第一篇：水果拼盤 主持詞

《水果拼盤》主持詞 一 開場

男：尊敬的各位來賓

女：親愛的同學們 合：大家晚上好?。ň瞎┠校何沂侵鞒秩送醯老?女：我是主持人李閩

男：當我們滿懷喜悅告別過去的歲月，我們收獲最多的是“成長”，懂得最多的是“成熟”。

女：在過去的時間里，我們?nèi)w工商人一起度過了美好的日子。今天我們在此舉辦趣味文體周水果拼盤大賽。

男：水果，外表可人，鮮艷的顏色，永遠蘊藏著非凡的魅力

女：恩，對啊，水果不僅有著可人的外表，還有很多人體所需要的營養(yǎng)元素

男：那么，今天，我們就讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手，讓水果在你們手中增添他們更獨特的魅力。

女：此時此刻，我們看到現(xiàn)場的同學們都興致勃勃、躍躍欲試。大家都等不急了吧，那么，首先，請允許我介紹到場的嘉賓，他們分別是

男：讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示感謝！

合：下面我宣布水果拼盤大賽正式開始

二 節(jié)目介紹

男 ：下面來介紹我們今晚的水果拼盤大賽 女 ：比賽規(guī)則：本次比賽設一、二、三等獎各一名，共分三個環(huán)節(jié)，滿分100分。男：第一環(huán)節(jié)：“心有靈犀”游戲爭取基礎水果。工作人員計時，每隊派出兩個代表，完成十個詞語比劃即可獲得基礎水果：蘋果2個、香蕉2根、黃瓜1根、圣女果5個。之后進行水果知識問答，每對派出兩名代表（不得與參與“心有靈犀”游戲成員重復），問答題共十道，按每個參賽隊伍答對的題數(shù)多少為依據(jù)，依次選擇水果搭配。答對最多的一隊就可以根據(jù)自己的需求優(yōu)先選擇水果搭配（每對可選三種水果）。

女 ：第二環(huán)節(jié)：“果拼樂無窮”

每隊依據(jù)得到的水果，擬一個主題，進行水果拼盤，時間為30分鐘。

男 ：第三環(huán)節(jié)：“秀出真風采”完成作品后各參賽隊伍需為作品取名并進行3分鐘的講解，講解方式不限，可用演講、快板、詩歌或演唱等。

男 ：然后就是我們的評委點評環(huán)節(jié) 女 ：最后就是最最最激動的時刻，大家說是什么？（對 就是

我們的頒獎）

三 游戲環(huán)節(jié)

(一)第一環(huán)節(jié)

男：好的，現(xiàn)在馬上進入我們的游戲環(huán)節(jié)，請各位同學做好準備

女：好！下面就將時間交給我們的參賽選手

男：有請第一組同學選擇 選擇第xxx組

女：好！有請工作人員做好準備！計時開始！……..男：下面讓我公布第一組參賽隊伍的成績

男：第二組同學 請選擇

女：請開始

……

男：恭喜以上隊伍都獲得了我們的基礎水果，現(xiàn)在我們進入下一個環(huán)節(jié)——水果知識問答，有請參賽選手（上一輪用時最短最先開始選擇題組 按用時長短 依次開始）

女：請選擇（選完后）好，請聽題（兩人交替 讀題 帶動活躍現(xiàn)場）

(二)第二環(huán)節(jié)

男：現(xiàn)在每位隊員都拿到自己水果 下面開始我們的 “果拼樂無窮”

女：該環(huán)節(jié)每隊隊自己的果盤擬主題并有

30分鐘的時間進行水果拼盤

合：下面就請我們參賽隊員開始動手，體驗果拼的樂趣。

評委互動

（開始問 評委平時如何挑選 水果

對水果知識有哪些了解

之類 的）【 提前準備和評委的問題】

化妝術

男：下面介紹一些商家常用的伎倆（ps

幻燈片 為常見水果化妝術）女：蘋果打蠟

男：荔枝噴酸

（ps 每人分配一句 交替進行）

水果挑選

男 西瓜 篇 女 蘋果 篇 男 草莓 篇 女 梨

篇 男 香蕉 篇

視頻 引入

（10分鐘）

現(xiàn)場隨機采訪（10分鐘）

男：好了，看完了視頻，現(xiàn)在就讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到在場的選手，看一看他們已經(jīng)進行到哪里了，提醒一下，現(xiàn)在距離比賽結(jié)束還有XX分鐘，請選手們自己把握好時間

四 秀出真風采

男：好的，30分鐘的時間已經(jīng)過去了，我們的選手也已經(jīng)準備好了他們的作品

女：各隊伍需為作品取名并進行3分鐘的講解，講解方式不限，可用演講、快板、詩歌或 演唱等，每一組選手講解后，由評委進行點評和打分。男：大家準備好了么？有請第一組開始展

示他們的作品

女：大家掌聲歡迎

男：下面有請

xxxx 為我們的參賽隊伍做點評

男：謝謝xxx的精彩點評

（Ps 接下來

8組 依次循環(huán)）

五 頒獎環(huán)節(jié)

男：經(jīng)過評委們的打分我們的最后成績也已經(jīng)出來，第一組 成績

女：第二組 成績

（ps 依次交替 公布成績）男：各位同學，獲得本次水果拼盤比賽三等獎的是x 二等獎的是x 一等獎的是x

女：恭喜以上獲獎隊伍，有請我們的xxxxx為我們的獲獎隊伍頒獎

七 結(jié)尾

今天，樂曲悠揚，我們用創(chuàng)意的水果描繪成長。今天，心情蕩漾，我們用靈巧的雙手雕鑄輝煌。最后讓我們一起舉起我們的作品，一起歡慶，共同祝福工商的明天更加美好，祝福我們的未來星光燦爛！

至此，我們的比賽就接近尾聲了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝到場的各位評委！同時，也感謝我們同學的積極參與，謝謝大家！下面，請各參賽隊伍和評委，一起品嘗我們勞動的成果吧！

第二篇：水果拼盤教案

水果拼盤制作

一、教學背景分析：

通過“水果拼盤”的教學，讓學生進一步了解材料（水果）的結(jié)構(gòu)特點，能選擇合適的工具進行切、割等工藝的操作，并能根據(jù)所帶材料設計、制作水果拼盤。

食物的切、削等技能是基本的勞動技術。烹飪中炒、蒸、煎、炸前，大多數(shù)食物需要進行切、削、割等工藝。水果拼盤制作不用火，在制作時主要是讓學生用刀等工具根據(jù)水果的結(jié)構(gòu)進行合理的切、削、割技能的訓練。這樣可使勞動技術的學習主題突出，為以后烹飪學習打基礎。

在教學中要注意以下幾點：首先是熟悉材料，要根據(jù)各種水果的結(jié)構(gòu)特點來切、削等，使形狀美觀，又方便食用。其次是認識、選擇如刀、刨等工具。第三是學習切、削的方法，這些內(nèi)容看似簡單，但要切得安全，切得均勻，切得平整，還是不容易的。據(jù)調(diào)查，我們班的學生真正自己會用刀切西瓜的是少數(shù)。第四是學會設計，水果切成什么形狀，拼盤什么主題，又方便食用等是要在操作前進行設計的。

二、教學設計思路：

勞動技術學科是學生在教育者的引導下，通過獨立活動或者與人合作，在設計、加工、調(diào)試等一系列勞動體驗過程中學習技術知識和技術操作，從而提高技術素養(yǎng)的一門基礎學科?！八幢P的設計與制作”主要用工具刀對材料水果進行切、削技術的學習，并開展相應的水果拼盤作品設計、制作、評價等活動。整個教學活動中還包含學生對水果相關資料的調(diào)查了解、回家為家庭服務等實踐。使學生在這個活動中不但培養(yǎng)勞動技術素養(yǎng)，而且也能進行研究性學習和信息技術能力的輔助，更主要的是把在學校學到的本領在家庭中運用，為父母、朋友制作水果拼盤，形成積極的生活態(tài)度。

設計能力是技術素養(yǎng)中的重要的內(nèi)容。通過設計學習能很好地開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的提高具有很大的作用。設計學習是學生運用生活學習中對材料、工具、勞動的技能等的認識，對某個實際問題或作品進行權衡、選擇、組合和優(yōu)化進行構(gòu)思方案，并能用語言、文字、圖畫或模型等方法表達出來的過程。

在本課教學中首先設計了認識、選擇水果與刀的環(huán)節(jié)，目的是讓學生了解材料與工具。有了材料與工具才能開展勞技活動。對工具的認識與材料的了解是技術素養(yǎng)的組成部分。其次是讓學生經(jīng)歷切水果來學習切削的基本勞動技能。學生運用工具對材料進行加工是勞動技術的重要內(nèi)容。

設計的亮點是不但重視對學生進行水果切、剝基本技能的指導，還重視對設計方法的引導與設計的表達。讓學生在經(jīng)歷切水果的實踐來明白如何設計、如何制作能獲得最佳效果。從而全面、綜合地提升學生的技術素養(yǎng)。

三、教學目標

1、通過活動豐富學生對水果的認識，懂得合理地、科學地食用各類水果。

2、學生能選擇工具，能用1-2種方法對水果進行切、削、割等技能的操作。

3、通過水果的外形、顏色、味道等特點，通過活動體驗，培養(yǎng)學生的生活樂趣，能獨立為家人拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。

4、通過親手制作水果拼盤，進一步提高家務勞動能力、培養(yǎng)學生合作精神，動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

二、教學重點：

學習切、削、剝等基本切削方法、制作水果拼盤的方法。

三、教學難點：

使用一定的技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。

四、教學準備

教學課件、水果盤、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，切菜板、水果削皮刀等。

五、教學方法：

講授法、演示法、實踐練習法

六、教學流程：

(一)創(chuàng)設情境，引入新課

1、師：首先請同學們欣賞一組圖片，大家看看是什么，喜歡嗎？ 有什么想法呢？ 生：是水果拼盤！

師：對，是各種各樣水果組成的水果拼盤，營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的作用，水果拼盤正好能解決這個問題。用水果拼盤方式吃水果，方便、衛(wèi)生、文明，而且同時可吃到幾種水果。飯后端上一盤水果拼盤，全家一定都非常高興。大家想不想學會給爸爸媽媽做呀？ 生：想！

2、認識水果

師：很好，要做水果拼盤呢，首先我們要認識各種各樣的水果大家請看，這些水果都認識嗎? 幻燈演示，學生交流討論。

3、認識工具

師：同學們做水果拼盤需要一些工具，來和老師一起認識一下這些工具，你們想一想該怎么用？要注意什么？ 生：水果刀、刨子??

刀要放好；注意刀口不要對著人的身體??

4、基本切削練習：老師演示

二、欣賞拼盤，豐富認知

1、師：下面老師請同學們欣賞一組漂亮的水果拼盤。同學們說一說，這個水果拼盤都是怎么搭配的?

2、播放課件——水果拼盤圖片（配樂）

3、師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心，但在制作之前我們應該注意些什么呢？

生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。生：我們在切水果時還應該注意安全。

生：我認為有一點很重要，那就是不能浪費，應該節(jié)約。

三、討論交流，制作拼盤

1、師：大家按照老師指定材料完成的拼盤非常漂亮，下面大家能不能自己設計一個拼盤呢？

生：可以！

師：好，我們分組交流討論，你們想做什么拼盤，到老師這里來領取需要的水果，好嗎？ 1）、定主題、師引導設計拼盤 2）、選水果

師：同學們，你們說的非常好，邏輯思維很棒！下面請組長來講臺領取你們需要的水果 3）、切水果 咱們水果的特點和拼盤的需要，可以切成各種形狀：圓形、半圓形、月牙形、三角形、扇形、球形、小方塊等。4)、擺水果

師：同學們，我們在擺放時除了要注意營養(yǎng)均衡啊，還要注意什么??？

生：色彩和營養(yǎng)的搭配，擺的好看

四、評一評，比一比

評獎要求：

①最佳創(chuàng)意獎--構(gòu)思新穎

②最佳合作獎--團結(jié)協(xié)作

③最佳色彩獎--色彩鮮艷

④最佳表現(xiàn)獎—態(tài)度積極

師：同學們，加油！期待你們精彩的表現(xiàn)！

五、作品展示，評出獎項

1、請每組同學將做好的水果拼盤依次序擺好（小組順序）。

2、進行投票評選活動。

3、頒發(fā)獎狀。根據(jù)得票情況和學生的評價，評出獎項。

六、暢談體會，活動延伸

1、本節(jié)課你快樂嗎？你有哪些收獲？

2、今天，我們學會了做水果拼盤，希望同學們能獨立做一個水果拼盤，讓全家人品嘗。還有，再來客人的時候，你們打算怎么做呢？

小結(jié)：這次活動，我們不但學到了很多有關水果的知識，同學們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開始，結(jié)果并不重要，希望每個同學以后都能積極參與各項活動。

七、品嘗成果，分享快樂

同學們，接下來到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開始品嘗吧！

第三篇：水果拼盤教案

水果拼盤教學設計

教學目標：

1、通過水果的外形、顏色、味道等特點，拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。

2、初步掌握水果拼盤的造型藝術及水果的合理搭配。

3、知道食用水果前要清洗。初步學會切水果的方法，同時注意操作安全。

4、通過本課的學習進一步提高家務勞動能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。教學重點：

通過動手，初步學習基本的水果技能，并根據(jù)主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。教學難點：

使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和想法。教學準備：

課件、盤子、小碗、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽、砧板、垃圾桶。教學過程：

一、導入：

談話導入：同學們你們喜歡吃水果嗎？——喜歡 那你最喜歡吃什么水果？——提問

1、提問：不同的水果有不同的營養(yǎng)價值。有誰知道什么水果有什么營養(yǎng)價值，或者吃什么水果有什么好處？

師課件出示水果營養(yǎng)價值。

2、營養(yǎng)專家告訴我們，吃水果要多種水果適當組合，營養(yǎng)互補，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生效果，水果拼盤正好解決這個問題。它不僅給我們?nèi)梭w補充營養(yǎng)還能讓人有美的享受。

今天我們就來動手制作水果拼盤——出示課題

二、探究新知 交流討論：

1、我們一起來欣賞幾幅水果拼盤——課件

4、請同學們考慮一下要做出這么漂亮五彩繽紛的水果拼盤，需要準備什么？ ——課件，準備的材料

5、請你們簡單討論一下制作水果拼盤的步驟是什么？

（老師根據(jù)同學們的敘述來貼出步驟，有不合適的在討論更改順序）（鼓勵）確定主題——選水果——切水果——擺造型

6、課件，根據(jù)步驟分別強調(diào)介紹（切水果）

你平時在家切水果都怎么切啊？（橫切豎切斜切）

7.請你們小組討論一下你們組要做什么水果拼盤？需要什么材料？（討論）

8、同學們你們覺得再制作過程中還應該注意什么？（生答）老師給你們溫馨提示一下：

1、構(gòu)思新穎——起個好聽的名字

2、選水果時注意色彩營養(yǎng)搭配

3、切水果時切割形狀注意用刀安全

4、小組內(nèi)分工協(xié)作

5、注意衛(wèi)生

6、注意節(jié)約

7、方便實用

（二）小組合作：

1、我看很多同學都已經(jīng)躍躍欲試迫不及待了，那就趕快動手吧！

2、放音樂讓學生制作！

（三）作品展示：

1、請同學們每組派一名同學來展示作品，說說作品的名字，意圖、、、、2、評獎。老師設立了幾個獎項分別是最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、（這兩個獎讓學生投票選擇）

讓同學在你們組選兩個同學到前面來觀看?；厝ビ懻撎畋怼Ｕ页鲂≈鞒秩?，統(tǒng)計員，收票員。頒獎時放音樂。

（四）享受成果：

這一個個作品凝聚了大家的智慧和汗水，各具特色、五彩繽紛是大家的勞動成果?，F(xiàn)在是你們享受勞動成果的時刻，請品嘗一下吧！（可以向其他老師分享）再吃到你自己勞動所得的作品你此刻什么心情？什么收獲？

（五）拓展延伸：

勞動最光榮，同學們在互相幫助、互相合作、互相探究再很短的時間里完成了精美的水果拼盤作品。馬上就是“五一勞動節(jié)”，平時你的爸爸媽媽、既要工作還要照顧你，非常的辛苦，在這樣的一個節(jié)日你是不是應該回報他們一下？你想要怎么做？

三、課堂小結(jié): 希望同學們都要做一個愛勞動的學生，做一個感恩的孩子，做一個有創(chuàng)新的學生，可以用老師教你的方法來制作蔬菜拼盤、點心、瓜果拼盤、或者是肉類拼盤！讓你的家人、同學老師來品嘗分享！

第四篇：水果拼盤作文

[水果拼盤作文] 水果拼盤今天下午，徐老師讓我們做水果拼盤，水果拼盤作文。我與霍雨佳、童雨欣徐璐等四人為一組，各小組之間默默地展開了比賽。你瞧，各小組同學都已經(jīng)迫不及待地動手了，我們也大張旗鼓地行動了起來。開始做了，霍雨佳拿出了水果：幾個小西紅柿、半個西瓜、一段甘蔗、一根香蕉、兩個橙子，還有一把小紙傘。我挑了幾個個圓色艷的小西紅柿，把它們每個均勻地分成兩半，小心翼翼地放在盤子里，小學四年級作文《水果拼盤作文》?；粲昙寻腰S瓜切成十來片，每片一厘米厚薄，襯在小西紅柿下面。童雨欣則把橙子肉整個地挖出來，使留下的橙子皮變成一個漂亮而鮮艷的“碗”，她又把各種水果切成丁，放進“碗”里。徐璐可是個小小創(chuàng)意家，她想：香蕉船太彎，站不住，就用甘蔗代替吧，于是她在甘蔗上面插上了小紙傘，成了一艘“小船”。最后，大家一起把香蕉片、橙子片，和黃瓜西紅柿圍在盤子周圍，終于，在大家的努力下，我們的作品了“爐”了：只見一個雪白盤子上面，有兩艘船，一艘是別致的游船，另一艘是威武的海盜船。游船的四周，是由香蕉、橙子、黃瓜、西紅柿和西瓜組成的五彩的波濤，游人正撐著漂亮的花傘在船上游覽。而所謂的海盜船，其實就是剛才那只裝滿水果布丁的“碗”。海盜船正乘風破浪，為游船開道。接下來，輪到我這位想象家上場了，“老虎不發(fā)威，當我是病貓?！比∶挚墒俏业膹婍棥Ｓ幸粭l小船，那就叫“小小船兒飄啊飄”吧。

第五篇：水果拼盤教案

水果拼盤

活動背景：

水果是人們都喜愛的食物，它不僅給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng)，還能給我們補充許多微量元素。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使為我們得到藝術的欣賞、美的享受。水果是同學們?nèi)粘Ｈ菀捉佑|到的，他們對水果也或多或少的了解，制作水果拼盤就容易多了。通過開展水果拼盤的制作，進一步使學生在“水果拼盤的制作“這個活動中不但能得到勞動技術素養(yǎng)的培養(yǎng)，也能得到研究性學習和信息技術能力的提升，更主要的是引導學生把在學校學到的本領在日常生活中運用，為父母服務，聯(lián)系學校與家庭的紐帶，培養(yǎng)學生積極的情感。

一、教學目標：

1.查閱有關水果的資料，了解各種水果的營養(yǎng)價值，讓學生懂得怎樣合理地、科學地使用各類水果。

2.通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學生的 動手、想象、創(chuàng)新及審美的能力。

3.通過動手，初步學習基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。

4.在嘗試中體驗勞動的快樂，真正成為學習的主人。

5.在設計制作中增強自主、合作意識，通過賞析陶冶美的情操。

二、教學重點：

通過動手，初步學習基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設計和制作出自己喜愛的水果拼盤。教學難點：

使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。

三、教學準備

教學課件、盤子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽等。

四、教學流程：

（一）談話導入

水果是我們的好朋友，它是我們生活中不可缺少的食物，我們每天看到它、吃到它，同學們想不想來研究水果，更好地發(fā)揮水果的作用，更合理地來 吃水果？

（二）交流想法，自定研究內(nèi)容

聯(lián)想到形態(tài)各異、顏色鮮艷、美味可口的水果，你最想了解關于它的哪些知識？ 學生暢所欲言。

根據(jù)學生的回答整合子課題： 1.我喜愛的水果的營養(yǎng)成分。

2.水果檔案：了解水果的名稱、產(chǎn)地、營養(yǎng)價值等。3.水果的美稱。4.制作水果拼盤。

（1）播放水果拼盤圖片，生觀看。（2）研究水果的切法 要想制作出精美的水果拼盤，我們首先應該掌握水果基本的切割方法，老師帶給大家?guī)追N方法。

分塊切：如一個蘋果，可以分成若干塊。要求均勻、形狀好，便于食用。

有連接切：如一個草莓，將其對切，使根部相連，形成另一種形狀。

（3）在制作水果拼盤時我們應該注意哪些事項？

①

構(gòu)思新穎 ②

色彩協(xié)調(diào) ③

講究衛(wèi)生 ④

注意安全 ……

（三）確定研究課題，制定計劃。

1.現(xiàn)在你們已經(jīng)明確了想要了解的內(nèi)容，準備通過哪些途徑、方法進一步地了解呢？ 2.分組制定活動方案

全班同學自由組合，分成8個研究小組，各組推薦組長，小組成員根據(jù)自己的能力、特長協(xié)商選擇人物，制定活動方案。教師巡視了解方案制定情況，隨時指導。3.交流活動方案。

組長匯報本組的活動方案，并引導學生評議，取長補短。

（四）成果驗收與展示

1.在這一期活動中，同學們通過各種途徑和方式收集了水果的資料，大家對水果都有更多的了解，水果不僅能給我們補充豐富的營養(yǎng)，還能通過合理搭配制作出精美的水果拼盤，給人美的享受。老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒有信心？ 2.小組水果拼盤制作比賽。3.展示作品、競爭獎項

同學們的制作非常投入，小組合作很默契，制作出了令自己滿意的作品，下面咱們進行作品展示，我們設立了五個獎項：最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳圖案獎、完美作品獎、最佳合作獎，各組推選一名代表介紹作品，給5分鐘準備時間。學生上臺擺放作品，介紹。4.享受成果，談收獲。

同學們就請你們帶著這份收獲的喜悅，盡情的享受自己的勞動成果吧！可以小組之間相互分享，也可以把成果和我們辛苦的老師一起分享。5.談收獲。

這一個個精美的拼盤凝聚了大家的智慧和力量，此時此刻你一定有很多收獲吧，誰能談一談？

（五）課堂拓展

就讓我們帶著這些收獲回家為自己父母設計一份水果拼盤，讓他們也來分享你們創(chuàng)作的快樂吧！