第一篇：誰的青春不迷茫團(tuán)會(huì)策劃書

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期 藝術(shù)設(shè)

團(tuán)

會(huì)

策

計(jì)系

劃

藝術(shù)設(shè)計(jì)系團(tuán)總支

2015年5月17日

一、團(tuán)會(huì)主題

13級(jí)視傳二班團(tuán)支部 致青春 團(tuán)會(huì)

二、團(tuán)會(huì)背景

當(dāng)生命之樹多了一圈年輪的時(shí)候，不知不覺中走過了少年。在逝去的那些歲月里，我們有成功，有失敗。但那畢竟都已成為回憶，踏著青春的節(jié)拍招手一個(gè)新的生命歷程。青春給予我們的是一個(gè)憧憬未來的起點(diǎn)。在人生中找準(zhǔn)自己的位置，揚(yáng)起青春做伴的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，抵達(dá)理想彼岸，不要讓自己的青春留下一片空白!

三、團(tuán)會(huì)目的

四、團(tuán)會(huì)時(shí)間

2015年6月14日

8：00~9:00

五、團(tuán)會(huì)地點(diǎn)

2號(hào)樓408教室視傳二班團(tuán)支部

六、團(tuán)會(huì)開展對(duì)象

13級(jí)視傳二班團(tuán)支部全體學(xué)生

七、團(tuán)會(huì)準(zhǔn)備

1.團(tuán)會(huì)前期準(zhǔn)備工作 主持人：南顯龍 宣傳工作：梁帆 設(shè)備：多媒體 2.團(tuán)會(huì)進(jìn)行工作 3.團(tuán)會(huì)結(jié)束工作

梁帆搬送設(shè)備，本次值日生打掃會(huì)場(chǎng)

八、團(tuán)會(huì)流程

1)主持人宣布團(tuán)會(huì)開始；

2)奏團(tuán)歌

3)主持人開場(chǎng)白，團(tuán)會(huì)背景和目的； 4)主持人介紹活動(dòng)流程； 5)與臺(tái)下同學(xué)互動(dòng)； 6)節(jié)目表演；

7)主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

九、團(tuán)會(huì)細(xì)節(jié)

1、主持人開場(chǎng)詞：提起青春，我們的腦海會(huì)毫不遲疑的浮出一幅畫面：張張朝氣蓬勃的臉龐笑出了美好的生活；渾身上下散發(fā)出了希望的氣息；一舉一動(dòng)預(yù)示了燦爛的人生！青春，的確是資本！童年去了，沒再來的時(shí)候！昨天是回憶的，我們唯有現(xiàn)在，唯有青春！無需感嘆，無需悔恨；別在迷茫，別再抑郁，青春這部字典里不容許有這樣的字眼！誰擁有自信，誰就擁有了力量。誰擁有自信，誰就擁有了希望的渡船，誰擁有自信，誰就擁有艱難中敢于拼搏的精神，只要活著就有力量建造自己輝煌的明天。沖破自己編織的自卑之囚牢，與青春攜手創(chuàng)造明天的輝煌！所以,我們愛死了青春!

2、下面請(qǐng)跟隨著我的音樂《一生有你》，一起回想自己的青春。

3、光明與希望之年輕張揚(yáng)的我們，置身青春的驛站，以一腔澎湃 的熱血，用迎接太陽的雙手，推開光明與希望的大門。下面請(qǐng)同學(xué)，給大家朗誦一首詩《青春》。

4、點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，我的青春，我做主。下面請(qǐng)同學(xué)給大家讀一篇文章《我的青春我做主》

5、下面由同學(xué)給大家讀一篇自己的作品《青春的誓言》

6、游戲：(1)水果蹲：

宿舍:

人員：

幾個(gè)人（超過兩人）分別代表一個(gè)蔬菜或水果，一人先開始，說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說，若未說出則被淘汰。輸?shù)娜藭?huì)受到終極懲罰。（2）大聲唱出來：

人員: 評(píng)委: 選出三位評(píng)委;依次隨機(jī)抽取八名同學(xué)，給他們戴上耳機(jī)（耳機(jī)里面放著勁爆的音樂，然后由他選一首我們給定的歌曲（歌詞）, 最后根據(jù)評(píng)委給出的分?jǐn)?shù)判定誰最終獲得勝利。

（3）我來演 你來猜：

A、宿舍：

人員：

以宿舍為單位，分別派出四個(gè)人，主持人將準(zhǔn)備好的詞語給第一個(gè)人看，然后第一個(gè)人把所給詞語表演給第二人，以此類推，最后由第四個(gè)人說出這個(gè)詞語。猜的準(zhǔn)的宿舍獲勝。B、宿舍：

人員：

以宿舍為單位，分別派出四個(gè)人，選一組短語，有其中三個(gè)人表演所給詞語，另一個(gè)人猜，最后猜得準(zhǔn)的宿舍獲勝。

九、主持人講話：青春之所以如此珍貴，是因?yàn)樗侨绱松钥v即逝，如此彌足珍貴！轉(zhuǎn)眼間，我們都奔三十的人啦！好多事情還沒來得及研究，就被青春揪著走了！大學(xué)生活的美好，讓我們迷失了自己最初的方向。當(dāng)我們?cè)诿悦Ｒ钟糁H，青春仍按自己的步伐走著，走著！

所以我們要 有給力的青春！

十、在歌曲《我的未來不是夢(mèng)》中結(jié)束團(tuán)會(huì)。

十、團(tuán)會(huì)人員安排及分工

負(fù)責(zé)人：彭佳鑫 紀(jì)律：馬晶晶 人員安排：南顯龍

十一、團(tuán)會(huì)要求

不準(zhǔn)玩手機(jī)，聽歌，看書，大聲喧嘩。

班長(zhǎng)管好紀(jì)律

十二、團(tuán)會(huì)意義

本次主題班會(huì)非常成功,我們的學(xué)生也通過本次“青春不迷茫，我們?cè)诼飞稀敝黝}團(tuán)會(huì),讓學(xué)生懂得青春的珍貴，以后能夠更加珍惜自己的青春時(shí)光！

策劃人：13級(jí)視覺傳達(dá)二班團(tuán)支部

策劃日期：2015年6月14日

第二篇：誰的青春不迷茫

誰的青春不迷茫

在未進(jìn)入大學(xué)之前，高中老師給我們灌輸?shù)氖鞘裁?，上了大學(xué)，你們就可以輕松了??這些話對(duì)于在高考時(shí)期苦苦掙扎中的我們無疑是最大的安慰?，F(xiàn)在想起這些，這些話真心是充滿畫餅充饑，望梅止渴之嫌。

時(shí)間過得真快，一晃三年就快過去了。由大一時(shí)候的青澀轉(zhuǎn)為現(xiàn)在大三的似乎成熟。為什么用似乎成熟這些話來形容。大一的懵懵懂懂，什么事情都得人家來提攜自己。完全是自己摸著石頭過河，或是有人在你前面可以搭把手。到了大三，就有了很大的不同，你看過了許多東西，寒暑假的時(shí)候自己也接觸過社會(huì)。這時(shí)的我們已經(jīng)開始慢慢的試圖掙脫父母的束縛，嘗試著用自己稚嫩的翅膀飛翔。社會(huì)遠(yuǎn)比你想象中艱難，也沒有你想象中可怕。平常心對(duì)待才是最好的。這一時(shí)期，是最為困惑的的。所有的事情都夾雜在一起，你分不清什么是什么，事情到底是如何??陷入了一種前所未有的窘境中。這是你之前都沒有遇到過的。這就是為什么說大三是微成熟。似乎成熟，其實(shí)還是未成熟。見過了許多東西。沒有堅(jiān)定的想法和信仰是很容易受蠱惑的。私以為整個(gè)大學(xué)生涯學(xué)習(xí)全靠自律，重要的還是把你之前被毀掉的三觀重塑的過程。這里說的三觀被毀掉說的似乎有些嚴(yán)重了。可是但成長(zhǎng)到這一階段的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)迷惑，人為什么會(huì)生存下來？活著的意義到底在哪？等等。不要說這些不積極，你難道不會(huì)產(chǎn)生這些想法？這些都是很正常的事情，每個(gè)人都會(huì)有迷茫的時(shí)候，實(shí)時(shí)的調(diào)節(jié)就顯得尤為重要了。

進(jìn)入大學(xué)后讓人感覺最大的不適應(yīng)是，大學(xué)差不多是半個(gè)社會(huì)了。一直覺得自己有著一種來自農(nóng)村人的遲鈍。似乎有著一種以自我為中心的感覺。這種以自我為中心與獨(dú)生子女的以自我為中心有著本質(zhì)區(qū)別。后者是以利己為中心的，而前者卻是由于視野局限所致。在未上大學(xué)之前，未感覺人與人之間有多大的差距?？墒牵簧洗髮W(xué)這些差距就凸現(xiàn)出來了。這些差距我覺得自己并不在乎。千里之行始于足下。我更加崇尚實(shí)干家的精神?？墒?，有時(shí)候，就會(huì)困惑，究竟成功是不是像那些書說的那么簡(jiǎn)單呢？還是那些所謂的成功學(xué)人士來忽悠我們這些小年輕們的呢？

我一直都不怎么看好什么成功學(xué)，什么細(xì)節(jié)決定成敗的那類書。覺得太虛了，太空，太泛。簡(jiǎn)直是欺騙消費(fèi)者的錢財(cái)?？墒呛孟袷恰爸荑ご螯S蓋，一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”。這個(gè)怪圈想必不用說也可以了解了。

有時(shí)候真的想人活著很累，我們?yōu)槭裁匆钪?？活著到底為了什么？這些應(yīng)該是橫亙?cè)诤芏喽鲱^的年輕人的心中。這似乎是一個(gè)無解的問題。為什么我們不這樣想呢？人生本來走路一樣，你一直走著，不去看旁邊美麗的風(fēng)景，你會(huì)失去很多樂趣。生活是兩面性的，不可能永遠(yuǎn)都是低迷難過的時(shí)候，它也有青春歡暢的時(shí)候。平和一些看問題，我們會(huì)輕松很多。輕裝上陣，讓煩惱留在身后。

第三篇：誰的青春不迷茫

誰的青春不迷茫

愛讀書的我，一向不喜歡看勵(lì)志、成功學(xué)一類的名利化書籍。這些書里盡是我們都熟知的，但大多數(shù)做不到的道理。我喜歡看的是文學(xué)、知識(shí)類的書，里面不含任何的名利成分。

《誰的青春不迷?！愤@本勵(lì)志書我也只是因?yàn)槠涿治蓝宰x了一下。青春，這個(gè)唯美的字眼，代表著多少人回憶中的微笑和惆悵。誰的青春不迷茫，是呀，那是青春的我們，單純的心靈，面對(duì)著復(fù)雜的社會(huì)，的確有很多的無奈與迷茫。

其實(shí)，這本書我并沒有讀完，里面流水賬似的敘事內(nèi)容讓我不愿去浪費(fèi)時(shí)間，毫無特點(diǎn)的人物，毫無頭緒的故事，毫無才華的文字。不過，里面還是有不少看似很有道理的話。

我喜歡青春，因?yàn)樗碇盍?、無懼、無憂和那段不可回首歲月。我也喜歡迷茫，因?yàn)樗[約含著一股淡淡的悲春憫秋的憂傷。青春，與我們這群奔三的人，是一種說不出的痛。當(dāng)年我們是多么渴望，渴望著長(zhǎng)大，卻忽略了那段時(shí)光里美好的東西。懵懂的少年，純真的愛情，真實(shí)的友誼，沒有生活的煩憂，沒有功利的紛擾，一切都是來自心靈深處的最真。起初不經(jīng)意的你，和少年不經(jīng)世的我，紅塵中的塵緣，只因那生命匆匆無語的膠著。相遇、初戀、多少文人騷客賦予了它們浪漫的意境，卻都在長(zhǎng)大的瞬間失去了它浪漫的情懷。

憂傷，也是青春的一種氣質(zhì)。那時(shí)的我們以為淡淡的憂傷是一種迷人的氣質(zhì)，絞盡腦汁的寫著多愁善感的詩詞，為賦新詞強(qiáng)說愁。為什么青春滿含著淡淡的憂傷？正如這本書的書名似的，誰的青春不迷茫。是呀，正因?yàn)榍啻豪锍錆M著迷茫，所以才顯得憂傷。少不更事的我們，面對(duì)繁雜的社會(huì)、繽紛的世界，誰能說這不會(huì)令人迷茫。小時(shí)候我們的理想很簡(jiǎn)單，科學(xué)家、天

文學(xué)家、警察等，空洞而遙遠(yuǎn)，到了青春時(shí)，我們的理想也漸漸理性和清晰，可如何實(shí)現(xiàn)，這也是一種迷茫。大學(xué)時(shí)代，我們的理想也開始明朗，我們以為我們這在奔向我們理想的大道上，于是我們玩耍著、游戲著、戀愛著。畢業(yè)了，初入社會(huì)的我們突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)和我們想象的完全不一樣，于是我們又開始迷茫了。我們抱怨著、謾罵者，但是生活還得繼續(xù)。就像劉同說的，在二十歲到三十歲這十年的過程中，我們都走過一樣的路。你覺得孤獨(dú)就對(duì)了，那是讓你認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。你覺得不被理解就對(duì)了，那是讓你認(rèn)清朋友的機(jī)會(huì)。你覺得黑暗就對(duì)了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒。你覺得無助就對(duì)了，那樣你才能明白誰是你成長(zhǎng)中能扶你一把的人。你覺得迷茫就對(duì)了，誰的青春不迷茫。

劉同用十幾萬字記錄了他青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，完成了《誰的青春不迷?！愤@本書。這本書的內(nèi)容對(duì)作者來說，價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這本書帶給他的名譽(yù)和財(cái)富。走過了那段青蔥歲月，再回首，迷茫是一種莫名的懷念。說是迷茫，我感覺作者劉同的青春并不迷茫，他知道自己想要的是什么，他不顧父親的反對(duì)，堅(jiān)決的走向了文學(xué)道路。他以更理智的思維來回憶他看似迷茫的青春，81年出生的他顯然比我們不迷茫的多。過了青春的我們，卻依舊走在迷茫的不歸路上，就像那只趴在窗戶上的蒼蠅，看似一片光明的未來，卻始終找不到出路。在這個(gè)本應(yīng)風(fēng)花雪月的歲月里，我們卻“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君”，在這個(gè)本應(yīng)卿卿我我的年華里，我們卻“一種相思，兩處閑愁”。我們?yōu)榱松钍チ四敲炊嗟拿篮玫臇|西，把我們的青春埋葬在荒山野地里，可我們究竟收獲了什么？為了那微薄的工資，我們拋家棄子、遠(yuǎn)離高堂，這究竟值與不值？迷茫，依舊迷茫著！

于是有的人開始思考，有的人開始覺悟，于是有的人走了，有的人留下了。無論選擇那條路，但愿都能離自己想要的人生和幸福更近一些。什么才

是真正的幸福，什么才是真正的人生，小時(shí)候我們總寫作文喜歡拿著深沉的話寫《讀懂生活》《讀懂人生》等等，以為那就是一種成熟，一種長(zhǎng)大。正像劉同說的，或許人越年輕的時(shí)候，就越會(huì)想一些深刻的話題以證明自己的不淺薄吧。那年，我們讀著一系列高考狀元寫的如《我在清華北大等你》《等你在清華》等這類的勵(lì)志書準(zhǔn)備著高考，我們模仿著他們的學(xué)習(xí)方法，等我們走過高考，我們才發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都是紙上談兵的說教，除了引發(fā)你幾秒的熱血沸騰，毫無作用。只有用心，只有努力，這才是學(xué)習(xí)的王道。一切你都想明白之后，你大概就會(huì)知道，如何活出一個(gè)真實(shí)，讓你自己覺得舒服的自己，才是最最重要和舒服的一件事情吧。正因?yàn)槊悦＃覀儾挪煌５膰L試各種方法與小徑。魯迅不停的改專業(yè)尋求救國之路，毛澤東也是，他夢(mèng)想教書育人以救國，但他在湖南師范時(shí)看到教育抵不過軍閥的暴力，他開始迷茫，去問他的老師板倉先生楊昌濟(jì)，板倉先生給他寫了八個(gè)字：修學(xué)儲(chǔ)能 先博后淵。當(dāng)我們還不能為力時(shí)，就要潛心儲(chǔ)能，厚積而薄發(fā)。

迷茫，或許真的只有到了四十不惑之年，我們才能擺脫迷茫。記得高中時(shí)每天早晨宣誓“為了四十歲做準(zhǔn)備”，等我們真的四十歲的時(shí)候，是否能得到我們想要的生活和幸福呢？曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、汗水淚水，是不是都將成為未來回憶時(shí)嘴角的一絲淺笑呢？所有二十歲的你們，所有三十歲的我們，成長(zhǎng)不易，青春不難。所有認(rèn)識(shí)我的人，我們也和《誰的青春不迷?！返淖孕蛑袆⑼f的，不如我們定下一個(gè)誓約，看看十年之后，我們彼此又在哪里？聽著誰的歌，看著誰的字，身邊的人又是誰？為了我們憧憬的生活和幸福，讓我們繼續(xù)努力吧，奮斗吧！

現(xiàn)在，我和你一樣。依然在路上。

-------作于2014年7月20日

第四篇：誰的青春不迷茫

誰的青春不迷茫

從同學(xué)那里看到劉同的這本《誰的青春不迷茫》，純屬偶然。

沒看之前，同學(xué)說，這種書無非就是寫自己如何從社會(huì)底層躋身上流社會(huì)，其中發(fā)生的很多帶有傳奇色彩的狗血?jiǎng)∏?，像肥皂劇一樣，沒什么營養(yǎng)。于是，它在我的床頭安安靜靜地躺了將近一個(gè)月。對(duì)于一個(gè)有輕微強(qiáng)迫癥的人來說，床頭不放幾本書，是睡不踏實(shí)的。

偶然的發(fā)現(xiàn)，偶然的翻開，一切偶然的邂逅卻導(dǎo)演了這段不偶然的劇情。每個(gè)人都是一個(gè)抒情詩人，都懷揣著滌蕩心緒的唯美文字，只不過有些人善于表達(dá)，而有些更善于偽裝罷了。

一個(gè)厭惡諾言的人，自然不會(huì)給自己人生的任何一個(gè)跨度，做任何一個(gè)無謂的承諾。她只是青睞于：做最壞的打算，盡最大的努力。因?yàn)?，這樣，才來的舒服自然。

劉同說：回憶是巨大的漩渦，讓人無可奈何又身不由己。而當(dāng)你拒絕了所有的曖昧，卻只為了做自己的夢(mèng)。只是，你要如何從回憶的沼澤中拔出雙腿，繼續(xù)前行呢？

劉同說：每一個(gè)玩笑背后，都帶著認(rèn)真的意味。只是，誰在開玩笑，誰又在認(rèn)真地用心呢？

劉同說：難得的清閑，便是這個(gè)年代的奢侈方式。只是，青春還能被我們恣意揮霍多久？

劉同說：人生如戲，人的一生中，若要精彩，總得要靠自己去碰幾個(gè)配戲的好演員。只是，你確定自己是這出戲的主角，而不只是客串嗎？

劉同說：很多人闖進(jìn)你的生命里，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身匆匆就走。只是，你能正視這突然的抽離，而輕唱著離別的歡樂頌（送）嗎？

劉同說：靠幽默與搞笑出道的人，不到功成名就的那一天也許永遠(yuǎn)都沒有流淚的資格，只能重復(fù)著自己的過去，打著雞血活出人的一生。只是，你能確保自己不會(huì)忘記怎樣流淚嗎？

劉同說：等待也是一種選擇。只是，你一定能屏息靜待花開花落嗎？

劉同說：罵人真是讓自己的心情變好的一劑良藥。只是，你能保證自己的言語不會(huì)對(duì)其他人產(chǎn)生殺傷力嗎？

劉同說：我有無盡的底線，我有超級(jí)好的脾氣。我可以忍受一些不滿，只因我一直把你當(dāng)做親人，所以請(qǐng)不要浪費(fèi)這種信任。只是，這種信任是相互的嗎？

劉同說：成長(zhǎng)有一瞬間給我的感覺就是——并不是學(xué)會(huì)了避開危險(xiǎn)，而是學(xué)會(huì)了不怕疼痛。只是，你不覺得這種過分的淡定，湮沒了自己的很多感情嗎？

劉同說：尋找另外一個(gè)自己，或?yàn)榱恕白屇愕脚R死前還在追逐夢(mèng)想”的謊言。只是，請(qǐng)不要戳穿這個(gè)謊言，讓她一直追逐下去，好嗎？

愛上一個(gè)認(rèn)真的消遣，不過只用了一朵花開的時(shí)間；遇見一場(chǎng)煙火的表演，只不過用了一個(gè)輪回的時(shí)間。

這是一個(gè)平凡人的平凡人生，卻總會(huì)產(chǎn)生一陣陣不平凡的共鳴。

第五篇：誰的青春不迷茫

誰的青春不迷茫 壽光五中2012級(jí)30班梁素玲

輔導(dǎo)教師劉玉芹

誰的青春不迷茫

徜徉在書店的架子中間，目光在搜索著屬于我的那本，剎那間，你出現(xiàn)在了我的眼前——《誰的青春不迷?！穭⑼?。早就認(rèn)識(shí)劉同了，我的印象中他就是一位言語犀利的電視人，可見我的思想是多么錯(cuò)誤。

“你曾遇到過一些你愛的人，因?yàn)槟銢]有錢而離開你。后來，你學(xué)會(huì)了快速甄別發(fā)展對(duì)象的品性。你曾因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不信任你，而一個(gè)人步行兩小時(shí)落淚。后來，你學(xué)會(huì)了如何讓領(lǐng)導(dǎo)相信你，并支持你的工作。你曾因?yàn)橥屡艛D你，而一個(gè)人專注于工作。后來，你也明白了溝通在職場(chǎng)中的重要性。你曾被老同事欺負(fù)，讓你學(xué)會(huì)了如何盡量尊重新人。你長(zhǎng)時(shí)間加班到清晨，讓你學(xué)會(huì)了如何調(diào)整工作的流程。當(dāng)然，你也不是一直凄凄切切的生活在冷宮中，期間，你也犯過很多錯(cuò)誤，失去了一些本該繼續(xù)的朋友，失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)的朋友。''但成長(zhǎng)不就是這樣嗎，不是學(xué)到就是得到。

”開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，都渴望變成天使，歌謠的歌謠，映著童話的影子----”我們都在期待這下一個(gè)更好的自己，可是現(xiàn)實(shí)的殘酷是讓人感到殘酷的。誰都會(huì)有迷茫的時(shí)候，可換一個(gè)角度看，迷茫是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著很大的不確定性，這種不確定性意味著我們可以在人生畫卷上增添更多的色彩，我們還有時(shí)間和空間去改變！當(dāng)你迷失方向的時(shí)候，不妨想想我們?cè)羞^的堅(jiān)持，不妨想想自己的目標(biāo)。把霧撥開，把自己的前方變得清晰。休息一下，整頓思緒，就繼續(xù)出發(fā)。而后，你就是勝利者了！到時(shí)候，所有的歡樂都

會(huì)回到自己的身邊。到那時(shí)候你就會(huì)有所改變了，變得成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)了。這樣我們的青春年華就會(huì)變得更加瑰麗，更加有意義！

其實(shí)，我曾多次想過，你覺得你感受到青春的美好了嗎?我是這么回答的：處在大好時(shí)光的你，也許并們有感受到青春的激情，青春是留給回憶的。當(dāng)你白發(fā)蒼蒼時(shí)，回想到自己的最美的時(shí)光，那是一件想想就覺得幸福的事。所以，處在最美的時(shí)光的你，多留下點(diǎn)青春的美好回憶吧！

從這本書中，我們看到了堅(jiān)持的力量。在傳媒行業(yè)10年的侵淫，成就了如今的光線傳媒資訊事業(yè)部副總裁劉同。其間，他也遇到過不少的困難，同事的排擠，領(lǐng)導(dǎo)的不信任，都曾一度讓他不知所措。然而，不斷的堅(jiān)持，不斷的反思讓他的工作越來越駕輕就熟。

生命是一個(gè)奮斗的過程，也是一個(gè)等待的過程。因?yàn)槿松粫?huì)總是一馬平川，不會(huì)總是春風(fēng)得意。在太多的不順心，不如意，甚至是挫折沮喪面前，我們需要的是平和的心態(tài)，陽光的心態(tài)，像普雅花那樣，在等待中積蓄力量，然后等待燦爛的綻放。

人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。你縱有千百個(gè)理由放棄，也要給自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。很多時(shí)候，成功就是多堅(jiān)持一分鐘，這一分鐘不放棄，下一分鐘就會(huì)有希望。所以，當(dāng)你扛不住時(shí)就咬咬牙，再苦再累，只要堅(jiān)持走下去，屬于你的風(fēng)景終會(huì)出現(xiàn)！