第一篇：說明文小片斷

人教版六年級語文 【說明文.片段專項訓(xùn)練】

姓名：＿＿＿＿＿

（一）讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。（8分）

有些動物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來造福人類?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測上大顯身手。美國蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。

目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開辟新路并做出貢獻(xiàn)。

出狗無法分辨的許多種細(xì)微氣體。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。

1、短文第2自然段告訴我們，“探雷蜜蜂”與警犬相比，具有________________、________________、__________________等幾方面的優(yōu)勢。(3分）

2、善于捕捉關(guān)鍵詞語，有助于把握主要信息，快速理解語意。上文畫線句子中能概括主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞語是___________________。（2分）

3、文中所說的經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可在哪些方面發(fā)揮作用？（3分）

_______________________________________________________________________________

（一）讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。（8分）

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。（）把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群（）會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。1.選擇欠當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。（１分）

不但??而且?? 如果??就?? 因為??所以?? 2.這段話圍繞哪句話寫的，請用橫線畫出來。這句話在文中起＿＿＿＿＿＿作用。（２分）3.簡要說說螞蟻是用哪兩種方法認(rèn)路的。（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.這段話主要采用了＿＿＿＿＿＿說明方法。（1分）

（一）讀下面一段話，完成后面的練習(xí)。（10分）

地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%-20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當(dāng)于一個100萬立方米的小型水庫。()沒有森林，地球()會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會大大惡化，（）保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。

1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。（2分）

即使??也?? 假如??就?? ??因此?? 2.、短文主要采用了_______________________說明方法。（2分）

3、用波浪線畫出短文的中心句。（2分）4.、森林對人類有哪些重要作用？（請用小標(biāo)題回答）（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________篇二：80字片段寫作+說明文考點 80字片段寫作

一、感想類

? 聯(lián)系文本(15字以內(nèi))? 揭示觀點(10字左右)? 展開議論(50字:對比引用比喻)? 總結(jié)號召(15字左右祈使句)? 關(guān)鍵詞:感恩盡責(zé)關(guān)愛寬容誠信

愛國堅強(qiáng)挫折成功自信

友情提醒：

一、審題到位、感點集中（一個觀點）

開篇指出某場景，圍繞一個角度議論

二、揭示觀點，具體分析，有理有據(jù)

三、總結(jié)號召

展開論證

? 正反對比:(),反之()? 引用名言

? 用一句比喻

感想類短文的結(jié)構(gòu)

? 聯(lián)系文本(誰干什么15字)? 揭示觀點(15字)? 展開論證

? 總結(jié)號召(祈使句)

二、鑒賞性片斷寫作

鑒賞性片斷寫作: 對作品的人物形象、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)線索、詳略取舍、描寫方法、語言表達(dá)等方面鑒賞，品味它們對表現(xiàn)作品主旨、人物形象、作者情感的作用。

人物形象（人物評價）? 答題思路一：總＋分＋總 ? 他是（品德、才能、性格）的人＋具體表現(xiàn)＋總結(jié)

如：吳老是妙手仁心的良醫(yī)。他和病人雙手相握，就能大致掌握病人的發(fā)燒程度，還能順勢為病人切脈。他每次為病人檢查都先把雙手搓熱，只怕手涼會讓病人不適。吳老醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚。

人物形象（人物評價）

? 答題思路二：德與才 分條敘述

如：吳老有一雙奇妙的手，他和病人雙手相握，就能大致掌握病人的發(fā)燒程度，還能順勢為病人切脈。? 吳老有一顆仁愛的心，他每次為病人檢查都先把雙手搓熱，只怕手涼會讓病人不適。

人物形象（人物評價）? 鏈接課外文言文

如：王羲之是一個書藝精湛、率性而為的人。他見桌子光滑平整，提筆就寫，被誤刮后，門生懊惱了幾天；他不顧老婦是否贊同，在她所賣扇子上龍飛鳳舞，結(jié)果“人競買之”。他真是一個才華橫溢、富有真性情的人。鑒賞類

人物描寫: 采用了??描寫方法 寫了??表現(xiàn)了?? 寫得怎么樣 語言表達(dá)： 同上（修辭）

篇章結(jié)構(gòu): 線索 倒敘插敘 詳略安排 過渡 照應(yīng) 首尾 表現(xiàn)手法: 敘述人稱 正反對比 側(cè)面烘托 以物喻人、聯(lián)想想象

比較類

? 比較標(biāo)題、比較結(jié)尾、比較句式 ? 答題思路：

ａ好，好在??（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等）

ｂ不好，沒有以上表達(dá)效果

中考說明文閱讀專題

基本考點

? 說明對象及相關(guān)內(nèi)容 ? 說明方法及其作用 ? 說明文的結(jié)構(gòu) ? 說明文的語言特點

一、把握說明對象及相關(guān)內(nèi)容

（1）事物說明文

（2）事理說明文

從文章“標(biāo)題”入手可以把握全文的說明對象，例如：

事物說明文：

《中國古代的書籍》《古代文房珍品——硯》《落葉》等

事理說明文：

《中國紅為什么這么紅》《揭開害羞之謎》

《萊茵河為何總是清的》等

所謂“特征”就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。

4、把握說明對象特征的方法

（1）關(guān)注“中心句”（具有總領(lǐng)性、總結(jié)性的語句）

（2）理清文章思路結(jié)構(gòu)

（3）歸納、總結(jié)出說明對象的“總特征”和“局部特征”

常見題型

1、把握文章的說明對象

2、概括說明對象的總特征和局部特征

3、對說明內(nèi)容的理解、篩選、整合【例】

《城市景觀花卉裝飾》（09年上海市中考語文卷）

題目：本文圍繞城市景觀花卉裝飾介紹的內(nèi)容有：

（1）城市景觀花卉裝飾發(fā)展的原因；（2）；

（3）；（4）。（6分）

【解題思路】

基本步驟： 閱讀全文，把握每一段的大意（抓“中心句”）；

理清文章的思路結(jié)構(gòu)（分段）。

1、審清題目，問的是“全文”還是“局部”，要回答的“特

征”、“原因”還是“功用”。

2、緊扣題目，用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述。

（涉及到“概括”能力，也可能有“仿寫”的要求）

【建議】 加強(qiáng)“分段、概括段意”能力訓(xùn)練

二、掌握說明方法，分析其作用

（一）掌握說明方法

1、舉例子 ——舉出有代表性的實際例子來說明事物。

（1）例子要具體些，不可泛泛而談。

（2）語言標(biāo)志：“例如”、“如”等。

（3）不同角度：“古今中外”、“春夏秋冬”、“文學(xué)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域”、“利弊兩面”等

（4）作用句的表述習(xí)慣：“具體地說明了 ”

2、列數(shù)字 ——用具體的數(shù)字來說明事物的特征。

（1）語言標(biāo)志：數(shù)字+單位

（2）作用句的表述習(xí)慣：“準(zhǔn)確地說明了 ”

3、作比較 ——把有內(nèi)在或外在聯(lián)系的事物相比較，突出地說明事物的特征。

（1）語言標(biāo)志：“較??多”、“倍”、“幾分之幾”、% 等

（作比較與列數(shù)字的說明方法常會一同出現(xiàn)）

（2）作用句的表述習(xí)慣：“把 與 進(jìn)行比較，形象突出地說明了

4、列圖表（畫圖表）——運用圖表的方式來說明事物的特征。

（1）圖表要有數(shù)據(jù)，能夠直觀地反映事物特征；與一般的插圖是不同的。（鏈接《福建土樓》）

（2）作用句的表述習(xí)慣：“簡潔直觀地說明了 ”

（二）分析說明方法的作用

1、基本作用：用來說明事物的總特征或局部特征

2、如何分析說明方法的作用

一般而言，說明方法的作用在文中都能找到較為明確的“作用句”?？梢愿鶕?jù)“就近原則”（聯(lián)系上下文）和“貼切原則”（內(nèi)容上相貼切）來確定。

常見題型：

1、辨析說明方法，分析其作用

【解題思路】

（1）辨析說明方法（審題注意有沒有“主要”二字）

（2）根據(jù)“就近原則”和“貼切原則”來分析其作用

（3）對全文說明對象的作用

【例】

《重金屬污染就在你身邊》（2012屆二模黃浦卷）★

第17題：第4段主要運用 列圖表 的說明方法，其作用是 簡明直觀地介紹了鉛、鎘、汞、砷、鉻五種重金屬元素的主要來源，對人體的主要危害及易受害人群。（4分）

【備注】 對于“列圖表”的說明方法，其作用要注意分析表格的標(biāo)題和每一列項、橫項所反映出的信息。

2、概括例子的主要內(nèi)容

【解題思路】

語言表述格式：誰+做了什么事+結(jié)果怎么樣

3、文中所舉的幾個例子能否刪去一個，為什么？

【解題思路】表態(tài)+概括+區(qū)分角度+找照應(yīng)+全面充分

（1）表態(tài)

（2）概括這幾個例子的主要內(nèi)容

（3）分析這幾個例子分別從哪些角度（哪些方面）對事

物進(jìn)行說明的

（4）這幾個例子與文中的語句是否有照應(yīng)

（5）結(jié)論，這樣可以使說明的內(nèi)容更全面更充分（或多

側(cè)面、多角度地說明了事物）

4、根據(jù)文意，補(bǔ)充一個生活中類似的例子，并簡述理由

【例十一】

《“無紙化辦公”——言不由衷的“偽低碳”》（2012屆一模崇明卷）第20題：現(xiàn)實生活中，這樣的偽低碳還有不少。請舉一例并簡要闡述理由。（4分）答：如電瓶車。表面上看不用燃燒煤、柴等造成環(huán)境污染，但用電量的增加和廢棄的蓄電池同樣會能源的消耗和環(huán)境的負(fù)擔(dān)，并非真正的低碳環(huán)保。

【解題思路】

（1）典型（2）真實（3）緊扣題意，簡要說明

三、說明文的結(jié)構(gòu)

（一）說明順序的種類

1、時間順序：按照事物發(fā)展的時間先后來安排說明的條理結(jié)構(gòu)。

2、空間順序：按照事物結(jié)構(gòu)的一定順序來安排文章條理。

例如，由表及里、從上到下、由遠(yuǎn)及近、從前到后等

語言標(biāo)志：地點或方位變化的詞語 3體到抽象、由一般到個別、由特性到功用、因果關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。

“首先、其次、再次”，“還”、“更”、“最”

一般用途：用在闡明事理的說明文中，符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律

【備注】一篇說明文有的只用一種說明順序，有的以一種為主，綜合運用其他說明順序。審題時要注意所問的文本區(qū)域。

（二）理清說明文結(jié)構(gòu)，要善于抓住文中的一些語言標(biāo)志：

1、表序號的詞語，如：一、二、三；首先、其次等。

2、自然段的起始句，常常點明本段文章要說明的內(nèi)容。

3、統(tǒng)領(lǐng)句，有的統(tǒng)領(lǐng)全文，有的統(tǒng)領(lǐng)幾段。

4、小結(jié)句，往往在每段末尾部分，有小結(jié)本段的語句。5“不但??而且??”、“既??又??”等）起到承上啟下的作用。

（三）標(biāo)題的作用

1、指出文章的說明對象

2、引出下文的具體說明

3、往往運用設(shè)問、比喻等修辭手法，吸引讀者

閱讀興趣

（四）段落（句子）在文中的作用

1、開頭段（句）（點題、明確說明對象、總領(lǐng)下文、引出下文的具體介紹、吸引讀者閱讀興趣等）

2、文中段（句）（題目所涉及的往往是承上啟下的過渡段；有些段落也可能只有“引出下文”的作用）

3、結(jié)尾段（句）（點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、補(bǔ)充說明、提出倡議、建議、引發(fā)讀者思考等）常見題型：

1、辨析運用了何種說明順序，有什么作用？

【例十二】

《古代文房珍品——硯》（2012屆一模d卷）

第18題：第2段介紹硯臺時采用了 時間 順序，主要說明了硯臺的來源與發(fā)展。（4分）

【解題思路】

（1）辨析說明順序（抓語言標(biāo)志）

（2）根據(jù)不同說明順序的特點，結(jié)合具體的語境，分析此處運用這種說明順序的作用

2、段落不能互換位置的理由

【解題思路】概括+說明順序+照應(yīng)

（1）概括段意

（2）從文章結(jié)構(gòu)和說明順序的角度來分析不可互換的理由

（3）從段落與上下文語句的照應(yīng)關(guān)系上分析不可互換的理由

3、（文尾）段落能否刪去（是否多余）的理由

【解題思路】

（1）（內(nèi)容上）概括段落的主要內(nèi)容

（2）（結(jié)構(gòu)上）分析它從什么角度對上文內(nèi)容做（補(bǔ)充）說明；與文中句子有沒有照應(yīng)的關(guān)系

（3）（總結(jié)）這樣可以使整篇文章的說明內(nèi)容更全面完整

【例】

《3d時代，我為何會暈》（2012屆一模靜安卷）★ 第20題：第5段從內(nèi)容上看并未對3d眩暈的成因作出解釋，作者為何要寫這段？（3分）

答：因為第5段所寫的現(xiàn)象是現(xiàn)實中真實存在但無法用上文的理由來解釋的，作者寫這一段是對上文內(nèi)容的補(bǔ)充說明，這樣可以使整篇文章的內(nèi)容更全面完整。

4、（文中）段落的作用

【例十四】

《漢字美在多維》（2012屆一模浦東卷）

第17題：第2段在文中的作用是（1）（2）（6分）

答：（1）這一段形象地說明了空間維度越多，自由度就越大（2）引出下文對漢字美在多維的內(nèi)容的具體介紹。

【解題思路】

（1）內(nèi)容上：概括段落的主要內(nèi)容

（2）結(jié)構(gòu)上：引出下文的具體介紹，或承上啟下（過渡段）

5、題干中的一段文字應(yīng)該放在原文中的哪一處，并說說理由。

【例】

《揭開害羞之謎》（2012屆一模嘉定卷）

第20題：閱讀相關(guān)鏈接，結(jié)合文本，回答問題。“相關(guān)鏈接——伯納德??（略）”如果把 這段文字放入原文中，應(yīng)在第 段和第 段之間最合適。

【解題思路】

（1）概括題干中這段文字的主要內(nèi)容，思考它從什么方面介紹（或闡明）本文的說明對象

（2）梳理文章脈絡(luò)，從文章的結(jié)構(gòu)和說明順序的角度來思考它的位置

（3）從它與文中句子的照應(yīng)關(guān)系上來思考它的位置

6、補(bǔ)寫句子

【例】

《3d時代，我為何會暈》（2012屆一模靜安卷）

第17題：根據(jù)下文，請在第2段的畫線處填上恰當(dāng)?shù)亩叹?。?分）

“想搞明白這些人身上發(fā)生了什么，就要知道”篇三：小學(xué)生說明文

小學(xué)生閱讀理解------------說明類

教學(xué)目標(biāo)：能夠識別說明文；學(xué)生要掌握說明文的對象，答題技巧。

教學(xué)重點：掌握說明文的答題技巧，對這個過程進(jìn)行了解掌握。

教學(xué)難點：對說明文答題技巧的把握。

教學(xué)過程：

題型： 畫出本文（用了哪些）說明方法并寫出作用。

本文的說明對象是什么。

某某東西有哪些特點。

答題模式：說明中心=說明對象+特征。(根據(jù)題的分?jǐn)?shù)，橫線的長短確定答題字?jǐn)?shù)的多少。)概念：說明文，就是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章（一個東西是什么有什么用）

說明文閱讀特點和技巧：

一、把握說明對象 1.看標(biāo)題 2.看首尾段

3.看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句）4.看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。）5.事物說明文指出：被說明對象。

二、說明文常見的方法

1、舉例子：即以具體事物為例的方法。作用：具體形象的說明了??的?特點，便于讀者理解。例如：

2、列數(shù)字：即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。作用：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了??的?? 特點。

例如：我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長。

3、打比方：即用比喻來說明事物的方法。作用：生動形象地說明了?的?特點，增強(qiáng)文章的趣味性。例如：鯨的鼻孔長在腦袋頂上??從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）

4、作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。作用：通過?和?的比較，突出了?的?特點（地位、影響等）。

例如：不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）

5、下定義：即指明某一名詞概念的含義。作用：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明?本質(zhì)特點，使

之與其他事物區(qū)別開來。例如：紙杯就是用來裝水的紙質(zhì)杯子。手機(jī)就是用來打接電話等的一種通訊工具。練習(xí)：

1、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號后的括號里。a 舉例子 b 列數(shù)字 c 作比較 d 打比方 e假設(shè)

2、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。（）

3、螃蟹在挖洞時，把四對小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）

4、假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（）

5、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（）

6、藍(lán)鯨是動物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。（）

三、被說明事物的特征: 說明文的語言特點: 說明語言的特點:準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

例如：準(zhǔn)確地使用了“??不但??而??”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了??的優(yōu)越性。同時，進(jìn)一步突出了??這一實用效果。1.說明文語言的準(zhǔn)確性，主要體現(xiàn)在：

××詞好在哪里？

答題方式：用了“××”詞，生動地/準(zhǔn)確地,說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。2.語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面：

①要如實的反映客觀事物，對知識表達(dá)要科學(xué)和嚴(yán)密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。

②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。

主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補(bǔ)充說明中心語句的。

常見題型： 1.考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容

題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。

②無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。2.考查說明方法及其作用

題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么。

（要明確概念，辨清各種說明方法）3.考查說明語言的準(zhǔn)確性

題型：某個詞語能否刪掉？為什么？

答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了??，能夠激發(fā)讀者的興趣，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。4.判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）： 答題方式：

１、實物說明文：說明對象＋對象的特征

２、事理說明文：關(guān)于??的道理（原因、方法、原理等）

３、程序說明文： ??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。5.題型：概括說明對象的特點。

①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。

6.題型：段意概括。

句式：說明了??介紹了?? 方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點，尤其注意分號，認(rèn)真提煉。

7.題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用：

答題方式：開頭：①引出說明的對象。

段中： ②增強(qiáng)說明文的生動性。

③使說明的事物更準(zhǔn)確。

五、說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的對象。1.時間順序。以時間的先后為標(biāo)準(zhǔn)的順序.； 春夏秋冬，昨天今天明天，首先吃了?然后 最后

（按時間的先后來進(jìn)行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。）2.空間順序。說明建筑物的；

（按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進(jìn)行說明。）

這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的；（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運用的順序去說明事理、布局文章。）

六、說明文的結(jié)構(gòu)：

(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。

(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。

（一）“水滴”船

世界上最大的動物是什么？是生活在海洋里的哺乳動物——鯨。其中，最大的藍(lán)鯨身長約30米，體重100噸左右,相當(dāng)于30頭大象或1000頭公牛。

誰能想到,如此龐大的大鯨,竟是海洋中最優(yōu)秀的游泳健將之一?！昂Ｉ习酝酢被ⅥL，每小時可游55公里；上百噸的抹香鯨還是海洋中的潛水冠軍呢！另外，大鯨還有這樣一些本領(lǐng)：從禁止不動，立即達(dá)到全速游動，又能馬上“剎車”；既能快速下潛，也能快速上浮。這些本領(lǐng)，是任何艦艇都望塵莫及的。

鯨的體型特殊：碩大的頭部，急速收縮的尾部，前肢演變成不大的鰭，后肢已經(jīng)退化，整個身體像一棵拉長的“水滴”。這類體型能大大減少水的阻力，十分適應(yīng)在水中活動。

艦船設(shè)計師們由大鯨的體形聯(lián)想到船舶，設(shè)計了多種水滴似的鯨形船。以往惡毒一些客輪、貨輪的水下部分都是刀形，現(xiàn)在都改成鯨形，有的超級油輪也模仿鯨的體型，因而加快了航速。

原先的核潛艇是雪茄形的，現(xiàn)在，出現(xiàn)了一些水滴形的現(xiàn)代化水下核潛艇。與雪茄形的核潛艇相比，水滴形核潛艇所受到的水的阻力可以減少20%-30%，再加上核動力裝置，功率有所增加，在水下航行時，速度有了大幅度的提高。1、文章是從哪幾個方面來介紹鯨的？

從 鯨是游泳冠軍、鯨的體型，鯨對人類發(fā)明的影響等方面來寫的。

2、文章運用了很多說明方法，請選出其中的兩種分別用“——”和“~~~”在文中畫出來，并說說這些說明方法各有什么作用。

（二）地球上到底有多少種鳥類，并沒有確切數(shù)字，估計大約有9000種，分為27個目，160多個科。

據(jù)統(tǒng)計，北極的鳥類共有120多種，其中多為候鳥，常駐的鳥類有12種，不到總數(shù)的十分之一。南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗而已。生活在北半球的所有鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里安家落戶。

北極是全世界幾乎所有候鳥的樂園和故土。這是因為，北極不僅有遼闊的草原，豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。南極則沒有這個條件，南極的候鳥只能在附近作短距離的南北遷移，飛得最遠(yuǎn)的是信天翁，可以繞南極作長距離的遷移，但卻并不往北飛行。南半球的許多候鳥寧可遙遙數(shù)萬千米飛到北極來越冬，卻不愿意到南極去送死。1、這段文字用了哪些說明發(fā)方法

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體

①現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，蒸蒸日上，頗得人心。想來它最受人們歡迎的無非三點。一為迅速。甲ａ聯(lián)賽瞬間的進(jìn)球、美國總統(tǒng)大選選票的即時統(tǒng)計結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)上都隨時報告，這種速度是任何一種紙質(zhì)媒體都無法比擬的。其二為自由。網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容的審查機(jī)制并不健全，讀者可能就是作者，看家可能是作家。在這里，沒有意識形態(tài)的約束，沒有審美情趣的強(qiáng)制，比起紙質(zhì)媒體的幾審幾校，網(wǎng)絡(luò)媒體真是一個相對自由的場所。三曰豐富。網(wǎng)上的信息，政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、體育的、娛樂的，包羅萬象，仿佛大千世界，盡在一網(wǎng)之中。

②但網(wǎng)絡(luò)也有不好的地方，比如說價格不菲，往往一個小時下來，信息是得到了不少，可是口袋里的錢也相應(yīng)掏了不少出來。再比如說，網(wǎng)絡(luò)上雖然比較自由，可是誰都在上面寫，讀者怎么知道哪些是對他有用的，哪些是無用甚至是有害的呢？還比如說，網(wǎng)絡(luò)上信息資源雖然豐富，可誰又能分清道聽途說、捕風(fēng)捉影的有多少呢？此外，還有閱讀習(xí)慣的問題，身體健康的問題。如果每一個人整天坐在電腦前面，通過鼠標(biāo)翻動頁面，在顯示屏上一個字一個字地讀完康德的《純粹理性批判》，我想可能他還沒有成為哲學(xué)家，就已經(jīng)變成了一個瞎子。而在這些方面，紙質(zhì)媒體恰恰顯示了自己的優(yōu)勢。

③所以，我們看到了這樣一個有趣的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)媒體經(jīng)常取長補(bǔ)短，有時還相互“利用”。很多作品，先在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時，然后又搬到了紙質(zhì)媒體上，引起了更廣泛的注意。比如小說《第一次親密接觸》，比如最近風(fēng)風(fēng)光光的《悟空傳》。

④在我看來，目前的網(wǎng)絡(luò)受制于硬件條件、審查機(jī)制以及自身技術(shù)的不完善和不健全，還不能完全取代紙質(zhì)媒體。但是，我們也應(yīng)該看到，紙質(zhì)媒體發(fā)展到今天，應(yīng)該說，它的繁榮期已經(jīng)過去，它在技術(shù)、策劃經(jīng)營、管理模式上再發(fā)展的空間已經(jīng)很小。而網(wǎng)絡(luò)完全是一個新生事物，誰也無法預(yù)料它將發(fā)展到什么程度，它將怎樣影響我們的閱讀和生活。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新與進(jìn)一步發(fā)展，加上它對自身弱點的清醒認(rèn)識與克服；它應(yīng)該可以在未來取代紙質(zhì)媒體。想想電腦排版是如何取代“鉛與火”的，這更將堅定我們對網(wǎng)絡(luò)媒體的信心與期望。

１、這是一篇說明文，它的說明對象是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿篇四：說明文景物描寫段落

九寨溝（段落）

百合果園初二夏雨飛第九次

九寨溝風(fēng)景秀麗，其兩大特點，便在于山美、水美。

無論是哪個季節(jié)，九寨溝的山都是明艷的，給人一種煥然一新的感覺。這里的山，樹木遍布，巍巍的將整個九寨溝環(huán)繞起來，如同兩條長長的手臂。春季，這里滿山翠綠，幽謐而空靈；夏季片片樹蔭，清涼而素雅；秋季滿目金紅，端莊而高雅；冬季白雪皚皚，樸素而靜謐?？v然為山，確能從中找出水獨有的細(xì)膩與明澈。

九寨溝的水，是無時無刻不在變幻的，越過那滿目的蒼翠，便可見如寶石般撒滿九寨溝的一個個湖泊，九寨溝的湖水有三大特點：秀氣、澄澈、艷麗。九寨溝的水是飛動與靜謐的結(jié)合，剛烈與溫柔的相濟(jì)，它將許多看似矛盾的個體，在這里交融，匯成了美的極致。天晴時，陽光在平靜無風(fēng)的水面上，反射出奪目卻不刺眼的光芒，像極了一塊塊大大小小的琥珀，為九寨溝添上幾分溫柔的美。篇五：關(guān)于說明文寫作的小建議

關(guān)于說明文寫作的小建議

作者：王澤才

來源：《學(xué)生天地·小學(xué)中高年級》2011年第11期

以說明為主要表達(dá)方式的文體就是說明文。它通過對事物、事理進(jìn)行客觀、正確的說明，讓人們獲得某方面的知識。那么，我們小學(xué)生如何才能寫好說明文呢？

一、寫好事物的特點。任何事物都有其自身的特點，只有寫出了某一事物的特點，才能讓人明白你寫的是什么。例如，有人在寫雅魯藏布大峽谷時就這樣寫道：“據(jù)科學(xué)考察得到的結(jié)論，雅魯藏布大峽谷是喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與低谷的相對高差達(dá)到6009米，最窄處寬度僅二十幾米，可以隔著峽谷交談，但從這邊走到那邊最少也要三天。雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多大峽谷長154.6千米，比號稱世界最深的秘魯?shù)拇髰{谷還要深兩千多米（《雅魯藏布大峽谷》）?！毖鹏敳夭即髰{谷有什么樣的特點：又長又深又窄；多長：全長504.6千米；多深：兩側(cè)高峰與低谷的相對高差達(dá)到6009米；多窄：最窄處寬度僅二十幾米。如此寫來讀者就很清楚了。

二、安排好順序。說明的事物不同，采用的順序也就不同。說明的順序很多，從上到下、從左到右、由外到內(nèi)、由近及遠(yuǎn)等等，只有按照恰當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懖拍軛l理清楚。一般來講，說明文的寫作順序有時間順序、空間順序和邏輯順序等。例如，《中國石拱橋》中作者對趙州橋和盧溝橋的說明采用的是地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征相組合的邏輯順序，《頤和園》中作者對頤和園的說明則按從大門、長廊、萬壽山到昆明湖的空間順序來寫。

三、靈活運用說明的方法。為了準(zhǔn)確、具體地說明事物，我們還要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。說明的方法很多，寫作時要靈活運用。常見的有以下幾種方法。

舉例子：“齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，然后很快地吃掉它們。有一種號稱?海中之虎?的虎鯨，有時十幾頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了?！保ā饿L》）

列數(shù)字：“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的兩千五百倍?！保ā短枴罚?/p>

作比較：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長了。地球表面積是 5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只有其中的五分之一。其實，人類生活的范圍是很小的?！保ā吨挥幸粋€地球》）打比方：“還有一種?變色玻璃?，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)什么也瞧不見。變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們把這種玻璃叫做?自動窗簾??！保ā缎滦筒ＡА罚┐送猓覀冞€可通過查閱資料、引經(jīng)據(jù)典以提高說明文的可讀性。

四、語言要準(zhǔn)確、簡明。寫說明文時千萬不要堆砌詞藻，刻意使用所謂的“好詞好句”，應(yīng)該運用準(zhǔn)確、簡明的語言，讓讀者一目了然。如《中國石拱橋》中說到盧溝橋：“橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行?！币粋€“約”字說明橋面并不恰好是八米，這里只取約數(shù)；一個“幾乎”說明路面平坦的程度基本上與河面平行，但還不是完全平行。文中還說到：“這座橋（指趙州橋）修建于公元605年左右??永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間?！边@里的“左右”，表明現(xiàn)在還不能確切地說它建于何年何月；而盧溝橋的修建時間則只知道是在公元1189年到1192年之間。

第二篇：小鬧鐘說明文

介紹鬧鐘的說明文

我有一個可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的小眼睛,，小眼睛下面有一個突出的鼻子，鼻子上面有一個黑點。鼻子兩邊有三根胡子，在鼻子的下面有一個三瓣嘴。

小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子就是一個按紐，只要按下按紐就可以報時。小兔子的肚子就是一個鐘面，鐘里有從一到十二這幾個數(shù)字和時針、分針、秒針，小兔穿著一件藍(lán)色的牛仔褲。在小兔身后有兩個轉(zhuǎn)紐，是調(diào)節(jié)時間的。

有一天，到了要起床的時間，爸爸媽媽還沒有起床，可時間一分一秒的過去了，突然我的小鬧鐘叫了起來，嘟 嘟??快起床了、快起床了，嘟 嘟??快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學(xué)沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

新疆 龔溫娜

“快起床呀！起來呀，起床了??”“嘀嗒嘀嗒??”早晨，放在我書桌

【簡評】

《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

（1）識記生字，培養(yǎng)學(xué)生自己觀察字型的能力。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

過程與方法：

使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。

情感態(tài)度價值觀：

1、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重、難點：

1、理解課文內(nèi)容

2、樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。

教具準(zhǔn)備：

課件、字卡

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，談話激趣。

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師為大家?guī)砹艘粋€謎語：

“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響，提醒我們早起床?！闭l猜出來了？

2、小朋友們，你們誰都有小鬧鐘??？你們用小鬧鐘來干什么呢？（學(xué)生回答，引出課題。）

原來小鬧鐘的作用有這么大！今天，老師就跟大家講一個關(guān)于小鬧鐘找朋友的故事。我們一起看看這個《小鬧鐘》到底是怎樣找朋友的。齊讀兩遍，說一說怎么記住這個 “ 鐘”字

板書：《小鬧鐘》（教師邊板書邊強(qiáng)調(diào)字的筆畫）

【通過播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究獲取知識的能力?！?/p>

二、初讀課文，隨文識字。

（一）提出讀文要求：

1、請同學(xué)們自己小聲讀課文，拿出鉛筆畫出不認(rèn)識的字。

2、大家讀得非常認(rèn)真有不認(rèn)識的字嗎？

（二）想一想以前學(xué)習(xí)課文時遇到不認(rèn)識的字都用過那些識字方法？（學(xué)生暢談）

師：我們最常用的就是看拼音和聽別人讀。

【了解學(xué)生已有的識字情況，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊，更好的解決課文的難點。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。同時不認(rèn)識的字對學(xué)生能引起注意。】

（三）讀課文，識字。

1、師：我們現(xiàn)在就聽聽課文朗讀就，仔細(xì)聽不認(rèn)識的那些字該怎樣讀？

2、提問：你剛才聽時認(rèn)識了那些字？

3、小組相互交流你都認(rèn)識了那些字？你還有那些字不認(rèn)識提出來小組內(nèi)共同想辦法解決。

4、出示生字卡片，檢查預(yù)習(xí)

【把學(xué)生的自學(xué)落到實處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。滲透德育，請教別人也是一種好的學(xué)習(xí)方法，更是一種美德。給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。互相評議會使學(xué)生學(xué)會接受別人的意見?！?/p>

同學(xué)們可真棒，將詩歌里的字、詞都認(rèn)識了，老師真為你們高興，現(xiàn)在請將書輕輕扣在桌子上，我們來做一個識字闖關(guān)游戲高興不高興？如果你能順利過關(guān)老師有小紅花送給你，給自己加油！1.準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：生字關(guān)，（出示課件）如果屏幕上的詞語你會讀，就請站起來大聲讀。大家，好棒呀！恭喜你們順利過關(guān)。

2、第二關(guān)：詞語關(guān)，開火車讀詞語（課件出示詞語）學(xué)生讀。

【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?！?/p>

3、我們剛才用了哪些好辦法來記字？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

4、認(rèn)識了這么多的生字，讓我們讀讀課文把字寶寶送回家。(指名學(xué)生分段讀課文。)

三、再讀課文，理解課文。

師：讓我們一起走進(jìn)課文去看看小鬧鐘都來到了誰的家，看看它們都在做什么呢？ 1.學(xué)生讀課文回答。（板書：貓頭鷹）2.小鬧鐘看到了什么？請同學(xué)們找一找時間表上面都寫著什么？用鉛筆劃出這些句子讀一讀。（隨機(jī)板書：貓頭鷹、抓老鼠）

3、小鬧鐘又來到誰的家?指名學(xué)生讀一讀。

（隨機(jī)板書：小白兔、做早操）

4、小鬧鐘又一次來到誰的家?又看到了什么，他又是怎么做的呢？（指名學(xué)生讀一讀、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。）

5、小朋友，誰能找出小熊是怎么說的，小鬧鐘又是怎么說的呢？

在文中找出這一段，誰想扮演小熊和小鬧鐘，讀一讀它們對話的句子。

【激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望,發(fā)散了學(xué)生的思維。也加深了對課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，積累了語感。

6、同學(xué)們有了小鬧鐘，小熊再也不怎么樣了？齊讀課文最后一節(jié)。

7、老師歸納學(xué)生的回答：

四、珍惜時間拓展練習(xí)。

放《時間像小馬車》歌曲

五、課后延伸

下課后，同學(xué)們可以像小兔子一樣自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。板書：（畫一個小鬧鐘來突出課文主題）

小鬧鐘

貓頭鷹 抓老鼠

好朋友 小白兔 做早操

小 熊 不睡懶覺

珍惜時間篇三：小鬧鐘

《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

北師大版一年級下冊第十三單元第二課。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課生字，知道多音字“行”的讀音和用法。2.能理解課文內(nèi)容，回答課后的提問。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理利用時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點

隨文識字，理解三個動物是怎樣珍惜時間的。

教學(xué)準(zhǔn)備

鬧鐘字卡、實物小鬧鐘、小黑板、課件、動物頭飾。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激趣探究

1、導(dǎo)課：背誦兩句諺語(一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。)剛才大家背誦了這兩句諺語，它是關(guān)于什么的？（時間）好！今天我們也來學(xué)習(xí)一篇與時間有關(guān)的課文，大家看誰來了呢?（出示實物小鬧鐘，生說：小鬧鐘。）

2、教師板書課題：小鬧鐘 生同時書空。

3、齊讀課題。你是怎樣記住“鐘”這個字的？(生說識記這個字的方法)大家表現(xiàn)真棒，小鬧鐘聽了非常高興，它想把自己在旅行中發(fā)生的故事講給大家聽，看誰聽的最仔細(xì)，最認(rèn)真。

二、初讀課文，整體感知

1、出示課件，聽故事

2、你們喜歡這個故事嗎？想不想自己來讀一讀呢？在讀課文時，如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（生說解決方法）好，那么用你們自己喜歡的方法來解決不認(rèn)識的字，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順吧！（生讀課文）

3、課文讀完了，到我們玩游戲的時間了，大家準(zhǔn)備好了嗎?“我喜歡的小鬧鐘”開始了！(出示并認(rèn)讀鬧鐘字卡)“行”（háng）還有另外一個名字你知道嗎？(xíng)板書：行 háng(銀行)xíng（行人）

有一對雙胞胎你能分清楚嗎？（己——已）順口溜： 已經(jīng)已經(jīng)出半頭，自己自己不出頭。

大家表現(xiàn)真好！（表揚(yáng)）如果再繼續(xù)努力會更好。

三、再讀課文，抓住主旨

小鬧鐘去了誰的家？它到了朋友家看到了什么？是怎么做的？（貼動物頭飾）同桌小組交流討論（出示小黑板）老師黑板上的這些問題，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（師讀題目）現(xiàn)在請帶著這些問題與同桌齊讀課文。開始吧！(生讀課文)老師來做檢查員，看

你們找到答案了沒有？

1、大清早，小鬧鐘出來干什么？（板書：找朋友）

2、。小鬧鐘問什么不鬧醒貓頭鷹呢？（貓頭鷹已經(jīng)完成了任務(wù)）說明小鬧鐘怎么樣？（有愛心、關(guān)心別人。）

3、指導(dǎo)朗讀句子（貓頭鷹晚上捉老鼠很辛苦??）到了小兔子家，小兔子制定了作息時間表，已經(jīng)起來做早操了，所以，貓頭鷹和小兔都不需要小鬧鐘的幫助，他們可以合理的安排自己的時間。

4、從那個詞語可以看出小熊想改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的決心？（一定）小鬧鐘找到想要幫助的朋友了嗎？他是誰？（找到了，它是小熊。）小鬧鐘鬧起來了小熊是怎么做的？（齊讀最后兩個自然段）（小熊爬起來對小鬧鐘說謝謝）用禮貌的語氣朗讀。小熊怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣了？（小鬧鐘每天叫他起床）

四、拓展延伸，發(fā)散思維

出示課件：小鬧鐘去了貓頭鷹、小兔、小熊的家還有可能到誰的家去？（發(fā)揮想象，說一說）如果去你的家你會說些什么做些什么？（同學(xué)們把自己制定的作息時間表都帶來了，現(xiàn)在請同桌或小組看一看說一說）

五、總結(jié)

學(xué)了這篇課文你有什么收獲？（板書：珍惜時間）讓我們用制定的作息時間表嚴(yán)格的要求自己科學(xué)合理的支配時間，做時間的小主人，用我們所學(xué)過的一首有關(guān)時間的古詩來結(jié)束這節(jié)課吧！（生背《長歌行》）。

六、作業(yè)

請同學(xué)們搜集關(guān)于時間的格言、諺語。

板書設(shè)計: 找朋友 小兔頭飾 珍惜時間

（圖片）小熊頭飾篇四：小鬧鐘自述

小鬧鐘自述

舜耕小學(xué) 五（3）班 徐藝引

大家好！我是一個小鬧鐘，我在小主人11歲生日時，被她的媽媽帶回了家，成為了這家中的一員。我穿著一身華麗的金色羽毛服，是一只活潑可愛的“小鳥”,小主人可喜歡我了。別的小鬧鐘上面都有12個數(shù)字娃娃，大家要是第一次和我見面，肯定找不到。原來，在我的肚子上，有一扇小小的門，拉開以后，就可以看到12個數(shù)字娃娃和指針三兄弟了，是不是與眾不同??！每天，它們都認(rèn)真地堅守在自己的崗位上，從不偷懶，盡心盡力地為小主人服務(wù)。

在早晨，我會用那動聽的歌聲，把小主人從被窩中叫醒，小主人在我的幫助下上學(xué)從沒遲到過；到了晚上，我又會用美妙的鈴聲提醒小主人應(yīng)該洗漱休息了。小主人在我的幫助下，體會到了“早睡再起身體好”的道理。

我還可以變身成為“手電筒”，只要按下我的大尾巴，我就會發(fā)出明亮的光線，為小主人照亮一切。這是因為在我的體內(nèi)，有一塊可以充電的蓄電池，只要小主人平時把我“喂飽”了，我就可以在黑暗中給小主人提供幫助了。

聽了我的自我介紹后，你是不是也想把我?guī)Щ丶伊四兀?篇五：小鬧鐘 小鬧鐘

珠海市斗門區(qū)實驗小學(xué)二（8）班 劉秋慧

我家有一個美麗的小鬧鐘。這個小鬧鐘是我剛讀一年級的時候，媽媽買給我的。這個小鬧鐘，主要是用來告訴我什么時候起床，什么時候上學(xué)，什么時候睡覺。小鬧鐘的外形是一只小白兔，有兩只長長的耳朵，耳朵上扎著一個黃色的蝴蝶結(jié)，兩只黑珠子的眼睛和一張三瓣兒的嘴巴，身穿一件紅色的衣裳，肚子里鑲著一個小鐘，美麗極了。我很喜歡它。每天清晨七點，小鬧鐘就發(fā)出清脆的鈴聲催我早早起床去上學(xué)；下午一點半，小鬧鐘又發(fā)出清脆的鈴聲叫我去上學(xué)；晚上九點，小鬧鐘再一次發(fā)出清脆的鈴聲催我去睡覺。小鬧鐘好像我身邊的小保姆一樣，關(guān)心我，督促我。我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了按時作息的好習(xí)慣，這里有小鬧鐘的一半功勞。我要愛護(hù)它，珍惜它。我非常喜歡我的小鬧鐘。

第三篇：描寫小松鼠的說明文

描寫小松鼠的說明文1

養(yǎng)了兩只小松鼠,它們是我和媽媽去花鳥市場買的。

它們都長著一身灰白的毛發(fā)，水滴形的小腦袋上豎著一對圓圓的小耳朵。小眼睛里的黑眼球好似兩顆黑珍珠一般，閃閃發(fā)光。下面長著一個敏感的鼻子，再下面是一張貪吃的嘴，像個小月牙里面長著兩顆大大的門牙，非常鋒利，再硬的堅果也能一口咬開。它的胡子細(xì)細(xì)的，像鐵絲一般，吃東西時隨著嘴巴上下擺動。四條腿的下面還會伸出鋒利的尖爪。身子后面還有一條又蓬又松的大尾巴，像冬天溫暖的圍脖。它們兩站在一起時分辨不出誰是誰，除了一大一小，小的活潑的像只小猴子似的;大得很穩(wěn)重，像在思考;它們真可愛!

大家都以為松鼠最愛吃的是松果吧!我們家的松鼠最愛吃的居然是——蘋果片。有一次，我去給它們喂食，就在想：松鼠最愛吃什么呢?我先放入堅果，它們開始吃了，再放入蘋果片，他們就不吃堅果了，開始吃蘋果片，所以我說它們最愛吃蘋果片。因此我才開始觀察它們吃蘋果片。先爬到“飯盒”上，再叼起蘋果片，然后用雙爪抓住，最后“絲絲”地吃著，吃完還會丟皮呢!

他們玩的時候蹦蹦跳跳，籠子里不時發(fā)出噔——噔——的聲音，它們還會一個絕招——倒掛金鉤：先是手腳并用向上爬，再雙腳休息，最后雙手抓住底部，如果失誤了就會落下來，想想都覺得疼呢!

它們睡覺時，都會用尾巴蓋住對方，讓我們看不出是兩只。真糾結(jié)啊!

我愛小松鼠們!

描寫小松鼠的說明文2

我有一只小松鼠，它非常可愛。小鼠曾用名“淘淘”，因為它在無人“看管”時愛跳上跳下，叫它不理，就改叫它“小鼠”了。

小松鼠的眼睛亮晶晶的，像兩塊黑色的小水晶;它的鼻子在整個身體的前面，也總是朝前探著，就像前面有什么好吃的逗引似的;它的小嘴就像是和鼻子連著的一條縫，很像兔唇，它的嘴時常半張著，就像嘴里叼著東西。它的耳朵雖然小而且向后撇著，但是它的聽力我覺得是世界一流，比如說：我不小心碰倒了一根鐵絲掛鉤他都激靈一下。它的身體與頭部連成了一線于是形成了“流線型”的“鼠身”，它的毛色是金黃色中有黑色的條紋，是典型的“金花鼠”。它的爪子一共有四只，分前爪和后爪，不過都一樣：都是既像人手又像雞爪。它的尾巴最突出：又長又軟，比他身體還長。而且在它跳上跳下的時候，它的尾巴起平衡作用，有的松鼠還能用尾巴倒掛在籠子頂上。

小松鼠愛吃花生、瓜子，還愛吃餅干。小松鼠吃東西時候最有意思，它總是四處尋覓，找到一顆花生米，用小嘴咬住了，接著它就飛快地站起來，啃掉皮，兩手抱住花生米開始細(xì)密地啃，很快半顆花生米就被吃掉了;它一天能吃小半把花生米。因為它太小，所以我把花生米掰成兩半喂它。據(jù)說它很會嗑瓜子，會嗑瓜子皮，像人嗑的一樣好，可惜我沒看到。它吃餅干時也是先用嘴叼起來，用兩只前爪緊緊抱住餅干塊，咔嚓咔嚓一會的`功夫，餅干就吃沒了;我后來發(fā)現(xiàn)小松鼠很愛吃酸奶，我往酸奶盒里倒水時，它聞到了酸奶的香味，就撲上去吃酸奶了，結(jié)果澆它一身水，后來酸奶瓶子都被他嗑壞了。后來我每次和酸奶都給它留一點兒。

我很喜歡它，從學(xué)?；貋砗蟮谝患戮褪强此Ｋ诨\子里上躥下跳的，好像它也很高興。周六周日天氣好的時候，我就把它放到陽臺上。它陪我度過了許多美好時光。

描寫小松鼠的說明文3

樹林里，草叢間，那些跳躍的小松鼠，如同一個個美妙的音符給這個美麗的大自然增色不少。

小松鼠和一個普通易拉罐差不多大，大多為棕色，有時會有點兒雜色的毛兒，或是灰白相間十分可愛。小松鼠大都有一條毛絨絨的大尾巴，小松鼠摘松果時，都要靠這條大尾巴，這條大尾巴就好像是小松鼠的降落傘，幫助小松鼠在林間自由跳躍。別看小松鼠小巧玲瓏，它的彈跳力可不錯了，這還要歸功于小松鼠那長而有力的大爪子。小松鼠的爪子特別長，不當(dāng)小松鼠爬樹，或跳躍時，這對較長的爪子就會先抓住一地面，這樣它就能爬得又快又穩(wěn)了。

小松鼠和人一樣，也有喜怒哀樂，當(dāng)它高興時，它那雙小眼睛就不停地轉(zhuǎn)，嘴巴咧開一點，仿佛真的在笑?？僧?dāng)小松鼠生氣時，就十分可怕，它全身的毛都會豎起來，眼睛瞪得很大，呲牙咧嘴的，仿佛隨時都不得會撲上來，撓你一下。

小松鼠的生活習(xí)慣，在春夏秋冬也都不得各有不同。

夏天，小松鼠會開始掉毛，換上一件涼快、輕巧的衣裳，除了日常出去采摘一些最愛的松果之外，它平時一般不出門，都躲在陰涼的樹洞里，怡然自得。

秋天，是個收獲的季節(jié)，到處是飄香的果子，小松鼠當(dāng)然不甘示弱，都出去采摘果子，首選的當(dāng)然是堅果，它會花上一兩個星期在采堅果上面，然后會采一些不知名的小野果藏在樹里，最后，為了準(zhǔn)備冬眠，它會用石頭把樹洞堵上，自己住在里面，這時它在夏天掉了的毛會重新長出來，為冬天保暖。

冬天，都是潔白的雪花，已經(jīng)看不到小松鼠的足跡，只是在一些樹洞的外面，有些堅果殼，這些才能證明這里有松鼠居住。

春天到了，萬物復(fù)蘇，小松鼠也從冬眠中蘇醒過來，開始蹦蹦跳跳地與花兒、草兒跳舞，小松鼠呀，如果你再引人注目點，你就是比天天鵝更勝一籌的舞蹈家了。

之后，小松鼠繼續(xù)采松果，與同伴玩，過著快樂的日子……

第四篇：說明文——2016淄博——小 滿

[2016淄博]閱讀下面的文章，完成下列各題。（12分）

小滿

①小滿節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，24節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，也是夏季的第二個節(jié)氣。今年小滿交節(jié)時刻為5月20日22時36分。

②寒來暑往是氣候，鳥語花香是物候。小滿是一個表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點不在氣，而在物。古書稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿”。這時，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。

③農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法。此時，小麥度過一冬的休眠期后，經(jīng)過返青拔節(jié)，抽穗開花，亟需薰風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿，還有危險”。小麥成長的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害，麥粒未經(jīng)過充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會大打折扣。

④在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說法，反映了這時南方降雨增多的氣候特點。確實，從小滿開始，全國各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。

⑤此時，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻?！把肀夹M谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了。但最重要的，是“水”。若小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無法栽插水稻：若雨水過豐，栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣，充滿了對水的期許。

⑥小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。

⑦按中國傳統(tǒng)科學(xué)理論，四月小滿即是一年中陽氣最旺的時節(jié)，也是最潮濕悶熱的時節(jié)。這時萬物生長最為繁茂，人體的新陳代謝也最旺盛。正因為如此，人體在小滿時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)最多，所以需要及時補(bǔ)充，才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補(bǔ)的食品。因為空氣潮濕，小滿節(jié)氣也是呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病的高發(fā)期，人們要預(yù)防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。

（1）本文圍繞“小滿”這一節(jié)氣，說明了哪些方面的內(nèi)容？請簡要概括。(3分)

（2）文章多次引用農(nóng)諺進(jìn)行說明，請概括說說這樣寫的作用。(2分)

（3）科學(xué)性是說明文的生命。請結(jié)合下面語句中的加點詞語做簡要分析。(4分)①今年小滿交節(jié)時刻為5．月．20．．日．22．．時．36．．分．

②從小滿開始，全國各地漸次．．進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。

（4）二十四節(jié)氣是我國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，凝聚著勞動人民的智慧。請從你知道的節(jié)氣中任選一個加以介紹。(3分)

[2016淄博]閱讀下面的文章，完成下列各題。（12分）

小滿

①小滿節(jié)氣，在每年5月20日至22日之間，24節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，也是夏季的第二個節(jié)氣。今年小滿交節(jié)時刻為5月20日22時36分。

②寒來暑往是氣候，鳥語花香是物候。小滿是一個表征物候的節(jié)氣。其關(guān)注點不在氣，而在物。古書稱“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿”。這時，北方冬小麥等夏熟作物籽粒開始飽滿，但還沒有完全成熟，所以叫“小滿”。小滿是最“接地氣”的節(jié)氣。

③農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法。此時，小麥度過一冬的休眠期后，經(jīng)過返青拔節(jié)，抽穗開花，亟需薰風(fēng)暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢待發(fā)的勁頭。麥穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。等到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熟了。農(nóng)諺又云“小滿未滿，還有危險”。小麥成長的最后階段灌漿期十分關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害，麥粒未經(jīng)過充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會大打折扣。

④在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿”的說法，反映了這時南方降雨增多的氣候特點。確實，從小滿開始，全國各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。

⑤此時，南方的早稻早已抽穗，農(nóng)人除了給早稻增肥，還要忙著栽插中稻。“秧奔小滿谷奔秋”，小滿正是適宜水稻栽插的季節(jié)。農(nóng)人們將培育好的秧苗按間隔，齊整地栽插在地里。若是高度機(jī)械化的地區(qū)，就采取機(jī)器種植了。但最重要的，是“水”。若小滿雨水不豐，稻田田坎干裂，就無法栽插水稻：若雨水過豐，栽插好的稻苗便經(jīng)不住大雨的襲擊，秧苗輕則東倒西歪，重則被雨滴打傷。南方的小滿節(jié)氣，充滿了對水的期許。

⑥小滿，是麥子的秋，是水稻的夏。

⑦按中國傳統(tǒng)科學(xué)理論，四月小滿即是一年中陽氣最旺的時節(jié)，也是最潮濕悶熱的時節(jié)。這時萬物生長最為繁茂，人體的新陳代謝也最旺盛。正因為如此，人體在小滿時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)最多，所以需要及時補(bǔ)充，才能使身體、五臟六腑不至于有所傷耗。這時，可以多吃一些清熱、暖胃、溫補(bǔ)的食品。因為空氣潮濕，小滿節(jié)氣也是呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病的高發(fā)期，人們要預(yù)防濕邪入侵，多吃一些有化濕通淤作用的食物，如赤小豆、薏苡仁、綠豆、冬瓜等，忌食辛辣甘肥、生濕助濕的食物。

（1）本文圍繞“小滿”這一節(jié)氣，說明了哪些方面的內(nèi)容？請簡要概括。(3分)【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②﹣⑤段說明小滿節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長的特點，第⑥﹣⑦段說明小滿節(jié)氣的氣候特點和人們飲食注意事項。

【解答】①小滿的時間；②小滿的含義；③小滿時農(nóng)作物的生長特點；④小滿時的氣候特點；⑤人們飲食的注意事項。

（2）文章多次引用農(nóng)諺進(jìn)行說明，請概括說說這樣寫的作用。2分)

常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。

用作引用的說明方法，說明了小滿這一節(jié)氣的含義和農(nóng)作物生長的特點，生動形象，有說服力。

（3）科學(xué)性是說明文的生命。請結(jié)合下面語句中的加點詞語做簡要分析。(4分)①今年小滿交節(jié)時刻為5．月．20．．日．22．．時．36．．分． ①準(zhǔn)確說明了今年小滿節(jié)氣到來的時間。②從小滿開始，全國各地漸次．．進(jìn)入夏季，雨量越來越大，江河的水位也逐漸上漲。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

“漸次”意思是逐漸，從小滿開始，全國各地逐漸進(jìn)入夏季，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）二十四節(jié)氣是我國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，凝聚著勞動人民的智慧。請從你知道的節(jié)氣中任選一個加以介紹。(3分)

①清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。清明節(jié)原是指春分后十五天，1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節(jié)，也叫做民族掃墓節(jié)。2006年5月20日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將清明節(jié)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

②芒種是二十四節(jié)氣中的第9個節(jié)氣，更是干支歷午月的起始；時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達(dá)黃經(jīng)75°時。芒種字面的意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種“。中國古代將芒種分為三候：“一候螳螂生；二候鵬始鳴；三候反舌無聲?！贝藭r中國長江中下游地區(qū)將進(jìn)入多雨的黃梅時節(jié)。

第五篇：片斷練習(xí)

（一）續(xù)寫：以下面的話為開頭，寫一寫你眼中秋天的景色，字?jǐn)?shù)要求：150字以上

秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。

要求用上以下好詞：（不用按照以下的順序）

漣漪流淌星星點點幾縷微風(fēng)拂過沁人心脾幽靜沉甸甸

（二）續(xù)寫：以下面的話為開頭，寫一寫你眼中的月夜，字?jǐn)?shù)要求：150字以上 銀白的月光灑在地上，夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網(wǎng)。

要求用上以下好詞：（不用按照以下的順序）

籠罩輕柔點綴朦朧宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)安寧靜謐靜影沉壁寂靜無聲

（三）片斷主題：關(guān)于幸福的感受

請用上以下好詞：

持之以恒徘徊拼搏 逆流

天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過?！└隊?/p>

（四）片斷主題：再唱起國歌時

學(xué)了《中華民族的最強(qiáng)音》之后，再唱起國歌時，你有怎樣的感受，請寫下來。要求，抒發(fā)自己的真情實感。

寫作提示：可以用上以下好詞：

油然而生傾注高昂激越中國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長

名言警句：（可選擇使用）

1、捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》

2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》

3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》

4、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒?/p>

片段主題：續(xù)寫《井底之蛙》

鱉生活在如此浩瀚的大海之中，會看到什么，聽到什么，感受到什么呢？仿照青蛙的說法，用先總后分的表達(dá)方式說一說。以下面的一句話為中心句

我生活在這里也很快活！