第一篇：關(guān)于留學(xué) 原因及其利弊

留學(xué)

對(duì)于城市中那些充滿愛(ài)心的父母而言，孩子是他們生平最大的財(cái)富，為了把孩子培養(yǎng)成龍、成鳳，他們情愿奉獻(xiàn)畢生的心血和財(cái)富。

今天，很多中學(xué)生家長(zhǎng)碰到一起熱烈討論的一個(gè)話題就是，要不要把自己的孩子送出國(guó)讀書。

時(shí)代催生少年留學(xué)

少年留洋，這是時(shí)代催生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的青少年們正背負(fù)著升學(xué)、就業(yè)的雙重壓力。望子成龍，而且“出洋的孩子更易成大龍”的巨大誘惑，使得廣大中學(xué)生(甚至是小學(xué)生)的家長(zhǎng)們對(duì)上大學(xué)前就把孩子送去出國(guó)留學(xué)的熱忱越來(lái)越高，使現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)生的年齡呈現(xiàn)出低齡化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

就這樣，一批批城市中小學(xué)生辦了退學(xué)手續(xù)，背起與自己體重相當(dāng)?shù)男心?，懷揣父母畢生的積蓄，更背負(fù)著全家的囑托，遠(yuǎn)涉重洋，去尋找自己未來(lái)的天空……

他們是在同學(xué)羨慕的目光中走的，是在父母殷殷的熱望中走的，是在教育學(xué)家的憂慮中走的，是在國(guó)外校方的歡迎中走的……

他們都是獨(dú)生子女，如果沒(méi)有生活的這個(gè)變故，他們本應(yīng)該依偎在父母身邊，衣食無(wú)憂、嬌生慣養(yǎng)，享受小皇帝般的優(yōu)裕生活，但現(xiàn)在，他們卻要挺起纖弱的身軀，獨(dú)自打拼異鄉(xiāng)。

我們?cè)摓樗麄兏吲d，但也深深地為他們擔(dān)憂。

在外國(guó)人眼里中國(guó)教育是一座尚未開(kāi)發(fā)的金礦

什么力量在催生中國(guó)的留**？

社會(huì)現(xiàn)象總是像海水一般潮起潮落，但在中國(guó)大城市中涌動(dòng)的出國(guó)熱潮卻總是歷久不衰。

世界文化發(fā)展格局中，始終存在著文化勢(shì)差現(xiàn)象，即強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的吸引。人們對(duì)強(qiáng)勢(shì)國(guó)家、強(qiáng)勢(shì)民族總是充滿渴望、幻想和追求。比如人們愛(ài)模仿發(fā)達(dá)國(guó)家的流行時(shí)尚，愛(ài)選購(gòu)發(fā)達(dá)國(guó)家的商品，進(jìn)而也包括接受那里的教育。今天，一些家長(zhǎng)和孩子出洋的心愿，也是這種趨勢(shì)的反映，表現(xiàn)著他們對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化、流行趨勢(shì)的追求。世界發(fā)達(dá)國(guó)家集中了當(dāng)今我們這個(gè)地球上最領(lǐng)先的科技知識(shí)、管理手段，還有世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，以及世界上最健全完善的社會(huì)福利保障制度。

普遍的社會(huì)輿論是：世界的先進(jìn)國(guó)家，它的教育水平必然也是先進(jìn)的，他們那里的文憑含金量自然也比我們這里的高。所以獲得發(fā)達(dá)國(guó)家的文憑，在國(guó)內(nèi)就業(yè)能獲得較高的承認(rèn)。

為孩子們創(chuàng)造條件，讓他們盡可能早地投身到這樣一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的、領(lǐng)先的社會(huì)環(huán)境中去學(xué)習(xí)和鍛煉自己，這是一部分家長(zhǎng)的價(jià)值趨向。正是所謂水往低處流，人往高處走。中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生們熱望著國(guó)外，而外國(guó)人也正眼睜睜地盯著中國(guó)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)已經(jīng)逐漸形成了一個(gè)相對(duì)富裕的階層。他們有能力支付孩子在國(guó)外高昂的學(xué)費(fèi)。對(duì)接受留學(xué)生的國(guó)家而言，是看中了中國(guó)新興中產(chǎn)階層的腰包。這是一個(gè)有上百億潛力的市場(chǎng)，很多國(guó)家都想來(lái)賺這筆錢。

與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中和大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，發(fā)達(dá)國(guó)家由于人口出生率逐年下降，人口數(shù)量減少，高中和大學(xué)的就讀人數(shù)嚴(yán)重不足，學(xué)校為了生存，只得靠大量招收海外留學(xué)生來(lái)擺脫困境。所以說(shuō)，今天是一個(gè)國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)供不應(yīng)求而國(guó)外教育市場(chǎng)資源閑置的局面。

在這種情況下，嗅覺(jué)靈敏的外國(guó)教育機(jī)構(gòu)便把中國(guó)作為一個(gè)巨大的可待發(fā)掘的教育消費(fèi)市場(chǎng)，稱“中國(guó)教育是一座尚未全面開(kāi)采的金礦”，試圖通過(guò)吸收大批的留學(xué)生來(lái)吸引資金，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。他們把眼光瞄向了可能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的中學(xué)生，對(duì)他們實(shí)行優(yōu)惠政策，降低語(yǔ)言要求，吸引他們留學(xué)。頻繁在中國(guó)各大城市巡回進(jìn)行的外國(guó)教育展就是一個(gè)很好的佐證。

吸引留學(xué)生的好處還不止是經(jīng)濟(jì)上的收益。比如美國(guó)，高等教育除了每年為美國(guó)帶來(lái)幾十億美元的外匯收入，而且最終會(huì)帶來(lái)幾十萬(wàn)的人才流入?，F(xiàn)在在美國(guó)各高校里，研究生的一半來(lái)自國(guó)外。這些人中有相當(dāng)一部分將來(lái)會(huì)留在美國(guó)工作，他們?cè)诔刹乓院蟮母鞣N創(chuàng)新能力首先給美國(guó)帶來(lái)源源不斷的好處。美國(guó)的科技發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在很大程度上得益于對(duì)外國(guó)科技精英的引進(jìn)?？梢哉f(shuō)，高等教育已成為美國(guó)最為有利可圖的產(chǎn)業(yè)，這也是美國(guó)在高技術(shù)領(lǐng)域走在世界前列的根本原因。

無(wú)疑，一個(gè)青年留學(xué)生對(duì)于他的留學(xué)經(jīng)歷必定是難忘的，當(dāng)他回到本國(guó)升任要職后，感情因素會(huì)使他一直關(guān)注著那個(gè)國(guó)家的發(fā)展變化。他在自覺(jué)或不自覺(jué)中，會(huì)作出有利于其留學(xué)國(guó)家的決定，無(wú)論是政治的還是商業(yè)的。比如，當(dāng)他用慣了某種商品時(shí)，他就會(huì)進(jìn)口更多的該種產(chǎn)品。同時(shí)因?yàn)樗迷搰?guó)的語(yǔ)言，了解當(dāng)?shù)氐奈幕?，也就?huì)更留心在那里發(fā)生的事情。事實(shí)上，無(wú)論當(dāng)留學(xué)的學(xué)生回國(guó)后當(dāng)了部長(zhǎng)，還是皇妃，以至公司主管、進(jìn)出口部的經(jīng)理，這個(gè)國(guó)家都將在各方面獲益良多。這個(gè)道理并不難懂，因此，每個(gè)國(guó)家都會(huì)不遺余力地爭(zhēng)取外國(guó)留學(xué)生的生源的。

在家長(zhǎng)心里望子成龍肯為孩子投大錢再看我國(guó)的教育現(xiàn)狀，卻著實(shí)令人著急。國(guó)內(nèi)相對(duì)薄弱的教育能力和旺盛的教育需求間形成尖銳的矛盾，大量教育需求沒(méi)有找到消費(fèi)出路。眼下出國(guó)留學(xué)的低齡化現(xiàn)象，正反映著我國(guó)現(xiàn)有的辦學(xué)體制、教育模式的弊端。

中國(guó)人歷來(lái)重視孩子培養(yǎng)，望子成龍的傳統(tǒng)心理使他們肯把大錢投在子女身上。目前，我國(guó)城市消費(fèi)支出中增長(zhǎng)最快的是教育，增長(zhǎng)速度為年均20%左右。在居民儲(chǔ)蓄中，“為子女上大學(xué)作準(zhǔn)備”的儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)所占比重為44%。此外，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力也要求家長(zhǎng)必須在子女教育上加大投資。

由于國(guó)內(nèi)的大學(xué)承載能力有限，大學(xué)的門開(kāi)得很窄，多數(shù)中學(xué)畢業(yè)生無(wú)緣進(jìn)入大學(xué)，家長(zhǎng)懷揣的教育資金只好向國(guó)外釋放。

小留學(xué)生帶走的是教育消費(fèi)資金，反映的是教育改革方向的問(wèn)題。在世界發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育都已進(jìn)入大眾化階段的今天，我們的高等教育還是少數(shù)學(xué)生精英的權(quán)利。

中國(guó)大學(xué)生占總?cè)丝诘谋戎貎H8%左右，大大低于世界中、低收入國(guó)家24%的平均水平。每年應(yīng)屆畢業(yè)的300多萬(wàn)高中生，即使在連年擴(kuò)招的情況下，也只有一小半能進(jìn)入大學(xué)。近年城鎮(zhèn)大批獨(dú)生子女相繼進(jìn)入接受高等教育的年齡段，這意味著中國(guó)高等教育一個(gè)新的高峰期即將到來(lái)。但高等學(xué)府門檻太高，國(guó)家準(zhǔn)入控制嚴(yán)格，教育消費(fèi)領(lǐng)域呈現(xiàn)出明顯供不應(yīng)求的局面。有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，目前中國(guó)大多數(shù)領(lǐng)域都已進(jìn)入買方市場(chǎng)，但高等教育仍是賣方市場(chǎng)，他們稱之為“短缺經(jīng)濟(jì)的最后領(lǐng)地”。

如今上大學(xué)比起80年代來(lái)說(shuō)，已經(jīng)容易了很多，但若想進(jìn)名牌大學(xué)，讀熱門的專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)還是相當(dāng)激烈的。有人開(kāi)玩笑說(shuō)，在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)，如果沒(méi)有圓了大學(xué)夢(mèng)，少數(shù)特例的除外，一般而言，基本算是死定了?？墒菆A了這夢(mèng)就行嗎？也不見(jiàn)得，現(xiàn)在高學(xué)歷、洋學(xué)歷、雙學(xué)歷真是多如牛毛啊。

若干年后，當(dāng)你的孩子去北京建國(guó)門的寫字樓里應(yīng)聘外企一個(gè)中級(jí)職員的位置時(shí)發(fā)現(xiàn)，排在他前面的5個(gè)人，可能有兩個(gè)是早稻田大學(xué)的碩士，兩個(gè)是哈佛的MBA，一個(gè)是麻省理工學(xué)院博士。你孩子哆嗦了半天，竟沒(méi)敢把那本國(guó)內(nèi)的本科學(xué)歷掏出來(lái)。

學(xué)歷在急劇地貶值，這是現(xiàn)實(shí)。一二十年前，你手握一張正宗的本科文憑，還算是天之驕子，心里可能相當(dāng)自得。但是，現(xiàn)在再掂掂手里的文憑，已經(jīng)發(fā)覺(jué)有點(diǎn)輕飄飄的感覺(jué)。隨著國(guó)內(nèi)高學(xué)歷人才的增多，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將愈趨激烈起來(lái)。在國(guó)內(nèi)的幾大中心城市，有的是高薪的好職位，但一本過(guò)硬的文憑往往是它的敲門磚。面對(duì)這種局面，那些進(jìn)不了大學(xué)，或是沒(méi)能進(jìn)入名校學(xué)習(xí)，又不甘愿進(jìn)普通高校的學(xué)生，就選擇了另外的出路，直接出國(guó)留學(xué)，以求未來(lái)有一個(gè)高起點(diǎn)的事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

“早出去的利與弊”送子出國(guó)，談何容易，家長(zhǎng)要承受金錢和情感的雙重苦酒。但就是這樣，他們?nèi)匀涣x無(wú)返顧地把孩子送上征程，這當(dāng)然不會(huì)是一種沖動(dòng)之舉，他們的算盤珠子肯定已反復(fù)撥動(dòng)過(guò)，認(rèn)定這絕對(duì)是一樁利大于弊的事情。

“早出去”是相對(duì)于傳統(tǒng)的出國(guó)留學(xué)——大學(xué)畢業(yè)后出去而言的。在孩子的中學(xué)甚至小學(xué)階段就把他(她)送出國(guó)，理由是：有利于語(yǔ)言盡早過(guò)關(guān)和對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的適應(yīng)和融合。人們常說(shuō)越小的孩子可塑性越強(qiáng)，在語(yǔ)言、文化觀念等等方面更易入鄉(xiāng)隨俗，而比較大的孩子逐漸趨向定型，想讓他有所改變，所花費(fèi)的氣力就很大了。

先說(shuō)語(yǔ)言方面。根據(jù)專家的研究觀點(diǎn)：幼年、童年是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子在一種語(yǔ)言環(huán)境中生活，幾乎在游戲中就能掌握這種語(yǔ)言，完全沒(méi)有成年人面對(duì)外語(yǔ)的那種“攻關(guān)”的艱辛。語(yǔ)調(diào)、味道可以做到很純正，他們和外國(guó)人通電話，對(duì)方可能根本聽(tīng)不出他們是在國(guó)外出生的人；反之，十幾歲后，母語(yǔ)的烙印深厚起來(lái)，對(duì)外語(yǔ)的掌握難度就越來(lái)越大，到成年之后，無(wú)論下多大功夫，再想講一口不帶口音的外語(yǔ)，已經(jīng)是很難做到的了。

不少老華僑，青年時(shí)代來(lái)到國(guó)外，因?yàn)槭チ苏Z(yǔ)言過(guò)關(guān)的最好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在幾十年了還說(shuō)不好英語(yǔ)。在許多國(guó)家的唐人街，你會(huì)聽(tīng)到這樣的對(duì)話：“你是坐?太克西?(TAXI，即出租車)來(lái)的嗎？”“不是的啦，我是?抓?(DRIVE，意為駕駛)車來(lái)的啦，怎么也找不到?趴?(PARK，意為停車)車的地方啦?！边@種發(fā)音，讓人聽(tīng)著很滑稽。但他們的英語(yǔ)程度一輩子也就這樣了，再怎樣下功夫，成效也不會(huì)很大。這是事半功倍和事倍功半的關(guān)系。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的加深，對(duì)人才的國(guó)際交流能力越來(lái)越看重。正是為了讓自己的孩子掌握一口純熟的外語(yǔ)，以獲得比國(guó)內(nèi)升學(xué)大學(xué)生更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，很多家長(zhǎng)不惜血本，把年幼的孩子送出國(guó)去。顯而易見(jiàn)，中國(guó)已加入WTO，隨著進(jìn)一步的開(kāi)放，對(duì)外語(yǔ)的掌握就意味著更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、更高的薪金。

有的孩子說(shuō)：把我送到國(guó)外讀書，即使什么也沒(méi)有學(xué)到，在那個(gè)環(huán)境里英語(yǔ)水平肯定會(huì)不同一般。爸爸說(shuō)這是花錢給我買一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)環(huán)境在國(guó)內(nèi)是無(wú)論如何也不會(huì)有的。我爸爸在國(guó)內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)也學(xué)了十年八年的英語(yǔ)，從我上小學(xué)的時(shí)候就在學(xué)，但他總也張不了口，就是缺乏這種語(yǔ)言環(huán)境，所以成效不行。

有種說(shuō)法：在國(guó)內(nèi)讀四年，拿到的是一個(gè)證書。在國(guó)外，可以說(shuō)四年下來(lái)拿到的至少是兩個(gè)文憑：所學(xué)專業(yè)和一門外語(yǔ)(某些國(guó)家需要選修第二門外語(yǔ)，這樣就又多了一門語(yǔ)言功夫)。兩個(gè)當(dāng)然比一個(gè)劃算。在當(dāng)今中國(guó)全面對(duì)外開(kāi)放的形勢(shì)下，外語(yǔ)的作用日益凸顯出來(lái)，使得這第二個(gè)專業(yè)可能比第一個(gè)還重要。雖說(shuō)現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，工作不大好找，但如果你具備了流利的英語(yǔ)，何愁在國(guó)內(nèi)找不到好工作。

再說(shuō)說(shuō)“融入”的問(wèn)題，這也是許多家長(zhǎng)把孩子早早送出去的一個(gè)動(dòng)因。如果一個(gè)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后打算回國(guó)創(chuàng)業(yè)，那么另當(dāng)別論，但如果計(jì)劃長(zhǎng)期在國(guó)外發(fā)展，就必然有一個(gè)與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、文化環(huán)境相融合的問(wèn)題。一個(gè)人到了成年階段，隨著本民族的文化積淀越深，就越難與國(guó)外社會(huì)相融合，心理上的隔閡很強(qiáng)烈，而在孩子階段，人與人最沒(méi)有距離感，所以早出去有利于盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。

不過(guò)，針對(duì)國(guó)內(nèi)愈演愈烈的留學(xué)低齡化傾向，教育界人士也提出了不同意見(jiàn)，他們指出：國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育十分突出“雙基”(基本知識(shí)、基本技能)，它能為學(xué)生學(xué)業(yè)的完成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)在世界上是得到公認(rèn)的。如果過(guò)早地將孩子送出去，中斷了“雙基”學(xué)習(xí)，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，不利于孩子今后在更高層次上的學(xué)習(xí)。因此為了讓孩子在國(guó)內(nèi)打好知識(shí)的基礎(chǔ)，盡量晚一些送孩子出去，這樣，可以以我們?cè)谥R(shí)上的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)語(yǔ)言上的劣勢(shì)。

除此之外，出去早的孩子由于在國(guó)外的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，安全隱患增加了，花費(fèi)也必然較大，相對(duì)于高中畢業(yè)后出去讀研究生，家長(zhǎng)可能認(rèn)為后者經(jīng)濟(jì)上更劃算，安全上也更穩(wěn)妥。

總之，在早出去和晚出去的問(wèn)題上也要因人而異，根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況而定。

我的經(jīng)驗(yàn)是，看家長(zhǎng)更看重什么了。如果看重盡快地適應(yīng)語(yǔ)言、融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，家庭的經(jīng)濟(jì)條件也足夠好，就可以早些把孩子送出去；如果更多地考慮孩子的生活自理能力，考慮學(xué)生的人身安全，最好是在高中階段，他們的思想成熟些再送。

什么樣的孩子適合出國(guó)留學(xué)

從已在國(guó)外的少年留學(xué)生的情況看，并非什么樣的孩子都適合國(guó)外的生活。出國(guó)留學(xué)，畢竟是一個(gè)巨大的跨越，將面對(duì)一個(gè)不同的文化背景、不同的教育制度、不同的語(yǔ)言、不同的課程體系、不同的生活環(huán)境等等。進(jìn)入這樣一種完全陌生的世界，孩子身心都會(huì)經(jīng)受巨大的沖擊和考驗(yàn)。

小孩子可塑性強(qiáng)，所以從小就送出國(guó)去念書確有它的道理，但是，如果只為了送出去，而忽略了對(duì)孩子的心理素質(zhì)、自控能力以及語(yǔ)言基礎(chǔ)等因素的考察，后悔可能就在所難免。依照孩子類型的不同，他們?cè)趪?guó)外的境遇也可能差別很大。如果孩子體魄好，性格開(kāi)朗合群，那么自然容易適應(yīng)新環(huán)境；反之，巨大的沖擊會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮男睦韷毫?，將孩子重重地?fù)舻埂＿x個(gè)適合的孩子出去，目的達(dá)到了，錢也花得高興；選錯(cuò)了人，家長(zhǎng)錢花了，孩子罪受了，兩頭落空。

所以說(shuō)，能否從西天取回真經(jīng)，是件因人而異的事情。當(dāng)你動(dòng)了讓孩子出洋的念頭之后，不妨先對(duì)自己孩子的性格特征、學(xué)習(xí)能力逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估，以全面了解孩子的情況，也許這個(gè)結(jié)果會(huì)幫助你做出自己的選擇，以免盲目行事，造成被動(dòng)。

我們大概可以說(shuō)出無(wú)數(shù)條出國(guó)必備的素質(zhì)來(lái)，期望著這些即將跨洋求學(xué)的孩子們身上具有。比如強(qiáng)烈的是非觀、強(qiáng)健的體魄、良好的外語(yǔ)基礎(chǔ)等等。無(wú)疑，這些都很重要。小小年紀(jì)，肩負(fù)如此重任，需要具備的素質(zhì)太多了。但出國(guó)留學(xué)的成敗，最重要的關(guān)鍵點(diǎn)是在生活適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面。

今天跨出國(guó)門的一代人，尤其是這些“小留學(xué)生”，是我國(guó)實(shí)行嚴(yán)格的計(jì)劃生育政策后誕生的一代人，他們素有“小皇帝”之稱，從小被家長(zhǎng)和親友視為掌上明珠，向來(lái)是以自我為中心，過(guò)的是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的優(yōu)裕日子，凡事不用自己操心，只要一心一意把學(xué)習(xí)搞好就行了。學(xué)習(xí)好了，父母就高興，家務(wù)活兒幾乎一點(diǎn)不做，僅有的一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，也被家長(zhǎng)為孩子安排的各種各樣的“特長(zhǎng)強(qiáng)化班”填滿了。

現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)這么大的事情降臨到他們頭上，這可不像出門旅游那么輕松，自己將要用一副纖弱的肩膀來(lái)獨(dú)自承擔(dān)國(guó)外學(xué)習(xí)和生活的重負(fù)，沒(méi)有很強(qiáng)的自我控制和自我調(diào)節(jié)能力，那是不可想象的。

所以不少學(xué)生來(lái)到國(guó)外以后，由于沒(méi)有了父母的貼身關(guān)愛(ài)，一下子顯得非常不適應(yīng)。好像被扔在了一座荒寂無(wú)人的孤島上，一切都必須靠自己。從尋找合適的住房，到自己買菜、做飯、洗衣服，種種事情對(duì)這些小留學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種新的考驗(yàn)和鍛煉，他們經(jīng)常因?yàn)橐恍┈嵥槭虑槎乖瓴话?，遇到?wèn)題，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，找不到合適的解決辦法，常常自認(rèn)倒霉。有的由于和房東關(guān)系緊張，半夜里被趕出家門，流落街頭；有的財(cái)物被搶，人被毆傷；還有的因和同學(xué)沒(méi)搞好關(guān)系而被孤立、歧視。

所有這些，都與這些學(xué)生不會(huì)保護(hù)自己、獨(dú)立能力不強(qiáng)和缺乏交際能力有關(guān)。

中國(guó)城市目前正處于獨(dú)生子女時(shí)代，這決定了國(guó)內(nèi)家庭的孩子，自立自理能力普遍比較弱。如果孩子從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力太差，在出國(guó)留學(xué)的決策上，父母必須慎重。至少，要讓孩子在出國(guó)前，有充分的鍛煉生活自理能力的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。試想，在本國(guó)熟悉的環(huán)境下獨(dú)立生活能力都很差的孩子，很難想象他們?cè)谝粋€(gè)文化、語(yǔ)言、飲食完全陌生的國(guó)度里會(huì)怎么過(guò)。

筆者在采訪中，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事：某個(gè)中學(xué)生天性愛(ài)睡懶覺(jué)，但在國(guó)內(nèi)每天早起7點(diǎn)半就必須離開(kāi)家去上學(xué)，所以一直痛苦、抱怨。自從退學(xué)準(zhǔn)備出國(guó)起，每天最大的快樂(lè)就是可以敞開(kāi)睡覺(jué)了。但到了加拿大之后，這個(gè)習(xí)性仍不能改變，以至于上課經(jīng)常遲到。沒(méi)辦法，家長(zhǎng)每天早晨只好掐著鐘點(diǎn)給他打來(lái)越洋電話催起床，用電話鈴聲來(lái)打斷他的鼾聲。據(jù)說(shuō)，有時(shí)電話響到中斷，那邊孩子還沒(méi)被叫醒，家長(zhǎng)還要重?fù)艿诙?。而孩子醒?lái)了，就要叫苦。

走上這條路的孩子的確是要吃些苦的，可能在初期還不是一般的苦。如果家長(zhǎng)把孩子送出去，是指望外國(guó)的生活條件優(yōu)裕，那他希望肯定要落空了。那里的中產(chǎn)階級(jí)的生活是很優(yōu)裕，但你孩子肩負(fù)的使命和他自身的條件決定了他不可能現(xiàn)在就擁有那種優(yōu)裕的生活。相反，他剛?cè)?，生活真可能是一塌糊涂。如果不能接受那種艱辛的考驗(yàn)，那么，呆在國(guó)內(nèi)，依在父母身邊，可以花比在國(guó)外少一半的錢，過(guò)上比出去強(qiáng)一倍的生活。既然走上了這條路，就必須吃得這份苦。所以不肯吃苦的孩子，也就是不適合出國(guó)的孩子。當(dāng)然，一個(gè)孩子吃得了苦還是吃不了苦，在今天人們的家庭中是不容易被辨別出的，一個(gè)孩子上面有父母、爺爺奶奶及姥爺姥姥六個(gè)大人疼著，哪有什么真正的苦等著他吃。也只有放在國(guó)外那樣的環(huán)境中，讓他獨(dú)立處理生活的復(fù)雜局面，他應(yīng)對(duì)困難的韌性才能得到真正的發(fā)掘。

說(shuō)完了生活適應(yīng)能力，再說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)檫@也是家長(zhǎng)要認(rèn)真客觀評(píng)估的重要方面，事關(guān)在國(guó)外的學(xué)習(xí)成敗。

中國(guó)的大多數(shù)孩子智力發(fā)展都是正常的，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)不必為此過(guò)分擔(dān)心。但總有一定比例的孩子，在語(yǔ)言智慧和邏輯推理智慧上天賦不夠，學(xué)習(xí)能力較弱。如果屬于這種情況，出國(guó)留學(xué)也要特別慎重。畢竟無(wú)論中外，現(xiàn)代教育都特別依賴于語(yǔ)言智慧和推理性智慧。

中國(guó)的孩子和國(guó)外孩子各自不同的特點(diǎn)是要引起重視的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的中學(xué)教育是自上而下的“填鴨式”教學(xué)方式，這種方式在基礎(chǔ)教育階段也許是非常有必要的，但它也培養(yǎng)了學(xué)生的依賴性和思維的直線性。但一個(gè)中學(xué)生如果想到國(guó)外去讀書的話，依賴性太強(qiáng)、思維單一就表現(xiàn)出致命的弊端。再加上語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，能看不能說(shuō)，嚴(yán)重削弱中學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)和生存的潛力，所以很多中學(xué)生出去之后表現(xiàn)出了嚴(yán)重的“水土不服”。沒(méi)有積極參與的能力，這是制約學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。所以說(shuō)，大凡受“填鴨式”教育毒害較深、只會(huì)死記硬背的學(xué)生，在這里都會(huì)表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)能力障礙，也就是出國(guó)留學(xué)應(yīng)該慎行、緩行的人。

在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一些有這樣特征的孩子：他們頭腦靈活、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)、實(shí)際操作能力強(qiáng)，但不刻苦，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)中等。他們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上常常被批評(píng)為不細(xì)心、不努力、貪玩、淘氣。他們不肯下功夫死記硬背，在國(guó)內(nèi)的學(xué)校里考高分的從來(lái)不是這些人，但這樣的孩子有很大潛力，只是不適于在應(yīng)試教育體制下的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)外教育比較注意孩子的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)，給了這類孩子很大的個(gè)人發(fā)展空間。國(guó)外的老師會(huì)喜歡這樣的孩子，甚至?xí)o他開(kāi)小灶的。

我們中學(xué)所教的內(nèi)容一般比國(guó)外的要深，中等成績(jī)的學(xué)生到了國(guó)外，仍然如魚得水。加上他們靈活、好動(dòng)的天性，比較適應(yīng)外國(guó)的教育模式，往往能獲得較好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

這類學(xué)生就是教育工作者認(rèn)為適合出國(guó)留學(xué)的孩子。

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

中學(xué)生留學(xué)既有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。中學(xué)生接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，語(yǔ)言提高快，能夠更快地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活。社交能力強(qiáng)的中學(xué)生在短期內(nèi)就能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生打成一片，甚至還能加入一些當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生組織。另外，國(guó)外大學(xué)的專業(yè)選擇比較自由。在中國(guó)上大學(xué)，所學(xué)專業(yè)一經(jīng)確定，幾乎很難調(diào)換。大多數(shù)人只有到讀研究生的階段，才能真正選擇自己感興趣的專業(yè)。而美國(guó)、加拿大、英國(guó)等國(guó)，由于實(shí)行學(xué)分制，專業(yè)的轉(zhuǎn)換甚至學(xué)校的轉(zhuǎn)換相對(duì)較為容易。比如某個(gè)學(xué)生選了物理專業(yè)，但大一一個(gè)學(xué)期過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己不喜歡，那他就可以選修別的課程，甚至換專業(yè)、換學(xué)校，還可以轉(zhuǎn)學(xué)分。所以中學(xué)生留學(xué)可以有機(jī)會(huì)在大學(xué)階段就開(kāi)始真正探索自己感興趣的領(lǐng)域。

當(dāng)然，由于語(yǔ)言、生活、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法等方面的差異，中學(xué)畢業(yè)就出國(guó)留學(xué)也意味著壓力和挑戰(zhàn)。首先是經(jīng)濟(jì)壓力。中學(xué)生留學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的幾率相對(duì)比較低，留學(xué)的費(fèi)用大多還需個(gè)人承擔(dān)，這對(duì)許多家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。第二是文化差異帶來(lái)的壓力。中西文化不同，初到國(guó)外，面臨文化沖擊，難免會(huì)感到碰壁、受挫。另外，國(guó)外的教育求異、求個(gè)性化。課堂上要求你主動(dòng)積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；而課后的作業(yè)也都是開(kāi)放式的論題，往往沒(méi)有明確的答案，要求你在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)大量的閱讀，提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。整個(gè)求學(xué)過(guò)程是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

想留學(xué)并不意味著你就一定適合留學(xué)。不論是國(guó)內(nèi)的高中生去國(guó)外讀大學(xué)，還是國(guó)內(nèi)初中生去國(guó)外讀高中都有著一定的要求。

一般來(lái)說(shuō)，國(guó)外大學(xué)對(duì)中國(guó)高中畢業(yè)生的入學(xué)要求大體包括：一是完成中國(guó)高中教育，擁有國(guó)內(nèi)中學(xué)的高中畢業(yè)證；二是語(yǔ)言能力證明，如TOEFL、IELTS成績(jī)，對(duì)于美國(guó)名校而言，還包括賽達(dá)(SAT)考試成績(jī)；三是一定的課外活動(dòng)記錄。

國(guó)外高中對(duì)中國(guó)初中畢業(yè)生也有要求，但因國(guó)家不同而不同，差異較大，在此僅以英國(guó)和美國(guó)為例。去英國(guó)讀高中(也就是讀A-level課程)，原則上只需通過(guò)學(xué)校入學(xué)英語(yǔ)水平測(cè)試或加讀語(yǔ)言或中學(xué)預(yù)科課程即可。但為了方便辦理簽證，最好需通過(guò)IELTS考試。并且，IELTS通常要求達(dá)到4.5~5分。若想去美國(guó)讀高中名校，則需要同時(shí)提供TOEFL和SSAT成績(jī)。當(dāng)然，普通公立高中要求低些，只需要提供TOEFL成績(jī)即可。除了上述語(yǔ)言要求之外，國(guó)外高中也會(huì)看申請(qǐng)人的初中成績(jī)(GPA）。最后，部分學(xué)校可能還會(huì)安排電話面試，測(cè)試申請(qǐng)人的英語(yǔ)口語(yǔ)和反應(yīng)能力。

綜合以上兩方面的要求，原則上，家庭具備一定經(jīng)濟(jì)條件、本人有一定獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力的中學(xué)生都可以把留學(xué)作為個(gè)人學(xué)業(yè)和未來(lái)規(guī)劃的一種選擇。但考慮到留學(xué)的時(shí)間和機(jī)會(huì)成本，以下幾類中學(xué)生更為適合留學(xué)：

第一類：考試成績(jī)中上但綜合素質(zhì)較強(qiáng)的。這類學(xué)生按照國(guó)內(nèi)考試的標(biāo)準(zhǔn)并非尖子生，但由于學(xué)習(xí)能力、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)較強(qiáng)，屬于國(guó)外院校比較青睞的對(duì)象。在TOEFL或IELTS成績(jī)過(guò)關(guān)的情況下，這類同學(xué)往往能申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校和專業(yè)。

第二類：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮欠佳的。這類同學(xué)如果能夠提供很好的TOEFL、IELTS成績(jī)，再加上各個(gè)學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)表現(xiàn)，很有可能進(jìn)入世界級(jí)名校。

第三類：平時(shí)成績(jī)一般但動(dòng)手能力較強(qiáng)的。這類同學(xué)在國(guó)內(nèi)可能只能進(jìn)入三本或一般的大專院校，與其這樣不如提早出國(guó)，考慮申請(qǐng)國(guó)外的職業(yè)類大學(xué)(Career College)，選修其實(shí)用性專業(yè)，為將來(lái)海外就業(yè)乃至移民做準(zhǔn)備。當(dāng)然，以上三類中學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)還需考慮一些比較細(xì)小的因素，比如父母是否有海外留學(xué)的經(jīng)歷，自己在國(guó)外是否有親戚、朋友，自身心理素質(zhì)是否良好等等。理智選擇學(xué)校與專業(yè)

中學(xué)生留學(xué)不像大學(xué)生留學(xué)讀研，對(duì)專業(yè)選擇有著很充分的了解。由于中學(xué)生留學(xué)大多是第一次規(guī)劃今后的發(fā)展，缺乏專業(yè)、院校選擇的經(jīng)驗(yàn)，因此在選擇專業(yè)時(shí)，最好以自身的素質(zhì)和興趣為主，同時(shí)請(qǐng)父母提供建議或幫助，必要時(shí)，甚至可尋求留學(xué)專家的幫助。在此，提醒大家在院校和專業(yè)選擇時(shí)要避開(kāi)以下幾個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)：

誤區(qū)一：重學(xué)校輕專業(yè)。有些同學(xué)選擇國(guó)外院校的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是大學(xué)的綜合排名，這種做法并不可取。通常，西方國(guó)家高中生在選擇大學(xué)時(shí)首先考慮的是專業(yè)，然后根據(jù)專業(yè)排名再考慮學(xué)校。這樣，畢業(yè)后的就業(yè)方向相對(duì)明確一些。

誤區(qū)二：盲目選擇專業(yè)。不少學(xué)生和家長(zhǎng)或者因?yàn)槭苤車巳河绊懀蛘哒J(rèn)為自身學(xué)習(xí)條件，故而選擇商科、經(jīng)管等相對(duì)容易的專業(yè)，很少考慮數(shù)學(xué)、工程學(xué)等理工科和專業(yè)性較強(qiáng)的科目。其實(shí)“物以稀為貴”在任何國(guó)家的就業(yè)市場(chǎng)上都是真理，大批經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難就是一個(gè)很好的佐證。

誤區(qū)三：過(guò)分看重學(xué)位和學(xué)歷。我們認(rèn)為，留學(xué)的終極目標(biāo)是在國(guó)際范圍內(nèi)提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而不單單是為了學(xué)位和文憑。但不少同學(xué)熱衷于“專升碩”等“一步到位”型課程，忽視了就業(yè)時(shí)，國(guó)外企業(yè)招聘員工更看重動(dòng)手能力和實(shí)踐能力這一事實(shí)。

溫馨提示：

中學(xué)生留學(xué)，由于年齡較小，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，還需要家長(zhǎng)共同參與。一方面，家長(zhǎng)要為孩子自費(fèi)留學(xué)做好經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備，畢竟拿到獎(jiǎng)學(xué)金的是少數(shù)人；同時(shí)還要準(zhǔn)備好“有錢的歷史”，以便到申請(qǐng)時(shí)能提供良好的存款記錄——有的國(guó)家要求申請(qǐng)者提供12個(gè)月甚至18個(gè)月的存款記錄。另一方面，家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子選擇專業(yè)及院校。

第二篇：新加坡留學(xué)利弊

新加坡留學(xué)利弊

據(jù)360教育集團(tuán)介紹:近年來(lái)，新加坡因其優(yōu)美的環(huán)境、健全的法制、穩(wěn)定的社會(huì)治安和實(shí)行英語(yǔ)教學(xué)、獲得國(guó)際認(rèn)可的畢業(yè)文憑，成為越來(lái)越多中國(guó)學(xué)生的留學(xué)選擇。下面為大家介紹一下新加坡留學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：

一、新加坡政府支持，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生還可獲得政府獎(jiǎng)學(xué)金。

新加坡教育部每年均會(huì)到中國(guó)名牌大學(xué)的新生中招生。經(jīng)過(guò)選拔考試，以及中新教育部官員的面試等數(shù)道程序之后，便獲得新加坡教育部和科技集團(tuán)提供的獎(jiǎng)學(xué)金，赴新加坡留學(xué)。據(jù)專家稱，這種性質(zhì)的大學(xué)生，除了由教育部和贊助企業(yè)提供學(xué)費(fèi)，每年還有7700新元約4400美元的各類生活津貼。唯一條件是畢業(yè)后需要留新工作6年。如果是到新加坡攻讀碩士或是博士學(xué)位，拿獎(jiǎng)學(xué)金則沒(méi)有服務(wù)年限的要求。

二、新加坡華人居多，中國(guó)學(xué)生容易適應(yīng)。

新加坡華人占了78%，中國(guó)文化的精髓左右著這個(gè)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)。來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，無(wú)論生活習(xí)慣，還是思維方式，都非常容易適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

三、新加坡是個(gè)雙語(yǔ)國(guó)家。

在新加坡，絕大部分學(xué)校都用英文作為教學(xué)語(yǔ)言，而漢語(yǔ)則是通用的第二語(yǔ)言，中國(guó)學(xué)生即可達(dá)到流利使用英文的目的，又不用擔(dān)心初期因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而不能交流。

四、新加坡社會(huì)治安良好。

國(guó)民的素質(zhì)高，是全球犯罪率最低的國(guó)家之一，所以家長(zhǎng)讓孩子到新加坡去都很放心。加上新加坡離中國(guó)也近，來(lái)回比較方便。

五、簽證成功率高。

赴新加坡留學(xué)，簽證的審批程序比較簡(jiǎn)單、快捷。如果報(bào)讀的是政府的學(xué)?；驀?guó)際學(xué)校，簽證直接向新加坡移民廳申請(qǐng)，辦理過(guò)程比較快；如果報(bào)讀的是私立學(xué)校，申請(qǐng)人必須前往新加坡駐北京大使館面談，一般需5-6個(gè)月。

缺點(diǎn)：

一、現(xiàn)實(shí)不如想象，反差較大。

現(xiàn)在中國(guó)大多數(shù)人對(duì)新加坡的印象非常好，如環(huán)境優(yōu)美如畫、國(guó)民素質(zhì)良好、中英文通用等。但現(xiàn)實(shí)總與想象有段距離，所以許多中國(guó)學(xué)生到了新加坡后就感覺(jué)非常失望了。其實(shí)，了解一個(gè)國(guó)家，并不是一朝一夕能做到。

二、新加坡人不是中國(guó)人。

好象是句廢話，但卻是實(shí)話。許多中國(guó)學(xué)生到了新加坡之后發(fā)現(xiàn)，新加坡人對(duì)中國(guó)人的態(tài)度也不都盡如人意。

在新加坡，上了年紀(jì)的人多數(shù)對(duì)中國(guó)懷有良好的感情，但有相當(dāng)一部分年輕人，特別是一些很“西化”的人對(duì)中國(guó)人很排斥。有些人甚至不屑于說(shuō)漢語(yǔ)。這令許多中國(guó)學(xué)生感覺(jué)非常不好。其實(shí)，正是因?yàn)樾录悠鹿俜秸Z(yǔ)言是英語(yǔ)，才能令中國(guó)學(xué)生能獲得國(guó)際認(rèn)可的文憑。

三、學(xué)校教育質(zhì)量未必非常高。

中國(guó)學(xué)生來(lái)到新加坡后發(fā)現(xiàn)，新加坡人的英語(yǔ)帶口音、教學(xué)質(zhì)量也未必比國(guó)內(nèi)高多少；而且，同樣花一筆錢，新加坡文憑畢竟不如英美國(guó)家的管用。此外，新加坡只有兩三所大學(xué)比較有名，有些學(xué)校卻是打著招生的名義招工。

第三篇：新西蘭留學(xué)利弊

官網(wǎng)：004km.cn 新西蘭留學(xué)利弊

留學(xué)費(fèi)用——首選新西蘭高性價(jià)比

留學(xué)，首當(dāng)其沖的就是費(fèi)用問(wèn)題，這很大程度上是決定家長(zhǎng)有沒(méi)有能力送子女留學(xué)的關(guān)鍵，從開(kāi)始留學(xué)到留學(xué)結(jié)束，留學(xué)費(fèi)用的確是不小的數(shù)目，一般的工薪階層認(rèn)為無(wú)法承擔(dān)。我們建議家長(zhǎng)可選擇新西蘭，根據(jù)學(xué)習(xí)課程、院校以及所處城市的不同，留學(xué)新西蘭一年的總花費(fèi)大概在12-15萬(wàn)人民幣左右，相對(duì)于歐美和其他英聯(lián)邦國(guó)家來(lái)說(shuō)便宜很多，物價(jià)方面和中國(guó)也比較接近，教學(xué)質(zhì)量也是比較高的，新西蘭還允許留學(xué)生留學(xué)期間打工補(bǔ)貼生活費(fèi)用，這是工薪家庭比較好的選擇。

留學(xué)教育質(zhì)量——相較歐美毫不遜色

360教育聯(lián)盟新西蘭金牌留學(xué)專家介紹，出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)青睞教育方式的同時(shí)，教育質(zhì)量也占著很大的比重，新西蘭作為新興的留學(xué)國(guó)家，其教育質(zhì)量相較于老牌熱門留學(xué)國(guó)家美國(guó)、英國(guó)也毫不遜色，其學(xué)校知名度和教育質(zhì)量也是遙遙領(lǐng)先，新西蘭更是被評(píng)為“性價(jià)比最高的留學(xué)國(guó)家”及“工薪留學(xué)階層的首選”。新西蘭共有8所綜合性大學(xué)，都是政府統(tǒng)籌管理下的公立大學(xué)，75%的大學(xué)進(jìn)入世界五百?gòu)?qiáng)大學(xué)。還有絕大部分以就業(yè)務(wù)實(shí)為宗旨開(kāi)辦的理工學(xué)院也是公立性質(zhì)，在我國(guó)和世界各國(guó)都得到廣泛的認(rèn)可。一般大學(xué)下都有自己附屬或合作的預(yù)科或英文培訓(xùn)學(xué)校，中國(guó)留學(xué)生可前往大學(xué)下屬語(yǔ)言中心就讀，免除出國(guó)前進(jìn)行雅思考試的困擾。建議留學(xué)生選擇留學(xué)國(guó)家要全面的考慮，不能只一味地去追求大學(xué)的知名度和排名，選擇適合自己的留學(xué)國(guó)家，學(xué)校以及專業(yè)最為重要。

建立教學(xué)跟蹤——家長(zhǎng)與孩子及時(shí)溝通

孩子留學(xué)國(guó)外，家長(zhǎng)是最擔(dān)心的。很多留學(xué)生留學(xué)國(guó)外，家長(zhǎng)只能了解一點(diǎn)點(diǎn)孩子出國(guó)以后的學(xué)習(xí)和生活狀況，很難了解到孩子在外的詳細(xì)狀況。根據(jù)這種狀況，現(xiàn)在新西蘭學(xué)校已經(jīng)建立專門的機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)起關(guān)注學(xué)生出國(guó)后生活和學(xué)業(yè)的問(wèn)題，和留學(xué)生家長(zhǎng)溝通留學(xué)生在海外的情況。金吉列公司也專門設(shè)置了免費(fèi)24小時(shí)境外服務(wù)，隨時(shí)為家長(zhǎng)和孩子解決問(wèn)題，成為家長(zhǎng)了解孩子在外學(xué)習(xí)生活情況的重要渠道。

新西蘭打工——打工明文規(guī)定

關(guān)于打工，新西蘭政府有明確的規(guī)定，允許留學(xué)生打工的同時(shí)，規(guī)定最高打工時(shí)間，一來(lái)打工一部分收入減輕了留學(xué)費(fèi)用負(fù)擔(dān)，約束留學(xué)生打工時(shí)間以免影響了學(xué)習(xí)，另一方面也讓留學(xué)生打工的同時(shí)增加了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后留學(xué)生適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心孩子打工耽誤了學(xué)習(xí)。

留學(xué)專用賬戶——監(jiān)控資金使用情況

新西蘭國(guó)家率先建立了留學(xué)生專用賬戶，學(xué)生簽證申請(qǐng)人將留學(xué)費(fèi)用存入中信銀行的專用賬戶，如果申請(qǐng)獲得批準(zhǔn)，每年該賬戶下的部分留學(xué)資金將被匯到新西蘭的澳新銀行作為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。澳新銀行通過(guò)每個(gè)月定額放款來(lái)管理該賬戶以供學(xué)生支付在新西蘭的生活費(fèi)用。

新西蘭移民局此次推出的留學(xué)匯款專用賬戶，父母在國(guó)內(nèi)便可以可監(jiān)控子女的資金使用情況，做到孩子在國(guó)外用錢方面做到心里有數(shù)。

官網(wǎng)：004km.cn

就業(yè)移民率高?——移民新政

新西蘭是移民國(guó)家，它的移民是打分制移民，分值主要來(lái)自于年齡、英語(yǔ)成績(jī)、學(xué)歷等方面的綜合評(píng)定。近幾年，新西蘭的移民政策基本穩(wěn)定，最新移民政策傾向于申請(qǐng)人在新西蘭有留學(xué)經(jīng)歷并且在新西蘭能夠找到雇主。

第四篇：香港留學(xué)利弊

利：高質(zhì)量的教育

中國(guó)的義務(wù)教育，是你有義務(wù)要受教育，各種學(xué)雜費(fèi)外還有很多隱性收費(fèi)比如贊助費(fèi)和紅包。

香港的義務(wù)教育，是政府有義務(wù)提供教育，十二免費(fèi)教育，小學(xué)到高中都真正免費(fèi)，而且向困難戶提供書本、交通甚至校服的半額或全額補(bǔ)助。這也解釋了為什么前幾年那么多雙非孕婦闖關(guān)都得把孩子生在香港。

360教育集團(tuán)介紹：這些可能和已經(jīng)高考了的各位無(wú)關(guān)，但如果到香港念大學(xué)，畢業(yè)拿了香港身份后，工作幾年后，有些同學(xué)可能會(huì)考慮回國(guó)內(nèi)讀個(gè)研究生或者博士。恭喜你，優(yōu)勢(shì)出來(lái)了，可以免試申請(qǐng)不用參加考研、考博。很多高校，要求你走個(gè)過(guò)場(chǎng)面試一下就行，而且依然可以享受中國(guó)國(guó)民的待遇，交便宜的學(xué)費(fèi)，而不是較貴的留學(xué)生學(xué)費(fèi)，成績(jī)好的照樣拿國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，全免學(xué)費(fèi)外加生活費(fèi)補(bǔ)助。

好用的護(hù)照

作為一個(gè)學(xué)生，出國(guó)可能也只是為了游學(xué)：

中國(guó)護(hù)照基本上去哪都得簽證，除了烏干達(dá)、坦桑尼亞等一些發(fā)展中國(guó)家給予中國(guó)免簽或落地簽，發(fā)達(dá)國(guó)家或者旅游熱點(diǎn)都得去排隊(duì)。有人說(shuō)中國(guó)護(hù)照還不如越南護(hù)照好用，唯一比中國(guó)護(hù)照差的大概只有朝鮮了。而香港護(hù)照可以免簽去全球146個(gè)國(guó)家/地區(qū)(注1)，基本上除了美國(guó)以外所有說(shuō)得出名字的地方都免簽：加拿大180天、英國(guó)180天、日本90天??而香港護(hù)照持有人去美國(guó)現(xiàn)行的政策是簽一次，十年內(nèi)多次往返。但“最近美國(guó)國(guó)會(huì)參議院司法委員會(huì)日前批準(zhǔn)一項(xiàng)移民改革議案的修正案，同意香港符合條件申請(qǐng)加入美國(guó)的「免簽證計(jì)劃」，倘若最后能隨移民改革議案過(guò)關(guān)成為法律，香港居民前往美國(guó)旅行九十天以內(nèi)，可以免簽證。”(注2)所以在不久將來(lái)美國(guó)也可能給予免簽。

高質(zhì)量的醫(yī)療

中國(guó)的醫(yī)療問(wèn)題，不是三言兩語(yǔ)說(shuō)得明白，但總體來(lái)說(shuō)差距還是非常大的。普遍還存在不見(jiàn)錢不救人的情況。香港的公費(fèi)醫(yī)療雖然也不完美，而且往往要排隊(duì)，但總體來(lái)說(shuō)還是非常成熟合理?？磦€(gè)感冒三四十元，急診室一百元，生個(gè)孩子幾百元等等，貧困戶都可免。

香港身份終極優(yōu)勢(shì)

有些人的經(jīng)驗(yàn)是在大陸，小事情警察不愛(ài)管，可能說(shuō)幾句就放了。但這不特別，涉外的事情都比較麻煩，理論上拿美國(guó)、加拿大護(hù)照警察更不愛(ài)管。但香港身份最特殊的其實(shí)是其中國(guó)國(guó)籍的優(yōu)勢(shì)。如果你有朋友高考完去美國(guó)、加拿大讀書，畢業(yè)后移民了那邊，根據(jù)中國(guó)國(guó)籍法是會(huì)被自動(dòng)開(kāi)除中國(guó)國(guó)籍，也就是說(shuō)他不再是中國(guó)人了!以后回國(guó)看看父母都得和老外一樣去大使館排隊(duì)等簽證，也不能在中國(guó)長(zhǎng)待，到期就得走人。

360教育集團(tuán)介紹：香港身份持有者卻依然是中國(guó)國(guó)籍，出國(guó)能受中國(guó)大使館保護(hù)，想回國(guó)內(nèi)只要刷一下港澳居民通行證，五秒鐘就順利過(guò)關(guān)，并且不用像外國(guó)人去公安局辦手續(xù)，想待多久都行，能合法在中國(guó)學(xué)習(xí)、工作、參加北京買車搖號(hào)??而且如果他日真的想移民國(guó)外，香港身份也默認(rèn)雙重國(guó)籍，照樣可以拿外國(guó)護(hù)照作為旅游證件，而原本中國(guó)國(guó)籍不會(huì)被開(kāi)除。

弊：

第一，申請(qǐng)香港留學(xué)2015年入學(xué)的學(xué)生人數(shù)較上年暴增，導(dǎo)致香港大學(xué)錄取速度變慢，以往1月份下錄取的比比皆是，但今年目前拿到錄取的同學(xué)卻不多，原因一方面在于由于申請(qǐng)人數(shù)的暴增，學(xué)校的審理速度下降，另一方面學(xué)校不想過(guò)快的發(fā)出錄取通知，以免后來(lái)提交申請(qǐng)的優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有名額，簡(jiǎn)言之，就是香港研究生錄取也開(kāi)始待價(jià)而沽。再有，就是錄取標(biāo)準(zhǔn)可能被動(dòng)提高，由于申請(qǐng)人數(shù)激增，錄取名額有限，導(dǎo)致錄取標(biāo)準(zhǔn)水漲船高。這反映在大學(xué)GPA和雅思成績(jī)雙雙提升。

第二，面試比例加大。申請(qǐng)2015入學(xué)的學(xué)生被抽調(diào)面試的比例大幅增加。很多2013不需要面試的課程，都增加了面試的環(huán)節(jié)，更有甚者，面試不再像以往一樣給出預(yù)先通知，通常就是一個(gè)電話打過(guò)來(lái)，告訴你開(kāi)始面試。有的學(xué)生甚至在食堂吃飯的時(shí)候、晚上準(zhǔn)備上床睡覺(jué)的時(shí)候接到校方的面試電話。學(xué)校這樣做的目的，就是要看看學(xué)生在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，是否能自如地闡述選擇該課程的理由。

這樣的情勢(shì)之下，香港留學(xué)的難度，堪比美國(guó)留學(xué)。難就難在，香港留學(xué)沒(méi)有一個(gè)客觀的錄取分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，不像澳大利亞和英國(guó)的研究生錄取那樣，超過(guò)規(guī)定的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，就一定能獲得錄取。香港研究生錄取存在不確定性，你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了基本要求，并不意味著你一定會(huì)獲得錄取，這里面還有一個(gè)平衡的因素，取決于你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表現(xiàn)，也就是和你同期申請(qǐng)的其他學(xué)生的情況。有點(diǎn)類似田徑比賽，你的名次，不僅取決于你的表現(xiàn)，還取決于其他選手的表現(xiàn)。

因此，香港留學(xué)，首先是要做好院校組合方案，提前鎖定目標(biāo)院校，避開(kāi)高風(fēng)險(xiǎn)課程，組合方案拉開(kāi)層次。這需要及其雄厚的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備才能做到。再者，遞交申請(qǐng)后迅速進(jìn)行面試準(zhǔn)備，每名學(xué)生都要熟練掌握所申報(bào)的課程、申請(qǐng)?jiān)撜n程的動(dòng)機(jī)、申請(qǐng)課程的課程結(jié)構(gòu)、職業(yè)規(guī)劃做到面試對(duì)答如流。面試培訓(xùn)既要及時(shí)，又要有針對(duì)性。根據(jù)以往的面試題庫(kù)進(jìn)行準(zhǔn)備也十分重要。

第五篇：高中生留學(xué)利弊

主持人：有網(wǎng)友問(wèn)，優(yōu)秀留學(xué)生回國(guó)率很低？中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外有何優(yōu)勢(shì)？

張馳：中國(guó)人首先是聰明，不可否認(rèn)，中國(guó)的有些基礎(chǔ)教育非常的好，教會(huì)你怎樣學(xué)習(xí)、怎樣考試，中國(guó)學(xué)生通過(guò)12年或更長(zhǎng)時(shí)間的中國(guó)教育，應(yīng)考能力非常強(qiáng)，數(shù)學(xué)、物理的底子非常好，外國(guó)人是不能比的。但國(guó)內(nèi)學(xué)生到國(guó)外欠缺的東西也很多?，F(xiàn)在出國(guó)的年齡越來(lái)越小，生活能力不是很強(qiáng)，中國(guó)學(xué)生的依賴性相對(duì)高些，他們以為很多事情都已被安排好，實(shí)際上在國(guó)外沒(méi)人會(huì)管你。這需要很強(qiáng)的能力，其實(shí)中國(guó)學(xué)生不是沒(méi)有這種能力，而是習(xí)慣了被別人安排好的。

出國(guó)不一定是不歸路，主要看在哪里發(fā)展更好，像我們這些搞信息技術(shù)的人，要看哪里更需要，更有價(jià)值，哪里的市場(chǎng)、技術(shù)的需求更大就可以，并無(wú)所謂在中國(guó)還是在國(guó)外。

段磊：出國(guó)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，開(kāi)闊眼界也沒(méi)有什么不好，張馳走到這一步也是成功的。我想我應(yīng)該還是可以出去看一看吧。我們系有很多的老師、研究生、博士生在國(guó)外都是有項(xiàng)目的。比如說(shuō)上學(xué)期教我們信號(hào)課的老師，他幾乎有一半的時(shí)間在國(guó)外從事研究。我覺(jué)得這種現(xiàn)象很正常。隨著全球化的發(fā)展，各地的專家在一起研究將是發(fā)展的趨勢(shì)。

主持人：英國(guó)的錄取方式同中國(guó)的高考相比哪種更有利于人才的發(fā)展呢？

張馳：英國(guó)錄取有兩種方式，一個(gè)是通過(guò)英國(guó)大學(xué)招生委員會(huì)UCAS，你把自己的英文成績(jī)和個(gè)人資料寄給他們，讓他們對(duì)你進(jìn)行評(píng)估。一個(gè)是直接給大學(xué)寫信，告訴他們你對(duì)哪個(gè)學(xué)科感興趣，英語(yǔ)水平如何，讓他們進(jìn)行審核。對(duì)于挑選學(xué)校，還是因時(shí)而異、因人而異吧。如果沒(méi)有參加英國(guó)的高考，一般不會(huì)被英國(guó)的像劍橋這種水平高校錄取。

段磊：我的高中同班同學(xué)有很多在清華和北大。但是在高考過(guò)程中，也有很多同學(xué)因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮好，與清華失之交臂。在這些沒(méi)有考上清華的同學(xué)中，有很多非常有實(shí)力，甚至比我還強(qiáng)，我認(rèn)為這是非?？上У氖虑?。

主持人：有網(wǎng)友問(wèn)，張馳看上去更成熟，而段磊更具學(xué)生味，你們?cè)谡n余都做些什么呢？

張馳：我可能更操心些吧，既要讀書、教書，又要操心車、住房、和政府交涉、辦理保險(xiǎn)。我們研究組每一兩個(gè)星期都會(huì)出去聚聚，但做研究生后，80％可能還是聊學(xué)術(shù)上的東西，如現(xiàn)在又出了什么技術(shù)呀。我來(lái)英國(guó)這幾年，好像還沒(méi)有過(guò)出去跳舞、閑聊的經(jīng)歷，也可能沒(méi)那個(gè)心思，也許是出于工作壓力。英國(guó)本地學(xué)生非常喜歡狂歡，但都是本科生。碩士生和博士生很忙，一般不會(huì)有時(shí)間。我現(xiàn)在帶了兩個(gè)本科生的論文、28個(gè)本科生的小課，判作業(yè)、講課時(shí)間已經(jīng)非常的緊張了。當(dāng)然我有時(shí)會(huì)出去開(kāi)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，風(fēng)景很美，去照照相呀、劃劃船呀，也不是跟苦行僧似的。

段磊：我認(rèn)為這是個(gè)人選擇的問(wèn)題。清華提供給學(xué)生很多社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有很多社會(huì)團(tuán)體。在打好基礎(chǔ)的前提下，要看學(xué)生自己是對(duì)書本上的知識(shí)更感興趣，比如說(shuō)是對(duì)編程更感興趣，還是對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更感興趣。我認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都取得了很大的成績(jī)，我覺(jué)得也不錯(cuò)。

成都一“劍橋班”25名學(xué)生全被英美名校錄取

記者22日從石室中學(xué)獲悉，該校劍橋國(guó)際高中課程實(shí)驗(yàn)班(簡(jiǎn)稱“劍橋班”)25名學(xué)生已經(jīng)全部被美國(guó)、英國(guó)名校錄取，辦妥簽證手續(xù)后，他們新學(xué)期將到英美高校開(kāi)始大學(xué)生活。據(jù)悉，石室中學(xué)“劍橋班”去年畢業(yè)的首批學(xué)生也全部被國(guó)外名校錄取(本報(bào)曾有報(bào)道)。

石室中學(xué)國(guó)際部主任倪蓉介紹，“劍橋班”今年的25名畢業(yè)生中，有13人向英國(guó)高校提出了入學(xué)申請(qǐng)，11人獲得了全英排名前十的大學(xué)“預(yù)錄取”，其中3人獲得了全英排名第3、全球排名第6的帝國(guó)理工學(xué)院(Imperial College)“預(yù)錄取”，2人被全球排名第7的倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London)“預(yù)錄取”。據(jù)了解，英國(guó)高校發(fā)放正式錄取通知書的時(shí)間普遍比美國(guó)大學(xué)晚，但在正式錄取通知書發(fā)出之前會(huì)告訴學(xué)生是否準(zhǔn)備錄取他，這種被“預(yù)訂”的學(xué)生通常稱為“預(yù)錄取”。

據(jù)介紹，25名“劍橋班”畢業(yè)生中，有20人向美國(guó)高校提出了入學(xué)申請(qǐng)，目前已經(jīng)有7人獲得了全美排名前50名的高校錄取通知書，并已有9人獲得了美國(guó)大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金

原則上，家庭具備一定經(jīng)濟(jì)條件、本人有一定獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力的中學(xué)生都可以把留學(xué)作為個(gè)人學(xué)業(yè)和未來(lái)規(guī)劃的一種選擇。但考慮到留學(xué)的時(shí)間和機(jī)會(huì)成本，以下幾類中學(xué)生更為適合留學(xué)：

第一類：考試成績(jī)中上但綜合素質(zhì)較強(qiáng)的。這類學(xué)生按照國(guó)內(nèi)考試的標(biāo)準(zhǔn)并非尖子生，但由于學(xué)習(xí)能力、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)較強(qiáng)，屬于國(guó)外院校比較青睞的對(duì)象。在TOEFL或IELTS成績(jī)過(guò)關(guān)的情況下，這類同學(xué)往往能申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校和專業(yè)。

第二類：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮欠佳的。這類同學(xué)如果能夠提供很好的TOEFL、IELTS成績(jī)，再加上各個(gè)學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)表現(xiàn)，很有可能進(jìn)入世界級(jí)名校。第三類：平時(shí)成績(jī)一般但動(dòng)手能力較強(qiáng)的。這類同學(xué)在國(guó)內(nèi)可能只能進(jìn)入三本或一般的大專院校，與其這樣不如提早出國(guó)，考慮申請(qǐng)國(guó)外的職業(yè)類大學(xué)(Career College)，選修其實(shí)用性專業(yè)，為將來(lái)海外就業(yè)乃至移民做準(zhǔn)備。當(dāng)然，以上三類中學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)還需考慮一些比較細(xì)小的因素，比如父母是否有海外留學(xué)的經(jīng)歷，自己在國(guó)外是否有親戚、朋友，自身心理素質(zhì)是否良好等等。

以下幾類中學(xué)生更為適合留學(xué)：

第一類：考試成績(jī)中上但綜合素質(zhì)較強(qiáng)的。這類學(xué)生按照國(guó)內(nèi)考試的標(biāo)準(zhǔn)并非尖子生，但由于學(xué)習(xí)能力、組織能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)較強(qiáng)，屬于國(guó)外院校比較青睞的對(duì)象。在TOEFL或IELTS成績(jī)過(guò)關(guān)的情況下，這類同學(xué)往往能申請(qǐng)到不錯(cuò)的學(xué)校和專業(yè)。

第二類：平時(shí)成績(jī)優(yōu)異但高考發(fā)揮欠佳的。這類同學(xué)如果能夠提供很好的TOEFL、IELTS成績(jī)，再加上各個(gè)學(xué)期優(yōu)異的成績(jī)表現(xiàn)，很有可能進(jìn)入世界級(jí)名校。第三類：平時(shí)成績(jī)一般但動(dòng)手能力較強(qiáng)的。這類同學(xué)在國(guó)內(nèi)可能只能進(jìn)入三本或一般的大專院校，與其這樣不如提早出國(guó)，考慮申請(qǐng)國(guó)外的職業(yè)類大學(xué)(Career College)，選修其實(shí)用性專業(yè)，為將來(lái)海外就業(yè)乃至移民做準(zhǔn)備。當(dāng)然，以上三類中學(xué)生在考慮留學(xué)時(shí)還需考慮一些比較細(xì)小的因素，比如父母是否有海外留學(xué)的經(jīng)歷，自己在國(guó)外是否有親戚、朋友，自身心理素質(zhì)是否良好等等。

溫馨提示：中學(xué)生留學(xué)，由于年齡較小，經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立，還需要家長(zhǎng)共同參與。一方面，家長(zhǎng)要為孩子自費(fèi)留學(xué)做好經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備，畢竟拿到獎(jiǎng)學(xué)金的是少數(shù)人；同時(shí)還要準(zhǔn)備好“有錢的歷史”，以便到申請(qǐng)時(shí)能提供良好的存款記錄——有的國(guó)家要求申請(qǐng)者提供12個(gè)月甚至18個(gè)月的存款記錄。另一方面，家長(zhǎng)還要協(xié)助孩子選擇專業(yè)及院校。

主要留學(xué)國(guó)家的差異 留學(xué)英國(guó) 去英國(guó)留學(xué)讀本科主要有兩種途徑。一種是國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后先到英國(guó)讀一個(gè)預(yù)科，過(guò)語(yǔ)言關(guān)，然后再申請(qǐng)入讀大學(xué)。另外一種是在英國(guó)完成高中階段課程(A-level課程)，畢業(yè)后直接申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)(甚至還可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、瑞士的一些大學(xué))。而這兩者中，如果你想申請(qǐng)牛津、劍橋、帝國(guó)理工這樣頂級(jí)的高校，那就必須采用第二種。也就是說(shuō)，如果你有意到英國(guó)最頂級(jí)的大學(xué)讀本科，那在國(guó)內(nèi)上完初三(六三制)或初四(五四制)之后，就應(yīng)馬上著手準(zhǔn)備。需要注意的是：A-level課程一共就兩年，而申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，校方又主要看你A-level課程第一年的成績(jī)。所以，建議想去英國(guó)頂級(jí)大學(xué)讀書的同學(xué)，初中畢業(yè)當(dāng)年就出國(guó)。去英國(guó)先讀一年相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高一的課程，解決語(yǔ)言、文化及學(xué)校教學(xué)習(xí)慣的適應(yīng)問(wèn)題，以保證在進(jìn)入A-level的第一年取得一個(gè)比較良好的成績(jī)，為進(jìn)入頂級(jí)的名校贏得一枚重重的籌碼。(英國(guó)有的中學(xué)可能申請(qǐng)無(wú)需提供IELTS成績(jī)，但這樣的學(xué)校多半會(huì)要求你參加其校內(nèi)考試。此外，比較頂級(jí)的英國(guó)中學(xué)，如伊頓、哈羅等，甚至?xí)髮W(xué)生的家長(zhǎng)參加面試。對(duì)此，大家在申請(qǐng)這類中學(xué)時(shí)，至少需要準(zhǔn)備面試相關(guān)的語(yǔ)言以及自己參加過(guò)課外活動(dòng)的介紹。)留學(xué)美國(guó)美國(guó)有些學(xué)校也不要SAT成績(jī)。但是比較好的學(xué)校，如美國(guó)排名前20的學(xué)校，尤其是你希望申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，一般都會(huì)要求你提供SATI甚至SATII的成績(jī)。而SAT考試目前國(guó)內(nèi)只在香港設(shè)有考點(diǎn)，并且SATI和SATII無(wú)法同時(shí)報(bào)考，再加上近年隨著出國(guó)留學(xué)低齡化，報(bào)考人數(shù)增多，不僅存在高分迭出，而且存在報(bào)不上名的情況。介于這種情況，建議大家提高準(zhǔn)備。最好在高一上學(xué)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)TOEFL，把單詞量迅速提高到4000左右(高一學(xué)生通常詞匯量為2000左右)，在高一就考出較為理想的TOEFL成績(jī)。在高一升高二的暑假期間，進(jìn)行SAT的集中培訓(xùn)。高二上學(xué)期，一方面準(zhǔn)備SATI，另一方面學(xué)習(xí)SATII，這樣就有2~3次機(jī)會(huì)參加SAT考試。高三上學(xué)期的9月~11月遞交留學(xué)申請(qǐng)。這樣，11月之后，你還可以繼續(xù)準(zhǔn)備高考，國(guó)內(nèi)國(guó)外申請(qǐng)兩不耽誤。留學(xué)加拿大 留學(xué)加拿大其實(shí)不需要提供SAT成績(jī)，但加拿大很多大學(xué)(如多倫多大學(xué)、皇后大學(xué)等)都規(guī)定中國(guó)申請(qǐng)者需提供高考成績(jī)。換句話說(shuō)，申請(qǐng)去加拿大留學(xué)存在一個(gè)中國(guó)學(xué)生很難解決的矛盾——它要求你參加過(guò)高考，同時(shí)又要求你提前一年申請(qǐng)。這樣，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)就會(huì)變得很被動(dòng)。如果沒(méi)有高考成績(jī)，就無(wú)法提前申請(qǐng)；而如果參加了高考，就只能參加下一年的本科入學(xué)，會(huì)再耽誤一整年的時(shí)間。留學(xué)澳大利亞 中學(xué)生去澳大利亞留學(xué)有兩種方式。一種是國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后先去讀一年預(yù)科，再讀三年本科。另外一種是初中畢業(yè)后過(guò)去，先上一年預(yù)科，然后再上兩年當(dāng)?shù)氐母咧姓n程，取得VCE證書。這樣畢業(yè)時(shí)可以免考IELTS，直接升入當(dāng)?shù)氐谋究圃盒！：笳唠m然用時(shí)要比前者多一年，但機(jī)會(huì)和選擇會(huì)更多些——在澳大利亞拿到VCE的證書甚至可以申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、瑞士的一些大學(xué)。以上是對(duì)中學(xué)生留學(xué)的一些建議，希望各位中學(xué)生朋友在這個(gè)留學(xué)的路上能夠走得非常順利，早一步進(jìn)入自己理想中的學(xué)校。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)。語(yǔ)法是運(yùn)用詞匯遣詞造句的方法，也就是說(shuō)，沒(méi)有詞匯，你拿什么遣詞造句？這和“巧婦難為無(wú)米之炊”是一樣的道理。所以說(shuō)，提高單詞的記憶速度、效果和質(zhì)量，對(duì)擴(kuò)大詞匯量及提高英語(yǔ)成績(jī)和水平非常重要。

留學(xué)利弊談：與最優(yōu)秀的人一起規(guī)劃孩子未來(lái)從留學(xué)期待上來(lái)講，筆者認(rèn)為留學(xué)的目的不僅是為了獲得一個(gè)學(xué)位。留學(xué)是一個(gè)時(shí)間成本、物質(zhì)成本與機(jī)會(huì)成本都非常大的投入，所以留學(xué)更應(yīng)該有一個(gè)回報(bào)。留學(xué)真正能給您的孩子帶來(lái)的大的價(jià)值有四個(gè)：其一：全球性的眼光；其二：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人表達(dá)方式和表達(dá)能力的鍛煉；其三：語(yǔ)言能力的提高和西方的文化體驗(yàn)；其四：同學(xué)校友和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源。而這四個(gè)是給您的孩子帶來(lái)的最有價(jià)值的回報(bào)。

而從留學(xué)準(zhǔn)備上來(lái)講筆者認(rèn)為留學(xué)準(zhǔn)備的核心是確立孩子的人生規(guī)劃和職業(yè)方向，增加孩子未來(lái)在職業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。具體來(lái)說(shuō)，包括留學(xué)的選擇(對(duì)留學(xué)人生的思考和定位)、學(xué)校和研究方向的調(diào)查，相關(guān)考試準(zhǔn)備及英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，以及針對(duì)自己所申請(qǐng)的專業(yè)尋找增加自己的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。下面我們就留學(xué)的選擇和語(yǔ)言的準(zhǔn)備兩個(gè)方面來(lái)與家長(zhǎng)和廣大考生來(lái)探討。

一、留學(xué)的選擇

出國(guó)的目的是學(xué)習(xí)，是接受更高等的教育，而學(xué)習(xí)的直接目的是增強(qiáng)自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也就是為了找一個(gè)好的工作，再長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)就是為了更好的追求自己向往的職業(yè)，為自己找一個(gè)歸宿。任何其他目的，如開(kāi)闊眼界、異國(guó)經(jīng)歷都不應(yīng)該是出國(guó)留學(xué)的主要目的。這一點(diǎn)是我們出國(guó)留學(xué)的基點(diǎn)。我們認(rèn)為，有志于出國(guó)留學(xué)者應(yīng)該根據(jù)自己的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展需要，在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，去一個(gè)適當(dāng)?shù)膰?guó)家，學(xué)一個(gè)適當(dāng)?shù)膶I(yè)，拿一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)位。畢竟出國(guó)留學(xué)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是要耗費(fèi)大量時(shí)間和金錢的，還有包含著很大的機(jī)會(huì)成本。在決定出國(guó)之前，要深思熟慮，選擇最佳的留學(xué)時(shí)機(jī)，根據(jù)費(fèi)用和時(shí)間選擇一個(gè)合理的國(guó)家，合理的專業(yè)和方向。一般國(guó)外的大學(xué)分成academic和professional兩大方向。對(duì)于有志于從事職業(yè)專業(yè)方向的學(xué)生，任何職業(yè)化的專業(yè)均可以選擇，如計(jì)算機(jī)、電子工程、化工工程、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、會(huì)計(jì)、金融、傳媒等，畢業(yè)以后你就可以直接在相關(guān)領(lǐng)域?qū)ふ夷愕墓ぷ鳈C(jī)會(huì)；而對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，則應(yīng)選擇基礎(chǔ)學(xué)科并應(yīng)該直接本碩連讀，這是因?yàn)椋A(chǔ)學(xué)科本來(lái)就是要做研究的，如果對(duì)研究不感興趣，那就應(yīng)該去工作，轉(zhuǎn)行，如果感興趣，則應(yīng)該留在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和做研究，學(xué)校是最好的地方。有些家長(zhǎng)希望孩子以后從事管理工作，其實(shí)管理很大程度上來(lái)源于實(shí)踐，所以對(duì)有志于從事管理領(lǐng)域工作的學(xué)生則應(yīng)該在本科階段工作3-5年，然后根據(jù)自己的條件再去申請(qǐng)一個(gè)MA(文學(xué)碩士)或者M(jìn)BA(工商管理碩士)的學(xué)位。

二、留學(xué)的技術(shù)準(zhǔn)備

那么對(duì)于中國(guó)的中學(xué)生應(yīng)該如何準(zhǔn)備才能符合國(guó)外大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)呢？我建議家長(zhǎng)和學(xué)生本人從以下幾個(gè)方面盡早進(jìn)行：英語(yǔ)語(yǔ)言、個(gè)人愛(ài)好和興趣、課外活動(dòng)和獨(dú)立思考的能力。關(guān)于個(gè)人愛(ài)好和興趣。評(píng)價(jià)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，和其他學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)是兜售自己一個(gè)重要部分。美國(guó)大學(xué)不會(huì)錄取由數(shù)字和事實(shí)組成的學(xué)生，他們要的是有自己愛(ài)憎的個(gè)體。而興趣和愛(ài)好正是反映一個(gè)人個(gè)性的最佳方式。要注意的是興趣和愛(ài)好并不是大部分學(xué)生都能達(dá)到的諸如鋼琴9級(jí)之類的東西，而是你長(zhǎng)期投入并有所收獲的每日的活動(dòng)。興趣和愛(ài)好不用太多，關(guān)鍵在于投入和思考。如果你愛(ài)好攝影，那你有沒(méi)有研究過(guò)攝影的藝術(shù)，有沒(méi)有堅(jiān)持用自己的相機(jī)捕捉生活動(dòng)的精彩瞬間？有沒(méi)有向被康奈爾大學(xué)錄取的一個(gè)云南學(xué)生那樣經(jīng)常早早起來(lái)，就為了攝下日出的那一瞬間的輝煌？通過(guò)興趣和愛(ài)好，你可以更好的觀察生活，體驗(yàn)生活，更好的認(rèn)識(shí)自己，那你有沒(méi)有這種體驗(yàn)?zāi)?？這就是你申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)最重要的寫作素材。

課外活動(dòng)和社區(qū)。課外活動(dòng)是興趣和愛(ài)好的自然延伸，是申請(qǐng)中最重要的部分。優(yōu)秀的在校成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)名校的基礎(chǔ)和前提，而課外活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)是你區(qū)別于其他優(yōu)秀學(xué)生的最重要手段，是表現(xiàn)你對(duì)學(xué)校生活、社區(qū)福利服務(wù)的熱情的體現(xiàn)，是表現(xiàn)你組織能力的最佳機(jī)會(huì)。

獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。如前所述，國(guó)外大學(xué)的錄取并不在于事實(shí)，而是在于思想。

語(yǔ)言問(wèn)題。英語(yǔ)是所有中國(guó)學(xué)生出國(guó)的第一關(guān)。正像徐小平老師說(shuō)的，語(yǔ)言和金錢是出國(guó)學(xué)習(xí)的“空氣”和“水”，不可或缺。申請(qǐng)到國(guó)外大學(xué)的全獎(jiǎng)，也只是解決了“水”的問(wèn)題。英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，即使能出國(guó)又能有什么結(jié)果呢。中國(guó)的高中同學(xué)要申請(qǐng)進(jìn)入國(guó)外的大學(xué)，需要參加語(yǔ)言類的考試，其一為由ETS組織的兩項(xiàng)考試——TOEFL(托福)和SAT(賽達(dá))。其二為由英國(guó)使館文化處、劍橋考試委員會(huì)和澳洲國(guó)際教育開(kāi)發(fā)署組織的IELTS(雅思)考試。

對(duì)于英語(yǔ)不是母語(yǔ)的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，托福和雅思是必須參加的一項(xiàng)語(yǔ)言考試，而且在申請(qǐng)過(guò)程中，托福成績(jī)和雅思成績(jī)將成為大學(xué)衡量申請(qǐng)者英語(yǔ)交流和應(yīng)用能力的唯一依據(jù)。現(xiàn)行的托?？荚嚢ㄈ齻€(gè)部分：聽(tīng)力、結(jié)構(gòu)與書面表達(dá)(俗稱“語(yǔ)法”)和閱讀理解。如果說(shuō)托?？荚噷?duì)于廣大的高中生來(lái)說(shuō)還算熟悉的話，那么賽達(dá)考試則是近幾年逐漸走入留美高中生群體的一項(xiàng)新考試了。賽達(dá)考試中文翻譯為“學(xué)術(shù)能力測(cè)試”，凡是要進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的高中生，無(wú)論是美國(guó)本土的學(xué)生還是國(guó)際學(xué)生，都需要參加此項(xiàng)考試，其意義相當(dāng)于中國(guó)的“高考”。而對(duì)于想申請(qǐng)英聯(lián)邦國(guó)家中的澳大利亞、新西蘭還有荷蘭國(guó)家留學(xué)的學(xué)生則必須要了解一些雅思考試的基本信息。雅思考試由聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)四個(gè)部分組成。所有的考生都使用同樣的聽(tīng)力和口語(yǔ)試題，雅思考試全面的考核學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力?？荚嚱Y(jié)果從高到低分為九級(jí)，九分為最高分。