第一篇：在乎(揚(yáng)州市2010年中考作文題)

在乎

北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校 八4班 巫曲凡

是視而不見的痛，還是太過在乎的累？

——題記 我?guī)缀鯚o從下筆。

對(duì)于在乎，我不知道是該驚天動(dòng)地的贊美，還是若無其事的遺忘。被在乎，是很幸福，還是更惆悵??

曾經(jīng)的在乎，是喜

很小的時(shí)候，就自然而然的學(xué)會(huì)了接受別人給予的在乎。無論是對(duì)父母，還是對(duì)老師和朋友，甚至一些素不相識(shí)的人，都殷切渴盼著得到他們最多的在乎，不是虛榮，而是小孩子與生俱來的受重視欲。

我也不例外地在乎著別人的在乎。我喜歡看見爸爸媽媽因?yàn)槲医辜比绶俚臉幼?，那是親情，潤(rùn)心潤(rùn)肺；我喜歡老師溫暖的眸子停在我身上的瞬間，那是信任，催我奮發(fā)；我喜歡朋友因我而傷心懊惱，那是友誼，牽腸掛肚；我喜歡陌生人因我停步，那是??

曾經(jīng)的我，就是這么喜歡被在乎，喜在眉梢、銘心刻骨。

如今的在乎，是憂

也許時(shí)間可以改變一切。

曾經(jīng)的小鳥依人，乖巧聽話，而今，卻變成了不知天高地厚的年少輕狂；曾今那么渴望著的在乎，而今，卻變成了排斥甚至憎惡。

父母的在乎，讓我逼迫自己在書本中掙扎，怕他們失望，怕他們憂傷；老師的在乎，讓我重新戴上乖乖女的面具，面具下，掩藏著痛苦的臉龐；朋友的在乎，讓我虛偽的接受一切，好與壞，無需評(píng)判、照單全收；很多陌生人的在乎，讓我昂首向前、不敢休憩??

如果勇氣夠佳，我會(huì)告訴他們，鳥兒屬于藍(lán)天，心靈屬于自由，太多的在乎有時(shí)如同樊籠，更如過時(shí)襁褓。我們更希望擁有自由，不被束縛。正所謂“海為龍世界，云是鶴家鄉(xiāng)”??

而今的我，就是這么的恐懼在乎，那讓我在桎梏中失去自我。

未來，在乎是什么

漫漫人生，扣心自問，在乎，到底會(huì)變成怎樣?；蛟S，我會(huì)感謝它。它讓懵懂的心靈茁壯，讓墮落的靈魂尋覓到未來的方向；又或，我會(huì)加倍的憎厭它。它左右著我的明天，讓我失去了敞開心扉的勇氣，永遠(yuǎn)沉沒在痛苦的深淵?? 后記：

我知道，當(dāng)我寫下以上那段文字時(shí)，在乎，又像黑夜里的小眼睛般注視著我。似乎無關(guān)痛癢。

評(píng)：小作者能夠辯證的思考人生中的意義，涉及親情、友情，貼近中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，文筆生動(dòng)，富于想象。

在乎

北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校八（9）周明珠

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。站在時(shí)光的彼岸，我讀懂了，你們不是因?yàn)榱鞣级鴪?jiān)持，而是你們深深的在乎?！}記

在乎。何謂在乎？

愛恨貪嗔癡惡欲，世人對(duì)“在乎”似乎有著很多種詮釋，并用著他們的理解才演繹出了這個(gè)多彩的人生。因?yàn)橛兄闹械脑诤?，才有活著的信仰與目標(biāo)，我們的世界才會(huì)如此豐富。

回首千年，我站在時(shí)光的這一頭向遠(yuǎn)處凝望著，形形色色的人影疏忽閃現(xiàn)又歸于寂滅。帝王將相，后宮紅顏；平民百姓，山野莽夫。環(huán)視著千年的人物，我讀懂了你們的在乎。

你是一個(gè)曠世難出的奇才，十歲通五經(jīng)，自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下，甚至連賀知章也曾慨嘆曰：“子謫仙人也?！蹦銗劬?，喜縱橫，斗酒詩百篇，擊劍為任俠。你甚至在金鑾殿上，有玄宗皇帝親為調(diào)羹。

你狂放，金鑾之殿，你令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴，傳為一時(shí)佳話，讓那些阿諛奉承之輩趨之若鶩而又恨之入骨。你在乎嗎？你只是在乎那一時(shí)的狂恣。

你清高傲岸，你在乎的理想，只能到山林、仙境、醉鄉(xiāng)中去尋求，“鐘鼓饌玉何足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”。人生如夢(mèng)、及時(shí)行樂、齊一萬物、逃避現(xiàn)實(shí)等消極頹廢思想，在你的心里從來沒有少過。

你所擁有的才，成你，又累你

出仕一年，便遭讒毀，即便皇帝有心啟用，也早已遭疑。安史之亂，敗后入獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔族叔，了卻了殘生。

在你的心中，也許只是在乎那一林松，一泓泉，一輪月，一壺酒。你不是屬于這個(gè)世界的濁人，你永遠(yuǎn)只適合是那一片清輝下的謫仙。你的死，依舊與你的酒和明月分不開。一葉小舟，醉酒捉月。聽起來是多么美好，是啊，你是踏月遠(yuǎn)去了，只留下一地碎月引人遐思。

太白，我看到了你的在乎。

曾被稱為小李白的你，陸游。你和李白是兩個(gè)不同世界的人。他是不食人間煙火的謫仙，你卻是活生生的有血有肉的將軍。

在你的心中，你最在乎，最最放不下的便是你的國家，你的國，你的家?！皦谋谧眍}塵漠漠，斷云幽夢(mèng)事茫?！薄?山盟雖在，錦書難托”，那個(gè)叫唐婉的女子，便是你一生都放不下的結(jié)吧。你深愛她，卻不得不分開，在母親與摯愛面前，你選了親情。你是忘不了的吧，于是才會(huì)在唐婉逝后，又重回故園，留下《沈園》。那個(gè)女子，便是你的豪情之下的特殊吧，讓你為情鎖繞。

相較于家，你的國似乎占了你的人生極大部分。你是愛國將領(lǐng)，但你的仕途卻非一般的坎坷。

你也富有才名，但你的才并不逢時(shí)。你的才被秦檜所打壓，一直郁郁不得志。你真心為民，開倉放糧，卻因“擅權(quán)”罪名罷職還鄉(xiāng)；你真心為國，上書勸諫，卻反遭彈劾，以“嘲詠風(fēng)月”的罪名再度罷官。

你一生主張北伐，渴望統(tǒng)一，雖屢受投降派的讒毀排擠，終矢志不移。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”，“ 有誰知，鬢雖殘，心未死！”。你想要為

國捐軀，你想讓國家統(tǒng)一，你在乎民生安定，你的心，包容了整個(gè)天下！

世事難料，你最終還是沒有看到，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，這是你最后的在乎。

陸游，康平盛世是你的在乎吧。

你是無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，你用筆做武器，傾你一生的精力為民族的覺悟和精神的改造奮斗打拼；或“郁郁獨(dú)行”如“過客”，或 “荷戟彷徨”如“斗士”。

魯迅，這是你。

少年家庭便橫遭變故，你懷揣著母親東拼西湊的8塊銀元進(jìn)了在當(dāng)時(shí)的中國，這個(gè)被一般人視為“把靈魂賣給洋鬼子”的下賤勾當(dāng)?shù)摹把髮W(xué)堂”。東渡日本學(xué)醫(yī)，為的便是拯救當(dāng)時(shí)被冠以“東亞病夫”這個(gè)恥辱稱號(hào)的中國人的身體。但是，你又棄醫(yī)從文了，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕，你要拯救中國四萬萬同胞的靈魂！

“翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫堅(jiān)睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’。”

這是你對(duì)中國封建深廣的憂憤和犀利的批判。為了拯救國人的靈魂，將他們帶出封建的深淵，你塑造了一批批的人物形象?！犊滓壹骸防?，有惡意嘲弄孔乙己的短衫顧客；在《阿Q正傳》中，別人欺侮阿Q，阿Q則欺侮比自己更弱小的小尼姑；在《祝?！分?，魯鎮(zhèn)的村民把祥林嫂的悲劇當(dāng)作有趣的故事來欣賞......所有這一切，讓人感到一股透骨的寒意。對(duì)這些人物你“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，那只是單單對(duì)人物嗎？那是對(duì)中國自甘沉淪的同胞的無奈與憤恨啊！

你的一生都在為國人做著精神的洗禮，你在乎的只有國家，沒有自己，你甚至立下遺言，讓人們忘掉你?？墒?，我們?cè)跄芡玫裟悖?/p>

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這是你對(duì)自己最好的總結(jié)。而“民族魂”便是你這一生的功績(jī)了。

魯迅，你的在乎便是這國人的靈魂吧。

在乎因人而異。也許你要的僅僅是溫飽與美滿的家庭，也許你要的是站在世界的頂峰，但無論你的一生如何，最終都只余一抔黃土。我們要做的，便是在乎自己的在乎，讓自己所在乎的一切得以保存。

評(píng)：小作者引經(jīng)據(jù)典、品評(píng)歷史人物，足見古詩文功底深厚。文章生動(dòng)形象的詮釋自己所理解的在乎，是文更是詩。

在乎

北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校 八9班陳同強(qiáng)

每個(gè)人都是一只雛鳥，弱小而迷茫。只有在找到自己真正在乎的東西的時(shí)候，才會(huì)有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折，不顧一切的扇動(dòng)翅膀，期待著羽翼豐滿搏擊長(zhǎng)空。———題記

又是炎熱的夏天，太陽的光芒強(qiáng)盛到了極點(diǎn)，四周好像布滿了無數(shù)的密密麻麻的光點(diǎn)，白蒙蒙的一片。我的眼睛都無法睜開，只好瞇著眼，拉著我的包朝家走，額頭上的汗珠仿佛不聽使喚似的拼了命的往下掉。兩旁的樹絲毫阻擋不了那炙熱，一個(gè)個(gè)蔫了似的耷拉下了腦袋。馬路上似乎都有一層熱氣在翻滾。

我實(shí)在忍受不住了，開始不停地擦汗，又不停的抱怨著這該死的鬼天氣。忽然看見了前方的一棵大樹，那樹底的蔭涼似乎正朝我招手，我如發(fā)現(xiàn)新大陸般跑了過去，終于涼快了，我一手撐著包，一手習(xí)慣性的撓了撓頭，開始欣賞著四周早已熟的不能在熟的景物。

我發(fā)現(xiàn)四五步開外的樹蔭下?lián)沃汛蠹t傘，地上堆著一堆西瓜，前邊還有幾個(gè)切開的，紅彤彤的，我咽了口口水，繼續(xù)打量著。有一個(gè)三十幾歲的中年婦女坐在傘下，那傘明顯不能擋住太陽，那婦女臉上的汗珠比我還多，臉被那傘襯得紅撲撲的，可不知為什么，她一直微笑著。

我掏了掏口袋拿出錢，走了過去：“阿姨買個(gè)西瓜?！薄昂绵稀闭f著她手里就忙活起來了，我隨意問了句：“那么熱的天你怎么還出來賣西瓜？”“就是天熱西瓜才好賣嗎。我賺了錢我兒能上學(xué)，他現(xiàn)在都高三了，成績(jī)可好了，可爭(zhēng)氣了?！闭f話時(shí)我分明從他臉上看到了自豪和點(diǎn)點(diǎn)欣慰?！澳悴挥X得熱嗎？”我又追問道。“熱，當(dāng)然熱了，可以想到我的孩子，我什么都不怕?！?/p>

拿著瓜走了，那婦人的話卻深深的留在了我心里，因?yàn)橛兴诤?，所以不在乎炎熱，因?yàn)橛兴诤酰圆辉诤酢?/p>

而我到底在乎什么呢？我每天重復(fù)著同樣的事，我到底在乎些么呢？ 忽然我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面，是爸爸，是媽媽，是老爸在我犯錯(cuò)時(shí)的恨鐵不成鋼，是老媽在我成績(jī)差時(shí)的偷偷落淚┅┅我的心在痛。我不想讓他們傷心，我在乎，在乎老爸老媽的感受，我想讓他們天天開心。

因?yàn)樵诤跛晕遗Φ膶W(xué)習(xí)，因?yàn)樵诤跛晕也辉俜稿e(cuò)，因?yàn)樵诤?，所以我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

因?yàn)橛兴诤酰圆活櫼磺小?/p>

評(píng)：文章敘寫生活中的事，前文詳寫炎熱，埋下伏筆，用“我”的在乎炎熱對(duì)比婦人不在乎，從而突出主題。后文聯(lián)系自身，升華自然。

在 乎

新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校 八（5）班 施如一

感覺很長(zhǎng)，其實(shí)很短的十五年歲月，讓我有了很多的思想。靜下心來，慢慢回想，那些被我笑過、被我哭過的時(shí)光里，我最在乎、最珍惜的到底是什么呢？

在乎生命 保爾說過：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度

過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命?！比苏娴闹荒茉谶@個(gè)世上停留一世，沒有所謂的轉(zhuǎn)世。人生在世，應(yīng)該盡自己最大的光輝來照亮世界。學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，職工就應(yīng)該好好工作。做貢獻(xiàn)、享生活，何樂而不為？當(dāng)一些人不堪壓力而自殺時(shí)，我就想，他這一死，或許能換來什么，但最終痛苦的還是自己和家人哪，不能圓滿自己的一生，不可惜嗎？天災(zāi)不可防，人禍可防。在乎自己的生命就是對(duì)自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)的尊重。

在乎真情

親情、友情、愛情、恩情、甚至是怨情，這都是別人對(duì)自己最真摯的情感。假若沒有了這些，人生色彩將是一片空白，生命將不再有意義。狼一生只擁有一個(gè)伴侶，如果其中一只喪失生命，另一只便會(huì)孤守以后的時(shí)光，它們的行為令我們感動(dòng)。動(dòng)物尚能這樣，人怎么能缺少真情。不要看路邊的乞丐低聲下氣地向人們要飯，他們至少有人們的憐憫和關(guān)心；不要看盲人眼前的一片黑暗，他們至少有人們的幫助與愛護(hù)，大街上的人行道上還給他們留有行進(jìn)的盲道；不要看病人在病床上痛苦地呻吟，他們至少有人們的治療和安慰。就連同學(xué)間的爭(zhēng)吵和抱怨，也包含了令人回味的情感。千萬不要有所謂放下一切的想法，因?yàn)槲覀儚膩砭蜎]有離開過這充滿感情的世界。

在乎過程

在不可復(fù)返的人生路上，所見所聞都是我們的經(jīng)歷，最令我難忘的便是參加馬拉松比賽了。雖說只是半程，但也夠跑的了，為了成功到達(dá)終點(diǎn)，我在之前可下了不少功夫。不讓腳受太多的苦，還需一雙合腳的鞋子，并且每天還要在操場(chǎng)上跑幾圈。一開始跑五圈就不行了，不過為了完成目標(biāo)加上強(qiáng)身健體，我還是每天堅(jiān)持了下來，六圈、八圈、十圈??到了比賽那天，我做了充分的準(zhǔn)備，我有足夠的信心。一開始我跑的很順利，到了九公里的時(shí)候，身體開始不適，但是，我想到我堅(jiān)持訓(xùn)練了這么久，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄比賽，我不甘心。于是，我咬牙堅(jiān)持，我一個(gè)一個(gè)的目標(biāo)通過，在接下來的過程中，我還是拼了下來?；剡^頭來想想自己竟然跑下來了，不可思議，可能就是心中永不放棄的意念讓我堅(jiān)持到了最后。我想這種毅力一定會(huì)在我以后的人生道路上給我添一把火，助一把勁。比賽的結(jié)果并不是最好，但我享受到了比賽的快樂，因?yàn)檫^程中的一切才是最棒的。

在乎生命，是對(duì)社會(huì)和家人的尊重；在乎真情，是讓周圍充滿愛的情愫；在乎過程，是豐富人生，讓世界充滿生機(jī)和活力的保證。

在乎吧，人生會(huì)因你的在乎而變得美麗而富有光彩。

點(diǎn)評(píng)：作者從生命、情感、過程三方面詮釋了“在乎”的意義，給人們積極向上的思想啟發(fā)。是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該“在乎”“應(yīng)該在乎”的東西，讓生命不再平庸，讓情感不再空虛，讓結(jié)果不再虛無。

條理清晰，語言優(yōu)美，富有哲理，是一篇非常優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

在 乎

北京新東方八一班：姜睿

回眸間，一切仿佛悄然走遠(yuǎn)，變遷的歲月，不變的真情。

———題記

魚說：“我流淚了，你看不見我的淚水，因?yàn)槲以谒小！?水說：“我能感覺到你的淚水，因?yàn)?，你在我心中?！碑?dāng)愛的奏樂交織心的舞曲，當(dāng)心的牽掛融逝淚的無延，孰輕？孰重？

“爸，你一點(diǎn)都不在乎我！”伴隨著一聲怒吼，毅然重摔房門，噙著淚水，奔跑至街道。心中滿含委屈：哼！說好帶我去出去玩的，又食言，我再也不回這個(gè)家了。

漫無目的地徘徊于街道邊，陰雨霏霏，淚水不住流淌。看著別家父母牽著孩子的手，有說有笑，心中極不是滋味。閉上雙眼，加快步伐。不知不覺間，行至父親所在公司處，目光滯留了片刻，正欲離去。

“咦，這不是小張的兒子嗎？別急著走啊，來爺爺這坐會(huì)兒?！鞭D(zhuǎn)頭望去，原來是父親單位的一位老職工。我將信將疑地走過去?！?/p>

“怎么，家里鬧矛盾了？”

“您怎么知道？”我詫異地望著他?！鞍??”一聲嘆息，“孩子，你是不知道你父親的苦處??！這些天公司不景氣，貨都銷不出去，工資都拖欠十幾日了，我們都看得出來，你父親壓力大?。〉饺找恢倍嫉肽钪?，還經(jīng)常說要帶你出去放松放松。要知道，他真的很在乎你?。　?/p>

“什么??”淚水再度噙滿雙眼?；貞浗r(shí)日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然父親一直在強(qiáng)顏歡笑，可那聲聲嘆息回響在耳邊，卻是那般觸目驚心。

是的，父親一直很在乎我，以前是，現(xiàn)在更是。奔跑在回家的路上，心情爽朗了許多，天空也放晴了，陽光如此溫暖，舒心。

父親的在乎，父愛的啟迪，引領(lǐng)我邁步成熟，迎接朝陽。

家，幸福的港灣，在乎你的人于此，你在乎的人亦于此。

———后記

評(píng)：以小見大，細(xì)微處見真情，字里行間顯現(xiàn)作者用心之細(xì)。

在 乎

北京新東方八一班：方旋

青春是不顧一切的舞曲，我在旋轉(zhuǎn)的瞬間，突然回首看見了你們?；貞浺粠粠胤胚^，許多感動(dòng)沉淀在心中。世界仿佛停止了呼吸，那一刻，我為你們而舞。

人生中，我為你們哭，為你們笑，為你們愛，為你們恨，只是因?yàn)?，我在乎你們?/p>

家人

有一種在乎叫默默。

高爾基說，時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處。

我閉上眼，深呼一口氣，我腦海中就浮現(xiàn)了你們的身影，時(shí)而忙碌，時(shí)而悠閑。

我總是像個(gè)小皇帝一樣，一回家，你們就幫我做我最愛吃的菜，買零食，買用品，忙得不亦樂乎。

我想，你們一定很愛我對(duì)不對(duì)，就像我在乎你們一樣在乎我，不，比我的在乎還要濃，還要深，好像刻在了骨頭里面，不能忘，不會(huì)忘，不想忘。只是從不用言語表達(dá)，默默的保護(hù)我。傳說每個(gè)人都有守護(hù)天使，會(huì)在她最艱難的時(shí)候幫助她。你們就是我的守護(hù)天使，對(duì)不對(duì)？

你們知道嗎，其實(shí)，我很在乎你們。

朋友

有一種在乎叫互相擁有。

喜歡余秋雨的一句話，來一次世間，容易嗎？有一次相遇，容易嗎？叫一聲朋友，容易嗎？

記得小時(shí)候媽媽把我送到學(xué)校后，我就一直在哭。覺得媽媽走了，整個(gè)世界都崩塌了。不記得是誰了，也不記得說了什么話，只是記得有幾個(gè)小孩圍著我，說不要哭。我依稀記得其中有幾個(gè)眼睛還紅著，顯然已經(jīng)哭過一回了。然后我就笑了，跟他們手拉手去玩滑滑梯。

我們一起成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中有太多的刻骨銘心，我們分享著彼此的心情，在寒冷黑暗中相依為命。我們會(huì)一起激動(dòng)，一起難過，也會(huì)為了一些小事而生氣吵架。

可是，不要生氣好不好。

因?yàn)槲液茉诤跄銈儭?/p>

娃娃

有一種在乎叫懷念。

我有很多的娃娃，我喜歡一個(gè)人在房間跟它們聊聊天，說出平日里說不出口的委屈亦或是欣喜，它們靜靜地聽，分享我的一點(diǎn)一滴。

我沒有什么華麗的詞藻來形容、它們的樣子，它們都是普通的娃娃，但在我眼中，在我心中，它們都是世界上獨(dú)一無二的，它們都有靈魂，有感情。會(huì)在月光的沐浴下哭泣，會(huì)在朝陽升起時(shí)豪邁，會(huì)在藍(lán)藍(lán)的天空下微笑，會(huì)在無盡的大海前豁然。它們和我們一樣，有著喜怒哀樂。

然而有一天，我卻找不到它們了，最后得知被扔掉了。我坐在床上，心里空蕩蕩的難受：其實(shí)我很戀舊，有些東西，失去了就會(huì)不來了。

對(duì)不起，我弄丟了你們。可是，我很在乎。

生命中讓我在乎的人和事物還有很多很多。我會(huì)記住你們，一顰一笑，充斥著身邊的事物，映入瞳孔，成為四季里最美的風(fēng)景。

拜托你們，請(qǐng)記住，我很在乎你們。

很在乎，真的很在乎。

評(píng)：本文感情真摯，讓人感慨動(dòng)容，寫出世間情，一一歷數(shù)，娓娓道來，文辭優(yōu)美。

在 乎

北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校 八7班 鄭天琳

是他們讓我萬人矚目，也是他們讓我無人問津。

——題記

我是S中的一名普通學(xué)生，我叫Z，Y是我的好朋友，剛到這個(gè)班的時(shí)候我的成績(jī)是第一，老師經(jīng)常會(huì)上課時(shí)瞇著眼打量我，而我便會(huì)紅著臉移開自己的目光，我的話不多，下課時(shí)也不與別人打鬧，只是靜靜地坐在位子上看書，偶有同學(xué)過來問題目，我邊笑著一一解答。

他們經(jīng)過我周圍時(shí)總會(huì)笑著說：“Z，你好啊?！蹦昙?jí)上有些我不認(rèn)識(shí)的人也會(huì)在我經(jīng)過時(shí)說：“看哦，那是他們班第一的Z。”Y也會(huì)對(duì)我說：“哇，小Z 你好厲害哦！”我會(huì)很自豪的說：“我還有許多許多朋友！”

有時(shí)候遇上要幫忙的事，他們會(huì)熱情地要幫助我，他們會(huì)熱情地幫我送本子，買簽字筆，也會(huì)借我的筆記去看，和大家在一起的時(shí)候，他們總會(huì)把我當(dāng)成中心人物，他們?cè)诤跷摇?/p>

后來，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)也不如以前那么緊張，懈怠了，名次也就下來了。但是我很欣慰，我還有許多朋友。

有次，他們經(jīng)過我旁邊時(shí)，我抬起頭準(zhǔn)備他們對(duì)我打招呼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們面無表情地把我當(dāng)成了空氣一般走了過去，我搖搖發(fā)干的嘴唇，叫了他們的名字，他們懶懶的回過頭：“哦，是Z啊?！边呑吡恕也不經(jīng)常陪我了，她會(huì)跑去和別人玩。問我問題和借筆記的人都沒有了。我一直不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？我細(xì)細(xì)回想，我并沒有和以前不同。直到有一天我經(jīng)過眾人的面前，他們?cè)诒澈笾更c(diǎn)：“看哦，這個(gè)人成績(jī)很爛呢?！彼麄兘慌笥?、借筆記、問問題、幫我送本子都是假的，他們像一個(gè)個(gè)大蜘蛛用自己結(jié)的網(wǎng)，纏住了一個(gè)又一個(gè)汁液豐富的大蒼蠅，而我偏偏就是蒼蠅中的一只，他們?cè)诤醯牟皇俏?，而是成?jī)、而是分?jǐn)?shù)。我只是他們的一個(gè)工具而已。

我還是不明白，我問Y:“你們?yōu)槭裁磿?huì)這樣對(duì)我？”Y平淡地笑了：“我們接近你，就是因?yàn)槟愕某煽?jī)，而你現(xiàn)在不行了，誰還會(huì)有同情心去幫助一個(gè)比自己還差的人呢？除了你！”說罷她邊走了。她也不在乎我了。

那些以前的笑臉、問候、幫助都成為傷痕、變成裂痕，再成為心房壁上最好看的花紋。

評(píng)：文筆大膽諷刺人們的勢(shì)利、善變，貼近生活，抒寫了真實(shí)感受，但終究格調(diào)不高。

第二篇：2009年江蘇揚(yáng)州市中考作文題

中考作文題評(píng)析與指導(dǎo)

文題回放

呵護(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵

護(hù)傳遞……請(qǐng)以“呵護(hù)”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，不少于600字（詩歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2009年江蘇揚(yáng)州市中考作文題）

閱卷感言及指導(dǎo)

今年揚(yáng)州市中考作文題目“呵護(hù)”，是一個(gè)平易的“詞語類”題目，但平易并不等于簡(jiǎn)易。筆者在閱卷過程中，感覺有的“呵護(hù)”單調(diào)乏味，讓人昏昏欲睡；有的“呵護(hù)”虛情假意，令人反感；有的“呵護(hù)”名不副實(shí)，讓人費(fèi)解。而也有一些“呵護(hù)”溫情動(dòng)人，讓人幾欲流淚；有些“呵護(hù)”蘊(yùn)涵智慧，給人以啟迪；有些“呵護(hù)”境界高遠(yuǎn)，撼人心魄。如何才能讓“呵護(hù)”更動(dòng)人？

細(xì)心揣摩中考成功佳作，我們可以從中獲取不少有益的啟示。

一、審題要準(zhǔn)。“呵護(hù)”有“保護(hù)、愛護(hù)”之意，又多了“小心翼翼”“珍愛有加”之意，“呵護(hù)”的對(duì)象應(yīng)該是非常寶貴的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，須用心愛護(hù)?！昂亲o(hù)”的施動(dòng)者必須有給予愛的能力，“呵護(hù)”的接受者必須有美好、珍貴的特點(diǎn)。如呵護(hù)自然、呵護(hù)童真、呵護(hù)夢(mèng)想等，都是非常貼切的。而呵護(hù)時(shí)間、呵護(hù)青春、呵護(hù)記憶等則不免牽強(qiáng)附會(huì)，把“呵護(hù)”偷換成了“珍惜”。至于呵護(hù)回報(bào)、呵護(hù)緊張、呵護(hù)磨難之類則可謂“驢頭不對(duì)馬嘴”了。

本次中考作文審題不清的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，究其原因我們認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：一是平時(shí)審題訓(xùn)練不夠，以至于考生把“呵護(hù)”泛解成“關(guān)愛”“幫助”者有之，偏解成“磨煉”“鍛造”者亦有之。另外，也有少數(shù)考生考前準(zhǔn)備了范文，在寫作時(shí)不認(rèn)真審題，牽強(qiáng)附會(huì)地將范文往此作文題

上靠，造成偏題、跑題的重大失誤。

二、選材要精。絕大多數(shù)考生寫的是親情類作文，而但凡寫親情，都會(huì)有人寫發(fā)高燒了父母送“我”上醫(yī)院，天降暴雨時(shí)父母為“我”送傘，且為數(shù)不少，真讓人驚訝這些材料的“生命力”！也有考生原汁原味地寫出了自己嘗到的親情味道：考試前一天晚上媽媽為“我”削好2B鉛筆并精心做了兩個(gè)筆套，爸爸在和“我”通過黑暗樓道時(shí)打開手機(jī)，借手機(jī)發(fā)出的微弱藍(lán)光照亮“我”前方的路，奶奶托人從老家捎來好不容易攢下的土雞蛋，等等。這些材料源于

生活，蘊(yùn)涵真情。

另外，還有一部分考生以歷史人物為素材，請(qǐng)出項(xiàng)羽、蘇軾、李白、王昭君、李清照等，“回到古代”“復(fù)述經(jīng)典”，很多這樣的考場(chǎng)作文幾乎是同一種畫面，同一種腔調(diào)，看似文采斐然，實(shí)則華而不實(shí)，有的根本沒有真情實(shí)感，純粹是“為寫作文強(qiáng)說?愁?”，有的甚至玩深沉、弄玄虛、濫抒情。其實(shí)，這類“文化作文”也并非不可寫，而是一定要切合題意，且“古為今用”，學(xué)會(huì)用歷史觀照現(xiàn)實(shí)，而不是“掉書袋”。它可以華美，但內(nèi)里要有筋骨，血脈要貫通；

它追求的應(yīng)是一種有內(nèi)涵的文采，而絕不是徒有虛表的漂亮。

三、立意要深。每次中考作文都會(huì)出現(xiàn)大量的撞車現(xiàn)象，出現(xiàn)大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是獨(dú)辟蹊徑，用一種更加高遠(yuǎn)的立意與思考使文章題旨得到升華。如本題寫父母呵護(hù)孩子的最常見，若寫孩子對(duì)長(zhǎng)輩的呵護(hù)就略勝一籌；歌詠呵護(hù)的非常普遍，若寫過度呵護(hù)也是傷害的則感覺新鮮；寫和風(fēng)細(xì)雨式的溫柔呵護(hù)者比比皆是，若寫藏在嚴(yán)厲中的含蓄的呵護(hù)則更獨(dú)特動(dòng)人。除此以外，我們還可以在“吃透”題意后，做一點(diǎn)點(diǎn)浮想聯(lián)翩的心靈翱翔，一點(diǎn)點(diǎn)探幽索隱，如呵護(hù)孩童夢(mèng)想、呵護(hù)民族尊嚴(yán)、呵護(hù)傳統(tǒng)文化等。勇敢地放飛自己的想象和思維（當(dāng)然更要注意抓住“題意”的引線），你會(huì)發(fā)現(xiàn)，“呵護(hù)”這個(gè)題目看似

逼仄，其實(shí)存在著巨大的空間。只要突破慣性的思維，就可以飛向更高遠(yuǎn)的天空。

四、細(xì)節(jié)要真。大部分考生寫的都是記敘文，記敘文的感情力度要大，但激起感情波瀾的“石子”要小，即要選擇好一個(gè)小切入口，且要選擇動(dòng)人心弦的生活細(xì)節(jié)，這樣才能既打動(dòng)自己，又打動(dòng)別人。比如一篇考場(chǎng)作文寫“我”從小失去母親，渴望得到母愛的呵護(hù)，一日夢(mèng)中醒來，對(duì)父親說：“爸，我想媽媽了！”作者接著寫道：“我發(fā)現(xiàn)父親僵在那兒半晌沒動(dòng)，好久，只愣愣地說了句：?睡吧，睡吧，睡一覺就好了。?”作者用細(xì)膩的筆法表現(xiàn)了一個(gè)有點(diǎn)木訥、不善言辭的父親對(duì)兒子的呵護(hù)，細(xì)節(jié)描寫真實(shí)感人，起到了“以一當(dāng)十”的效果。這樣有真情、有內(nèi)容的作文，緣于作者能充分挖掘生活中經(jīng)歷的事件，用熾熱的情感去擁抱自

己的寫作對(duì)象，用真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫讓作品具有動(dòng)人的力量。

五、構(gòu)思巧妙。凡得高分甚至是滿分的作文，大多有較為機(jī)智的文思，讓閱卷老師眼前一亮，生出“虧他想得出來”的感慨。如一考生把“呵護(hù)”想象成一個(gè)產(chǎn)品的名稱，這產(chǎn)品分三種，一種是以100％父愛+100％母愛+100％親朋之愛為原料，產(chǎn)品的特點(diǎn)是抗壓性弱，較柔軟，主要銷往中國；第二種是以50％父愛+100％母愛為原料，產(chǎn)品特點(diǎn)主要是抗壓性較強(qiáng)，柔韌性較好，主要銷往日本；第三種是以50％父愛+50％母愛為原料，產(chǎn)品特點(diǎn)是抗壓性賽過金剛石，主要銷往美國。文章最后點(diǎn)出在中國，第一種“呵護(hù)”的產(chǎn)品銷量最好。小作者以介紹產(chǎn)品的形式，巧妙地展現(xiàn)出了三個(gè)國家呵護(hù)子女的不同方式，極富創(chuàng)意。需要強(qiáng)調(diào)的是，這篇作文不僅有形式上的創(chuàng)新，更有對(duì)生活的入微體察。閱卷老師自然十分樂意看到這種作文，它如活潑的山泉，機(jī)智地穿過山石，融進(jìn)桃花山，奏著叮咚的生活之歌，耐聽極了！

探究中考作文取勝之道，筆者認(rèn)為下面幾點(diǎn)很重要：（1）在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)寫自己的生活實(shí)際，寫我們的喜怒哀樂和酸甜苦辣。（2）寫好一件事，要具體實(shí)在，要有動(dòng)人的細(xì)節(jié)。（3）要根據(jù)題意作文，理清文思，慎重選材，切不可拿不相干的觀點(diǎn)和素材往題目上套，造成“油”“水”分離的尷尬。（4）要學(xué)會(huì)化大為小，而不是漫無邊際地空發(fā)議論或空洞抒情。（5）要加強(qiáng)文字表達(dá)和書寫等基本功的訓(xùn)練，確保中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，卷面整潔，在此基礎(chǔ)上再突出展示自己才華的“亮點(diǎn)”，那你的作文就一定會(huì)取得成功。

第三篇：揚(yáng)州市中考滿分作文-在乎

2010江蘇揚(yáng)州中考滿分作文：在乎

十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開落、一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句語重心長(zhǎng)的勸勉……因?yàn)樵诤?，我們懂得珍?因?yàn)樵诤酰覀冏兊贸墒臁?/p>

請(qǐng)以“在乎”為題，寫一篇文章。

在乎

耳邊，我聽見太多悲傷的聲音。而我，只能用力捂住耳朵。我不愿聽到他們說悲秋傷春，不愿聽到他們說漠視自己的生命。在這最美好的年華，為了易逝的事物而悲傷、絕望，只會(huì)讓年華變得灰暗無味。

不要這樣，不要這樣。

即使難過，即使有挫折，即使屢戰(zhàn)屢敗，也不要放棄。生命，應(yīng)該對(duì)困難說不在乎。90后的我們，也許真的有太多的煩惱，沉重的升學(xué)負(fù)擔(dān)壓得我們無法喘息，而我們，又何嘗不掩面抽泣。為何不去挑戰(zhàn)，讓青春在揮汗的戰(zhàn)斗中變得有聲有色;為何不去奔跑，讓青春在瘋狂之后變得飽滿而歡樂。

何必再慨嘆，何必太在乎困難和壓力與那易逝的時(shí)光，何必讓自己的年華變得如此壓抑。應(yīng)該在乎的是美好，是冬日里的殘陽，是每一顆星星，每一句父母和老師的叮嚀，每一次同學(xué)和朋友對(duì)自己的關(guān)心。

望望遠(yuǎn)方，那小小帆船也有翻落的時(shí)候，那森林之中也有病樹死去，但仍是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”?；ǘ鋸牟粐@息自己的宿命，“化作春泥更護(hù)花”。正站在花季翹首仰望的我們，請(qǐng)擦干眼淚，輕裝上陣。也許“青春是道明媚的憂傷”，也許“我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐”，也許……但我們不必在乎。若是因此而縱然傷感，不如一笑而過，因?yàn)槲覀冊(cè)诤醯氖俏覀兊那啻?，在乎的是快樂地度過每一天，在乎的是自己在乎的人和在乎自己的人比自己更幸福。

別再傷春悲秋，一直向前看。青春里，縱使有太多不確定，縱使時(shí)常遭受打擊，但我們不必因此一蹶不振。因?yàn)?，有更重要的東西值得我們?cè)诤酢?/p>

第四篇：揚(yáng)州市2013語文期末考試作文題

揚(yáng)州市2013語文期末考試作文題

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表的文學(xué)演講中，講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急幾壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

請(qǐng)?jiān)诓牧系暮夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的作文。

第五篇：中考作文題

中考作文題：

十六歲的你，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是多夢(mèng)的季節(jié)；你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是??請(qǐng)以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。

要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

②字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)，若寫詩歌不少于16行。

文題解讀：

這是一個(gè)貼近考生生活的題目。題目中的提示性話語給考生以廣闊的思維空間，同時(shí)又有一些暗示。這個(gè)題目是一個(gè)偏正短語，“十六歲”起修飾限制作用，且提示語中也點(diǎn)到“你十六歲的天空”，因此文章應(yīng)抒寫自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，寫出你自己對(duì)這片天空的獨(dú)特感悟。

例文：

十六歲的天空

人一輩子都在高潮———低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了?！道?/p>

About Study

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆??”是誰發(fā)明了這該死的文言文，為什么我怎么背都背不熟？?jī)汕Ф嗄昵暗目桌戏蜃涌赡懿恢?，就因?yàn)樗摹爸跽咭病?，現(xiàn)在這個(gè)花季少女的青春正在無聊的背誦中流逝著。學(xué)習(xí)真的好痛苦！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，好振奮人心?。∑鋵?shí)我也是愛學(xué)習(xí)的，只是，我渴望的是沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生氣的學(xué)習(xí)，而不是被題海淹沒的學(xué)習(xí)生活。我也愛看書，莎士比亞說過：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見，書籍對(duì)人類的意義有多大。是書籍給了我能量。我愛看書，我愛學(xué)習(xí)。About computer

“悅悅，別玩電腦了，別忘了你已經(jīng)是一個(gè)初三學(xué)生了?！倍呌謧鱽韹寢尩膰Z叨。我也知道，電腦不能入迷，可我已經(jīng)入迷了，又有什么辦法呢？我喜歡玩游戲，喜歡和同學(xué)QQ聊天，喜歡在網(wǎng)上聽歌?？墒?，因?yàn)槲沂浅跞龑W(xué)生，有很大的升學(xué)壓力，所以已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有碰電腦了。唉，我可憐的電腦！

電腦是21世紀(jì)人類最大的幫手。我們青少年肩負(fù)著建設(shè)祖國的重大責(zé)任，為了我們自己，為了祖國的未來，電腦是我們必修的課程之一。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作flash，做網(wǎng)頁，寫blog，編簡(jiǎn)易程序等。每當(dāng)我對(duì)知識(shí)有什么疑惑時(shí)，就打開電腦，找出知識(shí)的根源。我愛在電腦的知識(shí)海洋中翱翔。電腦真是我們的好幫手。

About Life

我們已經(jīng)步入青春期，成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來：各種復(fù)雜的人際關(guān)系，我不想碰，但不能不碰；一摞摞的課本，我不想學(xué)，但不能不學(xué)。人活著就要去面對(duì)一切。唉，惱人的生活。

十五六歲的年齡沒有深沉，開始成熟的生命夢(mèng)想繽紛，打開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望快快來臨。

每一次，徘徊了，孤單了，才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；每一次就算很受傷也不閃淚光。永遠(yuǎn)記?。好總€(gè)夢(mèng)都會(huì)得到祝福，每顆淚都會(huì)變成珍珠，每盞燈都是許愿的蠟燭，每一天都值得慶祝！讓我們大聲地對(duì)天空說：“I can fly！”

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇形式新穎，立意深刻的滿分作文。其最大的亮點(diǎn)就是新穎的結(jié)構(gòu)形式。小標(biāo)題的形式已并不新鮮，但這位小作者卻獨(dú)具匠心，以英文的形式寫出，這與開頭的題記相得益彰；另外，每個(gè)小標(biāo)題所引領(lǐng)的內(nèi)容均為相對(duì)的兩段，既有自己獨(dú)特內(nèi)心的流露，又有追求理想、不懈努力的醒悟，同時(shí)以A、B兩個(gè)字母引領(lǐng)，給人以鮮明的印象。其次，流暢的語言彰顯小作者深厚的功底。題記的內(nèi)容展示了其豐富的文化積累，同時(shí)能夠恰如其分地表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)中一些苦惱的認(rèn)識(shí)，不是一味地抱怨、埋怨，而是一個(gè)花季少年對(duì)理想的堅(jiān)定的吶喊“Icanfly！”。

十六歲的天空

十六歲的天空是多彩的，因?yàn)槲覀兡贻p，我們快樂，無論昨天是多么的灰暗，我們都會(huì)以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。

十六歲的天空是淺綠色的。我們生命力超旺盛，也就是我們這樣有超旺精力的人面對(duì)這人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)還這樣輕松快樂。老師家長(zhǎng)都為我們懸著心，他們覺得16歲的我們還只是小孩子，其實(shí)我們?cè)缇烷L(zhǎng)大了。在我們發(fā)現(xiàn)父母頭上微白的頭發(fā)時(shí)；在我們看到辛勤的園丁們?yōu)榱宋覀兪畴y進(jìn)，睡難安時(shí)；在我們面對(duì)著學(xué)習(xí)的壓力無處發(fā)泄，卻還要在父母面前裝做沒事時(shí)，我們就已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們知道，未來的社會(huì)是靠知識(shí)立足的，我們要努力，不讓愛我們的人失望、傷心。這，就是我們的16歲。

十六歲的天空是灰色的，別看我們整天無憂無慮天塌下來也能當(dāng)被子蓋的樣子，其實(shí)16歲的我們當(dāng)然也有煩惱，在這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們?cè)谄床?，我們?cè)谂Γ?dāng)我們發(fā)現(xiàn)，拼搏和努力得到的成果與付出并不成正比時(shí)，我們開始灰心，開始煩惱，甚至開始迷茫。這，也是我們的16歲。

十六歲的天空是白色的，我們純凈，我們單一，我們還沒有大人們那么多繁雜的心理和感情，我們說我們想說的，做我們想做的，我們放蕩不羈，我們玩世不恭，我們要過我們想要的生活，不習(xí)慣被束縛。這，仍然是我們的16歲。十六歲的天空是粉紅色的，粉紅色的天空下有我們粉紅色的情感。16歲的我們已經(jīng)經(jīng)歷過離別，這對(duì)我們來說是殘忍的，因?yàn)槲覀儽仨毟钌岬粢呀?jīng)習(xí)慣守護(hù)的感情。不久以后，我們就要和相處了3年的老師同學(xué)，和美麗的校園分別，這又將是怎樣的難以割舍。

我們擁有最美麗、最單純的情感。這，還是我們的16歲。十六歲的天空是多彩的，因?yàn)槲覀兡贻p，我們快樂，無論昨天是多么的灰暗，我們都會(huì)以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。

點(diǎn)評(píng)：

文章以獨(dú)特的對(duì)比開始，讓人感受到這是一片獨(dú)特的天空。小作者以凝練的語言展示著這片天空的獨(dú)特，這里有孩童般的幼稚，又有成人般的深邃，它是那樣令人神往。讀罷全文，一股青春的氣息撲面而來，沁人心脾，潤(rùn)人心田。花季般的天空，似香茗，似美酒，芬芳滿懷。

作文題：

在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：①文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。②不能使用試卷中的閱讀材料

例文：

充滿活力的歲月

白云悠悠的日子，天空格外的湛藍(lán)，大地異常的空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動(dòng)著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。

在這充滿活力的歲月里，很想很想在寂寞無人的海邊久久佇立，聆聽大海深沉雄渾的呼吸，讓意識(shí)在豁達(dá)里消逝，讓膽怯在海水對(duì)礁石的不屈沖蝕中拋棄。很想很想在蔚藍(lán)的海面上乘風(fēng)破浪，像海鷗一樣自由翱翔；很想很想在海邊等待，靜靜地等待那大海分娩紅日時(shí)陣痛的壯麗，默默地體味落日墜落時(shí)的纏綿繾綣。在這充滿活力的歲月里，真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏；真想踏著廣袤無垠的草原，重溫著三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風(fēng)沙飛揚(yáng)

———或許這里還可以有第二個(gè)荷西、第三個(gè)荷西的溫柔。真想真想在遼闊的草原縱橫馳騁，重復(fù)著牧歌的粗獷悠長(zhǎng)，看護(hù)綠色和牛羊。圓月下，我們圍著紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。

在這充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏迂回于“江作青羅帶，山如碧玉簪”的絢麗風(fēng)光。穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個(gè)地方會(huì)出現(xiàn)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的迷人景象；或許還有人愿再一次發(fā)出“只緣身在此山中”的妙論。

在這充滿活力的歲月里，總想登攀峻嶺的危峰，俯瞰群巒疊嶂，飽覽水鄉(xiāng)的舟楫荷塘?？傔€想，登冰峰采擷雪蓮，到天池暢然激蕩，再踏在紅葉鋪滿的小坡上，彈一曲活力歲月里無窮無盡的曲調(diào)。

充滿活力的歲月

嚴(yán)閉的心幕，慢慢拉開了。

我抬起了頭，感覺到的，是正慢慢隨風(fēng)飄散的青春歲月，心中不禁漾起一絲欣喜和悲傷。這段歲月，的確是美妙的———

課上，我們“揮霍”著青春的勇敢與智慧，與數(shù)學(xué)老師爭(zhēng)辯著一道又一道的難題，那聲音此起彼伏，好比那跌宕起伏的《命運(yùn)交響曲》一般，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。連老師最后，都不得不感慨：“這個(gè)方法好啊！”

在圖書館里，我們欣賞著雨果的作品，品味余秋雨先生的散文，笑談卓別林那滑稽且幽默的藝術(shù)表演方式??我們用心靈，去品味文學(xué)；用青春的活力，去點(diǎn)燃自己熱愛文學(xué)藝術(shù)的心靈。

活力的歲月，永遠(yuǎn)不存在結(jié)束，活力的歲月，永遠(yuǎn)不知何為“失敗”。體育課上，我們揮汗如雨，與男同學(xué)們打成一片，總想決一死戰(zhàn)，當(dāng)然，總是心有余，而力不足。傳球，投籃，總是落空，總是失敗。但是我知道：哪里跌倒，我就從哪里爬起來。同伴們也會(huì)友好地拍拍我的肩膀，以示鼓勵(lì)。隨后我就充滿自信地，從頭再來。

課后，我們嬉戲玩鬧；放學(xué)后，我們惜時(shí)如金；體育課上，我們愉快玩耍。在充滿青春活力的歲月里，我們可以與老師展開辯論，也可以與他們成為知心的朋友，不分你我。充滿活力的歲月，我們，有了友誼陪伴。

在洋溢著快樂，激情燃燒的歲月中，我們與老師、同學(xué)們一起分享美食，共享快樂，共度難關(guān)。我們?nèi)跒榱艘惑w，成為了旁人羨慕的大家庭。

而今的歲月，我們?cè)谥袑W(xué)的日子已消逝了一半，也許在將來的這兩年中，有伙伴會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或者會(huì)發(fā)生許多我們意料不到的事情，但是無論世界怎樣轉(zhuǎn)變，我們?cè)?jīng)擁有的充滿活力的歲月不會(huì)變。那將會(huì)成為美好的回憶，被永遠(yuǎn)封存。