第一篇：團體心理輔導(dǎo)方案

團體心理輔導(dǎo)方案

第一天上午

A、介紹團體結(jié)構(gòu)（開始——暖身破冰活動、相識、目標規(guī)則等；主體——過渡和工作——團體主題活動開展；結(jié)束——總結(jié)反饋）。B、暖身： 大吹、小風吹。C、相識接龍

全體成員圍成圈站立，待領(lǐng)導(dǎo)者示范后開始游戲。成員可以去結(jié)識團體中任何一個人，步驟是：兩人同時伸出右手，拇指相對，旋轉(zhuǎn)之后握手，嘴里說：“以前不認識，今天見到你，讓我們握個手，我叫XX?！比绻麅扇艘郧罢J識，則可以說“以前就認識，今天見到你，先來握個手?！比缓髢扇耸^剪布，輸了的站到贏家后面，雙手搭在其肩上，跟隨贏家，贏家再去找新的人相識，最后會一個搭一個地形成一條龍。（盡量去認識不相識的人）分組，分層分組 D、循環(huán)介紹疊羅漢

第一遍，每個人介紹自己的名字，右手邊的成員報自己的姓名，并重復(fù)第一個人的姓名。第二遍，介紹自己時加了一個特征，愛好興趣、所授課目等 第三遍，加上自己的單位

守護小天使（看大家熟悉程度，是否需要介紹一次）

任務(wù)：默觀察并幫助你的，不能被他覺察到，觀察的內(nèi)容：團體剛開始時的印象，團體結(jié)束時的情況，以及這三天團體中，你對你小天使的認識和了解。小天使總結(jié)自己在團體中的改變。

E、方案設(shè)計（隊名、隊徽、隊歌、口號、POSE，目標、討論如何實現(xiàn)團體目標）

設(shè)觀察員一名，記錄設(shè)計過程，團體內(nèi)發(fā)生的狀況，如主意是怎樣產(chǎn)生的，分歧是怎么解決的，誰是團體里的關(guān)鍵人物，每個成員在團體過程中的表現(xiàn)與貢獻等。觀察員將過程中觀察到的現(xiàn)象講出來，引發(fā)小組成員的思考。

——目標，增強凝聚力，信任度，增進團體成員的合作與溝通。強調(diào)團體成功需要合作，合作需要投入，需要找準自己的位置，揚長避短，發(fā)掘潛力，成功需要創(chuàng)意。第一天下午 暖身活動 松鼠搬家

3人一組，當帶領(lǐng)者喊“松鼠”時，所有大樹不動，松鼠換到別的大樹下，當帶領(lǐng)導(dǎo)者喊“大樹”時，所有松鼠不動，大樹解體，別的大樹組合，當帶領(lǐng)者喊“森林起火”，所有松鼠、大樹變換角色，重新組合。A、理論介紹 B、同舟共濟

目的：集思廣益，通過團體合作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，努力嘗試靠團體力量克服困難，達成目的。

1、指導(dǎo)者要求將報紙鋪在地上，代表汪洋大海中的一條船，需要團體成員同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。

2、讓成員們想方設(shè)法使全體成員同時上船。行動之前團體可以充分討論，拿出最佳方案。活動過程中成員常常同心協(xié)力，集思廣益，出現(xiàn)人拉人，人背人，疊羅漢等各方法。

3、當成功完成任務(wù)后，領(lǐng)導(dǎo)者可以要求將報紙面積減半，繼續(xù)活動。

4、完成后可以將報紙面積再減半，繼續(xù)活動。隨著難度增加，成員的努必也會越來越加強，團隊的凝聚力空前?；顒拥倪^程中成員會忽略性別，年齡，全組一條心，創(chuàng)造性地發(fā)按全組智慧，活動結(jié)果常常出乎成員們的想象，產(chǎn)生事先想不到的效果，讓成員切實體會到團結(jié)合作的力量。C、任信之旅

通過助人與受助的體驗，他人的信任與接納 成員兩人一組，一位做盲人，一位做助人者，盲人閉上眼睛，原地轉(zhuǎn)3圈，暫時失去方向感，在拐杖的幫助下，沿領(lǐng)導(dǎo)者選定的路線行走，其間不能講話，只能用動作幫助盲人體驗種種感覺和行走?；Q角色，再來一遍，并交流。

活動結(jié)束后兩人坐下交流當盲人的感覺，與幫助別人的感覺，并在團體內(nèi)交流。對于盲人，你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對你伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)?對于助人者，你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想到什么？

第二天上午 A、理論講解 B、我的自畫像

目的：強化成員自我認識，促進自我覺察

每個成員1張紙，畫出心目中最能代表自己的，植物、動物、抽象的、定實的，寫出三個形容自己的形容詞。介紹自己的畫，回答他人的詢問，促進成員深化自我認識。討論

第二天下午 生命線

對過去的我，現(xiàn)在的我，未來的我作評估和展望，協(xié)助成員明確以往經(jīng)歷對當前生活的影響，對自己的情緒作出正確的處理。A4紙

領(lǐng)導(dǎo)者請每個成員畫一條生命線，起點標示你的出生，終點是你預(yù)測的死亡年齡。在生命線上現(xiàn)在的位置，閉上眼睛靜靜思考一下，你過去最難忘的事，回憶自己人生中最快樂、悲哀、痛苦的時刻或事件，線上表示快樂，線下表示悲傷，痛苦。同時明確將來最想做的三件事。其他成員可以協(xié)助講述者具體界定他此時的內(nèi)心感受，并分析快樂或痛苦的原因，認清過去的經(jīng)歷對現(xiàn)在的生活的影響，并探索每個人目前不同的生活處境與問題。討論

第三天上午 方案設(shè)計理論 A、設(shè)計方案 B、水晶球傳遞

展望未來，人對生活的信心。

將充氣球當作水晶球，水晶球當中，可以看到自己的示來。由團體一個成員開始，拿著水晶球，述說從水晶球中看到自己5后年的樣子，述說完畢后，其他成員聽后給予反饋，然后按順時針傳至左手邊的成員。

第三天下午 A、互助拍拍背

全體成員站立，每個人都將雙手搭在前方組員的背上，當主持人說“開始”時，所有人開始為前面的組員敲打背部，或按摩肩部，盡可能地讓其放松和舒服，約一分鐘后主持人說“停向后轉(zhuǎn)”大家一齊向后轉(zhuǎn)，雙手搭在前方組員肩上，并用同樣的方法 點評：人際互動的過程是有趣的，即使是無聲的互動，也可以給人們帶來美好的感受，比如這個簡單的活動，就可以讓所有成員在肢體接觸中感受親密和溫暖，在放松的狀態(tài)下開始團體活動。

B、守護小天使，天使揭秘

目的：通過別人的觀察了解自己經(jīng)過團體輔導(dǎo)后的改變，體驗在團體中被關(guān)注，被尊重的感覺，增加改變的勇氣和信心。

反饋對別人的觀察，自己在團體中的變化與他人觀察相比較。C、總結(jié)反饋

第二篇：--團體心理輔導(dǎo)方案

團體心理輔導(dǎo)活動方案

主題： 愛情心理學(xué)

活動目標:

通過此次活動的學(xué)習，使大學(xué)生科學(xué)地認識、看待戀愛問題，了解一些戀愛心理學(xué)，并培養(yǎng)正確的愛情觀，處理好學(xué)習與戀愛的關(guān)系。

活動對象：12級多媒體全體同學(xué)

活動時間：11月1號中午12點

活動地點：教學(xué)樓204

主持人：梁偉安

開場白（中間插入視頻時間約30秒）

已經(jīng)是大學(xué)生的我們，不再擔心早戀的困擾了，因為我們已經(jīng)到了可以戀愛的年紀。而戀愛也成為了，我們生活中的話題之一，不再像從前那般遮遮掩掩。然而，它也給我們帶來了很多的困擾，人生總是這樣一波未平一波又起。它會影響我們的學(xué)習、人格。

毛爺爺說：任何不以結(jié)婚為目的的搞對象都是耍流氓。以前生米煮成熟飯那女的就是你的，現(xiàn)在生米煮成爆米花都沒用。

活動一（25分鐘）

現(xiàn)在我們開始正式進入活動的第一環(huán)節(jié)。

自古以來有英雄配美女，有女神現(xiàn)在，自然男神也不會少。

1.誰是男神:

規(guī)則

1.主持人請全體男同事起立。

2.主持人問全班女同學(xué)：“你心目中男神的標準是超過1.70米，還是低于1.70米？” 如果回答超過1.70米的，主持人請1.7米以下的男同學(xué)坐下

3.主持人問全班女同學(xué)：“你心目中男神的標準是單眼皮，還是雙眼皮？

4.” 主持人問全班女同學(xué)：“你心目中男神的標準是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服？”

5.??（一直發(fā)問直到當只剩下最后一或都兩位男同學(xué)）

6.當只剩下最后一或都兩位男同學(xué)時，主持人停止提問。

7.主持人請男神上臺。

8.注意事項：主持人結(jié)合現(xiàn)場具體情況，不斷提問，直至剩下只剩下最后一或都兩位男同學(xué)為止。

2.給男神的“情書”

準備道具：紙

1.給全班女同學(xué)發(fā)一張紙

2.在特定時間內(nèi)給剛選出來的“男神”寫一句話

3.寫完之后統(tǒng)一，交給“男神”看，讓男神評出最打動他的一句話。

然后請寫這句話的女同學(xué)起立

活動二（25分鐘）

1.互相認識：

1.把寫有電影銀幕、武俠小說或現(xiàn)實生活中的經(jīng)典情侶的名字的紙，發(fā)給同學(xué)。

2.給大家3分鐘的時間，尋找到自己的另一半，互相了解，(例如：楊過對小龍女)

2.愛情價值觀討論: 從小，我們對于愛情最初的想象莫過于影視劇里男女主角的經(jīng)典演繹，那些留在我們腦海里的經(jīng)典熒幕情侶，曾經(jīng)一度影響過我們的愛情價值觀。

1.請每對“情侶”，討論所扮演角色的愛情價值觀

3.心理測試：你的愛情觀 題目：

1.回憶一下，平常刷牙時，你的視線大多數(shù)時候是往哪一個方向

A：漫不經(jīng)心地盯著鏡子中的自己

B：抬起頭刷牙眼睛向上看

C：垂首低眉眼睛向下看

D：邊刷迫往兩邊張望

活動目的與總結(jié)：

戀愛價值觀是人們的價值觀對于戀愛問題的具體體現(xiàn) ,是回答為什么戀愛、選擇什么樣的戀愛對象以及怎樣追求愛情生活等的觀念系統(tǒng)。大學(xué)生正處于青年中期 ,其生理和心理特點決定了他們對愛情生活充滿向往和追求。所以樹立確定的愛情觀，能讓你在愛情的世界里更加的順利。

準備材料： 卡紙

第三篇：團體心理輔導(dǎo)方案

中學(xué)生團體心理輔導(dǎo)方案-------人際交往

一、活動目標

1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性；

2．增進同伴間的親密感，信任感；

3．培養(yǎng)學(xué)生積極溝通的意識；

4．幫助成員增強交往意識，掌握交往技巧，提高交往能力，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

二 團體性質(zhì)：志愿式、封閉式、發(fā)展性團體

三 參加對象：某校在校高一學(xué)生

四 團體規(guī)模：30人左右

五 團體活動時間及次數(shù)：共三次，每次一個小時左右，每周一次

六 團體活動地點：學(xué)校心理咨詢室

七 理論依據(jù)

1.埃里克森自我發(fā)展理論

根據(jù)埃里克森自我發(fā)展理論，大學(xué)階段是獲得親密感而避免孤獨感的時期。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關(guān)懷。如果一個人不能與他人分享快樂與痛苦，不能與他人進行思想情感的交流，不能相互關(guān)心與幫助，就會陷入孤獨寂寞的苦惱情境之中。

2.馬斯洛需要層次理論

馬斯洛需要層次理論揭示，每個人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現(xiàn)實生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。

八、團體契約：

1、保守秘密，尊重每位成員的隱私；

2、坦率真誠地與其他團體成員進行有效交流，不掩飾自己的真實情感；

3、參加團體活動時，注意力集中，積極配合團體成員活動。

4、尊重他人，仔細傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，不隨意惡意中傷他人。

九、團體評估方法

1、領(lǐng)導(dǎo)者自我總結(jié)

2、觀察員的觀察記錄

3、團體成員反饋單、廣泛交流，避免只與自己喜歡的團體成員溝通等。

十 具體流程及細節(jié)

第一單元：打開心門交朋友

（一）“我猜你猜”暖身游戲（10分鐘）

主試在心中默想一人，但不說出他的名字，此人必須是團體成員中的一人，然后請其他成員來猜他的名字。在猜的過程中，可以向領(lǐng)導(dǎo)者提問，但領(lǐng)導(dǎo)者只能回答“是”或“不是”，最先猜出的人為勝者。然后由勝者在心中默想團體成員中的一人，其他成員來猜。如此類推。

（二）“愛在指間”（40分鐘）

1．活動過程

將團體成員分成相等的兩組，一組成員圍成一個內(nèi)圈，再讓另一組成員站內(nèi)圈同學(xué)的身后，圍成一個外圈。內(nèi)圈成員背向圓心，外圈同學(xué)面向圓心。即內(nèi)外圈的成員兩兩相視而站。成員在領(lǐng)導(dǎo)者口令的指揮下。做出相應(yīng)的動作。

當主試發(fā)出“手勢”的口令時，每個成員向?qū)Ψ缴斐?～4個手指：（1）伸出1個手指表示“我現(xiàn)在還不想認識你”；（2）伸出2個手指表示“我愿意初步認識你，并和你做個點頭之交的朋

友”；（3）伸出3個手指表示“我很高興認識你，并想對你有進一步的了解，和你做個普通朋友”；（4）伸出4個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂和痛苦”。當主試發(fā)出“動作”的口令，成員就按下列規(guī)則做出相應(yīng)的動作：（1）如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動作都不需要做；（2）如果兩個人都是伸出1個手指，那么各自把臉轉(zhuǎn)向自己的右邊，并重重地跺一下腳；（3）如果兩個人都是伸出2個手指。那么微笑著向?qū)Ψ近c點頭；（4）如果兩個人都是伸出3個手指，那么主動熱情地握住對方的雙手；（5）如果兩個人都是伸出4個手指，則熱情地擁抱對方。

每做完一組“動作一手勢”，外圈的成員就分別向右跨一步，和下一個成員相視而站，跟隨領(lǐng)導(dǎo)者的口令做出相應(yīng)的手勢和動作。以此類推，直到外圈的同學(xué)和內(nèi)圈的每位同學(xué)都完成了一組“動作一手勢”為止。

2．主試引導(dǎo)成員進行經(jīng)驗分享

從這個游戲中成員得到的啟示。成員分小組討論人際交往中可以通過哪些方式來主動表達對他人的接納、喜歡和肯定。主試小結(jié)與人主動交往的方式。

第二單元：心靈不設(shè)防

（一）交往有技巧（20分鐘）

1.情景劇表演

（1）夜晚，宿舍的同學(xué)已經(jīng)睡覺了，可是小麗還在沒完沒了地打電話，同宿舍的小紅很氣憤，對其進行指責，結(jié)果話不投機，二人發(fā)生爭吵。

（2）小剛個人衛(wèi)生習慣不好，腳臭卻不愛洗腳、洗襪子，還經(jīng)常亂丟襪子，當眾摳腳。小明忍無可忍，要求其改掉惡習，及時洗腳、洗襪子。結(jié)果，小剛振振有詞，拒不改正，雙方不歡而散。

2.主試引導(dǎo)成員討論，在上述情境中為什么會發(fā)生沖突，應(yīng)該怎樣正確處理情境中的問題？引導(dǎo)成員發(fā)現(xiàn)交往中的技巧。

2再次強調(diào)人際交往中的相互原則。強調(diào)敞開心扉、主動交往的重要性。

（二）“解開千千結(jié)”（20分鐘）

1．活動過程

（1）所有成員站成一個面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個人的手。但是不能抓自己身邊成員的手，也不能兩只手抓一個成員的兩只手。這樣就形成了一個復(fù)雜的“結(jié)”。

（2）然后要求成員在不松手的情況下，想辦法把這個“結(jié)”解開。在游戲的過程中，如果嘗試了半個小時“結(jié)”都沒有被解開，領(lǐng)導(dǎo)者可以允許某兩只相鄰的手斷開一次，但必須馬上封閉。主試總結(jié)人際交往是一個雙向過程，引導(dǎo)成員聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)剬鉀Q人際矛盾的啟示。

（三）我說你做（20分鐘）

方法：

1.成員相背而坐圍成一圈，發(fā)給每人一張大小、形狀相同的紙。

2.要求成員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的指令，按步驟完成撕紙活動。活動期間不許說話，不許和領(lǐng)導(dǎo)者交流，不許看別人的動作。

3.展示作品。會發(fā)現(xiàn)在同一指令下，成員的作品各不相同。引導(dǎo)成員討論其中原因。

4.進行第二輪游戲，重復(fù)上述環(huán)節(jié)，但要求成員間可以交流，不清楚的地方可以向領(lǐng)導(dǎo)者詢問，并可以觀察其他成員的動作。

5.展示作品，成員的作品應(yīng)該基本相同。

6.引導(dǎo)成員討論，為什么兩次游戲結(jié)果會大不相同？幫助成員明確交往中應(yīng)該善于溝通和交流。

第三單元：：你我相隨

（一）優(yōu)點轟炸（30分鐘）

方法：

選定一位成員為轟炸目標，大家輪流對其說出他的優(yōu)點。

更換轟炸目標，重復(fù)上述環(huán)節(jié)。

3．主試引導(dǎo)成員交流、討論被人“轟炸”和“轟炸”別人時的感受。幫助成員增強信心，并懂得在交往中要學(xué)會接納他人、欣賞他人。

（二）人際財富（25分鐘）

1.請成員在領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)下，完成人際財富圖。

要求成員在白紙上畫三個大小不等的同心圓，根據(jù)與自己心理距離的遠近，在不同的圓中寫上不同人的名字。其中圓心代表自己，越靠近圓心的人，越代表與成員心理距離近，是成員生活中重視、在意、樂于交往的對象。

2.主試引導(dǎo)成員交流、分享自己的人際財富，思考人際財富給自己生活帶來的影響，并認真反省自己的人際交往狀態(tài)、自己在交往中的優(yōu)點和不足，明確努力方向。

（三）結(jié)束（10分鐘）

第四篇：團體心理輔導(dǎo)方案

西南大學(xué)教是教育選修課程之

《心理教育訓(xùn)練教程》

課

程

作

業(yè)

姓名：

學(xué)號：

學(xué)院：外國語學(xué)院

年級：麥麥提 ***09級師范四班美日班古麗·

團體心理輔導(dǎo)活動方案

主題：平等、團結(jié)、互助---相信相愛一家人

活動目標: 1.使團體成員相互認識，展現(xiàn)自我，增強自信；

2.使團體成員彼此信任、相互協(xié)助、融洽相處, 以促進良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程；

3.使團體成員感受團結(jié)的力量，體會中華各民族“相親相愛一家人” 的情感。

活動對象：喀什市第一中學(xué)高一年級X班(約50名學(xué)生)

活動時間：2013年9月1日（開學(xué)）

活動地點：喀什市第一中學(xué)

開場白（音樂《木林聽風》）：

親愛的各位同學(xué)，你們好！我是畢業(yè)于西南大學(xué)外國語學(xué)院的老師，也是你們新認識的朋友，今天我在這里將和大家共同開展一次充滿活力、充滿趣味的活動?；顒拥闹黝}是：“平等、團結(jié)、互助”。在活動時，需要大家按照我們的指示、積極配合，你們能做到嗎？

好，剛才大家的聲音讓我充分感受到了你們的熱情與信心，讓我們一起為這份熱情與信心表示一下鼓勵，好嗎。（鼓掌）

同心圓（音樂《愛》）：

接下來，在我們今天的活動正式開始之前，先請大家在5秒鐘之內(nèi)，男女相間，手拉手，以我為中心圍成一個大的圓圈。（學(xué)生演練，主持人倒計時5-4-3-2-1）。好，我們已圍成了一個大的圓圈，我們把它叫做“同心圓”，請各位成員站在原地不動，然后輕輕地松開手。

一、熱身活動（10分鐘）

現(xiàn)在我們開始正式進入活動的第一環(huán)節(jié)。請所有成員看著我，跟我做同一個動作。

1.深呼吸（音樂：《手拉手》）

請伸出你的雙手，十指交叉，雙手緊握，放在胸前。請慢慢閉上你的雙眼，暫停八秒鐘的呼吸（主持人從1至8，輕聲數(shù)數(shù)）。

好，非常好，現(xiàn)在開始深深吸一口氣，感受空氣的清新，感受氣體從體外流向你的體內(nèi)，感受胸腔的起伏，你舒服極了。好，不錯。想象陽光明媚的一天，你站在花草叢中，深深吸一口氣，你已經(jīng)來到了一個世外桃源，你靜靜地站在草叢中，這里很靜，很

美，沒有煩惱，沒有喧囂，沒有一切你不想要的東西。你感覺非常平靜，非常放松，非常舒服。深呼一口氣，你已經(jīng)釋放掉了所有壓在你身上的擔子，你很輕松，你很舒服。好，現(xiàn)在，請大家慢慢睜開眼睛。

2.隱形的翅膀（音樂：《隱形的翅膀》）

各位在場的同學(xué)們,下午好。首先歡迎各位同學(xué)的到來，感謝大家對我們的信任,今天我們能夠在這里相聚，開展我們的活動，說明我們都是有緣之人。今天我也是我們高一年級團隊的成員，我叫XXXX。我和我的搭檔們（也就是大家活動的指導(dǎo)者們）將和大家一起共同參與我們的活動。今天有的活動環(huán)節(jié)將分組展開，我的搭檔將分別帶領(lǐng)一個小組，指導(dǎo)大家進行活動。下面請這幾位指導(dǎo)者來跟大家見個面，認識一下。（指導(dǎo)者逐一自我介紹）

在我們的活動正式開始之前，我們還為大家?guī)砹艘粋€節(jié)目，手語表演——《隱形的翅膀》。

（播放視頻《隱形的翅膀》，指導(dǎo)者表演2分鐘）

謝謝各位指導(dǎo)者的表演。再次強調(diào)一下，我們的活動需要所有成員的積極配合，請大家在活動的時候一定要聽清楚我所說的每一句話，需要大家分享心中的感受時大家也要積極主動地參與，好嗎？

大家跟我學(xué)一個手勢，這像我們面部的一個部位，是嘴巴對嗎？為了使大家在后面面的活動環(huán)節(jié)，能聽清所我說的每個活動規(guī)則，當我做這個動作時，表示我們需要安靜，請大家都和我一起做這個動作，閉上你們的可愛的小嘴巴。很好！

二、相知活動（20分鐘）

1.相見歡（音樂《相見歡》）

現(xiàn)在我們開始進行第一個正式活動，名叫“相見歡”。現(xiàn)在我們要變換隊形，請所有成員又快又安靜的面對面站成兩隊，很好！下面我想邀請我們的指導(dǎo)者出來為我們接下來這個名叫“相見歡”活動做個示范。兩人一組，指導(dǎo)者互相注視，面帶微笑，配合“1”、“2”、“3”、“4”的口令分別做動作：

“1”：成員以右手握住對方右手，并說“你好！”

“2”：成員兩手與對方兩手互握，并說：“你的氣色很好！”

“3”：成員互相伸出大拇指，并說“朋友，加油！”

“4”：成員右手親拍對方雙肩兩下，并說“讓我們共創(chuàng)美好的明天！”

大家都看明白了沒有，聽明白了沒有？

現(xiàn)在面對面的同學(xué)互相注視，面帶微笑。我們來試著一起做一遍，請各位指導(dǎo)者也兩人一組一起加入這個環(huán)節(jié)。

2.星光大道

大家配合得很默契，在快樂地相見之后，我們開始第二個正式的活動，現(xiàn)在兩隊的同學(xué)向后退一小步，兩隊中間空出的路我們把它叫做“星光大道”，這象征著我們?nèi)松闹?，從我手邊兩位的同學(xué)一起開始，每位同學(xué)以自己獨特的方式走過去，然后站在你的隊列的后面，讓我們的星光大道一直不停的延續(xù)下去。我們先請幾位指導(dǎo)者來示范一下。(音樂《一起來吧》，指導(dǎo)者示范，學(xué)生表演)分享感受：請幾位走的比較有新意的同學(xué)站出來，和我們一起分享你們走完星光大道后的感受。（音樂《我相信》）

①你以前在生活中有這樣走過嗎？

②走完后你自己心中有什么感受？ 主持人總結(jié)：人生就像是在這條星光大道上行走，每位同學(xué)都走出了自己的特色，自己的風格。衷心希望大家在以后自己的人生道路上走得越來越精彩，越來越燦爛。

三、團結(jié)就是力量（25分鐘）

1.梅花開

接下來，我們要進行第三個正式活動，叫做“梅花開”。首先，我來說下活動規(guī)則。當我說“梅花梅花開幾朵”，大家就齊聲說“你說梅花開幾朵？”，然后我會說“我說開5朵”，大家要迅速組成5人的小組。也就是，我說開幾朵，就是由幾人組成一個組。大家聽明白了嗎？需要的注意是：速度越快越好！現(xiàn)在請集體向右轉(zhuǎn)，大家繞著這個大圈開始慢跑。

通過剛才的示范活動，大家都明白了這個游戲的規(guī)則，我們就再來一次，請大家依舊站成一個同心圓。（音樂《巴西拉丁舞》）

好，在剛剛的活動中，盡管有些同學(xué)沒能成為美麗的梅花中一朵，但是那并不重要，因為我們其他的梅花小家都已經(jīng)接納了他們，使他們成為家中的成員，并且我相信在下面的一個叫做“團結(jié)就是力量”的活動中，大家也同樣能感受到集體的溫暖。

2.同舟共濟

剛才我們是通過“梅花開”的游戲給大家分成了幾個小組，成立了梅花小家，為了使大家能更清楚了解我們接下來的活動規(guī)則，我請剛才與大家見面的指導(dǎo)者們加入到各個梅花小組中作為組長，請大家跟隨你的組長到你們組的所在地點。請每一個梅花小家的成員圍成一個圈。

現(xiàn)在開始我們的第四個正式活動。請指導(dǎo)者在每一組的圈內(nèi)放上一張報紙，大家都看到放在地上的報紙了吧？接下來我們做的游戲就是和這報紙有關(guān)，名字叫做“同舟共濟”。我們站著的地面就像是一片汪洋大海，而這張報紙則代表汪洋大海中的一條小船，現(xiàn)在，需要每組所有成員同時站在船上，小組成員們想方設(shè)法使全體成員同時登上船。其中需要大家聽清楚的要求就是身體的所有部位要在這張條船上，尤其是成員的任何一只腳都不可以留在船的外面，否則腳就會被水弄濕，甚至會掉進水中。

在行動之前每一小組可以充分討論，拿出最佳方案。我們可以比比，哪組最先完成。當所有人都站在上面時請大聲的喊出你們的口號“平等、團結(jié)、互助”來告訴大家，你

們成功了。你們有信心告訴大家你們成功了嘛？真的有嗎？ 很好！現(xiàn)在開始?。ㄒ魳贰秷F結(jié)就是力量》）

很好，現(xiàn)在有一組完成了，又有一組完成了！大家的都很聰明，協(xié)作能力也很強，下面大家還敢挑戰(zhàn)一個更高難度的嘛？你們敢嗎？有信心嗎？好，請各位指導(dǎo)者將報紙對折，把大船變成小舟。這一次我們比一比，看一看哪一組能最先完成。

分享感受：(音樂《海闊天空》)

① 描述一下你們組剛剛是用怎樣的方法做到的？

② 成功完成這次任務(wù)后有什么樣的感受？ 主持人總結(jié)：隨著游戲難度的增加大家的努力也越來越加多。在練習過程中大家忽略了性別、年齡、力量等因素，全組一條心，大家創(chuàng)造性的發(fā)揮了全組智慧，共同克服了困難，解決了共同面臨的問題，也讓大家充分體會了團結(jié)合作的力量。梅花開和同舟共濟這兩個活動告訴我們，我們是一個團隊,希望通過這樣的活動能夠使大家在以后的活動中更好的相互配合、相互支持。

3.相親相愛一家人

好，我們進入最后一個環(huán)節(jié)《相親相愛一家人》?；顒拥拈_始我們支教團心理輔導(dǎo)小組的成員給大家表演了一段《隱形的翅膀》手語，大家想不想和我們一起學(xué)一學(xué)呢？好，拉起你們的雙手，圍成一圈，舉起來大家伸出手來。

（播放音樂《相親相愛一家人》，指導(dǎo)者背對背圍成一圈，開始表演）

（音樂聲音漸輕）不管我們來自哪里，不管我們是哪個民族，我們都是來自中華民族這個大家庭，我們都是相親相愛的一家人。在這個相親相愛的大家庭中，我們通過深呼吸這一環(huán)節(jié)，使所有成員都得到了放松；走在星光大道上，我們充分展現(xiàn)了自己的個性；在形成的梅花小家中，我們不會拋棄任何一個人；在同舟共濟這一活動中，我們學(xué)會了一起思考，克服困難，共同解決面臨的問題。今天所有這一切活動之所以能如此順利地展開，歸根結(jié)底，原因只有一個，因為我們是相親相愛的一家人。

最后我代表鹽城師范學(xué)院支教團的全體成員祝大家在今后的學(xué)習生活中能夠如大家口號中所說的那樣在學(xué)習過程中“齊心協(xié)力，勇往直前”，在平時生活中緊密團結(jié)，成為真正的“相親相愛一家人”。

今天很高興和大家度過這愉快的1個多小時。今天我們的活動到此結(jié)束，謝謝，謝謝大家的參與！

準備材料： 電腦 音箱 話筒 報紙 音樂

可能遇到的問題：學(xué)生彼此生疏，沒辦法好好積極溝通。

第五篇：團體心理輔導(dǎo)方案

團體心理輔導(dǎo)方案

——“心”的開始

活動主題：“增進交流，提高團隊凝聚力”

活動目的：1.使團體成員積極融入團體，為團體貢獻自己的智慧和力量；

2.使團體成員彼此信任、相互協(xié)助、融洽相處；

3.使團體成員感受團結(jié)的力量，體會集體的溫暖，并在以后的工作中繼續(xù)發(fā)揚合作精神。

活動對象：四川師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院2012級物理學(xué)二班第四組成員

活動場地：成龍校區(qū)教室

準備材料：七巧板兩副

活動時間：15分鐘

活動過程：

一、導(dǎo)入

在活動開始之前播放背景音樂“相親相愛一家人”，營造活動氛圍。主持人說明本次活動主題及活動目的，并說明保密規(guī)定。

二、游戲

兩個人一個小組。一組作為傳遞人員。每一組拿一副不完整的七人員巧板，作為傳遞人的那兩個人拼成拼的圖案分為五百分，每一組的人按圖案不同，得的分值不同，每一組有自己的任務(wù)，在整個過程中，除了傳遞人員。其他人都不可以動

過程中，做出每一組的任務(wù)表。過程中，不能讓其他人看見對方的任務(wù)表，最后揭示如果在這個過程中，傳遞人先將自己這一組的任務(wù)進行分析。再將七巧板進行合理分配，分就比較高，活動展示了團隊溝通合作協(xié)調(diào)能力的重要性

三、結(jié)束——相親相愛一家人

讓學(xué)生發(fā)表在此次活動的感受，主持人總結(jié)學(xué)生在此次活動中的表現(xiàn)，讓學(xué)生之間相互擁抱，并說“有你們真好！”以此結(jié)束本次的活動。

設(shè)計人：林筱竣

2014年4月23日