第一篇：執(zhí)著,成就精彩人生

執(zhí)著，成就精彩人生

——讀《魯濱孫漂流記》有感

歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子，都應(yīng)該讀讀一部西方著名小說。那么，這是一本怎樣的書呢？

這本書叫《魯濱孫漂流記》，它是英國著名作家笛福的代表作之一。它講述的故事并不復雜：出生于商人之家的魯濱孫毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)自己遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險，其中有一次，風暴將船只打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到了荒無人煙的海島上，在那里度過了二十八個春夏秋冬的孤獨時光。他憑借著執(zhí)著的精神努力生存，最終被一艘客輪發(fā)現(xiàn)并把他帶回了英國。

這本書的原型是笛福在酒吧里聽到一位水手講述他在荒島上四年的經(jīng)歷，從中受到啟發(fā)而創(chuàng)作出來的不朽之作。

讀完這本書后，我被魯濱孫那執(zhí)著的精神所折服。在從船上掉到海里時，他執(zhí)著地尋找著陸地；在饑餓時，他執(zhí)著地尋找著食物；在寂寞時，他執(zhí)著地尋找著伙伴……

什么是執(zhí)著？就是在遇到困難時，不氣餒，而且能不懈地堅持下去。我曾讀過這樣一個故事：一個年輕人想從自己的國家游到英國，他奮力地游啊游，克服了重重困難，游了很多天。快到達英國的那一天，大霧彌漫，當時他疲憊不堪，就放棄了。殊不知，如果他再執(zhí)著地堅持下去，此時他離英國的海岸線已經(jīng)近在咫尺了。可惜的是，他離成功只差一步之遙，所有的付出和努力也都化為烏有。再比如說我的同學林童，我跟他一起上課外班，每當考完試，老師一說可以交卷了，我們不論答得如何，都會像蜜蜂一樣簇擁上去，迫不及待地將試卷遞給老師。等老師把我們的卷子都判完了，再回過頭來看林童，他還坐在那里認認真真地演算著呢，直到他覺得自己做的正確無誤了，才肯將試卷交上。毫無疑問，他執(zhí)著的精神讓他收獲了成功的喜悅——四年級畢業(yè)后，他便被八中素質(zhì)班錄取了。再看看我自己，考試題目做完后，便開始東張西望，很少認真檢查；當遇到難題、難事時，不肯執(zhí)著地干下去，經(jīng)常要靠媽媽的鼓勵才能堅持下去。自從讀完《魯濱孫漂流記》后，便知道了執(zhí)著的重要性。

執(zhí)著，這簡簡單單的兩個字卻是成功與失敗的關(guān)鍵所在。沒有誰會隨隨便便成功，任何人的成功都是建立在付出的基礎(chǔ)上的，一個人只要堅毅執(zhí)著、不怕付出代價，就能做到別人做不到的事情。所以，我們要向魯濱孫學習，學習他那執(zhí)著的精神，成就我們的精彩人生。

第二篇：好習慣成就精彩人生

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“好習慣成就精彩人生”演講稿

“好習慣成就精彩人生”

著名的心理學家威廉?詹姆士曾說過這樣一段話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就會改變。確實如此，一個人取得的成績往往取決于習慣上的偉大。好的習慣越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成良好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為我們的人生打下堅定的基礎(chǔ)。

而對我們在校的中學生來說，良好的習慣也顯得尤為重要，養(yǎng)成良好的習慣將使我們受益終身，伴隨我們成長的每個腳步，并讓我們在學習上，生活上，道德上和未來的發(fā)展上均取得巨大的成就。因此我們必須養(yǎng)成良好的習慣。那么在這里我提出以下三點建議，希望同學們盡快養(yǎng)成良好的習慣，為自己的人生積攢寶貴的財富。

第一，養(yǎng)成良好的學習習慣：上課積極配合老師，不發(fā)呆不走神；勤于動手，隨手記錄；勤于思考，遇事多問；當天學的知識當天消化；善于總結(jié)和歸納；不把老師布置的作業(yè)當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；每天都有具體的學習計劃，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，及時調(diào)整自己的狀態(tài)；每天早晨起來后對自己的一天做個計劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；讓我們從每天的點滴做起，養(yǎng)成良好的學習習慣。

第二，養(yǎng)成愛護公物節(jié)約水電的習慣：在我們學校，你會發(fā)現(xiàn)操場旁的樹木奄奄一息；樓道上，教室里，墻壁污跡斑斑；再看看課桌椅，更是不堪入目，有時，為了留下自己的印記，在墻上拍上幾下或踢上幾腳，甚至有時將腳踩在消防設(shè)備上，或是把它砸得粉碎；教室里有長明燈，水龍頭嘩嘩響．．．．．．這樣的事情比比皆是。破壞公物是一種不道德，不文明的行為。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到?！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來事業(yè)上有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我認為我們應(yīng)該提倡愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物。浪費水電的行為。為此，全校同學要樹立人人愛護公物，個個節(jié)約用水的意識，作為學校的一員，我們要愛護我們的校園；其次，每位同

學都要規(guī)范自己的行為，堅決遠離破壞公物的陋習；第三，發(fā)現(xiàn)身邊的同學肆意破壞公物，不能視而不見或揚長而去應(yīng)當及時提醒，勸阻并教育他們；最后，我們要充分意識到破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物的行為落實到生活中希望在今后，我們能自覺保護公物的“生命健康權(quán)”，也祝愿我們的校園更加美好！第三，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：這就要求我們要做到保持環(huán)境衛(wèi)生、講究個人衛(wèi)生、保持身心健康。你要時刻注意：保持個人桌凳干凈，桌面整潔，無垃圾灰塵。不要隨地吐痰，見到垃圾主動撿拾，不亂扔果皮紙屑。不亂吃各種零食。及時清理周邊垃圾。勤換衣服勤洗澡，不留長發(fā)和指甲，時時保持自我和周邊環(huán)境的干凈整潔，為班級和校園提供一個好的環(huán)境。同時我們也應(yīng)該保持陽光心態(tài)，在平時的學習和生活中要積極、樂觀、開朗，遇到困難或是不愉快的事情，要主動和家長、老師交流，做一個樂觀積極陽光的中學生。

同學們，昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣將決定明天的我們。祝愿我們所有的同學都能養(yǎng)成良好的習慣，從我做起，從身邊小事做起，從生活點滴做起，相信你的努力和改變將會引領(lǐng)你們走向成功的彼岸。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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第三篇：讀書成就精彩人生

讀書成就精彩人生

老師們，同學們：

大家好！

在今天的升旗儀式上，我想談?wù)勛x書這個話題。

人為什么要讀書？如果拿這個問題去問一萬個人，可能會有一萬種答案。但也由此可見，我們有超過一萬種的理由去讀書。在這一萬種理由中，有一種理由是最根本的，那就是：因為我們是人。是人就要讀書，也只有人才會讀書。我們知道，在人類還沒有被文明開化之前，在人類逐漸由愚昧走向文明的漫長過程之中，許多人沒有讀書或者說沒有書讀。但是我們清楚地看見：正是人類本身，發(fā)明了文字、開發(fā)了語言，這才進化了大腦、進化了社會。讀書，是人類自己發(fā)明出來的并用它來不斷進化自己的最高明最偉大的手段！

讀書，在今天，對于人來說，實在是一件不需要提倡的最基本的生存手段。讀書，對于年輕人來說，實在是一件不能用其他任何事情做借口來推脫的日常功課。

讀書，對于學生來講，實在是一件值得用任何有價值的東西來交換的本色行為！

讀書，對于不太喜歡讀書的人來說，實在是一件可以和損失生命相提并論的最大失策！

我不知道別人怎樣看待讀書人。如果一個人向我介紹說，這個人讀了很多書，那么，無論他是什么身份，無論他是怎樣的穿著，哪個種族，什么性別，何種職業(yè)，我都會肅然起敬，引之為老師，想像他的高尚和偉大。對于讀書人，我們之所以敬佩他，是因為他精神的強大，思想的強大，不可估量；是因為他代表著智慧，而智慧能推動著社會的進步，讓我們受益。我們怎么會不敬佩他？但是如果有人介紹說：這個人很有錢。我也許會說：不錯，那又怎么樣呢？

英國文學家培根說過：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。培根還說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才?？傊?，“知識能塑造人的性格”。我們幾乎可以說：讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的！

我想，如果我們學校的學生，將來走向社會，成了成功人士，他回憶說，當年我在母校最大的收益，就是我讀過許多書。這就是學校莫大的榮譽了。熱愛讀書吧，同學們！讀書，要帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節(jié)感動，你就會發(fā)現(xiàn)讀書其實是一種享受，一種幸福！

只要你用心讀書，你就會發(fā)現(xiàn)，不出家門就能領(lǐng)略自然界的美麗風景；未曾謀面卻獲得了與偉人、精英對話的機會。高爾基說得好，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。因為讀書，你浮躁飄忽的心態(tài)會趨于平靜；因為讀書，你粗俗魯莽的言行會走向文明；因為讀書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會因此而發(fā)生根本改變……

為了進一步激發(fā)同學們的讀書熱情，本學期我校將開展誦讀活動，倡導師生共讀、親子共讀，將進行各種讀書活動的評比，這將為同學們閱讀提供一個更好的展示、交流的平臺。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，同學們，讓我們養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，掛閱讀之風帆，濟書籍之滄海，成就精彩之人生吧！

第四篇：演講：好習慣成就精彩人生

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是: 好習慣成就精彩人生

我國著名教育學家孔子曰：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。青少年階段是培養(yǎng)習慣的重要階段之一，在這一階段無論是學習還是生活,無論是為人還是處事，都要受到習慣的影響，被習慣左右。在學習上要養(yǎng)成好習慣，這樣學習起來才會有效率；生活上要養(yǎng)成好習慣，這樣的孩子才會讓人放心、讓人信賴；……因此，養(yǎng)成良好的習慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬倍。

著名心理學巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

然而習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。

對于絕大多數(shù)同學來說，學習成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學習習慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學習習慣。

要養(yǎng)成好習慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習慣和養(yǎng)成好習慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養(yǎng)成。

一位高中籃球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“萊特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答?！澳敲?，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？”

隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過?！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁爢T的提問：“你當然沒聽說過他——因為他放棄了！”

同學們，少年時期正是養(yǎng)成習慣的黃金階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。因此，我們在平日的學習生活中，要養(yǎng)成良好習慣，比如：習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于在同學交往中理解、寬容，形成與人融洽相處的素養(yǎng)；習慣于提前預習，課后復習，形成高效的學習方法，習慣于合理安排時間，有計劃地學習等等，這些良好習慣的養(yǎng)成是日積月累而成的，是一天天努力的結(jié)果。

如果說生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習慣就是這座花園中盛開的一朵美麗的小花，她的果實對生命的成長往往影響深遠，就像鳥兒偶爾銜落到一個荒島上的一粒樹種，這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島的森林的孕育者，是改變荒島的“荒之命運”的制造者！

如果說生命是一片充滿生機的原野，那么，好習慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會再因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會在漫漫的歲月里迷失自我；有了這條路，就能去漫游我們的理想之國，就能一天比一天的更走近我們渴望中的新生活。

如果說生命是一部激越高亢的樂章，那么，好習慣就是這部樂章中用不斷的拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌，唱著這首歌，就能享受到生活的節(jié)奏之美；唱著這首歌，內(nèi)心深處就會涌動著一種催促著自己奮發(fā)向上的力量。

有位教育家說：“習慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破。”其實，習慣既可以養(yǎng)成，也可以打破，只是絕非一蹴而就，而是需要長期的養(yǎng)成。習慣左右了成敗，習慣改變?nèi)说囊簧?。一句話，成也習慣，敗也習慣。

讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習慣。昨天的習慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學都能擁有更多的好習慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

2015年5月25日

第五篇：確立職業(yè)目標 成就精彩人生

確立職業(yè)目標

成就精彩人生

前言

一個人的成功與否，在很大的程度上取決于有無正確的目標。沒有目標就猶如在大海中迷航的船只，沒有方向，沒有目標的游走。只有做好職業(yè)規(guī)劃我們才能樹立自己的燈塔，才能明確奮斗的航線，才能避過危險的礁石走向成功的港灣。

一 自我認知 1 性格特征

（1）性格介于，內(nèi)向和外向之間，為人真誠。

（2）有耐心，凡事都想要腳踏實地去做，細心且有責任感。（3）虛心求教，善于采納別人的意見或建議。（4）講求公平，公正 2 興趣愛好

（1）喜歡看書，對中國古典文學情有獨鐘（2）喜歡運動，尤其是慢跑

（3）喜歡看新聞，關(guān)心時事政治，了解國家大事（4）喜歡和朋友靜坐談心成長經(jīng)歷

“老師”一個崇高而偉大的代名詞，特別是因為家里有親人也在從事這個行業(yè)，讓我對教師這個行業(yè)有了進一步的了解。是老師們的細心教育和指導使得我的學習生涯豐富多彩，所以我很感激很崇拜“教師”這個平凡而神圣的職業(yè)。他是人類靈魂的工程師，為國家培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才。

老師對于學生一生的影響是非常深遠的，尤其是小學教師，因為這個時期是孩子性格形成的關(guān)鍵時期。

記得小學的時候我對所有的科目興趣都一般般，而這直接就導致了我這些科目的成績也都一般般。但在這些科目中我卻惟獨對語文情有獨鐘，所以在這些一般般的科目中我的語文成績卻一直都很好。我的語文老師發(fā)現(xiàn)我對語文很有天賦，因此便培養(yǎng)我寫作。雖然，我在寫作方面沒有多大的成就，但我在寫作的過程中，卻獲得了許多的樂趣。我的語文成績也一直很好，以至于后來在語文老師的影響下，我有了目標。學我自己所喜愛的科目，做一名懂得學生想法的小學語文教師。

我覺得做一位好教師很重要，因為他影響著學生的一生。但成為一位好老師之前我還需要經(jīng)過重重的考驗。但我堅信“世上無難事，只怕有心人”。我堅信我一定可以成為一位好老師，懂得學生的需要，知道怎樣才能正確引導他們走向成功。社會實踐

（1）寒暑假幫親戚的孩子補習功課

（2）在離家近的小學，教小學生學習寫毛筆字優(yōu)勢與劣勢

優(yōu)勢 沉著冷靜，穩(wěn)重踏實 善于傾聽他人的想法，并把他人的意見和建議擺到重要地位 3 做事盡最大努力，做到不求最好，但求無悔 4 做事講求公平公正 劣勢 1 缺乏主見，遇事比較優(yōu)柔寡斷 2 不太擅長合作 3 比較刻板嚴肅 有時易感情用事，缺乏活力

自我分析小結(jié)

通過以上的分析，我覺得我的興趣愛好雖廣泛，但每樣都只是泛泛而已。做事缺乏探索精神，不夠活躍，比較刻板嚴肅。但對于一個老師且小學教師而言，這些確是致命的缺點。所以我要深入的了解并發(fā)展自己的能力，取長補短盡自己最大的努力做到最好。并請身邊的人來監(jiān)督認識自己的優(yōu)點和不足從而進一步完善自己，確定適合自己職業(yè)的目標。

二 職業(yè)環(huán)境認知家庭環(huán)境及影響

家庭環(huán)境：

（1）父母知識水平不高，很少過問我的學習情況（2）弟弟正在上中學，對學習有著熱愛且堅定的態(tài)度

（3）家人的學歷都不高，所以把期望都寄托在我和弟弟身上

影響；

（1）我從小比較獨立，學業(yè)上遇到的問題，經(jīng)常會向老師請教；跟同學交流探討；或向有學問的人士咨詢。漸漸地培養(yǎng)了我虛心求教，善于交流的性格。

（2）外公和小姨都是老師，他們對我影響很大，從他們身上我漸漸的了解到有關(guān)“教師”這個行業(yè)的相關(guān)信息，這對我漸漸喜歡并最終選擇這個專業(yè)有很大關(guān)系。

學校環(huán)境

專業(yè)

我的專業(yè)是：小學教育，其目標是為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀且多才多藝的小學教師。為此，我們專業(yè)還開設(shè)了各種各樣的專業(yè)和技能課程如：教育學、心理學、兒童文學、現(xiàn)代漢語、教師禮儀與修養(yǎng)，三筆（毛筆、鋼筆、粉筆）、音樂、美術(shù)等。這些課程為培養(yǎng)優(yōu)秀出色的人民教師奠定了基礎(chǔ)。

老師影響

各科老師知識淵博，技藝高超，從他們身上可以讓我學到很多東西。老師還經(jīng)常向我們傳達有關(guān)教育方面的最新訊息。

職業(yè)環(huán)境

（1）教師行業(yè)分析

現(xiàn)狀及前景

改革開放以來，中國基礎(chǔ)教育發(fā)展較快。學校數(shù)，在學生數(shù)及師生比較為合理，專任教師學歷合格比例得到較大提升。男、女童凈入學率達到百分之九九以上，女童入學率甚至高于男童0.04個百分點，義務(wù)教育階段，專任教師學歷合格率得到提升，小學為98.87%，初中為96.34%生師比進一步合理化，小學為19.17：1，初中為17.5:1，高中階段入學率在2006年達到58.8%，普通高中生師比18.17:1，專任教師合格率達到86.46% 教師職業(yè)前景光明

教育部公布：我國2009年新增10萬教師崗位，金融危機日益嚴重。就業(yè)成了國家的首要問題，教師職業(yè)的光輝前景是教師職業(yè)成為熱門。

80年代，教師跳槽，師范類院校招不滿學生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光。如今隨著各項教育政策的完善，教師職業(yè)開始被社會青睞。2006年北京面向社會公開招聘教師，三天時間竟有9萬人報考，上海，深圳等發(fā)達城市教師一躍成為高薪金領(lǐng)一族，這一切說明了一個事實：教師職業(yè)開始火爆。

國務(wù)院審議并通過《愿與義務(wù)教育學校實施績效工資的指導意見》決定從2009年1月1日起，在全國義務(wù)教育學校實施績效工資，確定義務(wù)教育教師平均工資水平不低于公務(wù)員平均工資水平，同時對義務(wù)教育，學校離退休人員發(fā)放生活補貼。這一重大措施，將在進一步提高教師得到待遇的同時，增強教師職業(yè)的吸引力，加之目前各地普遍推行入編考試，考試機制的規(guī)范化，教師招錄，聘用競爭越加激烈。

趨勢

已實施，繼續(xù)教育來提高教師素質(zhì)，已成為世界各國教育改革的共識。主要發(fā)達國家更是從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度來規(guī)劃教師繼續(xù)教育的藍圖。

（2）教師的行業(yè)概括

當老師的前提條件

通過教育學，心理學以及要交的專業(yè)課考試，拿到教師資格證，再到當?shù)亟逃块T去應(yīng)聘，應(yīng)聘時，也要考試和面試，通過了才能當老師。

小學教師的工作內(nèi)容：

1教授學校開設(shè)的各種課程，學習教學大綱，認真?zhèn)湔n，按時保質(zhì)完成學校任務(wù)，批改和講解學生作業(yè)，解答學生疑問

2.組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷并登記學生成績。3對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪

4組織學生開展課外活動，并且與學生一起參與，保護學生的人生安全。

5對學生開展思想道德教育樹立兒童正確積極的人生觀，世界觀。6及時發(fā)現(xiàn)兒童生活中的困難和思想方面的問題，在家訪中與家長溝通，一方面反應(yīng)兒童的情況，另一方面將家長的建議結(jié)合到教學中

7如實對學生的成績，表現(xiàn)思想狀況作出公正的評價 勝任標準

1、注重學生的全面發(fā)展。

2、教師幫助學生選擇自己的學習目標和內(nèi)容。

3、設(shè)計豐富的教學情節(jié)，引導學生探究。

4、課堂上教師在轉(zhuǎn)換角色的同時也特別得突出學生的主體地位。

5、一個好的教師不能只想著教會學生知識，還要教會學生怎樣做人。課程改革要改變舊的教學模式，突出學生的全體地位，培養(yǎng)有 健全的人格的主人。因此我們每位教師，教育工作者，應(yīng)以最堅定的信念最高的熱情去面對我們的課程改革，用崇高的人格去感染和影響學生，讓他們明白如何做一個真正的人。職業(yè)分析小結(jié)

以上種種資料顯示，教師這個行業(yè)有著良好的現(xiàn)狀及前景。雖然與地區(qū)有著很大的關(guān)系，但我出生在安徽淮北。這里的教師行業(yè)有著良好的發(fā)展前景，我相信只要我不斷地完善自己，就一定會成功的。

三職業(yè)生涯總規(guī)劃

職業(yè)生涯目標

短期目標：在校期間學好專業(yè)知識，提高自己的文化素質(zhì)，實現(xiàn)期間：2019 中期目標：參加專升本考試，進入本科院校繼續(xù)深造。實現(xiàn)時間：2021 長期目標：成為一名優(yōu)秀的小學教師

實現(xiàn)時間：2025 完成短期目標的計劃于措施：

學習目標：在校期間認真學習文化知識與專業(yè)知識，一步一個腳印的打好基礎(chǔ)，在?？既∑胀ㄔ捵C書，計算機證書，教師資格證，能力目標;積極參加各項來鍛煉自己做每一件有意義的事來鍛煉自己，從一點一滴的小事來鍛煉自己，才會積累到足夠的經(jīng)驗，一步一個交易的走，成功也許就在不遠處。中期目標：

工作于學的目標：繼續(xù)學習進入本科學院繼續(xù)學習進一步進一步加強對文化知識與專業(yè)知識的學習，完成本科學業(yè)

能力目標：積極向黨組織靠攏，爭取入黨，并在校園委有所發(fā)展。長期目標：

1.參加學校組織的進修學習，不斷給自己充電。2.參加稱職評定考試

3.不斷反思和改進自己的教學水平

調(diào)整評估

計劃往往趕不上變化，所以才有了意外一說。影響職業(yè)規(guī)劃的因素有很多，是可以預測的。而有的變化趨勢難以預測的，這樣的情況之下，為使自己的規(guī)劃行之有效，所以還要不斷地進行評估與修訂，讓自己的學習帶到所設(shè)計的結(jié)果。

結(jié)束語

一個不能靠自己能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，這些人沒有把命運掌握在自己手里，反而成為命運的奴隸，人的一生究竟有多少個春秋，有多少事是值得紀念的，生命就像一張白紙，等著我們?nèi)ッ枥L和譜寫！

我堅信我們一定可以描繪出繽紛多彩的人生?。?/p>