第一篇：淺談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷（范文）

淺談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷

【摘要】;以我學(xué)過(guò)這么多門語(yǔ)言得到的一個(gè)感覺(jué)，那就是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一理通、百理明的，有其相通之處?；蛘呶野炎约阂郧皩W(xué)英語(yǔ)的情況談一下，不但對(duì)人數(shù)更遠(yuǎn)為龐大的想學(xué)英語(yǔ)的朋友有助，對(duì)學(xué)習(xí)其他小語(yǔ)種的朋友一定也是有益的。簡(jiǎn)單地歸納，一門語(yǔ)言的習(xí)得無(wú)非是看、聽(tīng)、寫、說(shuō)四個(gè)方面，而每個(gè)方面又涉及詞匯量（不僅指單獨(dú)的單詞，也包括習(xí)慣搭配的短語(yǔ)）和語(yǔ)法這兩個(gè)要素，從而構(gòu)成一個(gè)4×2的矩陣平面。我就從這個(gè)矩陣平面出發(fā)，來(lái)介紹一下我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)英語(yǔ) 看 聽(tīng) 讀 寫

一、看（讀）

我接受的，是最傳統(tǒng)的中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)。因此，從一開(kāi)始就練得最強(qiáng)的，便是看（讀）的能力了。其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得傳統(tǒng)的中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)也沒(méi)什么不好，對(duì)于初學(xué)入門的人來(lái)說(shuō)，那是一種不錯(cuò)的方式?？?、聽(tīng)、寫、說(shuō)四個(gè)方面，都要涉及到詞匯量和語(yǔ)法，因此應(yīng)該在入門階段就盡快把詞匯量和語(yǔ)法這兩個(gè)要素解決了，然后當(dāng)你覺(jué)得哪個(gè)方面欠缺，就能集中精力地解決那個(gè)方面的“短板”。而傳統(tǒng)的中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)，正是最能快速、扎實(shí)地解決詞匯量和語(yǔ)法這兩個(gè)要素的。問(wèn)題只不過(guò)在于，接下來(lái)是如何在看、聽(tīng)、寫、說(shuō)四個(gè)方面把這兩個(gè)已經(jīng)積累起來(lái)的要素的能量發(fā)揮出來(lái)而已。

而詞匯量和語(yǔ)法，沒(méi)啥說(shuō)的，就是背吧。很多人不喜歡背，但我覺(jué)得最省勁的方法其實(shí)就是背。背單詞、背能反映語(yǔ)法的典型例句、背課文，這些事情在初級(jí)入門的階段堅(jiān)持做上一段時(shí)間，很快就能解決詞匯量和語(yǔ)法這要素，并同時(shí)已經(jīng)把“看”這一方面完成了。

（一）詞匯量

以我學(xué)習(xí)英語(yǔ)為例。那時(shí)初中的課程很輕松，我們的學(xué)校嚴(yán)格地落實(shí)執(zhí)行“減負(fù)”要求，下午幾乎全是自修課。（在我記憶中，只有星期一下午有一堂正課，星期四有一堂課外興趣班的課，星期五有一堂班會(huì)課。但每天下午都有兩堂課的時(shí)間，因此至少有一堂自修課。而第三堂課是學(xué)校留給我們到外面操場(chǎng)去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的，如果你不需要每天都去進(jìn)行一下體育運(yùn)動(dòng)的話，那堂課其實(shí)又是自修課了。）于是我往往很快就完成了當(dāng)天的所有作業(yè)，剩下的時(shí)間就是在那里反復(fù)地背單詞。

背單詞的事情我一直進(jìn)行到大學(xué)階段。讀中學(xué)的時(shí)候，我一直覺(jué)得自己的詞匯量還不錯(cuò)，考試時(shí)偶爾會(huì)出現(xiàn)一些課本里沒(méi)教過(guò)的單詞，別的同學(xué)遇到了就只能交白卷，我通常卻都認(rèn)識(shí)，甚至在課堂上曾經(jīng)糾正過(guò)英語(yǔ)老師在詞匯上的錯(cuò)誤，以致很多年后那個(gè)老師還記得我，在我大學(xué)畢業(yè)后再去探訪他的時(shí)候，他感嘆說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生雖然很早就學(xué)英語(yǔ)，但說(shuō)到詞匯量之豐富，卻是比不上那個(gè)時(shí)候的我。

聽(tīng)力的事情且留待后面再說(shuō)，這里先說(shuō)怎么增加詞匯量。當(dāng)時(shí)我先是去找了一本四六級(jí)詞匯手冊(cè)來(lái)背，后來(lái)背完了就再找到一本清華大學(xué)編的TOFEL詞匯手冊(cè)，再后來(lái)這個(gè)也背完了就找了本大約有三萬(wàn)詞匯量的袖珍小詞典。后來(lái)這就成了我學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言時(shí)增加詞匯量的不二法門——以一本有三萬(wàn)詞匯量的袖珍小詞典作背單詞之用。

背單詞的辦法是這樣的：并不是從頭到尾一個(gè)接一個(gè)地背。而是去找該種語(yǔ)言的書籍來(lái)看，看的過(guò)程中遇到不懂的單詞就查這小詞典，把這個(gè)生詞劃起來(lái)。一天完成一定的閱讀量，就會(huì)遇到一定量的生詞，當(dāng)天就把這些生詞背下來(lái)。這些生詞因?yàn)槭窃陂喿x的過(guò)程中遇到的，有上下文，背單詞時(shí)就回想一下這個(gè)生詞是在什么上下文中出現(xiàn)的。因?yàn)殚喿x的內(nèi)容是有故事情節(jié)的，在一個(gè)有故事性的背景下記這些生詞，就比較容易記住它的意思，也不會(huì)是孤立地記這個(gè)生詞了。

當(dāng)天記下的生詞，以后還要反復(fù)地記背。把那小詞典（或詞匯手冊(cè)）按頁(yè)數(shù)分成六等份或七等份，一天溫習(xí)其中一等份，這樣一個(gè)星期（不算星期天是六天，算上星期天是七天）下來(lái)就能把你曾經(jīng)在這小詞典里劃過(guò)的單詞全部復(fù)習(xí)一遍了。發(fā)現(xiàn)有記不住的就把那一頁(yè)的小詞典折起來(lái)，當(dāng)天與后一天再溫習(xí)它一遍。

事實(shí)上，我所有其它語(yǔ)言也是這樣學(xué)的。曾經(jīng)用過(guò)一本日語(yǔ)小詞典，因?yàn)槟窃~典的紙質(zhì)比較差，輕不起我這樣反復(fù)地翻看、折頁(yè)，到最后是被我“折磨”到紙頁(yè)破碎、裝訂線都斷了。另一本德語(yǔ)小詞典，雖然紙質(zhì)好一些，沒(méi)有給我折破了紙頁(yè)，但外面的軟皮封面還是給我翻斷了，后來(lái)我就索性把那軟皮封面拆下來(lái)扔掉。其它語(yǔ)言的小詞典雖然未到破爛不堪的境地，但也因?yàn)槊刻於急欢啻蔚胤磸?fù)翻看而變得臟兮兮、黑乎乎了。

當(dāng)然，根據(jù)你自己的專業(yè)或職業(yè)所需，你要擴(kuò)展有關(guān)方面的詞匯量，這就要因人而異，還要因時(shí)而異了。

（二）語(yǔ)法

語(yǔ)法是應(yīng)該學(xué)的，而且就應(yīng)該在入門之時(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。到了中、高級(jí)階段，反而不需要再考慮了。

現(xiàn)在很多人不齒于傳統(tǒng)的中國(guó)式的語(yǔ)言教學(xué)方式，推崇外國(guó)那一套“交際導(dǎo)向”的語(yǔ)言教學(xué)方式。是的，外國(guó)那種教學(xué)方式是可以讓你很快就能夠與外國(guó)人作簡(jiǎn)單的交談，好像馬上就能用起來(lái)，很有作用似的。但是，我要說(shuō)，也就僅止于此。如果不好好地掌握語(yǔ)法，你永遠(yuǎn)無(wú)法深入，永遠(yuǎn)就只能停留在跟人家說(shuō)說(shuō)“今天天氣真好”、“你身體還好嗎？”這類打哈哈的對(duì)話之上。如果你身處國(guó)外，還能有個(gè)語(yǔ)言環(huán)境讓你能慢慢潛移默化地學(xué)到中級(jí)水平。但像我們大部人身處國(guó)內(nèi)，并沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，那就更是只能永遠(yuǎn)停滯在入門、初級(jí)那種低水平上。

我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)歐洲青年，他精通多門外語(yǔ)，他介紹自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)之談時(shí)，只說(shuō)了一句：語(yǔ)法很重要！

我又記得曾兩任英國(guó)首相、以政治家之身卻獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的邱吉爾，在談及他如何提高自己的英語(yǔ)（這可是他的母語(yǔ)?。┠芰r(shí)也說(shuō)了一句：要學(xué)習(xí)語(yǔ)法！

語(yǔ)法怎么學(xué)？快速上手的辦法還是背：背誦能反應(yīng)語(yǔ)法要點(diǎn)的典型例句。這一點(diǎn)對(duì)于日語(yǔ)、韓語(yǔ)這些幾乎純粹是靠慣用型支撐起來(lái)的語(yǔ)言，尤其重要。而英語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等這類歐洲語(yǔ)言則還不夠，還必須背課文，在一個(gè)有上下文的語(yǔ)境里去體會(huì)語(yǔ)法所起的作用。

初中三年的英語(yǔ)教材，我把里面所有課文都背下來(lái)了。那時(shí)我每天步行上學(xué)，單程是15分鐘，上午一來(lái)一回，下午一來(lái)一回，一天下來(lái)就是一個(gè)小時(shí)。在這一小時(shí)里，我就是一邊走，一邊低聲地把那個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教材里的課文一篇接一篇地背（有些老師都還沒(méi)教的，但我已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，就已經(jīng)背下來(lái)了）。

（三）閱讀

當(dāng)然，這一節(jié)的重心其實(shí)還是在看（讀）的方面。這方面看似是傳統(tǒng)的中國(guó)式語(yǔ)言教學(xué)最擅長(zhǎng)的，但這不等于按部就班地跟著老師在課堂上學(xué)就夠了。課堂上那一點(diǎn)閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要自己在課外大量地進(jìn)行閱讀。

我開(kāi)始大量地進(jìn)行英語(yǔ)的閱讀，是在大學(xué)階段，就是痛感自己的詞匯量不夠的時(shí)候開(kāi)始通過(guò)大量閱讀來(lái)積累詞匯量。當(dāng)時(shí)我的做法也很簡(jiǎn)單：走到大學(xué)圖書館里去，在“英語(yǔ)”那一分類之下找書看。我都是找小說(shuō)看，尤其是通俗的流行小說(shuō)。因?yàn)檫@類作品有情節(jié)，有趣味性，可以吸引你克服語(yǔ)言的障礙而堅(jiān)持一直看下去。先看中國(guó)人改編的簡(jiǎn)寫版（我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)看的第一本簡(jiǎn)寫版的英語(yǔ)小說(shuō)是史蒂文森的《金銀島》），然后在積累了相當(dāng)?shù)脑~匯量后直接看原著。

找合適的讀物的方法也很簡(jiǎn)單，你翻開(kāi)其中一頁(yè)讀下去，發(fā)現(xiàn)一頁(yè)之內(nèi)你不懂的生詞在5個(gè)左右，最多不超過(guò)10個(gè)，那就說(shuō)明這本書的難度是適合你的。一天讀這本書5頁(yè)到10頁(yè)，先不查字典，憑上下文大致地猜意思?？赐戤?dāng)天的指定量之后再去查字典確認(rèn)你猜對(duì)了沒(méi)有，并且把這些生詞記背下來(lái)。當(dāng)然，記背的時(shí)候回憶一下它是出現(xiàn)在小說(shuō)的哪句話、是什么樣的情節(jié)背景，從而為這個(gè)生詞構(gòu)造一個(gè)鮮明生動(dòng)的來(lái)源。

我也是在完全沒(méi)有人教的情況之下，學(xué)會(huì)了繁體字。這繁體字是怎么學(xué)會(huì)的，我倒是有點(diǎn)記憶了。因?yàn)槟鞘切W(xué)時(shí)的事情了，我能記得那個(gè)時(shí)候的事情了。應(yīng)該是因?yàn)榧依镉泻芏喾斌w字印刷的舊書，而父親也會(huì)經(jīng)常借些港臺(tái)原版的武俠小說(shuō)回家看，于是我跟著一起看這些繁體字的書。我能清楚地記得，在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)能完整地看完金庸的《笑傲江湖》繁體字版。有個(gè)別繁體字不認(rèn)得的，或者是根據(jù)上下文猜，或者是根據(jù)相似的簡(jiǎn)體字猜，實(shí)在還是猜不出來(lái)，并且嚴(yán)重影響我對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解的，我就去查《新華字典》。（可能很多人都不知道，漢字字典里是同時(shí)有標(biāo)注繁體字的。）

（二）聽(tīng)

聽(tīng)力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)（及很多其它外語(yǔ)）的心頭一大痛。因?yàn)槲覀冎袊?guó)國(guó)土面積很大，于是這就等于接觸到其它國(guó)家的機(jī)會(huì)很少，不像歐洲那里小國(guó)林立，隨便收聽(tīng)一個(gè)外國(guó)語(yǔ)言的電臺(tái)很容易。

初級(jí)聽(tīng)力怎么練？英語(yǔ)我已經(jīng)學(xué)了太久，不記得了。我只能以最近學(xué)習(xí)的其它外語(yǔ)的聽(tīng)力是怎么練起來(lái)的加以說(shuō)明。我寫過(guò)一篇叫《神奇的三十分鐘與三個(gè)月》的帖子，說(shuō)的就是初級(jí)階段的聽(tīng)力怎么練：

初級(jí)聽(tīng)力的練習(xí)就這么簡(jiǎn)單。不需要買什么專門的聽(tīng)力教材，就用其它入門級(jí)的教材的MP3來(lái)作聽(tīng)寫練習(xí)就行。不過(guò)一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力練習(xí)很難馬上就練，因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的詞匯量的話，你即使聽(tīng)到了那個(gè)音，但因?yàn)槟悴欢莻€(gè)單詞，你還是聽(tīng)不懂！韓語(yǔ)是因?yàn)槲也惶庇谝獙W(xué)會(huì)，就一直沒(méi)練聽(tīng)力，直到現(xiàn)在“看（讀）”的能力已經(jīng)達(dá)到高級(jí)了，才開(kāi)始動(dòng)手去練聽(tīng)力。如果你想比較平衡地發(fā)展你的閱讀和聽(tīng)力的水平的話，應(yīng)該在達(dá)到初級(jí)詞匯量之后就開(kāi)始練聽(tīng)力。也就是說(shuō)，你用一本教材學(xué)語(yǔ)言，學(xué)完它的第一冊(cè)之后，你就可以找其它的教材的第一冊(cè)來(lái)作聽(tīng)寫練習(xí)。同一種語(yǔ)言的不同教材的第一冊(cè)，其詞匯量、語(yǔ)法都是大同小異的，有了其中一本的基礎(chǔ)之后再用另一本去練聽(tīng)力，詞匯量構(gòu)成的妨礙就不會(huì)太大。

至于進(jìn)階的聽(tīng)力，那就是直接聽(tīng)廣播、看電視了。前面說(shuō)過(guò)我進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)力太差，于是要急起直追。當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)當(dāng)然已經(jīng)早就過(guò)了初級(jí)階段了，因此是屬于進(jìn)階層次的聽(tīng)力提高。方法還是很簡(jiǎn)單，就是天天聽(tīng)BBC、VOA。聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂都努力地去辨認(rèn)里面的單詞和意思。我是這樣鼓勵(lì)自己的：只要每天多聽(tīng)懂一個(gè)單詞，那就是有收獲有進(jìn)步！

當(dāng)然，現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)上有海量的聽(tīng)力資料。（尤其是英語(yǔ)?。┐蠹腋静挥贸钫也坏皆兜穆?tīng)力資料去練習(xí)，無(wú)非就是堅(jiān)持而已。看美劇時(shí)，不要看字幕。打開(kāi)一個(gè)空白的“記事本”文本，把窗口的形狀拉成細(xì)長(zhǎng)的條狀，把字幕的部分遮擋起來(lái)。

以上就是我那篇日語(yǔ)文章的大概內(nèi)容。當(dāng)然我現(xiàn)在是用中文復(fù)述出來(lái)，所以用的詞匯比較復(fù)雜。但一個(gè)達(dá)到日語(yǔ)三級(jí)水平（也就是初級(jí)水平）的人——當(dāng)時(shí)我大概也就是那么個(gè)水平——，完全是可以用簡(jiǎn)單的詞匯和句式把這個(gè)故事講述清楚的。那日語(yǔ)老師很喜愛(ài)這篇文章，一邊向著全班讀，一邊她自己都在不停地笑。其實(shí)她是為讀到一個(gè)有趣的故事而開(kāi)心，而不是為著我的日語(yǔ)寫得很深?yuàn)W很美妙。

其工作上夠用，那就行了。還是之前那句話，我們學(xué)語(yǔ)言不是為了做那種語(yǔ)言里的文豪。語(yǔ)言這東西本來(lái)也是學(xué)無(wú)止境的，我們不可能把自己的一切都投入到一種語(yǔ)言上去。重要的是打下了一個(gè)足夠扎實(shí)、也足夠?qū)捄竦幕A(chǔ)，然后當(dāng)你覺(jué)得不夠用的時(shí)候，在這基礎(chǔ)之上再加深加寬就是啦！

另一方面，語(yǔ)言是一種溝通交流的工具，要學(xué)得好，最終還是要經(jīng)常地使用它。有不少朋友會(huì)來(lái)問(wèn)我？你這樣學(xué)過(guò)了英語(yǔ)、就不再學(xué)了，轉(zhuǎn)去學(xué)其它小語(yǔ)種，會(huì)不會(huì)把它們忘了?。吭趺磿?huì)呢？高中之后，如果你讀的不是文學(xué)系，絕大部分人都不會(huì)再學(xué)中文，但你會(huì)把你的母語(yǔ)給忘掉嗎？

經(jīng)常地使用一門語(yǔ)言，就是最好的保持記憶、進(jìn)而是更進(jìn)一步提高發(fā)展這門語(yǔ)言的最佳辦法。所以，我也經(jīng)常向那樣問(wèn)我應(yīng)該學(xué)什么小語(yǔ)種的朋友建議：找一門你真的能用得上的語(yǔ)言吧！

第二篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會(huì)

在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽(tīng)者受益匪淺。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開(kāi)設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽(tīng)了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。

（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（六)開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法

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（二）游戲競(jìng)賽法

（三）直接感知法

（四）兒歌增趣法

（五）造句法

（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

溫馨weather情報(bào)站，提醒raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來(lái)吹散，sunny晴天陽(yáng)光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞

下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。

如果我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂(lè)，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎？

三、扎實(shí)教學(xué)

有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽(tīng)老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)“ｏｋ”。

以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習(xí)！加油！

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第三篇：我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷

My experience of learning English I have learned English for more than one year.At first, I left it was hard to learn.I have to remember many words and phrases every day.I often forgot them the next day.But I never gave up.To my surprise, in the first exam, I got a good mark.I was very excited.Since then, I have been interested in learning it.Now, I read English every morning.I go to“English Club” to improve my spoken English at the weekend.I have made a few pen pals.We often write emails to each other in English.The first step is always difficult.If we work hard, we will success.

第四篇：33,我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

[英語(yǔ)作文]我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

The Experience of Learning English

My friends say that I'm good in English, because I always get good marks in English tests and I have just scored the highest points in the interview.They think I'm a talented girl and I'm clever at English from the beginning.But in fact, I'm not a talented girl.I'm just a common girl.I'd like to say something about my experience of learning English.I didn't do well in English in the beginning.I started my English course at the age of 10.Maybe you can't imagine, I couldn't say a whole sentence at that time.I couldn't catch up with my classmates because of my bad base.Having a bad base may be many students' problem.I was sad about it, but I wasn't afraid of it.The next summer holiday, I spent almost all of my free time practicing English by listening to the tape and repeating after it.Whenever it was, wherever I was, I kept the tape on.I listened carefully and I tried to recite the article.Soon, I found I had made a good progress in my English.At least, I could understand what the teacher said in class.Then slowly, I could get good marks at times.This taught me a good lesson.That is not to be afraid of setbacks, hard work makes progress.This is the first part of my English learning.When I was in Grade Six and Seven, my English was much better than it was.I could always get good marks in tests.My English skills still couldn't compare with the top students in my class.My spoken English was really poor.I got a 'B' in my spoken English at the end of the first term.This showed what I was weak at.I decided to improve it.This was the second part.I knew that study is a process.If I want to improve my spoken English in one or two days, that's impossible.I must spend a long time reading more, listening more, writeing more and talking more.The third part is the hardest.English is really important today, so I wanted to make myself excellent.I take an English course called New Concept English by myself.Maybe you have heard about it.This is a good English course and I learn it by myself.I think it's really important for you to learn how to learn English by yourself.You can try English course or other ways which matches you.I think it's necessary to be outgoing and confident.Don't be shy, don't be silent.I want to improve my English skills, so I need to talk and write.This isn't a problem for me, because I'm always confident and like to try.I talk to foreign teachers.I have some other advice as well.I must say don't be nervous, try to be relaxed when you write articles or talk to foreign teachers or just talk to your English teacher.Remember: Don't pay too much attention to details when you are talking.If you have some mistakes, that's all right.Thinking and talking in English, this creates a wonderful feeling to me.I can see my progresses during these years.I spent many years improving my English and I never give up.So, it's never too late to practice English, from now on.

第五篇：學(xué)習(xí)經(jīng)歷

學(xué)習(xí)經(jīng)歷

各位考官好

我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有一定的曲折性，我2001年畢業(yè)于曲靖衛(wèi)校社區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)，因?yàn)槲艺J(rèn)真、耐心、細(xì)致的性格和我對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)，畢業(yè)后我選擇了護(hù)理工作，在工作期間通過(guò)醫(yī)院的護(hù)理實(shí)踐操培訓(xùn)、向同事的學(xué)習(xí)及自己的實(shí)踐總結(jié)，使我的業(yè)務(wù)水平得到了提升，在常規(guī)護(hù)理操作、小兒頭皮靜脈穿刺方面有一定特長(zhǎng)。因?yàn)樾l(wèi)生法要求從事護(hù)理工作必有相應(yīng)的護(hù)理專業(yè)學(xué)歷和護(hù)理資格證，自己也想提高業(yè)務(wù)水平更好的為患者服務(wù)，2009年至2012年又到臨滄衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)。這樣曲折的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也使我得到了收獲，我因有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，此學(xué)習(xí)方法加上我不懈努力，最終取得了優(yōu)秀的成績(jī)，得到了各位老師和同學(xué)們的肯定。在第二學(xué)期被推薦位班長(zhǎng)，在擔(dān)任班長(zhǎng)期間，我積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如籌備班級(jí)元旦晚會(huì)、組織班級(jí)校外活動(dòng)、為活動(dòng)拉贊助等，使我的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力及社會(huì)交際能力得到鍛煉，同時(shí)也感到了為班級(jí)和他人服務(wù)的價(jià)值和意義。另外已取得昆明醫(yī)學(xué)院護(hù)理?？茖W(xué)歷和護(hù)理資格證，以上是我曲折的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

許丹請(qǐng)你修改學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在寫一份工作設(shè)想，麻煩你了！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位考官，我很榮幸參加這次的面試并且衷心希望能為(報(bào)考的單位)增添一份色彩，同時(shí)一展自己的理想和抱負(fù)。

我叫xx，今年xx歲，曾就讀于曲靖衛(wèi)校社區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)。性格開(kāi)朗，隨和，上進(jìn)心強(qiáng)是我性格中的主要特點(diǎn)，而最大的愛(ài)好是讀書，結(jié)交朋友，參加集體活動(dòng)，也喜歡計(jì)算機(jī)。在校期間曾擔(dān)任班長(zhǎng)，積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如籌備班級(jí)元旦晚會(huì)、組織班級(jí)校外活動(dòng)、為活動(dòng)拉贊助等，使我的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力及社會(huì)交際能力得到鍛煉，同時(shí)也感到了為班級(jí)和他人服務(wù)的意義和價(jià)值，并且已經(jīng)獲得昆明醫(yī)學(xué)院護(hù)理?？茖W(xué)歷和護(hù)理資格證書。在畢業(yè)后，我選擇從事了護(hù)理工作。在日常工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，服務(wù)態(tài)度優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)，曾擔(dān)任xx職位，參與協(xié)助病房的管理工作，能夠?yàn)榭剖业墓ぷ鞒鲋\劃策，參與疑難和重癥患者的監(jiān)護(hù)，（協(xié)助）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教，（根據(jù)你的職位擴(kuò)展工作內(nèi)容）與此同時(shí)，也培養(yǎng)了自己協(xié)調(diào)能力，人際溝通能力，能保持和維護(hù)醫(yī)護(hù)，護(hù)護(hù)，護(hù)患之間的良好關(guān)系。

2009年，懷著現(xiàn)代南丁格爾的夢(mèng)想，我又轉(zhuǎn)到臨滄衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)，繼續(xù)改善個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升個(gè)人的專業(yè)知識(shí)水平。

進(jìn)入衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)W習(xí)和工作至今13年，在這期間我從未間斷過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，在臨床實(shí)踐我用書本知識(shí)來(lái)幫助我完成好本職工作，又在本職工作中不斷學(xué)習(xí)和鞏固所需要到的知識(shí)…在周而復(fù)始的循環(huán)中我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了我的服務(wù)理念和對(duì)專業(yè)的理解，提升了我的業(yè)務(wù)水平得到，尤其是在常規(guī)護(hù)理操作、小兒頭皮靜脈穿刺等方面有一定的特長(zhǎng)。

工作設(shè)想

首先，作為一名護(hù)理人員，工作在醫(yī)院基層，既要服從護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)，又要承擔(dān)病房管理和護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控工作，并和其他護(hù)理人員共同完成護(hù)理任務(wù)。

其次，作為基層工作者，下情上達(dá)，既要正確及時(shí)的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)醫(yī)院和護(hù)理部精神，又要收集有用的反饋意見(jiàn)，及時(shí)匯報(bào)，便于工作的開(kāi)展。

第三，作為一線工作者，應(yīng)該要主動(dòng)協(xié)調(diào)科室，醫(yī)護(hù)，護(hù)患，護(hù)護(hù)之間的關(guān)系，在自己能力范圍內(nèi)解決沖突和糾紛。

展望今后的工作，我希望在護(hù)理部主任的領(lǐng)導(dǎo)和科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，做到嚴(yán)格要求自己，根據(jù)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行護(hù)理人員的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)嚴(yán)格病房管理，為病人創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適衛(wèi)生的住院環(huán)境，以人為本，調(diào)動(dòng)積極性，在整體護(hù)理工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從而使治療與護(hù)理工作能有計(jì)劃，按質(zhì)按量完成。此外深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，不定期征求患者意見(jiàn)，反思臨床工作中的不足，及時(shí)整理向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，從而在根本上提高服務(wù)質(zhì)量。

因?yàn)椴涣私?，寫的不好，?qǐng)見(jiàn)諒。另外，建議你在工作的那一段加上一些有說(shuō)服力的事例，這樣更能加深考官的印象。