第一篇：“我的青春誰做主”辯論賽

“我的青春誰做主”辯論賽預(yù)賽流程

一、時(shí)間：2010年10月19日下午2:00

二、地點(diǎn)：綜合樓102教室

三、人物：

主持人：惠運(yùn)濤 裁 判：徐 燕 計(jì) 時(shí)：徐夢(mèng)琳 陳沐雨 算 分：徐 晨 楊 純 劉紅霞 抽 簽：王 芳 后 勤：胡吉旺 高 悅

四、主題論點(diǎn)：（1）我的青春由自己做主（2）我的青春由他人主宰

五、活動(dòng)流程：

1．分組：各班參賽代表抽簽決定答辯對(duì)手，共5組。（中專組抽一次，分兩組；高職組抽一次，分3組：抽簽決定答辯對(duì)手、己方論點(diǎn)以及出場(chǎng)順序。）

2．答辯：按出場(chǎng)順序各小組分別答辯。

3．每組答辯結(jié)束后，由評(píng)委打分，并交由計(jì)分員計(jì)算成績(jī)。4．由主持人宣布各組分?jǐn)?shù)，并宣布進(jìn)入決賽的小組名單。

六、辯論環(huán)節(jié)

1．開場(chǎng)陳詞階段

①正方一人發(fā)言 時(shí)間3分鐘 ②反方一人發(fā)言 時(shí)間3分鐘

2．質(zhì)辯階段（雙方交替提問三輪）

①正方先向反方提問時(shí)間30秒

②反方回答并向正方提問時(shí)間不超過90秒 3．自由辯論階段

自由辯論階段（正方先開始）雙方各4分鐘（共8分鐘）

4．總結(jié)陳詞階段

①正方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)做總結(jié)陳詞 4分鐘 ②反方應(yīng)針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)做總結(jié)陳詞 4分鐘 注：比賽要求

一、開場(chǎng)陳詞要求：

提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語(yǔ)言自然流暢。

二、質(zhì)辯環(huán)節(jié)要求：

不得搶答，一方不能同時(shí)發(fā)言兩次。

三、自由辯論要求：

⑴辯論發(fā)言必須兩隊(duì)之間交替進(jìn)行;⑵自由辯論開始時(shí)，先由正方的任何一位隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止；

⑶在此時(shí)間里，每位辯論隊(duì)員的發(fā)言順序，次數(shù)和時(shí)間都不受限制； ⑷當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計(jì)算另一方的發(fā)言時(shí)間；

⑸如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，別一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

⑹比賽中，辯手不發(fā)言時(shí)不得離開座位，不得打擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言。⑺倡導(dǎo)良好的辯風(fēng)，注重普及知識(shí)、啟迪智慧和展示風(fēng)度，不提倡純粹以節(jié)省時(shí)間為目的的辯論，切忌人身攻擊。

四、總結(jié)陳詞要求：

應(yīng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)辯論整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，并注意升華辯題內(nèi)涵。

第二篇：我的青春誰做主

（謹(jǐn)以此劇獻(xiàn)給所有被體制化而不覺和識(shí)迷途而未遠(yuǎn)的同學(xué)。僅希望所有同學(xué)回首青春之時(shí)，能為或張揚(yáng)或激情或在當(dāng)年無處安放的青春在記憶里留下濃墨重彩的一筆露出欣慰的笑容。）

第一幕

時(shí)間：十一月，大學(xué)開學(xué)兩個(gè)月之后。

地點(diǎn)：某一類大學(xué)。

人物：110寢室的三個(gè)男生。乖孩子陸甲第。叛逆小子何張揚(yáng)。和事佬趙青安。

道具：桌子三張。課本幾本。筆幾支。

（寢室里，坐在桌邊安靜得看書的陸甲第和忙的雞飛狗跳的何張揚(yáng)形成對(duì)此。）

陸：（受到打擾，皺著眉頭。）張揚(yáng)啊，你這每天來來回回跑來跑去的忙活值得嗎？

何：（理所當(dāng)然的堅(jiān)定。）當(dāng)然值得。在高中的時(shí)候，我已經(jīng)被壓抑的夠了?，F(xiàn)在大學(xué)來了，多認(rèn)識(shí)些朋友和參加活動(dòng)讓我倍感輕松和痛快。

陸：（嗤之以鼻不屑的。）大學(xué)果真如你所說跟游樂場(chǎng)一般有意思和讓人感到輕松。那你的課業(yè)怎么辦？那計(jì)算機(jī)二級(jí)證書呢？還有大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書呢？這些林林總總的證書你都指望天上掉下來么？

何：（厭倦而煩躁的。）別跟我說這些義正言辭的套話，我從小到大早就聽老師父母說夠了。死讀書的日子我也早就受夠了！多了一些自由是我來大學(xué)的唯一理由！

陸：（難以相信戲謔的。）是嘛？這可是一類大學(xué)？按你的說法好似你還不愿意來讀一樣?？床怀鰜砟氵€這么牛叉。何：（淡定的。）好吧，你一副官話做派。那我倒要問問你，大學(xué)是你自己發(fā)自內(nèi)心的想上的還是父母老師讓你來的？

陸：當(dāng)然是為我自己而來的。小時(shí)候老師就教育我們只有考上大學(xué)才有出路，才有有好工作和幸福的人生。我努力奮斗苦讀十二年不就是為了上個(gè)好大學(xué)么？

何：這么說來，大學(xué)不還是你老師父母讓來的？你所有的教育不都是來自于他們？腦袋里的想法不都是他們灌輸給你的？連你今后的人生道路他們都在二十年前給你規(guī)劃好了，你敢說這一切都是為了你自己？？

陸：（氣急敗壞而又無可辯駁的。）你……你這人太偏激！而且我，我……

趙：（笑臉打圓場(chǎng)的。）哎呀，你們倆別爭(zhēng)了。每個(gè)人的生活和想法都將不同，也沒必要爭(zhēng)個(gè)你死我活。偉大的羅素先生不還說過——參差多態(tài)才是生活的本源。

（幕閉，三人下場(chǎng)。）

第二幕。

時(shí)間：十一月底。

地點(diǎn)：110寢室。辦公室。教室。

人物：何母。張老師。同學(xué)甲乙。陸甲第。何張揚(yáng)。趙青安。

（110寢室里，何張揚(yáng)在電話里和父母激烈的爭(zhēng)吵著。）

何：（語(yǔ)氣激烈，弱于怒吼。）我來大學(xué)已經(jīng)將近三個(gè)月了，加入了很多社團(tuán)和組織，也上了那么多節(jié)課?？墒牵@些多少又是有用的？多少又是我感興趣的，你們都了解嗎？忙活這些無非是在浪費(fèi)生命虛度著光陰，不如讓我早入社會(huì)，追求自己喜歡的生活！何母：（語(yǔ)氣緩和，商量著。）小揚(yáng)，我和爸爸自然不會(huì)害你。你知道現(xiàn)在社會(huì)沒有個(gè)畢業(yè)證找工作多難嗎？找個(gè)好工作的幾率更小的不得了。現(xiàn)在，只有各項(xiàng)證書才能證明你的實(shí)力。而我和你爸爸都是工薪一族，無權(quán)無勢(shì)，都幫不了你什么的。只有靠你讀書這條路。

何：（語(yǔ)氣漸強(qiáng)，更激動(dòng)。）難道那些成功人士都是大學(xué)研究生博士生畢業(yè)？比爾蓋茨是嗎？潘石屹是嗎？恰恰相反！那些所謂的學(xué)習(xí)積極分子的死讀書的研究生博士生都是給他們打工的！大學(xué)的生活混沌而糜爛，讓人失去目標(biāo)和方向，我不想混吃等死，我一秒鐘在這也呆不下去了！

何母：（急躁。）可是成功的人也就那么些，你能保證你是其中的一員？你敢那你后半輩子的人生去賭博，我還不敢我還不允許！而且你只看見了他們成功榮耀的一面，他們吃的苦受得累你又了解多少？不管怎么樣，這個(gè)大學(xué)你必須給我上下去！

何：（怒吼。）未來的路是我的，我要自己決定。我不會(huì)給你們上下去的，也不需要你們給我安排我的人生！

（氣憤的掛掉電話。寢室里其他二人面面相噓。）

陸：（尷尬而小心的。）張揚(yáng)，你太激動(dòng)了，怎么能這么不禮貌的跟你媽說話。而且阿姨說得也沒錯(cuò)，現(xiàn)在工作難找，大學(xué)證書在大多數(shù)地方都很重要，你不要一時(shí)沖動(dòng)做喪失理智做出后悔終生的決定。你再好好想想吧。

何：（堅(jiān)定的。）這個(gè)問題我在高中就想的很明白。當(dāng)時(shí)怕父母認(rèn)為我逃避學(xué)習(xí)畏懼高考才無奈的按他們安排的路走的?，F(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，明白自己需要什么。我要規(guī)劃自己的未來，為自己的青春做主。

趙：（無奈的。）你自己想清楚就行，別回頭了后悔。

何：恩。我知道。我現(xiàn)在去找張老師，辦理退學(xué)手續(xù)。你們忙你們的吧。

（同學(xué)老師給何張揚(yáng)送行。）同學(xué)甲：（開玩笑的語(yǔ)氣。）如果在外面混得實(shí)在艱難了，你再回學(xué)校就是了。不過那時(shí)候估計(jì)我就是你學(xué)姐了。（笑。）

同學(xué)乙：你還是回來吧回來吧，找工作終究是需要畢業(yè)證和技能證的。你早晚會(huì)后悔的。

（何張揚(yáng)只是附合的笑笑。）

趙青安：哥們，這是你自己選擇的路，我就不多說什么了，你就一定要把它走好。我等著你的好消息。（二人來了一個(gè)熊抱。）

（陸甲第欲言又止，終究沒有和這個(gè)從一開始關(guān)于青春關(guān)于夢(mèng)想的觀念不同的室友說一句送別的話。）

（音樂起《 》）

第三幕。

時(shí)間：何張揚(yáng)離開學(xué)校的日子里，乖學(xué)生陸甲第和何張揚(yáng)各自的生活狀況。

地點(diǎn)：學(xué)校。社會(huì)。

任務(wù)：陸甲第。何張揚(yáng)。面試的老板。

（此幕著重場(chǎng)景的對(duì)比和切換。）

（陸甲第和何張揚(yáng)都在舞臺(tái)上。燈光先打在陸甲第身上。）陸甲第每天依舊認(rèn)真的聽課，做筆記，不參加與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。喜歡一個(gè)姑娘，不停的暗地里寫情書，對(duì)著鏡子演示了無數(shù)次依舊不敢表白，最后看著面前的一堆堆書，最終決定放棄那個(gè)讓他心動(dòng)的女生。在他眼里，學(xué)習(xí)高于一切。任何事不能撼動(dòng)。

陸甲第每天就這樣無喜無悲平淡的上課吃飯睡覺，直到讀完了本科和研究生。

（燈光打在舞臺(tái)另一側(cè)的何張揚(yáng)身上。）

{老板摔掉了他做得文案，并且指著鼻子數(shù)落他的毛病。訓(xùn)斥完畢，他依舊撿起文案，重按老板的意思做。

討好的和顧客喝酒，喝得東倒西歪的也不忘記要顧客簽合同。

每天晚上一兩點(diǎn)才能做完工作，做完倒頭就能睡著。

吃著工作餐，簡(jiǎn)單而迅速。跑來跑去的認(rèn)識(shí)客戶和熟人，馬不停蹄。}（何張揚(yáng)去謀公司面試，主考官先讓他拿出畢業(yè)證書，而他沒有。）

老板：沒有證書來應(yīng)什么聘，我們?cè)趺茨芰私饽愕哪芰?？你還是回去吧。

何：老板，我是受不了學(xué)校里迷茫沒有方向的生活自己退學(xué)的，想走出屬于自己的人生道路。我的能力在您用我之后就可以發(fā)現(xiàn)。

老板：沒有證書，我們不可能相信你說的話，我還說我是北大畢業(yè)的，只是臨到畢業(yè)懶得拿證書你信不信？而且，要是每一個(gè)應(yīng)聘者都需要我錄用之后再去挖掘潛能，公司還辦不辦了？那不成了臨時(shí)收容所了！不好意思，下一個(gè)。

何：老板……話不能這樣說。

老板：下一個(gè)！

生活的艱辛逐漸打磨著他的棱角，他也有過動(dòng)搖，知道父母當(dāng)時(shí)說的有對(duì)的部分，那些成功者所忍受的艱難是他當(dāng)時(shí)沒有想到的?？墒?，他也只是在回想往事的時(shí)候長(zhǎng)嘆一聲。依舊努力的為生活而奮斗，從最底層做起，直到有一天開了自己的公司。第四幕。

時(shí)間：二人分別六年后。

地點(diǎn)：何張揚(yáng)公司的辦公室。

人物：秘書。何張揚(yáng)。陸甲第。

秘書：（面無表情的。）下一位，陸甲第。

（何張揚(yáng)抬起頭，向秘書拿了陸甲第的報(bào)名表。）

（陸甲第進(jìn)。）

秘書：陸先生，請(qǐng)你先自我介紹一下吧。

（何張揚(yáng)一直未抬頭。）

陸：（忐忑且事務(wù)性的。）各位好，我叫陸甲第，來自某某大學(xué)的研究生，今年剛剛畢業(yè)。今天到貴公司應(yīng)聘市場(chǎng)經(jīng)理這個(gè)職位……

（何張揚(yáng)抬頭。陸甲第驚訝和尷尬，不知道該怎樣繼續(xù)面試下去，欲起身離開。）

何：陸先生，古人還說舉賢不避親。只要你有實(shí)力，本公司一定錄用你的。如果你沒有能力，不論是誰我們都不會(huì)用的。我還有個(gè)個(gè)人的要求，只是不知道你愿不愿意。在面試完后，陸先生可否賞臉一起吃個(gè)飯？

陸：當(dāng)然可以。（尷尬而勉強(qiáng)。）

（飯店。酒過三巡，二人都有些醉了。）陸：（苦笑。）我他媽當(dāng)年還勸你老實(shí)學(xué)習(xí)好拿畢業(yè)證好找工作呢。而現(xiàn)在呢？你都已經(jīng)是公司的老板了?，F(xiàn)實(shí)生活還真像一部三流電影，讓人永遠(yuǎn)也想不到接下來故事將如何進(jìn)展。（陷入回憶，語(yǔ)氣平緩而淡定。）當(dāng)年，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)我的生命已經(jīng)悶住了。我不很開心，也沒有不開心，我既不快樂，也不痛苦。很多年里在一個(gè)狹小的空間里游動(dòng)并且感到自如，只是因?yàn)槲液苤啦ＡΡ谠谀睦锪T了。我想這就是被體制化的煩悶，就是“你有一份工作，有一個(gè)家庭，如是而已”的那種體制化，阻止了你去想自己真正渴望的是什么。我內(nèi)心里對(duì)于你的離開是有贊同的部分的，只是迫于學(xué)業(yè)和所受教育的邏輯不敢打破自己多年來樹立的人生觀而已。（激烈。）現(xiàn)在，我要說，你的選擇是對(duì)的，因?yàn)槟阒雷约盒枰裁础?/p>

何：（苦笑。傷感。）也許吧。為了刻意的脫離父輩鋪排的道路，而踏上了一條看不清方向的迷途。這其間的走每一步都穿插著迭宕和血汗，沒有一步是簡(jiǎn)單輕松的走下來的?，F(xiàn)在所有人都覺得我自己開了公司，很不錯(cuò)?？墒钦l知道我經(jīng)過的辛酸和苦累。

陸：可是不管怎么說，不論你的路成功與否，至少是你自己選擇的，永遠(yuǎn)不會(huì)后悔。（苦笑。）而我呢，回首青春的時(shí)候沒有一絲激情和血性，裹攜在青春的洪流的隨波前行，像一個(gè)沒有思想的機(jī)器人！（哭。）

何：可能是吧。也許真的只有當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，沒有為碌碌無為而羞愧，沒有為虛度光陰而悔恨，自己所有的青春年華都是為了興趣和夢(mèng)想而在尋找和探索，這樣才是真正的的青春我做主。你也沒必要后悔和自暴自棄。你才多大，這不剛出學(xué)校，只不過受了點(diǎn)坎坷和曲折，正因?yàn)槿绱耍悴鸥獖^起像現(xiàn)實(shí)的生活反抗，因?yàn)?，今后的日子，是你自己做主?/p>

陸：（怒吼眼淚一把。）是的，我的青春我做主！我的生活的道路我自己決定。

（PS：生活少的是跌宕起伏，多得是平淡無奇，每個(gè)既定的圈子就那么大，不可能能讓每一個(gè)人在上面翩翩起舞。而處于青春期的我們，總覺得父輩給我們安排的道路腐朽陳舊，為了刻意的脫離陳腐而走上了一條崎嶇的道路。也許只有當(dāng)我們自己真正只身前往探索的時(shí)候，才會(huì)覺得父輩的有些話并沒有錯(cuò)。而那時(shí)，千萬不要后悔。因?yàn)?，路，是自己選的。而那些聽從父輩的乖孩子，當(dāng)你們回首的時(shí)候，即便是蒼白和寡淡的青春，也不要后悔。只怪你當(dāng)時(shí)，缺少了一份反抗的勇氣。）

第三篇：我的青春誰做主

我的青春誰做主

——選我所愛，愛我所選

轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)工作半年，即將迎來我工作后的第一個(gè)“三八”節(jié)，在此，我向所有奮斗在公安戰(zhàn)線上的女警們說一聲節(jié)日快樂，并且映著節(jié)日的喜慶大聲對(duì)姐妹們說：我的青春我做主。

褪去了剛踏上工作崗位的青澀，多了幾分成熟與穩(wěn)重，也深刻認(rèn)識(shí)到公安工作的艱辛，體會(huì)到作為一名人民警察的身上所肩負(fù)的責(zé)任，也感受到公安工作的神圣。剛從學(xué)校這座象牙塔中走出來就奔赴公安工作的第一線，難免有不適應(yīng)，有的女警抱怨為什么我們的工作像時(shí)鐘的齒輪連軸24小時(shí)不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，抱怨為什么我們不能有輕松的周末雙休，抱怨為什么在任何時(shí)候都要保持手機(jī)24小時(shí)暢通，一個(gè)電話我們就必須立馬出現(xiàn)在單位，出現(xiàn)在需要我們的地方，抱怨為什么我們不可以在休息的時(shí)候能夠輕松的享受假期去到想去的地方，我們的自由要受到各種規(guī)章制度的限制，出了規(guī)定的活動(dòng)范圍就得向上級(jí)提出申請(qǐng)，及時(shí)報(bào)備，抱怨為什么我們面對(duì)群眾的蠻不講理甚至蠻橫無理都要保持良好的心理以最好的姿態(tài)急群眾所急，為其提供幫助，解決問題，抱怨別人在享受法定假期沉浸在節(jié)日的氛圍中的時(shí)候我們卻還要堅(jiān)守在自己的崗位，節(jié)日對(duì)于別人來說是節(jié)日，對(duì)于我們來說卻是該繃緊腦中的弦加班加點(diǎn)的時(shí)候。

答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，就因?yàn)槲覀兪侨嗣窬?，我們選擇了做一名平凡卻神圣的人民警察。從報(bào)考警院開始到入學(xué)成為一名預(yù)備警官再到現(xiàn)在成為一名真正的人民警察，我就已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到所要從事的是一份怎樣的工作，知道我們肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任以及所要面對(duì)的種種復(fù)

雜情況。四年的警院生活，培養(yǎng)了我們的人民警察意識(shí)，培養(yǎng)了我們無私奉獻(xiàn)的精神以及嚴(yán)格的紀(jì)律作風(fēng)，但都只是純意識(shí)范圍內(nèi)的理解，在玄武特巡警大隊(duì)的工作的日子，我更加深入其中的了解到什么叫無私奉獻(xiàn)，什么叫紀(jì)律部隊(duì)，什么叫為人民服務(wù)。他們用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋著人民警察的含義?！?.12”抗震救災(zāi)，新疆維穩(wěn)，奧運(yùn)安保，連云港維穩(wěn)等等各種安保執(zhí)勤活動(dòng)無處沒有我們玄武特巡警的身影，選我所愛，愛我所選，為了人民群眾能開心安全的過年過節(jié)，特巡警大隊(duì)民警放棄自己的假期，放棄與家人團(tuán)圓的機(jī)會(huì)朝夕奮戰(zhàn)在公安工作的第一線，我向你們致敬。

是啊，誰的青春不想過的多姿多彩，誰的青春不想留下華美的篇章，誰的青春不想過的瀟灑自在，但是身著警服，頭頂國(guó)徽，我們自豪，我們光榮，我們身上肩負(fù)著人民警察的神圣職責(zé)，我們承載著人民群眾的拳拳期望，作為一名女警，無論再多風(fēng)雨也要兼程。我的青春我做主，選擇了公安事業(yè)，就選擇一種生活，一種人生態(tài)度，我會(huì)沿著這條路默默地走下去，堅(jiān)持著自己的信念，追尋著自己的信仰。

第四篇：我的青春誰做主

我的青春誰做主

朋友，看了這個(gè)題目，你也許會(huì)奇怪，我的青春不就是父母做主嗎？如果你這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

我們正是風(fēng)華正茂的時(shí)候，理應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，凡事都要有自己的主見。如果一味依賴父母或其他人，這是沒有主見的表現(xiàn)，也會(huì)讓人瞧不起的。

現(xiàn)實(shí)生活中，有許多家長(zhǎng)包辦孩子的一切。我要告訴你們，這不是愛孩子，這是害孩子。要知道，孩子終究要長(zhǎng)大，父母不可能包辦他們一輩子的。所以我奉勸這些家長(zhǎng)，請(qǐng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主吧，這才是真正愛孩子的體現(xiàn)。而且我也奉勸一些家長(zhǎng)，不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子雖然小，但也是獨(dú)立的個(gè)體。因此請(qǐng)不要把孩子當(dāng)作自己的附屬品。

古今中外，往往是那些獨(dú)立自主的人能夠成就大業(yè)。毛澤東，正是因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，有自己的主見。才能建立新中國(guó)，成為一代天驕，開國(guó)元?jiǎng)?。反之，那些沒有主見的人，都是碌碌無為，虛度一生。不知那些包辦孩子一切的家長(zhǎng)，看后會(huì)有什么感想。

朋友們，要想成功，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，有自己的主見。而不是一味依賴別人，聽從他人的擺布，那與傀儡有什么兩樣呢？

希望所有的青少年都要記住：我的青春我做主。因?yàn)檫@是成功的開端，是必不可少的。

廣西省河池市金城江區(qū)第五中學(xué)初三：黃夢(mèng)倩

第五篇：我的青春誰做主

我的青春我做主

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

王艷艷

此時(shí)，我站在山財(cái)校園里，北望藍(lán)天。我知道，在遙遠(yuǎn)的湖北，在洋溢著古典氣息西安，靜靜，小米，一定也會(huì)一次次地重復(fù)我的這個(gè)動(dòng)作。因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)共同的約定：四年后，北京見!

記憶里一直清晰地住著關(guān)于高中的回憶。那些我們可以無理由倔強(qiáng)，也可以沒心沒肺傻笑的日子。那時(shí)的我們可以守著一張滿是紅叉的試卷卻依然敢于幻想某年能在清華深造，那時(shí)的我們可以為一道題暗地里思考幾天幾夜終于有果，之后卻云淡風(fēng)輕地對(duì)別人說：“挺簡(jiǎn)單的一道題，我一看就會(huì)！”也就是在那個(gè)充滿笑與淚的高中，我遇到了靜靜和小米。

靜靜屬于那種典型的乖乖女，是那種老師讓你五點(diǎn)起床她絕對(duì)不會(huì)賴床到五點(diǎn)零一秒的好孩子，小米則每天忙著在0.001秒中幸運(yùn)地打著擦邊球，我是比上不足比下有余的那一類。很難想象我們會(huì)成為朋友。遺憾的是我們沒舉行個(gè)桃園三結(jié)義，只是買了三套一模一樣的衣服象征性地表示了一下。但好像只是這樣也在班級(jí)里引起了不小的轟動(dòng)：沒辦法，優(yōu)等生靜靜走到哪里都是焦點(diǎn)，小米又是走到哪里都是哥們，當(dāng)然也有我為數(shù)不多的幾位死黨的捧場(chǎng)。

高一高二的我們一直勇敢地在老師的搖頭嘆息中堅(jiān)持了自己的獨(dú)一無二。靜靜永遠(yuǎn)優(yōu)雅的微笑，小米沒有形象的大喊大叫和我永遠(yuǎn)木木的眼神無一例外的被時(shí)光老爺爺鎖進(jìn)了我們翻版必究的青春歲月里。就這樣，在我們忙著和高二的最后時(shí)光玩拔河的時(shí)候，高三悄無聲息的來了。

也許我們永遠(yuǎn)都會(huì)是三個(gè)活的沒心沒肺的孩子，如果我們?cè)诟叨氖罴贈(zèng)]有一起看關(guān)于北大校園的專題介紹。但事實(shí)是我們仨看完那個(gè)不足半個(gè)小時(shí)的專題片后沉默了足有一個(gè)小時(shí)。抬起頭，三雙眼睛里射出的全是獵豹找到獵物時(shí)的興奮。在開學(xué)的最后一天，我們?nèi)齻€(gè)人一起密謀了一個(gè)能把老師驚掉下巴的偉大計(jì)劃。只記得小米用利落的毛刺代替了飄逸的長(zhǎng)發(fā)，我和靜靜換上了收藏在衣柜里整整兩年的古董。在相對(duì)無言半個(gè)小時(shí)后，我們滿懷壯烈地挽起胳膊一起走進(jìn)了高三漆黑的殿堂。高三的我們努力到了什么程度，舉幾個(gè)例子便可說明：我的眼鏡瘋長(zhǎng)了200度，小米直到高考結(jié)束兩周后仍沒有回憶起笑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，靜靜優(yōu)雅的微笑越來越像是面部抽筋?？傊谧詈蟮漠厴I(yè)照上，我們仨那嚴(yán)肅的表情足以和正在談?wù)撚?jì)劃生育的高級(jí)官員相媲美?？傊?，那時(shí)忙碌的我們吝嗇地連懷疑的時(shí)間都不給自己留。

最后我們的努力終于有了回報(bào)，靜靜發(fā)揮正常，我這個(gè)永遠(yuǎn)比上不足，比下有余的孩子也過了重點(diǎn)線，而小米，竟出乎意料的考了歷史最高分，把我也甩在了身后。報(bào)志愿時(shí)，我們都沒選擇北京。靜靜去了西安，小米去了湖北。既然沒法一路并肩，我們絕不單獨(dú)行動(dòng)。這是小米說的。好像是在志愿書上打下最后一個(gè)字時(shí)，我終于意識(shí)到了該曲終人散了，然后眼淚就一滴一滴的落在了鍵盤上，液體碎了一身，心也莫名變得好重。

靜靜說，我們的倔強(qiáng)和特立獨(dú)行終于在那疾駛而過的青春上刻下了雖有遺憾卻不及憂傷的一筆。高考結(jié)束后，電視臺(tái)突然熱播起《我的青春誰做主》，自己看著看著就想起我的高中，我的靜靜和小米，那段我的青春我做主的光陰，以及那句約定：四年后，北京見！