第一篇：科普征文——神奇的墨水

神奇墨水

墨水，就是寫字用的?？墒?，普通的墨水在寫了字之后就難以消除，這就妨礙了紙張的回收利用。今天，我在《我愛(ài)發(fā)明》欄目看到了一種神奇的墨水。

根據(jù)這種墨水的發(fā)明人董川教授介紹說(shuō)：“這種墨水的神奇之處就在于:這種墨水在寫字后，在光和水的作用下就會(huì)消失。所以，我們給這種墨水取名叫‘可退色墨水’?！庇浾哂悬c(diǎn)不相信，準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證董教授的墨水。

記者準(zhǔn)備了三種紙：打印紙、信紙和報(bào)紙。首先，記者分別用可退色墨水、普通水彩筆和水彩顏料在打印紙上寫字畫畫，然后用澆花的噴水器噴水到上面。不到一分鐘，可以清楚看到用可退色墨水寫的字有了明顯的變化，顏色已經(jīng)褪了很多，但是，還需要些時(shí)間才能消去。接著，記者又在信紙和報(bào)紙上寫?？墒牵谛偶埳蠈懙牟](méi)有消去，董教授解釋說(shuō)：“因?yàn)橹圃旄鞣N紙張的纖維不一樣，而這種墨水和各種紙張的滲透程度也不一樣，所以，像這種信紙的纖維和墨水的滲透就很牢固，所以需要的時(shí)間也很長(zhǎng)。”接下來(lái)看報(bào)紙，結(jié)果大大的出乎了我們的意料，報(bào)紙上的字一沾水就不見(jiàn)了。再一起看三張紙，用董教授的墨水寫的字幾乎看不出來(lái)了，但是還是有點(diǎn)痕跡的。

為此，董教授又發(fā)明了一種紙。其實(shí)，這種紙也沒(méi)什么特別的，就是在普通的紙上覆蓋一層塑料薄膜而已。用可退色墨水在上面寫字，用濕布擦后，一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有，而布上的痕跡在輕輕搓揉后也沒(méi)有了。

雖然這種墨水可以使廢紙的利用率提高，但是，如果一沾水就會(huì)消失，那如果是考試的卷紙的話，那就不好了。為了完善這種墨水，董教授又發(fā)明了一種墨水，這種墨水可以在沸水中溶解。其后，記者又做起了實(shí)驗(yàn)。

在一張桌子上，擺著兩口正在加熱的鍋，在水煮沸后，記者在一口鍋中放入了普通的打印了的打印紙，再另一口鍋中放入了寫了董教授發(fā)明的墨水的紙。水溫慢慢升高，當(dāng)水溫達(dá)到50℃時(shí)，可以看到墨水字已經(jīng)不見(jiàn)了，而水也沒(méi)有變化，可普通的打印紙卻沒(méi)什么變化。

真是很神奇??！希望以后這種墨水可以大量的運(yùn)用在我們的日常生活中，大大的減少對(duì)紙張的浪費(fèi)。

滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

七（2）班

鄭榕

指導(dǎo)教師：吳雙喬

教師評(píng)語(yǔ)：作者熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注科學(xué)，從《我愛(ài)科學(xué)》節(jié)目中了解到了“神奇墨水”，細(xì)致介紹了這種墨水的神奇之處，讓人耳目一新，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

第二篇：科普征文-神奇的科技展

神奇的科技展

--科普大篷車進(jìn)校園

那天，滿載著十幾套互動(dòng)式科普展品的“科普大篷車”開(kāi)進(jìn)了朱良初級(jí)中學(xué)，給我們?nèi)熒鷰?lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。

以下是幾個(gè)參觀項(xiàng)目：

1、無(wú)皮鼓：用手在相應(yīng)的鼓上作敲鼓動(dòng)作，可聽(tīng)到鼓聲。每個(gè)無(wú)皮鼓中都裝有有一組光發(fā)射和光敏接受裝置，當(dāng)用于手作敲鼓狀遮擋住光發(fā)射端時(shí)，接受端接收不到光信號(hào)，光電開(kāi)關(guān)就會(huì)驅(qū)動(dòng)相應(yīng)的錄有鼓聲的語(yǔ)音集成電路工作，發(fā)出相應(yīng)的鼓聲。

2、梵天之塔：將一組由五～七個(gè)圓環(huán)組成的塔“搬”到另一立柱上。搬動(dòng)規(guī)則是每次只能移動(dòng)一個(gè)環(huán)，且必須保持大圓環(huán)在下，小圓環(huán)在上，不能顛倒。：要求以最少的次數(shù)將一組環(huán)按規(guī)則移至另一立柱上，用數(shù)學(xué)方法算出最少移動(dòng)次數(shù)為（2n－1）次。

3、菲涅爾透鏡：觀察平板放大鏡后面觀眾的頭部，發(fā)現(xiàn)頭部被放大了。表面布滿細(xì)小的鋸點(diǎn)形同心圓條紋的平板有機(jī)玻璃，同時(shí)具有放大鏡的放大效果，當(dāng)光線通過(guò)它時(shí)會(huì)彎曲而產(chǎn)生繞射現(xiàn)象，從而產(chǎn)生放大的鏡像。

4、無(wú)弦琴：用手依次遮擋相應(yīng)音符位置的光束，“排簫就會(huì)發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，由此可以按樂(lè)譜演奏樂(lè)曲。用一個(gè)激光發(fā)射端和一個(gè)光敏接受裝置組成一副光電開(kāi)關(guān)。用數(shù)副光電開(kāi)關(guān)控制語(yǔ)音集成電路中相應(yīng)的數(shù)個(gè)音符。當(dāng)物體擋在一副開(kāi)關(guān)的發(fā)射端和接受器之間時(shí)，接受器接受不到光信號(hào)，光電開(kāi)關(guān)就驅(qū)動(dòng)語(yǔ)音集成塊工作，發(fā)出相應(yīng)的音符聲。

5、手蓄電池：將雙手分別放在鋁板、銅板上，觀察電流表指針的動(dòng)態(tài)。根據(jù)原電池的構(gòu)造，本展品鋁板、銅板相當(dāng)蓄電池的兩極。當(dāng)略微潮濕且?guī)}分的的雙手連接鋁、銅板后，相當(dāng)于接通蓄電池的兩極，組成了一個(gè)原電池。根據(jù)電極、電位，這里的鋁板失去電子，被氧化，是負(fù)極；銅板得到電子，被還原，是正極。

6、動(dòng)物的視覺(jué)：觀眾的眼睛從動(dòng)物的頭部模型后部的目鏡向外觀察，可體會(huì)到不同動(dòng)物的視覺(jué)特點(diǎn)。昆蟲(chóng)以數(shù)以千計(jì)的眼構(gòu)成復(fù)眼，由于每只眼只收集小范圍的光線，因此復(fù)眼看到的是由許多重疊點(diǎn)組成的模糊影像；魚(yú)的眼睛一般在頭兩邊，視線范圍可達(dá)360度，因此觀察范圍廣；多數(shù)鳥(niǎo)類眼睛相對(duì)較大，視覺(jué)敏銳，并能把映像放大多達(dá)

30％。

科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！边@次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時(shí)的生活中，我們就必須要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開(kāi)啟新世界大門的鑰匙，只有敲開(kāi)了創(chuàng)新之門，這個(gè)時(shí)代才真正屬于我們！

第三篇：神奇墨水(科技小論文)

神奇墨水

南寧市玉洞小學(xué)

四（3）班

梁濤

媽媽喜歡上網(wǎng)，特別喜歡上網(wǎng)瀏覽有關(guān)生活小竅門這方面的知識(shí)。昨晚 她在網(wǎng)上看到了人家《用糖水制作隱形墨水》，就給我詳細(xì)地講解了如何制作隱形墨水。

今天在學(xué)校，我也詳細(xì)地給幾個(gè)要好的同學(xué)講解了如何制作隱形墨水。并約定好下午放學(xué)回家做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

回到家后的第一件事，當(dāng)然就是做實(shí)驗(yàn)了。我先把所需要的材料找出來(lái)：毛筆一支，打火機(jī)一個(gè)，糖水一杯，白紙一張。然后把糖水調(diào)好，我用毛筆蘸糖水在紙上寫了“梁濤”兩個(gè)字，然后把紙晾干，什么也沒(méi)有看見(jiàn)。真有點(diǎn)惱火，我拿起手機(jī)，打給我的同學(xué)蘇達(dá)凱，問(wèn)他晾干后，看見(jiàn)了什么？他回答沒(méi)有看到任何東西，還是白紙。我又打給了其他幾位同學(xué)，也是一樣的答案。我開(kāi)始懷疑媽媽說(shuō)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)了，思量了片刻，想到打火機(jī)還沒(méi)有用到，我就學(xué)著以前看過(guò)的電視，用打火機(jī)稍微燒了一下，看見(jiàn)了一個(gè)“梁”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一看見(jiàn)就欣喜若狂。正好爸爸從外面回來(lái)，我迫不及待地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸快來(lái)看，我表演魔術(shù)給你看!”還用周杰倫的話說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)很屌的”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“爸爸”兩個(gè)字，再用電吹風(fēng)把它吹干，就什么也沒(méi)有了，我趕快問(wèn)爸爸：“你信不信，我可以不用筆用火就能寫出“爸爸”這兩個(gè)字來(lái)。爸爸笑了笑，搖了搖頭。

我拿出打火機(jī)，只是稍微燒了一會(huì)兒，字跡便顯現(xiàn)出來(lái)，我學(xué)著周杰倫表演魔術(shù)的樣子，得意地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，現(xiàn)在是見(jiàn)證‘哎喲，不錯(cuò)喲’的時(shí)刻”。爸爸驚呆了，趕快從我手中奪去紙翻來(lái)覆去地研究著。

小朋友，你們明白了嗎？不明白的話，我來(lái)告訴你們。

其實(shí)用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形、圖案，就會(huì)消失，火燒了之后，字形、圖案會(huì)因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。

第四篇：科普征文-神奇的科技展

神奇的科技展

--科普大篷車進(jìn)校園

要過(guò)六一了，學(xué)校為了豐富我們的節(jié)日生活，除了以往的文藝節(jié)目，校長(zhǎng)聯(lián)系了正定的科普大篷車，給我們?nèi)熒鷰?lái)了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛(ài)科學(xué)的信念。

以下是幾個(gè)參觀項(xiàng)目：

1、梵天之塔：將一組由五～七個(gè)圓環(huán)組成的塔“搬”到另一立柱上。搬動(dòng)規(guī)則是每次只能移動(dòng)一個(gè)環(huán)，且必須保持大圓環(huán)在下，小圓環(huán)在上，不能顛倒。：要求以最少的次數(shù)將一組環(huán)按規(guī)則移至另一立柱上，用數(shù)學(xué)方法算出最少移動(dòng)次數(shù)為（2n－1）次。

2、菲涅爾透鏡：觀察平板放大鏡后面觀眾的頭部，發(fā)現(xiàn)頭部被放大了。表面布滿細(xì)小的鋸點(diǎn)形同心圓條紋的平板有機(jī)玻璃，同時(shí)具有放大鏡的放大效果，當(dāng)光線通過(guò)它時(shí)會(huì)彎曲而產(chǎn)生繞射現(xiàn)象，從而產(chǎn)生放大的鏡像。

3、無(wú)弦琴：用手依次遮擋相應(yīng)音符位置的光束，“排簫就會(huì)發(fā)出相應(yīng)音符的聲音，由此可以按樂(lè)譜演奏樂(lè)曲。用一個(gè)激光發(fā)射端和一個(gè)光敏接受裝置組成一副光電開(kāi)關(guān)。用數(shù)副光電開(kāi)關(guān)控制語(yǔ)音集成電路中相應(yīng)的數(shù)個(gè)音符。當(dāng)物體擋在一副開(kāi)關(guān)的發(fā)射端和接受器之間時(shí)，接受器接受不到光信號(hào)，光電開(kāi)關(guān)就驅(qū)動(dòng)語(yǔ)音集成塊工作，發(fā)出相應(yīng)的音符聲。

5、手蓄電池：將雙手分別放在鋁板、銅板上，觀察電流表指針的動(dòng)態(tài)。根據(jù)原電池的構(gòu)造，本展品鋁板、銅板相當(dāng)蓄電池的兩極。當(dāng)略微潮濕且?guī)}分的的雙手連接鋁、銅板后，相當(dāng)于接通蓄電池的兩極，組成了一個(gè)原電池。根據(jù)電極、電位，這里的鋁板失去電子，被氧化，是負(fù)極；銅板得到電子，被還原，是正極。

其中我最喜歡的一項(xiàng)是無(wú)弦琴，它不用嘴吹，只需用手在琴下輕輕拍打幾下，這個(gè)琴就奇跡般地發(fā)出各種各樣的聲音，由此可見(jiàn)，這一項(xiàng)小小發(fā)明是經(jīng)過(guò)多少日日夜夜才成功的。

我印象最深的是一個(gè)關(guān)于“地心引力”的小實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)錐體從一個(gè)類似于滑梯的物體上放開(kāi)手時(shí)，錐體一直向下滾，而當(dāng)我把另一件物體放在上面放開(kāi)手時(shí)，它竟向上跑。

通過(guò)這次科普大篷車進(jìn)校園活動(dòng)，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之處，科

技的奧秘，并且我也非常激動(dòng)，能親身盡力并感受這些科技小發(fā)明，因?yàn)橐郧拔覐臎](méi)有見(jiàn)過(guò)，只有在電視上見(jiàn)過(guò)而已，這次科普大篷車進(jìn)校園，圓了我的一個(gè)夢(mèng)。

第五篇：科普征文

智慧生活

書(shū)，大家一定不會(huì)感到陌生，它就像一雙雙翅膀，幫助鳥(niǎo)兒飛翔，我們學(xué)習(xí)離不開(kāi)它，生活離不開(kāi)它，處處離不開(kāi)它??

說(shuō)起讀書(shū)，我能體會(huì)到一種你們體會(huì)不到的樂(lè)趣，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的一部分。書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中。

我讀書(shū)之所以那么如癡如醉，是因?yàn)槲夷荏w會(huì)到書(shū)中暗藏的樂(lè)趣，書(shū)就是我的朋友，我的知己??讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)都有極大的幫助。就比如說(shuō)語(yǔ)文吧，正是因?yàn)樽x書(shū)，讓我的作文水平大大提高。

讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力。讀書(shū)還可以解悶，心情不好時(shí)，不妨拿起一本漫畫書(shū)讀讀。讀書(shū)還可以增長(zhǎng)知識(shí)，清閑時(shí)，可以拿起一本科普書(shū)讀讀??

科學(xué),讓生活更美好

——阿基米德的故事

除了偉大的牛頓和偉大的愛(ài)因斯坦，再?zèng)]有一個(gè)人象他那樣為人類的進(jìn)步做出過(guò)這樣大的貢獻(xiàn)。即使牛頓和愛(ài)因斯坦也都曾從他身上汲取過(guò)智慧和靈感。他是“理論天才與實(shí)驗(yàn)天才合于一人的理想化身”，他就是我最欽佩的科學(xué)家阿基米德。

今天，我就來(lái)給大家講一講阿基米德的故事。

阿基米德，誕生于希臘敘拉古附近的一個(gè)小村莊。他出生于貴族，家庭十分富有。阿基米德的父親是天文學(xué)家兼數(shù)學(xué)家，學(xué)識(shí)淵博，為人謙遜。阿基米德受家庭的影響，從小就對(duì)數(shù)學(xué)、天文學(xué)特別是古希臘的幾何學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。阿基米德自小就聰明過(guò)人，再加上勤奮好學(xué)，他從小就從同齡人中脫穎而出。

有一次，赫農(nóng)王讓金匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國(guó)王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒(méi)有搗鬼呢？這個(gè)問(wèn)題不僅難倒了國(guó)王，也使諸大臣們面面相覷。后來(lái)，國(guó)王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進(jìn)澡盆里，一邊看到水往外溢，同時(shí)感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去原來(lái)他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來(lái)，該定律就被命名為阿基米德定律。這讓我們后人獲益匪淺。除此之外，阿基米德還求得了拋物線弓形、螺線、圓形的面積和體積以及橢球體、拋物面體等復(fù)雜幾何體的體積、發(fā)現(xiàn)了杠桿原理、得出了三次方程的解法。他在科學(xué)上作出的成就在歷史的長(zhǎng)河里留下了輝煌的一頁(yè)。

在了解了阿基米德的故事以后，我受益匪淺，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的科學(xué)，是“精神”性的，而阿基米德讓我懂得了，科學(xué)是一定要有“實(shí)踐”性的。只有有了實(shí)踐精神，科學(xué)才真正有了意義，才能給我們的生活增添光彩，而嘴上說(shuō)卻無(wú)動(dòng)于衷的“精神”科學(xué)只是虛幻的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，人們都認(rèn)為在太空肉眼能看到萬(wàn)里長(zhǎng)城，但 “神舟五號(hào)”飛上天后證明這是錯(cuò)誤的。這就應(yīng)證了那句古話：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

同學(xué)們，我們從小就在充滿書(shū)的環(huán)境中長(zhǎng)大。我們應(yīng)該時(shí)很愛(ài)讀書(shū)的。不識(shí)字的時(shí)候，我們可以看書(shū)中的圖畫；后來(lái)識(shí)字多了，看的書(shū)可真謂是包羅萬(wàn)象，從頭腦思維到自然科學(xué)，從童話故事到報(bào)紙雜志，從詩(shī)詞散文到世界名著。書(shū)柜里的書(shū)記錄著我們的成長(zhǎng)足跡，在那里能找到我們每個(gè)年齡段讀過(guò)的書(shū)，也能找到我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的“迷戀”和“夢(mèng)”。書(shū)充實(shí)了我們的生活，帶給了我們無(wú)比的快樂(lè)。從書(shū)中我們不但了解了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國(guó)的風(fēng)情習(xí)俗，自然學(xué)到了很多自然地理方面的知識(shí)。

有的同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)著書(shū)很無(wú)聊。其實(shí)不是這樣，書(shū)會(huì)帶給我們很多樂(lè)趣，會(huì)帶給我們很多歡樂(lè)，會(huì)帶給我們很多知識(shí)。如果你肯靜下心，坐下來(lái)好好讀一本書(shū)，你就會(huì)覺(jué)得，書(shū)中的所有樂(lè)趣、所有歡樂(lè)、所有知識(shí)都會(huì)映在你的眼前。

讀書(shū)不要只看一種，正如魯迅先生說(shuō)過(guò)的：“看書(shū)必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這樣才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得的就非常有限，枯燥了?！彼裕蛟鲩L(zhǎng)知識(shí)，一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)。這樣才能豐富視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

書(shū)的世界是一片無(wú)限廣闊的海洋。書(shū)中既有悲傷，也有歡樂(lè)；既有緊張刺激，又有愉悅祥和。書(shū)可以明智，愚拙的人讀書(shū)之后可以變得聰明，聰明的人讀書(shū)之后可以變得更智慧。書(shū)還可以解悶，當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，不妨到書(shū)的海洋中去尋找，相信其間會(huì)有許多你知心的朋友。讀書(shū)，常?？梢允谷诉M(jìn)入如醉如癡的境界，這就是我讀書(shū)的樂(lè)趣！

無(wú)論人們?cè)鯓勇槟镜叵硎苤茖W(xué)帶來(lái)的種種便利和舒適，科學(xué)的發(fā)展仍然像氫和氧在一起那樣燃燒著發(fā)出耀眼的光芒，照亮你的眼睛，讓你驚嘆不已。并且科學(xué)的成果仍然像氫和氧化合的生成物——水一樣，滋養(yǎng)你的生命。使你深刻感受到：科學(xué)讓你的生活變得那么好。睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)你悉心打量周圍與你切身相關(guān)的事物，哪怕是你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的事情，哪一件不是都帶著一千五百萬(wàn)年來(lái)這個(gè)世界最聰明的人的智慧——科學(xué)的印記呢？

科學(xué)改變了我們的生活方式，每一次的科技進(jìn)步，都給我們的生活帶來(lái)了巨變，科學(xué)技術(shù)的展使人們的生活更加方便、快捷、舒適?？茖W(xué)改善了周圍的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)了生物的多樣性，使我們生活在更為豐富多彩的世界里。

科學(xué)促進(jìn)了信息時(shí)代與太空時(shí)代的發(fā)展。電話的發(fā)明是通信技術(shù)的一次飛躍，到今天，電腦，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，人們的溝通變得越來(lái)越方便和快捷了。

在來(lái)說(shuō)說(shuō)航天技術(shù)吧，航天技術(shù)的發(fā)展圓了人類的宇宙飛天夢(mèng)。它不只是改變了人的事業(yè)和

思想，而且改變了人類的生活方式，探索未來(lái)生活的各種可能性方面也顯示出了日益重要的作用。

為了保護(hù)地球家園，為了讓人類生活在更清潔、更健康的環(huán)境中，人們利用科學(xué)節(jié)約能源，使地球資源得到了綜合利用，并建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，大力開(kāi)發(fā)新能源,推廣節(jié)能新技術(shù)，使人類在地球這個(gè)美麗的大家園上更長(zhǎng)久地生活下去。

此外，科學(xué)還提高了人口素質(zhì)，構(gòu)筑人類健康“四大基石”： 合理膳食,適量運(yùn)動(dòng),戒煙限酒,心理平衡，塑造現(xiàn)代科學(xué)健康人?？梢?jiàn)，科學(xué)在極大程度上改變了人類社會(huì)，使人類的生活更加精彩。

今天，我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，但人們對(duì)科技進(jìn)步和改善生活的要求是無(wú)止境的，人類更加重視科學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，所以，別把科學(xué)想的那么遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是我們的生活；也別把科學(xué)看得那么神秘，我們每一個(gè)人都是科學(xué)家?？茖W(xué)要的就是好奇，科學(xué)的基本特征就是探究和創(chuàng)造！

現(xiàn)在，我們沒(méi)有理由不相信科學(xué)，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展將百分百用于造福人類、造福自然、造福世界，朋友，行動(dòng)起來(lái)吧，讓科學(xué)綻放最美麗、最純粹的光彩！