第一篇：人物通訊

傾情桃李 愛(ài)灑校園

——記我心目中的桑老師

桑俠珍，是郭廟鄉(xiāng)宋集小學(xué)的一名老師，樸素的衣著，普通的外貌，平凡的生活，但了解桑老師的人，無(wú)一不對(duì)她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和正直的人品由衷稱贊！她是普通人，沒(méi)做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但她又不普通，29年來(lái)，扎根農(nóng)村、以校為家，毫無(wú)保留的發(fā)出自己的光和熱，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

一、默默耕耘，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

傳道授業(yè)是教師的天職，教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，是學(xué)校的生命線，更是教師的生命線。若不能傳授學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生成績(jī)，也不是一位合格的教師。桑老師一直奉行著這個(gè)準(zhǔn)則，她積極探索教學(xué)教學(xué)規(guī)律，不斷更新理念，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐。每次聽(tīng)她的公開(kāi)課，她都是精心制作教具，比如生字卡片、詞語(yǔ)轉(zhuǎn)盤(pán)、一面面字跡工整的小黑板，做到備教師、備教材、備學(xué)生，教法簡(jiǎn)約、靈活、實(shí)用、高效。課堂上積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造民主、平等、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。課余注重學(xué)生的糾錯(cuò)與輔導(dǎo)，作業(yè)批改和錯(cuò)題訂正是教學(xué)工作的難點(diǎn)，但她總是精批細(xì)改，對(duì)班里所有學(xué)生的錯(cuò)題不厭其煩地反復(fù)講解訂正，輔導(dǎo)功課，處處體現(xiàn)出桑老師刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和勤奮負(fù)責(zé)的精神。記得2012年秋季開(kāi)學(xué)，一個(gè)三年級(jí)班由于種種原因，短短兩年內(nèi)便換了9位語(yǔ)文教師，學(xué)生底子差、紀(jì)律差，以致無(wú)人愿接。面對(duì)這個(gè)難題班，桑老師通過(guò)摸底，詳細(xì)掌握全班44位學(xué)生的具體情況，根據(jù)實(shí)際情況備學(xué)生的差面，著重從拼音、識(shí)字、讀書(shū)、寫(xiě)作等方面補(bǔ)差補(bǔ)缺。為了讓孩子們?cè)缛崭习嘹s上隊(duì)，她更是以校為家，放棄對(duì)正讀高三的兒子的照顧，利用每天下午放學(xué)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課。她還利用多種方法激勵(lì)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)等良好行為習(xí)慣。例如，選取認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生到講臺(tái)上讀書(shū)做榜樣，激活孩子們讀書(shū)的欲望；讓孩子走進(jìn)生活，開(kāi)展各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得靈感，學(xué)會(huì)作文；開(kāi)展“手拉手“、”追星大比拼“等活動(dòng)，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。不知不覺(jué)間，在她的帶領(lǐng)下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，學(xué)生的成績(jī)提高了，并在鄉(xiāng)期末質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅，也為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)?，F(xiàn)在，這個(gè)班成為“團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)、朝氣蓬勃”的班集體，“問(wèn)題班”不再是問(wèn)題！深受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)！

二、熱愛(ài)學(xué)生，陪伴留守

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，是為師之本。桑老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都以一顆慈母之心去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，尊重他們各自與眾不同的一面。對(duì)雙優(yōu)生不偏愛(ài)，鼓勵(lì)他們做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁，用他們良好的品行凈化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，傳遞正能量；對(duì)后進(jìn)生不諷刺、不歧視、不放棄，耐心輔導(dǎo)，用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)，尋找他們的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)激勵(lì)和引導(dǎo)他們。有的學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，她一面讓他們與優(yōu)生同桌從而得到同學(xué)的影響和幫助，一面及時(shí)輔導(dǎo)，分層次布置作業(yè)，因材施教，從多方面進(jìn)行幫助和激勵(lì)。每到放學(xué)后，桑老師的小院兒里總會(huì)坐著一溜排的孩子在一起寫(xiě)作業(yè)、講錯(cuò)題、問(wèn)問(wèn)題，直到天黑才慢慢散去。

對(duì)于留守孩子，她更是無(wú)微不至，不僅通過(guò)電話、家訪、談心等方式了解他們的思想動(dòng)態(tài)、家庭情況，幫他們樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的堅(jiān)定信念，有時(shí)還給與經(jīng)濟(jì)上的援助，把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，讓他們過(guò)的快樂(lè)陽(yáng)光。記得有個(gè)孩子叫張飛鵬，父母常年在外打工，把他托給奶奶照顧。奶奶年紀(jì)大了，身體經(jīng)常有病，除了給張飛鵬張羅吃穿外，什么也管不了。張飛鵬整天逃學(xué)，不是溜河沿兒，就是上樹(shù)掏鳥(niǎo)，盡做些讓人擔(dān)心的事，成績(jī)也變得一塌糊涂。桑老師察覺(jué)后，一次次一次次地耐心勸說(shuō)、開(kāi)導(dǎo)、教育，督促他的學(xué)習(xí)，利用課后時(shí)間幫他補(bǔ)課，還常常留他吃飯，有時(shí)還親自送他回家，讓他感受不是媽媽勝似媽媽的溫暖。漸漸的，他不再逃學(xué)，壞習(xí)慣也不見(jiàn)了，成績(jī)也不斷提升，變得更加健康、快樂(lè)。后來(lái)，桑老師收到一條張飛鵬發(fā)來(lái)的短信，寫(xiě)道：桑老師，我有手機(jī)發(fā)第一個(gè)短信不是給我的父母、親人，而是給您——我最敬愛(ài)的老師。試想，如果不是您用慈母般的師愛(ài)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我；如果不是您用愛(ài)與責(zé)任教育我；如果不是您用愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心感化我，我的人生是可想而知的，桑老師是您改寫(xiě)了我的人生軌跡，我永遠(yuǎn)忘不了您！類(lèi)似的事情在桑老師那里還有很多，學(xué)生家長(zhǎng)們都說(shuō)，把孩子交給桑老師，非常放心。

三、獻(xiàn)身教研，幫助教師成長(zhǎng)

教師是教育的基石，是立校之本，是實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的重要保障，所以關(guān)注教師的發(fā)展至關(guān)重要。桑老師不僅自己獻(xiàn)身教研，而且非常關(guān)心教師的成長(zhǎng)，她從心里認(rèn)為，教學(xué)相長(zhǎng)之路，年輕教師是學(xué)校的后備力量，幫助年輕教師成為教育教學(xué)中的行家里手，是自己義不容辭的責(zé)任。在學(xué)校里，桑老師被同志們親切地稱為“人梯”。在平時(shí)教學(xué)中，桑老師總是深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，輔導(dǎo)評(píng)講，研究教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中不斷引領(lǐng)教師探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，讓課堂充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。授課既源于教材，又不唯教材，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)，師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又發(fā)展了能力，從而提高了課堂效率。近年來(lái)，多位教師在桑老師的輔導(dǎo)下，教學(xué)成績(jī)，教育科研，都結(jié)出了累累碩果。有的成為學(xué)校骨干教師，有的成為縣級(jí)“教壇新星”，大大提高了學(xué)校的教育質(zhì)量，減少了學(xué)生流失，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

四、沖出災(zāi)難，情系講臺(tái)

桑老師自1986年參加工作至今已經(jīng)29年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。歷年來(lái)，她任教的學(xué)科在鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在各種比賽中多次獲獎(jiǎng)，她自己也多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任” 等光榮稱號(hào)。在工作中，她與愛(ài)人相知相守、志同道合，相互扶持。桑老師曾說(shuō)，愛(ài)人是她專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引路人，是她生活的全部。他們抱著一顆熱心，懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，選擇了堅(jiān)守教學(xué)一線，在小小的“三尺講臺(tái)”上嘔心瀝血，默默耕耘，這一來(lái)就是大半輩子，令人肅然起敬！但人有旦夕禍福，2013年8月，與她一直攜手向前的愛(ài)人突然離她離去，這個(gè)噩耗對(duì)于桑老師來(lái)說(shuō)猶如五雷轟頂，她陷入悲痛的深淵，食不下咽，精神一片迷茫，整個(gè)人竟像是要隨之而去。領(lǐng)導(dǎo)和同事都勸她休息一段時(shí)間，暫時(shí)放下工作。但她拒絕了，她說(shuō)，“我如果和孩子們也不能在一起，我是真的沒(méi)有了追求和希望，也沒(méi)有了生活的意義，我不能離開(kāi)講臺(tái)。”新學(xué)期開(kāi)始，桑老師像往常一樣走進(jìn)教室，每天和孩子們形影不離，課堂上教授功課，課堂下輔導(dǎo)作業(yè)，一同做衛(wèi)生，課后認(rèn)真?zhèn)湔n，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生……她每天上上下下、忙忙碌碌，一門(mén)心思琢磨怎樣組織教學(xué)，怎樣管理班級(jí)，怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生。正如桑老師所說(shuō)，孩子們不僅是她的工作，還是她的生活，更是她存在的價(jià)值！

“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋?！边@句話可謂是桑老師的真實(shí)寫(xiě)照，腳踏實(shí)地、默默耕耘。但當(dāng)學(xué)生想感受一點(diǎn)溫暖，她卻給予夏天的熾熱；當(dāng)學(xué)生想收獲一抹金色，她卻給予秋天的碩果。她用精湛的教育教學(xué)藝術(shù)詮釋了“傾情桃李 愛(ài)灑校園”這八個(gè)字的平凡，而永遠(yuǎn)追求踐行的目標(biāo)！

第二篇：人物通訊

一、什么是人物通訊

人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來(lái)感染、教育讀者的一種通訊

它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過(guò)個(gè)別顯示一般，通過(guò)平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。

二、如何寫(xiě)好人物通訊

（一）人物通訊的“兩條線”

“過(guò)程線”：人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程，它是事物的表面現(xiàn)象。

“思想線”：作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題—中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)

光寫(xiě)事跡，不寫(xiě)思想，人物是平面的；寫(xiě)了思想，人才有了靈魂、生命、才有感染他人的力量。

（二）人物通訊的三種類(lèi)型

1．傳記式

其特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。

2．特寫(xiě)式

側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見(jiàn)。

3．群像式

特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類(lèi)人。

（三）幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

1、選擇一個(gè)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)闹黝}，突出人物某一側(cè)面

選擇一個(gè)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)闹黝}，才能將人物通訊寫(xiě)得深刻、生動(dòng)，才能增強(qiáng)讀者的吸引力。

通訊的主題，是在采訪、寫(xiě)作過(guò)程中逐步形成的。一般是：先有素材，后有題材，再有主題。

每人的性格都很復(fù)雜，有矛盾。每個(gè)人都有一個(gè)很樸素的底色。在有限的篇幅里，要能抓住這個(gè)人的底色展開(kāi)。

2、注重對(duì)人物個(gè)性的挖掘和理解

讓人物回到人物本身，不再承載人物本身以外的東西。

一個(gè)人一生做很多事情，而決定一個(gè)人的人生走向的事并不是很多，記者在采訪中并不能眉毛胡子一把抓。很多事情我們采訪到了，哪些事情能進(jìn)入我們文中，大有講究。一個(gè)人在重大關(guān)口所做出的選擇最能體現(xiàn)這個(gè)人的個(gè)性。就拿一些創(chuàng)業(yè)英雄來(lái)說(shuō)，之所以做成功，恰恰是這個(gè)人的個(gè)性決定的，是他和別人不一樣的個(gè)性在起作用。

我們現(xiàn)在寫(xiě)作中最大的問(wèn)題就是只把他的業(yè)績(jī)寫(xiě)出來(lái)，采訪到很多故事，但找不到這些故事和這個(gè)人的個(gè)性有何關(guān)聯(lián)。我們不是在表現(xiàn)個(gè)性，而是羅列事跡。

3、抓住細(xì)節(jié)，采訪時(shí)要善于捕捉人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作

一個(gè)人的行為和語(yǔ)言構(gòu)成他的性格。我們寫(xiě)一個(gè)人不能讓記者自己出來(lái)，這是常見(jiàn)的毛病。比如這人怎么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)或懦弱，都是記者給貼的標(biāo)簽，其實(shí)即便是寫(xiě)，也應(yīng)該用他自己的行為來(lái)寫(xiě)，記者不要自己站出來(lái)說(shuō)這個(gè)人怎樣，跳出來(lái)給人物貼標(biāo)簽，像“這個(gè)勇敢的漢子”，“這個(gè)柔弱的婦女”等等。你要使用他自己表現(xiàn)出來(lái)的行為和他的語(yǔ)言。

4、一個(gè)好的人物報(bào)道通常用三種方式交叉寫(xiě)作來(lái)完成。一種是陳述，一種是描寫(xiě)，一種是和被采訪對(duì)象之間的言語(yǔ)。

5、注重引語(yǔ)的選擇和使用。

首先能作為引語(yǔ)的必須是這個(gè)人說(shuō)的具有個(gè)性化的話，只有他才會(huì)說(shuō)這話，帶著他身上明顯的個(gè)人烙印。而且一定要短小精悍，千萬(wàn)不能一引幾百字。甚至幾十字都長(zhǎng)。

第二，引語(yǔ)當(dāng)然不排除陳述和表達(dá)他的觀點(diǎn)，必須是非常鮮明地表達(dá)被采訪人的觀點(diǎn)。

第三可能大家意識(shí)不到，引語(yǔ)還有非常重要的功能，在文章的上下銜接時(shí)可起到一種非常重要的作用，可以避免讓文章一陳到底。陳述時(shí)讓被采訪人自己出來(lái)說(shuō)，使整個(gè)文章發(fā)生了節(jié)奏上的變化，銜接起上下兩段。

6、注重人物稱謂的變化

寫(xiě)一個(gè)人物不要用同一稱謂，要不斷地變。比方用她，或用她的名字，或用能夠代表她職業(yè)特點(diǎn)的稱謂，總之要不斷的變化稱謂，讓你的敘述不沉悶。不要通篇都是“她”，稱謂要靈活轉(zhuǎn)換。

7、根據(jù)自身能力選擇是否使用小標(biāo)題

當(dāng)無(wú)法駕馭瑣碎的材料把它變成整體時(shí)才會(huì)用。

8、不要孤立地寫(xiě)一個(gè)人現(xiàn)時(shí)現(xiàn)地的事情

被采訪人經(jīng)常意識(shí)不到自己在別人心目中的印象，所以周?chē)颂峁┑年P(guān)于被采訪者的印象才可能更接近真實(shí)的人物。

第三篇：人物通訊

人物通訊

編輯

人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映一個(gè)人或幾個(gè)人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫穿下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來(lái)感染、教育讀者的一種通訊。

目 錄

1簡(jiǎn)介 2含義 3類(lèi)型 4寫(xiě)作 5手法

6寫(xiě)作技法

1簡(jiǎn)介

人物通訊是用來(lái)報(bào)道特定人物的一種新聞體裁，通訊有許許多多名目，如：特寫(xiě)、專(zhuān)訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫(xiě)、集納、散記、記者來(lái)信、新聞小故事等等，能生動(dòng)而細(xì)致地報(bào)道新人、新事、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)的新聞文體。人物通訊作為其中最主要的一種新聞體載尤其引人注目。但通訊的時(shí)效期不及消息。

2含義 人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見(jiàn)的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫(xiě)作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過(guò)個(gè)別顯示一般，通過(guò)平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫(xiě)人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采?xiě)人物通訊就是為了通過(guò)人的思想、人的精神面 貌去教育人、感染人。光寫(xiě)事跡，不寫(xiě)思想，人物是平面的；寫(xiě)了思想，人才有了靈魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過(guò)程線”，一條是“思想線”?！斑^(guò)程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程，它是事物的表面現(xiàn)象； “思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題—中心思想，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。有的記者在采寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡時(shí)，常常被事情的過(guò)程牽著鼻子走，擺脫不了“過(guò)程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實(shí)寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)有把這些材料提高一步來(lái)認(rèn)識(shí)，只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事，這就很難表現(xiàn)出人物的 精神世界來(lái)。著名記者郭梅尼說(shuō)得好：“中國(guó)有句古話：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。報(bào)道先進(jìn)人物，借用這句話來(lái)說(shuō)：事例不在多，有‘神’則靈。這里說(shuō)的‘神’是指先進(jìn)人物的精神面貌、先進(jìn)思想和人物行為。”

3類(lèi)型

人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實(shí)際報(bào)道的情況看，這些能夠進(jìn)入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類(lèi)型：

第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進(jìn)喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會(huì)推出的楷模。這樣的人物通訊，社會(huì)影響最為廣泛、深遠(yuǎn)。

第二種，人們普遍關(guān)心的社會(huì)名流。如著名科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、愛(ài)國(guó)人士、運(yùn)動(dòng)員、演員等。這樣的通訊在報(bào)刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報(bào)刊甚至可以通過(guò)報(bào)道這樣的人物來(lái)吸引讀者，提高報(bào)刊的發(fā)行量。

第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價(jià)值，或者為人民做出貢獻(xiàn)的普通人。這是人物通訊題材發(fā)展的一個(gè)新趨向。

第四種，某些對(duì)社會(huì)有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類(lèi)型： 1．傳記式

其特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。2．特寫(xiě)式 側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，也很常見(jiàn)。

3．群像式

特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類(lèi)人。

4寫(xiě)作

（一）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)“新聞人物” 選擇人物，要注意如下標(biāo)準(zhǔn)： 能體現(xiàn)時(shí)代精神，反映社會(huì)面貌； 有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡； 生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨(dú)特之處； 人物有鮮明的個(gè)性，能給讀者留下深刻的印象?？梢苑从衬车览?，事實(shí)的人物。

（二）現(xiàn)人物的常用手法 1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點(diǎn) 2．在矛盾沖突中寫(xiě)人 3．借他人之口刻畫(huà)人 4．借景寫(xiě)人

5.通過(guò)事實(shí)塑造人物。

5手法

1．注意表現(xiàn)人物性格的特異點(diǎn) 2．在矛盾沖突中寫(xiě)人 3．借他人之口刻劃人 4．借景寫(xiě)人

5.通過(guò)事實(shí)塑造人物。具體要求：

1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物豐滿

人物通訊如何做到故事化呢？首先，要正確選取能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的故事情節(jié)；其次，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)敘述；最后，要設(shè)法增強(qiáng)故事或故事情節(jié)的跌宕起伏、懸念、吸引力。當(dāng)然，人物通訊故事化有一條底線，就是人物故事必須是真實(shí)的，不能藝術(shù)化，否則就失去了新聞的真實(shí)性，人物通訊就變成小說(shuō)了。

2.打動(dòng)人的細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)使人物更鮮活 3.個(gè)性化的語(yǔ)言——語(yǔ)言使人物更生動(dòng)

在具體寫(xiě)作中，人物語(yǔ)言要合乎所寫(xiě)人物的年齡、身份、職業(yè)等，要逼真，要口語(yǔ)化；還要合乎人物特定的環(huán)境、特定的時(shí)期、特定的心情和特定的說(shuō)話對(duì)象，做到恰如其分，恰到好處，貼切自然，生動(dòng)傳神。

最后，注意采寫(xiě)人物的忌諱。1.忌主題分散，面面俱到。2.忌記者跳出采訪發(fā)表評(píng)說(shuō)。

3.忌虛構(gòu)故事，濫用形容詞，影響人物表述的客觀性。

6寫(xiě)作技法

（1）在矛盾沖突中展現(xiàn)人物的思想之光（2）通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，突出先進(jìn)人物的思想之光（3）記者和人物的思想感情息息相通

第四篇：人物通訊

快樂(lè)向前沖

——冶金工程事業(yè)部鋼材加工配送工程部積極開(kāi)展“十佳文明窗口”創(chuàng)建活動(dòng)

萊蕪訊近日，冶金工程事業(yè)部鋼材加工配送工程部又收到用戶的一封表?yè)P(yáng)信，對(duì)該部職工快樂(lè)熱情服務(wù)給予了高度評(píng)價(jià)。該部主要負(fù)責(zé)型鋼儲(chǔ)運(yùn)、型鋼銷(xiāo)售、型鋼離線精整和鋼板集中下料四個(gè)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)，現(xiàn)有職工63人，平均年齡32歲。是一支“快樂(lè)向前沖，敢于擔(dān)當(dāng)”的團(tuán)隊(duì)。正是擁有這種精神，他們獲得了2013年“萊鋼十佳文明窗口”創(chuàng)建先進(jìn)單位。

今年，為了進(jìn)一步增強(qiáng)爭(zhēng)創(chuàng)“十佳文明窗口”創(chuàng)建意識(shí)，他們加強(qiáng)了職工思想道德教育，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)文化，學(xué)習(xí)冶金工程事業(yè)部誠(chéng)信規(guī)范及“九大”理念，積極提高“快樂(lè)工作”意識(shí)。發(fā)貨班組定期進(jìn)行普法、廉政學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加“學(xué)雷鋒便民服務(wù)”和“公益文藝演出”等活動(dòng)，樹(shù)立職工愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、奉獻(xiàn)社會(huì)的文明精神，引導(dǎo)員工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象、規(guī)范服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，快樂(lè)服務(wù)，提高了工作質(zhì)量。

他們還有效開(kāi)展“快樂(lè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，發(fā)貨班七位女同志成立“七彩虹”團(tuán)隊(duì)，下料班成立了“火炬”團(tuán)隊(duì)，制定團(tuán)隊(duì)愿景和目標(biāo)，把企業(yè)文化、工作理念融入其中，增加了團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)了職工整體配合的協(xié)作精神，他們還開(kāi)展“四心服務(wù)”和“安全明星、操作明星、服務(wù)明星、節(jié)約明星”四星爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。“四心服務(wù)”讓職工做到：“用心、專(zhuān)心、細(xì)心、精心”；他們健全服務(wù)體系，員工嚴(yán)格按照服務(wù)流程辦理業(yè)務(wù)。他們制作了聯(lián)系卡公開(kāi)監(jiān)督電話，設(shè)立了意見(jiàn)箱，認(rèn)真聽(tīng)取用戶意見(jiàn)和建議，對(duì)客戶的要求進(jìn)行換位思考，做到積極主動(dòng)、用心服務(wù)。每月根據(jù)考核情況選出4名“明星，激發(fā)了趕勁。

自去年以來(lái)，他們先后為公司即墨萬(wàn)佳華隆國(guó)際家居工程、上海德馬格軌道工程、萊蕪金山礦產(chǎn)工程等在建工程采購(gòu)鋼材8000多噸；加工配送板材7000余噸，為公司節(jié)約采購(gòu)成本400余萬(wàn)元。（冶金工程事業(yè)部 方保忠 劉學(xué)軍）

勞模班長(zhǎng)馬福偉

馬福偉是建設(shè)公司威海分公司鉚焊班的班長(zhǎng)，也是威海分公司生產(chǎn)一線唯一的一名建設(shè)公司勞動(dòng)模范，老實(shí)憨厚、不善言談是他對(duì)外的形象符號(hào)，“越是工作困難越往自己肩上扛”，這是老馬的工作個(gè)性，也是熟悉他的人對(duì)他最多的評(píng)價(jià)。參加工作十幾年來(lái)，他帶領(lǐng)班組職工完成一個(gè)個(gè)艱難任務(wù)，為公司發(fā)展發(fā)揮了兵頭將尾的作用。

2013年，威海分公司承攬的中化泉州工程告急，甲方工期一壓再壓，生產(chǎn)任務(wù)一加再加，面對(duì)大量復(fù)雜多變的鋼結(jié)構(gòu)制作加工和大量的厚板全熔透焊接，老馬把搶抓工期、完成任務(wù)作為工作的頭等大事，主動(dòng)靠在班組，吃住在班組，連續(xù)一個(gè)多月時(shí)間，前期帶領(lǐng)鉚焊班組認(rèn)真研究施工方案，調(diào)整優(yōu)化加工工藝，帶領(lǐng)班組加班加點(diǎn)施工，連續(xù)幾個(gè)晚上都不休息，最終原本兩個(gè)多月才能完成的工作老馬帶領(lǐng)班組職工硬是用一個(gè)月時(shí)間完成了任務(wù)，經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢測(cè)工程全部合格，受到了甲方的好評(píng)，先后被分公司評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)班組。

作為班長(zhǎng)，馬福偉深知完成工作任務(wù)是基本任務(wù)，搞好班組管理更是工作職責(zé)。為推動(dòng)班組職工工作積極性，他總結(jié)以往的工資考核辦法，在班組內(nèi)實(shí)行了“六獎(jiǎng)”、“六罰”的考核機(jī)制，采取了“加工進(jìn)度60%權(quán)重，質(zhì)量33%權(quán)重，安全意識(shí)7%權(quán)重”的細(xì)化考核模式，充分發(fā)揮了考核機(jī)制的積極作用，受到了各層級(jí)一致好評(píng)。在質(zhì)量管理中，他組織班組職工召開(kāi)質(zhì)量討論會(huì)，通過(guò)班內(nèi)電焊工和鉚工相互交流溝通，先后解決了端板焊后變形問(wèn)題、減小組裝焊縫等問(wèn)題。目前，馬福偉班組加工的質(zhì)量和人均產(chǎn)量在加工車(chē)間內(nèi)持續(xù)第一名。2013年，威海分公司打破了常年持續(xù)虧損的局面，實(shí)現(xiàn)了成立12年以來(lái)的首次盈利。在全年評(píng)比中，馬福偉班組成為全公司承攬工程最多、貢獻(xiàn)力量最大的一支鋼鐵勁旅，馬福偉作為奮戰(zhàn)在第一線的領(lǐng)頭羊，成為分公司實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)扭虧為盈的頭號(hào)功臣。（鋼結(jié)構(gòu)事業(yè)部 高明升）

青年突擊隊(duì)長(zhǎng)小任

“去找小任吧！他對(duì)××連續(xù)剛構(gòu)工程情況最熟悉?！边@是我在××公司新廣州站三項(xiàng)目部了解素有國(guó)內(nèi)剛構(gòu)“第一跨”之稱的流溪河特大橋跨××剛構(gòu)連續(xù)梁情況時(shí)，在場(chǎng)的該項(xiàng)目部經(jīng)理說(shuō)的第一句話。

南國(guó)太陽(yáng)異常的毒辣，來(lái)到工地現(xiàn)場(chǎng)剛下車(chē)便一身大汗，皮膚如針扎一樣，在現(xiàn)場(chǎng)眾多忙碌的身影中，司機(jī)指著那貓著腰在模板里面全身濕透的小伙子說(shuō)：“那就是××”。提起眼前工程，小任如話家珍：××是珠江主航道，水深、浪急、河面寬闊，連續(xù)梁剛構(gòu)施工技術(shù)難點(diǎn)多、工藝復(fù)雜、水下地質(zhì)情況復(fù)雜，該工程主跨達(dá)168米，為客運(yùn)專(zhuān)線連續(xù)剛構(gòu)國(guó)內(nèi)第一跨……

看著面前這位2006年7月份剛畢業(yè)的大學(xué)生，我感到十分困惑，在短短的一年多的時(shí)間內(nèi)他如何成長(zhǎng)為技術(shù)精湛的骨干？帶著疑問(wèn)我進(jìn)行了走訪。

“小任啊，他吃得起苦！”小任剛來(lái)到項(xiàng)目時(shí)，支部書(shū)記及時(shí)與他進(jìn)行了交流談心、了解情況，工作上積極幫助引導(dǎo)，安排有一定的施工經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員與之開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，搞好傳幫帶。剛畢業(yè)的他慮心好學(xué)，不懂就問(wèn)，不會(huì)就學(xué)，主動(dòng)向同事請(qǐng)教，直到把事情弄懂為止，項(xiàng)目剛建點(diǎn)，測(cè)量工作任務(wù)繁重，他知道后主動(dòng)請(qǐng)纓，要求到測(cè)量組工作，每天天剛蒙蒙亮便呼朋引伴，提著儀器，揣著干糧，手握砍刀，一路披荊斬棘，翻山越嶺，餓了啃干糧，渴了喝涼水，烈日曬得他們皮膚黝黑，皮膚脫了一層又一層，火辣辣的，到了晚上沖涼，象針刺一樣的疼，但他心里卻樂(lè)呵著，不僅所在測(cè)量班組在項(xiàng)目部多次交班會(huì)受到表?yè)P(yáng)，而且也正因此，小任對(duì)管段工程地質(zhì)、地貌結(jié)構(gòu)特征了如指掌。

“××啊，太認(rèn)真！”協(xié)作隊(duì)伍如是說(shuō)。主墩289#墩鋼圍堰高達(dá)18m，由36個(gè)部分拼裝組成，重達(dá)390噸。身為“青年安全質(zhì)量監(jiān)督崗”崗員的他，為了確保工程質(zhì)量，小任對(duì)圍堰加工質(zhì)量從源頭抓起，注重過(guò)程監(jiān)控，盯在現(xiàn)場(chǎng)，逐塊逐塊的查，一條焊縫一條焊縫的敲，并用煤油滲透法進(jìn)行測(cè)試，共檢查出的2處不合格焊縫堅(jiān)決督促施工班組予以返工，確保工程質(zhì)量。

“艱辛的付出終有回報(bào)”。強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，憑借他那執(zhí)著追求，小任脫穎而出，陸續(xù)掌握了深水基礎(chǔ)施工、深水鉆孔平臺(tái)的施工、大樁徑、超深樁長(zhǎng)鉆孔樁工程質(zhì)量控制、超深水下基礎(chǔ)安裝防護(hù)等技術(shù)網(wǎng)，同時(shí)由于業(yè)務(wù)熟練、基本功扎實(shí)，項(xiàng)目部決定任命他為流溪河特大橋跨××剛構(gòu)連續(xù)梁工程南岸的技術(shù)負(fù)責(zé)人兼“青年突擊隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)，擔(dān)子任務(wù)重了，責(zé)任也更大了。目前，他正積極投身到××大跨度連續(xù)梁剛構(gòu)掛藍(lán)施工和大體積混凝土施工技術(shù)攻關(guān)中去。

用××的話說(shuō)：“不論在工作還是在生活中，你必須保持一種執(zhí)著才能成功！”如今，小任已向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，接受黨組織的考驗(yàn)，愿在鮮紅的黨旗輝映下，健康拙壯成長(zhǎng)，為項(xiàng)目管理上臺(tái)階、企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)出青春年華。

秦獻(xiàn)民同志先進(jìn)事跡材料

秦獻(xiàn)民，男，37歲，中共黨員，1990年9月中原石油學(xué)校鉆井工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)參加工作，現(xiàn)任技術(shù)發(fā)展部鉆井工藝室副主任。他始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹公司和相關(guān)文件精神，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，協(xié)助外部項(xiàng)目技術(shù)管理和技術(shù)創(chuàng)新工作，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。秦獻(xiàn)民立足本職，勤奮工作，為青年技術(shù)干部做出了表率。每接手一口新井，秦獻(xiàn)民都能夠精心調(diào)研鄰井資料，依據(jù)設(shè)計(jì)，結(jié)合鄰井調(diào)研資料，制定出操作性強(qiáng)的《鉆井工程作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》。開(kāi)鉆前，到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底，使井隊(duì)對(duì)施工的重點(diǎn)、難點(diǎn)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。施工中，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和技術(shù)指導(dǎo)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，制定適宜井下情況的技術(shù)措施，并督促落實(shí)到各個(gè)崗位，為安全、優(yōu)質(zhì)、快速生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。由于公司提速目標(biāo)時(shí)間緊任務(wù)重, 面對(duì)井下情況的復(fù)雜, 主動(dòng)加壓,每天召開(kāi)班前班后會(huì)，布臵技術(shù)要求，并嚴(yán)格落實(shí)，晚上重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自把關(guān)。連續(xù)在現(xiàn)場(chǎng)工作24個(gè)小時(shí)早已是家常便飯。他的忘我的工作，贏得了井隊(duì)的高度評(píng)價(jià)。

他發(fā)揮黨員骨干模范作用，積極參加公司區(qū)域提速增效科技攻關(guān)，特別是2012年在吉林市場(chǎng)、甘肅涇川，川渝項(xiàng)目的技術(shù)攻關(guān)中，解決了大量的實(shí)際問(wèn)題。積極參與了技術(shù)提速工作，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，每到一個(gè)項(xiàng)目首先加班加點(diǎn)認(rèn)真研究鉆井技術(shù)和鄰井資料，制定符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際具體的技術(shù)措施，及時(shí)編寫(xiě)施工作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，做好各項(xiàng)技術(shù)準(zhǔn)備工作，在現(xiàn)場(chǎng)施工中狠抓落實(shí)；全面開(kāi)展井控管理、井口工具管理以及技術(shù)管理自查自改，2012年初成功地解除了衛(wèi)38FP2井的卡鉆事故。隨后奉命到東北吉林項(xiàng)目40476隊(duì)，在Y402P1井劃眼困難的情況下，經(jīng)過(guò)十余天的不懈努力，成功側(cè)鉆出去。50722隊(duì)長(zhǎng)深D平12井鉆至4977米時(shí)，CO2的污染，井下很不正常，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)通井，處理鉆井液性能，成功的鉆至井深5103.44米完鉆。6月份到鎮(zhèn)涇工區(qū)指導(dǎo)工作，成功解決水平井施工易漏、煤層垮塌嚴(yán)重、定向井段托壓、軌跡難以控制等難題，在沒(méi)有水平井施工經(jīng)驗(yàn)的情況下，認(rèn)真進(jìn)行前期調(diào)研，駐扎在現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)化技術(shù)指導(dǎo)，摸清地層變換規(guī)律，督導(dǎo)各項(xiàng)技術(shù)措施落實(shí)，控制好井眼軌跡，實(shí)現(xiàn)了安全優(yōu)快鉆進(jìn)，HH55P20井千米水平段僅用6天4.5小時(shí)，機(jī)械鉆速高達(dá)11.15 米/小時(shí)，取得了該工區(qū)水平段鉆井新突破。在川渝項(xiàng)目入川以來(lái)一直在川渝50437隊(duì)住井。該隊(duì)施工的江沙24-1HF井，取得了單日進(jìn)尺最高紀(jì)錄、平均機(jī)械鉆速最高紀(jì)錄、鉆井速度最快、節(jié)約周期40天等多項(xiàng)成績(jī)，為該井的提速增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后川西提速提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為公司發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)，受到干部職工的尊重和高度評(píng)價(jià)。

家務(wù)事雖然繁多，但秦獻(xiàn)民總是想盡一切辦法克服，寧肯累的一身汗，絕不給公司找麻煩。他的父親心臟手術(shù)支架5個(gè)要常年需要照顧，母親年老多病，生產(chǎn)不忙或從回來(lái)，外部長(zhǎng)時(shí)間住井在領(lǐng)導(dǎo)督促下在家呆上一天半天，匆匆忙忙回到自己鐘愛(ài)的崗位上。孩子年齡小，為了外部市場(chǎng)工作需要，把孩子委托給別人代管，年初到年末在家總共一個(gè)多月。最短在家六天，一聽(tīng)說(shuō)外部市場(chǎng)需要。馬上訂機(jī)票火車(chē)票啟程。每次害怕給孩子打電話。聽(tīng)著孩子哭著說(shuō)爸爸啥時(shí)回來(lái)，他的心里一陣酸楚，總是解釋說(shuō)爸爸忙，自己照顧好自己吧。有幾次孩子發(fā)高燒幾天不退，他趕緊讓我們同事過(guò)去照顧一下，不誤重點(diǎn)工程井分秒，以緩解內(nèi)心的愧疚感。

他將技術(shù)員當(dāng)作是自家的兄弟，只要他們有點(diǎn)什么事，他也是看在眼里急在心上，生活上多關(guān)心。多拉拉家常。解決了他們的后顧之憂。剛調(diào)技術(shù)部來(lái)的80后工程師李偉強(qiáng)，家在河北赤峰，只身一人在中原工作，看到這種情況他主動(dòng)給小李介紹對(duì)象，并最終促成了牽手成功，使李偉強(qiáng)樹(shù)立了扎根油田，為公司服務(wù)一輩子理念。

總之，秦獻(xiàn)民視工作為重，先后多次在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下到外部市場(chǎng)協(xié)助項(xiàng)目部開(kāi)展區(qū)域技術(shù)攻關(guān)，今年以來(lái)，他獨(dú)立在東北項(xiàng)目東北局Y402P1井、長(zhǎng)深D平12井、腰平6井、鎮(zhèn)涇區(qū)塊水平井、川渝頁(yè)巖氣井等知道施工，創(chuàng)出了局處兩級(jí)10多項(xiàng)新指標(biāo)；他是一頭老黃牛、默默無(wú)聞、拼命地工作著，自己身體腰椎間盤(pán)突出不適也從未影響過(guò)工作。他心里永遠(yuǎn)裝滿的是井下情況，只要井上復(fù)雜，想盡辦法解決，24小時(shí)不合眼常有的事。只要能為井打快創(chuàng)造條件、能為井隊(duì)完鉆贏得時(shí)間、能節(jié)約一小時(shí)、哪怕是半小時(shí)幾分鐘我都想盡一切辦法爭(zhēng)取。在雨水里、在泥濘中、在寒風(fēng)里，多少次他幾天幾夜不休息，時(shí)時(shí)刻刻繃緊技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)這根弦，圓滿優(yōu)質(zhì)高效完成了技術(shù)服務(wù)中遇到的艱、難、險(xiǎn)、重的工作，確?；鶎雨?duì)生產(chǎn)的正常運(yùn)行。

李?lèi)?ài)玲同志先進(jìn)事跡材料

李?lèi)?ài)玲，女，44歲，于1989年畢業(yè)于中原石油學(xué)校礦場(chǎng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)并分配到了鉆井二公司工作。1990年調(diào)入公司職業(yè)發(fā)展中心至今任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師，一直從事著公司的職工培訓(xùn)工作。

二十多年以來(lái)，對(duì)待自己的工作始終都是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)持把做好本職工作作為第一要?jiǎng)?wù)，上好自己的每一堂課，盡自己最大的努力，讓參加學(xué)習(xí)的職工們確實(shí)學(xué)有所獲，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。曾多次被公司評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)女工、青年崗位能手等；2004年獲“局培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人工作者”稱號(hào)；2008年獲“局技校專(zhuān)業(yè)課理論知識(shí)培訓(xùn)先進(jìn)工作者”稱號(hào)、2010年獲“局先進(jìn)女職工”稱號(hào)等，并于2012年7由勘探局頒發(fā)了聘書(shū)，成為勘探局第一批油田兼職教師。

用心教學(xué)，提高培訓(xùn)質(zhì)量 2012年的倒休培訓(xùn)是公司培訓(xùn)工作的重中之重，是確保公司安全生產(chǎn)的緊迫需要，是公司發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的有利條件。為此，公司在3月份專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《2012年停工及倒班培訓(xùn)方案》（鉆二?2012?31號(hào)），作為一名柴油機(jī)工的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教師，一名培訓(xùn)管理者，一名執(zhí)行者，她深知自己肩上的責(zé)任。根據(jù)公司最近幾年職工年輕化、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)貧乏化、技能水平差異化的特點(diǎn)，針對(duì)柴油機(jī)工的實(shí)際情況及現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查需求，制定了三輪柴油機(jī)工的培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)三輪的培訓(xùn)，使一線所有柴油機(jī)工操作者能夠掌握柴油機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作原理、及各大系統(tǒng)、各個(gè)部件功用、特點(diǎn)、維護(hù)、容易出現(xiàn)的故障及處理方法等，從而使他們明白“這個(gè)活我會(huì)干，為什么要這么干”的道理，從而達(dá)到減少故障的發(fā)生或者使一些故障消除在萌芽狀態(tài)中。

倒休培訓(xùn)自4月3號(hào)開(kāi)始至今，共舉辦了2輪12期的培訓(xùn)，她作為柴油機(jī)工班的授課教師及班級(jí)管理者，共授課27天，216課時(shí)，培訓(xùn)柴油機(jī)工315人〃次。培訓(xùn)期間，為了提高培訓(xùn)效果，認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每堂課，課堂教學(xué)上以不厭其煩為準(zhǔn)則，以力求每個(gè)學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì)為原則，盡最、大努力使學(xué)員掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)操作技能。同時(shí)，通過(guò)授課過(guò)程中與學(xué)員的交流和每期的學(xué)員評(píng)價(jià)表中可以看出：這些培訓(xùn)內(nèi)容都是他們工作現(xiàn)場(chǎng)所需要的、渴望要學(xué)的東西，所以都對(duì)第一輪與第二輪的課程安排都給予了很高的評(píng)價(jià)，也充分肯定了專(zhuān)業(yè)教師的授課質(zhì)量和授課水平，從而使他們收獲了很多專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高了他們操作機(jī)房設(shè)備的能力，懂得了為什么這么干工作的道理，從而保障了安全生產(chǎn)。

授知傳技，培育人才，碩果累累

公司兩年一屆的職業(yè)技能比賽是在5月份舉行的，她嚴(yán)格按照公司的要求，結(jié)合裝備科專(zhuān)家組的意見(jiàn)，制定出了鉆井柴油機(jī)工的技能項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和扣分細(xì)則，并在27號(hào)至29號(hào)按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了實(shí)施。比賽期間，她作為一名鉆井柴油機(jī)工裁判員，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著公開(kāi)、公正、公平的原則圓滿完成的該工種的評(píng)判工作，并為公司選拔出了參加局技術(shù)比賽的人才。

6月9號(hào)至8月22號(hào)，我又參與了公司的《局第十一屆鉆井柴油機(jī)工賽前培訓(xùn)班》的教學(xué)、輔導(dǎo)及管理工作。由于公司在以前的每屆局柴油機(jī)工技術(shù)比賽中都取得了較好的名次，所以，在今年的培訓(xùn)中，公司又尤其重視，感到壓力很大?；诖朔N情況，她在吸取歷年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格管理，大膽創(chuàng)新培訓(xùn)方法。理論培訓(xùn)采用共性問(wèn)題集體講授、個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)并天天考試（每天一張理論試卷、一張制圖試卷）；實(shí)操項(xiàng)目的培訓(xùn)采用縱向培訓(xùn)方式，以每一個(gè)學(xué)員為一個(gè)培訓(xùn)單元，單獨(dú)指導(dǎo)，項(xiàng)項(xiàng)過(guò)關(guān)（每人每天5個(gè)技能項(xiàng)目都要個(gè)個(gè)掐表過(guò)關(guān)），找出每人在操作過(guò)程的不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，及時(shí)更改指正。在該班運(yùn)行的70多個(gè)日日夜夜里，經(jīng)常與學(xué)員在一起摳標(biāo)準(zhǔn)、抓細(xì)節(jié)，同時(shí)，為了使學(xué)員能取得最佳成績(jī)，又查閱了大量的有關(guān)資料，使問(wèn)題更加準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，還同局有關(guān)專(zhuān)家經(jīng)常探討考核項(xiàng)目，一起分析學(xué)員在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題及其解決問(wèn)題的方法。通過(guò)近3個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，在8月23號(hào)至25號(hào)的局第十一屆鉆井柴油機(jī)工技術(shù)比賽中，終于功夫不負(fù)有心人，我公司8名選手又一年獲得了佳績(jī)，再一次創(chuàng)了新高,取得了局比賽中該工種的第一名和第三名，受到了公司上下領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這樣，在我從事2000年的局第五屆工人技術(shù)比賽到2012年的局第十一屆工人技術(shù)比賽的十二年中的公司賽前集訓(xùn)中，我共連續(xù)承擔(dān)了七屆公司的《局鉆井柴油機(jī)工賽前集訓(xùn)班》的教學(xué)、輔導(dǎo)及管理工作，并連續(xù)七屆都取得了該工種的好成績(jī)：第五屆（2000年：第一名、第二名）；第六屆（2012年：8名選手一舉囊括了局鉆井柴油機(jī)工的前8名）；第七屆（2004年：8名選手再次囊括了局鉆井柴油機(jī)工前8名）；第八屆（2006年：我擔(dān)任勘探局技術(shù)比賽柴油機(jī)工的裁判，公司獲得第一名、第二名）；第九屆（2008年：第一名、第二名）；第十屆（2010年：第一名、第二名）；第十一屆（2012年：第一名、第三名）。為公司連續(xù)七屆都贏得了較高的榮譽(yù)，稱得上是“七連冠”了。當(dāng)然，在這十二年的七屆技術(shù)比賽集訓(xùn)中，作為一名普通的專(zhuān)業(yè)教師，一位妻子、一位女兒、一位母親付出了很多的艱辛，其中也有很多的酸甜苦辣，但是想到這么多年來(lái)，為公司贏得了這么多的榮譽(yù)，又為公司培養(yǎng)了一批又一批的高技能人才，對(duì)公司的發(fā)展也能盡獻(xiàn)微薄之力，自己覺(jué)著付出的再多也是值得的。

本著公平、公正、公開(kāi)原則，做好局柴油機(jī)工技能鑒定工作。

自1996年被聘為局《鉆井柴油機(jī)工》技能鑒定考評(píng)員至今，她一直參與著局柴油機(jī)工、柴油機(jī)修理工、工程機(jī)械修理工等工種的各級(jí)別的鑒定及柴油機(jī)工、柴油機(jī)修理工技師、高級(jí)技師的考評(píng)工作。作為一名考評(píng)員，她熟練的掌握了柴油機(jī)工、柴油機(jī)修理工等工種的各級(jí)別所有技能鑒定項(xiàng)目的操作步驟、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分細(xì)則等內(nèi)容，在每年、每次的柴油機(jī)工等各工種技能鑒定中，始終堅(jiān)持著公平、公正、公開(kāi)的原則，履行著考評(píng)員的職責(zé)。公司鑒定合格率達(dá)65%以上。

第五篇：人物通訊

英雄贊歌

——記獨(dú)臂英雄丁曉兵 馮春梅 朱玉 張東波

2005年6月22日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤，在會(huì)見(jiàn)武警部隊(duì)第一次黨代會(huì)代表和第八屆“中國(guó)武警十大忠誠(chéng)衛(wèi)士”時(shí)，與丁曉兵親切握手，并勉勵(lì)他說(shuō)，你是黨和人民的功臣，希望你保持榮譽(yù)，為黨和人民再立新功。

出征——為了祖國(guó)

1984年，邊陲的一場(chǎng)重要軍事行動(dòng)。戰(zhàn)況慘烈。一個(gè)手雷砸在丁曉兵身上。

他想也沒(méi)有想，抓起手雷就扔了出去。一團(tuán)火光，他失去了知覺(jué)。

幾秒鐘后，丁曉兵睜開(kāi)眼。突然他發(fā)現(xiàn)，右手使不上力氣，側(cè)頭一看才發(fā)現(xiàn)，右胳膊已經(jīng)被炸斷了動(dòng)脈，鮮紅的血液，一股股地往外噴！

戰(zhàn)友給丁曉兵簡(jiǎn)單包扎了傷口后撤，只連著一點(diǎn)點(diǎn)皮的右臂一次次掛在樹(shù)枝灌木上。他又一次拔出了匕首，把右臂與身體之間僅僅連著的一點(diǎn)皮割斷，割下來(lái)的右臂，被他插在自己的腰帶上！整整在山里跑了近4個(gè)小時(shí)，一看到迎面跑來(lái)的接應(yīng)人員，丁曉兵一頭栽倒在地上！

呼吸沒(méi)有，脈搏沒(méi)有，血壓沒(méi)有，心跳沒(méi)有……有人開(kāi)始為“烈士”丁曉兵換衣服。

戰(zhàn)友們把著擔(dān)架，不許將“犧牲”的丁曉兵抬到烈士陵園：“他沒(méi)有死，剛才還和我們一起跑回來(lái)……”

野戰(zhàn)醫(yī)療隊(duì)恰好路過(guò)此地，一位老醫(yī)生切開(kāi)了丁曉兵小腿上的靜脈，強(qiáng)行壓進(jìn)去了2600毫升血漿。

兩天三夜后，丁曉兵睜開(kāi)眼睛，看到了醫(yī)院的白色天花板。然后，他發(fā)現(xiàn)了右大臂上包著一大團(tuán)還在滲血的紗布……

“我的手呢？”

“你們把我的手弄到哪兒去了？”

“帶我去找我的手！”大夫護(hù)士怎么忍心說(shuō)出口呢？一個(gè)為國(guó)立了大功的功臣，要終生面對(duì)沒(méi)有右臂的生活！

全國(guó)優(yōu)秀邊陲兒女金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢?00枚，是那一年為嘉獎(jiǎng)邊疆兒女的突出貢獻(xiàn)而設(shè)立的。受獎(jiǎng)名單已經(jīng)確定，頒獎(jiǎng)儀式即將舉行。為褒獎(jiǎng)丁曉兵的壯烈表現(xiàn)，上級(jí)為他頒發(fā)了第101枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?壯士斷腕，動(dòng)地驚天——這是為年輕的偵察兵特意增設(shè)的一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

進(jìn)攻——直面困難

丁曉兵成為全國(guó)知名的獨(dú)臂英雄。他向組織要求，一要學(xué)習(xí)，二要繼續(xù)留在部隊(duì)工作！

部隊(duì)滿足了丁曉兵的要求，他被送往軍校學(xué)習(xí)。在軍校的第一次考試，丁曉兵沒(méi)做完試卷。

丁曉兵向老師申請(qǐng)延長(zhǎng)20分鐘，一個(gè)慣于右手執(zhí)筆的人，左手的寫(xiě)字速度怎么能與他人相比？

出乎意料，老師認(rèn)為，學(xué)員丁曉兵能上學(xué)，就必須用左手按時(shí)答完答卷！

為了趕上別人寫(xiě)字的速度，倔強(qiáng)的他天天到圖書(shū)館抄書(shū)，一個(gè)月抄斷了9根鋼筆！之后，他獨(dú)臂繪丹青，在書(shū)畫(huà)界多次獲獎(jiǎng)；一手好書(shū)法，足以讓絕大多數(shù)右手寫(xiě)字的人慚愧。

兩年后，優(yōu)秀學(xué)員丁曉兵做出了更讓人瞠目的選擇：下基層帶兵去！

一次緊急集合，讓剛到連隊(duì)的他很沒(méi)面子。

打背包是當(dāng)兵的基本功，可是負(fù)傷以后，一只手怎么能干別人兩只手做的事？ 他用一只手好不容易把背包捆了個(gè)大概，跨出房門(mén)，傻了！全連官兵百十口子在等他一個(gè)人！

丁曉兵在全連面前扔下一句硬話：“今天我讓大家丟臉了，一個(gè)月后，我一定再把這個(gè)臉給大家爭(zhēng)回來(lái)！”

嘴腳并用，丁曉兵開(kāi)始練著單手打背包。背包帶硬，用牙叼著拉的力度一大，就像刀子一樣，拉破了嘴角，拽裂了牙齒。

背包帶上沾滿了血跡。10多天后，丁曉兵單手打背包速度在全連數(shù)得著。

投手榴彈，全連只有丁曉兵一人不及格。丁曉兵天天跑到操場(chǎng)上，用教練彈砸。

時(shí)間到。丁曉兵一出手：58米！

系鞋帶、越障礙、整內(nèi)務(wù)、洗衣服，切菜、做飯、包餃子、蒸包子，一切都是單手操練；射擊，包括立、跪、臥3種姿勢(shì)，涵蓋自動(dòng)步槍、沖鋒槍、手槍、輕機(jī)槍、火箭筒等多種武器；甚至，極高難度的單杠單臂引體向上、單臂大回環(huán)，丁曉兵都能高質(zhì)量完成，8門(mén)軍事訓(xùn)練課目，7門(mén)優(yōu)秀，1門(mén)良好！

無(wú)法計(jì)量他到底吃過(guò)多少苦，這是一個(gè)把所有困難嚼碎了統(tǒng)統(tǒng)吞到肚子里、消化成為動(dòng)力的人！是一個(gè)扔在地上丁當(dāng)作響、站起來(lái)虎虎生風(fēng)的男人！是一個(gè)永遠(yuǎn)呈進(jìn)攻姿勢(shì)的軍人！

所有的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，都是英雄下達(dá)給自己的死命令！丁曉兵說(shuō)，一個(gè)軍人，戰(zhàn)時(shí)要忘死，平時(shí)要忘我！

突圍——超越榮譽(yù)

榮譽(yù)得到不易，超越榮譽(yù)更難。

丁曉兵所在的師，可以毫無(wú)愧色地叫做英雄的“主產(chǎn)地”！這個(gè)人稱“皮旅”的師，僅列在紅色光榮榜上的一等功、特等功以上的英雄就有63

人之多。英雄只能成長(zhǎng)在孕育英雄的土壤中，這土壤，必須識(shí)英雄、愛(ài)英雄、育英雄而不能寵英雄！

一天，還當(dāng)著連指導(dǎo)員的丁曉兵沒(méi)有帶著部隊(duì)出早操，被團(tuán)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。

“全連集合！”團(tuán)長(zhǎng)招手叫來(lái)也是功臣、正帶隊(duì)跑步的偵察排長(zhǎng)，開(kāi)始問(wèn)話。

“你打過(guò)仗？”

“報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，我打過(guò)仗！” “你，立過(guò)一等功？” “是，我立過(guò)一等功?！?“噢！一等功……”團(tuán)長(zhǎng)狡黠地問(wèn)：“還用出操？” 站在連隊(duì)前列的丁曉兵幾乎羞死！

在這樣的集體里，丁曉兵必須學(xué)會(huì)遺忘過(guò)去的輝煌。戰(zhàn)斗——中國(guó)軍人

作一個(gè)帶兵人，丁曉兵不能只讓自己成為英雄。

一個(gè)有點(diǎn)搗蛋的兵打靶打得一塌糊涂。丁曉兵說(shuō)了他一句，這個(gè)兵回頭看看：“來(lái)，你給我們做個(gè)示范！”

丁曉兵看了這個(gè)兵一眼，向前跨出一步，左手撐地，一個(gè)利落的匍匐動(dòng)作，一只手射擊，“鐺鐺鐺鐺鐺”，5發(fā)子彈47環(huán)！

團(tuán)機(jī)關(guān)干部5公里越野跑，丁曉兵特地讓自己的妻子跟在隊(duì)伍后面。跑到一半，他一揮手：“超過(guò)他們！”

妻子逐個(gè)超過(guò)。丁曉兵大喊：“你們?cè)趺催€跑不過(guò)一個(gè)老太太！”

部隊(duì)軍事演習(xí)，徒步拉練返營(yíng)。行至離營(yíng)區(qū)還有5公里多路的時(shí)候，已經(jīng)走了兩天半的官兵極為疲憊，戰(zhàn)士腳上全是水泡，丁曉兵腳上也有一個(gè)分幣大小的雞眼腫痛不堪。

衛(wèi)生員勸丁曉兵上車(chē)，丁曉兵發(fā)威：“我不許上車(chē)，你不許上車(chē)，全營(yíng)不許一個(gè)人上車(chē)！最艱難的時(shí)候是勝利的前夕，奔襲回營(yíng)！” 所有的官兵，被激得眼睛都紅了！已經(jīng)沒(méi)有力氣的兵，頓時(shí)變成了一群奔出草叢的豹子！

全團(tuán)的軍人大會(huì)上，丁曉兵下臺(tái)走到黃麒面前，這是個(gè)以愛(ài)兵出名、肯給受傷戰(zhàn)士揉腳的班長(zhǎng)。

“什么樣的人最可愛(ài)？把別人裝在自己心里的人最可愛(ài)。你是我敬重的人，我要向你敬禮！”

立正！一個(gè)恭敬、標(biāo)準(zhǔn)、不打一絲折扣的軍禮！敬禮——向著人民

中國(guó)在變。丁曉兵在變。但他不允許自己變化的，是對(duì)于利益的不當(dāng)謀求——-他依然不愛(ài)錢(qián)，不收禮。如果有人膽敢在干部提拔之際嘗試，丁曉兵的火就會(huì)一下子被激起來(lái)，面沉似鐵：“平時(shí)不好好工作，靠這些來(lái)討好領(lǐng)導(dǎo)……”送來(lái)的錢(qián)和東西會(huì)從門(mén)口直接飛出去。

有的人不解丁曉兵的舉動(dòng)，把扔出來(lái)的錢(qián)再加上一沓，繼續(xù)送，丁曉兵也繼續(xù)扔！

英雄曾經(jīng)回答過(guò)別人這樣的問(wèn)題：“別人升官發(fā)財(cái)，你平衡嗎？”“平衡，我是軍人，軍人就是流血犧牲的?！?/p>

丁曉兵習(xí)慣于去烈士陵園走走，站在先烈們的墓碑前，尋找共產(chǎn)黨人為何奮斗、為誰(shuí)犧牲的答案，聆聽(tīng)那些從未走遠(yuǎn)的偉大心靈的回響。成千上萬(wàn)的人能慷慨赴死、前仆后繼，支撐他們的，惟有共產(chǎn)黨人的理想之火！

2003年，安徽壽縣瓦埠湖堤壩突然發(fā)生特大管涌。丁曉兵急了眼！沖上去與戰(zhàn)士們一起運(yùn)土扛包領(lǐng)著官兵喊號(hào)子，唱軍歌，所有的人嗓子都啞了！

5個(gè)多小時(shí)后，管涌堵住了。丁曉兵覺(jué)得自己的斷臂痛不可忍：原來(lái)假肢與斷臂的接合處，經(jīng)水一泡，一小塊烏黑的殘留彈片從皮下露了出來(lái)！

如果說(shuō)，20多年前的丁曉兵成為英雄還有偶然因素，那么，今天的丁曉兵，是把自己的英雄業(yè)績(jī)歸零后，再一步步地在和平環(huán)境中，把自己又一次塑造成為英雄！

1987年，南京航空學(xué)院大學(xué)生王明給丁曉兵來(lái)信：我認(rèn)為你成為英雄，只是過(guò)了第一關(guān)；假如10年、20年后，仍有事跡從你身上出現(xiàn)，英雄的稱呼你才當(dāng)之無(wú)愧！

當(dāng)年的大學(xué)生，你在哪里？你是否聽(tīng)到了這首一直奏響的英雄贊歌？