第一篇：機(jī)會(huì)與能力

能力：愛迪生說過，成功等于百分之九十九的努力加上百分之一的靈感，但是往往這百分之一的靈感更加重要。飄揚(yáng)過海，來到中國(guó)，卻被國(guó)人斷章取義成“成功等于百分之九十九的努力加上百分之一的靈感”，而把“但是往往這百分之一的靈感更加重要”丟了。這使國(guó)人一味增強(qiáng)自己實(shí)力，而喪失抓住靈感（機(jī)遇）的能力。國(guó)人扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓世人羨慕；而國(guó)人的創(chuàng)新能力，卻無(wú)人敢恭維。

機(jī)遇：機(jī)遇主要指良好的、有利的機(jī)會(huì)。人們俗話所說的千載難逢、天賜良機(jī)，就是指機(jī)遇。機(jī)遇的產(chǎn)生和利用都需要有其主、客觀條件。從主觀上講，機(jī)遇只降臨有準(zhǔn)備的頭腦。這里的準(zhǔn)備主要有以下內(nèi)容：一是知識(shí)的積累；一是思維方法的準(zhǔn)備?？突J(rèn)為，人們只要抓住機(jī)遇利用機(jī)遇,努力奮斗,就能獲得物質(zhì)生活和精神生活的幸福，但是機(jī)遇只降臨有準(zhǔn)備的頭腦。同時(shí)，很多時(shí)候，不同的機(jī)會(huì)只有一次，一生也只有一次，轉(zhuǎn)瞬即逝。

機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。誠(chéng)然，此話不假，有準(zhǔn)備的人即為有能力之人。仔細(xì)推敲主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系，仍然是機(jī)會(huì)在前，能力其后。有能力是好事，但是也需要有機(jī)會(huì)這個(gè)舞臺(tái)的配合才能得以施展。所以有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備得再充分，如果沒有機(jī)會(huì)，終究是蕓蕓眾生，混跡市井，此即謂懷才不遇，英雄無(wú)用武之地，歷史上此等悲劇層出不窮。

認(rèn)清了機(jī)會(huì)與能力的辨證關(guān)系，就可以認(rèn)清整個(gè)世事炎涼。有能力的人永遠(yuǎn)不如有機(jī)會(huì)的人走得順利，活得瀟灑。上帝是公平的，世界上每一個(gè)人其實(shí)都可以成功，都能成功的。但為什么還是有那么多郁郁不得志的人，為什么還有那么多窮困潦倒的人，為什么還有那么多身敗名裂的人？一言敝之，是沒有抓住機(jī)會(huì)，是沒有創(chuàng)造機(jī)會(huì)，是沒有得到機(jī)會(huì)！舉凡世間成功之人，哪一位不是抓住機(jī)會(huì)而將其發(fā)揮極致的結(jié)果。

拿破侖這個(gè)科西嘉人聰明過人，才華橫溢，但總得不到上司的重用，在一次鎮(zhèn)壓政變中，他的軍事才能發(fā)揮了作用，致此一舉成名，以后便飛黃騰達(dá)，成為法蘭西共和國(guó)皇帝。許多成名的藝術(shù)家亦是偶然的機(jī)遇被發(fā)現(xiàn)而大發(fā)光彩，歌唱家張建一在澡堂的一聲大叫，被慧眼發(fā)現(xiàn)，這個(gè)五音不全的男高音，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)練在國(guó)際聲樂比賽中獲獎(jiǎng)。

唐代詩(shī)人李商隱的《籌筆驛》詩(shī)中的兩句“時(shí)來天地皆同力，運(yùn)去英雄不自由”，所謂謀事在人，成事在天。機(jī)不可失，時(shí)不在來。萬(wàn)事都皆求一個(gè)-----天時(shí)地利人和，若不能慧眼識(shí)辨，它就會(huì)瞬間消失。怨天尤人只會(huì)一步步地再次失去機(jī)會(huì)，成功的人，會(huì)主動(dòng)得到機(jī)會(huì)，失敗的人，只會(huì)一次又一次的喪失機(jī)會(huì)，做人如此，入仕如此，商場(chǎng)如此，戰(zhàn)爭(zhēng)如此，情愛亦如此。

能力只有與機(jī)會(huì)完美結(jié)合，才會(huì)爆發(fā)出耀眼的光芒。能力要通過機(jī)會(huì)來體現(xiàn)，機(jī)會(huì)是能力實(shí)現(xiàn)的必要條件。沒有把握住機(jī)會(huì)的人，所謂能力只是一張廢紙，確切的說，萬(wàn)般能力應(yīng)以把握機(jī)會(huì)的能力來衡量，沒有把握機(jī)會(huì)的能力就不能稱之為有能力。

第二篇：機(jī)會(huì)與命運(yùn)的演講稿

文章標(biāo)題：機(jī)會(huì)與命運(yùn)的演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志：

首先感謝大家能耐著性子聽我羅嗦幾分鐘，我是冒著風(fēng)險(xiǎn)來發(fā)言的，隨著我這篇處女作，我將永遠(yuǎn)失去一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)吹牛的機(jī)會(huì)，我不能再糊弄朋友說：哼！要是我講肯定比他強(qiáng)！如果今天不講，就肯定不會(huì)有尷尬。記得焦局長(zhǎng)在我最茫然的時(shí)候告訴我這樣一個(gè)非常實(shí)用的辦法：凡事百思不得其解的時(shí)候就去實(shí)踐中找答案；用句名人的話叫：實(shí)踐出真知；用句俗話叫：是騾子是馬總是要溜了以后才知道。我不想用華麗的語(yǔ)言、也沒有跌蕩起伏的情感，我只想用我真誠(chéng)的做人原則、十六年的工作體會(huì)、積極的人生態(tài)度來和一些尚且年輕又有追求的財(cái)政工作者一起討論這樣一個(gè)話題：在實(shí)際工作中我們究竟該想些什么做些什么才是正確的明智的選擇？

學(xué)校剛畢業(yè)的時(shí)候，涉世不深，總愛用簡(jiǎn)單的思維去分析復(fù)雜的社會(huì)，于是得出一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論：世界不過如此，沒有我不能的。總感覺自己是一只雄鷹，應(yīng)該翱翔在藍(lán)天白云之間，可當(dāng)你準(zhǔn)備飛的時(shí)候老感覺力不從心，老感覺有人在和自己過不去，影響著你的發(fā)展。如果你有這種感覺，我要告訴你：實(shí)際上你不是雄鷹，你充其量是一只雄雞，所謂的展翅只是為了走路時(shí)不斷平衡踉蹌腳步的需要，即使沒人攔你你不一定能飛的起來，因?yàn)槟氵€沒有成熟。所謂的雄鷹只是定位出現(xiàn)了偏差。如果不重新認(rèn)識(shí)你自己，你就會(huì)痛苦，因?yàn)橥纯嘣醋杂谀阕非罅瞬辉撟非蟮臇|西。

有些人認(rèn)為世界很簡(jiǎn)單，凡事一眼就能看穿，孰不知簡(jiǎn)單的背后有復(fù)雜的過程，沒有所謂的無(wú)緣無(wú)故，看似偶然中蘊(yùn)涵著必然，當(dāng)你知其然又知其所以然的時(shí)候，你就不會(huì)總感嘆造物弄人了。有一篇童話故事，題目是：為什么只有人會(huì)說話？古時(shí)候所有的動(dòng)物都會(huì)說話，因?yàn)樘臭[了，天神就想了一個(gè)辦法，他準(zhǔn)備了兩個(gè)碗，一個(gè)碗里裝著好水，喝了以后還會(huì)說話，一個(gè)碗里盛了啞水，喝了以后就不會(huì)說話，天神命令所有的動(dòng)物都去喝水，于是所有的動(dòng)物都想最早趕到天神那喝到好水，可誰(shuí)也不知道哪個(gè)是好水，哪個(gè)是啞水，只有青蛙知道，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候青蛙最聰明。青蛙一蹦一跳的很慢又很著急，他看見喜鵲飛過就說：“喜鵲，你飛的快，帶上我吧”，喜鵲說“沒工夫”，他看見兔子跑過來，就對(duì)兔子說“兔子，你跑的快，帶上我吧”，兔子說“沒工夫”。后來人走過來，看見青蛙累壞了就說，“青蛙，讓我?guī)闳グ伞薄５搅颂焐衲?，青蛙就悄悄?duì)人說“你去喝那小碗里的水”說完就撲通跳到大碗里喝起水來，喜鵲、兔子、猴子都跟著最聰明的青蛙跳進(jìn)了大碗，結(jié)果大家都知道了。喜鵲、兔子想破腦袋也不會(huì)知道人為什么這么幸運(yùn)，而人的成功源自于他良好的修養(yǎng)，吃苦耐勞的精神，或者說他抓住了問題的關(guān)鍵。

有個(gè)中學(xué)生如此感慨說：現(xiàn)在考試是考家長(zhǎng)，不是考學(xué)生，他的意思是上什么樣的學(xué)校要看家長(zhǎng)的能力了。家里有錢有關(guān)系就能上好學(xué)校，這算一種方法，沒錢沒關(guān)系的孩子要上好學(xué)校怎么辦呢？努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。但人生還有很多場(chǎng)考試，家長(zhǎng)能送你多遠(yuǎn)呢？沒有基礎(chǔ)的你老嘆息自己的命不好有用嗎？吃自己的飯，淌自己的汗，靠人靠天靠祖先，不算是好汗！這才是正理。

剛上班的時(shí)候不知道你有沒有遇到好心人提示你這樣一個(gè)問題，領(lǐng)導(dǎo)安排你做一項(xiàng)工作，你憑著干事創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和熱情，晝夜不停完成任務(wù)，好心人看你老實(shí)，什么都不懂，可憐，于是湊到你耳邊：“傻瓜，告訴你個(gè)秘訣吧”，“什么秘訣”？領(lǐng)導(dǎo)分給你的工作，你能一天做完的要分到一個(gè)星期做”，你疑惑的問：“為什么呀？”“因?yàn)椋阂宦锬隳敲纯熳鐾觐I(lǐng)導(dǎo)還要給你派活，這二嘛你做完以后沒事干別人還以為你老不干活呢”！呵呵，你在挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)的智商，你在挑戰(zhàn)優(yōu)勝劣汰的自然法則，于是你學(xué)會(huì)了偷懶?；饾u的領(lǐng)導(dǎo)改變了認(rèn)為你能干的態(tài)度，你改變了認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)和藹的態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)不再重視你，你也把領(lǐng)導(dǎo)看成敵人并暗自發(fā)誓不給他好好干。錯(cuò)！你給誰(shuí)干！往大了說你為黨為人民，往小了說你就是為自己，你的每一步都在書寫著你的人生答卷，我們來算一筆帳，你不好好干能得到什么，得到了領(lǐng)導(dǎo)的反感，得到了周圍人的輕視，得到了你游手好閑的口實(shí)，你賭的不是氣，你賭的是命運(yùn)，你失去的太多，領(lǐng)導(dǎo)失去了什么？毫發(fā)無(wú)損，你很吃虧是吧。與其如此，何不換一種積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，矛盾無(wú)處不在，只有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，所以不要總感嘆：環(huán)境不夠?qū)捤?，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我不公。應(yīng)該正視一切社會(huì)現(xiàn)象，拿出你的熱情，通過準(zhǔn)確的定位、智者的思維、積極的態(tài)度、塌實(shí)的工作，樂觀的心態(tài)去創(chuàng)造美好的明天！

最后我再講個(gè)小故事作為結(jié)束語(yǔ)，人們都通過臺(tái)階進(jìn)入大殿去膜拜佛像，臺(tái)階就問佛：“我們都是石頭，為什么大家都踩著我去膜拜你呢？”佛說：“你只挨了四刀就成了現(xiàn)在的樣子，而我是經(jīng)過了千刀萬(wàn)剮”。如果我們都能抱著千刀萬(wàn)剮的決心，大概都能成佛。

謝謝大家！

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第三篇：教師培訓(xùn)：機(jī)會(huì)與負(fù)擔(dān)

教師培訓(xùn)：機(jī)會(huì)與負(fù)擔(dān)

在一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸參與了東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局的十三五規(guī)劃的調(diào)研工作。在這次工作中，我們走進(jìn)該區(qū)的中小學(xué)，了解學(xué)校的辦學(xué)管理模式，老師的教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每次訪談結(jié)束，我總會(huì)思考為什么現(xiàn)在的教育如此的不均衡，城鄉(xiāng)差距如此的大。其實(shí)，教育的不均衡更多的是一種師資的不均衡，尤其是農(nóng)村地區(qū)師資隊(duì)伍。城鄉(xiāng)教師水平差距大也是目前我國(guó)義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中最突出的問題。為了解決這一難題，國(guó)家采取了一系列的政策改善這種現(xiàn)狀。教師培訓(xùn)也就走向了師資建設(shè)的道路上。尤其是近年來隨著國(guó)培計(jì)劃的事實(shí)，中小學(xué)教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)大幅增加。然而，不可避免的是教師培訓(xùn)過程中出現(xiàn)了培訓(xùn)效果差、培訓(xùn)過程形式化等問題。我開始質(zhì)疑教師培訓(xùn)是一種機(jī)會(huì)的說法。

教師培訓(xùn)，廣義地講，指的是教師教育,以前稱為師范教育，包括職前教師培養(yǎng)和在職教師培訓(xùn)；狹義地講，專指在職教師培訓(xùn)，又叫教師的繼續(xù)教育。教師培訓(xùn)的含義為通過提供完整的、連續(xù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)來促進(jìn)教師專業(yè)的、學(xué)術(shù)的和人格的發(fā)展。中小學(xué)教師培訓(xùn)是在新形勢(shì)下提高教師素質(zhì)的有效途徑，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教師的可持續(xù)發(fā)展決定著教育的可持續(xù)發(fā)展，提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師的發(fā)展已顯得越來越重要。在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革之后和大規(guī)模國(guó)家教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)之前，非集中式專業(yè)研討已經(jīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的主要方式。但近幾年隨著國(guó)家和地方專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的增加，介入教師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)日趨多元，采取的培訓(xùn)方式也大多是成本效益較低的集中講座式。目前，除了遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目之外，國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)絕大部分采用假期(主要是暑假)集中培訓(xùn)的方式。雖然集中講座式學(xué)習(xí)是目前教師培訓(xùn)的主要形式，但校本研修仍舊是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)調(diào)研發(fā)現(xiàn)。與集中式培訓(xùn)相比，在學(xué)校層面開展的校本研修呈現(xiàn)出相對(duì)豐富多樣的形式來自不同地區(qū)的被調(diào)查者都指出，集體備課、教學(xué)觀摩及研討等是校本研修的主要形式。

然而，在與老師的交流過程中某某農(nóng)村中學(xué)對(duì)校外培訓(xùn)的效果并不滿意，對(duì)校本培訓(xùn)也是持基本滿意的態(tài)度。在交流過程中，一位李老師說現(xiàn)在區(qū)里培訓(xùn)力度很大，可是并沒有多大的效果。培訓(xùn)過程中過多注重培訓(xùn)數(shù)量與形式，未關(guān)心到人的本身。最典型的例子就是在培訓(xùn)的過程中，區(qū)里的培訓(xùn)一般都是校外培訓(xùn)，這種培訓(xùn)就需要老師去外地?？墒敲鎸?duì)農(nóng)村這種師資稀缺的學(xué)校，老師的突然離開無(wú)疑是一種負(fù)擔(dān)。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校而言，教師的外地培訓(xùn)會(huì)衍生很多問題。從學(xué)校層面講，一位老師的外地培訓(xùn)意味著多門課都需要調(diào)整。在該所農(nóng)村中學(xué)我們了解到一門老師任教了多門課。學(xué)校本身很愿意讓老師參加培訓(xùn)，去學(xué)習(xí)新的

教學(xué)理念。然而，回頭看看這些孩子，老師走了課程該怎么辦？該中學(xué)的程校長(zhǎng)告訴我們現(xiàn)在區(qū)里培訓(xùn)不再僅僅集中在暑假?，F(xiàn)在區(qū)里有硬性要求，每個(gè)月要完成多少指標(biāo)的非集中培訓(xùn)，培訓(xùn)目前也納入到對(duì)學(xué)校與老師的考核標(biāo)準(zhǔn)中。因此，學(xué)校本身具有一定的壓力。從教師本身層面考慮，教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，是教師教育體系中的一個(gè)環(huán)節(jié)。在創(chuàng)新教師教育的過程中教師培訓(xùn)必須把握自身發(fā)展的使命和職責(zé)，有針對(duì)性對(duì)老師的成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。在與多位老師的訪談中，老師反饋現(xiàn)在培訓(xùn)存在內(nèi)容脫離教師的實(shí)際現(xiàn)象，未能滿足教師培訓(xùn)的需求；培訓(xùn)內(nèi)容過于強(qiáng)調(diào)宏觀理論，對(duì)教學(xué)實(shí)踐關(guān)注偏少；教師培訓(xùn)內(nèi)容的片面性，過于突出學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)。一位骨干教師劉老師說出了自己的心聲：“現(xiàn)在區(qū)里要求每個(gè)學(xué)校配備白板，要求每個(gè)班每個(gè)星期至少有一次要進(jìn)行白板教學(xué)。對(duì)于該農(nóng)村中學(xué)，一個(gè)連乒乓球臺(tái)子都不能滿足學(xué)生，卻要在政策的壓制下去購(gòu)買白板?！边@位骨干教師表明白板教學(xué)是信息化時(shí)代的產(chǎn)物，是一種進(jìn)步的表現(xiàn)，可是白板配備好之后，卻沒有多少老師會(huì)用這個(gè)設(shè)備。這種教育資源的浪費(fèi)現(xiàn)象實(shí)在是太多了。他也提出了自己的疑問：“為什么區(qū)里不組織一場(chǎng)白板教學(xué)的技術(shù)培訓(xùn)，讓大部分老師能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何使用這個(gè)設(shè)備？”針對(duì)白板教學(xué)，一位年輕的教師告訴我們：“白板的使用都是自己摸索出來的，因?yàn)樽约菏悄贻p老師，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)一些，接受信息的能力也較之老教師快一些?？墒钦l(shuí)該為這些老教師負(fù)責(zé)？一些老教師將一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，但是一些政策卻將老教師的利益置之不顧?！崩蠋焸兤毡檎J(rèn)為教學(xué)過程中由于使用白板不熟練，導(dǎo)致在課堂教學(xué)中需花費(fèi)大量的精力，感覺教學(xué)成了老師的副業(yè)。在培訓(xùn)內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，區(qū)里應(yīng)該整合學(xué)校情況，合理安排培訓(xùn)，以免形成疲于應(yīng)付的情況。針對(duì)教師培訓(xùn)，我也想起了一位小學(xué)教師朋友曾說過的一句話，她說：“現(xiàn)在學(xué)校安排的培訓(xùn)基本上沒有多少人愿意去，最后校長(zhǎng)只能采取硬性規(guī)定的措施。通過輪流的形式選拔出培訓(xùn)老師?！笨磥?，我們不能單單把教師培訓(xùn)理解為“機(jī)會(huì)”。

教師培訓(xùn)是國(guó)家從1958年就開始著手的一個(gè)項(xiàng)目，在這接下來的近60年里，出臺(tái)了一系列的教師培訓(xùn)政策。教師培訓(xùn)本應(yīng)該對(duì)學(xué)校是提升教師質(zhì)量的機(jī)會(huì)，對(duì)教師是提升自身教學(xué)能力的平臺(tái)，是學(xué)生接受新理念的出口?，F(xiàn)如今，教師培訓(xùn)卻由一種機(jī)會(huì)走向了一種負(fù)擔(dān)，由主動(dòng)走向了被動(dòng)，由一種本職走向了應(yīng)付。如何讓培訓(xùn)不再是一種壓力，是我們必須面對(duì)和思考的問題。從訪談中，我們可以看出教師及校長(zhǎng)并不反對(duì)教師的培訓(xùn)，但是由于學(xué)校缺乏自主安排教師培訓(xùn)的權(quán)力，所以經(jīng)常是教育管理部門安排的教師培訓(xùn)時(shí)間與學(xué)校的教學(xué)時(shí)間相沖突，導(dǎo)致部分學(xué)校校長(zhǎng)、教師陷入“兩難境地”，為了保證教學(xué)質(zhì)量，只好選擇性地安排教師參加培訓(xùn)。

一個(gè)完善的統(tǒng)籌機(jī)制是教師培訓(xùn)合理開展的前提。建立區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)統(tǒng)籌機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間與數(shù)量的統(tǒng)籌。我們理應(yīng)協(xié)調(diào)安排教師培訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)間，包括培訓(xùn)項(xiàng)目的先后順序，優(yōu)先解決最為需要內(nèi)容的培訓(xùn)。區(qū)里應(yīng)該掌握學(xué)校本身的實(shí)際情況，了解基層教師的需要，只有這樣培訓(xùn)才能起到一針見血的效果。做好了時(shí)間與數(shù)量的統(tǒng)籌，區(qū)里還應(yīng)該賦予學(xué)校一定程度的教師培訓(xùn)管理自主權(quán)，自主選擇培訓(xùn)單位、自主安排培訓(xùn)人員的數(shù)量與批次、自主制定各類類別教師培訓(xùn)的考核標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)途跋涉的培訓(xùn)也讓老師有苦說不出。因此，應(yīng)該盡量避免遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，一位老師就提出了一個(gè)很好的建議：“區(qū)里應(yīng)該建立屬于自己的培訓(xùn)基地，建立區(qū)里優(yōu)質(zhì)學(xué)校，實(shí)行牽手式的培訓(xùn)?？稍谂c該區(qū)域內(nèi)高校合作，實(shí)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)。”在這個(gè)環(huán)節(jié)中，校本研修必須跟進(jìn)，以落實(shí)同伴互助和自我反思。只有將院校機(jī)構(gòu)培訓(xùn)與校本實(shí)踐研修緊密結(jié)合，才有可能實(shí)現(xiàn)最佳的培訓(xùn)效果，真正達(dá)成培訓(xùn)目的。

當(dāng)然，放權(quán)不等于亂用權(quán)。教師培訓(xùn)效果不明顯很重要的一個(gè)原因是缺乏有效的跟蹤反饋機(jī)制。很多老師反映，培訓(xùn)回來后就意味著培訓(xùn)真的結(jié)束了，基本沒有會(huì)對(duì)我們進(jìn)行跟蹤考核。比如在實(shí)際教學(xué)過程中，老師根據(jù)培訓(xùn)理念進(jìn)行教學(xué)遇到了困難也沒有人進(jìn)行進(jìn)一步解答。也正是沒有正式對(duì)培訓(xùn)效果的結(jié)果評(píng)價(jià)，很多老師就缺乏參加培訓(xùn)的積極性。為了解決這個(gè)問題，有必要建立參加教師的過程性評(píng)價(jià)以及后續(xù)的跟蹤評(píng)價(jià)。培訓(xùn)結(jié)束并非培訓(xùn)的終點(diǎn)，必須對(duì)參加培訓(xùn)進(jìn)行持續(xù)、長(zhǎng)期的跟蹤評(píng)價(jià)。

在培訓(xùn)之前對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)行提前培訓(xùn)，讓他們帶著實(shí)際任務(wù)去培訓(xùn)，必須確定一個(gè)培訓(xùn)主題。在培訓(xùn)過程控制師生比，盡量避免大講座的形式，可實(shí)施小班化一對(duì)多指導(dǎo)。對(duì)于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，抽調(diào)一位老師將嚴(yán)重影響學(xué)校的教學(xué)工作。指導(dǎo)老師可以帶領(lǐng)一些優(yōu)秀的老師下到學(xué)校與班級(jí)中，通過實(shí)際的操作來指導(dǎo)參訓(xùn)老師。這樣一方面可以減少參訓(xùn)老師的課程負(fù)擔(dān)，也避免了培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。

如何改變“說起來頭頭是道，聽起來紛紛叫好，干起來沒有門道”的培訓(xùn)現(xiàn)狀，避免培訓(xùn)是一種負(fù)擔(dān)，一種政績(jī)，一種交際，這是一條漫長(zhǎng)的路。但我們依然期待讓老師丟掉培訓(xùn)帶來的負(fù)擔(dān)，給教師一個(gè)舞臺(tái)，還培訓(xùn)一個(gè)奇跡。

第四篇：英語(yǔ)作文--機(jī)會(huì)與成功

英語(yǔ)作文12

.機(jī)會(huì)與成功

Opportunity and Success

1)有人說機(jī)會(huì)對(duì)取得成功起重要作用

2)也有人說智慧和勤奮才是通向成功的惟一途徑

3)我的看法

Some deem that opportunity is the key to success.For example, those global business giants like Google owe their success to the huge opportunities they meet.Googles boom benefits from the frenzy of Internet.Another striking example is Zhang Liangyings overnight sensation.Super Girl Voice Contest, a golden opportunity for her, put the spotlight on her.Others argue that intelligence and diligence outweigh opportunity.There is solely a Google around the planet.The Internet superpower gains from its co-founders advanced technology and keen insight into the global internet market.Zhang Liangying demonstrated her distinguished talent and the very wide vocal range.For this reason, she left an favorable impression with judges and won a host of diehard fans.In my eyes, success is strongly linked with both.The combination of these two factors breeds success.There are enormous opportunities beckoning us,.We must seize them and exert our all-out intelligence and ability.

第五篇：機(jī)會(huì)與成功英語(yǔ)作文

信管

弘毅

2017140140

Opportunity and Success in my eyes Opportunity is one of the reasons of success.But opportunities don't come often in our life.And not all the opportunities can certainly lead to success.Moreover, opportunities are usually exist in hard work.So that we should learn how to seize the opportunity and put into practice.Next , let me introduce to you the opportunities and success in my eyes.At the first ,we should try to understand something about the opporitunity and success.In fact, opportunities are everywhere in our life.We often miss many opportunities in our daily life because most people don't recognize them.So if you want to achieve something in your daily plan, you must make hard efforts and put into practice.Otherwise, you must try your best to seize your opporitity when it come to you.Where there is a will, there is a way.We must have our own oppotions , and do our best for our dream.As a result of my opinion , find a goal and insit on.It will be a right way to success through my hard work.We will obtain more if we have a good goal firstly.In my opinion, there are plenty of opportunities for everyone in our society, but only those who have made enough preparations and are highly talented can make use of them to achieve their purpose.So few people are successful.Therefore seize your opporitities in life.17

信管

弘毅

2017140140