第一篇：汽濁現(xiàn)象及對(duì)泵工作的影響

汽濁現(xiàn)象及對(duì)泵工作的影響

一、汽蝕現(xiàn)象

水泵的汽蝕是由水的汽化引起的，所謂汽化就是水由液態(tài)轉(zhuǎn)化為汽態(tài)的過程。水的汽化與溫度和壓力有一定的關(guān)系，在一定壓力下，溫度升高到一定數(shù)值時(shí)，水才開始汽化；如果在一定溫度下，壓力降低到一定數(shù)值時(shí)，水同樣也會(huì)汽化，把這個(gè)壓力稱為水在該溫度下的汽化壓力。如果在流動(dòng)過程，某一局部地區(qū)的壓力等于或低于與水溫相對(duì)應(yīng)的汽化壓力時(shí)，水就在該處發(fā)生汽化。

汽化發(fā)生后，就會(huì)形成許多蒸汽與氣體混合的小汽泡。當(dāng)汽泡隨同水流從低壓區(qū)流向高壓區(qū)時(shí)，汽泡在高壓的作用下破裂，高壓水以極高的速度流向這些原汽泡占有的空間，形成一個(gè)沖擊力。金屬表面在水擊壓力作用下，形成疲勞而遭到嚴(yán)重破壞。

因此我們把汽泡的形成、發(fā)展和破裂以致材料受到破壞的全部過程，稱為汽蝕現(xiàn)象。

二、汽蝕的危害

（1）材料破壞

（2）噪聲和振動(dòng) 汽泡破裂和高速?zèng)_擊會(huì)引起嚴(yán)重的噪聲和振動(dòng)。

（3）性能下降 汽蝕發(fā)展嚴(yán)重時(shí)，大量汽泡的存在會(huì)堵塞流道的截面，減少液體從葉輪獲得的能量，導(dǎo)致?lián)P程下降，效率也相應(yīng)降低。

第二篇：水庫(kù)水質(zhì)現(xiàn)象分析及水庫(kù)對(duì)環(huán)境的影響

水庫(kù)水質(zhì)現(xiàn)象分析及水庫(kù)對(duì)環(huán)境的影響

朱 源 輝

（漳州市水利局，福建 漳州 363000）

摘要：本文主要對(duì)水庫(kù)的水質(zhì)及其對(duì)周圍的環(huán)境所造成的影響進(jìn)行研究，了解各個(gè)方面影響的大小，并進(jìn)一步提出防治措施。

關(guān)鍵詞：水庫(kù) 水質(zhì) 環(huán)境 措施

水庫(kù)作為一種水利工程，在現(xiàn)代水利:資源水利、城市水利中發(fā)揮著越來越大的作用，它不僅有防洪、調(diào)洪、蓄洪等除災(zāi)減災(zāi)的功能，在水資源的優(yōu)化配臵中也是舉足輕重，在傳統(tǒng)的農(nóng)田水利中它是農(nóng)業(yè)的命脈，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，水庫(kù)已是重要的取水水源，如北京的密云、官?gòu)d水庫(kù)是北京人生命之源，承擔(dān)著北京市的生活用水、工業(yè)用水，影響到北京的環(huán)境和北京的可持續(xù)發(fā)展。因而有必要加強(qiáng)對(duì)水庫(kù)的研究，為進(jìn)一步提出防治措施作好準(zhǔn)備。1 水庫(kù)中的水質(zhì)現(xiàn)象

水庫(kù)中的水質(zhì)現(xiàn)象，大致分為水溫變化、渾水長(zhǎng)期化及富營(yíng)養(yǎng)化三大類。而每個(gè)現(xiàn)象基本上都是由于河水在水庫(kù)內(nèi)長(zhǎng)期滯留的結(jié)果。1.1水溫變化

水庫(kù)在當(dāng)?shù)厮摹夂驐l件和水庫(kù)運(yùn)行方式的影響下，具有特有的水溫結(jié)構(gòu)。這個(gè)水溫結(jié)構(gòu)也作為密度結(jié)構(gòu)，使水庫(kù)的入流、出流產(chǎn)生異重流現(xiàn)象，支配河水在水庫(kù)內(nèi)的滯留狀況。由于河水本身的水質(zhì)與滯留狀況的關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的水質(zhì)現(xiàn)象。因而，水庫(kù)的水溫特性對(duì)于 水庫(kù)水質(zhì)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)及水質(zhì)保護(hù)方法的研究是極其重要的。

水庫(kù)的水溫結(jié)構(gòu)，按照水庫(kù)內(nèi)水流的大小，大致分為分層型和混合型。分層型一般出現(xiàn)在大型水庫(kù)，以夏季為中心，形成穩(wěn)定的水溫層次。由于這種垂直方向的水溫差，按照密度梯度來說，難以產(chǎn)生上下的混合。因水庫(kù)入流、出流的流動(dòng)，只形成水平的層狀流動(dòng)，庫(kù)水被分為層狀的流動(dòng)部分和停滯部分，其結(jié)果，使水質(zhì)也產(chǎn)生了差別。同樣，以冬季為中心，由于冷卻產(chǎn)生對(duì)流現(xiàn)象，庫(kù)水受到上下強(qiáng)烈的混合，水質(zhì)也一致化?？梢哉f，這種由于水溫差異而產(chǎn)生的流動(dòng)，在一般河水中因滯留時(shí)間短，難以產(chǎn)生像水庫(kù)滯留發(fā)生的水質(zhì)變化。

大型的分層型水庫(kù)是一個(gè)熱容量大的巨大水體，該水體在升溫期難以變熱，降溫期難以變冷，從而形成入流水和出流水的溫差。一般出流水溫度在升溫期變低，降溫期變高，形成入流、出流年間水溫在相位上的變化。

河流水溫的變化，對(duì)灌溉及內(nèi)陸水域漁業(yè)的影響是很大的。不過可較容易地利用水溫成層的特點(diǎn)采取表層取水或分層取水的方式調(diào)節(jié)水溫。因?yàn)樗畮?kù)的水與出流水的溫度可以用數(shù)值分析，十分精確地預(yù)測(cè)出來，所以，能夠準(zhǔn)確地規(guī)定與下游河道水溫要求相適應(yīng)的取水設(shè)施的操作方式，但是，難以排放與年內(nèi)天然河流水溫相同的水。例如，以灌溉為主要對(duì)象的取水方式，必須根據(jù)下游河道的水溫要求安排。并且，作為取水方式，不僅對(duì)調(diào)節(jié)水溫有效，就是對(duì)處理渾水、富營(yíng)養(yǎng)化等其它水質(zhì)現(xiàn)象均都有效，必須綜合研究。為此，各水質(zhì)要素對(duì)下游河道的影響必須定量地掌握。目前關(guān)于水溫變化的影響仍然不十分了解，如水溫對(duì)魚類等的影響的容許范圍能定量地予以確定的話，作為綜合的水質(zhì)保 護(hù)措施，可能會(huì)作出更合理的放流方式。1.2渾水長(zhǎng)期化

渾水長(zhǎng)期化是水庫(kù)蓄洪時(shí)納入渾水，連續(xù)長(zhǎng)期地泄放至下游而產(chǎn)生的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象因水庫(kù)規(guī)模、洪水規(guī)模及洪水發(fā)生時(shí)間不同而產(chǎn)生各種各樣的形態(tài)。渾水長(zhǎng)期化對(duì)河川的景觀及娛樂、漁業(yè)、水利等的影響，已被列為日本最大的大壩環(huán)境問題之一。雖然渾水的定義尚不明確，但可以認(rèn)為主要是細(xì)微的無機(jī)質(zhì)顆粒所構(gòu)成。

渾水在水庫(kù)內(nèi)的動(dòng)態(tài)與水庫(kù)的水溫結(jié)構(gòu)有密切的聯(lián)系。渾水長(zhǎng)期化現(xiàn)象在集水區(qū)水土流失嚴(yán)重的分層型水庫(kù)能明顯出現(xiàn)。渾水長(zhǎng)期化的結(jié)構(gòu)已大致明確，也能通過數(shù)理模型研究，用數(shù)值分析進(jìn)行預(yù)測(cè)，精度完全滿足實(shí)用上的要求。但在預(yù)測(cè)洪水時(shí)尚待解決的入流水的濁度預(yù)測(cè)問題，主要是岸坡等崩塌時(shí)所產(chǎn)生的污物與降雨、河流流量等的關(guān)系不明確，修筑道路等人為的影響也很大，這方面只能用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)資料來掌握其特性。

由于水庫(kù)的水溫層次關(guān)系，渾水在庫(kù)內(nèi)往往呈水平的層狀停滯。因此，用避渾取清的分層取水法可以取得一定效果。但是，由于洪水規(guī)模和發(fā)生時(shí)期不同，特別由于秋末大洪水所產(chǎn)生的渾水，因緊接著到來的冷卻期發(fā)生對(duì)流混合，往往使水庫(kù)內(nèi)的渾水完全擴(kuò)散，這是造成渾水長(zhǎng)期化的重要原因之一。

作為減輕渾水長(zhǎng)期化的措施，在水庫(kù)操作運(yùn)用方面采取分層取水和渾水早期排放等水庫(kù)運(yùn)行措施的同時(shí)，流域內(nèi)的水土保持措施仍然是重要的。但修建水庫(kù)難以避免某種程度的渾水長(zhǎng)期化，為此，應(yīng)定量掌握渾水對(duì)景觀、魚類等環(huán)境要素的影響和查明濁度的容許范圍。1.3富營(yíng)養(yǎng)化

富營(yíng)養(yǎng)化是浮游植物和水生物的繁茂生長(zhǎng)而使水質(zhì)持續(xù)惡化的現(xiàn)象，隨著流域內(nèi)的生態(tài)、工業(yè)結(jié)構(gòu)變化，河水的營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)上升，水庫(kù)的富營(yíng)養(yǎng)化已有逐漸嚴(yán)重的傾向。由于浮游植物的異常增值而產(chǎn)生“水華”和大型的水生植物的異常繁茂，成為富營(yíng)養(yǎng)化的明顯標(biāo)志。同時(shí)由于這種現(xiàn)象常年累月的反復(fù)，伴隨水質(zhì)惡化會(huì)產(chǎn)生異臭等現(xiàn)象。

富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象在營(yíng)養(yǎng)鹽含量大的分層型水庫(kù)也容易產(chǎn)生。在從春天到夏天的分層期停滯的表層，對(duì)營(yíng)養(yǎng)鹽濃度敏感的浮游生物不斷增殖，有時(shí)形成“水華”，浮游生物的死骸因沉降而被氧化分解，消耗庫(kù)底停滯層的溶解氧，使底層出現(xiàn)缺氧狀態(tài)而產(chǎn)生硫化氫，并從底泥中分解出營(yíng)養(yǎng)鹽與重金屬。這些分解物由于冷卻期的等對(duì)流現(xiàn)象，在水庫(kù)中擴(kuò)散，更進(jìn)一步提高水庫(kù)的營(yíng)養(yǎng)化水平。

水庫(kù)的富營(yíng)養(yǎng)化不同于其它水質(zhì)現(xiàn)象，其主要原因是人為的排污。如東山紅旗水庫(kù)，其水是由云霄杜塘水庫(kù)引來的，杜塘水庫(kù)的水質(zhì)是Ⅰ類，紅旗水庫(kù)的水質(zhì)卻是Ⅲ類，已有富營(yíng)養(yǎng)化趨勢(shì)，水藻大量繁殖，該水庫(kù)為東山唯一的供水水源地，若不及早治理，會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失。為此，作為預(yù)防措施，必須加強(qiáng)流域管理，防止污染。然而，因伴隨復(fù)雜的生物活動(dòng)產(chǎn)生的富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象，現(xiàn)在對(duì)其機(jī)理還不十分了解，也不知道富營(yíng)養(yǎng)化水平達(dá)到什么程度會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的危害，水質(zhì)本身的保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)也不明確，因而，流域的管理標(biāo)準(zhǔn)也難以確定。富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象的預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)、處理措施，均存在著很多問題。2 水庫(kù)對(duì)環(huán)境的影響

水庫(kù)大壩改變了河流的水文條件，同時(shí)對(duì)自然、生物和社會(huì)文化系 統(tǒng)產(chǎn)生一系列的影響。筑壩蓄水就要在自然背境中臵入一個(gè)大的建筑物，因而就會(huì)使當(dāng)?shù)厮h(huán)境條件發(fā)生較大的改變。水庫(kù)淹沒就會(huì)對(duì)交通方式、文物古跡、農(nóng)村、市鎮(zhèn)以及當(dāng)?shù)氐闹参锓N群和動(dòng)物等產(chǎn)生立刻的、顯著的影響。大壩本身不僅對(duì)自然水體的流動(dòng)，而且對(duì)魚類洄游和交通形成一種阻礙。

2.1水庫(kù)對(duì)自然條件的影響

如小氣候的改變，特別是濕度的改變，在有些情況下導(dǎo)致霧的增加及庫(kù)區(qū)降水的變化；庫(kù)區(qū)的水文循環(huán)也顯著地受到影響；地下水位的變動(dòng)、滲漏、下游河床可能的侵蝕和沉積的變化以及庫(kù)區(qū)水體的負(fù)荷誘發(fā)地震的可能性等問題。2.2水庫(kù)對(duì)水生系統(tǒng)的影響

從地球化學(xué)和生物地球化學(xué)的觀點(diǎn)，水庫(kù)蓄水對(duì)原來的水生態(tài)系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生顯著的改變。水質(zhì)改變一般是要發(fā)生的，特別是由于細(xì)菌和富營(yíng)養(yǎng)化的作用。許多水庫(kù)的水體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量（氮磷化合物）和元素的總量有了巨大的變化。營(yíng)養(yǎng)的增加將使細(xì)菌和水藻大量繁殖，因而使水發(fā)臭，同時(shí)也使水中氧的含量降低。水中溶解氧的降低將威脅著某些魚種的生存，它還會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生厭氧微生物繁殖條件，使水質(zhì)進(jìn)一步惡化。2.3傳染病媒介的發(fā)生

其中最重要的是瘧疾和血吸蟲病。這些疾病的媒介物的生活周期全部或部分是在水中。瘧蚊在靜水中易于孳生，建壩蓄水可使上述疾病的相對(duì)分布轉(zhuǎn)移，同時(shí)也給釘螺提供了適宜的棲息地。2.4水庫(kù)對(duì)水質(zhì)、底質(zhì)的影響

水庫(kù)上游的工礦企業(yè)或土壤本底中會(huì)含有有毒物質(zhì)，由于“三廢” 的排入或暴雨的侵蝕作用，致使含有大量有毒物質(zhì)的水和泥沙流入庫(kù)內(nèi)，使水庫(kù)水質(zhì)和底質(zhì)受到顯著影響。例如豐滿水庫(kù)由于其上游金礦選礦用汞，歷年來共有30～60噸汞隨廢水流入庫(kù)區(qū)；又如三門峽水庫(kù)，由于黃土高原的土壤中含砷較多，暴雨時(shí)砷隨著泥沙入庫(kù)，以致使庫(kù)區(qū)泥沙中砷的含量超標(biāo)很多。此種物質(zhì)如遇水流急變或水庫(kù)沖沙就有可能沖起使水庫(kù)和下游水質(zhì)惡化。

目前水源污染對(duì)水庫(kù)水質(zhì)的影響已經(jīng)引起重視，但對(duì)水庫(kù)泥沙與水庫(kù)水質(zhì)的關(guān)系尚注意不夠。因此對(duì)有些水庫(kù)還應(yīng)研究水庫(kù)泥沙與污染物質(zhì)的關(guān)系并進(jìn)而在水源保護(hù)中研究控制泥沙的作用問題。2.5水庫(kù)對(duì)下游的影響

有些河流的泥沙中挾帶肥料和營(yíng)養(yǎng)物較多，建壩后泥沙被截留庫(kù)中，又由于上游大量取水，使建庫(kù)后下泄水量減少，致使下游發(fā)生許多新問題。如下游水量分配發(fā)生很大變化；供水能力減??；水環(huán)境容量減小……等。

2.6水庫(kù)對(duì)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)的影響

當(dāng)水庫(kù)庫(kù)容大，調(diào)節(jié)程度高，水庫(kù)的水溫結(jié)構(gòu)呈分層型。由于水庫(kù)中深層的夏季水溫較低，如取水口深，致使大壩下游河段在一定范圍內(nèi)的水溫較在自然狀態(tài)下為低（大壩處最低），如引用低溫水灌溉會(huì)使農(nóng)業(yè)減產(chǎn)，有時(shí)也會(huì)對(duì)一定河段的魚類產(chǎn)生影響。

溢洪道對(duì)魚類的影響，當(dāng)水流通過溢洪道時(shí)，水可能被空氣中的氧和氮過分飽和。實(shí)踐證明，當(dāng)?shù)淖畲蠛拷咏?20％飽和率時(shí)，對(duì)某些魚類的生存就有明顯的惡果。2.7其它影響 2.7．1水庫(kù)對(duì)交通的影響。

水庫(kù)淹沒，常引起鐵路、公路改線；庫(kù)區(qū)及下游又因建庫(kù)而有利于航運(yùn)的發(fā)展。

2.7.2壩工失事造成災(zāi)害

各種不同規(guī)模的壩工失事也是有的，失事后造成的災(zāi)難隨大壩和水庫(kù)的規(guī)模而異，一般包括下游大面積的淹沒、財(cái)產(chǎn)的損失、生命的傷亡以及疾病的傳播等。大壩和水庫(kù)的規(guī)模愈大，其失事造成的災(zāi)難也愈大。因此，設(shè)計(jì)和施工要確保大壩安全，并應(yīng)該經(jīng)常檢查和擬定一些安全措施。3 防治措施

綜上所述，造成水庫(kù)水環(huán)境惡化因素有很多，要進(jìn)行防治可以引用系統(tǒng)理論，建立系統(tǒng)模型，分析污染成因，建立造成惡化各種環(huán)境因子的數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)學(xué)模型，較完整系統(tǒng)地提出可操作的法制的、行政的、技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)等的水資源保護(hù)監(jiān)督管理辦法、原則、任務(wù)、目標(biāo)。防治措施主要分為兩類：一管理措施，是通過法制的、行政的、經(jīng)濟(jì)的手段；二技術(shù)措施，是通過優(yōu)化配臵、監(jiān)測(cè)、生物或化學(xué)手段等來達(dá)到治理目標(biāo)。3.1管理措施

3.1.1改變“多龍管水，群龍無首”的局面，實(shí)現(xiàn)“多龍治水，一龍管水”的新格局,建立有權(quán)威性的行政管理機(jī)構(gòu)。

3.1.2制定水污染控制法律和相應(yīng)的配套法規(guī)，依法進(jìn)行防治，不要走“先發(fā)展后治理”的老路子，排除地方保護(hù)主義和行政干預(yù)，真正意義上做到“有法必依，依法必嚴(yán)，違法必究”。3.1.3制定各種管理標(biāo)準(zhǔn)并相應(yīng)地采取一些經(jīng)濟(jì)手段等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，有些水庫(kù)管理體制發(fā)生改變，以庫(kù)養(yǎng)庫(kù)，追求經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的最大化，不顧對(duì)水環(huán)境的破壞。應(yīng)制定各種管理標(biāo)準(zhǔn)，用經(jīng)濟(jì)杠桿作用來進(jìn)行平衡。

3.1.4嚴(yán)格控制污染源或減少排污，禁止網(wǎng)箱養(yǎng)魚和投糞飼養(yǎng)。3.2技術(shù)措施

3.2.1建設(shè)完善的排污管網(wǎng)系統(tǒng)，實(shí)行雨污分流，廢污水達(dá)標(biāo)排放，整頓、建設(shè)污水處理廠，減輕污染負(fù)荷。

3.2.2合理利用水資源，進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化配臵，增加水體的自凈能力。3.2.3建立完善的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，使治理目標(biāo)更加趨于具體。3.2.4 運(yùn)用水環(huán)境系統(tǒng)工程、河流水質(zhì)規(guī)劃和功能區(qū)劃，使治理方案更加科學(xué)、合理。

以上兩種措施是相輔相成的，管理措施是技術(shù)措施實(shí)施的保證，技術(shù)措施又是管理措施具體落實(shí)。4 結(jié)束語

事物的發(fā)展遵循著一定的規(guī)律，以上的各種影響，在不同地區(qū)、時(shí)間和環(huán)境下會(huì)有不同的后果，主次因地時(shí)而變化，有的水庫(kù)這段時(shí)間某種影響占主要地位，其他的占次要，有的影響就不存在，在另一時(shí)間又發(fā)生變化。在對(duì)水庫(kù)進(jìn)行可行性研究或調(diào)研時(shí)，要針對(duì)當(dāng)前時(shí)期的主要影響因素，同時(shí)對(duì)各種可能存在的問題進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，并作出長(zhǎng)期的計(jì)劃，防患于未然。

第三篇：泵產(chǎn)品營(yíng)銷對(duì)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的影響分析

泵產(chǎn)品營(yíng)銷對(duì)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的影響分析 2008年05月26日 星期一 15:46

近年來，在國(guó)內(nèi)隨著對(duì)營(yíng)銷渠道研究的不斷升溫，營(yíng)銷管理理論得到了空前的發(fā)展，企業(yè)界對(duì)此也高度重視與應(yīng)用，但大部分文章主要以營(yíng)銷渠道的行為作為研究對(duì)象來分析市場(chǎng)和企業(yè)之間資源合理配置的問題，而本文則是通過分析產(chǎn)品營(yíng)銷因素對(duì)營(yíng)銷渠道的結(jié)構(gòu)影響來闡述企業(yè)和市場(chǎng)的關(guān)系以及不同企業(yè)在不同時(shí)期所采取的營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的合理配置，并提出了現(xiàn)階段和未來的營(yíng)銷渠道及其管理發(fā)展的方向。

一、研究的目的思路方法

隨著中國(guó)在WTO框架內(nèi)快速融入世界的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，營(yíng)銷渠道的重要性在企業(yè)為獲得終端消費(fèi)者的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的過程中日益顯現(xiàn)，但如何在綠色營(yíng)銷的理念下構(gòu)建、管理企業(yè)的營(yíng)銷渠道尚沒有成型的理論，作者希望通過本篇文章的觀點(diǎn)給遇到管理營(yíng)銷渠道困惑的企業(yè)提供一個(gè)新的角度來分析、解決實(shí)際問題的依據(jù)，以便使合理的營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)通過提升營(yíng)銷渠道的運(yùn)營(yíng)效率能夠更好的支持企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，更希望國(guó)內(nèi)泵企業(yè)能夠提升在世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者通過營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的定義以及對(duì)組成營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的因素定義結(jié)合對(duì)泵的應(yīng)用特點(diǎn)分析的特點(diǎn)，來說明現(xiàn)階段不同泵企業(yè)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的設(shè)置策略和建立營(yíng)銷渠道管理戰(zhàn)略理念的方向。

作者通過對(duì)渠道現(xiàn)狀的分析指出了我國(guó)營(yíng)銷渠道的存在的弊端和終端消費(fèi)者客觀上所需的服務(wù)營(yíng)銷渠道化的程度，利用盡量滿足競(jìng)爭(zhēng)客戶的需求和提高渠道邊際效益（或降低邊際成本）為出發(fā)點(diǎn)結(jié)合實(shí)際需要提出個(gè)人設(shè)置泵行業(yè)渠道的策略。

二、國(guó)內(nèi)泵行業(yè)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)和消費(fèi)者現(xiàn)狀概述

近幾年，由于泵行業(yè)的低端產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)施重復(fù)建設(shè)，導(dǎo)致各個(gè)企業(yè)濟(jì)規(guī)模發(fā)經(jīng)極不平衡，營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的設(shè)置水平參差不齊，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、作坊式的、低價(jià)格市場(chǎng)策略的企業(yè)對(duì)營(yíng)銷渠道成員實(shí)施完全代理制且不穩(wěn)定，又希望獲得生存以至于正常利潤(rùn)也被中間商攫取且沒有代理商控制權(quán)，屬于散亂型的行銷模式，僅在石家莊地區(qū)生產(chǎn)渣漿泵配件的作坊式企業(yè)不低于10家，還有蔓延的趨勢(shì)。

2、中檔經(jīng)濟(jì)規(guī)模企業(yè)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)組成及其復(fù)雜：基本實(shí)施中間商、分公司、子公司多種成員模式混淆在一起，造成市場(chǎng)管理混亂，甚至出現(xiàn)了不同營(yíng)銷渠道間和內(nèi)部成員間的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的情況

3、規(guī)模較大企業(yè)的營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，不斷改變營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)，給企業(yè)戰(zhàn)略帶來了一定的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。例如原長(zhǎng)沙水泵廠經(jīng)歷的建立辦事處、改建子公司等幾個(gè)階段最終營(yíng)銷渠道失控而失去市場(chǎng)，走向了被通大集團(tuán)兼并的道路。

總之，國(guó)內(nèi)企業(yè)營(yíng)銷渠道建設(shè)主要缺乏正確的核心理念無法將企業(yè)戰(zhàn)略和市場(chǎng)的發(fā)展方向有機(jī)地結(jié)合起來。

在競(jìng)爭(zhēng)中受益最大受益者的消費(fèi)心理發(fā)生一下變化：

1、提高自身的資金利用率更熱衷于制造商提供JIT（justintime）服務(wù)，尤其是合資企業(yè)，如安太堡洗煤廠在設(shè)備招標(biāo)階段就將能夠提供及時(shí)渣漿泵配件和維修服務(wù)作為中標(biāo)的優(yōu)先考慮的條件

2、為了降低各種風(fēng)險(xiǎn)，更喜歡和制造商直接溝通既服務(wù)渠道化。

3、要求降低設(shè)備的購(gòu)買投資和設(shè)備的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用。根據(jù)石家莊強(qiáng)大泵業(yè)集團(tuán)有限公司相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)表明：在消費(fèi)者需求的引導(dǎo)下，企業(yè)的產(chǎn)品服務(wù)營(yíng)銷渠道化必將成為營(yíng)銷渠道管理的一個(gè)亮點(diǎn)，并引導(dǎo)、促使制造商營(yíng)銷渠道管理后向化，為此成立項(xiàng)目小組進(jìn)行市場(chǎng)業(yè)務(wù)開始運(yùn)營(yíng)。

三、營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)相關(guān)理論的闡述

營(yíng)銷渠道是指某種產(chǎn)品或服務(wù)從生產(chǎn)者向消費(fèi)者移動(dòng)時(shí)取得這種貨物和勞務(wù)的所有權(quán)或幫助轉(zhuǎn)移其所有權(quán)的實(shí)體或虛擬組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人。任何能獨(dú)立完成產(chǎn)品服務(wù)所有權(quán)轉(zhuǎn)移的組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人都可以成為營(yíng)銷渠道，根據(jù)其不同的特征分類如下：

根據(jù)制造商和銷售隊(duì)伍之間的人事和經(jīng)濟(jì)隸屬關(guān)系的松緊度，可以將營(yíng)銷渠道歸納為直接分銷渠道和間接分銷渠道（二者關(guān)系以及與其它營(yíng)銷因素之間的關(guān)系如圖1所示）。相對(duì)間接渠道來說，直銷渠道最大的優(yōu)勢(shì)就是可控度高，對(duì)于市場(chǎng)需求反應(yīng)速度快，邊際費(fèi)用較低，但在企業(yè)快速發(fā)展時(shí)期，開拓市場(chǎng)的速度較慢，一次性投入建設(shè)費(fèi)高。

一般情況下，由于中間商和制造商的主要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不一致，中間商所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品不穩(wěn)定，故不愿將花費(fèi)過多的時(shí)間和費(fèi)用來學(xué)習(xí)復(fù)雜的專業(yè)產(chǎn)品技術(shù)，造成在企業(yè)快速發(fā)展時(shí)期阻礙了企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施，不利于有關(guān)營(yíng)銷渠道政策的變革、實(shí)施，例如石家莊強(qiáng)大泵業(yè)集團(tuán)有限公司所授權(quán)經(jīng)營(yíng)的中間商95%以上的人員都不能對(duì)大型項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立技術(shù)談判，同時(shí)也不愿投入更多的時(shí)間和費(fèi)用來參加企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，只希望得到更多的產(chǎn)品讓價(jià)。

根據(jù)營(yíng)銷渠道的溝通方式，可以分為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷（電話和Internet）和人員營(yíng)銷（二者關(guān)系如圖1所示），相對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷來說人員營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)具有和用戶“高接觸性”的溝通，即不僅可以準(zhǔn)確完整地傳遞顯性知識(shí)還可以頻繁的、深層次的、用大量不同的方式加速隱形知識(shí)轉(zhuǎn)移，消除購(gòu)、銷雙方復(fù)雜交易產(chǎn)生的誤解并提高雙方的誠(chéng)信，而網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷只能傳播顯性知識(shí)，對(duì)隱性知識(shí)顯得無能為力；相對(duì)人員營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷具有大幅度降低營(yíng)銷費(fèi)用的優(yōu)勢(shì)，而人員營(yíng)銷由于大量的市場(chǎng)維護(hù)等工作形成的費(fèi)用居高不下。所以在渠道結(jié)構(gòu)中合理結(jié)合使用此兩種溝通方式是減低邊際成本和提高邊際效益的有效途徑。

營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)主要由以下四個(gè)因素組成：

1、營(yíng)銷渠道長(zhǎng)度是指產(chǎn)權(quán)在營(yíng)銷渠道流通所經(jīng)過的環(huán)節(jié)多少。產(chǎn)品所經(jīng)歷的環(huán)節(jié)越多，長(zhǎng)度就越長(zhǎng)，制造商獲利能力隨之減少，同時(shí)相應(yīng)的信息容易失真。但是有利于對(duì)外統(tǒng)一政策管理。

2、營(yíng)銷渠道寬度指由溝通方式產(chǎn)生的兩種分類所組成的機(jī)體和長(zhǎng)度組合而成的營(yíng)銷渠道種類的多少，不同的目標(biāo)市場(chǎng)需要不同的渠道來滿足不同的消費(fèi)群體；機(jī)體主要有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、人員營(yíng)銷組成四種形式如表1所示，過寬易導(dǎo)致渠道間的病態(tài)沖突

3、營(yíng)銷渠道密度：指同一種營(yíng)銷渠道中和終端消費(fèi)者接觸的客戶代表數(shù)量和產(chǎn)品銷量比的平均值。密度越高，越有利于提高客戶的服務(wù)滿意度，有利于購(gòu)銷雙方的連續(xù)、充分溝通，反之亦然，同時(shí)還容易造成營(yíng)銷渠道內(nèi)部病態(tài)沖突

4、營(yíng)銷渠道控制度指制造商對(duì)營(yíng)銷渠道成員控制的力度大小；控制度越高，越利于營(yíng)銷渠道的改革管理，但管理工作負(fù)擔(dān)加大。以上四者的關(guān)系相互作用、相互支持。

合理的營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)能夠

1、支持新產(chǎn)品快速成功擴(kuò)散到目標(biāo)市場(chǎng)。

2、獲得超額的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)

3、有利于企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4、有利于打造柔性化渠道

5、有利于企業(yè)的戰(zhàn)略正確順利實(shí)施。

組成機(jī)體的種類（表一）

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員營(yíng)銷

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷純網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷以人員為主、網(wǎng)絡(luò)為輔

人員營(yíng)銷以為主網(wǎng)絡(luò)、人員為輔純?nèi)藛T營(yíng)銷

四、泵的營(yíng)銷應(yīng)用特點(diǎn)分析

由于泵在生產(chǎn)系統(tǒng)工作的原動(dòng)力，技術(shù)選型尤為重要，為了達(dá)到整體系統(tǒng)的可靠性和完整性，客觀要求配套的電機(jī)、管路、輸送介質(zhì)和管路的安裝地形等工程因素有機(jī)的結(jié)合在一起，要求商務(wù)過程的繁雜。所以它在營(yíng)銷過程中需要考慮以下幾個(gè)因素：

1.在技術(shù)方面需要傳遞的隱性知識(shí)較多。由于泵在應(yīng)用過程中從項(xiàng)目的立項(xiàng)、跟蹤、訂貨、執(zhí)行等環(huán)節(jié)，需要購(gòu)銷人員大量的技術(shù)服務(wù)溝通，有些市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)是很難用文字來描述清楚的，這些隱性知識(shí)只有通過面對(duì)面的溝通才能達(dá)到很好的效果。例如渣漿泵選型：應(yīng)考慮主要因素了解管路的特性如阻力系數(shù)等特性；輸送介質(zhì)的特性如比重、黏度等；電機(jī)的特性如防護(hù)等級(jí)等；設(shè)備的特性例如效率、安裝方式、材質(zhì)等，在整個(gè)選型的過程中涉及到了大量的不同學(xué)科、不同層次的理論、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，即使在企業(yè)為培養(yǎng)一個(gè)合格泵選型應(yīng)用技術(shù)人員至少也需要2.5年時(shí)間，再此狀況下，為了滿足用戶JIT服務(wù)的需求，客觀上要求制造商提供一條高接觸性營(yíng)銷渠道。

2.產(chǎn)品技術(shù)差異性大。在生產(chǎn)工藝確定的狀況下，幾乎限定了選型的結(jié)果，由于各個(gè)廠家產(chǎn)品差異較大且無其他替代品，要求選型技術(shù)人員從幾百種規(guī)格甚至上千種中提供一種合適的型號(hào)，幾乎達(dá)到了量體裁衣的要求程度；由于用戶要求提供嚴(yán)格的復(fù)雜的技術(shù)服務(wù)以及產(chǎn)品的排他性，加之由于中間商和制造商的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不一致，而中間商不愿增加費(fèi)用來加強(qiáng)技術(shù)力量，所以客觀上要求制造商與終端消費(fèi)要充分的接觸，溝通和渠道的環(huán)節(jié)越短越好。

3.交易商務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。泵產(chǎn)品在整個(gè)營(yíng)銷過程中，相對(duì)日用品來說而言具有交易額大的特點(diǎn)，設(shè)備的真實(shí)性能和設(shè)計(jì)性能是否一致成為用戶最關(guān)心的因素之一，并承擔(dān)很大投資風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)制造商也承擔(dān)了貨款回收的風(fēng)險(xiǎn)，雙方為了降低自身風(fēng)險(xiǎn)，客觀上要求產(chǎn)品流通的環(huán)節(jié)越少越好，并能更好的增加雙方誠(chéng)信度。

4.交易談判。在整個(gè)通用機(jī)械產(chǎn)品營(yíng)銷的過程中，為了保證交易雙方的利益平衡，加之產(chǎn)品技術(shù)限制和相應(yīng)的商務(wù)、法律限制，需要雙方不斷的溝通，從項(xiàng)目的跟蹤到產(chǎn)品的產(chǎn)品交付、使用驗(yàn)收結(jié)束，通常不低于1.5年，客觀上要求制造商和終端消費(fèi)誠(chéng)信度要高以及雙方的信息溝通準(zhǔn)確、及時(shí)，以利于保證用戶設(shè)備技術(shù)的JIT和貨款的及時(shí)回收。

從以上的分析中我們不難發(fā)現(xiàn)，在泵的營(yíng)銷、應(yīng)用過程中需要客戶和制造商進(jìn)行大量的接觸以便充分的溝通并建立相互的誠(chéng)信。

五、泵產(chǎn)品應(yīng)用因素對(duì)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的影響

企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，對(duì)營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的管理成為市場(chǎng)策略的重中之重，而產(chǎn)品是影響營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)的最關(guān)鍵因素之一，我們將從以下四點(diǎn)借助圖1分析二者的關(guān)系。

A、營(yíng)銷渠道長(zhǎng)度分析：

從以上技術(shù)方面和商務(wù)應(yīng)用因素分析泵產(chǎn)品可以知道渠道應(yīng)完成以下功能：

1、高接觸性營(yíng)銷渠道溝通

2、降低購(gòu)、銷雙方的風(fēng)險(xiǎn)

3、對(duì)營(yíng)銷渠道的依賴性高。所以，客觀上要求成熟企業(yè)的營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)：

1、盡可能的采用人員營(yíng)銷。

2、營(yíng)銷渠道長(zhǎng)度盡可能的短，即最佳狀態(tài)為零階渠道（B2B）。這樣才有利于提高營(yíng)銷渠道的效率和渠道的專業(yè)附加值（如圖1所示），同時(shí)也能滿足消費(fèi)者心理偏好需求，以利于提高終端的忠誠(chéng)度。

B、營(yíng)銷渠道寬度分析

在整個(gè)產(chǎn)品營(yíng)銷過程中，交易雙方需要溝通大量的顯性知識(shí)和隱性知識(shí)，合理的寬度可以有效的避免渠道間的沖突并通過有效的溝通來開拓、占有不同層次的目標(biāo)市場(chǎng)，來有效提高營(yíng)銷的邊際效益，通過提高銷量來享受企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

從組成營(yíng)銷渠道寬度的機(jī)體來講，根據(jù)目前市場(chǎng)狀況成熟的企業(yè)采取以“人員營(yíng)銷為主、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為輔”較為合適。人員營(yíng)銷主要做一些隱性知識(shí)的溝通，例如產(chǎn)品選型、現(xiàn)場(chǎng)故障排除等，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主要做一些顯性知識(shí)的溝通，例如產(chǎn)品的介紹、使用范圍、無紙化辦公等，這樣既做到了購(gòu)銷雙方的充分溝通又做到降低邊際成本，同時(shí)為終端消費(fèi)者能享受到讓渡價(jià)值提供了可能。

從組成營(yíng)銷渠道寬度的環(huán)節(jié)來講，產(chǎn)品在渠道流通的環(huán)節(jié)越少，從客觀上來講越有利于：

1、降低雙方的交易風(fēng)險(xiǎn)

2、有利于產(chǎn)品的技術(shù)選型的結(jié)果保真。

3、增加制造商的利潤(rùn)等優(yōu)勢(shì)，使短渠道的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的淋漓盡致。

總之，合理的渠道寬度有利于提高營(yíng)銷渠道的運(yùn)營(yíng)效率和控制度。

C、營(yíng)銷渠道密度分析

由于泵的終端消費(fèi)者相對(duì)日用品消費(fèi)者來說，泵的終端消費(fèi)者集中且市場(chǎng)彈性相對(duì)較低，所以需要專業(yè)的固定人員長(zhǎng)時(shí)間的提供應(yīng)用技術(shù)和銷售服務(wù)。一般情況下，各目標(biāo)市場(chǎng)銷售代表的數(shù)量越多，就越能夠提高用戶的JIT服務(wù)和質(zhì)量，但同時(shí)相應(yīng)的費(fèi)用也增加，由于不同目標(biāo)市場(chǎng)密度不同，為爭(zhēng)奪有限的優(yōu)質(zhì)客戶資源而增加營(yíng)銷渠道間病態(tài)沖突的提供了可能。所以終端資源和營(yíng)銷渠道密度合理的配置也是減少不必要的營(yíng)銷費(fèi)用的主要因素之一。

D、營(yíng)銷渠道控制度分析

帕翠珊?B?希伯爾德曾說過：“誰控制了營(yíng)銷渠道誰就控制了消費(fèi)終端”因?yàn)椤澳悻F(xiàn)在或潛在的客戶關(guān)系、客戶支持將決定你公司的價(jià)值”，這說明渠道就是企業(yè)的無形、可以給企業(yè)帶來超額利潤(rùn)如圖1所示，從交易的過程來分析，高的控制度能夠降低貨款回收中壞賬的人為風(fēng)險(xiǎn)，可以降低人為的串貨風(fēng)險(xiǎn)，可以跟好的實(shí)現(xiàn)JIT服務(wù)，可以使銷售隊(duì)伍和制造商的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)趨向一致，以便執(zhí)行“正確的做正確的事情”，可以更好的掌握終端用戶需求變化。如石家莊強(qiáng)大泵業(yè)集團(tuán)有限公司，由于設(shè)立子公司和經(jīng)銷商而失去了對(duì)終端用戶的絕對(duì)控制，致使在企業(yè)的改制動(dòng)蕩時(shí)期失去了大量的渣漿泵配件市場(chǎng)；失去了對(duì)利潤(rùn)的控制，導(dǎo)致利潤(rùn)“體外循環(huán)”和流失，大大降低了企業(yè)的發(fā)展速度。

通過以上內(nèi)容的分析發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有的市場(chǎng)環(huán)境下提高營(yíng)銷渠道的運(yùn)營(yíng)效率，1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和人員營(yíng)銷根據(jù)企業(yè)不同的發(fā)展時(shí)期的實(shí)際情況合理搭配，2、隨著企業(yè)的不斷發(fā)展盡量縮短渠道的長(zhǎng)度3根據(jù)目標(biāo)市場(chǎng)的多少選擇渠道的寬度

4、根據(jù)目標(biāo)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)量的大小選擇營(yíng)銷渠道的密度，5、根據(jù)渠道對(duì)企業(yè)重要程度來控制銷售隊(duì)伍的控制度，例如設(shè)置當(dāng)?shù)卮砩袒蚴俏山?jīng)銷商等問題。

總之，不同企業(yè)在不同的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí)期需要合理控制營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)中的各個(gè)因素來降低營(yíng)銷的邊際成本或提高邊際效益，來解決企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中的市場(chǎng)瓶頸。并將實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體戰(zhàn)略作為唯一的管理目標(biāo)。

六、營(yíng)銷渠道管理方向的預(yù)測(cè)和展望

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的未來，作為聯(lián)結(jié)企業(yè)和市場(chǎng)的橋梁和營(yíng)銷渠道的功能將會(huì)隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生變化，一般情況下渠道管理應(yīng)滿足一下特點(diǎn)：

第一、以客戶為中心。營(yíng)銷工作離開了終端用戶猶如無本之木、無源之水，因?yàn)榻K端客戶支持了企業(yè)的價(jià)值。

第二、高效的營(yíng)銷渠道。就是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，營(yíng)銷的邊際成本低或邊際效益高，能夠?yàn)榭蛻籼峁└嘧尪蓛r(jià)值。

第三、柔性的營(yíng)銷渠道。營(yíng)銷渠道為了更好為企業(yè)的戰(zhàn)略服務(wù)而培養(yǎng)自身的免疫能力并能連續(xù)適應(yīng)、利用市場(chǎng)環(huán)境的變化。

總之，以上三條原則將是未來營(yíng)銷渠道結(jié)構(gòu)改革的依據(jù)。

第四篇：《“易中天現(xiàn)象”對(duì)中學(xué)歷史教與學(xué)的影響》調(diào)查報(bào)告

“易中天現(xiàn)象”對(duì)中學(xué)歷史教與學(xué)的影響

“易中天現(xiàn)象”對(duì)中學(xué)歷史教與學(xué)的影響

摘要：中央電視臺(tái)《百家講壇》之“易中天品三國(guó)”欄目播出后，在社會(huì)上引起極大反響，出現(xiàn)褒貶兩個(gè)極端，引發(fā)對(duì)我們需要什么樣的歷史、課程改革背景下中學(xué)歷史怎么講的討論。本課題通過查找資料審視易中天現(xiàn)象，深入中學(xué)歷史課堂，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、采訪中學(xué)歷史教師、史學(xué)專家，應(yīng)用MicrosoftExcel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；嘗試了解中學(xué)生對(duì)“易中天品三國(guó)”關(guān)注程度、探索由此帶來的對(duì)學(xué)習(xí)歷史的影響，進(jìn)而提出對(duì)在當(dāng)代多媒體傳播背 景下的歷史學(xué)習(xí)、中學(xué)課程改革的一些思考。

關(guān)鍵詞：易中天說史風(fēng)格中學(xué)生中學(xué)歷史教學(xué)

一、課題背景的提出：

中央電視臺(tái)《百家講壇》之“易中天品三國(guó)”欄目播出后，在社會(huì)上引起極大反響，或褒或貶，大眾獻(xiàn)上鮮花，認(rèn)為是學(xué)術(shù)從精英文化的神壇走向草根民間，為公眾奉獻(xiàn)出了一道學(xué)術(shù)娛樂快餐，是一種最符合現(xiàn)代社會(huì)“懶人原則”的補(bǔ)課方式；學(xué)界飛來板磚，認(rèn)為他評(píng)史時(shí)的“媚俗、嘩眾取寵、信口開河、有損權(quán)威”，將歷史庸俗化，是學(xué)術(shù)的商品化。這一現(xiàn)象不可避免波及校園，學(xué)生熱捧，很多中學(xué)生不僅看節(jié)目，還進(jìn)行交流、討論、爭(zhēng)辯，還有人對(duì)照去看《三國(guó)演義》；老師質(zhì)疑，能否將課堂當(dāng)講壇。

查找最新的資料表明，對(duì)“易中天現(xiàn)象”引發(fā)的學(xué)術(shù)平民化、學(xué)者偶像化、史學(xué)普及等方面的研究與探討，已經(jīng)很多，但對(duì)“易中天品三國(guó)”對(duì)中學(xué)歷史學(xué)習(xí)帶來的影響的探討鮮有涉及，因此本課題研究具有一定的創(chuàng)新性，對(duì)中學(xué)課程改革具有較大的參考價(jià)值。

二、研究方法：

本課題通過查找資料審視易中天現(xiàn)象，深入中學(xué)歷史課堂，對(duì)中學(xué)生（主要是高中生）進(jìn)行問卷調(diào)查、采訪中學(xué)歷史教師、歷史教研員，應(yīng)用MicrosoftExcel；嘗試了解中學(xué)生對(duì)“易中天品三國(guó)”關(guān)注程度、探索由此帶來的對(duì)學(xué)習(xí)歷史的影響，進(jìn)而提出對(duì)在當(dāng)代多媒體傳播背景下的歷史學(xué)習(xí)、中學(xué)課程改革的一些思考。

1、看易中天的作品、查找資料，了解、思考易中天讀史說史方式

（1）易中天個(gè)人簡(jiǎn)介

易中天，湖南長(zhǎng)沙人，1981年畢業(yè)于武漢大學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位并留校任教，現(xiàn)任廈門大學(xué)人文學(xué)院教授。他長(zhǎng)期從事文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科和跨學(xué)科研究，若有《〈文心雕龍〉美學(xué)思想論稿》《藝術(shù)人類學(xué)》等著作，并曾出版“易中天隨筆作學(xué)術(shù)著作·中國(guó)文化系列”四種：《閑話中國(guó)人》《中國(guó)的男人和女人》《讀城記》和《品人錄》。他信奉“讀書明理做人不做秀，登科治國(guó)做事不做官”。他是央視《百家講壇》“開壇論道”的學(xué)者，其主講的“漢代風(fēng)云人物”在2005年4月首播即獲熱評(píng)。

（2）易中天讀史說史的風(fēng)格

第一，以人為本，關(guān)注人性。易中天把“以人為本”的讀史方式概括為四句話：“以故事說人物，以人物說歷史，以歷史說文化，以文化說人性。”堅(jiān)持把英雄人物還原成普通人，還原成和我們一樣有著七情六欲、喜怒哀樂，而且也會(huì)犯錯(cuò)誤的人。拉近了歷史和觀眾、讀者的距離。

第二，提倡“妙說”歷史:歷史其里，文學(xué)其表，既有歷史真相，又有文學(xué)趣味。易中天把自己的演講風(fēng)格分為3個(gè)境界：其一是“正說”，就是以歷史事實(shí)為依據(jù)，保持一種嚴(yán)肅的治學(xué)態(tài)度；其二為“趣說”，即在堅(jiān)持真實(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)生動(dòng)有趣的表達(dá)；其三為“妙說”，就是在前兩說的基礎(chǔ)上對(duì)歷史進(jìn)行分析，給觀眾以啟迪，“以達(dá)到品讀歷史的最高境界”。

第三，用電視劇的結(jié)構(gòu)講史，把歷史拿來釀酒。易中天以“偵探小說式的講課方式”，把

講座當(dāng)作電視劇來設(shè)計(jì)，以懸念和迷案作牽引，按照戲劇化的結(jié)構(gòu)來做，講史方式帶著很強(qiáng)的懸念。

第四，“平民立場(chǎng)，現(xiàn)代視角”的“與時(shí)俱進(jìn)”的說史方式。易中天充分考慮了聽眾的接受能力，善從當(dāng)代視角透視歷史人物歷史事件，使用當(dāng)代鮮活的語言，使古今歷史得到巧妙的銜接，拉近時(shí)空的距離，使人們獲得歷史的現(xiàn)場(chǎng)感，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)接。

第五，愛講故事，注重歷史情節(jié)，懂得細(xì)節(jié)的魅力。

（3）歷史學(xué)科教育的價(jià)值：

《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識(shí)和技能，初步了解人類社會(huì)歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題；增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心；初步形成正確的國(guó)際意識(shí)，理解和尊重其他國(guó)家和民族所創(chuàng)造的文明成果；學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會(huì)歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！睔v史課作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要陣地，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想、人文意識(shí)等方面具有不可替代的重要作用。

2、訪談、網(wǎng)絡(luò)采訪

（1）訪談鄭偉龍老師（廈門市檳榔中學(xué)歷史老師、思明區(qū)骨干教師）

訪談時(shí)間：2007年8月21日

訪談地點(diǎn)：檳榔中學(xué)初三辦公室

易中天的說史方式有些人覺得時(shí)尚，有些人卻不以為然。如果用這種方式來上歷史課，不夠嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。這么講，無法把教學(xué)內(nèi)容完成。因?yàn)榻滩脑诟?，課堂容量越來越大。但如果是校本課程，用這樣的方式就比較合適。易中天的熱對(duì)歷史來說是好事，有人關(guān)注，不管是不是隨大流。他研究正史研究透，我們?cè)谡n堂上可以引用他的內(nèi)容。

之所以有學(xué)生喜歡看《品三國(guó)》卻不愛上歷史課，有這么幾點(diǎn)原因：歷史課堂枯燥無味，學(xué)生有壓力，有學(xué)習(xí)任務(wù)；老師的學(xué)識(shí)面不夠；歷史教學(xué)的目標(biāo)與百家講壇的開辦目的不一致；歷史教材的局限性，只提供簡(jiǎn)單的歷史線索和時(shí)間、地點(diǎn)。易中天的說史方式絕對(duì)不是史學(xué)界的悲哀。他是通俗歷史文化的傳播者，而非史學(xué)。他要用這種方式包裝收視率，但這樣說史有一定的消極影響，會(huì)誤導(dǎo)大家，認(rèn)為歷史就是要這么說。

（2）訪談葉瑞碧老師（廈門市松柏中學(xué)歷史老師、市歷史學(xué)科帶頭人、校長(zhǎng)助理）訪談時(shí)間：2007年9月28日

訪談地點(diǎn)：松柏中學(xué)

易中天說史的特色：幽默、睿智、加入現(xiàn)代元素和時(shí)髦語言、表達(dá)能力強(qiáng)、有人格魅力、有品味，說史時(shí)加入了自己的推理和評(píng)論。易中天的主要貢獻(xiàn)：借助媒介、普及文化、引起思考、引起興趣。這與他的人生閱歷、對(duì)人生的思考和他與生俱來的風(fēng)格有著密切的關(guān)系。學(xué)者并非一定要關(guān)在“象牙塔”里，這使其學(xué)識(shí)的價(jià)值沒有最大的利用。文化、社會(huì)都是多元的，每個(gè)人都允許有自己的評(píng)論，易中天也有權(quán)利去評(píng)論，其中既有有依據(jù)的評(píng)講，也加入了自己的評(píng)論和想法。他也是百家中的一家，學(xué)術(shù)界應(yīng)該百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。中學(xué)歷史的基本目標(biāo)是通過基本史實(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。中學(xué)歷史課與易中天說史的不同點(diǎn)在于：中學(xué)歷史課目的性明確，歷史老師講課中趣味性不足，評(píng)論少，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，師生互動(dòng)少，所以學(xué)生普遍不感興趣；而易中天說史主要針對(duì)大眾，例子多，評(píng)論多，自己的推論多，把歷史通俗化，注重于普遍性。中學(xué)歷史應(yīng)該向還原歷史真實(shí)面目，把歷史將生動(dòng)發(fā)展。

（3）郵件采訪李海攀老師（同安三中歷史教師、歷史科教研組長(zhǎng)）

時(shí)間：2007年9月30日

易中天熱現(xiàn)象反映了廣大市民對(duì)于大眾化和通俗化歷史的普遍歡迎與認(rèn)同，一定程度

上改變了中國(guó)史學(xué)曲高和寡的局面，“大眾史學(xué)”迅速流傳開來。這一現(xiàn)象也給中國(guó)的歷史教育提供了一個(gè)很好的借鑒。易中天以通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出地解剖歷史，并且適當(dāng)提出自己的看法和新見解。他把很生僻的歷史知識(shí)用生動(dòng)的語言展示出來，大雅也是大俗，現(xiàn)在社會(huì)應(yīng)該對(duì)他的這種方式加以鼓勵(lì)。人類的精辟的東西不應(yīng)束之高閣，應(yīng)該讓更多的人去了解和接受。對(duì)于他所講的這些東西，如果能夠大眾化，通俗化，又不違反歷史原貌，就應(yīng)該受到歡迎，對(duì)于我們把握歷史也很有好處。易中天現(xiàn)象不僅不是史學(xué)家們的悲哀，相反，因?yàn)樗恼f史使更多的人認(rèn)識(shí)歷史，走進(jìn)歷史。應(yīng)該說，這是史學(xué)家們工作的很好的補(bǔ)充。對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史正面影響：有利于學(xué)生將三國(guó)的歷史人物鮮活化，形象化，將三國(guó)的歷史事件故事化，從而加深記憶和理解。反面影響：易中天在說史的過程中加入了很多自己的見解和主張，并不一定符合歷史的真面目，也許還可能有個(gè)別扭曲歷史的現(xiàn)象出現(xiàn)，這就要求學(xué)生在讀《品三國(guó)》的過程中批判地去看待易中天的解說，這一點(diǎn)顯然是中學(xué)生們不可能做到的。易中天的“蘿卜史觀”對(duì)中學(xué)生養(yǎng)成大眾史觀大有幫助。當(dāng)然，如果長(zhǎng)大了決定從事歷史研究，易中天的史觀就顯得不足了，還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生具備更加嚴(yán)謹(jǐn)，更加務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度。

（4）郵件采訪柯志勇老師（同安一中歷史教師、同安區(qū)骨干教師）

時(shí)間：2007年10月1日

易中天熱現(xiàn)象我認(rèn)為這是一種好現(xiàn)象，我雖然不是易迷，但我認(rèn)可易中天說史的形式。我認(rèn)為易中天的史觀很大程度上深受西方人文精神的影響。他對(duì)人物的解讀更多的是從人性的角度去剖析，這一點(diǎn)是很吸引人的。出現(xiàn)易中天現(xiàn)象的原因：大環(huán)境是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活的安定、文化的普及、社會(huì)人文素養(yǎng)的提高；小環(huán)境是經(jīng)濟(jì)效益、央視十套致力于文化的普及等等。易中天的說史方式與史學(xué)的研究是兩個(gè)不同領(lǐng)域的問題，不能拿來比較的。說史是個(gè)人對(duì)歷史的一種理解或做出某種合理的解釋，主觀性相對(duì)較強(qiáng)，只是作者表達(dá)其對(duì)所感興趣的歷史問題的研究的一種方式而已；史學(xué)研究則注重的是史實(shí)的考證、辨析及推論，更主要的是強(qiáng)調(diào)客觀性。當(dāng)然歷史的研究本身主觀性是很強(qiáng)的，那么史學(xué)研究所追求的是能夠經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)。如果易中天對(duì)某些歷史問題的研究能夠經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，那么他所從事的就是一種史學(xué)研究了，說史只不過是他的一種表達(dá)方式。有的人對(duì)易中天有意見，我認(rèn)為主要是對(duì)其史觀的不認(rèn)同，對(duì)其研究的內(nèi)容有不同的看法。原來歷史的解讀，也可以如此通俗直白、人性化。正面。對(duì)歷史教學(xué)有借鑒之處。其實(shí)歷史老師每節(jié)課都在說史，但要做到形散而神不散是很難的，這一點(diǎn)可以向易中天學(xué)習(xí)。

（5）訪談鄧焰老師(思明區(qū)進(jìn)修學(xué)校歷史科教研員)

訪談時(shí)間：2007年10月3日

訪談地點(diǎn)：禾祥西路古道茶館

現(xiàn)在中學(xué)無論高中還是初中，課改的方向都是一致的，都是為了學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生最終具備最基本的歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的歷史觀分析、解決問題，能夠站在歷史的角度看待人與自然、人與社會(huì)的問題，通過歷史故事促進(jìn)人格的正常發(fā)展。一堂好的歷史課，需要有這兩個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生喜歡上和學(xué)生有所得。喜歡上，意味著學(xué)生有興趣，興趣是最好的老師；有所得，就是學(xué)生有了分析、判斷、思維、評(píng)價(jià)的方法和能力，決不僅僅是掌握了歷史課的知識(shí)點(diǎn)這么簡(jiǎn)單。而在學(xué)校中，又存在這么一種現(xiàn)象：喜歡歷史，不喜歡上歷史課；喜歡上歷史課，卻不喜歡歷史考試。造成這種現(xiàn)象的最主要原因是老師的觀念問題。老師在課堂上滿堂灌，無法與學(xué)生做到互動(dòng)交流。另外，教育評(píng)價(jià)制度和考試制度也是造成這種現(xiàn)象的原因。易中天在百家講壇上是以一種講故事的方式出現(xiàn)，百家講壇是一個(gè)講故事的地方,他的說史方式無可非議。易中天對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的可借鑒之處有兩點(diǎn)：生動(dòng)的語言和充沛的感情。有了生動(dòng)的語言，就會(huì)讓學(xué)生喜歡；有了充沛的感情，就會(huì)讓自己融入課堂。作為一個(gè)老師，應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，多關(guān)注學(xué)生的需求以及學(xué)生在課堂教學(xué)中的收獲；作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該積極拓展知識(shí)面，配合老師，做好探究合作。

3、問卷調(diào)查

（1）我們?cè)趶B門松柏中學(xué)、廈門一中、廈門六中分別發(fā)放學(xué)生問卷共323份，其中廈門松柏中學(xué)1個(gè)高二文科班和1個(gè)高二理科班、廈門一中高一年級(jí)2個(gè)班、廈門六中高二2個(gè)班。收回問卷323份，其中有效卷310份，占總回收問卷調(diào)查表的96%，被視為無效卷的主要是重要信息不全面、反饋信息亂填一氣兩類。從學(xué)生角度，了解學(xué)生對(duì)易中天的關(guān)注度、易中天現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的影響，對(duì)易中天說史方式的評(píng)價(jià)。

（2）問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析（見附件）

（3）從學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果看，可以得出的主要結(jié)論有：

①74.8%的中學(xué)生通過電視知道易中天，在圖像時(shí)代，音像傳播成為一種強(qiáng)勢(shì)語言。在拉近與觀眾的距離，電視媒體有先天的優(yōu)勢(shì)。

②88.5%中學(xué)生看過易中天在《百家講壇》上的講座，其中27.2%中學(xué)生經(jīng)?？?，在《百家講壇》主講人中，39.4%中學(xué)生最喜歡易中天，說明易中天說史欄目受到中學(xué)生的歡迎。

③易中天的講座激發(fā)70.6%中學(xué)生對(duì)歷史的興趣，開始關(guān)注或比以前更加關(guān)注歷史。觀看易中天講座后，激起36.8%中學(xué)生重新閱讀相關(guān)史書，以便更全面了解歷史。36%中學(xué)生喜歡易中天說史的方式。53.6%中學(xué)生希望自己的歷史課堂采用易中天在《百家講壇》說史方式授課。聽完講座后的收獲，其中25.2%中學(xué)生認(rèn)為重新更全面地認(rèn)識(shí)歷史，42.0%中學(xué)生認(rèn)為豐富歷史知識(shí)，21.6%中學(xué)生認(rèn)為激起歷史學(xué)習(xí)的興趣。

易中天說史方式受到絕大部分中學(xué)生認(rèn)可、喜愛，挑起了中學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱情，通過電視傳媒的強(qiáng)大力量使很多本不看書的青少年又拿起了書本；使不少中學(xué)生澄清了小說、戲說類的影視作品帶來的對(duì)歷史事件人物的不客觀評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（客觀、辯證地評(píng)價(jià)歷史人物）提高帶來一定的影響。

④易中天的講座對(duì)中學(xué)生甄別真假、客觀辯證評(píng)價(jià)歷史人物產(chǎn)生一定影響。61.6%中學(xué)生改變了原先的誤區(qū)，34.3%中學(xué)生不僅能客觀辯證評(píng)價(jià)歷史人物，而且能同樣客觀辯證的評(píng)價(jià)易中天。問卷調(diào)查對(duì)象主要是高中生，問卷發(fā)現(xiàn)高中生思維批判性與思維的獨(dú)立性有著明顯的增強(qiáng)。他們開始用批判的眼光看待周圍事物，他們有著自己的獨(dú)立見解，喜歡懷疑和爭(zhēng)論。

三、討論與分析

（一）調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的問題及原因分析

通過采訪部分歷史老師、思明區(qū)歷史教研員和部分學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡歷史，但是對(duì)學(xué)校歷史課的學(xué)習(xí)不是很滿意；中學(xué)生課外喜歡閱讀歷史書籍，看有關(guān)歷史方面的影視劇，但是不喜歡學(xué)校的歷史課本；中學(xué)生喜歡活生生的歷史，不喜歡干巴巴的課堂中一原因二過程三意義的歷史；中學(xué)生喜歡易中天、紀(jì)連海們幽默風(fēng)趣的講課，不喜歡課堂中歷史老師一本正經(jīng)的家長(zhǎng)式說教；中學(xué)生對(duì)于歷史，更愿意和現(xiàn)實(shí)、個(gè)人、時(shí)尚聯(lián)系起來看待，對(duì)于那種把歷史和現(xiàn)實(shí)隔離開的歷史，他們是敬而遠(yuǎn)之的。

存在以上問題的原因是：

1、教材編寫不盡人意。中學(xué)歷史教科書，內(nèi)容繁雜，結(jié)構(gòu)松散，語言枯燥，難度頗深，只見事件不見人物，呈現(xiàn)的是一些硬邦邦的割裂了歷史血肉的“主干”，引不起學(xué)生的閱讀興趣。

2、評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善。目前我們的評(píng)價(jià)仍舊是以學(xué)生掌握知識(shí)的多少和考試成績(jī)?yōu)楹诵?，倚重成?jī)的學(xué)習(xí)結(jié)果的排比。在廈門市歷史沒被列為中考科目，對(duì)學(xué)生初中階段的評(píng)價(jià)主要以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，不少初中學(xué)生認(rèn)為歷史是副科，把歷史科當(dāng)成放松課、寫作業(yè)課。

3、教師的素質(zhì)參差不齊。課改對(duì)教師提出了更高的要求，但因種種原因，我們的老師疲于應(yīng)付日常的教學(xué)教育任務(wù)，知識(shí)儲(chǔ)備不夠，不能很好地駕馭中學(xué)歷史教材；較沒關(guān)注最

新的歷史和其它科學(xué)研究成果，文化素養(yǎng)不夠深厚，無法做到以人格魅力影響學(xué)生。

4、有些老師的教學(xué)方法陳舊。課堂上一些教師充分挖掘歷史事件的背景、淡化事件的經(jīng)過，深刻分析其歷史影響。這種重兩頭、輕中間，重結(jié)論、輕史實(shí)的做法把新鮮有趣的史實(shí)割裂，課堂成為畫綱綱條條的枯燥呆板的模式，學(xué)生索然寡味。

5、高中模塊教學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)生自身的歷史知識(shí)儲(chǔ)備不符，“一問三不知”的現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生一直以來對(duì)歷史學(xué)習(xí)不夠重視，初中的歷史知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)未能達(dá)到進(jìn)行專題學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)行高中教材按照模塊方式安排教學(xué)的，實(shí)際上則造成了學(xué)生初、高中歷史學(xué)習(xí)之間的嚴(yán)重“脫鉤”。

6、功利主義的影響。當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣浮躁，急功近利，對(duì)人文學(xué)科存在一定的漠視，造成大部分中學(xué)生的歷史知識(shí)、歷史認(rèn)知和歷史思維方面嚴(yán)重缺乏，使得整個(gè)學(xué)生群體在人文素質(zhì)養(yǎng)成方面存在很大缺陷。相當(dāng)部分的學(xué)生認(rèn)為學(xué)了歷史知識(shí)對(duì)以后的工作沒有用處，可以不學(xué)，也有很多學(xué)生認(rèn)為是為高考而學(xué)。

（二）易中天現(xiàn)象對(duì)中學(xué)歷史教與學(xué)的影響

正面影響

1、易中天最大的貢獻(xiàn)就是改變了中國(guó)史學(xué)曲高和寡的局面，使“大眾史學(xué)”迅速流傳，引起了社會(huì)大眾（包括中學(xué)生）對(duì)歷史的興趣，普及了史學(xué)的基本史實(shí)，使很多不看書的青少年重新捧起了書。

2、易中天的妙說歷史、“偵探小說式的講課方式”、語言風(fēng)格為中學(xué)歷史教育提供了很好的借鑒，對(duì)歷史教育是個(gè)很大的促進(jìn)。

3、易中天心里裝著讀者，處處為讀者著想。

4、“以故事說人物，以人物說歷史，以歷史說文化，以文化說人性”。把歷史知識(shí)故事化，這是易中天教授吸引“易粉”的一塊重要磁石。這些“易粉”絕大部分是青少年，把歷史知識(shí)故事化非常適合中學(xué)生，尤其是初中生。歷史是人類生活和斗爭(zhēng)的紀(jì)錄，充滿了生動(dòng)感人的人物和事件，對(duì)青少年的人生觀、世界觀的形成影響很大。許多學(xué)生也對(duì)先人的豐功偉績(jī)、生動(dòng)事跡懷有濃厚的興趣。

負(fù)面影響

1、易中天“以故事說人物，以人物說歷史”，使有些人，特別是中學(xué)生產(chǎn)生“歷史課就是故事課”的誤解，只聽歷史故事，不注重歷史思維方法、能力的培養(yǎng)，不注重對(duì)歷史的反思分析，不利于全面發(fā)展。

2、易中天說史過程中加入了自己的見解和主張。他的一家之言是否符合歷史的真面目，需觀眾批判地接受，而這點(diǎn)對(duì)思辨未成熟、知識(shí)面不夠深厚的中學(xué)生是個(gè)嚴(yán)峻的問題，學(xué)生往往會(huì)將其一家之言確認(rèn)為真實(shí)的歷史。

（三）易中天現(xiàn)象引發(fā)的思考

能否把易中天說史方式引入中學(xué)歷史課堂呢？我們認(rèn)為，講史可以風(fēng)趣調(diào)侃，只要不編造歷史、歪曲歷史，完全可以‘天花亂墜’。這樣的講史節(jié)目作為休閑和普及知識(shí)用完全可以，但如果把這個(gè)模式完全放入中學(xué)歷史課堂，顯然不夠?qū)W術(shù)化，在讓學(xué)生了解歷史唯物主義方法、培養(yǎng)學(xué)生辯證歷史分析問題能力方面顯然不足。

采訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分歷史老師不關(guān)注中央電視臺(tái)《百家講壇》說史類節(jié)目，有的老師對(duì)易中天說史方式持不認(rèn)可態(tài)度，拒絕采訪。

四、建議

1、教師素質(zhì)高低將決定歷史教育的成敗，教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，具有有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底，淵深的文化底蘊(yùn)，不斷的學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐、反思，以自己獨(dú)有的史德史學(xué)史識(shí)史才把死寂的歷史復(fù)活。

2、教師在努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)語言通俗化的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)教材語言進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑臁ＵZ言

藝術(shù)是一個(gè)歷史老師永遠(yuǎn)修練不盡的功課。歷史教學(xué)的語言要準(zhǔn)確達(dá)意，生動(dòng)激趣；語速要快慢有致，節(jié)奏鮮明；語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，用情講史，表現(xiàn)力強(qiáng)。要做到這一點(diǎn)，需要我們從評(píng)書、相聲等優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中苦學(xué)苦練語言藝術(shù)。教學(xué)語言永遠(yuǎn)是內(nèi)在于教師的功力和藝術(shù)。

3、教師在處理教材，尤其是初中教材，可對(duì)教材作故事化的改造，增加歷史場(chǎng)景和人物性格、事跡的內(nèi)容，從而使歷史事件變得豐滿。

4、教師要教給學(xué)生從泛歷史作品中尋找真正的歷史，去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里的分析。

5、在學(xué)習(xí)中教師要關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，從滿足學(xué)生的基本情感、動(dòng)機(jī)出發(fā)，考慮學(xué)生的接受能力、心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有感動(dòng)、有震撼、有領(lǐng)悟、有創(chuàng)新，學(xué)有所得。

6、教師可以以懸念作牽引，導(dǎo)入新課、講述歷史事件的發(fā)展過程，講課結(jié)束時(shí)有意識(shí)應(yīng)用“懸念”。

7、在初中嘗試開展介紹歷史故事的校本課程，在高中選修中可借鑒易中天的講史方式。

8、改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，建立一套可操作性的、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，能體現(xiàn)歷史教學(xué)中三維目標(biāo)。

9、在歷史教材編寫上，可借鑒大象出版社出版的由美國(guó)著名史學(xué)家杰克遜·斯皮爾福格爾教授的《世界歷史》（學(xué)生版）。

五、體會(huì)

廈門初中課改已開展6年，高中課改正起步，我們需要怎樣的歷史課，怎樣講解歷史?！耙字刑飕F(xiàn)象”對(duì)中學(xué)生的影響，既看出中學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的渴求，也給教師教授歷史課程提供了一個(gè)較好的借鑒。調(diào)查過程困難重重，如要多次修改問卷調(diào)查、采訪提綱、且遭到一些老師、史學(xué)專家的拒絕等，但同時(shí)增強(qiáng)了與人交往、溝通能力，鍛煉了膽識(shí)、口才和耐挫力。通過活動(dòng)，我們提高了分析問題、處理問題的能力、與同學(xué)、老師合作能力。一句話：累，并快樂著。

參考文獻(xiàn)：

1、易中天《品三國(guó)》上海文藝出版社出版時(shí)間：2006年7月1日

《讀城記》上海文藝出版社出版時(shí)間：2006年03月

《漢代風(fēng)云人物》東方出版社出版時(shí)間：2006年02月

《帝國(guó)的惆悵》文匯出版社出版時(shí)間：2005年08月

《帝國(guó)的終結(jié)》三聯(lián)書店（香港）出版時(shí)間：1994年08月01日

《閑話中國(guó)人》上海文藝出版社出版時(shí)間：2006年03月

2、黃葉坤《“易中天講史”與史學(xué)普及》廣州說書網(wǎng)

http:///listinfo.asp?id=2624、傅元根《從紀(jì)連海上央視<百家講壇>說起》海南教育研究培訓(xùn)院網(wǎng)

http://blog.cersp.com/16604/985608.aspx5、黃昌成《冷眼 我們?cè)撛鯓又v解歷史》 《中國(guó)教育報(bào)》 2007年09月04日

6、張琦 周凱《學(xué)生熱捧老師質(zhì)疑 易中天講史遭遇冰火兩重天》

《中國(guó)青年報(bào)》2007年08月13日

第五篇：論韓寒現(xiàn)象對(duì)中國(guó)教育影響綜合研究性學(xué)習(xí)心得

綜合研究性學(xué)習(xí)心得

在這次寒假，我們進(jìn)行了有關(guān)韓寒現(xiàn)象的綜合性研究學(xué)習(xí)，在些次活中，我們有一些心得體會(huì)。

首先，對(duì)于韓寒現(xiàn)象，通過我們的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，我們一中的大部分學(xué)生還是想通過文化課考試來考取心儀的院校，從而找到比較滿意的工作。但黑龍江省調(diào)生形勢(shì)對(duì)于我們來說十分嚴(yán)峻，全省二十二萬考生要爭(zhēng)取那不多的“211”“985”名牌院校的招生名額。2014年開始施行了出分?jǐn)?shù)后填報(bào)志愿而且是平行志愿，更加體現(xiàn)了“分高就有好學(xué)?！?。我們處于教育資源比較薄弱的農(nóng)村地區(qū)，所以我們更需要努力來彌補(bǔ)教育上的薄弱。

其次，對(duì)于韓寒現(xiàn)象，還有一部分同學(xué)表示愿意追隨。對(duì)此，我覺得通過自己特長(zhǎng)去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)也是可以的。其實(shí)，真正地有一門技術(shù)或者有一方面特長(zhǎng)才是真本事！我看見過晚報(bào)上的一個(gè)報(bào)道，現(xiàn)在中國(guó)各大一線城市的專業(yè)技師缺口非常大，例如北京的專業(yè)技師缺口達(dá)到2.2萬人。有的公司甚至不惜開出九千元的月薪來吸引專業(yè)人才，對(duì)于那些想追隨韓寒路線的人，不失為一個(gè)契機(jī)。

雖然，中國(guó)現(xiàn)代的教育更加追求全面即素質(zhì)教育，但是高考仍是人生的一道坎，我們還需要努力，追隨韓寒路線的同學(xué)也需要更加努力地使自己的專業(yè)水平更上一層樓。一個(gè)人想要達(dá)到成功的頂峰，必須要付出更大的努力！

論韓寒現(xiàn)象對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育的影響

高二

（一）班

指導(dǎo)教師：劉東芬 組長(zhǎng)：張文宣組員：寧淑鈞

呂鑫鑫

許秋菊李春柳

袁 圖曹 羽尚 印馮丁饒孫張弘宇