第一篇：在心靈深處耕耘

在心靈深處耕耘，在現(xiàn)實(shí)面前超越

——記牛山二中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)組

我校數(shù)學(xué)組共有6位教師，其中包括組領(lǐng)導(dǎo)段克成校長。6人中有5人是中共黨員，出色的履行著黨員先鋒模范作用的使命。全組教師在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，已連續(xù)兩年獲區(qū)教委頒發(fā)的“數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀”獎(jiǎng)，今年也有望獲勝。一年里，王征、李景文兩位老師再次被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，董連紅老師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者，紀(jì)月波老師在區(qū)教委組織的教師基本功比賽、解題能力展示等活動(dòng)中屢次獲獎(jiǎng)，其優(yōu)秀課錄像被收錄在順義教育信息網(wǎng)視頻服務(wù)欄中，供全區(qū)老師收看。多面手李景文老師負(fù)責(zé)的女工及老教協(xié)工作獲區(qū)教委獎(jiǎng)勵(lì)，張朋輝老師被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。全組共有8篇論文獲獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)中，初二、三共有多人獲獎(jiǎng)。雖然我們的成績和大學(xué)校比顯得有些渺小，但就我們的學(xué)校規(guī)模及現(xiàn)狀來說已實(shí)屬不易。

我校地處順義城北，緊鄰城區(qū)，交通便利，小升初，本地絕大多數(shù)學(xué)生都流向了城區(qū)中學(xué)，所以我校的現(xiàn)狀是學(xué)生人數(shù)少，生源很差，老師們的壓力很大，但是每位教師都艱辛地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，進(jìn)行智慧與能力的挑戰(zhàn)：青年教師紀(jì)月波激情洋溢，干勁十足，善于創(chuàng)新；中年教師王征是區(qū)級(jí)骨干老師，工作起來有狠勁、有沖勁，身為班主任，嚴(yán)愛有加，深受學(xué)生敬重；中年教師張鵬輝潛心教學(xué)，愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、善反思；中年教師李景文是區(qū)級(jí)骨干教師，工作責(zé)任心極強(qiáng)，是工作中的多面手，文理兼?zhèn)?，?shù)學(xué)教學(xué)成績突出，班主任工作出色；老年教師董連紅，到了即將退休的年齡，仍站在三尺講壇，活躍在孩子中間，和全組教師一起摸爬滾打。段克成校長對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)更是行家，親臨指導(dǎo)教研工作。數(shù)學(xué)組教師人人是精兵，個(gè)個(gè)是強(qiáng)將，是一支強(qiáng)干的教研團(tuán)隊(duì)。

一、理論奠基，科研引領(lǐng)

1、《課標(biāo)》導(dǎo)航

社會(huì)的發(fā)展，決定了教育必須跟上時(shí)代的步伐，教師必須朝著適應(yīng)未來的方向進(jìn)行深刻的變革。這就向教師提出了巨大的挑戰(zhàn)，必須轉(zhuǎn)變教育思想。新《課標(biāo)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，為此，教研組全體數(shù)學(xué)教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的、長期的內(nèi)容。在每周四集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，組織教師談學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識(shí)、新思考、新觀念，并展開熱烈的討論，從而使大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施有了更深刻的了解，對(duì)新課標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。另外，我還組織教師學(xué)習(xí)前沿教育信息，如《人民教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》等。每人都有自學(xué)筆記，通過自學(xué)與交流，我們對(duì)新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，有了更深刻的理解。老師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力了，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化，更有趣了。

2、科研引領(lǐng)

為了整體提升教師水平，提高教學(xué)成效，學(xué)校教科室引導(dǎo)教師在理論與實(shí)踐之間“對(duì)話”，組織一系列以教研促科研，以科研帶教研的活動(dòng)。如小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式開題論證會(huì)，優(yōu)秀示范錄像課展示，基本功競賽獲獎(jiǎng)教師說課展示，打造高效自主課堂觀摩課，教科研理論講座等。數(shù)學(xué)組青年老師紀(jì)月波獲區(qū)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)，為全校教師作了精彩說課展示。事實(shí)證明，理論必須與實(shí)踐不斷結(jié)合，才能為教師所掌握和運(yùn)用，同樣也只有經(jīng)常性地反觀課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行深度思考與梳理，才能使教學(xué)認(rèn)識(shí)上升到理性的高度。

一年中，紀(jì)月波老師撰寫的《用現(xiàn)代信息技術(shù)激活數(shù)學(xué)課堂》一文在順義區(qū)教育委員會(huì)組織的“學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要，踐行二十字方針”專題征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。李景文老師的《農(nóng)村初中校學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略的研究》獲順義“十一五”教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)學(xué)困生主動(dòng)性的研究》課題結(jié)題報(bào)告獲市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

二、精誠團(tuán)結(jié)，拼搏創(chuàng)新

1、校本教研

現(xiàn)代教育的新形勢(shì)要求教師必須成為科研型的教師。教學(xué)中的關(guān)鍵問題就是研究課題，課題不在多，不在大，而是要有效要管用，要解決教師在教育教學(xué)中遇到的難題。解決問題的過程就是研究，就是成長。參與研究就是成果，參與就是行動(dòng)，行動(dòng)就會(huì)進(jìn)步，進(jìn)步就會(huì)有成果。倡導(dǎo)“人人都是研究者”，“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成才”等理念。新課標(biāo)要求處理好教與學(xué)的關(guān)系、師與

生的關(guān)系。核心是淡化教師的教，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)。操作原則是先學(xué)后教，以學(xué)定教，我們開展了“什么是學(xué)，怎樣才是先學(xué)”的研究，教師們?nèi)〉昧艘恢碌墓沧R(shí)：學(xué)就是自學(xué)，自學(xué)就是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的討論也是學(xué)，也屬自學(xué)，自讀文本是先學(xué)，嘗試練習(xí)也是先學(xué)。操作實(shí)驗(yàn)還是先學(xué)，學(xué)生先學(xué)的結(jié)果很粗淺，會(huì)出錯(cuò)，會(huì)疏漏，所以才需后教，這樣才能以學(xué)定教，教學(xué)結(jié)合。一年中，李景文老師的《淺談如何關(guān)注“隨班就讀生”心理健康》獲北京市特教征文二等獎(jiǎng)。董連紅老師的《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育》在北京市中小學(xué)“健康杯”征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

2、課堂教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師成敗的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)和我校生源差的具體現(xiàn)狀，教師們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，帶來了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，課堂上常常會(huì)出現(xiàn)自主、探究、合作的良好氛圍；在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，更注重學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況；在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，師生互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿堂灌，講練結(jié)合。低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，砸基礎(chǔ)，打造自主高效數(shù)學(xué)課堂。在課下輔導(dǎo)時(shí)，更關(guān)注優(yōu)差兩頭，找準(zhǔn)對(duì)象，抓準(zhǔn)問題，有的放失。

“教育的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)學(xué)生的一種教學(xué)藝術(shù)”。教師們?yōu)榇烁冻隽藰O大的艱辛，更結(jié)出了可喜的碩果。我校數(shù)學(xué)學(xué)科已連續(xù)二年獲區(qū)教委頒發(fā)的學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年從初三一、二模成績推測也有望獲獎(jiǎng)，我們這樣的學(xué)校能取得如此的成績，實(shí)屬不易。

3、集體備課

打造高效自主課堂的前提是備課，我們要求以年級(jí)為備課單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容，分章節(jié)，分頭備課，力求備精品課，倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前各年級(jí)都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)組使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了教研組整體教學(xué)研究水平，在我校這種基礎(chǔ)極度薄弱的情況下，在每位老師艱苦卓絕的奮斗中，每年順義區(qū)初二、三兩個(gè)年級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示中，都有一二三等獎(jiǎng)的獲得者。

三、提升自我，強(qiáng)化專業(yè)

教師是一個(gè)需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)，本組教師個(gè)個(gè)注重提升自

我，人人自覺強(qiáng)化業(yè)務(wù)。在學(xué)校組織的“把握教育真諦，傾聽思想聲音”的讀書活動(dòng)中，通過讀、寫、議，本組教師改進(jìn)了教學(xué)方法，改進(jìn)了育人策略。讀書活動(dòng)不僅使全組教師收獲了知識(shí)，更多的是收獲了習(xí)慣，收獲了品質(zhì)。

老師們堅(jiān)持多元學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中向書本、同事、專家、學(xué)生、自己及一切可能的對(duì)象學(xué)，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸實(shí)踐，在親身實(shí)踐中進(jìn)行深度反思，借助專家、同事的評(píng)析，逐漸磨合、提升。老師們練就了一套過硬的本領(lǐng)：研讀學(xué)生，研讀教材；在研讀中取舍，在整合中優(yōu)化，在挖掘中創(chuàng)造，在拓展中豐富。

教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生發(fā)展和質(zhì)量的提高。一年來，青年教師紀(jì)月波，在順義區(qū)教師基本功競賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)，在順義區(qū)初三教師解題能力活動(dòng)中獲素質(zhì)展示優(yōu)秀獎(jiǎng)，在順義區(qū)初中教師基本功比賽-----課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，中年教師李景文撰寫的《數(shù)學(xué)學(xué)困生主動(dòng)性的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎(jiǎng)。

四、完善制度，規(guī)范執(zhí)行

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研組有明確的教研課題《注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力》，并取得了明顯的成效。組內(nèi)每位教師都有相關(guān)的子課題。這一年中，我們數(shù)學(xué)教研組每兩周一次集體備課活動(dòng)；每次教研活動(dòng)做到五定（定時(shí)，定點(diǎn)，定要求，定專題，定中心發(fā)言）；每位教師聽課20節(jié)，有聽評(píng)課記錄；每學(xué)期每人做匯報(bào)課2次。組內(nèi)選定觀摩課2次（上學(xué)期是紀(jì)月波，李景文），下學(xué)期是（張鵬輝，王征），老師們集體備課、聽課、評(píng)課，在過程中切磋、交流、反思、提高；每學(xué)期各年級(jí)搞2次數(shù)學(xué)競賽“基礎(chǔ)百題競賽”和“拓展提高競賽”。數(shù)學(xué)教研組要求教學(xué)上做到：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。完善的制度，規(guī)范的執(zhí)行，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。青年教師紀(jì)月波撰寫的教育教學(xué)論文《用幾何畫板輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲北京市第五屆“京研杯”征文三等獎(jiǎng)。

“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”這是我校數(shù)學(xué)組工作的內(nèi)容和動(dòng)力，“在心靈深處耕耘，在現(xiàn)實(shí)面前超越”這是我們不懈的追求，我們拼搏！創(chuàng)造輝煌！

第二篇：在心靈深處耕耘,看心靈之花遍開

在心靈深處耕耘,看心靈之花遍開

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們面臨著工作壓力大、生活壓力大，長期的緊張?jiān)斐伤枷胍苍诎l(fā)生變化。這種變化影響著家庭，尤其影響著家庭中下一代的教育與培養(yǎng)。在現(xiàn)代教育過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題很多。就拿我今年教的這個(gè)班來說吧，有的孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，有的孩子課堂上不聽講，還經(jīng)常搗亂同學(xué)；有的孩子從不與同學(xué)一起玩，總是自己一個(gè)人；而且，在課堂上每次舉手發(fā)言的只有幾個(gè)人，其他人都不舉手；??面對(duì)這么多問題，我覺得只有走近孩子的心靈，到心靈深處去耕耘，才能讓美好的心靈之花遍地開放。下面我將我在管理班級(jí)時(shí)的一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹如下：

一、首先，要尊重每一位學(xué)生。

1、每個(gè)學(xué)生發(fā)展水平不同，教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到因材施教。

人類最不能傷害的就是自尊，對(duì)學(xué)生不尊重，會(huì)極大傷害學(xué)生的心靈。一位南斯拉夫兒童報(bào)社的女編輯曾說：“戰(zhàn)爭損壞的房屋是可以修復(fù)的，而戰(zhàn)爭給孩子帶來的創(chuàng)傷是永遠(yuǎn)不能修復(fù)的。”

記得我剛接這個(gè)班時(shí)，王亮當(dāng)時(shí)還生病沒有到校上課，他媽媽三天兩頭打電話，告訴我他的病情。其實(shí)對(duì)他，我早有所聞，并且心有余悸。以前的班主任跟我講過，他最能搗亂同學(xué)，還經(jīng)常打架，把他放在教室最前面看著他就行了?？晌蚁耄彩且粋€(gè)普通的學(xué)生，已經(jīng)給同學(xué)們?cè)斐闪诉@樣的印象，他以后還怎么與他人相處呢？為什么

要一開始就讓他特殊化呢？何不就以他的康復(fù)為開始，開始他的新的一天呢？

當(dāng)他到校的那一天，同學(xué)們都致以熱烈的掌聲，他很習(xí)慣地往第一位走去，發(fā)現(xiàn)沒有位子了，我笑著讓他到班長身邊坐時(shí)，他分明流露出了驚奇，后來就十分高興地走了過去?？磥磉@對(duì)他是一個(gè)驚喜。我對(duì)他的尊重或許起了作用，這節(jié)課，他第一次聽得那么認(rèn)真，腰板挺得很直。在以后的學(xué)習(xí)中我按照“多表揚(yáng)，少批評(píng)、不打擊”的原則來評(píng)價(jià)他，他看到老師鼓勵(lì)的目光，聽到教師表揚(yáng)的語言，臉上往往會(huì)露出甜甜的微笑。他開始有變化了，上課也很積極，課堂上也開始發(fā)言了，連他媽媽都非常高興。

而我深知，一個(gè)從小失去人格尊嚴(yán)的孩子，長大后很難堂堂正正做人，很難抬起頭來走路。正如一位作家曾說過：人受到的震動(dòng)有種種不同，有的是在脊椎上，有的是在神經(jīng)上，有的是在道德感受上，而最強(qiáng)烈、最持久的，則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。

2、尊重學(xué)生，更要了解孩子的內(nèi)心世界，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，是學(xué)生成長的陽光和雨露?！叭绻麑W(xué)生生活在信任中，他便學(xué)會(huì)了尊重；如果學(xué)生生活在懷疑中，他便學(xué)會(huì)了自賤。”

記得有一天，還沒上課，就有幾個(gè)同學(xué)著急的跑來告訴我說：“老師，不好了，不好了，崔子元跟別人打架了，還砸壞了別人的文具盒。”被砸壞文具盒的同學(xué)要求我?guī)退幚磉@件事。我并沒有直接找崔子元，而是先找班長和幾個(gè)知情的同學(xué)了解了情況，弄清了以后，我利用中午休息的時(shí)間找來了崔子元。他對(duì)此事供認(rèn)不諱，而且一副滿不在乎的樣子。從與崔子元的談話中，我了解到，崔子元是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，他個(gè)子很矮，又很要面子，所以總是懷疑別人在背后說他矮，因此常常和班里的同學(xué)打架。我告訴他由于有些人發(fā)育比較早，有些人發(fā)育比較晚，所以班里的同學(xué)有的高，有的矮。并現(xiàn)身說法：其實(shí)我小時(shí)候就很矮，可現(xiàn)在我不也并不比他們矮嗎？你和老師就是一種類型。而且同學(xué)們根本沒有笑話你的意思，是你自己想多了。我問他：“你打算讓老師怎么處理？”結(jié)果他說，讓我給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)跟全班解釋清楚的，并向和他打過架的同學(xué)道歉。本來我想讓他在全班同學(xué)面前向被砸文具盒的同學(xué)道歉，可那樣造成的影響會(huì)更大，也會(huì)更加傷害她脆弱的自尊心。所以我對(duì)他說：老師相信你會(huì)自己把這件事處理好。隨后，他不但在班內(nèi)作了自我檢討，并主動(dòng)賠償了同學(xué)的文具盒。從那以后，他不再害怕別人說他矮了，腰板也挺直了，自信心也強(qiáng)了。

3、老師要想方設(shè)法去挖掘孩子的潛能，相信孩子在挫折中能行。

我班有個(gè)文藝委員，這孩子多才多藝，畫畫、手風(fēng)琴、書法等都很出色，可就是對(duì)工作不負(fù)責(zé)，遇到挫折就自餒。為了鍛煉她的心理承受能力，學(xué)會(huì)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在一次班委改選中，我有意讓她落選了。望著她那尷尬的樣子，滿含淚水的眼睛，看出落選對(duì)她來說是個(gè)不小的打擊。改選后，我主動(dòng)找她談話，幫助他認(rèn)識(shí)自己工作上的不足，又講了一些偉人受挫時(shí)如何奮發(fā)進(jìn)取的事例。從那以后，我有意單獨(dú)交給她班中的宣傳任務(wù)讓他完成，使她重新樹立了信心。現(xiàn)在她對(duì)每項(xiàng)工作都能認(rèn)認(rèn)真真，而且充滿自信。一次在作文中她寫道：我要繼續(xù)參加競選，以自己的實(shí)力重新獲得老師和同學(xué)們的信任。

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，善于觀察學(xué)生。

教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種愉快活潑、樂觀向上的氣氛，要在活潑多變的課堂中，讓學(xué)生大膽釋放自己，呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我。羅曼.羅蘭有句名言：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”的確如此，我們班就有這樣一個(gè)學(xué)生，她長得其貌不揚(yáng)，課堂上從不說話，課下也不見她與同學(xué)玩耍。后來她就成為我視線的焦點(diǎn)。那時(shí)因?yàn)樗龐寢寣懡o我的那封信?？戳四欠庑牛伊鳒I了，我看到了一位偉大的母親，對(duì)自己的孩子傾注了所有的愛！八年來，自己獨(dú)自撫養(yǎng)著這個(gè)孩子，工作中的壓力、生活上的壓力又承受了多少，但她并沒有倒下去，為了這個(gè)孩子她堅(jiān)強(qiáng)地支撐著，處處為了這孩子著想。我想這就是無私的母愛吧！同時(shí)，我有了過多自責(zé)。作為班主任，我了解學(xué)生太少了，我的學(xué)生在承受多么大的壓力，我卻毫無察覺，反而因她太木納，會(huì)說她幾句。我對(duì)她的幫助、關(guān)心太少了，自己所做的怎能承受她母女如此的感激，我感到很慚愧。

不過，以后的日子里，我開始加倍的關(guān)愛她。她的視力不好，我把她調(diào)到了第一位，并讓她的同位幫助她。課下，我觀察她在課間怎樣與同學(xué)交往，發(fā)現(xiàn)單親家庭中生活的孩子缺乏自信，尤其缺乏對(duì)生活的向往，連走路、說話，她都是小心翼翼。于是，在課堂上，我總是有意與她進(jìn)行交流，鼓勵(lì)她上課發(fā)言，對(duì)她的發(fā)言大加表揚(yáng)，讓她充滿信心。??經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她變了，開始聽到她的笑聲了。

特別是有一次，學(xué)校召開重大會(huì)議，一坐就是一個(gè)多小時(shí)，大家都很疲憊了?？晌野l(fā)現(xiàn)在第一排的她坐在凳子上，身子是那么筆直，表情那么嚴(yán)肅，認(rèn)認(rèn)真真跟老師做著動(dòng)作。我贊許地拍了拍她，給她鼓勵(lì)。大會(huì)結(jié)束后，回到班里，我又以她為榜樣，要求大家向她學(xué)習(xí)。當(dāng)大家敬佩的目光投向她時(shí)，她的臉更紅了，她抬起了頭，眼睛里流露出的分明是——自信。我多么高興??！這種眼光是我期待的，我愿她永遠(yuǎn)以這種自信面對(duì)生活，我要幫助她，讓她的笑容永遠(yuǎn)燦爛。

三、要善于洞察學(xué)生的變化。

孩子天天都生活在變化之中，世界上沒有一成不變的孩子。教師要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“太陽每天都是新的?！眲偨影鄷r(shí)，就聽原來的班主任老師談，這個(gè)班有個(gè)女孩白雨夢(mèng)天天不完成作業(yè)，天天撒謊，有時(shí)甚至流著眼淚要你相信她，可第二天照樣不寫作業(yè)。剛開學(xué)那一段時(shí)間，果真如此。不是忘帶，就是我找不著了。我一開始也有點(diǎn)急躁，可采取的方式不僅沒有效果，反而愈演愈烈，正在我無奈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她非常愿意接近我，幫我拿書擦桌子，甚至從家里拿來雙面膠給我用。我找到了幫她的方法！以后的日子，我總是有意無意的讓她幫我拿這個(gè)，幫我拿那個(gè)，總是找她說兩句話，她也總是賣力地幫我去做。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她開始交作業(yè)了，每次做練習(xí)的正確率也高了，而且每次預(yù)習(xí)都非常認(rèn)真。有一次，我表揚(yáng)她，她笑著說：“老師，都是你教得好?！笨梢?，老師不能一成不變地地看待孩子，要相信愛能改變一切。

總之，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、正確分辨是非等方面的思想教育

并非一朝一夕，它需要我們教師采取科學(xué)的工作思路，要有廣博的知識(shí)，用熱情和耐心，走進(jìn)學(xué)生的生活，面向全體學(xué)生，尊重他們，發(fā)現(xiàn)他們，抓住他們的每一點(diǎn)變化，幫助他們一起克服成長的煩惱！

第三篇：在我心靈深處

在我心靈深處

在我心靈深處，有那么一個(gè)景象：歷史罕見的持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣已給貴州、湖南等20個(gè)省市造成重大災(zāi)害，受災(zāi)人口超過一億多人……

這所有的一切一切，都是因?yàn)檫@2008年的一場大雪。這場大雪使多少來上海打工卻又急著想乘火車回家過年的人們不能及時(shí)回家；使多少貧困的人們不能吃飽喝足；使多少無辜的人們死于冰雪之中……

也許，這場大雪讓人們感到無比得快樂，因?yàn)椋@是40多年來的第一場那么大的雪，就連現(xiàn)在作父母的也是第一次看到。他們可以盡情地堆雪人，打雪仗；他們可以盡情得亂踩、亂踢；他們也可以在潔白的雪上留下他們的腳印。但是，他們卻不知道，就在那另一個(gè)角落，供電公司水東供電所員工正冒著大雪搶修線路。就在2月2日當(dāng)天，一位員工就當(dāng)場捧起一把雪放入口中解渴，你說說，那潔白的冰雪居然可以像水一樣起到解渴作用，而我們呢？卻在不斷地用雪在玩耍，在嬉戲，卻不知道那些受災(zāi)的人們正蜷縮在一起互相依偎著取暖！

在新聞上，我看見現(xiàn)在全世界都面臨著災(zāi)難。但是有誰想過為什么會(huì)導(dǎo)致這所有的一切？其實(shí)，這都是人類一手造成的，都是人們?cè)诓粩嗟乩速M(fèi)資源和破壞環(huán)境，這只是上天給的一個(gè)小小的懲罰罷了。但是人們卻總是忘記教訓(xùn)，總是忘記那些災(zāi)難的降臨，使世界的天氣越來越糟糕，越來越反常。那些無辜的人們只能忍受煎熬，在痛苦和饑餓中死去……

在我心靈深處，有一個(gè)心聲在吶喊：醒醒吧，人們！不要再去破壞資源了，動(dòng)物和植物都在與我們分享這同一個(gè)世界！

良田第二小學(xué)五年級(jí)：葉梓豪

第四篇：陽光照耀在心靈深處

觀《向日葵女孩—何平》有感--陽光照耀在心靈深處

花樣的年華，本該是多姿多彩，絢爛無窮的，可她卻擁有和我們不一樣的精彩而又不平凡的人生，讓我由心而發(fā)出一種對(duì)她的欣賞，欽佩與同情，然而她那陽光般的笑臉與熱情卻始終回蕩在我的腦海，揮之不去，讓我受益無窮，心生感動(dòng)。

何平，和我們一樣一個(gè)簡單而樂觀的女孩，孰不知，她卻有著跟我們截然不同的人生遭遇。我想如果是一般人的話就會(huì)有輕生的念頭，可她憑著自己不怕苦，不怕累和對(duì)生活的一腔熱愛與堅(jiān)強(qiáng)考入了湖南科技大學(xué)。然而，在這背后，卻有著多么感人至深，動(dòng)人肺腑，催人淚下的故事??！還讓我想不到的是，這個(gè)故事不是虛幻的，而是真實(shí)的。她的故事讓我的心靈受到了震撼與感染，無形當(dāng)中深深的打動(dòng)著我，她所遭遇的是我想都不敢想的，可她卻堅(jiān)強(qiáng)樂觀的支撐著，堅(jiān)持著，頑強(qiáng)的拼搏著。她的座右銘是那么的簡單而深刻有力，“路—走好腳下的，不忘來時(shí)的，看準(zhǔn)前方的”，讓我學(xué)會(huì)了做事要踏踏實(shí)實(shí)，走路要一步一個(gè)腳印，做人要勇往直前，持之以恒。

我了解到，她從很小的時(shí)候就包攬了家里所有的事務(wù)，幵一直照顧癱瘓?jiān)诖驳母赣H和患間歇性精神病的母親，甚至帶著患有先天性心臟病的8歲的弟弟上大學(xué)，這是何等的艱辛啊！可她沒有放棄，為了給爸媽治病，也為了讓弟弟健康快樂的成長，她竟做了7份兼職，回家還給弟弟講笑話逗弟弟開心，教弟弟學(xué)習(xí)，而她還為了更好的照顧弟弟竟租了間不到8平方米的屋子，每頓飯只吃一個(gè)8角錢的素菜，弟弟則吃1.5元的葷菜。在為父親治病后，她的卡里只剩下3000元錢了，在學(xué)校的公布欄報(bào)紙上，她看到一則消息說：一個(gè)小男孩因和她有一樣的不并遭遇而要輟學(xué)，幵當(dāng)即熱心的送了1600元錢到他家里。她用質(zhì)樸的語言告訴我們：3000元與幾千元對(duì)她來說是一樣的，父親治病少則要幾萬元，她捐那些錢是為了讓更多的人幫助和她一樣不并的人。從她樸實(shí)的語言可以看出她是那么的無私，充滿愛心，幵默默地回報(bào)社會(huì)。當(dāng)看到這里，我不知道該說什么好，我只知道這么多年來，相對(duì)于她而言，我感到內(nèi)疚與慚愧，我都可謂是虛度年華，白白浪費(fèi)自己的青春，而人家硬是忍著常人難以承受的痛苦堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，幵且活的好好的，陽光而充滿激情，悲慘的人生同樣的精彩。而同是身在大學(xué)校園里的我上課不是玩手機(jī)，睡覺，就是走神，而她站著也要認(rèn)真的聽課，試問：我們之中又有幾個(gè)人真正做到了她那樣呢？我想答案是否定的，我們從來都不知道珍惜父母的血汗錢，珍惜那來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而是一味的放縱自己，隨心所欲，從不懂得去珍惜，去反省?，F(xiàn)在想想是多么的不應(yīng)該?。?/p>

正值多彩季節(jié)的我們同樣也應(yīng)該 像“向日葵女孩”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂于奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，學(xué)習(xí)她的大愛無疆，學(xué)習(xí)她的陽光熱情，不拋棄，不放棄。我相信只要我們肯攀高峰，就不會(huì)對(duì)人生感到無限迷茫，而會(huì)看到黎明的曙光正在向我們招。我們要珍惜時(shí)間，讓無限的生命煥發(fā)魅力；把握機(jī)會(huì)，于平凡的人生中創(chuàng)造出不平凡，做一個(gè)像何平般的陽光女孩。那么，我想這個(gè)世界將充滿愛，充滿無限的溫情與耀眼的光芒，不是嗎？就讓那一縷陽光照耀在我們的心靈深處吧！

11級(jí)會(huì)計(jì)13班：伍旖旎

2012年2月15日

第五篇：耕耘在春天讀后感

耕耘在春天讀后感

在希望的春天里真抓實(shí)干

晉西集團(tuán)董事 江陽公司總經(jīng)理 趙國壽

在這個(gè)充滿希望的春天，品讀了兵器集團(tuán)董事長、黨組書記尹家緒撰寫的《耕耘在春天》一文，文章從發(fā)展全局的高度闡述了中國特色先進(jìn)兵器工業(yè)體系的五大顯著特征，客觀分析了面臨的發(fā)展形勢(shì)，明確提出了今后的工作方法和重點(diǎn)措施，為集團(tuán)公司改革發(fā)展指明了方向。

就江陽公司而言，實(shí)現(xiàn)“把公司建設(shè)成為具有核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展的一流彈藥企業(yè)”目標(biāo)，就是要始終堅(jiān)持“生產(chǎn)、科研、項(xiàng)目建設(shè)”三條主線，努力開拓軍民品市場，加強(qiáng)科研積累實(shí)力，強(qiáng)化管理深挖潛力，不斷提升公司的影響力和核心競爭能力。

強(qiáng)化科研能力 為公司發(fā)展提供“主動(dòng)力”

一個(gè)企業(yè)的科研能力代表著生存發(fā)展能力。科研能力強(qiáng)則產(chǎn)品精、產(chǎn)品精則企業(yè)強(qiáng)。因此，必須以科研能力為先導(dǎo)，不斷提升產(chǎn)品研發(fā)水平，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供“主動(dòng)力”.一是加快現(xiàn)有科研項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)生產(chǎn)?？蒲挟a(chǎn)品的設(shè)計(jì)定型直接影響軍品訂貨量，只有不斷推進(jìn)科研項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品訂貨，才能為公司持續(xù)獲得軍品訂貨、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供支撐。二是充分利用常規(guī)高能毀傷科研項(xiàng)目的研究成果，加快推進(jìn)高能炸藥的工程化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“新產(chǎn)品應(yīng)用、新領(lǐng)域拓展、老產(chǎn)品換代升級(jí)”的目標(biāo)。三是加強(qiáng)橫向合作，爭取更多的科研項(xiàng)目。特別是要利用“國防科技工業(yè)彈藥自動(dòng)裝藥技術(shù)研究應(yīng)用中心”和兵器集團(tuán)“先進(jìn)戰(zhàn)斗部研發(fā)中心”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與科研院所橫向合作，合力爭取更多的科研項(xiàng)目，提升公司的競爭力和市場影響力。

加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn) 提高公司發(fā)展“軟實(shí)力”

人才作為企業(yè)發(fā)展的“軟實(shí)力”,在競爭日益激烈的大環(huán)境下，發(fā)揮著重要的支撐作用。一是暢通人才發(fā)展通道，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，明確人才培養(yǎng)重點(diǎn)，強(qiáng)化教育培訓(xùn)措施，在人才培養(yǎng)方面“提速”;加大重點(diǎn)領(lǐng)域或?qū)I(yè)人才引進(jìn)培養(yǎng)，在人才隊(duì)伍建設(shè)方面“提量”;以裝藥、戰(zhàn)斗部、單兵及小型武器等領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，逐步培養(yǎng)并形成專業(yè)的、梯次合理的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，在人才隊(duì)伍建設(shè)方面“提質(zhì)”;加大對(duì)外合作范圍和力度，通過合作培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才；加大針對(duì)性教育培訓(xùn)力度，培養(yǎng)更多“一崗多能”、“一人多崗”的技術(shù)復(fù)合型、綜合型技能人才。二是培養(yǎng)實(shí)干型干部隊(duì)伍。加強(qiáng)實(shí)干型干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，是提升公司發(fā)展“軟實(shí)力”的關(guān)鍵，要著力培養(yǎng)干部以“想抓落實(shí)的自覺、敢抓落實(shí)的擔(dān)當(dāng)、會(huì)抓落實(shí)”的能力，以“真抓實(shí)干、馬上就辦”的勁頭，推進(jìn)各項(xiàng)工作措施落地生根、開花結(jié)果。

加強(qiáng)核心能力建設(shè) 提高公司發(fā)展“硬實(shí)力”

隨著“構(gòu)建打贏信息化戰(zhàn)爭、有效履行使命任務(wù)的中國特色現(xiàn)代軍事力量體系”、“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略的提出，為我們指明了方向，也為公司加強(qiáng)核心能力建設(shè)、提升發(fā)展“硬實(shí)力”提供了機(jī)遇。一是充分利用國家某重點(diǎn)專項(xiàng)條件保障建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)遇。既要建成具有先進(jìn)水平的科研試驗(yàn)線，還要打造一支與之相適應(yīng)的管理、技術(shù)和技能隊(duì)伍，提升公司適應(yīng)市場的能力。同時(shí)，在該項(xiàng)目的二期申請(qǐng)與建設(shè)中，公司要根據(jù)一期建設(shè)情況，提前籌劃，做好二期申請(qǐng)準(zhǔn)備工作，把握二期建設(shè)機(jī)遇，提升公司核心能力。二是加大項(xiàng)目建設(shè)的爭取。按照國防科工局提出的國防系統(tǒng)的“十三五”能力建設(shè)指南，抓住機(jī)遇，適時(shí)提出項(xiàng)目建設(shè)申請(qǐng)，爭取在“十三五”期間完成一到兩條智能化生產(chǎn)線或一到兩個(gè)智能化車間建設(shè)。

加強(qiáng)市場開拓 提升公司發(fā)展“牽引力”

企業(yè)發(fā)展必須堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，強(qiáng)化市場意識(shí)，()用產(chǎn)品滿足市場、用產(chǎn)品引領(lǐng)市場，不斷提升企業(yè)發(fā)展“牽引力”.一是加強(qiáng)市場開拓，滿足市場需求。要充分利用現(xiàn)有技術(shù)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，不斷鞏固和拓展軍品市場，同時(shí)要積極開拓軍貿(mào)市場，增加新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。民品堅(jiān)持“三特一銷”的發(fā)展思路，重點(diǎn)依托裝藥工藝技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行特種（火炸藥）非標(biāo)設(shè)備的設(shè)計(jì)制造，開拓火炸藥專用設(shè)備及生產(chǎn)線市場；依托廢舊退役彈藥拆分銷毀技術(shù)優(yōu)勢(shì)，借助公司的市場影響力，繼續(xù)開拓多兵種領(lǐng)域的退役彈藥拆分銷毀市場，并做好特種能源加工、特種工藝加工業(yè)務(wù)。二是以市場為導(dǎo)向，用“性價(jià)比”更高的產(chǎn)品引領(lǐng)市場。要生產(chǎn)出設(shè)計(jì)更精、性能更優(yōu)、質(zhì)量更穩(wěn)、價(jià)格更低的高“性價(jià)比”產(chǎn)品，才能引領(lǐng)市場，滿足客戶需求。

加強(qiáng)基礎(chǔ)管理 提升公司發(fā)展“源動(dòng)力”

當(dāng)前，企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正從規(guī)模速度型粗放增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量效益型集約增長，因此，精益管理工作就是提升企業(yè)持續(xù)發(fā)展的“源動(dòng)力”.一是抓好精益科研、精益設(shè)計(jì)，確?？蒲须A段的產(chǎn)品性能和質(zhì)量穩(wěn)定；二是抓好精益生產(chǎn)，加強(qiáng)投入產(chǎn)出管理、批次管理和生產(chǎn)過程控制，嚴(yán)格工藝紀(jì)律執(zhí)行，提高產(chǎn)品實(shí)物質(zhì)量；三是抓好精益能源，加強(qiáng)供能管理，合理調(diào)節(jié)能源使用，對(duì)蒸汽供應(yīng)方式進(jìn)行試點(diǎn)改造，不斷減少能源浪費(fèi)；四是抓好精益人力，培養(yǎng)“一崗多能”、“工匠型”人才，提高人員利用率；五是抓好精益安全，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)，做到事前預(yù)防、超前控制。

在這個(gè)春天，在充滿希望的兵器田野上，讓我們以只爭朝夕的勁頭、真抓實(shí)干的行動(dòng)，耕耘好江陽這片“責(zé)任田”,為實(shí)現(xiàn)兵器夢(mèng)、晉西夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！