第一篇：小班晨間游戲活動(dòng)

目標(biāo)1 1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

游戲一：走小路

目標(biāo)：練習(xí)在寬25厘米的平行線中間走。

準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置（如圖）學(xué)會(huì)兒歌：小小路，窄又長，花兒開在路兩旁，小朋友，走小路，整整齊齊排成行。

玩法：幼兒成一路縱隊(duì)站在場(chǎng)地的一端。

游戲開始，教師說：“今天，老師帶小朋友到公園去玩，要走過一條小路，走路時(shí)要小心，不要踩到旁邊的花?！苯又變阂粋€(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁，小朋友，走小路，整整齊齊排成行?！钡焦珗@后，幼兒自由地進(jìn)行活動(dòng)。教師說：“時(shí)候不早了，我們回幼兒園去吧！”幼兒站成一路縱隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)再從小路走回來。規(guī)則：走小路時(shí)不得踩線。

注意事項(xiàng)：a走小路時(shí)兩手可自然地側(cè)舉，幫助平衡。B參加游戲的人數(shù)多時(shí)，可多畫幾條小路，或畫曲線的小路。

游戲二：過小橋

目標(biāo)：練習(xí)在寬20厘米、高20厘米的物體上行走。

準(zhǔn)備：蘿卜卡片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍）大塑料筐2個(gè)；

小籃2個(gè)；獨(dú)木橋；場(chǎng)地布置（如圖）

玩法：幼兒分成兩隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)面對(duì)大塑料筐站在起點(diǎn)線后。

游戲開始，教師說：“我們?nèi)ソo蘿卜澆水，路上要走過一座小橋，過橋時(shí)大踏步向前走，眼睛向前看?！苯又麝?duì)幼兒一個(gè)接一個(gè)走過小橋去澆水，再從橋上走回來；然后，大家再依次走過小橋去鋤草，最后，教師說：“蘿卜長大了，小朋友去拔蘿卜吧！”幼兒走過小橋每人拔一個(gè)蘿卜回來放在小籃里。規(guī)則：必須走在小橋上。

注意事項(xiàng)：a提醒幼兒過小橋時(shí)不要低頭彎腰。B也可改為過小橋去種花、釣魚等其他內(nèi)容。

游戲三：小汽車爬坡

目標(biāo)：練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。準(zhǔn)備：高15—20厘米的斜坡。

玩法：幼兒扮汽車小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面對(duì)斜坡站立。

游戲開始，教師說：“今天，我們的汽車要爬山坡，現(xiàn)在，先檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“滴滴——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機(jī)開汽車扶方向盤的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，嘴里發(fā)出“滴滴——“的聲音。注意事項(xiàng)：斜坡要牢固。

游戲四：斗雞

目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。

準(zhǔn)備：畫寬30厘米的兩條線做“獨(dú)木橋”，小紅旗4面。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，站在起跑線后上。

教師發(fā)出“預(yù)備”信號(hào)后，每隊(duì)的第一名幼兒向后轉(zhuǎn)，背向?qū)Π丁．?dāng)聽到“出發(fā)”的口令時(shí)，幼兒兩腳沿“獨(dú)木橋”快速跑回，拍第二名幼兒的手。依次進(jìn)行，最后一名幼兒拔下紅旗，以最快的隊(duì)為勝。規(guī)則：

1.必須向后退著跑過“獨(dú)木橋”，不能轉(zhuǎn)身。2.如有“落水”的應(yīng)重新開始。

3.最后一名幼兒要拔下紅旗跑回才算完成。注意事項(xiàng)：

開始時(shí)，先讓幼兒慢慢地練習(xí)，掌握要領(lǐng)后再加快速度。

2.能雙腳靈活交替上下樓梯。3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

游戲一：小青蛙捉害蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

2.練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)一起游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制荷葉若干（上面貼有腳?。?，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動(dòng)活動(dòng)身體。

老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。

二、基本部分

1.師：我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習(xí)跳）

2.老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）

3.單腳跳（幼兒自由練習(xí)）

4.單、雙腳交替跳。

跳法同上，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。

三、游戲《小青蛙捉害蟲》

1.交代游戲名稱和玩法

師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個(gè)跟著一個(gè)跳和走，不要掉隊(duì)和迷路。

2.師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請(qǐng)你們來想一想，有的荷葉上有兩個(gè)腳印，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢？

師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳，兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。

3.跳到田里捉害蟲，四、結(jié)束部分

師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。

帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時(shí)老師說：“下雨了，怎么辦呢？”（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！

4.分散跑是能躲避他人的碰撞。

游戲一：《花園里的蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角?；顒?dòng)過程：

一、開始部分“蝴蝶舞”

今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！

二、基本部分（1）蝴蝶四散飛

小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍

小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。

跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）

（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？

捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？

跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦?。?）初次玩游戲

（5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？

剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會(huì)摔交？（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

5.能雙手向上拋接球。

目標(biāo)2 1.能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。2.能單手將沙包向前投擲2米左右。

游戲一：丟 沙 包------投擲能力 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)投擲的快樂。

2、發(fā)展幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包若干 椅子上綁上動(dòng)物頭飾 活動(dòng)方法：

1、幼兒排成一排，每人一個(gè)沙包朝怪獸投過去，比比誰投的最準(zhǔn)。

2、將怪獸移遠(yuǎn)一點(diǎn)，投擲到的幼兒繼續(xù)投擲。游戲二喂 魚-----投擲能力 活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展幼兒雙手投擲動(dòng)作，提高投準(zhǔn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干;畫一個(gè)大圓圈當(dāng)池塘，內(nèi)放若干個(gè)畫有魚兒的大筐。

活動(dòng)方法：幼兒人手一沙包當(dāng)面包，圍在池塘邊，游戲開始后，幼兒邊圍著池塘學(xué)說魚兒游邊說：“小魚小魚游游游，肚子餓了吃點(diǎn)啥?送你一個(gè)大面包，吃飽肚子游得快!”說完轉(zhuǎn)身把沙包投向魚筐，投中的幼兒可得獎(jiǎng)勵(lì)。游戲三：《打敗灰太狼》

①教師將灰太狼的卡片，貼在墻上，幼兒站離一定距離后投擲，看誰的炮彈能打到灰太狼。②請(qǐng)若干名教師當(dāng)灰太狼，要求教師站在線上，左右動(dòng)，幼兒站離一定距離后投擲，被打到的灰太狼會(huì)暈倒，沒有被打到的灰太狼，天黑時(shí)就會(huì)出來抓羊。

3.能單腳連續(xù)向前跳2米左右。

4.能快跑15米左右。5.能行走1公里左右（途中可適當(dāng)停歇）。

第二篇：幼兒園小班體育活動(dòng) 晨間游戲活動(dòng)

幼兒園小班體育活動(dòng) 晨間游戲活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子年齡小，動(dòng)作發(fā)展差，需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展，我為幼兒準(zhǔn)備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?？紤]到小班孩子好模仿，我所劃分的區(qū)域不多，而每個(gè)區(qū)域里的相同器械投放較多。

由于小班孩子自我保護(hù)能力差，我選用的體育活動(dòng)器械大多是布縫的，安全性較好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

2、感受到體育活動(dòng)帶來的歡樂，愿意參加體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制體育小器械若干（小轉(zhuǎn)盤，布繩，沙包等）

2、劃分4個(gè)區(qū)域：沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū) 沙包區(qū)投放沙包30個(gè)，大嘴巴2個(gè)，“害蟲”15個(gè)； 球區(qū)投放球20個(gè)，球架2個(gè)，小紙棒20個(gè)； 布繩區(qū)投放布繩20個(gè)； 轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個(gè)。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備 2）、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié) 看見小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動(dòng) 看見小熊招招手——上肢運(yùn)動(dòng) 看見小猴問個(gè)好——彎腰運(yùn)動(dòng) 看見山羊蹲下來——下蹲運(yùn)動(dòng) 看見小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動(dòng)

2、分散運(yùn)動(dòng)

1）、幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng) 提醒幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動(dòng) 2）、教師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)

沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準(zhǔn)。比比誰投的遠(yuǎn)。球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中，放在地上當(dāng)障礙物跳過去。

3）、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動(dòng)的。比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線，曲線等。

編輯：Fay

第三篇：小班晨間談話

小班晨間談話：橡皮膏朋朋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家。

2、了解一些自我保護(hù)的方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意保護(hù)好自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊一只，橡皮膏，故事課件一套?；顒?dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 “今天我們班來了個(gè)新朋友，是誰呀？” “我們和朋朋打打招呼？”（朋朋你好?。?/p>

“朋朋怎么了？身上怎么會(huì)有那么多的橡皮膏的？” “我們來看看到底發(fā)生了什么事情？”

二、理解故事，知道故事的主要內(nèi)容

1、邊看幻燈邊理解

（1）“朋朋高興地往翻斗樂跑去，發(fā)生了什么事?。孔呗窇?yīng)該怎么走??？告訴朋朋！”

（2）“攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應(yīng)該怎么玩？誰愿意告訴它？”

（3）“朋朋怎么會(huì)把屁股摔疼的？玩滑滑梯應(yīng)該怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？”

三、看照片討論，了解活動(dòng)中的一些自我保護(hù)方法 “這里應(yīng)該怎么玩？哥哥應(yīng)該怎么玩的呢？怎么對(duì)他說？”

四、活動(dòng)延伸

（朋朋口吻）“今天我學(xué)會(huì)了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，愿意帶我一起玩嗎？”（幼兒游戲）

第四篇：小班繪本晨間閱讀活動(dòng)

書香潤童心 好書伴成長

—記渤海新區(qū)第一幼兒園親子繪本閱讀活動(dòng)

最是書香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂無涯。在孩子的成長過程中，親子共讀占據(jù)著重要的位置。通過親子閱讀能培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)親子間溝通和交流，感受親子閱讀的樂趣。10月9日—13日，渤海新區(qū)第一幼兒園小班組開展了親子繪本閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)中，家長們積極參與，精心準(zhǔn)備，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇了適合孩子且富有教育意義的繪本故事，如《神奇的石頭》、《菲菲生氣了》等。為了讓孩子們直觀地理解故事內(nèi)容，有的家長準(zhǔn)備了角色卡片講故事，有的準(zhǔn)備了頭飾、手指玩偶來演繹故事。家長們運(yùn)用夸張的表情，生動(dòng)的語言，可愛的肢體動(dòng)作讓幼兒更直觀的感受到故事寓意。孩子們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛，聽得津津有味，思緒在故事的意境中暢想。

此次活動(dòng)進(jìn)一步的推廣了繪本閱讀，讓孩子與家長樂在其中，學(xué)在其中，促進(jìn)了親子間的情感交流。

第五篇：小班游戲活動(dòng)

小班游戲活動(dòng)： 智力游戲：看誰認(rèn)得快 目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾 1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。4游戲：看誰……

小班游戲活動(dòng)：

智力游戲：看誰認(rèn)得快

目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會(huì)用自己用的茶杯、毛巾

1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。

重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。

4游戲：看誰認(rèn)得快

分組進(jìn)行，鞏固各自對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

照相機(jī)

復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。

桌面滾球

目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

看圖書

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣

準(zhǔn)備：圖書若干

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。

體育游戲：小風(fēng)車

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢(shì)。

2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

1、幼兒成一橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端，每人手持小風(fēng)車一個(gè)。

2、游戲開始，大家一起念兒歌：“小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)”幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形

會(huì)用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。

1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。

2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。

4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯(cuò)誤較多的幼兒。

手指游戲

兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)]

大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”

小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對(duì)]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

套套樂

目標(biāo)：感知大小

準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒

1、教師提出活動(dòng)要求

”我們一起來做―個(gè)游戲，誰會(huì)將這些盒子藏起來?“

2、教師演示藏盒子的方法。

3、幼兒動(dòng)手操作。

4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?

5、幼兒在實(shí)際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。+ + 放鞭炮

目標(biāo)：體驗(yàn)集體游戲的樂趣

來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。。

吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。

手指游戲

目標(biāo)：手指靈敏性及思維能力

學(xué)習(xí)新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。

跳圈圈

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍能力

準(zhǔn)備：呼啦圈若干

將呼啦圈成S型擺設(shè)，要求幼兒一次跳過每個(gè)圈直到終點(diǎn)。

熊貓滾球

目標(biāo)：1練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

2體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

準(zhǔn)備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經(jīng)驗(yàn)。

2大皮球若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。

1.教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱”熊貓滾球“。請(qǐng)一名幼兒與教師合作示范玩法。

2.幼兒隨”找朋友“樂曲愉快地找一個(gè)游戲伙伴。

鼓勵(lì)滾接球成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演

老鷹抓小雞

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，”房子“四間,自制障礙.(一)開始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

(二)基本部分：

1、”小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？“

幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、”小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？“（幼兒聽音樂退場(chǎng)）

數(shù)學(xué)游戲：”大小分開“

目標(biāo)：學(xué)習(xí)打大小分開

準(zhǔn)備：空盒子兩個(gè)、形狀相同的，大小不同的雪花片若干

認(rèn)識(shí)大小兩種雪花片，比較其大小不同。

教師在兩個(gè)盒子里分別放大小不同的雪花片作為標(biāo)記。

幼兒按標(biāo)記把大小雪花片分別歸放在兩個(gè)盒子里。

能力強(qiáng)的孩子可用目測(cè)的方法比較大小進(jìn)行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類擺放。

教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個(gè)別能力較差的幼兒?jiǎn)为?dú)玩此游戲。

小風(fēng)車

目標(biāo)：1．感受有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)。當(dāng)小朋友跑起來的時(shí)候，風(fēng)車會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)。樂意拿著小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

2．學(xué)習(xí)并掌握向指定方向跑的動(dòng)作技能。

準(zhǔn)備：小風(fēng)車若干個(gè)

1.讓幼兒拿著風(fēng)車，動(dòng)動(dòng)腦筋怎樣才能讓風(fēng)車動(dòng)起來。

2.鼓勵(lì)幼兒想各種方法。

3.讓幼兒拿著風(fēng)車在操場(chǎng)上跑起來。感受風(fēng)車是怎樣轉(zhuǎn)的。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1．鼓勵(lì)幼兒說出風(fēng)車怎樣才會(huì)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

2．提示幼兒要拿好風(fēng)車。跟著老師一起跑。

3．鼓勵(lì)幼兒跟著小風(fēng)車一起跑，一起轉(zhuǎn)

開火車

目標(biāo)：

1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

1全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作”嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

2教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰??？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

喂小動(dòng)物

目標(biāo)：1會(huì)較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2能用語言表述自己的動(dòng)作，在活動(dòng)中注意正確發(fā)音。

準(zhǔn)備：用塑料瓶制作的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物一碗“食物”。

1.出示動(dòng)物，以動(dòng)物來做客激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒正確使用勺子。

（1）教師喂小貓吃小魚，邊喂邊說“我請(qǐng)小貓吃小魚”。

（2）提問：我是怎么喂小貓的？我說了一些什么？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒喂動(dòng)物吃東西，指導(dǎo)幼兒說說自己請(qǐng)什么動(dòng)物吃什么。

4.幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇動(dòng)物，喂動(dòng)物吃東西。

教師代表小動(dòng)物謝謝幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功，激發(fā)他們?cè)俅尾僮鞯呐d趣。

手指游戲之小手拍拍

目標(biāo)：邊念兒歌邊做動(dòng)作，培養(yǎng)收的協(xié)調(diào)能力

小手小手拍拍，我的小手舉起來

小手小手拍拍，我的小手拍起來

小手小手拍拍，我的小手藏起來

小手小手拍拍，我的小手合起來

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

貓捉老鼠

目標(biāo)：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！袄鲜蟆币⒁膺吪肋叾汩W。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。

建議：

根據(jù)活動(dòng)室的空間確定桌子拼接的長度。

建構(gòu)游戲：小動(dòng)物的家

1.出示動(dòng)物木偶，以“馬戲團(tuán)”的形式開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2.以“小動(dòng)物做客”的形式，提出給動(dòng)物造一個(gè)家的要求。

3.幼兒自己搭建，嘗試用不同或相同的積木圍合，給動(dòng)物搭建一個(gè)家。

以“動(dòng)物選朋友”的形式，講評(píng)幼兒搭建的家，并請(qǐng)動(dòng)物朋友去做客。

鉆洞洞

目標(biāo)：1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

游戲過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

兒歌：

請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。

二、游戲──鉆洞洞

1．做個(gè)小洞洞

a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2．做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

小孩小孩真愛玩

目標(biāo)：鍛煉幼兒反應(yīng)能力及聽指令行動(dòng)的能力

幼兒聽從教師指令：“小孩小孩真愛玩、摸摸**就回來”；教師不斷變化口令，要求幼兒按不同指令做出正確的反應(yīng)。

變戲法

目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物的樂趣

組織的基本過程

看圖做動(dòng)作。教師邊說“變變變”，邊出示小鳥圖片，幼兒就學(xué)做小鳥飛的動(dòng)作。教師出示哪種動(dòng)物圖片，幼兒就模仿哪種動(dòng)物行走的動(dòng)作，如小兔跳、小熊走等。

聽信號(hào)邊學(xué)小動(dòng)物叫邊做動(dòng)作。教師說：“變變變！變成小狗”幼兒就邊汪汪汪地叫，邊模仿狗的動(dòng)作。還可學(xué)做小花貓、小青蛙等。指導(dǎo)要點(diǎn)

教師鼓勵(lì)幼兒想出多種小動(dòng)物的行走動(dòng)作與叫聲，然后大家一起來做模仿游戲。

小兔和狼

目標(biāo)：練習(xí)雙腳跳及聽信號(hào)向指定方向跑

準(zhǔn)備：在地面畫2---3個(gè)圓圈當(dāng)小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干

1、教師帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、教師講解游戲的方法。

3、玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺，其余小朋友當(dāng)小兔。老師說：“我們到草地上去玩吧。”小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見朋友問個(gè)好，看見蘿卜吃個(gè)飽，看見壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開眼站起來時(shí)，老師說：“老狼醒了，快跑。”小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內(nèi))。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)。

傳帽子

目標(biāo)：提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒開朗的性格

準(zhǔn)備：小草帽20頂

1將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒

依次傳下去,必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下,必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

玩沙包

目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏

準(zhǔn)備：小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏**飾10個(gè)、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。

一、開始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。

（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。）

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

智力游戲：認(rèn)識(shí)大小

目標(biāo)：學(xué)會(huì)看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類

1、為蘿卜匹配標(biāo)記。

師：“小朋友們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個(gè)標(biāo)記貼上去？”

請(qǐng)幼兒來貼，邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜?！?/p>

2、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”

3、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里

（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。）

小兔子拔蘿卜

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。

“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”

全體幼兒分散站立，做熱身操。

二、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。

（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。）

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個(gè)（作山洞）；

3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；

”小猴“投紙球

目標(biāo)：

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),發(fā)展幼兒投擲能力和目測(cè)力。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則在活動(dòng)中的重要性。

準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動(dòng)過程：

1、”小猴“玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

2、”小猴“投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

3、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

4、教師講解并示范”小猴投彩球“的游戲: 示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。如果投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,教師發(fā)出”停止“信號(hào),幼兒即停止投擲。

4、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。教師及時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

手指游戲

鍛煉手指與腦靈活性

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

戶外體育游戲：蛇行走

１、學(xué)習(xí)繞過障礙物行走的能力。

２、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置，將椅子按照一定的間隔距離排成兩條直行，并用粉筆畫上箭頭

活動(dòng)過程：

1、小蛇醒來了

幼兒扮小蛇，教師扮演蛇媽媽，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)四肢。做蘇醒、伸肢、點(diǎn)頭、彎腰等動(dòng)作。

2、小蛇學(xué)本領(lǐng)

*教師介紹蛇行走的路線與方法：繞過大”石頭“（椅子），一個(gè)跟著一個(gè)呈Ｓ形走。

*請(qǐng)一組幼兒先來練習(xí)一次，教師講評(píng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：走路的時(shí)候要繞過”大石頭“，一個(gè)跟著一個(gè)走。

*幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、小蛇比賽

將幼兒分成兩組，組織幼兒進(jìn)行比賽，勝利的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

4、以”小蛇“要回家來結(jié)束游戲。

小動(dòng)物找家

1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人

在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的 活動(dòng)過程：

一、開始部分。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說：”輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵“，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：”愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰“，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：”黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷“，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：”長長耳朵三瓣嘴，我的小兔“，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

找小貓

鍛煉頭腦靈活型及手指反應(yīng)能力

一只老花貓喵喵叫，我的小貓快藏好，（幼兒趴桌子上）一會(huì)媽媽就來找，找呀找呀找呀找小貓不見了，咦，我的小貓呢，喵，（幼兒起來一起喵）。還可以說小狗，小青蛙，小山羊，等等。還有一個(gè)小小郵遞員的游戲，叮叮叮，你是誰呀，我是小小郵遞員呀，你來干什么呀，我來送封信呀，哪里來的信呀。南陽來的信呀，你要送給誰呀，我要送給表現(xiàn)好的小朋友。就這樣一問一答。還有手指游戲一根手指點(diǎn)點(diǎn)《食指對(duì)食指點(diǎn)》，兩根手指剪剪《兩根手指當(dāng)作小剪刀》，三根手指彎彎，《三根手指往下彎一彎》四根手指叉叉《左手和右手交叉》，五根手指開花。

走小路

1會(huì)按指令選擇相應(yīng)的圖形行走。能在25厘米寬的平行線中行走

場(chǎng)地上畫好圓形、正方形、三角形

游戲玩法：今天我們要到小動(dòng)物家去做客，到小動(dòng)物家要從三條不同的路走。到小兔家從圓的圖形中走；到小貓家要從三角的圖形中走；到小雞家要從方形中走，走完圖形后再從小路走到小動(dòng)物家，一定要看清楚小動(dòng)物家的圖形標(biāo)志，不要走錯(cuò)了

拍皮球

繼續(xù)練習(xí)拍皮球，手腕關(guān)節(jié)能較靈活的拍球

幼兒人手一球

2場(chǎng)地上事先畫好一個(gè)大圓 玩游戲”撿皮球“：幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，再站在大圓圈上。

2幼兒練習(xí)拍球

（1）幼兒每人拿一只皮球自由練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)幼兒用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下的拍

（2）請(qǐng)幼兒站在大圓圈四周，請(qǐng)?jiān)敢獗硌菖那虻挠變涸谌χ斜硌?/p>

（3）請(qǐng)全體幼兒在圈中拍球并計(jì)數(shù)，球掉了就退到圈邊上，看誰堅(jiān)持拍到最后

3游戲”滾球“

可以自己滾球，也可以相互結(jié)伴滾球

滾圈 通過自己的探索，學(xué)習(xí)滾圈的方法。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈類活動(dòng)的興趣

塑料圈人手一個(gè)

開始部分

幼兒跟著教師拿著圈，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)，做走跑交替練習(xí)。

基本組織部分

（1）探索圈的各種玩法。請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦筋玩圈，比賽看誰玩的方法多，幼兒四散游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒站在大圓圈里，輪流介紹玩圈的方法。

（3）介紹滾圈的方法，請(qǐng)會(huì)滾圈的幼兒示范滾圈

小動(dòng)物找媽媽

1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作,并能有所創(chuàng)新。

2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。3.愿意和同伴交流協(xié)商,提高社交能力。

1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。

4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

5.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一.激發(fā)興趣

1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來到場(chǎng)地上,親切的說:”小動(dòng)物們,我們要做早操了!“在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。

2.”小動(dòng)物們,你們的媽媽今天都來和你們做游戲了,誰能不怕困難,鉆過圈、走過小橋、爬過墊子,找到媽媽,媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,你們?cè)敢鈫?“

二.游戲”小動(dòng)物找媽媽“

1.教師:”小動(dòng)物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們,你們?cè)趺崔k呢?“(幼兒自由回答)”對(duì)了,我們要走過小橋,鉆過山洞,爬過草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?“

2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來個(gè)別示范,進(jìn)行表揚(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。

3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表揚(yáng)。

4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒做過,去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。

三.放松身體,學(xué)會(huì)分享,增進(jìn)友誼 1.幼兒聽音樂做健康操。

2.請(qǐng)幼兒坐在場(chǎng)地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

小企鵝運(yùn)冰塊

1、探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則

在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；

1、引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：”叮鈴鈴--小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？“

2、引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來試一試吧！

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；”我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？“"他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

4、放松活動(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作。

數(shù)學(xué)活動(dòng) 穿珠子

學(xué)習(xí)穿珠子

各色珠子，繩子若干根 讓幼兒認(rèn)識(shí)珠子，知道珠子有各種顏色

出示穿珠子用的繩子 請(qǐng)幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起

穿好后大家一起欣賞，告訴幼兒以后游戲中可以自己動(dòng)腦筋穿出一串串各種不同顏色的珠子來

變成一樣多 數(shù)學(xué)游戲

學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，比較物體之間的多少，一樣多

每個(gè)幼兒發(fā)兩種圖形，數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。

幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方

比較兩種圖形的多少，說出哪種多，哪種少 到大盤中取一個(gè)少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多

游戲：我是球?qū)殞?/p>

喜歡玩球，體驗(yàn)游戲的快樂

幼兒人手一球

教師當(dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作

“球?qū)殞?，（哎）?/p>

讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍。

好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉?！?/p>

我和鏡子作朋友

激發(fā)幼兒對(duì)光反射現(xiàn)象的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1.日常生活中豐富幼兒對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

2.貼有不同動(dòng)物圖案的小鏡子若干。

玩法：

1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌“照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子”。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑骸罢甄R子，照鏡子，照照我的小鼻子?！蓖瑫r(shí)要用手指指著鼻子。

2、發(fā)令人問：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被問幼兒則答：“嗨嗨！我用鼻子聞一聞?！庇變夯卮鹫_者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。

3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。

5、回答正確者，可交換角色；反之則不行。

提示：

1、使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵(lì)其根據(jù)指令短句做動(dòng)作。

游戲：小雞找朋友

認(rèn)識(shí)上、下、旁邊的空間位置

1、交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場(chǎng)地的用途。

①聽到一聲鼓聲，小雞、小鴨從家中出來，聽到兩聲鼓聲每只小雞找一只小鴨做朋友，在草地上玩游戲并要問：“請(qǐng)你和我一起玩好嗎？”聽到敲鼓邊聲趕快跑回家，互相不能碰撞。

②要求幼兒要聽信號(hào)活動(dòng)，鉆進(jìn)鉆出時(shí)不能碰到松緊帶。

2、幼兒游戲，老師幫助動(dòng)作差的幼兒鉆過松緊帶，并幫助個(gè)別幼兒找朋友，玩1-2次后換角色。

3、小結(jié)：表揚(yáng)積極主動(dòng)找朋友的幼兒。

數(shù)學(xué)游戲，取出用處相同的東西

學(xué)習(xí)按物體用途分類。

1、分別出示吃、穿、玩的實(shí)物，知道它們的用途，如：糖果是吃的，衣服是穿的......2、將三類實(shí)物放在一起，請(qǐng)幼兒按吃、穿

玩的順序依次取出，如：娃娃肚子餓了，請(qǐng)你把好吃的東西送給娃娃吃，天冷了，請(qǐng)你拿衣服給娃娃穿。

3、說出三類實(shí)物的用途。

游戲：聽鼓聲走

練習(xí)聽信號(hào)變速走

幼兒站成一路縱隊(duì)。

游戲開始，教師擊鼓時(shí)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走，當(dāng)教師擊鼓邊時(shí)，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走，幼兒行走的速度隨鼓點(diǎn)的快慢變化，當(dāng)教師重?fù)艄膬上?，幼兒回到原處，迅速按順序站成一排?/p>

游戲：看誰能追上我

練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

幼兒四散地站在場(chǎng)地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。

游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場(chǎng)地另一端后，再回到原處。

踩影子

練習(xí)四散地跑

一個(gè)幼兒當(dāng)踩影子的人，另一個(gè)幼兒在場(chǎng)地上四散地跑著躲避，不讓對(duì)方踩到自己的影子。

游戲：長高了，變矮了

練習(xí)雙腳原地向上跳，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

幼兒站成圓圈。

游戲開始：教師說：長高了，幼兒兩臂上舉；教師說：變矮了，幼兒蹲下，教師說：我看誰長得最高，幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

小動(dòng)物找家

1練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作

1幼兒跟著老師隨音樂一起做模仿操。

2新授游戲

幼兒四散在場(chǎng)地中央，聽到老師發(fā)出的信號(hào)，如小貓：輕輕走，并學(xué)者小貓輕輕走到小貓的家。其他動(dòng)物如同上。

3幼兒游戲2--3遍后改為跑。

4表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

智力游戲：圖標(biāo)游戲

1找出兩個(gè)一樣的圖標(biāo)并排列。

2能將一樣的圖標(biāo)放在一起。

日用品和動(dòng)物圖標(biāo)四套，分類底板。

1.幼兒能在眾多的圖表中找出兩個(gè)一樣的圖標(biāo)，并上下對(duì)應(yīng)排列在分類地板上。

2.把相同的圖標(biāo)放在分類盒的同一格里，不同的圖標(biāo)要分開放。

所有圖標(biāo)分完后，說一說每一個(gè)中放的是什么。游戲：變戲法 邊聽信號(hào)邊做動(dòng)作

幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片若干 1.看圖做動(dòng)作。

2.用型號(hào)邊學(xué)小動(dòng)物叫邊做動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒想出多種小動(dòng)物的行走動(dòng)作和叫聲，然后大家一起游戲。我會(huì)看圖書

1對(duì)看圖書講故事有興趣，會(huì)一頁一頁地翻閱圖書。1了解書對(duì)的結(jié)構(gòu)，知道書有封面和封底，喜歡看圖書。1幼兒在閱讀區(qū)里讀過圖書，聽老師講過故事。2每人一本書。1.幼兒自由閱讀書。

2.教師和幼兒共同閱讀書。

3.幼兒邊翻閱圖書邊嘗試講故事。教師小結(jié)。小貓玩球

練習(xí)滾接大皮球 皮球若干個(gè)

老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊(duì)，面對(duì)面站在滾球線后。（一對(duì)幼兒手持皮球）

游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對(duì)面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反復(fù)進(jìn)行。

看誰能追上我

練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

幼兒四散地站在場(chǎng)地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。

游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場(chǎng)地另一端后，再回到原處。

智力游戲：什么玩具不見了

1正確感知5-6種玩具，能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見了。

2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。

5-6種玩具

1將5-6種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請(qǐng)幼兒逐一說出這些玩具的名稱。

2游戲“什么玩具不見了”。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個(gè)玩具藏在身后，問：“什么玩具不見了？”

幼兒回答：“XX回來了”。

繼續(xù)游戲。

3游戲：“XX回來了”。

（1）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細(xì)看看，誰又回來了。請(qǐng)一幼兒到前面來增添玩具。

（2）網(wǎng)小魚（小班）

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

迷迷轉(zhuǎn)

玩法：

1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。

2． 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站?！?/p>

3． 當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。

4． 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。

做冰塊

玩法

1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?/p>

2．念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3．如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。

4．如沒有人動(dòng)，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。

5．游戲可反復(fù)進(jìn)行。