第一篇：開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思

信息技術(shù)對(duì)人們生活影響的案例

? 案例1 讓生活更方便的卡

走在大街上，隨便一個(gè)人的兜里可能都放著幾張小小的“卡”，如銀行卡、交通卡。這與已開(kāi)展十多年的“金卡”工程密不可分。“金卡”工程是以計(jì)算機(jī)、通信等現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)，以銀行卡等為介質(zhì)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以電子信息轉(zhuǎn)賬形式實(shí)現(xiàn)貨幣流通?，F(xiàn)今，卡已經(jīng)成為一種最貼心的信息化成果，它已將觸角延伸到生活中的每一處細(xì)節(jié)，普通百姓可以時(shí)刻體會(huì)到信息化的方便與快捷。人們使用交通卡乘坐公交車，使用電話卡撥打公用電話，使用銀行卡消費(fèi)、提現(xiàn)??此外，還有就醫(yī)卡、城市公用事業(yè)預(yù)付費(fèi)卡（如電表卡、煤氣卡、加油卡），以及校園卡、門禁卡等。

? 案例2 “拍客”——用鏡頭改變生活

過(guò)去，攝像、發(fā)布新聞多是新聞專業(yè)人員才能完成的事?，F(xiàn)今，數(shù)碼攝像機(jī)（DV）的價(jià)格低廉、操作簡(jiǎn)便，已成為一般家庭也能購(gòu)買的消費(fèi)品。DV的普及使得人們記錄生活的方式發(fā)生改變，從圖片記錄為主逐漸升級(jí)為影像記錄為主。之后，視頻網(wǎng)站在世界范圍內(nèi)紛紛起步，大家可以將自己拍攝的作品上傳到網(wǎng)站，供世界各地的人觀看。拍攝設(shè)備的普及和視頻網(wǎng)站的發(fā)展為“拍客”的興起創(chuàng)造了條件，以“原創(chuàng)、關(guān)注、分享”為特點(diǎn)的“拍客”文化開(kāi)始大規(guī)模流行。

2007年底，一名網(wǎng)友拍攝到一位74歲高齡卻堅(jiān)持自食其力、天天踩著三輪車掙錢養(yǎng)家的“天使奶奶”，視頻上傳至網(wǎng)站后，立即引發(fā)了網(wǎng)友熱烈的討論。2009年“天使奶奶”因遭遇車禍生活陷入困境，網(wǎng)友再次“曝光”了“天使奶奶”的情況。此后，平面媒體跟進(jìn)報(bào)道，眾多好心人紛紛向“天使奶奶”捐款捐物希望幫助她度過(guò)難關(guān)。“天使奶奶”并非網(wǎng)絡(luò)視頻引起人們自覺(jué)提供幫助的個(gè)例，讓網(wǎng)友感動(dòng)進(jìn)而開(kāi)展行動(dòng)的還有“西單女孩”、“籃球男孩李安強(qiáng)”、“幫尚進(jìn)找媽媽”等眾多感人視頻。這些視頻不僅在因特網(wǎng)上熱傳，更引起報(bào)紙、電視的廣泛關(guān)注，彰顯出網(wǎng)絡(luò)民意強(qiáng)大的力量。

開(kāi)學(xué)啦！如何處理好跟學(xué)生的“第一次親密接觸”？來(lái)到我們這個(gè)課堂，很多學(xué)生是抱著來(lái)玩的心態(tài)的。無(wú)所謂的態(tài)度。那如何讓我們的信息技術(shù)課堂既輕松又有序？俗話說(shuō)得好，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。那么，從開(kāi)學(xué)第一次課開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，不失為一種成功的教學(xué)策略。給他們一個(gè)完成不了的任務(wù)，挫傷他們自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

俗話說(shuō)得好，好的開(kāi)始是成功的一半。是啊，有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課的教學(xué)都十分講究，第一節(jié)課的順利開(kāi)展能為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我擔(dān)任信息技術(shù)等學(xué)科教師，通過(guò)這幾年來(lái)在多個(gè)班級(jí)、多個(gè)年段、多個(gè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中比較發(fā)現(xiàn)，各學(xué)科的每學(xué)期的第一節(jié)課都非常重要。如果教師在假期長(zhǎng)時(shí)間的放松后，不能及早進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)、或課前準(zhǔn)備不充分，那么很容易給學(xué)生留下懶散的印象，這樣對(duì)后續(xù)的教學(xué)都是極為不利。我認(rèn)為，新學(xué)期的第一次信息技術(shù)課前，需要做好以下兩個(gè)準(zhǔn)備。

一、機(jī)房準(zhǔn)備。跟學(xué)生的“第一次親密接觸”，為了給學(xué)生留下一個(gè)良好的印象，我在課前提前打掃好機(jī)房，提前維修、置換好損壞設(shè)備。除了準(zhǔn)備好教學(xué)硬件以外，為使信息技術(shù)的上機(jī)教學(xué)有效進(jìn)行，我還根據(jù)微機(jī)課上機(jī)紀(jì)律要求，對(duì)機(jī)房的軟件環(huán)境作了相應(yīng)的設(shè)置：

（1）確保還原精靈和電子教室軟件正常運(yùn)行；

（2）用電子教室軟件，將QQ網(wǎng)站、4399網(wǎng)站等列入禁止運(yùn)行黑名單。新課程中有很多內(nèi)容需要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，但總有學(xué)生會(huì)趁此機(jī)會(huì)聊天、玩游戲等，我們?cè)谡n前從技術(shù)上規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，未雨而綢繆，防患于未然，可以為后期的課堂教學(xué)做好有力鋪墊。

二、理清思路。由于電腦室環(huán)境的特殊性，新學(xué)期的第一次電腦課設(shè)計(jì)有點(diǎn)特別，主要是強(qiáng)調(diào)好我們電腦室的使用規(guī)則，還有時(shí)間的話，則再簡(jiǎn)要介紹一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）游戲問(wèn)題。

在讓學(xué)生自己作電腦時(shí)，常常會(huì)有個(gè)別學(xué)生偷偷地玩游戲。所以，在開(kāi)學(xué)第一課，要及時(shí)給學(xué)生打好這個(gè)預(yù)防針。

師：“同學(xué)們?cè)谧约鹤麟娔X時(shí)，可以偷偷地玩游戲嗎？”

（四）設(shè)備問(wèn)題。

上課期間，電腦出故障事件，總是時(shí)有發(fā)生，而以鼠標(biāo)插頭、鍵盤插頭、網(wǎng)線水晶頭掉出事件為最多。究其原因，要么是學(xué)生故意拔出來(lái)的，要么是不小心碰掉的。不管怎么樣，都是不允許學(xué)生再把這些設(shè)備插回去的。因?yàn)閷W(xué)生一般都不專業(yè)，插回去的話很容易損壞插頭——把針插歪或插斷，還有，即使有個(gè)別學(xué)生比較厲害，畢竟這是帶電作，是非常危險(xiǎn)的。但是，往往還是有個(gè)別學(xué)生自作聰明，拔拔插插。這是個(gè)非常令電腦老師頭痛的問(wèn)題。

（五）紀(jì)律問(wèn)題。

在我看來(lái)，信息技術(shù)課堂，與其他文化課課堂的一個(gè)明顯不同之處是：信息技術(shù)課堂對(duì)學(xué)生的課堂作性、合作性要求更高，它鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，允許學(xué)生走出去，跟同學(xué)一起討論解決問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，選出課代表

2、分好學(xué)習(xí)小組，選出組長(zhǎng)

3、了解信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法

4、通過(guò)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

5、嚴(yán)格微機(jī)室制度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

1、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

2、微機(jī)室制度的要求 教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法 教學(xué)過(guò)程： 引入：

新學(xué)期開(kāi)始了，首先祝賀同學(xué)們升入新的年級(jí)，成為中學(xué)生，歡迎同學(xué)們到三中來(lái)學(xué)習(xí)、生活，在新的學(xué)期里希望同學(xué)們能夠以嶄新的精神面貌來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。積極主動(dòng)和老師配合上好信息技術(shù)課。

授新：

一、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好上課筆記

2、要做到八個(gè)字：自學(xué)、動(dòng)手、應(yīng)用、上網(wǎng)

（1）、自學(xué)：計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快，知識(shí)更新周期短，需要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

（2）、動(dòng)手：計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)性極強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)初學(xué)者，化難為易的捷徑就是動(dòng)手。

（3）、應(yīng)用：帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。（4）、上網(wǎng)：要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，從網(wǎng)絡(luò)上獲取跟多的知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行處理和應(yīng)用。

（讓學(xué)生能夠掌握好的學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）

四、機(jī)房制度和要求

1、進(jìn)入機(jī)房前，排隊(duì)，有序進(jìn)入機(jī)房，對(duì)號(hào)入座

2、機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁喧嘩，保持安靜，舉手提問(wèn)

3、要注意安全，不隨便接觸電源，電線

4、作計(jì)算機(jī)過(guò)程中嚴(yán)禁隨便亂按主機(jī)和顯示屏按鈕，造成不良后果必須承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

5、嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)吃零食

6、要愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備，講究文生，不亂涂亂畫

7、下課時(shí)，要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并將鍵盤和凳子擺放整齊，安靜有序離開(kāi)

五、課堂小結(jié)：

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，機(jī)房制度及要求。

第二篇：開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思

新學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任六年級(jí)和七年級(jí)的體育教師，面對(duì)新的學(xué)生，工作很有挑戰(zhàn)性。這些學(xué)生在小學(xué)基本沒(méi)有正兒八經(jīng)的上過(guò)體育課，很多體育基本常識(shí)都不知道，需要一點(diǎn)點(diǎn)的去教他們。不過(guò)在我看來(lái)這樣也好，最起碼很多好的習(xí)慣也可以從頭開(kāi)始，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以后的教學(xué)就更容易些了。

第一堂課我安排了內(nèi)堂，明確好課堂常規(guī)，強(qiáng)調(diào)課堂的安全問(wèn)題，講述體育課的基本常識(shí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)。一切都是未知的，給學(xué)生一個(gè)好的印象，和正確的引導(dǎo)尤為重要。通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)對(duì)于體育課的一些活動(dòng)是持保守態(tài)度的，過(guò)于矜持，消極，只要不是老師點(diǎn)到名，很少有人會(huì)主動(dòng)站出來(lái)表現(xiàn)自己。我需要調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方法和組織形式，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？傮w來(lái)說(shuō)這第一課上的還算成功，同學(xué)們對(duì)體育課都充滿了美好的向往，繼續(xù)努力！

第三篇：開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思

啟航董瑩瑩

常言道，磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開(kāi)始，第一節(jié)課就像是“開(kāi)場(chǎng)白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級(jí)是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺(jué)得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。

一、從回憶開(kāi)始

暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧；結(jié)果請(qǐng)了幾位同學(xué)，答案都是一致的——補(bǔ)課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：?jiǎn)握{(diào)、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過(guò)，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過(guò)去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)才是重點(diǎn)！我們學(xué)習(xí)歷史就是這個(gè)道理——“死學(xué)活用”，對(duì)今天的借鑒意義才是我們的追求。

二、學(xué)習(xí)框架

初三的歷史與社會(huì)從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開(kāi)始，世界有了新的格局，中國(guó)也有了新的變化。我覺(jué)得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，才能解讀出更多的意義。因此，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，課前演講的最好內(nèi)容就是來(lái)自于實(shí)際，來(lái)自于你的身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會(huì)更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想，希望這個(gè)學(xué)期的課前演講能給我們帶來(lái)不一樣的感覺(jué)，期待！

三、課堂要求

鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時(shí)間，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒(méi)有把握的題；課外我希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面；因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然，初三的內(nèi)容比較豐富，有時(shí)候會(huì)需要記一些筆記，這個(gè)是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學(xué)生對(duì)于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺(jué)得和其他課程比較起來(lái)，已經(jīng)非常輕松了吧。四、一起共勉

因?yàn)樽约哼€是個(gè)班主任，又是第一次帶初三，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也是我的個(gè)人成長(zhǎng)。我們需要一起共勉：播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格；播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)，良好的開(kāi)端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計(jì)完這樣的這樣的一個(gè)《開(kāi)學(xué)第一課》，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來(lái)完成，無(wú)論是通過(guò)回答問(wèn)題、課前演講，還是小品表演，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與課堂，而不要變成我一個(gè)人的舞臺(tái)。

初三的學(xué)生們更需要鼓勵(lì)和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級(jí)的時(shí)候來(lái)看，許多學(xué)生都慢慢地對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛(ài)好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標(biāo)，我將努力實(shí)現(xiàn)它！

第四篇：開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)反思

不知不覺(jué)中，同學(xué)們度過(guò)了開(kāi)心的寒假，又走進(jìn)了他們熱愛(ài)的校園。雖然同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，但想讓他們很快重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活還是有一定的難度的。作為一名教師，我更希望自己能更快地從繁忙的瑣事中盡量解脫出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。

一、作業(yè)的檢查。

作為教師應(yīng)該做到“有布置有檢查”。所以第一節(jié)必須要檢查同學(xué)們的作業(yè)，使同學(xué)們明白作業(yè)一定要認(rèn)真完成。并及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)生。

三、教學(xué)工作的落實(shí)

“誰(shuí)愛(ài)同學(xué)們，同學(xué)們就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育同學(xué)們。”老師要善于接近同學(xué)們，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是教學(xué)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

“好習(xí)慣，益終身”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)課代表。

一個(gè)班學(xué)習(xí)如何，很大程度上是由課代表決定的。課代表對(duì)班集

體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流。因此，本學(xué)期我要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，才能更加有效地提高課堂效率。

第五篇：開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文1

暑假剛過(guò)，已到開(kāi)學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽(tīng)前任英語(yǔ)教師說(shuō)更難管的是紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績(jī)不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽(tīng)話。

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開(kāi)學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒(méi)有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句“班規(guī)”，我順勢(shì)把Lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。

以前我的課堂也很安靜，但在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過(guò)沒(méi)必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語(yǔ)課，我還沒(méi)有用過(guò)擴(kuò)音器呢！

上開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教師要營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“Class Rules （班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開(kāi)始，但無(wú)論如何已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，我希望這種課堂能長(zhǎng)久地保持下去，我也會(huì)繼續(xù)努力的！

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文2

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢?這個(gè)問(wèn)題很值得去思考，于是我們備課組在進(jìn)行集體備課時(shí)積極去探索，一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問(wèn)和點(diǎn)撥，不讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去展示。在接下來(lái)實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)，自己解決問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)小組討論，小組討論也沒(méi)有完成的問(wèn)題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析，這樣處理問(wèn)題的方式較好，也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，也讓他們用自己的智慧去探討問(wèn)題，使知識(shí)得到了一定的'生升華，沒(méi)有解決的問(wèn)題精講之后學(xué)生就清楚了。然后讓學(xué)生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過(guò)及時(shí)的點(diǎn)撥和追問(wèn)，又一次是知識(shí)得到了提升。但是兩節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，就是個(gè)別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識(shí)的時(shí)間，讓他們把重點(diǎn)的知識(shí)理解之后在展示，我在下個(gè)班級(jí)試過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文3

開(kāi)學(xué)的第一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象，當(dāng)然我也很重視開(kāi)始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn)。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的.老師。為這個(gè)夢(mèng)想我思考第一課該怎樣更完美。

放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課，包括校訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了。兩個(gè)班的課上完了，但是兩個(gè)班的課我都沒(méi)有講完，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有讓學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，就是我在唱獨(dú)角戲，課堂中沒(méi)有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái)，課下學(xué)生覺(jué)得很累，都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想，要是把內(nèi)容減少一些，可能會(huì)好一些。要是要學(xué)生多討論一些，也許會(huì)好一些。

對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過(guò)大，內(nèi)容少而精，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走，快反饋，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo)，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。

現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論，讓大家討論起來(lái)，自己總結(jié)得失?？梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效。

這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開(kāi)學(xué)的要求給大家定好了，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開(kāi)始有個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)效果更好。

教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文4

開(kāi)學(xué)兩周，總算艱難完成第一課教學(xué)，相對(duì)于兩年前，再教同樣的知識(shí)，輕松不少，能夠選擇學(xué)生更容易接受的方法，但相對(duì)兩年前，效果卻不理想……

本學(xué)期第一節(jié)課，仍然向?qū)W生介紹自己、介紹地理這門學(xué)科，簡(jiǎn)單講解學(xué)習(xí)方法、學(xué)科特點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生日后學(xué)習(xí)提出要求，目的很簡(jiǎn)單，幫助學(xué)生了解地理、樹(shù)立自信、激發(fā)興趣，為日后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，雖然沒(méi)有任何知識(shí)，但本節(jié)課至關(guān)重要，與日后學(xué)生學(xué)習(xí)成敗密切相關(guān)，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生有了積極性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高!總體來(lái)講，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但缺乏對(duì)學(xué)生的'了解，爭(zhēng)取今后利用一個(gè)月的時(shí)間了解全部所教學(xué)生。

后兩節(jié)課學(xué)習(xí)了地圖三要素相關(guān)知識(shí)，對(duì)于初一新生，地理知識(shí)相對(duì)較難，理解知識(shí)需要一定時(shí)間，所以本部分

內(nèi)容進(jìn)行較慢，但效果不盡人意，課堂聽(tīng)講不認(rèn)真，提問(wèn)時(shí)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不佳，作業(yè)上交不及時(shí)，錯(cuò)題率高，總結(jié)原因如下：

1、學(xué)生剛剛開(kāi)學(xué)，學(xué)習(xí)積極性不高，要盡快培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、學(xué)生放假時(shí)間較長(zhǎng)，心情浮躁，需將學(xué)生注意力調(diào)整到學(xué)習(xí)上來(lái)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，需在課堂上不斷督促

4、學(xué)生以小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科有難度，需要教師的耐心，不斷講解

5、學(xué)生沒(méi)有形成獨(dú)立作業(yè)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，需要慢慢培訓(xùn)

針對(duì)目前問(wèn)題，在今后一段時(shí)間教學(xué)中，我將做好以下幾個(gè)方面：

1、明確學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，確定方向與細(xì)節(jié)，是學(xué)生明白該做什么

2、加強(qiáng)課堂的監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課與記筆記的習(xí)慣

3、對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)反饋

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮課代表、小組長(zhǎng)的作用

5、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、教育

相對(duì)于我?guī)н^(guò)的第一批學(xué)生，這些學(xué)生在基礎(chǔ)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有明顯差距，需要一定的時(shí)間去適應(yīng)，特別去年教初二，初一新生無(wú)論知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都與初二有很大不同，需要更多的耐心，去引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，使其步入正軌，學(xué)生們雖有不足，但也有很多優(yōu)勢(shì)，他們更加開(kāi)朗，思維比較活躍，只要充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，就能激發(fā)熱情，取得成功，萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信明天更美好!

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文5

愉快而又充實(shí)的暑假結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的開(kāi)始。同學(xué)們經(jīng)過(guò)了整個(gè)暑假的放松和休息，讓他們馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)是有一定的'困難的，有些行為習(xí)慣，上課需要注意的事項(xiàng)，還是需要利用開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課強(qiáng)調(diào)一下的，這也是為了更好地開(kāi)展今后的教學(xué)工作，為了能有一個(gè)有序和諧的課堂。

首先強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)問(wèn)題，要做到快靜齊。走樓梯要輕聲慢步，靠右走，路上不講話，不推搡，有序的進(jìn)入信息技術(shù)專用教室。

其次說(shuō)了上信息技術(shù)課要注意的事項(xiàng)：1.穿好鞋套再進(jìn)入信息技術(shù)教室;2.開(kāi)機(jī)：安靜的進(jìn)入教室，坐下來(lái)后開(kāi)機(jī)，隨后坐端正;3.聽(tīng)講：課上要保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，不能隨意講話，走動(dòng);4.操作電腦：要按照老師的要求完成任務(wù)，同組成員可以互相幫助。遇到解決不了的問(wèn)題可以舉手問(wèn)老師。在操作練習(xí)的時(shí)候，絕對(duì)不允許做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事，比如，上網(wǎng)，玩游戲，打開(kāi)其他軟件等。5.不準(zhǔn)帶零食飲料進(jìn)入教室;6.要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備，不可以隨意的敲擊鍵盤，刻畫顯示器，私自插拔電源等。

最后強(qiáng)調(diào)了下課前要關(guān)閉計(jì)算機(jī)，擺好鼠標(biāo)鍵盤，凳子放回原位，收拾好座位附近的垃圾。離開(kāi)教室同樣要做到快靜齊的排隊(duì)，脫掉鞋套，放回儲(chǔ)物箱中，有序的走回教室。

通過(guò)這第一節(jié)課的開(kāi)學(xué)教育，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是可以做到以上要求的，只有少數(shù)同學(xué)課上紀(jì)律不佳，希望在以后的課上，通過(guò)老師和學(xué)生的努力，同學(xué)們都會(huì)有好的表現(xiàn)。

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文6

開(kāi)學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過(guò)神來(lái)，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來(lái)這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” 。

期初復(fù)習(xí)目的是什么？思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過(guò)三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過(guò)渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過(guò)渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開(kāi)相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?？傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。

基于以上想法，我首先從New Year談起，接著再提問(wèn)年齡，How old are you ？把全班62個(gè)同學(xué)逐個(gè)問(wèn)到，表明老師心里想著他們，使他們從第一節(jié)課就開(kāi)口講英語(yǔ)，找回往日的感覺(jué)，盡快進(jìn)入狀態(tài)。最后，自然過(guò)度到birthday，引出新學(xué)期第一課When is your birthday ？最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽(tīng)。下面還是聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧。

我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著我應(yīng)該更懂事；我又長(zhǎng)大了一歲，意味著我應(yīng)該更自覺(jué)，自制力應(yīng)該更強(qiáng)；我又長(zhǎng)大了一歲，意味著我在各個(gè)方面要再上一個(gè)新臺(tái)階；我又長(zhǎng)大了一歲，意味著只要我勤奮努力，知識(shí)會(huì)更豐富；我又長(zhǎng)大了一歲，意味著時(shí)光又流逝了一年，我應(yīng)該加倍珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)；……

同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō)：過(guò)了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的`集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！

一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功??！

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文7

常言：良好的開(kāi)端是成功的一半?？晌铱傆X(jué)得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我從教三十多年來(lái)最失敗的一節(jié)課。

首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說(shuō)，課本落在了家里；住校生說(shuō)，課本忘在了宿舍；還有學(xué)生說(shuō)，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開(kāi)端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備；但畢竟在今天清早的開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃?！蔽蚁胛业臏?zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問(wèn)題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)反思，我只能說(shuō)我只備了自己，沒(méi)有備學(xué)生，或者說(shuō)是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說(shuō)的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。

其次，學(xué)生表現(xiàn)疲沓。疲沓即作風(fēng)、學(xué)風(fēng)疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。記得過(guò)去教書，每當(dāng)新學(xué)期第一節(jié)課，學(xué)生總是正襟危坐，有的還特意穿一身嶄新的`校服，最少也是理了發(fā)，拿了新的筆記本，以全新的面貌和一切從頭開(kāi)始的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的開(kāi)始。這大概就是家長(zhǎng)和老師常教導(dǎo)的“良好的開(kāi)端是成功的一半”吧。但在今天——高二第二學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我沒(méi)有這種良好的感覺(jué)。我看到的是一大片沒(méi)帶課本的學(xué)生：有人在趕做沒(méi)完成的寒假作業(yè)，有人在呼朋引伴、大聲喧嘩，有人在課堂上吃東西，甚至有人現(xiàn)場(chǎng)學(xué)我維持課堂秩序的語(yǔ)調(diào)……

新學(xué)期的開(kāi)端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來(lái)的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)反思范文8

一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字，問(wèn)孩子們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？他由哪幾個(gè)部分組成？因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)都重視孩子的學(xué)前教育，所以孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說(shuō)上面的`兩點(diǎn)就像羊的角，姜沂彤小朋友說(shuō)那是他的觸角……好可愛(ài)的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽(yáng)小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說(shuō)：“聰明的小朋友要會(huì)用耳朵聽(tīng)，用嘴巴說(shuō)，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機(jī)請(qǐng)同學(xué)們翻閱語(yǔ)文書，說(shuō)說(shuō)你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣油然而生！