第一篇：等待你的關(guān)心

◆ 等待你的關(guān)心，等到我關(guān)上了心。

◆ ◆ ◆ ◆ 走完同一條街,回到兩個(gè)世界。

想你的時(shí)候有些幸福，幸福得有些難過。

你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的無關(guān)痛癢。所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

◆ 誰把誰真的當(dāng)真，誰為誰心疼。

◆ 多謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì)死心。

◆ 當(dāng)眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。

◆ 我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。

◆ 有時(shí)，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

◆ 人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地，堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。

◆ 臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。

◆ 不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！

◆ 不是不死心是死不了心。

◆ 痛過之后就不會(huì)覺得痛了，有的只會(huì)是一顆冷漠的心。

◆ 真心離傷心最近。

◆ 我想哭，可是我已經(jīng)不知004km.cn 道該怎么流淚了。

◆ 在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷傷傷！

◆ 思念一個(gè)人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。

◆ 喜歡一個(gè)人沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在喜歡一個(gè)不喜歡自己的人。

◆ 無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結(jié)束。

◆ 等待.....也許并不容易；傷害......卻輕而易舉。

◆ 人生若只如初見, 快樂是一種心態(tài),不是一種狀態(tài).你從來不讓我偽裝,你說偽裝不好做真正的自己.所以才是我一直都是那么信任你.我只想問你一個(gè)問題,那就是“我怎樣才能不愛你?”

如果我愛你,我就會(huì)理解你,通過你的眼睛去看世界.我能理解你是因?yàn)槲夷茉谀闵砩峡吹轿易约?在我身上也看到了你.也許上帝當(dāng)年從亞當(dāng)身上抽出那根肋骨時(shí),他就想到了,他想女人永遠(yuǎn)都可以要男人的命.她可以讓你生,也可以讓你死,因?yàn)樗?jīng)是保護(hù)男人心臟的那根肋骨,她可以保護(hù)你的心臟,也可以刺穿男人的心臟.如果記憶里的痛,在瞬間消失無蹤,還剩http://004km.cn下什么留在心中呢.就像是每次深深的呼吸,想拋開寂寞.渴望的安慰,等待的擁抱.卻,不再心頭.如果一切都不說,你,是否會(huì)懂.沒有我世界沒什么不同.頹廢的開始,墮落的結(jié)束.我的心累了,也明白了承諾永遠(yuǎn)只是不能實(shí)現(xiàn)的謊言.帶著你噓情假意的眼神,和你那張說謊永遠(yuǎn)不帶錯(cuò)別字的嘴,從我的眼前消失.我不喜歡說話卻每天說最多的話,我不喜歡笑卻總笑個(gè)不停,身邊的每個(gè)人都說我的生活好快樂,于是我也就認(rèn)為自己真的快樂?？墒菫槭裁次視?huì)在壹大群朋友中突然地就沉默,為什么在人群中看到個(gè)相似的背影就難過,看見秋天樹木瘋狂地掉葉子我就忘記了說話,看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來的方向...你給我壹滴眼淚,我就看到了你心中全部的海洋

我落日般的憂傷就像惆悵的飛鳥,惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。

記憶想腐爛的葉子,那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段,惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。

愛是甜還是苦,傷是好還是壞,謝謝你如此溫柔,捧著愛情靜靜等候.我現(xiàn)在開始越來越不知道你了,你好模糊.我這一刻,看見頭頂一大堆云,為什么都是烏的,為什么.靈魂的寄托,被你幾乎完全扭曲,我迷失在自己的路上.我誰也不怪,誰也不怨,或許這就是命,我愛你,你愛她,她可能愛他.我們會(huì)是多多告訴我的兩條不在相交的平行線么,我希望不是.有一種緣,放手后成為風(fēng)景.有一顆心,堅(jiān)持中方顯真誠.你懂了,我靠近天堂;你不懂,我成為經(jīng)過.有大海一樣的胸懷,生活中還有什么事情會(huì)讓你失去笑容呢?

你改變不了環(huán)境,但你可以改變自己;你改變不了事實(shí),但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天;你不可以樣樣順利,但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長(zhǎng)度,但你可以決定生命的寬度;

我多么希望靠近你,感覺你散發(fā)的誘人的氣息,多么希望牽住你的手,體會(huì)那幸福的感覺!

我知道你就是我今生要等的人,所以我要用我的今生來愛你!

GoodbEy!離開并不是放棄,只是選擇另一種生活方式重新開始.燈影漿聲里天猶寒水猶寒夢(mèng)中絲竹輕唱樓外樓山外山樓山之外人未還人未還,雁字回首早過忘川撫琴之人淚滿衫蕭蕭揚(yáng)花落滿肩落滿肩,笛聲寒窗影殘煙波漿聲里何處是江南

我忘了哪年哪月的哪壹日我在哪面墻上刻下壹張臉壹張微笑著憂傷著凝望我的臉

可我不能.我無法容忍自己放肆的哭泣.也沒有人能夠允許我這樣脆弱.空曠的長(zhǎng)廊;潔凈的墻壁;白亮的燈光;藍(lán)色的靠椅;到處漫溢著消毒水的味道.我聽不見彩虹出現(xiàn)的聲音,我聽不見太陽落下的聲音。花開雪飄的驚喜,我聽不見;風(fēng)吹草動(dòng)的危險(xiǎn),我聽不見。野狼的嚎聲.獵人的槍聲.天使的哭聲,我聽不見!我只聽見寂寞在草叢里來來回回的奔跑!

芒芒人海中遇見了你，也許你我真的很有緣份。在這情人節(jié)到來之際，我祝愿你節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)都有燦爛的笑容。

時(shí)間不再是歲月的量度經(jīng)歷不再是生命的足跡自從那時(shí)起我開始穿越那無限的空間去陪伴哪個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)我癡情的你

如果你要問我,我對(duì)你的感覺：我在乎你!如果非要在這感覺加上一個(gè)形容詞，那就是：我只在乎你！

人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),讓我陪你一起走吧。我愿與你搭建一個(gè)屬于我們自己的天空。

我試圖找到新鮮的花樣,你們折騰去吧,反正跟我再?zèng)]一點(diǎn)瓜葛了.在找到新的花樣之前,要先給自己的歷史劃上句點(diǎn).所以我要先試圖給自己劃個(gè)句號(hào),就算留下的痕跡那么生硬!

你的溫柔體貼.你的坦白率直.你那可愛的笑容.你那迷人的眼睛.你的一舉一動(dòng)都令我著迷

如果你冷,我將你擁入懷中;如果你憂,我替你擦去淚痕;如果你愛我,我要向全世界廣播,我只想給你我真實(shí)的愛。

只要你愿意,當(dāng)你失落失意的時(shí)候,最需要一個(gè)肩膊的時(shí)候,告訴我,我會(huì)立即出現(xiàn)

自言自語很舒服,久違的舒懷的感覺.人果然不能自閉起來.起碼,要學(xué)會(huì)跟自己說話.最怕空氣突然安靜,最怕朋友突然的關(guān)心.自己過的快樂或委屈,突然鋒利的回憶.我們像一首最動(dòng)人的歌曲.痛過后,留下最美麗的紀(jì)念品.我們,那么甜,那么美,那么相信.那么瘋,那么熱烈的曾經(jīng).我們之間的感情.那不是愛情,只是曖昧.不是不愛,只是,不夠深愛.我是因?yàn)閳?zhí)捻.而是你不夠愛,因此我們就有了這樣的結(jié)局.在遇到夢(mèng)中人之前,上天也許會(huì)安排我們先遇到別人;在我們終于遇見心儀的人時(shí),便應(yīng)當(dāng)心存感激.連眼淚都沒處流的人,才是人間最痛苦的人

當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時(shí)候,睜大眼睛,千萬別眨眼!你會(huì)看到世界由清晰變模糊的全過程,心會(huì)在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰.再流行的音樂也會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間麻木耳膜的振動(dòng)中過時(shí),再時(shí)尚的衣飾也會(huì)在歲月的流逝中褪去色彩,再鄭重的誓言也會(huì)在大難臨頭各自飛的現(xiàn)實(shí)中破碎,再偉大的愛情也會(huì)在長(zhǎng)久的等待中腐朽.愛情是個(gè)精心設(shè)計(jì)的謊言.不是因?yàn)榧拍畔肽?而是因?yàn)橄肽悴偶拍?孤獨(dú)的感覺如此之重,是因?yàn)橄肽闾?看見天空云朵厚重起伏,不可限量.日光照耀不留余地.這種力量生生不熄.這仿佛在一場(chǎng)長(zhǎng)眠之后,醒來時(shí),嗅到新生的氣息,感到潔凈無比.可是一切不過一時(shí),我們暗自承受,或者一世空虛,我們義無返顧.是因?yàn)閻鄄胖劳?還是因?yàn)橥床胖朗菒?一天中的某些時(shí)候,總會(huì)不經(jīng)意的想起你,世上最心痛的距離,不是我拒絕了你,而是明明喜歡在你的懷里,卻讓你覺得我不愿意和你在一起!世上最心痛的距離,不是讓你覺得我不愿意和你在一起,而是離開你以后我痛苦萬分,追悔不已!世上最心痛的距離,不是我痛苦萬分追悔不已,而是即使追悔痛惜,也沒有回頭說,我其實(shí)很愛你!世上最心痛的距離,不是我不能說我愛你,而是當(dāng)我想放下自尊表白時(shí),你已冷漠的說,往事已矣!世上最心痛的距離,不是你冷漠的說你已不在意,而是你放手了,我卻永遠(yuǎn)活在遺憾里,不能忘記!世上最心痛的距離,不是我活在遺憾里,不能忘記,而是你始終不懂我的悲哀,不明白我內(nèi)心的孤寂!世上最心痛的距離,不是你不懂我的悲哀,不明白我的孤寂,而是我即使痛徹心脾,卻不能放聲哭泣!

不愛的愛情,永遠(yuǎn)不會(huì)變壞.所以,我們調(diào)情,我們曖昧,卻永遠(yuǎn)不要相愛.當(dāng)愛情悄悄來臨,我的人生不在空白.有了你我更精彩,我不在是一個(gè)人.有你的存在,我才知道我的人生是有光彩的.那你的人生呢,你有了我是不是也和我想的一樣呢?是愛不是愛是愛不愛,我莫名的尷尬,試圖掙脫他,可他摟得更緊.記憶想是倒在掌心的水不論你攤開還是緊握終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈.人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠(yuǎn)方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩；你和我稀薄頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒唔面，心與心永恒相連。

這就是神奇得帶點(diǎn)蠱惑的距離，這就是美得有點(diǎn)迷人的距離。

霧里看花，樓頭望月，芳草更得更遠(yuǎn)而生，地平線在遠(yuǎn)處走近還遠(yuǎn)，長(zhǎng)距離生發(fā)美感受，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求；魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生愛的火花，使心與心產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實(shí)可掬的美妙感覺。

你看我時(shí)很遠(yuǎn)，我看你時(shí)很近。一堵厚實(shí)的墻讓人無法進(jìn)放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對(duì)面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯(cuò)誤碼率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠(yuǎn)遠(yuǎn)；短短距離，將情感推得長(zhǎng)長(zhǎng)又遙遙。君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽。夢(mèng)與夢(mèng)卻日日相連；眼與眼不能對(duì)望，心與心卻時(shí)時(shí)交錯(cuò)。關(guān)山千萬重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長(zhǎng)，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長(zhǎng)，感情才有沖動(dòng)的欲望；距離是一根彈簧，拉長(zhǎng)，感情才有接近的期求。如果人對(duì)鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開http://004km.cn放，你可以隔著冬夏，待到養(yǎng)大才燦爛開放；如果人對(duì)鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風(fēng)雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚。在愛情缺乏少許情的時(shí)候，你該要的也許不是接近，而是疏遠(yuǎn)；在親情乏至的時(shí)候，你應(yīng)該也許不是廝守，而是分開。

零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長(zhǎng)距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有景色，dnf遠(yuǎn)方才有夢(mèng)想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是門宿。

從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景，感受生活，dnf感受酸甜苦辣；從此時(shí)到彼時(shí)，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗(yàn)過去，體驗(yàn)現(xiàn)在，體驗(yàn)悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂

·沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光。

·假如幸福一寸一寸悠悠而來，是不是我們可以在任何時(shí)光，都享有幸福的權(quán)利。

·你的溫暖，是我的渴盼，卻也是，我的墳?zāi)埂?/p>

·有一些事情永不可能被忘記，就像在我黑暗中伸出手，還是能勾勒出你眉目的樣子。

·這不能言說的傷，究竟是屬于誰和誰的荒城。

·縱他有千般不好，我亦終不是你的碧海藍(lán)天。

·就算只是幻想，卻足以抵擋來日方長(zhǎng)的孤單，那又怎樣？

·是因?yàn)樵?jīng)失去過，所以才害怕再一次失去。

·直到他說出再見的那天，我才明白，不管我怎么努力，都看不到未來，這是我們?cè)S不起的未來。

·也許某一天回過頭來，會(huì)嘲笑自己的年少悵惘，可是親愛的，這就是人生。而我們，只是戲子，在別人的故事里，流著自己的眼淚。

·就算你不再記得我，就算你忘記愛情，忘記過去，忘記回憶，我的愛，依舊不會(huì)遠(yuǎn)去。

·這些天我突然覺得世界那么大，你不在身邊的日子，卻找不到哪一片是屬于我的。

·小時(shí)侯，看著滿天星斗當(dāng)流星飛過的時(shí)候，總是來不及許愿。長(zhǎng)大了，遇見自己真正喜歡的人，卻還是來不及。

·假使真的有來世，我祈望，我們能相遇在彼此最純白美好的時(shí)段，連言語都應(yīng)舍棄，你我之間，便只有干干凈凈的緘默，與存在。

·有些事情是注定的，任誰都無法更改，那些注定，被我們叫做劫難。

·一個(gè)女人能狠心到頭也不回地離http://004km.cn開一個(gè)男人，無非是因?yàn)?，她不愛他或她不能愛他。可是我們呢？你頭也不回的離開，你卻說是因?yàn)樘珢畚?，還要我幸福。離開你的我要怎么幸福？

·如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。

·忘記的痛苦要比記住更殘忍，尤其是忘記一個(gè)自己不愿忘記的人，可卻又記住那些曾經(jīng)。

·紅塵里的男女，總是要在情愛里，跌到很多次。才能找到最后的幸福：也有一些倒霉的孩子，青春薄涼之后，再也不會(huì)愛情。

·因?yàn)閻畚覀冊(cè)谧罱木嚯x相距最遠(yuǎn)。

·一個(gè)有安全感的人，不等于他就是最安全的。

·上帝會(huì)把我們身上最好的東西拿走，以提醒我們得到的太多。

·有些人是一直會(huì)刻在生命里，哪怕忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，那種感覺卻永遠(yuǎn)不會(huì)變。

·有些人，一些事，一輩子都不會(huì)忘記，如果你忘記了。那么，就讓我來記住吧。

·所謂地老天荒是一副少年模樣，魑魅魍魎的世間將你我蜚知流長(zhǎng)，到最后才看到彼此眼中的淚光，只是風(fēng)聲水起，繾綣成墨，兩兩相忘。

·時(shí)間隔開了記憶，回不到過去，眼淚飄散了痛苦，忘卻了回憶。

·我們的愛只是那些過往，和自己想象，其實(shí)我們?cè)缇筒辉偈煜?，甚至不再相愛了?/p>

·那年繁華，無力兩相忘，一瞬疼痛，落得終身疼痛，只要你幸福，什么都好。

·我在歲月的洪荒里轉(zhuǎn)了一圈，你看不見我走失的背影，我試著尋回來的路。然而卻失了你的蹤影，你給的溫暖，是一場(chǎng)我終究無法企及的彼岸。那些歲月錯(cuò)失，流螢飛逝，原來都是虛無的表演。而我只是在早春的夢(mèng)境里，遭遇了一場(chǎng)溫暖。

·愛情被刻在年華中，不會(huì)被時(shí)光流逝，只會(huì)隨著年輪一起生長(zhǎng)愈發(fā)清晰。善良的男孩和女孩，若你們彼此愛慕。請(qǐng)你們，一定要勇敢的相愛。

·誰不希望有這樣一個(gè)人，許你今生來世，永不言棄。

·這么多年，我們都在馬不停蹄地追隨和努力，卻不知道，我們其實(shí)也在馬不停蹄地錯(cuò)過，一錯(cuò)再錯(cuò)。

1.破碎不是最殘酷的事.最殘酷的是踩著這些碎片假裝著不疼痛固執(zhí)地尋找著.......2.一個(gè)人的存在往往在消失很久以后才體現(xiàn)得出來

3.有時(shí)候,放棄一些東西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放棄的那些.4.她教會(huì)了我微笑,他教會(huì)了我珍惜，又是誰教會(huì)了我遺忘?

5.寂寞只是一場(chǎng)華麗的虛張聲勢(shì).6.沒有你煩我，我就開始煩我自己。

47.很多事都被慢慢拆下來拼湊在心里 然后物是人非.8.我把你遺忘在我們?cè)?jīng)相識(shí)的地方。

9.有些話，你想說自然會(huì)說，不想說，聽到的也只是假話。

10.你連嘆息都可以美得像是在微笑.這樣要我怎么畫出悲傷的你.11.其實(shí)醉生夢(mèng)死也只不004km.cn 過是和遺忘開的一個(gè)玩笑，當(dāng)你認(rèn)為自己已經(jīng)忘記一個(gè)人的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這比記得她的時(shí)候更加痛苦

12錯(cuò)過的，都是想要的。沒有錯(cuò)過的，都是可以平靜接受的.13.我是應(yīng)該和星星一起數(shù)著你的心事，還是應(yīng)該和你一起數(shù)著天上的星星。

14.當(dāng)我真正想要保護(hù)一個(gè)人的時(shí)候，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己一直被那個(gè)人默默守護(hù)著。

55.我總是不懂你的表情，就連你在微笑，我都會(huì)感到很憂傷。

15.我奔跑得像是一個(gè)孩子,是一個(gè)望著天空會(huì)淚流滿面的孩子.16.誰的微笑消失在誰的視線以后誰才懂得幸福？

17.小夕說，她看見明媚的陽光照耀在山上。我只是對(duì)著她微笑，沒有說我看見整片悲傷的輪廓壓在突兀的群山綠影中.18.我流淚的時(shí)候，你也在流淚。我認(rèn)為你沒我孤獨(dú)。

我微笑的時(shí)候，你還在流淚。原來你比我寂寞。

19.快樂，難過都是講給自己聽的故事。

20.心情已經(jīng)習(xí)慣和候鳥一起遷徙只是有些倉惶而已。

61.當(dāng)每個(gè)人都說著自己有多寂寞的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)為他們是快樂的。

62.說他們都離開了，是想在自己最孤獨(dú)的時(shí)候，讓他們一個(gè)個(gè)都回來。

63.說自己失去勇氣，是為了等待一個(gè)人給自己力量。

64.迷失了自己一次，是為了讓自己以后更好認(rèn)清前方的路

65.一個(gè)受過傷的女生,唯一學(xué)會(huì)的就是堅(jiān)強(qiáng)。

66.因?yàn)橐妫议_始學(xué)會(huì)放棄.67最寂寞的人,應(yīng)該就是在記憶中被遺忘的人.68.并不是只有眼淚才代表傷心并不是只有你才代表愛情.69.如果你認(rèn)為自己忘記一個(gè)人，那么你就不會(huì)笨到用忘記來提起她.70.說忘記的人，往往還是記得的.71.快樂停在紙上蒼白停在臉上

72.要三個(gè)人去痛苦，不004km.cn 如就讓一個(gè)人更痛苦。

73.微笑，不是因?yàn)榭鞓返奶?，是太久的時(shí)間里忘記去悲傷。

74.一個(gè)寂寞的人，你永遠(yuǎn)都感覺不到他有多寂寞，他只是很簡(jiǎn)單的在你的生命中出現(xiàn)過，又很簡(jiǎn)單的消失.75.保護(hù)一個(gè)人，并不是因?yàn)橄矚g一個(gè)人。

76.我懷著期待和好奇，很認(rèn)真地學(xué)著小四教的用純潔的45度角仰望天空，當(dāng)我真正做到的時(shí)候，卻沒有流下淚水。

77.我用微笑讓結(jié)局變得更加憂傷.78.那些畫家到底藏了多少秘密在油畫里可以讓漫長(zhǎng)的時(shí)光中有無數(shù)次憂傷而安靜的凝望.

第二篇：社會(huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng)

社會(huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng)

————北京大學(xué)法學(xué)院2003屆本科畢業(yè)生典禮上致辭。

蘇力

在校園里，個(gè)人努力也起作用，但作用更大的其實(shí)是天分，老師不要求你們的物質(zhì)回報(bào)，只要你考試成績(jī)好，人格上沒有大的毛病，基本上就會(huì)獲得老師的歡心，就會(huì)獲得以分?jǐn)?shù)表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，在這個(gè)意義上，大學(xué)基本上是一個(gè)賢人政治或者精英政治的環(huán)境，更像家庭，評(píng)價(jià)體系基本由老師決定，以一種中央集權(quán)的方式，獎(jiǎng)勵(lì)的是你的智力。

在深灰則很不同，社會(huì)更多是一個(gè)利益交換的場(chǎng)所，是一個(gè)市場(chǎng)，是平民政治，評(píng)價(jià)的主要不是你的智力優(yōu)越與否，盡管聰慧仍然可以幫助你，而是你能否拿出什么別人想要的東西，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不再由老師決定，而是分散的眾多消費(fèi)者確定的，因此，盡管定價(jià)178元，不到十天，3000冊(cè)英文版的《哈利波特與鳳凰令》在北京新華書店已經(jīng)脫銷，而許多學(xué)者的著作一輩子也賣不出這么讀，甚至只能養(yǎng)在深閨人未識(shí)，也因此才有了“傻子瓜子”年廣九，這種恰恰表明了市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

人類的局限---你崩指望通過教育或者其他，把消費(fèi)者變成錢鐘書或納什，因此，我們的同學(xué)千萬不要把自己16年來習(xí)慣的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)。

盡管市場(chǎng)和社會(huì)的手都是看不見的，但是他們講的都是看的見摸得著，他們不講期貨 講的都是將之轉(zhuǎn)為現(xiàn)貨。你可批評(píng)它短視，但它通常還是不會(huì)，而且沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟，它把每個(gè)進(jìn)入社會(huì)的人都當(dāng)作平等的，不考慮你剛畢業(yè)，沒有經(jīng)驗(yàn)，如果你失去了一次機(jī)會(huì)，你就失去了；不像在學(xué)校，會(huì)讓你補(bǔ)考或者到老師那里求個(gè)情，改個(gè)分?jǐn)?shù)。“北大學(xué)生有潛力，有后勁”，別人這樣說行，你們自己則千萬不要說，也不要相信。這種說法不是安慰劑，在某種程度上，實(shí)際上就是說你不行，至少現(xiàn)在不行。如果你有什么素質(zhì)，有什么潛力，有什么后勁，你就得給我拿出來。你就得給我變成實(shí)打?qū)嵉臇|西——也許是一份合同起草，也許是一次成功訴訟。

文科學(xué)生，大學(xué)四年，往往是在同歷史上最激動(dòng)人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師“會(huì)談”。大學(xué)的文科教育，往往會(huì)令許多人從骨子里更喜歡那種激動(dòng)人心的時(shí)刻，甚至使人膨脹起來。但這不是，而且也不可能是絕大多數(shù)人的生活，而只是學(xué)院中想象的生活。我們每個(gè)人都只能生活在日常的瑣細(xì)中。

因此，第二句話，要安分守己，這是對(duì)每個(gè)同學(xué)說的。

這句話對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代也許過時(shí)了，但對(duì)你們可能不過時(shí)，因?yàn)槲覐膩硪膊粨?dān)心北大畢業(yè)生會(huì)沒有理想以及理想是否遠(yuǎn)大，而更多擔(dān)心你們能否從容坦然地面對(duì)平凡的生活，特別是當(dāng)年輕的理想變得日益遙遠(yuǎn)、模糊和暗淡起來的時(shí)候；還因?yàn)?，我要說，幾乎——如果還不是全部的話——每一個(gè)雄心勃勃的人都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)他的理想。

我當(dāng)然希望而且相信，你們當(dāng)中能涌現(xiàn)出杰出的政治家、企業(yè)家、法律家、學(xué)問家，但只能是少數(shù)——多了就擠不下了，多了也就不那么值錢了——邊際效用總是遞減的。無論在世俗的眼光還是在自我的評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定是不那么值錢的。

但是，我們要知道，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，在你們離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，還必須界定自己的成功。

安分守己并不是一個(gè)貶義詞，甚至不是一個(gè)中性詞，“安分”是不容易的，在這個(gè)時(shí)代，“守己”則更不容易！

第三篇：社會(huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng)

社會(huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng)

——蘇力老師

在這歡慶你們畢業(yè)、歡送一些同學(xué)走出校園的場(chǎng)合，我說兩句話，加入你們大學(xué)生活的尾巴。

第一句更多說給馬上走向工作崗位的同學(xué)，一句大實(shí)話：社會(huì)和學(xué)校很不一樣。在校園，個(gè)人努力起作用，但作用更大的其實(shí)是天分。老師不要求你們的物質(zhì)回報(bào)；只要你考試成績(jī)好，人格沒有大毛病，基本就會(huì)獲得老師的歡心，獲得以分?jǐn)?shù)表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)意義上，大學(xué)基本是“賢人政治”或“精英政治”的環(huán)境，更像家庭；評(píng)價(jià)體系基本由老師定，以中央集權(quán)的方式，獎(jiǎng)勵(lì)你的智力。社會(huì)很不同。社會(huì)更多是世俗的利益交換場(chǎng)所，是市場(chǎng)，搞的是“平民政治”；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要不是你的智力高下（盡管聰明和智慧仍可能幫助你），而是你能否拿出什么別人想要的；這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是中心——老師——確定的，而是分散——由眾多消費(fèi)者——確定的。

因此，盡管定價(jià)178元，不到10天，3000冊(cè)英文版《哈利波特與鳳凰令》在北京新華書店已經(jīng)脫銷；而許多學(xué)者的著作一輩子也賣不出這么多，甚至只能“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”。也因此，有了“傻子瓜子”年廣九，有了“搞導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”，有了IT產(chǎn)業(yè)中的輟學(xué)生現(xiàn)象——大家還記得據(jù)說是甲骨文公司首席執(zhí)行官埃里森2000年在耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話嗎？這種“腦體倒掛”，不完美，但也恰恰表明了市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，人類的局限——你甭指望通過教育或其他，把消費(fèi)者都變成錢鐘書或納什。同學(xué)們千萬不要把自己16年來習(xí)慣的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)“楚材晉不用”，只能像李白那樣自我安慰，“天生我材必有用”；甚至更極端，成為一個(gè)與社會(huì)、與市場(chǎng)格格不入的人。

盡管社會(huì)和市場(chǎng)的手看不見，它講的卻都是看得見摸得著的。它不講人才期貨，講，也是將之折算為現(xiàn)貨。你可以批評(píng)它短視，但它通常還是不會(huì)，而且沒有義務(wù)，等待你成長(zhǎng)和成熟。它把每個(gè)進(jìn)入社會(huì)的人都視作平等，不考慮你剛畢業(yè)，沒經(jīng)驗(yàn)。如果失去了一次機(jī)會(huì)，你就失去了；不像學(xué)校，會(huì)讓你補(bǔ)考，或者向老師求情，改個(gè)分?jǐn)?shù)?！氨贝髮W(xué)生有潛力、有后勁”。別人這樣說，行；你們則千萬別說，也別相信。這種說法其實(shí)不是安慰，在某種程度上，它說的就是，你不行，至少現(xiàn)在不行。如果有什么素質(zhì)，有什么潛力，有什么后勁，你都給我拿出來，就給我變成實(shí)打?qū)嵉臇|西——也許是一份合同草案，也許是一次成功訴訟。

這一點(diǎn)對(duì)于文科生尤其重要。理工科學(xué)生幾乎從一入學(xué)就被迫務(wù)實(shí)，就是一次次實(shí)驗(yàn)、一道道習(xí)題，就是一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，幾乎沒有誰幻想自己成為牛頓、達(dá)爾文或愛因斯坦；即使成名了，也就是他或她自己。文科學(xué)生，大學(xué)四年，往往一直漫步于歷史上最激動(dòng)人心的事件，同古今中外的大師會(huì)談；知道了蘇格拉底審判，知道了“馬伯利訴麥迪遜”，知道了“大憲章”；還可以評(píng)點(diǎn)孔、孟、老、莊，議論柏拉圖、亞里士多德，甚至“舍我其誰也”。大學(xué)的文科教育往往令許多人從骨子里喜歡那種激動(dòng)人心的時(shí)刻和時(shí)代，甚至使人膨脹。但這不是，也不可能是，絕大多數(shù)人的生活，只是學(xué)院中想象的生活。我們每個(gè)人都生活在，也只能生活在，日常的瑣細(xì)之中。

第二句話，要安分守己，這是對(duì)每個(gè)同學(xué)說的。這句話，對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代，也許過時(shí)了；但對(duì)你們，可能還不過時(shí)。我從沒擔(dān)心北大畢業(yè)生沒有理想，或不夠遠(yuǎn)大；卻總是更多擔(dān)心，你們能否從容坦然面對(duì)平凡的生活，特別當(dāng)年輕時(shí)的理想變得日益遙遠(yuǎn)、模糊和暗淡的時(shí)候，也因?yàn)?，我要說，幾乎——如果不是全部的話——每個(gè)雄心勃勃者都注定不可能完全實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我當(dāng)然希望而且相信，你們當(dāng)中涌現(xiàn)出杰出的政治家、企業(yè)家、法律家、學(xué)問家；但只可能是少數(shù)。多了就擠不下了，多了就不值錢了——邊際效用總是遞減的。無論在世俗眼光中，還是在自我評(píng)價(jià)中，絕大多數(shù)人都必定不那么成功。但是，成功不必定同幸福聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。因此，在離開校園之際，你們不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

就讓我告訴你們一個(gè)人吧，也許當(dāng)年就是他把你們當(dāng)中的誰招進(jìn)了北大，一個(gè)本來會(huì)也應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在這一場(chǎng)合卻不再可能的人。當(dāng)年他曾以全班第一名畢業(yè)于這個(gè)法學(xué)院，畢業(yè)留校后，長(zhǎng)期做學(xué)生工作、黨團(tuán)工作、行政工作。在北大這樣一個(gè)學(xué)者成堆的地方，他的工作注定了只是配角，而且永遠(yuǎn)不可能令所有人滿意，乃至有人懷疑當(dāng)年留校做行政是不是因?yàn)樗某煽?jī)不行。但他安分：勤勤懇懇在這個(gè)平凡崗位為我們和你們服務(wù)；他守己：恪守著學(xué)生時(shí)代選擇和追求的生活理想——直到他外出招生，不幸殉職。

他不是學(xué)者，自然談不上著名；他沒有留下學(xué)術(shù)著作，留下的，在他的筆記本電腦中，是諸多報(bào)告和決定，有關(guān)招生，有關(guān)法學(xué)院大樓，有關(guān)保研的或處分考試作弊的學(xué)生；他每年都出現(xiàn)在“十佳教師”晚會(huì)上，不是在臺(tái)上接過鮮花，而是在臺(tái)下安排布置；他沒有車子、房子，更不如他的許多同學(xué)有錢。

但當(dāng)他離去之際，他的同事、同學(xué)和學(xué)生都很悲痛，包括那些受過他批評(píng)的學(xué)生。他沒有成為一位被紀(jì)念的人，甚至不會(huì)被許多人長(zhǎng)久記住，但他是一位令他的同事和學(xué)生懷念的人。這難道不是一種令人羨慕的成功？盡管有點(diǎn)慘烈和令人心痛！

我們的事業(yè)，中國(guó)的事業(yè)，其實(shí)靠的更多是許許多多這樣的人。

安分守己并不是一個(gè)貶義詞，甚至不是一個(gè)中性詞；“安分”不容易，在這個(gè)時(shí)代，“守己”則更難！

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第四篇：等待你那么長(zhǎng),愛你那么久

等待你那么長(zhǎng)，喜歡你那么久（節(jié)選）

讓秘密在永遠(yuǎn)凋謝在歲月長(zhǎng)河里，不在拾起

下身來，把頭埋在手臂里，陳曉蹲無法自制的哭了。她愛了林偉那么長(zhǎng)時(shí)間，他應(yīng)該早就知道了，但他沒有愛過她。

陳曉最后給林偉寫了一封信。

“我曾經(jīng)一直相信，你就在我心里，所以天涯咫尺。但當(dāng)我伸手的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們之間幾乎沒有堅(jiān)實(shí)的東西。我只是輕輕一碰，它就碎了?！?/p>

“我給你寫了99封信，如果你小心拆開信封的話，還可以看到信封口的編號(hào)，但是你從沒發(fā)覺過。我對(duì)自己說過，如果寫到第99封信，你還沒愛上我就放棄。那天，在長(zhǎng)城上，你問我在想什么。我一直沒有告訴你，我在想時(shí)間。7年了，我愛了你整整7年了，但你卻沒有愛上我?！?/p>

“愛情真的很像一扇門。當(dāng)我第一次開門的時(shí)候，我看見你經(jīng)過。但第二次開門的時(shí)候，你已經(jīng)不見了。但我將一直記著，那天你陪我一起吹風(fēng)，我的長(zhǎng)發(fā)輕輕的飄拂到你的手臂上。

后來的同學(xué)聚會(huì)，林偉沒有來。陳曉想，這樣也好，是否再見面已經(jīng)不重要了。重要的是這段單向的感情已經(jīng)結(jié)束。只要她一直珍惜著就好。

一個(gè)叫陸遠(yuǎn)的男同學(xué)說起陳曉的往事，說她喜歡收集可愛的卡通圖片，喜歡翁美玲演的武俠片，喜歡吃巧克力的冷飲，喜歡放學(xué)的時(shí)候去球場(chǎng)看比賽…陳曉很吃驚，但陸遠(yuǎn)說起來風(fēng)起云淡的樣子。

聚會(huì)散后，陳曉問陸遠(yuǎn)：“你怎么知道那么多？”陸遠(yuǎn)看著她，他的眼睛里閃爍著明亮的光芒，然后輕輕的說：“因?yàn)?，我愛了你那么多年。?/p>

2013年2月25日 星期一

第五篇：社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟

《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》教案1 【教學(xué)目標(biāo)】

1、體味演講的語言特色。

2、掌握演講的基本要求。

3、把握作者的思想感情?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 把握作者的思想感情。【課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上課前我們先來了解一位叫嚴(yán)永明的人：（幻燈顯示）他1983年生，2歲掌握1000多個(gè)漢字； 1991年10月，他8歲，跳級(jí)到重點(diǎn)中學(xué)；1996年9月，他13歲，以高分考進(jìn)湖南湘潭大學(xué)物理系；2000年4月，他17歲，考取了中科院高能物理研究所碩士、博士連讀；但是，2003年，他20歲時(shí)被學(xué)校取消碩、博士連讀，被迫回家！

他為什么被取消碩士、博士連讀？ 我們來看看他生活中的一些片段：

1、大學(xué)時(shí)到老師家里去玩，也不管人家是否已休息，就“砰、砰”地敲門。門開了，他一句話不說就朝老師的電腦房奔去。

2、大學(xué)時(shí)去拜訪一位素不相識(shí)的老師，見到別人在看報(bào)紙，他二話不說，從人家手里拿過報(bào)紙就自顧自地看起來。

3、中科院高能物理研究所的一些老師說：天冷了，他不知道自己去加衣服，有時(shí)下雪天也穿著單衣、拖鞋到處跑。

《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》說課稿 [原創(chuàng) 2010-06-03 15:32:11]

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《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》說課稿

一、說教材

《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》是中職教材基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第四單元第1篇課文，該單元以“ 職場(chǎng)起點(diǎn) ”為主題展開。這單元的教學(xué)目的是讓中職學(xué)生——準(zhǔn)職場(chǎng)中人，對(duì)職場(chǎng)和職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)。單元教學(xué)中強(qiáng)調(diào)可以運(yùn)用 “理解與闡釋”的方式來閱讀文章。

《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》是一篇演講稿，是北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)學(xué)生做的一次演講，著重講到兩句話：社會(huì)和學(xué)校很不相同；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作為一篇典型的演講稿，本文集中了演講稿針對(duì)性強(qiáng)、語言口語化、觀點(diǎn)鮮明、有條理性等特點(diǎn)。

結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)中“知、能、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.了解演講的基本特點(diǎn)

2.聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)并闡釋作者的觀點(diǎn)。2.體會(huì)作者的良苦用心。

由于本課的內(nèi)容對(duì)高職學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)有很好的引導(dǎo)作用，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì)并闡釋作者的觀點(diǎn)；體會(huì)作者的良苦用心。

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)演講稿不太熟悉，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：了解演講稿的基本特點(diǎn)。

二、說教法和學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是討論式、互動(dòng)式、對(duì)話式、點(diǎn)撥法等。讓課堂在與學(xué)生的對(duì)話中生成。

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法，讓學(xué)生在課堂中激發(fā)思維，形成認(rèn)識(shí)。

此外我采用多媒體手段輔助教學(xué)

三、說教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開。

環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課：

我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語：作為準(zhǔn)職場(chǎng)人，你設(shè)計(jì)過自己的職場(chǎng)之路嗎？此導(dǎo)語以師生對(duì)話的方式展開，消除了學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

環(huán)節(jié)2整體感知

問題1：本文屬于什么文體？

問題

2、北大教授在學(xué)生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話？

這兩個(gè)問題基本上沒什么困難。通過這兩個(gè)問題學(xué)生可以很好初步把握文本。問題

3、面對(duì)這兩句話，你有哪些疑問？

引出兩個(gè)問題：社會(huì)和學(xué)校到底有哪些不同？

安分守己是什么意思？

以設(shè)疑的方式激發(fā)學(xué)生閱讀探究文本的欲望。環(huán)節(jié)3研讀文本 新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”

1、關(guān)于兩個(gè)問題的答案文章當(dāng)中很明確，請(qǐng)快速閱讀文章，找出你覺得比較在理的句子，讀讀，并用你的經(jīng)歷或所見所聞試著來闡釋這句話。（可以找人合作完成，也可以單獨(dú)完成）

此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀、思維和討論中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)4 眾觀社會(huì)

我們一起來看看發(fā)生在社會(huì)中的幾個(gè)事例，結(jié)合文章說說你的想法。（這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析能力。）

事例一：嚴(yán)永明，8歲上中學(xué)，13歲便以高分考進(jìn)大學(xué)，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家，現(xiàn)在21歲。學(xué)習(xí)上的天才和生活中的“弱智”集于嚴(yán)永明一身，其僅有高中文化的母親李臘梅從中起了關(guān)鍵作用。在母親常年管束下，嚴(yán)永明已習(xí)慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。

事例二：陳怡是武漢某大學(xué)新聞學(xué)院廣告專業(yè)2008級(jí)畢業(yè)生，因?yàn)榻衲杲鹑谖C(jī)，大學(xué)生找工作難度加大，陳怡一直沒有找到合適的工作單位，于是她趁著過年家政工緊俏，臨時(shí)去家政公司報(bào)名，騎驢找馬，一邊做家政掙出生活費(fèi)來，一邊繼續(xù)參加各種招聘會(huì)。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認(rèn)可。推薦她到一家公司當(dāng)文員。

事例

三、連環(huán)殺童血案

3月23日，福建南平的鄭民生殺死8名小學(xué)生； 4月12日，廣西合浦一男子砍死8歲小學(xué)生； 4月28日，廣東雷州陳康炳砍傷16名師生 ；

4月29日，江蘇泰興徐玉元在幼兒園內(nèi)砍傷32人。

4月30日，山東濰坊王永來闖入村小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)生，然后點(diǎn)燃汽油自焚。5月12日，陜西省南鄭縣一私人幼兒園的兇殺案死亡人數(shù)9人，死亡的7名兒童為5男2女，2名成人。犯罪嫌疑人吳煥明行兇后返回家中自殺身亡。

環(huán)節(jié)

5、體會(huì)情感

教授或許已經(jīng)經(jīng)歷或目睹了很多諸如此類的職場(chǎng)現(xiàn)象，他希望他的學(xué)生能少走彎路。所以他在畢業(yè)晚會(huì)上做了這樣一次演講，你能從中聽出怎樣的情感？(請(qǐng)把握好課文中的一些句子、讀讀 并來分析分析.)示例：社會(huì)和學(xué)校很不一樣。社會(huì)則很不同。

因?yàn)槲覐膩硪膊粨?dān)心北大的畢業(yè)生會(huì)沒有理想以及理想是否遠(yuǎn)大，而更多擔(dān)心你們能否從容坦然面對(duì)平凡的生活。

人類的局限——你甭指望通過教育或其他，把消費(fèi)者都變成錢鐘書或納什，因此我們的同學(xué)千萬不要把自己16年來的習(xí)慣了的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)。

環(huán)節(jié)

6、寫作特點(diǎn)

至此，我們可以深切的體會(huì)到院長(zhǎng)在臺(tái)前的良苦用心。這樣情感豐富的演講我想肯定會(huì)打動(dòng)在場(chǎng)的每位學(xué)生。情感豐富是演講的最大特點(diǎn)。

讀了本文你還發(fā)現(xiàn)演講稿還有哪些特點(diǎn)嗎？ 針對(duì)性強(qiáng)：北大學(xué)生 觀點(diǎn)鮮明：兩句話 條理性：思路清晰 語言通俗：口語化 情 感 性：情感豐富 環(huán)節(jié)7 整體感悟

讀了這篇文章，你認(rèn)為從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到職員這一段時(shí)間里，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？（討論）

送同學(xué)們幾句話：

你不會(huì)一離學(xué)校就有百萬年薪，你不會(huì)馬上就是擁有豪華轎車的副總裁，兩者你都必須靠努力賺來。

在將來的事業(yè)中，如果自己的理想得不到實(shí)現(xiàn)時(shí)，要坦然面對(duì)平凡。如果取得的成就得不到世人的肯定，要正確地看待，既不要被世俗的錯(cuò)誤觀念所左右，也不要經(jīng)不起誘惑而改變自己正確的信念。

要保持正常的心態(tài)，正確看待事業(yè)上的困難和挫折，人生旅途上的誤解和失義。環(huán)節(jié)8 課堂小結(jié)

記住蘇力教授的兩句話：社會(huì)和學(xué)校很不一樣 要安分守己 環(huán)節(jié)9課后作業(yè)

推薦閱讀雜志《職場(chǎng)》寫，擴(kuò)展對(duì)職場(chǎng)和職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

四、說板書設(shè)計(jì)

社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟 兩句話｛社會(huì)和學(xué)校很不一樣 要安分守己

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。

以上，我從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了講解，謝謝評(píng)為老師?！渡鐣?huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》教學(xué)反思

《社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟》是蘇力教授在大學(xué)生畢業(yè)典禮上的演講詞。其中的內(nèi)容和情感對(duì)我們已有相應(yīng)經(jīng)歷的老師看來是很好理解的，但跟剛踏入職高的學(xué)生而言是有距離的。

我想了很久該如何切入這篇文章，讓學(xué)生能對(duì)文本產(chǎn)生興趣。根據(jù)多年的職業(yè)高中的工作，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)：不少學(xué)生有不想學(xué)習(xí)想早入社會(huì)的想法。這種對(duì)社會(huì)的幻想跟大學(xué)生們是不謀而合的。

于是，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：在我八年與同學(xué)相處中，我發(fā)現(xiàn)了我們同學(xué)當(dāng)中每學(xué)期都有不少選擇中途輟學(xué)進(jìn)入社會(huì)的，也有不少人雖在學(xué)校但心卻在社會(huì)上的。在他們看來，學(xué)校管理太嚴(yán)，社會(huì)上是自由的，精彩的，想怎樣就怎樣。但在嘗試之后好多人都后悔了。上一次遇到上一屆的學(xué)生，問他：“你現(xiàn)在在干什么?”他在金鄉(xiāng)多美麗分店打工。問到過得怎樣時(shí)，他卻說很累，很想來讀書。問及怎么累時(shí)，他又說不出來，給我的感覺比較沮喪。他回答不上的問題，我想今天蘇力教授可以為他回答。那是因?yàn)椤吧鐣?huì)和學(xué)校很不一樣”。

這樣的導(dǎo)入非常貼近學(xué)生的心理，尤其是職高的學(xué)生，因?yàn)樗麄儾痪们皠傋鲞^這樣的選擇，是繼續(xù)讀還是去打工，甚至有些同學(xué)現(xiàn)在也有不想讀書的想法。這樣一導(dǎo)入，學(xué)生與文本的距離變短了。緊接著的一個(gè)問題“你覺得文章中的哪些句子最能說明“社會(huì)和學(xué)校很不一樣”，更激發(fā)了學(xué)生探究文本的欲望。接下來的課我始終堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際來解決文章的主要內(nèi)容，最后從扭轉(zhuǎn)學(xué)生的想法出文本，整節(jié)課上下來比較輕松，我想，真正的好課應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的思想，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。

學(xué)校第一循環(huán)的考試結(jié)束了（我校是分兩個(gè)循環(huán)考試的），所授的班級(jí)總體情況基本達(dá)到了預(yù)期的效果，大部份同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，主要是他們能自我約束，自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，做作業(yè)認(rèn)真，師生的關(guān)系較為融洽，因此能較好地掌握知識(shí)和技能；但在和一些老師交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)總有一些班級(jí)及少部份同學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，課堂紀(jì)律較差，作業(yè)不愿做，得過且過，甚至考試棄考?？吹竭@種情況，作為老師很想說上幾句。

早些時(shí)候，在報(bào)上看到了一篇文章，題目就是“社會(huì)沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟”，覺得很有啟迪作用，特借題發(fā)揮一下。

技（職）校是一部份學(xué)生從家庭、學(xué)校走向社會(huì)的一道重要橋梁。他們將要在技（職）校，通過短短的幾年時(shí)間，學(xué)會(huì)一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和掌握較為熟練的實(shí)際操作技能，要求是相當(dāng)高的，只有這樣才能滿足社會(huì)對(duì)技（職）校學(xué)生的期望。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，企業(yè)要求技（職）校畢業(yè)生思想成熟，技能熟練，一進(jìn)入單位，就能上崗、上線，獨(dú)立工作，直接為社會(huì)和企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富和效益（學(xué)徒這個(gè)階段在企業(yè)已基本沒有了），因?yàn)樯鐣?huì)、企業(yè)不同于學(xué)校，他沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟。

目前，在技（職）校學(xué)習(xí)的一些學(xué)生，大多數(shù)年齡不大，或剛離開家庭、進(jìn)入到學(xué)校過集體生活，可能會(huì)不太適應(yīng)；而且在技（職）校學(xué)習(xí)的內(nèi)容與原來的普通教學(xué)內(nèi)容又有較大的差異，不容易接受，困難較大；這些學(xué)生正處于一個(gè)特殊的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌階段，壓力是比較大的。隨著環(huán)境的改變，大部份學(xué)生都能很快調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境、新的要求，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，進(jìn)步很快；但內(nèi)中也有少數(shù)的學(xué)生，由于本身思想還未成熟，自制能力較弱，紀(jì)律性較差，學(xué)習(xí)興趣不很濃，上課懶散，聽課開小差，作業(yè)馬虎，學(xué)技能時(shí)怕臟怕累怕辛苦，甚至有個(gè)別的不尊重老師、頂撞老師等??對(duì)此甚至還覺得很酷、很有性格，其實(shí)，這正是未成熟的表現(xiàn)。學(xué)校是個(gè)教育的機(jī)構(gòu)，學(xué)校要承擔(dān)教育的責(zé)任，學(xué)校要采取各種方式和方法加強(qiáng)管理，加強(qiáng)教育，循序漸進(jìn)，全面提高他們的素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的要求；授課老師也要通過多種辦法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們，使他們學(xué)到新知識(shí)新技能。而另一方面，更為重要，就是內(nèi)在因素。就學(xué)生本身而言，一入學(xué)，就應(yīng)對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的不足和努力的方向，因?yàn)樵谛Ｖ挥卸潭痰膸啄陼r(shí)間，既要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和成熟，又要學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和掌握熟練的操作技能，任務(wù)相當(dāng)艱巨，不通過艱苦學(xué)習(xí)是很難達(dá)到要求的，你們不似普通中學(xué)的學(xué)生，他們可能還有大學(xué)幾年的緩沖，而你們眨眼間就要走出社會(huì)經(jīng)風(fēng)雨了，時(shí)不待我，一定要只爭(zhēng)朝夕。

當(dāng)今，社會(huì)發(fā)展迅猛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，科技日新月異，作為技（職）校的學(xué)生，一定要有成熟的思維，學(xué)會(huì)分辨是非，有明確健康的發(fā)展方向，學(xué)會(huì)處人待物，養(yǎng)成踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)；而且要具備一定的專業(yè)知識(shí)，熟練掌握專業(yè)技能，這樣才能應(yīng)對(duì)社會(huì)的要求，才能把握機(jī)遇，開創(chuàng)自己的未來。因此，我們要自強(qiáng)不息，把握好每分每秒，充實(shí)自己，作好準(zhǔn)備，為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)！

要記?。荷鐣?huì)是沒有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟的，一切都得靠自身的努力！在6月20日的節(jié)目里，我們?yōu)槟x取了蘇力的作品《社會(huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng)》。

每年到了這個(gè)時(shí)候，就有一批大學(xué)生走出象牙塔，準(zhǔn)備跨入社會(huì)。如今，隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，“天之驕子”們走上工作崗位的道路也不再是一帆風(fēng)順的了。眼看著，又有新的一批大學(xué)畢業(yè)生即將走出校園，步入社會(huì)。大學(xué)生朋友們，你們是否已經(jīng)做好準(zhǔn)備了呢？

很多應(yīng)屆畢業(yè)生給我們來電來信，表達(dá)了自己在踏入社會(huì)前的那種忐忑不安之情。北京的劉彥同學(xué)給我們發(fā)郵件說，自己就快畢業(yè)了，可還是不知道社會(huì)是什么樣子的，以后所有的事情都得自己承擔(dān)了，心里有些發(fā)慌，一想到這些就發(fā)愁。和劉彥有類似想法的同學(xué)不要擔(dān)心，在這一周的節(jié)目中，我們?yōu)榇蠹彝瞥隽恕爸律鐣?huì)新鮮人”系列節(jié)目，希望能夠幫助青年朋友把進(jìn)入社會(huì)的路走得更順暢些。今天，我們就首先來看看社會(huì)和學(xué)校究竟有什么不同，大家又應(yīng)該怎么做。

對(duì)于上了十幾年學(xué)的大學(xué)生們來說，學(xué)校是再熟悉不過的了，但是對(duì)社會(huì)，他們卻覺得陌生。那么，對(duì)即將走上社會(huì)的大學(xué)生們來說，如何盡快彌補(bǔ)社會(huì)知識(shí)的空白呢？在《社會(huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng)》一文中，北京大學(xué)法學(xué)院的蘇力教授將他多年的社會(huì)經(jīng)歷、總結(jié)出的人生經(jīng)驗(yàn)告訴大家：社會(huì)和學(xué)校是很不同的，社會(huì)不會(huì)主動(dòng)來適應(yīng)你，但是，它卻需要你主動(dòng)調(diào)整自己來適應(yīng)它。

點(diǎn)睛

記?。荷鐣?huì)不會(huì)等待你成長(zhǎng) ——蘇力