第一篇：作文《小鳥和大樹》

小鳥和大樹

在一片美麗的森林里，有一棵粗壯的大樹，它的枝葉非常茂盛。

一天，一只小鳥飛過大樹的上方，看到了它繁茂的枝葉，心里美滋滋的，想著：如果我能在這里安家，那多好?。∠胫胫惋w了下去，問：“大樹伯伯，我可以在這里安家嗎？”大樹生氣地說：“不行，快走開，別弄臟了我的新衣服！”小鳥難過地飛走了。

過了幾天，不知道為什么，大樹伯伯的葉子突然掉了幾片。可是，它根本不放在心上。日子一天天過去了。有一天，大樹在睡覺，突然感覺身體很難受。這時，小鳥飛過來，關心地問：“大樹伯伯，您怎么了？我?guī)湍纯窗?！”小鳥剛飛到大樹身上，大樹就連忙說：“疼??你走開！”一下把小鳥甩到了地上。小鳥摔得渾身疼痛，生氣地走了。又過了一些天，大樹枯萎了，這回大樹后悔極了。它一邊哭一邊說：“如果那時我讓小鳥給我看病就好了?！笨墒?，后悔已經來不及了。

小鳥找到了它的新房子。大樹卻已經離開了這個世界??

教師點評：這篇文章用兒童化的語言向我們講述了大樹和小鳥之間的關系，小鳥是那么友好，而大樹卻是毫不領情，最后凄慘的死去。小作者想象力非常豐富，大樹與小鳥的對話非常生動。

第二篇：小鳥和大樹作文200字

小鳥和大樹

池北區(qū)第三小學

劉子怡

小鳥和大樹是一對好鄰居，小鳥在大樹上搭了一個溫暖的小窩，它每天為大樹唱著美妙的歌。大樹為小鳥遮風擋雨，它們是形影不離的好朋友。

秋天來了，樹葉都快落光了，小鳥要到南方去了。它向大樹道別：“大樹哥哥，我要到南方去了，你有什么心愿嗎？”大樹說：“如果你能從南方帶些樹種子就好了，那樣我就會有更多的新伙伴?！毙▲B說：“放心吧，包在我身上，大樹哥哥，希望你每天都開心快樂。”大樹說：“也希望你快樂！”小鳥依依不舍地離開了大樹。

（指導教師：韋金花）

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第三篇：社會《小鳥和大樹》

大班社會：《約定》

設計意圖: 大班的孩子即將畢業(yè)，將要和共同生活、學習的伙伴們分開了。所以我通過《小鳥和大樹》這個故事，讓孩子理解“約定”、“守信用”的含義，懂得答應別人的事要說到做到。也讓孩子們互相許下約定，感受并珍惜朋友間的深厚情誼。

目標：

1、聆聽故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。

2、大膽表達自己的想法，說一說自己與朋友間的約定。

3、懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。準備：

1、Flash，PPT課件。

2、約定卡人手1份，蠟筆。

重點：通過《小鳥和大樹》的故事，理解約定的含義 難點：懂得一諾千金的道理，并和好朋友許下約定，過程：

一、圖片導入，引出課題

1、師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？

（有小鳥、大樹。小鳥在樹枝上）

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、播放FLASH，師生完整欣賞故事，初步理解故事內容。師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會發(fā)生什么事？會說些什么呢？

2、分段欣賞，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。（1）、師：小鳥和大樹是什么關系？（好朋友）（2）、大樹和小鳥的約定

師：小鳥和大樹即將分開了，那他們之間說了些什么？ 師小結：大樹做了小鳥一個約定，明年小鳥回來給大樹唱歌！（3）、感知小鳥與大樹依依惜別的心情

師：分開的時候小鳥和大樹時怎樣的心情？如果你是小鳥你會 和對大樹說些什么？大樹又會怎么說呢？請你和好朋友討論一下。（兩個幼兒上臺進行對話表演）（4）、理解約定的含義

師：第二年春天，小鳥飛回來了。咦？大樹去哪兒了？

（大樹被砍倒了）

那小鳥還要去找大樹嗎？為什么？

（因為大樹和小鳥有一個約定，明年還要個大樹唱歌）（5）、為火苗唱歌

師：小鳥找啊找，終于找打了木材加工廠。卻得知大樹已經被切成細條條，做成火柴運到村子里賣掉啦。于是小鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩，鳥兒問女孩：“小女孩，你知道火柴在哪嗎？”“火柴已經用光了，可火柴點燃的火還在這里?！毙∨⒒卮?。小鳥對燈火唱起了去年的歌，唱完了后，小鳥又對燈火看了一會兒，留下了眼淚。

小朋友們，想想看，為什么小鳥要對著燈火唱歌呢？

（因為燈火是用火柴點燃的，火柴是大樹做成的。小鳥和大樹之間有一個約定。）

師小結：因為小鳥想起了大樹，想起他和大樹做的約定。

三、情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。（1）、曾經的約定

師：你們喜歡這只小鳥嗎？為什么？（它是一只信守承諾，說話算數(shù)的小鳥。）師：那在生活中你有和誰有過約定嗎？（2）、和小伙伴的約定

師：再過幾個月，你們就要從幼兒園畢業(yè)了，去各自的小學讀書了。你們想和現(xiàn)在的好朋友做個約定嗎？那現(xiàn)在和你身邊的好朋友商量一下，你們準備定一個什么樣的約定呢？

四、我們的約定（1）、制作約定卡

師：剛剛小朋友都說了自己和好朋友的約定。你們想把自己的 約定記下來嗎？老師為你們準備了約定卡。等一下每人拿一張約定卡，和你好朋友手拉手，然后把你和好朋友之間的約定畫下來，把約定牢牢地記在心里。好嗎？（2）、作品展示

師：小朋友們的約定卡都畫好了，我們請小朋友來說一說你們的約定。

五、結束活動

師：今天我們不但知道了小鳥和大樹之間的約定，小朋友們也互相許下了約定。讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。那現(xiàn)在我們帶著約定卡回班級吧！

附故事：

從前，一棵大樹和小鳥是好朋友。小鳥每天給樹唱歌，樹呢？天天聽著小鳥唱。

不知不覺，冬天來了，大樹戀戀不舍的對小鳥說：“再見了，小鳥。明年春天，請你回來，還給我唱歌聽?！薄胺判陌?，我一定會回來的”小鳥爽快的答應了。

春天終于到來了，春回大地，萬物復蘇。小鳥回來，找她的樹朋友來了，可是，樹不見了，只留下樹根在這里。“立在這里的那棵樹到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，運到山谷里去了?！?/p>

小鳥向山谷里飛去。

山谷里有一座工廠，鋸木頭的聲音“沙—沙，”，小鳥站在工廠的大門上，問門“門先生，請你告訴我，我的好朋友書在哪兒，您知道嗎？”門先生說：“樹么？被工人們切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。

在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩，鳥兒問女孩：“小女孩，你知道火柴在哪嗎？”“火柴已經用光了，可火柴點燃的火還在這里?！毙∨⒒卮?。小鳥對燈火唱起了去年的歌，唱完了后，小鳥又對燈火看了一會兒，留下了眼淚，然后依依不舍地飛走了。

第四篇：小鳥和大樹(小班)

小班健康活動：小鳥和大樹

引導者

黃海燕

活動目標：

1、練習高跳下的動作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調能力。

2、喜歡與同伴、老師共同參與，分享活動的樂趣。活動準備：

1、小椅子大樹的家若干。

2、小鳥和鳥媽媽的頭飾。、小鳥的背景音樂、熱身音樂、雷聲雨聲獵槍音樂。

4、幼兒有初步的關于小鳥生活習性方面的經驗。

5、橘子、香蕉、梨子樹三棵（用不同的桌子和椅子代替）?；顒舆^程：

一、熱身運動（小鳥小鳥音樂）伴隨音樂做小鳥的各種動作。

二、調動身心（停在石頭路上鳥聲音樂起）指導語：你們看我是誰呀？那你們是誰？ 今天天氣真好，我們一起在草地上鍛煉身體好嗎？

我們小鳥有什么本領??？（做各種徒手動作如飛、走、捉害蟲等）

三、基本部分

1、到大樹上安家

教師：“鳥寶寶們，你們看那里是什么呀？我們每個人都飛到大樹上找個家吧？”（鳥聲音樂）

2、做窩休息 教師：“寶寶們站在樹上，一起做個鳥窩，天黑了，該休息了?！?/p>

3、練習高跳下動作（1）教師示范

教師：“孩子們，小鳥長大了要自己出去找食物了。你們瞧媽媽是怎么跳的。雙腳并并攏，屈膝，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！前掌著地。寶寶們，你們學會了嗎？”

（2）幼兒練習

教師：“那你們也來跳一跳吧?。ㄕ垈€別幼兒跳）小鳥喳喳叫，請你準備好，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！”（全體幼兒練習數(shù)次）（3）幼兒再次練習

4、下雨、打雷了，小鳥快回家

教師：“寶寶們，跟著媽媽一起出去找吃的吧?！半p腳并并攏，屈膝，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！”（跳下椅子到草地上找食物小燕音樂響起）到草地上找找，到河邊找找。（小燕音樂30秒后——馬上打雷聲連打數(shù)次）打雷了，我們趕快回家吧?！保ㄒ巫由舷掠昱湟?0秒）

5、鄰居互換位置，出去找食物，獵槍聲出現(xiàn)。

教師：“天亮了，看看你的鄰居，我們跟他們打打招呼（早上好等）。想不想到鄰居就是你旁邊的朋友家去做客？互相交換到鄰居家去做客，（小鳥喳喳叫，請你準好，跳得輕，跳得穩(wěn)，一、二、三！跳?。殞殏儯晖Ａ?，跟著媽媽一起出去找吃的吧。（小燕音樂30秒——馬上連接槍聲打數(shù)次）

6、再次出去，練習不同高度跳

獵人已經走了，媽媽帶你們到對面的果園去玩！

老師：“瞧！對面有三棵樹，什么樹呀？今天媽媽要看哪個寶寶跳的本領學的最好，你可以選擇一棵樹從上面跳下來，屈膝，跳地輕，跳地穩(wěn)，腳掌著地?！保ㄒ笥變号抨牥创涡蜻M行數(shù)次練習）（小燕音樂）

四、結束

放松運動（一起同鳥媽媽一起飛出場外。）（小鳥小鳥音樂）

第五篇：大樹和小鳥教案

活動目標：

1、通過活動，使幼兒學會按方法和步驟折出小鳥，再將小鳥分別粘貼在大樹上。

2、加強訓練幼兒折、粘的技能，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

活動重點：

教會幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。

活動難點：

教會幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書中的步驟。

活動準備：

幼兒用書、剪刀、固體膠、教師示范。

活動過程：

1.組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥，激發(fā)幼兒的興趣。（小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？想折一折它嗎？）

2.教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥的方法。

3.教師在黑板上畫出折小鳥的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區(qū)別虛線和實線的不同意思

4、教師發(fā)幼兒用書，教幼兒折小鳥

（1）先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍三種顏色的正方形。

（2）教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。

A.先把正方形的紙對折成兩個正方形后打開。

B.左右上角折到中線上。

C.左右兩邊對折到中線上。

D.左右兩邊對折、上角向下折。

E.用彩筆點畫上眼睛（成小鳥形狀）。

5、幼兒 折好小鳥后，用固體膠粘貼到大樹上。

6、幼兒用剪刀按大樹的輪廓剪出來。

7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。

8、教師對本活動進行小結談話。

活動延伸：

幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥與家人一起分享。