第一篇：機會與成功英語作文

信管

弘毅

2017140140

Opportunity and Success in my eyes Opportunity is one of the reasons of success.But opportunities don't come often in our life.And not all the opportunities can certainly lead to success.Moreover, opportunities are usually exist in hard work.So that we should learn how to seize the opportunity and put into practice.Next , let me introduce to you the opportunities and success in my eyes.At the first ,we should try to understand something about the opporitunity and success.In fact, opportunities are everywhere in our life.We often miss many opportunities in our daily life because most people don't recognize them.So if you want to achieve something in your daily plan, you must make hard efforts and put into practice.Otherwise, you must try your best to seize your opporitity when it come to you.Where there is a will, there is a way.We must have our own oppotions , and do our best for our dream.As a result of my opinion , find a goal and insit on.It will be a right way to success through my hard work.We will obtain more if we have a good goal firstly.In my opinion, there are plenty of opportunities for everyone in our society, but only those who have made enough preparations and are highly talented can make use of them to achieve their purpose.So few people are successful.Therefore seize your opporitities in life.17

信管

弘毅

2017140140

第二篇：英語作文--機會與成功

英語作文12

.機會與成功

Opportunity and Success

1)有人說機會對取得成功起重要作用

2)也有人說智慧和勤奮才是通向成功的惟一途徑

3)我的看法

Some deem that opportunity is the key to success.For example, those global business giants like Google owe their success to the huge opportunities they meet.Googles boom benefits from the frenzy of Internet.Another striking example is Zhang Liangyings overnight sensation.Super Girl Voice Contest, a golden opportunity for her, put the spotlight on her.Others argue that intelligence and diligence outweigh opportunity.There is solely a Google around the planet.The Internet superpower gains from its co-founders advanced technology and keen insight into the global internet market.Zhang Liangying demonstrated her distinguished talent and the very wide vocal range.For this reason, she left an favorable impression with judges and won a host of diehard fans.In my eyes, success is strongly linked with both.The combination of these two factors breeds success.There are enormous opportunities beckoning us,.We must seize them and exert our all-out intelligence and ability.

第三篇：中學生英語演講稿 機會與挑戰(zhàn)

Opportunities and Challenges

First, I would like to know, what does your destiny offer you? Happiness, wisdom, a strong body or something else.If I had asked this question to president Nixon, he would probably had said,”O(jiān)ur destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity.”

Needless to say, one of the biggest opportunities given to China is the 2008 Olympic Games.Till now, we have used two sevenths of the preparation time.How much changes have you seen? New roads, new subway lines, public-exercising equipments with beautiful colors, large blocks of grass fields, and also lots of modern gyms which are under construction.Other than those, there are even more good effects brought to us by the Olympic Games that cannot be seen directly.For example, more and more people will get to know China.I’m sure the mysterious Chinese culture will attract them strongly.And the games will also do good to the economy and environment, for it is gaining the attention of foreign investors and the awareness of environmental protection is being strengthened.What is more, Olympic Games give a unique opportunity to inspire and educate a new generation of Chinese youth with the Olympic values and the Olympic spirit.Now that we have seen so many advances, could you even imagine us losing the holding rights?

I’ve already said a lot about the Olympics and China.But I think everyone should use some time to think of this question, ”Does the Olympic Games have any special meaning to you?”

For us, I mean the Chinese youth, 2008 Olympic Games is a tremendous gift.Because what we are waiting for is to do something significant as repaying the love given to us.The society is just like a ship, and in our dreams the captain is waving his hand and saying ”Hey!Come here and take the helm!”How charming his voice is, but we have never heard of it in our true life.This morning, however, when we wake up, we will see the Olympic Games waving its hand.After chewing, most of us will have at least one plan about what to do for the Olympic Games.And mine is to be a “comforter”----that is someone who will give comfort to others.At the end of my speech, I hope all the preparation will go well, and everyone will show their ability to the world.Let us seize opportunities and give a big smile to challenges.

第四篇：機會與命運的演講稿

文章標題：機會與命運的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，同志：

首先感謝大家能耐著性子聽我羅嗦幾分鐘，我是冒著風險來發(fā)言的，隨著我這篇處女作，我將永遠失去一個機會、一個吹牛的機會，我不能再糊弄朋友說：哼！要是我講肯定比他強！如果今天不講，就肯定不會有尷尬。記得焦局長在我最茫然的時候告訴我這樣一個非常實用的辦法：凡事百思不得其解的時候就去實踐中找答案；用句名人的話叫：實踐出真知；用句俗話叫：是騾子是馬總是要溜了以后才知道。我不想用華麗的語言、也沒有跌蕩起伏的情感，我只想用我真誠的做人原則、十六年的工作體會、積極的人生態(tài)度來和一些尚且年輕又有追求的財政工作者一起討論這樣一個話題：在實際工作中我們究竟該想些什么做些什么才是正確的明智的選擇？

學校剛畢業(yè)的時候，涉世不深，總愛用簡單的思維去分析復雜的社會，于是得出一個簡單的結(jié)論：世界不過如此，沒有我不能的?？偢杏X自己是一只雄鷹，應(yīng)該翱翔在藍天白云之間，可當你準備飛的時候老感覺力不從心，老感覺有人在和自己過不去，影響著你的發(fā)展。如果你有這種感覺，我要告訴你：實際上你不是雄鷹，你充其量是一只雄雞，所謂的展翅只是為了走路時不斷平衡踉蹌腳步的需要，即使沒人攔你你不一定能飛的起來，因為你還沒有成熟。所謂的雄鷹只是定位出現(xiàn)了偏差。如果不重新認識你自己，你就會痛苦，因為痛苦源自于你追求了不該追求的東西。

有些人認為世界很簡單，凡事一眼就能看穿，孰不知簡單的背后有復雜的過程，沒有所謂的無緣無故，看似偶然中蘊涵著必然，當你知其然又知其所以然的時候，你就不會總感嘆造物弄人了。有一篇童話故事，題目是：為什么只有人會說話？古時候所有的動物都會說話，因為太吵鬧了，天神就想了一個辦法，他準備了兩個碗，一個碗里裝著好水，喝了以后還會說話，一個碗里盛了啞水，喝了以后就不會說話，天神命令所有的動物都去喝水，于是所有的動物都想最早趕到天神那喝到好水，可誰也不知道哪個是好水，哪個是啞水，只有青蛙知道，因為那個時候青蛙最聰明。青蛙一蹦一跳的很慢又很著急，他看見喜鵲飛過就說：“喜鵲，你飛的快，帶上我吧”，喜鵲說“沒工夫”，他看見兔子跑過來，就對兔子說“兔子，你跑的快，帶上我吧”，兔子說“沒工夫”。后來人走過來，看見青蛙累壞了就說，“青蛙，讓我?guī)闳グ伞?。到了天神那，青蛙就悄悄對人說“你去喝那小碗里的水”說完就撲通跳到大碗里喝起水來，喜鵲、兔子、猴子都跟著最聰明的青蛙跳進了大碗，結(jié)果大家都知道了。喜鵲、兔子想破腦袋也不會知道人為什么這么幸運，而人的成功源自于他良好的修養(yǎng)，吃苦耐勞的精神，或者說他抓住了問題的關(guān)鍵。

有個中學生如此感慨說：現(xiàn)在考試是考家長，不是考學生，他的意思是上什么樣的學校要看家長的能力了。家里有錢有關(guān)系就能上好學校，這算一種方法，沒錢沒關(guān)系的孩子要上好學校怎么辦呢？努力學習，考個好成績。但人生還有很多場考試，家長能送你多遠呢？沒有基礎(chǔ)的你老嘆息自己的命不好有用嗎？吃自己的飯，淌自己的汗，靠人靠天靠祖先，不算是好汗！這才是正理。

剛上班的時候不知道你有沒有遇到好心人提示你這樣一個問題，領(lǐng)導安排你做一項工作，你憑著干事創(chuàng)業(yè)的沖動和熱情，晝夜不停完成任務(wù)，好心人看你老實，什么都不懂，可憐，于是湊到你耳邊：“傻瓜，告訴你個秘訣吧”，“什么秘訣”？領(lǐng)導分給你的工作，你能一天做完的要分到一個星期做”，你疑惑的問：“為什么呀？”“因為：一嘛你那么快做完領(lǐng)導還要給你派活，這二嘛你做完以后沒事干別人還以為你老不干活呢”！呵呵，你在挑戰(zhàn)領(lǐng)導的智商，你在挑戰(zhàn)優(yōu)勝劣汰的自然法則，于是你學會了偷懶?；?，逐漸的領(lǐng)導改變了認為你能干的態(tài)度，你改變了認為領(lǐng)導和藹的態(tài)度，領(lǐng)導不再重視你，你也把領(lǐng)導看成敵人并暗自發(fā)誓不給他好好干。錯！你給誰干！往大了說你為黨為人民，往小了說你就是為自己，你的每一步都在書寫著你的人生答卷，我們來算一筆帳，你不好好干能得到什么，得到了領(lǐng)導的反感，得到了周圍人的輕視，得到了你游手好閑的口實，你賭的不是氣，你賭的是命運，你失去的太多，領(lǐng)導失去了什么？毫發(fā)無損，你很吃虧是吧。與其如此，何不換一種積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，矛盾無處不在，只有競爭才有進步，所以不要總感嘆：環(huán)境不夠?qū)捤桑I(lǐng)導對我不公。應(yīng)該正視一切社會現(xiàn)象，拿出你的熱情，通過準確的定位、智者的思維、積極的態(tài)度、塌實的工作，樂觀的心態(tài)去創(chuàng)造美好的明天！

最后我再講個小故事作為結(jié)束語，人們都通過臺階進入大殿去膜拜佛像，臺階就問佛：“我們都是石頭，為什么大家都踩著我去膜拜你呢？”佛說：“你只挨了四刀就成了現(xiàn)在的樣子，而我是經(jīng)過了千刀萬剮”。如果我們都能抱著千刀萬剮的決心，大概都能成佛。

謝謝大家！

《機會與命運的演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀機會與命運的

第五篇：教師培訓：機會與負擔

教師培訓：機會與負擔

在一次偶然的機會，我有幸參與了東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局的十三五規(guī)劃的調(diào)研工作。在這次工作中，我們走進該區(qū)的中小學，了解學校的辦學管理模式，老師的教學工作，學生的學習情況。每次訪談結(jié)束，我總會思考為什么現(xiàn)在的教育如此的不均衡，城鄉(xiāng)差距如此的大。其實，教育的不均衡更多的是一種師資的不均衡，尤其是農(nóng)村地區(qū)師資隊伍。城鄉(xiāng)教師水平差距大也是目前我國義務(wù)教育師資隊伍建設(shè)中最突出的問題。為了解決這一難題，國家采取了一系列的政策改善這種現(xiàn)狀。教師培訓也就走向了師資建設(shè)的道路上。尤其是近年來隨著國培計劃的事實，中小學教師參加培訓的機會大幅增加。然而，不可避免的是教師培訓過程中出現(xiàn)了培訓效果差、培訓過程形式化等問題。我開始質(zhì)疑教師培訓是一種機會的說法。

教師培訓，廣義地講，指的是教師教育,以前稱為師范教育，包括職前教師培養(yǎng)和在職教師培訓；狹義地講，專指在職教師培訓，又叫教師的繼續(xù)教育。教師培訓的含義為通過提供完整的、連續(xù)的學習經(jīng)驗和活動來促進教師專業(yè)的、學術(shù)的和人格的發(fā)展。中小學教師培訓是在新形勢下提高教師素質(zhì)的有效途徑，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教師的可持續(xù)發(fā)展決定著教育的可持續(xù)發(fā)展，提高教師的素質(zhì)，加強教師培訓，促進教師的發(fā)展已顯得越來越重要。在國家基礎(chǔ)教育課程改革之后和大規(guī)模國家教師培訓專項經(jīng)費出現(xiàn)之前，非集中式專業(yè)研討已經(jīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的主要方式。但近幾年隨著國家和地方專項培訓經(jīng)費的增加，介入教師培訓的機構(gòu)日趨多元，采取的培訓方式也大多是成本效益較低的集中講座式。目前，除了遠程培訓項目之外，國家級和省級培訓絕大部分采用假期(主要是暑假)集中培訓的方式。雖然集中講座式學習是目前教師培訓的主要形式，但校本研修仍舊是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)調(diào)研發(fā)現(xiàn)。與集中式培訓相比，在學校層面開展的校本研修呈現(xiàn)出相對豐富多樣的形式來自不同地區(qū)的被調(diào)查者都指出，集體備課、教學觀摩及研討等是校本研修的主要形式。

然而，在與老師的交流過程中某某農(nóng)村中學對校外培訓的效果并不滿意，對校本培訓也是持基本滿意的態(tài)度。在交流過程中，一位李老師說現(xiàn)在區(qū)里培訓力度很大，可是并沒有多大的效果。培訓過程中過多注重培訓數(shù)量與形式，未關(guān)心到人的本身。最典型的例子就是在培訓的過程中，區(qū)里的培訓一般都是校外培訓，這種培訓就需要老師去外地。可是面對農(nóng)村這種師資稀缺的學校，老師的突然離開無疑是一種負擔。對于農(nóng)村學校而言，教師的外地培訓會衍生很多問題。從學校層面講，一位老師的外地培訓意味著多門課都需要調(diào)整。在該所農(nóng)村中學我們了解到一門老師任教了多門課。學校本身很愿意讓老師參加培訓，去學習新的

教學理念。然而，回頭看看這些孩子，老師走了課程該怎么辦？該中學的程校長告訴我們現(xiàn)在區(qū)里培訓不再僅僅集中在暑假。現(xiàn)在區(qū)里有硬性要求，每個月要完成多少指標的非集中培訓，培訓目前也納入到對學校與老師的考核標準中。因此，學校本身具有一定的壓力。從教師本身層面考慮，教師培訓是促進教師成長的一個重要方面，是教師教育體系中的一個環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新教師教育的過程中教師培訓必須把握自身發(fā)展的使命和職責，有針對性對老師的成長起到促進的作用。在與多位老師的訪談中，老師反饋現(xiàn)在培訓存在內(nèi)容脫離教師的實際現(xiàn)象，未能滿足教師培訓的需求；培訓內(nèi)容過于強調(diào)宏觀理論，對教學實踐關(guān)注偏少；教師培訓內(nèi)容的片面性，過于突出學科知識的培訓。一位骨干教師劉老師說出了自己的心聲：“現(xiàn)在區(qū)里要求每個學校配備白板，要求每個班每個星期至少有一次要進行白板教學。對于該農(nóng)村中學，一個連乒乓球臺子都不能滿足學生，卻要在政策的壓制下去購買白板?！边@位骨干教師表明白板教學是信息化時代的產(chǎn)物，是一種進步的表現(xiàn)，可是白板配備好之后，卻沒有多少老師會用這個設(shè)備。這種教育資源的浪費現(xiàn)象實在是太多了。他也提出了自己的疑問：“為什么區(qū)里不組織一場白板教學的技術(shù)培訓，讓大部分老師能夠有機會學習如何使用這個設(shè)備？”針對白板教學，一位年輕的教師告訴我們：“白板的使用都是自己摸索出來的，因為自己是年輕老師，學習能力強一些，接受信息的能力也較之老教師快一些?？墒钦l該為這些老教師負責？一些老教師將一生都奉獻給了教育事業(yè)，但是一些政策卻將老教師的利益置之不顧?！崩蠋焸兤毡檎J為教學過程中由于使用白板不熟練，導致在課堂教學中需花費大量的精力，感覺教學成了老師的副業(yè)。在培訓內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，區(qū)里應(yīng)該整合學校情況，合理安排培訓，以免形成疲于應(yīng)付的情況。針對教師培訓，我也想起了一位小學教師朋友曾說過的一句話，她說：“現(xiàn)在學校安排的培訓基本上沒有多少人愿意去，最后校長只能采取硬性規(guī)定的措施。通過輪流的形式選拔出培訓老師?！笨磥?，我們不能單單把教師培訓理解為“機會”。

教師培訓是國家從1958年就開始著手的一個項目，在這接下來的近60年里，出臺了一系列的教師培訓政策。教師培訓本應(yīng)該對學校是提升教師質(zhì)量的機會，對教師是提升自身教學能力的平臺，是學生接受新理念的出口?，F(xiàn)如今，教師培訓卻由一種機會走向了一種負擔，由主動走向了被動，由一種本職走向了應(yīng)付。如何讓培訓不再是一種壓力，是我們必須面對和思考的問題。從訪談中，我們可以看出教師及校長并不反對教師的培訓，但是由于學校缺乏自主安排教師培訓的權(quán)力，所以經(jīng)常是教育管理部門安排的教師培訓時間與學校的教學時間相沖突，導致部分學校校長、教師陷入“兩難境地”，為了保證教學質(zhì)量，只好選擇性地安排教師參加培訓。

一個完善的統(tǒng)籌機制是教師培訓合理開展的前提。建立區(qū)級教師培訓統(tǒng)籌機制，實現(xiàn)對時間與數(shù)量的統(tǒng)籌。我們理應(yīng)協(xié)調(diào)安排教師培訓項目的時間，包括培訓項目的先后順序，優(yōu)先解決最為需要內(nèi)容的培訓。區(qū)里應(yīng)該掌握學校本身的實際情況，了解基層教師的需要，只有這樣培訓才能起到一針見血的效果。做好了時間與數(shù)量的統(tǒng)籌，區(qū)里還應(yīng)該賦予學校一定程度的教師培訓管理自主權(quán)，自主選擇培訓單位、自主安排培訓人員的數(shù)量與批次、自主制定各類類別教師培訓的考核標準。長途跋涉的培訓也讓老師有苦說不出。因此，應(yīng)該盡量避免遠距離培訓，一位老師就提出了一個很好的建議：“區(qū)里應(yīng)該建立屬于自己的培訓基地，建立區(qū)里優(yōu)質(zhì)學校，實行牽手式的培訓?？稍谂c該區(qū)域內(nèi)高校合作，實行長期的培訓?！痹谶@個環(huán)節(jié)中，校本研修必須跟進，以落實同伴互助和自我反思。只有將院校機構(gòu)培訓與校本實踐研修緊密結(jié)合，才有可能實現(xiàn)最佳的培訓效果，真正達成培訓目的。

當然，放權(quán)不等于亂用權(quán)。教師培訓效果不明顯很重要的一個原因是缺乏有效的跟蹤反饋機制。很多老師反映，培訓回來后就意味著培訓真的結(jié)束了，基本沒有會對我們進行跟蹤考核。比如在實際教學過程中，老師根據(jù)培訓理念進行教學遇到了困難也沒有人進行進一步解答。也正是沒有正式對培訓效果的結(jié)果評價，很多老師就缺乏參加培訓的積極性。為了解決這個問題，有必要建立參加教師的過程性評價以及后續(xù)的跟蹤評價。培訓結(jié)束并非培訓的終點，必須對參加培訓進行持續(xù)、長期的跟蹤評價。

在培訓之前對參訓老師進行提前培訓，讓他們帶著實際任務(wù)去培訓，必須確定一個培訓主題。在培訓過程控制師生比，盡量避免大講座的形式，可實施小班化一對多指導。對于農(nóng)村偏遠地區(qū)，抽調(diào)一位老師將嚴重影響學校的教學工作。指導老師可以帶領(lǐng)一些優(yōu)秀的老師下到學校與班級中，通過實際的操作來指導參訓老師。這樣一方面可以減少參訓老師的課程負擔，也避免了培訓資源的浪費。

如何改變“說起來頭頭是道，聽起來紛紛叫好，干起來沒有門道”的培訓現(xiàn)狀，避免培訓是一種負擔，一種政績，一種交際，這是一條漫長的路。但我們依然期待讓老師丟掉培訓帶來的負擔，給教師一個舞臺，還培訓一個奇跡。