第一篇：舜耕小學(xué)美術(shù)教研組計(jì)劃

舜耕小學(xué)二○一二學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)教研組工作計(jì)劃

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又送走了充滿收獲的學(xué)期，迎來了一個(gè)新的學(xué)期，為了使能我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，美術(shù)教研工作將圍繞市教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，在美術(shù)課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為，利用學(xué)科自身優(yōu)勢，推進(jìn)新課程背景下美術(shù)課堂教學(xué)問題與有效教學(xué)策略的研究。在教學(xué)中促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量為抓手，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育，提升學(xué)生審美品質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)新課程下的美術(shù)教育，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。

二、重點(diǎn)工作：

1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。

2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動(dòng)的局面。

4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究

5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、主要措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、積極開展勤藝書畫社社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

7、嚴(yán)格教研活動(dòng)紀(jì)律，相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時(shí)完成；活動(dòng)情況將納入期末考核。

四、具體工作

三月份

1、制定教研組工作計(jì)劃

2、做好寒假優(yōu)秀剪紙、賀卡的評(píng)獎(jiǎng)工作

3、組織參觀余姚市首屆工筆畫展

4、名師、骨干帶徒活動(dòng)（專項(xiàng)技能比武、課堂教學(xué)觀摩交流等活動(dòng)）四月份

1、參與余姚市 “百人百課”送教活動(dòng)

2、寧波市論文、案例參評(píng)

3、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、“我愛勞動(dòng)”繪畫比賽

4、參加組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查

六月份

1、布置校園美展

2、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)

4、開展讀書活動(dòng)——全組教師（每位教師介紹一本書）

舜耕小學(xué)美術(shù)教研組2013/03/08

第二篇：舜耕聽課心得體會(huì)

外出聽課心得體會(huì)

鮑溝中學(xué) 趙耀華

2013年10月27日，我有幸參加了薛城舜耕中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀摩了王海祥《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》、林黎《一次函數(shù)與正比例函數(shù)》、孟麗娜《認(rèn)識(shí)二元一次方程組》、張永麗《身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào)》俞世敏《一次函數(shù)》5節(jié)名師的示范課，他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。

教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。所聽的這幾節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識(shí)的形成過程。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧。

縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實(shí)的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學(xué)。留給學(xué)生的是充足的思考空間，課堂是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

一天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識(shí)，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，努力使自己的教育教學(xué)水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：小學(xué)美術(shù)教研組計(jì)劃

《小學(xué)美術(shù)教研組計(jì)劃》

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求

《小學(xué)美術(shù)教研組計(jì)劃》《合同范文》

關(guān)于《合同范文》的文章《小學(xué)美術(shù)教研組計(jì)劃》正文開始>>-

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、重點(diǎn)工作：

1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。

2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動(dòng)的局面。

4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究

5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、主要措施：

1、完善校本研究制度，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽課、說課、評(píng)課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

2、強(qiáng)化備課組的建設(shè)。集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、以“課堂教學(xué)評(píng)比展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

4、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運(yùn)用，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情制定相關(guān)措施。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站《上海教育資源庫》等網(wǎng)站，完善《泗小教師發(fā)展平臺(tái)》的個(gè)人內(nèi)容。

6、嚴(yán)格教研活動(dòng)紀(jì)律，相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時(shí)完成；活動(dòng)情況將納入期末考核。

四、具體工作

三月份

1、制定教學(xué)研究計(jì)劃——李歡歡

2、教師節(jié)準(zhǔn)備工作——工藝制作

4、組織教師參加校內(nèi)外聽課交流學(xué)習(xí)——全體美術(shù)教師

5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查

四月份

1、進(jìn)行市美術(shù)教研展示活動(dòng)準(zhǔn)備工作

2、聘請(qǐng)市美術(shù)特級(jí)教師進(jìn)行工作指導(dǎo)

3、參加區(qū)讀書節(jié)主題和標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)活動(dòng)

4、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查

五月份

1、本組教師準(zhǔn)備參加區(qū)教育論文比賽

2、開展市美術(shù)教研展示活動(dòng)

3、各位教師拿出所輔導(dǎo)學(xué)生作品準(zhǔn)備校園美術(shù)展覽

4、參加組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份

1、優(yōu)秀教學(xué)案例分析

2、準(zhǔn)備參加區(qū)中小學(xué)生“迎世博”書法比賽

3、參加組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)

4、準(zhǔn)備校本教材的編寫工作

5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。

七月份

1、布置校園美展

2、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。

3、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)。

4、開展讀書活動(dòng)——全組教師（每位教師介紹一本書）

第四篇：舜耕中學(xué)走讀生安全協(xié)議書

舜耕中學(xué)走讀生安全協(xié)議書

為全面貫徹各級(jí)有關(guān)學(xué)生安全的文件精神，增強(qiáng)家長和學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生上、下學(xué)途中的人身安全，根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，制定本協(xié)議，以明確學(xué)校與家長的責(zé)任：

1、家長要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)教育，提高學(xué)生的自我防護(hù)和自救能力；

2、嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，按照規(guī)定的時(shí)間到校、離校，放學(xué)后不得滯留學(xué)校，更不能在路上逗留，家長要規(guī)定好學(xué)生回家的時(shí)間。晚自習(xí)放學(xué)時(shí)家長必須到校門口來接；

3、周六、周日和節(jié)假日到校自主學(xué)習(xí)的學(xué)生必須簽訂就讀協(xié)議，一切按學(xué)校要求執(zhí)行；凡是違返者，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任；

4、教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則和交通信號(hào)，聽從交警的指揮，時(shí)刻注意來往車輛，不準(zhǔn)追車、扒車、爬車、多車并行、蛇行、騎飛車、突然橫穿公路和急轉(zhuǎn)彎、騎車時(shí)接打電話、戴耳機(jī)聽音樂等；不乘座“三無”車輛；

5、不準(zhǔn)私自下塘洗澡、摸魚；不準(zhǔn)踩水過河、過溝；不準(zhǔn)在黑暗、滑坡等危險(xiǎn)地段行走；路途如遇有危險(xiǎn)必須繞道行走或返校、返家；

6、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆、刀棍、不健康書籍等違禁品進(jìn)入校園，不抽煙、不喝酒、不迷戀網(wǎng)吧、不瀏覽不健康網(wǎng)站；

7、參加體育活動(dòng)時(shí)，衣服要寬松，身上不佩帶別針、小刀和其它尖銳或硬質(zhì)物體；未經(jīng)老師同意不得攀爬有關(guān)體育設(shè)施，防止發(fā)生意外事故；

8、教育子女注意飲食衛(wèi)生，不隨便在外就餐、不購買地?cái)偸称?、不亂吃零食、不喝生水；

9、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中的規(guī)定，學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)來回途中的一切安全和責(zé)任全部由家長和學(xué)生自已負(fù)責(zé)。

學(xué)生姓名 _______班級(jí)________家長簽字 _________2008、12、12

秋林高中走讀生協(xié)議書

經(jīng)學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)，學(xué)校同意___________同學(xué)為我校走讀生，就讀期間，不在學(xué)校住宿。為了加強(qiáng)管理，杜絕安全事故發(fā)生，分清安全管理責(zé)任，學(xué)校和學(xué)生及家長達(dá)成如下協(xié)議：（限：王壽、劉思中、汀祖街、陳佰城）

一、學(xué)校的管理責(zé)任

1、學(xué)校對(duì)走讀生應(yīng)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格履行走讀生審批手續(xù)。

2、向家長提供學(xué)校的作息時(shí)間、管理制度，便于家長對(duì)子女的監(jiān)控和管理。

3、學(xué)校正常上課期間，學(xué)生未到?；蛩阶噪x校，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知家長。

4、班主任應(yīng)和家長保持聯(lián)系，通報(bào)走讀生在校的表現(xiàn)。對(duì)曠課、遲到、逃學(xué)等情況應(yīng)通知家長到校，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

5、走讀生無視學(xué)校的校紀(jì)班規(guī)，不到校學(xué)習(xí)，視為在家自學(xué)，所發(fā)生一切違紀(jì)事件和安全事故由學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。到時(shí)按學(xué)校通知參加學(xué)科結(jié)業(yè)考試，并交清一切費(fèi)用。

二、家長的管理職責(zé)

家長是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)對(duì)子女的教育管理負(fù)責(zé)。在走讀期間家長應(yīng)履行以下管理職責(zé)：

1、學(xué)生走讀期間家長作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)對(duì)子女的交通安全和校外的管理全權(quán)負(fù)責(zé)。

2、家長應(yīng)向?qū)W校提供家庭準(zhǔn)確的地址和聯(lián)系電話，主動(dòng)了解學(xué)校的作息時(shí)間安排，督促子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，參與學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)活動(dòng)。假如學(xué)生和家長提供給學(xué)校的資料不準(zhǔn)確而造成的一切后果由家長自己承擔(dān)。

3、走讀生在上學(xué)、放學(xué)途中的校外安全責(zé)任，應(yīng)有家長負(fù)責(zé)管理。學(xué)生放學(xué)后，到網(wǎng)吧、游戲廳等社會(huì)娛樂場所出現(xiàn)不良后果，或在社會(huì)上交友、參與不健康活動(dòng)、打架斗毆以及酗酒等有危險(xiǎn)性活動(dòng)出現(xiàn)的事故應(yīng)有學(xué)生本人和家長負(fù)責(zé)。

4、學(xué)生因特殊原因不能按時(shí)到校，家長必須向班主任履行請(qǐng)假手續(xù)。否則產(chǎn)生的一切安全以及其他問題由家長負(fù)責(zé)。

三、走讀生的職責(zé)

1、走讀生需辦理走讀證，離、入校要自覺接受門衛(wèi)對(duì)佩戴走讀證的檢查。除了參加學(xué)校集體活動(dòng)外，一律按時(shí)回家，不得在校逗留。

2、走讀生入校時(shí)間為：早6:00之前入校，下午14：00之前入校，否則視為遲到。離校時(shí)間為：中午12：20前離校，晚上22：00前離校。（具體時(shí)間見學(xué)校的作息時(shí)間安排）

3、走讀生在校期間必須遵守學(xué)校的管理制度，愛護(hù)公共財(cái)物，如果在使用期間破壞或丟失，須照價(jià)賠償。故意損壞財(cái)物者，除賠償外，另給予50—200元罰款，情節(jié)嚴(yán)重者，將給予相應(yīng)的行政處分。

４、走讀生在校外期間出現(xiàn)安全問題，由學(xué)生本人和家長負(fù)責(zé)，學(xué)校一律不承擔(dān)責(zé)任。

5、走讀證由政教處辦理，若有遺失，走讀生要交費(fèi)申請(qǐng)補(bǔ)辦，走讀證限本人使用，不得轉(zhuǎn)借、造假。一旦發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將給予記過以上處分并沒收走讀證。

此協(xié)議有效期自簽訂之日起到學(xué)生在我校就讀結(jié)束之日止。

班主任審批意見：

秋林高中政教處學(xué)生簽字：年

月日

月日家長簽字：年

第五篇：舜耕小學(xué)校歌-追隨你的足跡(拼音)

zhuīsuínǐdezújì

《追 隨 你 的 足 跡》

shùngēnglìshānbōsǎdéshàoniánpéizhíyǔlùzé

舜 耕歷山播撒德，少 年培植雨露澤，xiàoxīnfùyòutiānlúnlèwànshìlìhángtiāndìhé

孝心復(fù)幼 天倫樂，萬事利行 天地合。

gùshìlǐdenǐshìyītuánhuǒzhǒngbōzhǒngměidézàilìshānzhèpiàntǔdì

故事里的你是一團(tuán)火種，播種美德在歷山這片土地，zàitàiyángdōngshēngdechénxīlǐwǒmenxuéxízherénàihémínglǐ

在太陽 東 升的晨曦里，我們學(xué)習(xí)著仁愛和明禮。gùshìlǐdenǐshìyímiànqízhìhuīwǔxìnyǎngzàilìshānzhèpiàntǔdì

故事里的你是一面旗幟，揮舞信仰在歷山這片土地，zàihánláishǔwǎngderìzǐlǐwǒmenjìnxíngzhezhēnshànměidejiēlì

在寒來暑往的日子里，我們進(jìn)行著真 善 美的接力。nǐjiùshìshùnwǒmengǎnshòunǐdeqìxī

你就是舜，我們 感 受你的氣息，nǐjiùshìshùnwǒmenzhuīsuínǐdezújì

你就是舜，我們 追 隨你的足跡，zàishùngēngzhèpiànshénqídetǔdìhuáxiàwénmíngshìdàichuándì

在舜 耕這 片 神奇的土地，華夏文 明世代傳遞。