第一篇：第五課 交知心朋友

第五課 交知心朋友

一、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹(shù)立正確的交友觀。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依?，你有自己的好朋友嗎？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人知道什么是真正的朋友嗎？

同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單，比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書(shū)：交知心朋友。

（二）學(xué)文明理

1、默讀一遍課文，請(qǐng)班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

2、想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對(duì)不對(duì)？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？

3、議一議：怎么才能叫真正朋友呢？

A、要有一定的原則性

B、朋友之間要互相信任

C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

D、說(shuō)一說(shuō)：

[活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒(méi)有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問(wèn)題的呢？小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友？為什么？

教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。

E、做一做

[實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

第一道題的正確答案是：

應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。

第二道題的正確答案是：

小月打壞了老師的水杯，即使無(wú)人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對(duì)，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

F、小組討論

遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？

此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。

G、課后作業(yè)

請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠(chéng)幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫(xiě)一寫(xiě)，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？

（三）總結(jié)全課

可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。

第二篇：交知心朋友心理教案

交知心朋友心理教案

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹(shù)立正確的交友觀。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依铮阌凶约旱暮门笥褑?？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？人知道什么是真正的朋友嗎？ 同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單，比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西，什么吃的，什么玩的。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書(shū)：交知心朋友。

（二）學(xué)文明理

1、默讀一遍課文，請(qǐng)班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事。

2、想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對(duì)不對(duì)？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？

3、議一議：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原則性 B、朋友之間要互相信任 C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流 D、說(shuō)一說(shuō)： [活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒(méi)有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問(wèn)題的呢？小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。E、做一做 [實(shí)踐園]里有兩道題，讓學(xué)生做一做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是： 應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是： 小月打壞了老師的水杯，即使無(wú)人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對(duì)，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。G、課后作業(yè)請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠(chéng)幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫(xiě)一寫(xiě)，同學(xué)之間應(yīng)該建立什么樣的友誼？

（三）總結(jié)全課 ：可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼？

養(yǎng)成良好的性格

教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對(duì)自己成長(zhǎng)的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。（播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事）（3分鐘）

二、活動(dòng)明理（1）教師：聽(tīng)了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺(jué)得她之所以對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開(kāi)的。下面我們大家共同來(lái)說(shuō)說(shuō)性格都包括哪些方面。（學(xué)生分別議論后回答）（教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。）（2）教師：老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你們對(duì)照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)?？春昧艘院?，就請(qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。（學(xué)生邊說(shuō)邊貼圖片）（3）說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？（4）演一演 A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景； B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景； C、最后請(qǐng)兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。（5）說(shuō)一說(shuō)按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助。（幫助措施要具體可行。）（6）動(dòng)動(dòng)手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己的性格特征。（7）猜猜看 教師將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)紙條上寫(xiě)的是誰(shuí)？并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說(shuō)明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說(shuō)明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會(huì)喜歡。

三、總結(jié)全課 教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開(kāi)朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書(shū)后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會(huì)充滿快樂(lè)。在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛(ài)。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂(lè)，共同培養(yǎng)良好性格。

第三篇：知心朋友

知心朋友

我有知心朋友，你們有嗎？

知心朋友是講原則的，如果你想尊重朋友的話，就要尊重朋友的自尊心，不做傷害朋友自尊心的事情，不說(shuō)對(duì)朋友自尊心的話。知心朋友要相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是講“哥們義氣”的，我們要分清正義與邪惡，正確與錯(cuò)誤。懂得維護(hù)對(duì)方的自尊心； 彼此平等相待，把握交往原則，不把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方。

朋友也需要尊重（維護(hù)對(duì)方的自尊心，不說(shuō)傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友的事；還需要彼此之間碰等對(duì)待，適度把握交往原則，不把自己的意愿強(qiáng)加給對(duì)方）2）交流創(chuàng)造友誼3）用關(guān)愛(ài)傳遞友誼 4）贊揚(yáng)和鼓勵(lì) 5）以寬容維護(hù)友誼（要能對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度；能容納朋友的長(zhǎng)處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友）

善交益友（正直、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)多識(shí)廣的朋友）：與這樣的朋友交往，不僅能坦誠(chéng)相待，彼此寬容，還能及時(shí)指出自己的缺點(diǎn)和不足，幫助自己上進(jìn)。

樂(lè)交需要你的朋友：交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)；我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出友誼之手。

朋友之間需要相互尊重的。每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，獨(dú)特的經(jīng)歷，思想、愿望和要求； 每個(gè)人都希望得到他人的尊重； 同學(xué)、朋友之間也需要相互尊重。如果想交知心朋友的話，就要消除閉鎖心理，敞開(kāi)心扉主動(dòng)與他人交流交往，培養(yǎng)熱情，開(kāi)朗的性格。

如果我們有閉鎖心理，就要及時(shí)地克服，否則會(huì)影響我們正常與他人交往、接觸、交流，會(huì)形成自我封閉，自我孤立的孤僻性格。

第四篇：李源潮：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記要與農(nóng)民交知心朋友

李源潮：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記要與農(nóng)民交知心朋友 人民網(wǎng)北京9月14日電（記者 姜潔）第一期全國(guó)新任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記示范培訓(xùn)班14日在北京舉辦，中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中組部部長(zhǎng)李源潮出席并講話，勉勵(lì)大家以文建明等優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記為榜樣，對(duì)黨負(fù)責(zé)、為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不斷提高政治素質(zhì)和履職能力，當(dāng)好農(nóng)村科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定的帶頭人。

為提高換屆后新任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的履職能力，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，中組部將分4期對(duì)各省區(qū)市部分新任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記進(jìn)行培訓(xùn)，為全國(guó)大規(guī)模開(kāi)展換屆后鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)提供示范。來(lái)自27個(gè)省區(qū)市的108名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記參加了這期培訓(xùn)。李源潮指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記是黨在農(nóng)村基層的執(zhí)政骨干，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭人，要擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要把推動(dòng)發(fā)展、致富農(nóng)民作為第一要?jiǎng)?wù)，認(rèn)真研究本地優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，帶領(lǐng)農(nóng)民走出一條持續(xù)增收致富的路子。要把維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定作為第一責(zé)任，堅(jiān)持兩手抓兩手硬。要把抓好黨建作為主要職責(zé)之一，帶好鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村黨支部書(shū)記、大學(xué)生村官三支隊(duì)伍，不斷增強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。

李源潮指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記要把農(nóng)民群眾的利益放在首位，努力改善民生。要經(jīng)常到村里去，到農(nóng)民家里去，到田間地頭去，拜群眾為師，與農(nóng)民交知心朋友，每年有計(jì)劃地干幾件改善民生的實(shí)事。要學(xué)習(xí)“文建明工作法”，把黨和政府的要求與百姓愿望很好地結(jié)合起來(lái)，科學(xué)管理、創(chuàng)新方法，提高基層政權(quán)的執(zhí)政水平和群眾滿意度。

要守信念、講奉獻(xiàn)、重品行，工作有本事，辦事要公道，自身要干凈，保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。各級(jí)黨委和組織部門對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記既要嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性創(chuàng)造性。

第五篇：我的知心朋友

我的知心朋友——小學(xué)生之友

《小學(xué)生之友》，顧名思義小學(xué)生的朋友。從我接觸《小學(xué)生之友》到現(xiàn)在，它一直像個(gè)最知心的朋友默默地陪伴在我身邊，分享我的喜怒哀樂(lè)，記錄著我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

當(dāng)我煩惱的時(shí)候，它總是能有搞笑的故事趕走我的愁緒；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，它總是能有鼓勵(lì)的話語(yǔ)撫平我的憂傷；當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，它總是能有有趣的話題驅(qū)除我的寂寞；當(dāng)我高興的時(shí)候，它總是能有積極的示范激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

俗話說(shuō)：“人生得一知己者足矣?！蹦俏沂堑靡弧缎W(xué)生之友》足矣。它不單單牽動(dòng)著我的情緒，更多的是它帶給我無(wú)窮的寶貴的課外知識(shí)，武裝了我的頭腦，拓展了我的視野，豐富了我的人生。

《誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)》中，武斷的狐貍老板冤枉哈巴店員的事，讓我明白：在生活中我們做事不能武斷，一定要先認(rèn)清事實(shí)依據(jù)，才能做出最后結(jié)論?！对趺催€是“二百五”》告訴我要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、思考，不能盲目地偏聽(tīng)偏信，否則我們將是個(gè)徹徹底底的“二百五”。《孫博士巧算商場(chǎng)陷阱》通過(guò)解析隱藏在簡(jiǎn)單數(shù)字背后的復(fù)雜商業(yè)秘密，猛然叩響了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大門。《螞蟻搬家的奧秘》給了我一顆善于發(fā)現(xiàn)周邊事物的細(xì)心，提高了我洞察新事物的敏感力。

你看，就是這樣一位朋友，這樣一位溫柔體貼又博學(xué)多才的朋友，不管前行路上是險(xiǎn)灘還是坦途，它總是默默地陪在我身邊，伴我度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。謝謝你，我的朋友，我的知心朋友——《小學(xué)生之友》！因?yàn)槟?，我的生活更燦爛，更因?yàn)槟?，我期待明天?huì)更好！