第一篇：峨眉山自然帶垂直變化

峨眉山垂直自然帶變化

摘要:峨眉是我國(guó)著名景點(diǎn),海拔3099米。由于海拔較高其氣候、土壤、植被在垂直方向上表現(xiàn)出較完整的垂直分異規(guī)律，地質(zhì)巖石自下而上也表現(xiàn)出顯著變化。本片論文主要是從以上四個(gè)方面闡述峨眉山的垂直自然帶變化。關(guān)鍵詞：峨眉山、氣候、土壤、植被、巖石

一、峨眉山簡(jiǎn)介：

峨眉山位于四川省樂(lè)山市峨眉山市境內(nèi)，景區(qū)面積154平方公里，最高峰萬(wàn)佛頂海拔3099米。地勢(shì)陡峭，風(fēng)景秀麗，有“秀甲天下”之美譽(yù)。是世界文化與自然遺產(chǎn)，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。氣候多樣，植被豐富，共有3000多種植物，其中包括世界上稀有的樹種。山路沿途有較多猴群，常結(jié)隊(duì)向游人討食，勝為峨眉一大特色。峨眉山是中國(guó)四大佛教名山之一，作為普賢菩薩的道場(chǎng)，主要崇奉普賢大士，有寺廟約26座，重要的有八大寺廟，佛事頻繁。1996年12月6日，峨眉山—樂(lè)山大佛作為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。

二、峨眉山氣候垂直分異

峨眉山基帶屬于中亞熱帶季風(fēng)型濕潤(rùn)氣候。山前平原海拔44 7米，有冬冷夏熱、四季分明、降水充沛、空氣濕潤(rùn)、日照少、風(fēng)力弱、少霧的特點(diǎn)。山頂海拔高度達(dá)3099米，氣候迥異，屬山地寒溫帶濕潤(rùn)氣候。具有冬季嚴(yán)寒、嚴(yán)冬時(shí)間長(zhǎng)，降水量甚多、【】終年潮濕多霧、日照較多，風(fēng)力強(qiáng)勁等特點(diǎn)，山頂山麓氣候懸殊1。氣溫的垂直分異

一月平均氣溫約6.9度，七月平均氣溫26.1度；因峨眉山海拔較高而坡度較大，氣候帶垂直分布明顯，海拔1500米~2100米屬暖溫帶氣候；海拔2100米~2500米屬中溫帶氣候；海拔2500米以上屬亞寒帶氣候。海拔2000米以上地區(qū)，約有半年為冰雪覆蓋，時(shí)間為10月到次年4月。

峨眉景區(qū)隨海拔高度的不同，而呈現(xiàn)不同的氣候特征。清音閣以下為低山區(qū)，植被蔥郁、風(fēng)爽泉清，氣溫與平原無(wú)大差異。清音閣至洗象池為中山區(qū)，氣溫已較山下平原低4℃－5℃。洗象池至金頂為高山區(qū)，人行云中，風(fēng)寒雨驟，氣溫比山下報(bào)國(guó)寺等處低約10℃左右。峨眉山中間有一條“界線”，山下被稱為“陽(yáng)間”，山上被稱為“陰間”。積云有一定的重量，所以在峨眉山的那條界線的位置。因此，游人在金頂時(shí)時(shí)常會(huì)聽(tīng)

【】見(jiàn)雷聲，但只有“陽(yáng)間”在下雨，“陰間”不會(huì)下雨。2 降水的垂直分異

峨眉山屬“華西雨屏”南部。夏季,峨眉山東坡是東南季風(fēng)的迎風(fēng)面,潮濕氣流受山體抬升,易成云致雨.故降水豐沛。金頂站年降水量1922.8毫米,超過(guò)號(hào)稱“天漏”雅安的年降水量(805.4絕米)。故金頂是四川降水較多的地區(qū)之一。1961年金頂站年降水量曾達(dá)2506.1毫米.這是四川最大的年降水量”。故峨眉山有“濕島”之稱。8月降水最多,約占全年的10%;l月鼓少,占全年的10%左右。降水的年變率較小,僅10.6%。

對(duì)11個(gè)處于不同海拔臺(tái)站的觀測(cè)資料分析結(jié)果得知,峨眉山東坡的降水垂直遞增 率為14.1毫米/100米。但海拔不同,降水垂直變化有所差異。海拔1200米以下,降水垂 直遞增率址大,達(dá)19.6毫米/100米;海拔1200一2300米,上升氣流中水汽含量隨海拔增 高而急劇遞減.降水垂直遞增率也隨之變小,即36.5毫米/100米;海拔2300米以上(大乘寺一金頂),上升氣流中水汽更少,氣流至山頂附近并會(huì)繞行而過(guò),降水便大為減少,降水垂直變化反呈遞減,垂直遞減率為58.7毫米/100米。換言之,峨眉山東坡在一定的海 拔處存在著一個(gè)址大降水帶。這就是海拔2lO9’米處系汛期最大降水高度,海拔2307米處為汛期以外時(shí)段最大降水高度,海拔2165米處屬年最大降水高度。據(jù)1966一1970年實(shí)際觀測(cè),峨眉山東坡最大降水帶在海拔2300米附近,其年降水量超過(guò)2300毫米。

山頂與山麓的降水日數(shù)、降水形式差異較大。金頂站年均降水日數(shù)263.5天、年均霜口數(shù)44.5天、年均降雪日數(shù)83.0天,分別比峨眉站多152,8天、37.6天和81.3天?！?】

三、峨眉山植被垂直分異

峨眉山地形復(fù)雜，土壤種類多，氣候垂直差異大，植物種類繁多，植被類型豐富，垂直帶譜明顯，形成了多種復(fù)雜的植物小環(huán)境。峨眉山總體屬于亞熱帶常綠闊葉林和川東偏濕性常綠闊葉林亞帶，但隨著海拔的變化，從低山到高山又反映了亞熱帶、溫帶、寒溫帶等不同的植被景觀。根據(jù)實(shí)際情況可劃分為4個(gè)植被帶：即常綠闊葉林帶、常綠與落葉闊葉混交林帶、針闊葉混交林帶和寒溫性針葉林帶。由于受長(zhǎng)期自然和人類活動(dòng)的影響，各植被帶內(nèi)，又存在不同面積的多種人工栽培植被和森林破壞后形成的次生植被，從而增加了峨眉山植被類型的復(fù)雜性。但是峨眉山隨著海拔升高，氣候和土壤的垂直變化，使植被不僅類型繁多，而且垂直分布明顯。

常綠闊葉林帶（海拔1500米）

包括海拔1000米以下的亞熱帶喜暖性低山常綠闊葉林，和海拔1000～1500米的亞熱帶耐寒性中山常綠闊葉林。局部地段間有馬尾松林、杉林或柏木林等亞熱帶低山常綠針葉林以及少量農(nóng)耕地和人工營(yíng)造的風(fēng)景林等。

常綠落葉闊葉混交林帶（海拔1500～2100米）

本地帶的大部分植物適應(yīng)于山脊水熱條件較差的環(huán)境，所以它可能沿山脊下降至1500米地段而與常綠闊葉林交錯(cuò)，局部地區(qū)因種植黃連時(shí)開(kāi)發(fā)不當(dāng)，造成原生植被的破壞，原有喬木樹種銳減而四川方竹劇增，甚至產(chǎn)生以四川方竹及懸鉤子屬等多種灌木占優(yōu)勢(shì)的灌叢群。

針闊葉混交林帶（海拔2100～2800米）

本地帶多數(shù)樹木為槭樹科、樺木科的落葉樹種，從外貌上看是落葉闊葉林，但森林深處或地勢(shì)險(xiǎn)峻處常有冷杉分布，目前游山道或寺廟附近也殘留少數(shù)冷杉，因此，應(yīng)該歸屬于針闊葉混交林。

亞高山常綠針葉林與灌叢草甸（海拔2800～3099米）

本地帶部分地段為純冷杉林，但其下段常因冷杉被砍伐或死亡，造成灌木和落葉闊葉喬木植物的次生生長(zhǎng)，故與針闊葉混交林界線模糊。本帶上段又因山高風(fēng)大、氣候嚴(yán)寒，加之冷杉枯亡嚴(yán)重，除局部有冷杉林保存外，部分地段形成次生的亞高山灌叢草甸。

峨眉山植被垂直帶譜是我國(guó)濕潤(rùn)亞熱帶山地較為完整的帶譜，是研究植被科學(xué)的典型地區(qū)。所有植被類型中僅缺失落葉闊葉林帶，原因在于峨眉山地處中亞熱帶，地形雨大，熱量高，濕度大，沒(méi)有明顯的干濕季交替和典型的棕色土壤。峨眉山植被垂直帶譜的另一特點(diǎn)是亞熱帶常綠闊葉林帶在整個(gè)帶譜中占有顯著地位，它不僅是整個(gè)帶譜的基帶，而且上限高，可延升至海拔1900米山地，與常綠落葉闊葉混交林帶相交

【】錯(cuò)，幅度最寬，分布最廣。4

四、峨眉山土壤垂直分異

在山區(qū)各自然成土因素的綜合作用下,峨眉山土壤具有明顯的垂直地帶性和區(qū)域性分布規(guī)律。土壤類型多樣,土壤性狀各異。土壤發(fā)育特征

土壤性狀是土壤形成過(guò)程的綜合表現(xiàn)。峨眉山土壤形成過(guò)程,具有以下兒個(gè)共同特點(diǎn):(l)淋溶作用十分強(qiáng)烈。峨眉山區(qū)降水充足,年降水量大于年蒸發(fā)量,:仁壤溶液以下行 為主,造成土壤物質(zhì)的淋溶。這在山地黃壤、山地黃棕壤、山地暗棕壤及山地灰化土中均十分明顯。

(2)土壤有機(jī)質(zhì)含量普遍較高。峨眉山各高度帶的水、熱條件均適宜于森:林植被發(fā)育,林木生長(zhǎng)繁茂。因此,每年有大量的枯枝落葉進(jìn)入土壤,使土壤中生物小循環(huán)非常旺盛,常在表層形成暗灰色的腐殖質(zhì)層,有機(jī)質(zhì)含量可高達(dá)12%,一般均在4%以上。

(3)土壤質(zhì)地普遍較粘重。峨眉山區(qū)氣候溫和濕潤(rùn),降水充沛,水熱同步,組合適宜,有利于礦物質(zhì)在土體中的分解、遷移和轉(zhuǎn)化。原生礦物轉(zhuǎn)化形成次生粘土礦物過(guò)程較強(qiáng),并在土體中相對(duì)聚集,使土體粘化明顯。因此,土壤質(zhì)地普遍都比較粘重,尤其以心土層更為粘重。

(4)土壤一般呈酸性反應(yīng),PH值4.0一5.5。森林土壤淋溶作用強(qiáng)烈,鹽基離子大部分 被淋失,有機(jī)質(zhì)殘?bào)w分解的有機(jī)酸又較多,所以土壤呈酸性反應(yīng)。僅在山地石灰土和山地堿性紫色地中,土壤呈微堿性反應(yīng)。土壤分布

土壤地帶性規(guī)律是土壤在空間_L存在的客觀規(guī)律。在不同的生物氣候條件下,形成不同的地帶性土壤。

峨眉山區(qū)土壤垂直地帶性分布規(guī)律十分顯著,基帶土壤為山區(qū)中亞熱帶常綠闊葉林下的山地黃壤,分布在萬(wàn)年寺以下,海拔1600—1700m以下的低中山區(qū)。根據(jù)土壤剖面性狀的差異分為粗骨性黃壤、生草黃壤和典型黃壤三個(gè)亞類。

由基帶彩三上至中山深切割區(qū),由于海拔高度的急劇增高,土壤水熱狀況重新分配,因此生物、才一毛候環(huán)境因子發(fā)生明顯地垂直分異,從而亦導(dǎo)致丫土壤類塑顯一片地垂直更替。峨眉山土壤垂直帶譜如下: 500一1700M常若闊葉林下的山地黃壤與山地紫色土復(fù)區(qū)地帶;1700一2200M常若闊葉與落葉闊葉混交林一F的山地黃棕壤地帶;2200一2900M溫帶針闊混交林下的山地暗棕壤地帶;2900M以上寒溫帶常綠針葉杜鵲一冷杉林下的山地暗棕壤與山地灰化土復(fù)區(qū)地帶。峨眉山區(qū)土壤分布不僅具有明顯的垂直地帶性規(guī)律,而且還具有鮮明的區(qū)域性(或隱域性)規(guī)律。在低山區(qū),山于中蘭i幾代紫色巖系;井}布,毋質(zhì)深刻地影響著土壤發(fā)育,形成各種紫色土。在碳酸鹽巖分布區(qū)的殘積丹質(zhì)和坡積母質(zhì)上,發(fā)畝著各種石灰土。這些土

【】壤是在同一土帶內(nèi),由于成土母質(zhì)的差異影響,出現(xiàn)的山區(qū)隱域性土壤。5

五、峨眉山地質(zhì)垂直分異

參考文獻(xiàn)：

1、峨眉山氣候研究

四川建材學(xué)院

劉開(kāi)發(fā)

2、百度百科

3、峨眉山東坡垂直自然帶

黎昌谷(垂慶師范學(xué)院地理,系)

4、峨眉山樂(lè)山大佛官方旅游網(wǎng)

5、峨眉山生態(tài)環(huán)境與土壤發(fā)育

內(nèi)江師專學(xué)報(bào)

王仕中(地理系)

第二篇：山地垂直自然帶的分析與判讀

山地垂直自然帶的分析與判讀

在高山地區(qū)，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大。隨著水熱狀況的變化，形成了相應(yīng)的自然景觀，自然帶呈現(xiàn)垂直地帶性的分布規(guī)律。這種規(guī)律與從赤道到兩極的緯度地帶性規(guī)律相似。

一、影響山地垂直帶的因素分析

1、影響山地垂直自然帶數(shù)量多少的因素（1）緯度

若海拔相當(dāng)，緯度越低，山地垂直帶譜越多；緯度越高，山地垂直帶譜越少。（2）海拔

若緯度相當(dāng)，海拔越高，山地垂直帶譜越多；緯度越低，山地垂直帶譜越少。（3）相對(duì)高度

若緯度相當(dāng)，山頂與山麓的相對(duì)高度越大，山地垂直帶譜越多；相對(duì)高度越小，山地垂直帶譜越少。

2、影響山地同類自然帶海拔高低的因素（1）緯度

山地所處的緯度越低，水熱狀況越好，同類自然帶分布的海拔越高；緯度越高，同類自然帶分布的海拔越低。

（2）坡向

同一山體，同類自然帶在陽(yáng)坡分布的海拔更高；在陰坡分布的海拔更低。

二、山地垂直帶的判讀方法

1、通過(guò)山地基帶名稱確定所處的溫度帶 基帶是指高山山麓的自然帶，與當(dāng)?shù)氐乃阶匀粠б恢隆Ｈ缒成降氐幕鶐浅＞G闊葉林，說(shuō)明該山地位于亞熱帶地區(qū)。

2、通過(guò)山地帶譜數(shù)量多少判定所處緯度高低

通常，帶譜數(shù)量越多，山地所處的緯度越低；帶譜數(shù)量越少，山地所處的緯度越高。

3、通過(guò)南坡與北坡同類自然帶的高低判斷南北半球

如果南坡同類自然帶高于北坡，說(shuō)明南坡熱量更充足，為向陽(yáng)坡，則該山位于北半球；反之，則為南半球。

4、通過(guò)南坡與北坡自然帶譜的數(shù)量判斷南北半球

一般情況下，山地向陽(yáng)坡熱量充足，自然帶譜的數(shù)量多于陰坡。如果南坡自然帶譜數(shù)量多于北坡，說(shuō)明南坡熱量更充足，為向?yàn)殛?yáng)坡，則該山位于北半球；反之，則為南半球。

三、鞏固練習(xí)

讀“某沿海地區(qū)一山地垂直自然帶分布圖”，回答１～2題。

1.該山地可能位于（）

A.北半球溫帶地區(qū) B.北半球亞熱帶地區(qū)

C.南半球溫帶地區(qū) D.南半球亞熱帶地區(qū)

2.該山地所在地區(qū)的氣候主要受（）

A.信風(fēng)影響 B.西風(fēng)影響 C.季風(fēng)影響 D.西風(fēng)和副高交替影響

讀山地垂直自然帶分布圖（不考慮其他非地帶性因素），完成3～５題。

3.下列說(shuō)法可能與實(shí)地一致的是（）

A.①位于新西蘭某地 B.②位于歐洲某地 C.③位于亞洲某地 D.④位于非洲某地 4.下列說(shuō)法可信的是（）

A.①位于智利 B.②位于東非高原

C.③位于西伯利亞 D.④位于巴塔哥尼亞高原 5.下列說(shuō)法正確的是（）

A.四地中向陽(yáng)坡與迎風(fēng)坡不一致的是② B.四地可能位于同一緯線上 C.四地可能出現(xiàn)于同一大洲

D.四地近地面氣溫由高到低的排序?yàn)棰佗冖邰?/p>

讀新疆某山地沿經(jīng)線的地形剖面圖及對(duì)應(yīng)的年均降水量資料，回答６～７題：

6．若此山有森林帶分布，最可能分布在（）

A．a(chǎn)

B．b

C．c

D．d 7．此處有森林帶分布的原因主要是（）A．降水多，蒸發(fā)小，濕度大 B．光照條件好，熱量豐富

C．位于冬季風(fēng)背風(fēng)坡，生長(zhǎng)期長(zhǎng) D．海拔高，人類活動(dòng)影響小

讀下面①（115°E，26°N）、②（128°E，42°N）、③（90°E，43°N）三個(gè)地點(diǎn)的山地針闊混交林垂直分布示意圖，回答8～10題。

8.①地山麓自然帶一般是（）

A.亞熱帶常綠闊葉林帶 B.溫帶草原帶 C.溫帶落葉闊葉林帶 D.熱帶季雨林帶

9.影響①與②兩地、②與③兩地山地針闊混交林出現(xiàn)高度差異的主要因素分別是（）

A.降水、熱量 B.熱量、降水 C.降水、降水 D.熱量、熱量

10.為了充分利用草場(chǎng)資源，③地夏季牧場(chǎng)的海拔一般在（）A.200—500米之間 B.1000—2000米之間

C.2800—3500米之間 D.5000—6000米之間

下圖表示的是某山垂直自然帶的分布。讀圖回答11～14題。

11.圖中①、②、③依次代表()

A.積雪冰川帶、高寒荒漠帶、高山草原帶

B.高寒荒漠帶、山地落葉闊葉林帶、高山草原帶

C.高寒荒漠帶、積雪冰川帶、高山草原帶

D.高山草原帶、山地針葉林帶、高寒荒漠帶

12.決定該山山麓自然帶的主導(dǎo)因素是()

A.海陸位置

B.緯度位置

C.山脈走向

D.山體坡度 13.決定該山垂直自然帶變化的主導(dǎo)因素是()

A.熱量

B.降水量 C.大氣環(huán)流

D.太陽(yáng)輻射 14.該山可能位于()

A.極圈附近

B.40°S附近

C.40°N附近

D.赤道附近

在理論上，垂直自然帶與相應(yīng)水平自然帶有下圖所示對(duì)應(yīng)關(guān)系。讀圖完成15～16題。

15.據(jù)圖計(jì)算，水平方向的針葉林帶分布的緯度范圍約為()

A.62°N～68°N B.52°N～58°N

C.50°N～54°N

D.52°N～62°N

16.從赤道向較高緯度地區(qū)，針葉林帶在山地分布的海拔高度()

A.逐漸升高

B.保持不變

C.逐漸降低 D.變化無(wú)序

我國(guó)東部季風(fēng)區(qū)某山地垂直自然帶譜右圖所示。讀圖完成17～18題.17．垂直自然帶譜反映了（）

A．該山地可能位于云貴高原 B．經(jīng)度地帶性規(guī)律

C．甲坡的水熱狀況優(yōu)于乙坡 D．水分差異導(dǎo)致植被類型不同 18．乙坡山麓地帶的氣候類型是（）

A．溫帶海洋性氣候 B．亞熱帶季風(fēng)氣候 C．地中海氣候 D．溫帶季風(fēng)氣候

讀某沿海地區(qū)的山地垂直自然帶分布圖，據(jù)圖回答19～20題。

19．若①為落葉闊葉林帶，則該山可能位于()A．山東半島 B．歐洲西部 C．澳大利亞?wèn)|南部 D．圭亞那高原

20．該山地北坡的垂直自然帶完整且比南坡高的原因是()A．北坡的海陸熱力性質(zhì)差異顯著，且地處迎風(fēng)坡 B．北坡坡度比南坡小，地處陰坡和迎風(fēng)坡 C．北坡的海拔比南坡高，植被覆蓋率比南坡高

D．北坡相對(duì)高差大，地處陽(yáng)坡和迎風(fēng)坡，水分條件好

21．下圖是珠穆朗瑪峰地區(qū)的自然帶分布圖，讀圖回答下列問(wèn)題。

5(1)與圖中A、B、C、D相對(duì)應(yīng)的自然帶是：

①高山草甸帶 ②高寒荒漠帶 ③常綠闊葉林帶 ④高山針葉林帶

A，B，C，D。

(2)此圖自然帶的分布反映了地理環(huán)境的______地帶性規(guī)律，此規(guī)律同_______地帶性規(guī)律相似。

(3)南坡自然帶比北坡完整，其主要原因是_________________ _________。(4)南坡積雪冰川分布的下限海拔比北坡低，原因是。

22．讀下圖“世界陸地自然帶分布示意圖”，回答問(wèn)題：

（1）圖中①自然帶是，在50°N的高山上開(kāi)始出現(xiàn)該自然帶的高度約為

米，根據(jù)圖示，該自然帶分布下限最高的山地的緯度大致是。

（2）圖中③自然帶是

，該自然帶的氣候類型主要是

。（3）⑤自然帶在全球最大的分布區(qū)是。

（4）從水平方向看，表現(xiàn)的是陸地自然帶的 地帶性規(guī)律，這種規(guī)律是以

為基礎(chǔ)而形成的。

（5）從高、中、低緯度地帶來(lái)看，垂直分異規(guī)律最明顯的緯度地帶是。

【參考答案】

1～5.C B C C D

6～10.B A A B C

11～15.A B A D B

16～20.C C D C D

21.(1)③ ④ ① ②(2)山地垂直

緯度

(3)南坡相對(duì)高度更大，緯度更低(4)南坡位于西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水豐富，冰川分布下限比北坡低

22.（1）寒帶苔原帶

3000米

23oN左右

（2）溫帶落葉闊葉林帶

溫帶季風(fēng)氣候或溫帶海洋性氣候

（3）亞馬孫平原

（4）緯度

熱量（5）低緯度地帶

第三篇：自然帶與旅游特色

自然帶與旅游特色

指導(dǎo)老師：朱瑞林 高一2班 方琦

[摘要]：世界著名的亞馬遜熱帶雨林位于熱帶雨林帶，每年吸引著世界各地成千上萬(wàn)的游客，亞馬遜熱帶雨林蘊(yùn)藏著世界最豐富最多樣的生物資源，昆蟲、植物、鳥類及其他生物種類多達(dá)數(shù)百萬(wàn)種，其中許多科學(xué)上至今尚無(wú)記載。在繁茂的植物中有各類樹種，包括香桃木、月桂類、棕櫚、金合歡、黃檀木、巴西果及橡膠樹。桃花心木與亞馬遜雪松可作優(yōu)質(zhì)木材。主要野生動(dòng)物有美洲虎、海牛、貘、紅鹿、水豚和許多齧齒動(dòng)物，亦有多種猴類，有“世界動(dòng)植物王國(guó)”之稱。這是因?yàn)樗挥跓釒в炅謳В幱诔嗟栏浇?，終年高溫，各月平均氣溫在25℃以上；降水充沛，年降水量在2000毫米左右。[關(guān)鍵詞]：自然帶、熱帶雨林、旅游、馴鹿(一）什么是自然帶

地球表面按照熱量和水分組合以及受其影響下形成的代表性植被和土壤類型 行劃分的自然地理區(qū)域，我們稱之為自然帶。大陸水平自然帶是緯度地帶性和 經(jīng)度地帶性兩種規(guī)律共同作用的結(jié)果。在前者占優(yōu)勢(shì)的地區(qū)，自然帶沿緯線方向 伸展；后者占優(yōu)勢(shì)的地區(qū)，自然帶沿經(jīng)線方向伸展；兩者作用相近的地區(qū)，自然 帶與經(jīng)緯線交叉。山地垂直自然帶的分布隨高度而變化。

全世界的自然帶種類有12種：熱帶雨林帶、熱帶稀樹草原帶、熱帶荒漠帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、亞熱帶荒漠草原帶、溫帶闊葉林帶、溫帶荒漠帶、溫帶草原帶、亞寒帶針葉林帶、寒帶苔原帶、寒帶冰原帶。

不同的自然帶由于受熱量和水分的影響不同，地表的植被類型、土壤類型也 就不同，于是就形成了不同的景觀、生態(tài)環(huán)境。(二）自然帶與旅游有什么關(guān)系

正如前面所說(shuō)，自然帶能決定地表景觀和生態(tài)環(huán)境，生態(tài)環(huán)境能決定當(dāng)?shù)氐?人文環(huán)境，旅游就是為了尋找一種精神上的放松和娛樂(lè)而進(jìn)行旅行。而旅行的目 的地則與當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^有很大的聯(lián)系，所以一個(gè)地方的自然帶能間接決定當(dāng)?shù)?的旅游。由于自然帶的不同，旅游特色也就會(huì)不同。當(dāng)某地發(fā)展旅游時(shí)，一定要根據(jù) 當(dāng)?shù)厮幍淖匀粠?lián)系起，發(fā)展有特色的旅游項(xiàng)目。

（三）各種自然帶的特點(diǎn)

⑴熱帶雨林帶。分布于赤道帶的濕潤(rùn)大陸地區(qū)和島嶼上，如亞馬孫平原、剛

果盆地和東南亞的島嶼。本帶氣候?qū)儆诔嗟蓝嘤觐愋停K年高溫，各月平均氣溫在25℃以上；降水充沛，年降水量在2000毫米左右。

⑵熱帶稀樹草原帶。位于熱帶雨林帶的兩側(cè)，在非洲和南美洲有著廣泛的分 布，而在澳大利亞、中美洲和亞洲的相應(yīng)地帶分布不廣。本帶氣候?qū)儆跓釒Ц蓾?季分明的類型，最大的特征是一年中有長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月以上的干季。

⑶熱帶荒漠帶。此帶位于副熱帶高壓帶和信風(fēng)帶的背風(fēng)側(cè)，在北非的撒哈拉、西南亞的阿拉伯半島、北美的西南部、澳大利亞的中部和西部、南非及南美部分地區(qū)表現(xiàn)明顯。氣候?qū)儆谌旮稍锷儆甑臒釒Ц珊蹬c半干旱類型，植被貧乏，有大片無(wú)植被的地區(qū)。

⑷亞熱帶常綠硬葉林帶。分布在南北緯30°～40°之間的大陸西部，如地中 海沿岸、非洲大陸的西南端、澳大利亞大陸的西南沿海、北美洲的加里福尼亞沿 海地區(qū)以及南美洲西部的智利中部。本帶氣候?qū)賮啛釒母尚汀?/p>

⑸亞熱帶常綠闊葉林帶。分布在南北緯25°～35°之間的大陸東部，如我國(guó) 的長(zhǎng)江流域、日本的南部和美國(guó)的東南部、澳大利亞的東南部、非洲東南部以及 南美洲的東南部。氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候和亞熱帶濕潤(rùn)氣候。

⑹亞熱帶荒漠草原帶。本帶處在熱帶荒漠和亞熱帶森林帶（包括亞熱帶常綠 硬葉林帶和亞熱帶常綠闊葉林帶）之間，在北半球位于熱帶荒漠帶的北緣；南半 球則出現(xiàn)在澳大利亞的南部以及非洲和南美洲南部的部分地區(qū)。氣候?qū)儆趤啛釒?干旱與半干旱類型。

⑺溫帶闊葉林帶。又稱夏綠闊葉林帶，主要分布于溫帶大陸的東部和西部（中部是草原、荒漠草原和荒漠）。亞洲東部的夏綠林，包括我國(guó)東北和華北、日 本群島、朝鮮半島、蘇聯(lián)的堪察加半島和薩哈林島等地區(qū)，受溫帶季風(fēng)氣候影響

⑻溫帶荒漠帶。本帶主要分布在亞歐大陸中部和北美大陸西部的一些山間高 原上，以及南美大陸南部的東側(cè)。氣候?qū)儆跍貛Т箨懶愿珊殿愋汀?/p>

⑼溫帶草原帶。從東歐平原的南部到西西伯利亞平原的南部，這是一條東西 走向很寬的溫帶草原帶；北美洲中部和南美洲南部的溫帶草原，由于一系列非地 帶性因素的影響，改變了呈東西向帶狀的分布形式。溫帶草原的氣候?qū)儆跍貛Т?陸性半干旱類型。

⑽亞寒帶針葉林帶，主要分布在北半球大陸中、高緯度地區(qū)，約在北緯50°～70°之間，如亞歐大陸北部和北美大陸的北部，呈寬闊的帶狀東西伸展。這里屬于亞寒帶大陸性氣候，冬季十分寒冷，夏季溫暖潮濕。

⑾寒帶苔原帶，主要分布在亞歐大陸及北美大陸的最北部，以及北極圈內(nèi)許 多島嶼。這里氣候嚴(yán)寒，冬季漫長(zhǎng)多暴風(fēng)雪，夏季短促，熱量不足，土壤凍結(jié)，沼澤化現(xiàn)象廣泛。

⑿寒帶冰原帶，幾乎占有南極大陸的全部、格陵蘭島的大部，以及極地的許多島嶼。這里全年由冰雪覆蓋，氣候終年嚴(yán)寒，最暖月的平均溫度僅在某些地區(qū)高于0℃。

（四）不同自然帶的旅游特色

世界著名的亞馬遜熱帶雨林位于熱帶雨林帶，每年吸引著世界各地成千上萬(wàn) 的游客，亞馬遜熱帶雨林蘊(yùn)藏著世界最豐富最多樣的生物資源，昆蟲、植物、鳥 類及其他生物種類多達(dá)數(shù)百萬(wàn)種，其中許多科學(xué)上至今尚無(wú)記載。在繁茂的植物 中有各類樹種，包括香桃木、月桂類、棕櫚、金合歡、黃檀木、巴西果及橡膠樹。桃花心木與亞馬遜雪松可作優(yōu)質(zhì)木材。主要野生動(dòng)物有美洲虎、海牛、貘、紅 鹿、水豚和許多齧齒動(dòng)物，亦有多種猴類，有“世界動(dòng)植物王國(guó)”之稱。這是因?yàn)樗挥跓釒в炅謳?，處于赤道附近，終年高溫，各月平均氣溫在25℃以上；降水充沛，年降水量在2000毫米左右。過(guò)于濕潤(rùn)，適于熱帶雨林生長(zhǎng)。于是就行成了如此豐富多樣的動(dòng)植物種類，舉世聞名的瑪雅文明在這里也找得到蹤跡。這些獨(dú)一無(wú)二的條件，使亞馬遜雨林成為世界游客向往的地方。

亞寒帶針葉林帶分布在北緯50°—65°的地區(qū)，在北美洲自阿拉斯加到紐芬 蘭，在亞歐大陸從斯堪的納維亞半島北部到前蘇聯(lián)遠(yuǎn)東地區(qū)的北部，都屬于此類 自然帶。亞寒帶針葉林中的動(dòng)植物主要為耐寒的落葉松、云杉等針葉樹，樹葉呈 細(xì)長(zhǎng)針狀，有很厚的角質(zhì)層，為世界重要的用材樹種。其它樹種比較單一，不像 熱帶雨林里植物種類那樣繁多。動(dòng)物多長(zhǎng)著很厚的皮毛，如熊、狐、松鼠等。其 中典型動(dòng)物有馴鹿、紫貂等。最為著名的就是馴鹿大遷徙了，馴鹿群每年都要從 亞寒帶針葉林中的越冬地向北遷移到凍原帶北部的繁殖區(qū)。有時(shí)在2月到4月間，小群馴鹿合并成千軍萬(wàn)馬，數(shù)量達(dá)50-100萬(wàn)頭之間。由臨近產(chǎn)期的雌性馴鹿、小 馴鹿和雄性馴鹿組成的動(dòng)物群開(kāi)始沿著歷史馴鹿所走的路線向北遷移。它們每天 行進(jìn)24-48公里，400-500公里的路程可能要花多達(dá)20天的時(shí)間。組合而成的路 可能花多達(dá)20天的時(shí)間。組合而成的馴鹿如此寵大，以致在行進(jìn)過(guò)程中，它們有 可能花上幾天甚至數(shù)個(gè)星期方能通過(guò)路途中的某個(gè)特殊的地點(diǎn)。是北美洲的自然 奇觀。

非洲的乞力馬扎羅山，是典型山地垂直自然帶，非洲第一高山，海拔5896 米。根據(jù)氣候的山地垂直分布規(guī)律，乞力馬扎羅山基本氣候，由山腳向上至山頂 分別是由熱帶雨林氣候至冰原氣候。風(fēng)景包括赤道至兩極的基本植被。乞力馬扎 羅山國(guó)家公園和森林保護(hù)區(qū)占據(jù)了整個(gè)乞力馬扎羅山及周圍的山地森林。乞力馬 扎羅山國(guó)家公園由林木線以上的所有山區(qū)和穿過(guò)山地森林帶的6個(gè)森林走廊組。

乞力馬扎羅山四周都是山林，那里生活著眾多的哺乳動(dòng)物，其中一些還是瀕于滅絕的種類，雪線上還生存有企鵝，這就是著名的赤道企鵝。如此奇特的景觀在世界上也是絕無(wú)僅有的，這就是山地垂直自然帶的魅力所在。(五）發(fā)展旅游特色

自然帶與旅游特色的聯(lián)系當(dāng)然不止這些，發(fā)展旅游特色也不僅僅與自然帶有 關(guān)，與當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢?、歷史、政策等都有關(guān)系。我們要保護(hù)環(huán)境，才能永久持

續(xù)發(fā)展旅游和經(jīng)濟(jì)。

參考資料： http://baike.baidu.com/view/99863.htm?fr=ala0_1 http://baike.baidu.com/view/10766.htm?fr=ala0_1_1

http://202.192.143.137/new/wlkc/sjzrdl/natural/neirongmoban /beimeizhou/43.htm http://baike.baidu.com/view/105666.htm?fr=ala0_1_1

第四篇：《自然之道》、《黃河石怎樣變化的》教案

9．自 然 之 道

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事”等詞語(yǔ) 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

3.豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

第 一 課 時(shí)

一、閱讀“單元導(dǎo)讀”，引入新課

1.指名讀“單元導(dǎo)讀”，說(shuō)說(shuō)本單元專題是什么，有什么新的要求。

2.今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。（板書課題）

二、自由朗讀，自主預(yù)習(xí)

1.按常規(guī)或按要求自讀自學(xué)：把課文讀兩三遍，讀通讀順；認(rèn)讀生字，找出生詞，查字詞典理解生詞，標(biāo)自然段序號(hào)，想一想課文大意。

2.出示小黑板，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說(shuō)哪個(gè)詞義就說(shuō)哪個(gè)，有的詞語(yǔ)可用形象表演的方式，如：“欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁”等。

小黑板

旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖

情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救

爭(zhēng)先恐后 欲出又止 若無(wú)其事 見(jiàn)死不救

魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄

3.指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查是否達(dá)到準(zhǔn)確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子，并多讀幾遍。

4.匯報(bào)：你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？

師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。

三、以演促讀，感悟“蠢事”

1.出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事?！?/p>

這是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。請(qǐng)自由讀第三、四、五自然段，等一會(huì)兒，我們來(lái)分角色表演這三個(gè)自然段敘述的情景。如果你會(huì)表演了，也就讀懂了。

2.演中促讀，演中理解：

a)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀第三自然段，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生扮“幼龜”“嘲鶇”，帶頭飾上臺(tái)表演，大家邊聽(tīng)邊看。表演后評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“欲出又止”“躊躇”，評(píng)議“幼龜”的表演，并理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，比較并書寫“幼”和“幻”字；引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”“啄”“拉”，評(píng)議“嘲鶇”的表演，范寫“啄”字。

b)先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語(yǔ)，如“焦急”“若無(wú)其事”“冷淡”“極不情愿”“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。再分角色朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)范讀、模仿讀、比賽讀，初步讀出感情。最后指名上臺(tái)表演。教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f(shuō)“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。

3.想象課文描寫的場(chǎng)景，分小組再說(shuō)一說(shuō)。4.回答：我們干了一件什么樣的“蠢事”？ 5.比較句子：下面兩個(gè)句子有什么異同？

我們干了一件蠢事。

我們干了一件愚不可及的蠢事。

通過(guò)比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是“愚不可及”。然后范寫“愚蠢”，學(xué)生在草稿本上寫兩遍。

四、課堂小結(jié)，完成練習(xí)

自主讀課文，遍數(shù)自定，抄寫生字新詞。

第 二 課 時(shí)

一、導(dǎo)讀課文，感悟“啟示” 1.觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。3.默讀六、七自然段，展開(kāi)想象：

食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？請(qǐng)大家展開(kāi)想象寫幾句話，描述一下，并寫一點(diǎn)兒自己的感受。

4.指名讀自己寫的片段，表達(dá)出自己的心情。

5.比較句子，體會(huì)“悲嘆”“根本”在表情達(dá)意上的作用。

a)向?qū)б贿呑咭贿呎f(shuō)：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害?！?/p>

b)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！?/p>

6.感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了什么教訓(xùn)，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)吧！

在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請(qǐng)大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”，畫出其中一句話，并齊讀：“如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果?！?/p>

二、朗讀全文，歸納大意

1.齊讀課題，再指名說(shuō)說(shuō)課題的含義和“道”的意思。2.朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。

先指名說(shuō)一說(shuō)，如果學(xué)生不能概括清楚，就出示小黑板讓學(xué)生填空式地說(shuō)一說(shuō)，最后小結(jié)方法——把各部分意思連起來(lái)。

三、明確要求，啟動(dòng)“綜合性學(xué)習(xí)”

1.讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)方式與要求。2.分組商議：準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)。

3.全班交流，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。4.課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師及時(shí)了解情況。

10．黃 河 是 怎 樣 變 化 的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示“資料”，引出課題

1.出示小黑板，指名重點(diǎn)讀“保護(hù)母親河行動(dòng)”。2.聽(tīng)了“資料袋”的介紹，你最想說(shuō)什么？最想問(wèn)什么？

3.為什么要“行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河”呢？我們閱讀了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，就一定會(huì)明白的，而且也一定會(huì)發(fā)出同樣的呼吁。（板書課題，指名讀題，突出“怎樣變化”）

二、圍繞提示，自讀自學(xué)

1.請(qǐng)大家談一談，你準(zhǔn)備采用什么方法來(lái)讀懂這篇課文呢？

師生確定：先讀熟課文，再圍繞課前“閱讀提示”讀懂課文。2.學(xué)生自由朗讀課文，讀通讀順，初步感知課文大意。

在學(xué)生充分朗讀基礎(chǔ)上，教師檢查：指名逐段讀課文，開(kāi)火車讀生字詞，并正音正句；教師結(jié)合圖示簡(jiǎn)要講解“流域、河道、河床、懸河”的意思；指名說(shuō)一說(shuō)課文主要講什么？ 3.圍繞提示，默讀自學(xué)，圈點(diǎn)批畫，教師巡回指導(dǎo)。

閱讀提示要求：說(shuō)說(shuō)黃河發(fā)生了哪些變化，引起這些變化的原因是什么？課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

三、圍繞重點(diǎn)，全班研討

引導(dǎo)學(xué)生圍繞提示的思考問(wèn)題，在全班進(jìn)行交流發(fā)言。

1.了解黃河的變化，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟重點(diǎn)語(yǔ)句，并有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段，如：“人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃”，聯(lián)系第三自然段，邊聽(tīng)范讀邊想象，感悟“黃河成了中華民族的憂患”，聯(lián)系第一和第四自然段中的數(shù)字并與“搖籃”對(duì)比，感悟“憂患”。2.黃河發(fā)生變化的原因要重點(diǎn)理解“社會(huì)原因”，即人的原因，通過(guò)圖示、圖片、或課件，感受“惡性循環(huán)”之理和“水土嚴(yán)重流失”之害。再通過(guò)有感情朗讀，激起學(xué)生的痛惜之情和社會(huì)責(zé)任感。

3.暢談啟示可結(jié)合最后一段及“資料袋”內(nèi)容。先放開(kāi)讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再引導(dǎo)讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會(huì)各界的共同心聲，教師適當(dāng)補(bǔ)充黨和國(guó)家治理黃河的情況。

四、朗讀全文，升華情感

教師小結(jié)：通過(guò)自學(xué)與交流，我們讀懂了課文。同學(xué)們，黃河是我們的母親河，是中華民族的搖籃，可如今卻成了一條禍河，成了一把懸在我們每一個(gè)中國(guó)人頭上的利劍。讓我們把我們對(duì)黃河母親的關(guān)心，對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，對(duì)人類活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)之間的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)“行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河”的強(qiáng)烈愿望，融入到課文的每一句話中，通過(guò)我們的深情朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！學(xué)生自由地有感情朗讀全文。

五、模擬情境，延伸拓展

1.師：同學(xué)們，我們明白了“行動(dòng)起來(lái)，拯救黃河”的道理，你準(zhǔn)備怎樣去響應(yīng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”呢？對(duì)想捐款的同學(xué)，可引導(dǎo)他們節(jié)約零花錢捐獻(xiàn)給有關(guān)部門；對(duì)想向社會(huì)、親友宣傳的同學(xué)，可即興模擬宣講，如教師扮演家長(zhǎng)或社會(huì)人士，學(xué)生向“家長(zhǎng)”或“社會(huì)人士”宣講；對(duì)想調(diào)查家鄉(xiāng)河流污染情況或想植樹造林的同學(xué)，可與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，精心組織好實(shí)踐活動(dòng)。

2.有興趣有條件的同學(xué)，課后收集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出主意。11．蝙 蝠 和 雷 達(dá)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確寫12個(gè)生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開(kāi)、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開(kāi)、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。

2.朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察和探究的興趣。

3.搜集并與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在閱讀中抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)確地把握文章的主要內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

第 一 課 時(shí)

一、以圖為媒，引入新課

（依次出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)它們的了解。

蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測(cè)裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文《蝙蝠和雷達(dá)》。（板書課題）

二、朗讀課文，讀通讀順

1.自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2.兩人一組輪流讀課文，互相認(rèn)讀生字詞。

3.出示寫有生字詞的小黑板，指名開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞，提示學(xué)生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

三、默讀課文，歸納大意

1.課文主要講什么？請(qǐng)大家默讀全文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

2.指名說(shuō)，教師根據(jù)說(shuō)的情況，小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，如：有的同學(xué)是抓住課題聯(lián)系課文歸納的，有的同學(xué)是把課文各部分意思連起來(lái)歸納的。

四、填表助學(xué)，自主閱讀

1.指名朗讀第三自然段，找一找：含有關(guān)聯(lián)詞的句子，如“即使??也??”，想想說(shuō)明了什么；文中提出什么疑問(wèn)？請(qǐng)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

2.默讀四、五、六自然段，填寫下表。（表中加黑部分為需要填寫的內(nèi)容，答案供參考，只要學(xué)生抓住要點(diǎn)即可，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔不做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

教學(xué)設(shè)計(jì)

試驗(yàn)順序

試驗(yàn)方式

試驗(yàn)結(jié)果

試驗(yàn)結(jié)論

第一次

把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，繩子一根也沒(méi)碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

第二次

把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。第三次

把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個(gè)不停。

3.交流：先在小組，再在班上交流填寫表格的情況。

4.讀讀課文，同桌互相看圖表，科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠探路之迷的。再指名上臺(tái)介紹。5.小結(jié)：

a)出示句子“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”，說(shuō)說(shuō)從句子中體會(huì)到什么？（感悟“反復(fù)、終于”）

b)蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達(dá)與蝙蝠有什么聯(lián)系？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)研究這些問(wèn)題。

五、范寫生字，練寫字詞

教師示范難寫的生字，如：“避、揭”等，引導(dǎo)學(xué)生注意本課生字大多是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊部首只占三分之一，右邊占三分之二，字要寫得勻稱整潔。

第 二 課 時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

1.聽(tīng)寫本課生詞。自我批改，錯(cuò)的訂正一遍。

2.指名說(shuō)一說(shuō)課文大意后引入新課：這節(jié)課我們重點(diǎn)探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的，以及雷達(dá)與蝙蝠之間的聯(lián)系。

二、合作閱讀，突破重難點(diǎn)

1.自由讀七、八自然段，想一想上述問(wèn)題。2.以演促讀，理解蝙蝠探路的辦法。

指三名同學(xué)表演，一生當(dāng)“蝙蝠”，一生當(dāng)“嘴里發(fā)出的超聲波”一生當(dāng)障礙物。3.以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達(dá)之間的聯(lián)系。

a)請(qǐng)用圖示表示蝙蝠探路和雷達(dá)探測(cè)。（下列圖示供參考）b)填空，看圖說(shuō)一說(shuō)雷達(dá)和蝙蝠之間的聯(lián)系。

飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（）。

雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的（）。

雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。

三、小結(jié)全文，延伸拓展

1.默讀全文，說(shuō)說(shuō)你從本文中受到什么啟示？適當(dāng)交流“我也要從動(dòng)物身上得到啟示，設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明?！?/p>

2.閱讀文后“資料袋”，教師出示有關(guān)仿生學(xué)的圖片，補(bǔ)充相關(guān)文字資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀與探究興趣。

3.布置學(xué)生課外搜集關(guān)于仿生學(xué)的資料，有興趣的話，結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)小發(fā)明并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

第五篇：網(wǎng)站SEO自然搜索流量變化原因分析

網(wǎng)站SEO自然搜索流量變化原因分析

文章來(lái)源：（004km.cn）

網(wǎng)站流量是大多數(shù)網(wǎng)站生命的基礎(chǔ)，所以提升網(wǎng)站流量也成了很多站長(zhǎng)必須要做的事情。雖說(shuō)有流量不一定有轉(zhuǎn)化率，不一定有錢賺，但是我們還是希望自己的網(wǎng)站流量大大的，而這一點(diǎn)從遍地開(kāi)花的SEO培訓(xùn)和SEO博客就能看出來(lái)，SEO就是為提高網(wǎng)站的自然搜索流量服務(wù)的。既然在搜索引擎平臺(tái)上玩游戲，肯定會(huì)受制于搜索引擎，也就是說(shuō)自然搜索的流量肯定是會(huì)有變化的。網(wǎng)站通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞，頁(yè)面結(jié)構(gòu)，內(nèi)容撰寫，鏈接與錨點(diǎn)的調(diào)整等手段，可以影響自然搜索流量的變化，一起分析下影響自然搜索流量變化的幾個(gè)原因。

1、網(wǎng)站收錄量

網(wǎng)站頁(yè)面被搜索引擎的收錄數(shù)量是影響自然搜索流量的第一個(gè)原因，收錄量的多少會(huì)直接影響網(wǎng)站獲得流量的來(lái)源。但需要注意這里的一個(gè)二八定律，即大部分頁(yè)面的收錄量變化不會(huì)對(duì)網(wǎng)站流量造成顯著變化，通常只有很少一部分關(guān)鍵頁(yè)面的變化才會(huì)對(duì)流量造成影響。

當(dāng)網(wǎng)站在搜索引擎的收錄量發(fā)生變化時(shí)，我們看到最直觀的變化就是關(guān)鍵詞的數(shù)量變化，帶來(lái)流量的關(guān)鍵詞數(shù)量變少了，但流量本身的波動(dòng)可能并不大。而當(dāng)收錄量開(kāi)始增加時(shí)也同樣如此。收錄量作為獲得搜索流量的一個(gè)門檻，短期不會(huì)對(duì)流量造成明顯影響，但長(zhǎng)期來(lái)看還是需要我們關(guān)注的。

2、標(biāo)題描述優(yōu)化

標(biāo)題和描述的優(yōu)化是影響自然搜索流量的第二個(gè)原因，雖說(shuō)搜索

引擎已經(jīng)淡化這幾個(gè)標(biāo)簽，但是我們還是要好好利用，哪怕只有一點(diǎn)作用。這和SEM的創(chuàng)意優(yōu)化很像，都是通過(guò)對(duì)搜索結(jié)果中標(biāo)題和描述內(nèi)容的優(yōu)化來(lái)吸引訪客眼球，通過(guò)點(diǎn)擊率來(lái)提升排名，通過(guò)提高點(diǎn)擊率來(lái)增加流量。

注意：?jiǎn)我豁?yè)面標(biāo)題和描述的修改同樣不會(huì)立刻帶來(lái)流量的顯著變化，因?yàn)橐粋€(gè)詞帶來(lái)的總流量是有限的。但當(dāng)我們統(tǒng)一修改某一頻道或一類頁(yè)面的標(biāo)題和描述模板時(shí)，肯定會(huì)對(duì)網(wǎng)站流量造成影響。

3、排名與外鏈

排名與外鏈?zhǔn)怯绊懽匀凰阉髁髁康牡谌齻€(gè)原因，也是最重要的。排名的變化直接影響流量的變化，第一頁(yè)與第二頁(yè)的流量有著天壤之別，而外鏈則是影響排名最主要的一個(gè)因素。排名對(duì)流量的影響是即時(shí)的，外鏈對(duì)流量的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。這也是為什么SEOER要努力將關(guān)鍵詞做到第一頁(yè)甚至前三名的原因。訪客從上致下瀏覽網(wǎng)頁(yè)，沒(méi)有好的排名就意味著訪客在沒(méi)有看到你之前就離開(kāi)了。外鏈則是影響排名最主要的因素之一，所以我們會(huì)看到SEO的外鏈專員廣泛交換和購(gòu)買外鏈。

4、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

有人的地方就有江湖，有流量的地方就有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于自然搜索流量也一樣。熱門搜索關(guān)鍵詞是每個(gè)網(wǎng)站都關(guān)注的地方。在我們不斷優(yōu)化網(wǎng)站，購(gòu)買外鏈，提高排名時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也沒(méi)有閑著。所以，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)作和優(yōu)化思路也是影響自然搜索流量變化的重要原因。

5、網(wǎng)站內(nèi)部調(diào)整

什么是網(wǎng)站內(nèi)部調(diào)整?可以是細(xì)微的調(diào)整也可以是改版。對(duì)于搜索引擎來(lái)說(shuō)，改版是網(wǎng)站最大也是最混亂的一次內(nèi)部調(diào)整。搜索引擎需要重新來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。所以網(wǎng)站內(nèi)部調(diào)整是影響自然搜索流量的第五個(gè)原因。每次改版對(duì)于SEO來(lái)說(shuō)都是痛苦的，因?yàn)樗馕吨嗟母淖?。?duì)于搜索引擎也是一樣。搜索引擎需要重新收錄新頁(yè)面，這個(gè)過(guò)程會(huì)同時(shí)影響到前面介紹的幾個(gè)方面。

6、服務(wù)器狀態(tài)

服務(wù)器狀態(tài)是影響自然搜索流量的第六個(gè)原因。網(wǎng)站的所有頁(yè)面都保持在服務(wù)器里，如果服務(wù)器在蜘蛛訪問(wèn)運(yùn)行不穩(wěn)定，或者直接宕機(jī)。那么一定會(huì)影響搜索引擎對(duì)頁(yè)面的收錄，并且進(jìn)一步影響排名或流量。當(dāng)服務(wù)器狀態(tài)不穩(wěn)定時(shí)，蜘蛛就會(huì)停止對(duì)網(wǎng)站的抓取。并且對(duì)于搜索引擎來(lái)說(shuō)，為了保證訪客的搜索體驗(yàn)，也不會(huì)給一個(gè)不穩(wěn)定的網(wǎng)站很高的排名。而收錄，排名都直接影響網(wǎng)站的流量。所以服務(wù)器對(duì)SEO影響很大。

7、SEM策略

SEM策略是影響自然搜索流量的第七個(gè)原因。SEM策略也會(huì)影響SEO的流量變化。在搜索引擎流量中，SEM流量和SEO流量有著密不可分的聯(lián)系。他們既有相同的變化趨勢(shì)，也會(huì)相互爭(zhēng)奪流量。對(duì)于同一個(gè)關(guān)鍵詞，SEM廣告的排名一定會(huì)高于SEO的排名。這種情況下，SEM的廣告就會(huì)搶走本來(lái)屬于SEO的流量。造成SEO的流量減少。而當(dāng)SEM停止投放這個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，SEO的流量又會(huì)增長(zhǎng)?？傊?，了解搜索引擎產(chǎn)生的收錄和反向鏈接有多少，以及這個(gè)數(shù)

字占整個(gè)流量的比例，將有助于你更好的知道網(wǎng)站的狀況?？赡苓@個(gè)數(shù)字每天的變化會(huì)很大，但是從一個(gè)長(zhǎng)期的時(shí)間來(lái)看（幾個(gè)月）還是能知道網(wǎng)站大體的走勢(shì)的，同時(shí)也要看看來(lái)自不同搜索引擎的流量對(duì)比。做一個(gè)好的網(wǎng)站分析，這些數(shù)據(jù)還是至關(guān)重要的。不要被這么多的數(shù)字給弄糊涂了，要記住這些數(shù)據(jù)，以備將來(lái)用的著。