第一篇：4.《我想》

3月14日

4、《我想》習作要求 1 語句通順。沒有錯別字。2 寫清楚自己的夢想。

寫清楚自己為什么有這樣的夢想。想象夢想實現(xiàn)后的情形，詳細描述，扣住自己的心理活動突出對夢想的渴望之情。5 用上成語、擬人句、比喻句。

范文一：

大家都有自己的理想吧！比如：老師，記者，歌星等，而我的理想是一個普通到極點的~醫(yī)生，因為，在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

我如果成為了醫(yī)生，我就要用自己的醫(yī)術救死扶傷，讓臨死的人重現(xiàn)歡笑；讓病危的人重獲心聲；讓傷殘的人運動起來。我如果成為了醫(yī)生，我要用醫(yī)術造福人類，使世界變得美好可愛；我要奉獻自己的青春在醫(yī)術上，使人們不再為自己的病痛而煩惱。我要奉獻自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要輸血，我就會義不容辭的奉獻出自己的血液。我堅定的認為，醫(yī)生的職責就是救死扶傷，為人民服務，永遠做人民的堅強的前盾，保衛(wèi)著人們的健康。一個國家必須有醫(yī)生，也就是醫(yī)務人員。我想；即使我沒有做醫(yī)生，那也沒有關系，我要每年去獻血，為祖國做一點點貢獻。

我常常覺得我的理想很平凡，是每個人都能想到的。有時我也想過要放棄，但是一想到病痛的面容，一想到疲憊的病人，心就冷冷的痛起來，如果我能變成流星，在天空中劃下七彩的光芒，可以治好人們的傷痛那我會義不容辭的情愿獻出寶貴的生命。這是多么崇高的職業(yè)啊。

范文二：

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當一名優(yōu)秀的律師”！每當我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的將來，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在莊嚴的法庭上，用自己豐富的法律知識來替受害者申張正義，讓害人者得到應有的懲罰。

這個理想還得從一件小事說起，記得那是上三年級的時候，由于我在班里的人緣很好，大家有什么事都愛與我聊天，發(fā)生什么矛盾也都愛找我來評理。這不，孫毅鋒和羅木青又來找我來了，事情很簡單：由于老師有了新規(guī)定，同學必須將裝衣服的帶子放在椅子底下，可這樣一來，后面的同學就伸不開腿了。孫毅鋒不小心將羅木青的袋子踢倒，兩個人為這爭吵了起來，兩個人越吵越激烈，誰也不服誰。當時老師不在，而其他同學只是在看熱鬧。

這時，孫毅鋒說：“走，找隋佳鈿評理去?！蔽艺f：“孫毅鋒這事首先是你不對，你將同學的衣服踢倒不但不馬上道歉，反而與同學爭吵。羅木青你也有責任，他把你的衣服踢倒，也不是誠心的，下次注意也就是了，哪能因為這么一點小事就和他吵個沒完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對呀！” 聽到這話，兩個人都平靜下來，互相了道歉。這時，大隊委門墨涵說：“嘿，隋佳鈿還真行，像個律師??！” 1 我的心里美滋滋的。從此班里同學遇到什么矛盾和解決不了的事更愛來找我解決了，由于我做事公平公正，又能把大家說的心服口服，大家都親切地叫我“隋律師”。

現(xiàn)在成為一名出色的律師，已成為我的崇高理想。但是，我知道光憑想象是沒用的，必須付諸于實際行動。為了實現(xiàn)我的理想，我已經暗暗下定決心：從現(xiàn)在開始，勤奮學習，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢。

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”，所以當我成功時，我就會說：謝謝你，我的理想。

范文三：

一個人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣，便會為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現(xiàn)代化建設添磚加瓦。

當一名教師是一個神圣，辛苦的職業(yè)．它的任務是為祖國的未來培養(yǎng)人才．作用很大，很神圣，全國到處都需要教師．但這個職業(yè)同樣也很辛苦．每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發(fā)雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他．每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫教案．一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦．

正因為這樣，我更想要做一名老師，為祖國培養(yǎng)人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師．

從很小開始我就很想做一名教師．在家里還經常把自己當成老師，學習講課．現(xiàn)在我覺得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們．另外，還要把性格變的開朗些．最后，還要有耐心．

教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現(xiàn)而奮斗！

范文四：

每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生??每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家?？墒悄切┐罂茖W家，大多數(shù)都住在出名的大城市，而我住在這個不太出名的城鎮(zhèn)里，縱有雄心壯志，也很難實現(xiàn)。

理想對于我來說，是那么遙遠、神秘?? 科學家，是一個不平凡的職業(yè)。像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個天文科學家，在火星上發(fā)現(xiàn)生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索?? 我一天天地長大，學的知識一天天多起來。我了解了“唐太宗、劉備、康熙??”這些偉大的人物，這使我學會了許多做人的道理。成功，是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創(chuàng)出這樣一條公式：實現(xiàn)理想=努力+堅持+天賦。一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅持，那么理想才會實現(xiàn)。

我從書本上知道，有生命的星球必須有以下條件：

1、有堅硬的外殼；

2、有生物生存的適當?shù)臏囟?； 2

3、有適當?shù)拇髿猓ù蟛糠质茄鯕猓?/p>

4、有足夠的水；

5、這也必須是一顆行星，圍繞著的中心天體必須是一顆穩(wěn)定的中年恒星。生命存在的條件是非?？量痰?。我曾經癡迷地想象：“火星上會不會有生物呢？有生物的星球是怎樣的呢？會不會是??”我很想揭開這個迷，因此，我很想做一個天文科學家，去發(fā)現(xiàn)人類的另外一個家園，去解答宇宙的不解之迷。

我當然知道做一個天文科學家并不容易，要有很高的學歷，有很強的求知欲、想象性，還要有一種不怕困難、失敗的精神?！耙粋€小孩想當天文科學家，未免太天真了吧！”不錯，聽起來的確很天真，但我深信，“只要有恒心，鐵柱磨成針”。

為了實現(xiàn)這個理想，我花了不少努力。我購買了《神奇的地球》、《宇宙的奧秘》、《宇宙之迷》??每一本書我都把它讀熟透，吸取里面所有的知識。有一次，我從中午開始讀書，覺得讀了不久，爸爸就叫我下去吃飯了。我十分奇怪，望望屋外面，原來已經是黃昏了。我每天就是這樣吸收各個方面的知識，使我的理想與現(xiàn)實不斷縮短距離。

我不斷在生活中吸取經驗、知識。在學習上，我認真聽課，積極發(fā)言；在表演時，我積極當一個小主持；在辯論時，發(fā)表自己的意見、理論??等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做一個科學家。

“泉水挑不干，知識學不完”，但只要你肯學，再多的知識你也能學到手?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我就像一條魚，在廣闊的前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇的。但在這個前途海洋，不能全無**，但我充滿信心，我有信心沖破各個難關，去追求我的理想，實現(xiàn)我的理想，為祖國爭光！

范文五：

理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們駛向成功的彼岸。人生因為有了理想而豐富多彩。每個人都有自己的理想，而我的理想是當一名人們教師。我覺得做好一名好老師，不容易。老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識......因此我特別崇拜老師那無私奉獻的精神，我覺得長大要當一名老師。如果我是一名老師，我會帶同學們走向知識的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會帶同學們走向世界各地，讓他們領略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會帶同學們走向大自然，欣賞藝術的風采。如果我是一名老師，我會讓同學們走向語文的樂園、數(shù)字的海洋，英語的世界......用豐富的知識開啟孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋里暢游。如果我是一名老師，我會和他們用心去交流，不會讓他們因為有了距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話。從很小開始我就很想做一名教師．在家里還經常把自己當成老師，學習講課．現(xiàn)在我覺得，當一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學們．另外，還要把性格變的開朗些．最后，還要有耐心．

教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯誤，更加向上，促使我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏，為理想的實現(xiàn)而奮斗！

范文六：

我的理想

理想，是一盞明燈，為無數(shù)的人指引著方向；理想，是讓人奮發(fā)圖強的東西，讓無數(shù)人的心中有一股 3 強大的力量；理想是人生的導航燈塔，讓迷失方向的人們看清方向??萬物都有自己的理想：蜜蜂的理想是釀出香甜可口的蜂蜜；小狗的理想是找到一個溫馨的家；而我的理想是當一名優(yōu)秀的老師。

也許你不會相信，但這真的是我內心做真實的想法。

正像幾句話所說的那樣：老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，為我們建筑起一層層牢固的基礎，用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤??

小時候，老師是我最崇拜的偶像。我羨慕老師的在講臺上的那種神氣，決心像老師那樣，將來有一天也能站在講臺上講話；我羨慕老師的知識淵博，正是在老師的淳淳教導之下，才使我們變得有智慧，有才華；我羨慕老師的“魔法”，同學之間吵架時，老師總是可以輕而易舉的把同學之間的矛盾大事化小、小事化了??當我們傷心的時候，老師總會給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師總會給予我們鼓勵；當我們做對事時，老師總會表揚我們??

就是這種精神讓我有了成為老師的理想。

羅國杰曾說過這樣一句話：“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人，而漸漸的磨損著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘勝利的果實。”

如果我當上了老師，登上那神圣的講臺，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情?。∥視盐业膶W生當做我的親弟弟，親妹妹，像照顧自己的弟弟妹妹一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真實、感人的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到中國的悠久文化；讓他們從自己的“花苞”中，綻放出自己的光彩；讓他們從一個個句子中，感受到語言的神奇??我還會讓同學們從學習中找到快樂，在快樂中學習，愛上學習。當他們得到獎狀時時，我會告訴他們“不要驕傲，再接再厲，在以后的學習中取得更好的成績”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“陽光總在風雨后，請相信有彩虹??堅持就是勝利”。像我的老師一樣，教育學生們要做有愛心，有責任心，有正義感的好學生，長大后成為一個對社會有用的人才。

理想就像泡沫，不努力就會消失。為了不讓它消失，我提了以下幾個要求，爭取做好：一是好好學習文化知識；二是課余時間多讀一些課外書籍，武裝自己的頭腦；三是讓理想成為現(xiàn)實。

現(xiàn)在，我還是一名學生，正遨游在知識的海洋里。我知道，明天的我要想站在神圣的講臺上，那么，今天的我就必須付出最大的努力。數(shù)十年后的今天，我會站在學校教室的講臺上，成為一名出色的老師。

范文七：

你們知道嗎？你們也許會說我的理想是當醫(yī)生。也許會說我的理想是當科學家，也許會說我的理想是當企業(yè)家，也許會說我的理想是打籃球，但都不對。其實我的理想是當足球明星。

每個人都有自己的理想，就像天空中的繁星，看不盡，數(shù)不完。我的理想是長大當一名天文學家，去探尋宇宙中的奧秘。每到夏天的夜晚，我都坐在院中看星星，認星星。”

“我的理想有很多，其中我最想當?shù)氖轻t(yī)生和飛行員。你問為什么我要當醫(yī)生，因為醫(yī)生可以治病救人。在這次非典的戰(zhàn)爭里，許多奮不顧身的叔叔阿姨們，為了搶救病人英勇犧牲，我也要象他們那樣，和病魔作斗爭?！?/p>

我的理想是什么呢？教師、工程師、設計師、當老板......也許，我更愿意自己成為一名醫(yī)生?！熬人婪鰝?，挽救生命”不僅是使命更是責任。

醫(yī)生，身著白大褂，再病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白醫(yī)天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。

他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

我們每個人都有自己理想。有的理想遠大，有的理想平庸，有對生活的美好理想，也有對事業(yè)的執(zhí)著追求。我就有一個事業(yè)上的遠大理想——當一名“白衣天使”。

我的理想有很多：我想當一名白衣天使，為人們解除病痛，救死扶傷；我還想當一名民警，專門懲治那些違反公工秩序的人；我也曾想過當一個畫家，描繪我們燦爛的祖國??但我最想當?shù)倪€是那——歌星。

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當一名書法家”！

范文八：

每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生??每一個理想都那么美好，每一個人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什么。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的。他們無私、無畏、奉獻的精神，令我向往！

那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我在小區(qū)里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終于在草跺里發(fā)現(xiàn)了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說后很快趕來，背起我便向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，已快下班了，醫(yī)生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂藥，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了藥，把我們送出醫(yī)院，見天色已晚，又幫我們叫了出租車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什么才好，只知一個勁的說：“謝謝！謝謝！”從此以后我常常對人講醫(yī)生對我的幫助。更堅定了當醫(yī)生的決心。

在成長的過程中，如果，努力，那么就會進步，我離我的理想越來越近了，我懂得了——在家長生病時，去幫助，在同學受傷時，去包扎，在別人跌倒時，知道，如果去快速的解決問題??

俗話說：“理想是人生的導航！”醫(yī)生啊，多么崇高的職業(yè)啊，如果做醫(yī)生可以挽救下一個個鮮活的生命，那么，我愿意！

范文九：

每個人都有五彩斑斕的理想，有許許多多的理想，當老師。醫(yī)生。軍人??這些理想就是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。

我的理想就是當一名---舞蹈家，之所以有這樣的理想，是因為我從小就喜愛跳舞，我要為我這個理想而奮斗，要奮斗就會有挫折，不管有多少的挫折我都會為這個理想而奮斗，我不能讓我這個理想成為泡影。

這個舞蹈家的理想是從我5歲開始的，只要我聽見音樂我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動作，還有那氣質優(yōu)雅的身材。

在學舞的過程中，我努力的練習，有時痛的叫人撕心裂肺的，汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學的譏笑，這時自己總會流下眼淚，反問著自己，為什么我做不好呢？這樣我就會更加的努力的學習。練習，因為我不想讓同學譏笑以及老師的批評，這就變成了我練舞的動力。

有的時候想放棄，但只要想到“只要有恒心，鐵杵磨成針”我就會付出自己最大的努力，使自己成為最好的?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就會成為舞蹈家。

如果我成為了舞蹈家，我會鼓勵自己的學生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會失敗。

這就是我的理想，理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想，為了理想，每個人不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實

范文十：

理想，是人生的啟航燈；

理想，是黑暗中的一星火光；

沒有理想，就沒有未來；

沒有理想，就沒有光明。

每個人都應該有自己的理想；

只有朝著理想的方向去努力，人生才會更完美。

小時候，老師問道：“小朋友們，你們的理想是什么呀？”孩子們稚嫩的童聲便在教室里回蕩。有人說：“我要當警察，消滅壞蛋?！薄拔蚁氘斸t(yī)生，救死扶傷?！薄拔乙斢詈絾T，去月球?！倍艺f：“我要長出翅膀，飛上藍天。”

隨著年齡的增長，我也漸漸的明白了“人不可能憑空飛上藍天”的道理，這個夢想變在腦海里消失了。

后來，我想當一名作家。

自從有了這個理想之后，我每天堅持寫日記，晚上做完作業(yè)之后就會從書架上拿下一本作文書閱讀，一邊讀還會一邊在書上作批注，畫出好詞好句，還會把這些好詞好句背下來，在寫作文能夠用上去，使作文更生動。俗話說：讀萬卷書，行萬里路。只讀一種書，就不能豐富自己的知識，充實自己的心靈，所以，我不光只讀作為文選，我還會讀一些文學名著。著名小說之類的。為自己今后的作家之路打下一個好的基礎。而且，我每個周末都要寫一篇作文，所以我在寫每一篇作文的時候，我都會先列出一份提綱，然后根據(jù)這份提綱寫出一篇作文，寫的過程中還會用上平時積累的好詞好句，不斷地修改，不斷地豐富詞匯。寫完之后，我還會再仔細地拿紅筆修改一遍之后，謄寫在作文紙上，寫出一篇讓自己滿意的好作文。

生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去路線，只好停止前進。有了理想就有了奮斗目標，總有一天，我的未來不是夢。

范文十一： 老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。我從一年級開始我就想當老師，我也經常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎么樣的老師呢？

我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。

我想，我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲，開一些玩笑和講一些故事給學生。這樣可以拉進我們的距離。

我想，我真當上了老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情說出來。

我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生喜歡的老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發(fā)言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。

我想，我真當上了老師的話，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫反思，讓他記住下次別犯了，如果我給學生三次機會了，還有第四次的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。

我想，我真當上了老師的話，學生考試考的不好，我會在放學時間給學生補習一下功課。

總之，我想我真的當上了老師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老

范文十二：

我想“星”的愿望從我五歲的時候就開始了,那是因為有一次我看了《銀河之星大擂臺》的節(jié)目,被小選手的歌聲所吸引了。從那時起，我就想當一名給大家?guī)砜鞓返男「栊恰?/p>

我非常喜歡唱歌，因為歌聲可以給我?guī)砜鞓泛妥孕?。我希望我的歌聲能給大家?guī)須g笑，讓疲勞了一天的人們有一種輕松的感覺。我還希望我的歌聲走遍大江南北，跨越長江黃河，飛入千家萬戶，讓大家的生活更加豐富多彩。

我把這個想法告訴了媽媽，媽媽說：“想當‘星’就得好好學習，學習豐富的知識，才能實現(xiàn)你的愿望?！蔽衣犃藡寢尩脑?，我想，我一定要朝這方面發(fā)展。現(xiàn)在，我已經開始學習聲樂了，我要實現(xiàn)我的夢想。

范文十三：

蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！币粋€人如果沒有理想，這個人將會碌碌無為。相反，如果一個人有著清晰遠大的目標，并且為這個目標去努力、去奮斗，他的夢想一定會實現(xiàn)。每個人都有自己的夢想。比如說想當一個老師、科學家、生物學家、作家等等，而我的夢想就是長大以后成為一名書法家。

我很喜歡書法，喜歡書法的博大精深，喜歡漢字書法之美。從篆書到草書，從《蘭亭序》到《多寶佛塔》，我都很喜歡。每次寫字我都把它當作一種樂趣，認真地寫好每一個字。

為了使我的夢想與現(xiàn)實縮短距離，我還上過書法課，我不斷地練字、臨帖、課外之余，我還向老師請教一些字的寫法。

每當我在外面看到一些書法作品時，我都會情不自禁地停下腳步來慢慢欣賞。我不僅喜歡練習書法，也喜歡讀一些書法常識的書。

我就像一只小鳥，在書法的天地中自由自在地飛翔。我就像一條小魚，在書香墨海里快樂地遨游?? “只要功夫深，鐵杵磨成針?！睂W習書法，貴在堅持。我相信，只要堅持、有信心、肯努力，任何夢想都會實現(xiàn)。

“奮斗改變命運，夢想讓我們與眾不同?！敝灰覀冊敢鉃閴粝攵鴬^斗，我們就一定能夠到達理想的彼岸。

范文十四：

我今年九歲，也跟大家一樣，有著許多美好的夢想??「夢想」隨著年紀會有不同的變化，有些人長大想當老師或者當科學家等等，而我的夢想則是當一位醫(yī)生，因為可以去幫助病人，使他們健健康康、快快樂樂，這就是醫(yī)生的職責，也是我的遠大理想。

你知道為甚麼我想當醫(yī)生嗎？還記得二零零三年香港發(fā)生了一個很可怕的疫癥，「沙士」，那時人心惶惶，可是駐守醫(yī)院的醫(yī)生不但沒有放棄，反而走到最前線，救治受感染的病人。當中，一個沙士英雄謝婉雯，她把她的生命奉獻出來，全力救治病人，最後她受到沙士感染，不幸去世了。她那種無私的精神，很值得我們敬佩。

所以我也想當一個醫(yī)生，為病人創(chuàng)造奇蹟，令世界更加美麗

還有一般小孩都很討厭吃藥，所以我要制造一種味道，形狀都很像糖果的藥。

當吃藥不再是一種夢魔，癌癥不再是一種令人害怕的疾病，我才有夠資格成唯一位稱職的好醫(yī)生。我知道這很難做到，但是我相信經過我的努力，未來這些假如就一定可以成真喔！

范文十五：

在我的心里一直有一個美麗的夢想，就是——成為世界乒乓球冠軍！

從幼兒園開始，我那幼小的心里便有了一個偶像，她就是世界乒乓球冠軍——鄧亞萍。于是，在小學生活開始的同時，我也開始了乒乓球的學習。不論刮風下雨，都不能阻擋我對乒乓球的熱愛，我的球技也在教練的指導下進步的很快，我一直在堅持訓練，在最辛苦的時候，我就不斷的告訴自己：只要堅持，我的夢想一定能成為現(xiàn)實！

在訓練中，我愛上了這種乒乒乓乓的聲音，那美妙的旋律讓我如癡如醉，每當聽見這種“音樂”的時候，在枯燥無味的練習中，也不會覺得難熬了。

這就是我的夢想，在訓練中不斷充實自己，我相信，我一定是最棒的！總有一天，我會實現(xiàn)自己的夢想！

范文十六：

夢想，對于我來說是一個十分夢幻的名詞，而我的夢想是當一名歌手，但人不可能與生俱來就能完成自己的夢想，還需要靠自己的努力和堅持來完成。

我在學校是合唱團的一名成員，每一次練歌，我都拿出自己最好的狀態(tài)，眉毛抬起，眼睛睜大有神，保持著微笑，比賽的時候，我更是不敢疏忽；在課余時間，我嘴中也常常哼著歌曲；在放假時，我常聽一些有助于提高的歌曲。我雖然現(xiàn)在的歌聲不是最出眾的，但我相信自己能夠圓夢。

我在學校是合唱團的一名成員。每一次練歌，我都拿出自己最好的狀態(tài)：眉毛抬起，眼睛炯炯有神，時刻保持微笑。比賽的時候，我更是不敢疏忽。在課余時間，我嘴中也常常哼著歌曲。在放假時，我還經常聽一些有助于提高唱歌水平的歌曲?，F(xiàn)在我的歌聲或許不是最出眾的，但我相信只要我持之以恒，我一定能夠踏進成功的殿堂。

在通往夢想之門的道路并不是一帆風順，總得翻山越嶺，我也不例外。由于學校每個學期都會參加一些合唱比賽，常常占用我們的上課時間，使本來成績就一般般的我成績下降了。成績下降是我的絆腳石，還好有支持我的爸爸媽媽，幫我請了家教，扶著我跨越這塊絆腳石。也許前方還有許許多多的絆腳石。通往夢想的道路并不是一條平坦的大道，往往充滿著坎坷，我們總得翻山越嶺，歷經艱難才能看到勝利的曙光。由于我們學校的合唱團每個學期都會參加一些合唱比賽，因此常常占用了我們上課的時間。這使得本來成績就一般般的我成績下降了很多。成績下降是我能夠全力以赴實現(xiàn)夢想的一個絆腳石。幸好有支持我的爸爸媽媽，幫我請了家教，他們扶著我跨越這塊絆腳石。

也許在我前進的道路上還有許許多多的絆腳石，但我對自己有信心，我相信我的夢想通過努力總有一天會實現(xiàn)。

夢想，不是光靠嘴中說、腦中想就可以實現(xiàn)的，夢想是要通過努力并腳踏實地付諸于實踐的。我愿意為自己的夢想付出一切。嗯，加油！

范文十七：

我的夢想是長大當一名足球隊員，挑戰(zhàn)世界杯，靈敏的躲過一個有一個的“足球敵人?！比Z勝利！讓我們的國家的足球成功！

頓時，我來到了足球的世界。??！正在舉行世界杯足球賽，我們面臨的是阿根廷國家足球隊。比分是0比0。

裁判員一吹哨，我一腳大力抽射，皮球應聲進入網窩！比分還是0比0平，在球飛進球門的一瞬間，裁判員的哨聲響了，這球算進，沒有越位，比分變成了1比0，中國隊領先一分。在球迷的歡呼中，第二場比賽開始了，只見九號隊員靈敏的過了一個有一個的隊員一腳射門，守門員一下子把球撲了出來，好險??！隊長一大腳開到了中場上1號戰(zhàn)友跟上一腳凌空抽射，哎呀！真可惜，被對方3號隊員一個頭頂給頂了回來！這名隊員的身高達到了1。90厘米，身上黑黑的，像一個大漢子。大漢一會兒就跑到了門前，踢了個凌空飛射。啊，大家緊張的就像熱鍋上的螞蟻，只見，守門員來了一個空中接月，將球穩(wěn)穩(wěn)地抱在手中。緊接著開個空中火球傳給了我，我一個個越過了敵人，來了個火焰射球，敵人守門員向左邊一撲，只摸到球邊，球一下子進了球門！“進了！”隨著一聲呼喊，比賽結束了。中國隊對阿根廷隊的足球賽圓滿的畫了個句號！這就是我的夢想，我一定要讓它實現(xiàn)！

范文十八：

在我那顆小小的心靈中，居住著一個美好的夢想。雖然它是普普通通的，但是它可以給人帶來信心、帶來快樂、帶來幸福。

想必，你們已經知道了吧。我的夢想就是當一名教師，一名普通的、快樂的、幸福的、給學生帶來知識和快樂的教師。也許你們會取笑我——小小年紀，還想當教師！這你們就不知道了，咱們呀，哼，騎驢看唱本——走著瞧！

我已經下定決心，從今以后，我要好好學習，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，把字寫端正。積極參加各項活動，多看書，了解了解歷史事件，學好外語??這些都是必不可缺的。我就不信你還會笑我拿雞蛋砸石頭——不自量力。

晚上，我夢見我長大后居然是一名教師！我的“夢想”真的在夢中實現(xiàn)了！我不放棄這個好機會。我站在講臺上，不斷的向學生們灌輸著新的知識。有一個小同學舉手提問，講清他的疑問后，我輕輕地走到他面前，一步一步的講。他聽懂了，我就表揚他，獎勵給他一個微笑，然后再給他出一道類似的題讓他自己做，他很聰明，自己做對了。下課了，我和同學們一起跳皮筋、踢毽子、做游戲，和他們搞好關系。對待好學生，我溫柔、和善，同時又嚴厲；對待頑皮的學生，我會更加溫柔，耐心的勸解他們，讓他們感到知識的魅力，并讓他們變成好學生，渴望得到知識。

一覺醒來，我不由得覺得惋惜：這要是真的那該多好??！沒辦法，夢就是夢。在夢世界，我繼續(xù)走我的教師之路；在現(xiàn)實世界，我繼續(xù)走我的夢想之路！

范文十九：

每個人都會有夢想，有的人想當醫(yī)生，有的人想當發(fā)明家，還有的人想當設計師??但我卻想當一個普普通通的人民教師。

如果我是一名教師，我要為孩子們照亮前進的路。他們作文不會寫，我就會把“提綱”告訴大家，還會給他們念許多范文，讓他們從中受到啟發(fā)。我會日復一日，如同母親一樣精心教導他們，讓他們漸漸懂得怎么預習課文、做課堂筆記??我要讓那樸實生動的語言，點燃他們的文學夢。

如果我是一名教師，我絕不會要求孩子們門門功課都考滿分，只要他們盡力就行了。只要他們同樣的錯誤不犯兩次就行了。

如果我是一名教師，我會告訴孩子們：“其實，寫好作文并不難，難就難在你們是不是認真、用心去看、去觀察、去思考。世上無難事，只怕有心人。只要你們多動手、勤練筆，就會寫出一篇精彩的作文來?！?如果我是一名教師??

我相信，這個美麗的愿望在不久的將來就會實現(xiàn)。

范文二十：

等我長大后，我要當一個發(fā)明家。

我要發(fā)明一些能幫助人們解決自然災難的東西。我要發(fā)明一種“吸波器”。地震是由地震波產生地殼運動形成。我發(fā)明的吸波器能把地震波吸入體內并轉化成雷達波。這樣就會避免地震發(fā)生，還省略了許多雷達波。我要發(fā)明的吸波器的靈感來自于汶川、玉樹大地震時，我看見出現(xiàn)在電視屏幕上，血肉模糊、肢體不 10 全、失去親人而痛不欲生的人們，孤兒不計其數(shù)，他們那無助的眼神在我心里留下深深地烙印，于是我便想發(fā)明這種吸波器。

我還要發(fā)明“減級機”，這種機器它可以將臺風瞬間變成一二級的小風，還可隨季節(jié)的變化控制風的溫度。如果安裝了這種機器臺風一定可以幫人們很大的忙。上面二種災難，雖然可怕卻沒有洪災威力大。洪水沖破門窗流進屋里，即使會游泳也會被水里的食肉動物所殺。我要發(fā)明一種屋子的底座上面有八個像蜘蛛腿一樣的電動腿當洪災來臨時這些電動腿便將房子支出水面。我要努力學習長大后把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

范文二十一：

我的夢想很多，但我最大的夢想是長大后當一名科學家。

假如我是科學家，我要發(fā)明復明水，盲人只要滴上一滴，眼睛就可以看到多姿多彩的世界了。我還要發(fā)一種多功能汽車，不但能在地上行駛，還可以在水里行駛、在空中飛。它不用汽油做“能量”也不排廢氣，還能回收垃圾并能把垃圾轉化成“能量”。汽車的車頂上有一個安全檢測器，行駛一但發(fā)生危險就馬上發(fā)出“嘀”的警報聲，提醒司機避免交通事故發(fā)生。還發(fā)明百變糖果，吃后不但可以保護牙齒還可以開發(fā)智力，能使小朋友愛吃青菜不挑食。這樣小朋友再也不會因為吃糖被父母批評。我要像愛迪生爺爺一樣發(fā)明更多更好的東西造福人類。

我為我的夢想努力著，夢想在心里不斷地提醒我要努力學習，長大后把它變成現(xiàn)實——成為一名優(yōu)秀的科學家。

這就是我最大的夢想！

范文二十二：

我的夢想正如天上的繁星一樣多，有的已經跟著時間流逝了，但是有一個夢想我一直沒有忘記，那就是我想當個宇航員。

我想當宇航員是因為可以登上宇宙，探索宇宙的奧秘，知道太空中還有哪些星球，現(xiàn)在我只知道一些星球的名字，比如有：金星、木星、火星、水星等其它星球。

前不久，我看了《探索太空》這本書，書中寫道：“太空中還有許多不解之謎，等待我們去探索?！蔽覍σ恍﹩栴}很好奇，適合人類居住的除了地球就是火星嗎？太空中真的有外星人嗎？我長大了一定探索這些問題的答案，并為小朋友寫一些關于宇宙的文章，讓小朋友也對宇宙產生興趣，都去當宇航員，讓我們共同去探索和開發(fā)宇宙。

我現(xiàn)在就要好好學習，讓我的夢想早日成真。

在繁忙的社會中，建筑的問題便成了一個大問題。幾乎每個城市都像水泥森林，不要是我當上了建筑師，我就不會再讓建筑成為一個大問題。

首先，我會建一個超級摩天大樓，這一座樓高一億公里，可以直通火星。如果你想回家，就可以叫機器服務員給你測試，他首先聽你的聲音，然后看你的指紋，最后看你的視網膜。如果三項都合格，就可以按一下按鈕，通過時光機，只需要幾秒鐘就可以到家。我還會建一座隱身房子。他能自動隱身，使小偷偷不著東西。如果你想回來，只要一按按鈕，就會來一架隱身飛機，等到了家，飛機便自動停下來。你再按一下遙控，房子就會出現(xiàn)，然后你就可以回家了。我還想建一種地下房子。因為：地面上房子太多了。也許你會問，地下哪有氧氣呀！不用擔心，房子里面有氧氣通道，把氧氣從地面上吸進來，不過還要經過100層的消毒網，使空氣里一點漂浮物都沒有。也許你還會問，要是地震你不就完蛋了嗎？沒關系，在周圍100米的地方都有防震器。10級地震最大的感覺就有一級地震那么搖動。地面上就可以種一些樹木、花草。

假如我是建筑師，我不會再讓建筑成為一個大問題。假如我是建筑師，我會建筑成世界上最大最豪華的房子。假如我是建筑師，我會讓全世界的每一個人上樓不再用力氣。

它采用了上海環(huán)球金融中心的設計之一——防強風設計。為提高遭遇強風時大廈里的顧客、服務員使用環(huán)境的舒適性，在150層安裝了3臺用來抑制建筑物由于強風引起搖晃的風阻尼器，這是中國大陸地區(qū)首座使用風阻尼器裝置的超高層建筑。該裝置通過使用傳感器，能夠探測強風時建筑物的搖晃程度，抑制建筑物的搖晃。

它有地上150層，地下7層。最底下的4層是停車庫，還有3層是電子游戲廳。5~12歲小孩的電子游戲廳在地下1層，13~24歲青少年的電子游戲廳在地下2層，25~40歲的中青年的電子游戲廳在地下3層。而且游戲幣也不貴，1￥=5游戲幣。超廉價的！！

地上1~4層是游泳館。第1層是針對剛剛開始學游泳的“初學者”，所以水比較淺。第2層是針對剛剛學會游泳的，所以水還是比較淺。第3層是針對已經游得很好了，所以水就正常了。第4層是供比賽的。

5~10層是影視廳，11~20層餐廳，21~40層是建材市場，41~70層是培訓基地，71~120層是超市。還有30層是干嘛的呢？——那就是賓館and浴室。

但是I覺得超市最牛，應為它有70層，里面的東西是應有盡有，只有你想不到的，沒有你買不到的。這里沒有服務員，都是自動化的。

你們想不想來我的摩天大樓呢？歡迎哦！

童年就像一個夢，總是充滿了我許許多多的夢想。而我的夢想卻是去當一名建筑師。為人們造福，為我所熱愛的祖國和家鄉(xiāng)去建筑一些偉大的建筑。假如我是建筑師，我將為哺育我的家鄉(xiāng)——清遠，去建筑一座代表性建筑。我為家鄉(xiāng)建筑的代表性建筑是一座橋，名叫“清遠之心”?！扒暹h之心”將會建筑在清遠的北江河上。橋的開頭是一個大牌坊，牌坊是用兩根巨大的石柱支撐起來的，石柱上刻著一條矯健的金龍，金龍的嘴里還吐著一顆白色的大圓珠。金龍的旁邊還有一些精致的圖案。兩根石柱上是一個心形，心形上刻著“清遠”兩個字。從橋頭走去，風景猶如仙境一般，美麗極了。橋的兩側放著十二生肖的雕像，雕像還寫著清遠的神話故事。橋的欄桿是用美麗的牽?；ɡp繞著的白玉石欄桿，既好看又牢固。橋的盡頭有一個觀光亭，名叫“望心亭”?！巴耐ぁ笔怯盟母蠹t柱支撐起來的，亭角上都立著麒麟。亭子是黃琉璃瓦頂，亭頂?shù)闹虚g，有一顆漢白玉石做的巨大的珠子，珠子上寫著一個“心”字，“心”字上的顏色是五彩發(fā)光的，讓人看起來光彩奪目，特別引人注目。亭子的周圍都種上了各種各樣的鮮花：有玫瑰花，桂花，菊花。花的旁邊還種了一些高大的柏樹，看起來，別有一番風味。假如我是建筑師，我會為我家鄉(xiāng)的每一間學校都建筑成快樂的天堂。我會在每一間學校的草坪都種上參天古樹和漂亮的玫瑰花，在參天古樹下建筑一些石桌和石凳，讓同學們在這快樂地學習。還要在草坪建筑一些娛樂設施，讓同學們下課后放松一下緊張的心情。我要把學校的水泥地都換上草地，讓學校生機勃勃起來。我還會在學校建筑一個小小的動物園，在小小的動物園里，養(yǎng)一些小動物，讓同學們悉心地照料它們，培養(yǎng)我們的愛心。我要把教學樓建筑成一本書的樣子，讓學校不僅是游樂園，還是學習的天堂。我的夢想是成為一名優(yōu)秀的建筑師。我一定會好好學習，來完成我的夢想。為建筑我美麗的家鄉(xiāng)而努力，為建筑我所熱愛的祖國而奮斗，加油吧

如果我是一名建筑師，那我會為祖國的大地考慮，我會在空中建起一個個美麗的空中花園，還建筑很多關于綠化的大樓。讓我們的城市變得變得更美、更靚。

我會設計和建造許多的摩天大樓，僅“摩天大廈”、“核子彈摩樓”、“金字塔辦公樓”就有幾億棟。你也許會問：“那么多的摩天大廈，地球怎么盛得下呀?”這個你不用擔心，等地球上盛不下的時候，我會把它們建到月球上去。你也許會說：“月球上根本沒有空氣，你怎么在月球上建樓呀?” 告訴你吧：“到了那個時候，我們的國家已經很強大啦!美國、英國、日本等十幾個國家加起來也比不過我們。那時，我可以和我們的航天專家一起，研究制造出長上億千米的宇宙飛船，把空氣進行壓縮，和各種建筑材料一起帶上月球。等在月球上建好了房子，我們再把地球上的人分期分批地運上月球。每個人都可以在地球上工作半年，再到月球上休半年假。

我建造的“核子彈摩樓”，是和我們的軍事專家共同研究設計的。它可以專門用來對付敵人的導彈襲擊。只要敵人的導彈一發(fā)射，“核子彈摩樓”上的探測器就會立即啟動反導彈裝置，對敵人發(fā)射過來的導彈進行攔截，從而確保整個樓房的安全。

我所設計的“金字塔辦公樓”，是仿照埃及的“金字塔”建造的。這個辦公樓和一般的辦公樓不一樣，它不僅能辦公，而且各種安全設施非常齊全。辦公樓的每個門上都裝有“電眼”，能通過“X光射線”把門外的一切都照得清清楚楚。它如果認為安全，門就會自動打開;它如果發(fā)現(xiàn)有問題，不但不會開門，還會自動發(fā)出警報。只要警報一響，警衛(wèi)人員馬上就會出現(xiàn)在你的面前。

假如我是一名建筑大師，我不但要在地球、月球上建滿高樓大廈，還要把各種高樓大廈建到宇宙的其它星球上去，讓它們也都成為人類生活的樂園。這也是我作為一個未來建筑大師的理想和職責。

假如我是一名建筑師，我想為世界建造許多美麗、實用、舒適的房子。

首先我要給災區(qū)建許多房子，讓災區(qū)的孩子早點過上好日子。我設計的這種房子是一種房子是一種多功能房子。你可以在房子里面看見兩個按鈕，一個是黃色的，另一個是藍色的。夏天，按一下藍色的按鈕，屋頂就會變成白色，因為白色吸收的太陽光少，屋子里的人就會感覺涼爽一些。冬天按一下黃色按鈕，屋頂就會變成黑色，因為黑色可以多吸收一些太陽光，屋子里的人會感覺溫暖一些。最主要的是這種房子是用特殊的材料制成的，在地震來到時，它能紋絲不動，牢牢地矗立在大地上，這樣就會避免地震給人們帶來的災害。

接下來我想在沙漠里建許多房子，這種房子是可以移動的，它的顏色是藍色的，因為藍色很像湖泊。還可以是綠色的，因為綠色是大樹的顏色。我在這些房子的房頂上種滿五顏六色的鮮花，房間里放置著干凈的水，給來到沙漠的人們帶來驚喜。我還想在海邊、山頂??建房子，想建的地方太多了！

隨著科學技術的發(fā)展，我相信這樣的房子一定會出現(xiàn)在我們的生活中，讓我們共同期待它的到來吧！

第二篇：我想競選中隊長

我想競選中隊長

大家好，我叫王牣希，今天是我們班大隊長、中隊長、小隊長競選，我想競選的職務是中隊長。

首先，非常感謝老師能給我這個機會展現(xiàn)自我。

既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是石頭，就要鋪出大路；既然是中隊長，就要成為一名出色的領航員！

假如我當上了中隊長，我一定嚴格要求自己，好好學習，好好工作。爭做同學們的好榜樣。也一定努力做老師的小助手，認真處理班級事務，主動幫助同學，為大家排憂解難。

不想當元帥的兵不是好士兵！是的，說到不如做到，要做就做最好！今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者！

相信在我們的共同努力下，我們的中隊將更加意氣奮發(fā)、蒸蒸日上！相信我，沒有錯。

請投我神圣寶貴的一票吧！

武漢東西湖實驗小學三年級四班

王牣希

第三篇：五一節(jié)我想……

五一節(jié)我想……

我得走出戶外，去博覽名山大川，去暢游如畫風景，去體驗異域的風土人情。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，半個學期過去了。

我期待已久的“五一”長假終于到了！哈哈，太棒啦！這下早上賴一下床，電腦、MP3盡情玩玩，爸爸、媽媽不會有過多限制了！唉，不行，這美好的黃金節(jié)日怎能如此簡單虛度！我得走出戶外，去博覽名山大川，去暢游如畫風景，去體驗異域的風土人情。

去九寨溝吧！那里風景如潑：雪峰插云、古木參天，還有平湖飛瀑、涓涓小溪??簡直就是人間天堂。要不，去黃山！黃山被譽為“天下第一奇山”，奇松、云海、怪石、溫泉四絕，使人感到如入仙境，令人流連忘返。

去草原也一定不錯，當一回牧羊人！在大草原上騎馬、放羊、吃手抓飯、喝馬奶茶、體驗“風吹草低現(xiàn)牛羊”的原野風情，一定會別有一番情趣。不過，我最想去的還是祖國的南海寶島——海南島，島上旖旎的熱帶風光就足以令人心馳神往：擁有仙女下凡傳說的南天一柱、極速刺激的沙灘摩托，更有亞龍灣彎彎的月牙、銀色的沙灘、碧海藍天、輕柔海風、椰樹搖曳、微微細浪??太美了，遐想著，我滿心期待明天快樂地出發(fā)！

第四篇：兒童詩《我想》

我想

中衛(wèi)二小

五（2）班

王文杰

指導老師

常玉琴

我想把眼睛 裝在森林中。看著猴子們嬉戲，瞧著螞蟻們儲存冬糧，看啊，看—— 看出秋天的累累碩果。

我想把耳朵 安在草原上。聆聽駿馬嘚嘚的聲響，細聽溪水嘩嘩流淌的聲音，聽啊，聽—— 聽出草原的生機。

我想把鼻子 留在樹林旁。聞著小花那撲鼻的芳香，聞著蜂蜜那誘人的甘甜，聞啊，聞—— 樹林是我的天堂。

我想把我自己 種在祖國的邊疆。變白楊，長的茁壯，變青松，綠的茂盛。成為橡樹和榆樹，更是我最大的愿望。我會長啊，長—— 長大守衛(wèi)祖國的邊疆。

第五篇：我想教案

我想教案 篇1

教學內容：人教版六年制小學語文第十冊基礎訓練6“寫一種你想發(fā)明的東西”。

學習目標：

1．學習課文作者是怎樣按照一定的順序把思想內容表達清楚，怎樣展開合理想象，豐富作文內容的。

2．寫一種你想發(fā)明的東西，要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。要把句子寫通順，不寫錯別字。

習作指導：

一、以談話、實例激趣、揭題

1．談話：同學們一定讀過大發(fā)明家愛迪生的故事吧！他從小就愛動腦筋想問題，對生活中的問題進行研究，發(fā)明創(chuàng)造了一千多種東西，為人類的進步事業(yè)做出了巨大的貢獻。當然，要想當大發(fā)明家，還得從搞小發(fā)明開始。今天，老師就先給大家介紹兩位同學的小發(fā)明成果。

2．介紹“小發(fā)明”。（四川達縣趙家鎮(zhèn)中心校四①班胡蕭藝、劉忠鑫的.《單腿圓規(guī)真管用》，詳見20xx年4月5日《少年百科知識報》）

3．揭題：怎么樣，他們的小發(fā)明不錯吧？你們想不想也發(fā)明一種東西呢？

二、學生自主學習，教師引導補充

1．先默看書111頁習作提示及要求，然后出示要求，全班齊讀。（習作要求：請你聯(lián)系實際，大膽想象，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途，要把句子寫通順，不寫錯別字。）

2．自由發(fā)言：聯(lián)系實際，想一想，你想發(fā)明什么？

3．小組討論：你認為寫小發(fā)明可以從哪些方面寫？重點是什么？還應注意些什么？

4．學生匯報交流，教師補充小結，并作如下板書：

想象

什么

我想發(fā)明……

樣兒

重點

實際

用途

三、構思、交流、評議

1．學生根據(jù)預習及剛才的學習，具體構思或修改“小發(fā)明”。

2．小組交流，推舉代表。

3．全班交流。（學生代表作“我的小發(fā)明”新聞發(fā)布會。）

4．師生共同評議。（臺下學生充當小記者，向臺上“小發(fā)明家”提問或提建議；教師小結，向發(fā)布者發(fā)“小發(fā)明家”卡片，以示激勵。）

四、激勵性總結

其實，搞小發(fā)明就這么容易，它并不是高不可攀的，只要大家平時留心觀察生活現(xiàn)象，進行認真研究，提出自己認為較好的解決方案，并付之行動和努力，你的小發(fā)明就會成功。如果長期堅持，你當“發(fā)明家”的夢想就會成為現(xiàn)實。

五、課后作文

請你聯(lián)系實際，大膽想象，按一定順序，寫一種你想發(fā)明的東西。要寫清楚你想發(fā)明的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。題目自擬，寫完后認真修改。

我想教案 篇2

活動目的：

1、通過活動，培養(yǎng)學生誦讀詩歌的情趣，并嘗試寫詩歌。

2、能正確、流利、有感情地誦讀詩歌。

3、使學生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育。

活動重點：

能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。

活動難點：

使學生通過活動，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。

活動準備：投影儀、VCD、錄音機。

活動過程：

一、談話導入

教師的工作多么辛苦，教師的心靈多么美好，他像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，他把自己的一切無私地奉獻給了他的學生為了達對教師的感激與敬慕之情，人們把每年的九月十日定為教師節(jié)。今天，同學們你們想對培育你們，在你們內心深處留下永恒印跡的老師們說些什么呢？

板書主題：老師，我想對你說！

二、組織活動

1、組織學生觀看與教師相關的`生活影片。

邊看邊討論，邊想：你明白了什么？哪些教師的行為給你留下了深刻的印象？為什么？

2、同學間討論。教師參與。

3、組織朗讀。

（1）學生朗讀課前準備好的關于歌頌教師的文章。

同桌評論。（可以加動作，注意用真情去讀）

（2）學生自由練讀，同桌間互相朗誦。。

（3）小組選代表上臺朗誦。

（4）自由挑戰(zhàn)小對手，看誰最棒。

4、練寫詩歌。

（1）教師指導。

要求：注意格式，讓學生緊扣主題，抒發(fā)自己真實情感 。

（2）學生自由練寫。

（3）教師巡視指導。

（4）指名讀自己 的作品。

（5）學生自己自由評議。

三、教師總結。

我想教案 篇3

《我想》是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美富于韻律美，詩中的“我”熱愛春天，熱愛自然，對生機勃勃的春天充滿了熱切的向往。 設計第一課時的教學時，我堅守這樣的設計意圖：

1、隨文識字、識寫結合

隨文識字，讓學生在具體的語境中認讀詞語，理解詞語，從而培養(yǎng)學生在特定語境下理解詞語的能力。同時，培養(yǎng)學生積累語言的能力，在積累的同時達到培養(yǎng)學生書寫能力的.目標。

2、讀中感悟

朗讀是學生理解課文的重要手段之一，新課標提倡學生以讀為主，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感的熏陶。要重視學生讀的訓練，朗讀與理解相結合，體會到什么程度就讀出什么水平，讀出自己對文章的獨特體驗。

因此，我通過導語的精心設計，力求與文本、學生產生心靈的共鳴，與學生進行情感上的交流，在這種交流中有感情地朗讀詩歌，把自己的感受充分的表達出來。在讀中識字，在讀中解詞，在讀中品意，在讀中悟情，一切的教學任務均在讀中完成。課堂上我運用多種讀書方式，或范讀，或指名讀，或齊讀，或男女生賽讀。每一次讀書前都有明確的目的，讀書后都有及時的反饋，使學生既讀懂了課文，更培養(yǎng)了讀書能力，為學生創(chuàng)設一個和諧寬松的學習氛圍。創(chuàng)設情境（充分利用課件中的風景畫和音像），輔以老師聲情并茂的朗讀和描述，使學生不知不覺地進入詩歌的意境，在聽賞中獲得初步的情感體驗。學生不僅在閱讀中學到了知識，更得到了美的享受：聆聽優(yōu)美的歌曲、品味飽含激情地朗讀??在這種輕松、活躍、和諧的課堂氛圍中，孩子們的思維和想象被激活了。這就為第二課時的仿編打下了很好的鋪墊。

另一方面對于詩歌中重點詞句的理解，我主要引導學生聯(lián)系生活實際展開聯(lián)想，在藍天上你會看到哪些景物？從而理解了“藍天是我的課堂”。同時，借助圖片，引導學生說說柳絮和蒲公英的共同點，順利地幫助學生走進詩歌中小作者的內心，對自由的向往。

雖然一堂課下來感覺自己能較順利的完成教學，但還有一些遺憾之處，沒能將課前的設計意圖很好的展現(xiàn)出來，課堂上時間掌握的不太好，有點兒前松后緊，在“美讀”環(huán)節(jié)由于個人的導語并沒有做到感情充沛，導致指導學生朗讀的不到位，激勵性的評價語言太單一，不能很好的根據(jù)學生的回答朗讀及時跟上激勵性評價語，對學生進行鼓勵。

同時，在積累詞語環(huán)節(jié)，要做到識寫結合。對于三年級的學生指導書寫更應該力求做到“硬筆書法”。因此我主要指導學生書寫“隨”“商”字，引導學生認真觀察易錯點，然后師生共同書寫。由于時間關系，指導書寫環(huán)節(jié)變成有點“走過場”。

我想教案 篇4

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、物質準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?/p>

（2）提問：這是什么？有什么用？

B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>

（2）提問：這是什么？有什么用？

C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

（2）提問：這是什么？有什么用？

D 教師小結，初步形成水陸空的`交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

我想教案 篇5

我想……

執(zhí)教者：王冬亞

活動目標：

1、觀察動物明顯特征，理解詩歌內容。

2、感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

3、感受人與動物和諧相處的美好情感。

活動準備：PPT，兩段音樂。

活動過程：

1、聽音樂，教師提問，導入課題。

師：在剛剛的音樂里，你們聽到了哪些小動物？在哪里可以看到它們？ 幼兒自由回答。

師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們去一個地方，那里的動物比動物園的還要多，那個地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開小汽車去大森林吧！準備好了嗎？我們要出發(fā)啦！

播放音樂，幼兒跟隨音樂律動。

2、播放PPT，感知詩歌內容。

師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來到森林做客，要和小動物們打招呼，做個有禮貌的小朋友。

幼兒打招呼。

（1）、師：瞧！小象寶寶來了，請小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？

幼兒自由回答。

師：我看到小象有一個長長的鼻子，我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做握手的動作）你們想和小象握手嗎？

幼兒回答。

師：請小朋友和王老師一起說，如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做握手的`動作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動。）

師：現(xiàn)在我們和小象握過手，是好朋友了，那先和小象說再見，看看還會遇到那些動物？

（2）、師：咦！樹上是誰？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？

幼兒自由回答。

師：我看到小猴有一根長長的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的動作）你們想和小猴拉勾嗎？

幼兒回答。

師：請小朋友和老師一起說，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做拉勾的動作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）

師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？

幼兒自由回答。

師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？

幼兒回答。

師：請小朋友和老師一起說，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做頂牛的動作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）

3、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。

師：老師這里有一首詩歌，就是寫我們剛剛在森林里看到的事的，詩歌的名字叫《我想……》，請小朋友聽一聽詩歌里出現(xiàn)了哪些小動物？

教師示范朗誦一遍。

師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動作。

4、仿編詩歌。

師：大森林里可不止這三種小動物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？

幼兒自由回答。

師：如果王老師看到小白兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說悄悄話。請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩歌，明天來告訴王老師和小朋友吧！

附：

看見小象， 我想有個長鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴， 我想有條長尾巴， 和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見小鹿， 我想有對長犄角， 和小鹿用椅角“頂頂牛”。

我想教案 篇6

活動目標：

《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！备鶕?jù)這一要求，我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。

1、能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)一）

2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)二）

3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié)三）

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重、難點：

現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感?！倍楸敬位顒拥囊粋€重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成說完整話的習慣，根據(jù)本次活動的目標，又把“能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?！弊鰹楸敬位顒拥闹攸c也是難點。

活動準備：

課件、動物頭飾、字卡“幫忙”

教法：

直觀法、提問法、情境表演法等。

（情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同時培養(yǎng)自信，學會幫助他人。）

說學法：

觀察法、談話法、游戲法等。

（游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中，鞏固對詞語的認識和理解。）

說活動程序：

本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié)：

一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。

三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

一、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

1、談話導入：

（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的.故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

（出示幻燈一）引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

（出示幻燈二）猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”

（這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學習興趣。）

2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。

3、認讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。

（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學習氛圍中實現(xiàn)活動目標1。）

二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。

為了進一步加深幼兒對畫面內容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的，告訴幼兒也可以用動作、肢體語言來表達。

（此環(huán)節(jié)既突破了重難點：能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動目標2。）

三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。

提問：

大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會怎么幫助這些小動物們呢？我們一起來表演一下吧！

（在愉快的表演中，實現(xiàn)活動目標和重點的突破。這個環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學習幫助他人。）

延伸活動：

引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，做一個愛幫忙的人。

我想教案 篇7

目標：

1.通過制作畢業(yè)禮物萌發(fā)對幼兒園，對老師、同伴的留戀之情，對畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。

2.能自主選用各種材料用拼、剪、貼、畫等方式，制作畢業(yè)禮物。

3.樂意大膽表述自己所制作的禮物的意義和制作時的心情。

準備：

小班到大班的照片，音樂，蠟筆、彩紙、毛根、亮片等裝飾材料。

活動過程：

一．回憶幼兒園生活，激發(fā)幼兒對老師、同伴的留戀之情。

1、看照片，回憶

曹老師這兩天在整理東西的時候發(fā)現(xiàn)了幾張很有意思的照片，請小朋友們一起來看一下。

照片1（小班開學第一天）

師：這是什么時候的照片？從這張照片上你看到了什么？他們?yōu)槭裁磿薇亲幽兀?/p>

小結：是啊，那時的你們還很小，還不太懂事，愛哭鼻子！

照片2（小班阿姨幫忙制作水果沙拉）

師：再來看看這一張，你還記得這張照片里發(fā)生的事情嗎？

小結：那時的你們還需要老師阿姨的幫忙才能分享到美味的食物。

照片3（中班幫老師阿姨洗水果切水果）

師：接著往下看，這張張片里又是在干什么呢？

小結：這個時候的.你們已經可以幫助老師、阿姨做事情了，進步了不少，越來越懂事了，真棒！

照片4（大班自己做溶解實驗）咦.這張照片上都是誰?。繕窐?，你能來說一說你這是在干什么嗎？

小結：現(xiàn)在的我們在老師的教導下已經學會了很多的本領，克服了很多的困難，越來越像小學生了。

2、引導幼兒大膽表達自己對老師阿姨的感恩對同伴的留戀。

師：小朋友們，時間過得真快啊，還記得你們剛來幼兒園時不懂事，哭鬧著找媽媽。一眨眼你們就這么大了。再過一段時間你們就將離開大八班,你想對即將分別的老師阿姨和小伙伴們說些什么呢？

二、分組討論“我為幼兒園留禮物。”

1.引出討論

師：剛才聽了你們的心里話我很感動。你看，幼兒園讓我們學到了許多的本領，并且認識了那么多的小伙伴，那么我們可不可以為我們的幼兒園做些什么呢？

接下來請小朋友們以小組的形式來討論一下可以給幼兒園留些什么禮物呢？

2.每組出代表分享討論結果。

三、各種形式制作留給幼兒園的禮物

請每組派代表來介紹作品

師：你們組為什么要做這樣的禮物留給幼兒園呢？

我想教案 篇8

教學要求：

1、指導學生理解詩的內容，體會表達的思想感情。

2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩。

3、鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

4、在理解課文的基礎上，想象我要和爸爸媽媽商量什么。

教學重點難點：

指導學生理解詩的內容，體會表達的思想感情。鼓勵學生大膽想象，仿照課文第三節(jié)再編一段。

第一課時

一、預習課文要求

1. 自讀課文，借助字典把詩歌讀正確，讀通順，了解詩歌的內容。

2. 標記自己不懂的地方，以便上課進行討論。

二、導入 新課

1. 學生閉上眼睛，聆聽老師范讀詩歌，想象詩歌情節(jié)。

2. 板書課題，齊讀課題。

三、小聲讀詩歌，小組交流詩中的生字新詞，課文的大意。

四、檢查學生小組學習情況。

1. 認讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

2. 重點理解詞語：悠蕩汲取生輝柳絮遙遠

3. 選擇重點理解的詞語造句。

4. 說說你從詩歌中知道了我的愿望是什么。

五、指導認真閱讀，深入理解詩歌

1.指名讀分節(jié)讀詩歌，學生評價朗讀情況。

2.小組提問，全班討論交流。

3、全班討論：我要和爸爸媽媽商量什么？

4、齊讀最后一段，談談自己的感想。

六、選擇課文中自己喜歡的段落讀一讀，想想怎樣才能讀得更好。

第二課時

一、將自己喜歡的且又讀得最好的`一段課文讀給同桌聽。

二、多種多樣的形式表達自己對詩歌的理解（分節(jié)進行）

1. 可以通過表情朗讀、給詩歌配畫、或者自己講講讀了詩歌之后感受到的場景，用自己的語言來描述等等。

2. 引導學生討論：我望啊望，望到了什么呢？

為什么說藍天是我的課堂？

遙遠的地方會是哪里？飛到那里干什么？

3、學生模仿詩歌自創(chuàng)詩歌：給學生充分的時間進行想象，展開豐富的聯(lián)想，先說再寫。

二、認讀和抄寫詞語

1、認讀詞語：花苞悠蕩布谷鳥腳丫濕軟汲取營養(yǎng)風箏柔軟柳絮遙遠

2、用自己的辦法記生字，評議生字的寫法，練寫生字：悠谷腳丫柔軟 營堂遙

3．在課文中找出自己喜歡的詞語讀一讀，抄下來。

三、鞏固練習：背誦《我想》

我想教案 篇9

中班語言

課《我想》活動

教案

目標：

1．觀察動物的明顯特征，理解詩歌內容。

2．感受詩歌中的語句美，學習創(chuàng)編詩句。

準備：

動物圖片若干。

過程：

一、觀察動物圖片

師：(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，長長的`，很有趣。

師：為什么？

幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

師：假如你有長鼻子你想干什么?

幼：噴水澆花。

幼：搬木頭。

幼：和另一只大象握握手。

幼：給小朋友當滑梯。

師：(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什么地方最好玩？如果你有條長尾巴，你想干什么?

幼：可以倒掛在樹上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

師：(出示小兔圖片)看，小兔的什么地方最好玩?

幼：耳朵

師：對!如果你有長耳朵，你想干什么?

(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳）

二、學習朗誦詩歌

1．有一首詩歌，就是寫我們剛才說的，名字叫《我想》。

看見小象，

我想有個長鼻子，

和小象用鼻子“握握手”。

看見小猴，

我想有條長尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看見小兔，

我想有對長耳朵，

和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

2．教師示范朗誦一遍。

3．師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動作。

三、表演詩歌

1．你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎？

2．我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

四、創(chuàng)編詩歌

師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有個大袋袋。

師：要大袋袋干什么?

幼：坐進去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

師：(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX，你會想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。

幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。

幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。

幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。

我想教案 篇10

一、團體討論

1． 共同討論要學習的主題（回憶參觀蝴蝶管的過程）

2． 分享自己對方案的舊經驗（1）介紹（2）繪畫

3． 教師和幼兒共同提出的.問題：共收到20個左右的問題，范圍涉及生長過程、生活習性、外形特征等方面。

4． 讓家長了解參與

5． 把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探索。

二、實地采訪

1． 家長帶領幼兒到少年宮，詢問管內有經驗的人員、觀察標本的制作等。

2． 購買一些蝴蝶標本，用放大鏡讓幼兒仔細觀察。

3． 去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進行更細致的觀察。

4． 查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產蝴蝶方面的資料，家長帶領幼兒逛書城、科技書店收集資料。

5． 觀看蝴蝶標本錄像，了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表

1． 成果發(fā)布會：解答有關蝴蝶的問題。

2． 圖書制作：圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事

3． 制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶

4． 美工活動：用各種材料制作蝴蝶（刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等）

5． 語言活動：故事表演

6． 音樂活動：舞蹈、歌表演。

四、調查

以種已經會的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會方式），看有關電視作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

1． 開展覽會：制作蝴蝶展覽的請柬，邀請小班、中班幼兒參觀辦報活動：發(fā)給家長--讓更多人分享，了解。