第一篇：以高尚的師德鑄就教育的輝煌

《以高尚的師德鑄就教育的輝煌》

劉河中學(xué) 張婧軒

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、來賓朋友們：

大家好！

我演講的題目是《以高尚的師德鑄就教育的輝煌》

我是一位特崗教師，在劉河中學(xué)工作已有兩個年頭了，在這里，我常常被一些事感動著，時時被周圍的一些人鼓舞著，今天我只想說一個人，一位平凡的人，一位令我感動的人。他就是我們學(xué)校的校長張永利同志，他以實(shí)際行動踐行著高尚的師德，以高尚的師德影響著周圍的人。還是讓我講幾段小故事吧。

一、最具愛心的校長

張永利校長被大家親切地稱為“最有愛心的校長”那是幾年前的事了，我們鄉(xiāng)有位小學(xué)生叫周莉茹，不幸患了白血病，在永城市人民醫(yī)院接受治療，小莉茹一家為她治病賣盡了所有的家當(dāng)，借盡了所有的外債，再也沒有能力去北京為她繼續(xù)治療了，只能在地方醫(yī)院控制病情，張樣長知道后，立刻組織全校師生為周莉茹捐款，當(dāng)他把捐款交到患者家中時，小莉茹家人感動得淚流滿面；在汶川地震災(zāi)難降臨時，張校長流下了同情的淚水，他又第一個捐款支援災(zāi)區(qū)，在他的帶領(lǐng)下，全校師生掀起了愛心捐款 熱潮。張永利校長以學(xué)生傾注了無盡的愛，孟園同學(xué)，現(xiàn)在正在劉河中學(xué)就讀九年級，他家庭特別貧困，沒有衣服，張校長 為他買來了衣服，沒有錢吃飯，張校長給他生活費(fèi)，孟園同學(xué)發(fā)誓好好學(xué)習(xí)報答校長，每次考試都名列全年級第一名。哪個學(xué)生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學(xué)校其它幾位學(xué)生李洪濤等家庭十分困難，張永利校長了解情況后，給他們申請了困難補(bǔ)助，使這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急……對教師的困難疾苦，他更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，張永利校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，學(xué)校李杰老師，不幸遭遇了車禍，張永利校長前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。

二、最敬業(yè)的校長

張永利校長，一心撲在學(xué)校的工作上，他每天第一個來到學(xué)校，每晚又是最后一人個回去休息，工作到深夜是他常有的事。他雖然身為校長，但仍親臨教學(xué)第一線，擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，在工作中，率先垂范，積極地開展教學(xué)改革，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)觀念新穎，他用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。工夫不負(fù)有心人，在2010年永城市舉辦的教學(xué)質(zhì)量評估考試中，張永利校長所教的化學(xué)位列永城市第5名，2011年名列全市第4名，他無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

張永利校長工作積極踏實(shí)，為工作不顧自己的的身體。他經(jīng)常帶病工作，有一次，因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學(xué)校，為學(xué)生上課，為學(xué)生批改作業(yè)，為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。教育局黃局長在全市的工作會議上多次對張永利校長進(jìn)行了表揚(yáng)。

三、最具事業(yè)心的校長 張永利校長在劉中中學(xué)擔(dān)任校長的五年間，張永利校長協(xié)調(diào)市財政局撥款式176萬元，建成了“學(xué)生宿舍樓”，標(biāo)準(zhǔn)化的“學(xué)生餐廳”，又協(xié)調(diào)了30余萬元新建了學(xué)校的大門和圍墻，建了自來水工程，硬化了學(xué)校地面，建設(shè)了學(xué)校花園，使學(xué)校成為 “文明校園”，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，電教設(shè)備居全市先進(jìn)之列??張永利校長，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念培育著學(xué)生的成長。張永利校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個人。劉河中學(xué)在他的苦心經(jīng)營下，也取得了令人矚目的成績，在2010年劉河中學(xué)被永城市教體局評為“七星級示范性學(xué)?！保?011年劉河中學(xué)又被評為“永城市量化考核評估先進(jìn)單位”。

張永利校長——劉河中學(xué)教師隊(duì)伍中領(lǐng)頭雁，他沒有驚人的壯舉，也沒有耀人的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地做著本職工作，不斷地奉獻(xiàn)著。師德是為師之本，在張校長身上我們看到了什么是高尚的師德，什么是默默無聞的奉獻(xiàn)精神！奉獻(xiàn)愛心，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)生命！張校長做到了！他正用熱血我汗水描繪著學(xué)校美好的草圖，以高尚的師德鑄就著教育事業(yè)的輝煌！

第二篇：以黨性鑄就輝煌

以黨性鑄就輝煌

——九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處黨員示范崗申報材料

九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處黨員示范崗崗位人數(shù)6人，黨員人數(shù)4人，高級職稱4人，中一級職稱2人。崗位負(fù)責(zé)人謝芳，女，中共黨員，政教處主任，負(fù)責(zé)處室全面工作，中教高級語文老師；程昀，男，中共黨員，政教處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)生安全、保衛(wèi)工作，中教高級體育老師；程旦，男，政教處副主任，負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)校心理健康工作，中教高級數(shù)學(xué)教師；熊晶晶，女，中共黨員，負(fù)責(zé)學(xué)生會及團(tuán)員工作，中教一級數(shù)學(xué)教師；喻嵐，女，負(fù)責(zé)政教處宣傳及對外交流工作，中教一級音樂教師；孫軍華，女，中共黨員，負(fù)責(zé)師生衛(wèi)生教育工作，高級醫(yī)師。本崗全體人員勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在三尺講臺上默默耕耘著，充分發(fā)揮了黨員在教育教學(xué)管理中的骨干核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，帶領(lǐng)教師狠抓教育教學(xué)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取，開展了一系列卓有成效并與時俱進(jìn)的德育特色活動，為學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升黨性

全處室人員注重政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以自身學(xué)習(xí)來推動學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)。每周一上午的第四節(jié)課是政教處處室學(xué)習(xí)交流活動時間，大家在這個時間段集中學(xué)習(xí)，交流自己學(xué)習(xí)的體會，虛心接受學(xué)習(xí)過程中其他同志的意見和建議，正是這樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，政教處研討之分濃厚，提升了大家對黨員先進(jìn)性的認(rèn)識，政教處被評為學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)先進(jìn)集體，謝芳被評為全國班主任遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員、九江市德育先進(jìn)個人，熊晶晶、程昀被評為九江市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動先進(jìn)個人。

勇挑工作重?fù)?dān)，彰顯黨性

黨員的先進(jìn)性并不是靠說會寫顯現(xiàn)出來的，它是靠我們所有的黨員在工作中干出來的。

政教處所有黨員和非黨員老師都肯干。謝芳，同時擔(dān)任過政教主任、班主任和兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，超量，家里的愛人在南昌工作，周末才回來，平時一個人帶著孩子和父母生活；程昀，政教處副主任，高中一個班的班主任，滿工作量；熊晶晶，政教處團(tuán)委工作，初中一個班的班主任，滿工作量，結(jié)婚前一天還在講臺上，婚假和蜜月都沒休；程旦，政教處副主任，初中一個班班主任，兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，超量。有教師說，謝芳是在學(xué)校拿的最多的（工作量多），程昀是在學(xué)校待得最長的（早晚到學(xué)校關(guān)注學(xué)生安全），孫軍華校醫(yī)是在學(xué)校走得最多的（早晚走遍學(xué)校檢查衛(wèi)生）。這些話，道盡了政教處老師工作的辛苦和繁重。

政教處所有黨員和非黨員老師都會干。德育工作要培養(yǎng)與時俱進(jìn)、富有創(chuàng)新意識的學(xué)生，德育工作的手段方式就要與時俱進(jìn)和不斷創(chuàng)新。為了探索德育工作的新途徑，他們開展德育科研工作，省級課題《中學(xué)生師生關(guān)系與師生心理健康相關(guān)》被評為省級課題二等獎，市級課題《中學(xué)生感恩勵志教育的研究》正在研究中；他們開展一系列的德育特色活動，班級名人文化建設(shè)活動、德育導(dǎo)師制輔導(dǎo)活動、心理健康教育活動、感恩勵志系列教育活動、主題班會教案展示活動 及合唱節(jié)、文藝節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等豐富的課外活動，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。

政教處所有黨員和非黨員老師都能干。在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的支持下，在政教處全體人員的努力下，他們不管是教育工作，還是教學(xué)工作，都干出了一番業(yè)績。

學(xué)校獲得第七屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動集體一等獎，獲得“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校德育工作活動先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號；《中國教育學(xué)刊》先進(jìn)單位；江西省安全文明校園；江西省讀書活動先進(jìn)組織單位；江西省國防教育先進(jìn)單位；江西省青年文明號；江西省衛(wèi)生庭院；九江市實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校；九江市德育示范學(xué)校九江共青團(tuán)工作先進(jìn)單位；九江市心理健康教育先進(jìn)單位；九江市家長函授學(xué)校辦學(xué)工作先進(jìn)集體；九江市十一五人防知識教育先進(jìn)單位。

謝芳，榮獲江西省中小學(xué)骨干教師，九江市第二屆“一二三”優(yōu)秀園丁工程“骨干教師”,九江市優(yōu)秀班主任,九江市德育先進(jìn)工作者。九江市心理學(xué)會先進(jìn)工作者，九江市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，被聘為江西省家長函授學(xué)校九江分校教師并被評為江西省家長函授學(xué)校先進(jìn)工作者。九江市首屆語文教師四項(xiàng)能力競賽優(yōu)秀論文和板書設(shè)計二等獎；獲市初中語文導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀展示課一等獎；《秋魂》獲市級語文教學(xué)改革展示課評比二等獎；《提高學(xué)校思想道德教育實(shí)效初探》獲九江市教育學(xué)會三等獎并編入年會《論文集》；《<寓言四則>教案》；《享受學(xué)生提問的欣喜》；《斑羚飛渡》錄像課獲市電教“三優(yōu)”二 等獎。《走進(jìn)洋思，感受新課程變革》被市教研室、市中語會分別評為年會語文教學(xué)科研優(yōu)秀教學(xué)教研優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計二等獎、優(yōu)秀論文一等獎和優(yōu)秀論文二等獎。自制課件《斑羚飛渡》獲市創(chuàng)“雙三優(yōu)”優(yōu)秀課件一等獎和市電教“三優(yōu)”三等獎。自制課件《秋魂》獲市電教“三優(yōu)”二等獎。論文《我要飛得更高——學(xué)生自主學(xué)習(xí)個案》、《提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣漫談》分獲國家級論文二等獎、三等獎。作品《中學(xué)生心理問題調(diào)查及輔導(dǎo)》與《師生良性互動團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)踐與評析》發(fā)表在《九江教育》；參與人教社《新教材雙色解析》叢書之《初三語文》的編寫工作并任主編；參與由江西省教育廳教學(xué)教材研究室組織的《語文練習(xí)冊》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（配人教版、八年級上）編寫工作。輔導(dǎo)學(xué)生作文獲第四屆全國青少年“春蕾杯”征文一等獎及第五屆二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎；獲《語文報》“暑期大看臺”優(yōu)秀指導(dǎo)獎和優(yōu)秀集體獎。；參與全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及其培養(yǎng)策略》研究，事跡被《九江日報》報道，并收入進(jìn)《九江教育科研人名條目與索引》中。指導(dǎo)學(xué)生曾獲全國作文競賽一、二、三等獎，組織語文活動獲優(yōu)秀組織獎。學(xué)生作文入選江西省中考優(yōu)秀作文選。

程旦，九江市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會中心組成員。九江市第四屆“一二三”優(yōu)秀園丁工程“骨干教師”?！渡罨n堂小組討論 強(qiáng)化學(xué)生主體意識》獲全國二等獎，發(fā)表在《數(shù)學(xué)課程實(shí)踐與探索叢書》（教育部北師大教育課程研究中心）；論文《把握學(xué)生心理 優(yōu)化課堂教學(xué)》、《小組合作學(xué)習(xí)問卷調(diào)查分析》發(fā)表在《九江教育》；《高中數(shù)學(xué) 教材中數(shù)學(xué)觀之解讀》獲市二等獎、《逆反期學(xué)生心理成因及教育啟示》獲市教育學(xué)會二等獎、《初探新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教育模式》獲市三等獎、編寫了《新教材雙色解析·初三代數(shù)》（人民教育出版社）、《中考實(shí)用總復(fù)習(xí)》（中華書局）、《全程導(dǎo)學(xué)·八年級上》（九江市教科所）；輔導(dǎo)學(xué)生在全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎、“希望杯”全國三等獎1人、市級獎多人、被評為全國“希望杯”競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

喻嵐，江西省學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人，九江市心理協(xié)會先進(jìn)工作者，指導(dǎo)學(xué)生器樂節(jié)目《豫鄉(xiāng)行》榮獲全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演類中學(xué)甲組二等獎，指導(dǎo)學(xué)生獲江西省中小學(xué)生黨的光輝照我心才藝電視大賽中學(xué)組聲樂二等獎。

政教處全體教師將在黨員示范崗的目標(biāo)要求下，努力創(chuàng)新，積極進(jìn)取，以黨性創(chuàng)造新的輝煌。

第三篇：用平凡書寫高尚用愛心鑄就輝煌

用平凡書寫高尚用愛心鑄就輝煌我是河北撫寧太和寨師范學(xué)校八九屆畢業(yè)生，從那時起走上了三尺講臺，從事了教師這個職業(yè)。也是從那一刻起，我就堅(jiān)定了一個信念——獻(xiàn)身教育、無怨無悔。二十多年來，憑著頑強(qiáng)的精神，執(zhí)著地工作在教育第一線。雖沒有過什么轟轟烈烈的壯舉，也沒做出過什么超凡脫俗的貢獻(xiàn)，但回首一件件平凡的小事，回想起學(xué)生們一個個鮮活的笑臉，體味著那一幕幕感人的瞬間，心中總是蕩起陣陣幸福的漣漪??

一、獻(xiàn)身教壇，二十載癡心不改

參加工作以來，我一直擔(dān)任兩個班英語課，先后擔(dān)任八年畢業(yè)班英語課。與畢業(yè)班學(xué)生的合影照片都有厚厚的一大摞，我小心謹(jǐn)慎的珍藏它們，在我的相冊里，更在我的心靈深處。有空的時候就拿出來看看，1994年的，2003年的，2004年的，2005年的??我的學(xué)生張麗現(xiàn)在政府機(jī)關(guān)工作，劉立強(qiáng)在北京上大學(xué)，王金奎復(fù)旦大學(xué)研究生在讀，最調(diào)皮的李繼偉自己開店做了老板??每次看到他們的照片我都會高興得合不攏嘴。三歲的小女兒覺得好奇，問我：“媽媽，這些都是誰呀？”我自豪的說：“他們和你一樣都是媽媽的寶貝！”每逢教師節(jié)、春節(jié)學(xué)生們都會發(fā)來祝福短信，說心里話收到她們的祝福比我得到任何榮譽(yù)都高興。聽著那一句句真誠的問候，感受著心與心的碰撞時的那份快樂，就覺得自己走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。愛是一個永恒的話題，我深深地感到對學(xué)生的愛更是一種把全部心血和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠，這種愛是無私的，是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生

做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用愛心贏得了學(xué)生的尊敬和信任。

二、抗擊病魔，教書育人矢志不渝

1996年3月，我得了雙側(cè)浸潤型肺結(jié)核，被迫離崗住院治療，按照醫(yī)生的說法，教師得了肺結(jié)核，基本上就告別講臺了。治療6個月，我就回到了學(xué)校，照常給學(xué)生上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后，出于對我的關(guān)心和愛護(hù)，找我談話：“別教英語了，干點(diǎn)兒輕松的工作吧！”經(jīng)過一番思想斗爭后，我向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)：“這點(diǎn)兒病不算什么，我能堅(jiān)持?！币?yàn)槲疑钪?，能教課，會教課，教好課是一個教師的安身立命之本。工作再苦、再累我都能咬牙堅(jiān)持，可與病魔作斗爭光靠毅力是不行的。結(jié)核病是消耗體能病，必須增加營養(yǎng)，臥床靜養(yǎng)一年以上，服藥周期長，四聯(lián)用藥至少一年。僅僅治療6個月，我就上班了，病情反復(fù)。前6個月的治療失敗了，得再治療一年以上。鏈霉素每天一支，我一共用了550支，前后治療一年零九個月。幸運(yùn)的是，現(xiàn)在我僅僅留下了耳朵背的后遺癥，并未致聾。感謝老天，給了我再登講臺的機(jī)會。

2003年全國流行非典，疫情非常嚴(yán)重，學(xué)校被迫放假。復(fù)課后我們接到教育局通知，中考只考語文、數(shù)學(xué)、英語三科。那時距中考還有一個多月的時間。學(xué)校決定畢業(yè)班只上語文、數(shù)學(xué)和英語課。我教兩個班英語，這樣每天要上6節(jié)課，還要上早晚自習(xí)，晚上還要準(zhǔn)備明天的課，還要精心設(shè)計每一份模擬題，每晚都要忙到11點(diǎn)多，星期天不休，一直上到中考。由于用嗓過度，我得了慢性咽炎，話

說多了嗓子就憋得難受，曾一度失聲，醫(yī)生建議手術(shù)，但手術(shù)風(fēng)險很大，我采取了保守治療，至今沒有痊愈。我不會忘記連續(xù)三十多天的英語課，沒有一人遲到、早退，課上沒有一人搗亂，每次當(dāng)我拿著精心準(zhǔn)備的教案，疲憊地走進(jìn)教室，講桌前都有一把椅子，仿佛全班同學(xué)都在說：老師，實(shí)在累了，就坐著講吧！孩子們仿佛一夜之間就長大了。大家都知道，在農(nóng)村學(xué)校，英語一直是薄弱學(xué)科，有很多的孩子別的學(xué)科都很好，就是英語跟不上，到了畢業(yè)班這種現(xiàn)象就更加突出。每教一屆畢業(yè)班，我都有如履薄冰之感，不敢有一絲一毫的懈怠。要是哪個學(xué)生因?yàn)橛⒄Z成績不好，沒考上重點(diǎn)高中，我都有一種負(fù)罪感。2006年，我教過一個叫唐建友的學(xué)生，這個學(xué)生英語一直不好，但是他很用功，我一直利用休息時間給他補(bǔ)課，“五一”我們放了七天長假，同事們都去了桃林口旅游，我卻就把他帶到家里，整整上了七天的英語課。中考成績98分，我如釋重負(fù)。

三、面對困難，奉獻(xiàn)全部的愛心和耐心

2007年，我接了個亂班，當(dāng)班主任。這個班紀(jì)律差，學(xué)習(xí)成績差，調(diào)皮生多，為了盡早了解班里每個學(xué)生實(shí)際情況，我一天八節(jié)課坐在教室里，觀察每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，然后對癥下藥。我在教室里整整坐了一個月。我知道這是一個笨方法，但卻收到了奇效。上課遲到的少了，早退的少了，上課睡覺的少了，調(diào)皮搗蛋的少了。用功讀書的多了。后來我班各項(xiàng)活動在年級組都排到了前面。我的學(xué)生給我寫信說，“老師，當(dāng)時您在教室里一坐就是一個月，真的使我受益匪淺，我由原來的后進(jìn)生變成了優(yōu)秀生，以至于現(xiàn)在仍然不敢懈怠，總

覺得您一直在注視著我！您已經(jīng)坐進(jìn)了我們的心里！”今年我新接手了八年級的班主任，班里調(diào)皮生又是不少，加上我對他們都不太了解，所以我又想起了這個笨方法，又坐到了班里，僅僅三個星期，學(xué)生懶散的作風(fēng)已有所好轉(zhuǎn)，各科作業(yè)再也不用老師催，上課幾乎沒人不用功，衛(wèi)生更不用老師督促，各項(xiàng)工作早早的步入正軌。

作為班主任，為了更好的走近學(xué)生，首先我做學(xué)生的好伙伴。玩是孩子們的天性。踢毽子、折紙鶴、打球、唱歌、跳舞??孩子們玩的不亦樂乎。我放下架子，適時的參與進(jìn)來，和學(xué)生一起玩，我經(jīng)常和龐天亮、邵家興等在乒乓場上切磋球技，我們真的是好朋友。心和心貼近了，代溝不見了，增進(jìn)了交流和理解。其次是做個耐心的學(xué)友，農(nóng)村學(xué)生大部分膽子比較小，在學(xué)習(xí)中遇到難題不敢問同學(xué)，不敢問老師，怕別人瞧不起。我除了正面鼓勵之外，還耐心的幫助解決，和同學(xué)們一起研究，哪怕是我從沒有教過的數(shù)學(xué)，物理，我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)學(xué)生的思維很敏捷，你一言，我一語，幾個“臭皮匠”還真能把很難的問題研究出來。學(xué)生逐漸養(yǎng)成了合作研究的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)了他們迎難而上，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。再次我做個理智的聽話筒，現(xiàn)在的孩子成熟的早，無名的煩惱多，在家嬌生慣養(yǎng)，心胸窄，氣度小，離家住宿自制力差，經(jīng)常犯錯誤。我及時的進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)生有問題了，創(chuàng)造機(jī)會讓他們說出自己的苦惱，我在旁邊耐心傾聽，并找出問題的癥結(jié)所在，對癥下藥，做到藥到病除。從不與學(xué)生硬碰硬，而是以柔克剛，用真誠的朋友式的心理疏導(dǎo)，力促學(xué)生健康成長。

四、不拘小節(jié)，書寫人生大愛

作為一名人民教師，我始終以一種人文主義的精神去關(guān)愛學(xué)生，用欣賞的目光去看待學(xué)生，從不放棄任何一名學(xué)生?？蓪τ谧约旱暮⒆樱覅s有太多的歉疚，正在上幼兒園的小女兒永遠(yuǎn)是第一個到園的，同時最后一個離開的也差不多總是她，就在前幾天還和幼兒園的奶奶一起吃的晚飯。孩子小，有時候來不及上廁所尿了褲子，也只能老師幫著處理。攤上做老師的爸爸媽媽，孩子是很可憐的，我的大女兒還不到11歲，就能照顧妹妹了。我所在的雙廟明德學(xué)校是寄宿制學(xué)校，有很多住宿生，老師們要輪流看晚自習(xí)。我晚上看自習(xí)要在學(xué)校吃晚飯，只好把兩個孩子留在家里，孩子小怕黑，就把屋里所有的燈都打開，餓了，就泡方便面。11歲的姐姐不但要做飯、寫作業(yè)，還要承擔(dān)喂飽妹妹、哄妹妹睡覺的任務(wù)。每當(dāng)我想起這些我心里就有說不出的難受。孩子，媽媽對不起你們!

總之，作為一名普通的農(nóng)村老師，我時刻以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個腳印履行著一個“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)。我不是棟梁，但我的學(xué)生是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來。我熱愛教師這個職業(yè)，因?yàn)樗侵腥A民族興衰的載體，是知識、經(jīng)濟(jì)騰飛的使者，是澆灌愛心的一片沃土。我為選擇教書育人這個職業(yè)而無悔。我不時告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。我認(rèn)真地思考過作為一名老師應(yīng)該怎么做，二十多年來，我一直用平凡書寫著高尚,這是我對教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾，它時刻激勵著我把全部的熱情和精力，把所有的智慧和愛心無私地獻(xiàn)給我的孩子們。

第四篇：做四有好老師 鑄就高尚師德 演講稿

做四有好老師

鑄就高尚師德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！很榮幸代表***站在這里演講。今天我演講的題目是“做四有好老師，鑄就高尚師德”。

世界上最動聽的歌，那就是師德之歌;世界上最美麗的身影，那就是教師的背影;世界上最精彩的舞臺，那就是三尺講臺。作為教師，不要說我們一無所有，因?yàn)槲覀儞碛幸活w熾熱的心，我們擁有一腔真摯的愛，我們擁有一縷純凈的陽光。

或許提及教師這一職業(yè)，很多人并沒有欣喜的向往。哪怕是曾經(jīng)的自己，究竟是否當(dāng)老師也很彷徨。因?yàn)榇蠹叶济靼祝x擇教師，就意味著清貧、奉獻(xiàn)，執(zhí)著、堅(jiān)守。但最終我依然選擇了做一名普通的人民教師。

依稀記得****年那個秋天，我作為一名新教師，來到了花橋中學(xué)。當(dāng)我真正走上三尺講臺，面對一雙雙渴求知識的雙眼時，我的心靈受到了巨大的震撼，我深深的感受到了身上肩負(fù)的責(zé)任與使命。于是，我默默的告訴自己，要加油，要努力，要成為一名真正的，深受學(xué)生和家長們愛戴的好老師。

如果說教師是人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。作為一名教師，要做到“學(xué)高為師，身正為范”，就要用自己的言行去感化和教育學(xué)生。遵守職業(yè)道德，承擔(dān)應(yīng)有的社會責(zé)任。既要以學(xué)問教人，又要以道德育人。

有人說，教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，教師是沙漠里的一泓清泉，使人們看到了生存的希望；還有人說，教師是園丁，辛苦了自己，培育了花朵……我想，這些都是對教師默默奉獻(xiàn)和耕耘的最好解讀。

相信大家聽說過譚千秋、袁文婷、張米亞等一個個普通但又響亮的名字，他們鮮活的事跡將永遠(yuǎn)留在了我們的心中。

面對突如其來的大地震，他們竟毫不猶豫的張開自己的翅膀去護(hù)住那些幼小、無助的雛鷹。張米亞，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚忍痛將他的手指鋸掉，他用實(shí)際行動詮釋了自己最喜歡的一句話：“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！?/p>

他們以自己的死換來了孩子們的生，誰又能說，那一刻，他們僅僅，就只是一名普通的教師呢？他們潛心專研，積勞成疾，甚至在生命的最后一刻，都不忘備好人生的最后一堂課。誰，又能不為之動容呢？

還記得16年感動中國人物支月英嗎？她的頒獎詞是：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山;吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。”

十九歲的她不顧家人反對，只身來到離家兩百多公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。這一去就是三十多年，他也從“支姐姐”變?yōu)榱恕爸寢尅薄Ｓ腥苏f他是傻子，說她特傻，但，她卻說，山里需要她，需要她這樣的傻子。

其實(shí)，在我們身邊，也有許多默默無聞的老師，雖然，他們沒有驚心動魄的事跡，但是他們有著對教學(xué)的愛，披星戴月、誨人不倦；他們有著對教育的愛，兩袖清風(fēng)，從未抱怨；他們有著對學(xué)生的愛，青絲換白發(fā)，轉(zhuǎn)眼已數(shù)年!常人說，平凡孕育偉大，堅(jiān)守終獲幸福。雖然，我來自基層，工作的時間也不長，但，在教師這個大家庭中，我，清晰了人生的方向、找到了歸宿感、增強(qiáng)了獲得感。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持，“以德為本、厚德載物”的理念，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，德育優(yōu)先，傳道解惑！

幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了不斷成長的我，有苦有累，但有更多的是幸福。因?yàn)樾腋?，就寫在同學(xué)們認(rèn)真的作業(yè)本上，就叫在孩子們稚氣的問候時，就盛開在家長感激的笑容里，就綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我愿意把自己最美好的年華獻(xiàn)給我鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槭抢蠋?，所以我驕傲；因?yàn)閻劢逃?，所以我幸福！今生從教，我，無怨無悔！

第五篇：鑄就高尚師德,構(gòu)建和諧校園 文檔[最終版]

鑄就高尚師德，構(gòu)建和諧校園

許昌，地處中原腹地，莽莽沃野，浩浩平川，涵河洛之秀氣，沐“三國文化”之浸潤。在這片古老而文明的土地上，坐落著一所充滿生機(jī)與活力的學(xué)校。

她，是一座傳承文化的殿堂； 她，是一片崇尚師德的沃土； 她，是一所播撒文明的學(xué)園； 她，就是許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，原名許昌縣第三中學(xué)，又稱“縣三中”，西臨文苑路，南臨恒達(dá)路，學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，1997年移址新建，更名為許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，1998年成立高中部，2000年創(chuàng)辦許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校，2005年高中部遷出（成立許昌縣三高），2007年增設(shè)小學(xué)部。近三十年來，學(xué)校在社會各界的親切關(guān)懷下，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，如今的縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園占地80畝，建筑面積21580平方米，72個教學(xué)班，在校生7200人，教職工289人，任課教師272人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，中小學(xué)高級教師43人，中小學(xué)一級教師142人，其中省級骨干教師有4人，縣市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、師德師風(fēng)標(biāo)兵等48人。學(xué)校憑借優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和獨(dú)特的人文底蘊(yùn)，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的棟梁之才，成為許昌教育界一顆璀璨明珠。

國無德不興，人無德不立，師無德不能為師。2012年學(xué)校 新領(lǐng)導(dǎo)班子上任，秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的教育理念，以人為本，開拓進(jìn)??；注重對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育、養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長；強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師風(fēng)環(huán)境；強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加強(qiáng)硬件建設(shè)。兩年來，學(xué)校巧抓機(jī)遇，籌措資金，完善設(shè)施。新建教學(xué)樓一棟，緩解了教室緊張的局面；修建的標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場，給師生創(chuàng)造了一個優(yōu)美的活動場所；餐廳的改建，改善了全校師生的就餐環(huán)境；學(xué)生宿舍進(jìn)行了裝修，安裝了空調(diào)，給學(xué)生提供了一個安全舒適的休息環(huán)境；“班班通”一體機(jī)已覆蓋整個校園，為師生提供了一個方便優(yōu)越的平臺，是提高教學(xué)效率的催化劑；理、化、生實(shí)驗(yàn)室，儀器室配備規(guī)范合理，學(xué)生盡情體驗(yàn)科學(xué)的魅力；微機(jī)室，多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等開啟了學(xué)生藝術(shù)的殿堂；圖書室使學(xué)生領(lǐng)略課外風(fēng)景，開闊視野……

“環(huán)境出品位，師德育精神”。在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校道德文化長廊張貼有《孔子言孝》、《弟子規(guī)》、莊子、老子、孟子、墨子畫像等，這些人文景點(diǎn)所承載的感恩文化不僅浸潤著整個校園，還滋養(yǎng)著這里每一個孩子的純真世界；制作的墻體標(biāo)語，大大提升了學(xué)校的文化品位。信步校園，層層樓道、教室內(nèi)外、宿舍間，到處流淌著傳統(tǒng)文化的氣息，抒發(fā)青春激情、陶冶心靈，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)樓上方一塊碩大的液晶顯示屏上，名人名言滾動播出，就連學(xué)校餐廳、運(yùn)動場、綠地等也都成了道德文化的傳播陣地。校內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，無不發(fā)揮著德育引導(dǎo)和熏陶作用。

教師是立校之本，師德是教育之魂。一支具有優(yōu)秀的師德品格，具有模范師表形象的教師隊(duì)伍，是辦好人民滿意學(xué)校之根本。

在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，明確“一個核心”，注重“兩個結(jié)合”，堅(jiān)持“三個到位”，認(rèn)真開展講師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹師表活動。

一、明確“一個核心”

師愛是根，師德是本，我校始終把師愛作為師德師風(fēng)建設(shè)的核心工作來抓。每學(xué)年開學(xué)初，首先召開全體教職工會議，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《許昌縣教體局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校”主題活動的實(shí)施意見》。統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，成立“三愛”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切合實(shí)際的活動方案。認(rèn)真落實(shí)每周教師集中一次學(xué)習(xí)，時間不少于1小時，個人自學(xué)每天不少于30分鐘，組織學(xué)習(xí)有記錄，個人學(xué)習(xí)有筆記、有心得。堅(jiān)持開展“師愛進(jìn)千家”活動，要求教師利用電話家訪、學(xué)生座談、登門拜訪等形式對班內(nèi)每一位學(xué)生情況做全面了解，發(fā)放教師談心交友手冊，人手一份，評細(xì)記錄家訪、談心、交友的學(xué)生對象、內(nèi)容。校園內(nèi)通過板報、標(biāo)語、櫥窗等形式對三愛活動進(jìn)行了全面宣傳，形成了濃厚的師愛氛圍。

二、注重兩個結(jié)合 1．表彰與預(yù)防相結(jié)合。

榜樣的力量是無窮的。為了充分發(fā)揚(yáng) “師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個人”的模范作用，學(xué)校通過嚴(yán)格選拔典型、大力宣傳典型、認(rèn)真學(xué)習(xí)典型等幾個環(huán)節(jié)來開展師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校通過“個人申報——年級推薦——校級初評——公示結(jié)果——學(xué)校終評”的公平、公正、公開的評選程序，評選并表彰了崔桂玲、黃啟明、魏俊英、李朝娟等數(shù)十名 “師德標(biāo)兵” “師德先進(jìn)個人”。

在表彰典型、樹立先進(jìn)、學(xué)習(xí)榜樣的同時，學(xué)校對教師的從教行為進(jìn)行規(guī)范，以引導(dǎo)為主，預(yù)防為輔，杜絕不良從教行為發(fā)生。根據(jù)許昌縣教體局《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的文件精神，我校組織教師深入學(xué)習(xí)，分年級討論，簽訂教師職業(yè)道德行為承諾書。2．考核與督導(dǎo)相結(jié)合。

學(xué)校對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行平時督導(dǎo)和階段考核。平時督導(dǎo)檢查教師的從教行為，如有無違規(guī)辦班、有償補(bǔ)課、誘導(dǎo)學(xué)生亂訂教輔資料、體罰變相體罰學(xué)生等行為，及時把握每位教師遵守師德師風(fēng)情況。期末通過教師互評、學(xué)生座談、家長反饋等途徑量化考核每位教師的師德師風(fēng)狀況。將考核結(jié)果記入教師檔案并作為教師綜合評定的依據(jù)。針對違反職業(yè)道德行為的教師，在評先評優(yōu)及職務(wù)評聘晉升等方面實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”制度。

三、堅(jiān)持“三個到位” 1．組織到位。為了強(qiáng)師德、鑄師魂，促師風(fēng)，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《許昌縣中小學(xué)開展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動實(shí)施方案》。學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，年級主任、處室主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行層級負(fù)責(zé)制；制定了師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃，明確工作目標(biāo)，設(shè)立了“師德師風(fēng)校長信箱”，公布了監(jiān)督電話。通過上述方式確保組織機(jī)構(gòu)到位，崗位職責(zé)明確，工作成效顯著。2．制度到位。

良好的師德師風(fēng)建設(shè)既要靠教育引領(lǐng)，又要靠制度約束。根據(jù)許昌縣教體局中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作評比標(biāo)準(zhǔn)，我校制定了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)目標(biāo)管理細(xì)則》等規(guī)章制度。向全校教師發(fā)出了《修師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、樹師表》活動倡議書，與教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》、《制止教師從事有償家教和強(qiáng)制學(xué)生征訂（購買）教輔資料責(zé)任書》。完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作臺賬和整改臺賬，形成了師德師風(fēng)建設(shè)工作的長效機(jī)制，保證了師德師風(fēng)工作順利開展。3．活動到位。

為了樹立教師“敬業(yè)愛生、教書育人、睿智奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范，我們組織開展了形式多樣的活動。開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，人人寫出了學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行交流。圍繞師德師風(fēng)開設(shè)“實(shí)驗(yàn)大講堂”，“道德大講堂”樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)高尚師德，恪守 職業(yè)規(guī)范一系列主題活動。經(jīng)常開展“三愛”主題教育，我身邊的好老師學(xué)生演講比賽。定期組織“如何做一個師德高尚、師風(fēng)純正的好老師”主題大討論、舉行學(xué)習(xí)張麗莉、張偉等先進(jìn)教師事跡報告會，舉辦“廉政文化進(jìn)校園””教師演講比賽活動，組織教師學(xué)習(xí)觀看魏書生、任小艾等專家的教育人生報告會錄像。舉辦家長委員會對學(xué)校師德師風(fēng)進(jìn)行評議，利用暑假組織全體教師參加中華傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。等等通過一系列活動的組織實(shí)施，全體教師對師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵有了更深入的理解，并能自覺以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己的行為，更重要的是已將師德師風(fēng)建設(shè)的高漲熱情化為實(shí)際行動，全身心地投入到教育教學(xué)中去。

回顧過去，我們先后榮獲了“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長學(xué)?！薄ⅰ昂幽鲜⌒@文化藝術(shù)工作先進(jìn)單位”、“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“河南省體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”、“河南省第三屆青少年素質(zhì)教育老少共筑中國夢優(yōu)秀組織獎”、“許昌市辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)校”、“許昌市素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“許昌市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“許昌市文明學(xué)?！?、“許昌市教師發(fā)展年先進(jìn)單位”、“許昌市綠色學(xué)?！?、“許昌市五四紅旗團(tuán)委”、“許昌市優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“許昌市第三屆、第四屆、第七屆、第八屆三國文化旅游周校園文化活動優(yōu)秀組織獎、誦讀比賽一等獎”，“許昌市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“許昌市語言文字工作先進(jìn)單位”、“許昌市元旦文藝匯演一等獎”、“許昌市團(tuán)隊(duì)建設(shè)先進(jìn)單位”、“許昌市依法治 校示范?！?、“許昌市教育宣傳工作先進(jìn)單位”、許昌市五四紅旗團(tuán)委、許昌市人民滿意學(xué)校名校、等榮譽(yù)稱號。樹立了良好的社會形象和贏得了人民滿意的口碑。但是，師德師風(fēng)建設(shè)仍然會存在一些問題，良好的師德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要進(jìn)一步有計劃、有步驟、有組織地構(gòu)建師德師風(fēng)激勵機(jī)制，為教師們搭建成長的平臺。我們將以高尚的師德、純正的師風(fēng)，樹起許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師人格豐碑；用登高致遠(yuǎn)、擇善而行的無邊大愛，鑄造崇高師魂，譜寫許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新的篇章。