第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷12月

六年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研試卷成績(jī)___________（滿分120分時(shí)間100分鐘）2007.12.10

一、拼音、字（15分）

1、看拼音寫詞語(yǔ)（6分）

liándāoduànzhùcuīhuǐyìzhìxiāoshēngnìjì

báshamiashìpāndēng?tóunàir?nxúnwai

2、判斷（4分）（1）“殺戮（lǜ）”“悄（qiǎo）無(wú)聲息”“撰（zhuài）文”“蒙(měng)古”讀音不完全正確。（）（2）“遁”“腐”“迂”“澀”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)完全相同。()（3）“艱苦卓絕”“絕跡”中的“絕”意思不一樣。（）（4）“回味樂趣”“虐殺生靈”“天空清新”“空氣明朗”這四個(gè)詞語(yǔ)搭配是正確的。（）

3、給加點(diǎn)的字注音。（5分）擇菜敦厚刁難外賓小屯子

二、詞語(yǔ)（17分）

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（9分）（）（）不安頂禮（）拜神（）莫測(cè)無(wú)可挑（）贊嘆不（）（）（）無(wú)幾（）牙（）嘴廣結(jié)（）緣（）崖峭（）三（）盛夏望而生（）金風(fēng)送（）堅(jiān)（）不拔天（）碧草顛（）流離（）（）草豐 再寫兩個(gè)與劃線詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的四字詞語(yǔ)、2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（4分）

雖然??但是??不但??而且??如果??就?? 因?yàn)??所以??無(wú)論??都??既然??就?? ⑴張明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）熱愛勞動(dòng)。⑵張明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)很好。⑶張明（）刻苦學(xué)習(xí)，（）不注意鍛煉身體。⑷張明（）注意鍛煉身體，（）有希望成為三好學(xué)生。

3、用“嚴(yán)”組詞并填空。（4分）周恩來(lái)總理對(duì)自己要求十分（），做任何事前都會(huì)制定（）的計(jì)劃，工作中始終保持（）的態(tài)度，面對(duì)（）的考驗(yàn)，從不退縮。

三、句子（14分）

1、根據(jù)詞語(yǔ)意思造句（2分）成就：〔事業(yè)上的成績(jī)〕 〔完成（多指事業(yè)）〕

2、按要求改寫句子（6分）（1）媽媽對(duì)我說：“放學(xué)后，你在家等我，我們一起去姥姥家?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）蒙漢兩族人們的情誼如此深厚，我們不忍心告別。（改成帶問號(hào)的句子）

（3）這株柳長(zhǎng)在青海高原上。（改成擬人句）

3、用修改符號(hào)修改下面一段話（6分）

我們團(tuán)團(tuán)圍在草地上，望著一大鍋剛煮熟的米飯和誘人的香味，個(gè)個(gè)喜笑顏開。孫小玲盛了滿滿的一碗飯給我說“來(lái)！你搭灶生火最辛勤，因該第一個(gè)品嘗”！說得大家都笑了?？鞓返囊安突顒?dòng)給我留下了深刻的影響。

四、篇、段（37分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（20分）

（1）那些小丘的線條是那么，就像，不用那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既使人，又叫人，既愿，又想一首。（4.5）（2）風(fēng)吹，林濤吼。東北有三寶：。

（3）命運(yùn)給予它的幾乎是死亡之路，它卻在之中成就了。選自課文。這句話是在告訴我們。（4.5）

（4）黃海灘涂這片，，是麋鹿野生的理想場(chǎng)所。這黃海灘涂指的是省市麋鹿自然保護(hù)區(qū)。(5)每一個(gè)舞姿_________，每一個(gè)舞姿____________，每一個(gè)舞姿___________，每一個(gè)舞姿__________________，使人__________________________。（5.5）

（6）被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的，是一個(gè)的人。本學(xué)期我們還認(rèn)識(shí)了的肖邦，的船長(zhǎng)，的霍金，的夏洛蒂，的鄭成功，的廉頗??其中世紀(jì)老人巴金的 這句話讓我懂得了生命的價(jià)值在于。（5.5）

2、課文語(yǔ)段分析（10分）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳（shānshang），群馬疾馳，襟(飄漂)帶舞，像一條彩虹朝我們。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）馬頭，歡呼著，飛(弛馳)著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲、車聲、馬蹄聲，響成一片。車跟著馬小丘，看見了幾座蒙古包。

（1）劃去括號(hào)內(nèi)不正確的音或字。（2分）

（2）用“﹏﹏﹏﹏”畫出語(yǔ)段中的比喻句。這句話用比喻（2分）

（3）在橫線上按課文內(nèi)容填空，并思考這兩個(gè)詞能換成“駛過”嗎？為什么？（3分）

（4）這一段主要講。還有哪些四字詞語(yǔ)可以形容草原人民：、、、（3分）

3、綜合能力大比拼：請(qǐng)你用簡(jiǎn)筆畫在 右邊畫出詹天佑在八達(dá)嶺隧道開鑿中 使用的“中部鑿井法”的示意圖。（3分）

4、閱讀課文片段，答題。（4分）

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在田野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見①隆隆，隆隆，隆隆。

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是②隆隆，隆隆，隆隆。（1）“驀然”的意思是。（0.5）（2）“隆隆”在這里的讀音是。第①處的“隆隆，隆隆，隆隆”指的是;第②處的“隆隆，隆隆，隆隆”指的是。（1.5）（3）這兩節(jié)寫的是安塞腰鼓的，通過這兩節(jié)，你感受到__________________________________。（2分）

五、課外語(yǔ)段（14分）穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難困難）。

滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每一次拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。

當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒掩蓋）。

在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞。

死神可以?shī)Z去人的生命，永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。

世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。

1、用“”劃去括號(hào)里不合適的詞。（2分）

2、在“”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：（2分）一籌莫展：遍體鱗傷：

4、“V”字形代表，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指（2分）

5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞”這句話的？（2分）

6、請(qǐng)?jiān)僮x題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（2分）

8、用“～～～～”劃出點(diǎn)明本文中心的句子。（1分）

六、作文（23分）題目：我真的很棒

未來(lái)的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，善于推薦自己將是邁向成功的起點(diǎn)。請(qǐng)你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作。用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語(yǔ)句通順，不少于400字。

第二篇：12月語(yǔ)文月考試卷

2011——2012年辛屯初級(jí)中學(xué)上學(xué)期12月月考試題

七年級(jí)語(yǔ)文

班級(jí)姓名總分

親愛的同學(xué)：

你們迎著金色的秋天來(lái)到了新學(xué)校，開始了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。一學(xué)期以來(lái)，你的許多方面在學(xué)校里都得到了發(fā)展，現(xiàn)在，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习桑∥覀冞@張?jiān)嚲?，與其說是考試，不如說是舞臺(tái)。在此，你盡可以全面展示學(xué)識(shí)與才華，提起筆行動(dòng)起來(lái)吧！

——你們的語(yǔ)文老師

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(1～6題，每題2分，B、屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。C、讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。D、誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

5、根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱ǎ?/p>

人才和奴才難以兼得，愛人才的得不到奴才，A、不愛人才的愛奴才B、愛奴才的不愛人才 C、愛奴才的得不到人才D、不要奴才的愛人才

6、高爾基的《童年》是一部體小說，但作者不僅僅是在寫個(gè)人的遭遇，而是通過個(gè)人的苦難生活，來(lái)反映的苦難史。（每空1分，共2分）

7、古詩(shī)文默寫填空（每空1分，共9分）

（1），多少樓臺(tái)煙雨中。

（2）《送杜少府之任蜀州》中以地名對(duì)仗且十分工整的詩(shī)是。（3）《登飛來(lái)峰》運(yùn)用夸張和傳說描寫飛來(lái)峰的詩(shī)是。（4）《觀滄海》中最能表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟，氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概的句子是，。

二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（共4分）

8、依照畫線句子，完成續(xù)寫一句，要與畫線句構(gòu)成排比句。（2分）

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。

9、斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：?你是誰(shuí)呀，你為什么那樣有棱有角呀？?

?磨的唄。?斧子耐心地回答道。

?磨的？?卵石更奇怪了，?我也在磨呀，怎么就不像你那樣？?

?那是不同磨法的緣故。?斧子告訴它，?我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計(jì)劃、沒有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了。?（2分）這個(gè)故事告訴我們：七年級(jí)試卷（語(yǔ)文）。

三、閱讀與理解（（三）（答：舒服極了。?杰克遜大叔說完，將食物遞給那個(gè)年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。

18、你認(rèn)為張茂德的行為跟他小學(xué)數(shù)學(xué)老師的身份有聯(lián)系嗎？簡(jiǎn)要闡述理由。（3分）答：

19、該怎樣理解文章的最后一句話？（3分）

答：

（四）（杰克遜大叔微笑著注視著那個(gè)年輕人說：?小伙子，我的莊園現(xiàn)在太需要人手了，如果您愿意留下的話，那我就太高興了。?

那個(gè)年輕人就留下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔還把自己的女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒說：?別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！?

20多年后，那個(gè)年輕人果然擁有了一筆令整個(gè)美國(guó)人都羨慕的財(cái)富。這個(gè)年輕人就

是美國(guó)的石油大王哈默。

20、年輕人的尊嚴(yán)表現(xiàn)在哪兩件事上？（2分）

答：①②

21、由于尊嚴(yán)，這個(gè)年輕人獲得了哪些成功？（3分）

答：

22、談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。（2分）

別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！

答：

23、寫其他流浪者有什么作用？（2分）

答：

24、請(qǐng)你列舉一下你曾經(jīng)保住尊嚴(yán)的一件事。（2分）

答：

四、作文（40分）

（1）半命題作文：班上流行

（2）命題作文：家鄉(xiāng)的變化

要求：

1、請(qǐng)從以上兩個(gè)題目中任選一題作文，若選（1），先補(bǔ)充完整題目再寫作；

2、書寫工整，卷面整潔；

3、字?jǐn)?shù)不少于600字。

七年級(jí)試卷（語(yǔ)文）

2011——2012學(xué)年辛屯初級(jí)中學(xué)12月月考

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

22、他雖說目前身無(wú)分文，但他擁有尊嚴(yán)和智慧，有尊嚴(yán)的人就會(huì)勤勞、頑強(qiáng)，因此他遲早會(huì)變成百萬(wàn)富翁

23、反襯哈默與其他流浪者不同，他活得有尊嚴(yán)

1、C2、A3、D4、D5、C24、略

6、自傳體，俄羅斯人民

7、（1）南朝四百八十寺（2）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（3）飛來(lái)峰上

千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若 出其里。

8、略

9、不同的生活方法創(chuàng)造不同的生活，（或者合乎題意即可，如：要有 計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)、教育自己）

10、物是人非，無(wú)所適從的感情。

11、學(xué)而不厭，誨人不倦

12、（1）先生(2)迷惑不解(3)危險(xiǎn)（4）“呢”，表反問

13、（1）孔文先生憑什么被稱作“文”呢？（2）聰明而且愛好學(xué)習(xí)，不把

向不如自己的人請(qǐng)教看作恥辱的事。

14、敏而好學(xué)，不恥下問。

15、要從學(xué)與思的關(guān)系來(lái)談，言之成理即可。

16、主人公是張茂德。理由：小說著力塑造了為了大家的安全而舍身赴死的小學(xué)數(shù)學(xué)老師張茂德這一形象。

17、老人為別人在這個(gè)危急的關(guān)頭還有心思關(guān)心他的體重而感到詫異。

18、兩種觀點(diǎn)都可以，只要言之成理，示例：（1）有一定聯(lián)系，他是一位小

學(xué)數(shù)學(xué)老師，所以對(duì)這樣的簡(jiǎn)單運(yùn)算十分敏感，出現(xiàn)這樣的危急情況，他自然地想到了自己的體重大概是另兩人的體重之和；（2）沒有聯(lián)系：這樣的算式每一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，甚至是沒知識(shí)、沒文化的人都會(huì)算，關(guān)鍵是看他是否有舍己為人的品質(zhì)。

19、示例：這不是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而是以犧牲生命為代價(jià)才得來(lái)的算 式。20、（1）有活干才肯接受東西（2）做完活才肯吃東西

21、（1）找到了工作（2）娶到了媳婦（3）獲得人生的成功，擁有巨額

財(cái)富

七 年級(jí)試卷（語(yǔ)文）七年級(jí)試卷（語(yǔ)文）

第三篇：月考試卷六年級(jí)語(yǔ)文

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期第一次月考

一、讀拼音，寫漢字。（12分）

xiōng

dí

pì

huò

（）涌澎湃 蕩（）塵埃 偏（）荒涼 滿腹疑()

jǐn

shì

tǎn

fén 小心（）慎 海（）山盟（）忑不安 心急如（）

lán

jùn

yǎ

mù

波（）壯闊 山峰險(xiǎn)（）（）然失笑 思（）已久

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（8分）

關(guān)塞（sāi sài）戛（gá jiá）然 墓穴（xuè xué）興奮（xīng xìng）

磅礴（páng bāng）蒼勁（jìn jìng）殷紅（yān yīn）給予（gěi jǐ）

三、按要求各寫四個(gè)成語(yǔ)。（8分）1.描寫山的：

2.描寫水的：

3.描寫天氣的：

4.描寫建筑物的：

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）

“舉”字的解釋：

①往上托，往上伸：②舉動(dòng)；③興起，起：④推選，選舉；⑤提出；⑥全。

1、我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。（）

2、大隊(duì)長(zhǎng)候選人是由各班推舉的。（）

3、遇到難懂的問題，黃老師總是舉例說明。（）

4、儀仗隊(duì)高舉紅旗走在最前面。（）

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

神秘 秘密 絕密 精密

課間，兩位同學(xué)坐在教室一角，低頭正藏著什么（），正好被老師發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)都認(rèn)為這下可發(fā)現(xiàn)了什么（）情報(bào)了。在老師的誘導(dǎo)下，兩位同學(xué)不得不說出其中的原因。原來(lái)，他們正在繪制一種（）的計(jì)算器鋼筆的設(shè)計(jì)圖，為了不讓太多人打攪他們，所以才搞得這么（），大家這才恍然大悟。

六、按要求改寫句子。（15分）

① 媽媽對(duì)我說：“今天我加班，你們先吃飯，不要等我。”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________________________________________________ ② 桂林山水真是美極了?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

________________________________________________________ ③ 上課鈴響后，教室里靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________________ ④ 小明很調(diào)皮。（改為比喻句）

________________________________________________________ ⑤ 河水嘩嘩地流著。（（改為擬人句）

________________________________________________________

七、仿寫句子。（4分）沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是

；沒有一本書的家，是。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

_________________________ 在我們這個(gè)地方，幾乎家家戶戶都有一塊綠色小天地——院子，院子里種著自家喜歡的花草樹木。我家也一樣。

我家的院子大約有20平方米。爺爺用廢磚砌了半人高的隔花圍墻，墻上面還插著一根根鐵條。院子內(nèi)種了不少花草果木，有迎春花、月季、海棠花、玫瑰花、茉莉花、蘭花、萬(wàn)年青、文竹，還有臘梅和爬滿藤架的葡萄。在爺爺?shù)木呐嘤?，我們四季都能聞到花香，年年都能吃上甜津津的葡萄?/p>

初春，院子里的花草樹木充滿了生機(jī)。迎春花開出金燦燦的小黃花，是它最先迎來(lái)了春天。月季像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點(diǎn)頭致意。地上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚，踩上去軟綿綿的，像鋪了一層綠色的地毯。

盛夏，茉莉花散發(fā)著陣陣清香。竹節(jié)海棠開著耀眼的紅花。葡萄架上的綠葉，一片挨著一片，密密層層。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉兒搖曳著，就像綠海中涌起的層層波浪。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的掛滿藤架，令人饞涎欲滴。

深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來(lái)，地上凈是落葉。然而萬(wàn)年青的葉子依然碧綠碧綠的，在肅殺的秋天里顯得格外有精神。

隆冬，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，給萬(wàn)物披上了銀裝。那些嬌慣的花草都“住”進(jìn)了溫暖的屋子里。而臘梅卻在三九嚴(yán)寒中昂首挺胸，迎著風(fēng)雪無(wú)所畏懼。

啊，我家的小院子，一年四季有著不同的迷人景色，一年四季都散發(fā)著誘人的芳香，一年四季都充滿了生氣和歡樂。1．用“√”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

甜津津(jīng jīn)挨著(āi ǎi)成熟(shú shóu)饞涎欲滴(xián yán)2．照樣子，寫詞語(yǔ)。（4分）一張張： 家家戶戶：

3．請(qǐng)給短文擬個(gè)題目，寫在文前的橫線上。（2分）4．本文采用了怎樣的描寫順序?這樣寫有什么好處?（5分）

________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

5．讀了這篇短文，你想到自己家的院子或周圍的景色了嗎?試寫一段描寫景色的短文。（5分）

________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________

九、習(xí)作（25分）

在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)中的明白的某一種生活道理。題目自擬。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

—、看拼音，寫問語(yǔ)。(6分)

yāo qǐng pù bù yùn hán shī gōng méng lóng qī liáng()()()()()()

二、比一比，組詞語(yǔ)。(6分)峭()津()俠()烘()俏()律()峽()哄()消()建()陜()供()

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)意味()()()()大物 百折()()德高()()()()安席 水()石()津津()()可見()()

四、照樣子用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（4分）1.城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老人，在石塊間蹦．．．．來(lái)跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。．．．．______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

五、把下列各句運(yùn)用的修辭方法填在括號(hào)里。（5分）

反問 比喻 擬人 夸張 設(shè)問 排比

1.每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。()2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?()3.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說這不是天地給我的恩澤?()4.雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。()5.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()

六、修改病句。(8分)1．他的普通活很標(biāo)準(zhǔn)。

_____________________________________________________________________________ 2．下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)。有的鍛煉身體，有的打球，有的比賽跑步。

_____________________________________________________________________________ 3．我每天晚上收聽廣播和電視。

_____________________________________________________________________________ 4．學(xué)好語(yǔ)文是做好各項(xiàng)工作的一把鑰匙。

_____________________________________________________________________________

七、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在括號(hào)里注明是誰(shuí)說的。（5分）1.落紅不是無(wú)情物，_______________。（）2.__________，每于寒盡覺春生。（）

3．_______________，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。()4．唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，_______________。()5．_______________，這是我們自信心的泉源。()

八、閱讀短文，再完成后面的練習(xí)。(28分)

（一）_____________ “著名物理學(xué)家江之華教授學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)”會(huì)標(biāo)下，坐滿了大學(xué)生。他們當(dāng)中，不少人是在江教授業(yè)績(jī)的鼓舞下步入科學(xué)殿堂的，今天能夠親眼見到江教授，激動(dòng)的心情可想而知。

江教授走上講臺(tái)，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。江教授微笑地示意大家安靜下來(lái)，然后用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)大家說：“我想首先提一個(gè)問題，請(qǐng)大家回答我?！北妼W(xué)生立刻精神抖擻起來(lái)?！?+1等于幾?”江教授問。幾乎所有的人都以為自己聽錯(cuò)了。江教授用盡可能純正的語(yǔ)音重復(fù)了一遍。有人張了張嘴但終于沒有出聲，一種屏息斂氣的沉默。

江教授環(huán)視會(huì)場(chǎng)，微微一笑：“這個(gè)問題很難嗎?沒有人能夠回答?”確實(shí)沒有人回答。

“1+1等于2嘛!”江教授舉起兩個(gè)手指。

“噢……”會(huì)場(chǎng)如釋重負(fù)，又如夢(mèng)初醒。

“1+1等于2，這對(duì)任何人都一樣的，這是科學(xué)，這是真理!□□□□□□□□□□不超過10字)。這是我對(duì)大家講的第一個(gè)問題?！?/p>

又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲聽起來(lái)比剛才的掌聲似乎少了些什么…… ．．1.下列分析有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A、文中畫線部分是對(duì)江教授神態(tài)和語(yǔ)言的描寫。

B、聽眾都認(rèn)為江教授所提的問題不值得回答，所以都“沉默”。C、最后一句中加點(diǎn)的“少”字，是指大家少了對(duì)權(quán)威的迷信。D、本文有完整的故事情節(jié)。

2.形成聽眾“屏息斂氣的沉默”這種復(fù)雜心理活動(dòng)是有原因的，前文曾有過交代，這一句是________________________________________________________________________。(4分)3．根據(jù)上下文，在文章的方格中補(bǔ)寫出“這”所指代的內(nèi)容。(3分)4．適合本文的一個(gè)新穎恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是()。(4分)

（二）澳門來(lái)的客人

前幾天，我家來(lái)了一位客人，是爺爺五十多年前的老同學(xué)，從澳門回來(lái)的，爺爺讓我叫他公公。他頭發(fā)全白了，可有時(shí)候像我們小孩子一樣，挺有趣的。

這位公公愛哭。那天公公從雙流機(jī)場(chǎng)剛下飛機(jī)，看到爺爺，話也沒說就和爺爺抱著頭哭了。第二天，我們?nèi)遗阒进P凰山掃墓，公公跪在地上哭了好長(zhǎng)時(shí)間。公公要回澳門去，和我們告別的時(shí)候又哭了。這不，光我看到的，他就哭了三次，像個(gè)三歲的小弟弟。

接連幾個(gè)星期天，公公讓我陪他在成都逛逛，看看?？伤蠼植蛔?，公園不玩，商場(chǎng)不逛，光要我?guī)┬〗?，走小巷，找祠堂，尋舊屋。一整天，直走得我兩腿發(fā)軟，可公公卻興致盎然。我真不明白，小巷、舊屋有什么好玩的?公公告訴我，他是在尋找自己童年的足跡，回味童年的愉快?；氐郊遥瑒偝粤送盹?，公公又請(qǐng)爸爸、媽媽帶他到錦城劇場(chǎng)看川戲。我又不明白了，川戲哪有電視、電影好看?公公告訴我：“川戲好看，好看!只有回家才能看到?；丶艺婧冒?”

公公要回澳門了，全家人都在忙著為公公籌備禮物。嘿，你猜他會(huì)帶什么好東西?哈，你準(zhǔn)猜不著。公公要帶的是鳳凰山的一包泥土，府南河的一瓶水，還有四川的臭豆腐，再加上幾把我們成都的竹椅子。哦，對(duì)了，還有幾張《成都晚報(bào)》和關(guān)于成都風(fēng)光的明信片。我真奇怪，公公帶這些泥土、河水、竹椅子、報(bào)紙干什么，難道澳門沒有嗎? 公公走了 我對(duì)爺爺說 公公真有趣 爺爺摸著我的頭 嘆了一口氣說 五十多年了 思鄉(xiāng)情深啊 你還小 不懂他的心哪

澳門已回到祖國(guó)的懷抱，公公能夠常回家看看，我也能去澳門看看有趣的公公了。祖國(guó)大家庭能夠團(tuán)聚，多么好啊!1．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)告別——()回味——()愉悅—一()籌備——()2.給短文中未打標(biāo)點(diǎn)的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)3.短文從哪三個(gè)方面介紹“我”家來(lái)的客人“真有趣”的?(6分)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________(3)____________________________________________________________ 4．讀短文后，你體會(huì)到什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分)____________________________________________________________

九、寫作。（30分）

1、請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈徒涣鞯?，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下?lái)。題目自擬。

2、回憶自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章，寫一篇讀后感或者圍繞“祖國(guó)在我心中”這一主題寫一篇演講稿。（以上寫作內(nèi)容，請(qǐng)自由選擇其一?。?/p>

第五篇：六年級(jí)月考語(yǔ)文試卷

六年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷

第一部分：積累與運(yùn)用（40分）

一、生字樂園（10分）

（1）讀拼音，寫詞語(yǔ)（四分）

yīn yùn

ào mī

ní

jiāng

qī

liáng（）

（）

（）

（）(2)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（6分）

狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào)唱和（hè hé）

津津樂道（jīn jīng）黑白相間（jiàn jián）頻來(lái)入夢(mèng)（pín bīn）剛勁（jing jìn）

二、詞語(yǔ)樂園（10分）（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（3分）

（）高望重

（）然大悟

行（）匆匆

可見一（）（）不安席

（）空如洗

（2）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。（2.5分）

你已經(jīng)答應(yīng)和我一起去河邊釣魚。你不要再猶豫了。

（3）寫出下面詞的近義詞和反義詞（4分）

?周密

近義詞（）反義詞（）

?藐視

近義詞（）反義詞（）

?靜謐

近義詞（）反義詞（）

三、句子樂園

（1）這是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（2分）

縮句：

（2）這山中的一切哪個(gè)不是我的朋友？（2分）

陳述句：

（3）那些大大小小的猴子，在我們頭上走來(lái)走去，親密的勁頭難以言狀。（2分）

修改病句：

（4）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（2分）

仿寫：

四、課內(nèi)盤點(diǎn)與運(yùn)用。（12分）

（1）詹天佑是我國(guó)杰出的工程師，他主持修筑的我國(guó)第一條鐵路叫“_________________________”（1分）

（2)《懷念母親》一文中作者說他有兩個(gè)母親，一個(gè)是__________，一個(gè)是___ _______（2分）

（3）看到滿地落花我不禁想起龔自子珍的詩(shī)句_________________________，_________________________（2分）

（4）我們愛我們的民族，_________________________.這句話是__________說的愛國(guó)名言。（2分）（5）《山中訪友》這篇課文運(yùn)用了_________、________、________等修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的摯愛。（3分）（6）“??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從惡夢(mèng)中奮起。”你從這句詩(shī)中感悟到的是__________________________________________________。（2分）

（7）唐代大詩(shī)人李白的一生寫了很多詩(shī)，其中“_________________________，_________________________”這兩句詩(shī)是我最喜歡的。（2分）第二部分：閱讀

30分

五、課內(nèi)閱讀，回答下面的問題。（13分）

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（）嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，（）的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的（），你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加（）。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）按原文內(nèi)容填空（2分）

（2）用你掌握的方法理解詞語(yǔ)，并選一個(gè)造句。（3分）

仿佛：__________________________________________________。

津津樂道：_______________________________________________。造句：_________________________________________________。（3）畫出本段中心句。（2分）

（4）本段中“我”都跟哪些好朋友打招呼？寫出他們的名字。（2分）

（5）對(duì)于山中的朋友，作者在稱呼上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

六、課外閱讀。17分

小螞蟻明白了......為了尋食,小螞蟻找遍了大樹附近的坑坑洼洼.直到傍（páng bàng）晚,才在一片葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲.他正想招呼伙伴們分享“美味”,不料來(lái)了一只大公雞.搶先把蟲吃了.疲憊不堪的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞,嘆了一口氣,自言自語(yǔ)道:“我們螞蟻尋找食物可真難呀!聽說樹上住著個(gè)蜘蛛.單靠一張網(wǎng).得到的食物就吃不了.我得(d?i dé)去跟他學(xué)本領(lǐng)?！?/p>

小螞蟻沿著樹干往上爬.他看見蜘蛛正伸開八只腳.舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上,風(fēng)一吹晃晃（hu?ng huàng）蕩蕩,高興極了.小螞蟻看著一只蒼蠅剛被粘在蜘蛛網(wǎng)上,沒一會(huì)兒,一只蚊子又“不請(qǐng)自來(lái)”.小螞蟻羨慕極了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本領(lǐng)教給我吧!讓我像你一樣,織一張網(wǎng).往上一躺,一輩子不餓肚子,一勞永逸該多好啊!”

“一勞永逸?”蜘蛛感到奇怪.“在我們的生活里,不存在一勞永逸呀!蜘蛛想了一會(huì)兒說:”小螞蟻你最好在這里住一夜,看看我是怎樣生活的,行嗎?“"行,我留下來(lái).”

夜幕降臨了.月光下,蜘蛛閃著銀色的光芒.小螞蟻又餓又累,打起瞌睡來(lái)了.然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái),在網(wǎng)上爬來(lái)爬去,把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚子里,好好的一張網(wǎng)給拆了.小螞蟻睜開蒙朧的眼睛,疑惑地看著這一切.蜘蛛把絲吃掉后,一刻也不停歇,重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái),又開始織網(wǎng).就這樣她從天黑忙到天亮,才把網(wǎng)織好.小螞蟻問蜘蛛:“你為什么要把網(wǎng)拆了重織?”蜘蛛答道:“如果不把干了的蜘蛛絲吃進(jìn)肚子,重新織網(wǎng),網(wǎng)就沒了粘(zhān nián)性,第二天粘(zhān nián)不住飛蟲,我就要挨餓.”小螞蟻又問:“你每天都要這樣干活?”是的,為了生存我不得不通宵達(dá)旦地干活,從不敢間(jiān jiàn)斷.我的網(wǎng)總是拆了織,織了拆,不過我總是在夜里工作."

小螞蟻再?zèng)]有問什么,默默地沿著樹干朝下爬去.他一邊爬,一邊想.他明白了??

1、用“/”把括號(hào)里不正確的讀音劃掉。（3分）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，并回答問題。（6分）

（1）疲憊不堪：________________________________________________ 小螞蟻疲憊不堪的原因是______________________________________（2）通宵達(dá)旦：________________________________________________ 蜘蛛通宵達(dá)旦地在干什么？________________________________________________

3、“小螞蟻羨慕極了”，它羨慕的是_________________________________ ______________________________________________________________。（3分）

4、文章的寫作順序是________________________順序。（1分）

5、聯(lián)系實(shí)際生活，說說你讀懂了這篇文章的收獲和體會(huì)。（4分）

第三部分：習(xí)作天地(30分）

七、口語(yǔ)交際：人們常說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”，請(qǐng)你說說理由（任選其一）（5分）“開卷有益”的理由是： “開卷未必有益”的理由是：

八、下面兩個(gè)作文題目，任選一個(gè)。（25分）

?在暑假里，你有沒有走入大自然，你看到了哪些美妙的景色，或者聆聽到了奇特的聲音。當(dāng)你站在自然中的時(shí)候，你有沒有把自己也想象成自然中的一員呢？請(qǐng)把你的美妙感受寫出來(lái)和大家共享吧！

?我們的祖國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的變化，是她哺育我們能成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“祖國(guó)在我心中”為題寫一篇演講稿。感情要真摯，語(yǔ)言要生動(dòng)富有感染力。