第一篇：《舜耕歷山》神話故事

舜耕歷山

傳說在上古時代唐堯治理天下的時候,在歷山這個地方,有一個很有名氣的年輕人,叫舜，他的父親曹叟是個盲人,是非不分,頑固不化;繼母性格潑辣,為人兩面三刀:繼母所生的弟弟象更桀騖不馴。繼母和弟弟經(jīng)常在曹叟面前搬弄是非,說舜的壞話,于是三個人串通一氣。時常想辦法加害舜。

面對這樣一種狀況,舜依然對父母不失孝道, |對弟弟保持友善，舜在察覺到家人要加害他的時侯，就及時躲避；危險解除,他又回到家人身邊。舜家境清貧，所以從事各種體力勞動,經(jīng)歷坎坷。相傳，他很小就在歷山耕耘種植。

后人有詩贊曰:隊隊春耕象,紛紛耘草禽。嗣堯登寶位，孝感動天心

每天天剛亮.舜就趕著耕牛、拖著犁頭下田了。到了吃飯的時間.舜就急忙趕回家中,可家里只給他留一點殘羹剩飯飯。舜吃完冷飯,就又回到山上耕地去了。餓了，就采摘山果充饑解渴;累了,就坐在樹蔭下，他每天都一直干到傍晚才回家，可即使這樣，他的父母仍然經(jīng)常責罵他。

舜在耕地的時候,常常為自己無法得到父母的愛心而發(fā)愁他經(jīng)常責問自己哪里做得不夠好,有時竟然仰天大哭起來來。

鄉(xiāng)里人見了都說,舜是因為不堪忍受父母的虐待才痛哭的。舜卻說:“我并不是為自己的勞苦而哭的，我哭的是我不能讓父母高興起來。”這樣的孝名一傳十,十傳百,后來傳到堯的耳中。

當時堯正想找一個接班人,當時分管四方的諸侯之長“四岳”向堯推薦舜。堯為了考驗他的品行,就把自己的兩個女兒娥皇和女英嫁給了舜,還將許多土地、財寶、牛羊作為陪嫁一并送給了舜。

看到舜的榮華富貴,繼母心里非常嫉妒。舜的弟弟象更是對兩位嫂子的美色垂涎三尺，三個人想出了一條毒計,想害死舜,然后霸占他的一切。

這天,父母對舜說:“我們家倉庫房頂漏了,你上去修一修吧?！?/p>

娥皇、女英給了舜兩頂斗笠。舜帶上工具,爬上房頂。他的父母、弟弟馬上搬走樓梯，放起大火來。舜抓著斗笠,張開雙臂,就像展開兩片翅膀一樣,從房頂飄然落下。繼母又生一計，他們讓舜去淘井。待舜下井后,上面的三個人馬上搬運土石,把井填埋起來。他們認為舜必死無疑,象迫不及待地跑到舜的房里準備接管嫂子和財物,卻看見舜正在彈琴:原來,舜一到井下就在井壁打了一個洞,從另一口井鉆出來了。于是象假惺惺地說是來看望哥哥的，舜則若無其事地說:“你來得正好,我現(xiàn)在的事情很多,正需要你幫助我來料理呢。”

舜對父母的孝順,對兄弟的友善,也深深影響了他的兩個妻子,娥皇和女英也加倍孝敬公婆,照顧弟弟象。

堯經(jīng)過考察,并根據(jù)兩個女兒的報告,知道舜確實是一位賢士,就讓他來參入政事。最后 堯把帝位禪讓給了舜。

舜即位之后,以天子的儀仗,回到家鄉(xiāng)去拜見父母。直到這時,糊涂的瞽叟才明白，舜確是一個孝順的好兒子,他深感悔愧,從此改惡從善。舜還不念舊仇,把他的弟弟象封為有象的諸侯。象見哥哥對自己如此仁愛,心中也非常感動,也決定洗心革面,成為一個賢人。

舜在屢次受到父母、兄弟的陷害之后依然能夠保持美好的品行,不計前嫌，從這一點上來說,他確實是位具備“玄德”的圣人。

第二篇：舜耕聽課心得體會

外出聽課心得體會

鮑溝中學 趙耀華

2013年10月27日，我有幸參加了薛城舜耕中學數(shù)學課堂教學觀摩活動，觀摩了王海祥《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》、林黎《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》、孟麗娜《認識二元一次方程組》、張永麗《身份證號碼與學籍號》俞世敏《一次函數(shù)》5節(jié)名師的示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。

教育觀念現(xiàn)代化的主要標志之一，是強調(diào)給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。所聽的這幾節(jié)課老師自始至終都關注學生的學習過程，給學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學。在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學。留給學生的是充足的思考空間，課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。

一天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，努力使自己的教育教學水平邁上一個新的臺階。

第三篇：舜耕中學走讀生安全協(xié)議書

舜耕中學走讀生安全協(xié)議書

為全面貫徹各級有關學生安全的文件精神，增強家長和學生的安全意識，確保學生上、下學途中的人身安全，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》的有關規(guī)定，制定本協(xié)議，以明確學校與家長的責任：

1、家長要加強對學生的安全知識和安全意識教育，提高學生的自我防護和自救能力；

2、嚴格控制學生上學、放學的時間，教育學生嚴格遵守學校的作息制度，按照規(guī)定的時間到校、離校，放學后不得滯留學校，更不能在路上逗留，家長要規(guī)定好學生回家的時間。晚自習放學時家長必須到校門口來接；

3、周六、周日和節(jié)假日到校自主學習的學生必須簽訂就讀協(xié)議，一切按學校要求執(zhí)行；凡是違返者，學校不負任何責任；

4、教育學生一定要遵守交通規(guī)則和交通信號，聽從交警的指揮，時刻注意來往車輛，不準追車、扒車、爬車、多車并行、蛇行、騎飛車、突然橫穿公路和急轉彎、騎車時接打電話、戴耳機聽音樂等；不乘座“三無”車輛；

5、不準私自下塘洗澡、摸魚；不準踩水過河、過溝；不準在黑暗、滑坡等危險地段行走；路途如遇有危險必須繞道行走或返校、返家；

6、不準攜帶易燃、易爆、刀棍、不健康書籍等違禁品進入校園，不抽煙、不喝酒、不迷戀網(wǎng)吧、不瀏覽不健康網(wǎng)站；

7、參加體育活動時，衣服要寬松，身上不佩帶別針、小刀和其它尖銳或硬質物體；未經(jīng)老師同意不得攀爬有關體育設施，防止發(fā)生意外事故；

8、教育子女注意飲食衛(wèi)生，不隨便在外就餐、不購買地攤食品、不亂吃零食、不喝生水；

9、根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》中的規(guī)定，學生在上學、放學來回途中的一切安全和責任全部由家長和學生自已負責。

學生姓名 _______班級________家長簽字 _________2008、12、12

秋林高中走讀生協(xié)議書

經(jīng)學生本人及其監(jiān)護人申請，學校同意___________同學為我校走讀生，就讀期間，不在學校住宿。為了加強管理，杜絕安全事故發(fā)生，分清安全管理責任，學校和學生及家長達成如下協(xié)議：（限：王壽、劉思中、汀祖街、陳佰城）

一、學校的管理責任

1、學校對走讀生應加強管理，嚴格履行走讀生審批手續(xù)。

2、向家長提供學校的作息時間、管理制度，便于家長對子女的監(jiān)控和管理。

3、學校正常上課期間，學生未到?；蛩阶噪x校，學校應及時通知家長。

4、班主任應和家長保持聯(lián)系，通報走讀生在校的表現(xiàn)。對曠課、遲到、逃學等情況應通知家長到校，共同對學生進行教育。

5、走讀生無視學校的校紀班規(guī)，不到校學習，視為在家自學，所發(fā)生一切違紀事件和安全事故由學生和家長負責。到時按學校通知參加學科結業(yè)考試，并交清一切費用。

二、家長的管理職責

家長是學生的法定監(jiān)護人，應對子女的教育管理負責。在走讀期間家長應履行以下管理職責：

1、學生走讀期間家長作為監(jiān)護人，應對子女的交通安全和校外的管理全權負責。

2、家長應向學校提供家庭準確的地址和聯(lián)系電話，主動了解學校的作息時間安排，督促子女認真學習，參與學校規(guī)定的各項活動。假如學生和家長提供給學校的資料不準確而造成的一切后果由家長自己承擔。

3、走讀生在上學、放學途中的校外安全責任，應有家長負責管理。學生放學后，到網(wǎng)吧、游戲廳等社會娛樂場所出現(xiàn)不良后果，或在社會上交友、參與不健康活動、打架斗毆以及酗酒等有危險性活動出現(xiàn)的事故應有學生本人和家長負責。

4、學生因特殊原因不能按時到校，家長必須向班主任履行請假手續(xù)。否則產(chǎn)生的一切安全以及其他問題由家長負責。

三、走讀生的職責

1、走讀生需辦理走讀證，離、入校要自覺接受門衛(wèi)對佩戴走讀證的檢查。除了參加學校集體活動外，一律按時回家，不得在校逗留。

2、走讀生入校時間為：早6:00之前入校，下午14：00之前入校，否則視為遲到。離校時間為：中午12：20前離校，晚上22：00前離校。（具體時間見學校的作息時間安排）

3、走讀生在校期間必須遵守學校的管理制度，愛護公共財物，如果在使用期間破壞或丟失，須照價賠償。故意損壞財物者，除賠償外，另給予50—200元罰款，情節(jié)嚴重者，將給予相應的行政處分。

４、走讀生在校外期間出現(xiàn)安全問題，由學生本人和家長負責，學校一律不承擔責任。

5、走讀證由政教處辦理，若有遺失，走讀生要交費申請補辦，走讀證限本人使用，不得轉借、造假。一旦發(fā)現(xiàn)，學校將給予記過以上處分并沒收走讀證。

此協(xié)議有效期自簽訂之日起到學生在我校就讀結束之日止。

班主任審批意見：

秋林高中政教處學生簽字：年

月日

月日家長簽字：年

第四篇：赴薛城舜耕中學學習心得

赴薛城舜耕中學學習心得

彭成良

2013年12月18日，我校組織了部分老師到薛城舜耕中學學習，我有幸參加了本次學習活動，在本次學習活動中，深受啟發(fā)感受頗深，下面我就談談本次學習的幾點收獲。

一、教學嚴謹，模式鮮明

來到舜耕中學剛好上第一節(jié)課，胡校長熱情接待了我們，在胡校長的安排下，我們分成兩組，一組參加思品聽課教研活動，另一組參加物理聽課教研。我參加了思品聽課教研，深入課堂認真地聽了一節(jié)高質量的思品課。聽課結束后，我們又參加了本節(jié)課的教研活動。首先本級部的賈主任介紹了他們學校的教研教學模式。他們的“講、說、評、研、思”常態(tài)課教研做的非常精細，圍繞這一模式，他們制定了詳細的活動計劃和責任分工，各備課組組長是活動的主持人和中心發(fā)言人，全面負責本組的教科研活動，每次一節(jié)課的講課，一節(jié)課的評課，一節(jié)課的教案集體備課，被抽聽課的老師在上課前半小時通知，本教研組的所有教師都參加。聽課后緊接著就評課，評課時先由講課人說課，然后由本教研組的聽課老師講評，他們的講評有一條硬性規(guī)定，就是說一個優(yōu)點，必須提出三個不同的看法或改進意見，最后由中心發(fā)言人總結點評。這種模式鮮明、教學嚴謹?shù)慕虒W活動，極大地提高了老師的教育教學水平，引領了青年教師的快速成長。這種做法對我們的教研也是一種啟示，我們完全可以根據(jù)我們學校的實際，吸收利用加工創(chuàng)新，力爭在短期內(nèi)提高我們的教學教研。

二、環(huán)境優(yōu)美，處處育人

舜耕中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句、校園文化墻隨處可見。教室的文化育人氛圍更濃厚，例如：教室的門上貼有“帶著責任感進教室，帶著感恩傾聽老師的教誨，帶著激情投入到學習當中”、門旁貼有班級與班級之間的“挑戰(zhàn)書”、室內(nèi)墻上掛有“自強不息、惜時如金、感恩是福、寧靜致遠”的名言警句等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、課間跑操，美的享受 課間操可以說每個學校都有，但是每個學校都有每個學校的特點，舜耕中學的課間跑操確實有著自己獨特的一面，不僅使學生的身體的到了鍛煉，而且也能給人以美得視覺享受。學生跑操著裝統(tǒng)一，頭戴旅游帽，步調(diào)一致，口號響亮，每個班都有自己本班的口號，每班都有兩名同學分前后監(jiān)督領跑，班主任老師隨班跟跑隨時監(jiān)督指導。跑操結束后，政教處的巡查領導，分別給每個班的跑操情況打分量化，當場宣布跑步優(yōu)秀班級，把量化結果納入到班主任老師和體育老師的教學工作量化中。雖然是課間跑操，他們的管理可以說都做的非常精細，這種做法也是值得我們學習的。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！作為一名教師，要樹立終身學習的觀念，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，在今后的工作中，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

第五篇：淮南舜耕支行舉辦新春客戶聯(lián)誼會

淮南舜耕支行舉辦新春客戶聯(lián)誼會

為進一步加深淮南市廣大中小企業(yè)對工商銀行淮南舜耕支行的了解，提升舜耕支行行在淮南市的品牌影響力和社會知名度，1月18日晚，工商銀行淮南舜耕支行在市行賓館店舉行了2012年新春客戶聯(lián)誼會。淮南舜耕支行行領導班子共同出席了聯(lián)誼會，淮南市近100位企業(yè)和個人客戶代表應邀到會。聯(lián)誼會上，舜耕支行黨支部書記、行長李文超發(fā)表了熱情洋溢的致辭，他向與會的企業(yè)代表表示熱烈的歡迎，簡要介紹了舜耕支行近年來所取得的優(yōu)異成績，同時表示今后將繼續(xù)不遺余力地為廣大企業(yè)及個人客戶提供資金支持和服務，希望銀企雙方在前期良好合作基礎上，進一步增進交流，加強合作。隨后，企業(yè)負責人代表也就與舜耕支行的合作情況談了具體的感受，對舜耕支行優(yōu)質高效的信貸金融服務給予了高度評價并現(xiàn)場賦詩一首以表感謝。

在隨后的晚宴中，我行組織了現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)以活躍現(xiàn)場氣氛，贏得了大家的陣陣掌聲。表達了舜耕人對客戶最衷心的祝福與最誠摯的感謝。

整個聯(lián)誼會始終充滿著熱情、和諧、喜慶的氣氛，對雙方進一步深化業(yè)務合作關系將起到積極的促進作用。通過這個平臺，淮南舜耕支行業(yè)務人員與客戶進行了進一步的交流，客戶代表們簡要介紹各自的經(jīng)營狀況，共同商討如何應對當前金融形勢所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，以及對淮南分行信貸業(yè)務發(fā)展的建議和意見?？蛻舸韨兗娂姳硎?，今后將繼續(xù)加強和舜耕支行的業(yè)務往來，謀求銀企共贏發(fā)展。