第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

230班

賀仟瑩

尊敬的叔叔阿姨們：

你們好！

我是230班的賀仟瑩。

今年，我們已經(jīng)升上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)也隨之緊張起來。但是，我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過度緊張，我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對(duì)。我在六年級(jí)打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績結(jié)束我的小學(xué)生活。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面，校內(nèi)，要認(rèn)真聽老師講課。上課時(shí)，老師通常會(huì)講到一些重要的知識(shí)點(diǎn)，如果沒聽的話，以后老師就不會(huì)再講到了。此外，老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目，學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目，只有多思考、解題時(shí)找對(duì)了方法，數(shù)學(xué)能力才能提高。

校外，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題，還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級(jí)開始，我和班里的李巧雯等同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班，風(fēng)雨無阻，寒假、暑假也從不間斷，這個(gè)方法可以供大家參考。而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué)，則應(yīng)該打好基礎(chǔ)，把課內(nèi)的問題解決了，再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)，鞏固課內(nèi)知識(shí)。

在家里時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，再做有關(guān)練習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，然后做一點(diǎn)提高題。做題時(shí)，要認(rèn)真思考，碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒，要想盡方法，實(shí)在不懂再去問老師、同學(xué)，這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高，數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。平時(shí)，我在家里都是自主學(xué)習(xí)，父母也沒怎么輔導(dǎo)我，但在我在課外碰到難題時(shí)，我會(huì)向我爸爸請(qǐng)教，直到弄明白。

雖然現(xiàn)在是六年級(jí)，學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書，放松一下心情，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦。

今年的七月份，我們就要參加升中考試了，我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班，并復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期的功課，預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課，買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信，通過我們的努力，大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家

第二篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

五（1）班：×××

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

很感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起來交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)，想要學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵在于二個(gè)字——勤奮。愛迪生曾經(jīng)說過：“九十九滴汗水加百分之一的靈感就會(huì)等于成功?！闭f明，要想成績提高，就得經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力。

下面我來說說我是怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的吧！

1、你得教完一個(gè)例題，復(fù)習(xí)一個(gè)例題，預(yù)習(xí)下一個(gè)例題。

2、得有一本錯(cuò)題集，把做錯(cuò)的題目寫上去，平常多看一看。

3、就是做筆記，老師的知識(shí)點(diǎn)一定要寫在筆記里。還要多前多看。

4、就是要勤學(xué)好問，在學(xué)習(xí)上要有打破沙鍋問到底的精神，要不恥下問，不會(huì)做的題目一定要弄懂來。不懂就要問，這是大家都知道的一個(gè)道理。但許多人都認(rèn)為向另人請(qǐng)教問題是一件羞恥的事，會(huì)被人瞧不起。所以就不懂裝懂，自欺欺人。其實(shí)向別人問問題

不是一件羞恥的事，反而可以看出你是一個(gè)勤思好問的人。就像古代北宋的著名理學(xué)家楊時(shí)為了向先生請(qǐng)教問題，在凜冽的寒風(fēng)與飄飄的大雪里也不退卻：孫中山先生曾被先生打手板的風(fēng)險(xiǎn)，也要弄清并解決自己的疑問??數(shù)不勝數(shù)！這些都證明在學(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問，不恥下問，成績才會(huì)提高。

有句名人名言說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！焙汀疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后?！比绻銓W(xué)習(xí)上去了，千萬不能驕傲，更加努力學(xué)習(xí)，持之以恒。這就是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

我是來自定祥小學(xué)李宏偉，今天很榮幸能在這里和各位同仁進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，說經(jīng)驗(yàn)，我還真有點(diǎn)羞澀，應(yīng)該說是點(diǎn)滴工作感受吧，希望能與大家共勉，有不妥之處，多多包涵。

去年我?guī)Фㄏ樾W(xué)六（1）班數(shù)學(xué)，取得全縣第一的成績，現(xiàn)在回過頭來細(xì)想，主要?dú)w功于學(xué)生，不是我教好了他們，而是他們逼著我努力去教好。為什么這樣說呢?大家都知道，去年因?yàn)槲遗愫⒆涌床。粋€(gè)多月的時(shí)間沒在學(xué)校，但是，六（1）班仍能保持住較高的數(shù)學(xué)成績，這與學(xué)生的主觀能動(dòng)性是分不開的。下面我就先從如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情談起。

一、喚醒學(xué)生內(nèi)心求知欲望，激發(fā)學(xué)生潛在求勝斗志。偉大的教育家蘇格拉底曾說：“要成就一番事業(yè)，必須將自己置身于絕境”，此話言之有理。2013年9月，我踏上三尺講臺(tái)，接帶三（1）班、三（2）班兩班數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)兩班數(shù)學(xué)成績均全鄉(xiāng)排名靠后，并且三（2）班人均成績高出三（1）班20分之多，人均成績高出20分之多，各位同仁是知道這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字。三（2）班不但各成績好，而且紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)書寫等都是學(xué)校的模范，時(shí)時(shí)刻刻得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師的的好評(píng)，三（1）班樣樣都差，成了領(lǐng)導(dǎo)與老師挖苦的反面教材，我也如此。曾經(jīng)因?yàn)閮砂鄶?shù)學(xué)成績?nèi)l(xiāng)排名倒一倒二，何校長叫我談話，分析原因，我很沒底氣的回答：“差距還是有的，我只能努力縮小差距。”隨后我想各位有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，他們幾乎意見一致的告訴我：“三（1）班病入骨里，誰也沒辦法，而各級(jí)教育部門都是重獎(jiǎng)輕罰，想盡一切辦法，提高三（2）班成績，三（1）班就……”后面的話，我不用說，大家都很清楚。四年級(jí)時(shí)我繼續(xù)帶著兩個(gè)班，第一學(xué)期后半期的一個(gè)早晨，何校長叫我談話：“我要忙于應(yīng)付學(xué)校大大小小的事情，你年輕，精力好，接下來你只帶四（1）班，并把班主任兼上，四（1）班也就那樣子了，能抓幾個(gè)算幾個(gè)，我?guī)模?）班，今天你先上一節(jié)課，明天我開始上?！碑?dāng)我走進(jìn)四（1）時(shí)，教師掌聲熱烈，頓時(shí)，我有一股使不完的勁涌上了心頭，說：“我知道你們?yōu)槭裁垂恼?，那我們一句，你想不想超越四?）？”學(xué)生的回答聲震屋宇，這一切似乎讓我明白了，他們對(duì)知識(shí)的渴望有多么強(qiáng)烈。

“磨刀不勿砍柴工”，我并沒急于課堂教學(xué)，而是學(xué)習(xí)科學(xué)家、名人成長故事，例如：亞洲科學(xué)院院長白春禮……同學(xué)們聽這些故事之后，普遍受到了感染，紛紛決心效仿這些名人，立志成才，尤其文博同學(xué)在周記中寫到：“我要好好學(xué)習(xí)、爭當(dāng)亞洲第一、世界第一。”這些話，我們大人聽起來，覺得好笑，但是，這一孩子從內(nèi)心深處發(fā)出強(qiáng)烈的求勝斗志，到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)候，他的成績躍居我班第三。

二、教學(xué)相長，師生共贏

由于該班學(xué)生學(xué)情復(fù)雜，原有的教學(xué)方法不能滿足課堂需要一般按照教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)目標(biāo)，（觀看教學(xué)視頻）吸取精華，棄其糟粕。

三、教無定法，因人而異

學(xué)生良莠不齊，（比如學(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)）尤其惰性思想的學(xué)生，作業(yè)布置必有落實(shí)

四、水滴石穿，繩鋸木斷

知識(shí)是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，管不能靠三分熱情，必須持之以恒

1、（楊甲昭）

2、口算天天練，計(jì)算常抓不懈

3、知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)。

五、細(xì)節(jié)決定成敗

生活細(xì)節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活是相輔相成，在日常生活中養(yǎng)成的粗枝大葉，草草了事，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的丟筆撂點(diǎn)，錯(cuò)誤百出，比如計(jì)算過。。解決問題中，審題不清，不看題目要求。

空談?wù)`人子弟，實(shí)干興我教育。先進(jìn)理念，有用經(jīng)驗(yàn)，古往圣賢，當(dāng)今名家，早已提出。以上經(jīng)驗(yàn)，皆我借用，身體力行，一以貫之，才有碩果。

第四篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

我是高一（1）班的xxx，今天，我有幸站在這里給大家介紹數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我很高興。事實(shí)上也談不上有什么經(jīng)驗(yàn)和訣竅，只能在此說點(diǎn)體會(huì)和教訓(xùn)。誰都想學(xué)習(xí)成績好，我認(rèn)為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應(yīng)該形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

一、課前預(yù)習(xí)要用心，課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，要用心在課前結(jié)合教輔資料（世紀(jì)金榜）把課本教材弄懂，或者至少也要把基本概念，公式搞清楚，只有這樣才能做到上課著重聽老師講思路，講做法，講技巧，也才能將把問題解決在課堂上。

二、上課要專心，上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。專心聽課，積極回答老師的提問，課后作業(yè)要認(rèn)真完成,課上遇到不會(huì)的問題要及時(shí)標(biāo)記，并把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，然后馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，下課后, 不會(huì)的問題 經(jīng)過自己的思考想不出答案，一定要敢于開口向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教，弄清解題的思維方法。而不是全抄全錄，顧此失彼。

三、做題要耐心，獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解過程。課本上的每一道練習(xí)題，都是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出的，是最基本的題目，必須熟練掌握積累。即使作業(yè)中有些不會(huì)，也先不要急于參考答案，要耐心先將會(huì)做的題分析完成，再認(rèn)真思考不會(huì)做的題的答案分析過程，直至弄懂，理解了，拋開答案，再動(dòng)筆按自己的思維組織規(guī)范解答過程。做錯(cuò)了的題目要反復(fù)做幾遍以加深記憶，數(shù)學(xué)沒有捷徑，要靠自己的積累。總之，獨(dú)立完成作業(yè)是對(duì)我們意志毅力的一種考驗(yàn)，通過獨(dú)立作業(yè)可以使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)做到由“懂”到“會(huì)”。

四、復(fù)習(xí)要靜心，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過反復(fù)閱讀課本教材，世紀(jì)金榜教輔資料，網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，此時(shí)靜下心來，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)，一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

總之，不管學(xué)習(xí)什么基礎(chǔ)都是最重要的，萬事都是開頭難，打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就很輕松。要打好基礎(chǔ)，平時(shí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中我們就需要做到，預(yù)習(xí)要用心，聽課要專心，做題要耐心，復(fù)習(xí)要靜心，只有做到這樣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也就達(dá)到由“懂”到“會(huì)”，再由“會(huì)”到“熟”的這樣一個(gè)基本過程。相信自己，從簡單、基本的地方（同時(shí)也是最重要的地方）著手，不要著急，一定會(huì)有所收獲。相信我們的數(shù)學(xué)成績也將會(huì)越來越好，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)你將會(huì)更加感興趣。

我的發(fā)言結(jié)束了！

謝謝大家！

第五篇：數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

七年級(jí)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

實(shí)驗(yàn)二中

各位老師大家晚上好：

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的這次機(jī)會(huì)。說實(shí)話，站在這里我很慚愧，因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的幾點(diǎn)做法向老師們匯報(bào)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

一、了解學(xué)生、因材施教。

我們需要了解學(xué)生在性格特征、知識(shí)水平、基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異，在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢、因材施教。通過半年多來和孩子們的接觸，感到大部分學(xué)生計(jì)算能力較低、解答問題思路不是特別明了、大部分學(xué)生理解能力差，因此在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂和平時(shí)的訓(xùn)練中我就有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、靜心解決問題的良好習(xí)慣，同時(shí)注重學(xué)生的計(jì)算能力（每節(jié)課前兩分鐘計(jì)算題）。這也是為我們后面的教學(xué)，特別是為七年級(jí)的總復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

二、注重常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

“習(xí)慣是看似小事的大事。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。而課堂紀(jì)律的好壞也直接影響著整個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量。有時(shí)寧可耽誤時(shí)間整頓課堂紀(jì)律，也比一節(jié)課按時(shí)完成課堂流程效果好。

三、深挖教材，加強(qiáng)二次備課，把課本由薄變厚。我們現(xiàn)在使用的是人教版數(shù)學(xué)教材，這套教材看似簡單，實(shí)則知識(shí)涵蓋面廣，考察知識(shí)點(diǎn)較多，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)解答的過程和方法。雖然平時(shí)我們組嚴(yán)格按照學(xué)校要求提前說課，備課，但上課前教師應(yīng)該做好鞏固，加強(qiáng)復(fù)備，適當(dāng)修改補(bǔ)充，應(yīng)適應(yīng)自己的學(xué)生。

四、注重錯(cuò)題的積累

好記性不如爛筆頭。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、周練、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來，并注明出錯(cuò)原因，記錯(cuò)本有了，我還注意讓學(xué)生及時(shí)反饋，規(guī)定每周五自習(xí)課，為“一周錯(cuò)題回顧”把本周自己做錯(cuò)的題目再做一遍，逐本檢查落實(shí)。

五、同伴助學(xué)，發(fā)揮小組作用。

在多年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：有時(shí)教師的講解學(xué)困生聽不懂，而有時(shí)讓周圍的同學(xué)講解，學(xué)困生反而能聽明白。這可能就是“童言相通”吧。基于這一發(fā)現(xiàn)，我給每個(gè)學(xué)困生安排一位“小導(dǎo)生”。平時(shí)，“小導(dǎo)生”像老師一樣檢查、批改學(xué)困生的作業(yè)（這是特殊的針對(duì)性作業(yè)，和其他同學(xué)的作業(yè)不一定一樣），并督促學(xué)困生及時(shí)完成和改正作業(yè)。當(dāng)學(xué)困生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，“小老師”們會(huì)及時(shí)幫助他們，如果幫助不了就報(bào)告給老師，老師能夠及時(shí)給學(xué)困生提供指導(dǎo)。在這種互助學(xué)習(xí)活動(dòng)中，“小導(dǎo)生”負(fù)責(zé)“點(diǎn)”，老師負(fù)責(zé)“面”，點(diǎn)面緊密結(jié)合，能有效地督促學(xué)困生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步?！靶±蠋煛眰?cè)趲椭鷮W(xué)困生的過程中也鍛煉了自己，提高了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解能力，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。

六、分層教學(xué)、加強(qiáng)輔導(dǎo)。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個(gè)家庭性格各異的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級(jí)的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對(duì)于差生，我們更應(yīng)該在課后幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。只有當(dāng)轉(zhuǎn)差工作正真得到實(shí)效時(shí)，我們整個(gè)班級(jí)體的數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)成績才會(huì)得到很大的提升。總而言之，我認(rèn)為我們的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證學(xué)生取得更加優(yōu)異的成績，還保證整體提高。