第一篇：人生,是一幅漸漸展開的畫卷【情感美文】

人生，是一幅漸漸展開的畫卷【情感美文】

人生，是一幅漸漸展開的畫卷

文 巴雨 編輯 白石秋水

一段距離，是一種心境?；蛴亚?，或愛情，或親情，若相隔一段距離，才是最完美，最讓人心動(dòng)的；或感嘆，或埋怨，或受傷，人生怎會(huì)如初見，最初的美好，最初的驚艷，最初的感動(dòng)，只是最初，難以長(zhǎng)久。守候一段距離，不是淡漠，不是疏遠(yuǎn)，而是在乎，是尊重。其實(shí)，堅(jiān)守一種感情，是最難的。有距離，才清晰，才美麗，才永恒！

——巴山夜雨

人生，如一幅漸漸展開的畫卷。它，可潑墨而就，可簡(jiǎn)筆勾勒；可渲染重彩，可簡(jiǎn)單留白；可讓人心動(dòng)，可使人缺憾。終究是畫卷，難如人意，難盡情懷，也難以唯美。無論精彩還是平淡，都會(huì)沉寂；無論短篇還是長(zhǎng)篇，都有尾聲；無論前行還是退卻，都在路上，在心間，在記憶的深處。

人，不再年輕；心，永遠(yuǎn)青春！

人，有時(shí)需要的，其實(shí)并不多。一個(gè)人走，一個(gè)人思索，一個(gè)人沉醉；一個(gè)人忙，一個(gè)人期盼，一個(gè)人體會(huì)；難過時(shí)有安慰，倦怠時(shí)有依靠，無助時(shí)有懷抱。珍惜自己，因?yàn)樯鼉H僅一次；珍惜緣分，也許轉(zhuǎn)身就是一生；珍惜親情，那是無條件的愛。

人，有時(shí)需要的，不過是一雙眼睛，一個(gè)可以依靠的臂膀，一個(gè)能讀懂自己沉默的人！

人，有時(shí)需要的，只是沉默。沉默，是無言的力量，是無聲的感動(dòng)，是無語的世界。習(xí)慣沉默，做一個(gè)凝視者，清清淺淺，如一條執(zhí)著流淌的河流；習(xí)慣沉默，做一個(gè)聆聽者，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如一縷清爽浪漫的秋風(fēng)；習(xí)慣沉默，做一個(gè)思考者，平平淡淡，如一抹凄婉雋美的剪影。

并非無視，并非無情，并非孤傲，只是一個(gè)不善熱鬧，不善言辭，不善偽裝的生命行者！

人，有時(shí)需要的，只是沉靜。和煦的陽光，靜暖心扉，不再有陰霾和潮濕；颯然的流風(fēng)，擦亮視線，不再有恍惚和迷茫；靜謐的心境，滌蕩靈魂，不再有懈怠和卑微。過去的不再回來，回來的不再完美；過去的是時(shí)間，過不去的是心。

人生，是一幅漸漸展開的畫卷。慢慢地，不想流淚；漸漸地，都會(huì)過去；默默地，成為習(xí)慣?；ㄩ_花落又一年，讓自己堅(jiān)強(qiáng)，無悔，淡然！

背景音樂 薰衣草 鋼琴曲

第二篇：畫卷展開教學(xué)過程

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

在Flash8.0的作品中，我們常?？吹胶芏嘌Ｄ可衿娴男Ч?，而其中不少就是用最簡(jiǎn)單的“遮罩”完成的，如水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡??等等。1.遮罩動(dòng)畫的原理

2.構(gòu)成遮罩和被遮罩層的元素 3.遮罩中可以使用的動(dòng)畫形式

（二）新課導(dǎo)入

欣賞“畫卷展開”作品，分析如何實(shí)現(xiàn)這一動(dòng)畫？ ——引出課題（畫卷展開動(dòng)畫）

通過小實(shí)驗(yàn)演示（用一張紙代替畫，畫沿畫軸卷起來，用手遮擋住畫。隨著手的移開讓學(xué)生觀察分析遮罩對(duì)象和被遮罩對(duì)象），確定遮罩層和被遮罩層。再根據(jù)制作動(dòng)畫的口訣，分析制作方法和過程。展示問題：制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)至少需要幾個(gè)關(guān)鍵幀呀？而我們的遮罩動(dòng)畫中，哪個(gè)圖層中的對(duì)象是動(dòng)態(tài)效果？

第一個(gè)口訣，一個(gè)對(duì)象一個(gè)圖層。確定本實(shí)例由畫、遮罩層、左軸、右軸，4個(gè)圖層組成。第二個(gè)口訣，前后兩個(gè)關(guān)鍵幀，中間任選一幀，確定動(dòng)畫類型。遮罩層制作一個(gè)由小變大的矩形形狀補(bǔ)間實(shí)現(xiàn)遮罩。動(dòng)畫制作思路和過程：

本實(shí)例由畫、遮罩層、左軸、右軸，4個(gè)圖層組成。任務(wù)一：畫卷展開（遮罩動(dòng)畫）任務(wù)二：卷軸打開（補(bǔ)間動(dòng)畫）

教學(xué)環(huán)節(jié)：回顧補(bǔ)間動(dòng)畫原理，引導(dǎo)學(xué)生自主完成左右各軸的補(bǔ)間動(dòng)畫，并注意各軸與紙張邊緣變化的同步性。同時(shí)注意兩個(gè)軸要在不同的層。

設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生自主完成，培養(yǎng)學(xué)生在綜合實(shí)例中的判斷力和觀察

（三）自主實(shí)踐，學(xué)以致用

由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論，并實(shí)踐操作，由各小組推薦選出操作熟練的學(xué)生演示并講解。打開導(dǎo)學(xué)案，自主完成畫卷展開動(dòng)畫 任務(wù)一：畫卷展開（遮罩動(dòng)畫）教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、師生問答明確遮罩的含義。（遮罩層至少有兩層，上層的“遮罩層”決定看到的“范圍”，下層的“被遮罩層”決定看到的“內(nèi)容”。）

2、教師模擬演示引導(dǎo)學(xué)生理解遮罩動(dòng)畫的原理，讓學(xué)生思考遮罩層的形狀、大小、顏色與遮罩效果的關(guān)系。

3、學(xué)生自主探究，完成紙張自動(dòng)鋪開的效果。教學(xué)過程中教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖: 在遮罩動(dòng)畫模擬演示的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生自主完成，考慮到這個(gè)分解任務(wù)是一個(gè)難點(diǎn)，老師在巡視巡視指導(dǎo)的同時(shí)，讓先完成操作的學(xué)生作演示，同時(shí)充分發(fā)揮小組內(nèi)同伴互助優(yōu)勢(shì)，力求讓絕大多數(shù)同學(xué)完成。任務(wù)二：卷軸打開（補(bǔ)間動(dòng)畫）

教學(xué)環(huán)節(jié)：回顧補(bǔ)間動(dòng)畫原理，引導(dǎo)學(xué)生自主完成左右各軸的補(bǔ)間動(dòng)畫，并注意各軸與紙張邊緣變化的同步性。同時(shí)注意兩個(gè)軸要在不同的層。

設(shè)計(jì)意圖:通過引導(dǎo)學(xué)生自主完成，培養(yǎng)學(xué)生在綜合實(shí)例中的判斷力和觀察力，提高學(xué)生的自我探究意識(shí)。

（四）課堂評(píng)比，歸納要領(lǐng)（5分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)：先完成作品，并進(jìn)行評(píng)比，然后共同歸納、總結(jié)要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)比、歸納的過程中，找到自己探究過程中的成功與不足，交流制作經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（五）課外延伸，強(qiáng)化技能（5分鐘）

任務(wù)延伸：豎向卷軸（提示：除了我們所學(xué)的卷軸樣式之外，卷軸動(dòng)畫還會(huì)有其它的樣式嗎？）

教學(xué)環(huán)節(jié)：教師展示效果，學(xué)生明確要求。

設(shè)計(jì)意圖：將課堂延伸，開闊學(xué)生視野，發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

第三篇：什么是人生的情感美文

生活，生活，生出來，活給別人看，如果說只要對(duì)的起自己就行了，或者戰(zhàn)勝自己，超越自己，諸如此類，都是說大不大，說小不小的一種成就感，總之使自己精神上滿足就OK了，如果是上流社會(huì)中，該享受的還得享，特別是物質(zhì)上需求，多方面感官，能使心情變得愉悅就是享受，不得不說也是花錢去愉悅那些，低層階級(jí)使用勞力工作的人們。

一般來說真的想使自身的精神需求和物質(zhì)需求得到滿足享受，生活的基本要素吃、喝、住、行，變得非常高檔那也是無可厚非的，畢竟人往高處流，除非是個(gè)別幾個(gè)肥的流油的暴發(fā)護(hù)，比如有一座油田，一座金曠，子孫吃個(gè)10幾代都沒問題的，那些可以試圖去過過低調(diào)生活，體驗(yàn)下老百姓生活，不過那也是暫時(shí)的，只可能是跟吃飯一樣，吃慣了山珍海味，突然想換換口味罷了。

其實(shí)說到底作為一個(gè)懂的生活的人應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)古往今來，學(xué)習(xí)各種能讓你心胸開闊的東西，俗話說“知識(shí)的海洋”其實(shí)也是說大腦能學(xué)習(xí)和記住的東西就像海洋一般寬廣，甚至是無限?？墒菍W(xué)習(xí)知識(shí)，自我陶冶情操，和養(yǎng)成高尚的道德品志，很多人會(huì)說，說的這么偉大，又有幾個(gè)人能做到，而我說這只是基本的素養(yǎng)，跟沾不上偉大這二字的邊。

說的通俗點(diǎn)，就好比你拿錢買東西，別人不可能因?yàn)槟阌懈呱械牡赖缕焚|(zhì)，和素養(yǎng)而不收你的錢，又或者“這年頭，那有不花錢就愿意和你干劈情操的女子”。所以說你原本就不算得偉大的一些高尚品質(zhì)對(duì)于那些不懂什么是享受的人來說，簡(jiǎn)直就是對(duì)豬彈琴，或者這個(gè)琴你都原本不該談，是你自身的錯(cuò)，因?yàn)槟忝髦浪秦i，豬懂琴聲嗎？

說這些只是要知道一個(gè)人的道德修養(yǎng)只是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，該做出努力的是你要讓這些基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大，不斷升華，而使得高度不斷上升就必須獲取知識(shí)，從大的方面來講，我想有一點(diǎn)必須明確，知識(shí)就是一切，而從小的方面來講，書本就是一切，雖然說你可以靠大腦記憶一切，可是畢竟你不能做到過目不忘，因?yàn)檫@種人實(shí)在太少了。

這可能和我前面講的有些矛盾，說大腦可以記住的東西像大海一樣無跡，可是你要懂得了開頭說的那句話“生活，生出來，活給別人看”的含義，就會(huì)覺得不會(huì)有矛盾，因?yàn)閮煞N的物質(zhì)、精神，所體現(xiàn)的價(jià)值完全不是一個(gè)概念。只有自己嘗試了解這兩種，身處這兩種，況且有很少人在這兩種之中，只有努力的站有其中一席之位，才能了解和細(xì)細(xì)品味。

每個(gè)人是不同的，每個(gè)人也有不同的看法，每個(gè)人覺得自己平凡又或獨(dú)特，每個(gè)人覺得自己不公，林林總總，思想的復(fù)雜，人文的考驗(yàn)，歸于生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，幸?？鞓凡攀钦?！

第四篇：命運(yùn)是有多幽默,讓愛的人漸漸沉默情感美文

網(wǎng)絡(luò)上朋友一堆

下線后空蕩房間剩我一人面對(duì)

受不了謊言，受不了欺騙

一開始熱淚怎么變成后來的冷眼

等待決裂。

塞上耳機(jī)，我聽不到全世界。

灰色的音樂填滿整個(gè)理智

先前死去活來堅(jiān)持之后只留下嘲諷的愚昧。

木地板上散開的啤酒罐倒了一片。

動(dòng)彈不得，于是無力將它們扶正。

小麥的酒精度在黑夜里將我麻醉。

有多high就有多撕心裂肺

相見時(shí)的假面，相見后的心碎

要多虛偽就有多虛偽

我倔強(qiáng)不能說愛你，只好越來越縮回我冷漠的防備

窗臺(tái)外天空里星星點(diǎn)點(diǎn)

蔚藍(lán)色的寬闊收納不了流露的憔悴

當(dāng)初十指交叉，心靈交匯

說的那些無一不讓我紅了眼

可是憑什么，你說放開就放開

想抗拒就拒絕

埋葬的情緒像踩到地雷，一并爆裂。

大喊真心會(huì)被擠兌

晦澀在嘴角蔓延

熱烈的開端，黯然的結(jié)尾

模糊的身影纏繞在眼前，不肯褪卻。

似夢(mèng)似幻，亦真亦假。

命運(yùn)是有多幽默，讓愛的人漸漸沉默

我害怕沉淪在宿命中被妥協(xié)

所以我不難過，我一定不要難過

你走就走了，別來拖累我。

第五篇：世紀(jì)獻(xiàn)禮---展開90周年光輝畫卷

世紀(jì)獻(xiàn)禮---展開90周年光輝畫卷

一個(gè)煙云彌漫的年代

一個(gè)清波蕩漾的湖面

一艘群英集聚的小船

一面鉗著鐮刀和鐵錘的旗幟

中國(guó)人民開始擺脫黑夜的束縛

跨進(jìn)光明的新世紀(jì)

轉(zhuǎn)眼九十年歲月崢嶸

轉(zhuǎn)眼九十年征程爍金

展開九十年歷史畫卷

領(lǐng)略九十年神州風(fēng)采

縱觀一個(gè)世紀(jì)以來

幾代領(lǐng)袖指點(diǎn)江山

廢除封建人民當(dāng)家作主

改革開放國(guó)家揚(yáng)眉吐氣

與時(shí)俱進(jìn)實(shí)現(xiàn)科技興國(guó)

科學(xué)發(fā)展共譜和諧樂章

從山河破碎到祖國(guó)統(tǒng)一

從饑寒交迫到小康社會(huì)

從貧困落后到繁榮富強(qiáng)

從千國(guó)鄙夷到舉世矚目

創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡

鋪開九十年的輝煌

中國(guó)江山萬里如畫

煙云散盡草長(zhǎng)鶯飛

駿馬飛馳鷹擊長(zhǎng)空

九十年后的今天

翻開歷史的扉頁

國(guó)人用輝煌和成績(jī)

為我們偉大的黨

獻(xiàn)上世紀(jì)之禮

祝偉大的母親永葆青春

建平煙葉總站：劉亞飛