第一篇：電視紀(jì)錄片的選題與采訪-藝考生必讀

第三章

紀(jì)錄片的選題與采訪

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紀(jì)錄片的創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，從創(chuàng)作環(huán)節(jié)上看，它包括了從選題、采訪、構(gòu)思、撰寫(xiě)題綱、實(shí)際拍攝到剪輯、字幕、配音合成等工作。從參與人員來(lái)看，它是集體創(chuàng)作，包括編導(dǎo)、攝影、燈光、剪輯、音響、技術(shù)等各方人員的參與。編導(dǎo)是紀(jì)錄片創(chuàng)作的核心人物，直接關(guān)系到紀(jì)錄片創(chuàng)作的成敗。從紀(jì)錄片的生產(chǎn)流程來(lái)看，紀(jì)錄片的生產(chǎn)從選題開(kāi)始，接下來(lái)是采訪、圖像與音響素材的攝錄，上述工作被電視業(yè)內(nèi)人士稱之為前期拍攝，隨后是解說(shuō)詞寫(xiě)作、剪輯和合成，被稱為后期編輯。本章首先對(duì)紀(jì)錄片的前期拍攝階段的各項(xiàng)工作作系統(tǒng)介紹。第一節(jié)

紀(jì)錄片的選題

?所謂選題，就是拍什么，不拍什么的問(wèn)題。從廣義上說(shuō)，世上萬(wàn)物，凡是可以用攝影藝術(shù)來(lái)展現(xiàn)的現(xiàn)象、事物、事件或過(guò)程，都可以納入紀(jì)錄片的選題。然而，紀(jì)錄片作為影視作品，它的拍攝制作都在不同程度上體現(xiàn)著主體意識(shí)，對(duì)媒體而言，則與其傳播目的緊密相連，所以紀(jì)錄片創(chuàng)作的第一環(huán)節(jié)，就是題材選擇問(wèn)題。

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一、題材選擇的出發(fā)點(diǎn)

?選擇題材的出發(fā)點(diǎn)，也就是題材選擇依據(jù)。紀(jì)錄片本質(zhì)屬性、特長(zhǎng)、任務(wù)和受眾的需要，是紀(jì)錄片題材選擇的決定性依據(jù)。?

1、紀(jì)錄片題材選擇的難點(diǎn)

?紀(jì)錄片是以視覺(jué)形象為基礎(chǔ)的節(jié)目形態(tài)，它強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)世界再現(xiàn)”的紀(jì)實(shí)風(fēng)格，因此，能夠成為紀(jì)錄片的拍攝題材，首先應(yīng)具備豐富的形象素材，亦即能拍攝到豐富的鏡頭畫(huà)面，并通過(guò)鏡頭，能表達(dá)出作者對(duì)生活具有主題意義的價(jià)值判斷，實(shí)現(xiàn)與觀眾的情感交流。

?大千世界，并不是所有的事物都能通過(guò)鏡頭反映出來(lái)，下列幾個(gè)方面，就是紀(jì)錄片反映的難點(diǎn)： ?(1)凡是過(guò)去發(fā)生的事，或剛剛發(fā)生的突發(fā)事件，但未及時(shí)占有任何形象資料，很難成為紀(jì)錄片的題材。

?(2)非具象的、抽象化的題材，如哲學(xué)方面的論戰(zhàn)、心理學(xué)的探究等等，文字報(bào)道要比紀(jì)錄片好得多。

?(3)以人的內(nèi)心世界活動(dòng)為主的題材，紀(jì)錄片亦不好表現(xiàn)。?(4)缺乏外部運(yùn)動(dòng)或變化的形象，紀(jì)錄片很難反映得好。

?這里說(shuō)難點(diǎn)，不是禁區(qū)。上述幾方面題材，有時(shí)也能拍出較好的紀(jì)錄片，但需較長(zhǎng)時(shí)間的采訪挖掘。如日本九州朝日電視節(jié)目負(fù)責(zé)人園里健夫拍攝的《大地之

?心》，是反映二戰(zhàn)時(shí)期的作品，片中介紹了日本侵略者把上百萬(wàn)朝鮮人驅(qū)趕到日本充當(dāng)苦力，戰(zhàn)后被滯留在日本和蘇聯(lián)的情景。作者化了15年時(shí)間采訪，然后用半年時(shí)間在韓國(guó)、日本、庫(kù)頁(yè)島等地追蹤拍攝五、六十個(gè)對(duì)象人物，最后保留了三對(duì)。前期拍攝80多個(gè)小時(shí)，最后用了85分鐘，該片獲上海“白玉蘭”獎(jiǎng)提名。

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2、紀(jì)錄片的價(jià)值取向

?紀(jì)錄片是人們審視現(xiàn)實(shí)生活的窗口。它的基本任務(wù)是幫助人們認(rèn)識(shí)世界，因此，紀(jì)錄片的選題，都應(yīng)該與人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界、促進(jìn)人類相互了解，建設(shè)美好生活等方面密切相關(guān)的內(nèi)容，包括人們關(guān)注的事件、重大社會(huì)問(wèn)題的披露、以及能為受眾提供系統(tǒng)知識(shí)和各種新鮮知識(shí)的事物。這方面依據(jù)，實(shí)際是也是一個(gè)價(jià)值取向的問(wèn)題。紀(jì)錄片作為大眾的精神消費(fèi)對(duì)象，具有多種功能，包括宣傳教育、傳播信息、介紹文化、輿論監(jiān)督，這中間都貫穿意識(shí)形態(tài)傾向。但是，這種意識(shí)形態(tài)傾向，應(yīng)該建立在社會(huì)心理溝通上，而不是居高臨下的灌輸現(xiàn)成的觀點(diǎn)和思想。過(guò)去曾有些紀(jì)錄片的選題，定位在所謂的“宣傳”、“教育”上，結(jié)果都不成功。這就是說(shuō)，不同的價(jià)值取向，對(duì)紀(jì)錄片的功能有不同的理解，由此影響著題材的選擇標(biāo)準(zhǔn)。

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堅(jiān)持用溝通的方法讓人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作主體的輿論導(dǎo)向的價(jià)值取向，就會(huì)從群眾生活的周?chē)ミx擇那些群眾關(guān)心的事件作為紀(jì)錄片的題材。如《土地憂思錄》（濟(jì)南臺(tái)拍攝）反映人口與土地的矛盾、城市建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)亂占耕地的問(wèn)題?！肚f嚴(yán)的承諾》（青島臺(tái)拍攝）反映青島市委市政府承諾三年之內(nèi)為全市“棚戶區(qū)”的市民解決住房問(wèn)題，并最終實(shí)現(xiàn)了諾言。這些群眾關(guān)心的問(wèn)題的紀(jì)錄片使人們對(duì)社會(huì)、對(duì)現(xiàn)實(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，也使紀(jì)錄片的創(chuàng)作得到觀眾的認(rèn)可。還有許多紀(jì)錄片如《絲綢之路》、《消逝的大河橋》等等則向人們傳遞了豐富的歷史、文化方面的知識(shí)，這類題材也是受歡迎的。

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二、紀(jì)錄片題材類型及素質(zhì)

紀(jì)錄片的題材，從形式上看，可分為兩大類，一是社會(huì)內(nèi)容的題材，一是以自然界為內(nèi)容的題材。

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1、社會(huì)內(nèi)容題材

?社會(huì)內(nèi)容的題材是指那些同人們社會(huì)生活聯(lián)系緊密的、同歷史或現(xiàn)實(shí)有直接關(guān)系的題材，這里紀(jì)錄片涉及最多的題材。在人類的社會(huì)生活實(shí)踐中，從微觀到宏觀，從過(guò)去到現(xiàn)在，只要有傳播價(jià)值，并適宜拍攝紀(jì)錄片都可以納入其選題范圍。這類題材，最適應(yīng)人們認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的需要，適宜人類相互溝通的需要，也能滿足人們的審美需求。然而，我們必須明白，這類內(nèi)容雖然十分廣泛而豐富，但是能從中選出一些觀眾喜歡，又能創(chuàng)作出優(yōu)秀紀(jì)錄片的題材，也并不容易。這當(dāng)中涉及到創(chuàng)作者的思想認(rèn)識(shí)水平、審美情趣和創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，也包括對(duì)題材本身的價(jià)值的識(shí)別能力。題材本身的價(jià)值是客觀事物本身具備的素質(zhì)，但有待于創(chuàng)作者的發(fā)現(xiàn)。那么，紀(jì)錄片需要的題材應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？這里歸納如下幾個(gè)方面：

?(1)時(shí)代性。

?所謂時(shí)代性，是指題材能夠反映出特定時(shí)代的風(fēng)貌，觸及時(shí)代的矛盾，揭示時(shí)代的本質(zhì)，體現(xiàn)時(shí)代的精神。

?無(wú)論是從紀(jì)實(shí)的本質(zhì)規(guī)定“客觀物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)原”的角度看，還是從紀(jì)錄片的使命來(lái)看，體現(xiàn)時(shí)代精神都是紀(jì)錄片的題材首先要具備的素質(zhì)，既然是“復(fù)原”、“再現(xiàn)”，不去復(fù)原時(shí)代精神，還去復(fù)原什么！只不過(guò)這種“精神”是通過(guò)現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界體現(xiàn)出來(lái)的。

?我們國(guó)家正處在改革開(kāi)放的時(shí)代，全面建設(shè)現(xiàn)代化的時(shí)代，或者說(shuō)大變革的時(shí)代。這種變革正通過(guò)農(nóng)村的土地承包責(zé)任制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確定、民主與法制建設(shè)、道德建設(shè)等呈現(xiàn)在我們面前。在這個(gè)變化過(guò)程中，人們的物質(zhì)生活、文化生活也在悄然改變，我們所說(shuō)的時(shí)代精神，就滲透在這樣的變化中，滲透在我們的每天可以看到的生產(chǎn)、生活的過(guò)程中它為我們紀(jì)錄片的創(chuàng)作提供了無(wú)限的可供選擇的題材，關(guān)鍵在于紀(jì)錄片的創(chuàng)作者是否善于發(fā)現(xiàn)。

?如青島電視臺(tái)拍攝的紀(jì)錄片《張瑞敏與海爾龍》，反映了改革大潮中涌現(xiàn)出的企業(yè)家張瑞敏與海爾集團(tuán)發(fā)展的歷程，既是對(duì)改革成果的展示，又說(shuō)明了優(yōu)秀企業(yè)家對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。備受業(yè)內(nèi)人士稱道的紀(jì)錄片《望長(zhǎng)城》，看是拍攝長(zhǎng)城，實(shí)際重點(diǎn)反映了長(zhǎng)城兩邊的人民生活，把深沉的文化滲透到鮮活的人物活動(dòng)中。四川電視臺(tái)拍攝的《三節(jié)草》，反映的是當(dāng)代摩梭人的生活追求，卻內(nèi)涵著他們觀念的變化。這些片子的具體內(nèi)容不同，卻都在反映時(shí)代的精神。

?(2)人文性

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所謂人文性，是選題中蘊(yùn)含了人類普遍的生存價(jià)值和道德意義，并由此引發(fā)人類普遍的情感體驗(yàn)和審美感受。?

人的生與死、愛(ài)與恨、善與惡、憂與樂(lè)，對(duì)生活的追求與抗?fàn)帲M管受到價(jià)值觀念、生活經(jīng)歷和意識(shí)形態(tài)的影響，但都具有永恒的生命力，因?yàn)樗嬖谟诿褡宓纳鐣?huì)生活之中，能真實(shí)地反映社會(huì)的情況。特別是黨的十六大報(bào)告已將“以人為本”納入其中，這表明以人為本已成為黨的工作的出發(fā)點(diǎn)。作為紀(jì)錄片的選題，更多地選擇人文關(guān)懷的題材更具有意義。我們看到的許多優(yōu)秀的紀(jì)錄片如《沙與?！贰ⅰ恫乇比思摇?、《下山》等等都是反映普通人的普通生活，他們與自然的抗?fàn)?，他們的收獲、喜悅和憂慮引發(fā)了人們的共同思考。

?(3)新鮮性

?所謂新鮮性是指那些人們不熟悉，又普遍感興趣的不平常的事情或事情的某一方面。

?新鮮性對(duì)于紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)非常重要，如果你拍攝的事情大家早就知道，那么這種拍攝就失去了意義。

?新鮮性表現(xiàn)在多個(gè)方面：

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其一，從時(shí)間上體現(xiàn)新鮮。那就是新近發(fā)生的事情，這一點(diǎn)和新聞的選題有一致性。比如中央臺(tái)和煙臺(tái)電視臺(tái)拍攝的紀(jì)錄片《挑戰(zhàn)生命的極限》，就是在很快地時(shí)間內(nèi)，介紹了張建橫渡渤海的壯舉，在長(zhǎng)達(dá)50多個(gè)小時(shí)的游泳過(guò)程中，張健經(jīng)過(guò)了哪些考驗(yàn)？不睡覺(jué)行嗎？怎么吃飯？這些情況片中一一作了介紹，人們從中感到了新鮮。

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其二，從特殊中體現(xiàn)新鮮。在生活中貌似相同的事很多，但每件事都有其特點(diǎn)，只有反映了事物的特點(diǎn)，才有新鮮。一位七十多歲的老人，千方百計(jì)要把自己的孫女送到成都去找工作，只從這點(diǎn)看可很普通，但當(dāng)你知道這位老人當(dāng)年就是摩梭族的“壓寨夫人”時(shí)，你就會(huì)感到新鮮，這就是紀(jì)錄片《三節(jié)草》選擇的題材。

?其三，從陌生中體現(xiàn)新鮮。選擇人們不知道或從未注意的事件作題材，亦使人感到新鮮，山東臺(tái)拍攝的《生命的編織》紀(jì)錄了28位聾啞兒童為向50年國(guó)慶獻(xiàn)禮，編織大型軟雕塑作品《中華根》的過(guò)程。編織共用掉青麻2500公斤，耗費(fèi)工時(shí)28000個(gè)，這一作品在中國(guó)美術(shù)館展出，引起轟動(dòng)。搞藝術(shù)雕塑并不引人注意，然而這是由聾啞兒童完成的，就讓人感到新鮮?！恫乇比思摇贰ⅰ蹲詈蟮纳缴瘛芬彩沁@一類型。

?(4)形象性

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形象性是指題材的內(nèi)容具有適合生動(dòng)的電視表現(xiàn)的生動(dòng)形象，這種可視形象不僅可顯示人物活生生的音容笑貌，而且能顯示出具體環(huán)境的特點(diǎn)性。

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在現(xiàn)實(shí)生活中，客觀事物表現(xiàn)出的形象千差萬(wàn)別，有些事或人聽(tīng)起來(lái)十分生動(dòng)，但用紀(jì)錄片反映，則相對(duì)困難。比如數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的事跡，用影視形象反映起來(lái)就很難，而紀(jì)錄片《雕塑家劉煥章》，看起來(lái)就豐富多彩，因?yàn)樗刻於寂c雕塑藝術(shù)品打交道，拍出來(lái)既生動(dòng)，又美好，能真切地反映了他的藝術(shù)水平。日照電視臺(tái)拍攝的《盛進(jìn)陶情》，紀(jì)錄了陶藝大師為迎接澳門(mén)回歸制作《盛世龍盤(pán)》的過(guò)程，也表現(xiàn)出畫(huà)面優(yōu)秀，情節(jié)起伏的特點(diǎn)。

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在題材的形象性方面，選擇過(guò)程中應(yīng)注意以下方面： ?其一，人物的職業(yè)活動(dòng)或事物的特點(diǎn)是否具有豐富的視覺(jué)特點(diǎn)。?其二，涉及的場(chǎng)景是否有變化。?其三，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境是否有可視性。

?其四，人物的生活或事物涉及的面是否豐富多彩。

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2、以自然界為內(nèi)容的題材要求

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以自然界為內(nèi)容的題材，主要是指那些和人們社會(huì)生活聯(lián)系不那么緊密，以自然界和自然物為主要拍攝對(duì)象的題材，像山水風(fēng)光、名勝古跡、藝術(shù)品等等，此類題材，應(yīng)具備以下素質(zhì)：

?(1)知識(shí)性

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增長(zhǎng)知識(shí)也是觀眾需求之一，自然內(nèi)容的題材在這方面大有所為?！督z綢之路》就為觀眾展示了一路風(fēng)光、歷史概貌等自然的、文化的、歷史方面的知識(shí)?！秳?dòng)物世界》則為觀眾介紹了鮮為人知的生物知識(shí)。

?(2)思想性

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山水風(fēng)光、名勝古跡一類的題材，不能只局限于自然物的介紹，而應(yīng)賦予它一定的思想內(nèi)涵，同社會(huì)因素聯(lián)系起來(lái)，這才能使作品具有一定深度。比如拍攝泰山，《中華泰山》不只是介紹泰山的風(fēng)光，而展示了中華文化，展示了人民的創(chuàng)造精神。

?(3)欣賞性

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一些反映自然題材的紀(jì)錄片，是以向人們提供審美內(nèi)容為主要目的，這些作品應(yīng)突出它的造型性，使人們從中得到美的享受?！独旖?、《啊，草原》等等，都有明快造型效果，還有《動(dòng)物世界》等節(jié)目，都有很強(qiáng)的欣賞性。

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三、紀(jì)錄片的題材選擇關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)

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應(yīng)該說(shuō)，紀(jì)錄片的題材就在我們的周?chē)?，在我們的日常生活?dāng)中。作為紀(jì)錄片的創(chuàng)作者，只有關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)人生，才能不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作題材。

?紀(jì)錄片《壁畫(huà)后面的故事》是電視業(yè)內(nèi)人士普遍稱道的作品。這個(gè)故事就是作者祝麗華在一次采訪過(guò)程中的偶然發(fā)現(xiàn)的。山東建材學(xué)院教師劉玉安創(chuàng)作了一幅壁畫(huà)——《和平·進(jìn)步·自由》，他邀請(qǐng)了一批記者前往采訪報(bào)道。劉玉安在向記者介紹壁畫(huà)的時(shí)候，提及畫(huà)面上的青年人造型，其原型都來(lái)自他的學(xué)生，介紹過(guò)程中，他無(wú)意提到其中的一個(gè)學(xué)生已經(jīng)因骨癌鋸掉了一條腿。在場(chǎng)的許多記者都聽(tīng)到了，但無(wú)一反映，只有祝麗華記在心上。

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采訪過(guò)后，她單獨(dú)找到劉玉安老師，訊問(wèn)這一學(xué)生的情況，劉玉安作了介紹，并說(shuō)每周都去看望他的學(xué)生。祝麗華提出陪劉老師同去看望的要求……從此，故事開(kāi)始拍攝，一直到這個(gè)學(xué)生不幸離開(kāi)人間，歷時(shí)4個(gè)多月。這就是《壁畫(huà)后面的故事》從題材發(fā)現(xiàn)到完成拍攝的過(guò)程。同去采訪劉玉安的記者有許多位，為什么其他人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一題材？除了開(kāi)始提到的創(chuàng)作人員應(yīng)關(guān)愛(ài)人生以外，再就是創(chuàng)作人員對(duì)事業(yè)的追求，這種追求會(huì)激發(fā)人的敏感，會(huì)從許多正常事中挖掘出獨(dú)特的美學(xué)意境。第二節(jié)

紀(jì)錄片的采訪

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采訪有狹義廣義之分。狹義的采訪是指一次具體報(bào)道的采訪；廣義的采訪是指記者沒(méi)有明確報(bào)道任務(wù)，旨在了解一些情況和精神，廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，積累相關(guān)資料的活動(dòng)，或說(shuō)是收集新聞線索的活動(dòng)。我們這里介紹的紀(jì)錄片的采訪，屬于狹義采訪的范疇。

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紀(jì)錄片的采訪與新聞采訪有共性，也有個(gè)性。下面，我們首先對(duì)它的共性、個(gè)性作一番分析。?

一、新聞采訪的定義

?關(guān)于新聞采訪的定義，有幾十種之多，我們這里僅舉兩例：

?1．新聞采訪是新聞工作者為搜集新聞素材而進(jìn)行的帶有特殊性的調(diào)查研究活動(dòng)。?2．新聞采訪是記者認(rèn)識(shí)客觀事物尋找與挖掘新聞事實(shí)或新聞的調(diào)查研究活動(dòng)。

?上述定義都包括五個(gè)要素： ?1．主體：新聞?dòng)浾摺?2．客體：客觀事物。?3．目的：新聞報(bào)道。

?4．方法：特殊的調(diào)查研究。?

5、成果：獲得新聞素材

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二、電視采訪的定義

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電視采訪是電視新聞工作者利用電視藝術(shù)手段為電視報(bào)道而進(jìn)行的素材采集活動(dòng)。?

紀(jì)錄片的采訪屬于電視采訪的一種。

?上述定義，除包含新聞采訪的五個(gè)要素外，還包括以下三層含義： ?1．拍攝：記者用攝像機(jī)攝取聲畫(huà)一體的現(xiàn)場(chǎng)形象。

?2．記者出鏡：記者要在鏡頭前采訪，包括提問(wèn)、訪談、交流等動(dòng)態(tài)過(guò)程。?3．畫(huà)外采訪：記者進(jìn)行文字、背景、資料等非形象素材的采集。

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三、采訪的共性層面

?盡管電視采訪與其他媒體的采訪有著不同的方式方法，但它們之間都有著許多共同的特點(diǎn)，主要包括：

?1．采訪的使命——紀(jì)錄今天的歷史

?采訪的范圍廣泛，以整個(gè)人類社會(huì)的舞臺(tái)行使記者的使命，并將影響人類社會(huì)的進(jìn)步。今天的新聞報(bào)道，包括紀(jì)錄片，就是明天的歷史，所以記者所記錄的將是未來(lái)歷史的見(jiàn)證。

?2．采訪視野——瞭望整個(gè)人類社會(huì)

?電視報(bào)道的作用，首先以記者瞭望整個(gè)人類社會(huì)為前提，正如美國(guó)報(bào)人普利策所言：“倘若一個(gè)國(guó)家是一條航行在大海上的船，新聞?dòng)浾呔褪钦驹诖^上的瞭望者，他要在一望無(wú)際的海面上觀察一切，審視海上的不測(cè)風(fēng)云和淺灘暗礁，及時(shí)發(fā)出警告。他不計(jì)自身榮辱和老板的喜怒盈虧，而是為信任他的人民服務(wù)。”

?3．采訪認(rèn)識(shí)路線——主體認(rèn)識(shí)客體

?記者采訪是認(rèn)知客觀事物的活動(dòng)，不是借助客觀表達(dá)主觀意向的活動(dòng)。這種認(rèn)識(shí)活動(dòng)應(yīng)以 ?馬克思主義的認(rèn)識(shí)論為依據(jù)，是有意識(shí)有目的的認(rèn)知活動(dòng)，因而是積極的。?4．采訪目的——傳播、交流信息、溝通社會(huì)

?記者收集素材是為傳播的需要，而新聞的產(chǎn)生則基于社會(huì)對(duì)信息的需求與溝通。當(dāng)今時(shí)代，信息交流的渠道很多，但記者采訪所進(jìn)行的交流有更廣泛的社會(huì)意義，能引起社會(huì)的普通關(guān)注。?5．采訪方式——訪問(wèn)、觀察、體驗(yàn)、研究資料

?記者的采訪是一種特殊的調(diào)查研究活動(dòng)，是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、有具體任務(wù)和要求的自覺(jué)認(rèn)識(shí)客觀事物的活動(dòng)。與其他調(diào)研的區(qū)別在于：目的不同、社會(huì)連接方式不同，方法運(yùn)用不同。

?(1)記者研究歷史資料是為了武裝頭腦，或運(yùn)用史料作背景。?(2)記者調(diào)查是為了探明事實(shí)真象，不能用破案手段。

?(3)記者采訪注重捕捉現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，氣氛細(xì)節(jié)，人的心理活動(dòng)。

?(4)記者同人打交道是建立在平等自愿的基礎(chǔ)上，不具備行政命令或司法的強(qiáng)迫性。

?6．采訪的突發(fā)性

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報(bào)道的事件往往是突發(fā)的，記者必須隨時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，才能獲得真實(shí)的第一手材料，特別是電視。記者工作沒(méi)有8小時(shí)的常規(guī)。?7．采訪的時(shí)效

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記者采訪作為一種社會(huì)活動(dòng)，突出特點(diǎn)之一，就是講究時(shí)間效率，因此,采訪的難度就是要在有限時(shí)間內(nèi)挖掘到新鮮的、真實(shí)的、有價(jià)值的信息和事實(shí)，也就是素材。?8．采訪的任務(wù)。?

報(bào)道新聞.?

四、電視采訪的個(gè)性特點(diǎn)

?1．從技術(shù)特性看，電視采訪采用聲畫(huà)一體的電子采集手段。

?電子化采集手段是電視采訪必備的“工具”，這是電視采訪區(qū)別于其他傳媒記者采訪的首要區(qū)別。

?電子化技術(shù)采訪手段發(fā)展軌跡： ?(1)借助電影攝影機(jī)；

?(2)ENG，前期拍攝，后期剪輯方式（70年代）； ?(3)EFP，現(xiàn)場(chǎng)拍攝與現(xiàn)場(chǎng)制作方式；

?(4)SNG，“衛(wèi)星新聞采集”。將ENG、EFP與衛(wèi)星連接，做到三者同步工作（包括播出）； ?(5)DNG，即數(shù)字ENG。

?2．從報(bào)道的信息形態(tài)來(lái)看，采用直觀形象的畫(huà)面報(bào)道

?電視采用直觀的畫(huà)面報(bào)道，既是電視傳播特點(diǎn)，又是電視采訪特點(diǎn)。這要求記者采訪時(shí)必須能迅速捕捉到有價(jià)值的、有特點(diǎn)的畫(huà)面。因此，記者必須強(qiáng)化屏幕意識(shí)。

?屏幕意識(shí)：是電視記者對(duì)電視特色的感覺(jué)、認(rèn)知、思維體現(xiàn)過(guò)程的總和。

?3．從信息采集的方式看，是形象地紀(jì)錄現(xiàn)實(shí)生活信息。

?屏幕上用特定背景作襯托的采訪是電視采訪的獨(dú)有形式，也是同其他媒體采訪形式的最大區(qū)別之一。

?由于有特定現(xiàn)場(chǎng)背景，電視采訪不僅能傳遞信息，而且能傳達(dá)采訪過(guò)程中的形象，讓觀眾如身臨其境，感受現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)信息本身的直觀性、多義性、透視性，給觀眾提供多方面的思考。?4．從信息的綜合程度看，電視采訪對(duì)各種信息的綜合程度高。

?綜合表現(xiàn)因素，即指電視畫(huà)面、聲音、文字多種符號(hào)的結(jié)合。多種表現(xiàn)因素的綜合，增強(qiáng)了報(bào)道的感染力。

?5．特殊的工作方式

?協(xié)同工作與采攝分工是電視采訪區(qū)別其他媒體采訪特點(diǎn)的又一突出體現(xiàn)。

?協(xié)同工作指電視采訪由多人組成，包括編導(dǎo)、記者、主持人、攝像、燈光等，它要求參與采訪的不同角色要堅(jiān)守自己的崗位，體現(xiàn)一盤(pán)棋精神。

?采攝分工則要求在記者采訪的同時(shí)，攝像同時(shí)要拍攝采訪過(guò)程，和拍攝同期畫(huà)面素材。

?

五、電視采訪的思維方法 ?1．具象思維

?具象思維是以具體形象，以表象、意象作為思維材料和工具。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行深入細(xì)致的觀察、體驗(yàn)、分析、研究后，選擇并借助種種具體的感性材料，伴隨著想象、聯(lián)想，以具體形象來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

?從電視傳播特點(diǎn)出發(fā)，記者在采訪報(bào)道中，在選題→采訪→構(gòu)思→拍攝→編輯→聲畫(huà)合成這一過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都離不開(kāi)具體的形象，即使采訪、講話等用語(yǔ)言表達(dá)的部分，也同樣要考慮到形象。這就要求記者要善于捕捉有思想內(nèi)涵、有內(nèi)容張力的形象畫(huà)面，這種形象不是簡(jiǎn)單的再現(xiàn)、復(fù)制生活場(chǎng)景，而應(yīng)是一種創(chuàng)作。

?關(guān)于想象與聯(lián)想。

?

想象與聯(lián)想是紀(jì)錄片創(chuàng)作的常用手法，也是具象思維過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)。

?想象是指人在反映客觀事物時(shí)，不僅感知當(dāng)時(shí)直接作用于主體的事物，而且還能在頭腦中創(chuàng)造出新的形象。

?

聯(lián)想是指人看到某一客觀事物時(shí)，由于某種感情或情緒的作用，由此事物想到另一與之相關(guān)的事物。

?

想象與聯(lián)想密不可分，想象中有聯(lián)想，聯(lián)想中有想象。當(dāng)想象力和記憶交織在一起時(shí)就會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。沒(méi)有想象力就沒(méi)有創(chuàng)造性。

?2．靈感思維

?

靈感思維是一種觸發(fā)性思維，它主要發(fā)生在潛意識(shí)，是在外界某一事物刺激后突如其來(lái)產(chǎn)生的。

?

靈感是人們通過(guò)與客觀事物接觸而產(chǎn)生的某種具有創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)。它常常使人產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

?

靈感產(chǎn)生的先決條件是對(duì)某一事物、某一問(wèn)題的思考。是在長(zhǎng)期苦苦思索之后，突然獲得的一種“頓悟”。在頓悟產(chǎn)生之時(shí)，人的思想閘門(mén)也就打開(kāi)了，思索的問(wèn)題有了答案，紊亂的頭緒隨著理順。在這種狀態(tài)下創(chuàng)作，文思如泉涌，下筆如有神。

?3．理性思維

?

即邏輯思維，是電視記者在采訪中對(duì)調(diào)查研究獲得的材料進(jìn)行由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的綜合分析，從而揭示事物本質(zhì)的思維過(guò)程。

?采訪中的理性思維，要打破傳統(tǒng)的思維模式，有所創(chuàng)新，才能取得更好的采訪效果。

?

理性思維的創(chuàng)造性在采訪中的運(yùn)用可歸納為以下方面： ?(1)系統(tǒng)思維

?

是一種把報(bào)道對(duì)象作為系統(tǒng)來(lái)考察，注意被報(bào)道事物的總體性、層次性的思考問(wèn)題的方式。它運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法來(lái)觀察事物。

?

重要的社會(huì)問(wèn)題、現(xiàn)象、事態(tài)本身比較復(fù)雜，采訪時(shí)必須運(yùn)系統(tǒng)思維對(duì)整個(gè)事物進(jìn)行考察審視，否則會(huì)把復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化，會(huì)導(dǎo)致報(bào)道的偏差和失誤。

?(2)異向思維

?

異向思維是指面對(duì)事物時(shí)要善于從不同方面、不同角度進(jìn)行創(chuàng)造性的分析、思考，它與隨眾求同的思維方式截然相反。

?多元化社會(huì)，人們有多元的選擇，不是非好即壞，非黑即白。因此，異向思維在采訪駕馭節(jié)目中可以給人以多種思考選擇，豐富節(jié)目的思想內(nèi)涵。

?(3)逆向思維

?

逆向思維是指對(duì)事物觀察思考時(shí)，把人們通常思考問(wèn)題的思路逆轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用相反的方向觀察事物，用對(duì)比、對(duì)立的方法分析問(wèn)題。

?

記者應(yīng)作“冷靜的促進(jìn)派”。當(dāng)某一事物處于“熱點(diǎn)”時(shí)，記者要“冷”下來(lái)觀察；當(dāng)人們對(duì)某一事物紛紛贊揚(yáng)時(shí)，記者應(yīng)冷靜地找出事物的不足，促進(jìn)事物向更好的方面發(fā)展，這是新聞報(bào)道逆向思維的具體反映。

?(4)發(fā)散思維

?

發(fā)散思維是開(kāi)放型思考問(wèn)題的方法。在電視采訪中，是指記者面對(duì)具體的報(bào)道題材，接觸到某一具體事物，思路打開(kāi)、擴(kuò)展，要從一個(gè)事物出發(fā)而擴(kuò)散到多方面、多領(lǐng)域去思考。

?

橫向、異向、反向等都是思維的擴(kuò)散。

?(5)集中思維

?

集中思維，又稱統(tǒng)攝思維、收斂思維，是指記者面對(duì)具體報(bào)道題材，在由點(diǎn)到面的擴(kuò)散思考的基礎(chǔ)上，又由面到點(diǎn)地對(duì)材料進(jìn)行集中歸納的思想梳理。也就是面對(duì)眾多材料，記者必須有所選擇，有所歸納、整理，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)新聞價(jià)值作出正確的概括和新的發(fā)現(xiàn)。這種思維有兩種不同的特點(diǎn)：

?

①異中觀同：就是在諸種不同的信息中，發(fā)現(xiàn)事物共同的特點(diǎn)。?

②同中觀異：要求在同類的事物中找出它的特點(diǎn)來(lái)。第三節(jié)

觀察——目擊采訪

?

觀察就是用眼睛采訪。

?一．觀察的作用（例：遼陽(yáng)人民廣播電臺(tái)《八點(diǎn)之后》）

?

觀察的作用有四點(diǎn)：其一獲得報(bào)道線索；其二引發(fā)記者的創(chuàng)作激情和動(dòng)力；其三，獲得第一手材料。其四，選擇好的鏡頭畫(huà)面。?

1、觀察獲得報(bào)道線索

?

要善于觀察社會(huì)的每一個(gè)變化，從復(fù)雜的事物中，發(fā)現(xiàn)新的東西，從而掌握?qǐng)?bào)道線索。?要善于從眾多線索中區(qū)別什么是最有價(jià)值的報(bào)道題材。

?

2、觀察產(chǎn)生報(bào)道激情 ?

激情與見(jiàn)解是報(bào)道不可缺少的。深入觀察現(xiàn)場(chǎng)觀察，是記者產(chǎn)生報(bào)道創(chuàng)作激情的首要條件，也是記者產(chǎn)生見(jiàn)解的條件。?

3、觀察獲取第一手材料

?

第一手材料：是記者不經(jīng)過(guò)任何中間環(huán)節(jié)，直接從客觀事物那里得來(lái)的材料。?

第二手、第三手材料又稱間接材料，是記者通過(guò)中間人獲得的材料。

?

紀(jì)錄片要靠事實(shí)說(shuō)話，記者采訪的事實(shí)，第一手材料最可靠，觀察可以得到第一手材料，可以捕捉到生動(dòng)形象的材料和細(xì)節(jié)。

?

4、觀察是選擇畫(huà)面素材的前提

?

電視是以畫(huà)面為基礎(chǔ)的傳播媒體，紀(jì)錄片的拍攝，首先要選擇有豐富內(nèi)涵的畫(huà)面拍攝，而觀察是選擇、拍攝畫(huà)面的前提。

?二．觀察的方法 ?

1、觀察要抓住特點(diǎn)

?

要在現(xiàn)場(chǎng)捕捉一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志、特點(diǎn)及個(gè)性，這是報(bào)道成功的重要技巧。

?

善于觀察，在觀察中抓住事物的個(gè)性特征，是記者的基本功。

?

抓住事物的特點(diǎn)，也能獲得報(bào)道的角度和切入點(diǎn)，這對(duì)紀(jì)錄片的拍攝具有重要意義。

?

2、觀察要抓住事物的細(xì)節(jié)

?

細(xì)節(jié)是細(xì)膩描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景色的小鏡頭。是情節(jié)中細(xì)小而有特色的部分，豐富而精彩的部分。

?

抓住抓準(zhǔn)了典型細(xì)節(jié)的特征，報(bào)道就有了感染力，也有了與眾不同的角度。?真實(shí)的細(xì)節(jié)，可以揭示人物的思想，提示主題的意義。

?

有經(jīng)驗(yàn)的記者都十分重視在新聞現(xiàn)場(chǎng)觀察捕捉能夠反映報(bào)道主題的典型細(xì)節(jié)。

?

3、觀察與思考相結(jié)合

?

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授曼切爾說(shuō)：“記者必須學(xué)會(huì)用孩童般的眼睛觀察世界，他把每件事情都看作是新鮮的、各具特點(diǎn)的，同時(shí)也必須用聰明長(zhǎng)者的眼睛觀察世界，能夠區(qū)分出有意義的東西和無(wú)意義的東西?！边@就是說(shuō)，記者應(yīng)有好奇心，又要善于衡量事物的新聞價(jià)值，這就是觀察與思考的結(jié)合。

?常用的觀察與思考結(jié)合的方法有：

?（1）有意觀察法：即帶著一定的預(yù)定目的去觀察。

?（2）長(zhǎng)期觀察法：長(zhǎng)期對(duì)某一問(wèn)題、現(xiàn)象、人和事作觀察。

?（3）綜合觀察法：通過(guò)對(duì)事物各個(gè)局部以及與之相關(guān)的其他事物的觀察，以求得出正確結(jié)論。?（4）比較觀察法：著重去發(fā)現(xiàn)事物的差異的觀察方法，通過(guò)與同類或不同類事物的比較發(fā)現(xiàn)其共性與個(gè)性。

?（5）連續(xù)觀察法：對(duì)一個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行連續(xù)觀察，以找出普遍規(guī)律。

?（6）細(xì)微觀察法：注意事物發(fā)展過(guò)程的細(xì)微變化，從一些看來(lái)偶然的情況中去把握規(guī)律。?（7）定量觀察法：觀察結(jié)合數(shù)據(jù)，從量化數(shù)據(jù)引出定性的分析。

?

4、觀察要全面

?

從采訪的角度看，觀察的角度不同、方法不同，也會(huì)帶來(lái)觀點(diǎn)的不同。要正確了解事物，就要多角度觀察、了解事物的真相和本質(zhì)，既觀察事物全貌，又觀察事物的細(xì)微末節(jié)，這就是全面、立體的觀察，防止以偏概全。

?

5、特殊的觀察方法 ?（1）．體驗(yàn)性目擊采訪

?通過(guò)體驗(yàn)生活，完成觀察采訪任務(wù)。?（2）．參與性目擊采訪

?記者作為事件中的一員，同當(dāng)事人一起工作、生活、戰(zhàn)斗，感受事件的環(huán)境與情感，同時(shí)進(jìn)行觀察。

?（3）．隱蔽性目擊采訪

?記者不暴露身份，而作為普通的旁觀者去觀察。

第四節(jié) 現(xiàn)場(chǎng)采訪——觀察與訪問(wèn)相結(jié)合

?現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者在事件現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)攝像機(jī)進(jìn)行的采訪 ?一．現(xiàn)場(chǎng)采訪的特點(diǎn) ?

1、采訪過(guò)程公開(kāi)化

?采訪的環(huán)境、訪談過(guò)程、情景，以及雙方的形象、聲音都真實(shí)地呈現(xiàn)在觀眾面前。?

2、紀(jì)實(shí)性與表現(xiàn)性兼容

?紀(jì)實(shí)性是指融采訪與傳播于一體。

?電視采訪的聲、像實(shí)錄，使得這種獲取信息的手段，同時(shí)成為傳播信息的手段，采訪時(shí)的狀態(tài)情景，也就是傳播時(shí)的狀態(tài)情景。

?表現(xiàn)性是指充分調(diào)動(dòng)聲、畫(huà)兼?zhèn)鋬?yōu)勢(shì)

?這種表現(xiàn)性既在于攝像機(jī)同步攝錄畫(huà)面聲音，更在于記者有意識(shí)地利用這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)畫(huà)面和聲音的功能，為再現(xiàn)事實(shí)和采訪場(chǎng)景、必要過(guò)程服務(wù)，包括運(yùn)用服飾、姿態(tài)、表情和通俗語(yǔ)言、提問(wèn)等手段。

?二．現(xiàn)場(chǎng)采訪的設(shè)問(wèn)要求

?現(xiàn)場(chǎng)采訪的出發(fā)點(diǎn)，主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的選擇上。其一，應(yīng)體現(xiàn)報(bào)道意圖；其二，設(shè)問(wèn)應(yīng)是觀眾想提的問(wèn)題，想知道的情況；其三，語(yǔ)言應(yīng)具有鮮明的目的性和隨機(jī)應(yīng)變的靈活性。具體設(shè)問(wèn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

?

1、問(wèn)題應(yīng)是報(bào)道的重點(diǎn)

?由于受時(shí)間限制，問(wèn)題應(yīng)少而精，因此，應(yīng)選擇報(bào)道的重點(diǎn)及觀眾想知道的問(wèn)題。?

2、問(wèn)題是思想內(nèi)涵的開(kāi)拓

?一般應(yīng)為畫(huà)面表現(xiàn)不了的內(nèi)容，特別是人物內(nèi)心活動(dòng)、思想、觀念方面的闡述。

?

3、問(wèn)題要具體 ?也是由于時(shí)間的限制，不宜提大問(wèn)題，應(yīng)提具體問(wèn)題，使采訪對(duì)象能直截了當(dāng)、簡(jiǎn)明扼要作答復(fù)。

?

4、問(wèn)題簡(jiǎn)短

?問(wèn)題簡(jiǎn)短，要讓采訪對(duì)象，也能讓觀眾一聽(tīng)就明白，在用詞上要善于把背景交待與問(wèn)題分開(kāi)，不提那些合二為一的問(wèn)題。

?

5、問(wèn)題要客觀

?記者提問(wèn)，忌帶主觀色彩，包括感情色彩和語(yǔ)言色彩。?

6、問(wèn)題重復(fù)

?問(wèn)題重復(fù)即面對(duì)不同采訪對(duì)象問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題。這種設(shè)問(wèn)適宜調(diào)查核實(shí)性報(bào)道。?

7、問(wèn)題引發(fā)情緒

?適當(dāng)運(yùn)用能引發(fā)對(duì)方興趣，使對(duì)方興奮起來(lái)的問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)對(duì)方思維的積極性。

?

8、突出雙向交流

?人際傳播的特點(diǎn)是雙向交流，現(xiàn)場(chǎng)采訪亦應(yīng)發(fā)揮人際交流之所長(zhǎng)，運(yùn)用探討式的交流，讓受眾感到真實(shí)、自然、可信。

?

9、提問(wèn)多以開(kāi)放式為主

?不要提讓采訪對(duì)象只能回答“是”或“不是”的問(wèn)題。?

10、不提空泛的問(wèn)題

?空泛的問(wèn)題，會(huì)讓觀眾感到浮淺，被訪者也難以回答。

?

三、非形象、非現(xiàn)場(chǎng)素材采訪

?紀(jì)錄片的采訪，除形象素材、現(xiàn)場(chǎng)素材以外，還需要有一般情況的掌握，需要非形象素材的采訪與挖掘，這對(duì)解說(shuō)詞的寫(xiě)作十分重要。

?非形象素材的采訪，與報(bào)紙、廣播相似。

?

1、把握?qǐng)?bào)道事件、人物、成就、概貌等基本情況的采訪。

?對(duì)于事件性紀(jì)錄片，就要了解到事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的來(lái)龍去脈，包括主要人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)；人物紀(jì)錄片則要了解人物的主要事跡及成長(zhǎng)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)；對(duì)于反映成就的紀(jì)錄片，則要把握成就的標(biāo)志，成就的創(chuàng)造者及成功經(jīng)驗(yàn)等等?？傊?，不同內(nèi)容的紀(jì)錄片都有非形象素材的采訪重點(diǎn)。

?

2、非人物紀(jì)錄片也要注意采訪其中的關(guān)鍵人物的特點(diǎn)、作用等，因?yàn)槿魏渭o(jì)錄片，都離不開(kāi)對(duì)人的表現(xiàn)。

?

3、了解背景。一類背景屬于非報(bào)道內(nèi)容的社會(huì)背景，這類背景是紀(jì)錄片主題創(chuàng)作的參照依據(jù)；另一類背景，是直接用于報(bào)道的背景素材，包括橫向的、縱向的。

?

4、注意采訪故事情節(jié)。有些報(bào)道題材時(shí)過(guò)境遷，單靠攝像機(jī)捕捉細(xì)節(jié)、情節(jié)已經(jīng)不可能，必須由非形象素材加以補(bǔ)充。

?

5、知識(shí)性、思想觀念、哲理性素材的搜集。記錄片不僅傳遞信息,而且具有教化之功用,但是形象報(bào)道難以表述上述方面的內(nèi)容,必須依靠解說(shuō)的補(bǔ)充, 這就需要進(jìn)行非形象素材的采訪。

第二篇：紀(jì)錄片《藝考生》策劃書(shū)

紀(jì)錄片《藝考生》策劃書(shū)

`2008040606李勁松

類型定位：人文紀(jì)錄片

創(chuàng)作理念：

以高三藝術(shù)生自己的視角來(lái)反映高三的生活、愛(ài)情、夢(mèng)想。藝考作為一代高三學(xué)生考上大學(xué)的主要捷徑之一，是廣大家長(zhǎng)和老師關(guān)注的重要對(duì)象。對(duì)高三藝術(shù)生群體的紀(jì)錄是一個(gè)反映當(dāng)今社會(huì)發(fā)展軌跡、追尋社會(huì)發(fā)展走向的重要線索。

`

基本風(fēng)格：

觀摩國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片《好死不如賴活著》、《待業(yè)青年》、《高三》等，國(guó)外紀(jì)錄片《中國(guó)》，盡可能以平視的視角，從細(xì)微的生活素材中，全面表現(xiàn)高三藝術(shù)生的日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。盡量不使用旁白和畫(huà)外音。

`

拍攝對(duì)象：

1、藝考的高三學(xué)生x / y / z 為主

2、x、y、z周?chē)钠溆鄬W(xué)生老師為輔

拍攝目的：

通過(guò)對(duì)藝術(shù)考試高三學(xué)習(xí)生活的拍攝和紀(jì)錄，來(lái)向藝術(shù)考試之外的人展示其最真實(shí)的一面，消除原本存在的好奇和誤解。展示部分

當(dāng)代藝考生的學(xué)習(xí)生活的普遍現(xiàn)狀，詮釋出當(dāng)代藝術(shù)生在面對(duì)未來(lái)，夢(mèng)想的人生抉擇時(shí)的酸甜苦辣喜怒哀樂(lè)，透視高等教育現(xiàn)狀、啟發(fā)人們思考日益緊迫的教育體制改革問(wèn)題、反映90一代面對(duì)社會(huì)劇烈轉(zhuǎn)型的苦悶和彷徨。

具體流程（概況）：

1、9月份分階段跟拍高三藝術(shù)生的學(xué)習(xí)生活，例如上專業(yè)課，、備考、考試。

2、全面長(zhǎng)時(shí)間紀(jì)錄某一天內(nèi)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、對(duì)x、y、z的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行拍攝，并有少量的社會(huì)交往和其他

生活鏡頭。

4、對(duì)x、y、z及其部分同學(xué)進(jìn)行采訪，錄制約半小時(shí)的可用素材。

5、對(duì)x、y、z的老師、家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。

6、拍攝一些反映季節(jié)變化的空鏡頭。

7、10月份將所有素材進(jìn)行整合，采訪穿插著學(xué)習(xí)生活的素材，進(jìn)行后期剪輯。

8、11月1號(hào)——11月20號(hào)：聽(tīng)取各方意見(jiàn)修改9、11月20號(hào)——12月10號(hào)：加字幕、配音、加音樂(lè)10、12月10號(hào)———12月20號(hào)：最后合成、上交

技術(shù)保障

學(xué)院的攝像機(jī)編輯機(jī)支持。除此之外，還有小DV和自帶電腦。

參考資料：

《高三》 周浩

《幼兒園》張以慶

《中國(guó)》Michelangelo Antonioni

《待業(yè)青年》張內(nèi)咸

《紀(jì)錄片概論》歐陽(yáng)宏生 編

《中國(guó)獨(dú)立紀(jì)錄片檔案》朱靖江 梅冰

第三篇：紀(jì)錄片的選題與策劃

紀(jì)錄片的選題與策劃

王曉新

在電視業(yè)務(wù)行當(dāng)里，拍攝紀(jì)錄片不是一件容易的事情。因?yàn)榧o(jì)錄片不同于一般的新聞專題，但在一定程度上，紀(jì)錄片又跟新聞專題有著交叉的地方，而最大的特點(diǎn)是紀(jì)錄片攝制基本上是尊重現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性，不存在操作上有任何人為的雕飾?；臼恰霸鷳B(tài)”的記錄和敘述，能夠拍攝一部好的紀(jì)錄片，當(dāng)然需要有好的拍攝素材，即確定選題；在選題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行策劃，并制定切實(shí)可行的拍攝方案。有了好的選題和策劃，那么，一部紀(jì)錄片的成功就取得了一半。

大千世界是五彩繽紛的萬(wàn)花筒，只要留意我們身邊發(fā)生的一切，就不難發(fā)現(xiàn)，有很多令我們值得關(guān)注并回味的東西。那么，我們?nèi)绾蝸?lái)取舍，使它們成為我們鏡頭下最為寶貴的記錄呢？這就需要選題的定位。一般來(lái)講，筆者從拍攝紀(jì)錄片的角度考慮選題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)把握：

一、事件是正在發(fā)生著的，具有真實(shí)性和時(shí)代特點(diǎn)。

我們社會(huì)的文明進(jìn)步發(fā)展很快，隨著快節(jié)奏的生活，人們所面對(duì)的來(lái)自家庭和社會(huì)的誘惑、壓力，甚至矛盾越來(lái)越突出。在這種社會(huì)的變革過(guò)程，也為我們拍攝紀(jì)錄片提供豐富的素材資源。從大的社會(huì)層面面上來(lái)說(shuō)，國(guó)家某項(xiàng)政策的出臺(tái)，某項(xiàng)重大的國(guó)事，都會(huì)反映到普通百姓生活的層面上，倘若按照這樣一種的宏觀的角度來(lái)審視，其實(shí)我們能夠記錄的事物真是不勝枚舉。筆者曾參與一部關(guān)注歷史的紀(jì)錄片的拍攝，拍攝的內(nèi)容是在新世紀(jì)之交，生活著的小腳女人。當(dāng)初，選擇這樣的拍攝素材，完全是出于對(duì)歷史的一種反思。我國(guó)從隋朝開(kāi)始，先是從宮廷里裹小腳，之后漸漸又傳入民間，而一傳就是兩千多年，直至辛亥革命以后，受封建思想影響的一代又一代以“小腳”為美，卻又遭受摧殘的廣大婦女得到解放。但是，紀(jì)錄片怎樣來(lái)反映這些小腳女人的真實(shí)生活呢？我們?cè)诖_定了這樣的選題后，就以《最后的小腳》去記錄講述她們真實(shí)的生活經(jīng)歷，片子中還利用對(duì)比的手法，用現(xiàn)代人（青年婦女）人體彩繪、美容等的審美觀營(yíng)造出健康美麗的情愫，較之古代沿襲下來(lái)的畸形的審美心理相對(duì)照，產(chǎn)生較好視覺(jué)效果，同時(shí)，最后的小腳女人也成為記錄中國(guó)這段歷史的終結(jié)者，劃上了一個(gè)句號(hào)。當(dāng)然，現(xiàn)在類似這樣的大型紀(jì)錄片，國(guó)家也成立了專門(mén)攝制機(jī)構(gòu)，并在電視臺(tái)開(kāi)辟了相應(yīng)的欄目，像中央電視臺(tái)的《探索與發(fā)現(xiàn)》、東方衛(wèi)視的《東方全紀(jì)錄》等，都播出過(guò)類似題材的紀(jì)錄片，從收視調(diào)查情況看，還是頗受人們歡迎的。

二、事件的典型性，人物的個(gè)性特點(diǎn)鮮明，事件的發(fā)生發(fā)展有一定的脈絡(luò)和延續(xù)性。

談到這個(gè)問(wèn)題，筆者想起原來(lái)中央臺(tái)曾經(jīng)播出《大鳳和小鳳》，該片紀(jì)錄了一家人因?yàn)楹⒆拥募酿B(yǎng)問(wèn)題而發(fā)生的一場(chǎng)訴訟。片中反映出了很多的因孩子的歸屬問(wèn)題而引發(fā)的增執(zhí)，有孩子的父母、親戚、也有法官的勸解，但是圍繞事件的發(fā)展鋪展鏡頭，整個(gè)貫穿了法律與人情沖突、矛盾，每個(gè)人物在片中個(gè)性突出，沒(méi)有絲毫人為的掩飾，應(yīng)該說(shuō)是一部很好反映社會(huì)生活的紀(jì)錄片。還有一部記錄生活在我國(guó)北方的一個(gè)最古老民族的片子《最后的山神》，講述了一位在山林中生活的少數(shù)民族狩獵人的生活，隨著環(huán)境的變化，他感到山林中生活的壓力越來(lái)越大，子女們漸漸的都走出去山林，他們作為山林的守護(hù)者遲早也要走出去。紀(jì)錄片的編導(dǎo)以老獵人的生

活片段為主要的擷取對(duì)象，生動(dòng)的刻畫(huà)出老獵人對(duì)山林依依不舍的感情，看后給人留下深刻印象。另外，片子以《最后的山神》定名，也十分切題。

紀(jì)錄片大多都以記錄人物為主要的對(duì)象?；蛟S看過(guò)《雕塑家劉煥章》這個(gè)紀(jì)錄片的人不在少數(shù)吧，片子基本的記錄鏡頭就是圍繞著劉煥章的雕刻工作環(huán)境展開(kāi)，伴隨著他雕刻的作品和他本人辛勤工作的鏡頭，娓娓的解說(shuō)，一直到片子結(jié)束，人們?nèi)愿械揭猹q未盡。

三、環(huán)境的因素，人物的命運(yùn)，時(shí)間的推移應(yīng)是構(gòu)成紀(jì)錄片的要素。

拍攝紀(jì)錄片不能不考慮所記錄的人和事所處的環(huán)境，當(dāng)然還要因人而異，因?yàn)榄h(huán)境往往能夠給紀(jì)錄片帶來(lái)第一印象的視覺(jué)感受，觀眾有如身臨其境。從大的方面講，有社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。這兩種環(huán)境都會(huì)給人物和事件產(chǎn)生影響，因此，應(yīng)多注意。往往社會(huì)環(huán)境能夠交代時(shí)代大背景，自然環(huán)境則說(shuō)明人物所處的具體生活場(chǎng)景，兩種環(huán)境是相輔相成的。一些帶有文獻(xiàn)性質(zhì)的紀(jì)錄片是很注重環(huán)境要素，像大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《詩(shī)人毛澤東》、《鄧小平》等，都是以各個(gè)時(shí)期的社會(huì)大背景為烘托，來(lái)記錄并講述人物的命運(yùn)，從他們的出生、成長(zhǎng)乃至最終走向革命道路所經(jīng)歷的坎坷、曲折、光榮而輝煌的一生。在時(shí)代背景得以展示的同時(shí)，我們也領(lǐng)略到偉人們?cè)诟鞣N艱難困苦中，在極為惡劣的自然生存條件下，所遭受的苦難和困惑。白色恐怖、戰(zhàn)火硝煙、雪山草地、黃土窯洞、羊腸小道等伴隨著人物的活動(dòng)而有次序的出現(xiàn)在人們眼前。因此自然環(huán)境最能反映社會(huì)背景下人物的命運(yùn)和生存狀態(tài)。大到偉大領(lǐng)袖，小到我們普普通通的百姓，沒(méi)有那一個(gè)人物能夠擺脫環(huán)境的影響和束縛。環(huán)境所帶給觀眾的鏡頭沖擊力，也是顯而易見(jiàn)的，當(dāng)我們看到解放前那些生活在水深火熱中的衣衫襤褸而背井離鄉(xiāng)逃荒要飯的百姓，心底會(huì)產(chǎn)生同情和悲憫，甚至感動(dòng)的流下眼淚；當(dāng)我們看到，同胞們被日本鬼子殘酷屠殺的場(chǎng)面，會(huì)激起無(wú)限的憤怒；當(dāng)我們看到共和國(guó)的成立，天安門(mén)城樓聲響起一代偉人洪亮聲音的時(shí)候，我們會(huì)感到無(wú)比的振奮、驕傲和自豪；還有更多的波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，還有那些刻畫(huà)細(xì)節(jié)的精彩鏡頭，都會(huì)給我們留下終生難忘的印象。因此說(shuō)，一部的紀(jì)錄片如果脫離環(huán)境要素，那么是難以稱之為紀(jì)錄片的。

四、紀(jì)錄片要有故事性，豐富的鏡頭資料。

一部紀(jì)錄片無(wú)論是單純的人物，還是事件，突出故事性。而事實(shí)上講，正在發(fā)生的事情，需要跟蹤記錄，然而又存在很多未知的東西，具有不可預(yù)測(cè)性，往往需要編導(dǎo)和事件中的人物要進(jìn)行很好的溝通，時(shí)刻保持聯(lián)系，在這種前提下，盡可能的避免拍攝時(shí)漏掉精彩的故事細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在有些紀(jì)錄片（特別是講述已故名人的片子），因?yàn)檫^(guò)去沒(méi)有留下鏡頭資料，又沒(méi)有其他鏡頭來(lái)銜接。編導(dǎo)只得別出心裁的招徠演員來(lái)演，最后，在畫(huà)面上進(jìn)行一番特殊處理，現(xiàn)在比較流行的說(shuō)法叫“場(chǎng)景再現(xiàn)”，以此來(lái)彌補(bǔ)片子鏡頭的缺陷，使片子的故事性臻于完美。中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目中，就有很多運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的先例。從新聞雜志性的欄目《東方之子》到《百姓故事》，有的紀(jì)錄片因?yàn)槿鄙儋Y料，編導(dǎo)不惜代價(jià)租用電影廠的攝影棚，加班加點(diǎn)進(jìn)行后期的資料補(bǔ)充，如《梅蘭芳》、《魯迅》、《馮玉祥》等，他們每個(gè)人都有自己的人生故事，講述他們的故事，鏡頭資料十分有限，倘若用一本書(shū)的封面、幾處主人公曾經(jīng)生活的房屋，甚至幾張老照片是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，唯一的辦法就在故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行再度創(chuàng)作，把“過(guò)去式”變成“進(jìn)行式”，進(jìn)行演繹，這樣，紀(jì)錄片的故事性和鏡頭都能得到充分完美的展示。

以筆者拙見(jiàn)，拍攝紀(jì)錄片要掌握以上四點(diǎn)，就基本具備了拍攝素材的條件。下面，再說(shuō)說(shuō)拍攝策劃：

策劃相對(duì)于紀(jì)錄片拍攝實(shí)施很重要，說(shuō)穿了，其實(shí)就是一個(gè)初步的拍攝計(jì)劃，或者說(shuō)方案。

主要包括拍攝內(nèi)容（素材）、時(shí)間安排、人員的構(gòu)成（編導(dǎo)、攝像、撰稿、解說(shuō)、音樂(lè)、后期制作）等等。從大的方面講，針對(duì)拍攝而言，要經(jīng)過(guò)與事件（或故事）中人物進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解未來(lái)事件的走向，有目的的跟蹤拍攝，以便積累鏡頭素材，如果能夠提前撰寫(xiě)好紀(jì)錄片的腳本更好，這樣可以按照腳本的描述，有的放矢的進(jìn)行拍攝。另外，在策劃拍攝方案，要針對(duì)所拍的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析與探討，最好由參與創(chuàng)作的所有人員共同參與，就紀(jì)錄片的內(nèi)容所反映的社會(huì)價(jià)值和導(dǎo)向作好論證，把握好拍攝的側(cè)重點(diǎn)，當(dāng)然，紀(jì)錄片的拍攝也要講究手法和表現(xiàn)形式，這里不作贅述。

第四篇：聚藝智作-電視專題片與紀(jì)錄片有何區(qū)別？

電視專題片與紀(jì)錄片有何區(qū)別？

電視專題片、紀(jì)錄片從原則上說(shuō)不可以違背真實(shí)性，但是電視專題片在題材的取舍上相對(duì)于紀(jì)錄片更能體現(xiàn)出主觀感情色彩。在一般情況下，電視專題片是相對(duì)于某個(gè)固定欄目制作的，在創(chuàng)作過(guò)程中，創(chuàng)作者主觀上必然要受欄目特定性質(zhì)的制約。在選題時(shí)，電視專題片有較強(qiáng)的指向性，而紀(jì)錄片是內(nèi)容決定形式，它更多的是怎樣努力把題材表現(xiàn)好，所以有人說(shuō)紀(jì)錄片是講故事的藝術(shù)，而電視專題片是講道理的藝術(shù)，如專題片有《陽(yáng)光總在風(fēng)雨過(guò)后》、《三風(fēng)建設(shè)是河南大學(xué)的立校之本》、《不屈的燕子》、《走向燦爛》等。

第五篇：采訪與寫(xiě)作選題舉例

采訪與寫(xiě)作選題舉例

一、特殊群體

1． 農(nóng)民工子女及其家庭的生活狀況（幾個(gè)個(gè)體）。

2． 冬天了，敬老院老人的生活怎么樣？

3． 孤兒院孩子們的生活與學(xué)習(xí)采訪（市福利院有線索）。

4． 環(huán)衛(wèi)工人的故事（市環(huán)衛(wèi)處或局有線索）。

5． 聾啞學(xué)校采訪（市教育局有線索）。

6． 火葬場(chǎng)工人的故事（市殯葬管理處或局有線索）。

7． 垃圾處理者的事跡（市環(huán)保局有線索）。

8． 女交警采訪（市交警總隊(duì)有線索或攔街采訪）。

9． “水果老人”采訪——錢(qián)莊公寓市場(chǎng)。

10． 小學(xué)校門(mén)前的家長(zhǎng)們。

二、先進(jìn)人物

1．“小安徽”創(chuàng)業(yè)史。

2．三十年桃李芬芳——三十年教齡的老師專訪（校人事處或市教育局有線索）。

3．文學(xué)院博士群體創(chuàng)業(yè)故事（文學(xué)院院辦有線索）。

4．國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者專訪（校學(xué)生處有線索）。

5．創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)典型采訪（組織部有線索）。

6．市十佳記者采訪（市記者協(xié)會(huì)有線索，記者協(xié)會(huì)辦公地址在湖州日?qǐng)?bào)社）。

7．湖州市勞動(dòng)模范采訪（市總工會(huì)有線索）。

8．優(yōu)秀農(nóng)民工采訪（勞動(dòng)與社會(huì)保障局或市總工會(huì)有線索）。

9．新生代農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)典型采訪（勞動(dòng)與社會(huì)保障局或市總工會(huì)有線索或直接到企業(yè)尋找）。

10．優(yōu)秀女護(hù)士或男護(hù)士采訪（市衛(wèi)生局有線索或直接到醫(yī)院尋找）。

三、事件采訪（時(shí)效性不一定強(qiáng)）

1． 采訪醫(yī)院門(mén)診部，了解近來(lái)流感或多發(fā)病情況（采訪

急診、注射室、醫(yī)生、護(hù)士）。

2． 采訪醫(yī)院骨科、外科，了解交通事故情況。

3． 消防故事（采訪119）。

4． 湖州小區(qū)內(nèi)夜半炮聲擾民采訪（采訪居民和炮市場(chǎng)）。

5． 湖州“酒駕”現(xiàn)場(chǎng)采訪（請(qǐng)交警配合）。

6． 湖州“兩節(jié)”安全與平安湖州采訪（采訪市公安局）。

7． 維權(quán)事件采訪（采訪市消費(fèi)者協(xié)會(huì)）。

8． 勞動(dòng)爭(zhēng)議采訪（采訪市勞動(dòng)仲裁委員會(huì)）。

9． 離婚采訪（采訪市婚姻登記處，街道辦事處等相關(guān)部

門(mén)）。

10． 典型案例采訪（采訪律師、市法院）。

四、經(jīng)濟(jì)新聞?lì)悾ㄅc經(jīng)濟(jì)相關(guān)的新聞采訪）

1． 物價(jià)上漲對(duì)城市困難家庭的影響與政府幫助情況（采

訪市民政局和困難家庭）。

2． 物價(jià)上漲，普通百姓如何應(yīng)對(duì)？（采訪市民）

3． 物價(jià)上漲，誰(shuí)是推手？（采訪市物價(jià)局、師院法商學(xué)

院相關(guān)教授）

4． 物價(jià)上漲，大學(xué)生餐桌有何變化？（采訪大學(xué)生和食

堂）

5． 兩節(jié)將至，家電市場(chǎng)采訪。

6． 年夜飯（采訪幾個(gè)大酒店）。

7． “冷經(jīng)濟(jì)”是熱還是冷？（采訪各大商場(chǎng)中的電熱商

品部）

8． 浙北商圈采訪（浙北幾家大商家采訪）。

9． 湖州人的餐桌新變化（采訪市民、菜市場(chǎng)）。

10． 農(nóng)民工融入城市情況（采訪農(nóng)民工和市民，主要采訪

雙方的態(tài)度和主要觀點(diǎn)）。

11． 商家打折“方程式”。（揭開(kāi)商家打折的秘密）

12． 大學(xué)生消費(fèi)新變化（采訪大學(xué)生）。

五、社會(huì)新聞

1． 鬧市“騙”阱（暗訪鬧市區(qū)的各種騙人伎倆）。

2． “乞人”追訪（采訪街頭乞丐，主要用暗訪的方式）。

3． 特殊志愿者行動(dòng)采訪。（市團(tuán)委有線索）。

4． 冬天健身采訪（采訪特色健身）。（社區(qū)、居委會(huì)有線

索，或在街頭社區(qū)尋找）

5． 公交車(chē)上的文明采訪（體驗(yàn)式采訪，跟隨公交車(chē)采訪）。

6． “知識(shí)經(jīng)濟(jì)”在校園（采訪各類考試、考證、辦班、培訓(xùn)等情況）。

7． 優(yōu)秀婦女典型采訪（市婦聯(lián)、團(tuán)委有線索）。

8． 助人為樂(lè)典型采訪（市文明辦有線索）。

9． 助殘好心人采訪（市殘疾人聯(lián)合會(huì)，簡(jiǎn)稱市殘聯(lián)有線

索）。

10． 愛(ài)心事跡采訪（市慈善總會(huì)、市殘聯(lián)、市團(tuán)委有線索）。

11． 中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)采訪（采訪家長(zhǎng)、學(xué)校、老師和教育

行政部門(mén)）。

六、企業(yè)、農(nóng)村采訪

1． 工廠中的優(yōu)秀工人采訪（找一個(gè)工廠采訪）。

2． “打工妹”故事采訪（到超市或企業(yè)尋找）。

3． 企業(yè)家專訪（湖州老字號(hào)董事長(zhǎng)或總經(jīng)理采訪）。

4． 廠長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)史（一個(gè)搞實(shí)業(yè)的廠長(zhǎng)采訪）。

5． “蟻?zhàn)濉惫适拢ㄒ恍┐髮W(xué)畢業(yè)生的生活）。

6． 大學(xué)生村官采訪（長(zhǎng)興縣委宣傳部有線索）。

7． 農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)采訪（市農(nóng)村工作辦公室有線索）。

8． 新農(nóng)村建設(shè)典型村采訪（市農(nóng)村工作辦公室有線索）。

9． 農(nóng)村優(yōu)秀經(jīng)紀(jì)人采訪（市農(nóng)業(yè)局或市委宣傳部有線

索）。

10． 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)典型（同9）

11． 湖州城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程采訪（市農(nóng)辦、市城鄉(xiāng)建設(shè)局、市委宣傳部有線索）。

七、特別策劃

1． 湖州師范學(xué)院十大院長(zhǎng)治院理念與方略專訪。

2． 湖州大學(xué)什么樣——專訪院長(zhǎng)胡璋劍。

3． 培養(yǎng)什么樣的學(xué)生——專訪副院長(zhǎng)方達(dá)偉。

4． “尋子啟事”的背后——某女士130萬(wàn)尋找優(yōu)秀男士

生子暗訪。

5． “求助8元一頓飯”的背后（暗訪街頭青年跪地乞討）。

6． 國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金群英譜（采訪國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，提煉出

獨(dú)特的觀點(diǎn)，采訪出感人的事跡）。

7． “車(chē)族”之煩惱（采訪有車(chē)一族人群的煩惱事）。

8． 考駕照的故事。

9． 大學(xué)生過(guò)生日方式掃描。

10． 我與這個(gè)城市——新生代農(nóng)民工城市認(rèn)同調(diào)查。

11． 農(nóng)民工子女的教育狀況采訪。

12． 農(nóng)民工子弟學(xué)校老師的酸苦。

13． 湖州美麗鄉(xiāng)村行（選擇兩三個(gè)村子采訪，市農(nóng)辦有線

索）。

14． 大學(xué)生婚戀觀掃描。

15． “素質(zhì)訓(xùn)練”對(duì)大學(xué)生有何作用（采訪大學(xué)生和素質(zhì)

訓(xùn)練基地）。

16． 教代會(huì)熱點(diǎn)全聚焦（學(xué)校將召開(kāi)教代會(huì)，可進(jìn)行全面

采訪聚焦）。

17． “城管”全接觸（采訪湖州市城市執(zhí)法大隊(duì)，體驗(yàn)或

參與式采訪）

18． 湖州如何迎接老年社會(huì)（市老齡委有線索、采訪湖州

市幾個(gè)敬老院，采訪家有老年人的家庭及其子女，采訪有關(guān)專家學(xué)者）。

新聞采訪與寫(xiě)作課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)參考選題。請(qǐng)同學(xué)們舉一反三，以此為啟發(fā)，創(chuàng)造自己的高水平選題！

2010-11-21