第一篇：銘刻在心靈深處的記憶

銘刻在心靈深處的記憶——父親去世周年祭

父親，樊克智，臨朐縣龍崗鎮(zhèn)樊家廟村人，生于1930年農(nóng)歷閏正月初七，逝世于2013年5月21日（農(nóng)歷閏四月初一）。今天，就是父親逝世一周年的忌日。幾天來總想著要在父親周年祭日里給遠(yuǎn)在天堂里的父親寫點(diǎn)文字，遙寄宇寰天際，捎去我的心里話，捎去兒子永遠(yuǎn)的思念。

一年前的這一天，父親因病撇下母親，撇下我們兄弟姐妹，撇下他的孫子、孫女及外孫們，安詳?shù)仉x開大家而去……去了另一個(gè)天國，那一天，天昏地暗、撕心裂肺……

父親，你走了整整一年了！在這一年的每一天里，我無時(shí)不在想念您！好多次夢中見到您，醒來后的惆悵，望著窗外漆黑的夜色，我只能潸然淚下。365個(gè)日日夜夜，我對(duì)父親的思念猶如細(xì)細(xì)秋雨，綿綿不絕，每次在大街上看到和父親年齡相仿的老年人時(shí)，我的心中便會(huì)涌出一股對(duì)父親強(qiáng)烈的思念；父親對(duì)我的教誨仿佛就在昨天，往事一幕一幕像放電影一樣在我眼前展現(xiàn)，我一直是父親生活中的希望之星，從小時(shí)候起,父親就對(duì)我寄予了無限厚望……

記得，我出生后，父親將自己的成名成星、光宗耀祖之希望全寄托在我身上，在我身上沒少花力氣。還沒上小學(xué)，父親就教我認(rèn)識(shí)好幾百個(gè)字。小學(xué)一年級(jí)開始，父親就教我背《唐詩三百首》、《百家姓》、《三字經(jīng)》和《聲律啟蒙》等。在我的印象中，父親是很嚴(yán)厲的，每到晚上，父親都會(huì)一字一句地教我這些內(nèi)容，記不住是要“挨打”或者是要我寫“檢查”的。這讓我記住了了父親的威嚴(yán)，讓我敬畏父親。那時(shí)，父親每得到一本好書，都會(huì)在晚上的時(shí)候教我?guī)拙洌泄适虑楣?jié)的，就像講故事一樣，講給我聽，并且讓我再順勢演繹一下。好像我確實(shí)就是有聰明過人之處，《唐詩三百首》、《百家姓》、《三字經(jīng)》和《聲律啟蒙》我很早就都會(huì)背，并且也能夠編撰一些似是而非、荒誕不經(jīng)的“小故事”。印象最深的是我父親在我七歲的時(shí)候，就教我讀《三國演義》，這是父親放在衣櫥中的紅寶書，之所以說是紅寶書，是因?yàn)闉榱藧圩o(hù)書，在書本用厚厚的紅紙包裹著，他說他買過的其他書是人家借去沒有還，否則有更多書可以讓我讀。而父親的慈愛又讓我非常喜歡他，父親到哪兒我就到哪兒，腳跟腳，手跟手，父親同事們都說我是他的影子。父親總是逢人就夸我：學(xué)習(xí)好，身體好，良心好，勤快、聰明……每當(dāng)家里來客人，父親都會(huì)把我喊過去，讓我背上幾句唐詩、《三字經(jīng)》或者《聲律啟蒙》等內(nèi)容，或者讓我講一下自己杜撰的“小故事”。在別人面前顯擺、炫耀一下。每當(dāng)聽到別人夸獎(jiǎng)我是“小神童”或者是“文曲星下凡”的時(shí)候，明顯看到父親相當(dāng)?shù)靡?，其樂融融，這可能是迎合了父親常說的那句話：“孩子是三歲看大，七歲看老啊。”

也許是父親對(duì)我寄予了太大希望的緣故，在我四五歲時(shí)，那個(gè)時(shí)候父親在我們村學(xué)校當(dāng)老師。父親教書時(shí)，總是讓我坐在教室里，和大孩子一起學(xué)，一起聽他講課，那些學(xué)生

大多比我大三四歲，都是七八歲的人，父親顯然有點(diǎn)拔苗助長。8歲（1970年）時(shí)，我到上學(xué)的年齡了，父親就領(lǐng)我到學(xué)校去報(bào)了名。開始了我人生中的正規(guī)學(xué)習(xí)。

小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，由于我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，每門功課學(xué)習(xí)成績都很好，老是考試得全班第一名。每次考試得第一的時(shí)候，總能得到父親給我的獎(jiǎng)勵(lì)，或是一支筆，或是一個(gè)日記本，有時(shí)是一兩毛錢，我總是視若寶貝，好好珍藏。

上三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲益⒚枚?，母親操勞過度、體弱多病、家庭生活困難，我既要照顧母親，又要看管兩個(gè)弟弟和三個(gè)妹妹，還要燒火做飯，根本無法去學(xué)校正常上課，基本是三天打魚兩天曬網(wǎng)。那時(shí)，父親就會(huì)在晚上點(diǎn)著煤油燈給我補(bǔ)課。教我三年級(jí)的課程，父親是輕車熟路。補(bǔ)課之余，父親還教我一些做人的道理，比如：人要有點(diǎn)精神，要有事業(yè)心，要常常為他人、集體和國家著想，待人以寬、律己以嚴(yán)，學(xué)業(yè)有成后要貢獻(xiàn)國家，造福人民，回報(bào)社會(huì)，利益員工……等等。父親的話對(duì)我震撼很大，可以說對(duì)我后來的人生都產(chǎn)生了極大的影響。那個(gè)時(shí)候，只是聽母親和鄰居們說父親是山東省公安干校畢業(yè)的，是大學(xué)生，那個(gè)時(shí)候?qū)哺尚：痛髮W(xué)生我都沒有概念。只是對(duì)父親的滿腹經(jīng)綸有點(diǎn)崇拜，我就暗暗下定決心，不辜負(fù)父親期望，要好好學(xué)習(xí)功課，順利升級(jí)，長大了也像父親一樣上大學(xué)、當(dāng)老師、教學(xué)生。果然，功夫不負(fù)有心人，到升級(jí)考試的時(shí)候，我又是全班第一，順利升上了四年級(jí)。老師和同學(xué)都說我“跳級(jí)”了。聽后，心里那個(gè)甜蜜啊，沒有人知道。只有我能體味得到。

還記得，大約是1974年年初至同年6月，學(xué)校開展了“批林批孔”、“反擊右傾翻案風(fēng)”運(yùn)動(dòng)，接著，全國又開展了學(xué)黃帥反潮流活動(dòng)，“破師道尊嚴(yán)”、“橫掃資產(chǎn)階級(jí)復(fù)辟勢力”，繼而，在中國河南省唐河縣馬振扶公社（鄉(xiāng)），有一名中學(xué)女生叫張玉勤的，她在一次外語考試中，在答卷上寫下了這樣一句話：我是中國人，何必學(xué)外文？不學(xué)ABC，照作中國人！學(xué)校立即投入到“痛擊修正主義教育路線回潮”活動(dòng)中，我也因?qū)W習(xí)成績好、寫作能力強(qiáng)而吸收到大批判小組里，整天寫大批判稿，去公社廣播站演活報(bào)劇，那個(gè)時(shí)候只知道，老師說的堅(jiān)決聽，并不懂什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，就在那個(gè)時(shí)候，父親看出了我天天不務(wù)正業(yè)的來頭，就告訴我說：“古人講究一日為師，終身為父，你批什么批？你應(yīng)該把寫大批判稿當(dāng)做提高寫作能力的鍛煉，把去公社廣播站演活報(bào)劇當(dāng)做提高演講能力的訓(xùn)練，借機(jī)把文化課學(xué)習(xí)成績搞上去，保證學(xué)習(xí)成績不能下降”。

在父親的教導(dǎo)下，在那個(gè)“不學(xué)ABC，照當(dāng)接班人”的日子里，我白天借參加學(xué)?；顒?dòng)之際，練習(xí)寫作，訓(xùn)練講話能力。晚上就跟著父親在煤油下補(bǔ)習(xí)文化課?；颈ＷC了課程沒怎么落下，學(xué)習(xí)成績沒有下降。

那時(shí)，我很喜歡讀書，酷愛讀書，一年多的功夫，我看了許多諸如《小英雄雨來》、《苦菜花》、《敵后武工隊(duì)》、《兒女英雄傳》、《紅巖》、《英雄兒女》、《烈火金鋼》、《西游記》、《海島女民兵》、《艷陽天》、《金光大道》、《漁島怒潮》、《三國演義》、《難忘的戰(zhàn)斗》、《儒林外史》、《林海雪源》等書籍，同時(shí)，特別仔細(xì)閱讀了《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《辯證唯物主義和歷史唯物主義》等哲學(xué)著作，而且還寫了一些自我感覺良好的關(guān)于學(xué)哲學(xué)的體會(huì)文章，這些文章還被張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)，當(dāng)然，我的作文從初中到高中幾乎每一篇都是被語文老師當(dāng)做范文在班上點(diǎn)評(píng)的。因此，我那時(shí)還成了《臨朐文藝》編輯部的“小記者”，為此，心里曾經(jīng)暗下決心——將來我還要當(dāng)作家。父親聽說了很高興。有一天，父親從家里的舊書里找出了黑格爾的《小邏輯》，讓我好好讀一讀，我當(dāng)時(shí)真的不明白，這些書在當(dāng)時(shí)是“禁書”，為什么父親偏偏要讓我看。后來我真得懂了，唯心主義和唯物主義構(gòu)成了哲學(xué)的基本內(nèi)容。父親讓我學(xué)到了真知，彌補(bǔ)了知識(shí)的缺漏，我感謝父親！

在父親的嚴(yán)格要求和細(xì)心教育下，加上我閱讀能力的提高，使得我的學(xué)習(xí)成績扶搖直上，1977年，我如愿以償?shù)乜忌狭烁咧?。記得那天拿到通知書的時(shí)候，父親看了一眼，沒有說話，只是看了好幾遍那個(gè)用蠟紙刻板印刷的通知條，而眼睛里流露出來的目光不知道是高興，還是開心，還是壓力。不管家里怎樣困難，父親因?yàn)閷?duì)我期望值很高的緣故，對(duì)我上學(xué)的支持是毫不猶豫的！

那個(gè)時(shí)候，高中的三年間，父親忍受著別人無法體味的艱辛。一個(gè)肩膀上扛著6個(gè)孩子上學(xué)。困難是可想而知的！

功夫不負(fù)有心人，1980年我順利考取了昌濰師專中文系，兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，使我的寫作水平越來越高，距離實(shí)現(xiàn)作家夢想越來越近了。

我也還清晰地記得，在80年代初期，我已大學(xué)畢業(yè)在中學(xué)教書了，而且經(jīng)常執(zhí)教公開課。因?yàn)榻?jīng)常上公開課，我有點(diǎn)飄飄然了。有一天，為了準(zhǔn)備第二天的公開課，我在前一天晚上在家“演練”了一番。父親聽后認(rèn)為我那節(jié)課還有不少問題，如語速太快、面目表情不自然等等。盡管當(dāng)時(shí)在興頭上的我對(duì)父親的意見在感情上還有些接受不了，但理性上我明白“忠言逆耳”是利于行的道理。第二天上課時(shí)，我特別注意父親“提意見”的地方和面目表情，并努力去克服存在的問題。從此，在后來的工作中，我尤其注意聽取那些“不同的意見”，包括批評(píng)的聲音。父親的教誨，讓年輕的我懂得，輕易得到的東西是不會(huì)被珍惜的，而人的發(fā)展和進(jìn)步往往是在自己常常感到“不足”的時(shí)候。

參加工作后我的人生經(jīng)歷，大致是四個(gè)“八年”：八年當(dāng)老師(8年高中教師，4年兼職大學(xué)教師)；八年機(jī)關(guān)干部(市委辦公室秘書、副科長、科長)；八年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部（青州市東高鎮(zhèn)黨委副書記、云峽河回族鄉(xiāng)人大主席)；八年市委黨史研究室主任。曾兼任《臨朐文藝》、《學(xué)語文》雜志社的特約編輯，中共青州市委黨史資料征集研究委員會(huì)辦公室主任兼黨支部書記，中國當(dāng)代作家聯(lián)合會(huì)會(huì)員，中國當(dāng)代作家聯(lián)合會(huì)旗下刊物簽約作家，中國

社區(qū)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)特約通訊員，中國教育新聞網(wǎng)會(huì)員，山東省中共黨史學(xué)會(huì)會(huì)員，青州市中共黨史學(xué)會(huì)秘書長，濰坊市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)會(huì)員，青州市第十四屆和十五屆人民代表大會(huì)代表（主席團(tuán)成員），中共青州市委兼職組織員，青州市學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)宣講團(tuán)成員，青州市精神文明建設(shè)委員會(huì)成員，青州市人文自然遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)促進(jìn)會(huì)理事等職。期間，為了勝任各項(xiàng)工作和積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為了不斷充實(shí)自己，提高自己，而經(jīng)常給自己加壓和“充電”：先后在山東師范大學(xué)法律系、山東省經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、哈爾濱理工大學(xué)研究生進(jìn)修班科學(xué)管理與工程專業(yè)、清華大學(xué)提升領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。每一次考試成功，每一次取得學(xué)歷證書，每一篇文章發(fā)表，每一部著作出版發(fā)行，每一次評(píng)上先進(jìn)，父親都顯得比我還要高興。

參加工作那么多年，總是把事業(yè)排在第一位的我，因?yàn)楣ぷ髅ΑW(xué)習(xí)累、搞創(chuàng)作需要大塊時(shí)間和獨(dú)立空間，回家的機(jī)會(huì)自然就很少，尤其是調(diào)到市委黨史研究室后，由于青州黨史編撰欠賬太多、任務(wù)重，按照省、市委黨史研究室的要求幾乎每年都要出版一本書，在專業(yè)人員少的情況下，我只能是以一當(dāng)

十、“五加二，白加黑”地進(jìn)行征集資料、編研專題、創(chuàng)作正本，就更沒有時(shí)間回家了。父親卻從來沒有埋怨，家里有任何的事，父親總是和母親兩個(gè)人挑起來，從不愿意給子女找麻煩。再苦再難的事，父親總是一個(gè)人挑。偶爾我回家時(shí)，父親總是喋喋不休地跟我談人生，談理想，談未來，了解我的學(xué)習(xí)情況，工作情況，家庭情況，創(chuàng)作進(jìn)展等等，但更多的時(shí)候他會(huì)教我做人的道理，與朋友相處的方法，還有講講家里的一些事情。這時(shí)的父親就像一位朋友那樣，與我毫無拘束地聊天，這也是我最舒服的休閑時(shí)間，在學(xué)校時(shí)、在機(jī)關(guān)時(shí)、在單位時(shí)發(fā)生的什么事情我都會(huì)跟父親講，交換彼此的意見。

父親應(yīng)當(dāng)是一名合格的甚至是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但他一輩子的夙愿卻因?yàn)榉N種原因沒有實(shí)現(xiàn)；記得我入黨時(shí)父親說過：“我雖然不是共產(chǎn)黨員，但是，我自始至終堅(jiān)信她－－中國共產(chǎn)黨。還是那句話：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，有了共產(chǎn)黨、民族脊梁才挺直了！我永遠(yuǎn)信仰她?！备赣H一生率真坦蕩，光明磊落，不計(jì)得失，寵辱不驚。在他的十多年教書生涯中，學(xué)生可謂桃李滿天下。作為老師，父親從未輕易請過一回假、無故曠過一堂課、積壓過學(xué)生一次作業(yè)。父親愛生如子，傾注了大量心血。正如他的學(xué)生劉徳湘（現(xiàn)居青島市）所言：“汗水滋桃李，心血育英才?！?/p>

第二篇：銘刻于心的記憶

銘刻于心的記憶

我已走過十五個(gè)春秋，往日的稚氣的想法與天真無邪的笑容已不復(fù)存在，身上充滿的更多的是銳利的雄心與永不言敗得意志。人一生困難與苦澀，快樂與甜美總是互相結(jié)伴的。然而許多記憶也是揮灑不去的，永遠(yuǎn)銘記在心的。

還記得那時(shí)我八歲，正值秋天。二姨帶來他們山村的特產(chǎn)-茶葉。當(dāng)二姨一進(jìn)家門滿屋子仿佛灑滿了香水，很香很香。我心想：這一定是好東西，不用喝光聞也知道了。二姨與爸媽聊的正起勁的時(shí)候，急性子的我偷偷摸摸的來到廚房，小心翼翼的打開包袱，一看，哇！全是茶葉，鮮綠鮮綠的，這是我不禁想起電視上那些品茶的藝術(shù)，我高興的去燒開水，準(zhǔn)備品位我人生的第一口茶；它一定很香，也一定代表著我的今后生活順順利利的，沒有坎坷。我竊竊自喜著?？墒?，事情卻發(fā)展的不同。當(dāng)我將泡好的茶拿到嘴邊，故作高雅的吹了吹，我喝了一小口，剛準(zhǔn)備品一品，就發(fā)現(xiàn)茶是苦的，不經(jīng)意間，我全給吐了出來。正當(dāng)這時(shí)，父親走進(jìn)來，而我就開始慌忙掩飾自己動(dòng)過茶葉的行為，但只見父親笑了笑，品了品我剛泡好的茶??

過了還一會(huì)，我按捺不住了，“茶是壞的，茶是苦的，你看看二姨她??”還沒等我把話說完，父親就對(duì)我說：“你認(rèn)為茶應(yīng)該是甜的嗎？”“當(dāng)然，若不甜怎么會(huì)有人這么喜歡喝呢？”爸爸語重心長的對(duì)我說：“人不應(yīng)該只看表面現(xiàn)象，要追求實(shí)質(zhì)，如果這茶聞起來不香，那么不代表品時(shí)不香，所以不要讓表面現(xiàn)象蒙蔽眼睛，這是其一，但更重要的是面對(duì)茶的苦澀，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，如品味人生一樣?！薄澳敲慈说囊簧抢щy重重的了！”“對(duì)，人生就是如此，只有這樣才能磨練你的意志，從而看到希望的曙光。好好品一品吧！”

其實(shí)人這一生困難有許多，他并不可怕，可怕的是自己放棄自己，面對(duì)困難我們一定要永不言棄，堅(jiān)持到底，無論你現(xiàn)在看起來是多傻多笨，但在這之后，將是你人生的最高峰，你就會(huì)看到人生是綺麗的，我又喝了一口茶，好甜，不知道是為什么，那股清香仍留在我的舌尖，那句深刻的話語仍留在我的心頭。

東港市柳林中學(xué)二年級(jí) 徐萌

第三篇：心靈深處的記憶(500字)作文

精選作文:心靈深處的記憶(500字)作文

總是有那么一個(gè)人，一件事，沉在你的記憶海洋的深處，讓你一生難忘。

天陰沉沉的，似乎在預(yù)兆著什么。我像往常一樣，拿著零花錢，跑到家附近的小店，買了幾塊泡泡糖。走著走著，來到了十字路口我熟練地往左邊看了看，沒車；又往右看了看，一輛面包車卻擋住了我的視線，我也沒多想，便走了過去。萬萬料不到的是，一輛疾馳的電動(dòng)車正好開了過來，慣力順勢把我?guī)У梗业乖诹说厣?。天地間似乎安靜了，只因看過了太多的生死離別，竟害怕起來。奶奶急匆匆地跑了過來，抱起了我，我可以管感受到她那急促的呼吸，我知道奶奶是不可以劇烈運(yùn)動(dòng)的。接著，奶奶把我?guī)У搅艘患倚≡\所，不停地問：這里疼嗎？這里疼嗎？平時(shí)讓我覺得嘮叨的話語，竟也動(dòng)聽起來。那開車的人也走了過來，奶奶有種想跟他拼命的沖動(dòng)，不讓他走。我知道奶奶是對(duì)我好。在檢查沒什么問題之后，奶奶才讓那個(gè)人走，把我扶回了家，燒給我吃。奶奶是害怕的，她一邊燒飯，一邊跟我講話時(shí)，聽得出她已經(jīng)哽咽了，只是她強(qiáng)忍著罷了。那一刻，我懂得了愛的含義，也懂得了家人之間的親情，只是不知，以前家人對(duì)我的愛，已經(jīng)忘記多少了，又有多少是我根本不懂的。

從此，我走過那個(gè)十字路口，總是小心翼翼的，不僅因?yàn)槲疑岵坏眠@個(gè)世界，更因?yàn)槲疑岵坏眉胰?，舍不得家人之間的親情與愛。所以，就讓這件事深深地埋在我心靈的深處吧，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。初一:陳連剛 篇一：心靈深處的記憶

心靈深處的記憶

心靈深處有著令人抹不去的記憶，在記憶的海洋里，激蕩著無數(shù)的浪花，它們?nèi)崆槎州p飄，令我回味。

那天上午沒有學(xué)好習(xí)。在

心靈深處的記憶

在我們的內(nèi)心深處，有一座古樸的心靈城堡，城堡里盛滿了我們內(nèi)心難以忘懷的人與事的記憶。在城堡中央，有一塊美麗的碑石，銘刻著我們心靈深處的記憶。這些美麗的記憶如一泓清泉，時(shí)時(shí)蕩滌著我們的心靈，激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。

周濤的執(zhí)著，是刻在我心靈深處的記憶。我總是無法忘懷她那迷人的眼睛，自信的笑容和溫和的聲音。當(dāng)初她在廣播學(xué)院畢業(yè)后，來到一家電視臺(tái)應(yīng)聘，可卻名落孫山。在這樣的打擊之下，她沒有放棄自己的夢想，請求留下來，就算是一名勤雜工。她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，掃地，但一有空閑時(shí)間她就偷偷地練播音。她的執(zhí)著就像破繭成蝶的力量，帶著她讓夢想插著羽翼，飛翔。終于有一天，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)讓她上臺(tái)試播。她的清脆聲音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就這樣，她成了一名主持人，后來她的努力又調(diào)到了中央電視臺(tái)，成為其“金牌主持人?！泵慨?dāng)我在成長的路上遭受打擊，就會(huì)想到周濤她那執(zhí)著奮斗的身影，讓我跨越過了困難的坎。她的執(zhí)著，是我成長路上的不竭力量之泉。

希拉里的寬容，是刻在我內(nèi)心深處的記憶。她的寬容，使她更具人格魅力?！八臅豢赡苜u得好，如果超過一百萬，我把鞋子吃掉?！?/p>

這是一名脫口秀主持人對(duì)希拉里自傳的辛辣譏諷的評(píng)價(jià)。但是，一周內(nèi)，這本書就銷售了一百萬冊。這位主持人只好把鞋子吃掉。但這味道一定棒極了，這是希拉里特意為他訂做的鞋子蛋糕，其中加入了美味的調(diào)味品——寬容。每當(dāng)我與同學(xué)，父母在意見上發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，就會(huì)想起希拉里的寬容待人。她的寬容，是我成長路上的加油站。我們?yōu)閴粝肫床倪^程，是刻在我內(nèi)心深處的記憶。面對(duì)初三，我們學(xué)會(huì)了不言放棄；面對(duì)初三，我們學(xué)會(huì)了直面困難；面對(duì)初三，我們學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)毅。為了夢想，書架上珍愛的小說已落上厚厚的灰塵，電腦里充滿活力的游戲已被無情地扼殺，偶像的歌曲已不在耳際縈繞。我們?yōu)閴粝攵床倪^程，是心靈夜空上最絢爛、最?yuàn)Z目的天空。

這些刻在我心靈深處的記憶，像春風(fēng)，拂去我們內(nèi)心的憂傷；像夏夜，平定我們的浮躁；像秋水，滋潤我們的心靈；像冬花，帶給我們的燦爛

心靈深處的快樂

以前，天冷時(shí)，小區(qū)里噴泉池和廣場旁的小池塘里的水就結(jié)上了一

層厚厚的冰。

我和幾個(gè)伙伴常來到噴泉池旁，先用手把池邊上結(jié)得較薄的冰與周圍的冰分開，把冰從水中拿出來。剛開始手感到刺骨的冷，漸漸的手就適應(yīng)了。我們把這些冰扔掉，去弄那些較厚的冰?？蛇@些冰太厚了，用手不行。于是，我們捋起袖子，把手伸到冰冷的水中，抱出一塊石頭來，向冰面砸去，但這樣做，效果并不明顯，往往只能在冰面上砸出一個(gè)白點(diǎn)，接著這塊石頭就滑到冰面的中央去了。

好不容易，終于得到一大塊厚厚的冰，心里很高興，急忙拿到廣場上當(dāng)球去踢了。冰又厚又滑，踢一下，腳就覺得有些疼了。冰經(jīng)常會(huì)滑進(jìn)廣場旁的池塘里，又不敢去拿，只好再去弄冰。

到了12月的下旬時(shí)，冰已經(jīng)很厚了，一般幾個(gè)人踩上去也不會(huì)有事。這時(shí)我們就愛在冰上走，但不敢跑，走的時(shí)候也很小心。有一次，一個(gè)伙伴走在噴泉池的冰上，突然冰碎了。他一下子掉進(jìn)了水里。我們吃了一驚，不知該怎么辦，好在掉進(jìn)去的伙伴自己爬了出來，我們急忙把他送回家。一路上，他一邊哆嗦著，一邊往前走。家長告誡我們不要在冰上走，但我們并不太在意。

到了春天，冰還沒化完時(shí)，我們拿一塊薄冰，打著水漂。雖然我們都不在行，但玩得還是很快樂。

這樣的快樂，我現(xiàn)在已經(jīng)無法再體驗(yàn)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這份快樂，讓它永遠(yuǎn)保存在我的心靈深處。

篇二：心靈深處的回憶

心靈深處的回憶

每個(gè)人都有回憶，都有自己內(nèi)心深處的小秘密。我的回憶可以說是數(shù)不盡的。好似天上的小星星，我走到哪，它就跟到哪。又好似沙灘上的貝殼，無論你用什么方法，都是撿不完的，回憶又像是雨過天晴后的彩虹，五顏六色的色彩將我的心靈國過，那邊是回憶。回憶是不可泯滅的，生活因?yàn)橛辛嘶貞浂泳?。心靈因?yàn)橛辛嘶貞浂訄?jiān)強(qiáng)。回憶是我們在生活中、成長歷程中不可或缺的一部分。盡管我有數(shù)不盡的回憶，但在我心靈深處的回憶卻只有一件。

那天夜晚，晚風(fēng)凄涼，天空陰沉得很。那時(shí)已是深秋，狂風(fēng)怒號(hào)的夜晚讓人覺得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，雖然沒有冬天的寒冷刺骨，但冬天的腳步卻已然逼近。就在這時(shí)，我突然發(fā)起了高燒，可能是因?yàn)槲覠奶珔柡?。眼皮都睜不開了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，坐臥不安，眼看就要下大雨了。可媽媽還是穿上那件單薄的雨衣，為我去請大夫。

在媽媽走后的幾分鐘里，我隱約看見外面的景色：就好似發(fā)生戰(zhàn)爭似的，并且還是異常激烈的斗爭。天地間一片灰蒙蒙，接著就是電閃雷鳴，這時(shí)，就連平時(shí)抬頭就能看見的高大的樹木也消失在這陰雨連綿的夜晚里了。

屋子里靜得可怕，連心跳聲都清楚地可以聽到。我的心里忐忑不安。忽然，從外面?zhèn)鱽砹艘皇⑷醯墓?。啊！是媽媽回來了，我心里的不安頓時(shí)放下。媽媽為了我請來了醫(yī)生，醫(yī)生為我看了病之后就走了。醫(yī)生走后，我才發(fā)現(xiàn)：媽媽的衣襟和褲子都濕透了，可她還是精心的為我熬藥，要熬好了，端到我面前。平時(shí)喝藥時(shí)都是口里含一塊糖果，因?yàn)樗幪嗔耍裉鞗]有含，我也不敢含。喝藥的時(shí)候，我已感覺不到藥的苦味了，而是甜得跟蜂蜜一樣。

這件事激起了我的感恩之心：謝謝你，媽媽。我的心靈因?yàn)橛心愣訄?jiān)強(qiáng)、自信。這件事是我心靈深處的回憶，同時(shí)也是對(duì)母親的感謝。

【點(diǎn)評(píng)】：小作者的語言底蘊(yùn)在前兩段展現(xiàn)得淋漓盡致，一連串的排比，加上‘每人都有回憶，都有自己內(nèi)心深處的小秘密’的優(yōu)美語句，使讀者對(duì)這篇文章有了偏愛之心。可再往下看，卻逐漸發(fā)現(xiàn)小作者的“漏洞”，譬如“深灰的顏色圍住了天和地”之類的語句，顯得有些生硬，還有一點(diǎn)問題需要指出，就是題材稍微有些顯舊，如果換個(gè)新穎些的，會(huì)不會(huì)更好呢？

篇三：心靈深處的記憶

心靈深處的記憶

阮文獻(xiàn)

那是一個(gè)六月天的午后，火熱。毒毒的太陽曬得校園內(nèi)菜地蒸汽騰騰。有風(fēng)，但送到臉上的是陣陣熱浪。

黃老師小睡醒來，打一盆井水洗把臉，沏一缸熱茶，點(diǎn)燃一根香煙，靜坐在辦公桌前收魂。自學(xué)校實(shí)行新的作息時(shí)間表，中午有了休息時(shí)間，他覺得舒服極了。現(xiàn)在，雖然外面熱的冒煙，他卻沒有一點(diǎn)燥熱的心煩，氣爽神靜，啥事都可以想，也可以不想。這是人生的一種至境，如果此時(shí)做學(xué)問肯定會(huì)事半功倍，他深信。

按照往常的慣例，上課之前黃老師要重溫一下授課內(nèi)容。距中考僅有十天了，大考前要進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀專題訓(xùn)練。記敘文閱讀已告了一段落，但學(xué)生還不習(xí)慣按照文體知識(shí)去閱讀，駕馭文章內(nèi)容能力還較差，不能敏銳地抓住關(guān)鍵句、中心句，老是忘記“邊閱讀，邊分析，邊歸納”九字方針，??。壞的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就像頑癥一樣，非但加大“藥量”，還需幾個(gè)“療程”，真難呀！這屆學(xué)生要想除去“病根”是不可能了，他想，只要“病情”有所好轉(zhuǎn)就心滿意足了。這話他不敢對(duì)學(xué)生說，只是鼓勵(lì)他們：基本技能的訓(xùn)練就像學(xué)騎自行車一樣，剛開始是難的，熟了能“雙丟把”。這樣他感到孩子們好接受，有希望。今天的說明文閱讀訓(xùn)練又是剛開始，他準(zhǔn)備先講文體知識(shí)及其閱讀方法，然后散發(fā)一篇文章，手把手教?? 預(yù)備鈴敲過，他精精神神地走進(jìn)教室。室內(nèi)空氣沉滯，悶熱。學(xué)生們爬到一片，沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備上課的氣氛。問問神情倦怠的學(xué)生，才知?jiǎng)倓偪剂T數(shù)學(xué)。他最怕的就是這樣，因?yàn)榻虒W(xué)這個(gè)東西一個(gè)巴掌拍不響呀。他束手無策了，咋辦？

上課鈴敲過，他沒有像往常那樣吼幾聲“醒醒，上課了”，毅然拎起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上輕輕書寫了這樣的課題：這節(jié)課，我們睡覺。

沒有醒來的學(xué)生他沒有驚動(dòng)，準(zhǔn)備上課的學(xué)生很快發(fā)出了貪婪的輕微鼾聲。黃老師心里一陣坦然一陣隱痛：四十五分鐘短暫而又漫長，心靈深處烙下了無法磨滅的記憶！

第四篇：留在我心靈深處的記憶

記憶的照片散落了一地，平平淡淡，唯獨(dú)一個(gè)鏡頭，讓我覺得特別有韻味。

沿著小學(xué)旁的那條小路深入進(jìn)去，是一個(gè)又高又大的坡，轉(zhuǎn)個(gè)彎，路便分為兩叉，一叉直下，是一排小平房；一叉向上，是綠樹成蔭的小道。

于是，我習(xí)慣地走向上叉，這條再熟悉不過的小道，是我回奶奶家的必經(jīng)之路。

風(fēng)靜靜地吹過，那些零零落落的記憶拼湊成了一幅畫面。幼時(shí)放了學(xué)，我總會(huì)與同學(xué)一起走上這條小路。我們嬉戲著，玩耍著，談天論地著。累了，就坐在右邊的石扶手上歇息。路的左邊是一堵很高很大的泥坡，上面長滿了野花、雜草、爬山虎。無聊時(shí)，我總會(huì)抓上一把碎野花，當(dāng)作“暗器”，灑向好友飛。飛是個(gè)男孩子，他也不甘示弱，抓上一把小果子向我砸來。我的死黨潔和慧就在一旁給我加油助陣。

畫面迅速切換，我站在了第二個(gè)岔路口，兩條路也是一上一下，交匯處，是小山“喇叭山”的山腳。卻不知山為何叫“喇叭山”了，只記得每到花季，山上就開遍了粉紫色的喇叭花。我和飛在此也就兵分兩路，他往上走，而我朝下。我們會(huì)不停地向?qū)Ψ阶龉砟?，直到竹子房屋將我們隱沒。

畫面再次切換。我和潔坐在矮墻上，用喇叭花的藤兒編織著花環(huán)。矮墻下爬滿了花藤，隨手一扯，便的一根有花有葉的細(xì)長藤條，我們將藤條編織成了一個(gè)個(gè)花環(huán)，掛滿了墻頭。

到了！就快到奶奶家了，沖下這個(gè)坡邊可以看見一路下去，兩旁都是平房，房前種著花花草草，擺著石著石凳，老人們常常坐在門前聊天、打麻將、澆花??

我興奮地沖下去，向以往一樣大喊著：“爺爺，奶奶！”坐在門前的奶奶回過頭來，眼睛笑瞇瞇的，甜甜地喊著：“寶貝孫女，小孫女??”爺爺也走出屋來，對(duì)我笑著，溫暖極了。

“咚——”一粒小石子墜入小水洼中，水洼中泛起一圈圈漣漪，打破了水中的畫面，而眼前的一切，也泛起了漣漪，漾開，最后消失不見。

怎么？我一驚，猛然從回憶中驚醒，眼前的畫面倏然消失，取代而之的是一棟棟樓房。平房呢？花草呢？哪里還有什么平房花草！是啊，爺爺奶奶不早就搬家了嗎？而這里的一切那么冰冷、陌生，迷茫了從前，那我心靈深處的記憶。

第五篇：在心靈深處耕耘

在心靈深處耕耘，在現(xiàn)實(shí)面前超越

——記牛山二中團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)組

我校數(shù)學(xué)組共有6位教師，其中包括組領(lǐng)導(dǎo)段克成校長。6人中有5人是中共黨員，出色的履行著黨員先鋒模范作用的使命。全組教師在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，已連續(xù)兩年獲區(qū)教委頒發(fā)的“數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀”獎(jiǎng)，今年也有望獲勝。一年里，王征、李景文兩位老師再次被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，董連紅老師被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工作者，紀(jì)月波老師在區(qū)教委組織的教師基本功比賽、解題能力展示等活動(dòng)中屢次獲獎(jiǎng)，其優(yōu)秀課錄像被收錄在順義教育信息網(wǎng)視頻服務(wù)欄中，供全區(qū)老師收看。多面手李景文老師負(fù)責(zé)的女工及老教協(xié)工作獲區(qū)教委獎(jiǎng)勵(lì)，張朋輝老師被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。全組共有8篇論文獲獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)中，初二、三共有多人獲獎(jiǎng)。雖然我們的成績和大學(xué)校比顯得有些渺小，但就我們的學(xué)校規(guī)模及現(xiàn)狀來說已實(shí)屬不易。

我校地處順義城北，緊鄰城區(qū)，交通便利，小升初，本地絕大多數(shù)學(xué)生都流向了城區(qū)中學(xué)，所以我校的現(xiàn)狀是學(xué)生人數(shù)少，生源很差，老師們的壓力很大，但是每位教師都艱辛地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，進(jìn)行智慧與能力的挑戰(zhàn)：青年教師紀(jì)月波激情洋溢，干勁十足，善于創(chuàng)新；中年教師王征是區(qū)級(jí)骨干老師，工作起來有狠勁、有沖勁，身為班主任，嚴(yán)愛有加，深受學(xué)生敬重；中年教師張鵬輝潛心教學(xué)，愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、善反思；中年教師李景文是區(qū)級(jí)骨干教師，工作責(zé)任心極強(qiáng)，是工作中的多面手，文理兼?zhèn)洌瑪?shù)學(xué)教學(xué)成績突出，班主任工作出色；老年教師董連紅，到了即將退休的年齡，仍站在三尺講壇，活躍在孩子中間，和全組教師一起摸爬滾打。段克成校長對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)更是行家，親臨指導(dǎo)教研工作。數(shù)學(xué)組教師人人是精兵，個(gè)個(gè)是強(qiáng)將，是一支強(qiáng)干的教研團(tuán)隊(duì)。

一、理論奠基，科研引領(lǐng)

1、《課標(biāo)》導(dǎo)航

社會(huì)的發(fā)展，決定了教育必須跟上時(shí)代的步伐，教師必須朝著適應(yīng)未來的方向進(jìn)行深刻的變革。這就向教師提出了巨大的挑戰(zhàn)，必須轉(zhuǎn)變教育思想。新《課標(biāo)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，為此，教研組全體數(shù)學(xué)教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的、長期的內(nèi)容。在每周四集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，組織教師談學(xué)習(xí)中的新認(rèn)識(shí)、新思考、新觀念，并展開熱烈的討論，從而使大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施有了更深刻的了解，對(duì)新課標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。另外，我還組織教師學(xué)習(xí)前沿教育信息，如《人民教育》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》等。每人都有自學(xué)筆記，通過自學(xué)與交流，我們對(duì)新課程教學(xué)中如何處理“學(xué)習(xí)三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，有了更深刻的理解。老師們靈活運(yùn)用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強(qiáng)了，數(shù)學(xué)教師顯得更有魅力了，數(shù)學(xué)課堂也變得更人性化，更有趣了。

2、科研引領(lǐng)

為了整體提升教師水平，提高教學(xué)成效，學(xué)校教科室引導(dǎo)教師在理論與實(shí)踐之間“對(duì)話”，組織一系列以教研促科研，以科研帶教研的活動(dòng)。如小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式開題論證會(huì)，優(yōu)秀示范錄像課展示，基本功競賽獲獎(jiǎng)教師說課展示，打造高效自主課堂觀摩課，教科研理論講座等。數(shù)學(xué)組青年老師紀(jì)月波獲區(qū)教師基本功競賽一等獎(jiǎng)，為全校教師作了精彩說課展示。事實(shí)證明，理論必須與實(shí)踐不斷結(jié)合，才能為教師所掌握和運(yùn)用，同樣也只有經(jīng)常性地反觀課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)其進(jìn)行深度思考與梳理，才能使教學(xué)認(rèn)識(shí)上升到理性的高度。

一年中，紀(jì)月波老師撰寫的《用現(xiàn)代信息技術(shù)激活數(shù)學(xué)課堂》一文在順義區(qū)教育委員會(huì)組織的“學(xué)習(xí)規(guī)劃綱要，踐行二十字方針”專題征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。李景文老師的《農(nóng)村初中校學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略的研究》獲順義“十一五”教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)學(xué)困生主動(dòng)性的研究》課題結(jié)題報(bào)告獲市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。

二、精誠團(tuán)結(jié)，拼搏創(chuàng)新

1、校本教研

現(xiàn)代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師。教學(xué)中的關(guān)鍵問題就是研究課題，課題不在多，不在大，而是要有效要管用，要解決教師在教育教學(xué)中遇到的難題。解決問題的過程就是研究，就是成長。參與研究就是成果，參與就是行動(dòng)，行動(dòng)就會(huì)進(jìn)步，進(jìn)步就會(huì)有成果。倡導(dǎo)“人人都是研究者”，“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成才”等理念。新課標(biāo)要求處理好教與學(xué)的關(guān)系、師與

生的關(guān)系。核心是淡化教師的教，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)。操作原則是先學(xué)后教，以學(xué)定教，我們開展了“什么是學(xué)，怎樣才是先學(xué)”的研究，教師們?nèi)〉昧艘恢碌墓沧R(shí)：學(xué)就是自學(xué)，自學(xué)就是自主學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的討論也是學(xué)，也屬自學(xué)，自讀文本是先學(xué)，嘗試練習(xí)也是先學(xué)。操作實(shí)驗(yàn)還是先學(xué)，學(xué)生先學(xué)的結(jié)果很粗淺，會(huì)出錯(cuò)，會(huì)疏漏，所以才需后教，這樣才能以學(xué)定教，教學(xué)結(jié)合。一年中，李景文老師的《淺談如何關(guān)注“隨班就讀生”心理健康》獲北京市特教征文二等獎(jiǎng)。董連紅老師的《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育》在北京市中小學(xué)“健康杯”征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。

2、課堂教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師成敗的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新的教育形勢和我校生源差的具體現(xiàn)狀，教師們教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，帶來了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，課堂上常常會(huì)出現(xiàn)自主、探究、合作的良好氛圍；在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，更注重學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況；在教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，師生互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿堂灌，講練結(jié)合。低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，砸基礎(chǔ)，打造自主高效數(shù)學(xué)課堂。在課下輔導(dǎo)時(shí)，更關(guān)注優(yōu)差兩頭，找準(zhǔn)對(duì)象，抓準(zhǔn)問題，有的放失。

“教育的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓勵(lì)學(xué)生的一種教學(xué)藝術(shù)”。教師們?yōu)榇烁冻隽藰O大的艱辛，更結(jié)出了可喜的碩果。我校數(shù)學(xué)學(xué)科已連續(xù)二年獲區(qū)教委頒發(fā)的學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年從初三一、二模成績推測也有望獲獎(jiǎng)，我們這樣的學(xué)校能取得如此的成績，實(shí)屬不易。

3、集體備課

打造高效自主課堂的前提是備課，我們要求以年級(jí)為備課單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容，分章節(jié)，分頭備課，力求備精品課，倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前各年級(jí)都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)組使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了教研組整體教學(xué)研究水平，在我校這種基礎(chǔ)極度薄弱的情況下，在每位老師艱苦卓絕的奮斗中，每年順義區(qū)初二、三兩個(gè)年級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示中，都有一二三等獎(jiǎng)的獲得者。

三、提升自我，強(qiáng)化專業(yè)

教師是一個(gè)需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)，本組教師個(gè)個(gè)注重提升自

我，人人自覺強(qiáng)化業(yè)務(wù)。在學(xué)校組織的“把握教育真諦，傾聽思想聲音”的讀書活動(dòng)中，通過讀、寫、議，本組教師改進(jìn)了教學(xué)方法，改進(jìn)了育人策略。讀書活動(dòng)不僅使全組教師收獲了知識(shí)，更多的是收獲了習(xí)慣，收獲了品質(zhì)。

老師們堅(jiān)持多元學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中向書本、同事、專家、學(xué)生、自己及一切可能的對(duì)象學(xué)，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸實(shí)踐，在親身實(shí)踐中進(jìn)行深度反思，借助專家、同事的評(píng)析，逐漸磨合、提升。老師們練就了一套過硬的本領(lǐng)：研讀學(xué)生，研讀教材；在研讀中取舍，在整合中優(yōu)化，在挖掘中創(chuàng)造，在拓展中豐富。

教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生發(fā)展和質(zhì)量的提高。一年來，青年教師紀(jì)月波，在順義區(qū)教師基本功競賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)，在順義區(qū)初三教師解題能力活動(dòng)中獲素質(zhì)展示優(yōu)秀獎(jiǎng)，在順義區(qū)初中教師基本功比賽-----課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，中年教師李景文撰寫的《數(shù)學(xué)學(xué)困生主動(dòng)性的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎(jiǎng)。

四、完善制度，規(guī)范執(zhí)行

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研組有明確的教研課題《注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力》，并取得了明顯的成效。組內(nèi)每位教師都有相關(guān)的子課題。這一年中，我們數(shù)學(xué)教研組每兩周一次集體備課活動(dòng)；每次教研活動(dòng)做到五定（定時(shí)，定點(diǎn)，定要求，定專題，定中心發(fā)言）；每位教師聽課20節(jié)，有聽評(píng)課記錄；每學(xué)期每人做匯報(bào)課2次。組內(nèi)選定觀摩課2次（上學(xué)期是紀(jì)月波，李景文），下學(xué)期是（張鵬輝，王征），老師們集體備課、聽課、評(píng)課，在過程中切磋、交流、反思、提高；每學(xué)期各年級(jí)搞2次數(shù)學(xué)競賽“基礎(chǔ)百題競賽”和“拓展提高競賽”。數(shù)學(xué)教研組要求教學(xué)上做到：備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。完善的制度，規(guī)范的執(zhí)行，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展。青年教師紀(jì)月波撰寫的教育教學(xué)論文《用幾何畫板輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》獲北京市第五屆“京研杯”征文三等獎(jiǎng)。

“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”這是我校數(shù)學(xué)組工作的內(nèi)容和動(dòng)力，“在心靈深處耕耘，在現(xiàn)實(shí)面前超越”這是我們不懈的追求，我們拼搏！創(chuàng)造輝煌！