第一篇：游戲集

1揪尾巴

目的：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑。復(fù)習(xí)并鞏固字條 準(zhǔn)備：四個(gè)字的字條若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）

玩法：請(qǐng)一個(gè)幼兒追捉者，站在場(chǎng)地中間。其余幼兒做被追逐者，四

場(chǎng)地上，每個(gè)幼兒把“尾巴”的三分之一塞在自己頸后的衣領(lǐng)中，其余部分拖在外邊。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出口令后，幼兒在一定的范圍內(nèi)四散跑，追捉者追捉，尾巴被拉掉的幼兒站在場(chǎng)外，當(dāng)追逐者拉掉三至五條“尾巴”后，全班幼兒認(rèn)讀，游戲結(jié)束。把“尾巴”發(fā)還幼兒，另選追捉者，游戲重新開(kāi)始。

注意事項(xiàng)：（1）塞的“尾巴”要便于抽拉。

（2）幼兒熟悉游戲后，也可增加一兩個(gè)追捉者。

2打保齡球

目的：（1）練習(xí)滾球擊物；

（2）復(fù)習(xí)單個(gè)字。

準(zhǔn)備：(1)罐若干，側(cè)面貼復(fù)習(xí)的漢字；

(2)相應(yīng)的字卡一套,拿在老師的手里.(3)皮球兩個(gè).玩法:幼兒分成兩組站在擊球線后,將兩套”保齡球”(空易拉罐)分別在各組幼兒前兩米處一字?jǐn)[開(kāi).各組第一名幼兒拿皮球,根據(jù)老師出示的大字卡迅速擊打相應(yīng)的”保齡球”,打?qū)χ械?分.換人后,游戲反復(fù)進(jìn)行.最后得分多的組獲勝.3快速搶答

目的：（1）訓(xùn)練幼兒快速反應(yīng)能力；注意力;

（2）復(fù)習(xí)單個(gè)字。

準(zhǔn)備:(1)單個(gè)字卡若干.玩法:字經(jīng)口訣熟練的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)單字, 4傳話比賽

目的：（1）訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力；

（2）熟悉口訣。

規(guī)則：這是由爸爸、媽媽和寶寶三人一起進(jìn)行的游戲，爸爸第一、寶 第二、媽媽第三、例如當(dāng)爸爸出示字條時(shí)發(fā)音：“乾坤有序；宇宙無(wú)疆”，寶寶要把爸爸說(shuō)的話傳給媽媽，媽媽再傳給爸爸，當(dāng)傳到爸爸這里是錯(cuò)誤的時(shí)候，就要重新傳，目的是讓寶寶能夠發(fā)音準(zhǔn)確的讀出爸爸所出示的字條，此游戲在新課家庭復(fù)習(xí)中運(yùn)用最佳。

5跳兵點(diǎn)將（點(diǎn)豆豆）游戲規(guī)則：教師用手指無(wú)規(guī)則的點(diǎn)字卡或書(shū)上的字，邊點(diǎn)邊說(shuō)兒歌：“挑兵點(diǎn)將??”當(dāng)兒歌停止時(shí)，手指點(diǎn)著哪個(gè)字，小朋友就說(shuō)哪個(gè)字的讀音。

6說(shuō)相反（家庭復(fù)習(xí)）

游戲規(guī)則：按照說(shuō)相反的原則，進(jìn)行游戲，爸爸說(shuō)一句話用的是大聲，寶就要用小聲說(shuō)下一句話。例如：“坤有序，宇宙無(wú)疆，星辰密布，斗柄指航”爸爸用大聲說(shuō)第一句，那么寶寶就要用小聲講第二句。

7小猴吃桃

游戲規(guī)則：此游戲在復(fù)習(xí)中運(yùn)用的比較多，在玩這個(gè)游戲時(shí)，要事先

一個(gè)掛圖，圖上有棵樹(shù)，樹(shù)上有桃子，每個(gè)桃子上都寫(xiě)的有字，家長(zhǎng)和寶寶扮演猴子，邊說(shuō)兒歌邊去拿樹(shù)上的桃子，并說(shuō)出桃子的名子。

附兒歌：家長(zhǎng)：小猴小猴要摘桃，（此時(shí)寶寶去摘桃）摘的什么桃？

寶寶：我摘的是×桃！家長(zhǎng)：×桃×桃快拿來(lái)！

當(dāng)游戲規(guī)則孩子已經(jīng)很熟悉的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子可以互換角色。

8小小錄音機(jī)

游戲規(guī)則：此游戲適用與學(xué)習(xí)新課中，幫助學(xué)生建立音序的環(huán)節(jié)進(jìn)行。一種復(fù)習(xí)形式，家長(zhǎng)用一種聲音讀一句字條時(shí)，寶寶就學(xué)家長(zhǎng)的聲音把字條上的字再?gòu)?fù)讀一遍，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)中的情緒表現(xiàn)，不斷的變換聲音，讓孩子學(xué)習(xí)，并增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。（在變換聲音時(shí)，要盡量運(yùn)用小動(dòng)物、或貼近孩子生活的聲音為宜）。

9看誰(shuí)的紅旗多

游戲規(guī)則：此游戲適合三個(gè)或三個(gè)以上的孩子進(jìn)行，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸或媽媽可以有一個(gè)扮做孩子的學(xué)習(xí)伙伴，和孩子一起學(xué)習(xí)。并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，先學(xué)會(huì)的可以加一面小紅旗，最后可以比比誰(shuí)的紅旗最多，當(dāng)孩子表現(xiàn)的特別好的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)臐M足一下孩子在生活上的一小的要求。（注：家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的表現(xiàn)，有意的進(jìn)行鼓勵(lì)。）

10奇妙的口袋

游戲規(guī)則：此游戲在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行，家長(zhǎng)要事先準(zhǔn)備好一個(gè)大口袋，在口袋里裝上123級(jí)字卡，在兒歌中進(jìn)行游戲，寶寶拿出口袋里的字卡，大聲念出字音，一旦錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)要給予糾正。

兒歌：奇妙的口袋東西多，快來(lái)摸摸是什么？（對(duì)的進(jìn)行鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的要及時(shí)糾正）

11小小郵遞員 游戲規(guī)則；此游戲適合三至多個(gè)人進(jìn)行，要求在游戲前，家長(zhǎng)和孩子

各拿一些字卡，在兒歌中進(jìn)行游戲，字卡在游戲中就是信，郵遞員可以把自己手中的信想送給的人，請(qǐng)他告訴你信上寫(xiě)的是什么，回答對(duì)的可以把信交給他，錯(cuò)的要由發(fā)信的人教會(huì)他信上的正確發(fā)音。

附兒歌：郵遞員：叮叮叮！叮叮叮！

小朋友：誰(shuí)呀？ 郵遞員：我是郵遞員，小朋友：送給誰(shuí)的信？ 郵遞員：送給××的信。

然后請(qǐng)收信的人，讀出信的內(nèi)容。再由收信人扮演郵遞員繼續(xù)送信。

12開(kāi)汽車

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子先將字卡擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，用手指當(dāng)小汽車，每開(kāi)一步，就有一個(gè)字卡，如果寶寶能正確說(shuō)出字卡的音，就可以繼續(xù)往前開(kāi)，如果錯(cuò)誤家長(zhǎng)要帶領(lǐng)寶寶多讀幾遍。

13拼圖

游戲規(guī)則；此游戲運(yùn)用在復(fù)習(xí)中，家長(zhǎng)把已經(jīng)學(xué)過(guò)的字卡給孩子，讓

通過(guò)自己的愛(ài)好進(jìn)行拼圖。也許孩子會(huì)拼一座小橋，拼完后，就請(qǐng)孩子按照順序讀出字，讀完后，可讓孩子繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲。

14跟我學(xué)

游戲規(guī)則：孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行游戲，家長(zhǎng)說(shuō)什么，孩子說(shuō)什么，家長(zhǎng)說(shuō) 孩子做什么。（在任何動(dòng)作和發(fā)出任何聲音時(shí)，家長(zhǎng)要提前考慮孩子的接受能力）

15寶寶、寶寶真愛(ài)玩！

游戲規(guī)則：此游戲運(yùn)用在復(fù)習(xí)中，家長(zhǎng)把已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的字卡，隨意的貼在孩子視線內(nèi)的各個(gè)地方。通過(guò)兒歌，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行對(duì)字的復(fù)習(xí)。

附兒歌：家長(zhǎng)：寶寶，真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××快回來(lái)！

16排隊(duì)

游戲規(guī)則：此游戲在復(fù)習(xí)中進(jìn)行，可以用字卡或字條，桌子上放上一些散亂的字卡或字條，請(qǐng)孩子獨(dú)立把散亂的字卡或字條按照音序排成一組，組成和書(shū)本上相一致的句子，然后讀出來(lái)，孩子在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，家長(zhǎng)可放“找朋友”的音樂(lè)。

17比比誰(shuí)講的好

游戲規(guī)則：此游戲在閱讀中進(jìn)行，主要是當(dāng)孩子已經(jīng)可以進(jìn)行對(duì)句的閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子再進(jìn)行比賽，比比看誰(shuí)在閱讀的時(shí)候，聲音好聽(tīng)，又有感情，當(dāng)這兩方面達(dá)到的時(shí)候，可以進(jìn)行添加動(dòng)作來(lái)進(jìn)行閱讀。

18開(kāi)火車

游戲規(guī)則：此游戲適合三個(gè)以上的家庭成員一起進(jìn)行，首先有一個(gè)家長(zhǎng)扮演為火車頭，手拿孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字卡，邊說(shuō)兒歌邊玩游戲。附兒歌：火車，火車就要開(kāi)，寶寶快上來(lái)?；疖囶^點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就要上火車，但是在上車之前，要正確認(rèn)識(shí)車票上的字，才能順利上車，當(dāng)這個(gè)游戲孩子已經(jīng)玩熟練的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和孩子互換角色，有孩子當(dāng)火車頭，來(lái)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

19聽(tīng)聲找字

游戲規(guī)則：此游戲在復(fù)習(xí)單字中運(yùn)用，可以培養(yǎng)孩子的注意力和手腦協(xié)調(diào)能力，當(dāng)孩子復(fù)習(xí)課中已經(jīng)過(guò)了背誦關(guān)了，可以讓孩子進(jìn)行游戲，家長(zhǎng)說(shuō)字，由孩子用最快的速度找出字的位置。在找字的時(shí)候，最好由一個(gè)或幾個(gè)家長(zhǎng)做孩子的伙伴，以競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)進(jìn)行找字活動(dòng)，這樣可以延長(zhǎng)孩子的興奮的時(shí)間。

20小貓釣魚(yú)

游戲規(guī)則；此游戲在復(fù)習(xí)中進(jìn)行，家長(zhǎng)要事先做若干各像小魚(yú)形狀的硬紙，再把常用字寫(xiě)或貼在“魚(yú)”的身上。然后通過(guò)兒歌進(jìn)行游戲，這里由孩子來(lái)扮演小貓去釣魚(yú)。

附兒歌： 家長(zhǎng)：小貓，小貓來(lái)釣魚(yú)。釣的什么魚(yú)？

寶寶：釣的××魚(yú)拿回來(lái)！

游戲也可讓家長(zhǎng)來(lái)釣魚(yú)，反過(guò)來(lái)玩。

21猜字謎

游戲規(guī)則：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握到一定字量的時(shí)候，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)行這個(gè)游戲，此游戲用在復(fù)習(xí)中最佳，在猜字的時(shí)候，家長(zhǎng)可以通過(guò)字形、字意等各個(gè)方面來(lái)猜，主要目的是幫助孩子牢記字形。

22找你回家

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

（2）練習(xí)鉆、爬、跳、跑的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：墊子四塊，呼啦圈四個(gè)，每?jī)砂岩巫又虚g栓一個(gè)呼啦圈，字卡若干（數(shù)量同幼兒人數(shù)）掛到繩子上，地上的小筐里裝有與字卡相對(duì)應(yīng)的圖片若干。

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在起跑線上。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，各隊(duì)的第一名幼兒快速向前跑，跨過(guò)小河，爬過(guò)墊子，鉆過(guò)呼啦圈，然后跑到繩下，跳起摘一張字卡，在小筐里找出相對(duì)應(yīng)的圖片，迅速跑回，拍第二名幼兒的手，依次進(jìn)行，直到全部完成。最后教師檢查幼兒手中的字卡和圖片，以取的對(duì)并且速度快的隊(duì)為勝。（見(jiàn)嬰幼219圖）

23占圈

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字

（2）快速反應(yīng)練習(xí)。準(zhǔn)備：（1）字卡若干、粉筆、場(chǎng)地；

（2）在場(chǎng)地上無(wú)規(guī)則地畫(huà)若干圓圈，每個(gè)圓直徑為0.3--0.4米。圓圈與參加游戲的幼兒相符，每個(gè)圓圈中各有一張字卡。

玩法：游戲開(kāi)始，幼兒成一路縱隊(duì)繞一個(gè)大圓圈，聽(tīng)口令慢跑后退跑，跑的過(guò)程中教師突然發(fā)令：“一二三快進(jìn)圈！”幼兒急忙停下來(lái)各自占一個(gè)圓圈。幼兒回答：“我占×字圈！”答對(duì)了的幼兒在掌聲中回原位坐好，沒(méi)答對(duì)的幼兒請(qǐng)全體幼兒幫助幼兒后給予掌聲鼓勵(lì)。所有幼兒答完后可繼續(xù)下一輪游戲。規(guī)則（1）幼兒一定要在教師發(fā)令后才能進(jìn)圈；

（2）可根據(jù)場(chǎng)地及幼兒人數(shù)情況適當(dāng)安排圈數(shù)。（見(jiàn)218圖）

24接龍

目的：（1）熟悉口訣，增加趣味性。準(zhǔn)備：若干字卡。

玩法：老師當(dāng)龍頭，幼兒當(dāng)龍尾。例如：乾坤有序。師：“乾坤”。幼兒：“有序”。

25打靶

目的：（1）認(rèn)讀有關(guān)漢字；

（2）練習(xí)瞄準(zhǔn)射擊。

準(zhǔn)備：（1）口徑大一些的瓶子3—5個(gè)，小字卡3—5個(gè)，相應(yīng)大字卡各一張；（2）將小字卡字面朝外，貼入瓶蓋兒。一字排開(kāi)擺在1—2米遠(yuǎn)相應(yīng)高度位置上；（3）玩具手槍一把。玩法：小手槍，手中拿。

瞄瞄準(zhǔn)，來(lái)打靶，一槍一槍打得準(zhǔn)，大家夸我好槍法。

家長(zhǎng)舉大字卡，寶寶手中拿水槍，灌滿水，然后朝有相同字的瓶子練習(xí)打靶，看準(zhǔn)打得準(zhǔn)。

26搶椅子

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；（2）快速反應(yīng)練習(xí)。

準(zhǔn)備：（1）字卡若干放在一布袋里；（2）小椅子四把。

玩法：（！）四把小椅子,兩兩背挨著背擺好，請(qǐng)五名幼兒上來(lái)做游戲。（2）老師彈奏音樂(lè)，五名幼兒聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停，就

搶坐在椅子上。未搶到椅子的幼兒到布袋里摸一字卡，讀出來(lái)。讀對(duì)了，幼兒鼓掌；讀錯(cuò)了，老師給予糾正。（3）再請(qǐng)五名幼兒來(lái)做游戲，如此反復(fù)進(jìn)行。

27打撲克

目的：復(fù)習(xí)單個(gè)字。

快速反應(yīng)練習(xí)。

準(zhǔn)備：字卡若干。

玩法：把全班幼兒分成五組，每組六個(gè)人200個(gè)單字卡。開(kāi)始起牌，起完后，然后出牌，認(rèn)識(shí)的出下去，不認(rèn)識(shí)的留下，最先出完者為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

28圣誕老人的禮物 目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；（2）鼓勵(lì)幼兒好好睡午覺(jué)；（3）了解有關(guān)圣誕節(jié)的常識(shí)。準(zhǔn)備：字卡若干張。

玩法：（1）教師給幼兒講圣誕節(jié)的來(lái)歷。

（2）等幼兒睡熟后，老師把準(zhǔn)備好的字卡放在幼兒枕頭下。

（3）幼兒起床時(shí)，老師告訴幼兒：“你們睡得都很甜，圣誕老人給你們每人都送了一份禮物，放在你們的枕頭下面，大家拿出來(lái)看一看。”幼兒認(rèn)讀自己的“禮物”，不會(huì)讀的可以問(wèn)同伴或老師。此游戲在12月20日至25期間使用。

29我們都是木頭人

形式和人數(shù)：集體游戲；30人。準(zhǔn)備：若干字條。

玩法：大家圍坐在一起，兩手交叉抱在胸前，一起唱：“我們都是

木頭人，一不許說(shuō)話；二不許動(dòng)；三不許露出大白牙?！背旰笞層變弘S意擺姿勢(shì)，并做各種怪像逗對(duì)方發(fā)笑，但不能出聲。如果對(duì)方笑了，那么就受罰認(rèn)字條一張，讀不出者全班幼兒幫忙。受罰完畢，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

30好朋友手拉手

形式和人數(shù)：集體游戲，30人。

準(zhǔn)備：字卡若干，參加游戲的人手拉手形成一個(gè)圓圈，圓圈中央站一個(gè)人作主持。玩法：參加游戲的人手拉手一起唱：“好朋友們手拉手，一起朝右走---”連著念兩遍后停下來(lái)，主持說(shuō)：“四只小兔是好朋友---”大家一起說(shuō)：“手拉手---然后迅速尋找，四個(gè)人拉手圍成圈兒蹲下，剩余沒(méi)有找到足夠人數(shù)的人，要罰他們認(rèn)單字卡一張。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。主持人話中出現(xiàn)數(shù)字是多少，大家就要按這個(gè)數(shù)字找齊人數(shù)圍成圓圈蹲下。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子對(duì)數(shù)的敏感反應(yīng)。

31擊鼓傳字卡 目的：復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

準(zhǔn)備：字卡若干（與幼兒的人數(shù)一致），鈴鼓一面。

玩法：幼兒人手一張字卡，字朝下。教師擊鼓，幼兒們傳字卡。鼓聲停，幼兒依次或指定個(gè)別幼兒出示自己手中字卡并讀出字卡上的字，游戲反復(fù)進(jìn)行。

延伸：能力較強(qiáng)的幼兒或中大班幼兒游戲時(shí)，可在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上組詞或說(shuō)一句完整的話。

32幫字寶寶找家

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；（2）熟悉口訣。準(zhǔn)備：（1）隨堂字卡；

33什么字藏起來(lái)了 目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字，（2）讓幼兒熟練口訣。準(zhǔn)備：（1）白卡紙的正方形卡片。

玩法：（1）在熟悉口訣的基礎(chǔ)上，讓幼兒閉上眼睛。教師把口訣中的單字任意遮住一個(gè)，“今天有許多字寶寶和小朋友玩捉迷藏的游戲?！爆F(xiàn)在，我們來(lái)找一找，它們藏在哪兒？

（2）猜出來(lái)了給予獎(jiǎng)勵(lì)。

34照相機(jī)

目的；復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課的123級(jí)字。準(zhǔn)備：和字條相應(yīng)的字卡。

玩法：大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煱l(fā)給每個(gè)幼兒一張字卡，教師和幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后讓幼兒舉起照片。游戲反復(fù)進(jìn)行。

35慶豐收

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)水果，蔬菜類的漢字；

（2）熟悉有關(guān)分類知識(shí)。

準(zhǔn)備：寫(xiě)有各類水果和蔬菜名稱的字卡若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)一致，兩類字卡各一半）；籃子兩個(gè)。

玩法：幼兒分成兩組，排成一路縱隊(duì)站在起跑線后。將所有字卡面朝上散放在離起跑線兩米外的地上。每隊(duì)第一個(gè)幼兒拿好籃子。教師指定一隊(duì)幼兒收水果，另一對(duì)幼兒收蔬菜。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一幼兒提藍(lán)跑到字卡堆中，各找到一張要求的字卡裝入籃中（要求收水果的隊(duì)只收水果字卡），然后跑回來(lái)將籃子交給下一位幼兒，教師發(fā)現(xiàn)收錯(cuò)的幼兒便指導(dǎo)他回到字卡堆中找到正確的字卡。

36老鷹抓小雞

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

（2）快速跑和躲閃練習(xí)。準(zhǔn)備：字卡若干。

玩法：教師先發(fā)給幼兒字卡，讓他們掛在胸前，有兩名幼兒沒(méi)有，請(qǐng)他們面隊(duì)面站好，兩手高舉搭到一起形成一架小橋。其他幼兒排成縱隊(duì)扮演小雞，隨音樂(lè)從橋下鉆過(guò)，教師適時(shí)停止音樂(lè)，兩個(gè)搭橋的幼兒扮演老鷹抓小雞。抓到后老鷹認(rèn)讀小雞掛的字卡，讀對(duì)了，小雞將字卡掛到老鷹胸前，自己去搭橋扮演老鷹，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

37過(guò)河

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；（2）熟悉口訣。準(zhǔn)備：200條口訣。

玩法：教師告訴幼兒：“前面有一條小河，我們要到河對(duì)岸去玩，可是沒(méi)有船，怎么辦？讓我們搭兩座小橋過(guò)去吧，看哪一組搭得快?！比缓髮⒂變悍殖蓛山M一套字條，教師說(shuō)句子，幼兒找字條拼短文。拼口訣橋就搭好了，然后念口訣過(guò)河。

38給媽媽拍電報(bào) 目的：復(fù)習(xí)有關(guān)漢字； 準(zhǔn)備：字卡若干

玩法：教師發(fā)給幼兒每人一套字卡，要求他們練習(xí)給媽媽拍個(gè)電報(bào)（隨意擺字卡）擺好后讀給大家聽(tīng)。

39鏡子捉人

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；（2）快速躲閃練習(xí)。準(zhǔn)備： 小鏡子一面，有關(guān)字卡若干。

玩法：老師手持鏡子背對(duì)幼兒，幼兒在指定場(chǎng)地上跑，老師用鏡子反射的太陽(yáng)去追幼兒，幼兒及時(shí)躲閃。當(dāng)鏡子照到××身上，××就算是被捉到了，之后到老師跟前抽一字卡并認(rèn)讀。如認(rèn)錯(cuò)，老師糾正。游戲反復(fù)進(jìn)行；也可由幼兒持鏡追捉幼兒，做法與前同。

40貼商標(biāo)

目的：復(fù)習(xí)有關(guān)飲料名稱的漢字。

準(zhǔn)備：寫(xiě)有各種飲料名稱的字卡若干（橙汁、椰汁、桔汁??）各種空飲料瓶若干（上有完整標(biāo)識(shí)）。

玩法：教師把沒(méi)有帖商標(biāo)的飲料瓶放在“貨架”上，告訴幼兒：“這些商標(biāo)還沒(méi)貼商標(biāo)呢，你們來(lái)看看這些商標(biāo)應(yīng)該貼在哪些商品上，貼好后，才能拿到我們的“小機(jī)靈超市”去買，看誰(shuí)貼的又快，又正確。

41猜一猜

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；

（2）熟悉有關(guān)動(dòng)物的特征和習(xí)性。

準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)的動(dòng)物或?qū)嵨锏拿Q卡若干張，扣在桌子上。

玩法：兩個(gè)幼兒為一組，其中一個(gè)孩子從字卡中取一張拿著，給另一個(gè)孩子看（自己不看），對(duì)面的孩子看到字卡，用語(yǔ)言描繪字卡上的內(nèi)容，比如：“青蛙”蹦蹦跳跳。拿字卡的幼兒根據(jù)對(duì)面幼兒說(shuō)的內(nèi)容猜出字卡上的字。

42小兔鉆洞

目的：（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字，（2）動(dòng)作靈活性練習(xí)。準(zhǔn)備：掛牌字卡若干。

玩法：幼兒站成圈，找兩名幼兒在圈中手搭手架起一個(gè)山洞，兩名幼兒胸前掛上字卡當(dāng)小兔，一幼兒當(dāng)老狼。游戲開(kāi)始，小兔在圈外吃草，老狼偷偷來(lái)了，幼兒齊說(shuō)兒歌：“一二三四五

找一找

游戲規(guī)則：幼兒人手一張字卡，上面分別寫(xiě)有字或詞。讓幼兒按教師指令分別指認(rèn)并讀出字或詞。

雞媽媽生蛋

游戲規(guī)則：教師做雞媽媽，跟音樂(lè)做動(dòng)作，走到一名幼兒面前“敲門”，“咯咯答”，隨后出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，讀對(duì)了就跟在雞媽媽身后，游戲反復(fù)進(jìn)行。

變魔術(shù)

準(zhǔn)備：一些字卡若干。

游戲規(guī)則：教師以變魔術(shù)的方式變出字，引起幼兒的興趣。

看誰(shuí)找的對(duì) 準(zhǔn)備：字卡若干。

游戲規(guī)則：教師說(shuō)字，幼兒找出并出示字卡，認(rèn)對(duì)就將字卡獎(jiǎng)給他。

什么不見(jiàn)了

游戲規(guī)則：將剛學(xué)過(guò)的字貼在黑板上，請(qǐng)幼兒讀一遍后，閉上眼睛，老師任意摘走一張字卡問(wèn)幼兒什么不見(jiàn)了，讓幼兒集體回答。

看誰(shuí)讀的好

游戲規(guī)則：（1）教師任意指字認(rèn)讀。（2）個(gè)別幼兒讀（3）幼兒取筐內(nèi)的字卡認(rèn)讀，讀對(duì)送獎(jiǎng)品。

找字組詞

游戲規(guī)則：出示所學(xué)字卡，組成一句話，幼兒以各種形式認(rèn)讀。

開(kāi)火車復(fù)習(xí)

游戲規(guī)則：教師將不同的漢字組成一句話貼在火車車廂上，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

在哪里

游戲規(guī)則：教師把字卡放在身體不同位置，請(qǐng)幼兒尋找。

第二篇：游戲集

寫(xiě)紙條送祝福（各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人，然后叫大家輪流抽取，并大聲地用家鄉(xiāng)話念出祝福內(nèi)容。）

讓大家用家鄉(xiāng)話說(shuō)一段對(duì)白，越經(jīng)典的越好哦

避開(kāi)障礙物

在會(huì)場(chǎng)中間拉很多繩子,然后選一些人讓他們不能碰繩子穿過(guò)去，然后這些人的眼睛蒙住眼睛，在把繩子去掉，然后就看這些人的精彩表演吧，不過(guò)只能用一次，大家曉得了就沒(méi)意思了.繞口令大賽

? 坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝不知是

鵝過(guò)河，還是河渡鵝？

? 一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

? 山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)嚴(yán)眼圓，二人山前來(lái)比眼，不知是嚴(yán)圓眼的眼圓，還是嚴(yán)眼

圓比嚴(yán)圓眼的眼圓？

? 磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

? 出南門，走六步，見(jiàn)著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

? 山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗。二人山前來(lái)比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？

? 八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

? 你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐；你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉

凍豆腐。

? 老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢＠狭_人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨

酒，老李拉栗去換梨。

? 早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。紫瓷盤，盛魚(yú)翅，一盤熟魚(yú)翅，一盤生魚(yú)翅。遲小

池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚(yú)翅。一口魚(yú)翅剛到嘴，魚(yú)刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

? 石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。

? 山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫(xiě)字，四

十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫(xiě)了三十三個(gè)字。

? 婆婆和嬤嬤，來(lái)到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬤嬤默默拔蘿卜。婆婆拿了一個(gè)破簸箕，嬤嬤帶了一個(gè)薄笸籮，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬤嬤拔了一笸籮大蘿卜。婆婆采了蘑菇換餑餑，嬤嬤賣了蘿卜買饃饃。游戲名:含水說(shuō)話

游戲人數(shù):5-6人

游戲規(guī)則:由第一個(gè)人給第二個(gè)人講一句話,然后第二個(gè)人必須嘴里含著水靠近第三個(gè)人的耳朵小聲的說(shuō)給他聽(tīng),人與人中間的距離要適當(dāng)遠(yuǎn)些.盡量不要讓其它人聽(tīng)到.依此類推.結(jié)束后.由最后一人公布他所聽(tīng)到話,此時(shí)的順序必須是從最后一個(gè)人開(kāi)始,再依此類推.最后由第一個(gè)人公布他所說(shuō)的話.其間話意的差異會(huì)讓你肚子笑疼.注意:除第一個(gè)和最后一個(gè)人不必含水外,參于的人都要照上述規(guī)則做,不然就沒(méi)意思了 摸五官：

一個(gè)人發(fā)令，另外2個(gè)或3個(gè)人站一排面向法令人，比如你是發(fā)令人，你在他們準(zhǔn)備好得時(shí)候（注意規(guī)則雙手要離開(kāi)五官）等待你說(shuō)：“嘴”，看誰(shuí)出錯(cuò)而且反應(yīng)又慢，那樣的要受罰哦。

猜數(shù)字（終級(jí)密碼）

規(guī)則：先由主持人寫(xiě)好一數(shù)字，猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰

>銜紙杯傳水

>目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

>要求：人員選4名一組，男女交替配合。共選8名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人

>的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。

頂氣球比賽 ,道具：氣球一個(gè)、繩子一條

參加人員：兩組對(duì)抗（每組一般為3人到7人）

游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開(kāi)用頭

頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。（注重只能用頭，不能用身體的其它部位）

扮鬼臉：

放一枚硬幣在鼻尖處，做各種表情，硬幣先掉的輸，看誰(shuí)能做最多的表情，時(shí)間1分鐘，各派3名代表。（笑鬼、怒鬼、哀鬼、喪鬼、哭鬼、吃到酸東西時(shí)、甜、苦、辣、長(zhǎng)舌鬼、掉死鬼、突眼鬼、歪嘴鬼??）

龍風(fēng)戲水.三對(duì)男女.每對(duì)用吸管喝一杯啤酒.先喝完者勝利.淘汰賽.輸?shù)哪信P喝交杯酒一杯.抬氣球.男女各一對(duì).用吸管把乒乓球從桌子上放入杯子中.先放入者為勝利者 ? 一個(gè)桌子兩頭，分別豎直拜上3個(gè)碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個(gè)碗

里各放一個(gè)乒乓球，然后兩邊各站一個(gè)人，看誰(shuí)先把乒乓球吹到第三個(gè)碗里誰(shuí)就算贏。成語(yǔ)連珠

就是先說(shuō)個(gè)成語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語(yǔ)......接不上的淘汰，留至最后者為順利者

喂食

可以選兩排人,三個(gè)一組,其中兩個(gè)蒙上眼睛,用筷子喂對(duì)方食物,剩下能看的那人指揮.鐵人三項(xiàng)

連續(xù)完成喝啤酒+吹爆氣球最后還要閉眼旋轉(zhuǎn)15圈，速度最快者有獎(jiǎng)

人生百味

人數(shù)：兩組人員 一組兩人讓其品嘗各種飲料（啤酒、可樂(lè)、白開(kāi)水、醋、等），通過(guò)喝的人的行動(dòng)或表情讓另一位員工猜出其喝的是什么。先全猜出者順或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜得多者生。

分組兩個(gè)，各有若干人等

人生百味

人數(shù)：兩組人員 一組兩人讓其品嘗各種飲料（啤酒、可樂(lè)、白開(kāi)水、醋、等），通過(guò)喝的人的行動(dòng)或表情讓另一位員工猜出其喝的是什么。先全猜出者順或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜得多者生。分組兩個(gè)，各有若干人等

倒著說(shuō)

規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。

傳蘋(píng)果

道具：蘋(píng)果一只規(guī)則：一男一女隔開(kāi)坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋(píng)果，一一傳遞，誰(shuí)把蘋(píng)果掉了，接受懲罰。

表情“演”院：

各隊(duì)分別派4位代表參加，二男二女，評(píng)選最佳微笑先生/小姐，最佳表演等。（笑——微笑、氣極而笑、傻笑、陰笑、狂笑、癡心妄想的笑、偷笑、得意的笑、眉飛色舞的笑、看著喜劇表演開(kāi)心的笑；哭——喜極而泣、偷偷的哭、被劇情感動(dòng)而泣、被老爸打而抽咽、放聲大哭、初生兒的哭聲、哭喪、被騙了一百萬(wàn)而嚎啕大哭、失戀了傷心的哭、被人誤會(huì)生氣的哭）

三人抱團(tuán)。

規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。主持人可按實(shí)際情況喊口令。

尋寶大行動(dòng)

道具：“寶物”（一般為字條）

參加人員：集體

游戲規(guī)則：先預(yù)備好“寶物”（即字條上可以寫(xiě)“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫(xiě)著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

>踩汽球

>目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

>要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

>步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

頂氣球比賽 ,道具：氣球一個(gè)、繩子一條

參加人員：兩組對(duì)抗（每組一般為3人到7人）

游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。（注重只能用頭，不能用身體的其它部位）

耳語(yǔ)傳真

將人員分成兩列，分別對(duì)列頭兵耳語(yǔ)一句話，不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)，要求照此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以次結(jié)勝負(fù)。搶椅子

臺(tái)上置三張椅子，邀請(qǐng)四個(gè)人上來(lái)，放DISCO 音樂(lè)，四個(gè)人伴著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)驟停時(shí)搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個(gè)人續(xù)前動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)驟停時(shí)搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

儀態(tài)萬(wàn)方

請(qǐng)十人上臺(tái)，約定一個(gè)距離往返，每個(gè)人去來(lái)的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來(lái)。

懲罰方案： 天旋地轉(zhuǎn)

輸?shù)娜?，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開(kāi)眼睛，走回自己的座位。模仿秀

輸?shù)娜?，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或?dòng)物的動(dòng)作、歌聲或說(shuō)話方式?；翌^土臉

準(zhǔn)備一盤面粉及乒乓球，讓輸?shù)娜擞昧⒚娣郾P上的球吹走。

我是淑女

贏的人將3-5本書(shū)放至輸?shù)娜说念^頂，并請(qǐng)他（她）學(xué)模特走臺(tái)步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來(lái)。如果書(shū)掉了，就得重來(lái)。

大花臉（眉筆、口紅提供）

白水3杯

狂叫+肚皮舞

對(duì)所有人一人拋個(gè)媚眼

吃?shī)W利奧（把中間的奶油刮下去,涂上牙膏）!

罰用女生的聲音來(lái)唱《我是女生

第三篇：親子游戲集

金寶貝1-3歲親子游戲方案集

除了上外面的親子班，父母平時(shí)在家里該怎么和孩子一起玩呢?怎么玩才能寓教娛樂(lè)呢?我手邊在看的《金寶貝1-3歲專家訓(xùn)練方案》，正可以為各位有此困擾的BBMM們解疑。

1歲-1歲半

1、傳球

首先選擇和寶寶腦袋大小差不多的球(太大太小都抓不住)，然后選擇或清理出一塊室內(nèi)或室外的空間，家長(zhǎng)坐在離他一兩步遠(yuǎn)的地方，輕輕將球滾到寶寶腳邊，然后鼓勵(lì)他把球滾回來(lái)。寶寶熟練后，慢慢擴(kuò)大與他的距離。同樣，家長(zhǎng)也可以試著將球輕柔地彈給寶寶，再讓他彈回來(lái)。技能聚焦：學(xué)會(huì)滾球或則讓球停止都可以幫助幼兒提高大動(dòng)作技能;可以訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力;還可幫他們培養(yǎng)時(shí)間感，因?yàn)樾枰愠銮蜻_(dá)到他們需要多長(zhǎng)時(shí)間。

2、吹泡泡

自己動(dòng)手將一杯水，一勺甘油以及兩勺餐洗劑混合在一起，即可制成泡液。泡泡棒可以用塑料管、空心塑料棒做。用一根大泡泡棒吹出大泡泡，當(dāng)寶寶追趕擊破時(shí)，為他歡呼。然后用小棒重復(fù)，吹出雨點(diǎn)般的小泡泡要用力，吹大泡泡則要輕柔。這個(gè)游戲可以把寶寶帶到戶外做，向他解釋風(fēng)可以吹得樹(shù)葉沙沙響，可以吹動(dòng)他的頭發(fā)，也可以吹走泡泡。吹時(shí)，家長(zhǎng)倒著走，以便讓寶寶邊追父母邊抓泡泡。技能聚焦：吹泡泡、追逐泡炮并將其擊破是鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)、刺激手眼協(xié)調(diào)的絕佳游戲，還可以介紹大小高低的概念。

3、晃動(dòng)身體的歌

家長(zhǎng)可以給小寶寶唱《拍手歌》，并教寶寶根據(jù)歌詞做動(dòng)作，寶寶渴學(xué)習(xí)身體各部位的名稱，所以要強(qiáng)調(diào)歌詞中的手和腳，做大幅度的動(dòng)作以強(qiáng)調(diào)詞義。寶寶學(xué)會(huì)兒歌后，家長(zhǎng)故意犯錯(cuò)，比如應(yīng)該跺腳時(shí)拍手，就看寶寶如何反映了，寶寶很可能開(kāi)懷大笑，因?yàn)橛哪信c生俱來(lái)。技能聚焦：鍛煉寶寶的身體意識(shí)、大動(dòng)作技能、聽(tīng)覺(jué)和社交技能。學(xué)會(huì)控制手和腳對(duì)這個(gè)年齡段的寶寶是非常重要的事，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這些部位，他就可以指出身體的位置，說(shuō)明游戲起作用了。

4、枕頭路

在室內(nèi)用枕頭和軟墊鋪一條路，讓路圍著房間彎彎曲曲。家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶沿著小路爬完或走完路線。這條路彎曲又不平，家長(zhǎng)一定要抓住他的手，并把寶寶的鞋子和襪子都脫了，一旦寶寶的步子穩(wěn)了，放手讓寶寶自己在枕頭上走幾步，但是要站在附近保護(hù)。也可以在路線中，有的放兩個(gè)枕頭增高，有的放在桌下，這樣寶寶就得自己設(shè)法爬上或爬下了。枕頭或軟墊也可以用各種大小、顏色和質(zhì)地的，可以使路變得豐富有趣。技能聚焦：活動(dòng)和探險(xiǎn)，寶寶是非常感興趣的，所以在有趣的環(huán)境下帶寶寶四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一定會(huì)令他高興。這項(xiàng)活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的動(dòng)作技能，訓(xùn)練他克服障礙的能力，增強(qiáng)掌握平衡的能力。

5、定格舞

當(dāng)家長(zhǎng)和小舞蹈家6旋轉(zhuǎn)跳舞時(shí)，放上音樂(lè)，并請(qǐng)旁人控制開(kāi)關(guān)。將寶寶抱在懷里，樂(lè)聲響起時(shí)，和寶寶一起左右搖擺做大動(dòng)作，也可傾斜一下;音樂(lè)停止時(shí)，保持原有動(dòng)作不動(dòng)，音樂(lè)再次響起時(shí)，繼續(xù)跳。然后每次停止時(shí)都定格。大一點(diǎn)的寶寶自己能掌握好跳或跳，小寶寶在家長(zhǎng)懷里定格，也會(huì)感到高興的。技能聚焦：當(dāng)寶寶跳舞時(shí)，能體驗(yàn)到音樂(lè)的韻律，這是寶寶發(fā)展語(yǔ)言和音樂(lè)技能重要的第一步。這種游戲還可以開(kāi)發(fā)寶寶的平衡和聽(tīng)覺(jué)技能。

6、演奏中的樂(lè)隊(duì)

給寶寶準(zhǔn)備結(jié)實(shí)的木勺、大小不同的不銹鋼碗、輕巧的平底鍋、各種大小的金屬蓋和塑料杯。樂(lè)器越大，種類越多，家長(zhǎng)和寶寶所制造的聲音就越大越多。當(dāng)小音樂(lè)家演奏時(shí)，鼓勵(lì)他嘗試不同的敲打方式，產(chǎn)生不同的聲音效果：熱情地、輕柔地、緩慢地、快速地...，一定要讓寶寶指出其中的不同。讓寶寶敲打樂(lè)器，按家長(zhǎng)的指令停止或開(kāi)始音樂(lè)。也可播放寶寶喜歡的音樂(lè)，最好是有明顯節(jié)奏感的，鼓勵(lì)寶寶跟著敲打“樂(lè)器”。技能聚焦：這是寶寶學(xué)習(xí)因果關(guān)系的方式之一，寶寶敲東西時(shí)，他就能明白自己也能制造聲音。在練習(xí)中，寶寶的協(xié)調(diào)能力和對(duì)聲音的理解力也能提高。

7、躲貓貓盒

收集有些鞋盒或禮品盒，找一些家庭成員照片或物品、動(dòng)物、玩具的靜物畫(huà)，然后填在每個(gè)盒蓋的里面。打開(kāi)盒子，和寶寶討論里面的畫(huà)和照片。并讓他自己打開(kāi)，說(shuō)出畫(huà)和照片是什么。一旦寶寶掌握了一些，就測(cè)試他的記憶：?jiǎn)査膫€(gè)盒里有爸爸或馬、球等。技能聚焦：這個(gè)游戲能提高寶寶的視覺(jué)記憶和小動(dòng)作技能。更重要的是，把名稱和畫(huà)面搭配起來(lái)，會(huì)對(duì)寶寶的口語(yǔ)表達(dá)有所幫助。當(dāng)然也應(yīng)即使更新盒子里的圖片，給寶寶驚喜。

8、紙板屋

家長(zhǎng)動(dòng)手找來(lái)紙箱，并在上面割出門和窗，以便寶寶能夠打開(kāi)關(guān)上，并用筆裝飾小屋，紙箱小屋使寶寶成為自己世界的主人。寶寶可以在里面爬行和躲藏。媽媽可以在外面問(wèn)：嗨，有人在家嗎?寶寶就會(huì)開(kāi)門爬出小屋迎接?jì)寢?。技能聚焦：從小屋爬出可以鍛煉?dòng)作協(xié)調(diào)和空間意識(shí)，學(xué)會(huì)如何捉迷藏可以培養(yǎng)寶寶的社交技能。

9、有趣的瓶子

收集幾個(gè)干凈的、蓋子易擰的廣口瓶，在每個(gè)瓶子里放入孩子喜歡的玩具或彩色紗巾，開(kāi)始時(shí)蓋子松一些，以便他不那么靈巧的手指可以容易地取出玩具。寶寶會(huì)一遍遍重復(fù)這個(gè)游戲。技能聚焦：讓寶寶學(xué)會(huì)打開(kāi)瓶蓋，可以提高他的協(xié)調(diào)能力和小動(dòng)作技能，還可以多次強(qiáng)化這些技能。

10、談話錄音

想象一下孩子聽(tīng)到自己聲音時(shí)的快樂(lè)，給寶寶錄音使他產(chǎn)生全新的感覺(jué)，讓全家多年以后懷念這一段?？梢凿浀奶嗔耍簩殞毧吹酱笕俗龉砟槹l(fā)出的笑聲，咿呀的自言自語(yǔ)聲，甚至洗澡時(shí)歡樂(lè)的尖叫聲，再大一些可以錄他獨(dú)唱或和家長(zhǎng)合唱的歌。技能聚焦：這個(gè)階段寶寶關(guān)注的焦點(diǎn)是她自己——所有的東西都屬于他。鏡子可以看到自己的長(zhǎng)相，錄音可以讓他發(fā)現(xiàn)自己的聲音。這些能幫他發(fā)展視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)技能，而這些對(duì)語(yǔ)言發(fā)展是非常關(guān)鍵的。

1歲半到2歲

1、晃起來(lái)，寶寶

通過(guò)和寶寶玩沙球或其他打擊樂(lè)器，給好奇的寶寶帶來(lái)新的悅音和游戲。或則將大米、干豆或硬幣分別裝入幾個(gè)小塑料瓶(把瓶蓋擰緊)，給小小音樂(lè)家做一個(gè)特殊的樂(lè)器。搖晃瓶子，然后遞給寶寶，并對(duì)它發(fā)出的獨(dú)特聲音做出評(píng)價(jià)。選幾首熟悉的不同節(jié)拍的歌曲，鼓勵(lì)寶寶隨著節(jié)拍晃動(dòng)瓶子和身體。技能聚焦：和寶寶一起玩可以刺激他的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，還能培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，這兩點(diǎn)對(duì)發(fā)展語(yǔ)言能力很重要。鑒別不同的聲音可以訓(xùn)練耳朵對(duì)音色和音量的識(shí)別，而跳舞、搖擺或玩樂(lè)器有利于寶寶創(chuàng)造性表達(dá)。

2、玩沙

玩沙子運(yùn)沙子，無(wú)論在沙灘上、操場(chǎng)上還是在沙盒中，沙子設(shè)計(jì)圖案都是吸引人的、有創(chuàng)造性的、有趣的，它是藝術(shù)活動(dòng)和戶外游戲的結(jié)合體。家長(zhǎng)可以向?qū)殞毷痉对趺词褂霉ぞ咦龀鰣D案。比如用耙子拉出直線和波浪線;用烤盤壓出大大的圓形;用空的酸奶盒和濕沙壘起高塔。向?qū)殞毷痉对趺匆荒ɑ虻顾?，就能拆除他的沙子杰作，然后讓他重新?chuàng)作，愛(ài)做幾次都可以。技能聚焦：玩沙子對(duì)藝術(shù)探索是極有用的，因?yàn)閷殞毧梢栽谄渲斜M情翻滾還很安全。抓放沙子和玩沙子，可以訓(xùn)練寶寶的小動(dòng)作技能，刺激他的觸覺(jué)。

3、蠟筆創(chuàng)作

即使這個(gè)階段的孩子也會(huì)興奮地拿起蠟筆和鋼筆往紙上畫(huà)，在底墑清理出較大的地方，帖海報(bào)大小的紙，家長(zhǎng)在寶寶身邊坐下，遞給寶寶幾支蠟筆，鼓勵(lì)并示范給他看如何涂畫(huà)。讓寶寶邊畫(huà)邊討論畫(huà)的內(nèi)容，告訴他顏色，并鼓勵(lì)他使用不同顏色，不管寶寶畫(huà)了什么，都要加以表?yè)P(yáng)。技能聚焦：抓握和使用蠟筆，鍛煉小動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)能力，還有助于寶寶學(xué)會(huì)識(shí)別顏色，更重要的，讓他選擇顏色來(lái)表達(dá)自己，按自己喜歡的方式亂畫(huà)，給他萌生的個(gè)性意識(shí)賦予色彩和形狀。

4、捉迷藏

寶寶還是嬰兒時(shí)，他就開(kāi)始玩躲貓貓的游戲，后來(lái)他躲在拐彎處尖叫一聲，把家長(zhǎng)嚇一跳，這是為學(xué)步幼兒設(shè)計(jì)的愉快的捉迷藏游戲。家長(zhǎng)也可以找一棵樹(shù)一把椅子或一面墻躲起來(lái)，對(duì)寶寶喊：我藏起來(lái)了，快來(lái)找我。寶寶尋找時(shí)，用聲音鼓勵(lì)他走近。當(dāng)他順著家長(zhǎng)的聲音尋找到后，要擁抱和祝賀他。教寶寶藏起來(lái)，通常他會(huì)露出小腿或小手在外面，家長(zhǎng)假裝沒(méi)看到，然后看到寶寶時(shí)假裝大吃一驚。

5、大自然的藝術(shù)

寶寶喜歡戶外活動(dòng)，喜歡收集東西，喜歡涉獵藝術(shù)。帶寶寶到公園或樹(shù)林里散步，收集些小樹(shù)葉、花朵、草、小木棍、羽毛以及任何吸引他的東西，收集時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)討論把外出活動(dòng)作為寶寶接觸新單詞和概念的機(jī)會(huì)。收集完以后，把一張透明的膠帶紙，粘的一面朝上，四個(gè)角貼在平托盤上固定好。幫助寶寶把他戶外收集來(lái)的東西在透明膠帶紙上擺好，然后再用一張透明膠帶紙，粘的一面朝下，蓋在大作上，這樣寶寶的藝術(shù)品就可以長(zhǎng)久保存了。這些大作可以裝點(diǎn)在窗上、冰箱上，甚至寶寶的房間。技能聚焦：讓寶寶自己挑選，自己擺放，這樣可以幫助他認(rèn)識(shí)和表達(dá)個(gè)人喜好。在戶外收集時(shí)，和寶寶一起討論大自然，鼓勵(lì)他描述世界。把收集來(lái)的東西粘貼好，可以鍛煉他的小動(dòng)作技能。

6、給花草澆水

家長(zhǎng)做出噴壺一樣彎曲的動(dòng)作，給寶寶示范怎么傾斜才能把水倒出，這是很好的平衡練習(xí)。如果他調(diào)皮，就把他抱起來(lái)當(dāng)噴壺，還可以讓他幫著澆家里真正的植物，來(lái)強(qiáng)化這一游戲。

7、驚喜

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，禮物的包裝和禮物一樣好玩，他喜歡顏色鮮艷的包裝紙揉搓時(shí)發(fā)出的聲響。如果家長(zhǎng)把寶寶最喜歡的玩具，當(dāng)著他的面用彩色紙包上，可以多包幾層，然后讓他打開(kāi)包裝。技能聚焦：打開(kāi)包裝盒，需要解決問(wèn)題的能力和靈巧的手指，不同的包裝方式和紙質(zhì)能刺激寶寶視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。

8、寶寶隊(duì)列

每個(gè)人都喜歡看游行隊(duì)伍，在家中組織一個(gè)小型的隊(duì)伍，讓帶音樂(lè)的玩具馬、玩具象等參加，讓寶寶來(lái)做領(lǐng)隊(duì)，不是很好玩嗎?幫寶寶把有輪子的玩具收集齊，用繩子把玩具連接起來(lái)，這樣他就可以拉動(dòng)身后臨時(shí)湊成的隊(duì)伍。如果有玩具四輪馬車，可在上面放幾個(gè)毛絨玩具。技能聚焦：寶寶假裝是游行隊(duì)伍的一員，她把玩具想象成她的跟隨者。伴著音樂(lè)前進(jìn)能幫他學(xué)習(xí)節(jié)奏，拉動(dòng)身后的玩具隊(duì)，他的協(xié)調(diào)能力又發(fā)展到新的水平。

9、寶寶投籃

收集幾個(gè)中等的球，然后把它們放入一個(gè)大一些的容器內(nèi)，如洗衣籃、硬紙盒或塑料盆。給寶寶示范怎樣把球倒在地板上，然后再把球一個(gè)個(gè)放入籃中。到他熟練后，讓他往后站，試著把球扔到籃子里。在房間四周擺上幾個(gè)容器，以增加難度，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員嘗試不同的目標(biāo)。技能聚焦：寶寶練習(xí)瞄準(zhǔn)，有利于提高手眼協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作技能，如果家長(zhǎng)在寶寶扔進(jìn)球后大聲數(shù)數(shù)，就會(huì)為寶寶理解數(shù)字打下基礎(chǔ)。

10、管子游戲

從管子的一頭進(jìn)，另一頭出，肯定會(huì)讓寶寶感到迷惑和興奮。即使他掌握了這個(gè)秘密，還是希望重復(fù)這個(gè)游戲的。開(kāi)始用大的塑料管或硬紙管把網(wǎng)球或其他軟球(直徑至少4.5厘米，以防寶寶放嘴里)放入管子一端，將管子傾斜，這樣球在里面滾下去，讓寶寶從另一端把球取出來(lái)，重復(fù)幾遍。換不同大小的球，讓寶寶看哪些球能放進(jìn)去，哪些放不進(jìn)去。技能聚焦：讓球從管子里落下然后去抓球，可以鍛煉寶寶的動(dòng)作技能以及手眼協(xié)調(diào)能力。也能促進(jìn)寶寶的參與意識(shí)。通過(guò)不同大小的球，還能幫寶寶區(qū)分大小。

2—2歲半

1、接沙灘球

大多數(shù)寶寶會(huì)接球前就能扔球了，他們喜歡用小胳膊抱球，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)接球。開(kāi)始時(shí)，把球滾到寶寶身邊，再讓他把球滾給家長(zhǎng)。到他試圖接球時(shí)，換一個(gè)稍微泄了氣的大沙灘球，這樣寶寶的小手更容易抓住。如果大人向他示范如何接球，寶寶會(huì)學(xué)得更快。一旦寶寶能夠接住(這需要大量的練習(xí))，就需要一點(diǎn)點(diǎn)地拉大兩人的距離。技能聚焦：和寶寶玩接球是簡(jiǎn)單而有趣的社會(huì)化鍛煉，能增強(qiáng)寶寶的大動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)能力。成功的接球需要敏銳的反應(yīng)和良好的空間意識(shí)。通過(guò)這個(gè)游戲，他獲得了非競(jìng)爭(zhēng)參與游戲的樂(lè)趣。

2、平衡木

家長(zhǎng)可以找安全的低平衡木，向?qū)殞毷痉对趺醋哌^(guò)去，然后抓住寶寶的手，讓她在平衡木上試著慢慢走，如果寶寶不太樂(lè)意，可以在平衡木的另一頭放上玩具，鼓勵(lì)小體操家走過(guò)去，將玩具取回。技能聚焦：平衡木和矮墻對(duì)好奇的寶寶是不可抗拒的挑戰(zhàn)。寶寶通過(guò)這個(gè)游戲，可以提高平衡能力，同時(shí)還發(fā)展了重要的腳跟協(xié)調(diào)能力，這個(gè)能力對(duì)他以后跑、蹦、跳，甚至鍛煉體操都起著重要的作用。

3、木偶游戲

家長(zhǎng)可以買些奇妙的木偶，或則用彩筆在襪子或包上畫(huà)張臉，或自己做的木偶上貼上耳朵，上部粘上紗線做的頭發(fā)。玩的時(shí)候，家長(zhǎng)蹲在沙發(fā)后面，假裝兩個(gè)木偶，給寶寶講故事、唱歌，每個(gè)木偶用不同的聲音。也可以問(wèn)寶寶問(wèn)題，并鼓勵(lì)他交談。讓他指出木偶的鼻子、眼睛、腳趾等，寶寶喜歡把它們指出來(lái)。技能聚焦：兩歲時(shí)，寶寶喜歡把人類特征與玩具聯(lián)系起來(lái)，把它們看做最好的朋友。如果木偶的舉止象人，就可以激發(fā)寶寶的想象力。給寶寶講故事和他交談，可以提高寶寶的對(duì)話水平。

4、騎馬游戲

家長(zhǎng)扮演馬(基本是爸爸的活)，雙手和膝蓋著地，跪在地上，讓寶寶騎在背上，確保寶寶緊緊靠著家長(zhǎng)。游戲時(shí)配上音樂(lè)，或家長(zhǎng)邊爬邊唱寶寶喜歡的歌(感覺(jué)達(dá)到做牛做馬的境界)，讓寶寶趴下身子，直起來(lái)，或則左右搖擺。技能聚焦：家長(zhǎng)在學(xué)馬爬和搖晃時(shí)，寶寶在學(xué)習(xí)怎么保持平衡。他會(huì)發(fā)揮想象力，假裝自己在騎一匹勇猛的戰(zhàn)馬。

5、轉(zhuǎn)圈游戲

當(dāng)寶寶急切地要四處走動(dòng)時(shí)，讓他和小朋友一起唱兒歌，做轉(zhuǎn)圈游戲是最佳選擇。寶寶的收獲是，伴隨轉(zhuǎn)圈、唱歌和手拉手而產(chǎn)生的友情和樂(lè)趣——無(wú)論是爸媽還是要好的小朋友。

6、玩紗巾

這個(gè)游戲?qū)殞毜氖盅蹍f(xié)調(diào)能力是個(gè)挑戰(zhàn)，收集顏色鮮艷、質(zhì)地輕盈的紗巾，幾條同時(shí)放在手里揉搓，將它們高高地拋在空中，然后讓寶寶抓落向地面的紗巾。幾次以后，和寶寶換過(guò)來(lái)，讓寶寶扔家長(zhǎng)抓。技能聚焦：這個(gè)游戲給寶寶新的物品，讓他練習(xí)扔和抓飄動(dòng)的織物，空中的“彩虹”不僅是視覺(jué)的刺激也是身體的挑戰(zhàn)。

7、丟沙包

把幾個(gè)又高又輕的塑料瓶、杯子和空罐堆放在一起，給寶寶示范怎么扔沙包把它們擊倒。也可以用不同大小的球代替沙包做游戲，還可以讓寶寶坐在不同的距離扔。先讓寶寶坐著，一旦技術(shù)提高了，就讓他站著扔，并讓寶寶收集被擊的滿屋的東西。技能聚焦：朝目標(biāo)扔沙袋或球，能幫助寶寶發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，增加對(duì)因果關(guān)系的理解。這個(gè)游戲也可以輪流玩，當(dāng)寶寶與人共處時(shí)，輪流玩對(duì)以后的社交互動(dòng)非常重要。

8、浴缸戲水

寶寶喜歡在浴缸里玩水，喜歡大雨，寶寶其實(shí)也可以在自己的浴缸里“造雨”?？梢杂眠^(guò)濾器、噴壺等，給寶寶示范怎樣把水倒進(jìn)漏鍋會(huì)產(chǎn)生“大雨”，還可以把雨滴灑在寶寶的頭上和身上，一邊唱著關(guān)于雨的歌。大一點(diǎn)的寶寶會(huì)喜歡用淋浴噴水頭淋出水滴，要使游戲更好玩，和寶寶一起爬進(jìn)浴缸，讓大雨傾盆而下。技能聚焦：任何形式的戲水對(duì)寶寶都是感官忙碌的奇妙之旅。感覺(jué)到、看到或聽(tīng)到一股水流變成雨時(shí)，能提供給他觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，也幫寶寶理解水可以有很多形式出現(xiàn)。

9、寶寶洗浴

寶寶早就玩扮演洋娃娃的媽媽或爸爸的游戲了，這次讓他學(xué)會(huì)照看別人，學(xué)會(huì)清潔身體，讓他的小朋友沐浴在愛(ài)中。將溫?zé)岬乃谷肱柚?，?zhǔn)備好毛巾肥皂和洋娃娃，使游戲更真實(shí)。鼓勵(lì)寶寶測(cè)水溫，給娃娃輕柔地洗澡。洗時(shí)指出娃娃身體不同部位，讓寶寶指出自己身體的部位。給娃娃洗干凈所有需要洗的地方后，讓寶寶用毛巾把它搽干。技能聚焦：兩歲的寶寶玩假扮游戲，對(duì)他們的世界有了一定的了解。這是一個(gè)鍛煉寶寶社交技能和想象力的好辦法，抱著滑滑的娃娃給它洗澡，還能促進(jìn)寶寶小動(dòng)作技能的發(fā)展。

10、神奇的杯子

這個(gè)游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開(kāi)始時(shí)，當(dāng)著寶寶的面把小玩具藏在三個(gè)杯子中的一個(gè)，然后移動(dòng)杯子，讓寶寶猜哪一個(gè)藏著玩具。記得別把杯子移得太快，否則寶寶就無(wú)法跟蹤玩具了。技能聚焦：寶寶不再是小嬰兒，現(xiàn)在他明白物體仍在那里，這就叫物體永存，他會(huì)很高興地找到它。杯子移動(dòng)時(shí)，讓寶寶集中精力盯住。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶，并幫助他加深視覺(jué)記憶。

2歲半到3歲

1、水中目標(biāo)

投球?yàn)R起水花，這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)弄得人濕濕的，可寶寶會(huì)很喜歡。將兩個(gè)大塑料盆裝上一半水，收集多種多樣的小球，最好是能浮在水上的塑料球和網(wǎng)球。讓寶寶將球?qū)?zhǔn)水盆投擲，數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里投了幾個(gè)球，即使沒(méi)有投中，也要對(duì)寶寶的嘗試報(bào)以掌聲。當(dāng)他做得更好時(shí)，要讓他離盆更遠(yuǎn)，增加難度。技能聚焦：這個(gè)游戲有助于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和大動(dòng)作技能。這也教給寶寶計(jì)數(shù)的方法。

2、繪畫(huà)入門

將大紙粘在一個(gè)容易清洗的平臺(tái)上，然后將幾種無(wú)毒顏料倒在小碗或盤子里，再準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具，包括畫(huà)筆和切成不同形狀的海綿。大人給寶寶示范如何用畫(huà)筆蘸顏料涂抹在紙上，然后讓寶寶試著想畫(huà)什么就畫(huà)什么。技能聚焦：寶寶現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)到他能夠創(chuàng)造東西，讓他畫(huà)任何他想畫(huà)的東西，幫助他自信地表達(dá)自己。將日常用品變成藝術(shù)工具，既鍛煉了他小動(dòng)作的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力，也發(fā)展了他的創(chuàng)造力。

3、手電筒的樂(lè)趣

在晚上，首先藏起寶寶最喜歡的一件東西，把尋找區(qū)域限制在一兩個(gè)房間里，這樣找寶貝就沒(méi)那么難了。然后告訴寶寶要找什么，關(guān)上燈，遞給他一個(gè)較輕的手電筒，大人也帶上一個(gè)。揮舞手電筒，那明亮的光柱會(huì)讓寶寶感到奇妙無(wú)比。這個(gè)游戲也可以是一群寶寶一起玩的。技能聚焦：尋找物品給寶寶提出了必須集中注意力才能解決的問(wèn)題。第一步就要聆聽(tīng)藏起物品的描述，這需要理解力，然后要考慮地點(diǎn)在哪里，這種抽象思維能力對(duì)寶寶是巨大的挑戰(zhàn)。這個(gè)晚上玩的游戲還能減輕寶寶對(duì)黑暗的恐懼。

4、球彈起來(lái)了

你和寶寶分別握住一條毛毯的兩端，把大沙灘球放在中間，然后顛到空中，在它落下時(shí)再盡量接住它。開(kāi)始時(shí)輕輕顛球，以免太高。當(dāng)寶寶的協(xié)調(diào)能力提高時(shí)，可以把球越彈越高。技能聚焦：這個(gè)游戲?qū)τ趯殞毜膮f(xié)調(diào)能力和視覺(jué)靈敏度是個(gè)挑戰(zhàn)。為了把球彈起，他必須與你同時(shí)提起毛毯，為了接住球，他必須在球落下時(shí)緊盯著球。做這個(gè)游戲還需要與同伴的合作精神。

5、紙片拼圖游戲

先找一個(gè)漂亮的彩色圖畫(huà)，畫(huà)的是寶寶喜歡的東西，然后把它剪成4大片。大人幫助寶寶重新排列這些紙片，使它們還原。當(dāng)他完成后，你可以把紙片再剪小，使難度增加。技能聚焦：這個(gè)游戲鍛煉了寶寶對(duì)空間關(guān)系的理解力，還使他對(duì)喜歡的圖畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造(對(duì)空間記憶能力的測(cè)試)，獲得解決更難拼圖的信心。

6、熟悉的氣味

準(zhǔn)備幾盤食物，如蛋糕、檸檬片、蘋(píng)果等，用一條手絹或圍巾蒙上寶寶的眼睛，然后讓他深吸一口氣，猜一猜這個(gè)是什么食物什么氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他能夠更好地將氣味和食物聯(lián)系起來(lái)。大人也可以把寶寶帶到室外，試一試他對(duì)花、松子、泥土和草的嗅覺(jué)記憶。技能聚焦：這是一個(gè)讓寶寶進(jìn)一步探索感覺(jué)世界的游戲，使他注意周圍各種各樣不同的氣味。教給他不同氣味和物體的單詞，擴(kuò)大他的詞匯量。

7、對(duì)準(zhǔn)靶子

將一張大彩紙板做成圓靶子作為墊子，用膠帶粘在地上，以防打滑。鼓勵(lì)寶寶直接跳到墊子上，對(duì)他每一次的常識(shí)對(duì)報(bào)以掌聲。當(dāng)寶寶能力增強(qiáng)后，可以將墊子縮小，或用一個(gè)穩(wěn)固的凳子或臺(tái)子作為跳躍臺(tái)讓他跳下。技能聚焦：跳躍游戲活動(dòng)了身體兩側(cè)的肌肉，增強(qiáng)了協(xié)調(diào)能力。跳躍還增強(qiáng)了手眼協(xié)調(diào)能力和平衡能力，因?yàn)閷殞氁剿吹降牡胤?，在落地后必須保持身體直立。

8、美麗的盒子

幫助寶寶把放著他各種寶貝的盒子裝飾得更漂亮，能將他的藝術(shù)才能提到一個(gè)新高度。準(zhǔn)備一個(gè)單色的硬紙盒，給寶寶水彩筆和蠟筆，在盒子上畫(huà)畫(huà)，并幫助他粘上亮片、彩帶，或在上面挖剪不同形狀的孔。大人可以確立一個(gè)主題開(kāi)展(比如海洋)，在寶貝完成后，將他的名字寫(xiě)在這個(gè)特殊的盒子上。技能聚焦：這個(gè)游戲可以培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神，同時(shí)也能表達(dá)自己。線條、涂色、拼貼結(jié)合在一起，展現(xiàn)了幾種不同的藝術(shù)形式。這項(xiàng)游戲還完善了小動(dòng)作技能，尤其當(dāng)幾個(gè)人一起裝飾盒子時(shí)，幫助他開(kāi)展了交流的技巧。

9、擴(kuò)音器

寶寶現(xiàn)在說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)好了，大人可以用一個(gè)紙制的擴(kuò)音器來(lái)提高他的聲音，把一張大厚紙卷起來(lái)，給他演示如何通過(guò)錐體的小口改變音量。用紙制擴(kuò)音器反復(fù)大聲或低聲與寶寶說(shuō)話，或用它使歌聲和笑聲更大。技能聚焦：寶寶在玩耍中能夠自然地探究新鮮事物。幼兒是天生的表演者，這個(gè)紙制擴(kuò)音器有助于他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。

10、放大物體

帶寶寶到室外散步開(kāi)始這次探索，想他演示如何將放大鏡對(duì)著不同的物體——綠葉、巖石、青草、花朵、沙礫甚至昆蟲(chóng)，仔細(xì)觀察他們，并鼓勵(lì)他觸摸物體，幫助他尋找合適的詞語(yǔ)描述它們。大人還可以和寶寶討論大小的概念。技能聚焦：放大鏡是幫助寶寶欣賞大自然絕佳的工具，它可以使寶寶感覺(jué)大自然是多么豐富多彩又錯(cuò)綜復(fù)雜，幫助他描述所看到的一切，也能擴(kuò)大他的詞匯量

第四篇：游戲活動(dòng)集

幼兒園小班親子活動(dòng)：小班戶外親子小游戲

1、畫(huà)五官

游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。

游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章

2、我是小小領(lǐng)路人

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。

游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

3、袋鼠跳跳跳

游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。

游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。

4、寶寶爭(zhēng)奪賽

游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

游戲玩法：每組選4--5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽(tīng)令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。

5、全家樂(lè)翻天

游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。

游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞茫螒蜷_(kāi)始后聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

6、搬家樂(lè)

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

游戲注意：

1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。

2、報(bào)紙必須平展。

7、夾球跳

游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

8、大地福娃拼圖

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖 游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

9、騎馬揪尾巴

游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力

游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。

游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開(kāi)始前，每人身后系上“尾巴”，騎上“馬”，聽(tīng)到“開(kāi)始”口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的“尾巴”，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。

注意事項(xiàng)：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。

10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

幼兒園小班體育活動(dòng) 晨間游戲活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展差，需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我為幼兒準(zhǔn)備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?？紤]到小班孩子好模仿，我所劃分的區(qū)域不多，而每個(gè)區(qū)域里的相同器械投放較多。由于小班孩子自我保護(hù)能力差，我選用的體育活動(dòng)器械大多是布縫的，安全性較好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

2、感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，愿意參加體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制體育小器械若干（小轉(zhuǎn)盤，布繩，沙包等）

2、劃分4個(gè)區(qū)域：沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū) 沙包區(qū)投放沙包30個(gè)，大嘴巴2個(gè)，“害蟲(chóng)”15個(gè)； 球區(qū)投放球20個(gè)，球架2個(gè)，小紙棒20個(gè)； 布繩區(qū)投放布繩20個(gè)； 轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備 2）、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié) 看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動(dòng) 看見(jiàn)小熊招招手——上肢運(yùn)動(dòng) 看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運(yùn)動(dòng) 看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運(yùn)動(dòng) 看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動(dòng)

2、分散運(yùn)動(dòng)

1）、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng) 提醒幼兒到自己沒(méi)有玩過(guò)的區(qū)域活動(dòng) 2）、教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)

沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，消滅“害蟲(chóng)”，要求投的準(zhǔn)。比比誰(shuí)投的遠(yuǎn)。

球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中，放在地上當(dāng)障礙物跳過(guò)去。3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。

比如繩子可以用手連起來(lái)開(kāi)火車，甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線，曲線等。

幼兒園戶外親子游戲活動(dòng)

1、福娃跳圈

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。材料：福娃頭飾 五環(huán)若干

玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)（一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置）參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開(kāi)依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。

2、奔向2012-火炬?zhèn)鬟f賽

目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

3、拼五環(huán)

目標(biāo)：

1、練習(xí)迅速套圈

2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

材料：五環(huán)

玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！

4、海底探寶

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料：高蹺 各種玩具 玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開(kāi)高蹺，中途掉下不記分。

5、無(wú)敵梅花樁

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

6、快樂(lè)一家人

規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

7、我喂媽媽（爸爸）吃豆豆

規(guī)則：聽(tīng)到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

8、長(zhǎng)凳游戲

規(guī)則：放輕音樂(lè)游戲開(kāi)始。聽(tīng)到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開(kāi)“火車”。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒(méi)有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

9、喊數(shù)抱團(tuán)

規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán)．最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

10、猜燈謎

規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

11、拾方塊

準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。

規(guī)則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

12、搶板凳--戶外游戲

準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長(zhǎng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說(shuō)停，參賽者馬上坐到板凳上，沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。

13、比比誰(shuí)的眼力好--室內(nèi)游戲

準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

14、貼五官--室內(nèi)游戲

準(zhǔn)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動(dòng)。(2)制作好的活動(dòng)、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)（中、大班）小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；（小班及小小班）小朋友可牽著家長(zhǎng)的手，把家長(zhǎng)領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。

規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。

15、你扔我接--戶外游戲名稱

準(zhǔn)備： 吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備。

玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝

規(guī)則：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接

16、剪羊毛

規(guī)則：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。

17、擠歡樂(lè)球

材料：歡樂(lè)球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。

玩法：家長(zhǎng)坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個(gè)小筐中歡樂(lè)球數(shù)相等）站在椅子后，隨音樂(lè)將歡樂(lè)球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠，將歡樂(lè)球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。

規(guī)則：家長(zhǎng)將歡樂(lè)球擠破方可算數(shù)。

建議：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。

18、找寶寶

材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂（可自制）、小紅花若干。

玩法：請(qǐng)幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂(lè)扭動(dòng)。家長(zhǎng)通過(guò)看表演，判斷誰(shuí)是自己的寶寶。找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：幼兒背向家長(zhǎng)，不能出聲。

建議：游戲可分成兩組進(jìn)行，3～4個(gè)家庭為一組。

19、給爸爸化妝

材料：即時(shí)貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。

規(guī)則：大家評(píng)評(píng)哪個(gè)爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。

玩法：請(qǐng)幾位爸爸和孩子上場(chǎng)，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復(fù)進(jìn)行。20、找爸爸媽媽

材料：大頭娃娃頭飾6個(gè)。

規(guī)則：成人可在場(chǎng)地終點(diǎn)處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。玩法：邀請(qǐng)6個(gè)家庭參加，家長(zhǎng)戴上大頭娃娃頭飾，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央跳舞。音樂(lè)停，家長(zhǎng)站在場(chǎng)地兩端。主持人幫助幼兒原地轉(zhuǎn)三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)：表演游戲——小熊請(qǐng)客

情況分析：經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，幼兒對(duì)表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂(lè)于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處與初級(jí)階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

游戲目的：

1、通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。

2、在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣

游戲準(zhǔn)備：

1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)子各一盤；大樹(shù)、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請(qǐng)客 游戲指導(dǎo)： 第一次指導(dǎo)：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

2、讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話、動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。

4、組織幼兒討論場(chǎng)地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場(chǎng)地。

5、提出要求：聲音響亮、認(rèn)真表演。

6、幼兒游戲：

教師指導(dǎo)幼兒用響亮的聲音進(jìn)行表演，重點(diǎn)觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評(píng)價(jià)：“你覺(jué)得誰(shuí)表演得好？為什么？

活動(dòng)反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對(duì)幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還是有一定難度，表演是動(dòng)作比較到位，但語(yǔ)氣比較千篇一律。

第二次指導(dǎo)

1、通過(guò)集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的需要布置場(chǎng)景。提出表演要求：運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、表演、動(dòng)作的角色。

3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)角色的心理特征，同時(shí)注意表情、語(yǔ)調(diào)的變化。

4、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)能較形象表現(xiàn)角色特征活動(dòng)反思：本次游戲的準(zhǔn)備比較充分，有布景有道具，活動(dòng)的常規(guī)較好，活動(dòng)前特別培養(yǎng)了幾個(gè)演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動(dòng)下，其他的角色也很快投入游戲中。

游戲小結(jié)：

《小熊請(qǐng)客》這個(gè)游戲本來(lái)要玩四個(gè)階段，但由于各種原因就玩了兩個(gè)階段，不過(guò)之前幼兒對(duì)這個(gè)故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應(yīng)手，表演時(shí)的規(guī)則意識(shí)也大大的增強(qiáng)了，在平時(shí)自由活動(dòng)中幼兒們也自發(fā)的組成一個(gè)表演隊(duì)在小舞臺(tái)進(jìn)行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。

幼兒園大班戶外活動(dòng)：有趣的報(bào)紙游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生一起到戶外，在音樂(lè)的伴奏下做熱身操。

二

1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、教師出示報(bào)紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙，探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。

三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開(kāi)，貼在身上快走，報(bào)紙不掉下來(lái)，要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙，幼兒觀看。

1.幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作，老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。

2.集體游戲：穿紙衣跑。

四、投球游戲。

1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。

2.幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3.幼兒分組進(jìn)行游戲。

五、運(yùn)球游戲。

1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則：將報(bào)紙攤開(kāi)，兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊，將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上，要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行游戲。

六、做放松運(yùn)動(dòng)，教師小結(jié)。

幼兒園大班親子游戲：室內(nèi)親子活動(dòng) 作者：

來(lái)源：

上傳時(shí)間：2014-03-27

1、好玩的麻將

目標(biāo)：激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。

準(zhǔn)備：麻將

玩法：

1、親子自由玩麻將。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”、“餅”的個(gè)數(shù)。

3、親子比一比誰(shuí)的“條”（“餅”）多，誰(shuí)的少？

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說(shuō)出圖形名稱。

5、家長(zhǎng)按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長(zhǎng)來(lái)猜。

2、奇妙的口袋

目標(biāo)：鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)，以及邊聽(tīng)聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：口袋一個(gè)，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋(píng)果、橘子等。

玩法：

1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸，說(shuō)一說(shuō)是啥。

2、家長(zhǎng)說(shuō)形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。

3、家長(zhǎng)說(shuō)數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。

4、親子將食品擺放在盤子里，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。

5、親子品嘗食物，邊吃邊說(shuō)食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)。

3、給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫(huà)上眼睛、嘴等

2、孩子說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。

3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4、家長(zhǎng)將熱水倒入杯中過(guò)二十秒后再把杯中水倒出來(lái)，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說(shuō)出結(jié)果。（帽子戴住啦）

5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù)，氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)：角色游戲——串串燒 作者：

來(lái)源：

上傳時(shí)間：2012-11-07 角色游戲

預(yù)定游戲主題:串串燒,肯德基,兒童劇場(chǎng),幼兒園,公共汽車,娃娃家等

情況分析：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，游戲的常規(guī)有所加強(qiáng)。從上個(gè)月開(kāi)展角游的情況來(lái)看，幼兒已經(jīng)能初步獨(dú)立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴交流，但起角色意識(shí)不強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；所以在本月的開(kāi)始階段，要加強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，而串串燒是幼兒當(dāng)前所熟悉和感興趣的，剛好用來(lái)豐富幼兒的游戲主題，來(lái)加強(qiáng)游戲的目的性、計(jì)劃性，一、游戲目的:

1,明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.2,學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所,具有以物代物的能力.3,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.4,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.二、游戲準(zhǔn)備: 1,物質(zhì)準(zhǔn)備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯?xiàng)l,各種樂(lè)器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等

2,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn).3,幼兒自制的物品材料.三、游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1,教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎? 2,教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程,你到攤子上去買東西的時(shí)候要先說(shuō)什么,老板的工作程序有哪些? 3,幼兒商討各主題場(chǎng)地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).4,幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地, 并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.5,組織幼兒評(píng)議:請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好 活動(dòng)反思:本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)，對(duì)于新主題“串串燒”已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去“串串燒”玩，但都是通過(guò)劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因?yàn)椤按疅敝泻軣狒[。活動(dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導(dǎo):

1,直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.2,提出游戲要求:(1)游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.(2)和同伴說(shuō)話聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩.3,幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時(shí)加以指導(dǎo).4,請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況.四、活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說(shuō)話方面也有了很大的進(jìn)步。

五、游戲小結(jié)：

在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí)的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過(guò)輪流的方式得以解決。

幼兒園小班游戲活動(dòng)：認(rèn)識(shí)小手

作者：王玉銀

來(lái)源：安徽省鳳陽(yáng)縣示范幼兒園

上傳時(shí)間：2014-11-05

一、活動(dòng)背景

小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事情。但幼兒對(duì)自己的小手認(rèn)識(shí)還不是很明確，不能分辨和說(shuō)出自己手指的名稱。因此借小手這個(gè)主題我設(shè)置了本次游戲活動(dòng)——認(rèn)識(shí)小手。主要通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道保護(hù)自己的小手。這個(gè)主題活動(dòng)融合了游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)參與游戲的方式，引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱。

2．能積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)音樂(lè)、視頻。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)聽(tīng)音樂(lè)“舉你的雙手?jǐn)[一擺”進(jìn)場(chǎng)

師：今天來(lái)到了大活動(dòng)室，看看后面是不是有很多的客人老師啊?現(xiàn)在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說(shuō)邊做：拍手、跺腳，一起點(diǎn)點(diǎn)頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、跺腳，轉(zhuǎn)個(gè)小圓圈。拍手、跺腳，問(wèn)聲老師好!)

(二)游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“請(qǐng)你像我這樣做”

師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!首先，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

師幼一起做(教師邊說(shuō)邊帶幼兒做動(dòng)作：請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

師：嗯，寶貝們做得真棒!剛剛你們都用身體的哪個(gè)部位拍的啊?

小結(jié)：嗯，我們的小手，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小手朋友。

(三)認(rèn)識(shí)小手，說(shuō)出其名稱

師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說(shuō)出它們的名字?依次出示右手、左手，問(wèn)這是哪只手呀?

幼：右手，左手。

師：寶貝們都有幾只手呀?(兩只手)

小結(jié)：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說(shuō)一下，一雙手!那我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下右手。(出示右手，幼兒依次認(rèn)識(shí)手心、手背、手掌、手指頭。)

師：它們都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)

師：邊做動(dòng)作邊唱大拇指歌(此時(shí)幼兒和教師一起做)。

師：依次認(rèn)識(shí)食指、中指、無(wú)名指、小拇指。

師：都認(rèn)識(shí)了小手，現(xiàn)在我們來(lái)做一套手指操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指睡了，食指睡了，中指、無(wú)名指、還有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無(wú)名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)

五、手指游戲：“剪刀、石頭、布?！?/p>

師：啊，我們都認(rèn)識(shí)了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，而且還會(huì)變魔術(shù)。那下面我們就一起來(lái)玩一玩，伸出你們的小手，一起來(lái)玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)

兒歌：

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚(yú)，不是免。游戲反復(fù)玩兩遍。

六、播放視頻歌曲：走路

師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚(yú)，還可以變出很多的小動(dòng)物，那下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)看除了小白兔，還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了。(播放歌曲，走路。)

師：誰(shuí)來(lái)了?

幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。

師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽(tīng)出來(lái)了，那下面我們就跟著音樂(lè)一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)

七、總結(jié)

師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開(kāi)著小火車一起出去做游戲好嗎?(“開(kāi)火車”游戲結(jié)束。)

八、活動(dòng)延伸

1．在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指、說(shuō)指名游戲。

2．在日常生活中，知道保護(hù)自己小手的一些方法。

3．開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)，為自己服務(wù)，為集體服務(wù)。

九、教學(xué)反思

選擇這節(jié)課是因?yàn)樾“嘤變撼跞雸@，生活常規(guī)沒(méi)有形成，不會(huì)保護(hù)自己的手。所以我選擇“認(rèn)識(shí)小手”這節(jié)集體教育活動(dòng)，希望能幫助幼兒認(rèn)識(shí)和說(shuō)出手的名稱及其作用。本活動(dòng)以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話法和感知操作法等教學(xué)方法。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真。活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒做游戲“請(qǐng)你像我這樣做”一邊拍手、一邊做動(dòng)作，來(lái)感受小手的靈活和有趣，進(jìn)一步集中幼兒的注意力，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指名稱的認(rèn)識(shí)。在游戲活動(dòng)中加入了幼兒常做的有關(guān)小手的小游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。幼兒的主動(dòng)參與性強(qiáng)，又大大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小班識(shí)字游戲活動(dòng)

作者：

來(lái)源：中國(guó)幼兒教師網(wǎng)

上傳時(shí)間：2014-04-03

1、游戲：是不是

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒指字，另一名幼兒背對(duì)黑板猜字，如果猜錯(cuò)了，其余幼兒糾正：“不是，是某字”如果猜對(duì)了，其余幼兒說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)下來(lái)”，可更換指字幼兒，反復(fù)進(jìn)行。

2、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒，”教師發(fā)出指令，“摸摸字就下來(lái)?！庇變好郑让秸邽閯?。

3、游戲：與字寶寶再見(jiàn)

玩法：老師指著黑板上的字，對(duì)小朋友說(shuō)“**字寶寶要回家了，或要去睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友同聲說(shuō)”*再見(jiàn)“于是指一個(gè)字說(shuō)一聲”再見(jiàn)“老師擦去一個(gè)，直到每個(gè)字擦完為止。

4、游戲：圈識(shí)字游戲

玩法：在地上用粉筆畫(huà)上幾個(gè)大圈，每個(gè)圈寫(xiě)一個(gè)字，或放一張字卡，老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣”小朋友真能干，看誰(shuí)最先往**字圈里跳。“（適用于戶外活動(dòng)時(shí)，復(fù)習(xí)舊字用）

5、游戲：誰(shuí)是我的好朋友

目的：復(fù)習(xí)帶”木“字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫(xiě)有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開(kāi)始，教師邊走邊念兒歌：”找找找，找朋友，誰(shuí)是我的好朋友，見(jiàn)面握握手“教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶”木“字旁，他就站起來(lái)說(shuō)：”我是X（所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友?！罢f(shuō)完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶”木“字旁，那他就說(shuō)：”我是X,不帶木字，不是你的好朋友?！罢f(shuō)完就坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（此游戲是用于帶”常見(jiàn)的偏旁的字）

6、游戲：撿珍珠

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來(lái)把珍珠撿?！比缓?，幼兒跳下來(lái)，撿起“珍珠”（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒人數(shù)不宜過(guò)多。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

7、游戲：工兵挖地雷

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字，培養(yǎng)識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片。

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來(lái)挖地雷。全班幼兒一起說(shuō)“小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)都挖完。”教師說(shuō)出其中每一個(gè)字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌，請(qǐng)他接著挖。挖錯(cuò)了，全體幼兒發(fā)出“嘭”的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來(lái)挖地雷。

8、游戲：丟石頭

玩法：將字詞卡2-4張，如“貓”“狗”“汽車”“房子”等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對(duì)孩子說(shuō)：“把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里?！焙⒆尤魜G對(duì)了，立刻給予喝彩；若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟，一次對(duì)其他詞玩下去。

孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的“叮當(dāng)”聲是會(huì)很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

9、游戲：鉆山洞

玩法：準(zhǔn)備一個(gè)大的空紙箱，兩側(cè)打開(kāi)，如同一個(gè)“山洞”，箱頂開(kāi)一個(gè)細(xì)長(zhǎng)口子；在準(zhǔn)備幾張字卡，如“山洞”“爬”“寶寶”“笑”等。

大人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來(lái)，當(dāng)孩子爬出來(lái)將手中的字卡交給大人時(shí)，一面給予夸獎(jiǎng)，一面教他認(rèn)讀。接下來(lái)在放進(jìn)第二張字卡，或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡，游戲接著玩下去。

還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱，孩子從一個(gè)“山洞”爬出，接著又鉆進(jìn)另一個(gè)“山洞”一次能拿回幾個(gè)字卡，這樣一來(lái)能極高孩子玩的興趣，二來(lái)便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。

10、游戲：小船運(yùn)水果

玩法：準(zhǔn)備相應(yīng)字卡，如“"蘋(píng)果”“香蕉”“葡萄”“桃子”等；另準(zhǔn)備一個(gè)大洗臉盆，里面裝半盆水；塑料小盆一個(gè)。當(dāng)“小船”；兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對(duì)著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你想吃什么？”媽媽回答說(shuō)“我想吃蘋(píng)果?！庇谑呛⒆訉ⅰ疤O(píng)果”字卡放到“小船”上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到“蘋(píng)果”字卡是說(shuō)“謝謝”。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果。也可以換位做這個(gè)游戲。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)字詞。

11、游戲：滾皮球

玩法：準(zhǔn)備小皮球若干個(gè);用四個(gè)自合，做成門洞，門洞上分別寫(xiě)出“紅”“黃”“藍(lán)”“綠”等字，橫放在靠墻的一邊。先教孩子認(rèn)讀這幾個(gè)字，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)“門洞”，每當(dāng)一個(gè)球滾進(jìn)門洞時(shí)，大人一方面喝彩，一方面教孩子認(rèn)讀門洞上的字。

還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個(gè)門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說(shuō)出球滾到什么門洞里去了，這實(shí)際上是使孩子不知不覺(jué)地認(rèn)讀了所有的字。

12、游戲：小魔棒找朋友

玩法：準(zhǔn)備字卡“小鳥(niǎo)、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚(yú)、蝦、白兔”等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長(zhǎng)先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn)。也可以讓孩子持手電，讓他來(lái)選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友。

13、游戲：種豆豆、收豆豆

玩法：準(zhǔn)備字詞卡（不要用太厚的紙）寫(xiě)上“爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友”，將每個(gè)字詞卡團(tuán)起來(lái)。家長(zhǎng)先領(lǐng)著孩子“種豆豆”，即將每個(gè)紙團(tuán)放在某物下面，然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回“種下的豆豆”，打開(kāi)紙團(tuán)，讓孩子認(rèn)讀上面的字詞。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：《商業(yè)街》游戲活動(dòng)--布置櫥窗 作者：摘自東方之星《幼兒思維游戲特色課程游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)》

來(lái)源：中國(guó)幼兒教師網(wǎng)

上傳時(shí)間：2014-01-22 《商業(yè)街》游戲活動(dòng)介紹： 《商業(yè)街》是語(yǔ)義認(rèn)知類游戲。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力，比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)商品類別和一些關(guān)系的理解能力。

在活動(dòng)中，通過(guò)“商業(yè)街”的游戲情境，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中，同時(shí)，讓幼兒理解“大小、多少、長(zhǎng)短、高矮”幾種關(guān)系。通過(guò)這一系列的游戲活動(dòng)，提高幼兒對(duì)物品類別的理解和對(duì)以上幾種關(guān)系的認(rèn)識(shí)。本單元由四部分活動(dòng)組成。

《商業(yè)街》游戲活動(dòng)安排：

活動(dòng)1：布置櫥窗

（一）活動(dòng)2：布置櫥窗

（二）活動(dòng)3：商店與售貨員

活動(dòng)4：商店與商品 《商業(yè)街》游戲活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類

理解“大小、多少、長(zhǎng)短、高矮”幾種關(guān)系

學(xué)習(xí)使用一些量詞

能大膽地表達(dá)自己的一些想法

下面向大家介紹4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)1“布置櫥窗

（一）”

《商業(yè)街》活動(dòng)1 布置櫥窗

（一）游戲材料準(zhǔn)備：

教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

幼兒材料：

商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）

商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）

重點(diǎn)：

根據(jù)商店的外形特征說(shuō)出其名稱，理解商店的實(shí)際用途。

將商品卡片歸類，擺放在相應(yīng)的商店中。流程：

1、認(rèn)識(shí)商店

2、觀察商品卡片

3、游戲“布置櫥窗” 交流、檢查

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示4張商店大卡片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)房屋的外形特征，猜猜每家商店的名稱。

4、提示與建議：

教師可用“請(qǐng)幼兒逛新開(kāi)張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動(dòng)。

此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過(guò)觀察商店的外形特征，判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同商店都出售些什么商品。

（二）幼兒觀察自己的16張商品卡片，說(shuō)出每張卡片上物品的名稱。

提示與建議：

教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不太熟悉的商品，也可以擴(kuò)展活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的同類商品的名稱。

教師還可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出名稱的同時(shí)學(xué)習(xí)使用量詞，如一個(gè)、一件、一雙、一堆??

（三）游戲“布置櫥窗”

玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中，每個(gè)商店4張。

提示與建議：

此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解，將商品卡片進(jìn)行歸類，放入相應(yīng)的商店中。

（四）幼兒互相欣賞操作結(jié)果，檢查商品擺放是否正確。

提示與建議：

當(dāng)幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由。

活動(dòng)延伸：

1、家長(zhǎng)帶幼兒外出購(gòu)物時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。

2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品，說(shuō)出這些商品屬于哪一類。

幼兒園小班游戲活動(dòng)教案：小兔子快跑 作者：

來(lái)源：

上傳時(shí)間：2010-12-06 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案：小兔子快跑 活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。

2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?/p>

2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）

（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

（1）教師講解游戲規(guī)則： 媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的時(shí)候，你們趕緊蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，如果狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（三）結(jié)束部分（1）放松活動(dòng)。

（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園大班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——體能游戲 作者：

來(lái)源：

上傳時(shí)間：2012-11-26 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種體能游戲，鍛煉走、跑、跳、爬等的能力，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進(jìn)跳的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)：四路縱隊(duì)→大圓

[幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊(duì)站立，聽(tīng)音樂(lè)和老師的口令走圓并做動(dòng)作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高??]

2、熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)體

[師：“這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊，我們用做小偷的辦法走到那邊，‘找一個(gè)小石頭踩住它’，把臉對(duì)著我?！蔽覀儊?lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號(hào)的游戲，我拍得快還是慢，現(xiàn)在呢?教師示范：

師：“現(xiàn)在看我做動(dòng)作：?jiǎn)文_跪地，手撐地，另一只腳不著地，轉(zhuǎn)圈”

“跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍” “好，現(xiàn)在你們聽(tīng)著信號(hào)，拍得快你們就轉(zhuǎn)得快，拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢?！?“你們的耳朵真靈?！盷

3、準(zhǔn)備動(dòng)作：看誰(shuí)站得穩(wěn)

[師：“手打開(kāi)，放下，打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下，‘有的人手打開(kāi)的不夠大，我們給它加點(diǎn)油’。(做打氣動(dòng)作)，我們的身體就是一臺(tái)機(jī)器，看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)“好，聽(tīng)好老師的口令，轉(zhuǎn)(快、慢)，停，看誰(shuí)站得穩(wěn)?！盷

二、基本部分

[師：小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那，今天，何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲，愿意嗎?游戲前，我們先給每一隊(duì)起個(gè)名字??](一)游戲：繞著跑

[師：我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲：繞著跑。]

1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊(duì)原地蹲下，其他兩隊(duì)繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。

[師：請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友舉手，跟我做相同的動(dòng)作，原地蹲下;另外兩隊(duì)，X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。]

2、分組練習(xí)一次 [師：我們先來(lái)練習(xí)一次]

3、繞著跑比賽

[師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽，比一比哪一隊(duì)先跑回原點(diǎn)。](二)游戲：雙腳行進(jìn)跳

[師：第二個(gè)游戲：雙腳行進(jìn)跳。]

1、講解并示范游戲規(guī)則：兩隊(duì)小朋友坐原地,雙腿并攏伸直，其他兩隊(duì)的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。

[師：請(qǐng)這X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)這兩隊(duì)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]

2、分組練習(xí)

[師：明白游戲的玩法了嗎?好，那我們來(lái)練習(xí)一次]

3、比賽：雙腳行進(jìn)跳

[師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽，比一比哪一隊(duì)先跳過(guò)去，然后跑回原點(diǎn)。](三)游戲：爬

[師：剛才，我們用身體玩了跑和跳的游戲，接下來(lái)，再來(lái)玩一個(gè)爬的游戲。]

1、教師示范講解游戲方法：請(qǐng)兩排的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時(shí)候，膝蓋不能碰到地面。

[師：請(qǐng)請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友手臂伸直，面朝老師，其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬，爬的時(shí)候，膝蓋注意不能碰到地面。]

2、組織幼兒游戲一—2次。

三、結(jié)束部分

1、放松動(dòng)作：游戲“木頭人”

[師：游戲做玩了，還想繼續(xù)玩游戲嗎?好，那就聽(tīng)老師的口令：原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)???！拔覀儊?lái)玩一個(gè)游戲，小朋友睜大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睜大你的眼睛哦，要不然就看不見(jiàn)我了，找的時(shí)候不能推別人，小心點(diǎn)。”(提醒幼兒踏步走到老師身邊，并注意和同伴保持一定的，不擁擠)“你們玩過(guò)“木頭人”的游戲嗎?不過(guò)今天玩的這個(gè)游戲和平距離時(shí)玩的不一樣，有點(diǎn)難度的啊，你們扮“木頭人”的時(shí)候，我動(dòng)你一下，撓你一下，你們不能動(dòng)。”“我們都是木頭人，不許說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)。”(玩幾遍)]

2、聽(tīng)音樂(lè)檢查身體各個(gè)部位

[師：“請(qǐng)你跟我這樣做?！?三遍)“幫我聞聞，幫我聞聞，我怎么聞到肉的味道啊，要像我這樣聞才能聞到呢，深呼吸，呼(蹲下)?！?/p>

“快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭?！辈诲e(cuò)，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機(jī)器好好的去休息休息，準(zhǔn)備下一次在運(yùn)轉(zhuǎn)。

幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：律動(dòng)游戲——魔仙的指法 作者：顏瑤卿

來(lái)源：浙江省杭州市勝利幼兒園

上傳時(shí)間：2013-06-23 設(shè)計(jì)思路

西方古典音樂(lè)中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)作品的重要來(lái)源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂(lè)教學(xué)服務(wù)的，作品的長(zhǎng)度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時(shí)常常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行剪輯。

音樂(lè)《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》，該樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理。因此，我首先在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)锳B或ABA的時(shí)候發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的完整性和音樂(lè)審美流暢性被破壞了，經(jīng)過(guò)反復(fù)剪輯，音樂(lè)都沒(méi)有原來(lái)流暢，最后我還是決定保留音樂(lè)本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單、有趣且被孩子們所喜歡呢?我設(shè)計(jì)了與音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過(guò)彈奏法、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂(lè)猶如點(diǎn)指動(dòng)作，C段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間，讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

2．通過(guò)故事情節(jié)、樂(lè)曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。

3．在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．《化石》音樂(lè)。

2．觀看過(guò)各種各樣的雕塑造型。3．樂(lè)曲圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師講述故事，引入活動(dòng)。

在很久很久以前有位國(guó)王，他有許多活潑可愛(ài)的王子和公主?？捎幸惶?，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動(dòng)也不能動(dòng)了。國(guó)王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終于，國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法，解救了這些王子和公主。

2．完整地感受樂(lè)曲一遍。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里說(shuō)的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放完整音樂(lè))提問(wèn)1：你聽(tīng)到音樂(lè)里魔仙好像在干什么?(彈奏，點(diǎn)指)提問(wèn)2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開(kāi)始怎么樣了? 根據(jù)回答出示彈奏、點(diǎn)指、雕像圖示。

3．嘗試用彈奏、點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)A、B、C段樂(lè)曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào)。

(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)A段樂(lè)曲。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作，并跟隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作。

師：魔仙是怎么彈奏的呢?用動(dòng)作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

語(yǔ)令：彈彈 彈彈 彈 彈彈 彈彈 彈 彈彈 彈彈彈 彈彈 彈 彈(配以動(dòng)作)②跟隨A段慢速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂(lè))③跟隨A段原速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。

④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂(lè)句彈奏身體的不同部位。師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢?(播放原速A段音樂(lè)，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個(gè)部位隨A段音樂(lè)彈奏)⑤展示A段彈奏法圖譜。

師：這段音樂(lè)彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個(gè)部位。

(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲。①嘗試探索魔仙點(diǎn)指動(dòng)作。

師：魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢?(我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn)，雕像就動(dòng)一動(dòng)，真有意思。我來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，你們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。)師：音樂(lè)里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢，有的時(shí)候點(diǎn)得快，快是怎么點(diǎn)的，我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)。

②邊欣賞B段樂(lè)曲，邊觀看教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜。師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢?(播放B段音樂(lè)，教師畫(huà)圖譜)師：音樂(lè)里魔仙慢的點(diǎn)了幾下?(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下，我們來(lái)數(shù)一數(shù)(8下)?？斓闹貜?fù)了幾次呢?(2次)都是從低往高點(diǎn)的。

③在身體上嘗試隨B段樂(lè)曲做點(diǎn)指動(dòng)作。師：現(xiàn)在我們?cè)谏眢w上來(lái)試一試，注意什么時(shí)候點(diǎn)得慢，什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放B段音樂(lè))(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)C段樂(lè)曲。

①師幼隨樂(lè)表現(xiàn)C段音樂(lè)，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢?(播放C段音樂(lè))你看他們身體先動(dòng)了，接著一只手動(dòng)了，另外一只手也動(dòng)了，腳動(dòng)了，另外一只腳也動(dòng)了。

②在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不。

師：先(身體)動(dòng)了，接著(四肢)開(kāi)始動(dòng)了，一只(手)動(dòng)、另外一只(手)動(dòng)，腳動(dòng)、另外一只(腳)動(dòng)。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示。4．借助圖譜感受樂(lè)曲ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

(1)跟隨教師，完整合音樂(lè)表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過(guò)程。師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來(lái)玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的?(播放完整音樂(lè))(2)討論隨樂(lè)動(dòng)作的先后順序，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

師：魔仙先用了什么方法?(彈奏法)再用了什么方法?(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法? 這時(shí)候王子和公主開(kāi)始怎么樣了?(復(fù)活了，動(dòng)起來(lái)了。)最后魔仙又使用了什么方法?(彈奏法)(3)探索A段音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)和不同。

師：音樂(lè)里的彈奏法出現(xiàn)了幾次?(3次)每一次一樣嗎?(不一樣)什么不一樣?(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂(lè)比前面的要激烈。)(4)師幼合樂(lè)完整用彈奏、點(diǎn)指、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

5．創(chuàng)設(shè)游戲情境，全體幼兒互動(dòng)游戲。

(1)教師扮演魔仙，請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我先來(lái)當(dāng)魔仙，你們來(lái)當(dāng)王子和公主，魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句，這個(gè)部位就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了。誰(shuí)來(lái)試一試?(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了。)(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動(dòng)游戲一遍。

師：我說(shuō)變，你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng)，看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位，你又準(zhǔn)備怎么動(dòng)呢?(播放完整音樂(lè)，在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來(lái)的樣子。)(3)教師扮演公主，請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過(guò)程。(4)幼兒兩兩互動(dòng)，合作表現(xiàn)樂(lè)曲。

①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

②找空位置，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

活動(dòng)延伸

在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。

活動(dòng)反思

怎樣讓抽象、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單、有趣，且被孩子們所喜歡呢?這就需要我們讀懂音樂(lè)，讀懂教學(xué)法，還要善于讀懂我們的孩子。在本活動(dòng)中，我作了以下嘗試。

根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)還原于幼兒經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)作和有趣的故事情節(jié)。根據(jù)《化石》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(A段急促活潑的木琴敲擊聲好像手指在彈奏，B段音樂(lè)猶如點(diǎn)指動(dòng)作，c段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作)，為了能激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性，幫助他們理解并表現(xiàn)動(dòng)作，降低認(rèn)知難度，使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，我將動(dòng)作賦予與音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的有趣的故事，創(chuàng)

第五篇：手指游戲(集

手 指 游 戲(一）

1、羊的手指游戲

東邊來(lái)了一只羊，西邊來(lái)了一只羊，他們頭碰頭，腳碰腳，一只羊腳朝上，一只羊腳朝下，然后他們合在了一起，三匹白馬守門口，三個(gè)士兵在喝酒，高個(gè)子矮個(gè)子打一架，王媽媽出來(lái)勸一下，小孩躲在床底下。

2、小貓咪與小老鼠（趣味、安撫）

圍著圍著花園，小貓咪轉(zhuǎn)圈圈，一步兩步，咯吱你笑一笑。圍著圍著草垛，小老鼠轉(zhuǎn)圈圈，一步兩步，逃進(jìn)了老鼠窩。

3、小蜘蛛

小小小小小蜘蛛爬呀爬呀，雨兒落下來(lái)撕破了蜘蛛網(wǎng)，太陽(yáng)升起來(lái)曬干了蜘蛛網(wǎng)，小小小小小蜘蛛爬呀爬。

4、蒸饅頭

蒸蒸饅頭，幫我蒸一個(gè)大饅頭，揉好面，拍一拍，然后再來(lái)揉一揉，再在中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，放到蒸鍋蒸一蒸，饅頭蒸好了，把他送給誰(shuí)，送給我心愛(ài)的小寶貝。

5、坐電梯

坐坐坐電梯，我和寶寶坐電梯，上樓上上上，下樓下下下，到了家就停下來(lái)。

6、白浪滔滔

白浪滔滔我不怕，掌緊舵兒往前劃，撒網(wǎng)下水把魚(yú)打，捕條大魚(yú)笑哈哈。噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦，噢嗨呦。

7、卷心菜

卷心菜的里面呀住著一只青蟲(chóng)，嗶 嗶 是青蟲(chóng)的爸爸，卷心菜的里面呀住著一只青蟲(chóng)，嗶 嗶 是青蟲(chóng)的媽媽卷心菜的里面呀住著一只青蟲(chóng)，嗶 嗶 是青蟲(chóng)的哥哥，卷心菜的里面呀住著一只青蟲(chóng)，嗶嗶是青蟲(chóng)的姐姐，卷心菜的里面呀住著一只青蟲(chóng)，嗶嗶是青蟲(chóng)的寶寶，卷心菜的里面呀住著五只青蟲(chóng)，啪啪是青蟲(chóng)的一家，變成蝴蝶飛走了。

8、手指游戲

咕嚕咕嚕一，點(diǎn)點(diǎn)頭，咕嚕咕嚕二，小蝸牛，咕嚕咕嚕三，爬高山，咕嚕咕嚕四，扇扇子，咕嚕咕嚕五，敲敲鼓

9、小白兔上樓梯

小白兔小白兔上樓梯，打開(kāi)電視機(jī)，左看看右瞧瞧，不好看，觀上電視機(jī)，小白兔小白兔下樓梯，走進(jìn)肯德基，漢堡漢堡，雞翅雞翅，薯?xiàng)l薯?xiàng)l，可樂(lè)可樂(lè)，喝一杯可樂(lè)。

10、兩只小鳥(niǎo)

兩只小鳥(niǎo)坐在大樹(shù)上，他叫丁丁，他叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧東東。

11、合合開(kāi)開(kāi)

合合開(kāi)開(kāi)，合合開(kāi)開(kāi)，把你的小手拍一拍。爬呀爬呀，爬到小臉來(lái)。這是眼睛，這是耳朵，這是嘴巴，這是鼻子，啊秋 12 手指游戲

一勾金，二勾銀，三勾銅，四勾鐵，一勾勾出個(gè)小老頭，小老頭不見(jiàn)了，小老頭去配了一副眼鏡。13 五只鴨子

一天五只小鴨出去玩，翻過(guò)高山走遠(yuǎn)了，鴨子?jì)寢尭赂陆校墒侵挥兴闹恍▲喕亓思?，一天四只小鴨出去玩，翻過(guò)高山走遠(yuǎn)了，鴨子?jì)寢尭赂陆校墒侵挥腥恍▲喕亓思?，一天三只小鴨出去玩，翻過(guò)高山走遠(yuǎn)了，鴨子?jì)寢尭赂陆校墒侵挥袃芍恍▲喕亓思?，一天兩只小鴨出去玩，翻過(guò)高山走遠(yuǎn)了，鴨子?jì)寢尭赂陆?，可是只有一只小鴨回了家，一天一只小鴨出去玩，翻過(guò)高山走遠(yuǎn)了，鴨子?jì)寢尭赂陆?，可是只有沒(méi)有小鴨回了家，一天鴨子?jì)寢尦鋈フ?，翻過(guò)高山走遠(yuǎn)了，鴨子?jì)寢尭赂陆?，五只小鴨全都只小鴨回了家?4爬山

爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到山頂上，看星星，蕩秋千，玩蹺蹺板，溜滑梯 15手指按摩游戲

這只小豬愛(ài)吃肉，這只小豬愛(ài)吃菜，這只小豬愛(ài)喝湯，這只小豬愛(ài)吃糖，這只小豬什么都不愛(ài)吃。

老大扛獵槍，老二打灰狼，老三區(qū)燉肉，老四吃得香，可憐小老五，只能喝點(diǎn)湯。16兩只豬媽媽

兩只豬媽媽住在豬圈里，他們各生了四只小豬，這四只小豬白又胖，這四只小豬黑又壯，八只小豬在泥巴里打滾，滾呀滾，滾呀滾，他們玩的很開(kāi)心，然后睡著了。兩只豬媽媽住在豬圈里，他們各生了四只小豬，這四只小豬白又胖，這四只小豬黑又壯，八只小豬在泥巴里打滾，滾呀滾，滾呀滾，他們玩的很開(kāi)心，然后和媽媽一起回家了。17手指變變變

一根手指頭呀，一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬

兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，搖一搖

三根手指頭呀，三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵

四根手指頭呀，四根手指頭呀，變變變，變成小蝴蝶呀，飛呀飛 五根手指頭呀，五根手指頭呀，變變變，變成大螃蟹呀，走一走。18 一顆小樹(shù)

一顆小樹(shù)，五片葉子，一陳風(fēng)吹過(guò)，落下一片葉子

一顆小樹(shù)，四片葉子，一陳風(fēng)吹過(guò)，落下一片葉子

一顆小樹(shù)，三片葉子，一陳風(fēng)吹過(guò)，落下一片葉子

一顆小樹(shù)，兩片葉子，一陳風(fēng)吹過(guò)，落下一片葉子

一顆小樹(shù)，一片葉子，一陳風(fēng)吹過(guò)，落下一片葉子

一顆小樹(shù)，沒(méi)有葉子，一陳風(fēng)吹過(guò)，睡著了。19小海龜

我的小海龜，住在龜殼里，餓了把頭伸出來(lái)，困了把頭縮進(jìn)去。20 花園里

小小的花園里，好好的耕種，小小的種子播下去，咕嚕咕嚕伸出頭，到了春天，小小的種子開(kāi)花了，中中的花園里，好好的播種，中中的種子播下去，咕嚕咕嚕伸出頭，到了春天，中中的種子開(kāi)花了，大大的花園里，好好的耕種，大大的種子開(kāi)花了，咕嚕咕嚕伸出頭，到了春天，大大的種子開(kāi)花了。21 小蝸牛

小蝸牛呀，慢慢爬呀，22五只小鴨

五只小鴨去玩水，23五只猴子蕩秋千

24五只猴子坐在樹(shù)上吃香蕉 25門開(kāi)開(kāi)

一門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)，二門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái) 26土豆 27 土豆 28拍拍手

一拍拍手，二摸摸頭 29大木桶

我有一個(gè)大木桶，桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔。讓我看看是什么，原來(lái)有只毛毛蟲(chóng)。30五指家庭

大拇指爸爸，爸爸開(kāi)汽車，挨著爸爸是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩，個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰，挨著哥哥是姐姐，姐姐學(xué)跳舞，啦啦啦，個(gè)子最小就是我，我愛(ài)大敲小鼓，咚咚咚。31,一家五口

我們呢一家有五口，爸爸開(kāi)車是好手，媽媽炒菜味最美，哥哥踢球時(shí)高手，姐姐跳舞妞妞妞，最后一個(gè)就是我活潑可愛(ài)小妞妞。