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      黑龍江省地方課程一年級人文上教案

      時間:2019-05-12 17:14:33下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《黑龍江省地方課程一年級人文上教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《黑龍江省地方課程一年級人文上教案》。

      第一篇:黑龍江省地方課程一年級人文上教案

      第一單元

      課 題 1 我們的家在黑龍江

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.認(rèn)識黑龍江版圖形狀。

      2.知道黑龍江是我的家鄉(xiāng),我是黑龍江人。

      教學(xué)重點 :明白黑龍江是我的家鄉(xiāng),自己是黑龍江人 教學(xué)難點 :構(gòu)建黑龍江是我的家鄉(xiāng)的概念

      教學(xué)準(zhǔn)備 :黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊:教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、活動一

      1.出示黑龍江地圖,引出黑龍江是我的家 鄉(xiāng)話題,讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有個初步印象。

      2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,說一說黑龍江的版 圖像什么,進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識熟悉家鄉(xiāng)版圖輪廓。

      二、活動二

      1.讓學(xué)生在黑龍江的版圖上涂上自己喜歡 的顏色(或讓學(xué)生試著畫一畫黑龍江版圖的輪 廓)。

      2.說班次為什么這樣畫家鄉(xiāng)。

      三、板書設(shè)計 :我們的家在黑龍江 像一只美麗的天鵝

      四、后記:

      課 題 2.黑龍江在哪里

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.認(rèn)識黑龍江中國的一個省。

      2.了解黑龍江的地理位置。

      教學(xué)重點 :了解黑龍江的地理位置 教學(xué)難點 :知道黑龍江是祖國的一個省

      教學(xué)準(zhǔn)備: 中國地圖、黑龍江地圖

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、活動一

      1.出示中國地圖。

      2.讓學(xué)生指出黑龍江在中國地圖上的具體 位置。

      3.帶領(lǐng)學(xué)生在地圖上查找中國有幾個省市 自治區(qū),體會黑龍江是祖國一個省的概念。

      二、活動二

      1.學(xué)生出示課前搜集和調(diào)查寫有黑龍江名 稱的圖片資料,如居民身份證、戶口本、電視 臺臺標(biāo)、報紙等。

      2.讓學(xué)生把找到寫有家鄉(xiāng)名字的實物、圖

      三、后記:

      第二單元

      課 題 1 家鄉(xiāng)的山水

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的山和水。2.感受家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

      教學(xué)重點 :了解黑龍江的自然風(fēng)光

      教學(xué)難點: 如何理解自然風(fēng)光的美麗

      教學(xué)準(zhǔn)備 :黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、看圖——賞景

      1.出示圖片,讓學(xué)生思考:圖片中都有什 么?你最喜歡哪幅圖片,為什么?

      2.請學(xué)生回答,當(dāng)學(xué)生說出喜歡的圖片時,老師要坂這樣的圖片定格。

      3.老師配樂做圖片簡要介紹。

      二、讀文賞景

      1.多次范讀、領(lǐng)讀兒歌或小短文。2.讓學(xué)生模仿讀、自由讀、獨立讀。

      三、板書設(shè)計 :1 家鄉(xiāng)的山水

      大興安嶺 鏡泊湖 興凱湖 松花江 嫩江

      四、后記:

      課 題 2 家鄉(xiāng)的冰雪

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風(fēng)光。2.知道黑龍江的冰雪是我們獨特的資源。

      教學(xué)重點: 欣賞黑龍江的冰雪

      教學(xué)難點: 了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風(fēng)光

      教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、說玩結(jié)合——樂在其中

      1.請學(xué)生說一說在黑龍江冬季里都有哪些 冰雪活動,并介紹活動過程。

      2.安排學(xué)生模仿或做,讓學(xué)生在活動中充 分享受冰雪帶來的快樂。

      二、誦讀詩

      1.老師范讀、領(lǐng)讀。

      2.學(xué)生仿讀、自由讀、獨立讀。

      3.教師用圖片給學(xué)生讀文做背景支持,使 圖文統(tǒng)一,意境和諧。仿讀、自由讀、獨立讀。

      三、板書設(shè)計 :2 家鄉(xiāng)的冰雪

      四季風(fēng)光美

      四、后記:黑龍江的人文景觀

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的眾多人文景觀。

      2.了解這些人文景觀背后的故事。

      教學(xué)重點 :如何欣賞黑龍江的人文景觀

      教學(xué)難點: 理解什么是人文景觀

      教學(xué)準(zhǔn)備 :黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊:教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、仿真瀏覽

      1.簡要介紹省內(nèi)著名的名勝古跡。

      2.要引導(dǎo)學(xué)生說說當(dāng)?shù)赜心哪苄┟麆俟袍E,同時請去過這些地方的學(xué)生講一講瀏覽的過程,都看到了什么?有什么感受?

      二、記憶大比拼

      1.先讓學(xué)生說給同桌聽。

      2.全班性交流。

      3.比一比,看誰知道的多,說見聞。

      三、板書設(shè)計 :3 黑龍江的人文景觀 龍塔 圣〃索菲亞教堂 大子楊古人類遺址 興安塔 寧安大石橋

      四、后記:

      課 題 4 漫游黑龍江

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的旅游資源。

      2.感受家鄉(xiāng)旅游景點的獨具特色。

      教學(xué)重點 :讓學(xué)生明白黑龍江具有豐富的旅游資源

      教學(xué)難點: 旅游的意義

      教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、漫游黑龍江

      1.展示圖片,圖片組成一個旅游線路。

      2.組織學(xué)生觀察圖片,讓學(xué)生說一說人們 在這些地方都可以進(jìn)行哪些活動?有哪些景觀 可以觀賞?

      3.向?qū)W生提問:在這些事情中有哪些現(xiàn)象 是不可取的?相機(jī)進(jìn)行文明旅游、安全旅游、愛護(hù)環(huán)境等方面的思想教育,使學(xué)生初步建立 文明、環(huán)保和安全意識。

      二、記憶大比拼

      1.組織學(xué)生分組級講述學(xué)到的內(nèi)容。

      2.小組比賽,看誰知道的多。(活動中,教 師可以讓學(xué)生說給同桌聽;然后進(jìn)行全班性交 流,如果有個別學(xué)生實在不知道什么,教師可 有意安排這樣的學(xué)生到其他學(xué)生周圍聽別人講 述;之后再選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會請他給別人講)。

      三:旅游

      北方生態(tài),人杰地靈,黑龍江省生態(tài)旅游產(chǎn)品開發(fā)得天獨厚。

      森林旅游:有大、小興安嶺神秘的原始森林風(fēng)光。濕地旅游:齊齊哈爾扎龍濕地、大慶珰王奈濕地、雙鴨山安邦河濕 地景觀特征典型、類型豐富、生物多樣性完好。

      湖泊旅游:牡丹江鏡泊湖、雞西興凱湖、大慶杜蒙連環(huán)湖、牡丹江 蓮花湖以其壯、美、奇、秀奪人眼目。草原旅游:大慶杜爾伯特草原遼闊、壯美。

      界江旅游:漠河源頭游、伊春嘉蔭、鶴崗蘿北新干線、龍江三峽等雄渾、奇特,還有別具風(fēng)味的 異國風(fēng)情。冰雪旅游:哈爾濱旅游圈、哈爾濱——牡丹江、哈爾濱——伊春、哈爾濱——佳木斯、哈爾濱——黑河、哈爾濱至大興安嶺等線,盡展冰 雕雪塑風(fēng)姿。

      農(nóng)業(yè)旅游:萬畝大地號、佳木斯三江平原農(nóng)場、雞西虎林農(nóng)場、環(huán) 哈爾濱周邊農(nóng)業(yè)耕作區(qū)等,展示著自然生態(tài)、田園風(fēng)情。

      火山旅游:五大連池、鏡泊湖火山口森林、伊春紅星火山,火山地 貌典型、豐富。

      四、后記:

      第三單元

      課 題 1 黑龍江的農(nóng)作物

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步感受黑龍江物產(chǎn)的豐富。

      2.知道黑龍江有兩種農(nóng)作物:一種是糧食作物,一 種是經(jīng)濟(jì)作物。

      教學(xué)重點: 了解黑龍江的農(nóng)作物

      教學(xué)難點: 為什么我們省的農(nóng)作物好 教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、尋找黑龍江農(nóng)業(yè)作物寶寶

      1.學(xué)生匯報在課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品資料: 說一說家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品寶寶都有哪些?說出它們 的名字來。

      2.教師根據(jù)學(xué)生的匯報歸類板書。按照糧 食、水果、蔬菜等類別把農(nóng)作物的名稱記錄下 來并出示相應(yīng)的圖片讓學(xué)生辨認(rèn)。

      3.提問:我們家鄉(xiāng)黑龍江有這么多農(nóng)作物 寶寶,你有什么感受? 4.小結(jié):大家找到的大豆、小麥、玉米、馬鈴薯、水稻等這些寶寶都是我們的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 作物,它們之所以長得壯、長得好是因為我們 黑龍江土地十分肥沃,土地條件是全國第一。因些,我們土地有“捏把黑”冒油花,插雙筷 子也發(fā)芽?!?/p>

      二、做流游戲,找朋友。

      1.準(zhǔn)備糧食作物(大豆、小麥、玉米、馬 鈴薯等)和食品(饅頭、米飯、面包、豆腐、玉米面等)頭飾若干。

      2.將學(xué)生分成兩組,先讓學(xué)生介紹自己頭 上戴的是什么頭飾,然后讓學(xué)生帶著頭飾以最 快的速度找到自己的朋友;對找到農(nóng)產(chǎn)品和相 對應(yīng)食品的同學(xué)教師要及時給予鼓勵。

      3.讓學(xué)生把找到的黑龍江當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物用喜 歡的方式(如畫一畫、拍照或?qū)嵨铮┠玫桨嗉?和同學(xué)一起用看、聞、嘗等方式欣賞家鄉(xiāng)的農(nóng) 業(yè)作物。

      教學(xué)反思

      課 題 2 黑龍江的動植物

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的植物和動物。2.了解家鄉(xiāng)黑龍江有許多名貴藥材。

      教學(xué)重點 :了解黑龍江的植物和動物

      教學(xué)難點 :如何認(rèn)識黑龍江的植物;動物與特產(chǎn)之間的聯(lián)系

      教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片 教學(xué)板塊: 教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、導(dǎo)入。播放黑龍江大森林風(fēng)光和動物視頻資料,讓學(xué)生在視覺上感受森林茂盛而美麗。

      1.教師講述:在一座座連綿起伏的大山里,有很多樹寶寶和可愛的動物寶寶在這里居住,植物寶寶們個個身姿挺拔、枝繁葉茂;動物寶 寶們個個可愛有趣,構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。那么都有哪些樹寶寶和動物寶寶生長在這里 呢?今天就讓我們一起來認(rèn)識一下它們。

      2.教師一一出示紅松、落葉松、樟子松等 名貴樹種和東北虎、黑熊、駝鹿、紫貂、貂熊、丹頂鶴、天鵝、鱘鰉魚、大馬哈魚、“三花五羅” 等動物的圖片讓學(xué)生認(rèn)識,并讓學(xué)生說說這些 樹的簡要特征和作用。3.播放植樹造林和愛護(hù)動物的公益廣告視 頻資料,告訴學(xué)生每年的3 月12 日是植樹節(jié),我們不僅要愛護(hù)樹木和動物,還要種植樹木。

      二、認(rèn)識名貴藥材和山珍

      1.組織學(xué)生交流個人搜集的黑龍江的山珍 和藥材的資料及搜集資料的方法。

      2.快速搶答:看誰知道的多。(關(guān)于黑龍江 樹種、藥材、山珍等方面的答題卡)

      三、畫動物,講故事

      1.師生講一講有趣的小故事,讓學(xué)生談感 受。2.在學(xué)生觀察和認(rèn)識這些動物的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生畫一畫家鄉(xiāng)的動物。

      3.組織學(xué)生講述和這些動物有關(guān)的故事。

      四、板書設(shè)計 :

      黑龍江的動植物

      東北虎 紫貂 狍子 丹頂鶴 大馬哈魚 鰉魚

      教學(xué)反思

      第二篇:一年級地方課程教案

      教學(xué)計劃

      一、班級分析:

      一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí),開始時學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣都沒有很好地形成,對周圍的新事物比較感興趣,好動好玩的天性還很明顯。所以前面的教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主,包括上課、活動等要求要明確,并且根據(jù)學(xué)生的特點不斷加強(qiáng)鞏固。后面的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,開展一些有意義的活動,比如踢毽子比賽等,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。

      二、教材分析:

      《人、自然、社會》一年級分冊是依據(jù)浙江省教育廳頒布的《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程(通用內(nèi)容)標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,共有26課,一上年級共有15課,各主題的課文安排如下: 校園環(huán)境:《垃圾箱在哪里》、《讓教室更整潔》、《怎樣洗手更干凈》 校園文化:《認(rèn)識新同學(xué)》、《管好我們的物品》、《我們一樣嗎》、《男孩和女孩》 校園活動:《我們做游戲》、《玩小棒》、《跳房子》、《踢毽子》、《挑花線》 和諧校園:《下課了》、《怎么辦》、《走路的安全》

      編寫特點:教學(xué)內(nèi)容的具體化。教學(xué)內(nèi)容的具體化有利于擺脫空洞說教模式的束縛,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動更貼近兒童的生活實際,創(chuàng)造兒童參與活動過程、思維過程的條件。在實踐過程的層面上實施方法指導(dǎo),滿足兒童實際發(fā)展的需求。

      三、教學(xué)措施:

      1、由于一年級學(xué)生識字量少,本冊教材采用圖文結(jié)合,以圖為主組織編寫,不要求學(xué)生認(rèn)讀,更不是字、詞、句的教學(xué),所以只要求學(xué)生參與并完成圖文所承載的活動,2、每課的教學(xué)目標(biāo)在一個具體的活動中完成,設(shè)計并組織好活動,想方設(shè)法讓每個學(xué)生都參與活動。

      3、因教材具有一定彈性,根據(jù)實際情況進(jìn)行順序、組合、難易上的彈性處理,隨時根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求做適當(dāng)調(diào)整。

      4、努力構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會”一體化的教育,充分利用各種課程資源,探索地方課程與其他課程,與班隊活動、戶外活動、體育比賽、文藝演出等學(xué)校開展的綜合性活動有機(jī)整合,拓展地方課程的時空領(lǐng)域,提高教學(xué)效果。

      1、認(rèn)識新同學(xué)

      課程目標(biāo):

      1、鼓勵一年級學(xué)生進(jìn)行相互交往的活動,盡快促進(jìn)同學(xué)之間的熟悉和了解。

      2、幫助學(xué)生學(xué)會幾種與別人交往時自我介紹的方法。

      3、幫助學(xué)生認(rèn)識并簡單描述自己的特點?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:學(xué)生能大膽介紹自己,學(xué)會與別人交流 教學(xué)準(zhǔn)備:兩個電話玩具

      活動安排及過程:

      一、介紹自己:

      1、怎樣介紹自己?

      照照鏡子,找找自己的外貌特點,想想自己有什么愛好、特長?

      2、教師示范:介紹自己(注意禮貌用語)

      3、讓幾個學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己,及時點評,指出優(yōu)點,改正不足之處。然后分小組互相介紹自己。

      二、我們來打電話 準(zhǔn)備兩個電話玩具

      1、怎樣打電話?怎樣接電話?思考禮節(jié)

      2、模擬打電話和接電話的情景:老師來電話了和給同學(xué)打電話。

      3、分小組玩打電話的游戲。三,我也來玩

      1、三個人表演玩游戲,再請另一個人表演想跟他們一起玩。

      2、想一想:想跟他們一起玩,怎樣說比較好?

      3、叫幾個同學(xué)模擬嘗試,然后邊嘗試邊拼議。

      四、向老師介紹自己

      1、設(shè)置情景:路上碰到老師,老師問我一些事情,我怎么回答?

      2、表演幾種可能出現(xiàn)的情況,如不敢回答、跑掉不回答、有禮貌地回答等,讓學(xué)生討論我們應(yīng)該怎么做才是恰當(dāng)?shù)模?/p>

      3、模擬情景,讓學(xué)生嘗試體驗并進(jìn)行評議。板書設(shè)計:認(rèn)識新同學(xué)

      有禮貌

      大方

      教學(xué)反思:這節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)比較活躍,大部分的孩子都愿意上來介紹自己,有介紹自己的年齡、姓名、興趣愛好,也有的小朋友還展示了自己的才藝,給大家唱歌,跳舞,講笑話,1班還有一位學(xué)生把整個《三字經(jīng)》都完整地背下來了,非常精彩。學(xué)生絲毫沒有害羞的情緒,表現(xiàn)得很大方,但個別學(xué)生說得比較簡單,就說了下姓名,還沒有完全融入其中。

      2、我們做游戲

      課程目標(biāo):

      1、讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力,吸引學(xué)生參與游戲。

      2、學(xué)會玩“石頭 剪子 布”和“踢腳絆伴”兩個游戲。

      3、學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲,逐漸建立規(guī)則意識,從游戲中學(xué)習(xí)交往?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:學(xué)生學(xué)會玩“石頭 剪子 布”和“踢腳絆伴”兩個游戲,能建立規(guī)則意識。

      教學(xué)準(zhǔn)備:每組準(zhǔn)備一根小棒

      活動安排及過程:

      一、學(xué)習(xí)“石頭 剪子 布”游戲

      1、我們玩過哪些游戲?哪個游戲給你留下的印象最深?

      2、講解“石頭 剪子 布”游戲的規(guī)則。

      3、兩人一組練習(xí)這個游戲,看誰能獲勝。

      二、點將游戲

      1、全班學(xué)生分成4組,每組推選兩個人,作為各自的“帥”,利用“石頭 剪子 布”選出先后,分別進(jìn)行“點將”,贏的人先挑選一個“將”,輸?shù)娜撕筇暨x,依次把一組的將挑完。

      2、按照挑選的順序,進(jìn)行“將”對“將”的比賽,也用“石頭 剪子 布”的形式,贏的則把輸?shù)囊环降摹皩ⅰ狈斶^去,這樣依次往下比賽,直到結(jié)束。

      3、統(tǒng)計哪一隊的“將”多,最后“將”多的那一隊獲勝。

      三、玩“踢腳絆伴”游戲

      1、給每組準(zhǔn)備一根小棒,講解游戲規(guī)則。

      2、演示這個游戲,讓學(xué)生有大致的了解。

      3、背誦“踢腳絆伴”的童謠。

      4、分組進(jìn)行游戲,教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。板書設(shè)計:石頭 剪子 布

      教學(xué)反思:石頭 剪子 布這個游戲,課前統(tǒng)計了一下100%的學(xué)生都會玩,那么課堂上怎么學(xué)就不是難點了,重點是讓學(xué)生樹立規(guī)則意識。所以先在兩人小組中活動,采取三局兩勝的辦法,然后小組決出一個優(yōu)勝者與其他組比賽。這時學(xué)生的興趣高漲,誰都想?yún)⑴c。第一輪結(jié)束了教師在點評中表揚(yáng)了遵守規(guī)則的同學(xué),能文明比賽的同學(xué)。因此在玩“踢腳絆伴”游戲時,學(xué)生有較明顯的進(jìn)步,比賽也很秩序。

      3、玩小棒

      課程目標(biāo):

      玩小棒是一個有較強(qiáng)的競爭性的活動,同時又是一個需要仔細(xì)觀察判斷,靜心才能進(jìn)行的活動。有助于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力和競爭意識,也有助于鍛煉發(fā)展學(xué)生的手的小肌肉群。另外,對游戲結(jié)果的小棒計數(shù)與計分則具有數(shù)學(xué)的意義。

      活動時間:1課時

      教學(xué)重點難點:學(xué)生掌握玩小棒的規(guī)則,能對游戲結(jié)果正確判斷 教學(xué)準(zhǔn)備:小棒

      活動安排及過程:

      一、活動的開始階段,可以不分小棒的顏色而以小棒的根數(shù)來計分,以簡化計算。

      二、活動指導(dǎo)。

      活動一 玩過“玩小棒”的游戲嗎?

      1、玩過“玩小棒”的游戲嗎?誰來向大家介紹一下?請幾位學(xué)生上來介紹。

      2、撒小棒的方法和規(guī)定

      (1)小棒握在手中,一端立在桌面,松開手,讓小棒自己散開倒在桌上。(2)如果撒的時候小棒掉在地上,就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會。(3)可以幾個人商量自己作出新的規(guī)定。

      3、撿小棒的方法和規(guī)定

      (1)手撿散在桌上的小棒,也可以用一根小棒去撥開或挑開小棒后撿。(2)玩小棒時,如果移動了其他的小棒,就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會?;顒佣?我們都來嘗試一次“撒小棒”和“撿小棒”。每人一小把小棒,試玩幾次。

      活動三 分成二人小組玩。

      1、用“石頭、剪子、布”決定誰先玩。

      2、撿完小棒后數(shù)每人撿的小棒,取棒多的為勝?;顒铀?根據(jù)不同顏色記分的比賽

      1、我們四人一起來玩不同顏色計分的游戲。

      2、先看看每種顏色的不同得分。

      3、我們來算算得分。板書設(shè)計:玩小棒

      教學(xué)反思:玩小棒有一部分孩子已經(jīng)學(xué)會了,知道怎么玩,怎么記分,所以在課堂上教師結(jié)合書本上介紹的知識請這些學(xué)生來介紹補(bǔ)充,在實踐活動中學(xué)生玩得比較有序,能想到用前面的石頭剪子布來決定誰先玩,最后在記分時我們結(jié)合書上的要求先自己算一算,然后比一比,看誰的分最多。當(dāng)然有學(xué)生帶來的小棒記分要求有所不同,可以請學(xué)生介紹一下。

      4、跳房子

      課程目標(biāo):

      鍛煉與發(fā)展孩子們的腿、腳部的肌肉以及跳躍與身體平衡的能力,學(xué)會跳房子?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:知道跳房子的游戲規(guī)則,能遵守游戲規(guī)則 教學(xué)準(zhǔn)備:沙包一個

      活動安排及過程: 活動一 跳方格。

      1、我們來玩跳房子的游戲。這個游戲又叫踢石子。

      2、老師把大家?guī)У教孔拥膱龅亍?/p>

      3、老師或請事先指導(dǎo)過的學(xué)生示范怎樣玩跳房子的游戲和規(guī)定。(1)石子時不能扔出目標(biāo)方格外。否則就失去本輪繼續(xù)下去的資格。(2)方格時不能踩線。否則也失去本輪繼續(xù)下去的資格。(3)跳房子回來時,只要求不跳出兩條邊線之外就可以了。

      4、請幾位學(xué)生試試玩跳房子的游戲??纯从惺裁磫栴}。

      5、分小組活動?;顒佣?跳圓圈。

      1、跳房子還有不同的玩法。

      2、我們來看看“跳圓圈”是怎樣的。3、老師示范介紹跳圓圈的方法。4、讓看懂的學(xué)生試試玩玩。板書設(shè)計:跳房子

      教學(xué)反思:跳房子學(xué)生在小學(xué)前也接觸過,學(xué)生比較感興趣,而書本上介紹的房子與學(xué)生玩的有所不同,所以先請學(xué)生看書說說書上是怎么玩的,書上的跳方格,跳圈圈比較簡單,學(xué)生都能看明白,最后教師補(bǔ)充了我們?nèi)粘M娴奶孔訄D,請學(xué)生來介紹規(guī)則,并且實踐一下。

      5、挑花線

      課程目標(biāo):

      1、學(xué)會挑花線的游戲,能夠掌握花線的基本變化。

      2、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

      3、通過各種變化,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:掌握花線的基本變化,能挑出一些基本花樣。教學(xué)準(zhǔn)備:花線一根

      活動安排及過程:

      1、請一位會挑花線的學(xué)生給大家表演游戲。

      2、教師示范最基本的挑花線形式,套在手上,讓每個學(xué)生一步一步地跟著教師學(xué)會基本方法。

      3、兩人合作挑花線。

      4、三四人合作挑花線,相互學(xué)習(xí)挑花線的新花樣。

      5、分組進(jìn)行比賽,看誰的花樣多。板書設(shè)計:挑花線

      教學(xué)反思:這個游戲玩過的小朋友不多,女孩子會玩的有一部分,男孩子也有幾個會玩。所以課堂上先請會玩的學(xué)生介紹,其他學(xué)生觀察模仿,兩人一組先學(xué)習(xí),書上介紹了一些基本花樣,先讓學(xué)生觀察圖,請會玩的同學(xué)說說方法,有的花樣可以有不同方法來挑。由于這個活動靈活度比較大,學(xué)生可以在課后與同學(xué)、家長一起研究,一起活動,探索花線中的奧秘。

      6、踢毽子

      課程目標(biāo):

      1、學(xué)會踢毽子,并能在平時經(jīng)常進(jìn)行這個活動。

      2、通過游戲活動,鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。

      3、制作牽線毽子,培養(yǎng)保持運動的好習(xí)慣?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:學(xué)會踢毽子的基本方法,能掌握一種踢法 教學(xué)準(zhǔn)備:毽子一個

      活動安排及過程:

      一、制作牽線毽子

      1、教師出示一個牽線毽子,先自己演示踢牽線毽子,再請一位學(xué)生演示踢牽線毽子。

      2、講解牽線毽子的制作方法,演示

      3、學(xué)生制作牽線毽子,教師巡回指導(dǎo)。

      二、我們來踢牽線毽子

      1、請幾位會踢牽線毽子的學(xué)生表演踢牽線毽子,并說說他們的感受。

      2、自己練習(xí)踢牽線毽子。

      3、演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。

      4、練習(xí)踢剪掉牽線的毽子。

      三、踢雞毛毽子

      1、教師演示怎樣踢雞毛毽子,要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。

      2、讓會踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。

      3、每組提供一個雞毛毽子,試試踢雞毛剪子。板書設(shè)計:踢毽子

      教學(xué)反思:在課前我了解了體育課老師也要求帶毽子,學(xué)生也嘗試著在踢,但請學(xué)生示范時發(fā)現(xiàn)動作不是很規(guī)范,不少學(xué)生單腳正踢時腳都是直的伸出去,因此,教師就先讓學(xué)生觀察書上圖,介紹4種踢法,說說每種踢法的特點。重點研究單腳正踢,通過組內(nèi)練習(xí),小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。

      7、我們一樣嗎?

      課程目標(biāo):

      1、知道每個人的長相,高矮,大小,聲音各不相同。

      2、看一看,比一比,聽一聽,我們有什么不同。

      3、根據(jù)聲音不同聽辯班里的同學(xué)。

      4、根據(jù)長相不同摸辨班里的同學(xué)?;顒訒r間:1課時

      活動前準(zhǔn)備:蒙臉的頭巾一塊

      教學(xué)重點難點:能根據(jù)人的一些基本特點判斷同學(xué)間的異同點

      活動安排及過程:

      一、導(dǎo)入:

      今天,老師有一個問題要問我們班所有的小朋友:我們一樣嗎?(不一樣)我們的長相不一樣,聲音不一樣,我們有高有矮,有胖有瘦,有長頭發(fā)有短頭發(fā),有穿紅色衣服的,也有穿花衣服的,頭上的蝴蝶結(jié)也不相同。

      二、比比手的不同

      1、同桌比比手的大小。

      2、說說我的手和你的手有什么不同的地方。

      說說你的手和他的手有什么不同的地方。

      3、和老師比手,說說不同。

      4、畫一畫我的小手成長路線,可以一個學(xué)期畫一幅。

      三、說說XX和XX不同的地方。(大家說)

      四、說說老師和XX不同的地方。

      五、游戲:聽聲音辨人

      一人上講臺,蒙上眼睛,選一位學(xué)生向他問好,猜猜他是誰。

      六、游戲:瞎子摸人

      一人蒙上眼睛,摸人臉蛋,猜猜他是誰。

      七、小結(jié)

      我們每個小朋友都有我們自己的特點,希望我們班的同學(xué)能記住班里每個同學(xué)不同的特點,了解你身邊的每一位同學(xué),和更多的人做朋友。板書設(shè)計:我們一樣嗎

      教學(xué)反思:讓學(xué)生觀察小朋友之間哪些地方是相同的,然后重點說一說我們哪里不一樣,學(xué)生從各個角度來說,說的很細(xì)致,除了長相,高矮,大小,聲音各不相同,還發(fā)現(xiàn)女孩子有頭飾,男孩子沒有,女孩子之間也有很多細(xì)微的差別,在游戲中學(xué)生能根據(jù)這些差別辨認(rèn)。

      8、男孩和女孩

      課程目標(biāo):

      1、知道男孩和女孩的不同,形成性別意識。

      2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容,并能用語言表達(dá)?;顒訒r間:1課時

      活動前準(zhǔn)備:掛圖、記錄表

      教學(xué)重點難點:知道男孩和女孩的不同,形成性別意識。

      活動安排及過程:

      一、看書,比較書中男孩與女孩的不同

      1、哪個是男孩?哪個是女孩?

      2、男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一樣?

      3、明確自己的性別。

      所有的男孩請起立!所有的女孩請舉手!數(shù)數(shù)我們班有幾個男孩,有幾個女孩?

      二、小小采訪員

      1、運用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。

      (男孩喜歡的記錄在男孩的圈中,女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中,共同的喜好記錄在兩圈交集處)

      2、互相交流自己的采訪內(nèi)容。

      3、老師出示圖標(biāo),(書P17頁)請學(xué)生注明這是什么地方?

      三、我會畫 我來畫個*孩

      板書設(shè)計:男孩和女孩

      教學(xué)反思:學(xué)生之前已經(jīng)知道了男孩和女孩這兩種稱呼,這節(jié)課通過學(xué)習(xí),學(xué)生能發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的不同,形成性別意識。并且會根據(jù)男孩和女孩的特點來設(shè)計特殊的標(biāo)記,比如廁所,浴室的標(biāo)志,并能用語言表達(dá)。

      9、怎樣洗手更干凈

      課程目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)洗手的方法,初步學(xué)會洗手。

      2、教育學(xué)生經(jīng)常洗手,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:學(xué)會正確地洗手,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備:水、肥皂

      活動安排及過程:

      一、活動一 誰的手干凈,誰的手臟?

      1、看看自己的手。我的手臟嗎?

      2、看看同學(xué)的手。我們來比較一下:誰的手干凈,誰的手臟了?

      二、活動二 我們來洗手。

      1、給每個小組一盆清水。我們一起來洗手。

      2、看看洗過手的水,看看洗過的手。

      3、我的手洗干凈了嗎?

      三、活動三 我們來用肥皂洗手。

      1、給每小組一塊肥皂。我們來用肥皂洗手。

      2、先把手浸濕,擦上肥皂,把肥皂放在肥皂盒里,兩只手互相仔細(xì)地搓擦著洗手指,洗手掌,洗手背

      3、再在清水里洗去肥皂。

      4、仔細(xì)地看看洗過的手,仔細(xì)地看看洗過手的水。(1)問:手變干凈一點了嗎?

      ——手變干凈了。

      (2)問:水變怎樣了? ——水變臟了。

      5、討論。

      (1)手上沾著的水干凈嗎?手上沾著的水是盆里的水嗎? 盆里的水臟了,手上留下的水也是臟的。(2)我的手洗干凈了嗎?

      我們的手還沒有洗干凈。怎么才能把手洗干凈呢?

      四、活動四 我們用流動的水洗手。

      1、我們可以用流動的水來洗。(1)用自來水龍頭里流出的水洗手。(2)或者用舀一杯水沖的方法洗手。

      2、我們用流動的水洗手(1)先用清水洗一洗。(2)再擦上肥皂仔細(xì)洗。(3)把肥皂沖洗干凈。(4)最后把手洗干凈。

      板書設(shè)計:洗手的步驟

      四步洗手法

      教學(xué)反思:個別學(xué)生在幼兒園就學(xué)會怎樣洗手,并且對搓的這一步過程非常清楚。于是我就請這些小朋友來介紹。然后通過觀察書上的圖片進(jìn)一步學(xué)習(xí)四步洗手法。最后結(jié)合甲流要注意個人衛(wèi)生,讓學(xué)生自己設(shè)計一張正確洗手宣傳卡,進(jìn)行宣傳和教育。

      10、垃圾箱在哪里?

      課程目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解垃圾箱的作用,從而能用好垃圾箱,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生不隨手亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:了解垃圾箱的作用,能制作簡單的垃圾紙盒,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣?;顒影才偶斑^程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新知

      1、課件出示:這樣做對嗎?引出課題:垃圾箱在哪里?

      2、找垃圾箱。

      (1)說說我們教室里的垃圾箱在哪里?學(xué)校里的垃圾箱在哪里?(2)這些垃圾箱有什么用?你用過嗎?什么時候?

      3、給垃圾箱找個家 老師這兒有很多垃圾箱,請你給它安排一個最適合它呆的地方?(你在什么地方看見過這樣的垃圾箱?)課件出示形狀各異的垃圾箱讓學(xué)生進(jìn)行選擇,教師事前進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臍w類。

      二、學(xué)文明理,交流反饋

      可是,面對這么多漂亮的垃圾箱,有的人竟然視而不見。

      1、看兩則自拍的錄相:是他們找不到垃圾箱嗎? 片段一,(1、學(xué)生在喝完飲料后隨手亂扔飲料瓶。

      2、吃完飯后,餐巾紙扔在了地上。

      3、吃完零食,把包裝紙扔在了垃圾車旁。)評一評:A、這樣做對不對?為什么?

      B、如果是你,你會怎樣做?

      3、說一說,你還看見過哪些不講衛(wèi)生的行為?你想對那些亂扔垃圾的人說些什么?(同桌討論。意在引出:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé))

      4、如果我們生活在一個沒有垃圾箱的世界里,你會有什么感覺?(學(xué)習(xí)小組討論。意在引出:保護(hù)環(huán)境,從我做起。)

      三、以理促行,互動探究

      那我們應(yīng)該從哪里開始做起呢? 馬上動手,給教室美容。

      四、動手實踐,拓展延伸

      1、課件示:一個男生在做完手工后,將桌上的紙屑吹到了課桌下。幫這個男同學(xué)出出主意:身邊沒有可以扔果皮紙屑的垃圾箱該怎么辦? 學(xué)習(xí)小組討論解決方案。

      (1)變廢為寶。用現(xiàn)成的紙盒做適當(dāng)?shù)母难b就可以了。(2)找一個塑料袋

      五、合作體驗,活動匯報

      板書設(shè)計:垃圾箱

      可回收

      不可回收 教學(xué)反思:這節(jié)課通過學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生了解垃圾箱的作用,在課堂上小朋友紛紛舉手發(fā)言,對學(xué)校、小區(qū)、公園等地方的垃圾箱進(jìn)行了介紹,從形狀、功能分類、顏色等多個方面去了解,可見孩子們對于垃圾箱已經(jīng)有了很深入地認(rèn)識,課堂上還請學(xué)生自己來設(shè)計垃圾箱,發(fā)揮自己的想象,通過一系列的活動,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。

      11、讓教室更整潔

      課程目標(biāo):

      1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

      2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動時間:1課時

      教學(xué)重點難點:懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:抹布、掃帚

      活動安排及過程:

      活動一:組織學(xué)生討論交流

      1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

      2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

      3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

      活動二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級,通過活動拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感?;顒尤悍纸M討論

      1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?

      出示幾張圖片,對照圖片,說說自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

      2、還沒有做到的,我該怎么辦? 活動四:實際行動

      老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。板書設(shè)計:讓教室更整潔

      教學(xué)反思:從每月學(xué)校進(jìn)行的大掃除引入,讓學(xué)生說說活動后的體會,學(xué)生都感覺大家都干得很起勁,把教室打掃干凈,學(xué)習(xí)也更加開心。然后讓學(xué)生來介紹自己的教室,3班的孩子很會觀察,把班級中特色的地方介紹的很仔細(xì),希望展示給大家的是一個既整潔又充滿活力的教室。在我為教室添光彩中,孩子們都表示要從自己做起,保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生,使教室更加整潔。

      12、管好我們的物品

      活動目標(biāo)

      1.知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些,能進(jìn)行整理和存放,帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。2.學(xué)會保管書本、鉛筆、鑰匙、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。

      3.學(xué)會按一定的順序整理書包,能自己動手整理書包,提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。活動時間:1課時

      教學(xué)重點難點:能整理自己的物品,學(xué)會收拾書包 教學(xué)準(zhǔn)備:書包,學(xué)習(xí)用品等用具 活動過程

      (一)謎語引入

      1、口述謎語:“身子方來耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的各自小,多種知識肚里裝?!辈乱徊拢哼@是什么?(板書:書包)

      2、書包是我們每天學(xué)習(xí)都會用到的重要東西,那請小朋友說說自己有哪些學(xué)習(xí)用品?它們有什么用途?

      3、請學(xué)生介紹一下自己的書包。

      4、提問:你們知道書包的用處嗎?(學(xué)生交流,師適時點撥、糾正)。

      5、小結(jié):書包里裝的東西可真多啊,它方便了我們的學(xué)習(xí)。所以我們每天都要背著書包上學(xué)。

      (二)電腦

      1、(看背投:上課鈴響了,大家都準(zhǔn)備好了??墒切∨謪s急得滿頭是汗,胡亂地翻書辦,找書本和文具盒。)

      2、提問:小胖為什么會這樣呢?

      3、學(xué)生交流、歸納:書包里亂糟糟,找東西困難;不認(rèn)識要找的書本;可能忘記帶了要用的書本??

      4、小結(jié):為了不發(fā)生小胖這種情況,我們要認(rèn)識各種書和練習(xí)本,還要學(xué)會整理書包。

      5、板書:認(rèn)識書本和練習(xí)本,學(xué)會整理書包

      (三)活動導(dǎo)行

      1、認(rèn)識各種教科書的封面

      (1)書包里有那么多書和練習(xí)本,可你能分清么?讓我們先來看有哪些書本。

      (2)你們知道這是什么書么?讀一讀封面的字

      (3)想一想你有什么好方法記住它?

      (4)(學(xué)生活動:認(rèn)識數(shù)學(xué)、英語等主要的教科書,交流怎樣記住它們)

      2、認(rèn)識不同用處的練習(xí)本

      (1)還有那么多的練習(xí)本,讓我們也來認(rèn)識他們。

      (2)對各種練習(xí)本的特點作簡單介紹。

      3、游戲:一人報名稱,一個取書或練習(xí)本。

      4、全班活動:教師根據(jù)課程表表學(xué)科名稱,讓學(xué)生從書包里取放書和練習(xí)本。

      實踐活動二:整理書包

      1、提問:你們的書包是誰整理的?

      2、(教師示范整理書包的程序和方法:邊示范邊解說,并提醒學(xué)生可以按順序,也可以按書包的款式分“格”擺放,只要能方便自己拿就行)

      3、學(xué)生展示、交流:兩名學(xué)生整理書包,其余學(xué)生觀察、比較、評析。

      4、整理書包比賽

      比一比,看誰整的既好又快。學(xué)生評議,教師引導(dǎo)作些點評。

      (四)故事明理

      1、(聽錄音:《傷心的書包》)

      我是一只新書包,我的主人叫明明,是一名剛上學(xué)的男孩。別看我現(xiàn)在灰頭土臉,渾身臟兮兮的。我剛到明明家時,可鮮亮了??墒敲髅饕稽c也不愛惜我,才變成這個樣子的。你看,他吃了油炸雞翅,油膩膩、臟兮兮的手就往我身上擦;他和同學(xué)踢球時,就把我隨手扔在地上。有一次郊游,他走累了,把我放在地上,當(dāng)?shù)首幼??唉,但到其他同學(xué)的書包,一個個干干凈凈的,我真羨慕??!

      2、議一議:聽了書包的話,你有什么感想?(學(xué)生交流)

      3、你能想想辦法讓明明的書包高興起來么?

      4、小結(jié):愛惜書包

      (五)活動總結(jié)

      1、今天你學(xué)會了什么?

      2、讓我們來學(xué)一首兒歌:

      小書包,好朋友,天天陪伴我,時時方便我;

      不亂涂,不亂扔,書本分層放,文具擺整齊。

      自己書包自己理,大家見了笑嘻嘻。板書設(shè)計:管好我們的物品 教學(xué)反思:

      這節(jié)課通過整理書包比賽,讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些,能進(jìn)行整理和存放,帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。學(xué)會按一定的順序整理書包,能自己動手整理書包,提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。

      13、怎么辦

      課程目標(biāo):

      1.說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,碰到的一些問題。2.嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。

      3.通過討論、交流,進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:學(xué)會解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題,提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片

      活動安排及過程:

      活動一:在學(xué)校里有時候也會碰到問題。

      我們在學(xué)校里快樂地生活,但有時候也會碰到問題。

      1、指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們在學(xué)習(xí)生活碰到了哪些問題? 2、引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問題怎么辦? 活動二:說說自己碰到過的問題。1、讓學(xué)生先在小組里說說自己碰到過的問題,包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問題。2、在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流,教師選擇學(xué)生中碰到過的問題進(jìn)行板書?;顒尤何矣辛宿k法。

      同學(xué)碰到過那么多的問題,你們是怎么解決的?可針對一個個具體問題展開討論,讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗或想法說出來,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論,形成比較科學(xué)的解決問題方法。板書設(shè)計:怎么辦 教學(xué)反思:

      結(jié)合學(xué)生在日常生活中碰到的問題展開,讓孩子說出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中,碰到的一些問題。并嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。通過討論、交流,進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。

      14、下課了

      課程目標(biāo):

      1.知道下課了,要注意安全,不要追逐打鬧。2.知道下課該做些什么安全的游戲。

      3.通過交流、討論,養(yǎng)成課間不追鬧的習(xí)慣。活動時間:1課時

      教學(xué)重點難點:知道課間文明游戲,養(yǎng)成良好的課間活動習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備:課中操

      活動安排及過程:

      一、看圖說話。

      1、看圖,說說這是什么時候,小朋友們在干什么。(可一項一項看,一項一項說活動內(nèi)容。)

      再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團(tuán)結(jié)友愛。)

      2、學(xué)說話。

      “下課的時候,我們一起做游戲?!?下課的時候,我們可以做哪些游戲?

      3、說說我們下課時是怎樣做的,表揚(yáng)好的同學(xué)。

      二、課中操。

      我學(xué)老鷹飛飛,我學(xué)馬兒跑跑,我學(xué)魚兒游游,我學(xué)青蛙跳跳。

      我在可愛的學(xué)校,快樂得像只小鳥。

      這首兒歌可配上動作,作為課中操。

      三、行為指導(dǎo)。

      1、聽老師說下課后做些什么。

      (1)下課以后,準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。(2)要大小便的小朋友上廁所。

      (3)休息一會兒,做安全有益的游戲。

      (4)上課鈴響,馬上進(jìn)教室坐好,等老師來上課。

      2、進(jìn)行上述事項的行為操練。板書設(shè)計:下課了 教學(xué)反思:

      課間是孩子們最開心的時刻,他們會很放松的去玩,但同時也會碰到一些問題,通過學(xué)習(xí)孩子知道下課了,要注意安全,不要追逐打鬧。知道下課該做些什么安全的游戲。并通過交流、討論,養(yǎng)成課間不追鬧的習(xí)慣。

      15、走路的安全

      課程目標(biāo):

      1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意道路安全。

      2、知道靠右走的規(guī)則,走路要注意道路安全,過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。不要在馬路上玩等?;顒訒r間:1課時

      教學(xué)重點難點:知道基本的交通規(guī)則,能遵守交通規(guī)則,注意道路安全。教學(xué)準(zhǔn)備:交通標(biāo)志,交通錄像片

      活動安排及過程:

      活動一 哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?

      老師出示一些圖片,包括讓大家看書上的插圖。請孩子們討論。活動二 馬路上是人來車往的地方,我們需要注意什么?

      老師以案例談話和討論的形式,告訴孩子們要遵守交通規(guī)則,注意交通安全?;顒尤?我們怎么過馬路?

      1、橫穿馬路要走過街天橋。(1)過街天橋的圖片。

      (2)說說附近我們走過的過街天橋。

      2、橫穿馬路要走地下通道。(1)看地下通道的圖片。

      (2)說說附近我們走過的地下通道。

      3、橫穿馬路要走人行橫道。(1)我們怎么通過人行橫道?

      (2)先看看左邊的馬路,再看看右邊的馬路。(3)我們來試試怎么通過人行橫道 活動四 放學(xué)路上我們還要注意什么? 板書設(shè)計:走路的安全 教學(xué)反思:

      這也是孩子在生活中經(jīng)常碰到的問題,通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意道路安全。知道靠右走的規(guī)則,走路要注意道路安全,過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。不要在馬路上玩等。課堂上還請學(xué)生自編了交通安全歌。

      第三篇:一年級地方課程教案

      一年級地方課程教案

      《下課了》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道下課的時候要好好休息,課間活動要守秩序,玩安全有益的游戲。

      2、學(xué)會說“下課的時候,我們一起做游戲”。教學(xué)過程:

      一、看圖說話。

      1、看圖,說說這是什么時候,小朋友們在干什么。(可一項一項看,一項一項說活動內(nèi)容。)再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團(tuán)結(jié)友愛。)

      2、學(xué)說話。

      “下課的時候,我們一起做游戲?!?下課的時候,我們可以做哪些游戲?

      3、說說我們下課時是怎樣做的,表揚(yáng)好的同學(xué)。

      二、課中操。我學(xué)老鷹飛飛,我學(xué)馬兒跑跑,我學(xué)魚兒游游,我學(xué)青蛙跳跳。我在可愛的學(xué)校,快樂得像只小鳥。

      這首兒歌可配上動作,作為課中操。

      三、行為指導(dǎo)。

      1、聽老師說下課后做些什么。

      (1)下課以后,準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。(2)要大小便的小朋友上廁所。

      (3)休息一會兒,做安全有益的游戲。

      (4)上課鈴響,馬上進(jìn)教室坐好,等老師來上課。

      2、進(jìn)行上述事項的行為操練。

      下課的各項常規(guī),要結(jié)合班主任工作,經(jīng)常檢查,表揚(yáng)做得好的同學(xué)?;顒有〗Y(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你想對自己或同學(xué)說些什么?

      第二課 《走路的安全》

      [教學(xué)目標(biāo)] 本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意道路安全。具體的要求是知道靠右走的規(guī)則,走路要注意道路安全,過馬路要走人行橫道線、過街天橋和地下通道。不要在馬路上玩等。

      [背景知識]

      一、相關(guān)的道路步行交通安全規(guī)則.1、不準(zhǔn)在馬路上玩游戲、踢球、溜冰或追逐打鬧。

      2、不能邊走路邊看書,也不能在走路時因想事情或聊天而忘記觀察行路情況。

      3、行人應(yīng)走人行道,在沒有人行道的地方應(yīng)靠右走。

      4、人行道上不準(zhǔn)兩人以上并行。

      5、過馬路應(yīng)走人行橫道、過街天橋或地下通道。

      6、小學(xué)生行路應(yīng)戴黃色安全帽。放學(xué)時應(yīng)排路隊。

      二、在上學(xué)、放學(xué),外出活動的路上,除了交通安全外,還有許多需要提醒一年級小學(xué)生的安全事項,如跌跤,墜落,溺水,以及其他來自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平時注意觀察、預(yù)防。

      [教學(xué)過程]

      一、本課的活動需要老師準(zhǔn)備一些關(guān)于道路安全方面的具體案例,特別是當(dāng)?shù)氐陌咐?。同時需要老師了解學(xué)校及學(xué)校附近道路交通安全的具體事項,以便有針對性地實施教學(xué)。

      二、活動指導(dǎo)。

      活動一 哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?

      老師出示一些圖片,包括讓大家看書上的插圖。請孩子們討論。活動二 馬路上是人來車往的地方,我們需要注意什么?

      老師以案例談話和討論的形式,告訴孩子們要遵守交通規(guī)則,注意交通安全?;顒尤?我們怎么過馬路?

      1、橫穿馬路要走過街天橋。(1)過街天橋的圖片。

      (2)說附近我們走過的過街天橋。

      2、橫穿馬路要走地下通道。(1)看地下通道的圖片。

      (2)說附近我們走過的地下通道。

      3、橫穿馬路要走人行橫道。(1)我們怎么通過人行橫道?

      (2)過馬路先看看左邊的馬路,再看看右邊的馬路。(3)我們來試試怎么通過人行橫道.活動四 放學(xué)路上我們還要注意什么?(略)

      第三課《我的家》

      [教學(xué)目標(biāo)] 1.能說出自己的家在哪里,家里有哪些人。2.學(xué)會與家人的溝通,善于表達(dá)自己的愛意。3.感受家庭能滿足個人物質(zhì)和情感需要。

      [背景知識] 家庭是人類社會生活的基本形式。每個人自出生起,就在各自的家庭中生活。家庭生活不僅是人生生活的起點,而且還將伴隨其一生。同時,家庭是社會的細(xì)胞,它與社會息息相關(guān)。因此,家庭是人們認(rèn)識社會的重要窗口,對小學(xué)生來說,更是如此。課文內(nèi)容分成三部分。

      第一部分:說說我的家。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己家庭的住址,家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境。課文的三幅插圖,一幅是典型的我省農(nóng)村生活環(huán)境圖,通過圖中孩子的介紹可啟發(fā)學(xué)生了解自己家庭的住址。另一幅是典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖,第三幅圖是大樹下的家,通過圖中女孩子的介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家庭周圍環(huán)境。教學(xué)時,要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實際,用語言或圖畫來描述自己的家。第二部分:認(rèn)識家庭成員。

      課文中提供了一幅五口之家的圖,四、五個學(xué)生在作介紹,因為每個家庭的組成成員是不完全相同的,所以四、五個同學(xué)的介紹是不同的。教學(xué)時,教師必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實際作介紹,使學(xué)生初步接觸家庭人員的構(gòu)成及關(guān)系。第三部分:我們都愛自己的家。

      課文通過四幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通,善于表達(dá)自己的愛意,為家庭做一些力所能及的勞動,為父母做一些自己能做事。[教學(xué)過程]

      一、教師可創(chuàng)設(shè)情景,在情景中讓學(xué)生說說我的家包括家庭的住址,家中結(jié)構(gòu)及家庭周圍的環(huán)境和家庭人員,在介紹的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生怎樣與家庭人員溝通,怎樣表達(dá)自己對家庭人員的愛意,并在日常生活中變?yōu)樽约旱男袨?,養(yǎng)成習(xí)慣。

      二、活動要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自己家庭的過程中,初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識,學(xué)會與家人溝通和表達(dá)自己對家庭人員的愛意,同時感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要,從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。

      三、活動指導(dǎo)。

      活動一 說說我的家。教師可通過談話:“你們想不想請老師、同學(xué)到自己家里去玩,那么你的家在哪里?”來導(dǎo)入活動。根據(jù)學(xué)生的實際,教師可提供一些句式,讓學(xué)生介紹。再引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖,圖中的小朋友他家住在什么地方?他家周圍有什么景物?可引導(dǎo)學(xué)生用“他家的前面、后面、左邊、右邊有什么”來表達(dá)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)?;顒佣?認(rèn)識家庭成員。說說你家里有哪些人。

      在學(xué)生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂,并形成結(jié)構(gòu)圖,讓學(xué)生初步了解其家庭人員的關(guān)系。

      活動三 我們都愛自己的家。

      教師讓學(xué)生看看課文中插圖,圖中小朋友是怎樣去愛自己的家的。你平時在家里是怎樣做的?通過今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備怎樣做?可讓學(xué)生用情景表演的形式演一演。教師可補(bǔ)充一些與家人溝通的方式和表達(dá)對家人愛意的具體做法。活動小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你想說些什么?

      第四課 《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》

      [教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo):

      1、通過調(diào)查活動,了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事。

      2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查探究的方法,激發(fā)民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。情感目標(biāo):

      1、通過各種事實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。2,通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,團(tuán)結(jié)精神,分享合作與交流的快樂。

      能力目標(biāo):1,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力,與人交流、合作的能力。2,學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料、自制節(jié)日相關(guān)的小吃制作比賽,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

      [背景知識] 我國有五千年歷史燦爛的文化,地域廣大,傳統(tǒng)節(jié)日眾多。傳統(tǒng)節(jié)日凝聚著中華民族的情感,每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程,是一個民族的歷史文化淵源,美妙傳說,獨特情趣和深廣的群眾基礎(chǔ)。

      如,農(nóng)歷九月初九重陽節(jié),人們登高、插茱萸,吃重陽糕度重陽的情形。又如農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),是我國民間三大節(jié)日之一,被視為團(tuán)圓的象征,人們常常望日思鄉(xiāng),懷念親人,盼望親人團(tuán)聚,中秋賞月,吃月餅,喝掛花酒是一個良好的習(xí)俗。

      一起來探究中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就吧。通過活動,一起去感受中華民族節(jié)日的特點,韻味,情感,繼承和創(chuàng)新民族文化,弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神。[教學(xué)過程] 活動一,活動準(zhǔn)備

      1,問題 :你了解我國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?你最喜愛的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日?2,物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物,以便調(diào)查采;活動二,分組確定研究的小主題,落實任務(wù);根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,自主分成幾組,每組選出一;1,分組;根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小;2,根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自;3,承擔(dān)任務(wù);(1)了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來;(2)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事;(3)上網(wǎng)、查找書籍,收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識

      2,物色好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)人物,以便調(diào)查采訪,力求幫助和支持。3,通過上網(wǎng),查找書籍,收集有關(guān)資料、圖片。

      活動二,分組 確定研究的小主題,落實任務(wù)

      根據(jù)學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,自主分成幾組,每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長,自主選取活動的小主題,并指定小組研究性活動計劃。

      1,分組;根據(jù)自行要調(diào)查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小組。2,根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃。3,承擔(dān)任務(wù)

      (1)了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來

      (2)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事

      (3)上網(wǎng)、查找書籍,收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片(4)了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。(5)了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒印?/p>

      活動三:社會調(diào)查,收集,研究,交流,創(chuàng)作

      1,根據(jù)需要事先的計劃組織開展活動,保證活動有序進(jìn)行; 2,如果你遇到有什么困難和問題,也做一個簡單的說明和記錄; 3,對調(diào)查采訪獲得的素材和搜集到的資料,進(jìn)行整理和研究; 4,構(gòu)思創(chuàng)作節(jié)日文藝,制作節(jié)日食品,吉祥物?;顒铀模悍纸M交流,展示,表演,操作 1,口頭交流

      (1)各小組將自己的主要研究成果向全班匯報(2)講述傳統(tǒng)節(jié)日的由來;(3)講述有關(guān)節(jié)日的故事傳說;

      (4)朗讀搜集到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、民族、諺語。2,展示:

      (1)已裹好的粽子;(2)已做好的月餅;

      (3)出示彩燈、龍舟、中華繩結(jié); 3,表演

      有關(guān)節(jié)日的文藝(個人或團(tuán)體)活動五:總結(jié)收獲和存在的問題 1,講收獲,談體會

      2,指出活動中存在的問題,應(yīng)發(fā)表意見

      第五課 《清明節(jié)的活動》 [教學(xué)目標(biāo)]

      1、知識目標(biāo):(1)知道清明節(jié)的來歷,它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個,在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識。(2)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力,會進(jìn)行簡單的資料分析,并對結(jié)果做出一定的解釋。(3)了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事,擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。

      2、情感態(tài)度: 從學(xué)生的興趣出發(fā),讓他們主動探究,讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化,培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感,激發(fā)愛國主意的思想。

      3、價值取向: 培養(yǎng)學(xué)生提出問題,探究分析問題的能力,以及表達(dá)、溝通的能力,將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識,規(guī)范自己的行動與言行,以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日,為社會良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ),增進(jìn)團(tuán)隊合作。

      [背景知識]

      1、提出問題,在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習(xí)俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化,關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題;

      2、論證研究問題的合理性;

      3、制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案;

      4、查找資料:學(xué)生調(diào)查、研究、比較,搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;

      5、實踐活動:資料搜集、社會調(diào)查、整理素材,發(fā)現(xiàn)分析問題;

      6、交流匯報:交流、討論分析原因、完成活動總結(jié);

      7、進(jìn)一步實踐:實際操作——制作小白花;

      8、活動延伸:總結(jié)完善報告單。[教學(xué)過程] 第一課時:選題分組 認(rèn)識了解清明節(jié) 一 ㈠課前任務(wù):

      1、做調(diào)查:調(diào)查采訪自己,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶過清明時,家中會有哪些做法和習(xí)慣;清明節(jié)是怎么回事?清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗

      2、觀察:這一天來到前后,人們都會做些什么

      3、要求:自己真實的調(diào)查所得。

      4、記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果;(調(diào)查要寫出時間及具體的事例,可列表呈現(xiàn))㈡、引入主題: 春風(fēng)里的清明節(jié)

      ㈢、互相介紹: 把自己的調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互相學(xué)習(xí)。㈣、提出問題,集體交流。

      二 學(xué)生交流自己的所知所見,“我所知道的清明節(jié)” 1利用交流的時間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見聞;

      2學(xué)生先對自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對比,后請學(xué)生在匯報中深入思考,人們的行為是否有意義,哪些活動是積極有益的,最后整理寫出匯報。

      3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動有怎樣的意義?你最崇敬的先烈有誰。4講一講你所知的英雄事跡,歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。

      三 尋找、確定研究話題 教師先將本次主題活動訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動目的性更強(qiáng)。訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時生活的變化

      訓(xùn)練大家的交際能力——對市場進(jìn)行調(diào)查,看看大家今天的消費情況 看看、問問鄰居或長輩是否消費,趨向是怎樣的

      訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習(xí)俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的結(jié)果做一個統(tǒng)計,可以表格的形式,或自己設(shè)計其他的總結(jié)方式。

      訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結(jié)果,你會有怎樣的發(fā)現(xiàn),因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo),來選擇自己的研究采集主題。四 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動進(jìn)行計劃 第二課時:實踐活動匯報與延展 “今天的清明時節(jié)” 一 ㈠總結(jié)前課任務(wù):

      1、整理溝通個人調(diào)查:小組內(nèi)溝通,調(diào)查自己家、親戚家,觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

      2、小組整理要求:將自己小組真實的調(diào)查所得,整理起來。

      3、比較小組成員調(diào)查的結(jié)果;(調(diào)查要寫出具體的金額或累計金額,可列表進(jìn)行對比)發(fā)現(xiàn)共性問題

      ㈡、引入主題: “今天的清明時節(jié)”

      ㈢、互相介紹: 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料,調(diào)查向大家介紹,指導(dǎo)小主學(xué)會互相學(xué)習(xí),總結(jié)匯報的方式。

      ㈣、小組整理調(diào)查結(jié)果,練習(xí)匯報。二 小組匯報 學(xué)生評價(訓(xùn)練評價能力)1主題明確 2小組成員都有參與

      3任務(wù)完成好(采訪紀(jì)實、統(tǒng)計結(jié)果)

      4有自己小組的思考或認(rèn)識(針對不良現(xiàn)象,有真確看法)三 評出小組活動勝利完成的小組

      四 朵朵白花寄托哀思:教學(xué)生制作小白花(面巾紙、細(xì)線、剪刀、別針或細(xì)鐵絲、固體膠、半透明紙)

      a 面巾紙白花 學(xué)生探究學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)制作的方法 b 花心式白花 教師在疑難處予以解答

      五 學(xué)生在報告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。

      延伸:請父母參與設(shè)想或提出意見,使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。

      第六課 《過端午》 [教學(xué)目標(biāo)] 1.使學(xué)生對端午節(jié)都有了更加深入的了解,特別是端午節(jié)與中國傳統(tǒng)文化之間息息相關(guān)。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的積極性以及組員之間的組織合作能力,提高學(xué)生動手操作能力。[教學(xué)過程]

      一、話說節(jié)日、導(dǎo)入主題

      師:同學(xué)們,我們知道中國是一個歷史悠久的文明古國,有著豐富底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化,而豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。再過10來天將是我們中國傳統(tǒng)節(jié)日——五月端陽

      師:對、端午節(jié)始于春秋戰(zhàn)國時期,至今已有2000多年歷史。一個月前我們一起走近了五月端陽,通過每一小組自主確定活動小主題到制定小組活動方案,課外活動探究,在這個活動過程中我相信我們對五月端陽有了新的認(rèn)識,新的收獲。這節(jié)課我們將這一個來月的活動成果與大家一起分享吧!

      師:關(guān)于端午節(jié)的由來有許多種說法,下面請第一小組的同學(xué)給我們匯報“端午探源”的成果。

      二、小組成果匯報

      ★第一小組匯報“端午探源” 生:紀(jì)念伍子胥 生:孝女曹娥說

      師:剛才兩位同學(xué)給我們介紹了端午來源的幾種說法,聽了他們的匯報你們有什么感受?

      師:看來端午節(jié)來源各有說法,而且有強(qiáng)烈的地方特色和時代特色。其實端午來源還有很多種說法,但是我相信在坐的每一個人當(dāng)我們提起端午就會想起一個人——屈原,對,還有一種說法就是——紀(jì)念屈原說

      師:深入人心,影響最廣最深,占據(jù)主流地位的還是紀(jì)念屈原之說,我想這跟屈原本人的愛國精神和感人詩辭等等方面是分不開的。下面請第二小組的代表跟我們一起分享“走進(jìn)屈原,再探來源”的成果匯報。

      ★第二小組匯報《走進(jìn)屈原,再探來源》,他們以詳實的資料清晰的整理思路向大家介紹關(guān)于端午節(jié)的由來及有關(guān)屈原的情況。

      1、學(xué)生出示課件介紹屈原簡介及生平

      生:屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人,杰出政治家,他曾寫了很多的詩篇被后人流傳其中有《離騷》《九章》《天問》《招魂》等作品最著名的悲壯詩是《離騷》??

      2、請學(xué)生上臺簡述端午節(jié)與屈原的故事

      3、引導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)屈原的作品

      師:像《離騷》中的許多詩詞都蘊(yùn)涵著豐富的哲理很值得我們推敲學(xué)習(xí)。屈原是一位憂國憂民,為民族獻(xiàn)身的人。我們的端午節(jié)從形式上看雖為劃龍舟,食粽子,其實質(zhì)上也就是將屈原的這種民族精神一脈相傳。

      師:那你們都知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?

      生:A、劃龍舟 B、食粽子 吃雞蛋 C、懸艾葉、菖蒲、蒜頭 D、系五彩絲E、佩香囊 F、飲雄黃酒等

      師:是的,端午節(jié)的習(xí)俗可真不少。記得我們第三小組“粽緣小隊”研究的課題是《端午食粽》,下面就請第三小組的代表為我們匯報他們的成果,端午習(xí)俗之一——食棕子

      ★第三小組研究的課題是《端午食粽》這個小隊親臨龍霞某粽子作坊長,采訪了工廠主任,參觀了粽子的生產(chǎn)過程,向工作人員學(xué)習(xí)了怎樣包粽子。

      1、學(xué)生圖文并茂地向大家介紹端午節(jié)吃粽子的由來,主要是源以紀(jì)念屈原的傳說;

      2、播放錄象

      第四篇:一年級人文上教案

      第一單元

      課 題 1 我們的家在黑龍江

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.認(rèn)識黑龍江版圖形狀。

      2.知道黑龍江是我的家鄉(xiāng),我是黑龍江人。

      教學(xué)重點 :明白黑龍江是我的家鄉(xiāng),自己是黑龍江人 教學(xué)難點 :構(gòu)建黑龍江是我的家鄉(xiāng)的概念

      教學(xué)準(zhǔn)備 :黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊:教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、活動一

      1.出示黑龍江地圖,引出黑龍江是我的家 鄉(xiāng)話題,讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有個初步印象。

      2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,說一說黑龍江的版 圖像什么,進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識熟悉家鄉(xiāng)版圖輪廓。

      二、活動二

      1.讓學(xué)生在黑龍江的版圖上涂上自己喜歡 的顏色(或讓學(xué)生試著畫一畫黑龍江版圖的輪 廓)。

      2.說班次為什么這樣畫家鄉(xiāng)。

      三、板書設(shè)計 :我們的家在黑龍江 像一只美麗的天鵝

      四、后記:

      課 題 2.黑龍江在哪里

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.認(rèn)識黑龍江中國的一個省。

      2.了解黑龍江的地理位置。

      教學(xué)重點 :了解黑龍江的地理位置

      教學(xué)難點 :知道黑龍江是祖國的一個省

      教學(xué)準(zhǔn)備: 中國地圖、黑龍江地圖

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、活動一

      1.出示中國地圖。

      2.讓學(xué)生指出黑龍江在中國地圖上的具體 位置。

      3.帶領(lǐng)學(xué)生在地圖上查找中國有幾個省市 自治區(qū),體會黑龍江是祖國一個省的概念。

      二、活動二

      1.學(xué)生出示課前搜集和調(diào)查寫有黑龍江名 稱的圖片資料,如居民身份證、戶口本、電視 臺臺標(biāo)、報紙等。

      2.讓學(xué)生把找到寫有家鄉(xiāng)名字的實物、圖

      三、后記:

      第二單元

      課 題 1 家鄉(xiāng)的山水

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的山和水。2.感受家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

      教學(xué)重點 :了解黑龍江的自然風(fēng)光

      教學(xué)難點: 如何理解自然風(fēng)光的美麗

      教學(xué)準(zhǔn)備 :黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、看圖——賞景

      1.出示圖片,讓學(xué)生思考:圖片中都有什 么?你最喜歡哪幅圖片,為什么?

      2.請學(xué)生回答,當(dāng)學(xué)生說出喜歡的圖片時,老師要坂這樣的圖片定格。

      3.老師配樂做圖片簡要介紹。

      二、讀文賞景

      1.多次范讀、領(lǐng)讀兒歌或小短文。2.讓學(xué)生模仿讀、自由讀、獨立讀。

      三、板書設(shè)計 :1 家鄉(xiāng)的山水

      大興安嶺 鏡泊湖 興凱湖 松花江 嫩江

      四、后記:

      課 題 2 家鄉(xiāng)的冰雪

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風(fēng)光。

      2.知道黑龍江的冰雪是我們獨特的資源。

      教學(xué)重點: 欣賞黑龍江的冰雪

      教學(xué)難點: 了解家鄉(xiāng)黑龍江迷人的四季風(fēng)光

      教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、說玩結(jié)合——樂在其中

      1.請學(xué)生說一說在黑龍江冬季里都有哪些 冰雪活動,并介紹活動過程。

      2.安排學(xué)生模仿或做,讓學(xué)生在活動中充 分享受冰雪帶來的快樂。

      二、誦讀詩

      1.老師范讀、領(lǐng)讀。

      2.學(xué)生仿讀、自由讀、獨立讀。

      3.教師用圖片給學(xué)生讀文做背景支持,使 圖文統(tǒng)一,意境和諧。仿讀、自由讀、獨立讀。

      三、板書設(shè)計 :2 家鄉(xiāng)的冰雪

      四季風(fēng)光美

      四、后記:黑龍江的人文景觀

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的眾多人文景觀。

      2.了解這些人文景觀背后的故事。

      教學(xué)重點 :如何欣賞黑龍江的人文景觀

      教學(xué)難點: 理解什么是人文景觀

      教學(xué)準(zhǔn)備 :黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊:教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、仿真瀏覽

      1.簡要介紹省內(nèi)著名的名勝古跡。2.要引導(dǎo)學(xué)生說說當(dāng)?shù)赜心哪苄┟麆俟袍E,同時請去過這些地方的學(xué)生講一講瀏覽的過程,都看到了什么?有什么感受?

      二、記憶大比拼

      1.先讓學(xué)生說給同桌聽。

      2.全班性交流。

      3.比一比,看誰知道的多,說見聞。

      三、板書設(shè)計 :3 黑龍江的人文景觀

      龍塔 圣〃索菲亞教堂 大子楊古人類遺址 興安塔 寧安大石橋

      四、后記:

      課 題 4 漫游黑龍江

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的旅游資源。

      2.感受家鄉(xiāng)旅游景點的獨具特色。

      教學(xué)重點 :讓學(xué)生明白黑龍江具有豐富的旅游資源

      教學(xué)難點: 旅游的意義

      教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、漫游黑龍江

      1.展示圖片,圖片組成一個旅游線路。

      2.組織學(xué)生觀察圖片,讓學(xué)生說一說人們 在這些地方都可以進(jìn)行哪些活動?有哪些景觀 可以觀賞?

      3.向?qū)W生提問:在這些事情中有哪些現(xiàn)象 是不可取的?相機(jī)進(jìn)行文明旅游、安全旅游、愛護(hù)環(huán)境等方面的思想教育,使學(xué)生初步建立 文明、環(huán)保和安全意識。

      二、記憶大比拼

      1.組織學(xué)生分組級講述學(xué)到的內(nèi)容。

      2.小組比賽,看誰知道的多。(活動中,教 師可以讓學(xué)生說給同桌聽;然后進(jìn)行全班性交 流,如果有個別學(xué)生實在不知道什么,教師可 有意安排這樣的學(xué)生到其他學(xué)生周圍聽別人講 述;之后再選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會請他給別人講)。

      三:旅游

      北方生態(tài),人杰地靈,黑龍江省生態(tài)旅游產(chǎn)品開發(fā)得天獨厚。森林旅游:有大、小興安嶺神秘的原始森林風(fēng)光。

      濕地旅游:齊齊哈爾扎龍濕地、大慶珰王奈濕地、雙鴨山安邦河濕 地景觀特征典型、類型豐富、生物多樣性完好。

      湖泊旅游:牡丹江鏡泊湖、雞西興凱湖、大慶杜蒙連環(huán)湖、牡丹江 蓮花湖以其壯、美、奇、秀奪人眼目。草原旅游:大慶杜爾伯特草原遼闊、壯美。

      界江旅游:漠河源頭游、伊春嘉蔭、鶴崗蘿北新干線、龍江三峽等雄渾、奇特,還有別具風(fēng)味的 異國風(fēng)情。

      冰雪旅游:哈爾濱旅游圈、哈爾濱——牡丹江、哈爾濱——伊春、哈爾濱——佳木斯、哈爾濱——黑河、哈爾濱至大興安嶺等線,盡展冰 雕雪塑風(fēng)姿。

      農(nóng)業(yè)旅游:萬畝大地號、佳木斯三江平原農(nóng)場、雞西虎林農(nóng)場、環(huán) 哈爾濱周邊農(nóng)業(yè)耕作區(qū)等,展示著自然生態(tài)、田園風(fēng)情。火山旅游:五大連池、鏡泊湖火山口森林、伊春紅星火山,火山地 貌典型、豐富。

      四、后記:

      第三單元

      課 題 1 黑龍江的農(nóng)作物

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步感受黑龍江物產(chǎn)的豐富。

      2.知道黑龍江有兩種農(nóng)作物:一種是糧食作物,一 種是經(jīng)濟(jì)作物。

      教學(xué)重點: 了解黑龍江的農(nóng)作物

      教學(xué)難點: 為什么我們省的農(nóng)作物好 教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片

      教學(xué)板塊 :教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、尋找黑龍江農(nóng)業(yè)作物寶寶

      1.學(xué)生匯報在課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品資料: 說一說家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品寶寶都有哪些?說出它們 的名字來。

      2.教師根據(jù)學(xué)生的匯報歸類板書。按照糧 食、水果、蔬菜等類別把農(nóng)作物的名稱記錄下 來并出示相應(yīng)的圖片讓學(xué)生辨認(rèn)。

      3.提問:我們家鄉(xiāng)黑龍江有這么多農(nóng)作物 寶寶,你有什么感受?

      4.小結(jié):大家找到的大豆、小麥、玉米、馬鈴薯、水稻等這些寶寶都是我們的家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 作物,它們之所以長得壯、長得好是因為我們 黑龍江土地十分肥沃,土地條件是全國第一。因些,我們土地有“捏把黑”冒油花,插雙筷 子也發(fā)芽?!?/p>

      二、做流游戲,找朋友。

      1.準(zhǔn)備糧食作物(大豆、小麥、玉米、馬 鈴薯等)和食品(饅頭、米飯、面包、豆腐、玉米面等)頭飾若干。

      2.將學(xué)生分成兩組,先讓學(xué)生介紹自己頭 上戴的是什么頭飾,然后讓學(xué)生帶著頭飾以最 快的速度找到自己的朋友;對找到農(nóng)產(chǎn)品和相 對應(yīng)食品的同學(xué)教師要及時給予鼓勵。

      3.讓學(xué)生把找到的黑龍江當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物用喜 歡的方式(如畫一畫、拍照或?qū)嵨铮┠玫桨嗉?和同學(xué)一起用看、聞、嘗等方式欣賞家鄉(xiāng)的農(nóng) 業(yè)作物。

      三、板書設(shè)計 : 黑龍江的農(nóng)作物

      大豆 玉米 水稻 小麥 馬鈴薯

      四、后記:

      課 題 2 黑龍江的動植物

      教學(xué)目標(biāo) :

      1.了解家鄉(xiāng)黑龍江的植物和動物。2.了解家鄉(xiāng)黑龍江有許多名貴藥材。

      教學(xué)重點 :了解黑龍江的植物和動物

      教學(xué)難點 :如何認(rèn)識黑龍江的植物;動物與特產(chǎn)之間的聯(lián)系

      教學(xué)準(zhǔn)備: 黑龍江地圖、天鵝圖片 教學(xué)板塊: 教與學(xué)預(yù)設(shè)

      一、導(dǎo)入。播放黑龍江大森林風(fēng)光和動物視頻資料,讓學(xué)生在視覺上感受森林茂盛而美麗。

      1.教師講述:在一座座連綿起伏的大山里,有很多樹寶寶和可愛的動物寶寶在這里居住,植物寶寶們個個身姿挺拔、枝繁葉茂;動物寶 寶們個個可愛有趣,構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。那么都有哪些樹寶寶和動物寶寶生長在這里 呢?今天就讓我們一起來認(rèn)識一下它們。

      2.教師一一出示紅松、落葉松、樟子松等 名貴樹種和東北虎、黑熊、駝鹿、紫貂、貂熊、丹頂鶴、天鵝、鱘鰉魚、大馬哈魚、“三花五羅” 等動物的圖片讓學(xué)生認(rèn)識,并讓學(xué)生說說這些 樹的簡要特征和作用。3.播放植樹造林和愛護(hù)動物的公益廣告視 頻資料,告訴學(xué)生每年的3 月12 日是植樹節(jié),我們不僅要愛護(hù)樹木和動物,還要種植樹木。

      二、認(rèn)識名貴藥材和山珍

      1.組織學(xué)生交流個人搜集的黑龍江的山珍 和藥材的資料及搜集資料的方法。

      2.快速搶答:看誰知道的多。(關(guān)于黑龍江 樹種、藥材、山珍等方面的答題卡)

      三、畫動物,講故事

      1.師生講一講有趣的小故事,讓學(xué)生談感 受。2.在學(xué)生觀察和認(rèn)識這些動物的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生畫一畫家鄉(xiāng)的動物。

      3.組織學(xué)生講述和這些動物有關(guān)的故事。

      4.為小動物們寫幾句祝福的話語。

      四、板書設(shè)計 :

      黑龍江的動植物

      東北虎 紫貂 狍子 丹頂鶴 大馬哈魚 鰉魚

      五、后記:

      第五篇:一年級上地方教案

      一年級上冊新疆教學(xué)計劃

      一、指導(dǎo)思想

      地方課程的實施要具有實踐性、綜合性、多樣性,合理設(shè)計課程模式,組織學(xué)生開展多種多樣的實踐活動,為學(xué)生提供經(jīng)歷、體驗、感悟、想象的機(jī)會和條件。

      應(yīng)正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的關(guān)系。抓住課文中有關(guān)的知識點,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識和理解,并設(shè)計多種活動讓學(xué)生經(jīng)歷、感受、體驗、想象。

      二、教材分析

      本冊的編寫是以新疆的人文景觀為主線,以主題為單元呈現(xiàn)教材內(nèi)容,介紹了新疆秀美的人文景觀,使學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的新氣象,深切地感受具有濃郁西域特色的邊疆寶地的可愛與美好,從而深深地眷戀著自己美麗的家園,熱愛自己的家鄉(xiāng)。

      全書共有四個主題,抓住新疆最有特點的四個方面,介紹了新疆的位置體驗登山的快樂,感受盆地的別樣風(fēng)景,同時乘著船兒感受湖邊的景色。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      會看中國地圖,知道新疆在地圖上的位置,能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會搜集信息,整理信息,以自己喜愛的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)美麗景色的熱愛、贊美。通過本冊書的學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識新疆的美麗,更加熱愛新疆。

      四、教學(xué)方法

      本冊內(nèi)容主要是以人文景觀為主線,創(chuàng)設(shè)多層面的情境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)的情境可為旅游團(tuán)觀光,也可觀察圖片,從整體上認(rèn)識景物的特點,然后展開探究活動。以小組的形式互相交流師生共同展示收集的資料。

      第一課 新疆在祖國的位置

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:會看中國地圖。

      過程與方法:初步了解新疆在中國地圖上的位置與之相鄰的省區(qū)。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道新疆是祖國大家庭中不可分割的一部分。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:會看中國地圖,新疆歷史沿革等概況。

      2、教學(xué)難點:會看中國地圖,新疆歷史沿革等概況。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課: 問:新疆位于祖國哪里?

      (二)、進(jìn)入新課:誰來指出:新疆在中國地圖上的什么位置?

      1、讓學(xué)生自己找一找

      2、同桌互相說一說。

      (三)小結(jié):新疆總面積為166萬多平方千米,是我國面積最大的省區(qū)。亞洲大陸地理中心在新疆的烏魯木齊市永豐鄉(xiāng)包家槽子村,同時烏魯木齊市也是距離海洋最遠(yuǎn)的城市。加深同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。課后反思:

      第二課 新疆是個美麗的地方

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道新疆著名的高山有哪些。

      過程與方法:小組合作初步了解新疆在中國地圖上相鄰的省區(qū)。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道新疆是個美麗的地方。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:會看中國地圖,新疆著名高山等概況。

      2、教學(xué)難點:會看中國地圖,了解新疆在中國地圖上相鄰的省區(qū)。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:新疆位于祖國哪里?你覺得它美嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:誰來指出:新疆在中國地圖上的什么位置?說一說新疆都有哪些著名高山?

      1、讓學(xué)生自己找一找

      2、同桌互相說一說。

      3、看看中國地圖,找一找哪些省和自治區(qū)是新疆的鄰居。

      (三)小結(jié):人們把新疆的地形稱為“三山夾兩盆”。課后反思:

      第三課 美麗的天山

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解美麗的天山。

      過程與方法:小組合作初步了解天山在新疆的位置。

      情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道美麗的天山在新疆。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:會看中國地圖,了解天山的概況。

      2、教學(xué)難點:會看中國地圖,了解天山在新疆的位置。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:同學(xué)們你們?nèi)ミ^天山?說說你的感受。

      (二)、進(jìn)入新課:美麗的天山,到處都有秀色的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花,共同組成了天山的美景。

      1、讓觀察第一幅圖說說自己的感受。

      2、讓觀察第二幅圖說說自己的感受。

      3、讓觀察第三幅圖說說自己的感受。

      4、讓觀察第四幅圖說說自己的感受。

      (三)小結(jié):天山上有我國最大的冰川群,這些冰川像是一個個固體水庫。課后反思:

      第四課 雄偉的昆侖山

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃。過程與方法:小組合作初步了解昆侖山的美麗傳說。

      情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道雄偉的昆侖山在新疆。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解昆侖山的美麗傳說。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:同學(xué)們你們知道和昆侖山有關(guān)的神話傳說嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:昆侖山是中華民族神話傳說的搖籃,很多神話傳說都和昆侖山有關(guān)。這里還有世界上第二高的山峰----喬戈里峰。

      1、讓觀察第一幅圖說說自己的感受。

      2、讓觀察第二幅圖說說自己的感受。

      3、讓觀察第三幅圖說說自己的感受。

      4、讓觀察第四幅圖說說自己的感受。

      5、讓觀察第五幅圖說說自己的感受。

      (三)小結(jié):課下和小伙伴說說和昆侖山有關(guān)的傳說。課后反思:

      第五課 多彩的阿爾泰山

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解多彩的阿爾泰山。

      過程與方法:小組合作初步了解阿爾泰山四季的景色。

      情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道多彩的阿爾泰山在新疆。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解多彩的阿爾泰山。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解阿爾泰山四季的景色。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:同學(xué)們你們知道阿爾泰山嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:阿爾泰山俗稱“金山”。這里一年四季都有不同的秀美景色。

      1、讓觀察第一幅阿爾泰山四季圖說說自己的感受。

      2、讓觀察第二幅圖說說自己的感受。

      3、讓觀察第三幅圖說說自己的感受。

      4、讓觀察第四幅圖說說自己的感受。

      (三)小結(jié):美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)就在阿爾泰山脈中。每年有許多中外游客慕名而來。課后反思: 第六課 有趣的火焰山和鳴沙山

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解有趣的火焰山和鳴沙山。過程與方法:小組合作初步了解火焰山風(fēng)景區(qū)。

      情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道火焰山和鳴沙山的位置。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解有趣的火焰山和鳴沙山。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解火焰山風(fēng)景區(qū)。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:你們看過《西游記》里的“三借芭蕉扇”的故事嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山,山上寸草不生,在烈日的照射下,就像熊熊烈火在燃燒。鳴沙山是一座會唱歌的山。每當(dāng)刮風(fēng)的時候,黃沙流動就會發(fā)出鳴響聲,像樂隊在演奏一樣。

      1、讓觀察第一幅阿爾泰山四季圖說說自己的感受。

      2、讓觀察第二幅圖說說自己的感受。

      3、讓觀察第三幅圖說說自己的感受。

      (三)小結(jié):課下和小伙伴說說“三借芭蕉扇”的故事。課后反思:

      第七課 廣闊的塔里木盆地

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解塔里木盆地的位置。

      過程與方法:小組合作初步了解塔里木盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道塔里木盆地是我國第一大盆地。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解塔里木盆地的位置。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解塔里木盆地在地圖上的位置。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:你們知道塔里木盆地在哪里嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:塔里木盆地位于新疆南部,在天山山脈與昆侖山山脈之間,是我國第一大盆地。

      1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到塔里木盆地、天山山脈和昆侖山山脈。

      2、讓學(xué)生了解塔克拉瑪干沙漠是我國第一大沙漠。

      3、同桌互說感受。

      (三)小結(jié):課下和小伙伴找一找《塔里木河》這首歌欣賞下。課后反思:

      第八課 壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解準(zhǔn)噶爾盆地的位置。

      過程與方法:小組合作初步了解準(zhǔn)噶爾盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道準(zhǔn)噶爾盆地是我國第二大盆地。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解準(zhǔn)噶爾盆地的位置。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解準(zhǔn)噶爾盆地在地圖上的位置。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:你們知道準(zhǔn)噶爾盆地在哪里嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:準(zhǔn)噶爾盆地位于新疆北部,在阿爾泰山山脈與天山山脈脈之間,是我國第二大盆地。

      1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到準(zhǔn)噶爾盆地

      2、讓學(xué)生了解古爾班通古特沙漠是我國第二大沙漠。

      3、同桌互說感受。

      (三)小結(jié):課下在地圖中找找準(zhǔn)噶爾盆地中間是古爾班通古特沙漠。課后反思:

      第九課 美麗的伊犁河谷盆地

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解伊犁河谷盆地的位置。

      過程與方法:小組合作初步了解伊犁河谷盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道伊犁河

      谷盆地是我國第二大盆地。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解伊犁河谷盆地的位置。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解伊犁河谷盆地在地圖上的位置。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:你們知道伊犁河谷盆地在哪里嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部,三面環(huán)山,資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。

      1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到伊犁河谷盆地。

      2、讓學(xué)生了解伊犁河大橋。

      3、同桌互說感受。

      (三)小結(jié):課下同學(xué)們可以收集有關(guān)伊犁河谷盆地的圖片。課后反思:

      第十課 富饒的吐哈盆地

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解吐哈盆地的位置。

      過程與方法:小組合作初步了解吐哈盆地在地圖上的位置。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道伊吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解吐哈盆地的位置。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解吐哈盆地在地圖上的位置。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:你們知道吐哈盆地在哪里嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi),是吐魯番--哈密盆地的簡稱。

      1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到吐哈盆地。

      2、讓學(xué)生了解艾丁湖。

      3、同桌互說感受。

      (三)小結(jié):課下同學(xué)們可以看看風(fēng)力發(fā)電站、葡萄長廊在吐哈盆地的什么地方。課后反思:

      第十一課 天山明珠---天池

      二、教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道并了解天山天池的位置。

      過程與方法:小組合作初步了解天山天池在地圖上的位置。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感,知道天山天

      池位于天山山脈的東段。

      二、教學(xué)重點與難點:

      1、教學(xué)重點:知道并了解天山天池的位置。

      2、教學(xué)難點:小組合作初步了解天山天池在地圖上的位置。

      三、教學(xué)過程:(一)、引入新課:

      問:你們知道天山天池在哪里嗎?

      (二)、進(jìn)入新課:天山天池位于天山山脈的東段,阜康市的東南方,湖面清澈、湛藍(lán),有“天山明珠”的美稱。

      1、讓學(xué)生在新疆地形、地貌圖上找到天山天池。

      2、讓學(xué)生了解天山天池。

      3、同桌互說感受。

      (三)小結(jié):課下同學(xué)們可以和小伙伴看圖片說說天池的美景。

      課后反思:

      第十二課神奇的變色湖——喀納斯湖

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道喀納斯湖是著名的旅游景點。

      過程與方法:能說出景點的特色,并自己喜歡的方式贊美它。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感。課前教育:保護(hù)旅游景點的環(huán)境

      教學(xué)重點:了解喀納斯湖時時變換著顏色。教學(xué)難點:能說出景點的特色 教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:你們聽過喀納斯湖嗎?知道它是什么樣的湖嗎?

      二、進(jìn)入新課:

      教師講解本課內(nèi)容:喀納斯湖的美麗與神奇越來越受到世人的矚目。A.第一,第二幅圖:兩幅圖表現(xiàn)的都是喀納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色?是怎樣的情景?

      B.第三幅圖:在叢林的深處,一座座美麗的木屋好像是神話傳說中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

      板書設(shè)計: 神奇的變色湖——喀納斯湖 課后反思:

      第十三課我國最大的內(nèi)陸淡水湖——博斯騰湖

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖是四大蘆葦產(chǎn)地之一過程與方法:知道蘆葦有什么用處。

      情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)情感。課前教育:保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境

      教學(xué)重點:體驗蓮花盛開,蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。教學(xué)難點:了解博斯騰湖魚蝦多,物產(chǎn)豐富。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:看看書上的圖上都有什么?說一說你最喜歡哪一幅圖,為什么?

      二、進(jìn)入新課:

      教師講解本課內(nèi)容:博斯騰湖是我國最大的內(nèi)陸湖,那里蘆葦茂盛,沙灘金黃,蓮花怒放,魚蝦成群??。A.第一幅圖:圖上是博斯騰湖的睡蓮。B.第二幅圖:是博斯騰湖的蘆葦。C.第三幅圖:是博斯騰湖黃昏時的美景。D.第三幅圖:是博斯騰湖的魚類。E.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

      板書設(shè)計: 像海一樣的湖——博斯騰湖 課后反思: 第十四課高山湖泊——賽里木湖

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:知道賽里木湖的景色之美。過程與方法:并能動手畫一畫。

      情感態(tài)度與價值觀:感受賽里木湖的美,并贊頌這種美。課前教育:熱愛美麗的家鄉(xiāng)

      教學(xué)重點:知道賽里木湖是著名的高山湖泊 教學(xué)難點:能感覺到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課:你去過賽里木湖嗎?

      二、進(jìn)入新課:

      教師講解本課內(nèi)容:賽里木湖是著名的高山湖泊,景色非常優(yōu)美。A.第一幅圖:遠(yuǎn)望賽里木湖,山腳下一片明麗的湖水,湖水藍(lán)得像一塊寶石。

      B.第二幅圖:賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中,湖水清澈,天空深遠(yuǎn),草色青青,野花遍地。

      C.第三幅圖:到夏天,山花爛漫,仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

      板書設(shè)計: 高山湖泊——賽里木湖 課后反思:

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