第一篇：新時(shí)期教師職業(yè)生涯規(guī)劃

新時(shí)期教師職業(yè)生涯規(guī)劃(精選多篇)

新時(shí)期教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色，做好自我評(píng)價(jià)，明確發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)精神

近些年來，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學(xué)校教育工作中，教師也在接

受教育，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體，特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長(zhǎng)壓力?！皺C(jī)遇從來只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)

傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?，做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ：

優(yōu)勢(shì)分析：一開始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

劣勢(shì)分析：對(duì)小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看：

研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或

博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要

求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂于探索。

多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。

四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。

五、結(jié)束語

三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

我有一個(gè)這樣的習(xí)慣，無論做什么事情，都要制定計(jì)劃，有了計(jì)劃，就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，才能增強(qiáng)主動(dòng)性，從而減少盲目性，從而使工作順利進(jìn)行下去。作為一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師，我根據(jù)自身的情況作如下具體規(guī)

劃，以期在今后的職業(yè)生涯中，能夠充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而能夠在事業(yè)上取得更大的成就。我的具體措施如下：

第一：端正態(tài)度

教師有著光榮稱號(hào)，其實(shí)我們應(yīng)該真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)職業(yè)的光榮性和責(zé)任性。但我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，奮力前行。更應(yīng)該時(shí)常勉勵(lì)自己，以身作則，端正態(tài)度，完善自身。

第二：加強(qiáng)學(xué)習(xí)

在工作之余，應(yīng)該經(jīng)常閱讀書籍、報(bào)刊，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解最新的資訊，提高自己的各方面的綜合水平，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)不斷“充電”，多參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷地虛心向老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，經(jīng)常討論交流，取其精華去其糟粕，把他人的經(jīng)驗(yàn)，作為自己前進(jìn)的標(biāo)桿或者是教訓(xùn)，不斷提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)能力，提升個(gè)人魅力。

第三：教科研水平的提升

通過不斷地理論學(xué)習(xí)和日復(fù)一日地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將把這些收獲作為論文寫作的素材，把自己的反思和收獲寫出來，從而可以得到更好的提升。平時(shí)在閑下來的時(shí)候，也經(jīng)常寫教學(xué)日記和反思，記錄自己在教育教學(xué)中的成長(zhǎng)印記。為以后的道路積累經(jīng)驗(yàn)。從而不斷地蛻化成成熟的教師。

第四：提高教育教學(xué)水平

通過聽課及公開課等的學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法。例如主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師走進(jìn)自己的課堂，為我的課堂教學(xué)提供寶貴的意見，并且指出不足，以待改進(jìn)。也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，走進(jìn)別人的課堂，深入領(lǐng)會(huì)其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點(diǎn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以便自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中取得顯著的進(jìn)步。

“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。”因此，在以后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為我應(yīng)該積累經(jīng)驗(yàn)，不管是自身的還是別人 的，用經(jīng)驗(yàn)先鋪路，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，采取有效的方法進(jìn)行教學(xué)，從而形成自己特有教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)管理風(fēng)格，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

職業(yè)生涯要規(guī)劃，也要經(jīng)營，靠的都是自己，沒有誰能可以為你代勞。加油吧！

職業(yè)生涯規(guī)劃階段性總結(jié)

伴隨著緊張與忙碌，這一學(xué)期工作的結(jié)束已將近尾聲，下面我對(duì)照自己之前制定的《教師職業(yè)生涯規(guī)劃書》，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足、促進(jìn)提高的思想，對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展做一個(gè)階段性的總結(jié)：

在師德方面，我堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

在在教學(xué)上，本年度我擔(dān)任高一班 的語文教學(xué)工作。在工作中，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備課深入細(xì)致，考慮教法，解決如何把已

掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、根據(jù)《教師職業(yè)生涯規(guī)劃書》，我切實(shí)做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于語文方面的特長(zhǎng)生，不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖

掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好語文。從而使所教班級(jí)語文成績(jī)逐步上升。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教科研方面，我積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加；積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。通過課堂觀察，提高教學(xué)水平。我還參加了校

本課程《賈島詩歌鑒賞》的編寫和賈島的部分詩作的翻譯工作。

在工作之余，我還及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)工作中的收獲與體會(huì)。我不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理，對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累，成為下一步教學(xué)的能力。同事，我把工作中遇到的問題和處理方法加以總結(jié)，逐漸摸索出了一套自己的教學(xué)方式，使自己的教學(xué)水平得到了提高。通過反思和總結(jié)，我一方面找到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到了自己工作的努力方向。

教然后知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。在語文教學(xué)中，常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和

精力有限，細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來不及展開，因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)按照《教師職業(yè)生涯規(guī)劃書》中制定 的計(jì)劃，指導(dǎo)我的工作，不斷去完善自己，努力是自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。

我的目標(biāo)是做一名大學(xué)老師

第一：自我認(rèn)知

我是一名藝術(shù)生，一直以來是懷著一顆自己開辦一間平面設(shè)計(jì)工作室的決心，但隨著年齡的增長(zhǎng)，更加全面地了解了自己，結(jié)合自己的人生價(jià)值觀、愛好與特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)、家庭期望及社會(huì)需求??成為一名大學(xué)老師才是我最理想的職業(yè)。

人生價(jià)值觀：在享受生活的同時(shí)是對(duì)世界有所不同。

愛好、特長(zhǎng)：喜歡旅游攝影，覺得人生不能一直忙碌，在偶然的緊張過后便是放松心情，享受生活。而緩解壓力的最好方法就是旅游了，在教師生涯會(huì)有無數(shù)個(gè)暑、寒假，我恰好可以利用這個(gè)時(shí)間來完成我到處旅游的夢(mèng)想。我擅長(zhǎng)交際、平面設(shè)計(jì)、攝影，我比較善于把自己的想法清晰明了地講給周圍的人

聽，而這是作為一個(gè)教師的必備因素之一，平面設(shè)計(jì)及攝影是我的特長(zhǎng)，我希望以后在教師生涯中傳授這方面的知識(shí)。

優(yōu)缺點(diǎn)：做事情有條理、耐心、負(fù)責(zé)是我最大的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)就是喜歡丟三落四。

家庭期望：因?yàn)槲野质且粋€(gè)商人，自知開辦公司的心酸，所以對(duì)我的期望就是有一份穩(wěn)定的工作，而不是在外面打拼。而教師也是我爸最尊敬的職業(yè)，爸爸在我心中一直處于很重要的地位，所以他的不失望也是我最大的期望。

社會(huì)需求：現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會(huì)基本已經(jīng)處于一個(gè)供過于求的情況，而隨著教育越來越被家長(zhǎng)重視，學(xué)校規(guī)模越來越大，需要的老師也越來越多，特別是這種技術(shù)類的教師。

第二：職業(yè)認(rèn)知

“老師是辛勤的園丁，我們的祖國的花朵”這是我們小學(xué)就能口熟能詳?shù)囊痪湓?，這足以說明教師這一職業(yè)的重

要性，為明天培養(yǎng)人才的活動(dòng)，這就要求教師把現(xiàn)代社會(huì)最新的科學(xué)與人文精神教給新一代，教師就應(yīng)該首先接受新科學(xué)技術(shù)、人文精神，不失時(shí)機(jī)的引入課堂，現(xiàn)代教師應(yīng)該是將教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)提高聯(lián)系在一起的，要求終身學(xué)習(xí)。

一個(gè)教師職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)，可以從專業(yè)發(fā)展性質(zhì)和結(jié)果來衡量。教師在課堂工作中表現(xiàn)出的知識(shí)技能和判斷力的提高程度、對(duì)專業(yè)團(tuán)體所作的貢獻(xiàn)大小、教育教學(xué)工作在個(gè)人生命中的意義之體現(xiàn)等，都可以反映教師職業(yè)生涯成功的水平和層次。一個(gè)成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實(shí)踐中取得了突出的教書育人成績(jī)，在教育理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會(huì)的真心愛戴。

加拿大學(xué)者在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，把教師職業(yè)成熟水平分為五個(gè)階段：

角色確認(rèn)，角色適應(yīng)，角色成熟，職業(yè)發(fā)展“高原”，發(fā)揮骨干作用。斯蒂

芬和沃爾夫在綜合有關(guān)教學(xué)的理論研究和大量的教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教師專業(yè)能力發(fā)展的階段性的規(guī)律，提出了描述教師成長(zhǎng) 的生命周期理論。這個(gè)理論認(rèn)為，任何一個(gè)終身從事教育的教師都要經(jīng)歷幾個(gè)相互區(qū)別而又相互聯(lián)系的發(fā)展階段，即實(shí)習(xí)教師→新教師→專業(yè)化教師→專家型教師→杰出教師→退休教師。并且認(rèn)為發(fā)展最順利的的教師在5年內(nèi)可以達(dá)到國家教師標(biāo)。而也恰恰也證明了我這個(gè)目標(biāo)的可用性。

第三：計(jì)劃與路徑

現(xiàn)狀：大三的一名本科生

總體目標(biāo)：成為一名大學(xué)教師。

階段目標(biāo)：成為一名大學(xué)老師必須學(xué)位是研究生以上，所以大學(xué)期間，我會(huì)努力攻克英語，在大三上學(xué)期后考上英語四級(jí)，下學(xué)期來說準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研，在大四的時(shí)候考上研究生。畢業(yè)后在廣東的一所中職學(xué)校找一份教師工作，工作一年后，獲得了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開

始在廣州尋找一份大學(xué)教師的工作。具體措施：

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)。

1.努力學(xué)習(xí)英語，每天早上堅(jiān)持起來讀英語。參加今年的英語四級(jí)考試并要?jiǎng)倮ㄟ^。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師范技能。

3.積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，完成考研任務(wù)。

1、對(duì)各個(gè)考研課程深入地學(xué)習(xí)，完成考研任務(wù)

2、通過學(xué)校的實(shí)習(xí)—教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐要中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，形成初步自我教學(xué)特色.1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教

學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

第四年：利用所學(xué)所教成為一名大學(xué)教師。

我相信只要我有了方向和目標(biāo)，加之對(duì)自己足夠的信心，我終將成為我想要的那個(gè)人！

我的職業(yè)生涯規(guī)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！邦A(yù)”即預(yù)備的意思，在現(xiàn)代社 ” 會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果我們 柔弱的個(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐不斷學(xué)習(xí)，將 很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。這樣，有一份長(zhǎng)期

穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃 對(duì)于我們這些即將要走出校門的大學(xué)生來說則尤為重要。作為河 南教育學(xué)院中文系 07 級(jí)語文教育班的學(xué)生，我的目標(biāo)是做一位 優(yōu)秀的語文教師，身負(fù)著教育下一代的神圣使命。因此我必須規(guī) 劃好自己的職業(yè)生涯，也只有這樣，才能做自己人生的主角，做 自己人生的設(shè)計(jì)師，領(lǐng)航員，真正做到為學(xué)生和自己的人生負(fù)責(zé)。我現(xiàn)將我的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

一、教師職業(yè)的就業(yè)前景分析 教師職業(yè)的就業(yè)前景分析

現(xiàn)今社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問題已成為社會(huì)各界廣泛關(guān) 注的重要問題，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。各行各業(yè)對(duì)于上崗人員的專 業(yè)素質(zhì)，職業(yè)技能的要求也越來越高。面對(duì)如此形勢(shì)，作為大學(xué) 生，我們不僅要有過硬的專業(yè)文化素質(zhì)，還必須具備良好的心理 素質(zhì)，敏捷的思維和動(dòng)手能力等各項(xiàng)素質(zhì)。隨著精神文明的要求 日漸加強(qiáng)，國家對(duì)教育行業(yè)也越

來越重視，近年來，各市縣的教 師崗位仍有很大空余，國家提出并實(shí)施了一系列“惠師”政策，教師待遇也有所提高。教師行業(yè)熱度不減，還有很大的發(fā)展空間。要想做一名教師不難，關(guān)鍵是要做一名優(yōu)秀的、合格的教師。這 就要求我們一定要堅(jiān)定信念，規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯，為做一名 優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

二、教師職業(yè)素質(zhì)的要求概括 選擇教育，選擇語文，我還必須要了解有關(guān)語文教育各方 面的知識(shí)。只有這樣，才能有利于我在未來的職業(yè)道路上走的越 來越好。教師是從事教育事業(yè)的專業(yè)人員，現(xiàn)今社會(huì)要求教師不僅 僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪著，心靈 的開拓者，情感、意志信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什 么知識(shí)，而且需要知道怎么傳授知識(shí)，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取 不同的

教學(xué)策略。語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文 課程的目的就在于促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，提高與發(fā)展。而語 文素養(yǎng)也是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身 發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著教育事業(yè)的日趨專業(yè)化，我明白，作為一名教 師，一名優(yōu)秀的合格的語文教師，我不僅要具備專業(yè)的語文知識(shí)，還需要一定的素養(yǎng)，如：教師形象、品格、待人態(tài)度、等多方面 的專業(yè)技能。

三、自我認(rèn)定

我出生在一個(gè)教師家庭，小時(shí)候，帶著對(duì)教師這個(gè)光榮的職 業(yè) 的向往，我積極進(jìn)取，一步步向著我的理想邁進(jìn)。隨著年齡的 增長(zhǎng)，我對(duì)“教師”這個(gè)高尚職業(yè)的向往也隨之增加。父親是一 名教師，在平日的耳濡目染下，我處處留意身邊的學(xué)問，為成為

一名教師一直努力著。而今，作為河南教育學(xué)院 07 級(jí)語文教育 ?？瓢嗟膶W(xué)生，我一直熱衷于了解教育業(yè)各方面的發(fā)展趨勢(shì)，積 極參加學(xué)院舉辦的有關(guān)教師技能的訓(xùn)練活動(dòng)。積極參加班級(jí)組織 的粉筆字練習(xí)，課前演講，導(dǎo)入，講解技能訓(xùn)練，說課技能訓(xùn)練，普通話報(bào)考等。并且總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。進(jìn)入學(xué)院來，憑借著 我對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，我擔(dān)任了 07 師專班級(jí)紀(jì)律委員一職，中文 系記者站站長(zhǎng)等，并連續(xù)被評(píng)為院 “優(yōu)秀學(xué)生干部” 三好學(xué)生”，“，“優(yōu)秀團(tuán)員”等。另外，我還不斷從圖書館借閱有關(guān)文學(xué)的各類 書籍，不斷充實(shí)著自己的專業(yè)知識(shí)等。但是，作為一名?？粕?，我深知我跟本科院校的同學(xué)還有很大差距，做事往往虎頭蛇尾。不過，隨著教育現(xiàn)代化愈來愈列，我將以努力奮進(jìn)的態(tài)度，求真 務(wù)實(shí)的精神積極準(zhǔn)備投身到教育事業(yè)中去。我相信，只要努力，一切皆有可能，機(jī)會(huì)只青睞那些有準(zhǔn)備的人！

四、職業(yè)環(huán)境分析

1、現(xiàn)今環(huán)境 力求成為一名優(yōu)秀的語文教師，我選擇報(bào)考了河南教育學(xué) 院。學(xué)院是一所培養(yǎng)中小學(xué)教師的示范性院校，這無疑給我的職 業(yè)目標(biāo)插上了一雙飛翔的翅膀。在學(xué)院里，有學(xué)識(shí)淵博的講師給 我講解多方面的文學(xué)知識(shí)和教師的職業(yè)技能，有豐富多彩的校園 文化生活鍛煉著我的交際能力，有優(yōu)美僻靜的校園學(xué)習(xí)環(huán)境供我 安心學(xué)習(xí)，有館藏豐富的學(xué)院圖書館讓我遨游在知識(shí)的海洋…… 等。但是大學(xué)的環(huán)境畢竟是比較寬松的，這就需要我要更進(jìn)一步 的自覺學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。

2、預(yù)期環(huán)境 在國家政策的支持下，畢業(yè)之后，我將努力爭(zhēng)取到南陽市地 方中學(xué)任教。南陽市是河南省教師資源緊缺較大的一個(gè)市，在那 里，我將有足夠的時(shí)間和空間去提高和發(fā)展自己。帶著對(duì)教師職 業(yè)的濃厚興趣和對(duì)家鄉(xiāng)的深切熱愛，我會(huì)全

身心的投入到教育教 學(xué)事業(yè)當(dāng)中。未來的道路是曲折的，但是，世上無難事，只怕有 心人。只要努力，前途定會(huì)是光明的！

五、職業(yè)目標(biāo) 職業(yè)目標(biāo)

通過對(duì)教師職業(yè)和個(gè)人情況的深入分析，我將自己的目標(biāo) 規(guī)劃如下：、近期目標(biāo)

1、在校期間努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)的課程知識(shí)，畢業(yè)時(shí)順利拿 到教師資格證，畢業(yè)證等相關(guān)證書。

2、熟練掌握《教師職業(yè)技能》和《語文教學(xué)法》這兩門重 要學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技巧，并加深全面的技能拓展 訓(xùn)練。

3、積極準(zhǔn)備并學(xué)習(xí)有關(guān) 2014 年南陽

陽市地方招教考試的各 類課程，爭(zhēng)取順利通過考試，獲得教師崗位。

4、著手準(zhǔn)備 2014 年的專升本考試，勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)《大學(xué) 語文》《大學(xué)英語》《大

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學(xué)政治》等課程。積極爭(zhēng)取專升本、、名額，順利通過專升本考試。、遠(yuǎn)期目標(biāo)

1、在 2014 年進(jìn)入教師工作崗位，并在兩年內(nèi)積極實(shí)踐教 師職業(yè)技能的訓(xùn)練?；蛘咴?2014 年繼續(xù)升入本科院校深造兩年，不斷積累自身各方面的職業(yè)知識(shí)。

2、在進(jìn)入崗位的 3 年內(nèi)，繼續(xù)增長(zhǎng)才識(shí)，提高修養(yǎng)，提高 教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)“市縣優(yōu)秀語文教師”的光榮稱號(hào)。

3、從事教育事業(yè)的 10 年內(nèi)，專注某一方面的研究，有學(xué) 術(shù)論文或書籍發(fā)表出版等。

六、面臨的問題

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我肯定會(huì)遇到一定的困難。如：考 試的不順利，意志的不堅(jiān)定，技能訓(xùn)練的不成功，學(xué)習(xí)方法的 不正確，教育政策的變動(dòng)，諸多環(huán)境的不盡人意等多種問題。不過，道路是曲折的，前途是光明的，人生曲折，我會(huì)坦蕩對(duì) 之，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)

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處，努力奮進(jìn)！

七、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行方法 實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可行方法

理想如果不付諸與行動(dòng)，那到最后只能化成泡影。做好職業(yè) 生涯規(guī)劃，離不開一系列付諸目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可行方法。

1、在校學(xué)習(xí)期間，繼續(xù)積累理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良 好的生活習(xí)慣，早睡、早起、今日事，今日畢。

2、每天堅(jiān)持鍛煉身體，只有擁有充沛的精力，我才能夠充 分地利用有效的時(shí)間更好的學(xué)習(xí)，以便順利通過地方的招 教考試或?qū)Ｉ究荚嚒?/p>

3、積極參加有關(guān)教師職業(yè)技能的訓(xùn)練，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教 訓(xùn)。處處留心，厚積薄發(fā)。

4、注重培養(yǎng)自己各方面的素養(yǎng)，提高為人處事和與人交往 的能

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力。擁有良好的心理素養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

5、走上工作崗位后，要學(xué)會(huì)善于思考，勤奮學(xué)習(xí)。根據(jù)當(dāng) 地學(xué)校和班級(jí)的情況，具體問題具體分析，努力做好語文 課程領(lǐng)域的教學(xué)和研究。通過以上對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃，我更加堅(jiān)定了要成為一名 優(yōu)秀的合格的語文教師的信念。我相信“良好的規(guī)劃+有效的行 動(dòng)=成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”這樣一個(gè)信條?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下 而求索?！碧斓莱昵?，為了美好的明天，我將堅(jiān)持不懈，努力奮 斗！規(guī)劃人：河南教育學(xué)院中文系 規(guī)劃人：河南教育學(xué)院中文系 07 語文教育 xxx 2014 年 5 月 6 日

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第二篇：新時(shí)期教師職業(yè)生涯規(guī)劃

新時(shí)期教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)教師適應(yīng)教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色，做好自我評(píng)價(jià)，明確發(fā)展目標(biāo)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的落實(shí)創(chuàng)造良好的氛圍。

關(guān)鍵詞：教師；職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)精神

近些年來，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問題，這無疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開展。然而，在學(xué)校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體，特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長(zhǎng)壓力?！皺C(jī)遇從來只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)，受到價(jià)值觀、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現(xiàn)以及得到學(xué)生與社會(huì)的認(rèn)可與尊重等。

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又稱為職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?，做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 ：

（一）優(yōu)勢(shì)分析：一開始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，樂于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思。

（二）劣勢(shì)分析：對(duì)小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問技巧、過渡語言、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施

（一）讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

（三）認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂于探索。

（四）多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

（五）重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。

四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)需要學(xué)校的幫助

要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導(dǎo)老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓(xùn)練，得到最有力的幫助，這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導(dǎo)，比如在寫論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)，能多讓新手學(xué)習(xí)與體會(huì)。

五、結(jié)束語

三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。

第三篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

篇一：教師職業(yè)生涯規(guī)劃范文

我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要考慮以下幾個(gè)方面：

一、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

其次，了解實(shí)際還必須指向過去。對(duì)現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會(huì)比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會(huì)顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教師還需要對(duì)自己的潛力進(jìn)行估計(jì)，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)發(fā)展原因的分析。有些方面雖然現(xiàn)在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大；相反，有些方面可能現(xiàn)在稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這應(yīng)該就是教師的潛力所在。

二、學(xué)校環(huán)境的分析

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)單的說，個(gè)體的發(fā)展是脫離不開集體的。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，即愿景

在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，教師對(duì)自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解，教師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來。

篇二：

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

教師們都有同感 ：教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.四、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步的德育互動(dòng)的模式。

篇三：

一、確立發(fā)展目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：成為一名高級(jí)秘書。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如果人生沒有目標(biāo)、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會(huì)一無所獲。我是一個(gè)外向開朗的女孩，具有良好的溝通能力和語言表達(dá)能力，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，我愛好文秘方面的工作，希望通過不懈的努力成為一名高級(jí)秘書。按照老師的指導(dǎo)，我參與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，結(jié)果顯示，我屬于高資料型的人才，辦事高效率、嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，選擇秘書工作較適合我的個(gè)性和能力特點(diǎn)。因此，我的總體目標(biāo)是：成為一名高級(jí)秘書。

2、階段性目標(biāo)：

第一學(xué)年：努力掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，考取計(jì)算機(jī)辦公軟件初級(jí)操作證。參加學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及公軟件初級(jí)操作考證，獲得相關(guān)證書。

第二學(xué)年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計(jì)算機(jī)辦公軟件高級(jí)操作資格考證和速記員資格考證。第三學(xué)期購買計(jì)算機(jī)和速錄機(jī)，每天堅(jiān)持訓(xùn)練四小時(shí)。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書。

第三學(xué)年：參加全國秘書資格的證書考試，取得中級(jí)資格證書。積極參加課外實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，掌握職業(yè)技能。參加學(xué)校組織的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職，加深自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己社會(huì)實(shí)踐能力。

第四學(xué)年，即畢業(yè)第三年，參加全國秘書資格等級(jí)證書考試，取得高級(jí)秘書資格證書或者涉外高級(jí)秘書資格證書。

二、了解自己和環(huán)境

我是一個(gè)外向開朗、責(zé)任心強(qiáng)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐?，我具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、交往與合作能力、收集和處理信息資料的能力。經(jīng)過兩年多時(shí)間的中技學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)操作技能得到了提高，能夠獨(dú)立進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能熟練運(yùn)用辦公軟件,如WORD。對(duì)照企業(yè)招聘秘書的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我基本上符合要求，這將更加堅(jiān)定我實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的信心。

自身?xiàng)l件分析從以上分析可以看到，我的職業(yè)興趣、職業(yè)性格和職業(yè)能力基本上可以達(dá)到一個(gè)初級(jí)秘書人員的資格，但我的職業(yè)素養(yǎng)距離高級(jí)秘書的要求還有一定的距離。尤其是我的英語水平還遠(yuǎn)不能達(dá)到涉外秘書的標(biāo)準(zhǔn)，以目前學(xué)校的英語教學(xué)狀況看，我必須把提高英語文字表達(dá)和口語表達(dá)能力作為長(zhǎng)期的任務(wù)，通過參加英語等級(jí)考證，逐步完成這個(gè)任務(wù)。

三、職業(yè)發(fā)展階段目標(biāo)以及實(shí)施措施

三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)修正方案這是一份初步的規(guī)劃書。當(dāng)企業(yè)的目標(biāo)，或者我個(gè)人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時(shí)，我需要調(diào)整個(gè)人的目標(biāo)和實(shí)施措施，及時(shí)修正以上的設(shè)計(jì)方案。我堅(jiān)信，將自己的理想與社會(huì)需要結(jié)合起來，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會(huì)到達(dá)勝利彼岸。

篇四：

轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個(gè)月了，從剛走出大學(xué)校門時(shí)的彷徨與困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來面對(duì)教學(xué)工作 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，開放的社會(huì)，前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機(jī)會(huì)，為使自己最大限度的開掘出自身潛能，主動(dòng)積極健康的發(fā)展，我對(duì)今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1.有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守教育崗位的重要支柱

2.好學(xué)，勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章。

3.熱愛教師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù)，每天都過得特別充實(shí)，滿懷著樂觀的心情快樂的工作著，生活著。

4.能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)

不足分析：

1.作為一名新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候挺手忙腳亂的。

2.對(duì)未來的發(fā)展有理想，有目標(biāo)，但是對(duì)具體如何實(shí)施，怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)仍比較模糊

3.覺得我的自身 英語 理論，口語與教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識(shí)仍需進(jìn)一步的提高。

4.對(duì)學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí)，多研究，了解仍不夠。

篇五：

雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師，剛開始經(jīng)歷角色轉(zhuǎn)換的時(shí)候，感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。就在半年前，自己還是在校學(xué)生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學(xué)習(xí)型的人轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)兼實(shí)踐型的人。

在這半年的教學(xué)工作中，我意識(shí)到作為一名新教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)，有獨(dú)立的思想，還必須樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就，就必須對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃，正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面是我對(duì)自己的教師生涯規(guī)劃：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

作為一名教師，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。我們每設(shè)計(jì)一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理；沒有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺缺乏說服力。在平時(shí)的工作中，我將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合教學(xué)的需要，將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

二、提升自身的專業(yè)教學(xué)技能

作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的，我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀，在探索中求發(fā)展。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚(yáng)個(gè)人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個(gè)方面：備課、授課、教學(xué)反思。上好課的前提是備好課，所以學(xué)會(huì)備課對(duì)一位教師來說是非常重要的。對(duì)于每一堂課，自己都應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路，然后再通過收集資料、作對(duì)比、與其他教師討論，融合自己的觀點(diǎn)與別人的長(zhǎng)處，然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有把課備好了，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會(huì)不斷提高。在上完每一節(jié)課后，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚(yáng)長(zhǎng)避短。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此在空閑時(shí)間，應(yīng)該主動(dòng)溝通，多聽課，勤總結(jié)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)

雖然現(xiàn)在自己還沒擔(dān)任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng)。所以從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)，為以后的班主任之路做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取以后當(dāng)一位盡職盡責(zé)并能將班級(jí)管理得當(dāng)?shù)陌嘀魅巍?/p>

四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫

作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開展。在空閑的時(shí)間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅(jiān)持每周寫兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫兩篇教育論文，不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以求發(fā)展。

第四篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師職業(yè)生涯規(guī)劃

教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照自己的實(shí)際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

我喜歡用藝術(shù)自我表達(dá)，關(guān)注社會(huì)問題，對(duì)教育活動(dòng)等感興趣，具有很好的溝通技能。我認(rèn)為教師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識(shí)與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。

二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)措施 總目標(biāo)：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

具體措施

1、牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。

2．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識(shí)；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。

三、個(gè)人的SWTO分析 Strengths（優(yōu)勢(shì)）有教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 有責(zé)任感，有進(jìn)取心 Weaknesses（劣勢(shì)）

性格敏感，對(duì)于問題想的不太全面 Opportunities（機(jī)遇）平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐 Threats(威脅)必須克服惰性，勤于豐富自己的知識(shí)文化水平

四、評(píng)價(jià)

1、我眼中的自己 是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，有很好的學(xué)習(xí)能力

2、別人眼中的我

有耐心，勤奮學(xué)習(xí)新知識(shí)，有創(chuàng)新能力

五、總結(jié)

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。

第五篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃

專業(yè)：11級(jí)小學(xué)教育

教師專業(yè)生涯規(guī)劃

摘要：教師一直都是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，忘了從什么時(shí)候開始在我的心中就撒下了教師夢(mèng)的種子，并讓它有機(jī)會(huì)生長(zhǎng)發(fā)芽。我真的很慶幸自己從為動(dòng)搖過并一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。兩年半的師范教育，讓我更加明白僅靠著對(duì)教師的一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是需要一步步的努力才能實(shí)現(xiàn)。走上三尺講臺(tái)不是一件容易的事，堅(jiān)守三尺講臺(tái)更加不容易。在這里我想引用古人的一句話：打江山容易，守江山難。這也很形象的形容了教師的職業(yè)生涯。因此，制定一份合理有效的教師專業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要。

一、自我分析

一個(gè)人如果連自己都不能很好的了解，又怎么能去很好的了解別人。對(duì)自我的剖析是為了搞清自己的長(zhǎng)處和短處，從而更好地在生活中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。興趣

興趣是職業(yè)選擇的首要基礎(chǔ)。人們常說興趣是最好的老師，指引我們前進(jìn)。興趣可以提高人的工作效率。興趣也是工作動(dòng)力的主要源泉之一。我的興趣和我所學(xué)的專業(yè)剛好一致。眾所周知，小學(xué)教師的最重要的對(duì)象就是一群孩子。而我覺得自己是一個(gè)非常喜歡和小孩子打交道的人，我覺得孩子的天真和單純是非常美好的。和他們?cè)谝黄鹞視?huì)覺得很開心。我認(rèn)為喜歡和孩子打交道是當(dāng)老師的一個(gè)重要前提。從小我就特別崇拜老師，夢(mèng)想自己有一天也要走上講臺(tái)。而且我也一直在堅(jiān)持這份信念。我會(huì)將自己的一腔熱情化為學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。所以我對(duì)自己將來所要從事的工作充滿信心。性格

為了更好地了解我自己，我曾做過一個(gè)朗途大學(xué)生職業(yè)性格動(dòng)力測(cè)評(píng)。，它得出的結(jié)果是比較符合實(shí)際情況。測(cè)評(píng)報(bào)告中顯示，我的性格類型屬于照顧者型—值得信賴和依靠。性格類型特點(diǎn)表現(xiàn)為：關(guān)注細(xì)節(jié)，能夠以現(xiàn)實(shí)的角度看問題，準(zhǔn)確地把握事實(shí)，特別青睞自主的教育類工作，在與人交往時(shí)較為敏感，喜歡關(guān)系他人并提供實(shí)際的幫助對(duì)朋友忠實(shí)友好，雖然在很多情況下會(huì)有很強(qiáng)的情緒反應(yīng)，但通常不會(huì)隨意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來。對(duì)工作熱情、努力、認(rèn)真，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，是值得信賴的一個(gè)人。對(duì)生活是抱著積極樂觀向上的心態(tài)，做事仔細(xì)注重細(xì)節(jié)、坦誠直率有耐心。同時(shí)我的好脾氣相信也會(huì)成為能夠和學(xué)生相處的一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，一個(gè)人不可能十全十美，我也不例外。偏內(nèi)向的性格是我所需要克服的。我也正在努力不讓它成為我走上講臺(tái)的絆腳石。

優(yōu)勢(shì)：遇事不輕言放棄，就算連續(xù)地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作也不會(huì)厭煩有耐心。

不足：缺乏動(dòng)手操作能力和洞察力，不善與人交往，過分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略全局和變化趨勢(shì)。容易陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中導(dǎo)致沒完沒了的工作，從而過渡勞累，當(dāng)壓力很大時(shí)，則會(huì)過渡緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒，不愿嘗試接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法，難以適應(yīng)新環(huán)境。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑；如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會(huì)感到灰心，不自信，有時(shí)缺乏主見。

二、組織與社會(huì)環(huán)境評(píng)估

時(shí)代背景：當(dāng)今社會(huì)是處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道多種多樣，相應(yīng)的對(duì)教師的要求也就更高。想要給學(xué)生一滴水，老師就要有無窮水。

組織環(huán)境：同時(shí)教師屬于國家事業(yè)單位的職工，因而教育單位對(duì)教職工的待遇比較好，成績(jī)優(yōu)秀者的津貼和獎(jiǎng)金比較豐厚。對(duì)于提高教師教學(xué)積極性鼓勵(lì)作用很大。

社會(huì)環(huán)境分析： 就業(yè)形勢(shì)：

近年來，大學(xué)生就業(yè)問題越來越突出，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降，我國每年大約“產(chǎn)出”67萬“準(zhǔn)教師”，但實(shí)際需求教師只有25萬。每年師范畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，再加上非師范類通過教師資格認(rèn)證的人數(shù)，教師崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)是供大于求。在湖北省高等學(xué)校教師教育聯(lián)盟論壇“師范生教師素質(zhì)訓(xùn)練”研討會(huì)上，教育部教師工作司教師培養(yǎng)處處長(zhǎng)于興國說，我國每年大致有32萬本科師范畢業(yè)生、20萬?？茙煼懂厴I(yè)生、再加上本有5萬的老中師，以及10多萬考取教師資格證的非師范畢業(yè)生，可以說“準(zhǔn)教師”數(shù)量大。但是每年教師崗位僅需補(bǔ)充25萬人。這一“僧多粥少”的現(xiàn)象直接導(dǎo)致供給與需求的不平衡。職業(yè)社會(huì)化使供求矛盾日益突出，崗位需要減少依然是就業(yè)市場(chǎng)萎縮的重要根源，按部就班做不到與時(shí)俱進(jìn)是個(gè)人因素的核心，專業(yè)特色讓競(jìng)爭(zhēng)力減弱這都使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，師范類畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。國家實(shí)行的免費(fèi)師范生政策對(duì)于師范畢業(yè)生就業(yè)也是有影響的。

就業(yè)政策：

我國畢業(yè)生就業(yè)工作的方針政策始終是貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教育第一線的方針。同時(shí)還有村官計(jì)劃、大學(xué)生“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、教師特崗計(jì)劃等一系列措施用來緩解大學(xué)生就業(yè)緊張的難題。

職業(yè)環(huán)境分析 職業(yè)分析：

小學(xué)教師的日常工作內(nèi)容主要有制定并執(zhí)行規(guī)范學(xué)生行為的規(guī)則和維護(hù)紀(jì)律的方法；觀察并評(píng)估學(xué)生課堂表現(xiàn)、行為規(guī)范、社交能力培養(yǎng)和身心健康。為課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)資料，并安排教學(xué)場(chǎng)所；根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣，調(diào)整教學(xué)方式和課堂資料；積極策劃，開展融洽教育和自己動(dòng)手為一體的各類綜合活動(dòng)，布置課堂和家庭作業(yè)，并負(fù)責(zé)批閱；通過組織、管理考試和練習(xí)作業(yè)來評(píng)估學(xué)生的學(xué)業(yè)掌握情況并為其評(píng)分；保持與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人交流幫助學(xué)生解決各方面的內(nèi)容。它要求小學(xué)教師要有與人互動(dòng)和具有良好的人際社交能力，資料處理能力，語言表達(dá)能力，自制能力，需要關(guān)心他人和具有協(xié)作精神、自主權(quán)及責(zé)任感。小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的影響可以說是終身的，他們的工作態(tài)度，甚至一舉手、一投足，都會(huì)在學(xué)生們稚嫩的心里激起陣陣漣漪。對(duì)于小學(xué)教師來說，因?qū)ψ陨淼穆殬I(yè)價(jià)值和教育能力的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感，即職業(yè)認(rèn)同感，是其素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和首要要求。只有在這種職業(yè)認(rèn)同感的催化、驅(qū)動(dòng)作用下，小學(xué)教師才能不斷地更新自我、超越自我，一步步走向輝煌，為崇高的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)終生。

地域分析：

我畢業(yè)后想回家鄉(xiāng)從事小學(xué)教育工作，我家鄉(xiāng)所處的城市是屬于小型城市，且重視教育尤其是基礎(chǔ)教育，也屬于國家就業(yè)政策的鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策，相對(duì)而言小型城市就業(yè)壓力小，發(fā)展前景良好。而且由于是從小長(zhǎng)大的地方從而能夠更快的適應(yīng)工作環(huán)境?；丶亦l(xiāng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

三、短期目標(biāo)確立

引用一句名言：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。針對(duì)當(dāng)前就業(yè)前景“僧多粥少”的現(xiàn)象，因此加強(qiáng)作為師范生所需的必備能力是在大學(xué)的必修課。豐富的專業(yè)知識(shí)和教師技能的掌握是師范生培養(yǎng)的重點(diǎn)。

職前師范教育階段：

1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)從而做到教師能夠有所教，學(xué)生有所學(xué)；

2、教師技能的訓(xùn)練和掌握，使自己站在講臺(tái)更加輕松自如；

3、通過普通話等級(jí)考試并取得二甲水平，取得教師資格；

4、準(zhǔn)備教師招聘考試并通過。

總而言之，掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，培養(yǎng)教師職業(yè)道德和職業(yè)技能。為畢業(yè)后走上講臺(tái)做好充分準(zhǔn)備。

四、短期目標(biāo)規(guī)劃

雖說計(jì)劃趕不上變化，但制定一份合理的計(jì)劃還是十分有必要的。所以我在短期目標(biāo)規(guī)劃即畢業(yè)前在校的一年半時(shí)間。①按照時(shí)間表進(jìn)行作息；②堅(jiān)持家教工作，為輔導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。③努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，堅(jiān)持每個(gè)計(jì)劃實(shí)行；④多與同學(xué)和老師交流，積極主動(dòng)的做事，鍛煉自己人際交往的能力；⑤利用圖書館豐富的藏書資源，多看書提高自己的綜合素質(zhì)，增加文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。增加專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備；⑥利用好網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時(shí)事新聞，讓自己跟上時(shí)代潮流；⑦敢于表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新事物。⑧關(guān)注教師招聘動(dòng)態(tài)，多看教師招聘考試的相關(guān)書籍，多做歷年考試真題，為招聘考試做好充分準(zhǔn)備。

五、中長(zhǎng)期目標(biāo)

總體目標(biāo)：從新手型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，克服職業(yè)倦怠期，不做教書匠。

入職階段：在這一階段還處于新手型教師，適應(yīng)工作崗位,熟悉了解所在單位的各項(xiàng)情況，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得在常規(guī)水平上熟練地處理教學(xué)問題的勝任能力。成為一名合格的準(zhǔn)教師。

在職階段：積累了幾年教學(xué)實(shí)踐，完成從新手型教師到熟手型教師的轉(zhuǎn)變。

成為合格的骨干教師，爭(zhēng)取獲得高級(jí)教職稱和各項(xiàng)教師技能獎(jiǎng)項(xiàng)；

從熟手型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變，形成自己的教育教學(xué)方式； 成為專家型教師之后，不做保守派，而是成為一名與時(shí)俱進(jìn)具有創(chuàng)新的專家型教師；

最大的目標(biāo)就是要成為一位深受學(xué)生喜歡和愛戴的老師；

六、實(shí)施策略

在新手階段：建立良好的人際關(guān)系，主要是多積累經(jīng)驗(yàn)，多向其他老師學(xué)習(xí)，始終保持教學(xué)熱情。將重點(diǎn)放在提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)技巧，關(guān)注學(xué)生為主。

在進(jìn)入熟手階段：樹立教師職業(yè)信念，堅(jiān)定自己從教的決心； 重點(diǎn)發(fā)展教育教學(xué)技術(shù)水平，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)；

針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色；

多參加教師技能大賽等，增強(qiáng)自我成就感；

克服職業(yè)倦怠，認(rèn)真參加在職教師培訓(xùn)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平；同時(shí)，再次深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，發(fā)表相關(guān)論文，爭(zhēng)取進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)；向?qū)＜倚徒處熆繑n。

跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念。不做保守傳統(tǒng)的人，成為具有創(chuàng)新精神的教師；具有自己教育理念。踐行終身學(xué)習(xí)。

七、總體評(píng)估

短期目標(biāo)切實(shí)可行，比較符合實(shí)際情況。但需要付出辛勤的汗水，持久的毅力和積極活躍的心態(tài)。短期目標(biāo)中各項(xiàng)若比較難以完成，則應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變策略改變計(jì)劃，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。長(zhǎng)期目標(biāo)比較抽象，但是方向是比較明確的。需要后期的規(guī)劃和積極行動(dòng)。同時(shí)也要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)技能。

計(jì)劃固然好，但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場(chǎng)空。所以在有限的時(shí)間里做好自己想做、喜歡做的事抓住身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力，雖然說計(jì)劃趕不上變化，但如果沒有計(jì)劃，成功的難度就會(huì)增大。所以我會(huì)按計(jì)劃實(shí)踐，然后定期評(píng)估規(guī)劃。教師專業(yè)生涯規(guī)劃，是對(duì)有關(guān)教師職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行的設(shè)想和規(guī)劃，對(duì)自身的發(fā)展具有特別重要的意義，能夠更加充分發(fā)揮自我的潛能，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。希望我能一直堅(jiān)持下去，直到每個(gè)目標(biāo)達(dá)成，總之，所有的計(jì)劃都只是一個(gè)構(gòu)想，要想成功，唯有踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)。