第一篇：揮動(dòng)心靈的翅膀 載著夢(mèng)想起航夢(mèng)想是方向

揮動(dòng)心靈的翅膀 載著夢(mèng)想起航夢(mèng)想是方向。我們平時(shí)都說要心存志向。立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見或是模糊不清，那么，我們將來所要走過的路上必將留下遺憾和后悔。我們擁有自己的夢(mèng)想，我們便已經(jīng)找準(zhǔn)了自己的起點(diǎn)。知識(shí)海洋里，我們雖然困難重重，但我們不畏懼，因?yàn)槲覀兡贻p。蕓蕓眾生中，我們只是滄海一粟。但我們不因渺小而枉自菲薄，不因無(wú)知而自矮三分。在追逐夢(mèng)想的征途上，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的征程中，時(shí)刻不放松自己。在社會(huì)變革的年代里，在物欲面前，在喧囂聲中，以青春的昂揚(yáng)，以年少的銳氣，用昂然銳氣在天地間書寫一個(gè)大寫的人生！虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，煙排長(zhǎng)空，萬(wàn)物都有屬于自己的一片天空，但我們也要闖出自己的一片天地。我發(fā)現(xiàn)，隨著生活水平的提高，如今，旅游度假已經(jīng)從“奢侈享受”變成了“生活元素”。每天，我都面對(duì)著這樣來自遠(yuǎn)方的朋友，成為他們與這座城市之間溝通的橋梁。而他們也希望通過我來了解這座古老卻又年輕的城市。還是那些回鄉(xiāng)的老人，在結(jié)束了一天的游覽后對(duì)我說：“小姑娘，謝謝你的講解。讓我們了解了**悠久的歷史，特別是看到了它新的發(fā)展?！笨粗麄冑澰S的笑容，我發(fā)現(xiàn)，這看似簡(jiǎn)單的工作卻能折射出不平凡的光彩。這里的一磚一瓦、一草一木，一點(diǎn)一滴的舊貌與新顏都將通過我們聲情并茂的語(yǔ)言傳遞給每一位老友與新朋。俗話說，祖國(guó)山水美不美，全靠導(dǎo)游一張嘴。導(dǎo)游是一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)的組織者和指揮者，是旅游行業(yè)的形象大使，是城市文明的流動(dòng)風(fēng)景線。旅游界常說：“沒有導(dǎo)游的旅游是沒有靈魂的旅游”。實(shí)做導(dǎo)游很多時(shí)候心里是甜滋滋的，在團(tuán)友終于一償所愿，看見夢(mèng)寐以求的風(fēng)景時(shí)；在使盡渾身解數(shù)時(shí)，使突發(fā)事件消失于無(wú)形時(shí)；在長(zhǎng)長(zhǎng)的旅途歸來，團(tuán)友露出疲立而又滿足的神情時(shí)，你的心就會(huì)像吃了蜜般甜，相比之下，前面所說的酸澀、苦悶與誘惑又算得了什么！正如一位前輩所說：如果說有哪一種職業(yè)是徹頭徹尾地人帶來歡樂的，那只能是——導(dǎo)游。”對(duì)于我來說，其它職業(yè)的誘惑好比辣椒，味道雖誘人，但不適合我。

我有一個(gè)夢(mèng)想就是給人們帶來快樂，與笑容。給我一雙翅膀讓我起飛吧！

第二篇：揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀

揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀 ——讓青春飛揚(yáng)

泉的高度在于噴泉的位置，人的成就在于他的夢(mèng)想。

——題記

每個(gè)人都有自己對(duì)夢(mèng)想的追求，我們都像小鳥一樣，揮著我們夢(mèng)想的翅膀飛向夢(mèng)的終點(diǎn)。但是，追求夢(mèng)想的路不是平坦的，而是崎嶇不平的。是充滿挫折，充滿風(fēng)險(xiǎn)的路。我們追求夢(mèng)想的翅膀總有折斷的時(shí)候；我們的血肉之軀也總會(huì)有受傷的時(shí)候。

今年的北京奧運(yùn)會(huì)，劉翔因傷退出了比賽。13億個(gè)希望凝結(jié)了，13億雙眼睛濕潤(rùn)了......但是，夢(mèng)想的翅膀永遠(yuǎn)不會(huì)停止飛翔，折斷的羽翼一定會(huì)再度騰空而起。我相信，他一定會(huì)回到賽場(chǎng)中，走到夢(mèng)的終點(diǎn)，因?yàn)閴?mèng)的答案在于自己。

沒有夢(mèng)想的人是可憐的人。

我的夢(mèng)想是考上我深愛的大學(xué)——北京大學(xué)，然后做中央電視臺(tái)的主持人。這便是我的夢(mèng)想。為了夢(mèng)想，我努力地拼搏著，努力地前進(jìn)著。也許我會(huì)失敗，但我不怕，因?yàn)楸贝笫俏业膲?mèng)想，就算有蝴蝶羽化的痛苦，我也依然追求我的夢(mèng)想。

夢(mèng)想就是動(dòng)力。

沒有夢(mèng)想，沒有目標(biāo)又怎能成功？我深信，這個(gè)世界對(duì)于任何人來說，都是公平的。我們只有付出才會(huì)有收獲。付出也許是痛苦的。但是當(dāng)你收獲時(shí)，你會(huì)感到萬(wàn)分的喜悅，萬(wàn)分的幸?？鞓贰ぁぁぁぁぁ?/p>

漫漫的黑夜，有時(shí)也讓我嘆息迷惘，美麗的渴望又激勵(lì)著我振翅那夢(mèng)想的天堂。來吧！讓夢(mèng)想的種子，發(fā)芽開花。

來吧！讓夢(mèng)想的花朵，開得嬌艷長(zhǎng)久。

來吧！讓夢(mèng)想的翅膀，飛得更高更遠(yuǎn)。

縱然有一天我夢(mèng)想的翅膀會(huì)折斷；縱然有一天我會(huì)摔得遍體鱗傷；縱然有一天我會(huì)失敗。但我依然為我的夢(mèng)想自豪。

揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，讓青春飛揚(yáng)。

第三篇：心靈的起航,是夢(mèng)想的支撐

心靈的起航，是夢(mèng)想的支撐

學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

班級(jí)：20091112班

學(xué)號(hào)：2009111236

姓名：舒有誼

聯(lián)系方式：1508747906

5心靈的起航，是夢(mèng)想的支撐

從前好短，短到只剩過去兩個(gè)字；現(xiàn)在好長(zhǎng)，長(zhǎng)到只能用等待展望； 將來好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到只能用堅(jiān)持繼續(xù)?？蔁o(wú)論是從前、現(xiàn)在還是將來，我們都有自己的夢(mèng)想，哪怕現(xiàn)如今的我們已經(jīng)站在了青春的邊緣。心靈的起航，便是夢(mèng)想的支撐。

青春的我們走過了春的柔情，夏的熾熱，秋的成熟，冬的沉靜，穿過了二十幾載明媚的風(fēng)和憂愁的雨，就這樣一路感悟著，成長(zhǎng)著……

青春的字眼慢慢的覺得陌生，年輪總是很輕易的烙下蒼老的印記。以為總是永恒的事物，其實(shí)，就在轉(zhuǎn)身一剎那間便不在身邊了。曾經(jīng)的純真無(wú)邪，曾經(jīng)的美麗夢(mèng)想，隨著四季輪回慢慢的散盡……回首剎那之間，四季已經(jīng)輪回二十幾載，世事滄桑抹下的物是人非竟是這般殘酷，容不下青春歲月的永駐滯留。然而即便歲月急步如飛，我們的夢(mèng)也不能停止。在青春的路上，讓我們輕輕握住夢(mèng)想的手，讓夢(mèng)在異地他鄉(xiāng)飛翔。

看，流云在天邊，行囊在眼前，又一條通往太陽(yáng)的路，無(wú)邊又無(wú)沿。路上綠草茵茵，有青春為伴；遠(yuǎn)方黃沙滾滾，同成熟相連。我們一路走著，去尋找與體會(huì)青春歲月的光芒。

走出了初中的漫不經(jīng)心，褪去了高中的心浮氣躁，我點(diǎn)燃了夢(mèng)想的燭，擦亮了希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。09年的八月，我再一次置身于青春的驛站，背負(fù)著理想，來到了曲師這片蔚藍(lán)的天空下追尋青春的輝煌。在這片天空的每個(gè)角落都上演著美麗的故事，這些故事里演繹著青春不變的美麗，永恒的傳奇，驚人的奇跡。也許我們還一無(wú)所有，也許青春之路還很漫長(zhǎng)，前進(jìn)之路總會(huì)充滿坎坷，但我相信我能以行動(dòng)為緯，以理想為經(jīng)，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈的跋涉。

越成長(zhǎng)，越渺小。真的應(yīng)了高中班主任的那個(gè)比方。每個(gè)人都是一個(gè)圓，圓內(nèi)裝進(jìn)的東西越多，圓周便越大，圓周外未知的世界也更無(wú)邊?；厥壮砷L(zhǎng)的這條路，我們每天看著不同的劇情，接觸不同的人，才發(fā)現(xiàn)我們不懂的東西實(shí)在太多了。然而青春卻像一支離弦的箭，嗖嗖的直向生命的終點(diǎn)射擊。為了不讓自己錯(cuò)位的失落，我不停的努力著，拋棄了不屬于我的煩惱，朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)。

在青春這條路上，我曾迷惘，曾無(wú)奈，一次次徘徊在那人生的交叉點(diǎn)上，茫然得不知所措。每當(dāng)我想放棄夢(mèng)想時(shí)，心中總會(huì)有個(gè)聲音在吶喊，在青春的時(shí)光里與挫折相遇，難道曾經(jīng)的努力就要因?yàn)槟愕囊荒钪疃粧伒眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎? 的確，挫折這道門檻我們必須跨過，帶著我們積極進(jìn)取的精神與堅(jiān)忍不拔的毅力。一次次的困難與挫折使我長(zhǎng)大了，懂事了，不在向從前那般任性，貪玩。青春在路上，一直都在，卻從不肯為我們停留一秒。

在青春的歲月里，即使受了傷，也不能讓淚水遮蓋了臉，把淚擦干，我們要重綻笑顏；即使迷了路，也不把憂傷刻在額前，星星總會(huì)升起來，我們也總會(huì)知道那邊是北，那邊是南。

在時(shí)光的隧道里，我盼望用犀利的目光將天空鉆出蔚藍(lán)，讓激動(dòng)的心似利劍般射穿無(wú)盡的蒼穹，射向高高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的宇宙。夢(mèng)想的呼喚，使我遠(yuǎn)足的信念在心中牢牢的扎根，腳下的追尋之路也似草一般瘋長(zhǎng)。我吹著青春的號(hào)角，不顧一切的翻山越嶺，一如既往的向著自己的夢(mèng)進(jìn)發(fā)。

我們走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著雨的消息，聽雨敲打湖的鼓面，那歲月的纜繩，終將成為我們拋向空中的閃電。我們走著，一年又一年，看冰雪沉默在冬天，響亮在春天，看春風(fēng)把冰雪消融在大地的宇宙行間。那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們潑灑成斑斕的畫卷。

青春的故事記載了我們成長(zhǎng)的痕跡，刻錄著我們的激情。若把我們的足跡連接起來，就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；若把我們的光陰裝訂起來，就是一本厚厚的書。在這條路上，在這本書中，我們哭過，笑過，但沒有后悔過。每一滴汗水，每一滴淚水，都無(wú)時(shí)無(wú)刻改變著我們，將我們帶進(jìn)新的陽(yáng)光里，給我們開辟一條走向理想的道路。每份理想與感動(dòng)都承載著我們的夢(mèng)，在這充滿激情的歲月里，邁向青春的最高峰。

晚來的夢(mèng)煽動(dòng)心靈的起航，在這一刻，生活隨著思緒將要去跋涉。有了一道堅(jiān)持的支撐，請(qǐng)深信，我的未來就不會(huì)是夢(mèng)！

第四篇：德育是成長(zhǎng)的翅膀,讓學(xué)生載著夢(mèng)想飛翔

德育是成長(zhǎng)的翅膀，讓學(xué)生載著夢(mèng)想飛翔

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在犯罪的趨勢(shì)逐漸未成年化，很多未成年踏上犯罪的道路荒廢了自己的一生，這已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。很多人在問這是為什么？其實(shí)仔細(xì)想想不難發(fā)現(xiàn)他們大多都是由于學(xué)習(xí)不好離開學(xué)校。其實(shí)這也是現(xiàn)在德育弊端釀造的悲劇。所以，在我的教學(xué)工作中，我特別關(guān)注學(xué)生的德育工作，無(wú)論我是否是班主任，我都會(huì)給學(xué)生講一個(gè)個(gè)感恩的話題，一幕幕感人的成功，一段段勵(lì)志的故事，因?yàn)槲沂冀K相信：教書先育人，育人先做人。

什么是德育？德育是學(xué)生成功人生的靈魂，德育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，德育是學(xué)生邁向成功的捷徑。德育在學(xué)生的整個(gè)人生中起著決定的作用，這所謂“不成材要成仁”。

我也始終相信一句話“人之初，性本善”，中小學(xué)生有著一顆純真的心靈，他們的內(nèi)心是真善美，然而如果我們不能正確引導(dǎo)他們，也就會(huì)變成假丑惡，而這正是學(xué)校德育所要完成的使命。

我始終記得2012年畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)樗麄冏屛铱吹搅藢W(xué)生內(nèi)心的那份真誠(chéng)，在離開的那天，我給了他們一個(gè)深深的擁抱，每一個(gè)擁抱，他們都深深的叫了我一聲老師，每一次的擁抱他們都是淚流滿面，除了不舍的離開，更多的是他們內(nèi)心的那份真情，而這也是世界最寶貴的東西，而這也流漏出那份感恩的心。其實(shí)這都是我對(duì)他們德育的成功結(jié)果，德育就是讓他們懂得感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)，德育就是讓他們做到真善美，做一個(gè)真人。

學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是學(xué)生增強(qiáng)意志，豐富情感，培養(yǎng)情操，提升內(nèi)涵的地方，而這些也正是德育的目的，正是由于他們忽略了這些，所以他們才感覺學(xué)習(xí)沒有用。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白老學(xué)習(xí)到底是學(xué)什么的。然而，學(xué)生不知道并不可怕，可怕的是學(xué)校不知道，老師不知道。為什么很多學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)？為什么學(xué)校會(huì)出現(xiàn)混日子的現(xiàn)象？為什么學(xué)生的素質(zhì)這么低？為什么班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣這么差？這些問題，就是因?yàn)殚_始的時(shí)候沒有在意，開始的時(shí)候沒有改正，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校根本就沒有德育的存在！

我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)揮德育的精神力量，用這份力量驅(qū)除學(xué)校的不正風(fēng)氣？首先讓我們看看現(xiàn)在的德育存在哪些問題呢？

首先是學(xué)生方面。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重仍然未能有效扭轉(zhuǎn)，重智育輕德育的現(xiàn)象依然存在。當(dāng)前，小學(xué)生作業(yè)多、考試多、睡眠少、體育活動(dòng)少，因此失去了快樂的童年、自由成長(zhǎng)的空間和多樣性發(fā)展的可能。另外小學(xué)生思想道德狀況存在著令人憂慮的的問題。當(dāng)前，學(xué)生最需要加強(qiáng)教育的方面：一是吃苦耐勞，二是誠(chéng)實(shí)守信，三是學(xué)習(xí)能力，四是意志薄弱、不文明不禮貌，五是缺乏團(tuán)結(jié)友愛和互助精神，甚至是非觀不明。

其次是學(xué)校方面對(duì)德育工作重視程度不夠。，德育在學(xué)校中處于可有可無(wú)的狀況，德育隨時(shí)都要為升學(xué)讓路，只重知識(shí)而淡化德育。即使各校領(lǐng)導(dǎo)都明白德育為首，都知道德育工作是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但德育教育不系統(tǒng)、不具體、德育方式單一，學(xué)生對(duì)德育不感興趣，德育沒有吸引力。說教的多，教育引導(dǎo)的少。我們的德育管制、壓制的多，空洞乏味的說教多，真正做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的循循善誘卻少。學(xué)校德育脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，形式主義盛行，操作性不強(qiáng)。

接著是家庭方面。家庭教育存在誤區(qū)。一是人們開始重視物質(zhì)利益，功利主義的傾向明顯，許多家長(zhǎng)只顧自己，而忽視孩子，重視孩子的物質(zhì)供應(yīng)，忽視孩子的精神需求。二是只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子的品德修養(yǎng)，不讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，只要學(xué)習(xí)好，其他都可放寬。

最后是社會(huì)方面。社會(huì)環(huán)境危害大。一是不良社會(huì)現(xiàn)象影響；二是影視文化的負(fù)面影響；三是適合青少年活動(dòng)的陣地相對(duì)缺乏；四是由于失業(yè)、離婚率上升等，導(dǎo)致留守兒童，單親家庭增多。

針對(duì)以上存在的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)來談一談如何有效的進(jìn)行德育工作。

1、利用父母情感動(dòng)學(xué)生，喚醒學(xué)生內(nèi)心的潛力。

現(xiàn)在很多孩子根本不與自己的父母溝通，甚至與父母有很多矛盾，所以學(xué)生很少了解父母，而且再加上父母的溺愛，學(xué)生更是不會(huì)主動(dòng)體諒父母，更嚴(yán)重的是農(nóng)村有很多留守兒童，一年也只能見一兩面，父母的疼愛，父母的辛苦他們?cè)趺磿?huì)懂？不懂得父母的孩子怎么會(huì)健康成長(zhǎng)？因此，課下我們可以主動(dòng)去接近他們的父母，給他們的父母照相，拍視頻，將他們想要給孩子表達(dá)的語(yǔ)言，通過視頻，照片在班會(huì)上傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生深深地體會(huì)父母愛的偉大，父母的含辛茹苦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)責(zé)任。我們也可以讓父母到學(xué)校開班會(huì)，但是并不是現(xiàn)在這種形式的班會(huì)，而是在班會(huì)上做一個(gè)橋梁，讓學(xué)生，父母相互感受，借助多媒體，利用視頻，音樂再加上班主任的語(yǔ)言魅力，營(yíng)造一份感動(dòng)溫馨的氣氛，真正利用世界上最偉大的親情去喚醒學(xué)生內(nèi)心的尊嚴(yán)，利用這份真情去鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們主動(dòng)積極向上的成長(zhǎng)。

2、利用感人的視頻電影震撼學(xué)生的內(nèi)心。

老師經(jīng)常講我們要愛國(guó)，要團(tuán)結(jié)等等，這種教育其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)沒有意義，利用電影、視頻更容易深入到學(xué)生的內(nèi)心，只有用心體會(huì)的東西才能更有意義，語(yǔ)音是最膚淺的方式，所以，借助更多優(yōu)秀感人的電影素材，吸引學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生去思考，才能提升學(xué)生內(nèi)心潛質(zhì)，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感，才能讓學(xué)生真正體會(huì)什么是愛國(guó)，什么是團(tuán)結(jié)，利用電影去震撼學(xué)生的內(nèi)心。

3、利用勵(lì)志的名人演講激勵(lì)學(xué)生內(nèi)心的力量。

每次聽到成功人士的演講，都會(huì)給自己自信的力量。他們自信的語(yǔ)言，感動(dòng)的經(jīng)歷，豐富的經(jīng)驗(yàn)深深吸引的我。因此名人給學(xué)生樹立了榜樣，讓他們成為學(xué)生的偶像，讓學(xué)生去感受名人的經(jīng)歷，去學(xué)習(xí)那種堅(jiān)韌不拔的魄力，去效仿他們追求夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)。

4、利用有意義的趣味活動(dòng)提升學(xué)生內(nèi)心的情感。

讓學(xué)生親身體會(huì)才是學(xué)習(xí)的最好方法，設(shè)計(jì)一些有意義的游戲，通過游戲區(qū)體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，去感受集體的溫暖，去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，通過設(shè)計(jì)的活動(dòng)，去體驗(yàn)什么叫真誠(chéng)？去體驗(yàn)什么叫關(guān)心？一次親身體會(huì)勝過千言萬(wàn)語(yǔ)，其實(shí)德育更多的就是讓學(xué)生用心去體會(huì)。比方，兩人綁在一起賽跑，拔河比賽，籃球比賽，通過演小品去評(píng)價(jià)社會(huì)存在問題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)參與到評(píng)論當(dāng)中。

5、利用教室的獨(dú)特布置潛移默化的影響學(xué)生。

態(tài)度決定一切，環(huán)境鑄造人才，良好的環(huán)境是學(xué)生健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，獨(dú)特地班級(jí)設(shè)計(jì)能給學(xué)生潛移默化的影響，比如以“班級(jí)是溫馨的家”為主題，在班級(jí)后面辦一個(gè)家庭的黑板報(bào)，并貼上班級(jí)的合影，再加上醒目的標(biāo)題：相親相愛家人。寫出每一個(gè)同學(xué)的誓言，營(yíng)造一份家庭溫馨的氣氛，讓每一個(gè)同學(xué)用心去維護(hù)班級(jí)的榮辱，讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)心彼此承擔(dān)責(zé)任。還可以營(yíng)造一份“成功勵(lì)志”為主題，可以用每個(gè)同學(xué)的照片，下面寫上該同學(xué)的目標(biāo)或座右銘，在班級(jí)里懸掛名人勵(lì)志名言、成功自信的圖畫，讓學(xué)生生活在一種積極向上的氣氛之中，讓學(xué)生在不知不覺中樂觀成長(zhǎng)。如此的德育才是長(zhǎng)期的影響。

6、利用走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心贏得學(xué)生的理解與信任

首先要做一個(gè)敏銳而細(xì)致的觀察者，能夠深入的了解學(xué)生；其次要做一個(gè)真誠(chéng)的朋友，讓學(xué)生信任你、敬佩你，學(xué)生才會(huì)喜歡你；最后要做一個(gè)慈愛、關(guān)心的父母，一個(gè)崇高受學(xué)生尊敬的榜樣。在課下融入到學(xué)生集體之中，去用心貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，去關(guān)心學(xué)生的生活，去解決學(xué)生內(nèi)心的問題，與學(xué)生結(jié)為伙伴，經(jīng)常與學(xué)生聊天，讓學(xué)生感受到老師的親切，只有真正的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生才能更好的影響學(xué)生，學(xué)生才會(huì)用心接受?！坝H其師，信其道”也就是這個(gè)道理。

德育是靈魂的教育，沒有靈魂的教育就是一個(gè)空殼，這樣的教育對(duì)社會(huì)是沒有用的，那些自甘墮落不思進(jìn)取的學(xué)生，那些所謂的“書呆子”不能適應(yīng)社會(huì)的學(xué)生，都是缺少良好德育的惡果；德育是精神的教育，良好的德育才能讓學(xué)生擁有勇于拼搏敢于挑戰(zhàn)的精神，才能讓學(xué)生擁有舍己為人的精神；德育是品質(zhì)的教育，良好的德育才能讓學(xué)生維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能讓學(xué)生擁有尊重他人尊嚴(yán)高貴品質(zhì)；德育是自信的教育，良好的德育才能讓學(xué)生擁有追求成功達(dá)到目標(biāo)的自信；德育是學(xué)生人生的翅膀，讓學(xué)生載著夢(mèng)想飛翔。

2012-9-14

第五篇：乘著夢(mèng)想的翅膀起航

乘著夢(mèng)想的翅膀起航

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法有很多種?，F(xiàn)在的夢(mèng)想，更像一只慢慢爬行的蝸牛，也許笨拙，但身后的每一個(gè)劃痕都寫滿了踏實(shí)；也許沉重，但每一次向前的觸動(dòng)都顯得格外努力；也許速度慢了些，但它始終沿著自己的軌跡，一步一步往上爬。

美國(guó)一家網(wǎng)站調(diào)查了1000位成功人士，令人頗感意外的是，他們當(dāng)中有99％說不清楚自己為什么能夠成功，沒有一套完整的實(shí)現(xiàn)成功的計(jì)劃書，有的是憑著感覺、有的是因?yàn)榍趭^、有的是因?yàn)閻酆?，相同之處是從沒有放棄對(duì)成功與夢(mèng)想的追求，最終成就了不俗的事業(yè)。

接著，那家網(wǎng)站又向公眾征集了1000份最完美的成功計(jì)劃書。有人夢(mèng)想著成為世界頂級(jí)公司的CEO，甚至還列出了啟動(dòng)資金和最終達(dá)到成功后的費(fèi)用。年輕的姑娘熱衷于服裝設(shè)計(jì)，這些計(jì)劃書有著詳細(xì)的介紹，衣服的設(shè)計(jì)稿簡(jiǎn)直可以獲得最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，而她們自己就連每一分鐘做什么都有著精細(xì)的規(guī)劃。

隨后，網(wǎng)站又對(duì)這1000份完美計(jì)劃書的擬定者進(jìn)行了采訪。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這1000個(gè)人全是未成功人士。為什么那些手握計(jì)劃書的人沒有成功呢？原因很簡(jiǎn)單，他們?cè)缇蛯⑦@些具有誘惑性的規(guī)章制度拋之腦后，取而代之的卻是安于現(xiàn)狀的心態(tài)。

1991年，15歲的柴靜到湖南長(zhǎng)沙讀大學(xué)。在那里，柴靜通過了面試。有時(shí)候，她覺得人生過于艱難，眼睛里掉出晶瑩的淚花。但大多數(shù)時(shí)候，她都被正能量所包圍，帶著一沓稿子和磁帶去上班。2003年，柴靜冒死深入非典第一線進(jìn)行采訪。驚心動(dòng)魄的現(xiàn)場(chǎng)氣氛、身穿白色防護(hù)服的瘦弱身影給觀眾留下了極其深刻的印象。從那以后，柴靜就沒有遠(yuǎn)離過新聞，她以她的犀利和敏銳、堅(jiān)定與堅(jiān)持，最終成為一名優(yōu)秀的新聞工作者。

相信很多人都看過《中國(guó)合伙人》這部片子。不得不說成東青的變化非常大，無(wú)論是從造型還是言語(yǔ)。片中有一個(gè)場(chǎng)景，孟曉駿嚴(yán)肅地問：“Do you have a dream？”成東青作了一個(gè)很幽默的回答。他的夢(mèng)想說大也不大，他的夢(mèng)想就是不要回到農(nóng)村去；可他的夢(mèng)想也不小，他成就了一個(gè)從36塊錢到身價(jià)63億的成功者。他遭受到無(wú)數(shù)人的白眼，和朋友甚至起了好幾次的爭(zhēng)執(zhí)，但他仍然沒有放棄最初的夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)?？吹剿麣舛ㄉ耖e地與美國(guó)人交流著是否侵權(quán)的問題時(shí)，我想，他的夢(mèng)想已經(jīng)得到最好的詮釋。

同學(xué)們，不管懷抱有任何夢(mèng)想，增長(zhǎng)見識(shí)，充實(shí)自己，這是唯一的一條路。有些事情只有停下來才能看清楚，總有些更重要的事情賦予我們打敗恐懼的勇氣。讓我們努力追求，奮斗，共同創(chuàng)造美好明天！