第一篇：英語公開課家長會

首先感謝家長們的積極參與，通過此次活動，家長們可以充分了解孩子們在課堂上的表現，并與孩子一起體驗上課的實際效果。

我們的英語教學很有特色，孩子通過短短一年時間的學習，可以在以下幾個方面有所收獲：

1.通過“瑞格英語發(fā)音書”的學習，使孩子獲得初步認讀單詞的能力，即使孩子沒學過的單詞，也可以根據發(fā)音規(guī)則把單詞很快的讀出來，并對孩子記憶單詞有很大的幫助。這就為孩子們的英語閱讀能力做了很好的鋪墊。

2.通過“Let’s Go”的學習，是孩子在聽讀能力方面都有很大的提高。幼兒能夠聽懂老師的英文指令并作出相應的動作，還可以準確的回答老師的英語問題。為孩子在小學階段的英語學習打下了堅實的基礎。

3.在整個課堂教學過程中，老師基本上可以全英授課，這就給孩子們營造了一個良好的語言使用環(huán)境，并且通過及時的課堂評價，充分激發(fā)了孩子們學習的積極性，使孩子們樂學、愛學、善學。

4.整個教學過程中，師生互動默契，這種默契肯定是通過這短短的3個月時間培養(yǎng)起來的。由此可見，我們的老師是盡職盡責的，孩子是最棒的。

5.語言學習是一個循序漸進的過程，家長不要盲目的給孩子施加壓力，如每天都用中文問“你學了什么、這個詞怎么讀啊”等。現在的教學模式是培養(yǎng)孩子的英英思維模式，即英文問、英文答，省略漢語思維的轉換過程。如果想及時了解孩子的學習情況，可以直接和任課老師溝通或用英語測評，盡量給孩子在家也營造一個英語語言使用環(huán)境。

6.希望您對我們的課堂教學提出寶貴的建議，使我們的英語教學越辦越好，再次感謝您對我們工作的支持。

第二篇：英語公開課家長會

首先感謝家長們的積極參與，通過此次活動，家長們可以充分了解孩子們在課堂上的表現，并與孩子一起體驗上課的實際效果。

我們的英語教學很有特色，孩子通過短短一年時間的學習，可以在以下幾個方面有所收獲：

1.通過“瑞格英語發(fā)音書”的學習，使孩子獲得初步認讀單詞的能力，即使孩

子沒學過的單詞，也可以根據發(fā)音規(guī)則把單詞很快的讀出來，并對孩子記憶單詞有很大的幫助。這就為孩子們的英語閱讀能力做了很好的鋪墊。

2.通過“Let’s Go”的學習，是孩子在聽讀能力方面都有很大的提高。幼兒能

夠聽懂老師的英文指令并作出相應的動作，還可以準確的回答老師的英語問題。為孩子在小學階段的英語學習打下了堅實的基礎。

3.在整個課堂教學過程中，老師基本上可以全英授課，這就給孩子們營造了一

個良好的語言使用環(huán)境，并且通過及時的課堂評價，充分激發(fā)了孩子們學習的積極性，使孩子們樂學、愛學、善學。

4.整個教學過程中，師生互動默契，這種默契肯定是通過這短短的3個月時間

培養(yǎng)起來的。由此可見，我們的老師是盡職盡責的，孩子是最棒的。

5.語言學習是一個循序漸進的過程，家長不要盲目的給孩子施加壓力，如每天

都用中文問“你學了什么、這個詞怎么讀啊”等?，F在的教學模式是培養(yǎng)孩子的英英思維模式，即英文問、英文答，省略漢語思維的轉換過程。如果想及時了解孩子的學習情況，可以直接和任課老師溝通或用英語測評，盡量給孩子在家也營造一個英語語言使用環(huán)境。

6.希望您對我們的課堂教學提出寶貴的建議，使我們的英語教學越辦越好，再

次感謝您對我們工作的支持。

第三篇：英語公開課總結

英語公開課總結

兩千零九年春季公開課，在老師們激動與緊張中來臨，伴隨著家長們滿意和微笑結束。在此次公開課中，我負責四個班的英語教學工作，得到了家長們的認可肯定。

中、大班小朋友們都有不錯的英語基礎，為了體現教學輕松快樂，我選擇了一英文歌曲作為教學內容。愛唱愛跳是孩子的天性，Mary Had a Little Lamb 是一首孩子們耳熟能詳的中文歌曲，曲調優(yōu)美，節(jié)奏歡快，小朋友們的學習興趣濃厚。在學習歌曲的過程中，我巧妙地把學過的顏色，物品名稱用英文對話的形式向小朋友提問，孩子們的表現欲望非常強烈，踴躍發(fā)言，課堂批氣氛達到一個小高潮。其次，我注重擴大孩子們的單詞量。歌曲中涉及到的lamb, Mary, white, snow 四個單詞讓小朋友們在看圖片，回答問題的教程中掌握并鞏固。最后，我?guī)е∨笥褌冋f歌詞，唱歌曲，在一遍遍地重復中小朋友們很快掌握。伴隨著旋律，小朋友們齊聲高歌，至此，教學內容中的新知識講授完畢。

公開課最大的特征是展示性。為了讓家長看到孩子在我園學到的豐富廣泛的英語知識，我力求在有限的時間里既展現教學過程的生動活潑，孩子在課堂中積極活躍，又盡可能多地把所學過的對話，兒歌，歌曲，游戲展示給家長。讓家長們深刻地感受到孩子在我園快快樂樂學知識，贏就贏在起跑線上。

第四篇：英語公開課教案

高峰小學四年級英語公開課教案

Unit

weather

教者：慕垚垚

一、教學內容

Unit 3.let’s learn、let’s play、Read and write

二、教學目標

1.能夠用英語表達出某某地方的天氣怎么樣，并且能夠用英語進行作答。

2.進一步熟悉表示天氣的單詞 rainy snowy windy cloudy sunny hot clod。

三、教學重難點

重點：“what’s the weather like in+地名？”“it’s+表示天氣的詞”句型。

難點：Read and write部分課文翻譯。

四、教學過程

1.出示課件回顧所學有關天氣的詞匯：rainy snowy windy cloudy sunny hot clod。

2.進行l(wèi)et’s learn部分的教學，先翻譯課文主體部分，然后逐句進行領讀。

小小天氣預報員活動：教會學生如何進行weather report，教者示范后引導學生進行天氣播報。

講解重點句型：“what’s the weather like in+地名？”“it’s+表示天氣的詞”句型。

3.let’s play部分：卡片游戲

教者用小黑板展示相關城市天氣情況，由教者用英語讀出相關城市的天氣狀況,讓學生進行判斷正誤，肯定回答用yes it is ,it’s......否定回答用no it’s......(游戲進行之前要對小黑板上的詞匯進行講解）。

4.Read and write部分課文翻譯（集體翻譯+學生個體翻譯）。解決課本所提出的問題：

（1）what is the weather like in sydney？（2）Is the water cold in sydney？（3）Can John’s dad swim outside？ 5.小結，回顧本課所學內容,重申重點句型！6.作業(yè)：（1）抄寫let’s play部分的重點句型。

（2）用what’s the weather like in句型選擇三個城市，編寫該城市的天氣狀況。

高峰小學：慕垚垚

2017年4月6日

第五篇：英語公開課教案

How often do you exercise

Unit 1 How often do you exercise？

Teacher's words : Practice makes perfect.【Learning objectives】

Knowing : 本課的11個單詞與9短語

Habit----forming: ① A: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies.② A: How often do you watch TV? B: Twice a week

Practising: 熟練 運用本課詞匯 及句型談論活動及其發(fā)生的頻率。.【Important points】頻率詞匯及詢問活動頻率

【Difficult points】一般現在時態(tài)的熟練運用

【Learning process】

一、自主學習

Task 1.學習1a-1c： 談論日常行為活動

1、了解下列頻率副詞，寫出其漢意

always(100%)usually(80%)often(30-50%)sometimes(20%)hardly ever(5%)never(0%)

聽聽力，與1中的活動完成搭配。（只寫1中的字母代號）

always_____usually _____often____ sometimes ____ ever_____ never ___

2、兩人一組，利用短語；仿照下列句型談論日?；顒?。(注意；第三人稱替換)

hardly

A: What do you usually do on weekends? B: I often go to the movies.A: What does he usually do on weekends? B: He often goes skateboarding.T ask 2.學習2a-2c：學習頻率副詞，利用How often.........?句型談論活動頻率。

活動設計:

1、寫出下列頻率副詞

總是_____ 通常________ 經常______ 有時________ 幾乎不______ 從不______

2、寫出下列表示頻率的副詞短語

每天： 一周一次： 一周兩次：

一周三次： 一月一次： 一月兩次：

3、首先個人迅速理解下列詞匯，然后聽錄音，給活動詞匯排序。再聽完成搭配（只寫 字母）Activities How often

a.________ go to the movies every day

b.watch TV once a week

c._______ _ shop twice a week

d._________exercise three times a week

4、理解下列詢問頻率的句型，并仿照練習(注意:第三人稱替換)

A: How often do you watch TV? B: Twice a week.5、讀2c對話,理解并仿照練習

6、網上沖浪 :surf the Internet

二、合作共建

1、你知道頻率副詞的位置在哪兒嗎？將下列詞組成句子。

(1)is late always he for school.___________________________________

(2)Homework

Gina school does often at _______________________

2、區(qū)別下列有關how的短語

how many _______ how much ______ how often ____how old ________ how long_____

三、系統(tǒng)總結

1、寫出本課的頻率副詞：

2、本課的兩個重點句型：（1）（2）

四、診斷評價

1、翻譯下列短語

（1）多久___________（2）去踩滑冰_____________

(3）幾乎從來不____________（4）網上沖浪_____________

（5）一周一次 _____________（6）一月兩次 _______

（6）（7）一周三次_______________（8）在周末 ______________

2、單項選擇

（1）－_____ do you do your homework?---Every day.A.When B.How often C.How many times D.What time

（2）I visit my grandparents _________a month.A.two times B.second time C.the second time D.twice

（3）（3）One of my favorite programs ________ Animal World.A.am B.is C.are D.don't

（4）（4）She hardly ever ________ sports games _____ TV on Sunday evening..A.watching;over B.to watch;in C.watch;by D.watches , on

3、用下列詞填空（surf , program , once , result , health）

(1)My grandma is pretty _____ because she exercises every day.(2)---What's your favorite TV_______?---It's CCTV news

(3)Here are the ______ of the students' activity at Hilltop School.(4)He hardly ever ______ the Internet.(5)______ a year,they have a Christmas Party.五、課后反思