第一篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

燕子

自學(xué)提示: 1.略 2.略

3.活潑機(jī)靈 烏黑光亮 翅膀 剪刀似 鞏固運(yùn)用

1.燕 聚 贊 偶 符 漾

2.蒙蒙 光彩奪目 青 藍(lán)藍(lán) 鮮艷 綠 合理即可（合理即可）

3.（1）輕快 敏捷 活潑機(jī)靈（合理即可）

（2）天上的云變化多端，有的像一串軟軟的棉花糖，有的像一只正在奔跑的獅子，讓人產(chǎn)生無限的遐想。（合理即可）拓展閱讀

1.憩著 展開 落 支持 浮著

2.它展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮著似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安逸，又舒適。3.小小的燕子，浩茫的大海，飛著飛著，不會(huì)覺得疲倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替他擔(dān)心呢！古詩兩首

自學(xué)提示 略

鞏固運(yùn)用

1.詠 碧 裁剪 紫

2.（1）打扮 絲帶

詩意：高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，看上去好像是用碧玉裝飾的一樣，從樹上垂下來的無數(shù)柳條好像綠色的絲帶。（合理即可）（2）等閑：平常、輕易

詩意：隨便什么地方都可以看出東風(fēng)的面貌，東風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅，到處都是春天的景致。（合理即可）

3.（1）賀知章 柳樹 喜愛春天，熱愛大自然的思想感情。合理即可（2）朱熹 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

荷花 自學(xué)提示 1.略

2荷葉 荷花 聯(lián)想

3.用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明麗的畫面。因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。鞏固運(yùn)用

1.蓮蓬 仿佛 裳 蜻蜓 2.略 3.略

拓展閱讀 1.略

2.可愛 碧綠 亮晶晶 晶瑩 活潑 清香四溢 3.略 珍珠泉

自學(xué)提示

1.綠色 黑里透綠 樸素 發(fā)黑 深綠 晶亮 金色 彩色 2.略

鞏固運(yùn)用

1.條 層 眼 束束 串 個(gè) 2.（1）綠 深 清

（2）作者對(duì)泉水的喜愛 更加生動(dòng)。

寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。(合理即可)拓展閱讀

1.山清水秀 冰晶玉潔 翩翩起舞

漫天飛揚(yáng) 無影無蹤 歷史悠久 2.略

第一單元自我檢測(cè)

一、增添 稻田 疲倦 荷花 舞蹈

二、群芳吐艷 旭日東升 皓月當(dāng)空

崇山峻嶺 蒼翠欲滴 光彩奪目

三、盞 陣 個(gè) 棵 朵 潭 束 掛

四、1.二月春風(fēng)似剪刀

2.等閑識(shí)得東風(fēng)面

五、1.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花。

2.才展開兩三片花瓣 露出嫩黃色的小蓮蓬 飽脹得馬上要破裂似的

花開了，有的搖頭晃腦，有的含羞帶怯，有的像一個(gè)頑皮的孩子。(合理即可）

六、1.略

2.略 3.略

七、略 翠鳥

自學(xué)提示： 1.略

2.非常鮮艷、小巧玲瓏、透亮靈活、又尖又長(zhǎng)、清脆、輕快靈活 鞏固運(yùn)用 1.略 2.略

3.（1）箭 速度非?？欤?）蹬開 叼起 貼著 飛走 拓展閱讀

1.思考 特別 好像 注視

2.美麗 光滑 枯敗 圣潔 細(xì)長(zhǎng) 秋天 3．“我凝視著它，在心里??”一句

“她的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉?！币痪? 燕子專列

自學(xué)提示：

1.shū fù qiào pí sha bīn 2.瀕臨：指位置相鄰,接界。接近,將要。如：瀕臨滅絕

呼吁：向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道：奔走呼吁

長(zhǎng)途跋涉：跋涉：翻山越嶺、趟水過河。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。3.略

鞏固運(yùn)用 1.略

2.略

3.① 一個(gè)人 十幾 通紅 一點(diǎn)

②體會(huì)到小姑娘為了拯救燕子不怕艱辛和勞苦，小姑娘有一顆關(guān)愛燕子、關(guān)愛小動(dòng)物的愛心。合理即可

拓展閱讀 1.略

2.“叼起食物，又放下，再叼起，再放下??”“山鳩張大嘴巴接過了食物”

3.鳥兒們互相同情，互相幫助的生死之交，感動(dòng)了獵人，令獵人感慨不已，他決定不當(dāng)獵人了。合理即可 一個(gè)小村莊的故事

自學(xué)提示： 1.略 2.略

3.美麗 有了鋒利的斧頭 被一棵一棵地砍了下來 不知被洪水卷到了何處 鞏固運(yùn)用

1.森 蓋 砍 柴 喘 黎 2.略

3.（1）我體會(huì)到人們亂砍濫伐樹木，使大自然遭受了極大的破壞。

（2）我看到了亂砍濫伐樹木所引發(fā)的慘重后果，如果人類不珍愛自然，自然就會(huì)報(bào)復(fù)人類。(合理即可)拓展閱讀 1.（難）（盡）（愁）（容）（無）（能）（寒）(暖)2.興隆 虛弱 悲痛 懇求

3.“人類大量開辦工廠，??足有三萬六千度?！薄暗厍虼箨懩w色確有綠色轉(zhuǎn)為黃綠，??海洋排放大量未處理的廢物??”

4.地球是人類的家園，人類是地球的主人，保護(hù)地球，保護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。合理即可 路旁的橡樹

自學(xué)提示： 1.（指責(zé)）（贊美）（平整）

2.因?yàn)槿藗儛圩o(hù)樹木，愛護(hù)自然，不忍心砍掉路旁的橡樹。合理即可 鞏固運(yùn)用

1.“計(jì)劃是不可以修改的。”工程師說?！艾F(xiàn)在誰也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說。2.（1）（粗壯）（結(jié)實(shí)）（哨兵）（2）（寬闊）（延伸）（筆直）（但）（彎曲）3.大家都不希望橡樹被砍掉

工程師和工人們愛護(hù)植物，愛護(hù)自然。(合理即可)拓展閱讀

1.塞進(jìn)（sāi）夠不著（zháo）轉(zhuǎn)過彎(zhuǎn)2.粒 張 封 工工整整 驕傲 奇怪 3.“我掏出鋼筆，覺得手有些抖?！薄拔椅罩P，工工整整地在信封上寫下了“甘肅省人民政府收”“石家莊兒童寄”。

小姑娘為植樹造林，綠化祖國盡心盡力的精神讓“我”感動(dòng)。(合理即可)

第二單元自我檢測(cè)

一、略

二、略

三、眨（眨眼）抱（懷抱）翠（翠鳥）疲（疲倦）瑞（瑞雪）

泛（廣泛）泡（氣泡）羽（羽毛）披（披風(fēng)）喘（喘息）

四、濁（清）罰（獎(jiǎng)）增加（減少）裸露（覆蓋）

廉（貪）勤（懶）筆直（彎曲）特殊（普通）

五、1.他難道有超長(zhǎng)的記憶力？

2.他仰望著那只胸脯是深紅色的灰雀。

六、1.翠鳥的動(dòng)作輕盈迅捷（輕快靈活）。

2.第二句好，因?yàn)榈诙涓荏w現(xiàn)翠鳥動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)，疾，寫出翠鳥飛得快。(合理即可)

七、1.guān 抱 fang zh? 座

2.（1）榕樹的枝葉

（2）鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情地休閑。3.最后一段即是。寓言兩則

自學(xué)提示

1.叼diāo 纏chán 街jiē 勸quàn 坊fáng 圈juàn 2.亡：逃亡，丟失。牢：關(guān)牲口的圈。

轅：車杠。轍：車輪在路上留下的痕跡。3.略。鞏固運(yùn)用 1.略。2.①②③

3.（1）出了問題后想辦法及時(shí)補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。

（2）南、北、好、大、多、遠(yuǎn)、越遠(yuǎn)

①行動(dòng)和目標(biāo)相反，就不會(huì)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

②無論做什么事，都要看準(zhǔn)目標(biāo)，才能充分發(fā)揮自己的有利條件。(合理即可)拓展閱讀 1.氣憤 憤怒

2.時(shí)間 有一天、第二天、第三天、不久、最后。3.略

10驚弓之鳥

自學(xué)提示

1.弦xián 羸l?i 慘cǎn 愈yù 2.略

3.的 被弓箭嚇怕了的鳥，比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。鞏固運(yùn)用 1.略

2.（1）姓（2）時(shí)間（3）改變 3.（1）4，1，2 3，4（2）善于觀察、仔細(xì)分析、準(zhǔn)確判斷(合理即可)拓展閱讀

1.（1）一個(gè)孩子病得很重—也許會(huì)死掉，卻支付不起醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。

（2）文森多在救助孩子生命的事情上，毫不猶豫，非?？犊蠓健?/p>

2.“最好的消息”指并沒有孩子病得快要死掉。官員認(rèn)為文森多被詐騙，損失了高額獎(jiǎng)金，是壞消息；而文森多卻認(rèn)為沒有一個(gè)孩子在忍受病痛、瀕臨死亡，是好消息。

3.點(diǎn)明文森多具有仁慈、善良、寬厚等品格，言之有理即可。畫楊桃

自學(xué)提示 1.略

2.半晌：好大一會(huì)兒，許久，好久。

嚴(yán)肅：神態(tài)、氣氛莊重，使人敬畏。

叮囑：叮嚀，再三囑咐。3.略

鞏固運(yùn)用 1.略）

2.（1）嚴(yán)格（2）嚴(yán)肅（1）不要 要（2）不像 而像 3.（1）“我”把楊桃畫成了五角星。

（2）看問題或做事的時(shí)候，不能憑空想象，要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論。（合理即可）拓展閱讀

1.獲得 飽和 溫和 2.第2、7、8自然段即是

3.相信自己，但有時(shí)候需要再等一下！想別人沒想到的

自學(xué)提示

畫得駱駝最多；在紙上畫滿了很小很小的駱駝；畫了許許多多駱駝的頭；它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。鞏固運(yùn)用

1.連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 密密麻麻（寫句子略）2.號(hào)召 驕傲 贊賞 恰當(dāng)（合理即可）3.（1）多

（2）我們要愛動(dòng)腦筋，懂得創(chuàng)新，打破固有思維，常想別人沒想到的。（合理即可）拓展閱讀

1.踏花、馬、蹄 2.略

第三單元自我檢測(cè)

一、略

二、弦xián 晌shǎng 誨huì 叼diao 囑zhǔ 召zhào

三、亡羊補(bǔ)牢 南轅北轍 驚弓之鳥 密密麻麻

一生一世 連綿不斷 若隱若現(xiàn) 恍然大悟

四、繩子細(xì)處斷；常常做，不怕千萬事；親身下河知深淺。

五、略

六、1.② 2.②

七、1.和顏悅色：面色和藹喜悅，形容和善可親。

教誨：耐心地啟發(fā)開導(dǎo)教育，使人進(jìn)步。

2.看的角度；自己的眼睛；畫成什么樣。

八、1.嫣然一笑；龍飛鳳舞；昂然面對(duì)

2.言之有理即可

九、略 和時(shí)間賽跑

自學(xué)提示： 1.略 2.略

3.略

鞏固運(yùn)用： 1.略

2.（1）持續(xù)（2）繼續(xù)（1）欺騙（2）欺負(fù)

3.（1）中心句 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?！?/p>

（2）昨天 童年 生命 拓展閱讀：

1.興奮地 疑惑或者不解

2.吉恩一聽，傻眼了，迷惑地問 ：“ 你們這里今天吃飯，不是不要錢嗎 ？”店員聽了，哈哈大笑，說：“小家伙，你再到外面看看吧！” 3.×√

14檢閱

自學(xué)提示： 1.略

2.鴉雀無聲：形容自然環(huán)境很靜或人們默不作聲一聲不響

情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制 商定：商量決定

人山人海：聚焦在一起的人特別多

3.（1）準(zhǔn)備檢閱 參加檢閱

(2)博萊克 兒童隊(duì)員 鞏固運(yùn)用： 1.略 2.略

3.（1）心存顧慮，不知道怎么安排拄拐杖的博萊克

（2）兒童隊(duì)員們有著美好而善良的心靈，不歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有他們應(yīng)得的權(quán)力。（合理即可）拓展閱讀：

1.一言不發(fā) 參差不齊 輕手輕腳 2.（1）希望自己栽的那顆樹早點(diǎn)死去

（2）我沒有照顧小樹，小樹一樣長(zhǎng)得最好，我要像小樹一樣堅(jiān)強(qiáng)（3）看到父親在偷偷地為自己種的小樹施肥 合理即可

3.小男孩可能會(huì)自暴自棄，結(jié)果一事無成?。ê侠砑纯桑?/p>

爭(zhēng)吵

自學(xué)提示： 1.略 2.略

3.4 5 2 1 3 鞏固運(yùn)用： 1.略 2.略 3.略

4.（1）想著怎樣和“我”重歸于好 我只要防御

（2）我們要做永遠(yuǎn)的好朋友，再也不吵架了。（合理即可）拓展閱讀：

1.斤斤計(jì)較 勃然大怒

2.② 3.略。（合理即可）絕招

自學(xué)提示： 1.略

2.三 三胖 憋氣時(shí)間長(zhǎng) 二福 空翻、倒立 小柱子 算不過百的乘法算數(shù)。（略，學(xué)生喜歡誰填寫誰）3.略

鞏固運(yùn)用：

1.（1）②（2）①（1）①（2）② 2.略 3.略

拓展閱讀：

1.玲瓏精巧 浮水嬉戲的鴨兒 巧奪天工的藝術(shù)品 2.白發(fā)老婆婆 高超嫻熟 驚嘆不已 3.練字的時(shí)候需要更加刻苦！要活到老學(xué)到老，任何技藝都需要一生的揣摩才能不斷提高和完善。（合理即可）

第四單元自我檢測(cè)

一、承認(rèn) 誠實(shí) 城市

緣故 原因 團(tuán)圓 憤怒 身份 水分

二、略

三、略 四、七上八下 三長(zhǎng)兩短 石破驚天 丟三落四

五、略

六、1.博萊克 我一定要走好，和全隊(duì)保持一致，不能拖累了全隊(duì)的同學(xué)。（合理即可）

2.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，第一個(gè)伸出手去，請(qǐng)求對(duì)方原諒 諒解同學(xué)的過錯(cuò)，寬容同學(xué) 珍視同學(xué)間的友情 合理即可

七、1.坦然 步子 萬物復(fù)蘇

廣闊無垠 嫩生生 綠色 2.（1）略

（2）老朋友 作者對(duì)薺菜的深厚情感。

期中自我檢測(cè)

一、略

二、略

三、略

四、1.清澈 2.惡 始 3.詳

五、略

六、1.略

2.小鳥怎能逃脫翠鳥銳利的眼睛？

七、1.外形 樣子 活潑機(jī)靈 2.它的顏色非常鮮艷。

八、1.略

2.悲傷 褪了色 生氣 破舊 悅耳 激動(dòng) 3.他衣衫破舊，抱著一把褪了色的吉他，唱著悲傷的歌曲。4.（1）非常生氣 他以為乞討的人追上來向他乞討。

（2）非常羞愧 他誤會(huì)了乞丐（合理即可）

九、略 可貴的沉默

自學(xué)提示

略 鞏固運(yùn)用 1.略。

2.（1）寂靜（2）沉靜（3）安靜（4）寧靜 3.（2）孩子們對(duì)父母愛的回報(bào) 拓展閱讀 略 拓展閱讀

略 她是我的朋友

自學(xué)提示

略 鞏固運(yùn)用 1 略。2 略 阮恒把手舉起來，說明他很愿意幫助小姑娘，愿意獻(xiàn)血，但因?yàn)樾睦锖ε?，舉手時(shí)才會(huì)顫抖。也是因?yàn)楹ε?，才?huì)把手又放下；但一想到如果沒有人獻(xiàn)血，小姑娘就會(huì)死去，所以他又勇敢地把手舉起來。

拓展閱讀

略 2 它們把心給了對(duì)方 3 略 語文活動(dòng) 1 略 李白和汪倫 李白與孟浩然 王維與元二

19七顆鉆石

自學(xué)提示

略 鞏固運(yùn)用（1）因?yàn)?所以?（2）即使?也? 2 略

拓展閱讀

（1）略（2）水罐 愛心（3）略 語文活動(dòng) 略

20媽媽的帳單

答案略。

第五單元自我檢測(cè)

一、略

二、1 在享受父母愛的同時(shí)也要回報(bào)父母的愛 為救朋友而無私奉獻(xiàn) 七顆鉆石

游子身上衣 意恐遲遲歸 誰言寸草心 唐 孟效 母愛

三、略

四、略

五、1略

2沉默前的熱鬧是談?wù)摳改笎圩约?；沉默后的熱鬧是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。

六 1 略 2那天深信深夜，堅(jiān)硬的冰山??有的妻子尋不著丈夫。3 略 七 略

21太陽

自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用 1 略（1）死亡（2）黑暗 寒冷（3）反對(duì) 3 略 拓展閱讀 1 太陽 金黃的花束 林間的香氣 亮光和溫暖 滿山的露水 3 略

語文活動(dòng) 略

22月球之謎

自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用

略 拓展閱讀

1艙門打開了，阿姆斯特朗小心翼翼地沿著登月艙的扶梯下來，踏上了月球。2略 3 略

語文活動(dòng) 略

23我家跨上了“信息高速路”

自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用 1略

2（1）略（2）有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。（3）略（4）A 3 略 拓展閱讀 1略

2這是因?yàn)樽鳛樾畔⑻幚淼墓す?，電子?jì)算機(jī)已經(jīng)部分地替代了人類大腦的功能。3 醫(yī)學(xué)上 體育上 自動(dòng)取款機(jī) 學(xué)校圖書館 課程表 語文活動(dòng) 略 果園機(jī)器人

自學(xué)提示： 1 略 2略 把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地方 只撿掉在地上的水果“吃” 鞏固運(yùn)用 1略 2略 3 略 拓展閱讀

1“E”先生除了能在太空中行走，還能勝任空間站的多個(gè)“職位”。2能夠“手腳并用” 1 略 語文活動(dòng) 略

第六單元自我檢測(cè)

一略 二略

三 氣壯 四海 不屈 春風(fēng) 一心 四略 五略

六1 遠(yuǎn) 2 略 3箭不能射得到。七略。

25.太陽是大家的

自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用 1 略。（1）這一段主要寫太陽一天中為我們做了很多好事。（2）“她”指的是太陽。（3）略。拓展閱讀 1.略。

2.眼睛 頭發(fā) 鮮花 最美的花束

3.世界上的小朋友們眼睛、頭發(fā)的顏色不一樣，但是都很美。不同膚色的人們組成了世界這個(gè)美麗的大家園。

26.一面五星紅旗

自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用 1.答案略。

2.鮮艷 精致 心愛 體會(huì)到“我”對(duì)國旗的熱愛。

3.（1）我在想：面包店老板要讓我用國旗換面包？我可不能換。（2）我在想，國旗是一個(gè)國家的象征。我寧可餓死也不能用國旗換面包。我得想辦法拒絕他。

（3）我在想，我要用行動(dòng)證明我的愛國之情，我堅(jiān)決不能為了面包而喪失了國家的尊嚴(yán)。拓展閱讀

1.雄偉 赤誠 保衛(wèi) 2.略。

3.中間 周圍 中間上方 下面 4.略。

27.買木雕的少年

自學(xué)提示 1.略。

2.名不虛傳 游人如織 壯觀 琳瑯滿目 構(gòu)思新奇 栩栩如生 愛不釋手 一模一樣 鞏固運(yùn)用 1.略。2.略。

3.“語無倫次”的意思是說話亂七八糟，沒有條理?！拔艺Z無倫次”的原因是我喜歡木雕，但是行李超重，不能買回國去，心里很矛盾。

4.“我們”指的是非洲人和中國人。因?yàn)橹蟹莾蓢颜x深厚，中國曾經(jīng)多次支援非洲。拓展閱讀

1.全神貫注 懇求 流露 樸素

2.因?yàn)閹讉€(gè)法國孩子想念著中國的小朋友，他們那顆顆真誠、友好的心跨越了國界，深深地打動(dòng)了我，讓我感受到一種春天的暖意。語文活動(dòng)：答案略。

28.中國國際救援隊(duì)，真棒!自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用 1.略。

2.填寫詞語略。通過這些詞語，我體會(huì)到中國國際救援隊(duì)不怕處境的危險(xiǎn)，迅速投入工作，表現(xiàn)出

了偉大的人道主義精神和犧牲精神。拓展閱讀：答案略。

第七單元自我檢測(cè)

一至四答案略。

五、1.句子一是讓把被字句改成把字句，句二為把反問變陳述句。2.面包店這樣是因?yàn)樗晃业膼蹏榇騽?dòng)了，他要用行動(dòng)表達(dá)對(duì)我的敬佩。

六、1.意味著攀援而上；意味著飛翔和勞作。2.（1）地錦的枝葉;（2）吃掉隱藏在樹干里的害蟲;（3）去做，用行動(dòng)回報(bào)愛。3.略。4.語言 行動(dòng)

七、略。

29.古詩兩首

自學(xué)提示：略。鞏固運(yùn)用 1.略。2.略。拓展閱讀 1.略。

2.鵲橋相會(huì) 偉大的愛情 乞求智巧 3.略。語文活動(dòng)

精衛(wèi)填海 女媧補(bǔ)天 牛郎織女

30.西門豹

自學(xué)提示

1.人煙稀少 提心吊膽 面如土色 2.④②①③ 3.略。鞏固運(yùn)用 1.略。

2.鬧：②③①； 靈：③②① 3.（1）略。（2）害怕 面如土色 磕頭求饒（3）巫婆和官紳頭子；他們都淹死了；機(jī)巧和智慧。拓展閱讀

1.嫉惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。剛正不阿：剛正不阿

疏于實(shí)事：對(duì)應(yīng)該干的事情不認(rèn)真去干。

2.罷官 因?yàn)樗麑?duì)魏文侯的親信沒有巴結(jié)討好 稱贊有加 疏于實(shí)事，只注重親近魏文侯的左右 原因在于對(duì)他左右的人缺少了解 認(rèn)識(shí)了為官清廉、剛正不阿、嫉惡如仇的西門豹 語文活動(dòng)：堯舜讓位 屈原投江 荊軻刺秦 蘇武牧羊

31.女媧補(bǔ)天

自學(xué)提示 1.略。2.略。

3.女媧是為了拯救受苦的人們不怕危險(xiǎn)、不怕苦難、甘于奉獻(xiàn)的人。女媧救人 女媧補(bǔ)天 鞏固運(yùn)用 1.略。2.略。3.（1）略。（2）女媧怎樣補(bǔ)天的事；女媧為了人類不怕困難、不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。拓展閱讀

1.堵塞洪水 堵不住洪水 把洪水引到東海的辦法 洪水退去了 2.略。

3.略。語文活動(dòng)

后羿射日 盤古開天 共工觸山 女媧造人

32夸父追日

自學(xué)提示：答案略。鞏固運(yùn)用

1-2：答案略。

3.動(dòng)作 體會(huì)到夸父對(duì)光明的向往和執(zhí)著的追求。拓展閱讀 1.略。

2.夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。

第八單元自我檢測(cè)

一至五答案略。

六、1.略。2.老師 仙女 因?yàn)槔蠋熃涛覀兂琛⒆R(shí)字、畫畫，舉著知識(shí)的火把照亮了我們這些山村里的小學(xué)生。3.一是因?yàn)榛鸢鸦ㄉν?，開得火紅、熱烈；二是因?yàn)槔蠋熅褪桥e著火把的仙女，舉著知識(shí)的火把照亮了山村里的小學(xué)生。

七、略。

期末自我檢測(cè)

一至四答案略。

五、1.填詞語略。男孩會(huì)想：輸血會(huì)慢慢死去吧？這是多么可怕的事情?。〉?，我不能眼睜睜地看著好朋友死去。死了也值得，我一定要堅(jiān)持住，因?yàn)槲沂悄凶訚h。2.哭泣 抽泣 啜泣 表示哭的意思的詞語還有流、痛哭、落淚，等。3.略。

六、25314

七、1.不僅??還?? 因?yàn)??所以?? 2.略。3.略.八、注意讓結(jié)合一件完整具體的事例寫小伙伴的優(yōu)點(diǎn)。略。

（作者單位：羅莊、沂水）

第二篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案范文

1.燕子

一、聚攏 增添 稻田 掠過 偶爾 演奏 贊歌 音符

二、偶然 掠過 尖角 蕩漾 遇到 涼爽 風(fēng)塵 樣子

三、俊俏輕快的翅膀 烏黑光亮的羽毛 活潑機(jī)靈的燕子

增添生機(jī) 掠過湖面 譜寫贊歌

四、支 根 對(duì) 只 痕 陣

五、聚攏 趕集 掠過 蕩漾

六、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

七、斜 掠 叫 飛 掠 沾

一轉(zhuǎn)眼 偶爾 掠過

天上的云形態(tài)各異，有的像綿羊，有的像群山，還有的像棉花糖，什么樣子都有。

喜歡。我喜歡小燕子，因?yàn)樾⊙嘧咏o春天添加了光彩。

精彩挑戰(zhàn)

五線譜 音符 動(dòng)人

春天到,草兒（發(fā)了芽,）葉兒（伸了腰,）春天到,柳絲（吐了綠,）鮮花（開了眼.）

春天到,燕子（上下翻飛,）蝴蝶（翩然起舞.）春天到,青山穿（上綠裝,）春天到,綠水唱（起小曲，）春天到！春天多美好！

2.古詩兩首

一、詠 璧 妝 濱

永 壁 裝 賓

二、裁縫 紫色 絲絳

栽樹 握緊 洗滌

三、似的 似乎 得到 非得 四、四面八方 五光十色 三心二意

黑白分明 白里透紅 黑白相間

五、② ① ① ②

六、×××√

七、碧玉妝成 萬條垂下 不知細(xì)葉誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀

唐代 賀知章 春天柳樹

歌頌春天的美麗景色,贊美大自然及春天給人們帶來的勃勃生機(jī)

喜歡，因?yàn)樽髡呱鷦?dòng)的將春天的景色寫實(shí)出來，詩中用到擬人和比喻的手法用詞恰到好處，整首詩的結(jié)構(gòu)匠心獨(dú)運(yùn)，給人的感覺如同身臨其境。

精彩挑戰(zhàn)

春夜喜雨

唐 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3.荷花

一、蓮蓬 仿佛 蜻蜓 衣裳 挨挨擠擠 翩翩起舞

二、D dao  10 一

F fu 亻 5 ?

三、荷花 負(fù)荷 挨著 挨打 佛像 仿佛

四、朵 縷 絲 條 個(gè) 幅

五、飄飄灑灑的樹葉像翩翩起舞的蝴蝶,像歡快跳躍的精靈。

桃花羞羞答答的,仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘。

六、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

一池的荷花都在舞蹈。

八、姿勢(shì) 本領(lǐng) 了不起

九、小荷才露 含苞待放

精彩挑戰(zhàn)

我就是池中的一朵荷花，我看到一池的荷花（都在舞蹈）；蜻蜓飛過來，告訴我（清早飛行的快樂）；小魚游過來，告訴我（昨夜做的好夢(mèng)）。我就是池中的一朵荷花，我看到（自己美麗的倒影）；青蛙跳過來，告訴我（荷葉是它的舞臺(tái)）；蝴蝶飛過來，告訴我（它想和我一起跳舞）。

4.珍珠泉

一、he xiang chi shai pu zhan

二、密 原 斑 踩

蜜 緣 班 彩

三、股 塊 束 汪 顆 座

四、彩色 花園 雨水

五、太陽把一束束金光篩下。

一束束金光被太陽篩下。這難到不是美麗的珍珠泉。

六、星空是那樣的美麗,那樣的浩瀚,那樣的奇妙。

形象生動(dòng),把整個(gè)過程都生動(dòng)地描寫出來了,讓人容易聯(lián)想到水泡從小到破滅的一系列過程,耐人尋味。

精彩挑戰(zhàn)

疲倦 飄蕩 神秘 清 夜 輕 南 形狀 大 清 泉眼位置 大小

三個(gè)水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒、冒、冒，永遠(yuǎn)那晶瑩，那么活潑，好像 永遠(yuǎn)不知疲倦。

語言園地一

一、黃山 黃山云霧繚繞，神秘莫測(cè)，使人感到它攀登之難難于上青天。

二、我們學(xué)校的小花園里有許多花草樹木。春天，小草綠了，小花開了，小樹也長(zhǎng)高了。夏天，小草綠油油的，小花紅艷艷的，可漂亮了。小樹還為我們乘涼呢！秋天，小朋友們可喜歡在他們后面捉迷藏了。冬天，它們都枯萎了。我們很傷心。閱讀積累 我愛春天

粉紅 競(jìng)相開放 綠油油 茁壯成長(zhǎng) 寬闊無垠 新鮮 大小 上下 紅彤彤 金燦燦 一清二白 黑白分明

方向 藍(lán)天下面 青山 湖泊 垂柳 桃樹 麥地 青草 杏花 蜜蜂 蝴蝶 你聽，在杏花叢中，勤勞的蜜蜂嗡嗡地唱著飛著；你瞧，一對(duì)對(duì)蝴蝶也在花叢中上下飛舞。

5.翠鳥

一、翠鳥 襯衫 疾飛 透亮 逃脫 石壁 希望 廣泛

二、繡花 喝水 飼養(yǎng) 襯衫

透過 褐色 詞語 村長(zhǎng)

三、故鄉(xiāng) 眼睛 鳴聲 故事 小魚 石壁

四、脆 貼 疾 眨 稈 漁 壁 以 銳 蹬 箭 叼

五、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它的顏色非常鮮艷。

背上 腹部 橄欖色 翠綠色 淺綠色 赤裸色 一個(gè)個(gè)紅燈籠

一大串彩色的珍珠項(xiàng)鏈

精彩挑戰(zhàn) 仙鶴一只腳站著

蝙蝠頭朝下，身體倒掛著

毒蛇把身子繞成一團(tuán)，把頭倚靠在身上 魚兒睜著眼睛

小松鼠縮著身子，把大尾巴當(dāng)被子 刺猬把身子蜷縮得像個(gè)皮球

有些動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)是很有趣的。長(zhǎng)頸鹿是常常站著睡覺 海象幾百只排在一起睡覺 貓頭鷹睡覺睜一眼閉一眼

6.燕子專列

一、歐洲 瑞士 舒適 特殊 疲勞 政府 救護(hù) 驟降

二、珠 珍珠 驟 驟降 涉 涉水 救 救護(hù) 疲 疲勞

三、舒適的列車 高尚的心靈 堅(jiān)硬的山路 凍僵的燕子

凍得僵硬 飛得更高 高興得合不攏嘴 傷心得流淚

四、② ① ② ③

五、風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。

貝蒂在山間巖縫里尋找凍僵的燕子。小花貓?jiān)诖芭_(tái)上歡快地跳舞。641352

精彩挑戰(zhàn)

紛紛 冒著 頂著 踏著 四處 通紅 僵硬 在乎 氣候、環(huán)境惡劣，人們卻無所畏懼的高尚品質(zhì) 我會(huì)向你學(xué)習(xí)，愛護(hù)益鳥，保護(hù)環(huán)境。

7.一個(gè)小村莊的故事

一、裸露 黎明 家具 湛藍(lán) 甜潤 木柴 擴(kuò)大 喘氣

二、裸露 擴(kuò)大 喘氣 犁田

上課 礦石 端詳 梨花

三、沉著 擴(kuò)大 鋒利 模模糊糊

四、其實(shí)就是說木材的燃燒減少了樹木的數(shù)量,破壞了生態(tài)環(huán)境。

突出亂砍濫伐樹木所引發(fā)的慘重后果,同事襯托災(zāi)害的無情,人類如果不珍惜、不熱愛大自然,大自然就會(huì)對(duì)人類進(jìn)行殘酷的懲罰。

六、走來走去 不緊不慢

破壞還在繼續(xù)

工具：拖把 弓箭 家具：床 桌子 椅子 還能變成：紙 鉛筆

精彩挑戰(zhàn)

正瞪大驚恐 人會(huì)去傷害它和它的孩子

不封陽臺(tái)，好好照顧受傷的鴿子和它的孩子。

８.路旁的橡樹

一、tan lu ting li(第四聲)

二、填埋 宮廷 挺拔

理發(fā) 延續(xù) 撥號(hào) 壯士 轉(zhuǎn)告 漂亮 獎(jiǎng)狀 傳來 飄揚(yáng)

三、筆直 嚴(yán)厲 純潔 悲傷 高大 高高 機(jī)智 呆呆 四、一條寬闊的瀝青公路猶如筆直的飛機(jī)跑道從北一直延伸到南方。

筑這條路的人們有一顆高尚的心。

精彩挑戰(zhàn) 有本事的大樹

時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河一樣 云朵象雪一樣白飄在藍(lán)天上，它有時(shí)候象一匹大馬在奔馳，有時(shí)象一條魚在自由自在地游泳，有時(shí)象一片羽毛在天空飄蕩，真是千姿百態(tài)，變化多端。。，“”。？

大樹有２個(gè)本領(lǐng)。提供氧氣，消音。噪音不僅干擾人們的談話、通信，影響人們的休息，而且長(zhǎng)期受噪音影響，還會(huì)使人聽力減弱，使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。

大樹可以做家具、做木雕、做藥材。

語文園地二

二、很久很久以前，地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球，許多星球都非常羨慕地球，它們羨慕地球的美麗，羨慕地球上有許多生命，羨慕地球上的一切。

但是現(xiàn)在，情況完全變了樣，地球媽媽發(fā)現(xiàn)小河被人們污染了，小河在哭泣；樹木被人們砍伐了，人們還在捕殺大量動(dòng)物，許多動(dòng)物都沒有了自己溫馨的家，樹木和動(dòng)物都在哭泣……

地球媽媽也哭了起來，地球已經(jīng)不像過去那樣美麗了。現(xiàn)在，只有我們齊心協(xié)力，使我們的地球不再哭泣，這樣，才能使地球恢復(fù)以前的美麗。

閱讀積累

一、Si gan(第三聲)chen ai

二、清 惡平常 獎(jiǎng) 懶 寒冷

三、我把所有的作業(yè)做完了。

落葉像蝴蝶一樣飛舞著。

四、每日在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒

燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景致

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。

你們的愛是自私的，愛不是占有，是給它自由。要愛護(hù)小鳥，愛護(hù)環(huán)境。

9.寓言兩則

一、街坊 窟窿 盤纏 寓言 勸告 后悔 叼走 堅(jiān)硬

二、juan quan ba(第四聲)ba(第三聲)xi ji

三、修理 修車 勸告 勸架

提出 提水 原則 規(guī)則

四、① ③ ② ④

② ③ ①

五、不該不接受街坊的勸告

沒丟過

受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失

一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見,認(rèn)真改正,就不算晚的道理。

他覺得自己馬快，車夫本領(lǐng)高，盤纏多，覺得繞點(diǎn)路沒事，錯(cuò)在:行動(dòng)和目的相反，無論花多少力氣，都無法到達(dá)。Ｂ

精彩挑戰(zhàn) 優(yōu)美 模擬 聰明 簡(jiǎn)單

愚公移山 精衛(wèi)填海

夸父逐日

葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 掩耳盜鈴 刻舟求劍

拔苗助長(zhǎng)

狐假虎威

對(duì)牛彈琴

對(duì)牛彈琴：比喻說話不看對(duì)象，或?qū)τ薮赖娜酥v深?yuàn)W的道理。

１０.驚弓之鳥

一、geng(第一聲)xian can chi duo(輕聲)shi(第四聲)

二、射箭 悲慘 愈合 弓弦 大雁 魏國 裂開 痛苦

三、射箭 大雁 弓弦

寶劍 燕子 船舷

疼愛 狐貍 肩膀 痛苦 孤單 傍晚

四、幸福 粗心 團(tuán)結(jié) 熱鬧

五、③ ② ①

② ① ③

七、魏國 射箭能手 飛得慢 叫的聲音很悲慘

它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛 害怕

聰明

精彩挑戰(zhàn)

本事 悲慘 仔細(xì) 奇怪 愈合愈合——上次的傷口還沒有愈合呢！

ＢＢ

用來寫字、折東西

11．畫楊桃

二、嚴(yán)肅

嚴(yán)格

熟悉

熟練

三、小紅學(xué)習(xí)不像我這般三心二意，而像小明那樣一心一意。

寫作業(yè)時(shí)不要粗心，要細(xì)心。

四、角度不同

不一樣

五角星

忙著發(fā)笑 看看人家是從什么角度看的

什么樣的就畫成什么樣 和顏悅色 角度

Ｂ

精彩挑戰(zhàn)

二、許多時(shí)候，我們已經(jīng)接近真理，但因?yàn)槿鄙僮孕?，而離開了真理。柏拉圖堅(jiān)持真理的勇氣就源于對(duì)事實(shí)的堅(jiān)定信念。通往真理的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，要椒不被假象所迷惑，關(guān)鍵就年我們能否對(duì)真理堅(jiān)持到底。

１２.想別人沒想到的

一、zhao(第四聲)tuo(輕聲)qia(第四聲)

jin(第一聲)fu(第二聲)shu

二、馮 驟 馳 駱

說 話 語 記 情 懷 愉 快 縷 繼 經(jīng) 線

三、許許多多 清清楚楚 明明白白

不三不四 又大又圓 一心一意

四、小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿(mián)不斷的山峰。

秋天，金黃色的樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶仙子一樣。蝴蝶在美麗的花叢中歡快的跳著舞。

五、用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝

畫了許許多多駱駝的頭

只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。

小徒弟的。告訴我們做事要抓住重點(diǎn)，才會(huì)事半功倍。

精彩挑戰(zhàn)

只有 別具一格

這幅畫形象地表現(xiàn)了踏花歸來，馬蹄還留有濃郁的馨香

南朝詩人謝靈運(yùn)的《入彭蠡湖口》 客游倦水宿，風(fēng)潮難具論。洲島驟回合，圻岸屢崩奔。乘月聽哀狖，浥露馥芳蓀。春晚綠野秀，巖高白云屯。千念集日夜，萬感盈朝昏。攀崖照石鏡，牽葉入松門。三江事多往，九派理空存。靈物郄珍怪，異人秘精魂。金膏滅明光，水碧輟流溫。徒作千里曲，弦絕念彌敦。

語文園地三

二、我最愛葉老師那雙特別的眼睛，她的眼睛明亮美麗,和藹可親，炯炯有神, ,充滿智慧,熱情,催人奮進(jìn)!

上課的時(shí)候,她的眼睛是那樣的明亮,她的眼光總向下巡視,好像在告訴我們：“現(xiàn)在上課了,請(qǐng)大家集中精神,認(rèn)真聽課!”當(dāng)同學(xué)們聽得認(rèn)真,學(xué)得起勁的時(shí)候,老師的眼睛里便閃爍著親切的光芒,激勵(lì)我更加努力。有人上課開小差、做小動(dòng)作、亂講話的時(shí)候,葉老師的眼睛里又射出威嚴(yán),督促人上進(jìn),使那些開小差的同學(xué)馬上改正錯(cuò)誤。

葉老師的眼睛隨時(shí)都在關(guān)注著我們,給我們信心,給我們力量,給我們機(jī)會(huì),使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

閱讀積累

一、翠鳥美麗機(jī)靈，我們很喜歡它。

更羸是魏國有名的射箭能手，他的判斷很準(zhǔn)確。他把楊桃畫成五角星，沒有錯(cuò)。二、一個(gè)個(gè)紅燈籠

時(shí)間像一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河。

三、細(xì)處斷 薄處裂

要看水底萬丈深 日日行 常常做

買櫝還珠

鐵杵磨針 聞雞起舞 程門立雪

四、緊急 嘲笑

逆流而上 懶惰

只有 才

雖然 但是

一只巨大的白蝴蝶的翅膀

在順風(fēng)時(shí)推送著漁船前進(jìn) 船舷旁

在逆風(fēng)逆流而上

漁船靠的不光是帆的作用，還有木漿點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來的作用，兩者不可分離

１３.和時(shí)間賽跑

一、賽跑 排除 安慰 欺騙 疼愛 憂傷 實(shí)話 持續(xù)

二、優(yōu)美 狂風(fēng) 賽跑 迷人

憂愁 水汪汪 寒風(fēng) 謎語

三、雖然 但

還是堅(jiān)持上學(xué)了

我考了一百分，是我不會(huì)驕傲的

四、老大徒傷悲

一寸光陰一寸金

勤學(xué)早 讀書遲

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春

五、受到很大的益處和啟迪

和太陽比賽,我跑贏了太陽

一個(gè)暑假的作業(yè)我十天就完成了

五年級(jí)的作業(yè)三年級(jí)來做。(讀三年級(jí)時(shí)就做五年級(jí)的作業(yè))

洗茶杯泡茶，告訴我無論做什么事情，要有計(jì)劃，在有效時(shí)間里做更多的事情。精彩挑戰(zhàn)

二、xing(第一聲)dang(第四聲)ji(第一聲)chuan 正因?yàn)閷W(xué)習(xí)很重要，所以我現(xiàn)在要加倍努力

做什么事情都要先做好精確的時(shí)間安排

時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的14.檢閱

二、Ｊ ju(第二聲)尸 4 ①

Ｂ bang(第四聲)木

８ ②

三、俱樂部 俱全

主席 席位

博士 博覽

糾正 糾紛

四、鴉 無

顏 色

同 聲

節(jié)日 彩旗 檢閱 聲音 熱烈 認(rèn)真

五、“！”。

！

《》。

六、否定 分散

拄拐的男孩博萊克

堅(jiān)強(qiáng)勇敢,在隊(duì)伍中的表現(xiàn)很好

兒童隊(duì)員

他們不岐視殘疾人,讓他們擁有應(yīng)得的權(quán)利

博萊克，我想對(duì)你說，你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，你身為一個(gè)殘疾人競(jìng)?cè)绱藞?jiān)強(qiáng)、自信。在檢閱臺(tái)上面時(shí)，你克服了很多困難，認(rèn)真地做好每一個(gè)動(dòng)作，與全隊(duì)保持一致，你這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

精彩挑戰(zhàn)

自以為是 自力更生 自討苦吃 自命不凡 自立門戶

堅(jiān)持不懈——學(xué)習(xí)就要有一種堅(jiān)持不懈的精神。

15.爭(zhēng)吵

一、代替 墨水 承認(rèn) 畢竟 肩膀 緣故 憤怒 戒尺

二、巨 區(qū)

裳 依

益 血

戲 對(duì)

三、匹配 黑夜

工匠 墨水

戒尺 即時(shí)

或者 既然

四、Ｂ Ｃ Ｄ Ａ Ｂ Ｂ

五、沒想到

父親不僅不高興，還“臉一沉”

原因是我不能在自已錯(cuò)了的時(shí)候主動(dòng)向朋友承認(rèn)錯(cuò)誤。

做錯(cuò)了事，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任，向朋友道歉

克萊諦

寬容、有愛待人的好孩子

精彩挑戰(zhàn) 快樂 音樂 彎曲 樂曲 子彈 彈琴

李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加指點(diǎn)，最后收她為學(xué)生。李斯特寬容大度、心地善良、正義、熱情的16.絕招

一、ceng yan kang lie(第三聲)zhen nian

二、決定 火炕 餃子 豎立

絕招 挖坑 郊外 堅(jiān)持

三、撒嬌 撒種

低調(diào) 調(diào)理

簡(jiǎn)單 姓單

四、小伙伴們都高興的夸獎(jiǎng)他是個(gè)正直的人。

小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬。

五、扌 20 zuan(第四聲)用手抓住或抓穩(wěn)

Ｘ xian(第四聲)餡餅

包餃子

學(xué)習(xí)包餃子

要是自己會(huì)這一招，準(zhǔn)能住伙伴。

精彩挑戰(zhàn)

一、拖 瞪 出 冒 打 豎 吹口哨 打哈欠 吐舌頭

二、歷史書上很多胡人的名字非常難記

苦讀硬記 滾瓜爛熟 手不釋卷 天天苦讀

背《十六國春秋》胡人的名字

苦讀書本并做好筆記

勤奮好學(xué)

語文園地四

二、螃蟹，當(dāng)它們大難臨頭陷入困境時(shí)，會(huì)很快地自行斷足，借以脫身，從而來防御敵害，保護(hù)自己，這是因?yàn)轶π窋嘧愫?，過了一段時(shí)間之后，還能再生出新足來，螃蟹的足在斷掉后，約6天內(nèi)殘留面上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)軟的結(jié)節(jié)，一直持續(xù)數(shù)月之久，最后，在臨近蛻皮之時(shí)，新的足就形成了。

閱讀積累

一、普通 采用 迷人 何處

歌譜 色彩 謎語 荷花 分鐘 至今 皮膚 相處 紛紛 致敬 疲勞 車廂 車 車輛

古 古代 陣 陣雨

苦 苦果

二、媽媽 上學(xué) 人們 告別 鮮艷 昏暗 三、一心一意 三心二意 左右開工

黑白相間 五光十色 勤奮好學(xué) 十全十美 四面八方 馬到成功

四、sen jin 飛翔 說 知心 美好 鳥爺爺說的小鳥對(duì)人類還是很友善，說人類是鳥的朋友，不忍心去傷害人類，只是嚇嚇 不對(duì)。我們要和鳥兒和平相處、保護(hù)人類生態(tài)環(huán)境。

１７.可貴的沉默

一、yun（第四聲）

sha ji（第四聲）

zhuo（第一聲）

qia zhi

二、祝賀 迅速 緩和 犯錯(cuò)

建議 享受 表達(dá) 外婆

三、異 口

悄 無

七 八

珍 無

底 十

左 右

四、安靜 寂靜 沉靜

可貴 珍貴 寶貴

精彩挑戰(zhàn)

一、只要表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比

１０月１日 １１月１３日

做卡片，寫詩 二、七嘴八舌 七手八腳 七上八下

１８.她是我的朋友

二、掙扎 扎辮子

子彈 彈琴

嗚咽

吞咽

三、型

士

酒

制

四、ch 頁

①

J 立

?

①

五、啜泣

嗚咽

抽泣

哭泣

精彩挑戰(zhàn)

一、半

半

半

一

半

一

一

四

五

六

三、感動(dòng)

波浪線的句子：

男孩猶豫了一會(huì)，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。

男孩安靜的不發(fā)出一絲聲響，只是向臨床的妹妹微笑。男孩立刻停止微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)

男孩聽了之后，非常驚訝，然后又開心起來，抱著妹妹，太好了，太好了，我要和妹妹開心的生活下去。

１９.七顆鉆石

一、焦渴 水罐 遞給 唾沫 涌出 匆忙 哀傷 竟然

二、舔東西

吞咽

忍心

湊合

增添

煙火

忽然

挨揍

三、忽然

饑渴

干枯

急忙 四、一眨眼

一陣

大大小小

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

五、干涸

新鮮

突然

巨大

六、變成了銀的 奕成金的跳出了七顆和很大的鉆石

從里面涌出了

一股巨大的清澈又新鮮的水流

精彩挑戰(zhàn)

一、明亮的眸子 彩色的貝殼 美麗花園 遼闊的海灘

無情地蒸發(fā) 小心翼翼地捧起 慢慢地走著 歡快地跳躍 救了小魚之后非常開心

二、愛心是鮮花，愛心是陽光，愛心是雨露。

愛心創(chuàng)造奇跡，愛心改變世界，愛心是永恒的。愛心能使沙漠變成綠洲，愛心能使枯木變得枝繁葉茂。

只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)更美麗。

２０.媽媽的賬單

一、經(jīng)辦 護(hù)理 塞進(jìn) 報(bào)酬 索取 賬單

二、郵

慈

付

寄

袋

餐

項(xiàng)

報(bào)

三、小心翼翼——我小心翼翼地把花瓶放在桌上。

四、慈祥

慚愧

認(rèn)真

辦法

五、也開一張收款賬單給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬

無私、偉大

小心翼翼地塞進(jìn)媽媽的上衣口袋

知錯(cuò)就改，懂得感恩的孩子

精彩挑戰(zhàn)

一、杏

呆

束

困

二、偉大的母親

媽媽的愛很無私偉大

語文園地五

二、媽媽，感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩，您總是無怨無悔的關(guān)心我、照顧我。我以后一定孝順您。保護(hù)您。閱讀積累

一、槐樹

留住

佳節(jié)

好像

慚愧

溜冰

桂花

橡皮

二、②

①

③

④

④

②

①

③

三、痛苦 煩躁 興奮 焦急

七嘴八舌 異口同聲 滔滔不絕

躡手躡腳

一動(dòng)不動(dòng) 抬頭挺胸 眼疾手快

四、泣

泣

氣

氣

載

栽

載

栽 鋸

據(jù)

據(jù)

鋸

Zai（第四聲）chen(第二聲)Nan（第四聲）zhi(輕聲)Kong（第四聲）mo 伊文思，因?yàn)樗峒壕热?，非常有愛心?/p>

２１.太陽

一、莊稼

繁殖

生存

蔬菜

預(yù)防

比較

鳥獸

棉麻

二、值 值得 真 真假

郊 郊游 校 學(xué)校

低 高低 邸 邸達(dá)

三、差勁 差錯(cuò)

漂亮 漂流

數(shù)學(xué) 倒數(shù)

四、步 離

草 生

步 行

寸不不離

寸草不生

寸不難行

四、遠(yuǎn) 大 熱

列數(shù)字、舉例子、打比方、（作比較）

精彩挑戰(zhàn)

一、光明——黑暗

溫暖——寒冷

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。

一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。

如果沒有媽媽的辛勤勞動(dòng)，就沒有衣食住行，也就沒我現(xiàn)在的幸福生活。

２２.月球之謎

二、夜幕

增加

海藻

羨慕

曾經(jīng)

洗澡 三、一輪明月

一片沙漠

付出努力

登上月球

五、變得很涼爽

夜空，照著大地 不適合人類居住的

撒布

散步

一項(xiàng)研究

一連串問題 灑滿陽光

采回巖石

五、Ｘ xiang 工 ６

②

根據(jù)從月球上帶來的巖石標(biāo)本研究分析發(fā)現(xiàn)99%的年齡要比地球上90%年齡最大的巖石更加年長(zhǎng)。阿姆斯特朗在“;寂靜?！?降落后揀起的第 一塊巖石的年齡是36億歲.其他一些巖石的年齡為43億歲、46億歲和45 億歲--它幾乎和地球及太陽系本身的年齡一樣大,地球上最古老的巖石是37 億歲.1973年,世界月球研討會(huì)上曾測(cè)定一塊年齡為53億歲的月球巖石.更令人不解的是,這些古老的巖石都采自科學(xué)家認(rèn)為是月球上最年輕的區(qū)域.根據(jù)這些證據(jù),有些科學(xué)家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星際空間形成了。

精彩挑戰(zhàn)

一、月亮

幸福

高高

深深

寂靜

噴發(fā)

嫦娥 吳剛

白兔 桂花樹

高高的山峰 深深的峽谷 噴發(fā)的火山 滿地的塵埃 生命 生命的衛(wèi)星 寂靜 寂靜 火爐 冰窖

月亮是個(gè)魔術(shù)家，一會(huì)兒是滿月，一會(huì)兒是上弦月，一會(huì)兒是凸月。

二、烈日 炎日 赤日 落日 日食

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。明月 月黑風(fēng)高 花好月圓

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

２３.我家跨上了“信息高速路

一、jin luo ying(第一聲)lian 歡天喜地 一分為二 三心二意

二、誤 錯(cuò)誤 務(wù) 業(yè)務(wù)

廠 工廠 場(chǎng) 場(chǎng)地

數(shù) 倒數(shù) 鼠 老鼠

記 記住 既 既然

三、①

③

④

四、天上的星星如同無數(shù)的眼睛

我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，認(rèn)真的聽課

六、過去 好幾天 慢 現(xiàn)在 幾秒鐘 快

：“，、！” 對(duì)比

購物、視頻聊天、醫(yī)院掛號(hào)，我平時(shí)上網(wǎng)和媽媽視頻聊天、購物

精彩挑戰(zhàn)

一、非常不開心

心情非常著急

安全又清潔、省錢

二、小題大做

日新月異

獨(dú)木成林

相由心生

２４.果園機(jī)器人

一、ba(第四聲)shu（第一聲）qi 刻

需

輕

二、煩惱

意義

究竟

三、糖果

網(wǎng)絡(luò)

哭泣

摘桃

水塘

格子

機(jī)器

滴水

四、機(jī)器人能不能讓自己充電呢？

機(jī)器人可以幫助人做很多事。

五、２１３４５

精彩挑戰(zhàn)

一、任意

制約

方便

環(huán)保 ＡＣＥ

太陽能汽車、太陽能熱水器、太陽能飛機(jī)

語文園地六

二、教學(xué)樓也隨著時(shí)代的發(fā)展煥然一新了。粉妝玉砌般的墻壁白得發(fā)亮。我乘著粉紅色的飛毯來到了教室。每個(gè)同學(xué)的桌子上都安裝了一臺(tái)電腦，從電腦上收視到老師的面容，是通過電腦來給同學(xué)們上課。圖書室里陳列著各式各樣的書，簡(jiǎn)直是書的海洋，想看的書，只要一說書名，書就自己飛到我手上。

閱讀積累

一、教書 教室

圓圈 圈養(yǎng)

便衣 便宜

下降 投降 縫隙 裁縫

重點(diǎn) 重慶

二、suan jiao jiang jiang(第四聲)cu yan

三、無雨必有風(fēng)

明朝依舊晴 有雨山戴帽

久晴大霧必有陰 五、四方面：月球上到處是荒涼的環(huán)形山、月亮本身不會(huì)發(fā)光，只是反射太陽所發(fā)出的光、太陽直徑約１３９萬千米，等于１０９個(gè)地球合在一起、太陽看起來小是因?yàn)樘栯x我們遠(yuǎn) 例數(shù)字、比較的說明方法

２５.太陽是大家的

一、彤彤 霞 陪 趁

二、朝霞

陪同

紅彤彤

拔河

假期

部門

牡丹

撥號(hào)

三、綠油油

油亮亮

黃澄澄

斤斤計(jì)較

井井有條

步步有營

六、落山 一天 期盼

全世界孩子共在一片藍(lán)天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會(huì)的安寧。兒童詩 擬人 太陽

精彩挑戰(zhàn)

一、韓國（日本）

英國（加拿大、美國、德國）

二、作者收獲了成就別人、幫助別人的快樂

如果我也種太陽，我要把他送給海底生物。讓它們生長(zhǎng)得更加繁茂，讓海洋生物更加豐富，更好地造福人類。

２６.一面五星紅旗

一、nai chu（第三聲）zhi（第三聲）zhai jia(第四聲)shuai

二、脖子

漆黑

無影無蹤

猶豫

交易

荒無人煙

三、面

段

個(gè)

朵

塊

張

四、精美

仍然

徘徊

緩緩

五、反應(yīng)

反映

防止

提防

七、它被系在筏子上。

我凝視著五星紅旗。

精彩挑戰(zhàn)

一、日本

英國

韓國

美國

二、如果……就

因此 一定要升起中華人民共和國國旗，梁帆是中國代表，而中國是一個(gè)主權(quán)國家，代表中國參加的活動(dòng)必須要升中國國旗。

梁帆用實(shí)際行動(dòng)告訴我們每一個(gè)人，只有具有民族氣節(jié)，真正熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。人與人之間，民族與民族之間、國家與國家之間最重要的首先是尊重，沒有尊重就沒有道德，就談不上交往。

２７.賣木雕的少年

一、構(gòu)思

標(biāo)準(zhǔn)

賓館

陳列

出售

端正

二、辨 辯 辮

富 付 副

三、叮囑 囑咐

陳列 擺設(shè)

壯觀 壯麗

欣賞

觀賞

四、虛

如 生

愛

織

目

名不虛傳

游人如織

琳瑯滿目

栩栩如生

愛不釋手

五、“?！?。

！。猜測(cè)

神情

我為不能把精美的工藝品帶回國而遺憾 Ａ

精彩挑戰(zhàn)

二、立刻做出決定，不猶豫

搶救生命垂危的人,照顧受傷的人。

橫線句子：男孩左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷 要向關(guān)活茂醫(yī)生在緊急情況下的冷靜、能夠及時(shí)的進(jìn)行正確的醫(yī)治，對(duì)工作一絲不茍的工作作風(fēng)。

２８.中國國際救援隊(duì)，真棒！

一、sou xi（第四聲）

xu(第一聲)chong（第四聲）

feng（第四聲）fei

二、掙扎 掙錢

散開 散步

記載 載重

三、美好

細(xì)心

緊張

仔細(xì)

厚厚

興奮

四、他一下就跳到水里救人。

小明生病，但仍然堅(jiān)持上學(xué)。

精彩挑戰(zhàn)

二、搜索 捕捉 剪斷 搜尋

波浪線：有的隊(duì)員用聲波探測(cè)儀……廢墟下的幸存者…… Ｂ

謝謝你們救了我們，你們忘記危險(xiǎn)，盡自己最大努力尋找、救助幸存者，你們的偉大讓我們永遠(yuǎn)難忘，謝謝你們，中國國際救援隊(duì)！你們真棒！

語文園地七

二、童年趣事像是在沙灘上的一顆閃耀珍珠，童年趣事像是在路邊的一朵美麗菊花；童年趣事像是在電腦中的快樂游戲，童年趣事像是在野外的懦弱小草，但遲早會(huì)一天一天強(qiáng)壯；記得小時(shí)候的時(shí)候，媽媽帶我去外面游玩，拍了許多照片，媽媽說，把照片洗出來，好好的珍藏。當(dāng)時(shí)我不明白為什么好好的相機(jī)要拿去沖洗。幾天后，那相機(jī)無動(dòng)于衷，我拿起相機(jī)放到水里洗啊洗，相機(jī)壞了。媽媽問我為什么，我說：“你不是要洗照片嗎？我?guī)湍阆??！眿寢屝α?，說：”不是這樣洗的，要放到照相店里把照片洗出來，就是一張完完整整的照片啦！“我頓時(shí)明白了，和媽媽哈哈大笑。童年趣事帶給我的快樂實(shí)在太多太多…… 閱讀積累

一、此 此處

袋

袋子

盯 盯著

芬

芬芳 真 認(rèn)真

迪

啟迪

二、諾言

遺言

吉言

留言

忠言

格言 四、一輛中巴車正不緊不慢地開來

遠(yuǎn)方隱隱約約出現(xiàn)了一個(gè)人影后 橫線句子：第五自然段最后一句話

波浪線句子：原來這是個(gè)偏僻……那兒也有一個(gè)車站

Ｃ

２９.古詩兩首

一、乞巧

碧霄

燭影

銀河

二、知曉 澆 澆水

云霄 雷 打雷

偷錢 愉 愉快

蠟燭 濁 渾濁

深淺 探 探險(xiǎn)

三、唐

林杰

農(nóng)歷七月初七（七夕）

牛郞織女

今天的夜晚 浩瀚無際的青天

唐

李商隱

銀河

云母屏風(fēng)上映著幽暗的燭影,銀河漸漸疏落,啟明星要消失了.嫦娥應(yīng)該后悔偷吃了靈藥,眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂.三、月亮

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

精彩挑戰(zhàn)

一、端午節(jié)農(nóng)歷五月初五包粽子、賽龍舟

重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九插茱萸、登高 中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五祭月、吃月餅 元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五鬧花燈、吃元宵

二、假如有一天,我登上了月球,我會(huì)去看看那里年齡很大的神奇的巖石,看看那黑沉沉的天空上是不是有明亮的小星星,仔細(xì)地看看月亮到底長(zhǎng)的怎么樣,表面是不是全白的.我還要把月球的塵土帶回來一些種蔬菜。

３０.西門豹

一、陡 徒 徒

掩 掩 淹

脆 脆 跪

概 溉 概

二、茂盛

丑陋

面不改色

三、④

①

②

③

四、如果 就

不但 而且

因?yàn)?所以

五、631524 ：“。

?！?。借此使姑娘獲救

這樣做是為了假戲真做，好以后除掉巫婆

西門豹是一個(gè)聰明、機(jī)智、敢于和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人

精彩挑戰(zhàn)

一、苻堅(jiān)

趙括

趙高

項(xiàng)羽

二、按照以前的步驟

答應(yīng)別人的事

因他不巴結(jié)討好魏文侯的左右親信，就遭到言

魏文侯省悟過來，連忙對(duì)西門豹表示歉意說：“過去我對(duì)你不了解，有偏見。今天我對(duì)你加深了認(rèn)識(shí)，希望你繼續(xù)做官，為國效力?！?/p>

３１.女媧補(bǔ)天

一、圍困

塌下

臉盆

噴火

液體

掙扎

燃燒

云霞

二、ye

chu（第四聲）

gang(第一聲)

lu

zhun

long(輕聲)

三、女媧

治理

練習(xí)

噴水

飯鍋

冶煉

修煉

憤怒

四、找

挖

放

煉

化

裝

端

潑

補(bǔ)

五、響聲

泉水

碎塊

大火

液體

生活

云霞

窟窿

六、女媧把洪水中的人們救上來了。

女媧很難過。

精彩挑戰(zhàn)

一、兒的生活好，痛苦也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

兒的生活好痛苦，也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

二、女媧造人

5２

４

５

女媧順手抓起一團(tuán)黃泥，搓成娃娃樣的小東西，放在地上，泥人活了；她取來一根枯藤伸入泥潭中，把攪渾了的泥漿向地上揮灑，泥點(diǎn)就變成了一個(gè)個(gè)小人兒。

３２.夸父追日

一、座

支

片

種

聲

個(gè)

二、紅紅火火 恍恍惚惚 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

彼此彼此 打聽打聽 溜達(dá)溜達(dá)

三、黑暗 光明

升起 落下

同意 反對(duì)

四、夸父像箭一奔跑起來。

夸父的喉嚨干得直冒煙。

五、堅(jiān)持不懈

惋惜之情

豎定不移

夸父是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人，他不怕任何困難，他都要讓太陽永遠(yuǎn)停留在天上，他跑了那么多路，可是他沒喊過一聲累，而是繼續(xù)向前走，繼續(xù)努力，直到他死時(shí)，都沒有說一聲他不應(yīng)該去追太陽，他的愿望雖然沒有實(shí)現(xiàn)，可是他努力了，我們以后要多多向夸父學(xué)習(xí)。

精彩挑戰(zhàn)

一、播

鋤

澆

松

間

種

打

挖

做

采

又粗又大的狐貍尾巴 一個(gè)大皮球

后稷是聰明、勤勞、自食其力、吃苦耐勞的人

語文園地八

二、假如我是孫悟空，我就能騰云駕霧到世界各地去游玩；假如我是孫悟空，我會(huì)讓光禿禿的山變得古木參天，郁郁蔥蔥。讓花兒開滿山坡，清亮亮的小溪流淌著，叮叮咚咚地歌唱。我再拔出幾根毫毛一吹，無數(shù)只孫悟空變了出來，把地球上的垃圾撿得一干二凈。假如我是孫悟空，我會(huì)叫來云，做一次免費(fèi)太空旅行。我還會(huì)讓天空下流星雨，讓每個(gè)人的夢(mèng)想都會(huì)成真。

閱讀積累

一、導(dǎo)游

旅行

端正

載重

異地

旋轉(zhuǎn)

瑞麗

截取

二、南 北

山 海

四 八

異 同

才 用

五 六

四、夸父、女媧

畫龍點(diǎn)睛、南轅北轍

畫龍點(diǎn)睛

做有些事在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力

五、shuai(第四聲)

rui(第四聲)

di(第三聲)

yao(第二聲)誰料……紛紛逃跑

形容人在極度驚恐時(shí)，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯(cuò)覺，稍有一點(diǎn)動(dòng)靜，就非常緊張

第三篇：人教三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)積累

三年級(jí)語下冊(cè)知識(shí)積累

△意思相反的詞語：

動(dòng)靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進(jìn)退、始終、呼吸、是非、愛憎

△帶有數(shù)字的成語：

四面八方　　七嘴八舌　　成千上萬　　百發(fā)百中　　千變?nèi)f化　　九死一生

△帶有反義詞的成語：

少見多怪　大同小異　南轅北轍

異口同聲　　大材小用

口是心非　上行下效

內(nèi)柔外剛　公報(bào)私仇　左右為難　　出生入死　　遠(yuǎn)交近攻　　天長(zhǎng)地久　反客為主

△帶有重疊詞的成語：零零星星　郁郁蔥蔥　　實(shí)實(shí)在在　　縫縫補(bǔ)補(bǔ)　　結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)　　吞吞吐吐　浩浩蕩蕩

△AAB的詞語：

圓溜溜

孤零零

亮晶晶

光禿禿

黑乎乎

綠油油

黑糊糊

△AABC的成語

孜孜不倦　　蒸蒸日上　　源源不斷　　夸夸其談　　滔滔不絕　　頭頭是道　　彬彬有禮　　面面俱到　　欣欣向榮　　栩栩如生　　戀戀不舍　　歷歷在目　　源源不斷　　翩翩起舞　　息息相關(guān)

△ABAC的成語

人山人海　　誠心誠意　　惟妙惟肖　　自言自語　　有聲有色　　自作自受　　全心全意

△喜歡讀書：

博覽群書　　勤學(xué)好問　　學(xué)而不厭　　過目成誦

努力工作：　　廢寢忘食　　鍥而不舍　　腳踏實(shí)地

竭盡全力　　堅(jiān)持不懈

△注意力集中：　專心致志

聚精會(huì)神　　目不轉(zhuǎn)睛　　全神貫注

△描寫鮮花

光彩奪目　　群芳吐艷　　姹紫嫣紅

萬紫千紅

芬芳迷人

△描寫春天：　　鶯歌燕舞　　花紅柳綠

春風(fēng)得意　　春暖花開　　春和日麗

春風(fēng)化雨　　春花爛漫

春光明媚　　春暖花開　　春色迷人

△描寫夏天：

烈日炎炎

烈日中天

驕陽似火

揮汗成雨

汗如雨下

△描寫山林：　　崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴

△與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨里雞鳴一兩聲，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）

△和思想有關(guān)的諺語

繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看水面平發(fā)鏡，要看水底萬丈深?；ㄅ枥镩L(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。

△和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。

夜里星光明，明朝依舊晴。

今朝露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

△與友誼有關(guān)的名句

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

海上生明月，天涯共此時(shí)。

久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。

歲寒知松柏，患難見真情。

千里送鵝毛，禮輕情誼重。

△

歇后語

八仙過?！黠@神通

（用在大家各出各的主意時(shí)。）

孫悟空大鬧天宮——慌了神（形容一個(gè)人沒有主意。）

包公斷案——鐵面無私。

（形容一個(gè)人辦事堅(jiān)持原則，不謀私利。）

姜太公釣魚——愿者上鉤（比喻心甘情愿地上別人的圈套。）

張飛穿針——粗中有細(xì)

（可以用在有勇有謀的人身上。）

韓信點(diǎn)兵——多多益善

（用在樂于助人，助人為樂。）

老鼠過街——人人喊打

（比喻害人的東西，人們一致痛恨的。）

△珍惜時(shí)間的格言

花有重開日，人無再少年。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。

光陰似箭，日月如梭。

一日之計(jì)在于里，一年之計(jì)在于春。

△說“言”

表示吉祥的話叫吉言。精煉著名的話叫格言。

應(yīng)允別人的話叫諾言。誠懇勸告的話叫忠言。

宣誓所說的話叫誓言。臨走寫下的話叫留言。

不滿報(bào)怨的話叫怨言。生前留下的話叫遺言。

△把句子補(bǔ)充完整

如果沒有水，(大地會(huì)干枯)。

如果沒有太陽，(就沒有我們這個(gè)美麗的世界)。

如果沒有電，(就沒有我們現(xiàn)代化的工業(yè))。

△自從有了女媧創(chuàng)造了人類，(大地到處是歡歌笑語)。

自從有了西門豹的管理，(鄴年年都有好收成)。

自從有了太陽的光輝，(就有了這個(gè)可愛的世界)。

自從有了機(jī)器人，(給人類的生活帶來了極大的方便)。

△《詠柳》唐

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（1）妝：打扮。

（2）絳：用絲編成的帶子。

（3）讀了這首詩，我好象看到了高高的柳樹，長(zhǎng)滿了翠綠的葉子。我想到了在春風(fēng)的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。

△《春日》唐

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

（1）

勝日：天氣晴朗的好日子。（2）

尋芳：游春，踏青。

（3）

等閑：平常、輕易。（4）“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。

（5）

東風(fēng)：春風(fēng)。

（6）讀了這首詩風(fēng)我想作者在泅水河畔會(huì)看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。

△《七巧》　唐　林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。

△《嫦娥》　唐　李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)江漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

△聽到消息后，居民們紛紛（走出）家門，（冒著）料峭的春寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（尋找）凍僵的燕子。

讀了這段話，我仿佛看見了（人們?yōu)榱苏妊嘧?，在滿天飛舞的大雪中，四處尋找燕子那種艱辛的境況）。

△養(yǎng)羊人聽了街坊的勸告，（修好了羊圈），結(jié)果（他的羊再也沒丟過）。楚國人不聽人的勸告，結(jié)果（他永遠(yuǎn)也到不了楚國）。這兩個(gè)寓言故事告訴我們：（人們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，要注意接受中國人的建議和勸告）。

△大雁叫得悲慘，是因?yàn)椋ㄋ芰思齻?，又孤單失群?/p>

△大家把視線集中在博萊克身上，是因?yàn)椋ú┤R克是一名殘疾兒童，但他的表現(xiàn)與其他一樣出色）。

△太陽還做了許多的好事，她讓（小草更綠了），她讓（小樹更挺拔了），她讓（森林更加茂盛了），（春天變得更加燦爛美麗），她讓（我們的生活充滿生機(jī)）！

△電腦網(wǎng)絡(luò)的功能真多，可以（迅速查找各種信息），可以（用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系），還可以（網(wǎng)上購物）。

△賣木雕的少年》一文中，“我“的遺憾是（不能把這件精美的木雕帶回國）。最后非洲少年做了個(gè)（一模一樣卻只有拳頭大小的小象墩送給我）。

第四篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課“俱、拄”等生字，正確讀寫“檢閱、俱樂部”等詞語。2.有感情朗讀課文，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)群體的美好心靈。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：孩子們，每年的十月一日是我們的國慶節(jié)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看圖片，圖上畫的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的場(chǎng)面，一隊(duì)少先隊(duì)員正經(jīng)過主席臺(tái)前。請(qǐng)你們觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？》

生回答

（預(yù)設(shè)：走的整齊、昂首挺胸、第一排有一個(gè)拄拐的少年……）

師：在這一群孩子中發(fā)生了一件有意義的事，一起學(xué)習(xí)《檢閱》。

二、預(yù)習(xí)檢查：

1、幻燈片展示生字詞，多種形式朗讀。

2、書寫指導(dǎo)：

觀察“羨慕“兩字。生指出結(jié)構(gòu)、書寫注意的地方，生觀察——師范寫、生書空——生練寫——同桌點(diǎn)評(píng)——修改寫。

師：解決了攔路虎，我們一起學(xué)習(xí)課文。

三、課文學(xué)習(xí)：

師：同學(xué)們讀得真好，這么快就把生字難關(guān)解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，并概括課文的主要內(nèi)容。思考課文圍繞幾件事寫的？

（PPT展出，以填空形式概括主要內(nèi)容）生回答，師總結(jié)并板書：（1）、準(zhǔn)備檢閱（2）、檢閱中

師：他們是怎么討論的呢？找出這部分內(nèi)容并小組內(nèi)分角色朗讀，提示：注意語氣、表情、神態(tài)。

小組展示——點(diǎn)評(píng)——加油

師問：他們有這樣大膽的覺得，檢閱時(shí)他們的表現(xiàn)怎么樣呢？讀課文10—16自然段，找出相關(guān)句子。同學(xué)展示讀。評(píng)：“這個(gè)小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！”

“這個(gè)小伙子”指的是誰？棒在哪里？“這些小伙子”又指的是誰？棒在哪里？

生交流，師總結(jié)：

“這個(gè)”指的.是博萊克，他自尊自強(qiáng)、身殘志堅(jiān)。

“這些”指的是全體兒童隊(duì)員，他們互相理解、互相團(tuán)結(jié)友愛。

四、總結(jié)：

師：現(xiàn)在我們回頭來再看課題，這里這個(gè)“檢閱”同學(xué)們有沒有新的理解？他們檢閱了哪些東西？

生談自己的看法及感受

師：是的，除了檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，還檢閱了孩子們美好的心靈。

五、拓展：

現(xiàn)在如果博萊克就在你面前，你有沒有什么話想對(duì)他說？生自由回答

師：是的，隊(duì)員們的包容和團(tuán)結(jié)值得我們敬佩，博萊克的不服輸，身殘志堅(jiān)更值得我們學(xué)習(xí)，課下請(qǐng)同學(xué)們把這一節(jié)課的收獲寫在日記本上，也可以以自己的名義給博萊克寫一封信。

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。

2、自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。

3、積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。

4、感受語文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。

口語交際

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來講述一下大家了解的奇妙的世界。

小組交流

1、交代講述、傾聽要求。

講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。

2、各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。

3、組內(nèi)成員以新聞發(fā)言人的形式交流自己的信息，教師巡視。

全班交流

1、各組匯報(bào)本組評(píng)出的最佳發(fā)言人。

2、挑選幾名最佳發(fā)言人，全班交流，共同評(píng)議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。

激發(fā)興趣，拓展練習(xí)

1、世界真奇妙，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人介紹的內(nèi)容，就像打開大千世界的'一扇窗口，通過這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇?/p>

2、學(xué)生交流。

3、同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個(gè)世界真奇妙小小電臺(tái)，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。

習(xí)作

談話激趣

同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。

學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求：寫最想寫的，內(nèi)容要具體，把句子寫通順。

開啟思路

1、播放電影。

請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫什么。

2、定格放大。

請(qǐng)大家睜開眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)看好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、慢放重現(xiàn)。

習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地看仔細(xì)。如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？

小組交流

1、跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。

2、全班交流，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。

試寫初稿

學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。

評(píng)議初稿

1、小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。

2、請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，師生共同評(píng)議。

賞析優(yōu)秀片段

每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。

修改習(xí)作

1、針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。

2、謄寫習(xí)作。注意書寫工整。

展示優(yōu)秀習(xí)作

把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作貼在展示臺(tái)上，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

我的發(fā)現(xiàn)

讀一讀

1、請(qǐng)同學(xué)們各自輕讀詞語，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。

2、開火車輪讀詞語。

想一想

讀了這些詞語之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

1、自主發(fā)現(xiàn)。

2、組內(nèi)交流。

3、全班交流。

比一比

1、根據(jù)這些詞語的規(guī)律，你還能想出這樣的詞語嗎？現(xiàn)在比一比誰積累的詞語多。請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語、念念不忘、悶悶不樂等）

2、比賽速記：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語。

說一說

任意說一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語。

日積月累

讀讀認(rèn)認(rèn)

1、輕聲讀每組詞語，要求讀正確。

2、投影打出詞語，請(qǐng)學(xué)生輪讀。

3、題中每一組字有什么共同之處？

（每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的）

4、借助拼音，讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。

5、朗讀鞏固。

6、說一說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。

讀讀背背

1、我們讀了不少的古詩，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來學(xué)一些。

2、各自輕聲讀書上提供的詩句，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。

3、指名讀──小組齊讀──大聲自由讀。

4、品味這些詩句的意思，并且試著讀出感情。

5、指名再讀詩句，師生評(píng)議。

6、練習(xí)背誦──指名背誦。

7、鼓勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式積累詩句。如，收集描寫春天的詩句，描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩句，反映送別的詩句等。

趣味語文

故事引入

有一對(duì)夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見效。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。丈夫聽到這副對(duì)聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙。故事中的那位妻子以疊字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。說到言還有很多有趣的不同的說法。（出示主題──說言）

說言激趣

1、猜一猜：表示吉祥的話叫──吉言

名人說過的話叫──？

精煉著名的話叫──？

宣誓所說的話叫──？

臨走寫下的話叫──？

2、讀一讀。

a、自主輕聲讀課本中的內(nèi)容。

b、指名讀。

3、想一想。

類似的話，你還能說出一些來嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫贈(zèng)言。

a、小組說。

b、全班交流。

拓展活動(dòng)

1、說筆。

與寫作有關(guān)的筆，也有很多有趣的說法。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫代筆；文章里前段為后段所埋伏的線索叫伏筆；臨死前最后寫的文字或字畫，叫絕筆；謙稱自己的文字或字畫不好，叫拙筆等等。

2、課后積累關(guān)于語言文字方面的有趣的話題，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、寫出綜合性實(shí)踐活動(dòng)中的見聞或想象。練習(xí)修改習(xí)作。

3、能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點(diǎn)，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。

4、積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。

5、積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、詞語卡片。

2、學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。

教學(xué)安排:四課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們已經(jīng)積極行動(dòng)起來，去了解我們家鄉(xiāng)的環(huán)境。大家都了解了什么了呢？這

我們就來交流一下。

二、在小組交流：

交流自己了解到的情況。

推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報(bào)。

三、全班交流：

各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說。

四、總結(jié)、引導(dǎo)討論

1、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)交流，總結(jié)所掌握的情況。

2、引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境情況，我們小學(xué)生能做些什么呢？

如:從我做起，不亂扔垃圾;遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。

3、評(píng)出合理化的`建議。

五、延伸拓展：

希望小朋友們真正行動(dòng)起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。

第二課時(shí)

習(xí)作

一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

1、師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對(duì)未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？

2、根據(jù)習(xí)作提示，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。

二、自擬題目，自主習(xí)作

提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。

師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

第三課時(shí)

修改習(xí)作

一、自讀習(xí)作，初步修改

1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。

2、讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。

二、指名讀習(xí)作，大家共同修改

1、選擇不同內(nèi)容習(xí)作，指名讀，師生評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：

（1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。

（2）是否把意思表達(dá)清楚。

2、再次修改自己的習(xí)作。

三、展示臺(tái)

1、學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。

2、展示自己想展示的內(nèi)容。

（1）在小組內(nèi)展示

（2）在全班展示

第四課時(shí)

我的發(fā)現(xiàn)

日積月累

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示課本里的兩句話，讓學(xué)生想一想發(fā)現(xiàn)了？

2、說說自己的發(fā)現(xiàn)：

第二句話加上了作者的想象，就更形象了。

3、說說你還積累了哪些這類的句子。

二、日積月累

1、讀讀認(rèn)認(rèn)

（1）自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

（2）指名讀，注意字音是否正確。

（3）小組比賽，看誰生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說說用什么辦法認(rèn)識(shí)的

（4）組詞大列車

2、讀讀背背

（1）自己練習(xí)讀詩句。

（2）指名讀

（3）想一想:五組詩句有什么特點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（詩句都是寫景的，并且每句中都有動(dòng)物）

（4）男女生比賽讀

（5）背誦詩句。引導(dǎo)背誦:抓住詩寫的對(duì)了特點(diǎn)

（6）抄寫詩句。

人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。

2、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改。

3、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。

4、認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、介紹智能機(jī)器人的課件。畫一畫自己要發(fā)明的機(jī)器人的樣子，并簡(jiǎn)單標(biāo)注它的功能。

2、多音字注音卡片。

3、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞剪報(bào)和科技知識(shí)卡片。

第一課時(shí)

口語交際

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。讓我們先來給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字吧。（板書課題：我想發(fā)明的機(jī)器人）

2、學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確交際要求。

1、機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦未來的機(jī)器人大賽，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。你們有沒有信心參賽，介紹自己發(fā)明的機(jī)器人？

2、我們不能打無準(zhǔn)備的仗。要想獲得好成績(jī)，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下。

3、通過討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。

三、示范引路，感悟要領(lǐng)。

1、要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，讓評(píng)委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評(píng)委聽清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。怎樣才能說清楚說生動(dòng)呢？請(qǐng)大家來看一看。（播放課件）

2、你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）

四、展開交際，多向互動(dòng)。

1、學(xué)生自由練說自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。

2、教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說、評(píng)的交際過程。

3、小組內(nèi)互相說一說，并評(píng)選出組內(nèi)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

4、請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

5、全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面來評(píng)：第一，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌。

五、總結(jié)拓展。

1、隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人的研制越來越先進(jìn)。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國家的機(jī)器人足球競(jìng)賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生。

2、展出優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙。

第二、三課時(shí)

習(xí)作

教學(xué)過程：

一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。

1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？

2、學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習(xí)作要求。

1、題目可以用未來的,也可自己擬定題目.

2、想象奇特而又合理,語句通順,敘述有一定順序.

三、說出想象，初步修改。

1、教師示范說，并真誠地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議。

2、請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見，老師表示虛心接受。

3、把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。

四、自主習(xí)作。

1、教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。

五、自己修改，自我評(píng)價(jià)。

1、多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

2、為自己的習(xí)作配上一幅插圖。

3、自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫在自己的習(xí)作后。

六、引導(dǎo)互評(píng)。

1、與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評(píng)語。

2、各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。

七、拓展活動(dòng)。辦一期美好的未來板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。

第四課時(shí)

教學(xué)過程：

我的發(fā)現(xiàn)

1、自讀，注意帶點(diǎn)的.字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境讀音不同）

2、教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。

3、指導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子，體會(huì)多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定。

4、拓展認(rèn)識(shí)。你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過多音字嗎？小組合作仿照課本寫詞語，看哪一組寫得多。

日積月累

一、讀讀認(rèn)認(rèn)

1、自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。

2、同桌互讀，比一比誰讀得正確。

3、小組內(nèi)指認(rèn)生字，說一說記字的小竅門。

4、教師出示字卡，以開火車方式檢查生字認(rèn)讀情況。

二、讀讀背背

1、自由讀這5句民諺，看誰讀得最正確。

2、同桌互相說一說知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。

3、通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對(duì)讀，達(dá)到背誦積累的目的。

寬帶網(wǎng)

一、激發(fā)交流資料的興趣：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識(shí)。這節(jié)課，我們就召開一個(gè)科技新聞及知識(shí)發(fā)布會(huì)。

二、整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布。

1、將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。

2、試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息。

三、組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評(píng)選。

1、組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。

2、評(píng)選出資料豐富、分類保存最合理的同學(xué)。

四、全班交流展示資料。

1、各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。

2、接受小記者的采訪，主要說清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報(bào)刊、詢問、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來，便于查找。

五、教師總結(jié)：

同學(xué)們，通過這次新聞發(fā)布會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學(xué)語文、用語文吧

第五篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語文教案——檢閱

檢閱

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、商定、鴉雀無聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、方便、羨慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒、議論”等詞語。

2、會(huì)正確流利、有感情地讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭(zhēng)。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。

4、感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，通過查資料了解檢閱的意思。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

1、教師板書檢閱，并請(qǐng)學(xué)生說說什么是檢閱。

2、播放國慶60周年閱兵實(shí)況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場(chǎng)面。

3、說說觀看閱兵式后的感受。

4、教師出示課文掛圖，檢閱是一件多么隆重的儀式啊！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。同學(xué)們，今天你們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場(chǎng)面。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人。外國貴賓和億萬群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來說，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，請(qǐng)你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么(特別的地方)？（一個(gè)隊(duì)員住著拐杖走在隊(duì)伍的的第一排，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。

B第一排的一個(gè)男孩雖然拄著拐杖，但仍然與全隊(duì)保持一致。

5、一個(gè)殘疾人怎么會(huì)參加這么隆重的檢閱？一個(gè)殘疾人，怎么能和其他隊(duì)員的動(dòng)作保持一致？這隊(duì)兒童隊(duì)員的身上，發(fā)生了一個(gè)感人的故事。

二、自讀課文，把握生字新詞。

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這幾個(gè)問題閱讀課文，標(biāo)記段落。

2、熟悉課文中的生字詞。辨析組詞練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。

3.指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個(gè)字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱?！安弊笮∮掖螅傲w”“慕”上小下大。席：筆順是“廣席”。截：筆順是“截”。

4.抄寫詞語。俱樂部 博士 鴉雀無聲 截肢 隊(duì)伍 沉默 局面 真棒 羨慕 主席臺(tái) 觀眾 糾正

5、分男女朗讀課文

三、整體感知內(nèi)容，全班交流匯報(bào)。

1、思考：課文主要寫了一件什么事?找出令你感動(dòng)的句子。

2、小組交流怎么分部分，然后總結(jié)每部分的大意。

3、課文哪幾個(gè)自然段描寫檢閱前的情景（第2-9自然段）哪幾個(gè)自然段描寫檢閱時(shí)的情景（10-16自然段）

4、觀眾們是怎么夸隊(duì)員們的呢？請(qǐng)你回家思考這兩句話的深層含義。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1.小朋友們，你們見過我國建國六十周年或是國慶節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及外國貴賓檢閱群眾或軍隊(duì)游行隊(duì)伍的場(chǎng)面嗎？是什么樣子呢？播放錄相。出示課文教學(xué)掛圖。同學(xué)們，今天我們看到的是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場(chǎng)面，許多游行隊(duì)伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外賓和億萬群眾的檢閱。對(duì)每一位波蘭人來說這都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻，讓我們把目光移到這一隊(duì)正經(jīng)過主席臺(tái)前的少年兒童。

2.請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《檢閱》

二、圍繞重點(diǎn)，讀書討論，感情朗讀。

1.讀第2—6自然段。指名讀，評(píng)價(jià)讀得怎么樣，注意讀出為難的語氣。討論：“這件事”指什么事，為什么說是一件很重要、很棘手、誰都不愿第一個(gè)開口說的事?這么為難，直接告訴他不就行了嗎？(著重引導(dǎo)體會(huì)孩子們當(dāng)時(shí)的心理)

小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。接下來我們來討論孩子們棒在哪兒，好嗎?

2.投影出示兩句話：“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾說。指名讀這兩句話。

3.討論：觀眾為什么這樣說?

(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。

(2)以小組為單位參與全班的討論。

說博萊克棒，是因?yàn)樗莻€(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。他并不因?yàn)樽砸咽莻€(gè)拄拐的少年而自卑，他是一個(gè)自信的對(duì)生活充滿熱愛之情的孩子，他的神情是那么專注，完完全全地融入了兒童隊(duì)員的游行隊(duì)伍，他的自尊、自強(qiáng)，使人們不由得發(fā)出了這個(gè)小伙子真棒的感受慨。指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”,體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。(課文第12自然段)。

說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。敢于充破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的兒童隊(duì)員站在第一排，雖然他們?cè)q豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊(duì)員游行隊(duì)伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個(gè)人都擁有應(yīng)得的權(quán)利。因此孩子們獲得了雷鳴般的掌聲。贊揚(yáng)了自信的博萊克，也贊揚(yáng)了兒童隊(duì)員美好善良的心靈。指導(dǎo)讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。

4.練習(xí)有感情地朗讀全文。

三、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫話。

1.總結(jié)。

讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對(duì)嗎?

2.任選一個(gè)內(nèi)容，寫寫你想說的話。

(1)博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道：??(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。

(2)看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說：??

3.交流小練筆，評(píng)價(jià)修改。