第一篇：高考古詩(shī)文常及賞析整理

古詩(shī)文常及賞析整理

1.氓

年代：春秋 選自：《詩(shī)經(jīng)》 文常補(bǔ)充：

《詩(shī)經(jīng)》：詩(shī)三百

記錄春秋-戰(zhàn)國(guó)305首，分風(fēng)，雅，頌 寫(xiě)作手法：賦比興

典型手法：賦比（對(duì)比）興

“既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言”寫(xiě)作者看見(jiàn)復(fù)關(guān)就非常開(kāi)心，表現(xiàn)了作者對(duì)于新婚的期待和對(duì)戀人的思念； “靜言思之，躬自悼矣”寫(xiě)作者思及經(jīng)歷過(guò)的事情，只能自己悲傷，表現(xiàn)了對(duì)婚姻的失望；前后形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了主人公命運(yùn)的曲折。

2.國(guó)殤

年代：戰(zhàn)國(guó)（楚）作者：屈原 文常補(bǔ)充：

屈原：浪漫主義詩(shī)人

代表作《離騷》

西漢劉向匯總屈原宋玉等人作品，統(tǒng)稱(chēng)《楚辭》

《楚辭》：楚地民歌

“兮”

典型手法：通篇直賦其事

有別于屈原其他詩(shī)歌，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的宏偉殘酷，表現(xiàn)了作者深深的愛(ài)國(guó)深情。

3.歸園田居（其一）年代：東晉 作者：陶淵明 文常補(bǔ)充：

陶淵明：字元亮，號(hào)五柳先生，名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱(chēng)靖節(jié)先生。詩(shī)人，辭賦家。開(kāi)創(chuàng)田園詩(shī)派，古代第一位田園詩(shī)人。被稱(chēng)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”。代表作：《桃花源記》

典型手法：比喻，對(duì)仗

“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”兩句運(yùn)用了比喻的手法，作者通過(guò)把自己比作在外飛翔的鳥(niǎo)，和在外游蕩的魚(yú)，寫(xiě)他們對(duì)原來(lái)居住地方的眷戀，表現(xiàn)了作者在外做官的厭倦，和對(duì)歸隱閑適生活的向往。4.送杜少府之任蜀州 年代：初唐 作者：王勃 文常補(bǔ)充：

王勃：字子安，“初唐四杰”之一。代表作：《滕王閣序》 體例：五言律詩(shī)

近體詩(shī)一種，講究對(duì)仗（中兩聯(lián)），押韻（只能壓平聲韻），格律。

典型手法：對(duì)仗

主題：送別詩(shī)

此詩(shī)是經(jīng)典的送別詩(shī)，全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)摯友的深情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者勸慰好友不要在臨別之時(shí)悲傷，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是送別詩(shī)名句，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，也體現(xiàn)了兩人的情誼江山難阻，格外深厚。

5.夢(mèng)游天姥吟留別 盛唐 年代：唐

作者：李白 文常補(bǔ)充：

李白：字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”?！霸?shī)仙”，偉大的浪漫主義詩(shī)人。與杜甫并稱(chēng)“李杜” 代表作多首。體例：古體詩(shī)

典型手法：夸張，正襯

“天姥連天向天橫?對(duì)此欲倒東南傾”四句，作者通過(guò)正襯的手法，借五岳和天臺(tái)山的高突出天姥山的高，寫(xiě)出了天姥山的雄偉氣勢(shì)，以及作者對(duì)它的向往之心?！拔矣蛑畨?mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了作者想要游玩的急切心情。

6.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

年代：唐 作者：李白

體例：七言絕句

屬于近體詩(shī)，有嚴(yán)格押韻，格律要求。

典型手法：寓情于景，借景抒情

首聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)漂泊無(wú)定的楊花、啼鳴凄歷的子規(guī)渲染了悲傷的氣氛。后兩句表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。

7.春夜喜雨

年代：盛唐

作者：杜甫

杜甫：字子美，自號(hào)“少陵野老”。偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。代表作：《春望》《三吏三別》

五言律詩(shī)

典型手法：正側(cè)面描寫(xiě)

詩(shī)人敏銳的抓住這場(chǎng)雨的特征,從各個(gè)方面進(jìn)行描摹.第一句直接贊美了這場(chǎng)及時(shí)雨.在最需要的時(shí)候悄然來(lái)臨。后面三句集中寫(xiě)“夜雨”。野外一片漆黑，只有一點(diǎn)漁火若隱若現(xiàn)。詩(shī)人于是興奮地猜測(cè)：等到天明,錦官城里應(yīng)該是一片萬(wàn)紫千紅吧。詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字,但處處都體現(xiàn)著詩(shī)人的喜悅之情。

8.蜀相

年代：盛唐 作者：杜甫

體例：七言律詩(shī)近體詩(shī)一種，分首頷頸尾四聯(lián)，每句字?jǐn)?shù)一致，偶數(shù)句押韻，有嚴(yán)格的格律要求。

典型手法：擬人

頷聯(lián)中，“自”和“空”互文，刻畫(huà)出一種靜態(tài)和靜境。詩(shī)人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中，使景中生意，把自己內(nèi)心的憂傷從景物描寫(xiě)中傳達(dá)出來(lái)，反映出詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)精神。

9.登高

年代：盛唐

作者：杜甫 體例：七言律詩(shī)

典型手法：借景抒情，對(duì)仗

落葉飄零，無(wú)邊無(wú)際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來(lái)。頷聯(lián)為千古名句，寫(xiě)出秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色?！盁o(wú)邊”，放大了落葉的陣勢(shì)，“蕭蕭下”，又加快了飄落的速度。在寫(xiě)景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。它的境界非常壯闊，對(duì)人們的觸動(dòng)不限于歲暮的感傷，同時(shí)讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無(wú)窮與永恒。透過(guò)沉郁悲涼的精工對(duì)句，顯示著詩(shī)人出神入化的筆力，有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。10.琵琶行

年代：中唐

作者：白居易

白居易：字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生。與元稹共同倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，世人將其并稱(chēng)“元白”。語(yǔ)言風(fēng)格平易，唐代三大詩(shī)人之一。代表作：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣(mài)炭翁》

體例：樂(lè)府【又名歌行體，古體詩(shī)一種。唐代詩(shī)人作樂(lè)府詩(shī)，有沿用樂(lè)府舊題以寫(xiě)時(shí)事，以抒發(fā)自己情感的，如《塞上曲》《關(guān)山月》等，也有即事名篇，無(wú)復(fù)依傍，自制新題以反映現(xiàn)實(shí)生活】 典型手法：側(cè)面描寫(xiě)，比較

“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”兩句，與開(kāi)頭一段寫(xiě)到的“夜”、“船”、“月”相呼應(yīng)，正襯托出琶女技藝高超，烘托悲涼的氛圍。作者還用“如急雨”、“如私語(yǔ)”、“水漿迸”、“刀槍鳴”、“珠落玉盤(pán)”、“鶯語(yǔ)花底”等詞語(yǔ)，以聲寫(xiě)聲，表現(xiàn)出琵琶女的記憶高超。

11.泊秦淮

年代：晚唐

作者：杜牧 文常補(bǔ)充：

杜牧：字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。與李商隱并稱(chēng)“小李杜”

作品：《樊川文集》

典型手法：寓情于景，借景抒情

全詩(shī)寓情于景，意境悲涼，感情深沉含蓄，語(yǔ)言精當(dāng)錘煉，藝術(shù)構(gòu)思頗具匠心，寫(xiě)景、抒情、敘事有機(jī)結(jié)合，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

12.虞美人（春花秋月何時(shí)了）

年代：五代十國(guó)（南唐）文常補(bǔ)充：

李煜：南唐后主，初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱、蓮峰居士。代表作：《虞美人?春花秋月》典型手法：比喻，對(duì)比，象征

全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語(yǔ)言，運(yùn)用比喻、象征、對(duì)比、設(shè)問(wèn)等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的亡國(guó)之恨，故國(guó)之思，對(duì)故國(guó)的忠誠(chéng)，以及心中的悲愁悔恨。13.蘇幕遮（碧云天）

作者：李煜

年代：北宋

作者：范仲淹 文常補(bǔ)充：

范仲淹：字希文。

北宋著名的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家。代表作：《蘇幕遮》《岳陽(yáng)樓記》

主題：羈旅思鄉(xiāng)

這首詞所描繪的景色闊遠(yuǎn)，它一方面顯示了詞人胸襟的廣闊和對(duì)生活對(duì)自然的熱愛(ài)，反過(guò)來(lái)襯托了離情的可傷，另一方面又使下片所抒之情顯得柔而有骨，深摯而不流于頹靡。14.念奴嬌?赤壁懷古 年代：北宋

作者：蘇軾

文常補(bǔ)充：蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，自號(hào)道人，世稱(chēng)蘇仙。宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”。

詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱(chēng)“蘇辛”。代表作：《水調(diào)歌頭》《念奴嬌?赤壁懷古》 體例：豪放詞

形成于中國(guó)宋代的漢族詞學(xué)流派之一。北宋詩(shī)文革新派作家如歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、蘇轍都曾用“豪放”一詞衡文評(píng)詩(shī)。代表詞人：蘇軾，辛棄疾。

典型手法：用典

主題：詠史懷古

作者借周瑜少年有成的例子，寫(xiě)自己如今年近半百，功業(yè)無(wú)成卻又遭貶，表現(xiàn)了作者極其矛盾和苦悶的心情，表達(dá)了作者對(duì)人生苦短，時(shí)光易逝，歷史滄桑的感慨。

15.定**（莫聽(tīng)穿林打葉聲）

年代：北宋

作者：蘇軾

典型手法：寓情于景，借景抒情

全詩(shī)表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。16.聲聲慢（尋尋覓覓）年代：南宋 作者：李清照 文常補(bǔ)充：

李清照：號(hào)易安居士。宋代（兩宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱(chēng) 體例:婉約詞

【中國(guó)古代漢族詞學(xué)流派之一，通常修辭婉轉(zhuǎn)、表現(xiàn)細(xì)膩，多寫(xiě)兒女之情、離別之情；多用含蓄蘊(yùn)藉的方法。代表詞人：柳永，李清照】

典型語(yǔ)言：連用疊詞，平易。

開(kāi)篇一連七個(gè)疊詞的使用極富音樂(lè)美，有如聽(tīng)到一個(gè)傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開(kāi)口就覺(jué)得已能使聽(tīng)眾感覺(jué)到她的憂傷。全詩(shī)始終緊扣悲秋之意，深得六朝抒情的神髓，而以接近口語(yǔ)的樸素清新的語(yǔ)言譜入新聲，運(yùn)用凄清的音樂(lè)性語(yǔ)言進(jìn)行抒情，感情真摯。

17.書(shū)憤

年代：南宋

作者：陸游 文常補(bǔ)充：

陸游：南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。代表作：《書(shū)憤》《示兒》

典型手法：用典

尾聯(lián)包含詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，“千載誰(shuí)堪伯仲間”，一個(gè)反問(wèn)句即抒發(fā)了因奸臣當(dāng)?shù)?，壯士他?guó)無(wú)門(mén)而主生的難言的悲哀，又可以從中看出詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情，體現(xiàn)了詩(shī)人雖屢遭挫折，但意志并未消沉。

18.釵頭鳳

年代：南宋 作者：陸游

典型手法：借代，對(duì)比

開(kāi)篇寫(xiě)妻子紅潤(rùn)的雙手為自己斟上黃藤酒，來(lái)代指過(guò)去的美好生活，與后面幾年離索形成對(duì)比，表現(xiàn)出主人公在封建禮教的束縛之下，對(duì)于故人思念卻有不能相戀的痛苦和悲傷嘆惋。

19.永遇樂(lè)?京口北固亭懷古 南宋 年代：南宋 作者：辛棄疾 文常補(bǔ)充：

辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒，中國(guó)南宋豪放派詞人，人稱(chēng)詞中之龍，與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。代表作：《摸魚(yú)兒?更能消幾番風(fēng)雨》等。

典型手法：大量用典

上闋?wèi)涯顚O權(quán)、劉裕，表現(xiàn)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往。下闋借譴責(zé)劉義隆，表明自己抗金的主張；代廉頗的故事，抒發(fā)對(duì)南宋王朝的憤懣。通過(guò)懷念古人和回憶親自經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)事的關(guān)心和憂慮，對(duì)出師北伐收復(fù)中原的主張和見(jiàn)解以及宿志難伸的憤慨。

20.菩薩蠻?書(shū)江西造口壁

年代：南宋

作者：辛棄疾

主題：建功報(bào)國(guó)

上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國(guó)淪亡之創(chuàng)痛和收復(fù)無(wú)望的悲憤；下片借景生情，抒愁苦與不滿之情。

21.竇娥冤（滾繡球）年代：元

作者：關(guān)漢卿

文常補(bǔ)充：

關(guān)漢卿：元代雜劇奠基人，我國(guó)歷史上最偉大的戲劇家，“元曲四大家”之首。晚號(hào)已齋（一說(shuō)名一齋）、已齋叟。

體例：元曲【元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時(shí)專(zhuān)指雜劇。內(nèi)容以抒情為主?！?/p>

22.沁園春?長(zhǎng)沙

年代：現(xiàn)代 作者：毛澤東 文常補(bǔ)充：

毛澤東：字潤(rùn)之，筆名子任。湖南人。詩(shī)人，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

典型手法：借景抒情，情景交融

上闋寫(xiě)景由遠(yuǎn)即近，由高到低，由靜即動(dòng)。運(yùn)用眾多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，使整個(gè)秋景多姿多彩。幾個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用,如：“擊”“翔”“競(jìng)”寫(xiě)出了景物的生機(jī)勃勃,給人積極向上的感覺(jué)，透著一種豪邁。而最后三句“悵寥廓,問(wèn)蒼茫天地,誰(shuí)主沉浮? ”更是將情感提高到了一個(gè)極致，問(wèn)蒼天問(wèn)大地地，實(shí)則問(wèn)百姓?？梢?jiàn)毛澤東當(dāng)時(shí)已志存高遠(yuǎn),意在天下了。

第二篇：期中考試 古詩(shī)文賞析

《燭之武退秦師》練習(xí)題 一?；A(chǔ)練習(xí)

1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.夫晉，何厭之有？（討厭）B.焉用亡鄭以陪鄰（增加）

C.行李之往來(lái)，共其乏困（供給）D.使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還（撤走）2.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.吾不能早用子（古代對(duì)人的尊稱(chēng)）B.夜縋而出（在夜里）

C.闕秦以利晉，唯君圖之（只有）D.吾其還也（表示商量語(yǔ)氣，還是）3.下面關(guān)于“微”的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.則名微而眾寡（細(xì)小，輕微）B.微聞鼠有作作索索（暗暗地）C.見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之（略微，稍微）D.微夫人之力不及此（沒(méi)有）4.下面關(guān)于“之”的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．輟耕之壟上（動(dòng)詞，往，到）B．是寡人之過(guò)也（結(jié)構(gòu)助詞，的）

C．臣之壯也，猶不如人（結(jié)構(gòu)助詞，的）D．何厭之有？（結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）5.下列各句中沒(méi)有詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）

A.晉軍函陵，秦軍氾南 B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 C.若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退 D.若亡鄭而有益于君 二。課內(nèi)練習(xí)

閱讀下面一段文言文，完成6～10題。

夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。6.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.夜縋而出 縋：用繩子拴著從城墻上下來(lái) B.敢以煩執(zhí)事 執(zhí)事：辦事的官吏

C.行李之往來(lái)，共其乏困 行李：出使的人攜帶的物品 D.闕秦以利晉，唯君圖之 闕：使……缺，損害

7.分別比較下列每組句子中加點(diǎn)字的意思，對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是（）

既東封鄭 又欲肆其西封 ．． 敢以煩執(zhí)事 越國(guó)以鄙遠(yuǎn) ．．A.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“封”不同 B.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“封”不同 C.兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“封”相同 D.兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“封”相同 8.對(duì)“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”的翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.越過(guò)晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難 B.越過(guò)晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難 C.越過(guò)秦國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為晉國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的 D.越過(guò)秦國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為晉國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的 9.對(duì)燭之武這個(gè)人物性格的分析評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①懷才不遇，牢騷滿腹 ②能言善辯，智能過(guò)人③深明大義，顧全大局 ④巧舌如簧，挑撥離間⑤無(wú)中生有，撥弄是非 A.①③ B.②③ C.②④ D.③⑤ 10.下列敘述不符合文意的一句是（）A.燭之武“夜縋而出”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)鄭國(guó)的情況十分危急。

B.從燭之武對(duì)形勢(shì)的分析中可知，晉國(guó)的實(shí)力與秦國(guó)的實(shí)力不相上下。

C.晉侯為了報(bào)答秦伯，曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給秦國(guó)兩座城池。但是把城池劃過(guò)去后，就馬上修筑城池進(jìn)行防御。

D.從亡鄭于秦?zé)o益，說(shuō)到秦、晉歷史關(guān)系，說(shuō)到晉國(guó)滅鄭之后必然進(jìn)犯秦國(guó)，步步深入，層層逼緊，句句打動(dòng)對(duì)方，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

14、（安徽卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）—（2）題。

瑯琊溪 【宋】歐陽(yáng)修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。

[注] ①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。

②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。

（1）這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

（2）請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）

5、（湖南卷）閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。（7分）

春暮西園 高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。

請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析本詩(shī)。

16、（湖北卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。（8分）

登 城 劉敞

雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹(shù)，一片江南水墨圖。

望湖樓晚景 蘇軾

橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。

（1）兩詩(shī)均寫(xiě)江南雨景，但景色有異，《登城》寫(xiě)的是，《望湖樓晚景》寫(xiě)的是疾風(fēng)驟雨。（（2）兩詩(shī)第一句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）

（3）以上兩首詩(shī)，劉詩(shī)優(yōu)美，蘇詩(shī)壯美，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（4分）

2分）

第三篇：常棣原文、翻譯及賞析

常棣原文、翻譯及賞析

常棣 先秦：佚名

常棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟。死喪之威，兄弟孔懷。原隰裒矣，兄弟求矣。脊令在原，兄弟急難。每有良朋，況也永嘆。兄弟鬩于墻，外御其務(wù)。每有良朋，烝也無(wú)戎。喪亂既平，既安且寧。雖有兄弟，不如友生？ 儐爾籩豆，飲酒之飫。兄弟既具，和樂(lè)且孺。妻子好合，如鼓瑟琴。兄弟既翕，和樂(lè)且湛。宜爾室家，樂(lè)爾妻帑。是究是圖，亶其然乎？ 41

詩(shī)經(jīng)，贊美，哲理譯文及注釋 譯文

高大的棠棣樹(shù)鮮花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，花萼花蒂是那樣的燦爛鮮明。普天下的人與人之間的感情，都不如兄弟間那樣相愛(ài)相親。生死存亡重大時(shí)刻來(lái)臨之際，兄弟之間總是互相深深牽掛。無(wú)論是誰(shuí)流落異鄉(xiāng)拋尸原野，另一個(gè)歷盡苦辛也要找到他。鹡鸰鳥(niǎo)在原野上飛走又悲鳴，血親兄弟有人陷入急難之中。那些平日最為親近的朋友們，遇到這種情況最多長(zhǎng)嘆幾聲。兄弟之間在家里有可能爭(zhēng)斗，但是每遇外侮總能鼎力相助。倒是那些平時(shí)最親近的朋友，在最關(guān)鍵時(shí)刻往往于事無(wú)補(bǔ)。死喪急難和雜亂之事平息，一切將歸于安定井然有序。遺憾的是此時(shí)此刻親兄弟，竟不如朋友那樣感情默契。陳列好盤(pán)盞布好豐盛宴席，盡情地飲酒歡宴不醉不休。兄弟們親親熱熱聚在一起，到底是血脈相連一家骨肉。夫妻們親密無(wú)間志同道合，就好比婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)琴瑟協(xié)奏。兄弟們親親熱熱聚在一起，是那樣和諧歡樂(lè)永久永久。井然有序地安排家庭關(guān)系，把老婆孩子打發(fā)歡歡喜喜，前前后后認(rèn)真考慮究根底，仔細(xì)想想是不是這么個(gè)理？ 注釋

1.常棣（dì）：亦作棠棣、唐棣，即郁李，薔薇科落葉灌木，花粉紅色或白色，果實(shí)比李小，可食。2.華：即花。

3.鄂：通“萼”，花萼。不：“丕”的借字。韡（wěi）韡：鮮明茂盛的樣子。4.威：畏懼，可怕。

5.孔懷：最為思念、關(guān)懷?？祝?，最。

6.原：高平之地。隰（xí）：低濕之地。裒（póu）：聚集。7.脊令（jílíng）：通作“鹡鸰”，一種水鳥(niǎo)。水鳥(niǎo)今在原野，比喻兄弟急難。8.每：連詞，雖然。9.況：更加。永：長(zhǎng)。

10.鬩（xì）：爭(zhēng)吵。墻：墻內(nèi)，家庭之內(nèi)。11.外：墻外。御：抵抗。務(wù)（wǔ）：通“侮”。12.烝（zhēng）：長(zhǎng)久。一說(shuō)為發(fā)語(yǔ)詞。戎：幫助。13.友生：友人。生，語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。

14.儐（bīn）：陳列?；e（biān）、豆：祭祀或燕享時(shí)用來(lái)盛食物的器具?；e用竹制，豆用木制。

15.之：猶是。飫（yù）：宴飲同姓的私宴。一說(shuō)酒足飯飽。16.具：通“俱”，俱全，完備，聚集。17.孺：相親。18.好合：相親相愛(ài)。19.翕（xī）：聚合，和好。20.湛（dān）：喜樂(lè)。21.宜：安，和順。

22.帑（nú）：通“孥”，兒女。23.究：深思。圖：思慮。

24.亶（dǎn）：信，確實(shí)。然：如此?！?/p>

有用(61)沒(méi)用(7)

參考資料：

1、朱 熹．詩(shī)經(jīng)集傳．上海：上海古籍出版社，1987：68-69

2、王秀梅 譯注．詩(shī)經(jīng)（下）·雅頌．北京：中華書(shū)局，2015：331-335

3、姜亮夫 等．先秦詩(shī)鑒賞辭典．上海：上海辭書(shū)出版社，1998：323-326鑒賞

全詩(shī)八章，可分五層。首章為第一層，先興比，后議論，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，倡明主題?！俺ｉχA，鄂不韡韡”，興中有比；而詩(shī)人以常棣之花喻比兄弟，是因常棣花開(kāi)每?jī)扇浔舜讼嘁蓝l(fā)聯(lián)想?！胺步裰?，莫如兄弟”，這寓議論于抒情的點(diǎn)題之筆，既是詩(shī)人對(duì)兄弟親情的頌贊，也表現(xiàn)了華夏先民傳統(tǒng)的人倫觀念。上古先民的部族家庭，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)。在他們看來(lái)，“兄弟者，分形連氣之人也”（《顏氏家訓(xùn)·兄弟》）。因而，比之良朋、妻孥，他們更重兄弟親情。錢(qián)鐘書(shū)在《管錐編》）中，從文化人類(lèi)學(xué)的角度，更深刻揭示了《小雅·常棣》主題的歷史文化根源。二、三、四章為第二層。詩(shī)人通過(guò)三個(gè)典型情境，對(duì)“莫如兄弟”之旨作了具體深入的申發(fā)，即：遭死喪則兄弟相收；遇急難則兄弟相救；御外侮則兄弟相助。這可能是歷史傳說(shuō)的詩(shī)意概括，也可能是現(xiàn)實(shí)見(jiàn)聞的藝術(shù)集中。這三章在藝術(shù)表現(xiàn)上也頗有特點(diǎn)。事例的排列由“死喪”、“急難”到“外御”，從而由急而緩、由重而輕、由內(nèi)而外，構(gòu)成一個(gè)頗有層次的“倒金字塔”，具有強(qiáng)烈而深遠(yuǎn)的審美效果。其次，采用對(duì)比手法，把同一情境下“兄弟”和“良朋”的不同表現(xiàn)加以對(duì)照，更見(jiàn)出兄弟之情的誠(chéng)篤深厚?！靶值荇]于墻，外御其務(wù)”，又更深一層：即使兄弟墻內(nèi)口角，遇到外侮，也會(huì)不假思索一致對(duì)外?！棒]于墻”與“外御其務(wù)”，兩句之間沒(méi)有過(guò)渡，情緒和行為的轉(zhuǎn)變即在傾刻，有力表現(xiàn)出手足之情出于天然、發(fā)自深衷。由轉(zhuǎn)折手法構(gòu)成的這一典型情境，因表現(xiàn)了最無(wú)私的兄弟之情，成為流傳至今的典故成語(yǔ)。

第五章自成一層。如果說(shuō)，前面是詩(shī)人正面贊頌理想的兄弟之情，這一層則由正面理想返觀當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況；即由贊嘆“喪亂”時(shí)的“莫如兄弟”，轉(zhuǎn)而嘆惜“安寧”時(shí)的“不如友生”?！半m有兄弟，不如友生”，這嘆惜是沉痛的，也是有史實(shí)根據(jù)的。西周時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部骨肉相殘、手足相害的事頻頻發(fā)生?！冻ｉΑ返淖髡?，是周公抑或召穆公，尚難定論；但有一點(diǎn)可肯定，詩(shī)人的嘆惜是有感而發(fā)的，且有警世規(guī)勸之意。不過(guò)，這是在宴飲的歡樂(lè)氣氛中所唱之詩(shī)，因此，在短暫的低沉后，音調(diào)又轉(zhuǎn)為歡快熱烈。六、七章為第四層，直接描寫(xiě)了舉家宴飲時(shí)兄弟齊集，妻子好合，親情和睦，琴瑟和諧的歡樂(lè)場(chǎng)面。第七章“妻子”與“兄弟”的對(duì)照，包含了詩(shī)意的遞進(jìn)：“妻子好合，如鼓瑟琴”，而“兄弟既翕”，則“和樂(lè)且湛”。詩(shī)人似明確表示，兄弟之情勝過(guò)夫婦之情；兄弟和，則室家安，兄弟和，則妻孥樂(lè)。末章承上而來(lái)，卒章顯志。詩(shī)人直接告誡人們，要深思熟慮，牢記此理：只有“兄弟既翕”，方能“宜爾室家，樂(lè)爾妻帑”；兄弟和睦是家族和睦、家庭幸福的基礎(chǔ)。明理規(guī)勸之意，更為明顯?！?/p>

有用(50)沒(méi)用(2)

參考資料：

1、姜亮夫 等．先秦詩(shī)鑒賞辭典．上海：上海辭書(shū)出版社，1998：323-326創(chuàng)作背景

此詩(shī)寫(xiě)兄弟宴飲之樂(lè)，關(guān)于其作者與背景歷代存有爭(zhēng)議。西周初年，出現(xiàn)過(guò)周公的兄弟管叔和蔡叔的叛亂。據(jù)此，《毛詩(shī)序》似認(rèn)此詩(shī)為成王時(shí)周公所作，曰：“《常棣》，燕兄弟也。閔管、蔡之失道，故作《常棣》”；西周末年，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部骨肉相殘、手足相害的事更頻頻發(fā)生。據(jù)此，《左氏春秋》的作者認(rèn)為此詩(shī)為厲王時(shí)召穆公所作，《左傳·僖公二十四年》：“召穆公思周德之不類(lèi)，故糾合宗族于成周，而作詩(shī)曰：‘常棣之華……’云云?！?/p>

有用(2)沒(méi)用(0)

參考資料：

1、王秀梅 譯注．詩(shī)經(jīng)（下）·雅頌．北京：中華書(shū)局，2015：331-335

2、姜亮夫 等．先秦詩(shī)鑒賞辭典．上海：上海辭書(shū)出版社，1998：323-326猜您喜歡何草不黃 先秦：佚名

何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營(yíng)四方。何草不玄？何人不矜？哀我征夫，獨(dú)為匪民。匪兕匪虎，率彼曠野。哀我征夫，朝夕不暇。有芃者狐，率彼幽草。有棧之車(chē)，行彼周道。

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第四篇：九年上學(xué)期古詩(shī)文默寫(xiě)及賞析

九年上學(xué)期古詩(shī)文默寫(xiě)

望江南（梳洗罷）

1、詞中寫(xiě)思婦晚妝初罷即登樓望江，等待征人歸來(lái)的詞句是：

2、詞中通過(guò)眼中所見(jiàn)，烘托出一種空曠無(wú)聊，悵然若失之感的詞句是：

3、詞中表現(xiàn)思婦看到與丈夫昔日分手之處，愈覺(jué)神傷的詞句是：

4、詞中與柳永的“想佳人，妝樓隅望，誤幾回，天際識(shí)歸舟。”這句話意境相似的語(yǔ)句是：

漁家傲 秋思

1、詞中點(diǎn)明地域、時(shí)令及作者對(duì)邊地風(fēng)物的異樣感受的詞句是：

2、詞中以南歸大雁去而不留反襯邊地荒涼的詞句是：

3、詞中通過(guò)渲染戰(zhàn)時(shí)的肅殺氣氛暗示敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)的詞句是：

4、詞中道出將士徹夜無(wú)眠的感傷之情的詞句是：

5、王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物卻描寫(xiě)了邊塞的悲涼，這句話是：

江城子 密州出獵

1、詞中生動(dòng)描繪千百獵手滿山遍野圍獵的威武氣勢(shì)的詞句是：

2、詞中動(dòng)用典故言志的詞句是：

3、詞中表現(xiàn)作者決心報(bào)效祖國(guó)，立功邊疆，實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)壯志的詞句是：

4、古詩(shī)詞中，有許多運(yùn)用典故表情達(dá)意的語(yǔ)句，請(qǐng)寫(xiě)出這樣的兩句，并注明作者和出處。

武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）

1、詞中觸景傷情的詞句是：

2、詞中抒寫(xiě)人去樓空，萬(wàn)事皆休，還未開(kāi)口，淚已先流的悲苦之情的詞句是：

3、詞中寫(xiě)詞人想泛舟解愁，卻最終無(wú)奈作罷的復(fù)雜心情的句子是：

4、李煜的《虞美人》中有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡脑~句?！段淞甏骸分邪选俺睢睂?xiě)得更有分量，想象新奇而生動(dòng)的句子是：

破陣子（醉里挑燈看劍）

1、詞中表現(xiàn)詞人愿為國(guó)家效力，夢(mèng)中也不忘報(bào)國(guó)志愿的句子是：

2、詞中表現(xiàn)戍邊將士騎術(shù)精湛，射技高超的句子是：

3、詞中表現(xiàn)詞人欲助君王實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，為自己樹(shù)立千載功名的詞句是：

4、李白《行路難》中有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡脑?shī)句，《破陣子》中同樣表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是：

5、古詩(shī)詞中，有許多描寫(xiě)戍邊將士的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你印象最深的連續(xù)兩句，并注明作者和出處。

答案：

望江南

1、梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。

2、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

3、腸斷白蘋(píng)洲。

4、過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

漁家傲 秋思

1、塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

2、衡陽(yáng)雁去無(wú)留意

3、四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

4、人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

5、長(zhǎng)煙落日孤城閉

江城子 密州出獵

1、千騎卷平岡。

2、親射虎，看孫郎?；颍ǔ止?jié)云中，何日遣馮唐？）

3、西北望，射天狼。

4、閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

武陵春

1、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

2、物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

3、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

4、只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

1、醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

2、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

3、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

4、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

5、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行七首》）

九年級(jí)上語(yǔ)文詩(shī)文默寫(xiě)試卷(100分)1．毛澤東《沁園春 雪》中表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是：。

2．白居易《觀刈麥》：田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

。相隨餉田去，丁壯在南岡。，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。，聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，桑。。。

3.劉方平《月夜》：更深月色家。。

4.溫庭筠《商山早行》：晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。，。不事農(nóng)半人。

曾

。因思杜陵夢(mèng)。

5.陸游《卜算子·詠梅》： 驛外斷橋邊。已是黃昏獨(dú)自愁。

無(wú)意苦爭(zhēng)春。。

6.晏殊《破陣子》： 燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。。日長(zhǎng)飛絮輕。

，采桑徑里逢迎。。

7.溫庭筠《望江南》：梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。。

8.《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》中，表現(xiàn)邊地荒涼的句子是。抒發(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩(shī)句是。

9．蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫(xiě)人到中年的主人公，壯心不已的詩(shī)句是：，！

抒寫(xiě)主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩(shī)句是：，？

抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩(shī)句是：。10．李清照《武陵春》中以淚代語(yǔ)述說(shuō)不幸的是。

出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是。

11.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：具體描述軍營(yíng)生活的是

。

描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是。

抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：。！

12．司馬遷《史記·陳涉世家》： 李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！?本文與之意思相近的句子是：！這句表現(xiàn)了陳涉青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

13.諸葛亮的《出師表》:

敘述諸葛亮追隨先帝原因是：先帝不以臣卑鄙，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

表明作者志趣的句子是：，寫(xiě)出先漢興隆和后漢傾頹原因的句子是：，（2分）

指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是軍，，，；

上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“

”。(用《出師表》中的名句填寫(xiě))，； ；，當(dāng)獎(jiǎng)，；率三，：

九年級(jí)上語(yǔ)文詩(shī)文默寫(xiě)試卷 答案卷(100分)1． 毛澤東《沁園春 雪》中

表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2．白居易《觀刈麥》：

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

3.劉方平《月夜》：

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。4.溫庭筠《商山早行》：

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。5.陸游《卜算子·詠梅》：

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。6.晏殊《破陣子》

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。7.溫庭筠《望江南》：

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是。斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲。8.《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》中：

表現(xiàn)邊地荒涼的句子是塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

抒發(fā)征夫戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨）的詩(shī)句是濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

9．蘇軾的《江城子·密州出獵》：

抒寫(xiě)人到中年的主人公，壯心不已的詩(shī)句是：酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！抒寫(xiě)主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩(shī)句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩(shī)句是：會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

10．李清照《武陵春》

以淚代語(yǔ)述說(shuō)不幸的是物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。11.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：

具體描述軍營(yíng)生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的是馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

12．司馬遷《史記·陳涉世家》：

李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！?本文與之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！這句表現(xiàn)了陳涉青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（2分）13.諸葛亮的《出師表》: 《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

寫(xiě)出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣；

指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫(xiě))

九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞鑒賞 《江城子·密州出獵》 內(nèi)容分析

上片描寫(xiě)了打獵時(shí)的壯闊場(chǎng)景，突出了一個(gè)“狂”字；下片則表現(xiàn)了詞人要為國(guó)殺敵的雄心壯志。

寫(xiě)作特色（手法﹑寫(xiě)法）引用典故

遣馮唐”的典故表達(dá)了作者希望重新受到皇帝任用的愿望。

“射天狼”表達(dá)了作者要竭盡全力抵御入侵者，為國(guó)立功的決心?！翱磳O郎”引用孫權(quán)的典故，突出地表現(xiàn)了作者如少年人的豪情。詞語(yǔ)品析

“卷”字極言行走之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻。語(yǔ)言特色 豪放派風(fēng)格

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 內(nèi)容分析

1.上片描述了軍旅生活，說(shuō)明了詩(shī)人仍然十分羨慕軍中生活，渴望有機(jī)會(huì)從軍殺敵，建功立業(yè)。

2.下片前兩句描寫(xiě)戰(zhàn)斗的激烈和順利，接下兩句表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志，最后一句顯得悲壯，充滿了作者壯志難酬的抑郁和憤慨。語(yǔ)言特色比較

《江城子·密州出獵》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫(xiě)的是打獵經(jīng)歷和軍中生活，或牽犬擎蒼，騎馬狂奔，或沙場(chǎng)點(diǎn)兵，力挽強(qiáng)弓，寫(xiě)的都是豪壯之舉。“射天狼”“了卻君王天下事”表達(dá)的是抗敵立功的雄心壯志，風(fēng)格雄渾，豪放?！稇浗稀?內(nèi)容分析

1.這首詞寫(xiě)一女子登樓遠(yuǎn)眺，盼夫歸來(lái)的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。2.“梳洗罷”，三個(gè)字勾畫(huà)了女子為迎夫歸來(lái)而精心打扮。3.“過(guò)盡千帆皆不是”寫(xiě)思婦等待時(shí)間之長(zhǎng)和失望之深。詞語(yǔ)品析

第二句中的一個(gè)“獨(dú)”字表現(xiàn)了女子的孤寂寥落之情。名句賞析

斜暉脈脈水悠悠，腸斷百蘋(píng)洲。

賞析：即景抒情，表面寫(xiě)水，實(shí)際上暗示望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦的注目的眼神（意境）。這兩句詩(shī)以擬人手法寫(xiě)斜暉﹑流水含情脈脈的樣子，生動(dòng)，形象，“白蘋(píng)洲”更令人肝腸寸斷，這兩句抒發(fā)了思婦深深地相思之苦。《漁家傲 秋思》

1.本詞描述了邊塞的荒涼和守邊戰(zhàn)士生活的艱苦，抒發(fā)了將士們決心守邊御敵的英雄氣概，也反映了將士們的思鄉(xiāng)之情。

2.詞的上片以白描的手法勾勒了一幅塞外邊關(guān)圖。首句點(diǎn)名季節(jié)，并用“異”字統(tǒng)領(lǐng)全文，又從三個(gè)方面分別敘述：一是大雁南飛，二是邊聲四起，三是孤城落日，渲染了邊塞的荒漠的悲涼，也暗示了將士們的思鄉(xiāng)之情。3.詞的下片著重抒情，“濁酒一杯家萬(wàn)里”表現(xiàn)深深的思鄉(xiāng)之情。“羌管悠悠霜滿地”使思鄉(xiāng)之情綿綿深沉。意境分析：深夜，所見(jiàn)的是嚴(yán)霜在地，所聽(tīng)的是悠悠不斷的羌笛聲，越發(fā)的思念家鄉(xiāng)無(wú)法入睡。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。

4.千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

賞析：這兩句寫(xiě)出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城。表現(xiàn)了邊塞凄涼蕭條的意境。《武陵春》

1.上片首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代的是季節(jié)特征； “日晚倦梳頭”是通過(guò)日色已晚而作者想梳頭卻無(wú)力梳洗打扮來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。2.“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，敘述哀傷的原因和哀傷的程度。

3.作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。又用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”等虛字把自己的思想活動(dòng)層次清楚地表露了出來(lái)。4.“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，寫(xiě)自己的愁重得連船都承載不動(dòng)。這種藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法很新

鮮、奇特，被詞論家稱(chēng)贊為“創(chuàng)意出奇”，“往往出人意表”?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》 1.辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中、兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。2.試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。

《漁家傲 秋思》

1．該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋，下闋，筆力雄健，感情沉郁。

2． “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

《江城子·密州出獵》

1.本詞上闕寫(xiě)景，描寫(xiě)了 的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫(xiě)了詞人 的豪情壯志。

2.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？

第五篇：中考古詩(shī)文賞析攻略

1．煉字品析

題型闡釋

煉字品析，就是品味、分析古詩(shī)詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達(dá)效果這兩類(lèi)內(nèi)容。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“某字用得妙，妙在何處”。

攻略：煉字品析題，考查考生對(duì)語(yǔ)言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語(yǔ)言的能力。

解答這類(lèi)題目，可以采用比較鑒賞法。

第一步，理解所煉之字的字面意思，確定它的詞性及意思。第二步，推想煉出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。

第三步，比較推敲、提煉后的“妙字”比推想出的“平字”在情、態(tài)、韻等方面多了一些什么。因?yàn)楣旁?shī)詞煉字多在動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞上做文章，所以，我們思考時(shí)，也應(yīng)多從動(dòng)詞的動(dòng)靜、擬人效果，從形容詞的修飾性、色彩感，從數(shù)量詞的夸張效果，從虛詞的表情達(dá)意功能等角度切入。

提醒一點(diǎn)，煉字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地說(shuō)運(yùn)用了什么修辭，說(shuō)生動(dòng)、形象、富于感染力等空話；要結(jié)合語(yǔ)境，分析煉字使怎樣的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蘊(yùn)等。

2．內(nèi)容理解

題型闡釋

內(nèi)容理解，就是理解詩(shī)句所敘何事、所詠何人、所寫(xiě)何景等，有時(shí)也要求考生根據(jù)對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解作簡(jiǎn)單的推斷、概括、分析、探究等。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“某個(gè)詞，指的是什么”“某個(gè)詞，包含哪些含義”或“寫(xiě)出某句詩(shī)的大意”等。

攻略：賞析古詩(shī)詞，內(nèi)容理解是前提，只有先弄懂詩(shī)詞所寫(xiě)的基本內(nèi)容，才能進(jìn)而想象其畫(huà)面，體味其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。理解，是賞析的前提和基礎(chǔ)。

內(nèi)容理解，先要掃清字詞障礙，這是第一關(guān)。中考古詩(shī)詞考查，雖然一般不會(huì)像文言文那樣直接考字詞釋義，但題目里其實(shí)暗含這樣的要求。然后通讀全詩(shī)，從整體上去理解。

有時(shí)僅僅從字面上去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。3．描繪畫(huà)面

題型闡釋

描繪畫(huà)面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫(huà)面”。

攻略：解答這類(lèi)題目，讀懂詩(shī)句、理解內(nèi)容是前提。為了增添語(yǔ)言的描寫(xiě)性，我們可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

當(dāng)然，在平時(shí)的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中，更要有意識(shí)地調(diào)動(dòng)自己的全部感受去看、聽(tīng)、觸、嗅每一首詩(shī)歌。4．情感體味

題型闡釋

情感體味，即體會(huì)詩(shī)歌中傳達(dá)的思想感情、蘊(yùn)涵的感情基調(diào)，以及作者的情緒等。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感”“詩(shī)人情感變化的原因有哪些”等。

攻略：古詩(shī)詞以含蓄為貴，詩(shī)人直抒胸臆、情感外露的并不多見(jiàn)，往往融情于敘述、描寫(xiě)、議論之中。

情感體味題，考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進(jìn)入并解析作者情感世界的能力。解答這類(lèi)題目，一是明確詩(shī)歌的題材。古詩(shī)從題材看，可分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)、詠史詩(shī)、懷舊詩(shī)等很多類(lèi)，各類(lèi)詩(shī)歌感情的抒發(fā)也有規(guī)律可循。

二是分析詩(shī)歌的意象。幾千年古詩(shī)寫(xiě)作傳統(tǒng)的沿承，使很多意象的意義指向都已固定、明確，如楊柳、孤蓬、浮云用來(lái)表達(dá)離愁別緒，明月、鴻雁、杜鵑用來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情。三是把握表露情感的詞語(yǔ)。古詩(shī)詞的標(biāo)題、正文部分有時(shí)會(huì)有一些直接表露作者思想感情的詞語(yǔ)，如《書(shū)憤》中的“憤”，《春夜喜雨》中的“喜”，《示兒》中“但悲不見(jiàn)九州同”的“悲”字，等等。

解答古詩(shī)詞情感體味題，為了表達(dá)精確，還要儲(chǔ)備一些專(zhuān)業(yè)性詞語(yǔ)，如“離愁別緒、恬淡閑適、清高孤傲、孤寂惆悵、凄苦煩悶、傷感不平、苦悶無(wú)聊、樂(lè)觀曠達(dá)、輕松愉悅、壯志未酬、憂國(guó)憂民、借古諷今、懷古傷今、物是人非”等，在分析古詩(shī)詞情感時(shí)經(jīng)常用到，不可不知。

5．主旨領(lǐng)悟

題型闡釋

主旨領(lǐng)悟，即領(lǐng)悟詩(shī)詞里作者的寫(xiě)作意圖，或者理解作品蘊(yùn)涵的哲理。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“某句蘊(yùn)涵了怎樣的道理”“作者的寫(xiě)作意圖是什么”等。

攻略：初中階段，對(duì)古詩(shī)詞主旨的領(lǐng)悟，主要集中在理趣詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)中。

理趣詩(shī)中，一般都有膾炙人口的哲理句，有時(shí)人們正是因?yàn)檫@些哲理句而記住了整首詩(shī)，某種意義上，這些詩(shī)能流傳至今，是沾了哲理句的光。理趣詩(shī)中的哲理，不是直白地說(shuō)出來(lái)的，如果是那樣，有理而無(wú)趣，跟和尚寫(xiě)的闡發(fā)佛理的偈言有什么差別？理趣詩(shī)妙在無(wú)意說(shuō)理而理隨境生，妙在寓論于景、寄理于物。在理趣詩(shī)中，理語(yǔ)通常與情語(yǔ)、景語(yǔ)融為一體，景語(yǔ)、情語(yǔ)就是理語(yǔ)。

懷古詩(shī)，是指以歷史故事、古人事跡為題材的詩(shī)作。古人常說(shuō)“以史為鑒，可以知興替”，又說(shuō)“前事不忘，后事之師”。所以，他們寫(xiě)懷古詩(shī)的目的多是懷古傷今，或借古諷今。歷史故事、古人事跡，只是他們感慨的觸發(fā)點(diǎn)。

詠物詩(shī)，即描摹物象的詩(shī)歌。大自然的萬(wàn)物，大至山川河流，小至花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，都可以成為詩(shī)人描摹的對(duì)象。詠物詩(shī)往往不是單純地描摹事物，詠物是為了抒情、言志。如虞世南的《蟬》，句句寫(xiě)的是蟬的形體、習(xí)性和聲音，而句句又暗示著詩(shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣，可謂物我互釋。這就告訴我們，詠物的深層意義是詠人。6．形象感知

題型闡釋

形象感知，主要是指對(duì)詩(shī)歌中“人”的感知，包括詩(shī)人自我形象和作品中的人物形象。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“整首詩(shī)（或某一句）勾勒（或刻畫(huà)）了怎樣的人物形象”。

攻略： 詩(shī)歌里的形象，主要有兩類(lèi)：一是自然形象，如山川草木、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)；二是人物形象，包括作者自我形象和作品中的人物形象。

中考考查的一般是人物形象，例

一、例二里考查的都是作者自我形象。

解答形象感知題，應(yīng)先“建模”，在頭腦里儲(chǔ)存一些常見(jiàn)的人物形象類(lèi)型，如心懷天下、憂國(guó)憂民的形象（杜甫《登高》），寄情山水、歸隱田園的形象（陶淵明《歸園田居》），懷才不遇、壯志難酬的形象（辛棄疾《破陣子》）……

然后，結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容，結(jié)合作者生平，結(jié)合其創(chuàng)作詩(shī)歌的背景與心境，進(jìn)行具體分析。

形象感知題，解答的關(guān)鍵，有時(shí)不在詩(shī)內(nèi)，而在詩(shī)外。我們要對(duì)歷史有一些基本的了解，譬如知道晚唐詩(shī)歌多為表達(dá)憫農(nóng)情懷和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，而南宋詩(shī)歌多為表達(dá)壯志難酬的憂憤和對(duì)朝廷偏安一隅的不滿。同時(shí)，對(duì)一些重點(diǎn)詩(shī)人的生平、心跡也要有個(gè)大致的把握，如杜甫詩(shī)中多是憂國(guó)憂民的形象，李煜后期詞中多是愁苦、悲哀的形象。

7.景物描寫(xiě) 題型闡釋

景物描寫(xiě)，即對(duì)自然景物的描寫(xiě)。這類(lèi)題目主要考查寫(xiě)了哪些景物，景物的特點(diǎn)是什么，或者要求找出描寫(xiě)景物的句子，加以概括。題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“寫(xiě)了哪些景物”“描繪了怎樣的美麗景色”等。

攻略： 古人說(shuō)“景乃詩(shī)之媒”，古詩(shī)十之七八都離不開(kāi)寫(xiě)景，對(duì)景物描寫(xiě)的考查，自然也較為常見(jiàn)。一般而言，景語(yǔ)也是情語(yǔ)，但景物描寫(xiě)題，大多忽略寫(xiě)景中的情感因素，而是就寫(xiě)景談寫(xiě)景，就描寫(xiě)談描寫(xiě)。

解答這類(lèi)題目，先要確定景物的時(shí)空特點(diǎn)，即寫(xiě)的是何時(shí)、何地的景色。接著檢索所寫(xiě)景象。一定時(shí)空里的景色，總是由多個(gè)景象構(gòu)成的，這些景象在動(dòng)靜、聲色、虛實(shí)、高低、遠(yuǎn)近上的配合，共同創(chuàng)造出景色的美感。有時(shí)，題目還會(huì)聚焦于某個(gè)具體的局部景象，要求概括出景象的特點(diǎn)。

如果題目提高一點(diǎn)能力層級(jí)，會(huì)考查景物描寫(xiě)的方法，那就需要從動(dòng)靜、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、聲色等角度作答。如果題目要求回答景物描寫(xiě)中蘊(yùn)涵的感情，那還要熟悉古詩(shī)詞里常見(jiàn)景象跟情感的關(guān)聯(lián)性。如“風(fēng)”“霜”“雨”“月”“笛聲”“楊柳”“長(zhǎng)煙”“落日”等，這些景物多是表達(dá)離愁別緒之苦、戍邊征戰(zhàn)之難或是被貶謫之愁等內(nèi)涵。

8.意境欣賞

題型闡釋

意境欣賞，包括描述意境、概括意境氛圍、選擇意境相近的詩(shī)句等。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“請(qǐng)用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎樣的氛圍”“下列詩(shī)句與某一句意境最接近的是哪一句”等。

攻略：意境，是詩(shī)歌的靈魂。理解“意境”一詞，要把“意境”拆開(kāi)來(lái)，再組裝。意，指作者的思想、情感；境，指作者所描繪的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。所謂意境，它是一種美妙的藝術(shù)境界，由主觀之意和客觀之象相互作用、相互融合而成。

解答意境題，需要梳理組成意境的零件——意象。為了準(zhǔn)確地表達(dá)，我們應(yīng)熟悉一些概括意境的詞語(yǔ)，如“寧?kù)o、清冷、清幽、凄冷、遼闊、雄奇”等。9.名句欣賞

題型闡釋

名句鑒賞，就是對(duì)古詩(shī)詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱(chēng)道之處品評(píng)分析。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“某一句歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)賞析其妙處”。

攻略： 古詩(shī)詞是古典文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，名句則是這瑰寶中的精華。有些古詩(shī)詞并未廣為人知，但其中的名句卻一直膾炙人口，可見(jiàn)名句的傳播度和影響力。

名句賞析，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)致的涵泳品味能力，培養(yǎng)感受美、咀嚼美、表達(dá)美的能力。

解答這類(lèi)題目，先要理清一個(gè)問(wèn)題——名句因何而名？它較之于平句、拙句高妙在哪里？是景致優(yōu)美，讓人心怡；還是情真意濃，格調(diào)高亢；抑或蘊(yùn)涵哲理，啟人心智；再或者修辭精妙，一語(yǔ)傳神？

也就是說(shuō)，先分類(lèi)，是寫(xiě)景名句、抒情名句、言理名句，還是修辭名句？如果是寫(xiě)景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫(xiě)景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度賞析；如果是抒情名句，則從它的抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析；如果是言理名句，則從它理和趣的融合，哲理的啟悟性等角度賞析；如果是修辭名句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析。

10.表達(dá)賞析 題型闡釋

表達(dá)賞析，主要是對(duì)古詩(shī)詞表達(dá)方式、表達(dá)手法、修辭技巧以及語(yǔ)言表達(dá)的賞析。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果”“寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)”“語(yǔ)言有什么特點(diǎn)”等。近幾年，這一部分還出現(xiàn)了一定比例的比較閱讀題型。

攻略： 表達(dá)賞析題，某種意義上，是現(xiàn)代文閱讀考查方式向古詩(shī)詞閱讀的延伸。

解答這類(lèi)題目，看清題目設(shè)問(wèn)的角度至關(guān)重要。如果題目是就修辭方法提問(wèn)，你回答的角度就應(yīng)該在比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等里面；如果題目是就表達(dá)方式提問(wèn)，你回答的角度就在直抒胸臆、敘議結(jié) 合、即景抒情、寓情于景、情景交融等里面；如果題目是就表達(dá)手法提問(wèn)，你的答案一般就在對(duì)比、抑揚(yáng)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、虛實(shí)、襯托等里面；如果題目提問(wèn)的角度是語(yǔ)言特點(diǎn)，你一般得回答樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、形象生動(dòng)、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、雄渾豪放、沉郁慷慨等。11.典故溯源

題型闡釋

典故溯源，就是對(duì)古詩(shī)詞中運(yùn)用的典故進(jìn)行解釋?zhuān)f(shuō)明其來(lái)源，分析其作用。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“這首詩(shī)（詞）中運(yùn)用了什么典故”“這個(gè)典故表達(dá)了什么意思”“句中某典故，有怎樣的表達(dá)效果”等。

攻略： 古人寫(xiě)詩(shī)詞，為了使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔含蓄，內(nèi)容更富于表現(xiàn)力，常常運(yùn)用典故來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

典故溯源，既能考查我們對(duì)文史知識(shí)的積累，也能考查我們對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的了解，還能考查在課內(nèi)詩(shī)詞學(xué)習(xí)時(shí)有沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的習(xí)慣，可謂一石多鳥(niǎo)。

解答這一類(lèi)題目，了解所用典故的本意是基礎(chǔ)。僅了解典故的本意，就詩(shī)論詩(shī)還不夠，結(jié)合上下文內(nèi)容，以及作者的生平遭遇，讀懂其隱藏在典故里面的內(nèi)心話，才是解題的關(guān)鍵。有時(shí)題目還會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)引用某則典故的表達(dá)效果，這時(shí)先要區(qū)分這個(gè)典故的意義、情感指向，是客觀的描述物態(tài)，還是主觀的抒發(fā)情志？如果是前者，其作用是使物態(tài)描繪得更生動(dòng)、逼真、奇異等。12.綜合評(píng)價(jià)

題型闡釋

綜合評(píng)價(jià)，以客觀選擇題為主，這類(lèi)題目的幾個(gè)選支，將內(nèi)容理解、情感體味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣賞、表達(dá)欣賞、名句欣賞等熔于一爐。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“請(qǐng)選出下面對(duì)詩(shī)句的理解賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。綜合評(píng)價(jià)也有少量的主觀題，常要求對(duì)詩(shī)詞作品作整體的評(píng)價(jià)分析。

攻略：綜合評(píng)價(jià)題的特點(diǎn)就在綜合二字上?？陀^題的綜合性，體現(xiàn)在信息量大上，需要綜合辨析；主觀題的綜合性，體現(xiàn)在語(yǔ)言組織上，要求對(duì)整首詩(shī)作評(píng)價(jià)分析。解答選擇題，首先要看清題目要求，是選出“有誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”或者“兩項(xiàng)”。

其次，要整體掃描，大致鎖定答案項(xiàng)。知其然還不夠，我們還應(yīng)當(dāng)知其所以然。主觀題，語(yǔ)言的組織尤其重要。首先是精準(zhǔn)，扣住題目要求，務(wù)求向靶心打。其次是條理，展現(xiàn)一定的邏輯性。再次是集中，圍繞題目談，不能東拉西扯。

[考點(diǎn)分析]

從中考題的詩(shī)歌賞析題來(lái)看,所考詩(shī)歌都是課內(nèi)教讀的詩(shī)歌,考查點(diǎn)主要是:

1、對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解：⑴對(duì)中心思想的理解；⑵對(duì)所抒感情的理解；⑶對(duì)抒情主體形象的理解；⑷對(duì)象征意義的理解。

2、對(duì)所用表現(xiàn)手法及其作用的理解。

3、對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解：⑴對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解；⑵對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。

4、對(duì)詩(shī)詞意境的理解。

[解題思路與技巧]

1、從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。

2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。

3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)著手，如抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。

4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。

5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。

6、從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類(lèi)（送別、詠物、愛(ài)國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。對(duì)于主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，切中要害。

尋南溪常道士

7.（4分）依：用擬人手法（2分），寫(xiě)出白云悠悠，也似有情，依傍著靜靜的沙洲，富有情趣。（2分）

閉：蓬門(mén)關(guān)閉著，卻說(shuō)是碧草當(dāng)門(mén)，寫(xiě)出了草的繁茂，（2分）襯托出友人寓所環(huán)境之寧?kù)o、清幽（2分）

8.（4分）描繪了雨后幽靜、清新宜人的山野景色：小道布滿青苔，白云環(huán)繞沙洲，春草繞院門(mén)，松色青翠，溪岸野花靜靜開(kāi)放。（2分）表達(dá)詩(shī)人春日里訪友的閑適、恬靜心情。（2分）

天凈沙.秋思

22、詞寫(xiě)的是秋季景色，應(yīng)為西風(fēng)。西風(fēng)較寒，使人的心情極度傷感，用這種景物能很好地襯托出作者此時(shí)的心情；清風(fēng)給人的感覺(jué)是一種舒適的感覺(jué)，和作者此時(shí)的心情明顯不相吻合。（一點(diǎn) 1 分，兩點(diǎn)滿分。意對(duì)即可。2 分）

23．示例： ① 以樂(lè)景寫(xiě)哀情；反襯詩(shī)人孤苦寂寞思念家鄉(xiāng)之情。② 與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

清平樂(lè) 10．（4分）（1）抒發(fā)了對(duì)眼前景色的贊賞之情，蘊(yùn)含著一種滿足之感。（2分）（2）反映了詞人對(duì)偷梨棗兒童保護(hù)、欣賞的態(tài)度，也表現(xiàn)出詞人恬淡、閑適的心態(tài)。（2分）

城東早春

5.早春的城東,景色清新,柳枝還未泛青,枝條上只是長(zhǎng)出了幾顆嫩黃的葉芽.（寫(xiě)出早春柳樹(shù)的特點(diǎn)即可）

6.反襯。用芳春(或晚春)的秾麗景色，來(lái)反襯早春的“清景”(或以“喧鬧”來(lái)反襯“清景”)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情。對(duì)比(對(duì)照)。“看花人”對(duì)“上林花似錦”的追求與“詩(shī)家”對(duì)“綠柳才黃半未勻”的欣賞形成強(qiáng)烈對(duì)比(對(duì)照)，突出強(qiáng)調(diào)二者不同的審美情趣。虛實(shí)結(jié)合(以虛寫(xiě)實(shí)、以虛襯實(shí))。前兩句是實(shí)寫(xiě)，描繪出美麗的初春之景。后兩句是想象之景：春色秾艷至極；游人如云，喧嚷若市。后兩句的虛寫(xiě)突顯(反襯)出作者對(duì)早春清新之景的喜愛(ài)之情。

山雨

8.整個(gè)夜里，林子里充滿靜謐，墨藍(lán)的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴和，不見(jiàn)一絲云彩，也聽(tīng)不到半點(diǎn)雷聲。

9.示例1：這首詩(shī)獨(dú)特在于詩(shī)人采用側(cè)面描寫(xiě)的手法（或烘托、虛寫(xiě)、聯(lián)想想象），通過(guò)寫(xiě)見(jiàn)到“溪流急”，來(lái)表現(xiàn)他山之雨的急和猛。示例2：寫(xiě)山雨，而在前三句卻不著一個(gè)“雨”字，只在最后一句點(diǎn)出“他山落雨來(lái)”，構(gòu)思精巧，出人意料。如夢(mèng)令.春思

12.繁茂，生機(jī)盎然

13.對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。

壽陽(yáng)曲.遠(yuǎn)浦帆歸

4.酒旆、夕陽(yáng)、兩三航

5.漁人晚歸對(duì)寧?kù)o生活的向往。

憑闌人.金陵道中

8.淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。9.示例：

語(yǔ)言：①用語(yǔ)奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥(niǎo)，言簡(jiǎn)義豐，以形傳神；②詩(shī)用馬“馱”，愁由鳥(niǎo)“呼”，柳花“添”人鬢華，可運(yùn)用擬人手法，化無(wú)情為有情，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的愁苦。

寫(xiě)法：①襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過(guò)對(duì)“馬”“鳥(niǎo)”“柳花”的描寫(xiě)烘托出來(lái)，含蓄蘊(yùn)藉。②白描。小令語(yǔ)言不尚藻飾，質(zhì)樸自然，卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動(dòng)人心魄。③寓情于景。借對(duì)“馬”“鳥(niǎo)”“柳花”的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。

構(gòu)思：作者不寫(xiě)人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來(lái)表現(xiàn)；不寫(xiě)人對(duì)漂泊的厭倦和內(nèi)心的愁苦，而是借“倦鳥(niǎo)呼愁”來(lái)傳達(dá)，曲折地寫(xiě)出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無(wú)窮。

成都曲

1.（2分）自然景色 市井景況。

2.（2分）最后一句通過(guò)問(wèn)句，寫(xiě)郵了夜宿處所的難以選擇。照應(yīng)了上句的“多酒家”，側(cè)面寫(xiě)出了市井的繁華，表達(dá)了對(duì)成都太平生活的喜愛(ài)。

訴衷情

12.為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場(chǎng)。

13.抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤感情。

浣溪沙

13.(1)含蓄地表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的悵惘、物是人非之感和孤獨(dú)寂寞之情。(2)“落花”這個(gè)意象寫(xiě)出了暮春之景表達(dá)了惜春之意，“歸燕”這個(gè)意象表達(dá)舊燕歸來(lái).時(shí)光已逝，物是人非之感.可以修辭角度賞析，如對(duì)仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂(lè)美。

漁家傲.秋思

(1)北宋（宋）范仲淹詞牌名題目(2)“異”思鄉(xiāng)（憂國(guó)）

送李端

18.⑴故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，一片凄涼!天空飄忽著朵朵寒云，歸來(lái)的路上正遇上暮雪紛飛。

⑵詩(shī)人為朋友遠(yuǎn)去而徒然傷悲，為相見(jiàn)無(wú)期而惆悵，表達(dá)了難舍難分之情。

望岳

8.神奇秀麗、高峻挺拔(答出“秀麗”、“高大”的意思即可)9.抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。