第一篇：為什么成績總上不去

為什么成績總上不去，花2分鐘時間了解孩子的學(xué)習(xí)方法對不對

家長對孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，應(yīng)著重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教會孩子學(xué)會學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

既然學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)具有重要的意義，那么判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確就顯得很有必要。

由于學(xué)習(xí)方法有很多種，所以也就有很多不同的測量表，如記憶方法測量，閱讀方法測量、聽課方法測量、注意力測量等。

我們在這里向您介紹一種學(xué)習(xí)方法的簡易自測法，可以先讓學(xué)生自答，再來評判。花3分鐘時間即可了解你的孩子的學(xué)習(xí)方法是否正確。

那么，學(xué)習(xí)方法較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何改善呢?

一、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢？ 1.勤奮

手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯題本）、多做（練習(xí)）、多總結(jié)（知識總結(jié)、方法總結(jié)）。

眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本。耳勤：聽講仔細。

嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患。

腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么？ 其中最重要的是動手和動腦。2.深入

對所學(xué)的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的？解題中怎么使用？對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的？哪種方法更好？ “會”有不同的層次：

知識：知道→理解→記住→會用→推廣

解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創(chuàng)新 3.嚴謹

數(shù)學(xué)是最嚴謹?shù)膶W(xué)科。知識要嚴謹，解題要嚴謹。不嚴謹，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。4.其他

(1)戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。

(2)不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。

忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營養(yǎng)，更好消化，但只有你愛吃才會有效果。

所以，作為學(xué)生，要認識到自己在學(xué)習(xí)中的地位；作為家長，要注意你主要應(yīng)該做的是調(diào)動孩子的積極性，孩子自己動起來了，才會有好的成績。

二、好方法1.預(yù)習(xí)很重要：往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過程，還是提高自學(xué)能力的好方法。

2.聽講有學(xué)問：聽分析、聽思路、聽?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。3.做好錯題本：每個會學(xué)習(xí)的學(xué)生都會有。最好再加個“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。4.用好課外書：正確認識網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。

5.注意總結(jié)和反思：知識點、解題方法和技巧、經(jīng)驗和教訓(xùn)

6.接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠。

下面列舉一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點。以上這些問題如果不能很好的解決，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。(1)細心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢? 我們的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如)。(2)總結(jié)相似的類型題目

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。

但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

(4)就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。

抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。我們的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。(5)注重實戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張;二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。

每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我們的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

以上，我們就經(jīng)常出現(xiàn)的問題，給出了建議，但有一點要強調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化，要追求實效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計劃制定的是否周全。

第二篇：高三學(xué)生成績上不去的原因總結(jié)

高三學(xué)生成績上不去的原因總結(jié)

為什么孩子的成績總是上不去?那您有沒有想過，自家孩子和別人家的孩子差別在哪?下面就和厚學(xué)小編一起來看看吧。

首先，肯定不關(guān)智商的事!因為真正的問題出在孩子習(xí)慣上。

如果孩子沒有尊重老師的習(xí)慣，很可能課堂效率不高;如果孩子沒有提問的習(xí)慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累;如果孩子沒有總結(jié)思考的習(xí)慣，很可能撿起這個知識點，丟了那個知識點……

所以，對于家長來講，一定要先給孩子抓好習(xí)慣，再談成績。

通過對比同一個班的學(xué)生我們可以發(fā)現(xiàn)，成績優(yōu)秀的孩子往往都有以下12個好習(xí)慣。

一、尊重與欣賞老師的習(xí)慣

親其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

二、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

三、專心上課的習(xí)慣

教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽邊積極思考。

哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。

四、認真觀察，積極思考的習(xí)慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。

要做到觀察和思考有機結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！必杓疵糟?，殆即疑惑。孟子說：“盡信書不如無書。”孟子所言之書，是專指《尚書》，今天可以理解為：對書本知識不可以全信，而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說：“致知之途有二，曰學(xué)，曰思?！边@都是在強調(diào)養(yǎng)成認真思考習(xí)慣的重要性。

五、善于提問的習(xí)慣

我們要積極鼓勵孩子質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

六、切磋琢磨的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華。

七、獨立作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交老師的差，或是應(yīng)付家長。

有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代?！鹊取?，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠，簡單的是會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。

所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時要認真思考，總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。

八、仔細審題的習(xí)慣

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。

同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。

九、練后反思的習(xí)慣

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;

第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;

第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;

第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;

第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。

當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

十、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí)，每一遍的用時不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)歸納。

對所學(xué)知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

十一、整理錯題集的習(xí)慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯矗磿?、記住了才扔掉。

有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

十二、客觀評價的習(xí)慣

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習(xí)慣。

若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四步驟

知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義，并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后，就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨終生，讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可按下列步驟進行：

1.說到做到，執(zhí)行計劃

俗話說：“有志者，立長志;無志者，常立志”。

為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅定不移。

計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。

2.避開誘惑，控制自己

人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學(xué)生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。

因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應(yīng)從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。

在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。

3.嚴格監(jiān)督自我

許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。

比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了。。。這時要立即作出調(diào)整!

培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。

所以，當(dāng)孩子成績不好的時候，不要急著責(zé)備，家長們應(yīng)該先看看是哪些不好的習(xí)慣影響了孩子的成績。當(dāng)然，習(xí)慣不是一朝一日就能養(yǎng)成的，希望更多的家長可以意識到習(xí)慣的重要性，從現(xiàn)在開始，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣!

第三篇：官兵信奉子彈“喂”出神槍手 打法不對成績上不去

向“訓(xùn)得不全面”開刀

偏訓(xùn)漏訓(xùn)缺陷多，打起仗來取勝難

風(fēng)似鋼刀，雪如鵝毛。去年10月中旬，海拔4300多米的昆侖山腹地，一場由陸軍、空軍、第二炮兵等諸軍兵種參加的聯(lián)合實兵演習(xí)悄然打響。

雪夜子時，在中線機動的某裝甲團坦克梯隊狀況不斷：兩輛坦克因通過雪水河道時發(fā)生淤陷，只好調(diào)重型牽引車前來救援；梯隊行進10多公里時，前方“橋梁損毀”，于是趕緊讓保障隊前出搭建臨時道橋??演習(xí)中，許多小兵種專業(yè)在關(guān)鍵時刻大顯身手。

“未來戰(zhàn)場上，這些平時不起眼的小兵種專業(yè)將發(fā)揮不可替代的特殊作用。”在蘭州軍區(qū)考評組領(lǐng)導(dǎo)看來，工兵、通信、修理等小兵種專業(yè)，是戰(zhàn)場上須臾不可或缺的重要力量，往往起著“四兩撥千斤”的作用。

然而，說起小兵種小專業(yè)訓(xùn)練，有人直言在部隊訓(xùn)練中被“邊緣化”，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，機關(guān)抓得不緊，各方保障不力，與其在戰(zhàn)場上的地位極不相稱。

去年6月，蘭州軍區(qū)對全區(qū)基礎(chǔ)訓(xùn)練情況檢查發(fā)現(xiàn)，有16個專業(yè)、數(shù)百個課目存在偏訓(xùn)漏訓(xùn)、粗訓(xùn)弱訓(xùn)現(xiàn)象。其中，小兵種專業(yè)和高強度訓(xùn)練、夜間訓(xùn)練占相當(dāng)比重。盡管明知這樣做不對，但從上到下沒有引起足夠的重視。因為在過去，不管平時其他課目訓(xùn)得咋樣，只要上級經(jīng)?？嫉闹鲬?zhàn)專業(yè)和重難點課目取得好成績就行。

“偏訓(xùn)漏訓(xùn)，打仗難贏。”剖析這一現(xiàn)象，某紅軍團團長王勇不無擔(dān)憂：未來信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)，諸軍兵種力量相互融合、一體聯(lián)動，小兵種小專業(yè)往往是跑得快的重點、聯(lián)得通的節(jié)點、打得準(zhǔn)的關(guān)鍵。如果偏訓(xùn)漏訓(xùn)的問題不解決，能打勝仗只能是一句空話。

有鑒于此，蘭州軍區(qū)提出按“六全”要求抓好訓(xùn)練落實。哪“六全”？軍區(qū)司令部軍訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)介紹，就是“按編制把單位訓(xùn)全、按實力把人員訓(xùn)全、按大綱把內(nèi)容訓(xùn)全、按指導(dǎo)法把步驟訓(xùn)全、按戰(zhàn)斗力構(gòu)成把要素訓(xùn)全、按成績評定標(biāo)準(zhǔn)把對象考全”。集訓(xùn)中，一些部隊指揮員對此深有感觸，落實“六全”，是實現(xiàn)作戰(zhàn)體系的高度融合和全面過硬的基礎(chǔ)。下一步，他們將把“六全”要求涵蓋軍區(qū)部隊所有單位、人員、內(nèi)容、要素、步驟和對象，著力破解基礎(chǔ)訓(xùn)練“訓(xùn)得不全面”的問題，全面打牢“基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)”。

向“訓(xùn)得不規(guī)范”開刀

各行其是要不得，依法治訓(xùn)是上策

“什么叫負彈道？使用常用表尺，射擊距離在250米、350米時彈道高是多少？外界條件對射擊有哪些影響？”集訓(xùn)現(xiàn)場，某團二連指導(dǎo)員張華連珠炮式的提問，讓不少玩槍多年的“老兵”頻頻卡殼。

“沒想到輕武器射擊還有這么多道道?！币惶谜n下來，某通信團參謀長馮小龍很是感慨，雖然輕武器實彈射擊成績每次都是優(yōu)秀，但他對一些射擊原理并不太清楚。

射擊高手、某防化團上士李訓(xùn)練介紹，以往許多官兵信奉“神槍手”是子彈“喂”出來的，很少像此次集訓(xùn)那樣認真學(xué)習(xí)輕武器射擊原理。不少教練員也認同這一說法，不經(jīng)分步細訓(xùn)直接讓戰(zhàn)士按“三點成一線”的要求打，結(jié)果射擊成績老是上不去。

“師傅帶徒弟，一套是一套?！绷粜挠^察，不難發(fā)現(xiàn)即便是同一個課目，不同教練員講的方法、教的技巧也不盡相同。

在蘭州軍區(qū)各級組訓(xùn)者看來，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是訓(xùn)得不規(guī)范所致，這是當(dāng)前部隊基礎(chǔ)訓(xùn)練存在的突出問題之一。

何謂“訓(xùn)得不規(guī)范”？就是依法治訓(xùn)、按綱施訓(xùn)意識不強，訓(xùn)練中存在訓(xùn)練制度落實不好、教學(xué)組訓(xùn)不夠規(guī)范、考核評比不夠嚴格、訓(xùn)練保障不夠到位、訓(xùn)練秩序不夠正規(guī)的現(xiàn)象。

說起這些，某炮兵旅旅長蒲繼生用一個“亂”字來形容。他說：“不糾正基礎(chǔ)訓(xùn)練各行其是、標(biāo)準(zhǔn)不一的問題，很難夯實部隊訓(xùn)練根基?！?/p>

可喜的是，經(jīng)過不懈的探索實踐，蘭州軍區(qū)總結(jié)出破解“訓(xùn)得不規(guī)范”問題行之有效的措施。簡而言之，就是要強化各級領(lǐng)導(dǎo)和教練員依法治訓(xùn)、按綱施訓(xùn)意識，嚴格依據(jù)訓(xùn)練條例、大綱、指導(dǎo)法和教材教范，以規(guī)范的步驟、正確的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)的動作、科學(xué)的方法，規(guī)范基礎(chǔ)訓(xùn)練的方法路子。

循著這一思路，此次集訓(xùn)他們區(qū)分共同和專業(yè)兩部分，精選各兵種各專業(yè)59個課目組織觀摩示范。這些課目涵蓋12個兵種35個專業(yè)，涉及單兵、班、組、臺、站、分隊軍官和首長機關(guān)各個層次，具有很強的代表性和示范性。

“今后訓(xùn)練，該做示范的都得做示范。”參訓(xùn)的新疆軍區(qū)某團團長陳健表示，回到部隊后，他將建強團營連示范分隊，通過組織經(jīng)常性的“示、講、練、比、評”，使官兵形象直觀地確立訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

向“訓(xùn)得不精準(zhǔn)”開刀

訓(xùn)練只求差不多，打贏就會差很多

“差之毫厘，謬以千里”，這個道理盡人皆知。然而，某團團長張成舉檢查訓(xùn)練時發(fā)現(xiàn)，有名教練班長講解某型榴彈炮高低機和方向機操作時，多次使用“基本上”“差不多”等模糊詞匯。

“‘基本上’咋理解？‘差不多’差多少？”張成舉接連幾問，把教練班長鬧了個大紅臉。這并非吹毛求疵。要知道，狙擊步槍槍托晃動1毫米，400米距離偏差就有近0.5米，更何況是射程達幾十公里的火炮？

“訓(xùn)練只求差不多，打贏就會差很多?！敝泵嫖磥硇畔⒒瘧?zhàn)爭，很多一線指揮員認識到，武器裝備越先進，對操作的精準(zhǔn)性要求越高。

以某新型防空導(dǎo)彈為例：該型防空導(dǎo)彈各類操作崗位80多個、操作按鈕上百個，要嫻熟運用必須嚴格按照規(guī)程進行操作，如果按錯一個按鈕、不會應(yīng)變處置，很可能造成重大損失。

一邊是信息化裝備對精準(zhǔn)操作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，而另一邊卻是訓(xùn)練方法簡單粗放、嚴摳細訓(xùn)不夠、標(biāo)準(zhǔn)要求不嚴，訓(xùn)得不精細、不準(zhǔn)確，二者之間的鴻溝如何填平？在深入探索實踐的基礎(chǔ)上，蘭州軍區(qū)各部隊把分步細訓(xùn)、專攻精練擺上了突出位置，通過引導(dǎo)教練員搞透每個課目的訓(xùn)練內(nèi)容、方法、條件、標(biāo)準(zhǔn)和要求，并把它分解成若干步驟、細化為不同環(huán)節(jié)，按照先分解后連貫、先簡單后復(fù)雜、先單個后整體的要求，逐動作練、逐步驟訓(xùn)、逐環(huán)節(jié)摳。

“訓(xùn)練有精度，戰(zhàn)斗力才能有硬度。”針對以往訓(xùn)練計劃內(nèi)容、時間和標(biāo)準(zhǔn)不具體的問題，某團推出訓(xùn)練計劃會審制，明確訓(xùn)練計劃出爐需過官兵集智研究、連隊制定計劃、營級單位審核“三道關(guān)”，并追究訓(xùn)練計劃制訂不詳細、標(biāo)準(zhǔn)不具體單位主官的責(zé)任。

在此基礎(chǔ)上，他們繪制了通信、偵察、炮兵等兵種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化組訓(xùn)考核流程，使操作更加規(guī)范準(zhǔn)確。采訪中，記者在某型電臺車訓(xùn)練現(xiàn)場看到，官兵人手一張流程圖，訓(xùn)練步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)、條件要求等一目了然。通信連上士馬正彪說：“參照流程圖，電臺車上每個崗位怎么訓(xùn)、訓(xùn)到什么程度都有具體指標(biāo)，練一次就有一次的提高?！?/p>

向“訓(xùn)得不嫻熟”開刀

關(guān)鍵時刻顯身手，苦練精訓(xùn)不可少

去年9月的一次隨機抽考，讓某團二炮連上等兵馬超聲名鵲起。那天，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到正在青藏高原駐訓(xùn)的該團調(diào)研時，提出抽考一個班迫擊炮簡便射擊。

馬超所在的一班被抽中。沒想到，實彈射擊前，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又出“情況”：“一班班長負傷失去指揮能力”，指定馬超代替班長，對1800多米外的目標(biāo)實施簡便射擊。

通常情況下，迫擊炮簡便射擊由一炮手擔(dān)任，何況讓還是上等兵的三炮手馬超代替一炮手進行射擊！觀戰(zhàn)的將校軍官無不為馬超捏一把汗。

“轟！轟！”隨著兩聲猛烈的爆炸聲響起，“敵”目標(biāo)被準(zhǔn)確命中。

出彩緣于吃苦。憑著勤學(xué)肯鉆、苦練精訓(xùn)，入伍短短一年多的馬超不僅精通迫擊炮炮長、瞄準(zhǔn)手、彈藥手等專業(yè)，還掌握了炮兵偵察計算的相關(guān)技能。

馬超的精湛射擊技能，受到軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)稱贊：如果每名戰(zhàn)士都像馬超那樣，做到平時一專多能，戰(zhàn)時一兵多用，就能對手中武器裝備操作精準(zhǔn)嫻熟，那么打起仗來勝算就很大了。

聽話聽音。顯然，這位軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的話里有話：通過大抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，許多官兵雖然掌握了動作要領(lǐng)，但由于缺乏反復(fù)、持續(xù)的強化訓(xùn)練，存在方法要領(lǐng)不明白、基本動作不扎實、基本技能不熟練的問題，沒有形成行為習(xí)慣、達到自動化狀態(tài)。

動作不嫻熟，關(guān)鍵時刻很可能“掉鏈子”。去年，某裝甲團在高原接受上級坦克戰(zhàn)斗射擊考核時，不少平時考核全優(yōu)的“金牌射手”，卻因“水土不服”屢屢出現(xiàn)失誤。對此，該團結(jié)合高原寒區(qū)訓(xùn)練實際，通過采用“改變初始位置、改變目標(biāo)背景、改變天候條件、改變靶板高低、改變目標(biāo)遠近”等方法，逐項內(nèi)容、逐個條件過關(guān)升級，使全團坦克射手的實彈射擊成績明顯提高。

練！練！練！練成精兵才是好漢。說起解決基礎(chǔ)訓(xùn)練“訓(xùn)得不嫻熟”的問題，該團打出18發(fā)全中的“神炮手”曹家龍的一段話代表了許多官兵的心聲：只有通過循環(huán)練習(xí)、反復(fù)強化、持續(xù)訓(xùn)練，把每項技能都練成“肌肉的記憶”和“本能的反應(yīng)”，上了戰(zhàn)場才能處變不驚、一劍封喉、克敵制勝。(特約記者 莫福春 記者 賈保華 通訊員 杜紅星)

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第四篇：為什么業(yè)績一直上不去

為什么業(yè)績一直上不去？那是因為你沒有搞定這16種客戶

一般來說，一個有經(jīng)驗的銷售人員，通常能通過“信息收集及分析（或掃街）、客戶篩選、制定拜訪計劃、接近、判斷、說服、促成、成交”等流程步驟完成銷售工作。但是對于很多“新人”或是不懂營銷技巧的“銷售菜鳥”來說，也許還是個“過不去坎兒”，到底該怎樣來分辨及應(yīng)對不同類型的客戶，促成客戶即時購買或完成銷售的“臨門一腳”呢？

一、猶豫不決型

顧客表現(xiàn)：通常顧客不會立馬下決心購買；常常表現(xiàn)為顧慮、不安，恐怕自己考慮不周而出現(xiàn)差錯，并希望有人當(dāng)參謀。

心理診斷：顧客往往希望他人能為其當(dāng)參謀，但本身又都是比較敏感的，一旦感覺到了導(dǎo)購以較濃的商業(yè)味道推銷，便會產(chǎn)生不信任感。

應(yīng)對技巧：接待這種類型的顧客時，銷售人員應(yīng)“暗渡陳倉”，先實事求是地介紹有關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)的情況，讓客戶自己從中作比較后，再選擇產(chǎn)品。

二、喜歡挑剔型

顧客表現(xiàn)：這類顧客思考周密，能夠在產(chǎn)品或服務(wù)的細節(jié)方面發(fā)現(xiàn)毛病和缺點，并對銷售人員采取苛刻、強硬的態(tài)度，期待客服人員來解決這些問題。

心理診斷：客戶是一個“追求完美”的人，也是一個心細的消費者，如果銷售人員能把他所挑剔的“問題”解決了，客戶簽單也就有希望了。

應(yīng)對技巧：接受客戶不良的情緒，允許客戶發(fā)泄心中的不滿，仔細地傾聽客戶的“挑剔”，讓客戶感到你在尊重他。避免責(zé)備客戶，學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候進行道歉。最后，提出解決方案，解決客戶問題，滿足客戶的需求。

三、傲慢無禮型

顧客表現(xiàn)：此類客戶往往目空一切，看似“高大尚”，其實不一定。顧客很喜歡銷售人員奉承他、夸贊他和恭維他。

心理診斷：這類客戶往往喜歡導(dǎo)購給予“戴高帽”，找出他最高的那頂“帽子”。

應(yīng)對技巧：切忌不能和顧客在溝通中發(fā)生沖突，要知道，你贏了，溝通就終止了；你輸了，可能客戶會給你“驚喜”。

四、牢騷抱怨型

顧客表現(xiàn)：這種類型的客戶遇到一點不滿就牢騷滿腹，抱怨不已，非常固執(zhí)。

心理診斷：此類客戶，常常會為他能夠當(dāng)著銷售人員的面或購物現(xiàn)場發(fā)泄心中的“牢騷抱怨”而滿足，其目的就是讓推銷者當(dāng)場解決他心中的“結(jié)”。

應(yīng)對技巧：對于這類客戶，千萬不能回避，敢于笑臉相迎才是一個合格導(dǎo)購所為。聰明的導(dǎo)購?fù)ǔx擇沉默，讓客戶知道你正在聽他說。當(dāng)他發(fā)泄時，你要不斷地點頭，不時恰當(dāng)?shù)亍案胶汀笨蛻簦⒈３盅凵窠涣鳌?/p>

五、經(jīng)濟型

顧客表現(xiàn)：這類顧客在實際購物過程中不管“差不差錢”，但他總想“差點錢”，或者說喜歡“貪圖便宜”。

心理診斷：此類客戶最講究性價比，他們喜歡砍價并且以砍價為樂趣，喜歡挑毛病，往往挑的毛病越多，說明他們購買的欲望越強。

應(yīng)對技巧：銷售在推銷產(chǎn)品時，一要突出產(chǎn)品的價值，讓客戶對產(chǎn)品和服務(wù)的價值有深刻的認識，贏得他們對企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的認可。二要突出產(chǎn)品的優(yōu)點。三是要突出價格的合理性，通過各種方式讓客戶知道目前產(chǎn)品的價格在市場上是很合理的。

六、不直接拒絕型

顧客表現(xiàn)：對于銷售人員提出的任何事情都不反對，不論銷售人員說什么，顧客都點頭“附和”。

心理診斷:顧客只是為了提早結(jié)束銷售人員“滔滔不絕”的產(chǎn)品介紹，而繼續(xù)表示同意；同時，他心中早有主意。

處理技巧: 要設(shè)法讓客戶說出當(dāng)時沒有購買的真實想法及理由，當(dāng)客戶說出真心話后，然后順著客戶的話，來說服顧客購買。

七、裝懂非懂型

顧客表現(xiàn): 當(dāng)銷售人員向顧客推銷產(chǎn)品時，客戶馬上會說：“這方面我懂”一類的話，這裝內(nèi)行或者可能是似乎裝懂。

心理診斷: 顧客裝內(nèi)行，一是為了打斷導(dǎo)購的“喋喋不休”；二是為了能讓產(chǎn)品的價格便宜些。

處理技巧: 在顧客談及對產(chǎn)品了解在行時，就順著客戶的話，不搶客戶的話。當(dāng)客戶談及產(chǎn)品的“優(yōu)點”時，銷售人員不妨伸出拇指進行當(dāng)場“點贊”，客戶可能得到你的夸獎，會不好意思再拒絕購買。

八、自我炫耀型

顧客表現(xiàn)：此類顧客不論在那種場合，總是喜歡炫耀自己、表現(xiàn)自己、彰顯自信，比較虛榮，常用自身知識來加深別人的印象。

心理診斷：這類客戶有著一定的虛榮心，決不要與這類人爭辯，如果傷了他的自信心，他也無心和你溝通做生意，甚至失去意向。

處理技巧：銷售人員要阿諛這類顧客，讓他們相信他們自己是專家。讓他們做所有的決定，并恭維他，設(shè)法滿足他們的自尊心。設(shè)法讓他“入甕”進入銷售人員的“圈套”里來。

九、老實巴交型

顧客表現(xiàn)：這類客戶一般不會“沒事找事”，也不會“耍小聰明”，多半表現(xiàn)為木訥老實。心理診斷：此類顧客由于受到內(nèi)向性格的決定，他害怕與人交流，更怕別人打聽他的家庭及個人隱私問題，所以，多用真誠打動他。

處理技巧：在顧客沒有主動要求你幫助的情況下，千萬不要硬推銷，要讓他感覺你在“幫他”，同時注意使用“情感營銷”策略。

十、沉著老練型

顧客表現(xiàn)：此類顧客表現(xiàn)比較老練沉穩(wěn)，一般不隨便輕易開口說話，通常會以平和的心理和你溝通，并不急不躁的和銷售人員洽談業(yè)務(wù)。

心理診斷：這類顧客顯得很世故，他不愿受銷售人員及周圍其他人的影響，他會憑著自己的眼力和了解來判斷公司的綜合實力。此類顧客多數(shù)是知識分子居多，屬于理智型購買。處理技巧：銷售人員要以靜制動，用客戶不易覺察的眼神去觀察客戶，注意傾聽比說更重要。說話一定要有力度、有自信，要讓他“刮目相看”，覺得你確實在行，你就是某個行業(yè)的產(chǎn)品專家。

十一、冷漠無情型

顧客表現(xiàn)：此類客戶往往給銷售人員一種冷漠無情的姿態(tài)，甚至無視周圍人存在。心理診斷：這類顧客，給人的印象是標(biāo)準(zhǔn)的“冷血動物”，但有時實際上并不是他所表現(xiàn)的樣子。所以，銷售人員要設(shè)法讓顧客感到你要像他的熟人、親人、朋友甚至是你的“戀人”一樣，別讓他在你面前感到有一種無形的壓力。

處理技巧：必須設(shè)法讓顧客從“冷漠”變“有情”。面對這類客戶，要先讓他對你本人感興趣，和客戶聊客戶感興趣的“話題”，才有可能對你推銷的產(chǎn)品感興趣，這才是關(guān)鍵。

十二、隨便看看型

顧客表現(xiàn)：這類顧客，一看到有導(dǎo)購詢問時，他便如“驚弓之鳥”，進而隨即應(yīng)付一句：“我只是隨便看看”，最后溜之大吉。

心理診斷：此類顧客產(chǎn)生的原因有二：一是這類客戶是被導(dǎo)購給逼走的。二是人的購買欲是可以隨時產(chǎn)生的，也就是說在進店時沒有，但不能保證其“隨便看看”以后，就真的沒有消費欲望。

處理技巧：面對這類客戶，一開始請盡量不要打擾他，也不要太“熱情”，更不要“先入為主”讓你的熱情過度。三是對待這類客戶，就像是“無聲處聽雷,無念處悟道?！?/p>

十三、善于比較型

顧客表現(xiàn)：這類客戶購買沒有任何障礙，只喜歡“進行比較”，經(jīng)過反復(fù)比較以后，覺得“購買合適”就會產(chǎn)生購買。

心理診斷：客戶善于與市場競品在心理“做比較”。

處理技巧：應(yīng)多給顧客進行一些“比較性”介紹，讓客戶“再比較”，一旦顧客覺得該你公司的產(chǎn)品，在質(zhì)量、價格、款式、花色及銷售服務(wù)等方面好于同行時，顧客就會覺得這是個難得的好機會。

十四、服理不服人型

顧客表現(xiàn)：此類顧客通情達理，對人謙恭有讓，心中特別在意“被理折服”，在雙方洽談業(yè)務(wù)時，特別在意銷售人員能否說的或表達的“在理”。

心理診斷：這類顧客的表現(xiàn)是“服理不服人”。不管你怎樣說，但只要你說的“有理”。他就會信服，否則，再好的產(chǎn)品、再好的推銷都是“免談”。

處理技巧：在針對性的介紹產(chǎn)品時，做到有禮貌，用有信心加上認真的態(tài)度打動。注意不可以“夸大”產(chǎn)品功效，更不可以“欺騙忽悠”耍聰明。

十五、等下次型

顧客表現(xiàn)：他習(xí)慣看了之后說：“等下次再來吧”，這就是所謂的“等下次”型。

心理診斷：此類顧客沒有立即簽單購買的原因，一是借口開溜；二是想買，但心里還有疑問，一時想不起來；三是想回去和其他人商量再做決定等。

處理技巧：應(yīng)以親切的態(tài)度對待這類顧客。千萬不可以羞辱他“沒錢”或用“看你也談不成買賣”，“你沒有誠意就算了吧”等話語傷害顧客。

十六、防范型

顧客表現(xiàn)：這類客戶不管什么廠家的業(yè)務(wù)員給他推銷什么，他總是會說：“我沒有這個需求”或“我暫時不需要”。

心理診斷：由于大家處于一個“推銷”的時代，冷不防有時還有可能會碰上“騙子”，所以，這類客戶就形成了一種防范心理。目前，這類客戶越來越多。

處理技巧：銷售人要抓住客戶的“喜好”，在“喜好”上做做文章，投其所好，培養(yǎng)感情，再談事情，如有需求，肯定能成。

第五篇：關(guān)鍵詞排名上不去的原因

每個做seo的站長都是IT行業(yè)的苦逼，每天重復(fù)著同樣的工作，兢兢業(yè)業(yè)的發(fā)著外鏈，更新網(wǎng)站的內(nèi)容，連做夢想的都是今天網(wǎng)站網(wǎng)站排名升了幾位或者降了幾位，這些還不夠折磨我們這些站長，本文由祖龍中文-黃金古神 http:/// 提供。時不時的度娘發(fā)發(fā)脾氣，抽一下風(fēng)，我們這群可憐的站長就要被打入萬丈深淵，傳說中每一個做seo的上輩子都是折翼的天使，天使的翼不是折在上帝手中，而是掌握在度娘手中，所以我們千方百計的討好百度，希望百度心情愉悅的給我們的網(wǎng)站seoer一雙完好的翅膀，排名像夏天的溫度計一般噌噌往上升，可是這樣的幸運兒很少很少，為什么我們這群站長排名難上升呢？因為我們沒有一個叫**的爸爸，也沒有中5.7億巨獎的那般逆天的運氣。為了有好的排名，我們要和百度做親戚做朋友。排名上不去主要有以下幾個原因：

原因1：域名空間服務(wù)器。為了和度娘做好朋友好親戚，最起碼我們要有好的條件啊，域名空間服務(wù)器就好此網(wǎng)站的房子，沒有好房子度娘對你的第一映像就不會好，就好比度娘來你家做客，發(fā)現(xiàn)你家門檻壞了，很難進來，所以在門口，我們要讓度娘感受到你家的大門很好，進來方便。

原因2：標(biāo)題和關(guān)鍵詞描述。度娘領(lǐng)進門了，首先要向度娘介紹自己，譬如你這個網(wǎng)站做什么的關(guān)鍵詞什么還有描述，要讓度娘明白你的網(wǎng)站做什么，明確自己的網(wǎng)站定位。就好比把人領(lǐng)進門，介紹的時候含含糊糊，讓別人不知道自己是干什么的，人家就不會對你很關(guān)注。原因3：網(wǎng)站內(nèi)容。網(wǎng)站的內(nèi)容就好比房子里的擺設(shè)，要做的好看，吸引人，度娘首先一進來看到必定是房間里面的東西擺設(shè)，所以做好網(wǎng)站里面的內(nèi)容，擺設(shè)很重要，可以加強百度的好感。當(dāng)然，我們的網(wǎng)站內(nèi)容不能復(fù)制粘貼，就好像人家進來，發(fā)現(xiàn)你家里面的東西都是贗品假貨，度娘看到這樣的情況肯定很生氣??！所以網(wǎng)站的內(nèi)容原創(chuàng)很重要，采集復(fù)制粘貼是不可取的。

原因4：外鏈和友鏈。外鏈和友鏈就是你的領(lǐng)居，度娘在你家訪問的時候發(fā)現(xiàn)你家的鄰居，就會和你家鄰居交流了解更多的信息，所以有好的外鏈和友鏈會更進一步的加強你的網(wǎng)站在百度心目中的地位！

以上這些原因概括的不是特別全面，但是基本上這些原因符合99%的情況，所以為了討好度娘，要想有好的排名，這些因素都應(yīng)該考慮進去，不可忽視！本文由祖龍中文-黃金古神 http:/// 提供。