第一篇：語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．迸發(fā)（bang）不屈不撓（ráo）愴然（chuàng）婀娜多．．．．姿（ē）B．躋身（jī）巋然不動（kuī）女媧（wō）諄諄教．．．．導(dǎo)（zhūn）C．恫嚇（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尷．．．尬（gà）．D．粗糙（cāo）徘徊觀望（huái）糟粕（pò）鍥而不．．．．舍（qia）

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點(diǎn)無傷大雅的玩笑。．．．．B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭．．．．蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。C．美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時段收．．．．費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動員，水平都在伯仲之間，．．．．誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。3、下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 鐵路客車動車組先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，，。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置 ①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 ②能實(shí)現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制

③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 ④同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷

⑤無需人為干預(yù)

A．②①⑤④③ B．②④①③⑤ C．⑤④③②① D．⑤④①③② 二 閱讀下面的文言文，完成5-8題。

安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授．其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖．自藩侯得國，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，．重榮憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱．之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。其冬，安從進(jìn)反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。

注：藩鎮(zhèn)：指總領(lǐng)一萬的軍府

5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是：(C)A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告 B．重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然 C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。謹(jǐn)：嚴(yán)格

D．姑息重榮不能詰。詰：追問

6．下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是：(B)A．天子寧有種邪

重榮箕踞慢罵 B．兵強(qiáng)驪壯者為之爾

屈中國以尊夷狄 C．重榮誘之入塞

而充無厭之欲 D．重榮怒，執(zhí)拽剌

此晉萬世恥也！

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是：(B)A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。

C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現(xiàn)今重榮對抗契丹只能是自取其辱。

D．安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數(shù)萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級后將它送給契丹。

8．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。(2)契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之

三 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

注：塵垢：塵埃。

(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個字？請簡要分析。答：

(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

第二篇：四年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

第九講 寫出獨(dú)特讀書感受

寫出獨(dú)特讀書感受

讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學(xué)會思考，讀書使我們的人生更加豐富充實(shí)。你一定也讀過不少書吧！選擇一本你最喜歡的書，抓住給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己獨(dú)特的感受和見解吧。

熱

身

讀后感顧名思義，就是指讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成文章，讀后感也可以叫做讀書筆記。

我們每讀一部作品，多少都會有些感受，將這些感受寫出來就是讀后感。讀后感的“感”是在讀中產(chǎn)生的，只有讀得認(rèn)真，才能感受深刻。

技巧點(diǎn)兵

在寫作之前，首先是選你最感興趣、最喜歡的一篇文章或一本書，因為只有你喜歡，才會讀得有感情，才能寫出真切的體會。選定以后，要仔仔細(xì)細(xì)地讀，邊讀邊想，分辨清楚哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，掌握文章的中心內(nèi)容；還要想一想，讀了以后有什么體會，哪些內(nèi)容感受最深。然后選擇一點(diǎn)或幾點(diǎn)，列好提綱，一段一段地寫。

怎樣寫自己的感受呢？寫自己的感受可以從文章的中心來抒發(fā)，也可以按文章的敘述，一個要點(diǎn)一個要點(diǎn)地寫出來，按要點(diǎn)抒發(fā)自己的感受。既要把主要內(nèi)容概括清楚，也要寫出自己的心得體會，印象最深的部分可以寫詳細(xì)一些。

過關(guān)鑰匙 細(xì)研深思

要想寫好一篇讀后感，必須做到認(rèn)真讀原文，仔細(xì)琢磨，準(zhǔn)確把握原文的思想內(nèi)容。不能一讀完文章想都不想，拿起筆就寫，根本不研究文章的主要內(nèi)容是什么，作者到底要表達(dá)的是什么，結(jié)果可想而知。不要認(rèn)為細(xì)細(xì)琢磨文章是耽誤時間，其實(shí)，這一步做好了，會使你的寫作少走彎路，起到事半功倍的效果。

提煉中心

有的同學(xué)在寫讀后感的時候，全文都是贊美之辭，這里寫得真好，那里寫得不錯，到底文章怎么好怎么不錯，你從中讀到了什么，也沒有說清楚，這就是因為他沒有圍繞一個中心來寫。

而這個中心就需要同學(xué)們從文中去提煉，不僅可以從文章的中心思想中提煉，也可以從人物、事件、社會環(huán)境、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行提煉，更可以從一個片段或者一句話中提煉。圍繞著這個中心來抒發(fā)自己的想法，別人就更容易理解了。

另外，選好中心也很重要，一篇文章可能有很多切入點(diǎn)，而我們在選擇的時候必須從中選取感受最深、角度最新、針對性最強(qiáng)的一個，作為自己的切入點(diǎn)，切不可面面俱到。

以“感”為主

我們都知道，寫讀后感有時候會需要引用或復(fù)述原文，大量的引用原文有時會使同學(xué)們迷失了方向，一不小心讀后感就變成了復(fù)制原文。這個時候，同學(xué)們就需要注意，盡量少引用原文，以寫自己的讀后感受為主。

所謂以“感”為主，可以從以下兩個方面理解：從篇幅上看，“感”的部分應(yīng)占作文的較大部分；從語言上看，應(yīng)以自己的語言為主。如果在寫讀后感時，引用和復(fù)述原文部分寫得太多，只在結(jié)尾處用一兩句話談感受，就失去了寫讀后感的真正意義。詞海拾貝

百感交集

感慨萬千

愛不釋手

心潮起伏

情操高尚

文采動人 情真意切

情不自禁

心領(lǐng)神會

深受啟發(fā)

感觸很深

百思不解 記憶猶新

歷歷在目

知難而進(jìn)

深刻教訓(xùn)

觸景生情

受益匪淺 佳文展示臺 例文一：

不再是最后一棵樹 ——讀《最后一棵樹》有感

讀完了《最后一棵樹》，我感觸很深。它主要講了冬天快要到了，一位農(nóng)夫想砍點(diǎn)樹枝作柴火，可是他到處找都沒有看到樹。于是，他就去很遠(yuǎn)的小山上砍樹，可山上只剩下孤零零的一棵小橡樹，小橡樹讓他拿木籬笆和木馬棚子當(dāng)柴火，不要砍它。后來農(nóng)夫再來到山上，山上已不再是孤零零的一棵樹。

讀完之后，我就在想，如果我是農(nóng)夫，肯定不會聽小橡樹的話，一斧頭就會砍下去，因為沒有足夠的柴火我第二年就可能會活活凍死或餓死。后來我又看了幾遍這個故事，細(xì)細(xì)品味了一下，發(fā)現(xiàn)如果農(nóng)夫也像我一樣，不聽小橡樹的話，那多年以后他就會因為世界上已經(jīng)沒有樹可砍而真的凍死或者餓死了。

其實(shí)小橡樹不讓農(nóng)夫砍它，是因為留下它，等它長大了，會繁衍出更多的樹，到那時小山就會變成一個茂密的森林，農(nóng)夫就不用再愁沒有柴火了。

可是，現(xiàn)在又有多少人像農(nóng)夫這樣肯傾聽樹的話呢？目前，地球上許多樹木都遭到我們?nèi)祟悷o情的破壞。有許多地方為了建工廠，把所有樹木都砍掉了，為的就是能有一片空地建廠房。許多小動物原本快樂地生活在樹林里，可現(xiàn)在樹林沒了，它們無家可歸，死的死，逃的逃，甚至有些瀕臨滅絕。如果我們?nèi)祟惷刻於荚诳撤?，而不及時栽種，如果地球上連最后一棵樹也沒了，那我們的地球?qū)兂墒裁礃幼?？到那時才開始后悔就已經(jīng)晚了，而且說不定人類也將滅絕。

請不要再亂砍濫伐了，保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己！

點(diǎn)評：這篇讀后感很有說服力，文章先詳細(xì)介紹了故事的內(nèi)容，并聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，講述如果換成“我”將會導(dǎo)致什么樣的后果和亂砍濫伐造成的惡劣影響。小作者運(yùn)用貼切、生動的語言，敘述了對原文的理解，由表及里，最后點(diǎn)明了主題：保護(hù)森林就是保護(hù)我們自己。

例文二：

我明白了

——讀《你努力了嗎》有感

《你努力了嗎》，這本書真是太棒了！書中講述了一個母親，她不僅不顧自己的生命跳入大水中將兒子救起，還當(dāng)傭人辛苦掙錢供兒子讀書。為了兒子的事業(yè)，她放棄了很多，但她從來沒有抱怨，只是默默無語，不斷為孩子做著她力所能及的事，獻(xiàn)出自己的一切。

這是一位堅強(qiáng)而有魄力的母親，她偉大而又平凡，智慧而又仁愛。她告訴兒子心中充滿著希望，堅持往前走。這就是約翰森的母親，平凡、堅強(qiáng)、智慧，永遠(yuǎn)站在約翰森的背后支持著他。

母親是誰？母親是無論我們成功或者失敗，永遠(yuǎn)都會默默地站在我們背后支持我們，為我們加油的人！而有時候我們不理解母親，總把她們的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，毫不在乎。我就是一個讓母親操碎了心的孩子，常常玩得忘記了學(xué)習(xí)，為這，母親總是苦口婆心地勸我：“你要努力學(xué)習(xí)……吃得苦中苦，方為人上人……”可我完全不聽，有時候甚至還會頂嘴。

看完了這本書后，約翰森的母親對約翰森的關(guān)愛使我明白了，原來母親的嘮叨并不是教訓(xùn)你，而是因為關(guān)心才會每天對你重復(fù)說同樣的話。約翰森的母親就常常對約翰森說：“你努力了嗎？”這句話一直縈繞在我耳邊，因為我的母親也對我說過類似的話，可我當(dāng)時不理解母親的想法，只是不耐煩地敷衍她。

現(xiàn)在我明白了，我的母親和約翰森的母親一樣，每句話里都承載了她對我的關(guān)愛和期盼。以后我會更加努力，不再讓母親失望。

點(diǎn)評：讀后感重在“感”，小作者在這篇習(xí)作中就注意到了這一點(diǎn)。由此及彼，從約翰森的母親談到了自己的母親，起先自己不理解母親的操心，后來從書中明白這份操心里承載著的是關(guān)愛和期盼。不僅理解了原作的思想內(nèi)容，還能談出自己從中學(xué)到的知識和道理，說明小作者確實(shí)認(rèn)真讀了這本書。

二、課后擂臺賽

靚詞展播廳 寫雪的成語

大雪紛飛 大雪封山 鵝毛大雪 漫天飛雪 瑞雪紛飛 林海雪原

風(fēng)雪交加 佳句積累坊

一片冰心在玉壺——唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！啤だ畎住缎新冯y》

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來——唐·李白《將進(jìn)酒》 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——唐·劉禹錫《浪淘沙》 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中——宋·鄭思肖《畫菊》 歡樂智慧谷

快樂歇后語(填寫后半部分）。

1.啞巴吃黃連——（）

2.肉包子打狗——（）

3.鐵公雞——（）

4.隔著門縫看人——（）

5.小蔥拌豆腐——（）

6.飛蛾撲火——（）

7.黃鼠狼給雞拜年——（）

8.老虎屁股——（）

9.大姑娘上轎——（）

10.外甥打燈籠——（）

三、課本串串燒

廈（）（）掘（）（）控（）（）泄（）（）炸（）（）窄（）（）攝（）（）寵（）（）惟（）（）毒（）（）亡（）（）徒（）（）撈（）（）寂（）（）寞（）（）帕（）（）笛（）（）屬（）（）競（）（）屏（）（）貌（）（）

第三篇：九年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練

九年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）-----成語

南寧下列句子中加橫線的成語使用正確的一項是()A.秋季校運(yùn)會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。

蠢蠢欲動：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。堅忍不拔：形容意志堅定，不可動搖。銅仁下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項是

A．剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來讓我們覺得味同嚼蠟。

B．晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。C．我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識的。D．李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書。

味同嚼蠟：象吃蠟一樣，沒有一點(diǎn)兒味。形容語言或文章枯燥無味。重蹈覆轍：重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。罄竹難書：用盡竹子也難寫完。形容罪行多得寫不完。遵義詞語積累——下列成語意思相近的一項是(3分)A．鎮(zhèn)定自若 胸有成竹 勝券在握 B．義憤填膺 怒不可遏 怒發(fā)沖冠 C．向隅而泣 慘絕人寰 痛心疾首 D．日新月異 翻天覆地 白駒過隙

鎮(zhèn)定自若：表面上都鎮(zhèn)定自若,心中很坦然，像往常一樣精神飽滿。胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。勝券在握：比喻很有把握，相信自己已經(jīng)可以成功。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。怒不可遏：怒不可遏憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。向隅而泣：一個人面對墻腳哭泣。形容沒有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點(diǎn)。痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。白駒過隙：象小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。

黃岡下列各句中，畫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、“人間四月天，麻城看杜鵑”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功舉辦了第二屆“麻城杜鵑旅游文化節(jié)”的活動，使“杜鵑花城”的名聲響徹云霄。

B、馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。

C、創(chuàng)新是時代的要求，我們在學(xué)習(xí)和生活中，一旦產(chǎn)生小的靈感，就要相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。

D、玉樹地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動采血車前，等待獻(xiàn)血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈?zāi)垦?。響徹云霄：形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達(dá)高空。各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)昏，眼發(fā)花。荊門2010年3．下列各組中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是 A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固；事實(shí)上，生活中解決問題的方法并非只有一個。

B．做一個人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個公民，我們要恪盡職守。

C．兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提有多高興了。D．做學(xué)問是一項艱苦的勞動，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。

根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。恪盡職守：比喻謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。好高騖遠(yuǎn)：比喻不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。襄樊2010年3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（）。（2分）A．我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。

B．當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號。C．登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D．在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽古護(hù)城河，那真是愜意無比??！

短小精悍：形容人身軀短小，精明強(qiáng)悍。也形容文章或發(fā)言簡短而有力。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。心曠神怡：心境開闊，精神愉快。美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。南京2010年4．下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計，深受好評。B．憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會主辦權(quán)。C．對于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．在暑期社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽(yù)，無須感到慚愧。開卷有益：讀書總有好處。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。

鹽城2010年

3、下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項是（2分）（）

A、在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！B、有人以為，細(xì)節(jié)無關(guān)緊要，其實(shí)細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。C、中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂業(yè)。D、居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。

大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會發(fā)展到很壞的地步。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。

濱州2010年2．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。B．富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。

D．中國8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。天倫之樂：指泛指家庭的樂趣。不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。

烏魯木齊2010年3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．“新疆大發(fā)展，我們怎么辦？”“首府大跨越，我們怎么干？”烏魯木齊人已把深入貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會精神，當(dāng)做實(shí)現(xiàn)首府跨越式發(fā)展的不二法門。

B．6月11日世界杯足球賽在南非開賽以來，球迷們天天坐在電視機(jī)前觀看，每場比賽結(jié)束后仍對球星的表現(xiàn)評頭論 足，強(qiáng)聒不舍，盡情享受著體壇的“豪門盛宴”。

C．今年年初以來，大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價，瘋漲速度令人嘆為觀止，由此也催生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞。

D．面對我市多年來冬季大氣污染嚴(yán)重的狀況，市政府下大力氣整治，終于妙手回春。據(jù)2009年環(huán)境監(jiān)測顯示：優(yōu)級天數(shù)增加，重污染天數(shù)減少。

不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。泰州2010年3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有錯誤的是

A．2010年4月23日是第十五個世界讀書日，社會各界都不約而同地發(fā)出了“讀一本好書”的倡議。Ｂ．在日常生活中，自覺選擇低碳生活方式，是每一位中學(xué)生責(zé)無旁貸的責(zé)任。

Ｃ．樓房鱗次櫛比，公路平坦通暢，河流重現(xiàn)清澈，這些是我市推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來呈現(xiàn)出的新景象。Ｄ．春節(jié)期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區(qū)內(nèi)，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連忘返。

不約而同：事先沒有約定而相互一致。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。流連忘返：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。

南通2010年3．選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?3分)()A．如今的濱江新城，交通四通八達(dá)，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業(yè)。B．青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態(tài)投身沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新生活。C．季羨林先生學(xué)富五車，著作等身，是世人敬仰的“學(xué)界泰斗”。D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風(fēng)箏等一大批令人嘆為觀止的傳統(tǒng)工藝品。

鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。著作等身：形容著述極多，迭起來能跟作者的身高相等。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。

廣安2010年3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．“五·一”小長假期間，到小平故居參觀的人絡(luò)繹不絕。

B．籃球賽場上個別運(yùn)動員的急躁情緒，往往會導(dǎo)致全隊一泄千里，不可收拾。C．從風(fēng)格上看，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉郁頓挫，各有千秋。

D．做學(xué)問，是一項艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，來不得半點(diǎn)虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。

絡(luò)繹不絕：來來往往，接連不斷，前后相繼。形容或車馬等前后相接，連續(xù)不斷。一泄千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或樂曲氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。各有千秋：各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。好高騖遠(yuǎn)：比喻不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。百色2010年2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.百色以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來觀光。B.突如其來的強(qiáng)烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹小城。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。

D.看電視是游覽觀光最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。

得天獨(dú)厚：具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。足不出戶：腳不跨出家門。

大慶2010年3.下列句中加點(diǎn)成語使用有錯誤的一項是（）（2分）

A.母親常常把所看的小說的內(nèi)容講給妹仔聽。她講的娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。B.我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

C.在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，這是不可理喻的。D.我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。

娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。揠苗助長：把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

益陽2010年3．下列語句中，加點(diǎn)的成語使用錯誤的一句是（2分）

A．帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

B．在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。C．益陽市交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。D．舉世矚目的中國2010年上海世界博覽會開幕式30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。

鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。戛然而止：形容聲音突然終止。舉世矚目：全世界的人都注視著。

岳陽2010年

4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（）（2分）

A、一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多?。　?/p>

B、在農(nóng)村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目發(fā)展操作造成用電事故。C、岳陽因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來。

D、拓展的岳陽樓景區(qū)增加了景點(diǎn)，很好地體現(xiàn)了中華文化的脈絡(luò)。每處景點(diǎn)，都使參觀者對中華民族的文化相敬如賓。

琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。束手無策：遇到問題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。紛至沓來：形容接連不斷的到來。相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。梅州2010年2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來，都不過是滄海一粟。B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。

C．他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。

D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實(shí)。

滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍鑠：指老人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。語無倫次：話講得亂七八糟，毫無次序。小巧玲瓏：形容東西小而精致。恩施2010年3．下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項是()A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.春節(jié)聯(lián)歡晚會上，趙本山的愛徒小沈陽幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.同學(xué)們聚在一起，享受著天倫之樂。

D.危難之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強(qiáng)獨(dú)立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

第四篇：高一語文基礎(chǔ)訓(xùn)練1

高一語文基礎(chǔ)訓(xùn)練（1）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是()

A．吮吸(shǔn)菽粟(shū)衣缽(yì)笑靨(yè)．．．．

B．攻訐(jié)泊船(pō)齲齒(qǔ)戰(zhàn)栗(lì)．．．．

C．牟利(m?u)罹難(lí)瞥見(piē)啜泣(chu?)．．．．

D．挑撥(tiāo)琴弦(xián)聯(lián)袂(mèi)粗糙(cāo)．．．．

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

A．抵礪再接再勵嚴(yán)厲勵精圖治

B．卓見真知灼見流傳流傳千古

C．妥帖物事人非輯錄惹是生非

D．霧藹和藹可親寄予寓教于樂

3．下列語段中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

根據(jù)國內(nèi)外的經(jīng)驗，航天計劃的實(shí)施可謂一勞永逸。在航天領(lǐng)域每投入1美元，．．．．

就會對整個國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生8～14美元的帶動效益。據(jù)媒體報道，我國已有1 800多項空間技術(shù)成果應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)的各個部門，近年來開發(fā)掌握的1 100多種新材料，有八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，絕不是癡人說夢。中國載人航天科技集團(tuán)．．．．

總經(jīng)理馬興瑞接受記者采訪時說，在太空中建設(shè)為人類服務(wù)的空間飛行器、軌道飛行器、深空探測器和空間試驗站等浩如煙海的外太空產(chǎn)品，可以為我們的氣象、通信、．．．．

導(dǎo)航、災(zāi)害預(yù)報等各個方面服務(wù)。無人狀態(tài)下的太空基礎(chǔ)設(shè)施可以通過發(fā)射衛(wèi)星或飛船對接實(shí)現(xiàn)運(yùn)行。但是在有些情況下，必須有人的參與才能更好地對太空設(shè)施進(jìn)行組裝維修，這是無可厚非的。．．．．

A．一勞永逸B．癡人說夢C．浩如煙海D．無可厚非

4．下列各句中，沒有語病的一句是()

A．北京奧運(yùn)會上的3 000多枚奧運(yùn)會獎牌全部使用青海昆侖玉，向世界展示了我國玉器制作的悠久、精湛的技藝。

B．這一天街上很熱鬧，工人免費(fèi)修自行車，醫(yī)生免費(fèi)檢查身體。

C．國家旅游局有關(guān)負(fù)責(zé)人說，全國旅游業(yè)要圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村這個中心，發(fā)揮旅游在拓寬農(nóng)民創(chuàng)收渠道、增加農(nóng)民就業(yè)機(jī)會和提升農(nóng)村文明程度等方面的作用。

D．方永剛之所以成為黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者、深入學(xué)習(xí)者、模范踐行者、堅定信仰者，就是因為黨的創(chuàng)新理論深深吸引了他，折服了他。

5．把下面的句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

①蘇東坡被貶廣東，他一到惠州，就賦詩大贊“嶺南萬戶皆春色”。

②由于廣東的自然環(huán)境優(yōu)越，可提供作盆景的樹種很多。

③廣東盆景又稱嶺南盆景。

④廣東盆景的盆栽藝術(shù)，也有近千年歷史。

⑤到了清代，盆景藝術(shù)已普及于民間。

⑥所以，廣東盆景以樹樁盆景較為盛行。

A．③②⑥④①⑤B．④②⑥①⑤③

C．③②⑥①⑤④D．④①⑤②⑥③

第五篇：初二語文試卷基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字=典。

1.指導(dǎo)全班用部首法查“頓”。

2.歸納部首查字的方法、步驟。

3.各自用上述方法查其余的5個字。

4.檢查，訂正。

（二）比較形近字再組詞。舉例如下：

閑（閑人）狠（兇狠）攻（進(jìn)攻）科（科學(xué)）

悶（悶氣）狼（惡狼）政（政府）料（材料）

買（買主）訂（訂閱）扒（扒手）歸（歸公）

賣（賣命）釘（鐵釘）趴（趴下）舊（破舊）

1.讀準(zhǔn)字音，分辨字形；

2.組成詞語以區(qū)別字義。

（三）選詞填空的練習(xí)。

第1小題，“結(jié)實(shí)”和“硬朗”都有身體健壯的意思。但“硬朗”只用來說老年人的身體，而“結(jié)實(shí)”則無此限制。所以，這一題應(yīng)填“結(jié)實(shí)”。

第2小題，“寶貴”和“珍貴”都表示“很有價值”的意思?！罢滟F”多用于具體的物質(zhì)的東西，如禮物、文物、紀(jì)念品、照片等?！皩氋F”可指具體的事物，但更多用于比較抽象的事物，如生命、時間、經(jīng)驗等。這一題應(yīng)填“寶貴”。

第3小題，“靈活”和“靈便”都有“靈敏、不呆板”的意思。但“靈便”一般用來說人的四肢或五官，而“靈活”則無此限制。這一題應(yīng)填“靈活”。

第一步，辨析詞義，找出詞義和用法上的不同點(diǎn)。

第二步，選詞填空。

第三步，讀一讀填上詞語的句子，體會一下詞語用得是否合適。

第四步，可用另一個詞語口頭造句。

（四）填寫詞語的練習(xí)，目的是使句子表達(dá)的意思更具體，更生動。舉例如下：第1小題可填“飛快地”、“緩緩地”。第2小題可填“圓滿地”、“迅速地”。第3小題可填“快活地”、“興致勃勃地”。第一步，讀每組的第一個句子。第二步，思考填哪些詞語。第三步，填詞語。第四步，再讀句子。

（五）照樣子練習(xí)連句子。指導(dǎo)學(xué)生做這一題時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將地點(diǎn)與所做的事結(jié)合起來考慮，并注意不要忘記點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。答案如下：

第二課時

聽話·說話。

本次基礎(chǔ)訓(xùn)練中的“聽說”訓(xùn)練安排了對話練習(xí)。教師可在學(xué)生熟悉對話內(nèi)容后創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行練習(xí)。然后再以到商店買學(xué)習(xí)用具為內(nèi)容，討論對話內(nèi)容，繼而進(jìn)行練習(xí)。

閱讀。

本次閱讀的內(nèi)容是一則寓言故事?？砂匆韵虏襟E進(jìn)行教學(xué)：

（一）讀閱讀提示，明確要求：1.借助拼音讀準(zhǔn)字音；2.能聯(lián)系上下文，抓住重點(diǎn)句，理解內(nèi)容。

（二）初讀課文，理解不懂的詞語。如，“羨慕”“艱苦”“東張西望”“不耐煩”“懊悔”等。

（三）帶著閱讀提示中提的問題再讀課文，畫出有關(guān)句子。如：“知了怕艱苦……學(xué)得很不認(rèn)真。”“知了很想跟著大雁一起展翅高飛……還是飛不了?！薄爸送笱阍谌f里長空飛翔，真懊悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)。”

（四）引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

要點(diǎn)是：開始知了總是說“知了”，因為它不了解學(xué)飛是件艱苦的事，把學(xué)飛看得很容易，不虛心聽，更不認(rèn)真練。后來，知了說“遲了”，因為到了要去南方的時候了，它還是飛不高，影響了飛行?！斑t了”也表現(xiàn)了知了對自己驕傲的行為十分后悔。

（五）讀全文，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。

第三課時

作文。

（－）明確作文要求。

（二）全班共同觀察一個靜物，然后口述。重點(diǎn)是有順序，抓特點(diǎn)。

（三）每個同學(xué)觀察自帶的一個靜物，然后自己說，同座對說。

（四）指名口述，全班評議。評議重點(diǎn)是：有順序，抓特點(diǎn)，語句完整、通順。

（五）各自把說的內(nèi)容寫下來。

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