第一篇：一年級(jí)人文數(shù)學(xué)---沙漏計(jì)時(shí)器

一年級(jí)人文數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)器沙漏

模塊主題：放眼中國(guó) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)古代的計(jì)時(shí)器：沙漏。

2、通過(guò)課堂上的沙漏實(shí)驗(yàn)，感受沙漏計(jì)時(shí)器的實(shí)際應(yīng)用。

3、在日常生活中會(huì)用沙漏計(jì)時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引領(lǐng)探究

1、激發(fā)興趣

小朋友們，誰(shuí)知道在日常生活中，我們用什么來(lái)計(jì)時(shí)？ 鐘、表。

2、情境引入

媽媽給小胖一張100道的口算卷，說(shuō)：“小胖，請(qǐng)你在5分鐘內(nèi)完成這張口算卷”。請(qǐng)你想一想，媽媽會(huì)用什么方法計(jì)時(shí)5分鐘呢？

（1）看鐘面上秒針走5圈。（2）用秒表計(jì)時(shí)。

（3）用手機(jī)設(shè)一個(gè)5分鐘的鬧鐘。

二、自主探究

探究一：古人是怎樣計(jì)時(shí)的呢？

1、古代的時(shí)候，沒(méi)有發(fā)明鐘、表、手機(jī)，古人是怎樣計(jì)時(shí)的呢？

用漏刻或沙漏。

2、介紹沙漏的工作原理。

沙漏：也叫做沙鐘，是一種測(cè)量時(shí)間的裝置。由兩個(gè)玻璃球和一個(gè)狹窄的連接管道組成的。通過(guò)充滿了上面的玻璃球的沙子穿過(guò)狹窄的管道流入底部玻璃球所需要的固定時(shí)間來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。一旦所有的沙子都已流到的底部玻璃球，該沙漏可以被顛倒以再次測(cè)量時(shí)間了。究二：探究沙漏在現(xiàn)在生活中的用途。

1、驗(yàn)證沙漏的計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性：

老師買了一個(gè)30秒的沙漏和一個(gè)10秒的沙漏。下面我們一起來(lái)驗(yàn)證它們計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確性。

2、見(jiàn)證沙漏的用途。

探（1）接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行口算比賽，40道口算題2分鐘完成，可是老師沒(méi)戴手表，只有這兩個(gè)沙漏，能幫助我們計(jì)時(shí)2分鐘嗎？

沙漏計(jì)時(shí)4次就是2分鐘。

（2）口算比賽

三、感悟探究：

小胖買了一個(gè)3分鐘的沙漏和一個(gè)5分鐘的沙漏，他能進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)時(shí)？

3分 6分 9分??從3分鐘開(kāi)始每次增加3分鐘

5分 10分

15分??從5分鐘開(kāi)始每次增加5分鐘

5+3=8（分）

11分

14分

17分??從8分鐘開(kāi)始每次增加3分鐘

5+3=8（分）

13分

18分

23分??從8分鐘開(kāi)始每次增加5分鐘

5—3=2（分）

4分

6分

8分??從8分鐘開(kāi)始每次增加2分鐘 ??

四、作業(yè)：

讀故事并完成作業(yè)。

1、故事：

一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的商人思索沙漏的新用途。他想呀想，終于想出了一種新功能：制作時(shí)限為三分鐘的小沙漏，將它放在話機(jī)邊，這樣，打電話能更好地控制時(shí)間，節(jié)約話費(fèi)；同時(shí)，又是一種小擺設(shè)。沒(méi)想法到這種沙漏的非常暢銷。

2、作業(yè)

跟爸媽一起在網(wǎng)上購(gòu)買一個(gè)沙漏，并設(shè)計(jì)這個(gè)沙漏在你生活中的幾個(gè)節(jié)約時(shí)間的用途。

第二篇：一年級(jí)人文上教案

第一單元

課 題 1 我們的家在黑龍江

教學(xué)目標(biāo) ：

1．認(rèn)識(shí)黑龍江版圖形狀。

2．知道黑龍江是我的家鄉(xiāng)，我是黑龍江人。

教學(xué)重點(diǎn) ：明白黑龍江是我的家鄉(xiāng)，自己是黑龍江人 教學(xué)難點(diǎn) ：構(gòu)建黑龍江是我的家鄉(xiāng)的概念

教學(xué)準(zhǔn)備 ：黑龍江地圖、天鵝圖片

教學(xué)板塊：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、活動(dòng)一

1．出示黑龍江地圖，引出黑龍江是我的家 鄉(xiāng)話題，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)初步印象。

2．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)黑龍江的版 圖像什么，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉家鄉(xiāng)版圖輪廓。

二、活動(dòng)二

1．讓學(xué)生在黑龍江的版圖上涂上自己喜歡 的顏色（或讓學(xué)生試著畫一畫黑龍江版圖的輪 廓）。

2．說(shuō)班次為什么這樣畫家鄉(xiāng)。

三、板書設(shè)計(jì) :我們的家在黑龍江 像一只美麗的天鵝

四、后記：

課 題 2．黑龍江在哪里

教學(xué)目標(biāo) ：

1．認(rèn)識(shí)黑龍江中國(guó)的一個(gè)省。

2．了解黑龍江的地理位置。

教學(xué)重點(diǎn) ：了解黑龍江的地理位置

教學(xué)難點(diǎn) ：知道黑龍江是祖國(guó)的一個(gè)省

教學(xué)準(zhǔn)備： 中國(guó)地圖、黑龍江地圖

教學(xué)板塊 ：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、活動(dòng)一

1．出示中國(guó)地圖。

2．讓學(xué)生指出黑龍江在中國(guó)地圖上的具體 位置。

3．帶領(lǐng)學(xué)生在地圖上查找中國(guó)有幾個(gè)省市 自治區(qū)，體會(huì)黑龍江是祖國(guó)一個(gè)省的概念。

二、活動(dòng)二

1．學(xué)生出示課前搜集和調(diào)查寫有黑龍江名 稱的圖片資料，如居民身份證、戶口本、電視 臺(tái)臺(tái)標(biāo)、報(bào)紙等。

2．讓學(xué)生把找到寫有家鄉(xiāng)名字的實(shí)物、圖

三、后記：

第二單元

課 題 1 家鄉(xiāng)的山水

教學(xué)目標(biāo) ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的山和水。2．感受家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

教學(xué)重點(diǎn) ：了解黑龍江的自然風(fēng)光

教學(xué)難點(diǎn)： 如何理解自然風(fēng)光的美麗

教學(xué)準(zhǔn)備 ：黑龍江地圖、天鵝圖片

教學(xué)板塊 ：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、看圖——賞景

1.出示圖片，讓學(xué)生思考：圖片中都有什 么？你最喜歡哪幅圖片，為什么？

2.請(qǐng)學(xué)生回答，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出喜歡的圖片時(shí)，老師要坂這樣的圖片定格。

3.老師配樂(lè)做圖片簡(jiǎn)要介紹。

二、讀文賞景

1.多次范讀、領(lǐng)讀兒歌或小短文。2.讓學(xué)生模仿讀、自由讀、獨(dú)立讀。

三、板書設(shè)計(jì) ：1 家鄉(xiāng)的山水

大興安嶺 鏡泊湖 興凱湖 松花江 嫩江

四、后記：

課 題 2 家鄉(xiāng)的冰雪

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風(fēng)光。

2．知道黑龍江的冰雪是我們獨(dú)特的資源。

教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞黑龍江的冰雪

教學(xué)難點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風(fēng)光

教學(xué)準(zhǔn)備： 黑龍江地圖、天鵝圖片

教學(xué)板塊 ：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、說(shuō)玩結(jié)合——樂(lè)在其中

1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在黑龍江冬季里都有哪些 冰雪活動(dòng)，并介紹活動(dòng)過(guò)程。

2.安排學(xué)生模仿或做，讓學(xué)生在活動(dòng)中充 分享受冰雪帶來(lái)的快樂(lè)。

二、誦讀詩(shī)

1.老師范讀、領(lǐng)讀。

2.學(xué)生仿讀、自由讀、獨(dú)立讀。

3.教師用圖片給學(xué)生讀文做背景支持，使 圖文統(tǒng)一，意境和諧。仿讀、自由讀、獨(dú)立讀。

三、板書設(shè)計(jì) ：2 家鄉(xiāng)的冰雪

四季風(fēng)光美

四、后記：黑龍江的人文景觀

教學(xué)目標(biāo) ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的眾多人文景觀。

2．了解這些人文景觀背后的故事。

教學(xué)重點(diǎn) ：如何欣賞黑龍江的人文景觀

教學(xué)難點(diǎn)： 理解什么是人文景觀

教學(xué)準(zhǔn)備 ：黑龍江地圖、天鵝圖片

教學(xué)板塊：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、仿真瀏覽

1.簡(jiǎn)要介紹省內(nèi)著名的名勝古跡。2.要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)赜心哪苄┟麆俟袍E，同時(shí)請(qǐng)去過(guò)這些地方的學(xué)生講一講瀏覽的過(guò)程，都看到了什么？有什么感受？

二、記憶大比拼

1.先讓學(xué)生說(shuō)給同桌聽(tīng)。

2.全班性交流。

3.比一比，看誰(shuí)知道的多，說(shuō)見(jiàn)聞。

三、板書設(shè)計(jì) ：3 黑龍江的人文景觀

龍塔 圣〃索菲亞教堂 大子楊古人類遺址 興安塔 寧安大石橋

四、后記：

課 題 4 漫游黑龍江

教學(xué)目標(biāo) ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的旅游資源。

2．感受家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)的獨(dú)具特色。

教學(xué)重點(diǎn) ：讓學(xué)生明白黑龍江具有豐富的旅游資源

教學(xué)難點(diǎn)： 旅游的意義

教學(xué)準(zhǔn)備： 黑龍江地圖、天鵝圖片

教學(xué)板塊 ：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、漫游黑龍江

1.展示圖片，圖片組成一個(gè)旅游線路。

2.組織學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)人們 在這些地方都可以進(jìn)行哪些活動(dòng)？有哪些景觀 可以觀賞？

3.向?qū)W生提問(wèn)：在這些事情中有哪些現(xiàn)象 是不可取的？相機(jī)進(jìn)行文明旅游、安全旅游、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面的思想教育，使學(xué)生初步建立 文明、環(huán)保和安全意識(shí)。

二、記憶大比拼

1.組織學(xué)生分組級(jí)講述學(xué)到的內(nèi)容。

2.小組比賽，看誰(shuí)知道的多。（活動(dòng)中，教 師可以讓學(xué)生說(shuō)給同桌聽(tīng)；然后進(jìn)行全班性交 流，如果有個(gè)別學(xué)生實(shí)在不知道什么，教師可 有意安排這樣的學(xué)生到其他學(xué)生周圍聽(tīng)別人講 述；之后再選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)請(qǐng)他給別人講）。

三：旅游

北方生態(tài)，人杰地靈，黑龍江省生態(tài)旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)得天獨(dú)厚。森林旅游：有大、小興安嶺神秘的原始森林風(fēng)光。

濕地旅游：齊齊哈爾扎龍濕地、大慶珰王奈濕地、雙鴨山安邦河濕 地景觀特征典型、類型豐富、生物多樣性完好。

湖泊旅游：牡丹江鏡泊湖、雞西興凱湖、大慶杜蒙連環(huán)湖、牡丹江 蓮花湖以其壯、美、奇、秀奪人眼目。草原旅游：大慶杜爾伯特草原遼闊、壯美。

界江旅游：漠河源頭游、伊春嘉蔭、鶴崗蘿北新干線、龍江三峽等雄渾、奇特，還有別具風(fēng)味的 異國(guó)風(fēng)情。

冰雪旅游：哈爾濱旅游圈、哈爾濱——牡丹江、哈爾濱——伊春、哈爾濱——佳木斯、哈爾濱——黑河、哈爾濱至大興安嶺等線，盡展冰 雕雪塑風(fēng)姿。

農(nóng)業(yè)旅游：萬(wàn)畝大地號(hào)、佳木斯三江平原農(nóng)場(chǎng)、雞西虎林農(nóng)場(chǎng)、環(huán) 哈爾濱周邊農(nóng)業(yè)耕作區(qū)等，展示著自然生態(tài)、田園風(fēng)情。火山旅游：五大連池、鏡泊湖火山口森林、伊春紅星火山，火山地 貌典型、豐富。

四、后記：

第三單元

課 題 1 黑龍江的農(nóng)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受黑龍江物產(chǎn)的豐富。

2.知道黑龍江有兩種農(nóng)作物：一種是糧食作物，一 種是經(jīng)濟(jì)作物。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解黑龍江的農(nóng)作物

教學(xué)難點(diǎn)： 為什么我們省的農(nóng)作物好 教學(xué)準(zhǔn)備： 黑龍江地圖、天鵝圖片

教學(xué)板塊 ：教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、尋找黑龍江農(nóng)業(yè)作物寶寶

1.學(xué)生匯報(bào)在課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品資料： 說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品寶寶都有哪些？說(shuō)出它們 的名字來(lái)。

2.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)歸類板書。按照糧 食、水果、蔬菜等類別把農(nóng)作物的名稱記錄下 來(lái)并出示相應(yīng)的圖片讓學(xué)生辨認(rèn)。

3.提問(wèn)：我們家鄉(xiāng)黑龍江有這么多農(nóng)作物 寶寶，你有什么感受？

4.小結(jié)：大家找到的大豆、小麥、玉米、馬鈴薯、水稻等這些寶寶都是我們的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 作物，它們之所以長(zhǎng)得壯、長(zhǎng)得好是因?yàn)槲覀?黑龍江土地十分肥沃，土地條件是全國(guó)第一。因些，我們土地有“捏把黑”冒油花，插雙筷 子也發(fā)芽?！?/p>

二、做流游戲，找朋友。

1.準(zhǔn)備糧食作物（大豆、小麥、玉米、馬 鈴薯等）和食品（饅頭、米飯、面包、豆腐、玉米面等）頭飾若干。

2.將學(xué)生分成兩組，先讓學(xué)生介紹自己頭 上戴的是什么頭飾，然后讓學(xué)生帶著頭飾以最 快的速度找到自己的朋友；對(duì)找到農(nóng)產(chǎn)品和相 對(duì)應(yīng)食品的同學(xué)教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)。

3.讓學(xué)生把找到的黑龍江當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物用喜 歡的方式（如畫一畫、拍照或?qū)嵨铮┠玫桨嗉?jí) 和同學(xué)一起用看、聞、嘗等方式欣賞家鄉(xiāng)的農(nóng) 業(yè)作物。

三、板書設(shè)計(jì) ： 黑龍江的農(nóng)作物

大豆 玉米 水稻 小麥 馬鈴薯

四、后記：

課 題 2 黑龍江的動(dòng)植物

教學(xué)目標(biāo) ：

1．了解家鄉(xiāng)黑龍江的植物和動(dòng)物。2．了解家鄉(xiāng)黑龍江有許多名貴藥材。

教學(xué)重點(diǎn) ：了解黑龍江的植物和動(dòng)物

教學(xué)難點(diǎn) ：如何認(rèn)識(shí)黑龍江的植物；動(dòng)物與特產(chǎn)之間的聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備： 黑龍江地圖、天鵝圖片 教學(xué)板塊： 教與學(xué)預(yù)設(shè)

一、導(dǎo)入。播放黑龍江大森林風(fēng)光和動(dòng)物視頻資料，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受森林茂盛而美麗。

1.教師講述：在一座座連綿起伏的大山里，有很多樹(shù)寶寶和可愛(ài)的動(dòng)物寶寶在這里居住，植物寶寶們個(gè)個(gè)身姿挺拔、枝繁葉茂；動(dòng)物寶 寶們個(gè)個(gè)可愛(ài)有趣，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。那么都有哪些樹(shù)寶寶和動(dòng)物寶寶生長(zhǎng)在這里 呢？今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

2.教師一一出示紅松、落葉松、樟子松等 名貴樹(shù)種和東北虎、黑熊、駝鹿、紫貂、貂熊、丹頂鶴、天鵝、鱘鰉魚、大馬哈魚、“三花五羅” 等動(dòng)物的圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些 樹(shù)的簡(jiǎn)要特征和作用。3.播放植樹(shù)造林和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的公益廣告視 頻資料，告訴學(xué)生每年的3 月12 日是植樹(shù)節(jié)，我們不僅要愛(ài)護(hù)樹(shù)木和動(dòng)物，還要種植樹(shù)木。

二、認(rèn)識(shí)名貴藥材和山珍

1.組織學(xué)生交流個(gè)人搜集的黑龍江的山珍 和藥材的資料及搜集資料的方法。

2.快速搶答：看誰(shuí)知道的多。（關(guān)于黑龍江 樹(shù)種、藥材、山珍等方面的答題卡）

三、畫動(dòng)物，講故事

1.師生講一講有趣的小故事，讓學(xué)生談感 受。2.在學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫一畫家鄉(xiāng)的動(dòng)物。

3.組織學(xué)生講述和這些動(dòng)物有關(guān)的故事。

4.為小動(dòng)物們寫幾句祝福的話語(yǔ)。

四、板書設(shè)計(jì) ：

黑龍江的動(dòng)植物

東北虎 紫貂 狍子 丹頂鶴 大馬哈魚 鰉魚

五、后記：

第三篇：一年級(jí)人文素養(yǎng)教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)人文素養(yǎng)教學(xué)總結(jié)

一、了解了小學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵

人文素養(yǎng)主要指一個(gè)人所具備的人文知識(shí)，以及由這些知識(shí)所反映的人文精神內(nèi)化在人身上所表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)和修養(yǎng)。小學(xué)生的人文素養(yǎng)主要指智慧品質(zhì)、自主品質(zhì)、責(zé)任品質(zhì)、關(guān)愛(ài)品質(zhì)、合作品質(zhì)和交往品質(zhì)等各方面的人文品質(zhì)。這些品質(zhì)是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。而科學(xué)素養(yǎng)主要指一個(gè)社會(huì)公民應(yīng)該具備的一般的科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，就是培養(yǎng)他們的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)思想和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索科學(xué)奧秘的情趣和志向，豐富和積累科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們一些基本的科研能力及不怕困難、積極探索、敢于攀登等良好的科學(xué)意志和品格。

二、了解了人文教育與科學(xué)教育整合的基本規(guī)律

學(xué)校在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中，初步探索出了整合人文教育與科學(xué)教育的基本規(guī)律，即同步、綜合、和諧。同步，指科學(xué)教育與人文教育互相滲透、互相包含，學(xué)生在同一學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中可以獲得人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的同步發(fā)展。綜合，一方面指小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、策略的綜合性；另一方面指將校內(nèi)外一切教育資源綜合起來(lái)，通過(guò)綜合性的育人目標(biāo)，綜合性的教育活動(dòng)促使學(xué)生全面發(fā)展。和諧，指學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展是協(xié)調(diào)的、并重的，同時(shí)，人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)都要符合小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，使小學(xué)生容易理解、掌握且能夠終生受益。

三、掌握了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的基本方法與途徑

國(guó)家課程是學(xué)校教育教學(xué)的主體部分，課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升的主渠道，是實(shí)施小學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)和諧發(fā)展的主要途徑。每個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)藏著豐富、獨(dú)特的人文資源和科學(xué)資源，不同的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮著不同的作用，并各有側(cè)重、互相補(bǔ)充。因此，研究實(shí)踐中就要努力做到對(duì)各學(xué)科課程資源的深入挖掘與整合。

其次，結(jié)合學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)及周邊的有利資源，依托校本課程的開(kāi)發(fā)，對(duì)學(xué)校課程體系進(jìn)行了重新構(gòu)建，開(kāi)設(shè)了一系列的特色課程，突出了學(xué)校課程結(jié)構(gòu)向多元化課程的轉(zhuǎn)移。開(kāi)展形體、游泳、陽(yáng)光體育健身、戶外課堂等特色課程，使學(xué)生在身體素質(zhì)、內(nèi)在修養(yǎng)、求生技能、意志品質(zhì)、人際交往和實(shí)踐能力等方面都得到良好的發(fā)展。

再次，開(kāi)展特色活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促使學(xué)生的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

四、認(rèn)識(shí)了開(kāi)展課題研究與促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重大意義

通過(guò)開(kāi)展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師通過(guò)參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長(zhǎng)。

在今后的工作中，我將積極投身于課題研究中去，不斷探索和總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，為學(xué)校課題研究的深入實(shí)施和學(xué)校的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)

淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)

最初打開(kāi)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材，給我的印象是：它就象是一本卡通故事書，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事來(lái)把它表達(dá)出來(lái)，并把知識(shí)融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。在實(shí)際教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活，用數(shù)學(xué)的方法去解決一些日常生活中的問(wèn)題，還有學(xué)生獨(dú)立性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性等方面的培養(yǎng)，怎樣才能使學(xué)生愿意學(xué)并學(xué)好數(shù)學(xué)呢？如果我們上低年級(jí)課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。

要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。然而，興趣不是天生的，它是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中對(duì)事物認(rèn)識(shí)的反映。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過(guò)對(duì)所學(xué)科目的加深而產(chǎn)生，也可以通過(guò)老師的指導(dǎo)或家長(zhǎng)、朋友的影響加以培養(yǎng)，它也可以因?yàn)橛龅嚼щy無(wú)法克服而逐漸消失，也可以通過(guò)幫助或輔導(dǎo)解決了困難而恢復(fù)。我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)，在掌握教學(xué)大綱要求和教材編排意圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、引進(jìn)、移植外地外校教師和本校同行們的理論和經(jīng)驗(yàn)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)，進(jìn)而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，起到積極作用，收到較好的效果。既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)質(zhì)量。、充分利用“主題圖”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！爸黝}圖”是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫的一大特色，其意圖在于體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”的基本理念。新教材無(wú)論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上都體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。內(nèi)涵豐富的主題圖為枯燥的數(shù)學(xué)賦予了生命，融入了生活氣息，變抽象枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)，同時(shí)也為我們教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的可資借鑒的課程資源。因此，教學(xué)主題圖時(shí)，要充分展示主題圖富于情節(jié)的魅力，讓學(xué)生在自由的空間里張開(kāi)想象的翅膀，不斷地閃現(xiàn)出奇思妙想；充分利用主題圖色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主的時(shí)空里充分的表達(dá)自己的思想感情，營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；充分挖掘主題圖的內(nèi)涵，讓學(xué)生在廣闊的領(lǐng)域里打開(kāi)思維的閘門，不斷的求異創(chuàng)新。如一年級(jí)教材中《認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)》這一單元的主題圖是用人物、動(dòng)物、植物的方式反映本單元有關(guān)的知識(shí)，從圖中可以看出有11只鵝在水里游，20個(gè)人在晨練等，這些形象的畫面為學(xué)生認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)提供了豐富的素材。教師要引導(dǎo)孩子觀察，通過(guò)美麗的畫面，激發(fā)孩子的興趣，當(dāng)孩子去解決畫面中有多少棵樹(shù)，多少個(gè)人在跳舞等一系列問(wèn)題時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)量都超過(guò)了10，從而引發(fā)孩子的認(rèn)知沖突，讓他們感到生活中僅有1——10的數(shù)是不夠的，需要有比10更大的數(shù)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)需求，把培養(yǎng)兒童積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度落到實(shí)處。

1、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái)，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置學(xué)生到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓學(xué)生帶來(lái)了各種不同的東西，叫學(xué)生扮演“中。商場(chǎng)小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活。

2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力獲取了新知識(shí)，心理上得到滿足，產(chǎn)生了愉快的情感。這時(shí)，老師若用機(jī)械重復(fù)的練習(xí)去鞏固已獲得的新知識(shí)，學(xué)生將會(huì)感到枯燥、乏味。因此，老師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用科學(xué)的、富有啟發(fā)性的方法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能練一題、議一組、會(huì)一串。另外，還要注意安排適量有彈性的練習(xí)，逐步啟發(fā)，層層遞進(jìn)，深刻地理解知識(shí)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，智能得到發(fā)展。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)，人人享受成功之樂(lè)

首先，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生要給足高分，讓他們的學(xué)習(xí)勁頭更大。其次是學(xué)困生優(yōu)待。當(dāng)學(xué)困生能獨(dú)立完成小測(cè)驗(yàn)中的基礎(chǔ)部分時(shí)，可將評(píng)分偏向基礎(chǔ)，從而給學(xué)困生也打出一個(gè)適當(dāng)?shù)母叻?，使他們覺(jué)得自己也有奔頭，達(dá)到激勵(lì)后進(jìn)的作用。在組織學(xué)生進(jìn)行趣味競(jìng)賽的過(guò)程中，還要注意打破少數(shù)尖子學(xué)生長(zhǎng)期壟斷得獎(jiǎng)的情況，想辦法讓各個(gè)層次的學(xué)生，包括學(xué)困生，也有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。最好的辦法就是將評(píng)分分為A、B、C三個(gè)級(jí)別進(jìn)行，各個(gè)級(jí)別均有一、二、三等獎(jiǎng)。盡管在這些獎(jiǎng)中，同是一等獎(jiǎng)，水平差異很大，但對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，由于歷來(lái)與獲獎(jiǎng)無(wú)緣，因此對(duì)得獎(jiǎng)非常珍惜，備受鼓勵(lì)，為他們的學(xué)習(xí)增加新的動(dòng)力。

低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是繁鎖的，它不僅需要教師有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，更需要教師掌握一定的教學(xué)方法，多一點(diǎn)耐心、細(xì)心，巧妙地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，才能取得較好的成績(jī)。

總之，課堂教學(xué)中學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，實(shí)踐的主體，發(fā)現(xiàn)的主體，教師要切記，自己是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者，合作者。教師要為學(xué)生的嘗試探索提供豐富的學(xué)習(xí)材料和足夠的空間。教育不是機(jī)械的重復(fù)，而是別具匠心的創(chuàng)造。我們作為教師，應(yīng)該以積極的心態(tài)感染學(xué)生，讓快樂(lè)陪伴著我們和學(xué)生共同成長(zhǎng)。讓我們?cè)诟冻鲋蝎@得回報(bào)，在平凡中收獲精彩，在改革中與快樂(lè)同行。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)

根據(jù)市局民評(píng)辦和縣民評(píng)辦、行風(fēng)辦的工作部署，按照本局民評(píng)工作《實(shí)施方案》的總體安排，民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作現(xiàn)已轉(zhuǎn)入節(jié)三階段，即反饋意見(jiàn)、整改建制階段，為切實(shí)做好第三階段的整改落實(shí)工作，特制定以下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)人事和勞動(dòng)保障工作的決策部署，突出重點(diǎn)，認(rèn)真整改、完善制度，健全機(jī)制，切實(shí)解決政風(fēng)行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，促使本局政風(fēng)行風(fēng)及機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)取得明顯進(jìn)步，工作層次和水平不斷提升。

二、存在的主要問(wèn)題

根據(jù)民評(píng)工作中民生工程對(duì)象、服務(wù)對(duì)象和機(jī)關(guān)事業(yè)單位、專業(yè)技術(shù)人員等反饋的意見(jiàn)建議，結(jié)合自查自糾階段自我剖析查找出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真梳理，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：

（一）自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，學(xué)以致用上存在差距。對(duì)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，特別“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠，政治理論水平不高，存在實(shí)用主義思想，要用什么才學(xué)什么，個(gè)別同志業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠全面，沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）抓干部管理不夠，內(nèi)部管理制度不完善。單位上雖然制定了一些規(guī)章制度，但不夠完善，且執(zhí)行起來(lái)時(shí)緊時(shí)松，使有些干部組織紀(jì)律、全局觀念和群眾觀念不強(qiáng)，導(dǎo)致觀念轉(zhuǎn)變慢，工作效率不高，整體素質(zhì)提高不快。

（三）抓觀念創(chuàng)新不夠，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作不力。一部分干部創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不高，沒(méi)有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區(qū)，在一定程度上束縛了思想，影響了工作的深入開(kāi)展，開(kāi)拓創(chuàng)新的闖勁和進(jìn)取的銳氣有待加強(qiáng)。

（四）就業(yè)壓歷大。一方面部分勞動(dòng)者素質(zhì)偏低，安于現(xiàn)狀，貪圖享樂(lè)的思想較重；另一方面由于工資水平偏低，待遇不高，權(quán)益得不到保障，導(dǎo)致工業(yè)園區(qū)部分企業(yè)招工困難，這已成為制約擴(kuò)大就業(yè)、企業(yè)發(fā)展的瓶頸。

（五）社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面征繳難度較大，非公經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員參保率較低。一是大量工業(yè)園區(qū)企業(yè)從業(yè)人員未納入社會(huì)保險(xiǎn)；二是城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶、靈活就業(yè)人員參保率總體偏低。

三、整改措施

針對(duì)存在的問(wèn)題，按照突出問(wèn)題重點(diǎn)抓、普遍問(wèn)題全面抓的原則，主要采取如下整改措施：

（一）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，理論聯(lián)系實(shí)際，提高全局干部職工的整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神，在掌握其科學(xué)體系、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)、把握其

基本原理、運(yùn)用其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題上下功夫，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，做到理念學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理。建立和完善各項(xiàng)工作制度，重點(diǎn)強(qiáng)化約束機(jī)制，堅(jiān)持按制度辦事，用制度管人，加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性。

（三）要與時(shí)倶進(jìn)，在新形勢(shì)下創(chuàng)造性開(kāi)展工作。要結(jié)合“解放思想求突破，科學(xué)發(fā)展促趕超”主題活動(dòng)，不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門的聯(lián)系，大力宣傳人事和勞動(dòng)相關(guān)政策，進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，探索如何克服專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)一聘定終身的現(xiàn)象；探索社會(huì)保險(xiǎn)的擴(kuò)面征繳、擴(kuò)大就業(yè)、維護(hù)和諧勞動(dòng)關(guān)系、小額貸款發(fā)放等工作新辦法、新舉措，站得高，看得遠(yuǎn)，積極開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

（四）發(fā)揮部門職能，做好服務(wù)工作。一是深入企業(yè)，掌握了解企業(yè)用工的基本情況，根據(jù)企業(yè)用工需求，開(kāi)展外出招工；二是成立外出招工小分隊(duì)，通過(guò)外地勞動(dòng)保障平臺(tái)、外縣窗口進(jìn)行招工；三是發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所作用，作好富余勞動(dòng)力資源調(diào)查，為農(nóng)民工求職和企業(yè)用工進(jìn)行友好對(duì)接；四是根據(jù)企業(yè)用工需求，免費(fèi)為企業(yè)開(kāi)展技能培訓(xùn)；五是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障事務(wù)所工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)

1、健全和完善上下班制度、事病假請(qǐng)假制度、外出辦事匯報(bào)制度等一系列制度來(lái)規(guī)范人事勞動(dòng)部門工作人員的行為，真正做到有章可循，使全體工作人員在新的各項(xiàng)規(guī)章制度下，養(yǎng)成一種奮發(fā)向上的良好作風(fēng)。

2、加大醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)政策的宣傳力度。在8月底以前，一是將城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民工參加醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)的政策及措施制作成公告，在縣有線電視臺(tái)滾動(dòng)播放二周；二是在縣人民廣場(chǎng)、縣府路等人口密集區(qū)域懸掛宣傳條幅、張貼醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)宣傳資料，散發(fā)宣傳單6000余條；三是利用宣傳車在縣府路、勝利路、縣人民廣場(chǎng)、縣工業(yè)園區(qū)等區(qū)域進(jìn)行醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)政策宣傳；四是由分管局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入到廠礦、企業(yè)，尤其是高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)和農(nóng)民工相對(duì)集中的建筑企業(yè)中去，耐心細(xì)致地積極宣傳醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)政策。

3、堅(jiān)決杜絕服務(wù)工作不盡人意的現(xiàn)象，嚴(yán)格做到“四個(gè)一”：即一杯水、一張笑臉、一把凳子、一句滿意答復(fù)。有不盡人意的，第一次教育，第二次通報(bào)，第三次考核確定為基本稱職。

4、為了改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作更科學(xué)、高效、有序的開(kāi)展，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議研究，已下發(fā)文件明確黨政班子成員的分工和根據(jù)干職工所在股室明確職責(zé)范圍及進(jìn)行了歸口管理。

5、不斷深入到各服務(wù)單位、服務(wù)對(duì)象當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解情況，有效地解決實(shí)際問(wèn)題。副科以上的領(lǐng)導(dǎo)要深入基層調(diào)研，解決問(wèn)題一年不得少于60次，其他干部不得少于40次，并且每人每年不得少于一篇調(diào)研文章，調(diào)研文章要聯(lián)系自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，摸清情況，找準(zhǔn)問(wèn)題，提高工作的切入點(diǎn)。要求全局每位同志全年必須上報(bào)信息4條。辦公室每人每年必須上報(bào)8條，調(diào)研文章每股（室）每年不得少于1篇，由分管局長(zhǎng)簽發(fā)后上報(bào)。

（三）加大小額貸款政策扶持力度

一是進(jìn)一步完善小額貸款政策，簡(jiǎn)化貸款程序，降低貸款門檻，積極探索“整貸整還”的具體辦法。在提高創(chuàng)業(yè)能力，有效防范風(fēng)險(xiǎn)的前提下，按照“應(yīng)貸盡貸，按需放款”的原則，同時(shí)加大對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)能力的就業(yè)困難人員、大中專畢業(yè)生和退役士兵的扶持力度，力爭(zhēng)全年新增貸款1000萬(wàn)元。二是進(jìn)一步拓寬發(fā)放范圍，擴(kuò)大貸款規(guī)模，將小額貸款對(duì)象

由下崗失業(yè)人員擴(kuò)大到符合貸款條件的大中專生、農(nóng)村進(jìn)城創(chuàng)業(yè)者等各類人員。

（四）加強(qiáng)為下崗失業(yè)及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員搭建就業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)

完善培訓(xùn)就業(yè)制度，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。支持“先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則，開(kāi)展多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)合格率和就業(yè)率。

1、技能培訓(xùn)。培訓(xùn)方向以縣內(nèi)工業(yè)園區(qū)用工為主，以輸出就業(yè)為輔，培訓(xùn)專業(yè)設(shè)置要與市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，開(kāi)展“短、活、快”的培訓(xùn)；采取自身訂單培訓(xùn)、與企業(yè)聯(lián)辦、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦班等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提高就業(yè)的穩(wěn)定性。

2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須與小額貸款工作相結(jié)合，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，完善創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，催生和培養(yǎng)一批小企業(yè)創(chuàng)辦者和自謀職業(yè)者，形成以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的機(jī)制。

3、招工工作。通過(guò)技能培訓(xùn)后，全部送往縣工業(yè)園區(qū)推薦就業(yè)，確保他們盡量留在園區(qū)就業(yè)。

（五）加強(qiáng)信息工作

1、本系統(tǒng)每位工作人員要從宣傳黨和國(guó)家方針、政策入手，大力宣傳人事勞動(dòng)和社會(huì)保障有關(guān)政策，從為人勞保障工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，信息調(diào)研工作的重要性，要求全局每位同志全年必須上報(bào)信息2條。辦公室每人每年必須上報(bào)6條，調(diào)研文章每股（室）每年不得少于1篇，由分管局長(zhǎng)簽發(fā)后上報(bào)。

2、積極開(kāi)通并向社會(huì)公布“局長(zhǎng)手機(jī)、信箱”（即手機(jī)：***，電話：6332426，信箱：crxrsj@163.com），對(duì)群眾反映的問(wèn)題努力做到“落地有聲，件件有反饋，并做到跟蹤問(wèn)效，建立登記通報(bào)制。

總之，我們充分利用政風(fēng)行風(fēng)工作的契機(jī)，下氣力抓好各項(xiàng)整改。從態(tài)度上，做到端正認(rèn)識(shí)，嚴(yán)肅對(duì)待；從方法上，做到舉一反三，注重查找其它薄弱環(huán)節(jié)的問(wèn)題；從整改上，重視找出解決問(wèn)題的有效措施，并通過(guò)建立落實(shí)整改工作責(zé)任制，明確責(zé)任部門、責(zé)任人，注意建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，一件一件加以落實(shí)，用機(jī)制和責(zé)任保證整改任務(wù)的落實(shí)。目前，6項(xiàng)整改任務(wù)，已完成整改的有5項(xiàng)，已制定具體措施、正在推進(jìn)和落實(shí)整改的有1項(xiàng)。通過(guò)深入開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)工作，全局干部依法行政意識(shí)明顯增強(qiáng)，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，進(jìn)取精神明顯強(qiáng)化，服務(wù)工作明顯改進(jìn)。

就業(yè)方面

四個(gè)注重”：一是注重宣傳。全面宣傳就業(yè)政策和各類成功創(chuàng)業(yè)典型，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。開(kāi)展就業(yè)促進(jìn)法的宣傳活動(dòng)，就業(yè)局工作人員走上街頭，設(shè)咨詢臺(tái)，懸掛標(biāo)語(yǔ)條，組織宣傳車15臺(tái)次，發(fā)放宣傳單8000張，回答咨詢500人次。充分發(fā)揮主流媒體作用，采取在縣電視臺(tái)開(kāi)辟創(chuàng)建專欄、向報(bào)刊投稿等形式，廣泛宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民馬鳳偉、技工學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招工培訓(xùn)為鎮(zhèn)賚縣奧斯特服裝廠安置人員等一批創(chuàng)業(yè)典型，在全縣形成了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。二是注重下崗失業(yè)人員技能素質(zhì)的提升。對(duì)下崗失業(yè)人員開(kāi)展了針對(duì)性強(qiáng)、多層次、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)，有效的提高了下崗失業(yè)人員的再就業(yè)能力、工作能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。日前已培訓(xùn)下崗失業(yè)人員355人，培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)100%。三是注重推進(jìn)就業(yè)困難人員的和諧就業(yè)。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.8%以內(nèi)，低于市確定目標(biāo)4.6%的0.8個(gè)百分點(diǎn)。保持城鎮(zhèn)“零就業(yè)家庭”動(dòng)態(tài)為零。目前，援助零就業(yè)家庭18戶，切實(shí)做到了“出現(xiàn)一戶、解決一戶”。四是注重推進(jìn)勞務(wù)輸出工作。加強(qiáng)區(qū)域勞務(wù)協(xié)作，積極開(kāi)辟新的渠道和途徑，形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的勞務(wù)輸出格局。先后與大連、長(zhǎng)春、青島、深圳等地企業(yè)建立長(zhǎng)期的勞務(wù)輸出合作關(guān)系，打出了勞務(wù)經(jīng)濟(jì)品牌。今年以來(lái)，全縣域外勞務(wù)輸出45411人次，有效地減輕了當(dāng)前就業(yè)工作壓力。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)保就業(yè)。調(diào)整完善農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移及就業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）場(chǎng)均成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組及轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)，確定一名領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)各階段工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了量化。

二、加強(qiáng)政策宣傳強(qiáng)就業(yè)。堅(jiān)持以解放思想為先導(dǎo)，以促進(jìn)農(nóng)民增收為目的，充分利用電視、發(fā)放宣傳材料等宣傳手段，廣泛宣傳勞動(dòng)政策法規(guī)，用工信息，轉(zhuǎn)變勞動(dòng)者的擇業(yè)觀念，在廣大群眾中樹(shù)立“輸出一人，全家脫貧，輸出多人，致富加速”的就業(yè)觀念。截止目前，利用電視宣傳10期，組織人事部門工作人員上街宣傳10余次，發(fā)放宣傳材料1.5萬(wàn)余份。

三、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)促就業(yè)。開(kāi)展技能培訓(xùn)與崗位對(duì)接活動(dòng)，針對(duì)不同的就業(yè)需求、就業(yè)崗位開(kāi)展實(shí)用性較強(qiáng)的技能培訓(xùn)，構(gòu)筑起適應(yīng)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的人才市場(chǎng)，并積極推行職業(yè)資格證書制度。截止目前，全縣開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)班100余期，培訓(xùn)人員共計(jì)4856人。

四、完善崗位服務(wù)帶就業(yè)。構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動(dòng)力和人才市場(chǎng)，在免費(fèi)職業(yè)介紹和輸出的基礎(chǔ)上，為有效維護(hù)外出務(wù)工人員的權(quán)益，對(duì)用工單位的信譽(yù)度以及工資發(fā)放、生活條件，勞動(dòng)衛(wèi)生等方面進(jìn)行全方位的考察，確保可靠輸出，幫助外出務(wù)工人員與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，避免勞動(dòng)爭(zhēng)議和糾紛的產(chǎn)生，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)、就業(yè)、維權(quán)”三位一體的服務(wù)。

五、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展推就業(yè)。加大招商引資工作力度，完善招商服務(wù)，引進(jìn)內(nèi)外資項(xiàng)目；優(yōu)化民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，結(jié)合縣情實(shí)際制定和落實(shí)優(yōu)惠政策，為下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作牽線搭橋，實(shí)現(xiàn)招商引資、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、增加就業(yè)崗位與擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)再就業(yè)工作的聯(lián)動(dòng)共促。截止目前，落戶企業(yè)2家，吸納40余名農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)，落實(shí)招商引資到位資金5860萬(wàn)元。

六、擴(kuò)大勞務(wù)輸出引就業(yè)。建立“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府推動(dòng)、保障有效、運(yùn)行規(guī)范”的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)機(jī)制，將勞務(wù)輸出作為解決農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)、解決“三農(nóng)”問(wèn)題、緩解就業(yè)壓力、促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要出路，研究制定鼓勵(lì)勞務(wù)輸出的優(yōu)惠政策，建立和拓展勞務(wù)輸出基地，不斷擴(kuò)大勞務(wù)輸出規(guī)模。

四是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干。勞動(dòng)保障工作直接面對(duì)職工、面對(duì)企業(yè)、面對(duì)社會(huì)，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益。做好這項(xiàng)工作，保持好的工作作風(fēng)尤為重要。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、公仆意識(shí)，始終把廣大人民群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不論是制定政策還是落實(shí)具體工作，都要做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”,牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀念。