第一篇：0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育教學(xué)計(jì)劃

（13-18月齡）養(yǎng)育工作計(jì)劃

都昌嬰幼兒養(yǎng)育服務(wù)中心果果班

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，緊緊圍繞教育局0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《規(guī)程》、《綱要》和《濰坊市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，全面提高養(yǎng)育質(zhì)量，促進(jìn)嬰幼兒健康全面發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)教研制度和課程開發(fā)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的養(yǎng)育工作，規(guī)范管理，強(qiáng)化幼兒教師培訓(xùn)，提升養(yǎng)育水平，全力建設(shè)規(guī)范有序、群眾滿意的早教體系，提升我養(yǎng)育中心的養(yǎng)育水平，使其有序地發(fā)展，特制定都昌養(yǎng)育服務(wù)中心果果班養(yǎng)育工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1）尊重權(quán)利，滿足需求。

尊重嬰幼兒作為一個獨(dú)立個體所應(yīng)有的權(quán)利。重視嬰幼兒的情感需求，以親為先，以情為重，創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨、充滿愛的環(huán)境，滿足嬰幼兒的成長需求。尊重嬰幼兒的意愿，促使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。

2）科學(xué)養(yǎng)育，教養(yǎng)融合。

強(qiáng)調(diào)對早期生命的呵護(hù)，把保障嬰幼兒的安全、健康放在教養(yǎng)工作的首位。養(yǎng)中有教、教中重養(yǎng)、教養(yǎng)合一、自然滲透，促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)展。

3）遵循規(guī)律，順應(yīng)發(fā)展。

尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)嬰幼兒的天性。遵循各年齡段嬰幼兒教養(yǎng)規(guī)律，通過適宜的環(huán)境和有趣的活動，使嬰幼兒自然發(fā)展、健康成長。

4）尊重差異，開啟潛能。

尊重嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的個體差異，實(shí)施個別化的教養(yǎng)。提供適宜刺激，豐富多種經(jīng)驗(yàn)，開啟嬰幼兒潛能，促進(jìn)嬰幼兒個性化發(fā)展。

5）開展游戲，融入生活。

注重生活和游戲?qū)胗變喊l(fā)展的獨(dú)特價(jià)值。充分利用日常生活和游戲中的學(xué)習(xí)情景，引發(fā)嬰幼兒對周圍環(huán)境、游戲活動的興趣，培養(yǎng)嬰幼兒與親人的依戀關(guān)系、良好的習(xí)慣和與人交往的態(tài)度，使嬰幼兒開心游戲，快樂生活。

6）定期查體，保證效果。

定期到附近的有能力的婦幼保健機(jī)構(gòu)或社區(qū)門診參加系統(tǒng)化查體，通過專業(yè)檢查，了解孩子體格發(fā)育、營養(yǎng)狀況、心理行為能力發(fā)育狀況，發(fā)現(xiàn)偏差及時提出針對性的指導(dǎo)干預(yù)，保證孩子健康全面發(fā)展。

三、教養(yǎng)內(nèi)容與成長觀察要點(diǎn)

1）健康

?幫助嬰幼兒逐步養(yǎng)成按時入睡、按時醒的習(xí)慣，白天小睡1次。醒后不哭鬧、情緒愉快。

?每日保證500-600毫升的奶量，均衡飲食，提倡低鹽、低糖、清淡口味。零食應(yīng)以奶制品、水果為主。停止用奶瓶喝水（奶）。

?培養(yǎng)嬰幼兒飯前流水洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)嬰幼兒自己拿小勺將食物放進(jìn)嘴里，形成定時、定位、專心進(jìn)餐的飲食習(xí)慣。幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)用語言或動作表達(dá)排便需求，使其逐步形成排便規(guī)律。

?讓嬰幼兒進(jìn)行獨(dú)立行走、轉(zhuǎn)彎、倒退走、蹲起、彎腰取物、踢球、扶欄桿上下樓梯、慢跑等大動作練習(xí)，開展撿豆豆、開瓶蓋、搭建、串珠子等精細(xì)動作游戲。

?引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)稱呼人、用單詞句表達(dá)需求，鼓勵其模仿成人話語中的單詞、短句。通過“指、認(rèn)”活動，幫助嬰幼兒初步建立實(shí)物或圖片中的物體與詞語之間的聯(lián)系。鼓勵嬰幼兒跟著音樂節(jié)奏做動作，使其感受音樂帶來的快樂。

?提供嬰幼兒喜歡的玩具，供其進(jìn)行擺弄和裝扮等游戲。讓嬰幼兒感知生活環(huán)境中的花草樹木、人與物，幫助嬰幼兒充分感受色彩和形狀，嘗試涂涂畫畫，體驗(yàn)涂鴉的快樂。2）感知與運(yùn)動

?能獨(dú)自走路，走得穩(wěn)，能停、也能改變方向。

?自己能蹲下，不扶物就能重新站立。

?能手扶欄桿上2-3級樓梯。

?開始跑，但不穩(wěn)。

?味覺、嗅覺更靈敏，觸覺更敏感。

?會將2-3塊積木壘高，能用手抓住蠟筆涂畫。

?能雙手端碗，試著自己用小勺進(jìn)食。

?模仿成人的動作，如敲擊、掃地。

?能爬上椅子，并從上邊下來。

?會有意識的脫鞋襪，能打開盒子。

3）認(rèn)知與語言

?出現(xiàn)模仿動作，如用玩具電話、遙控器等模仿打電話。

喜歡模仿翻書頁，喜歡反復(fù)擺弄物體。

?喜歡將容器填滿和傾倒，如把水從一個杯子倒進(jìn)另一個杯子。?懂得上面和下面兩個空間方位，知道簡單的因果關(guān)系。?能在一堆物品中挑出與其它不同的物品。?能指認(rèn)熟悉的物品和人。

?能用少量語匯表達(dá)一定的意思，如說“抱”則表示希望大人抱抱。

?喜歡重復(fù)別人說過的話，能有意識地說出2-3個字組成的話，如媽媽抱等。

?喜歡聽音樂，并跟隨成人擺動，模仿常見動物的叫聲、汽車的聲音。

?能伴隨表情，并用字詞、動作進(jìn)行交流。4）情感與社會性

?能在鏡中辨認(rèn)出自己，會表現(xiàn)出對家人的喜愛，對陌生人的新奇。

?能在照片中辨認(rèn)出家庭主要成員。

?情緒不穩(wěn)定，變得容易受挫，受挫折時常常發(fā)脾氣。

?醒著躺在床上，四處張望。

?會依附安全的東西，如毯子等；個別嬰幼兒吸吮拇指的習(xí)慣達(dá)到高峰，特別在睡覺時。

?喜歡單獨(dú)玩或觀看別人游戲活動。

?開始能理解并遵從簡單的行為規(guī)則，如按時睡眠、睡前洗腳等。

?對常規(guī)的改變和突然變遷表示反對，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定。

?情緒易受感染，看到其他的小孩哭時，會表現(xiàn)出痛苦的表情或跟著哭。

?喜歡交往，會用面部表情、手勢和簡單的語言與人交流。

?喜歡爭搶玩具，當(dāng)心愛的玩具被搶走時會奪回來。

第二篇：上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案

上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案

一、教養(yǎng)理念

1、親愛兒童 滿足需求

重視嬰幼兒的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，關(guān)愛兒童，賦予親情，滿足嬰幼兒成長的需求。創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，在寬松的氛圍中，讓嬰幼兒開心、開口、開竅。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動、健康愉快地發(fā)展。

2、以養(yǎng)為主 教養(yǎng)融合強(qiáng)調(diào)嬰幼兒的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)。在開展保教工作時，應(yīng)把兒童的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位。堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保；自然滲透，教養(yǎng)合一。促進(jìn)嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。

3、關(guān)注發(fā)育 順應(yīng)發(fā)展

強(qiáng)調(diào)全面關(guān)心、關(guān)注、關(guān)懷嬰幼兒的成長過程。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異；關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會和發(fā)展?jié)撃?。學(xué)會尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)兒童的天性，讓他們能在豐富的、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實(shí)發(fā)展。

4、因人而異 開啟潛能

重視嬰幼兒在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異，提倡更多地實(shí)施個別化的教育，使保教工作以自然的差異為基礎(chǔ)。同時，要充分認(rèn)識到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機(jī)會。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景，開啟潛能，推進(jìn)發(fā)展。

二、教養(yǎng)內(nèi)容與要求 新生兒

1、自然睡眠，房間空氣清新，溫度適宜，潔凈溫馨。

2、按需哺乳，面帶微笑，目光注視，經(jīng)常進(jìn)行肌膚撫觸與摟抱。

3、勤洗澡、換衣褲和尿布，保持皮膚清潔和干燥。經(jīng)常對眼睛、臍部、大小便進(jìn)行觀察。

4、提供適量的視聽刺激，常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，?？磿拥耐婢吆腿四樀龋m宜距離為15-30厘米。1-3個月

1、自然形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。及時添加生長所需的營養(yǎng)補(bǔ)充劑。

2、在適宜時間內(nèi)進(jìn)行適量的戶外活動和戶外睡眠。

3、提供便于抓握、帶聲響、色彩鮮艷、無毒衛(wèi)生的玩具，練習(xí)俯臥抬頭、目光追視、抓握、側(cè)翻等動作。

4、在逗引交流中，對親近的人和聲音產(chǎn)生反應(yīng)，從微笑發(fā)展到大聲笑，情緒愉快，培育母嬰依戀親情。4-6個月

1、睡眠時間充足，逐漸養(yǎng)成自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。

2、用小手扶著奶瓶吸吮奶、水，按月齡添加輔助食品，逐漸形成定時喂哺。

3、在穿衣、盥洗中，樂意接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。

4、學(xué)習(xí)翻身和靠坐，主動伸手抓住玩具，并雙手自玩。

5、學(xué)習(xí)辨別親近人的聲音，轉(zhuǎn)向發(fā)聲（叫他名字）的方向，用“咿呀”聲與人交流。

6、注視和學(xué)習(xí)辨認(rèn)周圍生活環(huán)境中的人、物和事。

7、對熟悉的音樂有愉快的情緒反應(yīng)。7-12個月

1、逐漸形成定時睡眠（白天3-2次，一晝夜15-13小時），自然入睡。

2、逐漸提供各類適宜的食物，初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。

3、配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動。學(xué)著坐盆排便，對大小便的語音信號有反應(yīng)，有一定的排便規(guī)律。

4、練習(xí)獨(dú)坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，學(xué)做簡單的模仿動作。

5、模仿成人的發(fā)音，聽懂簡單的詞，并作出相應(yīng)的反應(yīng)（如指認(rèn)五官等）。

6、用表情、動作、語音等回應(yīng)他人。

7、跟著音樂節(jié)律隨意擺動身體。13-18個月

1、按時起床、入睡，醒后不哭吵，情緒保持愉快（白天睡2-1次，一晝夜睡14-12小時）。

2、自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，嘗試在成人的幫助下用小勺自己進(jìn)食，形成定時、定位專心進(jìn)餐的習(xí)慣。

3、飯前要洗手，飯后要擦嘴、喝水漱口。學(xué)用語言或動作表示大小便，并在廁所坐盆便溺。

4、練習(xí)獨(dú)立行走、下蹲、轉(zhuǎn)彎，學(xué)著扶欄桿上下小樓梯等。

5、選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行擺弄和玩樂。

5、模仿成人的單詞或短句，學(xué)著稱呼人、用單詞句表達(dá)自己的需求。

6、嘗試用喜、怒、哀、樂行為表達(dá)自己情感。

7、感知周圍生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，會指指認(rèn)認(rèn)。

8、感受音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做肢體動作。嘗試涂涂畫畫。19-24個月

1、有充足的睡眠時間（一晝夜睡13-12小時），睡前要脫衣褲。

2、學(xué)用小勺自己進(jìn)餐，養(yǎng)成吃一口、嚼一口、咽一口的習(xí)慣，口渴時喝水。

3、在盥洗時學(xué)著使用肥皂、毛巾。在成人的幫助下學(xué)脫鞋子、褲子、襪子和外衣。

4、練習(xí)自如地走、跑，雙腳原地并跳，舉手過肩扔球，疊高小積木，串大珠子，并學(xué)著收放玩具。

5、學(xué)用簡單句（雙詞句）表達(dá)自己的需求，說出自己的名字，喜歡親子閱讀、聽故事、學(xué)念兒歌。

6、辨別周圍生活環(huán)境中的常見物，對物體形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬差別明顯的特征有初步的認(rèn)知體驗(yàn)。

7、經(jīng)提醒與人打招呼，學(xué)著在同伴中玩耍、游戲。初步懂得簡單是非，學(xué)著遵守規(guī)則。

8、隨著音樂節(jié)奏做模仿動作，跟唱簡單的歌曲，喜歡涂涂畫畫。25-36個月

1、按時上床，安靜入睡，醒后不影響別人，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

2、用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。

3、學(xué)用肥皂、毛巾自己洗手擦臉，主動如廁。

4、有模仿成人做事的興趣，學(xué)習(xí)自己穿脫簡單衣褲、鞋襪，自己洗臉、洗手等。

5、練習(xí)鉆爬、上下樓梯，學(xué)走小斜坡，體驗(yàn)到其中的樂趣，有初步的環(huán)境適應(yīng)能力。

6、操作擺弄積木、珠子、紙、橡皮泥等玩具，提高手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。

7、學(xué)用普通話來表達(dá)自己的需求，樂意參加閱讀活動，喜歡講述事情和學(xué)講故事、唱兒歌，理解并樂意執(zhí)行成人簡單的語言指令。

8、在生活中感知常見的動植物和簡單的數(shù)，覺察指認(rèn)顏色、形狀、時間（晝夜）、空間（上下、內(nèi)外）等明顯的不同。開始了解人、物、事之間的簡單關(guān)系。

9、逐漸適應(yīng)集體生活，愿意親近老師和同伴，淡化與父母的依戀。有初步的自我安全保護(hù)意識。學(xué)習(xí)對人有禮貌，不影響別人的活動。

10、跟著唱唱跳跳，用聲音、動作、涂畫、粘貼等多種方式表達(dá)自己的感受。

三、組織與實(shí)施

嬰幼兒教養(yǎng)活動的組織與實(shí)施，主要在托幼機(jī)構(gòu)和家庭中進(jìn)行。

（一）在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)，其教養(yǎng)活動的組織與實(shí)施主要在日常生活和游戲之中，具體體現(xiàn)在：

1、營造清潔、安全、溫馨的家庭式環(huán)境，提供方便、柔和、易消毒的生活設(shè)施，保障孩子身心健康、和諧地發(fā)展。

2、充分考慮給孩子留有更大的活動空間，關(guān)注每個孩子對物品的不同需求，物品放置取用方便。

3、觀察了解不同月齡孩子的需要，把握孩子易于變化的情緒，尊重和滿足孩子愛撫、親近、摟抱等情感需求，給孩子母親般的關(guān)愛。

4、用輕柔適宜的音樂、朗朗上口的兒歌、簡短明了的指導(dǎo)語組織日?；顒?，讓孩子體驗(yàn)群體生活的愉悅。

5、日常生活中各環(huán)節(jié)的安排要穩(wěn)定，一項(xiàng)內(nèi)容的活動時間不宜過長，內(nèi)容與內(nèi)容間要整合，同一內(nèi)容可多次重復(fù)?；顒臃绞揭`活多樣，盡可能多地把活動安排在戶外環(huán)境條件適宜的地方進(jìn)行。

6、創(chuàng)設(shè)爬、行自如的，能獨(dú)自活動、平行活動、小群體活動的空間，區(qū)域隔欄要低矮。提供數(shù)量充足的、滿足多種感知需要的玩具和材料。

7、充分利用生活中的真實(shí)物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價(jià)值，讓孩子在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經(jīng)驗(yàn)。

8、以蹲、跪、坐為主的平視方式，與孩子面對面、一對一地進(jìn)行個別交流，成人的語速要慢，語句簡短、重復(fù)，略帶夸張。關(guān)注孩子的自言自語，在自愿、自發(fā)的前提下，引導(dǎo)孩子多看、多聽、多說、多動，主動與孩子交談。

9、隨著孩子月齡的增長，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)語言交流、音樂感受及肢體律動等集體游戲的氛圍，引發(fā)孩子的模仿學(xué)習(xí)。

10、觀察孩子的活動過程，及時捕捉和記錄孩子行為的瞬間，用個案記錄和分析的方法，因人而異地為孩子的發(fā)展制定個別化的教養(yǎng)方案及成長檔案。

11、家園共育，指導(dǎo)家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為孩子的發(fā)展提供豐富多元的教育資源。

12、為不同月齡孩子的父母提供早期教養(yǎng)服務(wù)。在尊重家長不同教養(yǎng)方式的前提下，給予科學(xué)、合理的育兒指導(dǎo)。

（二）在家庭中，其教養(yǎng)活動的操作與實(shí)施，主要體現(xiàn)在：

1、為孩子提供衛(wèi)生、安全、舒適，充滿親情的環(huán)境和充足的活動空間。

2、為一歲以內(nèi)的孩子提供色彩對比明顯、適量的掛件、玩物和圖片，經(jīng)常移動變化，防止孩子斜視。

3、供充足的奶量和水份，按月齡添加輔食及生長發(fā)育所需的營養(yǎng)補(bǔ)充劑，引導(dǎo)吃各種適宜的食物，注意個別差異。

4、干凈衛(wèi)生的便器，細(xì)心觀察護(hù)理，了解孩子的便意，給予及時回應(yīng)。教會孩子主動表示大小便，逐步養(yǎng)成定時排便習(xí)慣。

5、創(chuàng)設(shè)溫度適宜、空氣新鮮、光線柔和的睡眠環(huán)境，保證充足的睡眠時間，逐漸幫助孩子形成有規(guī)律的睡眠。

6、提供保暖性好、透氣性強(qiáng)、寬松適合的棉織衣物，鼓勵孩子自己動手，學(xué)習(xí)穿脫衣褲和鞋襪。

7、父母應(yīng)保證每日有一小時以上的時間與孩子進(jìn)行親子交流。學(xué)會關(guān)注、捕捉孩子在情緒、動作、語言等方面出現(xiàn)的新行為，做到及時贊許，適時引導(dǎo)，滿足孩子的依戀感和安全感。

8、利用陽光、空氣、水等自然因素，選擇空氣新鮮的綠化場所，開展適合孩子身心特點(diǎn)的戶外游戲和體格鍛煉，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

9、提供豐富的語言環(huán)境，在生活活動中隨時隨地與孩子多講話，進(jìn)行溝通交流。選擇適合孩子的圖書和有聲讀物，多給孩子講故事，念兒歌，進(jìn)行面對面的親子閱讀。

10、選擇輕柔、愉快的音樂，讓孩子傾聽、感受。經(jīng)常與孩子一起唱童謠、歌曲。

11、收集日常生活中的物品，提供適合的玩具，經(jīng)常和孩子一起游戲，幫助他們積累各種感知經(jīng)驗(yàn)。

12、創(chuàng)設(shè)與周圍成人接觸，與同齡、異齡伙伴活動的機(jī)會，感受交往的愉悅。

13、選擇身體健康、充滿愛心、儀表整潔、具有一定育兒知識技能的照料者。

14、家庭與育兒機(jī)構(gòu)、家庭成員之間經(jīng)常溝通，相互協(xié)調(diào)，保持教養(yǎng)要求的一致性。

15、在家庭中設(shè)置“兒童保健藥箱”，及時處理意外突發(fā)的小事件，確保孩子健康安全成長。

16、利用社區(qū)教育、衛(wèi)生資源，定時定期為孩子進(jìn)行體格發(fā)育檢查，預(yù)防接種，并參加有關(guān)育兒知識講座及親子活動。

四、觀察要點(diǎn)

0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平“觀察要點(diǎn)”，由發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性四方面組成，其完整地、綜合地體現(xiàn)在每一位嬰幼兒身上。因此，保教人員和家長應(yīng)掌握0-3歲嬰幼兒不同發(fā)展水平的內(nèi)容，并自如地運(yùn)用至日常教養(yǎng)中，促進(jìn)每一位0-3歲嬰幼兒健康、快樂地成長。

由于遺傳、營養(yǎng)、教育等因素的影響，0-3歲嬰幼兒的發(fā)展有個體差異性，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同、特點(diǎn)不同，而且就其本身而言，發(fā)展也存在著不平衡性。因此，保教人員和家長在觀察孩子的行為時，一方面應(yīng)注意分辨其是正常行為還是異常行為。對異常行為，應(yīng)及時就診、及早矯治。另一方面，應(yīng)注意分辨其是偶發(fā)行為（發(fā)展中正常的新行為）還是穩(wěn)定行為。對發(fā)展中正常的新行為，應(yīng)及時提供刺激，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

保教人員和家長應(yīng)遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，正確、科學(xué)地對待觀察活動和觀察結(jié)果。觀察對象：新生兒（0—1個月）

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?身高約增加2.5厘米?體重約增加0.8—1千克?頭圍33-38厘米?胸圍比頭圍小1-2厘米?皮膚飽滿、紅潤?視力很模糊，眼有光感或眼前手動感，但20-30厘米左右的東西看得還比較清晰?大便有的2-3次/天,有的每塊尿布上均有,色淡黃?一晝夜睡18-20小時左右 ?有很強(qiáng)的吮吸、拱頭和握拳的本能反應(yīng)?常常會很用力地踢腳和四肢活動?俯臥時嘗試著要抬起頭來 ?無意識地對一兩種味道有不同反應(yīng)?眼睛能注視紅球，但持續(xù)的時間很短?喜注視人臉?有不同的哭聲?對說話聲很敏感，尤其對高音很敏感 ?當(dāng)看見人的面部時活動減少?哭吵時聽到母親的呼喚聲能安靜?對孩子講話或抱著時表現(xiàn)安靜，當(dāng)抱著時，孩子表現(xiàn)獨(dú)特的有特征性的姿勢（如緊緊的蜷曲像一個小貓）

觀察對象：2-3個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?平均身高男孩為63.51厘米，女孩為61.88厘米?平均體重男孩為7.23千克，女孩為6.55千克?平均頭圍男孩為41.32厘米，女孩為40.30厘米?平均胸圍男孩為42.07厘米，女孩為40.74厘米?大便次數(shù)較前明顯減少?眼能追隨活動的物體180o，視力標(biāo)準(zhǔn)為0.02?奶量的差異開始明顯，平均700毫升/天左右?一晝夜睡16-18小時 ?新生兒時的生理反射開始消失?聽力較前靈敏?直立位頭可轉(zhuǎn)動自如?頭可隨看到的物品或聽到的聲音轉(zhuǎn)動180°?俯臥時抬頭45°?仰臥位能變?yōu)閭?cè)臥位?手指已放開，用手摸東西，能拉扯衣服?能將兩手可碰在一起 ?眼睛能立刻注意到大玩具，并追隨著人的走動?開始將聲音和形象聯(lián)系起來，試圖找出聲音的來源?對成人逗引有反應(yīng)，會發(fā)出“咕咕”聲，而且會發(fā)a、o、e音?注視自己的手?能辨別不同人說話的聲音及同一人帶有不同情感的語調(diào) ?逗引時出現(xiàn)動嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動身體等情緒反應(yīng)?能忍受喂奶的短時間停頓?看見最主要看護(hù)者的臉會笑?自發(fā)微笑迎人，見人手足舞動表示歡樂，笑出聲?哭的時間減少，哭聲分化

觀察對象：4-6個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?平均身高男孩為69.66厘米，女孩為68.17厘米?平均體重男孩為8.77千克，女孩為8.27千克?平均頭圍男孩為44.44厘米，女孩為43.31厘米?平均胸圍男孩為44.35厘米，女孩為43.57厘米?能固定視物，看約75厘米遠(yuǎn)的物體，視力標(biāo)準(zhǔn)為0.04?慢慢習(xí)慣用小勺喂吃逐漸添加的輔食?流相當(dāng)多的唾液?大便1——3次/天?大多數(shù)嬰兒開始后半夜不喂奶，能整個晚上睡覺?開始長出乳前牙?血色素≥11克 ?靠坐穩(wěn)，獨(dú)坐時身體稍前傾?俯臥抬頭90°，能抬胸，雙臂支撐會翻身至仰臥，不久又會做反向動作?扶腋下能站直，扶他（她）站起時，能在短時間內(nèi)自己支撐?雙手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中?玩具從一只手換到另一只手時仍稍顯笨拙?會將拳頭放在嘴里，喜歡把東西往嘴里塞?會撕紙?玩手、扒腳 ?會用很長的時間來審視物體和圖形?開始辨認(rèn)生熟人?會尋找東西，如手中玩具掉了，他（她）會用目光找尋它?咿呀作語，開始發(fā)輔音，如d、n、m、b?看見熟人、玩具能發(fā)出愉悅的聲音?叫他名字會轉(zhuǎn)頭看 ?會對著鏡子中的像微笑、發(fā)音，會伸手試拍自己的鏡像?隨著看護(hù)者情緒的變化而變化自己的情緒?看到看護(hù)者時伸出兩手舉起期望抱他（她）?能辨別陌生人，見陌生人盯看、躲避、哭等?開始怕羞，會害羞轉(zhuǎn)開臉和身體?高興時大笑?當(dāng)將其獨(dú)處或別人拿走他的小玩具時會表示反對?會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通

觀察對象：7-9個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

·平均身高男孩為72.85厘米，女孩為71.20厘米?平均體重男孩為9.52千克，女孩為8.90千克?平均頭圍男孩為45.43厘米，女孩為44.38厘米?平均胸圍男孩為45.52厘米，女孩為44.56厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.1?需大小便時會有表情或反應(yīng)?能自己拿著餅干咀嚼吞咽?會吃稀粥?上頜、下頜長出乳旁切牙?一晝夜睡15小時左右 ?獨(dú)坐自如，自己坐起來躺下去?扶雙腕能站，站立時腰、髖、膝關(guān)節(jié)能伸直?自己會四肢撐起爬?用拇指、食指對指取物?能撥弄桌上的小東西（大米花、葡萄干等）?將物換手?有意識地?fù)u東西（如撥浪鼓、小鈴等），雙手拿兩物對敲 ?會用眼睛審視某個物體，并不厭其煩地觀察其特點(diǎn)和變化?注意觀察大人行動，模仿大人動作，如拍手?會尋找隱藏起來的東西，如拿掉玩具上的蓋布?能分辨地點(diǎn) ?正在嘗試操作探索，試圖找出事物間的某種聯(lián)系?能重復(fù)發(fā)出某些元音和輔音，如“Ma-Ma、Ba-Ba”的音，但無所指?試著模仿聲音，發(fā)音越來越像真正的語言?懂得幾個詞，如拍手、再見等 ?懂得成人面部表情，對成人說“不”有反應(yīng)，受責(zé)罵不高興時會哭?表現(xiàn)出喜愛家庭人員，對熟悉歡喜他（她）的成人伸出手臂要求抱?對陌生人表現(xiàn)出各種行為如怕羞、轉(zhuǎn)過身、垂頭、大哭、尖叫，拒絕玩或接受玩具，情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)憂慮?喜歡玩躲貓貓一類的交際游戲，而且會笑得非常激動、投入?會注視，伸手去接觸、摸另一個寶寶?喜歡照鏡子?會揮手再見、招手歡迎，玩拍手游戲?當(dāng)從他（她）處拿走東西時，會遭到強(qiáng)烈的反抗?聽到表揚(yáng)會高興地重復(fù)剛才的動作

觀察對象：10-12個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?平均身高男孩為78.02厘米，女孩為76.36厘米?平均體重男孩為10.42千克，女孩為9.64千克?平均頭圍男孩為46.93厘米，女孩為45.64厘米?平均胸圍男孩為46.80厘米，女孩為45.43厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.2-0.25?血色素≥11克?有規(guī)律地在固定時間大便，1-2次/天?上、下頜開始長出第一乳磨牙?流涎的現(xiàn)象減少?一晝夜睡14小時左右 ?會用四肢爬行，且腹部不貼地面?自己扶欄桿站起來?自己會坐下?自己扶物能蹲下取物，不會復(fù)位?獨(dú)站穩(wěn)，自己扶物可巡走?獨(dú)走幾步即撲向大人懷里?手指協(xié)調(diào)能力更好，如打開包糖的紙 ?會用手指向他（她）感興趣的東西?故意把東西扔掉又揀起，把球滾向別人?將大圓圈套在木棍上?從杯子中取物放物（如積木、勺子），試把小丸投入瓶中?喜歡看圖畫?能懂得一些詞語的意義，如問：“燈在哪兒呢？”會看燈，向他索要東西知道給?能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子?能說出最基本的語言，如“爸爸”、“媽媽”?出現(xiàn)難懂的話，自創(chuàng)一些詞語來指稱事物?用動作表示同意如（點(diǎn)頭），或不同意如（搖頭、搖手）?會模仿手勢，面部有表情地發(fā)出聲音?喜歡重復(fù)的游戲，例如“再見”、玩拍手游戲、躲貓貓?顯示出更強(qiáng)的獨(dú)立性，不喜歡大人攙扶和被抱著?更喜歡情感交流活動，還懂得采取不同的方式?能玩簡單的游戲，驚訝時發(fā)笑?準(zhǔn)確地表示憤怒、害怕、感情嫉妒、焦急、同情、倔犟?以哭引人注意?聽從勸阻

觀察對象：13-18個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?18個月時，平均身高男孩為83.52厘米，女孩為82.51厘米?平均體重男孩為11.55千克，女孩為11.01千克?平均頭圍男孩為48.00厘米，女孩為46.76厘米?平均胸圍男孩為48.38厘米，女孩為47.22厘米?上下第1乳磨牙大多長出，乳尖牙開始萌出?會咀嚼象蘋果、梨等這樣的食品，并能很協(xié)調(diào)地在攪拌后咽下?前囟門閉合（正常為12-18個月）?能控制大便?白天能控制小便 ?走得穩(wěn)?自己能蹲，不扶物就能復(fù)位?扶著一手，能上下樓梯2-3級?會跑，但不穩(wěn)?味覺、嗅覺更靈敏，對物品有了手感?會扔出球去，但無方向?會用2—3塊積木壘高?能抓住一支蠟筆用來涂畫?能雙手端碗?會試著自己用小勺進(jìn)食?模仿母親（主要教養(yǎng)者）做家務(wù)，如掃地 ?開始自發(fā)地玩功能性游戲，如用玩具電話做出打電話的樣子?開始知道書的概念，如喜歡模仿翻書頁?喜歡玩有空間關(guān)系的游戲，如把水從一個容器倒入另一個容器中等?理解簡單的因果關(guān)系?挑出不同的物品?開始重復(fù)別人說過的話?開始對熟悉的物品和人說出名稱和姓名，但還不能分得很細(xì)?會使用“動詞”，如抱、吃、喝?模仿常見動物的叫聲 ?能在鏡中辨認(rèn)出自己，并能叫出自己鏡像中的名字?對陌生人表示新奇?在很短的時間內(nèi)表現(xiàn)出豐富的情緒變化，如興高采烈、生氣、悲傷等?看到別的小孩哭時，表現(xiàn)出痛苦的表情或跟著哭，表現(xiàn)出同情心?受挫折時常常發(fā)脾氣?對選擇玩具有偏愛?醒著躺在床上，四處張望?個別孩子吮拇指習(xí)慣達(dá)到高峰，特別在睡覺時?喜歡單獨(dú)玩或觀看別人游戲活動?會依附安全的東西，如毯子?開始能理解并遵從成人簡單的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?對常規(guī)的改變和所有的突然變遷表示反對，表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定

觀察對象：19-24個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?24個月時，平均身高男孩為89.91厘米，女孩為88.81厘米?平均體重男孩為12.89千克，女孩為12.33千克?平均頭圍男孩為48.57厘米，女孩為47.42厘米?平均胸圍男孩為49.89厘米，女孩為48.84厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.5?會主動表示大小便，白天基本不尿濕褲子?開始長第二乳磨牙，牙齒大概16只?一晝夜睡12-13小時左右 ?連續(xù)跑3-4米，但不穩(wěn)?自己上下床（矮床）?會用腳尖走路（4-5步），但不穩(wěn)?一手扶欄桿自己上下樓梯（5-8級）?開始做原地的跳躍動作，如雙腳跳起（同時離開地面）?能踢大球?能蹲著玩?能夠雙手舉過頭頂擲一個球?能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作?用玻璃絲穿進(jìn)扣子洞眼?會把5——6塊積木搭成塔?能自己用湯匙吃東西 ?開口表示個人需要?能記住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸?喜歡看電視?口數(shù)1-5，口手一致能數(shù)1-3。?開始理解事件發(fā)生的前后順序?按指示辦事（3件，連續(xù)的）?開始知道自己是女孩還是男孩?對聲音的反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，并且喜歡這些聲音的重復(fù)，如一遍又一遍地聽一首歌、讀一本書等?說3-5個字的句子?開始用名字稱呼自己，開始會用“我”?說出常見東西的名稱（50個）和用途?聽完故事能說出講的是什么人、什么事?隨大人念幾句兒歌?會回答生活上的問題 ?能區(qū)別成人的表情?當(dāng)父母或看護(hù)人離開房間時會感到沮喪?在有提示的情況下，會說：“請”和“謝謝”?與父母分離有恐懼?對自己的獨(dú)立性和完成一些技能感到驕傲?不愿把東西給別人，只知道是“我的”?情緒變化開始變慢，如能較長地延續(xù)某種情緒狀態(tài)?交際性增強(qiáng)，較少表現(xiàn)出不友好和敵意?會幫忙做事，如學(xué)著把玩具收拾好?游戲時模仿父母的動作，如假裝給娃娃喂飯、穿衣 觀察對象：25-30個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性

?30個月時，平均身高男孩為94.44厘米，女孩為92.93厘米?平均體重男孩為13.87千克，女孩為13.41千克?平均頭圍男孩為49.31厘米，女孩為48.25厘米?平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.67厘米?20顆乳牙已全部出齊 ?能后退、側(cè)著走和奔跑?能輕松的立定蹲下?會邁過低矮的障礙物?能交替雙腳走樓梯?能從樓梯末層跳下?能獨(dú)腳站2-5秒?能隨意滾球?能控制活動方向?舉起手臂投擲，有方向?會騎三輪車和其他大輪的玩具車?會自己洗手、擦臉?會轉(zhuǎn)動把手開門，旋開瓶蓋取物?能用大號蠟筆涂涂畫畫，自己畫垂直線、水平線?一頁一頁五指抓翻書頁?會穿鞋襪、會解衣扣、拉拉鏈 ?知道“大、小”“多、少”“上、下”，會比較多少、長短、大小?知道圓、方和三角形?知道紅色?用積木搭橋、火車?用紙折長方形?能數(shù)到10?游戲時能用物體或自己的身體部位代表其他物體（如手指當(dāng)牙刷）?會用幾個“形容詞”?會問“這是什么？”?會用“你、他”、“你們”、“他們”，會用“連續(xù)詞”：“和”、“跟”?知道日用品名字（50個）?會說簡單的復(fù)合句，敘述經(jīng)過的事?會背兒歌8-10首 ?有簡單的是非觀念，知道打人不好?仍會發(fā)脾氣?喜歡玩弄外生殖器?知道自己的全名?和小朋友一起玩簡單的角色游戲，會相互模仿，有模糊的角色裝扮意識?開始意識到他人的情感?開始能討論自己的情感

觀察對象：31-36個月

發(fā)育與健康 感知與運(yùn)動 認(rèn)知與語言 情感與社會性 ?36個月時，平均身高男孩為97.26厘米，女孩為96.28厘米?平均體重男孩為14.73千克，女孩為14.22千克?平均頭圍男孩為49.63厘米，女孩為48.65厘米?平均胸圍男孩為50.80厘米，女孩為49.91厘米?視力標(biāo)準(zhǔn)為0.6?晚上能控制大小便，不尿床 ?單腳站（5-10秒）?能雙腳離地騰空連續(xù)跳躍2—3次?能雙腳交替靈活走樓梯?能走直線?能跨越一條短的平衡木?能將球扔出3米多?能按口令做操（4-8節(jié)），動作較準(zhǔn)確?用積木（積塑）搭（或插）成較形象的物體?能模仿畫圓、十字形?會扣衣扣，會穿簡單外衣?試用筷子 ?讓他畫方形時，可能會畫一個長方形?口數(shù)6-10，口手合一能數(shù)1-5?認(rèn)識黃色、綠色?懂得“里”、“外”?能用紙折小飛鏢?會問一些關(guān)于“什么”、“何時”和“為什么”的問題?理解故事主要情節(jié)?認(rèn)識并說出100張左右圖片名稱?能運(yùn)用大約500個單詞?能說出有5——6個字的復(fù)雜句子?開始運(yùn)用“如果”、“和”、“但是”等詞?知道一些禮貌用語，如“謝謝”和“請”，并知道何時使用這些禮貌用語?知道家里人的名字和簡單的情況 ?知道自己的性別及性的差異，能正確使用性別短語，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參加屬于自己性別群體的活動?和別人一起玩簡單的游戲，如玩“過家家”游戲?能和同齡小朋友分享同一事件，如把玩具分給別人?知道等待輪流，但常常不耐心?害怕黑暗和動物?兄弟姐妹之間會比賽和產(chǎn)生嫉妒?會整理玩具?自己上床睡覺?大吵大鬧和發(fā)脾氣已不常見，持續(xù)時間短?有時試圖努力隱瞞自己的感情?對成功表現(xiàn)出積極的情感，對失敗表現(xiàn)出消極的情感

第三篇：關(guān)于0～3歲嬰幼兒心理發(fā)育測試及個別化教學(xué)計(jì)劃

我們通常所說的“智力測試”，在廣義上指的是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的“心理測試”；對于小寶寶而言，又叫“神經(jīng)心理發(fā)育測試”。醫(yī)護(hù)人員對3歲以內(nèi)寶寶測試，不稱智力測試，而叫心理發(fā)育測試。許多早教機(jī)構(gòu)都習(xí)慣統(tǒng)稱之“智力測評”。在實(shí)際操作過程中，根據(jù)寶寶的實(shí)際情況來制定個別化教學(xué)計(jì)劃。關(guān)鍵詞：“測評”“個別化”

關(guān)于神經(jīng)心理發(fā)育測試

寶寶神經(jīng)心理發(fā)育測試的內(nèi)容是依據(jù)0-3歲智能發(fā)展測評標(biāo)準(zhǔn)對寶寶的大運(yùn)動、精細(xì)動作、適應(yīng)能力、語言和社交行為五大能區(qū)進(jìn)行測評，同時在測評中對寶寶的基本生理發(fā)育如：身高、體重、頭圍進(jìn)行測查。

大運(yùn)動指大肌肉的運(yùn)動，四肢的活動、平衡能力，如：翻身、爬、站、走、跳、上下樓梯等；

精細(xì)動作指小肌肉的靈活性、手的技巧及手協(xié)調(diào)能力，如：抓、捏、穿、畫畫、折紙等；

認(rèn)知能力指注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力，如：尋找聲源、搭積木、認(rèn)知顏色、數(shù)字的概念、圖形等；

語言指開口說話的能力及理解語言的能力，如發(fā)音、說兒歌等；

社會行為指自我服務(wù)能力和人的關(guān)系和周圍環(huán)境的關(guān)系。如認(rèn)親人、會躲貓貓、控制大小便、情緒是非觀念、會穿脫衣服等。

給寶寶做心理測試的意義：

用來評價(jià)寶寶的心理發(fā)育狀況，可檢出智能遲緩、情緒紊亂、行為異常。對正常者，可根據(jù)測試情況，發(fā)現(xiàn)寶寶特點(diǎn)，進(jìn)行針對性教育，提高教育質(zhì)量；對異常者，查明原因，進(jìn)行早期干預(yù)或治療；

·有助于醫(yī)生對某些疾病的診斷、鑒別和治療效果的觀察；

·有利于選拔專業(yè)人員，提高職業(yè)訓(xùn)練的效率。如音樂能力測定就是從音高、音強(qiáng)、節(jié)律、和諧、記憶等方面進(jìn)行測定，及早發(fā)現(xiàn)適合從事音樂活動的人才；·有助于明確寶寶智能發(fā)育程度，掌握發(fā)育特點(diǎn)，因材施教。

哪些寶寶必須做心理測試？

有的寶寶從出生起因某種原因成為醫(yī)學(xué)上所稱的“高危兒”，這就需要盡早去醫(yī)院做心理測試。

“高危兒”指的是已發(fā)生或可能發(fā)生危重疾病而需要監(jiān)護(hù)的新生兒。常見情況有：

·媽媽患有某些疾病，如糖尿病、慢性心肺疾病等；

·媽媽孕育情況有異常，如高齡產(chǎn)婦、妊娠高血壓綜合癥等；

·分娩異常，如難產(chǎn)、產(chǎn)程延長等

寶寶測評間隔時間

寶寶出生后2～3天就可以做心理測試。往后可根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行測試：如1歲前每月測評一次，2～3歲可以3個月左右測評一次。但對于“高危兒”最好每月測評一次，這樣可以更好進(jìn)行有針對性的個別化指導(dǎo)。

測評的情緒控制

像做游戲似的，在孩子愉快的情緒中測評。測評中如孩子得分高，可夸獎?wù)f：“很好！”、“不錯！”；如果得分低，大人要保持鎮(zhèn)定，不可引想孩子情緒的緊張，不能讓孩子覺察到態(tài)度的變化，使之感到壓力，鼓勵孩子還可以再一次。要正確看待心理測試結(jié)果

測試的結(jié)果僅僅反映了寶寶當(dāng)時的情況，僅為潛在能力大略的反映，不能準(zhǔn)

確預(yù)測將來的智能水平，更不能認(rèn)為這是固定不變的,寶寶的發(fā)育是不斷變化的，其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有很大的可塑性和代償性，不能憑一次兩次測試結(jié)果輕易就下結(jié)論。況且，測試結(jié)果與測試人員個人素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，以及受測試寶寶合作的程度均密切相關(guān)。測試時，寶寶身體不適，或情緒不好，或想打瞌睡，或測試環(huán)境嘈雜等等，都會影響測試結(jié)果，所以，對測試結(jié)果應(yīng)以動態(tài)的眼光和積極客觀的態(tài)度來看待。

關(guān)于個別化教學(xué)計(jì)劃

每個寶寶的發(fā)展不一樣，所以測評的的結(jié)果也都不一樣，有的寶寶測試結(jié)果較好，有的寶寶則不太理想，我們的專業(yè)人員應(yīng)該根據(jù)每一個的孩子的個體需求要制定一套有針對性的個別化教養(yǎng)方案，以備更好的提高每一位寶寶的各項(xiàng)能力。

在制定個別化教學(xué)計(jì)劃中：我們可以參考以下幾點(diǎn)（現(xiàn)以3個月大的馬佳婧寶寶為例）：

一、首先對孩子進(jìn)行測評，了解寶寶的現(xiàn)狀

如我園有一名寶寶，3個月時進(jìn)行測評，測試結(jié)果顯示：大運(yùn)動一般，精細(xì)動作待提高，認(rèn)知能力需檢查、語言能力一般、社會交往能力待提高。

二、針對寶寶的測評情況對寶寶、家長進(jìn)行評價(jià)

評價(jià)要注意事實(shí)求事，不能為了考慮家長的心理情緒而夸大或隱瞞。并注意用詞委婉而真誠，能夠引起家長的重視。如：

寶寶評價(jià)：寶寶的發(fā)育很不夠理想。盡管目前不能斷定寶寶有什么問題，但家長一定不要得過且過，要知道所有寶寶都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ影褎啪蜕先チ?，松口氣就下來了。希望家長從現(xiàn)在始，多學(xué)一些早期教育和培養(yǎng)的知識及方法，多跟寶寶做啟智游戲，在大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，堅(jiān)持每天做親子游戲，尤其要加強(qiáng)落后能力的重點(diǎn)訓(xùn)練如：認(rèn)知能力、精細(xì)動作、社會交往能力，以防其為將來發(fā)展拖后腿。

家長評價(jià)：寶寶的認(rèn)知能力是一種綜合能力，要發(fā)展得好，需要家長提供豐富的教育環(huán)境和必要的玩教具，并利用生活活動和親子游戲，經(jīng)常和寶寶進(jìn)行交流和溝通，如果您已經(jīng)準(zhǔn)備了充足的玩教具，并且注意了跟寶寶交流，而寶寶的發(fā)展水平仍然不理想，那就要反省一下是不是哪些地方讓孩子感到不舒服，或者施加了太多的壓力，致使寶寶產(chǎn)生了抵觸情緒。

三、教育訓(xùn)練綜合指導(dǎo)建議

盡管寶寶還很小，但已經(jīng)具有神奇的學(xué)習(xí)能力了，在這個階段最主要的教育訓(xùn)練內(nèi)容包括：

1、通過生活照顧和建立密切的母子關(guān)系；

2、進(jìn)行適度的視覺和聽覺刺激；

3、堅(jiān)持訓(xùn)練寶寶俯臥抬頭的能力；

4、做嬰幼兒按摩健康操進(jìn)行觸覺刺激和全身被動運(yùn)動，以增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)發(fā)育。

要把寶寶培養(yǎng)得更好，家長需要學(xué)習(xí)更多的知識和方法，應(yīng)該多讀些書和參加科學(xué)育兒專題講座，并經(jīng)常跟其他家長和育兒專家討論孩子的問題。一定要抓住寶寶關(guān)鍵能力，進(jìn)行創(chuàng)造性的并發(fā)揮孩子主動性的早期教育訓(xùn)練。

四、根據(jù)個別寶寶（馬佳婧寶寶）制定開發(fā)寶寶潛能的教育訓(xùn)練處方法

1、語言認(rèn)知生活類，如：

每天吃奶前，洗澡前和入睡前給寶珠寶店聽相對固定的嬰兒調(diào)理音樂。要領(lǐng)：根據(jù)寶寶的生活和情緒表現(xiàn)選擇適當(dāng)?shù)囊魳罚缒?、輕音樂、絲竹樂、做胎教時曾聽過的音樂等，注意不要選擇頻率過高和刺激性強(qiáng)的音樂。

叫寶寶的名字，當(dāng)他（她）有了反應(yīng)后，抱起來輕輕地?fù)崦殞?，并說“寶寶真聰明，知道媽媽愛你，寶寶懂事了”。

要領(lǐng)：媽媽和寶寶要進(jìn)行目光交流，雙方都應(yīng)該體驗(yàn)到情感的交融。

家長準(zhǔn)備幾張顏色純正鮮艷的認(rèn)知卡片和靶心圖、棋盤圖，在距離寶寶眼睛30厘米左右的地方給他（她）看，當(dāng)寶寶不夠?qū)Ｗr，可以通過前后移動畫片吸引他（她）的注意。

要領(lǐng)：寶寶盯著畫片看時，發(fā)音清晰地給他講解，如“紅色，紅蘋果，紅蘋果很好吃，寶寶長大了就能吃紅蘋果”，“綠色，綠色的小樹，小樹長大了能長紅蘋果。”講解要用簡單的字和詞，并不斷的重復(fù)。

2、動手操作和認(rèn)知類，如：

媽媽遞給寶寶小搖鈴，送到手中讓他（她）抓握。

要領(lǐng)：選擇幾種不同觸摸感覺的小搖鈴，先讓寶寶抓住，然后輕輕拉一拉刺激他抓得更牢。

在小床上吊起含有鈴鐺的吹塑球，用線繩將球在寶寶袖子上，鼓勵珠寶寶揮舞手臂牽動繩子，使鈴鐺球晃動發(fā)聲。

要領(lǐng)：先給寶寶示范，當(dāng)他自己拉響鈴鐺時，要立刻表揚(yáng)。

3、身體運(yùn)動和控制類，如：

當(dāng)寶珠寶店已經(jīng)能自己抬起頭后，媽媽在寶寶對面讓他（她）抓住自己的拇指，并用其他手指抓住寶寶的前臂，輕輕將寶寶稍稍拉起，至頭部將離床面時，停留3秒鐘左右再慢慢放他（她）躺下。

要領(lǐng)：拉起的速度一寶要均勻，注意保護(hù)寶寶的腕關(guān)節(jié)和勁部，可能讓寶寶自己抓著媽媽的拇指用力。

寶寶俯臥，在他（她）一側(cè)身體下面墊上多功能訓(xùn)練枕，媽媽用玩具逗引寶寶抬頭看，讓寶寶伸手抓到后輕輕向斜上拉，同時搬推寶寶的膝部幫他從俯臥翻成仰臥。

結(jié)束語

0～3歲是嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，也是人類智力開發(fā)的關(guān)鍵期。測評和個別化指導(dǎo)方案對嬰幼兒的發(fā)展有著及其重要的作用，所以，我們的醫(yī)學(xué)、早教工作者，在提高自身業(yè)務(wù)水平的同時，也要努力提高家長對早期教育的意識，讓更多的家長都能夠重視孩子的發(fā)展，讓更多的嬰幼兒能夠擁有針對性的個別化教養(yǎng)方案，從而，使每一位孩子得到更全面的發(fā)展，為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)！

第四篇：關(guān)于廣州市0~3歲嬰幼兒家長調(diào)查報(bào)告

關(guān)于廣州市0~3歲嬰幼兒家長教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一、問卷設(shè)計(jì)

1.調(diào)查對象：廣州市0~3歲嬰幼兒家長。

2.調(diào)查目的：掌握廣州市0~3歲嬰幼兒家長在教育中的問題和看法，了解廣州市0~3歲嬰幼兒的教育現(xiàn)狀。3.調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了廣州市0~3歲嬰幼兒家長對早教的看法，對孩子發(fā)展的認(rèn)知程度以及保育教育中遇到的困惑。問卷共向家長提出了17個問題。（見附一）4.問卷題目：見附一

二、問卷發(fā)放

1.調(diào)查方式：本次采取的是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷40份，回收問卷40份，其中有效問卷40份。2.調(diào)查時間：2016年5月24日——2016年6月1日

三、調(diào)查結(jié)果

本小組就調(diào)查結(jié)果分析如下：

1、參與調(diào)查者以母親居多

在參與本次調(diào)查的人員中，母親占到了82.5%，父親占10%，而爺爺奶奶外公外婆等僅占7.5%，由此可見在本次調(diào)查中母親參與調(diào)查偏多。

2、過半家長學(xué)歷在大學(xué)本科及以上

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)本科的學(xué)歷占總參與調(diào)查人數(shù)的52.5%，大專學(xué)歷占30%，高中占7.5%，中專及研究生以上學(xué)歷僅占5%，可見家長的受教育水平大多數(shù)較高，家長受教育水平一定程度上影響著教育觀。

3、五成家庭收入屬于中等偏低水平每月平均家庭總收入

總體來看，大多數(shù)家庭的平均每月總家庭收入為3500元~6000元，在廣州這種一線城市來說，屬于中等偏下水平，有17.5%的家庭月平均收入在6000~8000元，10%的家庭月收入在8000~1萬元，15%的家庭月收入在1萬元~2萬元，僅有5%家庭月收入在3萬元及以上，可見受調(diào)查人員家庭水平普遍屬于中等水平，高收入家庭和中等收入家庭水平差距較大，呈2倍以上。

4、家長普遍對早教有了解并有進(jìn)行早教的意識

家長對早教了解程度

家長參與保育教育講座及相關(guān)課程的頻率

家長對0~3歲幼兒上早教班的看法

家長對0~3歲幼兒上早教班的態(tài)度

調(diào)查顯示，82.5%的家長對早教了解一點(diǎn)，僅有7.5%家長很了解，10%家長一點(diǎn)都不了解，多數(shù)家長對早教有所了解但并不全面。但是值得注意的是，家長普遍有進(jìn)行早教的意識，62.5%的家長偶爾會參加關(guān)于幼兒保育教育課程學(xué)習(xí)，然而對于早教班方面，27.5%家長認(rèn)為有需要，35%家長認(rèn)為不需要，37.5%家長不確定是否需要上早教班，可見在早教班這個問題上，有較大的分歧。

4、多數(shù)家長重視親子關(guān)系

家長對于親子關(guān)系在早期教育中的態(tài)度

調(diào)查顯示，超過九成的家長認(rèn)為在早期教育中親子關(guān)系重要，僅有2.5%家長不確定親子關(guān)系在早期教育中是否重要，沒有家長認(rèn)為親子關(guān)系在早期教育中不重要?？梢姡议L在早期教育中重視親子關(guān)系。

家長每天有意識陪伴孩子的時間

由調(diào)查可得，多數(shù)家長注重親子關(guān)系，因而每天將留有一部分時間陪伴孩子。35%家長每日有1到2小時陪伴孩子，其次是有32.5%有2小時以上陪伴孩子，沒有時間陪伴孩子的僅有2.5%，多數(shù)家長每日有1小時及以上時間陪伴孩子，以建立良好的親子關(guān)系。

附一：

廣州市0~3歲嬰幼兒家長教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的家長： 您好！非常感謝您在百忙之中抽出時間填寫本份問卷！本問卷主要針對廣州市0~3歲嬰幼兒家長在教育中面對的問題進(jìn)行了解，請選擇最符合實(shí)際情況的選項(xiàng)。我們保證絕不泄露任何個人信息，請放心填寫，謝謝！

1、您的寶寶年齡是？

A、0~1歲

B、1~2歲

C、2~3歲

D、三歲以上

2、您生活的地區(qū)為？ A、荔灣 B、越秀 C、海珠 D、天河 E、白云 F、黃埔 G、番禺 H、花都 I、南沙 J、蘿崗 K、增城 L、從化

3、您與寶寶的親子關(guān)系是? A、父親 B、母親

C、爺爺奶奶（父親系）D、外公外婆（母親系）E、其他

4、您現(xiàn)在的學(xué)歷是？ A、小學(xué)及以下 B、初中 C、中專 D、高中 E、大專 F、大學(xué)本科

G、研究生及以上

5、請問你的職業(yè)是?

6、您的每月家庭總收入？ A、3500元以下 B、3500元~6000元 C、6000元~8000元 D、8000元~1萬元 E、1萬元~2萬元 F、3萬元及以上

7、您對早教的了解程度？

A、很了解

B、了解一點(diǎn)C、不了解

8、您認(rèn)為早期教育的重點(diǎn)在于？（請選擇1-3項(xiàng)）A、語言發(fā)展 B、身體素質(zhì) C、藝術(shù)活動 D、認(rèn)知能力 E、社交和情感 F、智力潛能開發(fā)

9、您依據(jù)什么衡量0~3歲寶寶的發(fā)育水平？ A、運(yùn)動能力 B、說話能力

C、辨認(rèn)東西東西數(shù)量 D、與同齡寶寶比較 E、憑感覺

10、您有參加關(guān)于幼兒保育教育的講座或者相關(guān)課程學(xué)習(xí)嗎？ A、經(jīng)常

B、偶爾

C、從不

11、您認(rèn)為0~3歲幼兒需要上早教班嗎？

A、需要

B、不需要

C、不確定

12、您認(rèn)為親子關(guān)系對寶寶早期教育重要嗎？ A、很重要B、重要C、一般D、不確定 E、不重要

13、您了解自己孩子的興趣愛好以及智能發(fā)展水平嗎？ A、很了解 B、了解 C、不了解

D、沒留意這方面

14、您注重幼兒的認(rèn)知發(fā)展嗎？（比如購買一些色彩、質(zhì)感不一樣的玩具或者經(jīng)常與幼兒交流）

A、經(jīng)常

B、偶爾

C、從不

15、您平均每天有意識陪伴孩子的時間有多長？（比如陪伴玩耍、看書講故事等）A、沒時間B、5~15分鐘

C、15~30分鐘D、30分鐘~1小時 E、1~2小時F、2小時以上

16、對于處于情緒敏感期、哭鬧的孩子應(yīng)該如何進(jìn)行行為干預(yù)的？ A、放任其哭鬧 B、轉(zhuǎn)移注意力 C、批評和懲罰

D、安慰、接受孩子的情緒

E、自然看待情緒，借此機(jī)會教給孩子處理情緒的方法 F、其他

17、在育兒過程中，您面臨的最大困惑是？（請選擇1-4項(xiàng)）A、身體發(fā)育 B、感官發(fā)展 C、人際交往 D、日常護(hù)理 D、親子關(guān)系 E、早期啟蒙 F、疾病和保健

G、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展 H、其他

第五篇：親子活動教案：0—3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)形式

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親子活動教案：0—3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)形式

八種親子教育的指導(dǎo)形式：

（1）親子活動游戲法：講解目的、方法——家長指導(dǎo)寶寶游戲——教師觀察?；顒又袕?qiáng)調(diào)：

A、創(chuàng)設(shè)豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。

B、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。C、采用個性化教育和個別化指導(dǎo)方法

如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。

如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個場地表演故事。

如：活動名稱《五彩串》（19—27個月）活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

2、促進(jìn)家長與幼兒的親子情感?；顒硬牧希何?、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。（2）游戲觀察法

當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預(yù)，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。（3）個案分析法

教師指導(dǎo)家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進(jìn)行個性化、個別化了解。（4）電話訪談法

內(nèi)容有 ：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。（5）角色扮演法

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定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。（6）專家講座和講座咨詢

組織專家講演團(tuán)和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問題。（7）多媒體輔助法（8）案例辨析法

補(bǔ)充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0—3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門活動?；顒禹氈鹤詭闲?、進(jìn)門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。