第一篇：仿句的答題技巧大全

所謂仿句題，也叫句式運(yùn)用題。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、表達(dá)能力，以及對(duì)修辭知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。這種題型，一般是命題者提供一定的語(yǔ)境，要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫(xiě)作。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。這里結(jié)合近年來(lái)的中考題談?wù)劮戮漕}的題型特點(diǎn)與解答方法。

一、仿句題的考查內(nèi)容

（一）考查學(xué)生對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用。

1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。造句：生命像。(生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望)(江蘇鎮(zhèn)江市)②暗喻 例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿(mǎn)的月牙兒，是缺憾。仿句：。(D是一把豎琴，是快樂(lè)；0是、一輪大陽(yáng)，是朝氣；S是一條曲線(xiàn)；是優(yōu)美)(江蘇常州市)2．?dāng)M人。例句：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；依照畫(huà)線(xiàn)句再寫(xiě)一個(gè)句子。(青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng))(天津市)3．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗、水去澆灌。仿句：。(友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去呵護(hù)，要用熱情去澆灌)(四川德陽(yáng)市)例②：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：(人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清（北京市東城區(qū))4．對(duì)偶。例①：從“白玉長(zhǎng)堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，-寫(xiě)出與這構(gòu)成對(duì)偶的句子，內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。A。白玉長(zhǎng)堤路。（烏篷小畫(huà)船)B．鏡湖水 如月。(耶溪女似水)例②：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。（近看西北角，造幾間臨水軒齋）

（二）考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。1．假設(shè)關(guān)系的復(fù)句

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將。(吹走世間的塵埃)（2）如果我是春雨，我將。(滋潤(rùn)人們的心田）（重慶市)2．并列關(guān)系的復(fù)句

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句：。(我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為 繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量)(陜西省)3．解說(shuō)關(guān)系的復(fù)句

例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。仿句：沒(méi)有理想的人，他的生活如。(斷線(xiàn)的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿）（湖北黃岡市)

（三）考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。

1．描寫(xiě)句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是，讓人。(色彩繽紛的花園，讓人流連忘返)語(yǔ)文是，讓人。(意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓。人驚嘆不已)語(yǔ)文是，讓人。(旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容)(山西省)2．議論句。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng)，侵蝕了多少善良的本性。仿句：。(懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春)3．抒情句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。(如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空)(安徽省)上述題型的出現(xiàn)，表明語(yǔ)文考試已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的“用詞造句”、“判斷下列句子中用了什么修辭”、“判斷下列復(fù)句的形式”等題型，而是緊密聯(lián)系社會(huì)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇材料，考查學(xué)生的語(yǔ)言感受能力、對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)和提煉能力，以及學(xué)生在理解基礎(chǔ)之上的運(yùn)用能力，起到“一石三鳥(niǎo)”的作用，真是妙哉!

二、仿句題的題型

1、套用式仿寫(xiě)題

[考題1]仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：(2002年北京東城區(qū)中考題)[解析]做此類(lèi)試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了秋天的三個(gè)特點(diǎn)；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

2、修改式仿寫(xiě)題

[考題2] 刪改下面句子中畫(huà)線(xiàn)的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。(2002年天津市中考題)[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫(xiě)。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要分別整齊相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是照前句的仿寫(xiě)。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。

3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題

[考題3]仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。(2002年安徽省中考題)[解析]這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果??就??)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

4、造句式仿寫(xiě)題

[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：(1)(2)(3)(2002年福州市中考題)[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到?！狈聦?xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類(lèi)似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。仿句：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。

三、仿句題的解答

解答仿句題我們應(yīng)該具備下面的一些知識(shí)與能力。首先是必要的語(yǔ)法修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！胺聦?xiě)”考試就是在語(yǔ)法、修辭的運(yùn)用上大做文章，請(qǐng)看下列試題。[例一]根據(jù)例旬句式特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上另外仿寫(xiě)句子。

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。，；，。

這是一道自選話(huà)題的仿寫(xiě)。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神，二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫(xiě)題時(shí)可不考慮所寫(xiě)句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關(guān)系也一定得跟例句一致。否則，便會(huì)被視為不合要求。(仿寫(xiě)示例：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。)其次是豐富的聯(lián)想想象能力。具備了相關(guān)的知識(shí)積累，如果不能展開(kāi)聯(lián)想、想象的翅膀，我們依然會(huì)面對(duì)“仿寫(xiě)”而興嘆。有的同學(xué)甚至有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為聯(lián)想，想象是作家的專(zhuān)利，與我們無(wú)緣。其實(shí)，不論是學(xué)文，還是學(xué)理，起碼的聯(lián)想、想象能力都是必須的。牛頓不正是從蘋(píng)果落地這一生活現(xiàn)象中展開(kāi)聯(lián)想、從而悟出了萬(wàn)有引力定律嗎?所以，聯(lián)想、想象能力的欠缺，絕不可等閑視之。應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累，掌握聯(lián)想與想象的方法，盡快彌補(bǔ)這一欠缺。我們還是來(lái)看一道仿寫(xiě)練習(xí)。

[例二]仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她。這道指定話(huà)題的仿寫(xiě)練習(xí)。按要求，我們仿寫(xiě)的句子，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來(lái)展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō)，我們仿寫(xiě)的句子，必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們就需展開(kāi)聯(lián)想，想象的翅膀：春天除了帶來(lái)方紫千紅，還帶來(lái)了什么?(仿寫(xiě)示例：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。)再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫(xiě)是小型的寫(xiě)作練習(xí)，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫(xiě)者的才情，張揚(yáng)仿寫(xiě)者的個(gè)性。語(yǔ)言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們?cè)诤鯐r(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透，晚霞的輝煌迷人??化人心中，流人筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物，珍愛(ài)生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書(shū)，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫(xiě)不出令人拍案叫絕的文字。

下面談?wù)劷獯鸱聦?xiě)題的一般思路。第一步是審題。首先要認(rèn)真研讀題干要求，再領(lǐng)會(huì)所給語(yǔ)言材料蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，接下來(lái)是仔細(xì)分析例句特點(diǎn)，分析其內(nèi)在的邏輯關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，所用的修辭手法等。第二步是仿寫(xiě)。下面我們結(jié)合具體題例來(lái)作些闡釋。

[例三)依照例句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與例句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比旬。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰；京；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。

這是2002年安徽省中考試卷上的一道仿寫(xiě)題。所給語(yǔ)段的中心話(huà)題是談人生的意義，仿寫(xiě)句與前面兩個(gè)分句構(gòu)成的排比，從內(nèi)容上說(shuō)，要具體闡釋“奉獻(xiàn)’的內(nèi)含。通過(guò)分析，我們可看出例句形式上的以下特點(diǎn)：都是假設(shè)復(fù)句，用了關(guān)聯(lián)詞“如果??就??”：都是借助比喻(暗喻)對(duì)奉獻(xiàn)作了形象的闡釋。我們的仿寫(xiě)，必須得扣住這些特點(diǎn)。(仿寫(xiě)示例：如果你是一棵小草，就增添一分 綠意、如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。)[例四]按下面語(yǔ)段的內(nèi)容及句式仿寫(xiě)兩個(gè)句子。思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過(guò)黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境，思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘東望故園，思念使愛(ài)國(guó)詩(shī)人鐵馬冰河入夢(mèng)??思念使，思念使。

這道題的題干規(guī)定了仿寫(xiě)的內(nèi)容——思念，也規(guī)定了仿寫(xiě)的句式——“思念使??”。選段中的每個(gè)分句都是兼語(yǔ)句，充當(dāng)兼語(yǔ)成分的是唐宋的一個(gè)詩(shī)人或詞人，思念的內(nèi)容都化用了該作家詩(shī)詞中的名句。審清了題意，我們即可從頭腦中提取出一個(gè)自己感興趣的唐宋詩(shī)人或詞人，挑選一句該作家表現(xiàn)思念的詩(shī)詞名句，付諸文字了。(仿寫(xiě)示例：思念使詩(shī)仙舉頭望月，思念使香山居土憶江南春來(lái)江水。)補(bǔ)充練習(xí)

1．按照“陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)”(摘自初中《語(yǔ)文》第二冊(cè)《鶯》)一句的結(jié)構(gòu)，分別以“春天，“夏天”“秋天”和“冬天’為對(duì)象，各仿寫(xiě)一個(gè)句子。注意抓住季節(jié)特征，采用相同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。春天： ；夏天： ； 秋天： ；冬天：。

（百花爭(zhēng)艷的春天是充滿(mǎn)活力的季節(jié)，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。）

2．讀下面這首題為“如果”的詩(shī)，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的句子。

如果你是大河／

如果你是峰巒／何必在乎別人把你當(dāng)成平地 如果你是春天／何必為一瓣花朵的凋零而嘆息 ／何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)著急

如果你就是你／那就靜靜微笑沉默不語(yǔ)

（何必在乎別人把你說(shuō)成小溪／如果你是種子）3．仿照下面的句式，再寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。

特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭(zhēng)光。（特別是春末夏初，你看吧：綠的吊蘭，粉的荷花，紅的月季，又大又艷的牡丹，真是色彩絢麗，光彩照人。）

4．仿照下面一句話(huà)的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話(huà)，組成一個(gè)排比句。人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼； 。（人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。）

5．仿照下面的句子，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，在后面的橫線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)； 。（我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。）

6．下面是汪國(guó)真《雨的隨想》中的一段文字，讀后模仿這段文字的句式和語(yǔ)言特點(diǎn)，以“一對(duì)老人”開(kāi)頭，以“雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫(huà)”結(jié)尾，另寫(xiě)一個(gè)感人的畫(huà)面。要求：意境優(yōu)美，想象合理，畫(huà)面感強(qiáng)，大致符合例句句式和語(yǔ)言特點(diǎn)。

一對(duì)戀人走在小巷里，那情景再尋常不過(guò)。但下雨天，他們的手中又魔術(shù)般的多了一把淡藍(lán)色的小傘，身上多了件米黃色的風(fēng)衣，那效果使會(huì)截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫(huà)。（一對(duì)老人，漫步在林陰小道上，那情景再也普通不過(guò)。但下雨天，老人的手中多了一把溫馨的小傘，他們手牽著手相伴而行，那風(fēng)姿便又完全不同。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫(huà)。）7．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清風(fēng)，我將。(2)如果我是春雨，我將。

（（1）吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼（2）滋潤(rùn)人們的心田、滋潤(rùn)干涸的土地）

8．在下面這段話(huà)的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求仿用畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的句式及運(yùn)用比喻修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。

我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如，我們 ；友誼如，我們。（四川?。ㄓ颜x如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。）9．請(qǐng)你模仿“信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證”這句話(huà)，再寫(xiě)兩個(gè)句子。例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。

仿句：信譽(yù)就是你，信譽(yù)就是你。（深圳市）（創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ)，內(nèi)心安寧的保證。）

10．請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話(huà)題造句。

例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力是開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。（四川省德陽(yáng)市）（友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。）

11．下面的文字，先介紹風(fēng)沙的進(jìn)攻有兩種方式，然后分別說(shuō)明每種方式的特點(diǎn)及造成危害的嚴(yán)重程度。請(qǐng)仿照這種結(jié)構(gòu)，寫(xiě)一段話(huà)，內(nèi)容自定。風(fēng)沙進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一種可以稱(chēng)為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。（北京市東城區(qū)）（學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度，一種是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會(huì)循規(guī)蹈矩地機(jī)械學(xué)習(xí)。一種是主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是指能帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)思維，有很強(qiáng)的主體參與意識(shí)。）

12．依照下面的例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求所寫(xiě)句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運(yùn)用比喻的修辭方法。

例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。

仿寫(xiě)：人生是。（江蘇省連云港市）（人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演 繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。）

第二篇：語(yǔ)文中考仿句技巧

語(yǔ)文中考“仿句”技巧

仿句題是近年中考卷中的熱點(diǎn)題之一，它主要考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。仿寫(xiě)題可分為三類(lèi)：一類(lèi)是仿指定格式和話(huà)題造句；一類(lèi)是仿指定格式，不指定話(huà)題造句；一類(lèi)是仿指定格式、結(jié)合文章造句。我們將在本文中結(jié)合這三種情況系統(tǒng)談一談，怎樣寫(xiě)好仿句，有什么技巧。

（一）仿指定格式和話(huà)題造句

這一類(lèi)題型指定某種格式或者修辭，指定的話(huà)題可以是一個(gè)詞，也可以是分句。

要求：此類(lèi)仿句題要求格式一致，話(huà)題明確。

作題步驟：

1.應(yīng)明確話(huà)題，在仿寫(xiě)時(shí)保持話(huà)題的統(tǒng)一。例題不僅在題干中有明確要求，題目中的分號(hào)又進(jìn)一步暗示了話(huà)題不能變，2.在格式上，例題要求“句式、修辭手法”與上文句子相同，分析題目提供的例句，可以看出句式相同指所仿寫(xiě)的每個(gè)句子要運(yùn)用比喻；從分號(hào)看，所仿寫(xiě)的句子還要與前面的句子構(gòu)成排比。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

仿照下面例句寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。

仿句:_________________________________________________

[參考答案]我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。

（二）仿指定格式，不指定話(huà)題造句

這類(lèi)仿句題主要是仿照句式與修辭手法，自選話(huà)題造句。

要求：格式上保持一致，話(huà)題不加限制。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

仿照下列句式造句(“愛(ài)”的對(duì)象可填人、景、物等)。

例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的香飄四野。

仿句：人們都愛(ài)_______，_______，_______。

[參考答案]人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的蓬勃生氣，愛(ài)她的百花競(jìng)放。

（三）仿指定格式、結(jié)合文章造句

要求：仿照有關(guān)句子的形式外，還必須讀懂材料，結(jié)合文意作答，做到前后照應(yīng)，從而確保所寫(xiě)句子的內(nèi)容符合題目的要求。

[實(shí)戰(zhàn)演練]

仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_______，_______。

[參考答案]如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。

怎樣來(lái)解我們以上的題目，雖然同學(xué)們已經(jīng)大概了解了三種題目類(lèi)型的要求，那么解題思路又當(dāng)是如何呢？

第一步：仔細(xì)閱讀例句，分析例句的結(jié)構(gòu)方式、句式特點(diǎn)以及所用修辭手法。

[實(shí)戰(zhàn)題型]請(qǐng)參考下列三個(gè)句子，仿寫(xiě)出兩個(gè)結(jié)構(gòu)，修辭相近的句子。

事業(yè)說(shuō)，人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說(shuō)，人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說(shuō)，人生就是與風(fēng)浪搏斗的雙漿。

分析解答：

這里分別采用的是擬人和比喻，內(nèi)容都是關(guān)于人生的話(huà)題。因此仿寫(xiě)的句子必須也符合這兩個(gè)要求，可以寫(xiě)出這樣的句子，如：

勤勞說(shuō)，人生就是耕耘大自然的梨耙；

困難說(shuō)，人生就是暗礁中行進(jìn)的航船；

挫折說(shuō)，人生就是坎坷曲折的山路。

第二步，捕捉例句所給的隱含信息。

[實(shí)戰(zhàn)題型]

仿照下面例句，補(bǔ)寫(xiě)三句，使之組成一段意思相關(guān)的文字。

能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口；能買(mǎi)到書(shū)籍，不能買(mǎi)到知識(shí)。

分析解答：

擬題者把佳肴、書(shū)籍、胃口、知識(shí)這些各不相同的東西組合在一起，意在告訴人們能買(mǎi)到物質(zhì)性的物品，卻買(mǎi)不到精神性的東西。弄清了題意，并由此思路來(lái)仿寫(xiě)，就可以寫(xiě)出好的句子來(lái)。如：

能買(mǎi)到補(bǔ)藥，不能買(mǎi)到健康；能買(mǎi)到禮品，不能買(mǎi)到友誼；能買(mǎi)到時(shí)裝，不能買(mǎi)到美麗。

第三步，展開(kāi)合理的想象，讓仿寫(xiě)句與例句構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體。

[實(shí)戰(zhàn)題型]

在下面這段話(huà)加橫線(xiàn)的地方仿照劃“”的部分，各寫(xiě)一個(gè)句子。

面對(duì)郊外這座古舊的寺廟，佛教徒想到往日鼎盛的香火，。

分析解答：

面對(duì)破舊的寺廟，佛教徒想到香火，那么歷史家又想到什么呢？想到這是古人進(jìn)行文化交流的地方；建筑學(xué)家又想到什么呢？想到古代建筑的精美藝術(shù)；政治家又想到什么呢？想到了歷代王朝的興衰更替。

第四步：錘煉語(yǔ)句，使其與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。

[實(shí)戰(zhàn)題型]

給下列句子橫線(xiàn)上補(bǔ)上適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧于做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧于做花園中普遍的一朵；，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，卻能裝扮春天；，。這樣人生也就無(wú)悔了。

分析解答：

前面寫(xiě)森林中挺拔的一棵，花園中普通的一朵，江河中浪花的一滴??后文就要有與之對(duì)應(yīng)的一株一朵一滴，如果將后面的順序顛倒，就不能與前面的照應(yīng)了。

見(jiàn)到奔騰的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴；見(jiàn)到寬闊的馬路，你只盼無(wú)愧地做鋪路石中的一粒；見(jiàn)到無(wú)邊無(wú)垠的草原，你只愿無(wú)愧地做綠毯中普通的一株。雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗，雖是一粒，卻能支撐龐大的車(chē)輪，雖是一株，卻能展現(xiàn)勃勃生機(jī)。

仿句題雖有規(guī)律可循，但也要重視積累，仿寫(xiě)題中有許多抒情類(lèi)、哲理類(lèi)、議論類(lèi)的仿寫(xiě)，很多來(lái)自平時(shí)讀書(shū)中的積累和篩選，因此要注意在平時(shí)多積累一些名言警句等必要的素材。

第三篇：仿句

仿句教案（蔣尊峰）

1． 以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫(xiě)。

（1）依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開(kāi)頭寫(xiě)一句話(huà)。

例句：你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

（2）請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話(huà)。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛(ài)迪生）蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）

（3）一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，就愈感覺(jué)失去時(shí)間的痛苦。（但丁）

生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去了路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)。（雨果）

人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋皇虑?，總是?huì)碰到偶然的機(jī)會(huì)的。（巴爾扎克）

河床越深，水面越平靜。（莎士比亞）

2． 限定使用某種修辭手法來(lái)仿寫(xiě)。

（1）仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。

海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

（2）“人們?cè)陉P(guān)注自己是否衰老時(shí)常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子嗅得出四季的不同?①____________？②____________？你的皮膚能否感覺(jué)出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的疾徐?如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了?！闭?qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)句子，與上下文構(gòu)成排比。（3）在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！

（4）以“比喻+疑問(wèn)”的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。原句：遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

（5）“當(dāng)某種細(xì)菌入侵人體，人體內(nèi)的信號(hào)隊(duì)伍馬上播發(fā)緊急警報(bào)，并且告訴‘白細(xì)胞兵團(tuán)’，敵人在何處，兵力有多少，同時(shí)立即掃清白細(xì)胞部隊(duì)前進(jìn)道路上的障礙，并派出‘部隊(duì)’包圍‘侵略者’，個(gè)個(gè)細(xì)胞嚴(yán)防死守，不讓它們逃跑突圍，等‘大部隊(duì)’一到，一場(chǎng)惡戰(zhàn)就開(kāi)始了?！闭?qǐng)以“蜜蜂采蜜”為內(nèi)容，模仿這段話(huà)的形式，用擬人的修辭手法寫(xiě)一段話(huà)。

3． 出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，讓學(xué)生模仿造句。

（1）仿“樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”，以“XX忽而……忽而又似……”造個(gè)句子。

（2）仿“那時(shí)候，只要看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)江來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話(huà)：‘唉!要是于勒竟在這只船上，那會(huì)教人多么驚喜呀!’”用“只要…總要…要是…那…”寫(xiě)一個(gè)句子。

（3）仿“我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們?cè)诿褡褰夥哦窢?zhēng)中的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。”用“我贊美××，就因?yàn)椤痢敛坏绕洹睂?xiě)個(gè)句子。

4． 提供原句和仿句的開(kāi)頭或結(jié)尾，要求仿寫(xiě)出與原句大致相同的句子。

（1）“畫(huà)兒?不，不是畫(huà)。有誰(shuí)在哪幅畫(huà)里能聽(tīng)見(jiàn)那潺潺的流水聲，能聞到那泥土和野草的芳香呢?”曲兒?不，________ ____？

（2）①悲觀者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是_______________。②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是__________________。

（3）仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以____________。

5． 對(duì)聯(lián)的形式。對(duì)出另一句的過(guò)程，實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。

①上聯(lián)：讀好書(shū)樂(lè)趣無(wú)窮

下聯(lián)：____________。

②上聯(lián)：____________ 下聯(lián)：學(xué)子論古今。

③上聯(lián)：站起來(lái)當(dāng)傘，給群眾遮風(fēng)擋雨；

下聯(lián)：____________，____________。（表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部為人民服務(wù)的態(tài)度。）

仿寫(xiě)句子，看似簡(jiǎn)單，但總有部分學(xué)生寫(xiě)出的句子不符要求。其中一個(gè)重要的因素是，學(xué)生并沒(méi)有將例句真正地分析清楚。其實(shí)仿寫(xiě)句子，一定要看清題目的思考點(diǎn)。因此，仿寫(xiě)的思路是：先分析例句，即分析例句的句式，分句間內(nèi)容上的關(guān)系，修辭手法的運(yùn)用等等；再以例句為參照，進(jìn)行模仿。下面略舉幾例加以說(shuō)明。

例一：模仿給出的句子，以“我喜歡”開(kāi)頭，再造兩個(gè)句子，使整個(gè)句式形成排比。

我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；

〖分析〗第一分句與第二、三分句構(gòu)成解說(shuō)關(guān)系，第二和第三分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二分句中的 “人比黃花瘦”，第三分句中的 “不肯過(guò)江東”分別照應(yīng)第一分句中的“婉約”和“英氣”。

〖參考答案〗我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。

例二：仿照下面的句式，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。

只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。

〖分析〗這是一個(gè)并列關(guān)系復(fù)句，分號(hào)前后的句意構(gòu)成對(duì)比關(guān)系，畫(huà)面迥異。而且大?！吧碁钡摹肮鉂嵢彳洝焙汀昂叀钡摹拔勰喹h(huán)繞”在意義上構(gòu)成“大”與“小”的關(guān)系。

〖參考答案〗只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。

例三：仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。

希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息；希望是 __；希望是_ _。

〖分析〗續(xù)寫(xiě)的句子，格式應(yīng)為“希望是……讓你……”，而且必須用暗喻的修辭手法。

〖參考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。

例四：請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受

墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。

〖分析〗第一句是偏正短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。

〖參考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。(3)空中的鳥(niǎo)！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃?！你挺直腰桿后，根基就牢了。(6)水中的魚(yú)！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。(7)井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界就寬了。(8)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。

例五：仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

〖分析〗第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。

〖參考答案〗(1)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子。

(2)山川是大地的一部樂(lè)章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹(shù)木是山川的音符。

(3)四季是自然的一部樂(lè)章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。

(4)大地是動(dòng)植物的母親，樹(shù)木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

(5)挫折是人生的一段插曲，失敗是曲譜，淚水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌詞。

(6)書(shū)籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤(pán)，文字、標(biāo)點(diǎn)是書(shū)籍的內(nèi)存。

(7)生活是人生的一首樂(lè)曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

(8)風(fēng)暴是自然一部樂(lè)曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風(fēng)、暴雨是風(fēng)暴的主旋律。

(9)夜空是宇宙的舞臺(tái)，藍(lán)天是帷幕，晚風(fēng)是配樂(lè)，星星、月亮是天空的演員。

10）流水是大山的眼睛：飛瀑是淚水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌聲是流水思緒的表白。

11）森林是地球的衣服：高大的喬木是外套，矮小的灌木是內(nèi)衣，朵朵小花是森林的紐扣。12）大地是宇宙的一部劇本：草兒是場(chǎng)景，鳥(niǎo)兒是旁白，人類(lèi)是在地的主人翁。

13）春天是大自然的一本畫(huà)冊(cè)：輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，飛禽走獸是線(xiàn)條，花紅、草綠是眼睛，藍(lán)天、白云是春的新衣裳。

例六：在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻α?；_________,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

〖分析〗排比句的五個(gè)喻體分別為“金”“木”“水”“火”“土”。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性。

〖參考答案〗(1)人的一生像木，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；④要燃燒，性格須熱情。

例七：在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；____________,____________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

〖分析〗這道題考查仿用句式、擴(kuò)展語(yǔ)句和修辭方法。

〖參考答案〗在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。

例八：根據(jù)下面一段文字提供的信息，完成后面的題目。

1850年7月，馬克思參觀了第一臺(tái)電力機(jī)車(chē)模型后說(shuō)：“蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另一種更大得無(wú)比的革命力量——電力的火花將取而代之?！睍r(shí)近21世紀(jì)今天，人類(lèi)正在跨入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，以計(jì)算機(jī)、通訊和信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)將成為連接未來(lái)信息社會(huì)的紐帶。

上面文段談的是一項(xiàng)方興未艾的科技革命。請(qǐng)仿照畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句寫(xiě)一句話(huà)，闡明這項(xiàng)科技革命的巨大影響。

〖分析〗題目考查“仿用句式”，用來(lái)造句的信息材料則需要從所提供的語(yǔ)段中去準(zhǔn)確提取。

〖參考答案〗電力大王在前一個(gè)半世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另外一種更大得無(wú)比的革命力量——網(wǎng)絡(luò)的紐帶將取而代之。

例九：仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂”的；青年人__________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡，對(duì)待生活。

〖分析〗這道題，即考查“仿用句式”，還考查“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”。

〖參考答案〗青年人固然大多“旭日出海，朝氣噴薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……

例十：以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心___,___；愛(ài)心是_________,________。

〖分析〗前句是一個(gè)判斷形式的比喻句，它作后句的主語(yǔ)。后句說(shuō)明前句將產(chǎn)生的結(jié)果。

〖參考答案〗(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

例十一：仿照下面兩個(gè)句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

〖分析〗前句中“書(shū)籍好比一架梯子”，是個(gè)明喻句。“它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂”中的“它”，復(fù)指前面的明喻句，并共同作后面的主語(yǔ)，整句話(huà)是一個(gè)兼語(yǔ)句。

〖參考答案〗（1）時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量。

（2）時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

例十二：心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》？

〖分析〗首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫(xiě)不包括首句。

〖參考答案〗（1）戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂(yōu)愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？（2）唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？（5）清代的小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？

值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康。比如，有學(xué)生在仿寫(xiě)雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線(xiàn)，失去了路線(xiàn)，只好停止前進(jìn)”時(shí)，說(shuō)“升官好比登山，金錢(qián)是登山的階梯，沒(méi)有階梯，只好掉了下來(lái)”。句子雖然“形似”，但不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的處世哲學(xué)。

第四篇：仿句

30.例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。仿句：沒(méi)有理想的人，他的生活如___________________________________________________________；_____________________________________。36.語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是_____________，讓人________________ ；文是 __________________，讓人_________________ ；語(yǔ)文是 __________________，讓人___________________。

31.例句：貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng)，侵蝕了多少善良的本性。仿句： __________________________________________________

32.仿照下面一句話(huà)的句式，仍以“人生”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話(huà)，組成一個(gè)排比句。人生一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；______________________________________；______________________________________________

33.請(qǐng)你模仿“信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證”這句話(huà)，再寫(xiě)兩個(gè)句子。例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。仿句：信譽(yù)就是你__________________________________，信譽(yù)就是你 _________________________________________。

34.依照下面的例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求所寫(xiě)句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運(yùn)用比喻的修辭方法。例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是______________________________________________________________________________________________________。

35.母親的一切言行都賦予了孩子一定的精神與靈性。在無(wú)形中定格了孩子一定的品質(zhì)與價(jià)值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈的最好的良藥；母親的；母親的取舍和好惡是孩子認(rèn)識(shí)世界最原始的標(biāo)尺。

36.在生活的困境中，牽掛是溫暖的風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生旅途中，牽掛是；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。

37.例句：一塊鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地下沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。一個(gè)人。

38.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是；幸福是。39.鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手；鳥(niǎo)語(yǔ)如。

40.五月初五端午節(jié)，吃粽子，劃龍船，為祭屈原。八月十五中秋節(jié)，。

41．要相信，人生不總是布滿(mǎn)陰霾，噩夢(mèng)不總是連著噩夢(mèng)，總有一天會(huì)迎來(lái)滿(mǎn)眼晨光。相信。

42．海倫﹒凱勒因?yàn)閻?ài)而獲得新生。愛(ài)是鮮花，能給人帶來(lái)芳香和美麗；愛(ài)是；愛(ài)是。

（二）21．（2011〃江西省南昌市）“青春的贊歌”。青春充滿(mǎn)活力，青春充滿(mǎn)希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)予

以贊美。（至少用上兩種修辭手法）

【答案】示例：青春是一座金字塔，是進(jìn)??；青春是一把豎琴，是快樂(lè)；青春是一個(gè)書(shū)架，是智慧。

22．（2011〃四川省瀘州市）草垛杜懷超⑧鄉(xiāng)場(chǎng)上，是金黃的草垛，草垛上，是一片精神的家園，一群回歸的鳥(niǎo)兒，在陽(yáng)光下，對(duì)著天空唱響生命更迭的歌！簡(jiǎn)析第⑧段在文中的作用，并仿照畫(huà)線(xiàn)句另寫(xiě)一句話(huà)，要求句式一致，語(yǔ)意

連貫。①作用②仿寫(xiě)

【答案】示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是豐收的喜悅。

23．（2011〃四川省資陽(yáng)市）縮寫(xiě)下段文字。（字?jǐn)?shù)在80字內(nèi)）松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。

【答案】松樹(shù)的窩搭在樹(shù)枝分叉的地方。它們搭窩時(shí)，先用小木片，干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平。窩口朝上，上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，使雨水不落在窩里。

24．（四川省樂(lè)山市）下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的《雨之歌》，其中的“我”是詩(shī)人描寫(xiě)的“雨”。請(qǐng)你仿照這種句式，寫(xiě)一段話(huà)，并注明你所描寫(xiě)的對(duì)象。我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。仿寫(xiě)：描寫(xiě)的對(duì)象是

【答案】舉例：我笑，大地卻在嗚咽；我奔跑起來(lái)，林木卻低下了頭，彎下了腰，露出了愁容。描寫(xiě)的對(duì)象是“狂風(fēng)”。

25．（2011〃浙江省義烏市）《浙江省義烏市國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)總體方案》于3月初獲國(guó)務(wù)院正式批復(fù)，義烏成為全國(guó)首個(gè)由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的縣級(jí)市綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。喜訊傳來(lái)，商城人民歡欣鼓舞。某中學(xué)906班開(kāi)展以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成下列任務(wù)。請(qǐng)你寫(xiě)一句宣傳家鄉(xiāng)義烏的廣告語(yǔ)，至少用一種修辭方法。例：腳踏一方熱土，手握全球商機(jī)?！敬鸢浮坷盒∩唐泛Ｑ螅?gòu)物者天堂。投資者天堂，創(chuàng)業(yè)者樂(lè)園。撥浪鼓搖響最強(qiáng)音，賣(mài)貨郎書(shū)寫(xiě)新傳奇。

26．（四川省眉山市）【乙】那漢子口里唱著，走上岡子來(lái)，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看?jiàn)了，便問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶ィ俊蹦菨h子道：“挑出村里賣(mài)?！北娷姷溃骸岸嗌馘X(qián)一桶？”那漢子道：“五貫足錢(qián)?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚剩尾毁I(mǎi)些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X(qián)，楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買(mǎi)碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢(qián)買(mǎi)酒吃，干你甚事？也來(lái)打人！”楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”乙段中的主要人物楊志，后來(lái)也被逼上梁山，也成為了108個(gè)英雄好漢中的一位。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫(xiě)小說(shuō) 下聯(lián)：楊志【答案】示例：山窮水盡賣(mài)寶刀、走投無(wú)路上梁山（要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對(duì)偶（聯(lián)）的要求，寬對(duì)也可）

27．（2011〃山東省東營(yíng)市）右圖是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形，仔細(xì)觀察主體部分（漢字和英文除外），寫(xiě)一段解說(shuō)文字。要求：說(shuō)明內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)及其含義，至少用上一個(gè)成語(yǔ)

【答案】中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾同心同德，攜手并肩，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)，十個(gè)環(huán)的的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，既別出心裁，又寓含豐富，耐人尋味。

材料一汶川大地震令人震驚的情景：廢墟下面，一位已經(jīng)停止了呼吸的年輕母親雙膝跪著，上身向前匍匐，用身體緊緊護(hù)住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上是一條寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！辈牧隙恢袑W(xué)生與媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一位陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問(wèn)清了緣由，說(shuō)：“還是回去給你母親下跪吧，至少她已給了你十五年的飯吃?！?/p>

材料三調(diào)查顯示：某普通高效大學(xué)生中清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、58%、37、7%。①研讀上面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。②每年五月的第二③仿照示例寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的理解。示例：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春?！敬鸢浮竣倌赣H對(duì)子女的愛(ài)博大無(wú)私，子女卻很少有人懂得感恩和回報(bào)。②示例：開(kāi)展一次以“感恩母親”為主題的演講或征文比賽活動(dòng)；替母親做一次家務(wù)勞動(dòng)；為母親送一束康乃馨。③答案示例：母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然 清澈澄凈；母愛(ài)是一絲輕風(fēng)，讓你的身心即使在炎熱的夏天也能感到清涼爽快。

28．（2011〃浙江省金華市、麗水市）火災(zāi)是威脅人類(lèi)安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校個(gè)星期日是中國(guó)人的母親節(jié)。在母親節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)你向班內(nèi)同學(xué)提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議。九（1）班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參 加?；顒?dòng)二：編節(jié)目，作宣傳 三句半是我國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫(xiě)其中一節(jié)。材料：樓內(nèi)失火逃生時(shí)不坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門(mén)已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門(mén)，再不能開(kāi)門(mén)逃生，此時(shí)應(yīng)將門(mén)縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。防火災(zāi)，說(shuō)安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！

關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然！

萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎?shì)不大消滅掉，樂(lè)觀！。，消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安！

說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴(lài)請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)！【答案】示例：樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)！

29．（2011〃重慶市）為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評(píng)選”活動(dòng)，你所在的學(xué)校也參與了這次活動(dòng)。（1）請(qǐng)研讀下面三則材料，分別概括他們 能成為道德模范候選人的理由。材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負(fù)起了家庭的全部重?fù)?dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅(jiān)持了二十多年。材料二：劉安容，一名普通的護(hù)林員。幾十年來(lái)，月收入僅30元的他頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場(chǎng)。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬(wàn)公里的艱辛，使他管護(hù)的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價(jià)值兩萬(wàn)余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)

（2）請(qǐng)你參考示例，為下面材料中的候選人寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。

示例 材料：鄭定祥事跡（見(jiàn)材料三）推薦語(yǔ)：“缺錢(qián)不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實(shí)心。風(fēng)雪中的堅(jiān)持，讓冬天不再寒冷。材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒(méi)了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨(dú)自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：“爸爸刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時(shí)，他婉言拒絕。答：不哭，我們都是男子漢……”推薦語(yǔ)：

（3）如果你以小記者的身份對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行采訪，請(qǐng)根據(jù)下面確定的采訪對(duì)象，擬定兩個(gè)問(wèn)題。采訪社區(qū)老大爺時(shí)你

問(wèn)：采訪市宣傳部長(zhǎng)時(shí)你問(wèn)：

【答案】（1）劉心勇長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)家庭重?fù)?dān)，照顧家人；劉安容收入微薄卻長(zhǎng)期堅(jiān)守護(hù)林崗位未有一件事故或案件發(fā)生；鄭定祥不昧雇主羽絨服，千方百計(jì)尋找雇主并婉言拒絕感謝費(fèi)。（2）小小男子漢，遭遇人難堪！照顧癱瘓爸，撐起一片天。艱難中的責(zé)任，讓我們看到了小小男子漢骨頭的堅(jiān)韌。（3）爺爺，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我市開(kāi)展的“道德模范評(píng)選”活動(dòng)有什么看法？請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)，除了開(kāi)展“道德模范評(píng)選”活動(dòng)，市里還將開(kāi)展哪些后續(xù)活動(dòng)，使這項(xiàng)活動(dòng)效果更好？

30．（2011〃浙江省杭州市）閱讀下面的材料，在①②處分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。

西晉文學(xué)家左思受張衡《兩京賦》的啟發(fā)，決定撰寫(xiě)《三都賦》。陸機(jī)聽(tīng)了不禁嘲笑左思不自量力，說(shuō)即使費(fèi)力寫(xiě)成，也一定毫無(wú)價(jià)值。①，他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專(zhuān)心致志，奮力寫(xiě)作，反復(fù)修改。整整花費(fèi)了十年的心血，左思終于完成了《三都賦》。左思用行動(dòng)證明：②。

【答案】示例：①左思毫不氣餒②成功來(lái)自于認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒 生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境?！敬鸢浮渴纠簶?lè)觀的人，將失敗當(dāng)作墊腳石，一步步登臨理想的高峰。31．（2011〃福建省福州市）綜合性 學(xué)習(xí)。近期，海西中學(xué)開(kāi)展以“話(huà)說(shuō)福州風(fēng)流人物”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）活動(dòng)一題寫(xiě)贈(zèng)言為展現(xiàn)福州風(fēng)采，校團(tuán)委要求同學(xué)們把學(xué)校編輯的《福州驕子》一書(shū)送給親朋好友，送書(shū)前，請(qǐng)結(jié)合“話(huà)說(shuō)福州風(fēng)流人物”這一主題，在該書(shū)扉頁(yè)上題一句贈(zèng)言。（不必署名）贈(zèng)言：

（2）活動(dòng)二謳歌心靈富豪根據(jù)下面人物事跡簡(jiǎn)介，給民營(yíng)企業(yè)家曹德旺撰寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（40字左右）曹德旺，福州（福 清）人，福耀玻璃有限公司董事長(zhǎng)，有“中國(guó)玻璃大王”之 稱(chēng)。2009年，他宣布捐出福耀股份的70%建立慈善基金；2010年，他向西南干旱災(zāi)區(qū)捐款2億元；之后又捐贈(zèng)4億元修建福州圖書(shū)館。他經(jīng)常說(shuō)：“人活一世，就是為了給他人帶來(lái)幸福?！痹谑讓弥袊?guó)“心靈富豪”評(píng)選活動(dòng)中，他位居中國(guó)“心靈富豪”榜第二位；今年4月，胡潤(rùn)中國(guó)慈善榜揭曉，曹德旺因捐獻(xiàn)善款45.8億元，成為“中國(guó)最慷慨的慈善家”。（提示：撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，要圍繞人物事跡，用 精練的語(yǔ)言謳歌人物的精神品質(zhì)。）頒獎(jiǎng)詞：

【答案】（1）示例：①一卷在手，風(fēng)流盡現(xiàn)。②好書(shū)送好友，名人伴你行。③走近福州驕子，汲取精神力量。④一本好書(shū)，傳揚(yáng)福州驕子的美名；一句贈(zèng)言，承載我們真誠(chéng)的友情。（2分）

（2）示例：①你用你的智慧，譜寫(xiě)著玻璃的奇跡；你用你的愛(ài)心，鑄造了善舉的輝煌；家鄉(xiāng)因你而精彩，福州為你而驕傲。②他以 福耀玻璃，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，他用大愛(ài)善舉，演繹了精彩的人生；他是商界驕子，他是心靈富豪。③慷慨解囊，福耀災(zāi)區(qū)民眾；熱心公益，關(guān)愛(ài)平常人家；他是心靈富豪，他是慈善大家。④玻璃事業(yè)，傳奇人生；傾情公益，心系民生。一片赤忱，慷慨解囊；一顆愛(ài)心，有口皆碑。（4分）

第五篇：仿句：

教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮了別人。

仿句：農(nóng)民好比蜜蜂，雖然耗盡了體力，卻創(chuàng)造了甜蜜的生活。雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。

（1）燈泡：因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。

（2）短尺：以你有限的生命，量出無(wú)限的長(zhǎng)度。蠟燭

1、站得不端正，必然淚多命短。

2、為不能照亮所有的黑暗而流淚。仿寫(xiě)：粉筆

1、一張智慧的犁，耕耘在黑土上。

2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。仿寫(xiě)：煤

1、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。

2、不經(jīng)受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。

例7.任選一事物，仿照例句的格式寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑．而是教師撒出的智慧的花朵。仿寫(xiě)：教室的前面有塊黑板．不，那并不是黑板．而是播種知識(shí)的沃土。依照例句，選擇某一事物，通過(guò)情景表達(dá)自己的感受。例句：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了！

在仿寫(xiě)此題時(shí)，除了要注意從整體上把握結(jié)構(gòu)外，還要注意三點(diǎn)：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“墻角”是表示事物處所的修飾語(yǔ)；（3）仿寫(xiě)的句子要表達(dá)自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個(gè)仿寫(xiě)句子，請(qǐng)同學(xué)們分析一下正誤。小小的蠟燭，你燃燒自己時(shí)，世界便光明了。

（從整體上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但 “小小”不是表示處所的）。

3、籠中的鳥(niǎo)，你安于現(xiàn)狀時(shí)，自由便夭折了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。板壁上的畫(huà)！你自鳴得意時(shí)，太陽(yáng)已下山了。竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。

火山：過(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。

鏡子：因?yàn)槟闵朴诎l(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，所以大家愿意把你當(dāng)作朋友。礦石：如果害怕熔爐，那它永遠(yuǎn)不能成鋼。仿造下面一段話(huà)造句。

蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。

要求：句子結(jié)構(gòu)與上文相似；內(nèi)容要有一定的哲理性。

春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類(lèi)的是無(wú)價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。

仿照下面的詩(shī)句，選擇新的寫(xiě)作對(duì)象，另寫(xiě)一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）原作： 仿寫(xiě)：

路邊的那一潭死水，無(wú)紋無(wú)波。

我不要這樣的生活！我不要這樣的生活！

要么就卷入長(zhǎng)江大海，要么就去無(wú)聲地滋潤(rùn)田禾。

墻壁上的那幅肖像，/不哭不笑。/我不要這樣的生活！/要哭就哭出眼淚，/要笑就笑出性格。仿照下面的句式，另選一物寫(xiě)一組句子，意思要完整，每句字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。

（原句）（仿句）

我是根，一生一世在地下，默默地生長(zhǎng)，向下，向下┅┅

我相信，地心有一個(gè)太陽(yáng)。

我是溪水/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌/向前，向前┅┅/我堅(jiān)信/前方有我的大家園。

“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“ 把 擺渡到?！狈聦?xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類(lèi)似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。

仿句：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ；她。這道指定話(huà)題的仿寫(xiě)練習(xí)。按要求，我們仿寫(xiě)的句子，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來(lái)展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō)，我們仿寫(xiě)的句子，必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們就需展開(kāi)聯(lián)想，想象的翅膀：春天除了帶來(lái)方紫千紅，還帶來(lái)了什么?(仿寫(xiě)示例：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。)依照下面的例句仿寫(xiě)一個(gè)句子，寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求所寫(xiě)句子與例句句式相同，上下文意連貫，并運(yùn)用比喻的修辭方法。例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是。（江蘇省連云港市）（人生是一首詩(shī)，悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)著你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演 繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。）

將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)依照范例，從下面提供的形近字中，選擇兩組，發(fā)揮想像，分別寫(xiě)出一句有哲理的話(huà)，句子中要盡量包含提供的兩個(gè)字。(濰坊)范例：“師”與“帥”

例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應(yīng)該運(yùn)籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學(xué)生沖鋒陷陣、攻城略地?！叭恕迸c“大” “上”與“下” “玉”與“主” “心”與“必” 參考示例：“人”與“大”：①人長(zhǎng)大了，原來(lái)是需要負(fù)責(zé)任的。②承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。④人大了，就會(huì)不自覺(jué)地為自己戴上種種精神的枷鎖?！吧稀迸c“下”：①追求的方向不一樣，也就決定勒人生境界的高低。②上與下，在某些時(shí)候，只是方向發(fā)生了改變?！坝瘛迸c“主” ：①都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。②君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)涵其中。③玉與主就是中國(guó)人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)?！靶摹迸c“必”：①心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

想象是人特有的高級(jí)復(fù)雜的心理活動(dòng)，是人們對(duì)已有的表象進(jìn)行綜合、加工、改造形成新的形象的心理活動(dòng)。人們?cè)诳磿?shū)時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出書(shū)中描述的秀麗景色和迷人風(fēng)光；建筑師還在大廈的構(gòu)思階段，似乎已經(jīng)看到了大廈建成后宏偉壯觀的形象；阿波羅登月飛船的設(shè)計(jì)師們雖然都沒(méi)有登上過(guò)月球，但他們?cè)谠O(shè)計(jì)初期已經(jīng)想象到了人類(lèi)登上月球的情景。這就是想象。想象是人們一種特殊的思維方式，是創(chuàng)造性思維的主要方法。愛(ài)因斯坦在創(chuàng)立相對(duì)論的過(guò)程中主要是運(yùn)用了想象思維。因此，他對(duì)想象力推崇備至，人們熟知他的一段名言是：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！彼€說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)世界只有一個(gè)，而想象卻可以創(chuàng)造千百個(gè)世界。” 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)作文要“激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)寫(xiě)想象中的事物”，巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“想象是雙腳站在大地上行進(jìn)，他的腦袋卻在騰云駕霧?！?/p>

韓信是我國(guó)歷史上有名的將領(lǐng)。有一天，劉邦想試一試韓信的智謀。他拿出一塊五寸見(jiàn)方的布帛，對(duì)韓信說(shuō): “給你一天的時(shí)間，你在這上面盡量畫(huà)上士兵。你能畫(huà)多少，我就給你帶多少兵。”站在一旁的蕭何想：這一小塊布帛，能畫(huà)幾個(gè)兵？急得暗暗叫苦。不想韓信毫不遲疑地接過(guò)布帛就走。第二天，韓信按時(shí)交上布帛，上面雖然畫(huà)了些東西，但一個(gè)士兵也沒(méi)有。劉邦看了卻大吃一驚，心想韓信的確是一個(gè)胸有兵馬千萬(wàn)的人才，于是把兵權(quán)交給了他。那么，韓信在布帛上究竟畫(huà)了些什么呢？原來(lái)，韓信在布帛上畫(huà)了一座城樓，城門(mén)口戰(zhàn)馬露出頭來(lái)，一面“帥”字旗斜出。雖沒(méi)見(jiàn)一兵一卒，卻可想像到千軍萬(wàn)馬。

物化聯(lián)想和生命化聯(lián)想兩種，物化聯(lián)想是把事物想象成有生命的東西［公式：某物（或人）像某物］，如“葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙”“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”（《荷塘月色》）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”（《我的空中樓閣》）。生命化聯(lián)想是把事物想象成有生命的東西［公式：某物（某人）像其他生物］，如“凌晨四點(diǎn)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠未眠”“它盛放、含有一種哀傷的美”（《花未眠》），“我愿意是急流??，只要我的愛(ài)人是一條小魚(yú)，”“我愿意是荒林??只要我的愛(ài)人是一只小鳥(niǎo)”（《我愿意是急流》）。

關(guān)于時(shí)間的形象聯(lián)想，然后拿出朱自清《匆匆》進(jìn)行相對(duì)比，據(jù)說(shuō)，宋徽宗時(shí)，朝廷舉行命題為《深山藏古寺》的繪畫(huà)考試，參加考試的有幾百人，考生們挖空心思構(gòu)思畫(huà)面。有的在畫(huà)面上畫(huà)著崇山峻嶺，其間聳立著一座寺；有的在山嶺間“揚(yáng)”起一面寺幡；有的在兩峰之間“閃”出一角寺廟的飛檐??宋徽宗看了都不滿(mǎn)意，這時(shí)，又有一位考生交上卷來(lái)，宋徽宗展開(kāi)一看，不禁拍案稱(chēng)絕！只見(jiàn)畫(huà)面：崇山峻嶺之間，一股清泉飛瀉而下，泉邊一位老和尚正彎著腰，用瓢往桶中倒水。

請(qǐng)問(wèn)：宋徽宗為什么贊賞這幅畫(huà)呢？

參考提示：這幅畫(huà)內(nèi)涵豐富，畫(huà)面上雖不見(jiàn)古寺形影，但留給了觀賞者豐富的聯(lián)想和想像：

1、山中泉水邊有和尚，說(shuō)明山的深處必然有寺廟；

2、和尚年邁還要親自擔(dān)水，一定是年輕的和尚不愿枯守古寺紛紛奔走他鄉(xiāng)，只剩下這位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、飽經(jīng)滄桑的古寺。

其實(shí)，作文與構(gòu)畫(huà)同理。作文也要留給讀者豐富的聯(lián)想和想像。構(gòu)思作文也必須借助聯(lián)想和想象.“水”，與我們的生活息息相關(guān)，面對(duì)“水”，你能否想到三個(gè)以上的主題 ？ 示例：

1、水不但自己奮斗不息，還能推動(dòng)別人前進(jìn)；

2、水，經(jīng)常探求自己前進(jìn)的方向；

3、遇到障礙物時(shí)，水能發(fā)揮百倍力量；水遇到障礙物，會(huì)繞道而行，比喻人在生活中要機(jī)智靈活。

4、水以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的大度量。遷移訓(xùn)練二

以“雪”為題，運(yùn)用發(fā)散思維，寫(xiě)出三個(gè)以上的主題。

主題之一：贊美雪的潔白無(wú)瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤(rùn)萬(wàn)物的奉獻(xiàn)精神。

主題之 二：鞭撻雪的虛偽懦弱—以潔白的外衣掩飾世間。

主題之三：鞭撻雪的冷酷無(wú)情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬(wàn)木蕭條。

通過(guò)想象，把下列詞語(yǔ)擴(kuò)展成可感的形象：機(jī)靈鬼、矯揉造作、破涕為笑、山雨欲來(lái)、夜深人靜。

在學(xué)生進(jìn)行作文時(shí)，應(yīng)該首先在大腦中分別嘗試幾種關(guān)系的聯(lián)結(jié)，進(jìn)行全面“掃蕩”，然后再選擇自己最有話(huà)說(shuō)的一兩種聯(lián)結(jié)所用的“關(guān)系”，實(shí)施局部鎖定，進(jìn)行論證。

例如：小草的力量是巨大的 第一步：掃蕩式論證：

A：因果思維 小草的力量是巨大的

因?yàn)椋?/p>

1、有彈性，能屈能伸。

2、有韌性，不達(dá)目的不罷休。

3、有耐性，能堅(jiān)持“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”。

4、耐熱、耐旱、耐寒。

5、不怕踐踏、摧殘；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6、不畏貧瘠，無(wú)須呵護(hù)。?? B：所屬思維 小草的力量是巨大的 屬于小草生命個(gè)體的有：

1、根

2、莖

3、葉

4、花 ?? C：遞進(jìn)思維 小草的力量是巨大的

進(jìn)而言之：

1、春天破土而出，夏天蓬勃生長(zhǎng)，秋天枯萎凋零，冬天腐敗腐爛，為來(lái)年的生命作肥料。（時(shí)空遞進(jìn)）

2、沖破泥土，沖破墻壁，沖破巖石。（程度遞進(jìn)）

3、力量巨大，不畏艱難，生生不息。（邏輯遞進(jìn)）?? D：并列思維 小草的力量是巨大的

并列思考：

1、肥沃田野中的草。

2、貧瘠土地上的草。

3、壓在瓦礫和石塊下的草。?? E：對(duì)比思維 小草的力量是巨大的 與此相對(duì)：

1、小草的身材是矮小的。

2、小草的地位是卑微的。

3、大樹(shù)：脆弱易亡。

4、最高的植物——杏仁桉：高達(dá)150多米，但對(duì)土壤的要求極高，只有澳洲才能生長(zhǎng)。??

第二步：局部鎖定

經(jīng)過(guò)“掃蕩式”論證后，最后確定一至二種主體論證關(guān)系，確定主體關(guān)系的依據(jù)是：哪種關(guān)系自己掌握的材料最充分，理解最透徹，就確定哪種關(guān)系為主體關(guān)系。

論證關(guān)系可以只單一的，也可以有好幾種關(guān)系，是交叉的。舉例：小草的力量是巨大的

因果關(guān)系——因?yàn)?/p>

1、它有韌性，不達(dá)目的不罷休。

2、它有彈性，能屈能伸，壓在瓦礫下也能頑強(qiáng)生長(zhǎng)。遞進(jìn)關(guān)系——因?yàn)?/p>

1、在肥沃的土地上能生長(zhǎng)。

2、落在瓦礫等貧瘠的地方也能存活。

論證關(guān)系一旦被確定，用文字表達(dá)出來(lái)，這就是一篇議論文的基本模型，然后再加以文字的修飾，便是一篇好的文章。

教育工作者、文藝工作者、新聞工作者等，他們的共同特點(diǎn)是從事文化傳播、教育活動(dòng)。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（因果關(guān)系）“欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄟf進(jìn)關(guān)系）“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”（所屬關(guān)系）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”（并列關(guān)系）概括訓(xùn)練： 《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！背橄蟪霎?huà)面特征（1）“黃鸝鳴翠柳”（2）“白鷺上青天”（3）“西嶺千秋雪”（4）“東吳萬(wàn)里船”，（1）（2）并列關(guān)系，（3）（4）并列關(guān)系，（1）（2）與（3）（4）遞進(jìn)關(guān)系。

分離訓(xùn)練：

a.請(qǐng)從同一背景中分離出三樣?xùn)|西來(lái)表現(xiàn)“奉獻(xiàn)”精神（太陽(yáng)、蠟燭、教師）

b.請(qǐng)從不同背景分離出三種東西來(lái)表現(xiàn)“時(shí)間”這一主題（樹(shù)的年輪、花開(kāi)花落、川流不息）。每一位同學(xué)都能展開(kāi)豐富的想象力，盡管有些想象不合理但很合情，文學(xué)想象不一定都要合理，更不要一定合法。

A、由老虎想到森林繼而想到木耳。

B、由曹操想到曹植繼而想到詩(shī)句：“本是同根生，相煎何太急”。C、由美麗的校園想到花園繼而想到游人。D、由冬天想到棉衣繼而想到溫暖。

E、由汽油想到汽車(chē)?yán)^而想到鋼鐵再想到堅(jiān)強(qiáng)。

A、由足球想到（）想到警察。

B、由鐘表想到（）想到金錢(qián)。

C、由白云想到（）想到（）想到農(nóng)民。D、由雨想到（）想到（）想到寒冷。E、由老師想到（）想到（）木工。F、由火想到（）想到（）想到軍艦。

投影出示：沒(méi)有任何背景襯托下的一個(gè)圓，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)象什么？答案多多益善。（太陽(yáng)、月亮、月餅、團(tuán)圓、鐵環(huán)、桌面、禿頭、救生圈??）