第一篇：美國留學(xué)三種住宿方式的利弊分析

美國留學(xué)三種住宿方式的利弊分析

和國內(nèi)的高校不同，美國許多大學(xué)無法給所有在校生提供校內(nèi)宿舍。去美國留學(xué)，住宿方式大體分為：校內(nèi)宿舍、寄宿家庭、校外租房三種，這三種住宿方式各有利弊，所以不同的需求決定了學(xué)生的選擇，通常，沒能申請到校內(nèi)宿舍的留學(xué)生需要住寄宿家庭或是自己在外租房。

No.1 校內(nèi)宿舍

美國校內(nèi)宿舍實(shí)行“先到先得”的原則，越早申請?jiān)胶?。一些學(xué)校要求學(xué)生住在學(xué)校宿舍，至少第一年是這樣。

學(xué)校宿舍有不同房型，最為常見的是兩人間，房間里一般都有床、書桌和衣柜，學(xué)生要向?qū)W校核實(shí)是否提供床單和毯子;其他諸如被褥等，學(xué)生通常要自備。一般學(xué)生住宿費(fèi)里都包含了水、電和上網(wǎng)等費(fèi)用，有些學(xué)校的個(gè)別住宿區(qū)在住宿費(fèi)里還包含餐費(fèi)，且這部分費(fèi)用必須繳納。

一般，國外大多數(shù)學(xué)校的宿舍都配有電子監(jiān)控系統(tǒng)及專業(yè)的保安人員，因此安全上不成問題;學(xué)校的宿舍一般都會(huì)在校區(qū)內(nèi)或者距離校區(qū)很近的地方，既上課方便，還可以省去一大筆交通費(fèi)，并且選擇校內(nèi)住宿還可以使作為國際生的我們更快地融入到新的環(huán)境和氛圍中，因此這是一個(gè)很好的選擇!

No.2 寄宿家庭

很多國外有資格成為寄宿家庭的房主都是比較熱情好客的，一般都會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生的三餐，大多數(shù)留學(xué)生能很快融入到這個(gè)家庭。

居住在寄宿家庭，留學(xué)生可以快速提高英語水平，熟練掌握地道的日常用語，盡快融入當(dāng)?shù)厣?。但“寄人籬下”多多少少會(huì)有點(diǎn)拘束，加上文化習(xí)慣的不同留學(xué)生們難免會(huì)和寄宿家庭出現(xiàn)一些分歧，這時(shí)候就需要同學(xué)們自己去慢慢調(diào)節(jié)，鍛煉自己的適應(yīng)能力、調(diào)整自己的心態(tài)，只有這樣才能獲得更大的收獲，融入當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

No.3 校外租房

美國公寓房一般有1到5間臥室不等，一個(gè)客廳、一個(gè)廚房、一到兩間衛(wèi)生間;提供基本的家具如床、書桌、沙發(fā)等等。

校外租房是大部分留學(xué)生的選擇，這樣的情況對于同學(xué)們來說有較大的自由，想吃什么就吃什么，也有利于鍛煉我們獨(dú)立生活的能力。

但留學(xué)生校外租房時(shí)需要考慮：是否有便利的交通到學(xué)校、房屋周邊環(huán)境的治安是否良好等因素。由于留學(xué)生早出晚歸是常有的事情，因此良好的社會(huì)治安極為重要。另外，還需要了解房東的人品性情如何，在簽約之前認(rèn)真閱讀每一條款，確定無異議后再簽約。

初來美國，如果你決定不住校的話，租房子就成了頭等大事，小遍建議，最方便的就是聯(lián)系一下認(rèn)識的中國學(xué)生或者朋幫忙提供一些靠譜的租房信息~

第二篇：出國留學(xué)方式的利弊

出國留學(xué)方式的利弊

1.直接出國讀中學(xué)

出去讀中學(xué)有一個(gè)好處，就是你拿的是國外中學(xué)畢業(yè)證書。實(shí)事求是地說，這個(gè)畢業(yè)證書的含金量是要比我們國內(nèi)的含金量高的。另外，最關(guān)鍵的是，我覺得是出去直接讀中學(xué)會(huì)比較適應(yīng)國外教學(xué)模式。

弊病就是首先要考慮到孩子的自我管理能力如何，另外，我覺得國外是比較自由的，我們的孩子從一個(gè)極端被管的環(huán)境到了一個(gè)完全不管的環(huán)境，如果中間沒有過渡，有多少人能適應(yīng)這種生活的轉(zhuǎn)變?

2.高中畢業(yè)直接讀大學(xué)

如果不是直接到外面去讀高中的話，確實(shí)節(jié)省費(fèi)用。但是，我們高中上課的模式，特別是到了高二，已經(jīng)把高三的內(nèi)容全部上完，剩下一年全部是為了高考考試，全部是在應(yīng)試。你會(huì)看到在這種環(huán)境模式下，到了國外的大學(xué)他聽不懂課，也不敢發(fā)言，很多國外大學(xué)需要的東西他不具備。國外大學(xué)是寬進(jìn)嚴(yán)出，淘汰率很高，因此很多孩子不適應(yīng)。

3.出國留學(xué)讀預(yù)科

出國留學(xué)讀預(yù)科是因?yàn)椴荒苤苯舆M(jìn)入國外的好大學(xué)，但在預(yù)科讀完以后，在語言、學(xué)業(yè)上達(dá)標(biāo)，就可以直升大學(xué)。這種方式的好處是，孩子在語言、教育模式上都有一個(gè)準(zhǔn)備，對將來的大學(xué)生涯是一個(gè)過渡。但是，不是每個(gè)大學(xué)都有預(yù)科讀的。如果去選讀預(yù)科，要選擇一個(gè)比較了解的，師資、教學(xué)成果、各種能力的比例，要了解清楚。這樣的話做的決定更理性一些。

第三篇：孩子美國留學(xué)父母陪讀利弊

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孩子美國留學(xué)父母陪讀利弊

美國留學(xué)父母陪讀好么。近年來，去美國留學(xué)低齡化帶來的種種問題，在社會(huì)上引起較大反響，但因?yàn)榉N種原因，望子成龍、望女成鳳的家長們，還是不 停地把未 成年的孩子送出國門去留學(xué)。許多家長覺得，與其在家里坐著干著急，不如自己陪孩子一起留學(xué)，照顧孩子的飲食起居，督促孩子的學(xué)習(xí)生活。但“留學(xué)陪讀”猶如 一把雙刃劍，有利的一面，也有弊的一面。下面是詳細(xì)介紹。

美國留學(xué)父母陪讀的好處：

留學(xué)陪讀有利于孩子成長

母子陪讀簽證，是一些國家開放了低齡學(xué)生簽證，允許未成年孩子來本國學(xué)習(xí)，但考慮到未成年孩子的生活起居和安全問題，也為了他們能更好地學(xué)習(xí)，而向孩子父母開放的簽證種類。以前，僅有新加坡開放母子陪讀簽證。后來，隨著中國低齡學(xué)生數(shù)量的增加，澳大利亞、新西蘭和馬來西亞也都允許母子陪讀，以至 于有很多父母利用商務(wù)和旅游簽證到美國、加拿大和英國來陪伴孩子，使得母子陪讀成為最近幾年留學(xué)問題的一個(gè)熱點(diǎn)。而留學(xué)陪讀到底好不好，一直是很多人關(guān)注 的話題。

母子陪讀，總體來說是對小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國家，例如新西蘭，允許非常低 齡、甚至是十歲以下的學(xué)生來新留學(xué)，這必須要有父母的陪同，否則無法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因?yàn)楫愖逦幕町?，情緒 變化比較大，如果沒有父母的及時(shí)指導(dǎo)，會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)和生活。很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。

留學(xué)陪讀有利于和學(xué)校及時(shí)溝通

如果孩子遠(yuǎn)在國外，而父母在國內(nèi)，因?yàn)榭臻g遙遠(yuǎn)，無法真實(shí)、及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，往往令父母擔(dān)心。如果留學(xué)陪讀，家長就可以經(jīng)常到孩子學(xué) 校里跟老師進(jìn)行交流，能及時(shí)了解、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國家，經(jīng)常會(huì)看到父母在學(xué)校辦公室和老師進(jìn)行溝通的場景。和教 師溝通，有利于父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和在校表現(xiàn)，更好地教育孩子;同時(shí)，也可以加強(qiáng)老師對孩子的責(zé)任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。

美國留學(xué)父母陪讀的弊端：

孩子覺得父母是累贅

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不過，留學(xué)陪讀也出現(xiàn)了很多弊端。在澳大利亞和新西蘭，大量的陪讀父母由于語言不通，沒法很好地與外界溝通，實(shí)際上，他們只能把自己限制在家 中。而同時(shí)，孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴(kuò)大。孩子接觸的很多問題，父母不知道如何回應(yīng)，而孩子出現(xiàn)的一些問題，父母也無法解決。

以上就是關(guān)于美國留學(xué)父母陪讀的一些利弊內(nèi)容，希望對您有所幫助。

原文地址：http://us.tiandaoedu.com/topics/22932.html 資料參考：美國留學(xué)http://us.tiandaoedu.com/

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第四篇：日本高中留學(xué)利弊分析

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第五篇：中國學(xué)生美國高中留學(xué)的利弊范文

美國，作為世界上最發(fā)達(dá)的國家，成為了國人留學(xué)的首選目的地。近年來，中學(xué)生留學(xué)開始進(jìn)入人們的視野，并形成一股新的潮流。

中學(xué)教育在一生中起到了承前啟后的作用。是德智體美勞全面發(fā)展的重要時(shí)期，也是世界觀逐步形成和能力培養(yǎng)的絕佳時(shí)期。到美國讀高中的優(yōu)勢在哪里呢?

純正的英文環(huán)境，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。

美國有全世界頂尖教材，豐富的課程安排。

真正意義上的個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)教育。小班教育，高師生比例，更會(huì)得到老師的私人指導(dǎo)和關(guān)心。

降低申請名校的門檻等等，有更大機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué)。

盡快融入多文化的生活。

相比大學(xué)生或研究生，處于中學(xué)階段的孩子在適應(yīng)新環(huán)境方面有著更大的潛力和優(yōu)勢。中學(xué)生在思維方面還沒有太多的束縛，有種初生牛犢不怕虎的勁頭，會(huì)更好地緩沖文化沖突。

提供一個(gè)更廣闊的空間，脫離父母的嬌生慣養(yǎng)，鍛煉獨(dú)立自主的能力。

“契約式”的嚴(yán)格管理。

很多人調(diào)侃說：美國領(lǐng)土上只有三種人：一是原告，二是被告，三是律師。美國人的法律意識之強(qiáng)，由此可見一斑。契約概念在美國高中非常普遍，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系是靠契約來相互制約的，這也是為什么每學(xué)期開學(xué)學(xué)生和家人要和學(xué)校簽署一系列書面協(xié)議的原因。

這種契約式管理折射出了管理和法律意識在美國日常生活中的滲透至深。我認(rèn)識一個(gè)小孩讀小學(xué)五年級時(shí)有次感冒在課間吃感冒藥時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了藥品，理由是沒有收到家長說明孩子在校期間需要服藥的親筆簽字條?？梢姡跫s對學(xué)生和學(xué)校雙方的制約作用是不容忽視的。國內(nèi)很多高中生，大學(xué)生在讀書期間都用大量時(shí)間來準(zhǔn)備托福，SAT,GRE等國外考試。我認(rèn)為與其如此，倒不如直接到美國的一所好中學(xué)讀高中，不僅能實(shí)實(shí)在在讀完高質(zhì)量的課程，還可以更好適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗，語言環(huán)境也自然比國內(nèi)純正很多。在美國頂級高中，不僅擁有良好的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的技術(shù)教學(xué)設(shè)備，還有一只過硬的教職員工團(tuán)隊(duì)，不乏畢業(yè)于哈佛，耶魯，芝加哥大學(xué)，西北大學(xué)等名校的老師。他們中除了“土生土長”的美國人外，還有來自愛爾蘭，法國，德國，印度等不同國家的“外援”。美式高中教育是十分令人觸動(dòng)的，不同于中國的講座式授課，他們做的是真正意義上的“因材施教”。你會(huì)看到學(xué)生課間在講臺(tái)上演講自如，你會(huì)看到教師用表揚(yáng)來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，你會(huì)看到校長跟學(xué)生一起午餐。這些在中國看來稀奇的情景，在美國高中卻已經(jīng)是習(xí)以為常。正是這種教育方式，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和自主能力。

如：美國頂尖高中 Hotchkiss School的課堂參與性特別強(qiáng)，一個(gè)老師和7-8個(gè)學(xué)生，圓桌會(huì)議型授課，每個(gè)人都全情投入，探討、參與、思考、辯論，格外有激情;若是課外活動(dòng)，就更加豐富了，在這個(gè)學(xué)校，有245門課程供學(xué)生參與，65個(gè)學(xué)生俱樂部，多個(gè)國家或地區(qū)的暑期項(xiàng)目(中國、意大利、法國、西班牙、南非、美國洛基山脈地區(qū)等)，甚至有一組老師帶著學(xué)生一起到樹林里面去建造森林小屋然后就地?zé)?，非常有意思。在這個(gè)學(xué)校里，你可以感受到一種大家庭的氛圍，學(xué)生間、師生間，每個(gè)人都相互熟悉、相互尊重、相互支持。不過Hotchkiss School也有比較傳統(tǒng)古板的一面，比如，學(xué)校要求男生全部都穿著西裝和領(lǐng)帶上課。

那么弊端呢?

孤獨(dú)感，挫折感。

中國孩子習(xí)慣了被家人安排好的生活，缺乏來自內(nèi)心的動(dòng)力，甚至缺乏最基本的判斷是非的能力。

如果交友不慎，可能染上一些壞習(xí)慣。

沒有父母的管制，很容易被周圍負(fù)面的環(huán)境影響。

夜生活帶來的作息時(shí)間混亂。

過度的消費(fèi)造成家庭財(cái)政壓力。

英語壓力和學(xué)習(xí)壓力。

剛出國面對陌生的語言環(huán)境，怎樣調(diào)整和適應(yīng)對父母和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

與中國類似，美國的名牌高中可錄取的名額絕對是稀缺資源，只有少數(shù)的幸運(yùn)兒能夠進(jìn)入天之驕子的門檻。

我認(rèn)為，作為一個(gè)相對成熟，有自我約束能力的孩子，如果有家庭財(cái)力支持，能到美國讀優(yōu)秀的高中，雖然是一筆較大的投資，卻是一筆豐厚的教育投資。