第一篇：家校聯(lián)系一年級[大全]

龍泉驛區(qū)特教育家校聯(lián)系 龍泉特校 張海燕 時 間：2014年5月 學(xué)生姓名：李佳怡 所在班級：培智一年級 年 齡：9歲 性 別：女

學(xué)生類別：弱智伴隨自閉癥 學(xué)生情況分析：

李佳怡屬于先天性的腦子缺氧，剛生先來時在保溫箱度過一個月，后來也去各大醫(yī)院檢查，做手術(shù)。但是，還是沒有治療好。由于治療費(fèi)用都是靠家長自費(fèi)，最終因支付不了長期的治療費(fèi)用，所以放棄一切治療。孩子幼兒階段去過康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練過，所以，還有言語能力，但是該孩子行為較混亂，時常伴有刻板行為和情緒問題，注意力也不持久，機(jī)械記憶力還較好，認(rèn)知能力很差。

家校聯(lián)系記錄：

該孩子也在普通家庭成長，家里主要靠爸爸一人在上班維持經(jīng)濟(jì)生活。家里還有一個小弟弟，今年四歲，現(xiàn)在上幼兒園，為了兩個孩子的上學(xué)，媽媽只好待業(yè)在家里。李佳怡的弟弟很聰明，沒有任何問題，家長雖然讀的書不多，但是他們的思想觀念還算前衛(wèi)，就算再苦再累，也要讓孩子做自己喜歡做的事情，弟弟喜歡彈琴，家長很支持，家長給孩子買了電子琴，同時家長也自學(xué)彈琴以便于教孩子，這樣李佳怡也會受音樂的熏陶，每當(dāng)我們上音樂課時，她非常興奮，跟著音樂舞動身姿，雖然并未跟著節(jié)奏和旋律舞動，但是此時此刻的她很快樂，她本身上課就是愛喊愛鬧，但是只有音樂響，她就很乖，知道自己要干什么了，所以家庭環(huán)境對一個孩子的成長至關(guān)重要。

心得體會：

通過與李佳怡的家長溝通之后，我明白當(dāng)前特殊孩子很多，都來自不同家庭經(jīng)濟(jì)背景。由于我們國家現(xiàn)在沒有實(shí)行免費(fèi)治療特殊孩子，所以在一般比較困難的家庭中，有些家長由于支付不了昂貴的醫(yī)療費(fèi)用，他們只能選擇放棄治療，有的甚至在幼兒階段都沒有去康復(fù)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練孩子，導(dǎo)致到了八、九歲把孩子送到?jīng)]有學(xué)前教育階段的特殊教育學(xué)校，孩子沒有一點(diǎn)言語能力，感知覺能力也很差甚至沒有，有的孩子沒有生活自理能力，這對孩子、對家長、對老師來說，再要從頭開始訓(xùn)練和矯正是很不容易的，更何況學(xué)校的學(xué)生很多，老師不可能一個個去教，如果家長再不重視家庭教育，想要改變孩子，讓孩子有所進(jìn)步，那是很不容易的一件事。所以，對特殊孩子的教育，要堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早治療，堅(jiān)持家庭教育與教育相結(jié)合，才能有助于促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。

第二篇：家校聯(lián)系制度

家校聯(lián)系制度

為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)教師與家長相互理解與信任、融合關(guān)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進(jìn)教育健康發(fā)展，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯(lián)系制度：

一、建立家、?；ハ嘣L問制度

互訪的內(nèi)容應(yīng)包括三個方面：一是了解孩子在學(xué)校、班級和家庭的基本情況，雙方應(yīng)各有側(cè)重。二是互相通報學(xué)校、家庭近來發(fā)生的重要變化，以及孩子在學(xué)校和家庭中的重要活動、表現(xiàn)和進(jìn)步情況。三是共同商訂今后教育孩子的步驟和方法。教師與家長應(yīng)充分利用電子郵件、班級QQ群、微信群、電話、短信、信函等形式與家長保持經(jīng)常、及時的聯(lián)系，隨時反映學(xué)生動態(tài)，共同教育學(xué)生成人成才。相關(guān)教師要做好互訪的記錄。

二、有效使用學(xué)生手冊

學(xué)生手冊多用于傳遞學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)校及家庭的變化以及學(xué)校的各項(xiàng)信息。

三、舉行家長會

家長會一般在學(xué)期開始、期中或期末舉行，主要是向家長匯報學(xué)?；虬嗉壗逃虒W(xué)工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，聽取家長意見，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，請家長介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，雙方互相交換教育意見等。

四、舉辦家長學(xué)校

組織家長委員會，舉辦家長學(xué)校是利用學(xué)校有利條件幫助家長提高教育素養(yǎng)，向家長傳授教育科學(xué)的有關(guān)知識，介紹、交流好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，并為遇到教子難題的家長提供幫助。不斷提高家教育水平，促進(jìn)孩子的健康成長。

五、設(shè)立家長開放周

每學(xué)期至少舉行一次到兩次家長開放周活動，邀請家長可以到校全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、狀況；教師的教學(xué)狀況，學(xué)校的管理狀況。教師要熱情接待家長，接受家長的咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

六、學(xué)校組織外出活動，停課、放假、收費(fèi)及遇到其它重要情況，教師必須配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，提前以書面、短信等形式及時通知學(xué)生家長，要求家長配合學(xué)校做好“五防”工作。并做好通知回執(zhí)的收繳，不得遺漏。

七、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時與家長取得聯(lián)系，并由家長領(lǐng)回進(jìn)行治療.如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取得聯(lián)系的同時，及時送往醫(yī)院進(jìn)行救治。教師在校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常問題，及時進(jìn)行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

第三篇：家校聯(lián)系制度

家校聯(lián)系制度

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校強(qiáng)有力的支持。為加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通和交流，特制定家校聯(lián)系制度如下：

1、教師要愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的缺點(diǎn)和問題，及時與家長聯(lián)系，予以疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和糾正。

2、對于身體不適、精神方面有異?，F(xiàn)象的學(xué)生，要及時通知家長，并給予耐心、細(xì)致地照顧。

3、要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，及時征求對教育教學(xué)工作的意見和建議。

4、要熱情、誠懇地對待每一位家長，禁止諷刺、挖苦、訓(xùn)斥家長。

5、杜絕向家長索要禮品或要求家長辦私事。

第四篇：家校聯(lián)系制度

椹澗二中家校聯(lián)系制度

學(xué)生的成長離不開學(xué)校、家庭和社會的共同教育。父母是孩子的第一任老師，重視了家庭教育，學(xué)校教育將事半功倍，學(xué)校教育需要家長的理解、支持、配合和參與，只有家校教育協(xié)調(diào)一致形成合力，才能使學(xué)生得到健康發(fā)展。鑒于此，特制家校聯(lián)系制度。

一、學(xué)校

1、各年級在各職能部門的指導(dǎo)下，定期研究有關(guān)教育教學(xué)中的新問題、新方案、新方法，并和家長及時溝通。具體溝通形式有：

（1）家長會

學(xué)校定期邀請家長來校聽取素質(zhì)教育開展情況報告會，溝通、交流學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，研究、制定教子方法。每學(xué)年上學(xué)期舉行全校性的家長會，下學(xué)期召開學(xué)校素質(zhì)教育報告會。

（2）家長學(xué)校

由學(xué)校組織，聘請資深老師和專家、校外輔導(dǎo)員對某些專題教育進(jìn)行經(jīng)常性的講座式的指導(dǎo)。

（3）利用校訊通平臺，促進(jìn)學(xué)校與家長、老師與家長、班級與家長之間的溝通。

（5）每學(xué)期初、學(xué)期末發(fā)放致家長的一封信，就學(xué)生安全、習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、感恩教育等問題取得家長的支持和配合。

（6）學(xué)校根據(jù)家長配合學(xué)校教育孩子、溝通建議等情況，不定期評選“優(yōu)秀家長”等稱號。

2、班主任工作

（1）根據(jù)本班實(shí)際情況不定期召開全部或部分學(xué)生的家長會。

（2）家長校訪，班主任必須熱情接待，與家長共同商討教育孩子的辦法，不得批評家長。

（3）在工作中，班主任要采取多種方式積極主動地與家長交流學(xué)生的情況，如：每天送路隊(duì)時交流、電話聯(lián)系、書信交流、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等等。

（4）要充分利用校迅通平臺與家長進(jìn)行交流。

（5）對于一些特殊孩子，班主任要根據(jù)情況進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭狀況，與家長共同交流教育方法。并及時記錄總結(jié)家訪情況。

（6）每學(xué)期必須有學(xué)生轉(zhuǎn)化個案記錄。

（7）寒、暑假期間可重點(diǎn)對下列同學(xué)進(jìn)行家訪：離異家庭、單親家庭、行為偏差、明顯進(jìn)步、明顯退步、特殊困難，并記錄于《班主任手冊》。

（8）就學(xué)生存在的重大問題必須向家長通報并指導(dǎo)處理方法。

（9）要尊重家長，對家長提出的合理化建議要積極采納。

3、任課教師

（1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，可采取寫信、利用校迅通平臺等與家長交流溝通學(xué)科要求和學(xué)習(xí)方法等。

（2）家長校訪必須禮貌接待，主動交流情況。

（3）開家長會時，應(yīng)積極參與或?qū)懞脙?nèi)容讓班主任代替交流。

（4）對教學(xué)中學(xué)生發(fā)生的重大問題要及時告知班主任，向?qū)W校和家長匯報情況。

（5）對個別班級內(nèi)的特殊學(xué)生，也要有轉(zhuǎn)化記錄。

二、家庭

1、樹立為國教子思想，重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會公德習(xí)慣、增強(qiáng)子女法制意識和社會責(zé)任感。

2、引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣，教育子女從小富有愛心。

3、愛護(hù)、關(guān)心、嚴(yán)格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。要舉止文明、情趣健康、言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣。

4、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，及時與子女進(jìn)行溝通，形成良好的家庭教育氛圍。

5、要和學(xué)校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

6、支持學(xué)校工作并積極提出合理化建議。

三、家校聯(lián)系工作的考評

學(xué)校把此項(xiàng)工作納入到教師的期末工作考核和師德考核中。對于班主任教師，根據(jù)此項(xiàng)工作的情況在優(yōu)秀班主任考核中占5分；所有教師對此項(xiàng)的工作納入到“愛心教師”評選中。

四、家校聯(lián)系的注意事項(xiàng)

1、忌流于形式，宜內(nèi)容充實(shí)。一次成功的家校聯(lián)系，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要充實(shí)，要為解決實(shí)際問題而設(shè)計，不能以完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)為前提。

2、忌庸俗瑣事，宜健康高雅。家校聯(lián)系目的必須正當(dāng)，庸俗瑣事極其有害，不僅有損教育的公平性，還有損教師的職業(yè)形象，應(yīng)盡量避免。

3、忌目光短視，宜注重長效。對“問題學(xué)生”鼓勵為主，批評為輔?！案鏍睢笔降募以L是學(xué)生最忌諱的方式。對學(xué)生的問題不能主觀臆斷，要注重調(diào)查研究。還要有反復(fù)做工作的思想準(zhǔn)備。

4、忌推諉敷衍，宜落實(shí)到位。對待家長的反饋意見不可推諉敷衍，要高度重視，抓緊落實(shí)。對暫時存在困難無法解決的問題要耐心解釋，說明情況。對無理要求或捕風(fēng)捉影的事情，要斷然處置，不留后患

5、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。

6、進(jìn)行家校聯(lián)系時，不得向?qū)W生家長告狀。

7、不能向家長灌輸消極落后的教育觀念和思想。

8、進(jìn)行家校聯(lián)系時應(yīng)注意教師良好形象。

第五篇：家校聯(lián)系總結(jié)

蔡家鋪小學(xué)家校聯(lián)系總結(jié)

為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。我采取了電話、家訪和開家長會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，就家長意見與建議、家長認(rèn)可的以及家長普遍關(guān)注的問題進(jìn)行如下的總結(jié)：

首先，家長希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫，幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,教學(xué)作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實(shí)際能力懸殊大等問題。為此我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣，針對雙休日學(xué)生上網(wǎng)玩游戲或看電視無家長看管這一現(xiàn)象，組織家長對孩子的業(yè)余時間的分配和看管問題進(jìn)行討論，就學(xué)生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學(xué)習(xí)生活沒有計劃等，走訪了個別做法優(yōu)秀的家庭，重點(diǎn)是不能獨(dú)立完成作業(yè)，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學(xué)生視力下降等方面。

其次，對家長的意見與建議我比較重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際盡可能發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢，改正不足，并及時與家長的溝通交流，盡快拿出應(yīng)對措施并付之于實(shí)踐，做到了關(guān)愛每一個學(xué)生尤其對學(xué)困生，德困生更要多給予特殊的關(guān)心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學(xué)困生完善家長委員會制度，和學(xué)生

研究制度，及時與家長互通信息，增強(qiáng)合力，確保每位對學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活步入正軌，尤其對特殊學(xué)生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個學(xué)生健康發(fā)展。

最后，家校聯(lián)系后我感受到互動性、人文性家長交流，適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學(xué)生的伙伴。尤其是家長對學(xué)校教育的關(guān)注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學(xué)校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五

（六）班的學(xué)生的家庭和學(xué)校養(yǎng)成教育將穩(wěn)步提高，相信通過全體學(xué)生和家長的努力，家校聯(lián)系成為提升學(xué)生素質(zhì)的主要方面。