第一篇：工科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志

工作日志

本次設(shè)計(jì)從2013年2月至2013年4月，一共8周。各階段工作紀(jì)錄如下：

2013年2月25日：

與導(dǎo)師見面，接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，明確設(shè)計(jì)內(nèi)容。2013年2月26日：

準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)所需資料、書籍及相應(yīng)規(guī)范。2013年2月27日：

熟悉此次設(shè)計(jì)所提供的奇葩家園小區(qū)19幢。2013年2月28日~3月4日：

繼續(xù)熟悉與明確建施圖中的內(nèi)容及涉及結(jié)構(gòu)計(jì)算的各項(xiàng)指標(biāo)與數(shù)據(jù)，對(duì)照?qǐng)D紙明確了設(shè)計(jì)要求。通過對(duì)圖紙的熟悉及相關(guān)資料的查詢，明確了整個(gè)設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容及大致的方法步驟。上交了開題報(bào)告，從而也為后續(xù)的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了準(zhǔn)備。

2013年3月5日~8日：

學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)方面的相關(guān)規(guī)范，領(lǐng)略了其中規(guī)范所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)條文以及在設(shè)計(jì)方面經(jīng)常用到的條款，明確了在做設(shè)計(jì)對(duì)以規(guī)范為中心的思想。

20013年3月9日~11日：

抄繪建筑施工圖。雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)以結(jié)構(gòu)計(jì)算為主，建筑方案已定好，但原設(shè)計(jì)為超高層純剪力墻結(jié)構(gòu)，我所做的設(shè)計(jì)為框架剪力墻結(jié)構(gòu)，必須在原來的建筑圖紙上刪除大部分剪力墻而布置成框架柱。但由于建筑設(shè)計(jì)是主導(dǎo)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循于它，所以抄繪建施圖能更好地領(lǐng)略建筑師的意圖，為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

20013年3月12日~19日：

繼續(xù)抄繪建筑施工圖。之所以花了將近兩周的時(shí)間來抄繪，首先不僅由于本次設(shè)計(jì)的工程較大、復(fù)雜（11層框架剪力墻結(jié)構(gòu)），而且說涉及的知識(shí)面較廣，遇到不懂的地方還要查找規(guī)范，與導(dǎo)師見面解疑。我曾經(jīng)所做過得課程設(shè)計(jì)或者作業(yè)都沒有接觸過框架剪力墻結(jié)構(gòu)，都是做框架結(jié)構(gòu)。所以這次設(shè)計(jì)對(duì)我來說不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。并且在現(xiàn)代工民建中，框架結(jié)構(gòu)是少部分，框架剪力墻或者剪力墻結(jié)構(gòu)。其次由于本次設(shè)計(jì)所用軟件為天正建筑軟件，以前沒接觸過，只有從頭到尾自學(xué)了一遍，不過感覺收獲還是蠻多的。

2013年3月20日~23日：

轉(zhuǎn)至結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段。復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》與《鋼筋混凝土設(shè)計(jì)原理》兩門專業(yè)課，為下面的進(jìn)一步計(jì)算打下了基礎(chǔ)。并且熟悉了《高規(guī)》中關(guān)于框架、剪力墻以及框架剪力墻結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。

2013年3月23日~29日：

熟悉PKPM軟件，開始建立結(jié)構(gòu)模型。對(duì)于原圖紙的純框架結(jié)構(gòu)，我花了近一周的時(shí)間，結(jié)構(gòu)《高規(guī)》的要求，考慮將原圖中剪力墻刪除一部分，換成框架柱。

2013年3月14日~21日：

經(jīng)過了一周時(shí)間的考慮和試算，基本確定了框架柱布置的位置和大小。2013年3月22日~24日：

使用PKPM軟件建模。畫軸線，布柱子和剪力墻。2013年3月24日~29日：

根據(jù)給定的地質(zhì)勘查報(bào)告，初步確定樓板、框架柱、剪力墻的混凝土等級(jí)以及鋼筋等級(jí)。

2013年3月30日~4月5日：

計(jì)算樓板恒載、活載。梁間的線荷載。梁間荷載通過上層空心砌塊計(jì)算得到，樓板暫時(shí)采取開洞的方式。并初步用satwe試算。查看梁柱的軸壓比是否超過要求，是否超筋，抗震的層間位移角是否超過規(guī)范要求。用satwe計(jì)算后再用TAT和PK查看是否有建模方向的錯(cuò)誤。

2013年4月6日~10日：

由于初步設(shè)定的梁、柱混凝土等級(jí)強(qiáng)度、鋼筋等級(jí)或者截面大小不符合要求。導(dǎo)致超筋，并且軸壓比也過大。根據(jù)規(guī)范調(diào)整satwe參數(shù)，調(diào)整梁柱混凝土等級(jí)強(qiáng)度鋼筋等級(jí)。不停地修改試算。直到滿足規(guī)范要求并畫出樓板布置圖、框架梁施工圖、剪力墻施工圖、柱表圖等。

2013年4月11日~26日：

根據(jù)satwe中總信息等計(jì)算書。手算一遍單向板、雙向板、次梁以及框架、剪力墻、地震作用下的各個(gè)結(jié)構(gòu)。計(jì)算并書寫計(jì)算書。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生工作日志

學(xué)生工作日志

1．工作日志從任務(wù)書審核通過開始，每滿12天可提交一次，至論文定稿提交時(shí)止（是否是學(xué)生提交了論文定稿后就不給提交學(xué)生工作日志了？是的）。提交工作日志少于4次者畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)不得為優(yōu)秀。

2．少于4次的學(xué)生需要另外有記錄統(tǒng)計(jì)出來，可以看到哪些學(xué)生少于4次（可以在統(tǒng)計(jì)學(xué)生工作日志頁面增加按照學(xué)生工作日志次數(shù)的相關(guān)查詢即可）

3．在學(xué)生查看任務(wù)書的頁面和學(xué)生提交開題報(bào)告時(shí)系統(tǒng)發(fā)出提交工作日志的相關(guān)提示，提醒學(xué)生及時(shí)提交日志，以免不夠篇數(shù)而影響成績(jī)。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志1

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志1

畢業(yè)設(shè)計(jì)自2013年12月16日選題、12月25日接收任務(wù)書、2014年4月3日提交開題報(bào)告、再至今日4月12日，所做工作主要分以下幾個(gè)階段展開：

2014年3月23日前，通過向A導(dǎo)師求學(xué)、向B師兄請(qǐng)教以及利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題《基于Ctex-A8處理器的H.264編碼器設(shè)計(jì)》的要求及課題工作內(nèi)容有了初步了解。課題要求熟練掌握C語言、Linux操作系統(tǒng)及Arm的開發(fā)流程，完成C語言環(huán)境下H.264編碼器的編輯、編譯、調(diào)試及后期在Tiny 210V2開發(fā)板上的調(diào)試。

3月23日—3月30日，主要進(jìn)行《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》(初稿)的撰寫。期間廣泛閱讀與課題相關(guān)期刊、論文，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀有所了解，掌握了課題相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，按照更加詳實(shí)的研究?jī)?nèi)容對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的整體時(shí)間安排進(jìn)行了規(guī)劃。

3月31日—4月3日，將《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》（初稿）先后發(fā)給B師兄及A導(dǎo)師審閱。B師兄指出報(bào)告格式有誤和語句不夠流暢兩處問題，A導(dǎo)師指出文獻(xiàn)綜述中缺少對(duì)Linux系統(tǒng)及C語言介紹、整篇報(bào)告缺少對(duì)硬件平臺(tái)的描述及針對(duì)硬件平臺(tái)的研究方案。根據(jù)師兄及導(dǎo)師意見進(jìn)行認(rèn)真修改后，于4月3日完成《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》（終稿）的網(wǎng)上提交。

4月4日，完成Linux虛擬機(jī)安裝，開啟畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐階段；確定外文翻譯文章A Framework for Robust Watermarking of H.264-Encoded Video With Controllable Detection Performance。

4月5日—4月11日，參考《Linux C編程 從初學(xué)到精通》一書學(xué)習(xí)Linux操作系統(tǒng)，外文翻譯完成近半。由于此前從未接觸過Linux系統(tǒng)，學(xué)習(xí)進(jìn)程較緩慢，現(xiàn)已能夠靈活掌握常用操作，其余操作將在后期系統(tǒng)使用過程中逐漸熟練，不再進(jìn)行專門練習(xí)。外文翻譯已完成五千余字，專有名詞是翻譯過程的難點(diǎn)，原理講解是翻譯過程的重點(diǎn)，預(yù)計(jì)在完成全篇翻譯后，理解全文，進(jìn)一步進(jìn)行語句疏通、文意修正工作。

感謝A導(dǎo)師及B師兄在本階段工作中的嚴(yán)格要求、不吝賜教，我將盡己所能完成好畢業(yè)設(shè)計(jì)。

填寫時(shí)間：2014年4月12日

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志4

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志4

經(jīng)過前期廣泛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作內(nèi)容在本階段已見成效，H.264編碼系統(tǒng)已基本達(dá)到任務(wù)書所提要求。

在熟悉Linux系統(tǒng)和以Cortex-A8為核心的S5PV210處理器及其性能后，完成了H.264編碼系統(tǒng)的構(gòu)建。主要過程分為三步：首先進(jìn)行基于Cortex-A8的嵌入式Linux平臺(tái)的搭建，接著完成基于V4L2提供的API函數(shù)的采集模塊設(shè)計(jì)，再完成基于S5PV210內(nèi)建的多媒體編解碼器MFC的編碼器設(shè)計(jì)，最后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了整體調(diào)試。

至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)工作內(nèi)容已基本完成。接下來的時(shí)間，主要用于畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的撰寫。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文主要分為文章背景、軟硬件平臺(tái)介紹和所做工作講解三部分。撰寫文章背景和平臺(tái)介紹時(shí)，對(duì)數(shù)字視頻發(fā)展史、H.264視頻編碼標(biāo)準(zhǔn)都有了更深入的認(rèn)識(shí)；撰寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程時(shí)，對(duì)學(xué)術(shù)科技論文用詞的精準(zhǔn)、邏輯的緊密都有了更真切的體會(huì)。A教授在論文撰寫前給予了豐富的經(jīng)驗(yàn)建議，使畢業(yè)設(shè)計(jì)論文更具條理性?，F(xiàn)已將初稿發(fā)給導(dǎo)師，等待修改意見。后期還將進(jìn)行查重、答辯等工作。

填寫日期：2014年5月18日

第五篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志3

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日志3

本階段一是收尾前期工作，正式提交外文翻譯，完成前期材料（包括封面、審題表、任務(wù)書、開題報(bào)告、外文翻譯）的匯總上交。

二是設(shè)計(jì)H.264編碼器，這是本次畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。通過學(xué)習(xí)ffmpeg開源的x264庫(kù)，查找H.264編碼器的相關(guān)資料，已初步完成程序設(shè)計(jì)，程序優(yōu)化工作視后期時(shí)間安排決定是否進(jìn)行。期間，在B師兄指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了Source Insight軟件的基本使用方法，極大地提高了程序閱讀效率?，F(xiàn)有程序完成的工作是，將已保存的YUV序列圖像，轉(zhuǎn)化為H.264格式的視頻序列，但按照畢業(yè)設(shè)計(jì)課題要求，后期需在前端將加入視頻采集部分，屆時(shí)編碼程序也將進(jìn)行一定調(diào)整。

本階段工作是畢業(yè)設(shè)計(jì)開始以來遇到困難最多的一次，集中表現(xiàn)在編碼器設(shè)計(jì)部分。除函數(shù)體不熟悉的基本問題外，編譯、調(diào)試、下載過程中報(bào)出的錯(cuò)誤層出不窮，并且經(jīng)常無法查詢到有效的解決方案，外加對(duì)Linux系統(tǒng)的語句只略知皮毛，讓人感到心力交瘁。此時(shí)，就會(huì)想起導(dǎo)師A教授在大一C++課堂上所說：“不要學(xué)完了這本書，就出去說你會(huì)C++了，還差得多?！辈环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海，興奮于自己通過畢業(yè)設(shè)計(jì)能接觸到如此廣泛的知識(shí)，更感謝一直以來A教授及B師兄的不吝賜教！

填寫日期：2014年5月6日