第一篇：《一群西藏孩子的教育夢》劇本

一群西藏孩子的教育夢

獨白：這是一個貧窮困苦的山區(qū)，荒涼落后，然而，有這樣一個人，一個可愛的年輕人，他懷揣著“為孩子圓一個教育夢”的信念，來到了西藏的某個地區(qū)。他說:“只要孩子們需要我，我就不會離開，只要有我在，孩子們就會有書讀！”

人物：支教教師、卓瑪（女神）、白瑪（蓮花）、尼瑪（太陽）、洛桑（善良）、德吉（平安）、云丹（知識）、占堆（勇敢）、格桑（希望）、次旦（永恒）

地點：西藏某個村莊的某棵樹下 時間：白天上課時間 正劇：

白：清晨，孩子們坐在樹下朗讀課文，聲音整齊統(tǒng)一，充滿激情）

群：（整齊的，大聲的）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，美哉我少年中國，與天不老，壯哉我中國少年，與國無疆。老師：（拿著課本走進，欣慰的笑了）我叫鄭澤生，來自北京，傳德教書育人是我一生的追求，我從來沒有想過，有一天我會站在一個講臺，面對一群連教室都沒有的孩子承擔我的責任，但是，作為一名老師，我感到很滿足，因為我的每一個學生都充滿著求知的渴望。

<讀書聲起>——重復前面的《少年說》 老師：孩子們上課了 群：（站起來）老師好

老師：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步??孩子們，祖國的希望在每一個在每一個正在成長的青少年身上，西藏的未來就是在你們身上。

合：（聲音此起彼伏，爭先恐后）老師，未來式什么樣子呢？對啊對啊，未來是什么樣子呢？

老師：（抬頭望著湛藍的天空，深情略帶懷念的），老師也不知道未來是什么樣子，曾經的我想過很多很多，有些幼稚，有些可愛，有些太過遙遠，有些唾手可得。（回頭）你們呢？孩子們，你們想要的未來什么樣子的呢?

(群，哄亂)老師：好了不要吵，一個一個來

尼瑪：我想要一個大大的教室，夏天熱的時候就把門和窗戶關上，這樣太陽就照不到了，冬天冷的時候，就把窗戶打開，讓陽光進來，這樣屋子里就會很暖和很暖和了。

云丹：我想要一間大房子，里面裝滿了書，我們這里所有的人都能進去。

占堆：我想趕快長大，長得高大強壯，我要去外面看一看老師你說過的世界。

洛桑：我想在家里就好，我的爸爸媽媽太辛苦了，我要讓他們每天多休息一會。

卓瑪：我想找到女神，讓他用魔法實現(xiàn)所有人的愿望。德吉：老師，我希望我的未來你能一直陪在我們身邊。老師：（看著他們，無奈不語，感到心痛）

白瑪：（站起來走到老師身邊，純真的看著他老師，我想每天摘一朵雪蓮花送到你窗前。

老師：（心里波濤洶涌）好，謝謝你。

格桑：（站起來堅定地看著他）老師，我的未來就是你的現(xiàn)在，我要站在你戰(zhàn)過的地方，聽他們叫我一聲“老師”（大聲地，充滿尊敬）

合：老師（大聲地）

老師：（揉眼睛，沉重感慨地）教師從來都是一項偉大而崇高的職業(yè)，只是在這里，我更加感受到了他的重量，我曾經所擁有過的一切，我所認為的在平常不過根本不重要的東西，對于孩子而言，卻是遙不可及的夢，這里沒有網絡電腦，這里也沒有汽車馬路，但是這些對孩子們都不重要。

次旦：老師，我們這里有透藍的天空，有草地，有牛羊，有大自然。白瑪：老師，我們有雪蓮花。格桑：老師，我們還有你??！群：對，老師，我們有你！

老師：雖然在這里很累，但是我不會離開，因為他們需要。雖然我們很艱苦，但是我們不怕，我們還有未來，我們還只有明天！群：（激揚深情地）對，我們還有未來，我么還有明天?。ㄒ粋€接一個的站起來，說一句話后站在講臺上，排成一排）次旦：我叫次旦，我的名字是永恒，無論我們經歷多少風雨，我們都應該相信明天的曙光。

卓瑪：我叫卓瑪，我的名字是女神，我始終真誠的相信，美麗的女神一直在雪山上護佑著我們的家鄉(xiāng)。

白瑪：我叫白瑪，我的名字是蓮花，他盛開在雪山之上，散發(fā)著純潔而神圣的光芒。

洛桑：我叫洛桑，我的名字是善良，再痛，再苦，再累，我們始終不曾丟失過心中的信仰。

德吉：我叫德吉，我的名字是平安，我有一個愿望，愿世界上的每一個人都能幸福安康，每一個孩子都能夠健康快樂的成長。云丹：我的名字是知識，我希望書本可以引我進入知識的海洋，讓它帶領我走出今日的彷徨。

占堆：我叫占堆，我的名字是勇敢，我想要翱翔在九天之上與我的伙伴們去乘風破浪。

格桑：我叫格桑，我的名字是希望，不管我前方的路是多么迷茫，我們愿意相信，在他的盡頭，有一個方向，通往希望。

排成一排，鞠躬?。ㄖx幕）

第二篇：有那么一群孩子(作文)

有那么一群孩子

——記長沙第二福利院之行

有那么一個地方，環(huán)境優(yōu)美，婉如我們美麗的校園，有那么一群孩子，如我們一般大小，可是他們沒有我們那樣溫暖的家，沒有關愛他們的父母，可是他們卻快樂地生活著，因為愛我們走到了一起，見證了他們的生活。那天下著不小的雨，我早早起了床，趕到同學們約好的校門口。同行的有20多個同學幾個家長和我們的喻老師.張老師。

經過半小時的車程，我們來到了福利院，接待我們的是俞姐姐，長得美麗而可親。福利院里有一架鋼琴，不知是誰按下了琴鍵，我們在這琴聲中走入了陽光中心，陽光中心是一個很溫暖的地方，是小朋友的地盤，那兒有一個個小小的床位，一些美麗的壁紙，一個寬大的活動室，在活動室我們見到了那些孩子，于是我和同學一起與那的孩子們開始玩耍，我們看到了一個會唱歌的孩子他與我們一起唱起了國歌，我們又圍著他唱起了小手拉大手、寧夏、天使、隱形的翅膀，在嘹亮的歌聲中他顯得十分快樂，但不過快樂的時光是那么短暫，我們要離開了，離開前我們送給了他們很多禮物，他們很開心，看到他們眼神中的開心我覺得這次的活動值了，我在孩子們的眼睛中看到了不舍，不舍得我們的家長，不舍得我們的老師，舍不得我們，不舍得我們任何一個人，其中一個孩子還跟我們走到了門口，眼里含著的淚水，我們一行人中有的同學也哭了，我們也感受到了那份我們去時他們的開心和我們走時那份戀戀不舍。

在一路上我在想我們與那群孩子有什么不同，我想不出來，我認為他們只有些不會象我們一樣說話，一樣上學，一樣表達自己的快樂。他們也象我們一樣愛唱歌，愛新衣服，愛長辮子。再看看我們的生活，每天可以學習，可以玩耍，可以擁有爸爸媽媽的愛！可他們有嗎？他們沒有，可我們還每天去抱怨，抱怨老師的作業(yè)太多，抱怨爸爸媽媽不關心我們，那這群孩子呢？所以我決定我要認真學習，不讓爸爸媽媽失望！請記住有那么一群孩子，渴望著愛，渴望著和我們一樣在陽光下快樂地生活。

第三篇：有這樣一群孩子雜文隨筆

世上有一種很凄慘的鳥。因為，它們一出生便會被父母所遺棄，永遠回不了家，也不會幸福，所以，叫不歸鳥。也有一只名為尼爾森的小啄羊鸚鵡一出生就遭到父母遺棄，因為它丑的都可以參評“世界上最丑陋的鳥”了。

我們身邊有這樣一群孩子，他們不丑，出生時也是萬千寵愛于一身，他們有爸有媽。只是，他們回不了爸家，進不了媽家，只能跟祖輩隔代同住相守。或許他們不缺錢花，不缺愛，只缺父母的教與育。他們有兄弟姐妹，只是同父異母，或是同母異父。愛有千萬種，愛有千斤重，豈及父母親？可是，他們被動地被爭奪或推搪，甚至被棄置。他們莫名地任憑父母把愛切割，被碎化。

（一）性格決定人生

小禾，十歲，活潑開朗，無憂無慮，十足一個小女漢子！父母離異后，父母各自新組合新家庭。小禾一直跟隨爺爺奶奶住，隔代寵愛有加，父母溺愛且作彌補。小禾天性簡單快活，天塌下來，與她無關。她把爸爸的新伴侶當姐，送她小禮物，一起吃美團外賣，足以讓她樂不開交。

現(xiàn)實生活中，不是每一個孩子都如小禾那般天真無邪，快樂無憂。他們都是有著不同的情感和思想的生命個體。

（二）最后一次全家旅行

小儀，小學畢業(yè)試結束，父母就帶她一同去日本旅游，幸福無比。接著，父母告訴她離婚了，為了不影響她學習，一直等她考完畢業(yè)試才告知。她茫然無措……家還是那個家，父母不再同一間房，不再一起吃飯。她天天跟“路人甲”和“路人乙”在同一房檐下，各自生活。

一塊破裂了的鏡子，照出來的影像都是帶裂痕的。肥皂泡再圓再美，還是會消失的。

（三）從天上飛到摔倒地下

認識江仔時，他讀五年級，輔導他學習多年，總見他與媽媽樂如姐弟，一家完美。初二那年的寒假結束回來，突然得知他父母離異了。父親把經營多年走向頹敗的燈飾店轉手，獨自去珠海工作。母親自己也到了廣州過活。奶奶從順德來照顧他，租房子，讓他在這里讀完初中。轉眼間，江仔從一個嬌氣無憂、白凈俊帥的小伙子迅速變成一個憂郁無語，瘦削多病的“青竹竿”。讓人心痛不已！最麻煩的是每月的餐費和輔導費，我不知向誰討？拖延無期，兩邊追討。

不是任何人都經得起從天堂到地獄的烤煉，更何況是一個未經世事的孩子。

（四）完滿只是小數(shù)

阿敏，天生麗質，總成為男生目光的焦點。有一天，她告訴我，她又當媽了。那年，她36歲，跟前夫離了婚，帶上自己讀中學的兒子，接納了現(xiàn)任丈夫帶來的讀中學的女兒，然后婚后生下了共同的兒子。認識她的人，曾如此形容她，相伴的男人一個比一個優(yōu)秀，一個比一個有錢。我問她面對這樣三個孩子，有心理準備嗎？她很有信心地回答我:“我相信，我能！”三個娃，父母都不是相同的父母，融合在一個新家庭，愉悅地健康成長。各自的前夫和前妻也另行各自組合了新家庭，有了孩子。確實，經濟實力無疑是維系家庭穩(wěn)定和睦的基礎。多少婚姻敗在“貧賤夫妻百事哀”上。別論阿敏的對錯，人的一生不長，條件許可下，不斷追求自己想要的幸福，未嘗不可。

大滿貫的好事不是經常發(fā)生！曲折離奇的故事最終是完美大結局的現(xiàn)象實在不多。

每一個孩子，都是父母帶來這個世界上。他們是一個獨立的人，不是物件。他們并不真正屬于任何人，他們的一生只屬于他們自己。正如紀伯倫所言:“你的孩子，其實不是你的孩子，/他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。/他們通過你來到這世界，卻非因你而來，/他們在你身邊，卻并不屬于你。/你可以給予他們的是你的愛，/卻不是你的想法，?/因為他們自己有自己的思想?！痹谀氵x擇人生的時候，你已影響和改變了孩子的人生。

〖R.2018.2.21

第四篇：90后，一群被寵壞的孩子

90后，一群被寵壞的孩子

人家說，80后的孩子是老爺，90后的孩子是老子。都是一群不得了的小祖宗。

但其實再我看來，90后的孩子們，只不過是一群被寵壞的孩子。

生在90后，你要無時無刻的去習慣他們的反潮流。去配合他們的非主流。他們叛逆、任性、張揚，這些的種種都源于他們生活在這個和平主義社會。他們有家人的疼愛，有老師的呵護。不用為了生存而恐懼戰(zhàn)爭帶來的災難，也不用為了填飽肚子而自食其力。也許，他們所擔心的只是游戲通不了關怎么辦。媽媽不給買阿迪達斯最新款怎么辦?？床坏阶约号枷竦难莩獣趺崔k。

是什么導致他們的玩世不恭？也許就是家長的溺愛！現(xiàn)在身為獨身子女的90后，在家里過的可謂是皇帝般的生活，餓了直接開冰箱拿面包，衣服臟了媽媽洗，熱了吹空調，冷了開暖氣。他們所要求的，家長一一送到。他們根本不用去考慮他們需要什么，因為他們所要的全部具備。家長的過分疼愛，讓他們失去了自我，失去了本能的禮節(jié)。他們以“娘”自稱，以“爹”自居。他們沉溺再勁舞團這個虛擬的世界里，將父母給的零花錢大把大把的投資進去。他們花錢如流水，因為他們從來就沒有為錢而擔憂過，父母是他們的自動提款機，他們可以從父母那里隨時拿到足夠的資金。他們是一群被寵壞的孩子。

他們追求個性，追求另類，喜歡將濃重的煙熏妝稱為“非主流”。喜歡將一些看不懂的字體稱為“火星文”。喜歡穿一些奇奇怪怪的衣服，說自己是“潮人”。喜歡去聽一些讓人聽不懂的饒舌音樂，然后說那是“Rap”。種種行為讓人費解，但此時的90后，就會抬起胸脯，對我們說，他們是90后的新新人類！呵！不得不讓人聯(lián)想到，是怎樣的一種溺愛，才可以造就出這樣的一批青少年？他們無懼于世事，總以一副輕狂的形態(tài)面對世人。他們是一群被寵壞的孩子。

他們不知道自己的目標在哪里，或者說還沒有領悟到自己該為什么而奮斗。他們認為該有的他們都具備，他們無需去為明天而擔憂，他們可以很好的生活。父母也可以給他們足夠的空間和物質夠他們娛樂。他們的生活其實充滿了盲目。他們沒有獨立性，任何事情都要依賴別人。他們是一群被寵壞的孩子。

90后，到底該給與什么樣的定義呢？也許，就是這樣，他們是一群被寵壞的孩子。

第五篇：殘疾孩子的教育夢(崔

黨員好故事

殘疾孩子的教育夢

通州區(qū)培智學校李銀環(huán)

大家好！我叫李銀環(huán)，是通州區(qū)培智學校的一名教師。今天，我來跟大家分享一下殘疾孩子的教育夢！以及我作為一個特教教師的夢想！

25年前，我以優(yōu)異的成績從通州師范學校畢業(yè)，當時聽說，學校想推薦我留在區(qū)重點小學教書，我可高興了，馬上就把這個消息告訴了家里。誰知道，事到臨頭，卻被告知要去培智學校?！芭嘀菍W校？我怎么沒聽說過??？”報道那天，轉了好幾個圈才找到了校址。看門大爺知道我的來意后，突然冒出一句：“新分配的吧？真不易，這么年輕就來教弱智？”“什么？教弱智？”我當時就懵了。

接手第一批學生時，我發(fā)現(xiàn)自己對所謂弱智孩子的理解錯了，孩子們衣著整潔，禮貌地說“老師好”。我?guī)麄內ゲ賵龀荩粋€學生湊到我面前大喊，“老師，我喜歡你”！我第一次知道，原來他們和普通孩子一樣可愛！

但接下來的第一堂課，我還是有些難以適應，不到5分鐘，學生們就開始下座位，有的把口水吐滿桌子。一個孩子大叫：“老師，同同又拉褲子了，真臭！”精心準備的課，被搞得一團糟！

我曾經困惑過，難道我受了那么多年的教育，就是為了 1

教這些孩子么？可是轉念一想，他們不也是孩子么，他們難道不該享受和正常孩子一樣的教育么？上天讓他們帶著缺陷來到這個世界，我要用愛來彌補他們的缺憾！我的夢想是做人類靈魂的工程師，那他們的夢想又是什么？也許，就是得到愛，接受教育，接受平等的教育，而這個平視，首先應該來自于我。

于是，我鼓起勇氣，走進他們的生活。課間，我?guī)麄冏鲇螒?；午飯，我們一起吃；午休，我哄著他們睡……我用所有的業(yè)余時間為孩子們洗衣服，我用半年的時間教會一個孩子如何自己上廁所……我試著去了解每一個孩子，他們的喜怒哀樂，他們的獨特天分……很快，我的愛心得到了孩子們的認可，一天不見，他們就抱著我說“李老師，我好想您?。　庇幸淮伍_學，一個學生拿出一個又干又癟的蘋果給我，家長解釋說“孩子一定要留給您，說什么也不肯吃，都給您留一個月了?！睖I水瞬時模糊了我的雙眼。

特教工作離不開家長的支持，自從當了班主任后，我就開始挨家挨戶家訪。有一位聾兒的媽媽，對孩子的缺陷一直耿耿于懷，為此她很少帶孩子出門。家訪時，孩子媽媽抱著我失聲痛哭：“李老師，您說我怎么這么苦啊！”我拉住她的手說：“每個孩子都是上天送給我們的禮物，雖然現(xiàn)實給她關上了一扇門，但是你一定要相信，上天還會給她開啟了一扇窗，為了孩子，咬著牙，我們一起堅持，一起努力！”聊著聊著，我們的哭聲漸漸被笑聲取代。孩子媽媽說：“我憋了這么多年的話，跟您說了，心好像也開了?！本瓦@樣，她

開始主動帶孩子出門，利用各種機會教孩子說話。后來，孩子高中畢業(yè)后，她專門帶孩子來看我，我問孩子“這么多年了，你還記著李老師嗎？”孩子說，“我媽媽經常跟我說，永遠都不能忘記您，是您帶我走進外面的世界，您就是我的親媽媽！”

是啊，我就是這些小天使的親媽媽。作為孩子們的親媽媽，我為尿毒癥的孩子送去微薄的資助，孩子離世時，我的心都碎了。作為孩子們的親媽媽，我曾騎車50多里地，找回了因為貧困面臨輟學的孩子，并為他申請到了資助。

我的付出也得到了社會的認可，去年，我參加了黨的第十八次全國代表大會，現(xiàn)場聆聽了胡總書記的報告，投上了自己莊嚴神圣的一票。能當上十八大代表，我感到無尚的自豪、光榮，作為一名工作在一線的一名普通黨員，普通的特教老師，我為自己的工作感到驕傲，我愿意讓更多的殘疾孩子得到愛，受到教育，讓他們接受平等的教育，讓他們能夠像普通人一樣，成為社會大家庭中的一員！

25年過去了，我把青春奉獻給了我曾經嫌棄過的特教事業(yè)。雖然有過跳槽的機會，但我卻毅然選擇了堅守，因為我舍不得我的孩子們，我要給予他們更多的幸福、公平、希望和尊嚴，“讓每個孩子都實現(xiàn)成為有用之才的夢想”！做他們永遠的好媽媽，讓他們體會到著人世間的溫暖和愛！我堅信，十八大“支持特殊教育”的春風，會吹遍祖國大地，吹進殘疾孩子的生活，在整個社會更加寬容更加友善的氛圍中，殘疾孩子一定會更有勇氣去面對他們的人生，自尊、自

信、自強、自立！我們殘疾孩子的明天一定會更加美好！這不僅僅是我的特教夢，更是殘疾孩子接受教育的夢想，而這一切都是我們中華民族偉大夢想的組成部分，讓我們攜起手一起來實現(xiàn)我們的中國夢！

基本信息：

李銀環(huán)，女，出生于1968年8月，中共黨員，7月參加工作時間，高級教師。

年1988