第一篇：應(yīng)聘書 寫作 教案

應(yīng)聘書

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是應(yīng)聘書

2、了解應(yīng)聘書的特點(diǎn)

3、掌握應(yīng)聘書的內(nèi)容和寫法

4、掌握應(yīng)聘書的寫作要求

教學(xué)重點(diǎn)：掌握應(yīng)聘書的內(nèi)容和寫法

教學(xué)難點(diǎn)：掌握應(yīng)聘書的格式及寫法

授課方法：案例分析法等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（個(gè)人設(shè)計(jì)）

二、教學(xué):

1、應(yīng)聘書的概念

應(yīng)聘書是指求職者根據(jù)用人單位發(fā)布的招聘信息，有目的地表達(dá)求職意向的專用書信。

2、應(yīng)聘書的特點(diǎn)：

①針對(duì)性：應(yīng)聘書一定要針對(duì)用人單位的需求有的放矢地撰寫，沒(méi)有針對(duì)性的應(yīng)聘書，成功的機(jī)會(huì)幾乎很少。我們只有先要了解單位情況，才能有針對(duì)性地去展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力。

②自薦性：應(yīng)聘書的訴求對(duì)象是確定的，求職者必須在應(yīng)聘書中圍繞給定的招聘條件比較充分地介紹自己的基本素質(zhì)和成績(jī)，有的放矢的表明自己勝任工作的條件和能力優(yōu)勢(shì)，充分地展示出自信。

3、應(yīng)聘書的內(nèi)容和寫法

“應(yīng)聘書”一般的構(gòu)成：標(biāo)題、稱謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文（前言、主體、結(jié)尾）、署名和日期、附件說(shuō)明

①、標(biāo)題

應(yīng)聘書的標(biāo)題應(yīng)居中寫上“應(yīng)聘書”字樣。

②、稱謂

承接標(biāo)題（與標(biāo)題之間的間距要適當(dāng)）a頂格書寫，多為尊稱和敬稱。應(yīng)聘書送達(dá)對(duì)象是已知的特定部門或人士，應(yīng)直接寫上招聘材料中指定的應(yīng)聘書受理部門或應(yīng)聘聯(lián)系人，可在聯(lián)系人姓名前加上“尊敬的”等敬語(yǔ)。③、問(wèn)候語(yǔ)

應(yīng)聘書問(wèn)候是對(duì)受文者的問(wèn)候，在稱謂的下一行另起一段，左空2字，書寫“您好”，然后加上嘆號(hào)（?。?，以示對(duì)用人單位負(fù)責(zé)人的尊敬。④、正文

正文包括前言、主體、結(jié)尾三部分 A前言 前言是正文的開頭段，這里應(yīng)聘者首先應(yīng)該說(shuō)明獲得招聘信息的來(lái)源，并直接說(shuō)明自己應(yīng)聘的工作崗位 B主體

書寫謀求此項(xiàng)工作的自身優(yōu)勢(shì)。C結(jié)尾

在應(yīng)聘書的結(jié)尾，要誠(chéng)懇表達(dá)自己希望獲得面試的愿望和謝意；寫明 自己詳細(xì)的通訊地址和聯(lián)系方式，并寫上祝頌語(yǔ)。

⑤、署名和日期

文結(jié)束后的右下方署上應(yīng)聘者姓名和應(yīng)聘書寫作日期 ⑥、附件說(shuō)明

附件主要包括個(gè)人簡(jiǎn)歷考試等級(jí)證書，畢業(yè)證學(xué)位證榮譽(yù)證書，推薦信等證件的復(fù)印件，宜先列出目錄再依次附上如招聘單位有特定要求的,按其要求辦理.4、應(yīng)聘書的寫作要求 ①目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出 ②重視調(diào)查，知己知彼 ③展示自我，實(shí)事求是

三、總結(jié)

教師總結(jié)全課知識(shí)，學(xué)生不懂就問(wèn)，教師逐一解答

四、實(shí)踐作業(yè)

能夠針對(duì)就業(yè)招聘會(huì)的招聘啟事寫一份與自己專業(yè)有關(guān)的自薦書。

第二篇：綠楊應(yīng)聘告知書

廣東省惠州市綠楊小學(xué)

惠州市綠楊小學(xué)應(yīng)聘人員須知

一、學(xué)?，F(xiàn)行工時(shí)制類型及適用人員：

1.不定時(shí)工時(shí)制：行政干部人員。

2.綜合工時(shí)制：教師

3.標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制：除上述1、2以外的其它人員。

二、工作時(shí)間

1．周一至周五（07:00～11:30； 13:30～17:30）

2．周末值班：（08:00～12:00； 14:00～18:00）

3.以完成工作量為準(zhǔn)。

三、福利：

1.社會(huì)保險(xiǎn)：養(yǎng)老、工傷、生育、失業(yè)，依國(guó)家規(guī)定繳交比例；

2.用餐：免費(fèi)提供工作餐；

3.免費(fèi)住宿：本校教職工住宿為3人/間（特殊情況除外），每宿舍每人補(bǔ)助用電15度/月；冷水2

方/月/人，熱水1方/月/人；超出用量根據(jù)實(shí)際進(jìn)行收費(fèi)。

四、薪資：

1.基本工資+績(jī)效+全勤獎(jiǎng)+崗位補(bǔ)貼+質(zhì)量獎(jiǎng)+衛(wèi)生獎(jiǎng)+課時(shí)補(bǔ)貼+校齡補(bǔ)助+值日補(bǔ)助+安全獎(jiǎng)等，月薪

范圍：，實(shí)際薪資以合同為準(zhǔn)；薪資必須扣除社會(huì)保險(xiǎn)之個(gè)人應(yīng)負(fù)擔(dān)部分。

2.薪資保密，個(gè)人薪資不得向第二者透露。

3.薪資統(tǒng)一于次月15日發(fā)放，每月25日（含）以后入職人員之薪資并入下月薪資一并發(fā)放。

五、交通：

1.校外住宿員工必須配備個(gè)人交通工具至指定地點(diǎn)按時(shí)上班，無(wú)補(bǔ)貼。

六、錄用：

1.面試錄用后發(fā)【錄用通知】，逾期未接到通知者請(qǐng)勿再等待?！句浻猛ㄖ宽毎匆蠛灻笠环萁槐?/p>

錄用者，一份由學(xué)校存檔。

2.未依照指定時(shí)間、地點(diǎn)辦理入職手續(xù)且未于事前通知學(xué)校者，視為放棄錄用資格。

3.錄用者須按【錄用通知單】要求于入職當(dāng)天繳納規(guī)定資料。非特殊情況延期者，一律不予錄用。

4.試用期限由學(xué)校依工作崗位決定。試用期未通過(guò)者，由校長(zhǎng)室決定是否延長(zhǎng)試用期或取消試用資格。

試用期≥1個(gè)月。

5.學(xué)校組織進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，內(nèi)容包括：學(xué)校簡(jiǎn)介、規(guī)章制度及專業(yè)技能等，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格者，方正式錄用并簽訂《惠州市教師合同書》，簽約開始日為入職后上班之日。

6.符合錄用簽約條件之人員，首次合同期限為1年。

七、聲明：

我校的招聘信息并未委托任何收費(fèi)性質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)招聘員工，請(qǐng)勿聽(tīng)信任何傳聞支付各項(xiàng)費(fèi)用。

八、個(gè)人申告：

1.疾病申告：□健康□患有疾病。（若因瞞報(bào)疾病而被公司辭退，一切后果由本人自負(fù)）。

2、有無(wú)劣性就職經(jīng)歷：□無(wú)□有，就職部門為處/部崗位。（若因瞞報(bào)或提供虛假信息而被公司辭退，一切后果由本人自負(fù)）。

3.本人出生日期：年月日（瞞報(bào)、提供虛假身份證信息一律不予錄用）。

4.最高學(xué)歷:（大專及以上學(xué)歷，須注明全日制、非全日制）；是否已畢業(yè)：□是□否，年月畢業(yè)。

5.最低可接受錄用之實(shí)發(fā)薪資。

6.錄用后可上崗日期為（1：隨時(shí)；

2、三天之內(nèi)；

3、一周之內(nèi)；

4、一個(gè)月內(nèi)。）

本人對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容皆已認(rèn)真了解悉知并同意遵照?qǐng)?zhí)行。

應(yīng)聘人：

日期：年月日

第三篇：應(yīng)用文寫作書

應(yīng)用文寫作閱讀書目：《新編應(yīng)用文寫作》

一、作者

邱平，女，語(yǔ)文學(xué)科高級(jí)講師，于1984年畢業(yè)于四川師范大學(xué)文學(xué)院，系漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士。自1984年大學(xué)畢業(yè)至今一直就職于四川音樂(lè)學(xué)院附屬中等音樂(lè)學(xué)校，二十多年來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任管理工作，具有豐富的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。

二、作品簡(jiǎn)介

《新編應(yīng)用文寫作》內(nèi)容包括“公務(wù)文書寫作”、“事務(wù)文書寫作”、“日常文書寫作”、“求職文書寫作”、“經(jīng)濟(jì)文書寫作”、“法律文書寫作”、“科技文書寫作”、“禮儀文書寫作”、“傳播文書寫作”。每一章內(nèi)容由寫作知識(shí)，典型案例及分析，情景模擬寫作訓(xùn)練，理論與實(shí)踐相結(jié)合?！缎戮帒?yīng)用文寫作》適合高職高專學(xué)生使用，也可以作為企業(yè)文員和相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書或參考用書。

三、寫作特點(diǎn)

《新編應(yīng)用文寫作》具有以下特色：突出高職特色。力求突破原有學(xué)科體系，淡化理論，強(qiáng)化實(shí)踐，充分體現(xiàn)指導(dǎo)性與可操作性的特點(diǎn)強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。遵循“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，力爭(zhēng)做到講讀結(jié)合，講練并重。體現(xiàn)時(shí)代特色。在文種選擇與案例選擇上注重與學(xué)生的實(shí)際情況靠近，以新的知識(shí)、新的信息來(lái)吸引學(xué)生，使寫作知識(shí)與當(dāng)今有關(guān)的政策和實(shí)際情況密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)濃厚的時(shí)代氣息。

四、印象深刻的部分

應(yīng)用文的特點(diǎn)、概念、作用和分類；應(yīng)用文寫作的基本要素：內(nèi)容要素和形式要素； 學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的意義及方法等。

五、作者傳達(dá)的信息

在普通的生活中，即使不需要高深的理論、思辨的學(xué)說(shuō)來(lái)進(jìn)行寫作，但準(zhǔn)確地表達(dá)自己是必需的，因?yàn)閷懽鬟€體現(xiàn)出一個(gè)人的文化水平，是自己的個(gè)性特征之一。本書簡(jiǎn)潔地概括介紹了生活和工作中各種常見(jiàn)常用的文體，列舉了數(shù)百篇各類優(yōu)秀的范例并分析評(píng)論，幫助讀者收到觸類旁通和聞一知十的效果，是寫作中不可缺少的參考文本，是讓你在不知不覺(jué)中成為寫作能手良方。

此書全新的體例，簡(jiǎn)明的圖式，二百種文體，三百篇例文。輕輕松松學(xué)會(huì)公文寫作，不知不覺(jué)提高寫作技巧，剛工作生活必不可少的讀本。而且這本書較全面的介紹了各種應(yīng)用文的作用、注意要點(diǎn)，也提供了不少的例子。對(duì)我們對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

六、對(duì)本書評(píng)價(jià)

《新編應(yīng)用文寫作》為全國(guó)高職高?！笆濉币?guī)劃教材之一?！缎戮帒?yīng)用文寫作》體例采用文體知識(shí)學(xué)習(xí)、例文示范、寫作練習(xí)的形式，通過(guò)大量較新的例文以及情景模擬寫作訓(xùn)練題，將學(xué)、講、練結(jié)合起來(lái)，突出實(shí)用性、科學(xué)性，有利于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，是一本好講好用的教材。

七、讀后感

應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)心得

應(yīng)用寫作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，上了大學(xué)后，我在學(xué)校團(tuán)委工作的這段時(shí)間，部長(zhǎng)時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫作開始有了接觸，不過(guò)雖然我是學(xué)文科

的，但我仍然對(duì)對(duì)應(yīng)用寫作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。

本學(xué)期開設(shè)了應(yīng)用寫作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。通過(guò)在課上老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應(yīng)用寫作時(shí)的“非我”心態(tài) 一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。應(yīng)用文寫作一般（除了個(gè)人總結(jié)、書信）是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的對(duì)象的發(fā)出的信息，接受者也往往是眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。

八、閱讀收獲

學(xué)寫應(yīng)用文的能力是大學(xué)生必須掌握的作文技能之一，因?yàn)閷W(xué)會(huì)這種實(shí)用性的作文能力，將來(lái)便能更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家出力。操作指導(dǎo)為了寫好應(yīng)用文，在具體操作時(shí)，應(yīng)該明確應(yīng)用文的目的、特點(diǎn)等等。應(yīng)用文的寫作目的就是實(shí)用，也就是針對(duì)實(shí)際中的問(wèn)題，進(jìn)行分析，直到幫助解決問(wèn)題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。所有應(yīng)用文，或是為了宣傳一種先進(jìn)思想、行為，或是為了批評(píng)落后現(xiàn)象；或是起到互相聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互相了解的作用；或是進(jìn)行信息交流，掌握動(dòng)向，研究對(duì)策。

英日1303 0305130325鄭雯篇二：應(yīng)用文寫作書目

應(yīng)用文寫作

作者：彭亮，張福建 主編

：10位［7564008385］ 13位［9787564008383］

出版社：北京理工大學(xué)出版社

出版日期：2006-8-1 定價(jià)：￥16.00 元 [內(nèi)容提要

本書結(jié)合中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，從社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才需要的實(shí)際出發(fā)，切合中職生的實(shí)際編寫。書中注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與案例的有機(jī)結(jié)合，有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。

本書由公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、法律應(yīng)用文、公共禮儀應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文構(gòu)成，涵蓋了60多個(gè)文種，對(duì)種類應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求作了具體闡述，書中還附有典型例文及簡(jiǎn)要提示，作業(yè)設(shè)置精巧。特別適合中等職業(yè)學(xué)校作為應(yīng)用文寫作教材，同時(shí)也可供廣大文秘工作者自學(xué)和參考。[編輯本段]編輯推薦

本書結(jié)合中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，從社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才需要的實(shí)際出發(fā)，切合中職生的實(shí)際編寫。書中注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與案例的有機(jī)結(jié)合，有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。

本書由公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、法律應(yīng)用文、公共禮儀應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文構(gòu)成，涵蓋了60多個(gè)文種，對(duì)種類應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求作了具體闡述，書中還附有典型例文及簡(jiǎn)要提示，作業(yè)設(shè)置精巧。特別適合中等職業(yè)學(xué)校作為應(yīng)用文寫作教材，同時(shí)也可供廣大文秘工作者自學(xué)和參考。[編輯本段]目錄

第一章 緒論

第一節(jié) 應(yīng)用文的概念和意義

第二節(jié) 指導(dǎo)思想和原則 第三節(jié) 特點(diǎn)與基本規(guī)律

第四節(jié) 文稿書寫的基本要點(diǎn)

第二章 行政公文

第一節(jié) 公文概述

第二節(jié) 通知

第三節(jié) 報(bào)告 請(qǐng)示 批復(fù)

第四節(jié) 會(huì)議記錄 會(huì)議紀(jì)要 簡(jiǎn)報(bào)

第三章 宣傳應(yīng)用文

第一節(jié) 新聞

第二節(jié) 通訊

第三節(jié) 廣播稿

第四節(jié) 演講稿

第五節(jié) 解說(shuō)詞

第六節(jié) 導(dǎo)游詞

第四章 法律應(yīng)用文

第一節(jié) 民事起訴狀

第二節(jié) 刑事自訴狀

第三節(jié) 上訴狀 申訴狀 答辯狀

第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)授權(quán)委托書

第五章 經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文

第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)合同

第二節(jié) 常用財(cái)經(jīng)單據(jù)

第三節(jié) 貸款申請(qǐng)書

第四節(jié) 意向書

第五節(jié) 招標(biāo) 投標(biāo)書

第六節(jié) 經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告

第七節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

第八節(jié) 說(shuō)明書

第九節(jié) 廣告

第六章 事務(wù)禮儀類應(yīng)用文

第一節(jié) 普通書信 專用書信

第二節(jié) 介紹信 證明信

第三節(jié) 求職信 應(yīng)聘信 咨詢信

第四節(jié) 感謝信 表?yè)P(yáng)信

第五節(jié) 倡議書 建議書 申請(qǐng)書

第六節(jié) 慰問(wèn)信 賀信

第七節(jié) 計(jì)劃 總結(jié)

第八節(jié) 述職報(bào)告

第九節(jié) 調(diào)查報(bào)告

第十節(jié) 規(guī)章制度

第十一節(jié) 請(qǐng)?zhí)?祝詞

第十二節(jié) 歡迎詞 歡送詞 答謝詞第十三節(jié) 訃告 唁電 悼詞第十四節(jié) 海報(bào) 啟事

第七章 涉外應(yīng)用文

第一節(jié) 涉外函件 第二節(jié) 備忘錄

第三節(jié) 涉外經(jīng)濟(jì)合同

第四節(jié) 涉外商情調(diào)查報(bào)告

第五節(jié) 商品經(jīng)濟(jì)和代理文件作業(yè)

附錄一

附錄二篇三：應(yīng)用文寫作(全)應(yīng)用文寫作

應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容

第一章 文面常識(shí)

第二章 日常應(yīng)用文

第三章 工作文書

第四章 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文

第五章 科技文書

第六章 常用公文

學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的意義

第二章 日常應(yīng)用文

書 信

條 據(jù)

啟事、聲明和海報(bào)

簡(jiǎn) 歷

書信的性質(zhì)與分類

書信是個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與組織、組織與組織之間，運(yùn)用文字交流思想

感情、溝通情況、研究問(wèn)題、商討事情、互通信息的一種應(yīng)用文體。書信大體上可以分為三種類型：一般書信、專用書信和公務(wù)書信。

一般書信的格式寫法

一般書信由六部分組成，即稱謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝頌語(yǔ)、具名、日期六部分。

一般書信寫作的注意事項(xiàng)

1.第一次同對(duì)方通信時(shí)，在正文之后或日期之下一定要詳細(xì)地寫上自己的聯(lián)系地址、郵政編碼。

2.如果是給熟悉的人寫信，在寫完之后發(fā)現(xiàn)有遺漏的內(nèi)容，可以在結(jié)尾后補(bǔ)寫附言。3.寫信就是和對(duì)方交談，只是對(duì)方不在面前，把要說(shuō)的話寫出來(lái)而已。因此要抓住重點(diǎn)，清楚明白，誠(chéng)懇有禮。

4.要考慮對(duì)象，要考慮對(duì)方的身份、經(jīng)歷、文化水平等，語(yǔ)言一般要盡量口語(yǔ)化，直截了當(dāng)，淺顯明白，用語(yǔ)規(guī)范。給文化水平較高的人寫信，典雅些也無(wú)妨。5.要字跡工整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確、格式規(guī)范，不可潦草，盡量不要涂改。6.不可用紅色墨水的筆或鉛筆寫信，這是不禮貌的。

介紹信的性質(zhì)

介紹信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位介紹本單位的人員到其他單位接洽、聯(lián)系、磋商工作、事情等所寫的一種專用書信，它可以證明持有人的身份，具有憑證性的特點(diǎn)。

介紹信的格式寫法

介紹信的內(nèi)容組成：

1.標(biāo)題 在第一行正中寫“介紹信”或“××單位介紹信”，字體一般用黑體，較大。2.字號(hào) 在第二行偏右，由單位規(guī)范代字、文種代字（“介字”）和該介紹信的順序號(hào)構(gòu)成。3.稱謂 前往聯(lián)系單位的名稱，頂格寫，后加冒號(hào)。

4.正文 包括持介紹信者姓名、人數(shù)，接洽的具體事項(xiàng)。一般用“茲有”“現(xiàn)有”等詞語(yǔ)開頭，用“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)協(xié)助”等詞語(yǔ)結(jié)尾。人數(shù)要大寫。5.祝頌語(yǔ) 格式要求同一般書信，內(nèi)容一般都是“此致”、“敬禮”。6.有效期限 一般是往返路途加辦事所用時(shí)間再稍寬出一二天為宜。7.時(shí)間 就是介紹信開出的時(shí)間，寫完后在其上加蓋公章。

介紹信寫作的注意事項(xiàng)

1.聯(lián)系的事情要寫得具體清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括平實(shí)，不寫原因、結(jié)果，不議論、抒情。2.向?qū)Ψ教岢鲆髸r(shí)語(yǔ)氣要謙和,一般用“請(qǐng)接洽”、“請(qǐng)予協(xié)助”等,不能使用“要”、“應(yīng)該”、“必須”等帶有命令性的語(yǔ)氣。

3.一份介紹信只寫一個(gè)聯(lián)系單位、一件事情。

4.不得隨意涂改。如有涂改，涂改處必須加蓋公章，否則，對(duì)方可以不予接待。5.與一般書信相同，介紹信以及其他專用書信均不可使用紅色墨水的筆或鉛筆。

感謝信的性質(zhì)和寫法

感謝信是單位、集體或個(gè)人得到對(duì)方的關(guān)心、支援、祝賀或勉勵(lì)，而向?qū)Ψ奖硎靖兄x所寫的信。

感謝信由標(biāo)題、稱謂、正文、祝頌語(yǔ)、具名和時(shí)間組成。

感謝信寫作的注意事項(xiàng)

1.表達(dá)自己的感謝之情要明確而充分。

2.內(nèi)容要真實(shí)，敘述要簡(jiǎn)潔。議論、評(píng)價(jià)要適當(dāng)，既要恰如其分，又要充分表達(dá)出感激之情。

3.文中所的詞語(yǔ)、表示感謝的話要符合雙方的身份。4.文字要精煉，評(píng)論要準(zhǔn)確、得當(dāng)，篇幅不能太長(zhǎng)。

感謝信與表?yè)P(yáng)信的區(qū)別

1.感謝信重在致謝，因感謝而產(chǎn)生了表?yè)P(yáng)效果；表?yè)P(yáng)信重在宣傳，表?yè)P(yáng)之中含有感激之情。

2.感謝信以議論抒情為主要表達(dá)方式，表達(dá)感謝之情是主體；表?yè)P(yáng)信以敘述為主要表達(dá)方式，敘寫對(duì)方的先進(jìn)事跡是重點(diǎn)。

3.旁觀者雖然沒(méi)有受到關(guān)懷和幫助，但耳聞目睹了有關(guān)情況，也可以給有關(guān)部門寫表?yè)P(yáng)信；而感謝信只能由受幫助者本人或者其親屬寫，一般不能由旁觀者寫。

申請(qǐng)書的性質(zhì)

申請(qǐng)書是單位或個(gè)人因某種需要，向有關(guān)部門、組織或社會(huì)團(tuán)體表達(dá)愿望，或提出請(qǐng)求事項(xiàng)，希望得到批準(zhǔn)的專用文書。

第四篇：應(yīng)聘護(hù)士中文求職信寫作

應(yīng)聘護(hù)士中文求職信寫作文章是由好范文收集，為了讓求職者在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)能寫出更好的個(gè)人簡(jiǎn)歷下面相關(guān)推薦一篇護(hù)士個(gè)人求職信為參考模板，在求職時(shí)因?qū)I(yè)與職位的不同那么個(gè)人簡(jiǎn)歷又是怎樣寫的呢，那么可閱讀以下這份護(hù)士自薦書格式樣本為模板。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您能夠呈閱我的應(yīng)聘信。我是xx大學(xué)xx屆護(hù)理本科畢業(yè)生。我有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的操作技術(shù)及出色的工作能力，我有信心勝任即將從事的工作。在此，我向貴單位作個(gè)人自我介紹：

選擇本身就意味著競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才能更充分的實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。希望這次競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果能夠讓我有在貴單位工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價(jià)值在于挽救人的生命。四年的理論學(xué)習(xí)和一年多的臨床實(shí)踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，縝密的思維方式和堅(jiān)韌的性格。對(duì)待患者我有一顆友愛(ài)關(guān)懷的心，我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)。四年的醫(yī)學(xué)熏陶?qǐng)A了我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)，讓我的羽翼更加豐富，我要在實(shí)際的臨床中繼續(xù)深造。

在校期間，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更提高了綜合素質(zhì)，我曾任學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)、理論中心組組長(zhǎng)、組織開展多次黨建知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多次組織百家寢室評(píng)比,DIY大賽,有一定的組織基礎(chǔ)和創(chuàng)新處事能力。在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，積極向黨組織靠攏，現(xiàn)為黨員，已接受高級(jí)黨課培訓(xùn)，并順利通過(guò)黨課考試,努力使自己成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常走向社會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應(yīng)今天社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，盼面談！最后真摯感謝您對(duì)我的關(guān)注，希望貴單位能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、展示才華的機(jī)會(huì)，祝貴院事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)!盼望能接到您的答復(fù)信。

此致

敬禮

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第五篇：應(yīng)聘會(huì)計(jì)事務(wù)所求職信寫作

第一步：介紹消息來(lái)源

介紹消息來(lái)源實(shí)際上是求職信的開篇交待句，它可使求職信顯得自然、順暢；而不介紹消息來(lái)源，會(huì)使收信人感到意外、突然，文章也缺乏過(guò)渡、照應(yīng)。

第二步：表明求職心愿

介紹完消息來(lái)源后，應(yīng)向收信人表明自己的求職心愿，即寫信的目的。

第三步：介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷

某單位需要新人，求職人也有求職心愿，但這并不意味著這項(xiàng)工作非你莫屬。如果你沒(méi)有干好這項(xiàng)工作的經(jīng)歷、實(shí)力，也是難以適應(yīng)的。因此，介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷是必不可少的。

第四步：擺出求職優(yōu)勢(shì)

僅有一定的工作經(jīng)歷而沒(méi)有自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，也很難求得稱心如意的工作。因此，求職時(shí)應(yīng)表明自己除了具有一定的工作經(jīng)歷之外，還具有一定的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，這樣才能穩(wěn)操勝券。

第五步：提出獲職打算

豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，一定的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，只能代表過(guò)去和現(xiàn)在的情況，如果獲職后自以為心愿已了，從此高枕無(wú)憂，馬虎從事，那也是得不到用人單位認(rèn)可的。顯然表明獲職后努力工作的決心是感動(dòng)用人單位的領(lǐng)導(dǎo)從而順利謀得此項(xiàng)工作的重要一環(huán)。

第六步：請(qǐng)求答復(fù)聯(lián)系

如果單位領(lǐng)導(dǎo)同意了你的求職要求，你必然要請(qǐng)他和你聯(lián)系，以便你及時(shí)做好準(zhǔn)備，到用人單位應(yīng)聘或報(bào)到。為準(zhǔn)確起見(jiàn)，請(qǐng)求答復(fù)聯(lián)系時(shí)你還應(yīng)當(dāng)提供你的通訊地址、郵政編碼、電話號(hào)碼、電子信箱等。

第七步：表明感激之情

無(wú)論你的請(qǐng)求是否能夠得到滿意的答復(fù)，你給用人單位寫信就是給對(duì)方添了麻煩，因此你應(yīng)向?qū)Ψ奖砻鞲屑ぶ椤?/p>

上述七步內(nèi)容聯(lián)成一個(gè)整體，再加上信尾，就成為一封完整的求職信。