第一篇：飛螞蟻衣服捐贈信息報告甘肅特殊學(xué)校

飛螞蟻衣服捐贈反饋----甘肅特殊學(xué)校

筒子們，飛飛收到了甘肅特殊學(xué)校愛心聯(lián)系人返回來的捐贈照片喲！新鮮出爐，飛飛迫不及待想和大家分享啦。這次特殊學(xué)校捐贈活動，當(dāng)?shù)卣苤匾?，不僅專門為孩子們準(zhǔn)備會堂，也親自來到捐贈儀式，讓孩子們感受到來自政府的關(guān)心。希望這些像天使一樣的孩子感受我們的愛心，祝愿他們快樂地生活，幸福地學(xué)習(xí)。飛螞蟻也會更加努力，變得更加強大，幫助更多的人。

PS:因為這次的捐贈地點是在特殊學(xué)校，所以沒讓他們多拍小孩子們的照片，希望大家諒解哦，感謝支持！#飛螞蟻公益#

第二篇：鐘祥市檢察院為特殊學(xué)校開展愛心捐贈慶祝節(jié)日

鐘祥市檢察院為特殊學(xué)校開展愛心捐贈慶祝節(jié)日

（通訊員 柳晴雯）5月27日上午，值“六一”兒童節(jié)即將到來之際，鐘祥市檢察院婦委會和其他市直單位的婦女代表一起走進(jìn)鐘祥市特殊教育學(xué)校，為殘疾兒童送去節(jié)日的慰問和祝福。送去了2000元慰問金、兒童書籍等禮品，勉勵大家要好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

與會一行人認(rèn)真傾聽特殊學(xué)校負(fù)責(zé)人就學(xué)校近年來的辦學(xué)情況介紹，詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。同時還參觀了教室、舞蹈室、手工作品展覽室，觀看了特特殊學(xué)校學(xué)生的文藝演出。

據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，這些聾啞孩子為慶祝兒童節(jié)用半年的時間排練節(jié)目，他們在老師手語的指導(dǎo)下認(rèn)真地表演，努力地完成每一個動作。

我們雖然不懂手語，但是表演中他們臉上所表現(xiàn)出來的燦爛的笑容就已經(jīng)向我們傳達(dá)了他們堅強的面對生活、感恩生活、熱愛生活的心。雖然他們之中有人會聽不到我們說話，或是看不到明媚的陽光，但是，面對我們的一聲問候，他們的笑容就是給我們做好的禮物。

第三篇：張亞飛總經(jīng)理到家鄉(xiāng)學(xué)校捐贈校服

張亞飛總經(jīng)理到家鄉(xiāng)小學(xué)捐贈校服

在六.一兒童節(jié)即將來臨之際，5月10日，張亞飛總經(jīng)理到家鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行了第二次校服捐贈，他的這一善舉受到了當(dāng)?shù)卣?、教育部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的高度贊揚和好評。

張亞飛總經(jīng)理十多歲就離開家鄉(xiāng)到外地打工，努力打拼，在工作實踐中他深知學(xué)習(xí)文化知識的重要性，每當(dāng)他在城市看到別的學(xué)生穿著整潔的校服上學(xué)時，對自己上學(xué)沒能穿上這樣的校服深感遺憾，當(dāng)時他就許下一個心愿，將來自己有能力時，一定要讓家鄉(xiāng)的孩子們也穿上這樣的校服上學(xué)。近年來公司發(fā)展起來了，他要實現(xiàn)自己多年的心愿，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做些貢獻(xiàn)。于是，他在2011年4月回到家鄉(xiāng)，回到母校，進(jìn)行了解察看，當(dāng)他看到學(xué)生們還擠在當(dāng)年自己用過的長木板，坐在自帶小板凳進(jìn)行學(xué)習(xí)時，心中感到一陣心酸，他當(dāng)即決定，一定要盡快為學(xué)校購買60套課桌椅，為全校每位學(xué)生定制2套校服、每人1個書包，總價值達(dá)五萬多元。他的這一義舉，既得到了全校師生的歡迎，也贏得了鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)及家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親一致贊揚。

2012年5月10日日上午，陽光明媚，鳥語花香，春意盎然，彩旗飄舞。隨著進(jìn)行曲響起，雙樓理小學(xué)內(nèi)一場隆重的愛心捐贈儀式拉開帷幕。河南省亞飛腳手架有限責(zé)任公司總經(jīng)理張亞飛先生及公司代表帶著對學(xué)生的拳拳關(guān)愛，濃濃深情再次回到母校，為孩子們送來了專門定制的400多套嶄新校服，同時還為全校教師每人定做了1套工作服裝。在會上，當(dāng)?shù)攸h委、政府和育部門等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了大會，鄉(xiāng)政府副鄉(xiāng)長張整主持了這次捐贈儀式，張亞飛總經(jīng)理情洋溢的講話。他的講話情真意切，感人至深，贏得了全校師生與會人員的陣陣掌聲。他勉勵同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。為家鄉(xiāng)人爭氣，將來成為國家的有用之材。把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。并祝愿學(xué)校的老師們身體健康，工作順利，為學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才盡心盡力，貢獻(xiàn)出自己的聰明才智。

隨后，李部長進(jìn)行了講話，理校長作了答謝辭，梁主任、劉書記都作了重要的講話，他們都對張總捐贈校服的義舉、善舉給予了高度評價和衷心感謝，要求全校師生要以這次捐贈為動力，不辜負(fù)張總厚望，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，克難攻堅，千方百計把教學(xué)質(zhì)量抓上去，老師們要解惑釋疑。做好教書育人，同學(xué)們要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，將來成為國家的有用之才。

在會上，張總經(jīng)理給大家捐贈了嶄新的校服。學(xué)生代表進(jìn)行了表決發(fā)言，決心不辜負(fù)張總的殷切期

望，刻苦學(xué)習(xí)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

最后，全體同學(xué)肅然起立，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓進(jìn)行了鄭重宣誓。

2012年5月15日

第四篇：特殊學(xué)校志愿者活動實踐報告1

特殊學(xué)校志愿者活動

實踐報告

活動時間: 2011年12月10日 星期六

活動地點：龍巖市特殊教育學(xué)校

活動目的： 關(guān)愛聾啞等特殊兒童群體，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神。

摘 要： 懷揣著些許期待與忐忑，與特殊教育學(xué)校進(jìn)行一次社會實踐，生命中與生俱來的缺陷：聾啞、培智、弱視，但卻永葆積極進(jìn)取的人生態(tài)度，追求高尚的人生目的，努力把那些缺口用有價值的人生容納完美。我們百感交集的思緒，除了憐惜還有更多的詫異。有種瘋狂想呵護(hù)他們的沖動。游戲、獎品最簡單的小幸福，注入無限歡樂。是否他們太貪戀久違的關(guān)懷，在我們離去時，他們的不舍深深地牽絆我們的心！

關(guān) 鍵 詞： 特殊教育學(xué)校 人生信念 關(guān)愛責(zé)任 永不言棄 積極樂觀

活動內(nèi)容：

第一次特殊教育學(xué)校志愿者的實踐活動，這活動來得猝不及防，在路上我們懷著激動又緊張的心情，因為我們以前就有一個人生信念，那就是：如果我們堅持不下去的話，那就索性不要開始！既然開始了，就得持之以恒，因為《論語》中有說“人而無信，不知其可也”，我們想這里面不僅僅是“信”的問題，還是一種做人的責(zé)任、原則！、剛到特殊教育學(xué)校校門，我們就感受到了老師們和門衛(wèi)的熱情款待，并且和老師交談了一番，大致了解學(xué)校布局、設(shè)備等等，接著就看到一群年齡各不相同的小朋友們正向我們跑來，這讓我們很感觸，因為他們知道今天我們會來，因為他們期待今天我們和他們一起分享快樂的時光，因為他們明白我們能夠和他們相愛無間，我們想這就是他們對我們的信任，同時這也是我們最大的欣慰。

可以這樣說，今天的我們有點兒失敗，由于是第一次，路上時我們把學(xué)校場景想象的天花亂墜，但交談才剛開始，那一刻，我們都震驚了。小朋友們對我們很陌生，他們用手比劃著，想要和我們訴說，然而一種無形的溝通障礙就在彼此間建立了。他們有的是能夠聽到卻不會說話的啞部孩子和聽不到的聾部孩子，這無疑又是相互交流平臺上的絆腳石，這讓我們措手不及，我們甚至都不知道該如何與這樣的小朋友相處，這讓我們很無奈。后來，經(jīng)過老師的帶領(lǐng)，進(jìn)一步的交流讓我們發(fā)現(xiàn)他們很聰明，喜歡自娛自樂，唱歌、跳舞、他們樂觀向上。只要我們左右矚目著他們，時不時地幫一下他們就可以換得他們的信任。我們很開心，因為就是這樣我們似乎就可以大賺一筆感情！也讓我們學(xué)會樂觀對待生活，永不言棄！

在活動中我們中，我們發(fā)現(xiàn)他們很單純，當(dāng)我們其中一個人在給小朋友談人生，講人事，他們都認(rèn)真傾聽，這一點也同樣使我受益匪淺。如果可以，我們想在日常的生活中把我們今天的感想告訴更多健全的小朋友，通過引導(dǎo)、教育，喚起孩子們的愛心、同情心，來克服害怕心理，接受并幫助身體殘疾的小朋友，讓孩子們從小養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。

在與老師的交談中我們了解到小朋友的家庭和學(xué)習(xí)情況，我們深表同情。在老師們的帶領(lǐng)下，大家和小朋友們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，用不同的方式交流著，他們也十分配合。我們教小朋友們拼圖、識字，小朋友們則展示了他們的手工作品，啞語，樂器，盲文，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪泻币姷模麄兊募寄芰钗覀凅@嘆。活動的高潮出現(xiàn)在我們?yōu)樾∨笥褌兎职l(fā)禮物的時候，水果、糖果、文具，輕輕的禮物承載著濃濃的溫情，小小的禮物都令他們十分開心，原來他們是如此容易滿足，然而現(xiàn)今的我們也該自我反省了！原本略顯拘謹(jǐn)?shù)暮⒆觽凍畷r間回復(fù)到自然天真的狀態(tài)，爭著、搶著、要著，吵鬧聲、歡笑聲，此起彼伏。活動中，為了更好地與小朋友們交流，我們用各種各樣的方式傳遞者友愛和希望，當(dāng)我們與聾啞兒童抱在一起時，大家都感動得落淚了，一次次牽手，一個個擁抱，都讓大家感受到了那份濃濃的真情。聾啞兒童雖然失去了聽說的能力，但是他們還有一顆顆充滿愛和希望的紅心，我們依然能夠感受得到。

誰會選擇殘疾之路？誰不愿時時刻刻都在體會這世界的色彩斑斕；誰不愿到大自然的懷抱中去歡呼雀躍、盡情歡樂。但是這一切可能是殘疾小朋友們一個無法完成的愿望，也是這世界給予他們最不公平卻又無可奈何的事實。說到殘疾人是社會的弱勢群體，那殘疾兒童是一個弱勢群體中的弱勢，他們和健全兒童頭頂同一片藍(lán)天，腳踩同一片大地，這世界是我們的，同樣也是他們的，他們也是我們民族中的一員，共同生存在同一個地球上。他們也像正常孩子一樣是“早晨的太陽，光輝燦爛”。他們在生活中雖然承受著困難與痛苦，但他們也和我們一樣為了美好的未來孜孜不倦的奮斗著。他們的生活中缺乏了這樣或那樣的快樂，他們的人生路上充滿了艱險，他們可能會痛失一次又一次的機會，他們比我們正常人有著更多的困難。

歡樂的時光總是短暫的，眨眼間，就要離別了。臨別時，我們用手語表達(dá)了對孩子們美好的祝福，同時也拍照留念，互相擁抱，希望他們可以早日康復(fù)，永不言棄，擁有美好的明天。

活動收獲：

首先我們感謝這次活動的進(jìn)行，通過這次活動，我們學(xué)習(xí)到了“奉獻(xiàn)、友愛、互助”的精神，“我們參與我們快樂，我們奉獻(xiàn)我們快樂”的人生體驗，更體會到志愿者的無私奉獻(xiàn)和崇高的服務(wù)精神，要擁有三顆心：感恩之心、責(zé)任之心、快樂之心。

同時，我們了解了殘疾兒童的生活，更加深切地感受到他們是需要關(guān)愛和幫助的，也讓我們進(jìn)一步樹立了“讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，為弱勢群體獻(xiàn)愛心”，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，弘揚社會主義的道德意識，同時也增強了我們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，對于每個人自身也要進(jìn)一步努力錘煉個人品德，最終達(dá)到互愛互助，共創(chuàng)和諧社會。

小朋友們熱情迎接我們?。?/p>

特殊教育學(xué)校的風(fēng)貌

在用盲尺寫字

盲部兒童作品展?。?/p>

第五篇：學(xué)校安全信息報告制度

安全工作報告制度，是小學(xué)安全工作的一項重要措施。

1、小學(xué)發(fā)生學(xué)生傷害事故后，小學(xué)除及時啟動預(yù)案組織施救外，必須在24小時內(nèi)將有關(guān)情況報告教育行政主管部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾?，屬于死?人以上重大事故的，小學(xué)應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)報教育行政主管部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾?，教育行政部門接到報告后，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)報告上級教育行政部門和同級人民政府安監(jiān)部門。

2、小學(xué)發(fā)生涉及學(xué)生傷害的違法犯罪事件、交通事故以及火災(zāi)、食物中毒、急性傳染病癥狀等情況的，除向教育行政主管部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾畧蟾嫱?，還必須立即報告當(dāng)?shù)毓?、衛(wèi)生等有關(guān)部門。

3、小學(xué)安全事故報告范圍，除包括校內(nèi)校外各種非正常死亡外，也包括對校園秩序和師生人身安全造成較大影響的強奸、搶劫、縱火、爆炸、盜竊等重大刑事案件以及校舍倒塌、校園火災(zāi)、食物中毒等重大安全事故。

4、在實施安全工作目標(biāo)考評中，對校園內(nèi)或由小學(xué)組織的活動發(fā)生死亡事故或重大刑事案件和安全事故瞞報現(xiàn)象的，將實施安全工作“一票否決制”。對發(fā)生遲報現(xiàn)象的，小學(xué)必須向教委作出書面解釋，理由不充分的，將給予通報批評。情節(jié)嚴(yán)重的，直接予以通報批評。對由于瞞報、遲報導(dǎo)致安全事故擴大或造成重大經(jīng)濟(jì)損失的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人和主要領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。

5、學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息，及時告知其監(jiān)護(hù)人。

6、對有特異體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常以及有吸毒行為的學(xué)生，小學(xué)應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄，妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料，依法保護(hù)學(xué)生的個人隱私。