第一篇：讀書日里話讀書

讀書日里話讀書

——4月24日（周一）國旗下的講話 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！

今天，我講話的內(nèi)容只有兩個字：讀書。

大家知道“世界讀書日”是哪一天嗎？對，就是昨天——4月23日。為什么把每年的4月23日定為世界讀書日呢？這里有一個動人的傳說：

很久以前，西班牙有一位公主，她因為非常喜歡讀書而變得美麗無比，鮮花見了她點頭微笑，小動物見了她就會跳起歡樂的舞蹈?？刹恍业氖枪鞅灰粭l法術(shù)超強的惡龍抓進了深山，從此失去了自由，生活痛苦極了。更可怕的是，因為不能讀書公主美麗的容顏漸漸沒有了。很多人都想救公主，可是都不能戰(zhàn)勝惡龍。這時，一個叫喬治的青年，他因為愛讀書渾身充滿了智慧和力量。喬治經(jīng)過思考，決定挑戰(zhàn)惡龍，解救公主。最后，他大戰(zhàn)惡龍一百天，在4月23日，從深山救出了公主。公主為了報答喬治，送給喬治世界上最珍貴的禮物——書。從此，西班牙人把4月23日定為“圣喬治節(jié)”。書，也成了智慧和力量的象征。

1995年，聯(lián)合國教科文組織就把4月23日定為“世界讀書日”。希望人人都愛上讀書。

孩子們，在我們國家，自古以來就有很多關(guān)于讀書的真實的感人故事： 如：鑿壁偷光

漢朝時，有一個少年叫匡衡，他勤奮好學(xué)，但晚上想讀書家中沒有蠟燭照明。鄰居家有燈，匡衡就把墻壁鑿一個洞引來光亮，照在書上來讀。后來，匡衡成了大學(xué)問家。鑿壁偷光的故事被人們傳為美談。

晉朝，車胤晚上讀書沒有燈，夏天抓一把螢火蟲裝在白色袋子里照明讀書。孫康冬天的晚上，不顧寒冷，在雪地里利用大雪的光讀書。他們的故事被人們稱作囊螢映雪。

再如：

漢朝有一個愛讀書的人叫孫敬。他讀書不分白天黑夜，為了晚上讀著書不讓自己睡著，就用繩子的一頭把頭發(fā)綁住，繩子的另一頭系在房梁上。這樣，困的時候頭一低，繩子就猛地拽一下頭發(fā)，疼痛就把瞌睡趕跑了。

戰(zhàn)國時期，有個愛讀書的人叫蘇秦，他讀書到深夜，想睡覺時，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，一疼，就能使自己清醒起來，再堅持讀書。

大家把他們兩人的故事叫：頭懸梁，錐刺股。

孩子們，你喜歡讀書嗎？如果你喜歡，恭喜你，因為讀書一定能讓你成為最美麗、最智慧、最幸福的人。如果你以前不喜歡，那么，從今天開始，拿起一本書讀，你會發(fā)現(xiàn)，每一個字都會向你微笑，每一個詞都會為你舞蹈，每一句話都能帶給你從來沒有過的快樂和自豪。

讓我們來個約定：從今天開始，做個愛讀書的人！

第二篇：世界讀書日話讀書

世界讀書日話讀書

今天是4月23日，在這春夏交接、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠、鶯歌燕舞的季節(jié)里，我們迎來了這一天-----第十八個世界讀書日。

1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布將4月23日，作家塞萬提斯和莎士比亞的辭世紀(jì)念日定為“世界讀書日”。要求人人要讀書，把圖書作為生活的必需品，使讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。自“世界讀書日”宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)參與此項活動。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語言的國度里，人們不約而同地集會演講，設(shè)壇對話，比賽作文，相互贈書。這是全世界讀書人共同的節(jié)日！

眼下，國人沒有把讀書真正重視起來，總感到讀書是可有可無的事情，事不關(guān)己高高掛起。據(jù)調(diào)查，我國年人均讀書量不足美國的1/10，今年讀書人數(shù)和人均讀書量相比去年還有逐漸減少的趨勢。中國人正熱衷于挖空心思追逐房地產(chǎn)，走街串巷購買奢侈品，潛心上網(wǎng)閑聊天、玩微信、打游戲，卻沒有時間閱讀一本好書，怡情養(yǎng)性，增長知識，豐盈自己。面對如

此現(xiàn)狀，我們會譴責(zé)工作辛苦剝奪了讀書的閑情逸致，生活壓力削弱了讀書的滿腔熱情，體育鍛煉占用了讀書的寶貴時間。問題在于，每一個人都力圖找出緣由，同時卻都在心安理得，振振有辭：大環(huán)境如此，我們無能為力。我們真的無能為力嗎？我們不是沒有時間讀書，而是沒有動力讀書；我們不是缺少讀書的興趣，而是沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣；我們不是不需要讀書，而是非常有必要讀書。請看名人志士是怎樣說讀書的。莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是人類知識的總統(tǒng)。

高爾基說過：書是人類進步的階梯。

列夫〃托爾斯泰說道：理想的書籍是智慧的鑰匙?；萜諣栒f道：書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

杜甫曰：讀書破萬卷，下筆如有神。

莊子曰：吾生也有涯，而知也無涯。

郭沫若說：韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。

毛澤東說:飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

周總理說：為中華之崛起而讀書。

臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友。聽聽這些讀書的名言警句，我們不禁為自己的不愛讀書、不善讀書而汗顏和羞愧。無論是何種文字，只要你能讀懂，它都承載著鮮活剔透的民族精神；無論是什么書籍，只要是健康的，它就蘊藏著博大精深的文化內(nèi)涵。書是人類知識的結(jié)晶，是人類進步的階梯，是我么少走彎路的指南，是我們前進路上的燈塔……

唐詩、宋詞、元曲、明清小說為我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀璨的明珠，是華夏神州對人類社會做出的卓越貢獻，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財富?！度龂萘x》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》四大名著標(biāo)志著中國的小說創(chuàng)作已進入了里程碑時代，在文學(xué)界影響極其深遠。請問諸位除了上學(xué)時課本上節(jié)選的章節(jié)外，我們對它們讀了多少呢，又能記住多少呢？

中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書是我們民族精神源遠流長的源泉。從孫敬懸梁、蘇秦刺股、車胤囊螢、孫康映雪到匡衡鑿壁偷光、司馬光警枕礪勤 …… 一個個流傳千古的感人讀書故事使我們耳熟能詳，津津樂道。古人在如此惡劣的環(huán)境下尚且如此苦讀，現(xiàn)在的我們，有浩如煙海的書籍可選，有柔和舒適的護視寶燈光相伴，有富裕充足的時間可用，為什么不能靜下心來讀一本書呢？試想，一個人端坐書桌旁，攤開一本書，泡上一杯清茶，思緒穿越時空，恍若在與古人對話，仿佛在與哲人辯駁，又好似在與智人問答，書的墨香和茶的芳香合二為一，沁人心脾，那該是多么悠閑愜意的事情??！

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。最淡的墨水也勝過最強的記憶，勤動筆墨勤看書；知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少；勤學(xué)和知識是一對最美的情人，相依相伴，形影不離；書都讀得來的人，還怕有什么做不來的，精神能彌補物質(zhì)的不足，知識上的富有可以享受心靈上的滿足。不要借故沒時間而放棄讀書，要知道：時間猶如海綿里的水一樣，只要愿擠總還是有的；不要感覺水平高而不愿讀書，要知道：螳螂捕蟬黃雀在后，強中自有強中手；不要推脫到明天再去讀書，要知道：我生待明日，萬事成蹉跎，書

到用時方恨少！

閱讀是充盈內(nèi)心的血液，閱讀是完善自我的航標(biāo)，閱讀是人生成長的基石，閱讀是生命精彩的華章！

從今天開始，時間再緊也要讀書，工作再忙也要讀書，應(yīng)酬再多也要讀書。

從今天開始，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種時尚，讓閱讀成為一種享受；終生學(xué)習(xí)，畢生閱讀，生命不息，讀書不止。讓我們每個人養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的習(xí)慣。在讀書中品味人生、感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中增長知識、成人成才！

第三篇：讀書日里讀好書

讀書日里讀好書

4月2號是世界兒童讀書日。在這一天，駐市二小的學(xué)生們充分體驗到讀書的快樂和真趣味。

一直以來，我校都很重視學(xué)生課外知識的拓展和課外閱讀能力的培養(yǎng)。每周五下午第三節(jié)的“書香課堂”，學(xué)校的閱覽室都會向?qū)W生開放借閱。這幾年來，班級的“小書庫”圖書柜也派上了大用場，不僅有專人專項管理，而且全天向同學(xué)們開放，就連課間十分鐘都隨處可見捧著書本如癡如醉的身影。在讀書日這天，孩子們自發(fā)地聚在一起，三五成群地暢談彼此讀書的收獲和感言，并交換彼此心愛的圖書。我們希望知識和友誼在同學(xué)們中間無限地繁衍、開花、并結(jié)出甜蜜的碩果。

駐市二小

2009年4月3日

第四篇：喜迎讀書日 老少話心得

喜迎讀書日老少話心得

為迎接“世界讀書日”，近日，市招商局舉辦機關(guān)黨支部、離退休黨支部迎“世界讀書日”讀書經(jīng)驗交流會，機關(guān)和離退休干部黨員共聚一堂，交流讀書經(jīng)驗，分享心得體會。交流會由局離退休黨支部書記、離休干部林宏慶主持，邀請了市委老干部局相關(guān)科室負(fù)責(zé)同志應(yīng)邀參加活動。

會上，離退休黨員代表和機關(guān)黨員代表分別作了內(nèi)容豐富的交流發(fā)言。年近九十的耄耋老人茅玉章在談到自己讀書心得時，提出“讀書可以強健體魄、讀書是美好的生活”，而且在八十歲后學(xué)習(xí)電腦，八十五歲后上老年大學(xué)學(xué)習(xí)詩詞。孫淮淦老人酷愛讀書，善于總結(jié)，不僅研究中央政策，還注重從書本中攝取健康知識，他將中央的“十二五”規(guī)劃總結(jié)為“三、三、四、四、一加五”，將人身健康標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)為“思維清晰、能吃能喝、兩便暢通、腿腳利索”。退休干部王紹義沒有讀過大學(xué)，受過別人的嘲笑，他發(fā)“憤”讀書，從自學(xué)漢語拼音開始，學(xué)習(xí)了系統(tǒng)理論、經(jīng)濟理論，八十歲高齡，能夠熟練操作電腦，在大禹文化研究、蚌埠市經(jīng)濟研究等領(lǐng)域發(fā)表論文二十余篇，撰寫過《蚌埠市“十五”期間宏觀經(jīng)濟運行和城鄉(xiāng)居民生活質(zhì)量統(tǒng)計分析》、《禹海淘金集》等書。機關(guān)在職黨員在傾聽離退休黨員發(fā)言后，感慨老同志們豐富的讀書經(jīng)驗和堅持不懈的讀書毅力，表示要像離退休老同志一樣，活到老、學(xué)到老。

市委老干部局相關(guān)科室負(fù)責(zé)同志對局離退休黨支部的“文化養(yǎng)老”工程給予充分肯定，鼓勵老同志們繼續(xù)多讀書、讀好書，以飽滿的熱情融入全市老干部系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

第五篇：節(jié)儉日里話節(jié)儉

《節(jié)儉日里話節(jié)儉》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級“個人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于“勤勞節(jié)儉”---“我們健康成長”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉的教育各年級都有教育內(nèi)容，低年級主要是教給學(xué)生一些做法，中年級主要是告訴學(xué)生怎樣做更好，高年級則是教給學(xué)生認(rèn)識為什么要這樣做。高年級重在理性教育，使學(xué)生認(rèn)識勤勞節(jié)儉的好處，對學(xué)生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的良好品質(zhì)是非常重要的。

本課截取了幾個生活中常見的有關(guān)節(jié)儉和浪費的事例，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和理解節(jié)儉與浪費的關(guān)系，要求學(xué)生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，并懂得節(jié)儉光榮、浪費可恥的道理。在日常的學(xué)習(xí)、生活中能夠自覺愛惜勞動成果，不比吃穿，不浪費錢物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、充分預(yù)習(xí)課本有關(guān)這一節(jié)的內(nèi)容。

2、學(xué)生調(diào)查生活中有關(guān)節(jié)儉與浪費的事例。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。

2、明白生活中如何做到節(jié)儉。

教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)和我國國情出發(fā)，認(rèn)識到當(dāng)今社會仍然需要提倡節(jié)儉的原因和現(xiàn)實意義。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生如何做到節(jié)儉，養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道這些是什么節(jié)日嗎？（課件出示：6月1日、9月10日、3月12日，國際兒童節(jié)、教師節(jié)、植樹節(jié)）

2.這些并不是傳統(tǒng)節(jié)日，那為什么要設(shè)立這些節(jié)日呢？

3.為了引起人們對兒童的關(guān)注，于是有了六一兒童節(jié)；為了引起社會對教師的尊重，于是有了教師節(jié)，為了引起人們對環(huán)保的重視，于是有了植樹節(jié)，從這些節(jié)日的確立，我們可以看出人們對兒童、教師、環(huán)保的重視。

4.那你知道10月31日是什么節(jié)日嗎？（課件出示：10月31日 世界節(jié)儉日）我們一起來簡單了解一下世界節(jié)儉日。“世界節(jié)儉日”。（課件）10月31日世界勤儉日（World Thrift Day）最早是在1924年舉辦的第一屆國際儲蓄銀行大會上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最終于2006年由聯(lián)合國確立的。該節(jié)日的確立旨在號召人們勤儉節(jié)約以共同應(yīng)對日益嚴(yán)重的資源危機，進而促進社會的健康可持續(xù)發(fā)展。

5.從世界節(jié)儉日的設(shè)立，可以看出什么？

6.小結(jié)：的確，從世界節(jié)儉日的設(shè)立可以看出全世界對節(jié)儉的重視。

二、展示交流話節(jié)儉

1、什么是節(jié)儉？說說你的理解。

一般來講，我們通常所說的節(jié)儉，有兩個方面的含義：（課件）1.生活儉省,有節(jié)制;2.不容自己或別人有不必要的花費。

節(jié)儉是一種美德，它不僅是一種個人優(yōu)良素質(zhì)的體現(xiàn)，更加是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們不可丟掉的傳家寶。（課件出示：不可丟掉的傳家寶。）今天我們就來共同學(xué)習(xí)本單元主題二的第一個課題：節(jié)儉日里話節(jié)儉（板書）

三、辯論賽中明節(jié)儉

1、但隨著生活水平的不斷提高，人們對節(jié)儉開始有了不同的看法，我們學(xué)習(xí)的好伙伴樂樂和同學(xué)們布置了“節(jié)儉日里話節(jié)儉”（課件：節(jié)儉日里話節(jié)儉）專題板報，其中提出的話題引起了同學(xué)們的興趣。請同學(xué)們閱讀教科書第16－17頁內(nèi)容。看一看，是什么話題使同學(xué)們產(chǎn)生了興趣？

教師引導(dǎo)：哦，原來是這樣一件事。教科書上的同學(xué)進行了很有意思的辯論，我們今天也來討論一下這個話題。以小組為單位，組內(nèi)成員自由選擇自己是正方還是反方，如果小組內(nèi)的幾個人都選擇正方觀點，那么就幾個人一起為論證正方的觀點正確找理由。??然后，一會兒小組匯報的時候，我們選出正反兩方的代表進行辯論。大家可以參考書上同學(xué)的發(fā)言，把自己的看法講出來。

（課件出示：正反方觀點）

正方：在我們的生活中提倡節(jié)儉是必要的。

反方：在這個追求時尚的年代沒有必要再節(jié)儉了。2.小組匯報：

生1：我認(rèn)為節(jié)儉是每個時代都應(yīng)提倡的美德，提倡節(jié)儉事不宜遲。

生2：我認(rèn)為現(xiàn)在的時代不同了，人們辛勤勞動的目的就是要改善生活?，F(xiàn)在生活富裕了，提倡節(jié)儉太過時了。

生3：我覺得今天的生活雖然富裕了，但并不是說讓我們穿補丁的衣服，而是指不該買的東西不要買，還能用的東西不能扔，應(yīng)該懂得節(jié)約。

生4：我反對生3的想法，如果大家都不買東西不消費，那么生產(chǎn)的東西賣不出去，經(jīng)濟還怎么發(fā)展，商店不都要關(guān)門了？

生5：我認(rèn)為，今天提倡的節(jié)儉是指物盡其用，比如節(jié)約一度電、一滴水…… 生……

3.同學(xué)們說得很好，的確，現(xiàn)在經(jīng)常會聽到這樣的說法：中國地大物博，物產(chǎn)豐富，而且現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活豐富了，就不需要節(jié)儉了，是這樣嗎？讓我們一起來看一組數(shù)據(jù)（課件播放中國資源匱乏的情況）

看到這些數(shù)據(jù)，你想怎么回應(yīng)中國地大物博這種說法？

生：中國并不是地大物博，長期的浪費會耗盡資源，到時候我們還吃什么？ 生：雖然現(xiàn)在看起來我們還很富足，但如果不節(jié)約，我們的資源遲早會被用完。

小結(jié)：從這組數(shù)據(jù)我們可以看出，雖然中國的資源總量雖然排名在世界前列，但人均占有量卻遠遠落后于許多國家。我們的物質(zhì)生活是比從前豐富了，人們的收入也逐漸在提高，但我們的衣食住行消耗的是什么？消耗的是資源！當(dāng)資源被消耗貽盡，無論你有多少錢，也買不來一滴水，買不到一棵樹！所以我們說資源不足將成為損壞我們美好生活的最大隱患，在今天我們?nèi)匀惶岢?jié)儉，因為“節(jié)儉是我們賴以生存的根基”。

三、走進生活看節(jié)儉

我們今天的生活是富裕了，但是你們可曾想過在貧窮邊遠的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友，過著艱難的生活，老師帶你們?nèi)タ纯瓷絽^(qū)孩子們的生活。（觀看課件關(guān)于山區(qū)小學(xué)生的現(xiàn)狀。）

小結(jié)：聽了你們發(fā)言，老師也很感動，因為你們都是有愛心的孩子，老師更覺得欣慰，因為你們明白了感恩，意識到了要珍惜，更明確了生活中需要節(jié)儉。

師：但說起來容易，做起來難。比如，我們都明白浪費是不對的。在生活中，老師也相信同學(xué)們誰都不會故意去浪費，但有時候可能會有意無意地造成了浪費。比如像這些人（課件：節(jié)約無小事）你見過哪些浪費的現(xiàn)象呢？如：學(xué)校周圍、家庭生活中、社會中。（生談浪費現(xiàn)象）

看來我們身邊浪費的現(xiàn)象還真不少！同學(xué)們都是生活的有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)了這么多問題，給大家一個很好的提醒。我們認(rèn)同勤儉節(jié)約，那么首先要：杜絕浪費?。ò鍟憾沤^浪費）

四、分享故事強信心

師：當(dāng)然，老師相信但在生活中，更多的是節(jié)儉的行為。咱們的生活中也有不少人是堅持節(jié)儉的，老師課前讓你們了解一些身邊節(jié)儉的人和事，現(xiàn)在誰愿意和大家分享一下呢？（生分享節(jié)儉的故事）

六、回歸實際來行動

師：從剛才同學(xué)們講述的小故事中，我們可以發(fā)現(xiàn)，節(jié)儉的人都有一個共同點，是什么呢？他們都做了：物盡其用（板書）

節(jié)儉的人往往也都是很有智慧的人，因為要節(jié)儉，他們在生活中發(fā)現(xiàn)了很多節(jié)儉的小竅門。在生活中，你還有其他節(jié)儉小竅門嗎？大家小組里相互交流一下吧！（師補充資料：節(jié)儉小竅門）

七、總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）。

在課上，我們常說：做到比懂得更重要！老師很期待看到你們用行動詮釋你們今天的課上所收獲的。

節(jié)儉不是小氣，而是一種文明，應(yīng)該被廣泛傳承，大到國家，小到家庭，不分貧富大小。如果節(jié)儉之風(fēng)盛行于世，將是國之本，家之幸，民之福。節(jié)儉更是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們積累財富的瑰寶，無論何時我們都要發(fā)揚光大！

八、課后作業(yè)

收集一些有關(guān)節(jié)儉的格言。