第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園課題研究制度

課題研究制度

1.課題組各項(xiàng)課題研究的開展應(yīng)在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并由業(yè)務(wù)園長監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)。

2.開展課題研究應(yīng)是每位教師積極主動(dòng)參與的一項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期或?qū)W年每位教師要開展至少一個(gè)項(xiàng)目的課題研究。

3.教師要有目的、有計(jì)劃地開展課題研究，認(rèn)真完成學(xué)期實(shí)施階段的計(jì)劃內(nèi)容，做好相關(guān)記錄、總結(jié)等材料。

4.每周有固定時(shí)間保證活動(dòng)開展，除特殊原因外，組內(nèi)成員應(yīng)按時(shí)參加。

5.每次活動(dòng)前應(yīng)做好事先準(zhǔn)備，保證活動(dòng)如期、有效進(jìn)行。6.能圍繞課題研究方向組織活動(dòng)，活動(dòng)中要做好書面記錄，記錄規(guī)范，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有議程。

7.課題活動(dòng)中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，或組織實(shí)施，或研討反思，努力形成濃厚的研討氛圍。

8.根據(jù)階段開展情況，及時(shí)進(jìn)行月階段小結(jié)并計(jì)劃好下一階段的開展工作。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

1.全體教職工每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師、保育員進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及交流幼教信息。

2.教研組長會(huì)議每周一次，商討討論保教工作、計(jì)劃、相互配合工作以及為全園發(fā)展出謀劃策。

3.全體教師2周一次園本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)理論、學(xué)術(shù)研究講座以及技能技巧的培訓(xùn)。

4.學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。

5.教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)》，以《綱要》和《指南》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

6.根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

7.業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。

8.將理論知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

9.按時(shí)完成學(xué)習(xí)時(shí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

教研活動(dòng)制度

一、成立教研組，制定教研工作計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。

二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展學(xué)術(shù)研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出教學(xué)研究計(jì)劃及實(shí)施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流。

五、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育過程性評(píng)估和班級(jí)工作評(píng)估，開展評(píng)選“文明班級(jí)”活動(dòng)。

六、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。

七、對國家級(jí)省級(jí)、市級(jí)、刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，根據(jù)《實(shí)幼。

八、每年組織教師外出參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長補(bǔ)短。

教研組活動(dòng)制度

1.同一年級(jí)的班級(jí)組成教研組，設(shè)一名教研組長，設(shè)一名備課組長，協(xié)助教研組長工作。

2.學(xué)期初，教研組長根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃制訂詳細(xì)具體的教研計(jì)劃，做好每次教研活動(dòng)的事前安排，務(wù)使活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容明確。

3.教研活動(dòng)主要內(nèi)容有：

①教育理論的學(xué)習(xí)；

②對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評(píng)課）；

③班級(jí)或園內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流；

④園外參觀、學(xué)習(xí)；

⑤主題活動(dòng)策劃與組織；

⑥專題研討、課題研究。

4.教研組長認(rèn)真做好本組教師各項(xiàng)工作的檢查、評(píng)估工作。5.教研組成員須積極參加教研活動(dòng)，不得遲到或早退，有事要先請假。

6.教研組活動(dòng)中形成濃厚的教研氣氛，每學(xué)期每位教師上好“人人一節(jié)過關(guān)課”，課后開展評(píng)析活動(dòng)。

7.教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究與教育科研任務(wù)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從亟待解決的教學(xué)問題中選擇并有計(jì)劃地開展課題研究，務(wù)求取得成果，做到人人參與課題，每月有心得，每學(xué)期有總結(jié)。

8.堅(jiān)持每學(xué)期每位教師撰寫1—2篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、專題總結(jié)）。

第二篇：幼兒園課題研究制度

幼兒園課題研究制度

幼兒園課題研究制度

1、科學(xué)論證課題，課題要經(jīng)過討論、研究、論證方能確定，課題研究要有針對性、實(shí)用性和可操作性。

2、課題研究教師期初要有課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，期中要有過程性資料，期末要有科研總結(jié)。

3、課題組教師嚴(yán)格按照課題實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)。

4、課題組組長要及時(shí)匯報(bào)課題研究和進(jìn)展情況，針對課題實(shí)施過程中遇到的問題及時(shí)溝通并采取必要的措施加以完善和解決。

5、課題實(shí)驗(yàn)過程中，要認(rèn)真記錄，及時(shí)上交過程性材料，形成電子檔案。

6、學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況。做到查觀念，查實(shí)際工作、查效果、查材料，必要時(shí)組織召開研討會(huì)、專題講座等。

7、課題研究過程中實(shí)行電子檔案和文本檔案管理。

8、課題研究工作結(jié)束后，研究組長提出結(jié)題申請。課題結(jié)題時(shí)，要準(zhǔn)備以下材料：研究報(bào)告、工作報(bào)告、研究方案、論文、有關(guān)研究的文字、圖像、電教軟件等資料。

9、課題不能按期進(jìn)行結(jié)題的，科研組長要提交課題延期結(jié)題報(bào)告。

10、對取得的科研成果，科研組教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)課題成果推廣工作。

11、在課題實(shí)驗(yàn)中，幼兒園科研領(lǐng)導(dǎo)小組針對課題組實(shí)驗(yàn)的開展情況，可以進(jìn)行修訂和完善。

12、在課題實(shí)施過程中，課題組不能進(jìn)行課題研究的，科研領(lǐng)導(dǎo)小組可提出整改建議，情節(jié)嚴(yán)重將停止課題研究。

13、中心課題組成員在課題研討中要發(fā)揮在課題前、中、后指導(dǎo)作用，并積極參加每一次的研討活動(dòng)。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究制度

賈宋小學(xué)

現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究制度

信息技術(shù)的進(jìn)步和廣泛應(yīng)用在深刻地改變著傳統(tǒng)的教育模式，加快教育現(xiàn)代化步伐，探索未來教育發(fā)展模式和課堂教學(xué)模式已成為教學(xué)改革潮流。為此學(xué)校立足實(shí)際，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用及科研工作力度，治理推進(jìn)新課程改革和現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)生發(fā)展，圍繞實(shí)驗(yàn)研究課題，特制定如下工作制度：

一、參與實(shí)驗(yàn)研究的領(lǐng)導(dǎo)及教師要更新觀念，切實(shí)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展、推進(jìn)新課程提高教學(xué)質(zhì)量和效率諸多方面的作用，致力運(yùn)用、實(shí)踐，努力開拓學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作新局面。

二、課題實(shí)驗(yàn)研究成員要善于學(xué)習(xí)有關(guān)理論，包括現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)、素質(zhì)教育技術(shù)、兒童心理學(xué)等理論知識(shí)，每周學(xué)習(xí)內(nèi)容不得少于1500字，心得體會(huì)不得少于1000字。切實(shí)提高自身的理論素質(zhì)，為課題研究奠定良好基礎(chǔ)。

三、在研究過程中，參與的領(lǐng)導(dǎo)與教師要按方案進(jìn)行，每個(gè)階段所研究的內(nèi)容、方法、手段、總結(jié)等要有的放矢，觀察要全面，記錄要翔實(shí)，檢測要到位，總結(jié)要客觀，真正掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)踐運(yùn)用中的成敗得失，使課題研究落到實(shí)處。

四、實(shí)驗(yàn)研究教師在課堂教學(xué)中要做到“四要”，即要精心備課、要精心準(zhǔn)備課件、要注重檢測反饋、要及時(shí)記錄研究內(nèi)容、成-1-

功個(gè)案、不足之處、改進(jìn)措施等。

五、參與課題研究的領(lǐng)導(dǎo)定期組織研究教師進(jìn)行集體備課、說客、講課活動(dòng)，每次活動(dòng)目的性要強(qiáng)，切入點(diǎn)要準(zhǔn)，為實(shí)驗(yàn)教師提供橫向、縱向交流平臺(tái)。

六、研究資料，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與管理對于全面反映實(shí)驗(yàn)過程、最終形成實(shí)驗(yàn)研究成果十分重要。因此，實(shí)驗(yàn)教師要注重收集、管理好個(gè)人實(shí)驗(yàn)研究資料，定期整理個(gè)人實(shí)驗(yàn)材料并交課題組檔案管理處。

七、學(xué)校將定期或不定期的對各實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，好的研究成果及時(shí)研討、總結(jié)。

八、各級(jí)實(shí)驗(yàn)教師在研究過程中所獲得的成果學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)先評(píng)優(yōu)、晉級(jí)。

第四篇：課題實(shí)驗(yàn)研究制度

沙墩中學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)研究制度

一、按照《課題實(shí)驗(yàn)方案》認(rèn)真做好階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和子課題實(shí)驗(yàn)方案，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整、修訂，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)，確保方案按期、穩(wěn)步地進(jìn)行。

二、及時(shí)搞好課題實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)、分析，寫好《個(gè)案分析》、《階段報(bào)告》，以便形成《終結(jié)報(bào)告》。

三、認(rèn)真搞好課題實(shí)驗(yàn)講座，加強(qiáng)資料的學(xué)習(xí)與交流，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教師的相互聽課、經(jīng)驗(yàn)交流，除及時(shí)完成按規(guī)定最低限量的實(shí)驗(yàn)資料外，實(shí)驗(yàn)教師和有關(guān)人員每學(xué)期要撰寫好經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，形成專題性論文的初稿。

四、實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期寫好典型教案兩篇，選錄優(yōu)質(zhì)課例兩份，保存好學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、抽測、競賽和期末試卷等系統(tǒng)資料。

五、定期召開課題研討活動(dòng)，針對實(shí)驗(yàn)有關(guān)專題或重點(diǎn)項(xiàng)目各抒己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

六、及時(shí)推廣典型教案、優(yōu)質(zhì)課例、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、報(bào)告與論文等，促進(jìn)階段報(bào)告、終結(jié)報(bào)告和專題性論述的形成。

沙墩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

第五篇：幼兒園教科研課題研究制度

幼兒園教科研課題研究制度

1、課題組各項(xiàng)課題研究的開展應(yīng)在業(yè)務(wù)園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并由業(yè)務(wù)園長監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)。

2、開展課題研究應(yīng)是每位教師積極主動(dòng)參與的一項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期或?qū)W年每位教師要開展至少一個(gè)項(xiàng)目的課題研究。

3、教師要有目的、有計(jì)劃地開展課題研究，認(rèn)真完成學(xué)期初的開題報(bào)告、實(shí)施階段的記錄、總結(jié)等相關(guān)材料，每學(xué)期或?qū)W年至少有一篇論文或案例等

4、每周有固定時(shí)間保證活動(dòng)開展，除特殊原因外，組內(nèi)成員應(yīng)按時(shí)參加。

5、每次活動(dòng)前應(yīng)做好事先準(zhǔn)備，保證活動(dòng)如期、有效進(jìn)行。

6、能圍繞課題研究方向組織活動(dòng)，活動(dòng)中要做好書面記錄，記錄規(guī)范，時(shí)間、有地點(diǎn)、有議程。

7、課題活動(dòng)中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，或組織實(shí)施，或研討反思 努力形成濃厚的研討氛圍。

8、根據(jù)階段開展情況，及時(shí)進(jìn)行月階段小結(jié)并計(jì)劃好下一階段的開展工作 教科研成果交流、匯報(bào)制度

1、學(xué)期初根據(jù)本班實(shí)際確定專題研究項(xiàng)目，制訂研究計(jì)劃和具體措施目標(biāo)，期末寫出質(zhì)量較高的論文，并向全體教師匯報(bào)研究成果。

2、好的經(jīng)驗(yàn)、好的論文要積極向報(bào)刊雜志投稿，擴(kuò)大推廣價(jià)值。

3、要善于總結(jié)，積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤寫教育筆記，每月不少于一篇，并定期組織匯報(bào)交流。

4、對在教科研方面取得一定成果的，具有一定理論和實(shí)踐價(jià)值的論文，在學(xué)期初的全鎮(zhèn)幼教大會(huì)上作交流。幼兒園教研活動(dòng)制度

一、成立教研組，訂立科研計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開展教學(xué)研究活動(dòng)。

二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

三、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展研究講座，定期組織教師、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

四、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實(shí)際，寫出教學(xué)科研計(jì)劃及實(shí)施方案，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)比。

五、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級(jí)工作評(píng)估，開展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)。

六、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。

七、每年組織保教人員到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次，開闊視野、取長補(bǔ)短 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

1、全體教職工每二周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師、保育員進(jìn)行教育、保育等方面的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及交流幼教信息。

2、教研組長會(huì)議每二周一次，商討討論保教工作、計(jì)劃、相互配合工作以及為全園發(fā)展出謀劃策。

3、全體教師二周一次園本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)理論、學(xué)術(shù)研究講座以及技能技巧的培訓(xùn)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無特殊情況不得請假。

5、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》和《教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

6、根據(jù)國內(nèi)外幼教新形勢結(jié)合本園具體實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，提高自身能力。

7、業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀幼教理論書籍、刊物，積極撰寫教育反思，提高教育教學(xué)水平。

8、將理論知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

9、按時(shí)完成學(xué)習(xí)時(shí)布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教科研獎(jiǎng)懲制度

1、全體教師要以主人翁姿態(tài)準(zhǔn)時(shí)參加每周一次的所在教研組的活動(dòng)，遲到或早退與考核掛鉤，缺席一次扣考核獎(jiǎng)2分。

2、幼兒園不定期對上課、備課諸環(huán)節(jié)進(jìn)行督查，到學(xué)期末，對教師的教科研工作進(jìn)行一次評(píng)比，并與教師學(xué)年考核掛鉤。

3、平時(shí)教科研工作踏實(shí)，工作有干勁，成績卓著者在評(píng)比教壇新秀、業(yè)務(wù)標(biāo)兵及各類先進(jìn)時(shí)予以優(yōu)先考慮。

4、幼兒園每學(xué)年按一定的比例（從活動(dòng)開展情況，活動(dòng)開展質(zhì)量諸方面）進(jìn)行一次子課題研究、課題試點(diǎn)班工作評(píng)估，對優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。